32
Varför arbeta mot tobak på gymnasieskolan? Maria Nilsson, Epidemiologi och global hälsa Umeå universitet

Varför arbeta mot tobak på gymnasieskolan?

  • Upload
    hanley

  • View
    68

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Varför arbeta mot tobak på gymnasieskolan?. Maria Nilsson, Epidemiologi och global hälsa Umeå universitet. Chattforumskonversation. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Varför arbeta mot tobak på gymnasieskolan?

Maria Nilsson, Epidemiologi och global hälsaUmeå universitet

Page 2: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Konstigt nog är Alkohol farligare än cannabis + att du sliter ut kroppen mera på det, de tror att ingen har dött av cannabis hittils. Hur många är det inte då varje dag som dör av alkohol? marijuana har inte klassats som en beroende framkallade drog och det har jag källapå 1 min så ska du se.

Lärarna ljuger som fan, cannabis är mindre skadligt än tobak, lärarna säger en jävla massa eftersom cannabis är klassat som en drog. Bara för att det är en drog så låter det så otroligt farligt och då ska det hållas på och diskuteras och massa skit. Klicka på länken jag skickade och det är framställt av riktiga forskare. Jag tror nog att forskare är en aning smartare än alla lärare.

Bob Marley hade rökt på i typ halva sitt liv sådär 20 år eller nåt, han var helt normal han tog inga andra droger eller nånting han drack knappt alkohol. Han rökte på varje dag. Kolla på intervjuer med han innan han dog. Tänk sen någon som har druckit alkohol varje dag i 25 år. Hur ser denna personen ut då? Jo: han är sliten som fan, fula kläder, lever på gatan kan inte ta hand om sig själv. den personen är som ett litet barn. Bob marley var helt normal kunde prata vanligt och levde ett helt normalt liv så skulle du ställa en massa samma frågor till två personer, en som är beroende av majja och har rökt på i 20 år och sen en som är beroende av alkohol och som har druckigt alkhol i 20 år. asså majja leder inte till tyngre droger. alkohol är också en drog bara att den är laglig, den är farligare än majja. Tror du inte då att alkohol kan leda till testande av heroin och sån skit också då?

Chattforumskonversation

Page 3: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Samhället - barnets möte med rökningen:• Industrins värdeladdning av tobaken• Tobakens plats i samhället• Vuxnas tobaksbruk

Individen:• Individuella, sociala och kroppskemiska förklaringar

Varför börjar unga?Man blir inte rökare i ett vakuum, utan i ett sammanhang där tobaken finns

Page 4: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Tobakslagen - har skärpts och utökats över tid

1994: Rökning förbjuden i barn- och ungdomsverksamhet samt andraoffentliga miljöer, med undantag

1997: Åldersgräns för inköp av tobak

2005: Rökfria serveringar

Page 5: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Rökfria skolgårdar?Hur efterlevs lagen om rökfria skolgårdar?

Av elever på högstadiet och gymnasiet uppger:

• 79 % att rökning sker på skolgårdar• 94 % att det röks inom gymnasieskolan

• 19 % att de vuxna inte ingriper om det röks på skolgården

• 41 % att skolpersonal röker på skolans område• 26 % att andra vuxna röker på skolans område

Källa: Statens folkhälsoinstitut, Nilsson M, Tonåringar om tobak – kunskaper, vanor och attityder, 2010

Page 6: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Varje dag dör 15000människor av sitt tobaksbruk.

Förra århundradet dog ca 100 miljoner människor av tobak

Detta århundrade beräknas antalet döda av tobak bli en miljard

År 2030 beräknas mer än 8 miljoner att dö av tobak per år med 80% av dessa i låginkomstländer.

Tobak är en pågående katastrof

Page 7: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Tobaksindustrin fokuserar på fattiga länder

• Stora nya marknader• Kvinnorna viktig målgrupp• Säljer en västlig livsstil• Många saknar information om risker

Page 8: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Tobaksindustrin fokuserar på fattiga länder

Page 9: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Negativa miljökonsekvenser- Konstgödsling- Kalhuggning- Bekämpningsmedel

Page 10: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Barnarbete- på tobaksfarm

Barnarbetepå tobaksfarm

Page 11: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

”Tobaksindustrin luraroch manipulerar De säljer INTE på Produktfakta”

Page 12: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Då man säljer en produkt som dödar minst en av två brukare … när den används på avsett sätt ... gäller det att sälja på attraktiva värden, i tiden. 1950-talet

Page 13: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Det säljer en omodern produkt som De jobbar hårt på att ge ett värde

• Smaktillsatser• Skickliga formgivare ska få cigarettpaketen och snusdosorna att signalera olika värden• Marknadsföring i media• Marknadsföring via internet och datorspel• Sammankoppla snus och idrott• Att synas i nöjes och kulturliv• Reklam på säljställen• Indirekt reklam – Brand stretching

Page 14: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Industrin gör allt de kan för att PÅVERKA folkhälsopolitiken

• Bedriver lobbyverksamhet för politiskt inflytande• Bildar partnerskap för inflytande och acceptans• Verkar genom olika typer av ombud• Anlitar forskare som företräder industrin• Försvagar och försenar lagar genom domstolsprocesser• Förbättrar sitt anseende med välgörenhet, CSR (Corporate Social

Responsibility)• Påverkar opinionen via medier och pr

Läs mer i ”Dödligt inflytande” www.tobaksfakta.se

Page 15: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Industrin tjänar mycket pengar- medan andra får ta de negativa konsekvenserna

För industrin:Den samlade vinsten för världens sex största tobaksbolag var 35 miljarder dollar 2010, mer än de sammanlagda vinsterna för Coca-Cola, Microsoft och McDonald´s.

För rökaren:En av två rökare dör av sin rökning.

För bonden:Om man jämför skörden från tobaksodling och potatisodling per hektar blir skörden av tobaksblad ett ton mot 14,6 ton potatis. Och tobakspris/förtjänst är låg.

Page 16: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

KolmonoxidBilavgaser

GlykolKylarvätska

KadmiumTungmetall

ToluenLösningsmedel

ButanTändargas

MetanSumpgas

AmmoniakGödsel

VätecyanidGift - avrättning

HexaminTändvätska

VinylkloridPlasttillverkning

NikotinInsektsgift

FormaldehydKonservering

MetanolRaketbränsle

ArsenikDödligt gift

FenolDesinfektion

AcetonNagellacks-borttagningsmedel

… och över 7000 andraämnen

… mentolBedövarstrupen

… kakaoVidgarluftrören

… sockerDämpar nikotinsmak

Röken är oerhört giftig och man blir beroende

…ammoniakFrigör nikotin

Page 17: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Fler än 6 400 människor dör varje år i Sverige p.g.a. rökningMer än 200 dör av passiv rökning

Orsakssamband med ett 60-tal sjukdomstillstånd, i allaorgansystem. Flest dödsfall i hjärt- kärlsjukdom

Varannan rökare dör i förtid. Rökare förlorar 8 –10 år av förväntad livstid

Rökning som hälsoproblem

Page 18: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

• Tröttare och hängigare• Infektionskänsligare• Oftare förkylda• Halsinfektioner hänger kvar längre• Vanligare med astma• Vanligare med depressioner och ångest

Rökningens hälsoeffekter på unga

Page 19: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Inhalator/ vätskebehållare

Ampull”Filter”

Förångare

Batteri/elektronik

LysdiodSimulerar glöd

Vad är en e-cigarett?

BatteriladdareUSB och/eller 230 V

Page 20: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

RöksubstanserFyllda ampuller

”Patroner””Filter”

RökvätskaE-liquid

Vad är en e-cigarett?

Page 21: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

E-cigarettNikotin är starkt beroendeframkallande och mycket giftigt i ren form

• Finns 100-tal märken, minst fem tobaksbolag involverade• Säljs främst på nätet men också öppet i kiosker• Läkemedelsverket har läkemedelsklassat rökvätskan om den innehåller nikotin Ingen sådan produkt är godkänd i Sverige.• Innehåller nikotin men inte tobak (finns nikotinfria sorter), rökbildande ämnen, smakämnen, och andra substanser• Man kan dosera själv och blandning av egna rökvätskor vanligt• Risk för överdosering, läckande ampuller/E-cig, 30-tal förgiftningsfall, explosion• Risk att barn kommer åt flaskorna (10 ml kan döda ett barn, flaskor upp till 100 ml)• Man har funnit andra hälsovådliga och cancerogena ämnen i vätskorna• Innehållet varierar kraftigt i förhållande till det deklarerade• Passiv rökning? Ökad acceptans för rökning i samhället• FHI har gått ut med information om att e-cig ej är lämplig i offentliga miljöer• Stöd för rökare som vill sluta?• Inkörsport för ungdomar?

Page 22: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

- Stor utveckling av nya produkter

- Design och portionssnus

Fuktsnus har funnits i Sverige sedan 1800-talet.

Snus

Page 23: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Snus innehåller drygt 2 000 kemiska föreningar, t ex:• Nitrosaminer• Arsenik• Krom• Bly • Kvicksilver• Nikotin

Obs: Högre nikotinhalt i snus än i cigaretter

Innehållet i snus

Page 24: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Signifikanta överrisker:• Dödlig hjärtinfarkt • Cancer i bukspottskörtel• Typ 2-diabetes• Graviditetsrisker• Fosterdöd och andningsuppehåll hos spädbarn• Tand- och slemhinneskador

Indikation på ökad risk för:• Metabolt syndrom• Cancer i matstrupe • För tidig födsel • Påverkan på fosterhjärnan

Snusets hälsokonsekvenser …?

Page 25: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Nikotin ”tjuvkopplar” hjärnan …

Page 26: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Tobaken som första steg …• Lär sig, och behärskar att inhalera rök• Har man brutit en norm är det lättare att bryta nästa• Hjärnans neurokemi – en beroendeskapande drog gör hjärnan

mer mottaglig för nästa – nikotinet ”öppnar dörren”

Page 27: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Nikotin och alkohol samverkar• Hjärnans belöningssystem påverkas av drogerna - påverkar dopaminnivåerna• Vanligare med riskabla alkoholvanor bland tobaksbrukare• Mer än 85 % av alla alkoholister är tobaksberoende • Den nyktre alkoholisten har ökad återfallsrisk vid fortsatt tobaksbruk• Den som slutat med tobak, har ökad återfallsrisk i samband med alkoholdrickande• Snusande 15-åringar dricker mer alkohol än andra jämnåriga

Page 28: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Nikotin – och andra droger- individuella, sociala, genetiska och kroppskemiska förklaringar

• Självkänsla, självförtroende• Hur ser omgivningens användning ut – kamrater och familj• Det finns ungdomar som är särskilt känsliga för nikotin - abstinens efter enstaka cigaretter• CAN:s undersökningar visar att det är mycket vanligare att

rökande ungdomar använder cannabis - och att få tobaksfria unga testat cannabis• Nikotin ökar benägenheten att bli beroende av andra droger - kan förstärka ”belöningseffekten” i hjärnan av t ex cannabis.

Page 29: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Nikotin – och andra droger- individuella, sociala, genetiska och kroppskemiska förklaringar

• Droganvändning utvecklas vanligen stegvis• Ju yngre vid rökdebuten - desto större är troligen risken att börja med cannabis• Legala droger kan fungera som inkörsport till illegala droger - med cannabis som inkörsport till andra• Cannabis är den vanligaste illegala drogen, ökar bland unga

Page 30: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Tobak är oftast en del av en större problematik

Hos rökarna är det vanligare med fysiska och psykiska hälsoproblem samt fler riskfaktorer för ohälsa

T ex: Skolmisslyckanden, vantrivsel, skolk, berusningsdrickande, drogmissbruk, sexuellt risktagande, normbrott, kriminalitet …

Page 31: Varför arbeta mot tobak  på gymnasieskolan?

Webben

www.tobaksfri.sewww.tobaksnolla.sewww.nonsmoking.sewww.tobaccoschildren.orgwww.plansverige.orgwww.skolverket.se/skolutveckling/miljo-och-halsa/andtwww.tobaksfakta.sewww.folkhalsomyndigheten.sewww.slutarokalinjen.orgwww.psykologermottobak.org