UPAYA PENINGKATKAN RANAH AFEKTIF DALAM .peluru pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan

  • View
    217

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of UPAYA PENINGKATKAN RANAH AFEKTIF DALAM .peluru pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan

UPAYA PENINGKATKAN RANAH AFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN TOLAK PELURU DENGAN METODE BERMAIN PADA SISWA

KELAS VI SD NEGERI 2 GIYANTI KECAMATAN

ROWOKELE KABUPATEN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Rahadi Ananto

NIM 12604227113

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2015

PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul Upaya Peningkatan Ranah Afektif dalam Pembelajaran

Tolak Peluru dengan Metode Bermain pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Giyanti

Kecamatan Rowokele Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2014/2015 yang

disusun oleh Rahadi Ananto, NIM 12604227113 ini telah disetujui oleh

pembimbing untuk diujikan.

ii

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Upaya Peningkatan

Ranah Afektif dalam Pembelajaran Tolak Peluru dengan Metode Bermain pada

Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Giyanti Kecamatan Rowokele Kabupaten Kebumen

Tahun Pelajaran 2014/2015 yang disusun oleh Rahadi Ananto, NIM

12604227113 ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya

tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali

sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang

telah lazim.

Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli.

Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode

berikutnya.

Yogyakarta, 12 januari 2015

Yang menyatakan,

Rahadi Ananto NIM. 12604227113

iii

MOTTO

1. Kerja keras tuk mengolah kata, membaca makna, kuikat dalam alinea,

kubingkai dalam bab, jadilah mahakarya, gelar sarjana kuterima, orangtua,

istri dan mertua bahagia (Penulis).

2. Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau

sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu

(Q.S Al Insyirah: 6-8).

3. Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan orangnya kepada

kedudukan terhormat dan mulia (tinggi). Ilmu pengetahuan adalah

keindahan bagi ahlinya di dunia dan di akhirat (H.R Ar- Rabii).

v

PERSEMBAHAN

A Puji syukur kepada Tuhan YME atas segala rakhmat dan hidayahnya yang

telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam

mengerjakan skripsi ini.

B Aku persembahkan cinta dan sayangku kepada kedua orang tuaku Bapak

Soedibyo dan Ibu Chamyati. Isteriku Desti Lestari dan anakku Deva Putra

Ryantanara yang telah menjadi motivasi dan inspirasi dan tiada henti

memberikan dukungan do'anya buat aku. Tanpa keluarga, manusia,

sendiri di dunia, gemetar dalam dingin.

vi

UPAYA PENINGKATKAN RANAH AFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN TOLAK PELURU DENGAN METODE BERMAIN PADA SISWA

KELAS VI SD NEGERI 2 GIYANTI KECAMATAN

ROWOKELE KABUPATEN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh

Rahadi Ananto NIM. 12604227113

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan ranah afektif siswa

yang meliputi motivasi, disiplin, partisipasi, dan semangat dalam pembelajaran tolak peluru dengan metode bermain pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan Rowokele, Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, siklus pertama dilakukan sebanyak dua kali pertemuan, sedangkan siklus kedua dilaksanakan satu kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti yang berjumlah 11 siswa. Siklus pertama dilaksanakan pada

tanggal 2 dan 9 Oktober 2014, sedangkan siklus kedua dilaksanakan pada tanggal 16 Oktober 2014 Pengambilan datanya dilakukan oleh peneliti dan kolaborator, dengan menggunakan lembar pengamatan afektif siswa dan angket tanggapan siswa. Pengamatan dilakukan pada saat sebelum pembelajaran dimulai, selama proses pembelajaran berlangsung, dan sesudah pembelajaran selesai. Analisis data dilakukan dengan cara merefleksi hasil observasi dan evaluasi terhadap kegiatan sebelum pembelajaran dimulai, selama proses pembelajaran berlangsung, dan sesudah pembelajaran selesai dan diolah menjadi kalimat yang bermakna dan dianalisis secara deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberi tindakan sebanyak dua siklus dengan tiga kali pertemuan dapat meningkatkan ranah afektif dalam pembelajaran tolak peluru. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah melalui metode bermain dapat meningkatkan ranah afektif dalam pembelajaran tolak peluru pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan Rowokele, Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2014/2015.

Kata kunci: Ranah afektif, pembelajaran tolak peluru, metode bermain

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang,

atas segala karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

Upaya Peningkatan Ranah Afektif dalam Pembelajaran Tolak Peluru dengan

Metode Bermain pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Giyanti Kecamatan Rowokele

Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2014/2015.

Skripsi ini dapat terwujud dengan baik berkat uluran tangan dari berbagai

pihak, teristimewa pembimbing. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. MA., Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk bisa

menyelesaikan studi di Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Bapak Rumpis Agus Sudarko, M.S., Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan

Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan izin penelitian.

3. Bapak Amat Komari, M.Si., Ketua Jurusan POR, yang telah memberikan

kesempatan kepada kami untuk belajar di Jurusan POR ini.

4. Bapak Sriawan, M.Kes., Ketua Program Studi PGSD Penjas Fakultas Ilmu

Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. yang telah memberikan izin

penelitian.

5. Bapak Dr. Eddy Purnomo, M.Kes., selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang

telah memberikan bimbingan selama menyelesaikan skripsi.

6. Bapak R. Sunardianta, M.Kes., selaku Dosen Penasehat Akademik, yang

selalu memberikan bimbingan dan arahan selama studi.

viii

1. Bapak/Ibu Dosen dan Karyawan FIK UNY, yang telah memberikan

mencurahkan segudang ilmu kepada peneliti selama studi.

2. Bapak Mutohar, S.Pd.SD., Kepala SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan

Rowokele, Kabupaten Kebumen, yang telah memberikan izin untuk

pengambilan data.

3. Bapak/Ibu Guru dan Karyawan SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan Rowokele,

Kabupaten Kebumen, yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan

skripsi.

4. Siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan Rowokele, Kabupaten

Kebumen yang berpartisipasi aktif selama penelitian.

5. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini, yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Penulis

mengharapkan kritik yang membangun demi tercapainya perbaikan lebih lanjut.

Semoga skripsi ini berguna bagi dunia pendidikan.

Yogyakarta, 12 Januari 2015 Penulis,

ix

DAFTAR ISI Halaman

JUDUL I

PERSETUJUAN ii

SURAT PERNYATAAN . iii

PENGESAHAN iv

MOTTO .... v

PERSEMBAHAN . vi

ABSTRAK .... viii

KATA PENGANTAR .. viii

DAFTAR ISI . x

DAFTAR TABEL . xii

DAFTAR GAMBAR xiii

DAFTAR LAMPIRAN . xv

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah...... 1 B. Identifikasi Masalah......... 4

C. Pembatasan Masalah......... 5

D. Perumusan Masalah........ 5 E. Tujuan Penelitian ............ 6

a Manfaat Penelitian....... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ... ............ 8

A. Deskripsi Teori ................. 8

1. Hakikat Tolak Peluru ................................................................ 8

2. Hakikat Pembelajaran ............................................................. 14

3. Hakikat Bermain ..................................................................... 19

4. Karakteristik Siswa Kelas VI Sekolah Dasar ......................... 24

F. Penelitian yang Relevan . 27 C. Kerangka Berpikir ......... 29

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 29

x

BAB III METODE PENELITIAN .. 31

A. Desain Penelitian ..31 B. Definisi Operasional Variabel Penelitian.......................................................... 33

C. Setting Penelitian .............................................................................................. 33

D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian....34

E. Teknik Analisis Data ...............................38 F. Prosedur Penelitian ........................................................................................... 38

G. Indikator Penelitian ...........................................