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FACULTAD DE EDUCACION DEPARTAMENTO DE FISICA PROGRAMA DE ONDAS Y VIBRACIONES PERIODO: I/2005 SABER O ASIGNATURA: ONDAS Y VIBRACIONES CÓDIGO 161403 UNIFICADO SEMESTRE: IV PARA LAS FACULTADES: INGENIERIAS y TECNOLOGIAS ÁREA DE FORMACIÓN: CICLO BASICO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 6 CRÉDITOS ACADÉMICOS 4 HORAS PRESENCIAL 96 TRABAJO INDEPENDIENTE: 32 APRENDIZAJE AUTÓNOMO : 64 CODIGO 17444003 DESCRIPCIÓN GENERAL Los planes de estudio de muchas disciplinas profesionales, entre ellas las ingenierías, contemplan una sólida formación en el área de física ya que su estudio permite el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias necesarias en el ejercicio profesional, tales como la capacidad de análisis, el aprender a identificar y solucionar en forma autónoma , problemas de orden práctico, procedimentales o teóricos, y aplicar en cualquier circunstancia un criterio científico en la toma de decisiones.

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FACULTAD DE EDUCACIONDEPARTAMENTO DE FISICA

PROGRAMA DE ONDAS Y VIBRACIONES

PERIODO: I/2005SABER O ASIGNATURA: ONDAS Y VIBRACIONESCÓDIGO 161403 UNIFICADO SEMESTRE: IV PARA LAS FACULTADES: INGENIERIAS y TECNOLOGIASÁREA DE FORMACIÓN: CICLO BASICO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 6 CRÉDITOS ACADÉMICOS 4HORAS PRESENCIAL 96

TRABAJO INDEPENDIENTE: 32 APRENDIZAJE AUTÓNOMO : 64

CODIGO 17444003

DESCRIPCIÓN GENERAL

Los planes de estudio de muchas disciplinas profesionales, entre ellas las ingenierías, contemplan una sólida formación en el área de física ya que su estudio permite el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias necesarias en el ejercicio profesional, tales como la capacidad de análisis, el aprender a identificar y solucionar en forma autónoma , problemas de orden práctico, procedimentales o teóricos, y aplicar en cualquier circunstancia un criterio científico en la toma de decisiones.

La física es la ciencia que se ocupa del estudio de todo lo que existe, el universo, la materia, la energía. Por lo general se divide en varias áreas. La materia de ondas y vibraciones trata de trata de los tipos de movimientos vibratorios mecánicos y eléctricomagnéticos , estableciendo la importancia y sus aplicaciopnes en lo relacionado con las ingenierías y la optometría en lo relacionado con la parte de óptica física. JUSTIFICACIÓN:

La física es el inicio de la comprensión de los fenómenos naturales y con la matemática las principales fuetes o pilares sobre los cuales todo ingeniero se construye y aprende a encontrar la solución a problemas analítica mente.

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La enseñanza de la física obliga la adquisición de contenidos teóricos y prácticos que sirven como soporte para poder interpretar, analizar y solucionar problemas reales dándole una interpretación cuantitativa La comprensión de las leyes fundamentales de la naturaleza es uno de los aspectos más importante en la formación científica y tecnológica, pues es gracias al conocimiento científico que se han logrado la gran mayoría de los avances tecnológicos. Además esta comprensión le brinda al estudiante un panorama global que le permitirá adaptarse fácilmente a la aparición de nuevas tecnologías. El programa de vibraciones y ondas tiene contenidos de gran importancia en el campo de las ingenierías ya que toca temas tan importantes como los circuitos eléctricos entre otros, que son de mucha aplicación especialmente en la electrónica, ya que es el fundamento del funcionamiento de instrumentos y aparatos que son de uso muy común en esta ingeniería.

EJES TEMATICOS OBJETIVOS

1. MOVIMIENTO OSCILATORIOAplicar las fórmulas del movimiento armónico simple a la solución de problemasIdentificar las características de un movimiento armónico simple.Comparar el movimiento armónico simple con el movimiento circular uniforme.Identificar los diferentes tipos de péndulos.

INDUCTANCIAIdentificar las características de un circuito RL y LC.Observar en el osciloscopio el amortiguamiento en un circuito R-L-C.Comparar la energía en un campo magnético con la energía en un campo eléctrico.Aplicar las fórmulas de los circuitos R-L, L-C y R-L-C a la solución de problemas.

CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNAAnalizar el comportamiento de resistores, inductores y capacitores en un circuito c.a.Mostrar el principio de conservación de la energía en los circuitos de c.a.Aplicar las fórmulas de los circuitos de c.a. a la solución de problemas.

ONDAS ELECTROMAGNÉTICASInterpretar las ecuaciones de Maxwell en su forma diferencial e integral.Estudiar el espectro electromagnético.Aplicar las fórmulas de energía, momento y presión de radiación de una onda electromagnética a la solución d e problemas.Estudiar las aplicaciones de las ondas electromagnéticas en el campo de las

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comunicacionesLA NATURALEZA DE LA LUZ Y LAS LEYES DE LA ÓPTICA GEOMÉTRICA

Estudiar las teorías acerca de la naturaleza de la luz.Aplicar las leyes de la reflexión y refracción a la solución de problemas.Estudiar el fenómeno de dispersión de la luz en prismas.Identificar el fenómeno de reflexión interna total.

OPTICA GEOMÉTRICAEstudiar las imágenes formadas por espejos planos y esféricos.Resolver problemas de aplicación de imágenes formadas por lentes.Mostrar la aplicación de espejos y lentes en la construcción de instrumentos ópticos.

INTERFERENCIA DE ONDAS LUNMINOSAS

Identificar las condiciones de interferencia constructiva y destructiva.Desarrollar el experimento de la doble rendija de Young.Aplicar las fórmulas de interferencia a la solución d eproblemas.

SUBTEMAS Y LECTURAS SUGERIDAS

EJES TEMATICO

SUBTEMAS LECTURAS SUGERIDAS

SEMANA DE REALIZACION

1 y2

Movimiento armónico simple. Una masa unida a un resorte. Energía de un oscilador armónico simple. El péndulo. Comparación de M.A.S. con el M.C.U. Oscilaciones amortiguadas. Oscilaciones forzadas.

Microelectrónica. Las computadoras y las nuevas tecnologías

1 y 2

Autoinductancia. Circuitos R_L. Energía en un campo magnético. Inductancia mutua. Oscilaciones en un circuito L_C. El circuito R_L_

Microelectrónica. Las computadoras y las nuevas tecnologías.

3, 4

3 y 4 Fuentes de c.a. y fasores. Resistores en un circuito c.a. Inductores en un circuito

Microelectrónica. Las computadoras y

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c.a. Capacitores en un circuito de c.a.El circuito en serie R-L-C. Potencia en un circuito de c.a. Resonancia en un circuito R-L-C en serie. Circuitos filtro. El transformador y la transmisión de potencia eléctrica.

las nuevas tecnologías

5, 6 y 7

Ecuaciones de Maxwell y descubrimientos de Hertz. Onas electromagnéticas planas. Energía transportada por ondas electromagnéticas. Momento y presión de radiación. Radiación desde una lámina de corriente infinita. Producción de ondas electromagnéticas por una antena. El espectro de las ondas electromagnéticas

El espectro de las ondas electromagnéticas. Internet

8 y 9

.5 y 6

La naturaleza de la luz. Mediciones de la velocidad de la luz. Reflexión y refracción. Dispersión y prismas. El principio de Huygens. Reflexión interna total. Principio de Fermat.

Instrumentos ópticos. Internet 10 y 11

Imágenes formadas por espejos planos. Imágenes formadas por espejos esféricos. Imágenes formadas por refracción. Lentes delgados. Aberraciones de las lentes. La cámara. El ojo. El aumento simple. El microscopio simple. El telescopio.

Instrumentos ópticos. Internet

.12,13 y 14

.7

Condiciones para la interferencia. Experimento de la doble rendija de Young. Distribución de intensidad del patrón de interferencia de la doble rendija. Adición fasorial de ondas. Cambio de fase debido a la reflexión. Interferencia en películas delgadas. El interferómetro de Michelson.

Aplicaciones laser a la medicina. Internet. 15 y 16

NÚCLEO TEMÁTICO

COMPETENCIAS INDICADORES DE COMPETENCIA

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS

OSCILACIONES

MECÁNICAS

Estructura y dá significado a las variables que describen movimientos oscilatorios. Plantea y prevee los resultados para los movimientos oscilatorios.

Identifica sistemas en Movimiento armónico simple.

Determina períodos de oscilación de distintos sistemas oscilatorios.

Determina la amplitud y la fase de una oscilación.

Compara la ecuación

Lectura previa del tema por parte de los estudiantes.Discusión, ampliación, aclaración y síntesis de la temática por parte del profesor.Talleres de problemas de obtención de la ecuación de movimiento de un

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particular de un sistema con la ecuación estándar.

movimiento armónico simple.Talleres de problemas sobre determinación de amplitud y período.

OSCILACIONES

ELECTROMAGNÉTICAS

Deduce las ecuaciones de los osciladores electromagnéticos.

Identifica las equivalencias entre las variables de los osciladores mecánicos y los electromagnéticos.

Establece equivalencias entre las variables que describen a un oscilador mecánico y uno electromagnético.

Determina períodos de oscilación en sistemas electromagnéticos.

Lectura previa del tema.Discusión, ampliación, aclaración y síntesis de la temática.Resolución de problemas que involucran variables de osciladores electromagnéticos.Cálculo de períodos de oscilación en sistemas electromagnéticas. Talleres.

CIRCUITOS DE

CORRIENTE ALTERNA

Demuestra, comprueba y verifica el comportamiento de circuitos dependientes del tiempo.

Describe cualitativa y cuantitativamente el comportamiento de circuitos dependientes del tiempo.

Usa los fasores para analizar circuitos de corriente alterna en serie.

Lectura previa del tema.Discusión, aclaración, ampliación y síntesis de la temática.Talleres de resolución de problemas que involucran el comportamiento temporal de circuitos de corriente alterna.Talleres de problemas que involucran el cálculo de parámetros y variables de circuitos de corriente alterna en serie, usando diagramas de fasores.

ONDAS MECÁNICAS

Estructura y relaciona las ondas mecánicas en términos de sus variables para el cálculo y el análisis de los fenómenos asociados con la superposición, las ondas estacionarias y la resonancia.Deduce la ecuación de onda a partir de las características de la onda y viceversa.Efectúa adecuadamente la operación suma de dos ondas armónicas.Comprende y explica los fenómenos de reflexión, refracción y difracción de ondas.Analiza y deduce las ecuaciones del efecto Doppler

Conoce la terminología para las ondas.

Diferencia entre un movimiento oscilatorio y un movimiento ondulatorio.

Comprende las formas de propagación de las ondas.

Determina la longitud de onda, la frecuencia y la constante de fase de una onda armónica.

Entiende la superposición de ondas.

Comprende la onda estacionaria.

Comprende el fenómeno de la resonancia.

Describe las relaciones entre presión y desplazamiento de una onda sonora.

Aplica el efecto Doppler para calcular la frecuencia observada de una onda.

Comprende los fenómenos de Reflexión, Refracción y Difracción de las ondas sonoras y lumínicas.

Lectura previa del tema.Discusión, aclaración, ampliación y síntesis de la temática.Comparación, mediante ejemplos del concepto de oscilación y el concepto de onda.Demostración mediante ejemplos de los distintos tipos de ondas.Talleres de problemas para la determinación de la longitud de onda, frecuencia y constante de fase de una onda armónica.Lectura previa del tema.Discusión, aclaración, ampliación y síntesis de la temática.Taller de énfasis conceptual en el principio de superposición, reflexión en extremo (libre y fijo) y formación del patrón de onda estacionaria.Taller de énfasis conceptual en el fenómeno de resonancia.Talleres de resolución de problemas que implican principio de superposición y formación de ondas estacionarias.Talleres de cálculo de la

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frecuencia observada de una onda usando efecto Doppler.Talleres de determinación de intensidades sonoras y potencias radiadas.

EJES TEMÁTICOS SEMANA DE REALIZACIO

N

ACTIVIDADES

MOVIMIENTO OSCILATORIO

1 Y 2PRESENCIALExposición magistral del tema por el docenteACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTOPractica No 1 de laboratorio El péndulo simpleTRABAJO INDEPENDIENTERealización de informe practica No 1 y pre Informe practica No2 .

INDUCTANCIA3 Y 4

PRESENCIALExposición magistral del tema por el docenteACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTOPractica No 2 de laboratorio Circuitos de c.aTaller No 1 para solucionarlos en clase Solución a problemas propuestos del libro guíaTRABAJO INDEPENDIENTEConsulta de paginas WebRealización del portafolioRealización de informe practica No 2 y pre Informe practica No 3

CIRCUITOS DE C.A

5 Y 6

PRESENCIALExposición magistral del tema por el docenteACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTOEvaluación formativa No1Practica No 3 de laboratorio Circuitos de c.aTaller No 2 para solucionarlos en Solución a problemas propuestos del libro guíaLectura No 2TRABAJO INDEPENDIENTEConsulta de paginas WebRealización del portafolioRealización de informe practica No 3 y pre Informe practica No3 Desarrollo taller No 1 extraclase

ONDAS ELECTROMAGNÉ

TICAS

7 Y 8PRESENCIALExposición magistral del tema por el docenteACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTOPractica No 4 de laboratorio TRABAJO INDEPENDIENTEConsulta de paginas WebRealización del portafolioRealización de informe practica No4 y pre Informe practica

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No5

NATURALEZA ONDULATORIA

DE LA LUZ Y LAS LEYES DE LÑA

ÓPTICA GEOMÉTRICA

9 Y 10

PRESENCIALExposición magistral del tema por el docenteACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTOEvaluación formativa No2Practica No 5 de laboratorio Taller No 3 para solucionarlos en clase Solución a problemas propuestos del libro guíaLectura No 3TRABAJO INDEPENDIENTEConsulta de paginas WebRealización del portafolioRealización de informe practica No5 y pre Informe practica No6

OPTICA GEOMÉTRICA

11, 12 Y 13PRESENCIALExposición magistral del tema por el docenteACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTOPractica No 6 de laboratorio Analisis de un experimento N 3Solución a problemas propuestos del libro guíaTRABAJO INDEPENDIENTEConsulta de paginas WebRealización del portafolioRealización de informe practica No 6 y pre Informe practica No7Taller extraclase No 2

INTERFERENCIA DE ONDAS

LUMINOSAS

14, 15 Y 16

PRESENCIALExposición magistral del tema por el docenteACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTOPractica No 7 de laboratorio Ley de HookeTRABAJO INDEPENDIENTEConsulta de paginas WebRealización del portafolioRealización de informe practica No7 y pre Informe practica No8Desarrollo talleres extraclase

TOTAL AP 96 AA 32 AI 64

RELACIONES DEL SABER O ASIGNATURA CON OTROS SABERES DE LA FORMACIÓN DISCIPLINAR Y CON LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES La asignatura de Ondas y oscilaciones se dicta durante el tercer semestre de Ingeniería.; para su desarrollo se precisa una buena fundamentación en cálculo diferencial, preferentemente, y Cálculo Integral. El contenido del programa es básico para el estudio de asignaturas como campos electromagnéticos y física moderna. Se puede afirmar que gran parte del contenido es de gran aplicación especialmente en la ingeniería electrónica, teniendo en cuenta que la parte de circuitos constituye el fundamento del trabajo para el futuro ingeniero electrónico; así mismo para otras ingenierías en las cuales el profesional necesita conocer el fundamento físico del funcionamiento de instrumentos electrónicos.

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PROPUESTA METODOLÓGICA:

De acuerdo con los créditos académicos la metodología está orientada a comprometer al estudiante como sujeto activo de su propio aprendizaje, despertando en él la responsabilidad del aprendizaje. El docente es un elemento fundamental en la orientación y motivación del aprendizaje para hacerlo eficiente y significativo. Se busca que utilice la técnica heurística para relacionar teorías, leyes , principios, conceptos, afirmaciones, registros, gráficos, acontecimientos y objetos y que desarrolle su capacidad de deducción, análisis y síntesis así como su juicio crítico con el fin de que apropie los elementos mínimos de una formación básica en esta asignatura.La metodología que se propone utilizar para el curso hace énfasis en la autogestión formativa, sin que esto signifique una exclusión total de interacciones directas entre docente y estudiantes, y de los estudiantes entre sí.El curso se desarrollará mediante clases magistrales ( tres horas por semana ), lecturas realizadas en forma independiente o en grupo por el estudiante de los temas sugeridos en libros de física universitaria, artículos de internet, trabajo en grupo y sesiones de trabajo con acompañamiento docente en el laboratorio y los talleres.Para el desarrollo del estudio independiente el estudiante cuenta con la presente guía que constituye un medio para organizar su propio ambiente de aprendizaje, establecer las temáticas que se deben estudiar por semanas, las actividades de aprendizaje recomendadas, verificar los avances realizados y emprender las acciones necesarias para cumplir con el propósito del curso. Como resultado del trabajo independiente el estudiante debe organizar un portafolio donde se presente la síntesis o resúmenes analíticos realizados, los ejercicios desarrollados y la solución a problemas planteados.En la primera sesión presencial se realizará la inducción donde se precisarán las actividades a realizar, se establecerán los compromisos pertinentes como fechas de evaluación o plazos para entrega de trabajos o proyectos de curso. En esta sesión se deben conformar los grupos de trabajo colaborativo que constituyen un medio para interactuar con otros estudiantes, socializar conocimientos y experiencias relacionadas con el aprendizaje de la física.. Este trabajo se puede realizar en la universidad, donde a los estudiantes se les facilite tanto el desplazamiento como los encuentros. Esta actividad se hace en ausencia del docente. Es un espacio para comenzar a desarrollar las competencias de comunicación, interacción y consolidación de valores.El trabajo grupal debe permitir :

Complementar los conocimientos propios, con los de otros compañeros. Aclarar dudas sobre temas específicos. Reforzar lo aprendido, con lo aportado por los demás compañeros. Coevaluar conocimientos. Proponer dudas e inquietudes grupales para compartir con el docente.

En la sesión de inducción también se analizará la accesibilidad a fuentes de consulta bibliográfica, de internet y de otros recursos didácticos disponibles en cada sede y en el entorno del estudiante.La asesoría académica y pedagógica se realizará en secciones grupales donde el docente dará respuesta a las inquietudes de los estudiantes frente a la temática propuesta para el trabajo y brindará el apoyo necesario para suplir las deficiencias y vacíos encontrados

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en la evaluación a través de talleres y otras actividades que el docente considere necesarias.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

Laboratorios : Viernes de 7 a 9 a.m. Clase magistral : Martes 7 a 9 y Jueves 7 a 8 a.m. Talleres : Jueves de las 8 a 9 a.m.. Asesorías : Lunes, miércoles de 7 a 9 a.m.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :

Preinformes de laboratorio Informes de laboratorio Previas parciales y Quices Anteproyecto de laboratorio Avances de proyectos Exposiciones y sustentación de lecturas Talleres clase y extractase Control de Lecturas complementarias Examen final departamentalizados Ejercicios y Problemas

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EVALUACIONES

CREDITOS VALOR ASIGNADO EN PUNTOS PORCENTAJE

PRESÉNCIALES

Quiz Parciales Sustentación individual o Grupo Practicas de laboratorio Examen Final

TALLERES

Lecturas complementarias Solución de Ejercicios Talleres de aula

TRABAJO INDEPENDIENTE

Portafolio Proyectos del curso ( Formulación ) Avance Sustentación Informes Trabajos extraclase

IN

0511

122

11

31

IIN

21011

122

2

2

41

IIIN

21011

122

2

241

EX F

15

122

1

21

50%

20%

30%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA:

Texto guía SUSAN M. LEA, La naturaleza de las cosas, Thomson Editores, Volumen I

SEARS, ZEMANSKY, YOUNG. FISICA UNIVERSITARIA. VOLUMEN 1 y II 9ª. Edición. Addison Wesley Longman.

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HALLIDAY, RESNICK. FISICA VOLUMEN I y II 4ª. Edición. Editorial CECSA

McKELVEY JOHN. FISICA VOLUMEN I y II 1ª. Edición. Editorial Mc Graw Hill

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