viewSel adalah satuan terkecil penyusun tubuh makhluk hidup yang mempunyai fungsi tertentu. Sel ditemukan pertamakali oleh ilmuwan Inggris bernama Robert Hooke pada tahun 1665. Tubuh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Sekolah : SMPN 2 GarumKelas/Semester : VII / II ( Genap )Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Alokasi Waktu : 6 X 40 menit

A. Standart Kompetensi: 6. Memahami Keanekaragaman Makhluk Hidup

B. Kompetensi Dasar :6.3 Mendiskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel

sampai organisme.

C. Indikator :1. Mendiskripsikan keragaman tingkat sel berdasar hasil pengamatan menggunakan mikroskop

dengan cermat.2. Mendiskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel- sel penyusunnya berdasarkan

pengamatan menggunakan mikroskop secara teliti.3. Mendiskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan pengamatan secara

logis.4. Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan , organ, dan sistem organ penyusun tubuh

organisme secara teliti.

D. Tujuan Pembelajaran :Setelah selesai pembelajaran siswa dapat:1. Menjelaskan pengertian sel .2. Menyebutkan penemu sel pertama kali. 3. Menjelaskan penyusun tubuh makhluk hidup 4. Menyebutkan 4 contoh organisme yang tubuhnya tersusun oleh satu sel5. Menyebutkan 4 contoh organisme yang tubuhnya tersusun oleh banyak sel6. Menjelaskan fungsi bagian- bagian sel.7. Menjelaskan fungsi organel- organel 8. Menyebutkan persamaan antara sel hewan dan sel tumbuhan9. Menyebutkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan10. Menggambarkan sel epidermis bawang merah dari hasil pengamatan mikroskop11. Menyebutkan pengertian jaringan12. Menyebutkan 4 contoh jaringan yang terdapat pada daun13. Menjelaskan fungsi jaringan yang terdapat pada daun14. Menggambarkan jaringan yang terdapat pada organ daun15. Menyebutkan pengertian dari organ16. Menyebutkan organ yang terdapat pada sistem peredaran darah17. Menyebutkan pengertian dari sistem organ18. Menyebutkan urutan terbentuknya organisme

E. Materi pembelajaran:

Sel adalah satuan terkecil penyusun tubuh makhluk hidup yang mempunyai fungsi tertentu. Sel ditemukan pertamakali oleh ilmuwan Inggris bernama Robert Hooke pada tahun 1665. Tubuh makhluk hidup ada yang tersusun oleh satu sel dan ada yang tersusun oleh banyak sel. Organisme yang tubuhnya tersusun oleh satu sel disebut organisme unseluler.Contoh organisme uniseluler: amuba, paramaecium, euglena dan plasmodium.Contoh organisme multiseluler : kucing, ayam, tikus,tanaman pisang, tanaman cengkeh, tanaman mangga dan lain-lain. Organisme multiseluler memiliki bentuk dan ukuran sel yang bervariasi.

Fungsi bagian- bagian sel:1. Inti sen (nukleus), yaitu bagian yang terletak ditengah dan berfungsi sebagai pusat kegiatan

sel. Di dalam inti sel terdapat kromosom yang merupakan pembawa sifat keturunan.

MGMP IPA SMPN 2 GARUM Page 1

2. Sitoplasma, yaitu cairan yang berfungsi mengatur seluruh kegiatan sel. Di dalam sitoplasma terdapat zat- zat seperti karbohidrat, protein, lemak, vitamin,mineral dan air. Sitoplasma disebut juga plasma sel.

3. Membran sel atau selaput sel, berfungsi untuk melindungi sel.4. Organel- organel, misalnya: reticulum endoplasma, lisosom, ribosom. dan sentriol.

Fungsi organel-organel:1. Ribosom berfungsi sebagai tempat sintesa protein atau pembentukan protein.2. Mitokondria berfungsi untuk melakukan respirasi sel untuk menghasilkan energi.3. Badan golgi berfungsi sebagai alat pengeluaran.4. Reticulum endoplasma berfungsi sebagai sekresi protein dan lemak.5. Vakuola merupakan rongga sel. Pada vakuola terdiri dari dua macam, yaitu vakuola

berdenyut berfungsi untuk pengeluaran dan vakuola makanan berfungsi sebagai tempat pencernaan makanan.

6. Kloroplas adalah bagian daun yang mengandung klorofil

Persamaan antara sel hewan dan tumbuhan: sama- sama memiliki inti sel, membran sel dan vakuola. Hanya saja pada sel hewan vakuolanya kecil sedang pada sel tumbuhan vakuolanya besar.

Perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan:Pada sel hewan memiliki sentriol, tidak memiliki kloroplas, dan tidak memiliki dinding sel.Pada sel tumbuhan memiliki kloroplas, memiliki dinding sel, tetapi tidak memiliki sentriol. Sel tumbuhan umumnya mempunyai plastida atau kloroplas, yaitu butir- butir pembawa warna. Misalnya bunga berwarna warni, yaitu merah, kuning, ungu, biru dan sebagainya.Contoh sel pada tumbuhan:Sel epidermis, sel palisade (sel kloroplas), sel xilem, sel floem, dan sel kambium.

Gambar : Penampang Melitang Daun Gambar : Penampang Melintang Batang

Sel pada manusia misalnya sel otot, sel tulang, sel syaraf, dan sel epitel.

Gambar: Sel Otot Lurik Gambar : Sel Syaraf


Gambar : Sel Tulang

Gambar : Sel Epithel


Sekumpulan dari sel yang mempunyai bentuk dan fungsi sama disebut jaringan. Misalnya sekumpulan sel epidermis membentuk jaringan epidermis, sekumpulan dari sel xilem membentuk jaringan xilem, sekumpulan dari sel floem membentuk jaringan floem. Sekumpulan dari sel otot membentuk jaringan otot, sekumpulan dari jaringan tulang membentuk jaringan tulang, sekumpulan dari jaringan syaraf membentuk jaringan syaraf, dan sekumpulan dari sel epithel membentuk jaringan epitel.Contoh jaringan yang terdapat pada daun: jaringan epidermis, jaringan palisade, jaringan bunga karang.

Fungsi jaringan pada daun:Jaringan epidermis berfungsi untuk melindungi jaringan yang ada dibawahnya.Jaringan palisade berfungsi untuk tempat terjadinya fotosintesis.Jaringan bunga karang berfungsi untuk tempat pertukaran gas.

Sekumpulan dari jaringan membentuk organ atau alat tubuh. Misalnya jaringan otot dan jaringan syaraf membentuk organ jantung, organ lambung, organ paru- paru, organ ginjal.Sekumpulan dari organ membentuk sistem organ. Misalnya: sekumpulan dari organ mulut, organ kerongkongan, organ lambung, organ usus, dan organ anus membentuk sistem pencernaan makanan. Tubuh makhluk hidup berturut- turt terbentuk dari:Sel jaringan organ sistem organ organisme.

F. Pendekatan dan Metode pembelajaran:

1. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif 2. Metode : Eksperimen, diskusi kelompok, ceramah3. Media : Buku BSE, LKS, Torso Daun

G. Kegiatan Pembelajaran:

No Kegiatan Waktu

1 Pertemuan I Pendahuluan :a. Memeriksa kehadiran siswab. Motifasi : Apa yang kamu lakukan saat mendengar bel berbunyi?c. Prasarat pengetahuan mengetahui organ yang terdapat pada makhluk

hidup

10 menit

2. Kegiatan Inti :a. Kegiatan Guru

Guru membagi kelompok yang anggotanya 4 orang Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan siswa Guru menyuruh salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil

dan kelompok lain menanggapib. Kegiatan siswa :

Peseta didik membentuk kelompok sesuai arahan Guru dengan tertib. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dengan seksama. Semua kelompok melakukan kegiatan pengamatan sel epidermis

bawang merah dengan mikroskop dengan cermat.Anggota kelompok satu mendiskusikan pengertian sel, penemu sel, dan penyusun tubuh makhluk hidup atau organisme.Anggota kelompok dua mendiskusikan contoh organisme monoseluler dan organisme multiseluler.Anggota kelompok tiga mendiskusikan fungsi bagian-bagian sel dan organel- organel sel.Anggota kelompok empat mendiskusikan perbedaan dan persamaan sel hewan dan sel tumbuhan.

Setelah selesai pengamatan dan diskusi masing- masing kembali ke

50 menit


kelompok asal. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil dan kelompok lain

menanggapi.3. Penutup :

a. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan dan guru memberikan penguatan

b. Guru menguji pemahaman siswa dengan memberikan tes tulis

20 menit

1.

2.

Pertemuan IIPendahuluan :a. Memeriksa kehadiran siswab. Motifasi : Mengingatkan materi yang lalu dengan memberikan

pertanyaan sel yang kamu amati hanya satu atau banyak?c. Masalah : apa yang di maksud dengan jaringan?

Jaringan apa saja yang terdapat pada daund. Mengetahui nama-nama sel yang terdapat pada tubuh makhluk hidupKegiatan Intia. Kegiatan Guru

Guru membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan siswa Guru menyuruh salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil

dan kelompok lain menanggapib. Kegiatan siswa :

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru dengan tertib.

Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan seksama Siswa melakukan kegiatan pengamatan torso daun dan sayatan

batang monokotil setelah itu mendiskusikannya sesuai dengan kegiatan LKS tentang jaringan dengan teliti.Anggota kelompok I mendiskusikan pengertian jaringan, anggota kelompok II mendiskusikan contoh jaringan yang terdapat pada daun, anggota kelompok III mendiskusikan fungsi jaringan yang terdapat pada daun, dan anggota kelompok IV menggambarkan jaringan yang terdapat pada organ daun.

Setelah selesai diskusi dan pengamatan masing- masing kembali ke kelompok asal.

Salah satu kelompok mepresentasikan hasil dan kelompok lain menanggapi secara obyektif

10 menit

50menit

3. Penutupa. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan dan guru memberikan

penguatanb. Guru menguji pemahaman siswa dengan memberikan tes tulis

20 menit

1.Pertemuan IIIPendahuluan :a. Memeriksa kehadiran siswab. Motifasi dengan memberikan pertanyaan dengan memberikan

pertanyaan jaringan apa yang terdapat pad daun?c. Masalah Organ apa saja yang terdapat pada tubuh makhluk hidupd. Prasyarat pengetahuan mengetahui organ yang terdapat pada makhluk

hidup

10 menit

2. Kegiatan Inti :a. Kegiatan Guru

Guru membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok Guru menjelaskan kegitan yang harus dilakukan siswa Guru menyuruh salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil

dan kelompok lain menaggapib. Kegiatan siswa :

50 menit


Siswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan seksama Anggota kelompok I mendiskusikan tentang pengertian organ,

anggota kelompok II mendiskusikan contoh organ, anggota kelompok III mendiskusikan pengertian sistem organ, dan anggota kelompok IV mendiskusikan urutan terbentuknya organisme secara obyektif.

Setelah selesai diskusi masing- masing kembali ke kelompok asal.

salah satu kelompok mempresentasikan hasil dan kelompok lain menanggapi dengan tertib.

3. Penutupa. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan dan guru memberikan

penguatanb. Guru menguji pemahaman siswa dengan memberikan tes tulis

20menit

H. Sumber Belajar :

1. Ilmu Pengertahuan Alam untuk SMP / MTs kelas VII (BSE) oleh : Teguh Sugiarto dan Eni Ismawati

2. IPA Biologi Eksplorasi untuk SMP dan MTs Kelas VII oleh : Sri Lestari, dkk3. Biologi untuk SMP / MTs Kelas VII Oleh : Bambang K. Karnoto dan Rusdi

I. Penilaian :

No Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor

1 Pertemuan I1. Menjelaskan pengertian sel .2. Menyebutkan penemu sel

pertama kali.3. Menjelaskan penyusun tubuh

makhluk hidup 4. Menyebutkan 4 contoh

organisme yang tubuhnya tersusun oleh satu sel

5. Menyebutkan 4 contoh organisme yang tubuhnya tersusun oleh banyak sel

6. Menjelaskan fungsi bagian- bagian sel.

7. Menjelaskan fungsi organel- organel

8. Menyebutkan persamaan antara sel hewan dan sel tumbuhan

9. Menyebutkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan

10.Menggambarkan sel epidermis bawang merah dari hasil pengamatan mikroskop

Tes Tulis

Uraian Jelaskan pengertian sel?Sebutkan penemu sel pertama kali !Jelaskan peyusun tubuh makhluk hidup!Sebutkan 4 cotoh organisme yang tubuhnya tersusun oleh satu sel ?Sebutkan 4 contoh organisme yang tubuhnya tersususn oleh banyak sel?Jelaskan fungsi bagian –bagian sel!Jelaskan fungsi organ-organ sel !Sebutkan persamaan antara sel hewan dan sel tumbuhan!Sebutkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan?Gambarkan sel epidermis bawang merah dari hasil pengamatan mikroskop

1010

10

10

10

10

10

10

10

10


Pertemuan II1. Menyebutkan pengertian

jaringan2. Menyebutkan 4 contoh organ

yang terdapat pada daun3. Menjelaskan fungsi jaringan

yang terdapat pada daun4. Menggambarkan jaringan

yang terdapat pada organ daun

Jelaskan apa yang dimaksud jaringan?Sebutkan 4 contoh organ yang terdapat pada daunJelaskan fungsi jaringan yang terdapat pada daun!Gambarkan jaringan yang terdapat pada organ daun

10

10

10

10

Pertemuan III1. Menyebutkan pengertian dari

organ2. Menyebutkan contoh organ

yang terdapat pada sistem peredaran darah.

3. Menyebutkan pengertian dari sistem organ

4. Menyebutkan urutan terbentuknya organisme

Sebutkan apa yang dimaksud dengan Organ!Sebutkan contoh organ yang terdapat pada sistem peredaran darahSebutkan apa yang dimaksud dengan sistem organ!Sebutkan urutan terbentuknya organisme

10

10

10

10

Nilai = Skor yang diperoleh

x 100 Jumlah skor

Catatan :

Garum, 14 Maret 2011Mengetahui Guru MapelKepala sekolah

Drs. Lugas Prasetyo.W Fadjar Yulianto,S.PdNIP. 19600322 198803 1 003 NIP. 19700701 b199802 1 b003


RUBRIK UNJUK KERJA

1. Cara menggunakan mikroakop

No Aspek yang dinilai Skor

a. Menggunakan Mikroskop dengan sangat tepat 4

b. Menggunakan mikroskop dengan tepat 3

c. Menggunakan mikroskpo dengan cukup tepat 2

d. Menggunakan mikroskop kurang tepat 1

2. Hasil pengamatan gambar

No Aspek yang dinilai Skor

a. Hasil pengamatan gambar sangat jelas 4

b. Hasil pengamatan gambar dengan jelas 3

c. Hasil pengamatan gambar cukup jelas 2

d. Hasil pengamatan gambar kurangt jelas 1

Skor 4 : Sangat Baik

Skor 3 : Baik

Skor 2 : Cukup

Skor 1 : Kurang


Documents

viewSel adalah satuan terkecil penyusun tubuh makhluk hidup yang mempunyai fungsi tertentu. Sel ditemukan pertamakali oleh ilmuwan Inggris bernama Robert Hooke pada tahun 1665. Tubuh