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URI - UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS

MISSES

CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN

PR-REITORIA DE PESQUISA EXTENSO E PS-GRADUAO

DEPARTAMENTO DE CINCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO

MESTRADO EM EDUCAO

ENSINO MDIO POLITCNICO: PRTICA EMANCIPATRIA PARA UMA

FORMAO INTEGRAL?

MAGALI SEIDEL KUNZ

Frederico Westphalen, Fevereiro de 2015.

1

MAGALI SEIDEL KUNZ

ENSINO MDIO POLITCNICO: PRTICA EMANCIPATRIA PARA UMA

FORMAO INTEGRAL?

Dissertao apresentada ao Programa de Ps-

Graduao Stricto Sensu em Educao da

Universidade Regional Integrada do Alto

Uruguai e das Misses URI, Cmpus de

Frederico Westphalen, como parte dos

requisitos necessrios para obteno do grau

de Mestre em Educao.

Orientador(a): Prof. Dr. Luci Mary Duso

Pacheco

Frederico Westphalen, Fevereiro de 2015.

2

URI - UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSES

PR-REITORIA DE PESQUISA EXTENSO E PS-GRADUAO

DEPARTAMENTO DE CINCIAS HUMANAS

CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN

MESTRADO EM EDUCAO

A Banca Examinadora, abaixo assinada,

aprova a Dissertao de Mestrado

ENSINO MDIO POLITCNICO: PRTICA EMANCIPATRIA PARA UMA

FORMAO INTEGRAL?

Elaborada por

Magali Seidel Kunz

Como requisito parcial para a obteno do grau de

Mestre em Educao

BANCA EXAMINADORA

________________________________

Prof. Dr. Luci Mary Duso Pacheco - URI

(Presidente/Orientadora)

________________________________

Membro Prof. Dr. Maria Clara Bueno Fischer - UNISINOS

(1 arguidora)

________________________________

Prof. Dr. Edite Maria Sudbrack - URI

(2 arguidora)

Frederico Westphalen, Fevereiro de 2015.

3

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Kunz, Magali Seidel Ensino Mdio Politcnico: Prtica Emancipatria para uma formao Integral?/ Magali Seidel

Kunz; orientadora: Luci Mary Duso Pacheco Frederico Westphalen: URI/RS, 2015.

Dissertao (Mestrado) Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Misses.

Programa de Ps-Graduao em Educao.

Inclui referncias

1. Educao. 2. Palavras Chaves I. Luci Mary Duso Pacheco. II. Universidade Regional

Integrada do Alto Uruguai e das Misses. Programa de Ps-Graduao em Educao.

4

Aos amores

de minha vida:

Valdinei e Emmy

5

AGRADECIMENTOS

"Voc nunca sabe que resultados viro da sua ao. Mas se voc no fizer nada, no

existiro resultados.

Gandhi

Agradeo, inicialmente, ao meu eterno e amado Deus, fora onipotente, de luz, de vida

e de amor, que me deu foras para viajar, estudar, trabalhar e suportar um enorme baque no

meio do caminho. Suportar, alm disso, a ausncia da minha famlia, vencer todos os desafios,

sendo sabedora de que sempre, em sua infinita bondade, cuidava de mim e de meus amados.

professora Dr. Luci Mary Duso Pacheco, pelas orientaes sempre pontuais e

construtivas, por ter me conduzido e auxiliado na edificao deste estudo com muito amor e

zelo, valorizando toda a minha trajetria na construo do conhecimento, compreendendo

meus limites e me apontando caminhos para super-los, s referncia profissional para mim,

mostrou-me seu lado humano quando mais precisei de amparo, minha enorme gratido por

tudo!

Meu agradecimento a esta Universidade, que me acolheu calorosamente durante

minha estadia, URI Cmpus de Frederico Westphalen, e a sua equipe diretiva, pelo

profissionalismo que dedicam aos alunos.

Aos professores da banca, pelo aceite ao convite realizado, e a grandiosa contribuio

atravs do exerccio do dilogo, das consideraes e da reflexo. vlido relembrar e

agradecer da mesma forma ao aporte terico sugerido na qualificao do projeto de pesquisa,

posteriormente utilizado para que a mesma se edifique e se torne efetiva.

Aos grandes profissionais, professores do PPGE (Programa de Ps-Graduao

Mestrado em Educao) da URI- Cmpus de Frederico Westphalen, pela forma investigativa

que elucidam as leituras e suas contribuies. No poderia deixar de agradecer a secretria

Magali, sempre solcita, dedicada e zelosa.

Aos amigos e colegas de sala, pelas amizades, pelas vivncias e troca de saberes,

viagens de estudos, em especial, minha irm Karine Seidel da Rosa, que compartilha comigo

todos os meus anseios, dvidas, felicidades, alegrias e vitrias conquistadas nesse processo de

formao.

6

A minha abenoada famlia que amo mais que tudo, que sempre me incentivou.

Agradeo de modo especial a minha me que sempre procurou me mostrar que a fora

csmica nos possibilita atrair tudo o que desejamos e, que tudo vale a pena nessa vida. A

minha av, que sempre procurava travar dilogos filosficos atravs de seus estudos da

Ordem Rosacruz, me auxiliando sob uma tica diferenciada dos fatos.

A beno de minha vida, minha Emmy, presente de Deus na minha vida, que soube

compreender a minha ausncia no papel de me por muitas vezes, no perodo de aula, nas

leituras e estudos em casa, minha eterna gratido.

Ao meu esposo e eterno namorado Valdinei, que sempre me auxiliou, incentivou e

preocupou-se com meu bem-estar, nunca permitindo que desistisse no meio do caminho,

mesmo que esse caminho fosse trpego e precisasse me sujeitar a passar por provaes,

sempre ali, comigo.

Enfim, um agradecimento a todas as pessoas que de maneira direta ou indiretamente

contriburam para que este estudo fosse concludo, meu muito obrigada!

7

Os livros no matam a fome, no suprimem a

misria, no acabam com as desigualdades e

com as injustias do mundo, mas consolam as

almas e fazem-nos sonhar.

Olavo Bilac

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RESUMO

A presente pesquisa procura analisar a proposta pedaggica para o Ensino Mdio Politcnico

(2011-2014), a fim de acompanhar a sua concretizao no interior da escola, verificando a

perspectiva emancipatria e de educao integral, atravs de um estudo realizado em uma

escola estadual. Se insere na Linha de Pesquisa 1 Formao de Professores e Prticas

Educativas do Programa de Ps Graduao - Mestrado em Educao, da Universidade

Regional Integrada do Alto Uruguai e das Misses (URI), Cmpus de Frederico Westphalen.

Este estudo tem como problema de pesquisa investigar se e como a perspectiva emancipatria

e de educao integral, indicada nos fundamentos da proposta do Ensino Mdio Politcnico,

est sendo implementada na prtica. A metodologia adotada fundamenta-se em uma

abordagem qualitativa, descritiva, por meio da qual o trabalho foi construdo e fundamentado

com base nos dados coletados na pesquisa de campo (questionrios, participaes em

reunies, observaes durante as aulas dessa escola) e fundamentao terica. Tendo como

referncia as concepes de formao integral, articulao entre educao e trabalho,

politecnia e interdisciplinaridade presentes no documento e em estudos de diversos autores,

buscou-se identificar se houve efetivamente formao integral do sujeito dentro da prtica da

proposta abordada (na escola observada). Verificou-se que a interdisciplinaridade

compreendida como interao das disciplinas e a formao integral foram aplicadas nas

atividades desenvolvidas nesse perodo e que tambm outras orientaes previstas na proposta

foram efetivadas. Como aborda Saviani, a noo de politecnia [...] envolve a articulao

entre trabalho intelectual e trabalho manual, implicando uma formao que, [...] desenvolva a

compreenso das bases de organizao do trabalho na nossa sociedade e que, portanto, nos

permite compreender o seu funcionamento. (2003, p. 142). vlido ressaltar que esta

proposta de ensino iniciou os estudos de implantao no ano de 2011, sendo efetivada pelo

governo estadual em 2012. Como resultado final, constatou-se que o trabalho docente no se

apresenta fragmentado, contrariamente, h uma evidente conexo entre as reas do saber que

auxiliam como meio para desenvolverem a autonomia dos alunos enquanto sujeitos atuantes

no meio social e o ser humano pleno, formado omnilateral e integralmente. Ao encontro disso,

cabe destacar a importncia da formao continuada nessa escola, a partir de suas

necessidades variadas, mostra-se como grande aliada nesse processo de formao tcnica e

poltica dos professores e, portanto, na reconstruo e mediao do aluno emancipado na

escola. Conforme os mencionados resultados, esta dissertao procurou contribuir com

estudos que estejam voltados formao cidad, tomando como embasamento a politizao

dos professores e sua tomada de conscincia em relao ao seu papel, tornando-se uma das

prerrogativas para uma educao mais equitativa e cidad.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino Mdio. Ensino Mdio Politcnico. Interdisciplinaridade.

Emancipatria. Formao Integral.

9

A