UPT Perpustakaan ISI I.pdfdalam perkembangan bahasa dan bicara pada anak terutama anak dengan gangguan…

Embed Size (px)

Text of UPT Perpustakaan ISI I.pdfdalam perkembangan bahasa dan bicara pada anak terutama anak dengan...

i

JUDUL

PERAN MUSIK DALAM SESI TERAPI WICARA

DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT

SURAKARTA

TUGAS AKHIR

Program Studi S-1 Seni Musik

Oleh:

Johana Hesti Indreswari

NIM. 1311946013

Semester Genap 2017/2018

JURUSAN MUSIK

FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN

INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA

2018

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

ii

HALAMAN PENGAJUAN

PERAN MUSIK DALAM SESI TERAPI WICARA

DI YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT

SURAKARTA

Oleh:

Johana Hesti Indreswari

NIM. 1311946013

Karya Tulis ini disusun sebagai persyaratan untuk mengakhiri

jenjang pendidikan Sarjana pada Program Studi S1 Seni Musik

dengan Minat Utama: Musikologi

Diajukan kepada

JURUSAN MUSIK

FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN

INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA

Semester Genap 2017/ 2018

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

iv

MOTTO

Mempertahankan fokus adalah kunci sukses.

Anda seharusnya memahami bidang kompetensi Anda, keterampilan

Anda, dan menghabiskan waktu serta energi Anda di sana.

Bill Gates

Happiness is when what you think, what you say,

and what you do are in harmony.

Always believe in your dreams,

because if you don't, you'll still have hope.

Mahatma Gandhi

Not all children are born equal to perfect body condition.

But all children have equal opportunity to live.

Gain education, health, and improve her skills.

Penulis

Karya tulis ini saya persembahkan untuk kedua orang tua

dan kedua kakak saya terkasih.

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

v

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala petunjuk dan

karunia-Nya sehingga tugas akhir dengan judul Peran Musik Dalam Sesi Terapi

Wicara di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Surakarta dapat terselesaikan dan

berjalan dengan lancar.

Banyak dukungan serta bantuan yang diterima selama menyelesaikan tugas

akhir ini. Baik secara moral, materi, dan semangat. Oleh karena itu penulis

menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. Andre Indrawan, M. Hum., M. Mus., selaku Ketua Jurusan Musik

Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

2. A. Gathut Bintarto T., S. Sos., S. Sn., M. A., selaku Sekretaris Jurusan

Musik, Dosen Wali, dan Dosen Pembimbing yang telah banyak membantu

dalam membimbing selama proses penulisan tugas akhir dan memberikan

banyak masukan serta informasi mengenai perkuliahan.

3. Drs. Kristiyanto Christinus, M.A., terima kasih atas bimbingan, nasihat,

motivasi, dan kebaikannya sebagai dosen Mayor Biola selama membantu

penulis menjalani kuliah.

4. Dr. Y. Edhi Susilo, S. Mus, M. Hum., terima kasih atas bimbingan, masukan

dan nasihat yang diberikan selama penulisan tugas akhir dan perkuliahan.

5. Kustap, S.Sn., M.Sn., terima kasih atas dukungan dan masukan yang

diberikan kepada penulis selama menjalani perkuliahan.

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

vi

6. Seluruh dosen dan staff pengajar di Jurusan Musik Fakultas Seni

Pertunjukan Institut Seni Indonesia.

7. Ibu Bekti Pratiwi, terapis YPAC Surakarta yang telah banyak memberikan

pengetahuan dan kesempatan untuk dapat melakukan penelitian tugas akhir.

8. Ketua Yayasan Pembinaan Anak Cacat Surakarta dan seluruh staf, yang

telah memberikan persetujuan melakukan penelitian tugas akhir.

9. Bapak, Ibu, dan kedua kakakku (Mas Adi dan Mbak Tia), terima kasih atas

doa, perhatian, dukungan, kasih sayang, dan semangat untuk tidak menyerah

selama penulisan tugas akhir.

10. Orang Tua Pasien, terima kasih atas kerja samanya dan memberikan

kepercayaan kepada penulis untuk dapat melakukan penelitian tugas akhir

ini.

11. Guruku Ibu Anita Carunia yang telah membimbing dan menyemangatiku

dalam mempelajari musik.

12. Teman-temanku seperjuangan, Ken, Febri, Ririn, Aster, dan Rachel terima

kasih atas pertemanan yang saling mendukung dan selalu menyemangati.

13. Kakak-kakak seniorku Mbak Uca, dan Mbak Agatha atas dukungan,

nasihat, dan referensi yang diberikan.

14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih

atas dukungan dan nasehatnya.

Penulis menyadari akan adanya keterbatasan kemampuan penulis yang

dapat menyebabkan kekurang sempurnaan dalam penulisan tugas akhir ini, untuk

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

vii

kritik dansaran yang bersifat membangun dari semua pihak akan diterima sepenuh

hati.

Akhir kata penulis berharap, tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya bagi pembaca pada umumnya.

Yogyakarta, 3Juli 2018

Penulis,

Johana Hesti Indreswari

NIM. 1311946013

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

viii

ABSTRAK

Fungsi musik sebagai sarana komunikasi memiliki peranan yang penting

dalam perkembangan bahasa dan bicara pada anak terutama anak dengan

gangguan pendengaran. Terapi wicara menjadi salah satu cara mengembangkan

keterampilan berkomunikasi di mana salah satu metodenya menggunakan media

musik. Penelitian bertujuan mengetahuiperan musik untuk membantu proses

terapi wicara bagi anak dengan gangguan pendengaran di YPAC Surakarta serta

meihatkendala yang timbul dan upaya yang dilakukan selama proses terapi wicara

tersebut.Metode penelitian yang digunakan adalah eksploratif deskriptif dengan

teknik pengumpulan berupa partisipan observasi, peneliti ikut serta mengamati 3

pasien dengan fokus pada 1 pasien yang memiliki tingkat gangguan pendengaran

berat (ambang pendengaran 105 dB). Kemudian dengan studi pustaka, wawancara

oleh terapis dan orang tua pasien, serta melakukan dokumentasi berupa foto dan

audio untuk mendukung penelitian. Lagu anak berjudul Laba-Laba Kecil menjadi

fokus untuk melihat perkembangan pengucapan, dan lagu Cicak-Cicak di

Dinding, Topi Saya Bundar, Dua Mata Saya dan Laba-Laba Kecil menjadi sarana

bantu untuk mendiskriminasikan pemahaman pasien terhadap objek yang

diajarkan pada lagu. Kendala utama pada penelitian adalah mood pasien yang

mudah berubah yang diantisipasi dengan variasi penyampaian materi terapi.

Perlakuan yang berulang terhadap pasien dengan variasi pitch (melodi), dinamika,

ritmis, syair, dan timbrememperlihatkan signifikansi perkembangan bicara pada

syair setelah pertemuan ke-10 dan membantu pasien memperluas persepsi bahasa

seperti pada pemberian penekanan kata ops yang berarti ada sesuatu benda yang

jatuh, dalam konteks ini pemahaman kata laba-laba tergelincir pada terdapat

pada syair lagu.

Kata kunci: peran musik, gangguan pendengaran, terapi wicara, dan YPAC

Surakarta.

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

ix

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................ i

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

MOTTO ........................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ..................................................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR NOTASI .......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................................ 5

D. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

E. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 6

F. Metode Penelitian ..................................................................................... 9

G. Sistematika Penulisan ............................................................................... 10

BAB II PENDEKATAN TEORITIK MUSIK, GANGGUAN

PENDENGARAN PADA ANAK, YPAC SURAKARTA, DAN

PENGGUNAAN MUSIK DALAM TERAPI WICARA .................. 11

A. Pendekatan Teoritik Musik ...................................................................... 11

1. Eleme