25
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU: SATU PERBANDINGAN MINAT ANTARA PELAJAR SAINS DENGAN PELAJAR SASTERA AKUB BIN PEHEN FPP 1998 40

UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

  • Upload
    others

  • View
    40

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

BAHAN SASTERA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU: SATU PERBANDINGAN MINAT ANTARA PELAJAR SAINS

DENGAN PELAJAR SASTERA

AKUB BIN PEHEN

FPP 1998 40

Page 2: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

BAHAN SASTERA OALAM PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU: SATU PERBANOINGAN MINAT ANT ARA PELAJAR SAINS

OENGAN PELAJAR SASTERA

AKUB BIN PEHEN

Kertas Projek Penyelidikan Yang Oikemukakan Sebagai Sebahagian Oaripada Syarat Ijazah Master Sa ins Oi Fakulti Pengajian Pendidikan,

Universiti Putra Malaysia

1998

Page 3: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

Dedikasl

Ayah dan Ibu yang amat d lkaslh l Jasa dan pengorbananmu amat dlhargal

segala kepayahanmu t ldak akan d l lupakan walaupun t ldak sempat klta berkongsal bersama

menyakslkan keJayaan anakmu In l namun senng ku doakan agar roh

ayah dan Ibu selamat dan seJahtera dan d lcucun rahmat I lah l

AMIN

Buat kakak dan abang-abang, ahl i keluarga yang dlsayangl kerjasama, sokongan, bantuan dan bud I balk kel ian

tetapi tersemat d l sanubanku

sahabat -sahabatku yang banyak membantu dan segl sokongan moral , buah fiklran

dan segalanya , tetap Juga d l rahmatl Al lah

Page 4: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

PENGHARGAAN

DENGAN NAMA ALLAH YANG MAHA PEMURAH LAGI M ENGASIHANI

Segala PUj l hanya bagl Allah Selawat dan salam kepada JunJungan besar �Jabl

M uhammad S A W Bersyukur saya ke hadrat I I lah l kerana dengan IZln-Nya

dapat saya menyempurnakan Kertas Projek In l

Saya mengambll kesempatan In l Ing ln merakamkan setlnggl

penghargaan dengan ucapan tenma kaslh kepada Enclk Mohd Zalnuddln

Hashim selaku penyel la BBM 598 Kertas Projek, kerana atas kesabaran

dedikasl dan t ldak jemu memben b lmblngan Ikh las serta tunjuk ajar yang amat

berguna dan awaJ h lngga akh l r penyedlaan kertas proJek In l

Ucapan tenma kasl h Juga d ltuJukan kepada Pengetua Sekolah

Menengah Kebangsaan Datuk Mansor, semua guru serta pelaJar yang terbablt

dan telah sudl berkongsl tenaga bagl memperoleh data kaJ lan In l

Akhl rnya, penghargaan In l dltujukan kepada semua plhak yang terl lbat

yang memben sumbangan kepada saya, sama ada secara langsung atau tldak

langsung Segala jasa balk dan kerjasama semua yang terbablt, hanya Allah

juga yang membalasnya

Seklan, tenma kaslh

Akub Bin Pehen

MAC 1998

Page 5: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

SENARAI KANDUNGAN

PENGHARGAAN

SENARAIKANDUNGAN

SENARAI JADUAL

SENARAI S INGKATAN

ABSTRAK

ABSTRACT

BAB PENDAHULUAN

BAB 2

Pengena lan

Pernyataan Masalah

Persoalan Kaj lan

Batasan Ka) lan

DefintSI Konsep Bahan Sastera PembelaJaran Bahasa Melayu M lnat PelaJar Salns dan Sastera

Kepentlngan Kapan

SOROTAN KAJIAN YANG BERKAITAN

Halaman

III

VIII

XII

, I

1

19

-:::c 21

Pendahuluan 2:

Penggunaan Bahan Sastera Dalam Pembelapran Bahasa 2:

Genre-Genre t<.esusasteraan Dalam Pembe la)a l an Bat)asa � ,;

IV

Page 6: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

Mlnat PelaJar Terhadap Bahan Kesusasteraan 35

Perbezaan Mlnat PelaJar Terhadap Bahan Kesusasteraan Berdasarkan Jantlna 39

Mlnat PelaJar Terhadap Jen ls-Jenls Bahan Kesusasteraan 42

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

Rekabentuk Penyel ld lkan 45

Prosedur KaJlan 46

Sampellng 47

Soa/sel ld lk 48

Soa/sel ld lk Latar Be/akang Sampe/ Yang DlkaJI 49

Solaselldl k Tentang Data Mlnat Membaca Bahan Kesusasteraan Melayu 49

Solaselld lk Untuk Mellhat Hubungan Mlnat Dengan Pemahaman PelaJar Dengan Jenls Bahan-Bahan Sastera 50

UJlan Rlntls 53

Tatacara Men]alankan Soal Selld lk dan UJlan Kefahaman 54

Penganal lslsan Data 56

BAB 4 DAPATAN KAJfAN DAN PERBINCANGAN

Pendahu luan 57

Menganailsis data tentang penggunaan perpustakaan dan mlnat pe/aJar membaca genre kesusasteraan Bahasa Me/ayu 57

Penganallslsan data pela]ar 58 Penggunaaan perpustakaan sekolah 67 Mlnat pelaJar membaca bahan-bahan kesusasteraan Bahasa Melayu 67

v

Page 7: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

M el lhat m lnat pelajar Salns dan Sastera terhadap bahan-bahan kesusasteraan dalam pembelajaran Bahasa Melayu 86

Faktor-faktor yang mempengaruh l mmat pelajar terhadap setlap genre kesusasteraan 90

Melihat perbezaan m lnat pelajar pelajar Salns dan Sastera terhadap setlap genre kesusasteraaan dalam pembelajaran Bahasa Melayu 94

Perbezaan mlnat terhadap genre cerpen antara pelajar Salns dengan pelajar Sastera 94

Perbezaan m lnat terhadap genre prosa klas lk antara pelajar Salns dengan pelajar Sastera 96

Perbezaan mmat terhadap genre PUISI moden antara pelaJar Salns dengan pelajar Sastera 98

Perbezaan m lnat terhadap genre PUISI klaslk antara pelajar Sams dengan pel ajar Sastera 100

M engenalpastl perbezaan pencapalan uj lan kefahaman terhadap setlap genre kesusasteraan a ntara pelajar Salns dengan pelajar Sastera 1 02

Taburan dan peratus perbezaan pencapalan uj lan kefahaman genre cerpen antarapelaJar Salns dengan pelajar Sastera 1 02

Taburan dan Peratusan perbezaan pencapalan uj lan kefahaman genre prosa klas lk antara pelajar

Salns dengan pelajar Sastera 1 O�

Taburan dan pel atus perbezaan pencapalan ujlan kefahaman genre PUISI moden antara pelajar Salns dengan peiaJar Sastera 107

Taburan dan peratusan perbezaan pencapalan uJlan kefahaman genre PUISI klas lk antara pelaJar Salns dengan pelajar Sastera 109

VI

Page 8: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

BAB 5

Mel lhat hubungan perbezaan antara mlnat dengan pencapalan setlap genre kesusasteraan dalam pembelaJaran Bahasa Melayu dl kalangan pelajar Salns dan Sastera 112

Keslmpu lan 117

PERBINCANGAN DAN CADANGAN

Pendahuluan 11 9

M lnat pelajar a l lran Salns dan Sastera menggunakan perpustakaan dan m lnat mereka membaca bahan-bahan kesusasteraan 120

M lnat pelajar a l l ran Salns dan Sastera terhadap bahan-bahan kesusasteraan dalam pembelajaran Bahasa Melayu 123

Perbezaan m lnat antara pelajar Salns dengan Sastera set lap genre kesusasteraan dalam pembelajaran Bahasa Melayu 125

Perbezaan pencapalan dalam ujlan kefahaman terhadap bahan-bahan kesusasteraan antara pelajar Salns dengan Sa�ern 128

Hubungan antara m lnat dengan pencapalan setlap genre kesusasteraan antara pelaJar Salns dengan Sastera 130

Cadangan 132

Keslm pulan 137

BIBLIOGRAFI 139

LAMPIRAN 145

VII

Page 9: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

SENARAI JADUAL Halaman

JADUAL 1 Jadual Kaj lan 55 JADUAL 2 Taburan Sam pel Menglkut Jantlna 56 JADUAL 3 Taburan Dan Peratus Sam pel Meng lkut Ras 59 JADUAL 4 Latar Belakang Pendld lkan Sekolah Rendah Sam pel 60 JADUAL 5 Pencapalan Bahasa M elayu Dalam P M R 61 JADUAL 6 Bllangan dan Peratus Pelajar Al l ran Salns dan

Sastera dan Tahap Kebolehan Bahasa Melayu 62 JADUAL 7 Latar Belakang Pendldlkan I bu Bapa 64 JADUAL 8 Taburan Kekerapan dan Peratus Pekerjaan Ibu

Bapa Sampel 65 JADUAL 9 Kekerapan dan Peratus Pelajar Ke Perpustakaan

Menglkut Jantlna 67 JADUAL 10 Kekerapan dan Peratus Pelajar Dua Ai lran Ke

Perpustakaan 68 JADUAL 1 1 Kekerapan dan Peratus Jangkamasa Pelajar

Membaca dl Perpustakaan 70 JADUAL 12 Kekerapan dan Peratus Pelajar M englkut Allran

Terhadap Membaca Bahan-Bahan Bacaan 72 JADUAL 13 Kekerapan dan Peratus Pelajar Menglkut Ailran

Terhadap M embaca Genre Kesusasteraan 73 JADUAL 14 Kekerapan dan Peratus Pelajar Dua Al l ran

Terhadap M l nat Membaca Genre Cerpen Melayu 76 JADUAL 1 5 Kekerapan dan Peratus Pelajar Dua Al l ran Terhadap

Membaca Genre Hlkayat Melayu 78 JADUAL 1 6 Kekerapan dan Peratus Pelajar Dua Al l ran Membaca

Genre Sajak M elayu 80 JADUAL 1 7 Kekerapan dan Peratus Pela lar Dua A llran Membaca

Genre Pantun Melayu 82 JADUAL 1 8 Kekerapan dan Peratus Pelajar Membaca Bahan

Bahan Sastera Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu 84 JADUAL 1 9 Kekerapan dan Peratus Pelajar Al i ran Salns

dan SasteraTerhadap Empat Genre Kesusasteraan 86 JADUAL 20 Kekerapan dan Peratus Pelajar Yang Menunjukkan

Faktor-Faktor Yang mempengaruh l M lnat Pelajar Terhadap Pet lkan Prosa Moden - Cerpen, " P i l ihan" 90

JADUAL 2 1 Kekerapan d a n Peratus Pelajar yang Menunjukkan Faktor-Faktor Yang Mempengaruh l M l nat Pelajar Terhadap Prosa Klas lk 91

JADUAL 22 Kekerapan dan Peratus PelaJar Yang MenunJukkan Faktor-Faktor Yang Mempengaruh l M l nat Terhadap PUISI Moden - Sajak 92

VI I I

Page 10: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

JADUAL 23 Kekerapan dan Peratus Pelajar yang Menunjukkan Faktor-Faktor Yang Mempengaruh l M lnat Terhadap PUISI Klaslk- Pantun Enam Kerat 93

JADUAL 24 Taburan Kekerapan dan Peratus M lnat Pelajar A l l ran Salns dan Sastera terhadap Cerpen 94

JADUAL 25 Taburan Kekerapan dan Peratus M lnat Pelajar A l l ran Salns dan Sastera terhadap Prosa Klaslk 96

JADUAL 26 Taburan Kekerapan dan Peratus M lnat PelaJar A l l ran Salns dan Sastera terhadap PU ISI Moden 98

JAOUAL 27 Taburan Kekerapan dan Peratus M lnat Pelajar A l l ran Salns dan Sastera terhadap PUISI Klaslk Pantun Enam Kerat 100

JAOUAL 28 Kekerapan dan Peratus Perbezaan Pencapalan Uj lan Kefahaman 8agl Genre Cerpen Antara Pelajar Sams Dengan Pelajar Sastera 102

JAOUAL 29 Kekerapan dan Peratus Perbezaan Pencapalan Uj lan Kefahaman 8agl Genre Prosa Klaslk Antara Pelajar Salns Oengan Pelajar Sastera 105

JAOUAL 30 Kekerapan dan Peratus Perbezaan Pencapalan Uj lan Kefahaman Genre PUISI Moden - Sajak, Antara Pelajar Salns Oengan Pelajar Sastera 107

JAOUAL 31 Kekerapan dan Peratus Perbezaan Pencapalan 8agl PUISI Klas lk ( Pantun Enam Kerat) Antara Pelajar Salns Oengan Pelajar Sastera 109

JAOUAL 32 Hubungan Antara M lnat Setlap Genre Kesusasteraan Oengan Pencapalannya 01 kalangan Pelajar Salns dan Sastera Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu 112

JAOUAL 34 R umusan Hubungan Antara m lnat Dengan Pencapalan Pelajar Oua Al l ran Terhadap Bahan-Bahan Kesusasteraan Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu 114

IX

Page 11: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

PMR -

SPM -

KBSM -

SENARAI SINGKATAN

Pen l la lan Menengah Rendah

S IJ I I PelaJaran Malaysia

Kuri ku lum Baru Sekolah M enengah

x

Page 12: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

A

B

LAMPIRAN

Surat Kebenaran MenJalankan KaJ lan Danpada Bahaglan Perancangan dan Penyel ldlkan , Kementenan Pendldlkan Malaysia

Soalse l ldlk KaJ lan

XI

Page 13: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

ABSTRAK

TAJUK

BAHAN SASTERA DALAM PE M BELAJARAN BAHASA M ELAYU SATU PERBANDINGAN M I NAT ANTARA PELAJAR SAINS DENGAN PELAJAR SASTERA

Penyel la Fakultl

OLEH

AKUB B I N PEHEN

En Mohd Zalnuddln Hashim PengaJ lan Pendldlkan

Penyel ld lkan In ! d lbuat kerana terdapat pelaJar tldak mlnat terhadap bahan-

bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klasl k, PUISI moden dan PUISI klaslk da lam

pembelajaran Bahasa Melayu Kebanyakan pelaJar lemah dalam bacaan dan

memahaml kandungan bahan-bahan sastera KaJlan In l bertuJuan untuk menganai isis

m lnat pelajar Salns dan pelaJar Sastera terhadap bahan-bahan sastera dalarrl

pembelaJaran Bahasa Melayu d l penngkat Tlngkatan lima ObJektif kaJIan adalah umuk

menganal isls kekerapan dan mlnat pelaJar menggunakan perpustakaan dan membaca

bahan-bahan kesusasteraaan Juga untuk mengenalpastl perbezaan pencapalan uJlan

kefahaman dan melihat hubungan mlnat dengan pencapalan pelaJar a l l ran Salns

dengan pelajar Sastera terhadap bahan-bahan sastera dalam pembelaJaran Bahasa

M elayu

XII

Page 14: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

Kaedah tlnJauan dan uJ lan kefahaman dlg unakan untuk mengukur h ubungan

antara m lnat dengan pemahaman pelajar terhadap bahan-bahan sastera Kaj lan In l

dlja lankan dl Sekolah Menengah Kebangsaan Datuk Mansor, Bahau dengan

mel lbatkan 100 pelaJar Tlngkatan Lima Salns dan Sastera

Benkut la lah keputusan yang dlperoleh danpada penganal lslsan data

a) pelajar Salns leblh kerap ke perpustakaan dan membaca bahan-bahan bacaan

termasuk sastera

b) perbezaan tahap mlnat terhadap bahan-bahan sastera bagl pelaJar kedua-dua

a l l ran t ldak Jauh bezanya

c) terdapat perbezaan slgn lfikan antara pencapalan dalam uJlan pemahaman

bacaan bagl setlap genre sastera dl kalangan pelajar Salns dengan pelajar

Sastera, dan

d) terdapat h ubungan yang tegu h antara m lnat dengan setlap pencapalan uJ lan

kefahaman terhadap setlap bahan sastera dl kalangan pelajar kedua-dua a l l ran

yang dlkajl Kaj lan juga mendapatl t ldak terdapat perbezaan hubungan antara

rTlinat dengan a l l ran dan Jantlna pelaJar yang dlkaJI Hal Inl bermakna pelaJar

kedua-dua a l l ran , pelaJar le lakl dan perempuan mempunyal tahap mlnat yang

hamplr sama terhadap genre sastera yang dlkaJ I

Keslmpulannya, penekanan terhadap pemi l ihan, penyesualan dan penggunaan

bahan-bahan sastera amat pentlng dalam bacaan dan kefahaman perlu dlbenkan oleh

para pendldlk u ntuk menlngkatkan prestasl pelajar dalam mata pelalaran Bahasa

Melayu Dengan In l matlamat pendldlkan Bahasa M elayu akan tercapal sepert lmana

yang dlharapkan

XI I I

Page 15: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

ABSTRACT

Abstract of the project paper research submitted to Unlversltl Putra Malaysia In partial fulfi lment of the requirement for t he Degree of Master of SCience

TopIC

L ITERATURE MATERIALS I N LEARN I NG BAHASA MELAYU A COMPARISION OF INTEREST BElWEEN SCIENCE STUDENTS AND ARTS STUDENTS

Instructor Faculty

By

AKUB BIN PEHEN

En Mohd Zalnuddln Hashim Educational Studies

T hiS study was conducted because It has been observed that t here IS a lack of

Interest shown by the students towards literature materials such as moder n prose,

claSSical prose, modern poetry and claSSical poetry In t he learning of Bahasa Melayu

Most of t he students are weak In the reading and understandIng the content of the text

In question The aim of the research IS to analyse the Interests shown by the SCience

and Arts students towards literature matenals that are used In the learning of Bahasa

Melayu at Form 5 level The objectives of t hiS research are to analyse the frequency and

Interest regarding t he use of the literature matenals In t he library to observe and

compare the Interest shown by students of both streams towards reading literature, to

Identify t he difference between their performance In comprehension tests, and to find

t he relationship between Interest and performance regarding literature matenals In the

learning of Bahasa Melayu

XIV

Page 16: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

The survey method and comprehensIon tests were employed to establ Ish the

relationshIp between the Interest and understandIng s hown by the students towards the

literature matenals The study was conducted at Sekolah Menengah Kebangsaan

Datuk Mansor, Bahau and InvolvIng 100 Form V students from the SCIence and Arts

streams

The follOWIng are t he results obtained from the analysIs,

a) sCIence students frequent t he library more often than t he Arts students to read

literature materials

b) there IS very little d Ifference between each stream as far as the level of Interests

are concerned

c) t here IS a SIgnificant dIfference between the performances of the SCience and

Arts students In the readIng comprehensIon test InvolVIng each genre lIterature

matenal, and

d) there IS also a strong relatIonsh Ip between Interest and performance of SCience

and Arts students In the comprehension test InvolVing each literature genre but

there IS no relationshIp between Interest, streaming and sex In thIS research

ThIS means t hat students of both streams, whether male or female, possess

almost the same level of Interest towards t he l Iterary genre

In conclUSion, t he selection, adaptation and t he use of literature materials In

reading and comprehenS Ion lessons sho uld be gIven more emphasIs In order to

Improve t he students performance In Bahasa Melayu so as to achIeve the goal of

Bahasa Melayu teachIng

Page 17: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

BAB 1

PENDAHULUAN

Pengenalan

Bahan kesusasteraan Melayu banyak dlgunal<an dalam pengaJaran dar pemb81alamrl

Bahasa Melayu sama ada dl sekolah rendah atau dl sekolah menengah Penggunaan

bahan sastera Inl telah dlakUl oleh Asmah Hj Omar ( 1 978) laltu bahan sastera balllfdl\

dlgunakan dalam pengaJaran dan pembelajaran Bahasa Mel:3Yu sebagol bahasa

pertama dan bahasa kedua dl penngkat sekolah menengah rendah dan menen9ah

atas Menurut bellau lagl, bahan kesusasteraan sudah lama dlgunakan dalam

pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu Bahan-bahan Inl terd,pal dalalTI

Sukatan Pembelajaran Bahasa Melayu Sekolah Menegah Rendah ( Tlngi<ntan 1

hlngga 3) selepas tahun 1957 ( Asmah HJ Omar, 1984 7- 8 )

Kunkulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) Idali dl/aksalla"ar' rJci.,e:

tahun 1988 Kunkulum K BSf\l1 inl telal"l menetapkan bahan kes,)s::;sterCl311 C:lgunakarJ

sebagal bahan pengalaran dan pembelaJaran Bahasa Melayu dl pennqkat oanpcrJa

kelas peralihc.11 hlf Igga seko/ah rnenengali atas Namun demlklan turnpuan olbcnkd 1

dalam mata pelaJaran Bailasa Melayu Kertas I I bagl penngkat Tlngkatan IV dan 'v

1

Page 18: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

2

Tetapi pad a tahun 1 991 , bahan kesusasteraan yang d lgunakan dalam Kertas II dalam

kertas Bahasa Melayu d l penngkat Tlngkatan VI telah d laslngkan danpada Bahasa

Melayu dan d ltawarkan sebagal satu mata pelaJaran tersendlri yang setaraf dengan

mata pelaJaran la in

Kepentlngan pengunaan bahasa sastera dalam pengaJaran dan pembelaJaran

Bahasa M elayu d ltltlkberatkan oleh Kementenan Pendldlkan Malaysia Pada tahun

1 992, Kementenan Pendldlkan telah menetapkan dalam Sukatan Pelajaran bagl

Program Kunkulum Bersepadu Sekolah M enengah (KBS M ) sekolah menengah atas

laltu enam waktu bag l mata pelaJaran Bahasa M elayu d l penngkat sekolah menengah

Satu danpada enam waktu Inl dlkhaskan bagl penggunaan pengajaran dan

pembelajaran yang berunsurkan sastera

Kandungan Sukatan PelaJaran Bahasa M elayu pu la dlsenaralkan antara 40

h lngga 70 tajuk bahan kesusasteraan sepertl novel , antologl cerpen, prosa klaslk,

antologl d rama, dan antologl PUISI Kesemua genre dan tajuk bahan kesusasteraan

tersebut dlsesualkan menglkut keupayaan dan m lnat bagl setlap pelajar dl semua

al l ran sekolah menengah atas Bahan-bahan bacaan kesusasteraan In l boleh

d lgunakan sebagal bahan bacaan tambahan dan J uga sebagal bahan rangsangan

u ntuk satu-satu masa pelajaran Bahasa Melayu dalam kelas bagl setlap mlnggu

persekolahan Dalam pembelajaran bahasa M elayu, bahan-bahan kesusasteraan

dlgunakan dalam kemahlran bacaan dan kefahaman, PUISI, lakonan, karangan,dan

penbahasa Bahan-bahan untuk bacaan dan kefahaman mel lbatkan prosa dan PUISI

Page 19: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

3

Bahan-bahan kesusasteraan dalam pembe laJaran Bahasa M elayu memang

pentlng kerana bahan Inl dapat memben beberapa kebalkan dalam pengembangan

I lmu yang pelbagal kepada pelaJar M enurut Ramlnah Sabran ( 1 985) antara

kebalkannya adalah

a bahan sastera dapat menJadl I nsperasl dengan memupuk dan memblna

pnhatln manusla kerana bahan Inl boleh menyatakan perasaan dan membawa

pembaca kepada emosl yang mendalam tentang watak sesebuah karya,

b bahan sastera dapat melahl rkan I nsan yang l i beral kerana mempunyal potensl

mendldlk, dan dapat menolong pembaca memahaml kehldupan Karya sastera

Juga boleh membantu kanak-kanak dalam pemblnaan sahslah ,

c bahan sastera Juga merangsang pembaca menlngkatkan kebolehan empatlk

dan kreatlf,

d bahan sastera dapat memblna perkembangan bahasa Terdapat I nteraksl yang

berterusan antara pembaca dengan bahasa tul lsan dan pertuturan ,

e bahan sastera sepertl senl lain, memaparkan kehldupan, mententeramkan

keadaaan huru-hara yang gelap dan mencadangkan alternatlf untuk mengatasl

masalah

Page 20: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

4

Menurut Hanafi (1 994 XI ) menggunakan unsur sastera dalam pengaJaran dan

pembelaJaran bahasa M elayu supaya pelaJar dapat

a) menlngkatkan dan mengukuhkan ketrampllan berbahasa ,

b) menghayatl karya sastera ,

c) menghayatl kerndahan bahasa dalam karya sastera dan

menggunakannya dalam penu llsan ,

d) menerapkan dan mengamalkan pengaJaran nllal posltlf dalam

kehldupan ,

e) menghasllkan karya sastera sesual dengan kebolehan maslng-maslng

dan

f) memblna dan memupuk budaya membaca

Selaln ItU, penggunaan bahan sastera sebagal bahan pembelaJaran Bahasa

Melayu dl perrngkat sekolah menengah atas mestl memenuhl matlamat yang

dltetapkan oleh Kementerran Pendldlkan M alaysia ( 1 987 )

memblmblng pelaJar menguasal kecekapan berbahasa untuk berkomunlkasl dengan berkesan bagl melahlrkan fiklran dan perasaan tentang I lmu pengetahuan, hal-hal persendman dan kemasyarakatan dalam konteks rasml, tak rasml dan kreatlf meialul pertutu ran, penulrsan ( ruml dan Jawl ) selaras dengan dasar pendldlkan negara"

(Kementenan Pendldlkan Malaysia , 1 987 1 )

Page 21: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

5

Dalam K BS M juga menetapkan objektif pendidikan Bahasa M elayu dengan

menggunakan bahan-bahan sastera. Antara lain objektifnya ialah untuk

memungkinkan pelajar-pelajar membaca pel bagai jenis bahan dengan cekap dan kritis

dan juga sebagai satu amalan untuk menambah i lmu pengetahuan, memenuhi masa

lapang, dan juga untuk mendapat atau menguasai kemahiran mendengar, bertutur,

dan menu l is. Penekanan kepada pembacaan pelbagai jenis bahan yang d imaksudkan

ialah melalui pembacaan i lmu dan kesusasteraaan seperti yang termaktub dalam

Hura ian Sukatan Pelajaran Bahasa Me layu KBSM 1988 ( Goh Ong Sing, 1991 : 210 ) .

Sukatan Pelajaran Bahasa M elayu KBSM, juga ada menggariskan beberapa

matlamat untuk meningkatkan penguasaan bahasa, kemahiran berfikir serta

menghayati dan menikmati bahan sastera. Antara matlamat-matlamat tersebut;

i) menghargai dan membanggakan Bahasa Me layu sebagai bahasa

kebangsaan dalam bahasa resmi negara serta menjadi alat perpaduan

rakyat sesuai dengan prinsip-prinsip Rukunegara;

i i ) memahami sistem bahasa Melayu dari segi bentuk makna dan

fungsinya dan menggunakannya dengan tepat dalam kehidupan

seharian.

i i i ) menggunakan Bahasa Melayu dengan berkesan dalam pelbagai bidang

ilmu pengetahuan;

iv) menggunakan Bahasa Me layu dengan berkesan dalam perhubungan

harian;

v) membaca pelbagai bahan atau bahasa sebagai satu amalan untuk

menimba i lmu pengetahuan dan memahami.

( Kementerian Pendidikan Malaysia 1 990:1)

Page 22: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

6

Penggunaaan bahan sastera dalam pembelajaran bahasa, dapat mendldlk

pelajar menguasal kemahlran berbahasa dan ketepatan dalam penyampalan supaya

dapat melah l rkan pelajar yang lancar dalam berkomumkasl , kntls, anal ltls dan kreatlf

Pelajar juga d ldedahkan dengan kemah l ran berfiklr, menggalakkan pelajar mengkntlk

dan menyoal untuk mendapat maklumat yang d lfiklrkan t ldak sesual setelah mellhat

sesuatu dan sudut kebalkan, keburukan, Impl lkasl dan sebagalnya

Azman Wan elk ( 1 980) mengatakan bahawa bahan kesusasteraan dalam

kunkulum sekolah dapat membentuk personal lt l , mengasah pemahaman pemlklran,

menghaiusl mlal kelndahan, juga merupakan perantaraan yang pentlng dalam proses

seseorang kanak-kanak, menguasal dan memperoleh n l lal-nl lal h ldupnya untuk

menyesualkan d in dengan keh ldupan " bertemadun" Juga, d langgap bahan

kesusasteraan dapat membentuk manusla menJadl leblh sensltlf terhadap keh ldupan

dan sebagal model keh ldupan masyarakat sehanan Bahan ksesusasteraan dapat

memperkaya dan memperkukuh kemahlran bahasa pelajar Menurut Nlk Safiah Kanm (

1 988 85) , bahan kesusasteraan yang mengandungl Clri-CIrI konotatlf, ekspreslf,

sugestlf, asoslatlf amat sesual dlgunakan untuk tUJuan memupuk kemahlran bahasa

sepert l mendengar, membaca, dan menu l is Bahan kesusasteraan juga pentlng untuk

membantu menlngkatkan penguasaan bahasa M elayu pelajar terutamanya dl penngkat

sekolah menengah atas M emang tldak dapat d lpertlkalkan lag I sebagalmana

kenyataan Robert Frost laltu bahan sastera berupaya menjadl klta leblh

blJaksana ( Jenl rl Amn, 1 988 31 )

Page 23: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

7

Bahan-bahan kesusasteraan juga mengandungl pelbagal maklumat berhubung

dengan moral, kemasyarakatan, ekonoml dan pol/t lk yang mencerm lnkan pemlklran

dan budaya sesuatu masyarakat Fenomena Inl d lteguhkan lagl dengan pernyataan

Rees, R J ( 1973 1 5) laltu dengan menggunakan bahan kesusasteraan adalah

hamplr sama dengan penggunaannya dalam pembelajaran sejarah dan falsafah

sesuatu masyarakat, hal Inl leblh cenderung memahaml d in klta dan masyarakat

sekltarnya Bel lau juga menambah apablla mempelajan bahan kesusasteraan yang

balk, klta leblh banyak mempelajan kesusasteraan negara-negara lain Klta mula

memahaml dan dan berkongsl masalah manusla sejagat Kesemua Inl past:nya

sesuatu yang pentlng untuk mengorak kehadapan untuk memahaml masalah

masyarakat antarabangsa dan kedamalan dunla Kandungan sesuatu bahan

kesusasteraan mempunyal konsep nl la l-nl lal murnl yang boleh dlserapkan dalam

pengajaran dan pembelaJaran Bahasa M elayu M enyedan haklkat Inl, bahan

kesusasteraan wajar d lben perhatlan dalam sUkatan pelaJaran Bahasa MelaYLI KBSM

Selaln Itu, penggunaan bahan kesusasteraan dalam pengajaran bahasa, pelaJar bo!ell

dlben kesedaran tentang penggunaan laras dan gaya bahasa sastera yang mernlll ki

c ln-cln estetl ka 01 samplng ItU penggunaan bahan sastera Juga dapat membantu

mempertajam mlnda dan kepekaan pelajar dalam berkomunlkasl

Page 24: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

8

Keslmpulannya, bahan kesusasteraan memang waJar dlgunakan sebagal

bahan pengaJaran dan pembelaJaran bahasa M elayu kerana bahan In l dapat mend ldlk

pelajar untuk menjadl seorang pembaca tul ln, mendldlk pelajar untuk memahaml dan

menghayatl unsur serta n l la l kebalkan dan h lburan yang terdapat dalam karya sastera

dan untuk mendld lk pelajar menjadl pembaca yang set la dan knt ls sepanjang hayat

01 samplng ItU untuk mendedahkan kepada pelaJar tentang I lngkungan kehldupan

manusla serta memperkaya mutu penbadl pelajar yang kompleks laltu pengkayaan ke

arah meml l ih keupayaan menglngat, mengumpul bahan, melakukan Imaglnasl dan

kreatlvltl, ( Hashim Awang 1 988)

Pernyataan Masalah

Penggunaan bahan-bahan kesusasteraan dalam pengaJaran dan pembelaJaran

Bahasa M elayu d llaksanakan dl penngkat sekolah menengah sejak tahun 199 1

Penetapan In l d lbuat adalah untuk mempelbagalkan bahan pembelajaran dan juga

untuk mendedahkan bahan kesusasteraan M elayu kepada semua pelajar

Sukatan Kurtkulum Sekolah M enengah ( K BS M ) telah menetapkan bahan­

bahan kesusasteraan waj lb dlpelajan sepertl mana yang terdapat dalam Kertas 1 'I

Bahasa Melayu d l penngkat S lj l l Pelajaran M enengah (SPM ) Oleh Itu semua pelaJar

sama ada pelajar al lran Salns atau Sastera mestl mempelajan genre-genre

kesusasteraan sepertl yang terkandung dalam sUkatan pelajaran Bahasa M elayu d l

sekolah menegah Walaupun pelajar al lran Sastera telah dldedahkan dengan bahan

Page 25: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA BAHAN SASTERA DALAM … · 2018-04-08 · bahan sastera sepertl prosa moden, prosa klaslk, PUISI moden dan PUISI klaslk dalam pembelajaran Bahasa Melayu

9

kesusasteraan dalam mata pelaJaran Kesusasteraan Melayu tetapi terdapat Juga

pelaJar Inl yang kurang atau tldak bermlnat mempelaJan bahan-bahan kesusasteraan

Inl Hal Inl adalah d lsebabkan mereka tldak ada mata pelaJaran yang lain untuk

dlpelaJan

Pelajar al l ran Salns pula memang kurang d ldedahkan dengan bahan-bahan

kesusasteraan Melayu Ada antara mereka hanya mempelaJan bahan Inl semasa

berada d l sekolah menengah dan tumpuan leblh hanya dl tlngkatan empat Oleh

sebab Itu sebllangan besar pelaJar aliran Salns kurang bermlnat terhadap bahanlnl

terutamanya pelajar bukan Melayu Mereka beranggapan bahawa bahan

kesusasteraan Inl adalah satu bahan pembelaJaran yang baru Misainya karya sastera

klaslk sepertl Hlkayat Hang Tuah, Hlkayat PanJI Semerang, dan h lkayat-hlkayat lall1

agak sukar malah memenlngkan dan kompleksltlnya untuk menglngatl serta men!=)enall

nama-nama watak-watak dan d ltambah pula bahasanya yang agak aSlng mereka

(Azman Wan Ok 1 98 1 )

Kebanyakan pelaJar sama ada pelaJar aliaran Salns dan Sastera kurang

bermlnat atau tldak bermlnat bahan-bahan kesusasteraan In l kerana mer eka

mempunyal tanggapan sambll lewa, selalu dlanggap terdm danpada karya-karya

nngan, karya remeh-temeh (Rahman Shaan 1994) Pelajar Juga membuat

tanggapan bahawa bahan kesusasteraan In l agak membosankan terutamanya genre

prosa klas lk dan saJak Genre prosa klas lk mempunyar bahasa meleret-Ieret yang

susah d lfahaml dan 151 centanya kebanyakan berbentuk dongeng Sajak pula

menggunakan bahasa yang susah dan terlalu tlnggl maknanya sukar untuk pelalar

memahal dan menghayatl ( A Ikram 1976 8 )