UNIVERSIDAD DEL VALLE - FACULTAD DE HUMANIDADES - DEPARTAMENTO DE

HISTORIA

Asignatura: FUENTES DEL TRABAJO HISTORICO

Profesora: Carmen Cecilia Muñoz B.

E-Mail: carmen.munoz@correounivalle.edu.com / http://cursoscarmencecilia.jimdo.com

Período Académico: Agosto-Diciembre 2014

Código: 201062M

Créditos: 3

Horario: VIE: 15:00-18:00, Ed. 386, Aula 1005

Atención Estudiantes: jueves de 18:00 a 20:30 pm, Oficina 1004

Presentación: El “oficio del historiador” requiere de una formación integral que aborde no sólo los

presupuestos teórico-conceptuales que le atañen a la disciplina de la historia, sino también de una

serie de aspectos relacionados con las prácticas metodológicas. Dado el carácter de la investigación

histórica que requiere para su desarrollo de un trabajo con las fuentes / testimonios/ documentos

que nos ha legado el pasado -así se trate del más cercano, el curso abordará de una parte, una

reflexión de carácter conceptual sobre el origen, naturaleza y función de las mismas. Por otra, la(s)

metodología(s) que permitan su descripción, análisis e interpretación. Acercamientos que requieren

muchas veces de la utilización de herramientas propuestas -en principio- por otras disciplinas, pero

que el historiador no puede dejar de tener en cuenta.

En los trabajos históricos se aborda el análisis de realidades sociales, de procesos, de hechos

puntuales que ameritan el tratamiento de diversos tipos de fuentes. En este sentido, las denominadas

“crítica de las fuentes” y “triangulación de fuentes”, buscan que la fuente sea tratada como

“testimonio”, tal como lo plantea Burke (2005), o “dato” (Silva, 2002). Planteamientos que llevan a

cuestionar el papel activo que el historiador debe adoptar frente a las fuentes. Es él quien, a partir de

las preguntas que plantee, debe ser capaz de elaborarlas.

Objetivo general: Propiciar un acercamiento a las teorías y metodologías relacionadas con el uso

de las fuentes del trabajo histórico.

Objetivos específicos:

- Facilitar un acercamiento a los diferentes tipos de fuentes con que cuenta el historiador y los

espacios que los custodian, desde la perspectiva de “lugares de memoria” (Archivos, hemerotecas,

museos,…).

- Proporcionar las herramientas metodológicas necesarias para identificar, analizar e interpretar los

diversos tipos de fuentes.

- Propiciar una reflexión crítica sobre el uso de las fuentes en el trabajo histórico

- Analizar las fuentes en función de un problema de investigación.

- A partir de estudios caso, relacionados con los temas propuestos por l@s estudiantes, analizar el

tipo de fuentes a que ha acudido la historiografía contemporánea.

- Promover la identificación de problemáticas de la realidad social y el tipo de fuentes que pueden

llevar a su estudio.

Metodología: Desde el punto de vista teórico y metodológico, abordaremos pues, autores de

diversos campos del saber que puedan ayudarnos a que nos referimos cuando hablamos de “fuente”;

analizaremos y discutiéremos resultados de investigaciones que se hayan realizado utilizando

documentos escritos de archivo, publicaciones seriadas, imágenes, etc. Desde la práctica,

visitaremos diversos “lugares de memoria” (archivos, museos, hemerotecas…) y realizaremos

talleres de elaboración de fichas de identificación, descripción y análisis de contenido. En lo posible

se buscará que cada uno de l@s estudiantes empiece a rastrear información en función de un tema

de interés particular, que le permita –más adelante- abordar su trabajo de investigación con las

herramientas necesarias que le permitan identificar, analizar, interpretar y llevar a cabo una labor de

critica de fuentes

Competencias: Se espera que l@s estudiantes adquieran las herramientas básicas para abordar con

rigurosidad los trabajos de propios de la investigación histórica, en el que uso de las fuentes es

fundamental. Concibiendo como fuente no sólo lo escrito, sino también –y no menos importantes-

lo visual o lo oral. La decisión que tome con respecto a qué tipo de fuente estará determinada por

los objetivos que pretenda desarrollar.

Evaluación:

25%: Talleres de análisis de fuentes

25%: Ensayo: Reflexión sobre los presupuestos teórico-conceptuales con respecto a las fuentes.

Socialización de resultados

25% Trabajo escrito y socialización: proyecto de investigación con énfasis en la metodología y el

uso de fuentes.

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