Uticaj Uticaj školske sredine na školske sredine na zdravlje dece i omladinezdravlje dece i omladine

- Radi zaštite zdravstvenog statusa i preveniranja oboljenja kod dece i mladih,kao Radi zaštite zdravstvenog statusa i preveniranja oboljenja kod dece i mladih,kao najvulnerabilnijih kategorija stanovništva,ali ujedno i najvećeg potencijala društva,od najvulnerabilnijih kategorija stanovništva,ali ujedno i najvećeg potencijala društva,od vitalnog značaja su dobri higijensko-sanitarni uslovi školske sredine,čiji su bitni vitalnog značaja su dobri higijensko-sanitarni uslovi školske sredine,čiji su bitni elementi:higijena školske zgrade,učionica,školski nameštaj i učila,objekti za fizičku elementi:higijena školske zgrade,učionica,školski nameštaj i učila,objekti za fizičku kulturu,osvetljenje,vodosnabdevanje,sanitarni objekti,rad školske kuhinje i ishrana kulturu,osvetljenje,vodosnabdevanje,sanitarni objekti,rad školske kuhinje i ishrana dece,higijena nastave.zdravstvena zaštita ušenika i rad kolske ambulante,najčešća dece,higijena nastave.zdravstvena zaštita ušenika i rad kolske ambulante,najčešća oboljenja dece i mladih,kao i kontraindikacije za nastavu fizičkog vaspitanja.oboljenja dece i mladih,kao i kontraindikacije za nastavu fizičkog vaspitanja.

- Ova populacija obuhvata 25% stanovništva kod nas (7-14god. Deca,15-18 adolescenti,18-- Ova populacija obuhvata 25% stanovništva kod nas (7-14god. Deca,15-18 adolescenti,18-25 studenti)25 studenti)

HIGIJENA ŠKOLSKE ZGRADEHIGIJENA ŠKOLSKE ZGRADE

-Školska zgrada,kao mesto gde učenici borave niz godina u doba -Školska zgrada,kao mesto gde učenici borave niz godina u doba intenzivnog psihičkog,biološkog i fizičkog razvoja mora obezbediti intenzivnog psihičkog,biološkog i fizičkog razvoja mora obezbediti osnovne higijenske uslove za rad i boravak učenika,pogodan raspored osnovne higijenske uslove za rad i boravak učenika,pogodan raspored rada i odmora,dobru ishranu,kvalitetno vodosnabdevanje,kontrolu rada i odmora,dobru ishranu,kvalitetno vodosnabdevanje,kontrolu dispozicije otpadnih materijala,dobru osvetljenost,nastavu fiziškog dispozicije otpadnih materijala,dobru osvetljenost,nastavu fiziškog vaspitanja,grejanje,ventilaciju i redovnu kontrolu učenika.vaspitanja,grejanje,ventilaciju i redovnu kontrolu učenika.- Lokalizacija školskih zgrada – urbanističkim planom bi trebalo da je Lokalizacija školskih zgrada – urbanističkim planom bi trebalo da je smečtena u centralnom delu mikrorejona,na 15-20 min pešačenja,u smečtena u centralnom delu mikrorejona,na 15-20 min pešačenja,u mirnom delu naselja,blizu parkova i zelenila,na dovoljnoj udaljenosti od mirnom delu naselja,blizu parkova i zelenila,na dovoljnoj udaljenosti od fabrika,glavnih saobraćajnica(100m) i drugih izvora aerozagađenja i fabrika,glavnih saobraćajnica(100m) i drugih izvora aerozagađenja i buke,sa dobrom osvetljenošću i ventilacijom (udaljena na 25m od buke,sa dobrom osvetljenošću i ventilacijom (udaljena na 25m od zgrada,bez zaklona).zgrada,bez zaklona).- Zemljište – mora biti odgovarajućeg fizičko-hemijskog sastava i Zemljište – mora biti odgovarajućeg fizičko-hemijskog sastava i sanitarnog stanja.sanitarnog stanja.

-Teren mora biti suv,porozan,ravan,stabilannivo podzemnih voda sme -Teren mora biti suv,porozan,ravan,stabilannivo podzemnih voda sme dopirati najviše do 3m dubinedopirati najviše do 3m dubine

-Površina terena za školsku zgradu treba da je 25-40m2 po učeniku u -Površina terena za školsku zgradu treba da je 25-40m2 po učeniku u jednoj smeni,tj.P školske zgrade(sa dvorištem za odmor) iznosi 5m2 jednoj smeni,tj.P školske zgrade(sa dvorištem za odmor) iznosi 5m2 po učenikupo učeniku -Tereni za fizičko bi trebalo da su dimenzija 60x30/90x45m po -Tereni za fizičko bi trebalo da su dimenzija 60x30/90x45m po učeniku a čkolski vrt površine 3000m2.učeniku a čkolski vrt površine 3000m2.-Sistem izgradnje:-Sistem izgradnje:Školske zgrade moraju biti prilagođene broju učenika,koji se Školske zgrade moraju biti prilagođene broju učenika,koji se procenjuje na osnovu postojećeg stanja,ali i prirodnog priraštaja procenjuje na osnovu postojećeg stanja,ali i prirodnog priraštaja stanovništva,migracija,itd.stanovništva,migracija,itd.Postoje 2 tipa gradnje školskih zgrada: -paviljonski tip-sa boljom Postoje 2 tipa gradnje školskih zgrada: -paviljonski tip-sa boljom insolacijom i ventilacijom - centralni- primaju najviše do 800 insolacijom i ventilacijom - centralni- primaju najviše do 800 učenika. -mamutske škole-u visokourbanim sredinama,koje primaju učenika. -mamutske škole-u visokourbanim sredinama,koje primaju do 2000 učenika.do 2000 učenika.-Položaj zgrade – u našim klimatskim uslovima zgrade su orijentisane -Položaj zgrade – u našim klimatskim uslovima zgrade su orijentisane na jug/jugoistok/jugozapad(zbog insolacije) a prateće školske na jug/jugoistok/jugozapad(zbog insolacije) a prateće školske prostorije prema severuprostorije prema severu

KONSTRUKCIJA I POLOŽAJ PROSTORIJAKONSTRUKCIJA I POLOŽAJ PROSTORIJA

- Svaka osnovna škola treba obavezno da ima Svaka osnovna škola treba obavezno da ima učionice,kabinete,radionice,garderobu,školsku kuhinju,sanitarni učionice,kabinete,radionice,garderobu,školsku kuhinju,sanitarni čvor,salu za nastavnike i fiskulturnu salu;hogojenski zahtevi čvor,salu za nastavnike i fiskulturnu salu;hogojenski zahtevi prostora su 3-3,75m2 po učeniku bez sale i sanitarnog čvora.prostora su 3-3,75m2 po učeniku bez sale i sanitarnog čvora.

- Srednje škole pored ovih prostorija treba da imaju i specifične Srednje škole pored ovih prostorija treba da imaju i specifične kabinete i ambulantu;higijenski zahtevi prostora su oko 7,5m2 po kabinete i ambulantu;higijenski zahtevi prostora su oko 7,5m2 po učeniku.učeniku.

- Temelji zgrada treba da su od vodonepropustljivog Temelji zgrada treba da su od vodonepropustljivog materijala,veličina školske zgrade zavisi od broja i vrste škole materijala,veličina školske zgrade zavisi od broja i vrste škole (prizemne zgrade-160 učenika;dvospratne-800 učenika),zgrada (prizemne zgrade-160 učenika;dvospratne-800 učenika),zgrada treba da ima najmanje 2 ulaza,pomoćno stepenište za slučaj treba da ima najmanje 2 ulaza,pomoćno stepenište za slučaj opasnosti,hol,hodnike(širine 2,5-opasnosti,hol,hodnike(širine 2,5-3m,osvetljene,zagrejane,provetrene)3m,osvetljene,zagrejane,provetrene)

HIGIJENA UČIONICAHIGIJENA UČIONICA

- Učioniva kao osnovna i Učioniva kao osnovna i najvažnija školska prostorija najvažnija školska prostorija u kojoj učenici provode u kojoj učenici provode najveći deo svog radnoga najveći deo svog radnoga dana mora zadovoljiti dana mora zadovoljiti raznovrsne potrebe raznovrsne potrebe danačnje pedagogije.danačnje pedagogije.

- Optimalni kapacitet jedne Optimalni kapacitet jedne učionice je 30-34 učenika.učionice je 30-34 učenika.

- Veličina i oblik učioniceVeličina i oblik učionice- Najbolji oblik je Najbolji oblik je

pravougaoni,širine 6,5-pravougaoni,širine 6,5-7m;dužine 9m;visine 3,2-7m;dužine 9m;visine 3,2-4m,ukupne površine 54m24m,ukupne površine 54m2

-Kabineti(namenske prostorije za nastavu iz biologije,hemije,fizike) sadrže laboratoriju(P=72m2) i pripremnu prostoriju(18m2)-Prostorije za produženi boravak za niže razrede(I;II)treba da imaju P=72m2 za 25 učenika,a za starije razrede P=54m2. -Pod treba da je od materijala koji se lako održava(premazan neutralnim mastima,nikako sa primesama organskih rastvarača koji mogu imati čtetna dejstva na organizam poput anemije,respiratornih i kožnih oboljenja),da ima akustičnu izolaciju,da je topao i nije klizav(brodski pod i ksilolit-topli pod).

Ventilacija i grejanje-Neophodni su optimalni mikroklimatski uslovi(temperatura,vlažnost vazduha,kretanje i toplotno zračenje-radijacija),radi omogućavanja normalnih termoregulacionih procesa i aktivnosti u organizmu dece i mladih,a radi izbegavanja toplotnog udara,gubitka tečnosti,elektrolita,odnosno prehlada.-Ventilacija-obezbeđuje čist vazduh bez suviče vlage,toplote i aerozagađenja(aeracija u toku 1.čkolskog časa treba da obezbedi 20m2 vazduha po 1.učeniku)-može biti prirodna(primarna) i veštačka(dopuna prirodnoj ventilaciji i obavezna je u radionicama;ventilatori ili kondicioniranje vazduha;za kretanje vazduha ne više od 0,4-0,5m/s).-Grejanje-može biti centralno(pomoću tople vode) ili glinenim (kaljevim)pećima.Temperatura vazduha učionici treba da je oko 18*C u zavisnosti od vrste prostorije

OSVETLJENJEOSVETLJENJE

Školske prostorije treba da imaju dovoljne količine Školske prostorije treba da imaju dovoljne količine svetlosti,njenu pravilnu raspodelu i odsustvo blještanja.svetlosti,njenu pravilnu raspodelu i odsustvo blještanja.

Prirodna osvetljenost – opada sa kvadratom udaljenosti od Prirodna osvetljenost – opada sa kvadratom udaljenosti od izvora svetlosti.Najtamnija mesta u učionici treba da dobiju izvora svetlosti.Najtamnija mesta u učionici treba da dobiju bar 2% dnevne svetlosti.Prozori treba da su postavljeni bar 2% dnevne svetlosti.Prozori treba da su postavljeni obostrano,s tim da osvetljenost s leve strane mora biti jača.obostrano,s tim da osvetljenost s leve strane mora biti jača.

Intenzitet svetlosti(150-600 luksa) određuje se Intenzitet svetlosti(150-600 luksa) određuje se fotometrijskim (uz pomoć merača svetlosti-luksmetra) i fotometrijskim (uz pomoć merača svetlosti-luksmetra) i geometrijskim metodama (određivanja faktora geometrijskim metodama (određivanja faktora osvetljenosti,upadnog ugla dnevne svetlosti i osvetljenosti,upadnog ugla dnevne svetlosti i fotokoeficijenta-svetlosnog koeficijenta,koji je važan fotokoeficijenta-svetlosnog koeficijenta,koji je važan pokazatelj osvetljenosti učionica i predstavlja odnos pokazatelj osvetljenosti učionica i predstavlja odnos zastakljene povrčine prozora prema povrčini poda i treba da zastakljene povrčine prozora prema povrčini poda i treba da iznosi 1:3-1:5).iznosi 1:3-1:5).

Veštačko osvetljenje – mora Veštačko osvetljenje – mora ispunjavati higijenske ispunjavati higijenske zahteve:intenzitet svetlosti zahteve:intenzitet svetlosti traba da bude traba da bude ujednačen,slično prirodnoj ujednačen,slično prirodnoj svetlosti,ne sme da svetlosti,ne sme da treperi,blješti,ne sme da treperi,blješti,ne sme da zagađuje vazduh i pravi zagađuje vazduh i pravi senke.Najpogodnije za senke.Najpogodnije za osvetljavanje školskih osvetljavanje školskih prostorija je poludirektno prostorija je poludirektno električno osvetljenje (jedan električno osvetljenje (jedan deo svetlosti se upućuje deo svetlosti se upućuje prema objektu,drugi prema prema objektu,drugi prema tavanici,odakle se rasipa tavanici,odakle se rasipa prema celoj prostoriji,ne daje prema celoj prostoriji,ne daje senke,ne smeta očima,dobro senke,ne smeta očima,dobro je za čitanje i pisanje).Treba je za čitanje i pisanje).Treba ga postavljati sa leve strane ga postavljati sa leve strane učenika.učenika.

HIGIJENA ŠKOLSKOG NAMEŠTAJA I UČILAHIGIJENA ŠKOLSKOG NAMEŠTAJA I UČILA

U periodu intenzivnog rasta i razvoja dece i U periodu intenzivnog rasta i razvoja dece i mladih,osteomuskularna građa je veoma osetljiva i mladih,osteomuskularna građa je veoma osetljiva i podložna deformitetima,stoga je neophodno obezbediti podložna deformitetima,stoga je neophodno obezbediti odgovarajući školski nameštaj.odgovarajući školski nameštaj.

Stolice – njihova visina treba da iznosi 28% visine Stolice – njihova visina treba da iznosi 28% visine učenika,širina sedišta 40-50cm,dubina sedišta 20% visine učenika,širina sedišta 40-50cm,dubina sedišta 20% visine učenika,naslon treba da prati krivinu kičmenog učenika,naslon treba da prati krivinu kičmenog stuba,prilagođen lumbalnom predelu.stuba,prilagođen lumbalnom predelu.

Sto – širina stola treba da je 40-50cm,dužina 55-65cm,nagib Sto – širina stola treba da je 40-50cm,dužina 55-65cm,nagib stola 15*,tj.udaljenost učenika od ploče da je 35cm.stola 15*,tj.udaljenost učenika od ploče da je 35cm.

Pogodnosti nameštaja su:Pogodnosti nameštaja su:

Distanca – rastojanje Distanca – rastojanje između vertikale spuštene između vertikale spuštene sa prednje ivice stola i sa prednje ivice stola i prednje ivice sedišta od prednje ivice sedišta od koje zavisi položaj učenika koje zavisi položaj učenika i sedenja;može biti +,0,-.i sedenja;može biti +,0,-.

Diferenca – vertikalno Diferenca – vertikalno rastojanje između prednje rastojanje između prednje ivice stola i ivice stola i stolice.Najpogodnija stolice.Najpogodnija diferenca je 16% rasta diferenca je 16% rasta učenika,17% rasta učenika,17% rasta učenica.učenica.

Table – treba da su Table – treba da su ravne,glatke,bez ravne,glatke,bez pukotina,postavljeno frontalno od pukotina,postavljeno frontalno od učenika,levo od stola učenika,levo od stola nastavnika,mat nastavnika,mat boje(crna,zelena,bela),povoljne za boje(crna,zelena,bela),povoljne za adaptaciju oka;dimenzija adaptaciju oka;dimenzija 2,5x1,25m;90cm uzdignute od 2,5x1,25m;90cm uzdignute od poda;2m udaljene od prvog reda.poda;2m udaljene od prvog reda.

Učila treba da preveniraju Učila treba da preveniraju nastanak deformiteta,opšteg nastanak deformiteta,opšteg zamora,nesanice,glavobolje,miopizamora,nesanice,glavobolje,miopije (adekvatni udžbenici,težina je (adekvatni udžbenici,težina torbe ne veća od 10% težine torbe ne veća od 10% težine učenika,pravilno sedenje,zaštita učenika,pravilno sedenje,zaštita od štetnih uticaja prilikom od štetnih uticaja prilikom izvođenja praktične nastave).izvođenja praktične nastave).

OBJEKTI ZA FIZIČKU KULTURUOBJEKTI ZA FIZIČKU KULTURU

Mogu biti otvorenog i zatvorenog tipaMogu biti otvorenog i zatvorenog tipaOtvorenog – školsko dvorište mora da zadovoljava zdravstvene,estetske i Otvorenog – školsko dvorište mora da zadovoljava zdravstvene,estetske i nastavne potrebe (P za igru,za fizičko vaspitanje,za odmor,baštu sa nastavne potrebe (P za igru,za fizičko vaspitanje,za odmor,baštu sa drvećem i staze za šetnju).Minimalni prostor za fizičko vaspitanje 1800-drvećem i staze za šetnju).Minimalni prostor za fizičko vaspitanje 1800-4500m2 sa terenima za rukomet,odbojku,košarku,fudbal,tenis,poligon sa 4500m2 sa terenima za rukomet,odbojku,košarku,fudbal,tenis,poligon sa spravama.spravama.Zatvorenog – sala za fizičko treba da je u prizemlju ili u posebnom delu Zatvorenog – sala za fizičko treba da je u prizemlju ili u posebnom delu zgrade,dimenzije 24x12-26x15m ~250m2,visine 5-6m,obostrano zgrade,dimenzije 24x12-26x15m ~250m2,visine 5-6m,obostrano postavljeni prozori,sa dobrom ventilacijom,grejanjem,podom od kvalitetnog postavljeni prozori,sa dobrom ventilacijom,grejanjem,podom od kvalitetnog materijala koji se lako održava i apsorbuje buku,ravan,bez materijala koji se lako održava i apsorbuje buku,ravan,bez pukotina;svlačionice sa tuševima P~16m2 za učenike.pukotina;svlačionice sa tuševima P~16m2 za učenike.

VODOSNABDEVANJEVODOSNABDEVANJE

je jedan od bitnih elemenata za očuvanje i unapređenje zdravlja je jedan od bitnih elemenata za očuvanje i unapređenje zdravlja učenika u školi,u cilju izbegavanja zaraznih crevnih učenika u školi,u cilju izbegavanja zaraznih crevnih bolesti(parazitoza) i kliconoštva.bolesti(parazitoza) i kliconoštva.

snabdevanje se sprovodi preko centralnog ili lokalnog vodovoda.snabdevanje se sprovodi preko centralnog ili lokalnog vodovoda.

Neophodna je redovna kontrola bakteriološke i hemijske Neophodna je redovna kontrola bakteriološke i hemijske ispravnosti vode.ispravnosti vode.

higijenski zahtev je 60l dnevno po učeniku.higijenski zahtev je 60l dnevno po učeniku.

SANITARNI OBJEKTI U ŠKOLISANITARNI OBJEKTI U ŠKOLI

Treba da su propisno sagrađeni i da ispunjavaju higijenske Treba da su propisno sagrađeni i da ispunjavaju higijenske norme,čine ih nužnik(WC),kupatilo i garderoba.norme,čine ih nužnik(WC),kupatilo i garderoba.

Nužnici moraju biti priključeni na vodovod i Nužnici moraju biti priključeni na vodovod i kanalizaciju(odnosno postojanje septičke jame),smešteni na kanalizaciju(odnosno postojanje septičke jame),smešteni na kraju hodnika ili u posebnom delu zgrade,sa predprostorom kraju hodnika ili u posebnom delu zgrade,sa predprostorom za pranje ruku,moraju da imaju dobru prirodnu ventilaciju.za pranje ruku,moraju da imaju dobru prirodnu ventilaciju.

Higijenski zahtev je jedan WC,kabina+2 pisoara na 40 Higijenski zahtev je jedan WC,kabina+2 pisoara na 40 učenika,1.WC kabina na 20 učenica.učenika,1.WC kabina na 20 učenica.

Kupatilo treba da ima tuševe,da bude Kupatilo treba da ima tuševe,da bude svetlo,prostrano,dobro ventilisano i grejano.svetlo,prostrano,dobro ventilisano i grejano.

Garderoba – treba da bude van učionica,da ima čiviluk,da Garderoba – treba da bude van učionica,da ima čiviluk,da bude osvetljena i ventilisana.bude osvetljena i ventilisana.

ŠKOLSKA KUHINJA ŠKOLSKA KUHINJA ISHRANA ŠKOLSKE DECEISHRANA ŠKOLSKE DECE

Školska kuhinja je standardni objekat savremene škole u kome je Školska kuhinja je standardni objekat savremene škole u kome je organizovan školski dopunski obrok ili ishrana u produženom organizovan školski dopunski obrok ili ishrana u produženom celodnevnom boravku (ovaj vid ishrane obezbeđuje i do 75% celodnevnom boravku (ovaj vid ishrane obezbeđuje i do 75% dnevnih potreba).dnevnih potreba).

Ovakav vid kolektivne ishrane treba da je planiran i organizovan i Ovakav vid kolektivne ishrane treba da je planiran i organizovan i mora da doprinese pravilnom psihofizičkom razvoju deteta,kao i mora da doprinese pravilnom psihofizičkom razvoju deteta,kao i da prevenira različita oboljenja i stanja koja su posledica da prevenira različita oboljenja i stanja koja su posledica neadekvatne ishrane.neadekvatne ishrane.

Higijenska ispravnost obroka se mora kontrolisati kontinuirano, Higijenska ispravnost obroka se mora kontrolisati kontinuirano, preciznim hemijskim analizama, kao i kontrolom briseva uzetih sa preciznim hemijskim analizama, kao i kontrolom briseva uzetih sa radnih površina,kuhinje,posuđa,pribora za jelo,ruku i odeće radnih površina,kuhinje,posuđa,pribora za jelo,ruku i odeće zaposlenih.Posebno su važni zdravstveni pregledi zaposlenog zaposlenih.Posebno su važni zdravstveni pregledi zaposlenog osoblja (na kliconoštvo na 6.meseci) koji osoblja (na kliconoštvo na 6.meseci) koji obuhvatajuklinički,rengenski,laboratorijski pregled,analizu obuhvatajuklinički,rengenski,laboratorijski pregled,analizu stolice,urina,brisevi grla i nosa.stolice,urina,brisevi grla i nosa.

Školsku kuhinju treba da čine Školsku kuhinju treba da čine trpezarije i kuhinja,koje treba trpezarije i kuhinja,koje treba da su građene prema da su građene prema sanitarno-higijenskim sanitarno-higijenskim propisima za objekte javne propisima za objekte javne hrane.hrane.Obroci se planiraju prema Obroci se planiraju prema odgovarajućim odgovarajućim preporukama,uzrastu,polu,spepreporukama,uzrastu,polu,specifičnostima ishrane cifičnostima ishrane područja,socioekonomskim područja,socioekonomskim uslovima i ceni,moraju biti uslovima i ceni,moraju biti dobro izbalansirani,unos dobro izbalansirani,unos belančevina,vitamina i belančevina,vitamina i minerala mora biti minerala mora biti zadovoljavajuci,u količini 650-zadovoljavajuci,u količini 650-700cal (15-20% za 700cal (15-20% za doručak,15% za užinu,30-35% doručak,15% za užinu,30-35% za ručak,10-15% za 2.užinu i za ručak,10-15% za 2.užinu i 20-25% za večeru),određenim 20-25% za večeru),određenim ritmom.ritmom.