Vetenskapsideal  och  forskningsperspek3v  

Creswell   Exempel  

Vetenskapsideal  Paradigm  

Worldviews  Postposi'vist  Construc'vist  Transforma've  Pragma'c  

Posi5vism  Konstruk5vism/Tolkningslära  Kri5skt  (Samhällskri5skt/Deltagande)  Pragma5sm  (problemorienterat)  

Ansats  Forskningsperspek5v  

Research  approaches   Kvalita5v  Kvan5ta5v  Blandning  av  kvalita5v  och  kvan5ta5v  

Metodologi  Metodik,  även  metod  används  

Research  designs  Strategies  of  inquiry    

Experiment  Popula5onsundersökning  Fallstudie  Ak5onsforskning  

Metoder  (tekniker)  för  datainsamling,  analys  och  validering  

Research  methods   Kvan5ta5v  mätning,  oNa  med  mä5nstrument  Enkätundersökning  Intervju  Observa5on  Sta5s5sk  analys  

3

Vetenskapsideal

•  Positivism •  Konstruktivism

•  Samhällskritisk forskning •  Pragmatism

Utveckla, testa, förfina teorier

Genomföra och utvärdera förändringar

4

Positivism

5

Positivistisk ontologi and epistemologi

•  Objektiv verklighet existerar oberoende av det mänskliga medvetandet

•  Verkligheten är relativt stabil och välordnad så att den kan beskrivas med hjälp av modeller och teorier

•  De variabler som används i teorier finns även i verkligheten, de kan mätas och ofta även kontrolleras oberoende av varandra, reduktion

6

Positivistisk ontologi and epistemologi •  Variablerna kan mätas objektivt,

oberoende av vem som är observatören och vilket mätinstrument som används

•  Därför kan mätningen upprepas av andra forskare och resultaten kan generaliseras

7

Positivistisk ontologi and epistemologi

•  Positivism kan inkludera fri vilja, dvs. mjuk determinism accepteras

•  Det är dock viktigt att verkligheten i sin helhet är välordnad så att eventuella inkonsekvenser kan betraktas som problem som måste åtgärdas

8

Konstruktivism

9

Konstruktivistisk ontologi and epistemologi

•  Den sociala verkligheten är inte objektiv, den konstrueras av människor genom individuella handlingar och genom växelverkan med andra

•  Den sociala verkligheten kan endast förstås genom sociala konstruktioner såsom språk och genom att förstå hur de berörda personerna uppfattar och beskriver ett visst fenomen

10

Konstruktivistisk ontologi and epistemologi

•  Sociala system i sin helhet kan antas vara relativt välordnade men mänskliga interaktioner inkluderar alltid förhandlingar för att undvika konflikter och motsägelser

11

Konstruktivistisk ontologi and epistemologi

•  Den sociala verkligheten kan inte mätas på ett objektivt sätt, den kan endast tolkas av forskaren

•  De studerade fenomenen måste tolkas i sitt naturliga sammanhang

12

Konstruktivistisk ontologi and epistemologi

•  Forskarens förkunskaper, värderingar och antaganden påverkar tolkningen

•  Forskaren kan vara en oberoende observatör men kan även delta i den sociala verkligheten

•  Oftast är det svårt att upprepa undersökningen och det kan också vara svårt att generalisera resultaten

13

Samhällskritisk forskning

14

Samhällskritisk forskning

•  Den sociala verkligheten, historia och politik, konstrueras av människor

•  Sociala relationer är inte stabila och välordnade, konflikter och motsägelser i relationer leder ofta till orättvisor och ojämlikheter i samhället

•  Det räcker inte att forskaren tolkar verkligheten, det är också viktigt att kritisera orättvisorna

15

Samhällskritisk forskning

•  Människorna kan genomföra förändringar om de blir medvetna om samhällets motsättningar och ser nya möjligheter

•  Forskarens primära mål är att synliggöra samhällets motsättningar och orättvisor samt att initiera förändringsarbetet tillsammans med de berörda människorna

16

Pragmatism

17

Pragmatism - Aktionsforskning

•  Det primära målet är att förstå och lösa ett forskningsproblem samtidigt som forskaren genomför och utvärderar en förändring i en verksamhet tillsammans med de berörda parterna

•  Oftast är det rekommendabelt att använda flera olika teorier och metodansatser för att få en omfattande uppfattning om den komplexa verkligheten

18

Kvantitativ forskning

19

Kvantitativa forskningstraditioner

q I den kvantitativa forskningen vill man förklara observerade fenomen genom att använda kausala (orsak-verkan) modeller

q Syftet är ofta att styrka/falsifiera teorier, dvs.

hypotetisk-deduktiva ansatsen används q Forskaren är objektiv è Andra forskare bör

kunna upprepa försöket och få samma resultat

20

Kvantitativa forskningstraditioner

q Forskaren gör empiriska observationer eller mätningar av valda variabler

q Variablerna är baserade på teoretiska modeller (operationalisering)

q Reduktion är nödvändigt för att kunna

identifiera, mäta och möjligen även kontrollera variablerna

21

Kvantitativa forskningstraditioner

q Generalisering av resultat är viktigt q Generaliseringen förutsätter att man gör

slumpmässigt urval när ett stickprov används; obundet slumpmässigt urval = OSU

q Inferens: För att visa att resultatet kan generaliseras från ett stickprov till hela populationen används statistisk analys, dvs. hypotesprövning

Urval och statistik inferens

P   SP  SP  

P = Population SP = Stickprov

OSU Urvalsmetoder

Inferens Hypotesprövning

22

23

Kvantitativa forskningstraditioner

q Studierna kan vara experimentella eller icke-experimentella men experiment ger starkaste stödet för kausala strukturer

X = oberoende variabel, Y = beroende variabel

X à Y när man varierar X kommer detta att påverka Y

24

Kvalitativ forskning

25

Kvalitativa forskningstraditioner

q I den kvalitativa forskningen vill man förstå fenomen genom tolkning

q Kvalitativa metoder fokuserar på att karaktärisera studieobjekt genom klassificering och kategorisering

q En viktig del av kvalitativa studier är att kunna identifiera meningsfulla fenomen som människor skapar genom att interagera med andra människor och artefakter

26

Meningsfulla fenomen

q Meningsfulla fenomen måste innehålla en avsikt (intention) eller vara ett resultat av en intentional handling

q Sådana fenomen kan vara •  Individuella mentala tillstånd •  Individuella medvetna handlingar •  Individuell interaktion med en artefakt •  Kollektiva intentioner (ex. pengar)

27

Kvalitativa forskningstraditioner

q Hermeneutik q Fenomenologi q Etnografi q Etnometod q Grundad teori

Hypoteser  

Struktur,  kontext    och  rela3oner  

Defini3oner  

Fakta  från  observa3oner  

Förutsägelser  och  förklaringar  

Hypote3sk-­‐deduk3v  metod  

O"ast  kvan*ta*v  

28

Induk3v  and  hypote3sk-­‐deduk3v  metod  

Teorier

Verklighet

Induktiv metod

Oftast kvalitativ

29

Moderna vetenskapsideal och forskningstraditioner

Människan Systemteori

Organ

Celler

Molekyler, atomer

Samhälle

Grupper Kvalitativ forskning

Hermeneutik

Fenomenologi

Etnografi

Grundad teori

Förstå, tolka Kvantitativ forskning

Positivism

Förklara

Uppgift 2

Skriv  en  rapport  som  består  av  två  delar:  1)  En  korUaVad  sammanfaVning  av  området    2)  Beskrivning  av  din  egen  utgångspunkt,  dvs.  vilken  grundsyn  planerar  du  aV  använda  i  din  forskningsplan.  Mo5vera  och  diskutera  diV  val.  DeVa  är  dock  inte  bindande,  du  kan  ändra  dig  under  kursens  gång  och  välja  eV  annat  alterna5v  i  den  slutliga  forskningsplanen.  

Uppgift 2 - Vetenskapsteore3sk  grundsyn,    Worldview  

Uppgift 2

•  Rapportens längd: Max 3 A4-sidor (exklusiv referenslista)

§  Kommentera och diskutera de andra rapporterna på seminariet