Perfil de proyecto sobre el uniforme escolarEnviado por puailin, Mar 2012 | 5 Páginas (1,086 Palabras) | 269 Visitas

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INTRODUCCIÓNEn el prestigioso Colegio Alemán desde hace algunas décadas es obligatorio el uso de uniforme. Este está conformado para los varones por: la chompa roja con 3 franjas de colores negro, rojo y amarillo respectivamente, la camisa blanca, el pantalón plomo, la corbata negra con franjas en sentido diagonal de color rojo negro y amarillo en ese orden y los zapatos negros; para las mujeres una chompa de las mismas características, una blusa blanca, el Jumper de color plomo, las medias de color rojo, la corbata y los zapatos negros.Aunque el uniforme permite y tiene ciertas ventajas como la no discriminación, el espíritu escolar, la reducción de conflictos e inseguridades, reducción de gastos, promover la buena disciplina y demás, al mismo tiempo también tiene sus desventajas como ser la incomodidad, va en contra de la creatividad y del desarrollo de este, una posible pérdida de identidad, genera rebeldía, inhibición del individualismo y muy específicamente al identificarse con el uniforme del Colegio Alemán los alumnos son propensos a agresiones de distintas formas (asaltos).Es importante saber y conocer mediante una detallada investigación y evaluación sobre la influencia que tiene el uniforme en los alumnos del Colegio Alemán.ANTECEDENTESDesde ya hace algunas décadas se usa el uniforme en el Colegio Alemán. En comparación de otros colegios esta decisión tomada por el

establecimiento fue tardía ya que se veía a los otros colegios con uniforme, se sabe que el uniforme tiene grandes ventajas en los estudiantes del colegio en varios aspectos.Después de algunas décadas de uso permanente y obligatorio del uniforme, es necesaria una detallada investigación y evaluación para conocer la influencia de este en aspectos de importancia en los alumnos de nuestro prestigioso Colegio Alemán.Este proyecto se va a circunscribir a la población estudiantil de tercero y cuarto de secundaria del Colegio Alemán, mediante encuesta y/o cuestionarios a estos y varia... [continua]

nsayo Del Uso Del Uniforme EscolarEnviado por mikyvalesi, Dec 2010 | 2 Páginas (367 Palabras) | 3638 Visitas

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ENSAYO INTRODUCCIÓN.

“Uso del uniforme escolar”El uso uniforme escolar es muy importante porque en él no hay diferencias todos los uniformes de cualquier grado, escuela, o colegios deben de ser igual porque así no hay diferencias entre alumnos por eso es importante usar lo en mi escuela todos usan el uniforme aunque no correcto pero pues lo usan y eso es lo que cuenta por eso hablare de su importancia.DESARROLLO.Para saber más sobre este tema debemos de saber cómo es que surgió el uniforme escolar. El uniforme escolar, guardapolvo o delantal es una indumentaria peculiar y distintiva, utilizada por el alumnado de algunos centros educativos, que consideran su uso obligatorio. Su origen está en los centros educativos regentados por órdenes religiosas católicas. Sus responsables decidieron establecer una única indumentaria para los alumnos, con el fin de fomentar la humildad de los niños y no hacer distinciones entre ellos por la variedad y calidad de sus ropas, distintivas de la capacidad económica de las familias. La idea perseguía también hacer más asequible la indumentaria de los escolares, al tratarse de prendas que combinaban la duración con la facilidad y economía de su mantenimiento.   En el siglo XVIII, las escuelas inglesas se habían convertido en lugares anárquicos y peligrosos, lo que hizo que las familias con recursos pasaran a educar a sus hijos en sus casas hasta su entrada en la Universidad. Introducir el uniforme escolar fue una de las medidas diseñadas para sustituir el caos por el orden, junto a otras como los juegos obligatorios y la ampliación de los planes de estudios.CONCLUSIONES Por ello debemos de portar el uniforme para no crear conflictos con otros alumnos pero en realidad eso no es problema es la falta de atención de las instituciones que por lo cual en algunas no usan uniforme y no hay problema alguno pero si vas en una escuela en donde es obligatorio pues lo mejor es portarlo así no tendrás problema alguno y a la llegada de... [continua]

Los Uniformes Escolares

El debate sobre la conveniencia o no de imponer uniformes escolares a los niños y niñas viene de lejos. Los motivos a favor y en contra son muchos. Vamos a enumerar aquí los argumentos más habituales que esgrimen padres y educadores a favor y en contra del uso de uniformes escolares en los colegios.

Los Niños con Uniforme Toman más en Serio al Colegio:

Algunos padres y profesores dicen que los niños que van a escuelas con uniforme toman más en serio al colegio. De la misma forma que la mayoría de los padres “se disfrazan” para ir a

trabajar, el niño o la niña hace los mismo al ponerse un uniforme escolar. Las escuelas informan que cuando los niños o niñas se visten con "ropa de trabajo (uniforme)" en lugar de vestirse con "ropa para jugar" se toman más en serio sus estudios.

Los Uniformes Escolares Promueve la Buena Disciplina:

Muchos piensan que los uniformes escolares ayudan a mantener la disciplina escolar. El argumento es que los niños de hoy carecen de auto-disciplina porque muchos padres no ejercen medidas disciplinarias con sus hijos. La consecuencia es que le resulta más difícil a un profesor inculcar disciplina a sus alumnos. Los uniformes escolares ayudan a los profesores a imponer una disciplina ya que acostumbran a los niños a que acaten unas reglas determinadas

La Individualidad:

Algunos padres que están en contra de los uniformes escolares dicen que los uniformes de colegio suprimen la individualidad de los niños. Según estos padres, los uniformes escolares inhiben la creatividad y la libre expresión, obligando a los estudiantes a ajustarse a unas reglas determinadas.

Por otro lado, otros padres y educadores sostienen que un programa académico que anime a los estudiantes a seguir el pensamiento individual es mucho más importante que la ropa que llevan puesta.

Los Uniformes Escolares Reducen la Violencia entre los Niños:

Los uniformes escolares reducen la violencia entre los alumnos. Muchos niños y niñas se pelean. A menudo, el origen de estas peleas es la ropa que lleva puesta alguno de ellos. Algunos de los niños se burlan de aquellos que no llevan puesta ropa de moda. Además, aquellos que no pueden permitirse ropa de marca o de la última moda, suelen ser sensibles sobre la ropa que llevan puesta. El uso de uniforme escolar evita estos conflictos entre los niños ya que todos van vestidos igual.

Aquellos que están en contra de los uniformes escolares argumentan que los uniformes no evitan las peleas ni la violencia entre niños y niñas. Un niño o niña puede encontrar otros motivos para burlarse de otro niño o niña. A menudo, la ropa es solo la excusa. Si la ropa no le da motivos, buscará otra causa. Se pueden meter con el estilo del peinado, el color del pelo, la altura, el peso, el olor, la forma de caminar, etc…

Según estos padres, la problemática de que los niños se burlen de la ropa que otros llevan puesta se debería de afrontar directamente en lugar de ocultarlo bajo un uniforme. Esta es una excelente oportunidad para que padres y profesores enseñen a sus hijos y alumnos a aceptar a sus compañeros con independencia de la ropa que lleven puesta.

Los Uniformes de Colegio Evitan las Distracciones:

Muchos padres creen que los uniformes escolares confieren a los niños y niñas un aspecto aseado y agradable. Además, llevar un uniforme asegura que los niños irán a la escuela con la ropa adecuada y evitarán la distracción de la moda. Muchas escuelas que no imponen uniformes escolares se convierten en verdaderas pasarelas de moda. Este aspecto distrae a los alumnos de sus estudios ya que muchos pasan más tiempo pensando en la ropa que llevan o van a llevar que en aprender.

Todas las mañanas, los niños que llevan uniforme escolar saben como deben vestirse. En cambio, aquellos que no llevan uniforme deberán dedicar unos minutos todos los días a pensar en lo que se deben poner (algunos niños y niñas, le dedican un tiempo considerable).

El Coste de Comprar Uniformes Escolares:

Aunque por lo general comprar uniformes escolares resulta más caro que comprar ropa de calle en unos grandes almacenes, muchos padres argumentan que la compra de uniformes escolares termina resultando más barata que comprar otras prendas de ropa (de marca o de última moda). Las escuelas argumentan que los uniformes escolares son más económicos que la ropa de marca y además es más duradera. Los uniformes están hechos de materiales que duran mucho y vienen preparados para lavarlos de forma repetida. Además, los uniformes escolares se heredan entre hermanos.

Por otro lado, aquellos que se oponen a los uniformes escolares dicen que no existe ninguna necesidad de comprar ropa de marca a los niños para ir al colegio. De nuevo, argumentan que esta es una excelente ocasión para explicar a los niños que hay cosas mucho más importantes en la vida que comprar y llevar ropa de marca. Otros padres dicen que la ropa de marca la tendrán que comprar de todas formas, ya que los niños se la quieren poner los días festivos. Al final, argumentan, la compra de un uniforme de colegio siempre es adicional.

Espíritu de Escuela:

Algunos padres y profesores sienten que llevar uniforme escolar infunde en los alumnos un sentimiento de orgullo especial de pertenencia al colegio.

Los Profesores se Convierten en Policías:

Algunos educadores explican que en aquellos colegios en las que no existe uniforme, los profesores deben comportarse como policías para que los niños lleven una ropa apropiada al colegio. Este problema no se da cuando el colegio tiene una política de uniformes escolares.

Por otro lado, otros padres argumentan que muchos estudiantes rechazan cualquier regla. El hecho de obligarles a llevar uniforme escolar agrava este espíritu rebelde. Estos alumnos alteran su uniforme apretándolo, ampliándolo, reduciéndolo o alargándolo. En estos casos, los maestros siguen encontrándose con la difícil tarea de comportarse como policías con los estudiantes.

El uso del uniforme

En el Colegio Alemán de Quito es obligatoria la utilización de uniforme para todo el estudiantado, lo que permite a los padres de familia despreocuparse del vestuario que sus hijos llevarán cada día al Colegio. Al mismo tiempo se evita la competencia y se demuestra igualdad en todos los alumnos. Es por eso que el uniforme constituye un punto importante del orden disciplinario del Colegio Alemán de Quito. Aquí puede ver el calendario de fechas para el uso del uniforme.

Descripción del uniforme

Uniforme regular

El uniforme diario se utiliza todos los días normales de clase. Sin embargo, es potestad de los alumnos/las alumnas decidir si usan en su lugar el uniforme oficial (5.2.). Detalle del uniforme: Mujeres y Varones:

Jean gris Camisa tipo “Polo” blanca con cuello con el logotipo del Colegio

bordado en su parte superior izquierda Buzo verde Medias blancas

 Uniforme oficial

Para la Secundaria es obligatorio el uso de este uniforme en todos los eventos oficiales del Colegio o cuando los/las alumnos/alumnas representan al Colegio. En la Primaria se eliminó la normativa sobre el uso del uniforme oficial (es optativo). Detalle del uniforme: Igual que el uniforme diario, excepto: Mujeres:

Falda gris plisada de casimir a cuadros “Príncipe de Gales” en lugar del jean o pantalón de casimir a cuadros “Príncipe de Gales”.

Zapatos negros formales

Varones:

Pantalón gris con pinzas de casimir a cuadros “Príncipe de Gales” en lugar del jean

Zapatos negros formales

Uniforme de Deportes

El uniforme de Deportes reemplaza al uniforme diario los días de clase en que los alumnos tengan actividad deportiva. Detalle del uniforme:

Calentador del Colegio Alemán de Quito Camiseta blanca con el sello del Colegio estampado y de color verde. Licra corta de color verde (mujeres) / pantaloneta corta verde con dos

franjas laterales blancas (varones). Medias blancas. Zapatos deportivos adecuados; para deportes de interior sólo zapatos

con suelas que no dejen marcas (“no marking sole”)

Venta de uniformes

Las direcciones de los locales comerciales de ZIRO donde pueden adquirir los uniformes escolares durante todo el año lectivo son:

Ziró Almacén de Fábrica, Av. Eloy Alfaro Km 61/2 y Pasaje Chediak, telf. 2484-948, 2484-949.

Ziró Tumbaco, Ventura Mall, local 51. Telf. 2379-283 Ziró El Bosque, local 56. Telf. 2456-450

Diseño de uniformes

ES HORA DEL CAMBIO Y LA RENOVACION PARA MARCAR LA DIFERENCIA

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Especialistas en diseño de uniformes escolares, así como su confección y distribución para prestar

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trayectoria profesional y comercial de más de 18

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Pero no solo nos preocupamos por el diseño de

uniformes para colegios, también por su buena

confección y la utilización de los mejores materiales

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bien elaborada, de colores firmes, telas resistentes y

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Cualquiera que sea su idea de cambio, estamos listos para trabajar en el nuevo diseño de uniformes

para su institución escolar, dejando atrás esos viejos modelos que conviene actualizar para que sus

alumnos luzcan mucho más modernos, elegantes, bien vestidos y representen con altura su

querido colegio.

El diseño de uniformes es nuestra especialidad, por eso queremos que conozca de cerca el trabajo

que hemos desarrollado en polerones, blusas y faldas, camisas bordadas, uniformes deportivos,

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Rectores, padres de familia y directivos de colegios e instituciones educativas: es hora del cambio y

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Si requiere mayor información puede enviarnos un email o llenar el formulario de contacto con sus

datos y le responderemos con mucho gusto.

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Conscientes de que normalmente los niños usan sus uniformes escolares, durante largas jornadas

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niformes escolaresEl Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo, Chiclayo y Chimbote), Correo (Tacna), 1302 visitas

22 Nov 2009

    

Muchas organizaciones demandan de sus trabajadores que utilicen uniformes o un estilo de vestimenta con características determinadas. Así también ocurre con muchos centros educativos, sea por exigencia del ministerio de educación o por decisión institucional propia. Hay quienes sostienen que desde el punto de vista psicológico el uso de uniformes rígidos expresa la  expectativa de la organización de que el individuo renuncie a su individualidad y que deje de lado sus propios criterios a favor de los que define la institución. Como dicen Jeffrey Pfeffer y Robert Sutton, una persona que está rodeada por clones similarmente decorados comparten el mensaje no verbal de que “todos somos iguales y hacemos lo que nos dicen que debemos hacer”. (“Hard Facts, Dangerous Half-Truths and Total Nonsense” Harvard Business School, 2006, Pags.61-62).

 

Hay además investigaciones psicológicas en instituciones educativas que enseñan que el uso de los uniformes crea un efecto de halo, es decir, que no produce un cambio en las conductas o actitudes de los estudiantes sino más bien un cambio en la forma como los adultos perciben a los alumnos. Dorothy Behling de la Universidad Bowling Green hizo una investigación mostrando fotografías de personas con diversa ropa ocultando las caras. Concluyó que tanto profesores como alumnos creían que estudiantes uniformados tenían mejores logros y se portaban mejor que quienes no usaban uniformes. (“The halo effect of school uniforms”, American Teacher, Oct. 1996)

 

Las modas mejor vistas por los profesores eran las vestimentas tipo preparatoria, es decir falda o pantalón de vestir para hombres, blusa o camisa  de botones y chompa.  En cambio, los blue-jeans, especialmente los maltratados, eran las  vestimentas peor percibidas por los profesores. Este efecto de halo puede producir una profecía autocumplida, en la medida que autoridades y profesores ajustan sus expectativas disciplinarias y estándares de evaluación académica de modo que reflejen la imagen más positiva que se tiene de los alumnos uniformados. La conducta de los estudiantes, por su parte, puede mejorar como consecuencia de una mejorada autoestima y mayor voluntad de asistir al colegio donde ellos se sienten valorados.

 

Pero en la otra vereda está el razonamiento del reputado psicólogo educacional Alfie Kohn, quien dice que los prejuicios de los profesores deben trabajarse directamente con ellos para que aprendan a confrontarlos. Los uniformes pueden ser una forma de circunvalar, más que resolver, el problema. Un profesor que trata a los alumnos de acuerdo a su vestimenta, es un profesor que llevará a su relación con los alumnos muchos otros prejuicios igualmente irracionales y contraproducentes sobre raza, sexo, nivel socioeconómico, apellido u otros, que no tienen nada que ver con la vestimenta.

 

En lo personal siempre he preferido evitar el uso de uniformes únicos rígidos básicamente por los argumentos sobre el respeto a la diversidad de la población escolar. Una educación que busca que reconocer que todos los niños y jóvenes son diferentes, también tiene que permitirles expresar esas diferencias en sus formas de vestirse. Sobre todo en una sociedad con tanta tradición autoritaria y dictatorial como la peruana, esta flexibilidad juega un rol psicológico liberador adicional.

 

Para justificar los uniformes también se usan criterios económicos ó sociales, al  señalar que ello reduce la exigencia en los jóvenes de tener disponible una mayor variedad de prendas de vestir y puede prestarse a competencias por mostrar la ropa de moda en desmedro de los menos pudientes.  Sin embargo, estos argumentos me parecen frágiles no solamente porque el tema de los costos podría entenderse también en el modo inverso (aliviar a los padres de la compra anual de uniformes), sino que es parte del reto escolar aprender a aceptar las personas son diferentes y tienen gustos o necesidades diferentes que mostrar a través de sus vestimentas. La experiencia enseña que cuando se uniformiza la vestimenta de los alumnos, las diferencias en capacidades económicas se evidencian por el hecho de que unos tienen útiles de escritorio más finos, o viajan al extranjero, o disponen de chofer para su movilidad, o tienen piscina en su casa, etc. de modo que asumir que la ropa uniforme ocultará las diferencias es poco convincente. Cada alumno, desde muy pequeño, sabe quién es quién.

 

Sin embargo, sí creo valioso que los alumnos aprendan a asumir que hay límites a su libertad. Por eso, la norma que promoví durante mi gestión como director fue un punto medio entre los extremos. Es decir, los alumnos(as) podían usar camisa/blusa o polo de un solo color -sin estampado alguno-,  pantalón largo/corto ó falda –igualmente sin estampados ni parches-, zapatos o zapatillas de pie completo, pero podían escoger el material y color de su preferencia para cada prenda.  Si bien es una solución más difícil de controlar que la de los extremos, nos parecía que era la más coherente con nuestro modelo educativo.

Uniforme escolar ecuatorianoEste artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas.Puedes añadirlas así o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso referencias|Uniforme escolar ecuatoriano}} ~~~~

Uniforme escolar ecuatoriano es el uniforme escolar utilizado obligatoriamente bajo mandato

constitucional en todo establecimiento sea público, fiscomisional, municipal oprivado. Su uso es

obligatorio en todo el país, la introducción del mismo tiene sus orígenes en las congregaciones

religiosas que ingresaron al Ecuador hacia el siglo XV, siendo así los franciscanos los primeros que

lo usaron en Quito, luego le siguieron otras congregaciones, pero no fue hasta el mandato

de Gabriel García Moreno que se lo estableció como oficial y obligatorio en centros de enseñanza

pública, así todo colegio se fundó con un uniforme que los distinguía, obviamente dado que las

condiciones de costa y oriente no son las mismas que de la sierra se aplicaron dos tipos diferentes

de uniformes conforme a la situación geográfica del país.

Actualmente la costa, galápagos y oriente tienen dos tipos de uniformes en sus escuelas y colegios

tanto de primaria como de secundaria que son el uniforme diario (de uso común para días normales)

y el uniforme deportivo (para uso de los días dedicados al deporte) los uniformes suelen ser en

estas regiones algo flojos y livianos que contrasten con el clima cálido y a veces tropical de estos.

Por lo contrario en la sierra existe una enorme gama de uniformes, dado el clima andino, templado

de valle, templado subtropical, de tierras altas, páramo y frío los uniformes suelen ser abrigados o

medianos, más formales y con más piezas que los de las anteriores zonas, aquí existen tres tipos de

uniformes el diario (que a su vez se divide en dos: de verano y de invierno), el deportivo y el de

parada.

Uniforme Diario (usado para días comunes)

Uniforme de verano (días comunes de la época seca)

Uniforme de invierno (días comunes de invierno y días de lluvia)

Deportivo (usado en los días dedicados al deporte)

Uniforme de natación (incluido en el deportivo para clases de natación)

Uniforme de Parada (Días lunes, eventos de Gala y cívicos)

Índice

[ocultar]

1 Uniformes en General

2 Uniforme Estereotipado

o 2.1 Varones

o 2.2 Mujeres

o 2.3 Aplicables

3 Uniforme Personal

4 Referencias

5 Enlaces externos

[editar]Uniformes en General

Su uso es obligatorio en todo el país, a esto se le incluye que en los colegios del país, tanto públicos

y con más razón en los privados se exige la descendencia razón por la cual los uniformes son muy

formales (especialmente en la sierra), aunque por decisiones gubernamentales los pueblos

indígenas pueden no utilizar uniforme debido a su condición de aborígenes es decir respeto a la

interculturalidad, en colegios religiosos y militares (45% del total nacional) los uniformes se rigen a

las instituciones que estas representan, por ejemplo las

congregaciones Betlemitas, Franciscanos, Salesianos, Lasallistas, Dominicanos y del dogma de La

Inmaculada Concepción usan el uniforme que viene

desde España,Italia, Francia y Malta respectivamente, sujetos al mismo reglamento pero no con

leyes de congregación, los uniformes en colegios públicos también tienen origen en la Religión

Católica, (pocos colegios dan origen a su uniforme en el sistema laico).

[editar]Uniforme Estereotipado

Por lo general los uniformes son llevados por los estudiantes para resaltar muy bien a su género

respectivo, es decir en casi todos los colegios mixtos y/o femeninos se es casi indispensable el uso

de falda (aunque en algunos colegios mixtos, las chicas llevan pantalón envés de falda), en general

los uniformes que resaltan al alumnado correspondientemente son:

[editar]VaronesUniforme Diario de Verano (Varones)

Pantalón

Camisa o camiseta

Chaleco o saco institucional

tennis o zapatos casuales

Gorra (opcional)

Uniforme Diario de Invierno (Varones)

Pantalón

Camisa

Buso o Chompa

Chaleco o saco de lana

Bufanda

Zapatos casuales o tennis

Guantes (opcional)

Uniforme Deportivo (Varones)

Pantalón

Chompa

Camiseta

Pantaloneta

Calcetines

Zapatos deportivos

Bóxer de baño (en clases de natación)

Uniforme de Parada (Varones)

Pantalón de gabardina

Chaqueta de gabardina

Camisa

Corbata o corbatín

Calcetines de evento

Zapatos casuales

[editar]MujeresUniforme Diario de Verano (Mujeres)

Falda

Camisa o camiseta

Chaleco o saco institucional

tennis o botas

Mandil blanco

Gorra (opcional)

Uniforme Diario de Invierno (Mujeres)

Falda

Camisa

Buso o Chompa

Chaleco o saco de lana

Bufanda

Botas o botines

Guantes (opcional)

Uniforme Deportivo (Mujeres)

Pantalón

Chompa

Camiseta

Licra o Falda-Pantaloneta

Calcetines

Zapatos deportivos

Bikini de baño y gorra de pelo (en clases de natación)

Uniforme de Parada (Mujeres)

Falda de gabardina

Chaqueta de gabardina

Camisa

Corbata o corbatín

Pantis

Tacones

[editar]Aplicables

Mandil blanco: (Clase de Química, Artes, Física o de Laboratorio)

Mandil azul: (Clases de optativa)

Traje de Chearleaders o bastonera

Traje de guerra y/o de batalla: en el caso de los conformantes de la Banda de Guerra

Traje típico cultural: personas aborígenes

[editar]Uniforme Personal

En todo el país sin excepción, no solo es el uniforme el que debe respetarse conforme

constituciones del 99% de los colegios establece la desencia como parte del uniforme por lo que

variedades de peinados, piercings, tatuajes, ropa cualquiera y desaseo son consideradas faltas

graves que a su vez son sancionadas, así mismo los varones deben llevar los pantalones con

cinturón en la cadera media y las mujeres no pueden llevar falda más arriba del muslo medio

superior, el pelo de las damas debe ser recogido con moños blancos en todos los colegios

religiosos, así mismo no es consentido llevar aretes ni perforaciones en el cuerpo de los varones.

Ventajas Uniformes Colegiales

1) Los uniformes promueven la disciplina en el colegio: Muchos profesores y padres piensan que el uso de uniformes en el colegio promueve la disciplina. El sólo hecho de que los niños lleven puesto un uniforme implica que deben acatar unas normas determinadas. Este aspecto se convierte en un recordatorio visual para que los alumnos sigan unas determinadas normas en el colegio.

2) En los colegios en los que hay uniformes escolares hay menor discriminación y presión social entre niños. Aunque a la mayoría de los niños les gustaría llevar ropa de marca o de la última moda, no todos los padres pueden comprarla. Para aquellos niños que no pueden comprar este tipo de ropa, esto puede suponerles un punto de diferenciación frente a sus compañeros y conducirles al ostracismo, acoso y estrés emocional. Cuando los niños van al colegio con uniforme, todos son iguales. Todos llevan los mismos pantalones, falda, la misma camisa, zapatos similares, etc… Esto evita las comparativas y las presiones sociales a muchos de ellos que no tienen que comprar determinadas prendas de ropa para sentirse parte de un grupo determinado. Este aspecto es muy importante ya que puede tener un impacto considerable en el concepto que el niño tiene de sí mismo.

Cabe señalar también que el uso de los uniformes en ningún caso marca la vida de la mayoría de los niños. Aunque a muchos no les gustan, terminan acostumbrándose a llevar un uniforme.

3) Los uniformes colegiales hacen que sea más fácil para las autoridades escolares reconocer a aquellos estudiantes que pertenecen a su escuela y

aquellos que no pertenecen. También dificultan que aquellos que no pertenecen a esa escuela, entren en el colegio sin permiso. Para hacerlo y pasar desapercibidos, deberían comprarse y vestirse con el uniforme del colegio, lo cual lo hace más difícil.

4) El uniforme escolar evita que profesores y administradores del colegio tengan que comportarse como policías con los alumnos, diciéndoles la ropa que pueden y no pueden llevar al centro. En aquellos colegios en los que no hay obligación de uniforme escolar, los niños visten con ropa que no es del todo apropiada para llevar al colegio. Esto se traduce en que los profesores a menudo tienen que discutir y enfrentarse con alumnos y padres por llevar una indumentaria inadecuada.

5) Los uniformes también evitan que los alumnos se distraigan con aspectos que poco tienen que ver con los estudios como puede ser la moda. La moda, puede distraer a muchas niñas y niños de sus estudios. Vestir a la moda conlleva, además de un presupuesto considerable, mucho tiempo. Para vestir a la moda, uno debe estar informado, pensar en qué ropa o estilo le gusta y dedicarle todas las mañanas un tiempo a pensar qué ropa ponerse. Se trata de distracciones que los niños y niñas podrían evitar fácilmente si vistieran con uniforme escolar. El hecho de llevar todos los días las mismas prendas y tener que llevarlas iguales a las de sus compañeros/as les ahorraría mucho tiempo.

6) Llevar uniforme en el colegio ayuda a los niños a sentirse más identificados con el colegio y les da una sensación de pertenencia.

EL USO DEL UNIFORME ESCOLAR COMO

FACTOR INTEGRADOR EN UN ENTORNO

MULTICULTURALDATOS

l IES ANTONIO MACHADO

l CURSO: 1º ESO

l GRUPOS: 4 (100 ALUMNOS)

l IMPLANTACIÓN PROGRESIVA DEL

UNIFORME ESCOLAR:

l 1º ESO: CURSO 2010-2011

l 2º ESO: CURSO 2011-2012

l 3º ESO: CURSO 2012-2013

l 4º ESO: CURSO 2013-2014CARACTERISTICAS DEL

UNIFORME

l Pantalón o falda gris.

l Polo blanco manga corta o larga.

l Jersey o rebeca azul marino.

l Calzado oscuro.

l Sin marcas, logotipos, etc.

l Adquirible en grandes almacenes,

hipermercados, pequeños comercios, etc.

l Barato, asequible y sencillo.ANTECEDENTES

l SITUACIÓN: Distrito de Carabanchel

Alto, en el barrio de BuenaVista.

Zona de frontera entre el casco viejo de

Carabanchel y el PAU. Carabanchel y el PAU.ANTECEDENTESANTECEDENTES

l Nivel Socioeconómico:

l En el casco viejo: baja renta familiar y bajo

nivel de preparación y formación de los

padres. Aproximadamente el 30% son

inmigrantes, aunque en nuestro centro

supera el 40%.

l En el PAU: familias jóvenes con nivel

socioeconómico medio-alto, con

expectativas más altas y comprometidas

con la educación de sus hijos.¿Por qué el uniforme?

l Remedio a las nuevas situaciones cada

vez más frecuentes de vestimentas

totalmente inadecuadas.

l Respuesta a la demanda del

profesorado de ser más estrictos en las

políticas relacionadas con el vestuario.¿Por qué el uniforme?¿El hábito hace al monje?

l ¿Es la escuela una

institución orientada al

aprendizaje, siendo el

hábito el símbolo que

marca que esto es así

y que la escuela es un

espacio diferenciado

donde rigen reglas y

normas de conducta

específicas?¿El hábito hace al monje?

l O ¿es la escuela un

ámbito de

convivencia de

extensión de la

sociedad, y por tanto

incluye reglas y

normas de

comportamiento que

rigen dentro de

ellas?OBJETIVOS

l Mejorar el ambiente de convivencia y

aprendizaje en el Centro, entendiendo

éste como un lugar diferente de la calle

al que se viene a aprender.

l Favorecer la responsabilidad del alumno

que debe acudir todos los días con el

material adecuado, incluido el uniforme.OBJETIVOS

l Aumentar el compromiso de las familias

que deben velar por el mantenimiento

del uniforme día a día.

l Reducir los episodios de violencia,

normalmente verbal, sobre el uso de

determinadas marcas, colores, prendas,

etc.OBJETIVOS

l Evitar conflictos entre profesor y alumno, o

entre el mismo profesorado con diferentes

puntos de vista sobre normas de vestimenta,

por ejemplo largos de faldas, pantalones

caídos, bañadores, escotes, etc.

l Mejorar la imagen que proyectamos, ya que

somos un Centro público que compite con los

colegios de la nueva zona (PAU).Estrategias y actuaciones

Curso 2007-2008

l El nuevo Equipo Directivo recoge

experiencias de otros Centros públicos que

ya han implantado el uniforme escolar.

l Información al Consejo escolar y al Claustro

ENTAJAS DEL UNIFORME ESCOLAR

Hoy mismo, y simultáneamente, “Mara Cuyá”, autora de la bitácoraCapítulos, y yo hacemos sendas entradas sobre los inconvenientes y las ventajas del uniforme escolar. Hemos tomado la decisión de mutuo acuerdo y el propósito, más que generalizar sobre el controvertido tema, es desarrollarlo a partir de nuestras mutuas experiencias en el ejercicio de la docencia.

El hecho anacrónico de que, aun hoy, existan colegios con uniformes marcadamente elitistas (“Eton Colleg”, cerca de Windsor), militaristas (“Leoncio Prado”, en Lima), nacionales (Cuba, Vietnam,...) o monjiles retrógrados en gran parte del orbe católico contribuye a que muchos

tengan un concepto desfasado de estas prendas. Quedarse ahí, anclado en el tiempo, no tiene sentido en el S. XXI. El uniforme escolar, como tantas otras cosas, ha de adaptarse a las circunstancias actuales, aun sabiendo que es incompatible con los dictados de la moda que impone un consumismo exacerbado.

Creo que ambos estamos en contra tanto de la imposición a ultranza como de la prohibición incontestable, a cual más ingrata. Mientras la igualdad de oportunidades y la calidad de la educación deberían ser los objetivos prioritarios a conseguir por todos los medios, no tengo ningún prejuicio al afirmar que éstas no están afectadas por el uso o no del uniforme escolar. Ambas opciones –con o sin uniforme- deben preservarse. Sin embargo, nuestras respectivas experiencias que, sin duda, tienen mucho que ver con diferentes circunstancias nos han llevado a conclusiones diferentes.

En lo que a mí respecta, y basándome en dichas vivencias personales, quiero dejar claro que las ventajas superan a los inconvenientes si al uso del uniforme escolar se le da:

A).- Un tratamiento más acorde con los tiempos que estimula la participación democrática y colegiada (Consejos Escolares, Asociaciones de Padres, Claustro de Profesores, Asambleas, etc.) de todos los elementos de la comunidad educativa (padres, profesores, dirección, alumnos con criterio, etc.) que cíclicamente lo abordan desde una perspectiva educativa para intentar llegar a un consenso deseable. A nadie se le oculta que la posición de los padres a favor o en contra del uniforme es la que acaba teniendo más peso, salvo en aquellos colegios en que el Ideario Educativo es incuestionable para los ajenos a la propia Institución. Se da el caso de madres que, teniendo un ingrato recuerdo del uniforme que “sufrieron” en su infancia, desde la perspectiva maternal lo acaban viendo con otros ojos.

B).- Un uso limitado a los alumnos comprendidos entre los 3 y 14 años como mucho. A partir de los 14 años, o quizás antes, los jóvenes expresan su personalidad

y sentimientos a través de la ropa que llevan y tienen todo el derecho del mundo a tomar decisiones personales.

C).- Opción a las alumnas de poder vestir pantalón para dejar de lado el estereotipo de la mujer siempre vestida con falda.

También quiero hacer una relación de algunas ventajas, un tanto tópicas, a las que obviamente se les pueden dar la vuelta cambiando la perspectiva y transformarse en inconvenientes, pero aquí están:

1).- Se evitan las odiosas comparaciones entre lo que hay detrás de unas y otras vestimentas. Al tapar las diferencias sociales entre los alumnos, favorece la unión entre ellos. El uniforme hace lo contrario: rompe la competitividad permanente en el vestir y quiebra el uniformismo de las marcas.

2).- Se reducen el consumismo y las distracciones (ropa de marca, ir a la moda, etc.)

3).- Se ahorra, hay menos gasto de ropa. Con uniforme, la familia "optimiza la utilización de la vestimenta". No se puede generalizar, pero numerosas familias reconocen que una equipación puede durar hasta dos cursos escolares si se tiene la precaución de adquirir una talla holgada que, mediante los consiguientes dobladillos, puede acompañar al crecimiento lógico del escolar. Incluso, en muchos casos, pueden aprovecharlo los hermanos. Hay colegios que han optado por la vía de en medio, o sea, por una bata blanca para todo el alumnado, desde los más pequeños hasta los bachilleres. (1)

4).- Puede ayudar, así lo reconocen numerosas madres, a evitar conflictos entre padres e hijos agilizando la rutina matutina de las familias. Se ahorran tener que elegir cada día la ropa. "¿Qué me pongo?"

5).- El uniforme contribuye al orden y la disciplina, el alumnado asiste vestido de forma acorde con la actividad educativa que va a realizar y se evitan indumentarias

inapropiadas que distorsionan la propia actividad. Contribuye también a que los profesores no tengan que debatir con alumnos y padres por llevar una indumentaria inadecuada.

6).- El uniforme envía el mensaje de que no se puede ir a la escuela como se va a la playa, a la montaña, a la discoteca. No es lo mismo educarse que divertirse.

7).-En las salidas extraescolares es fácil controlar e identificar al alumnado del mismo centro escolar.

(1).- Algunos estudios indican que sin uniforme, "el número de mudas suele ser mucho más elevado" ya que "en cada trimestre se renuevan hasta llegar a la decena de combinaciones al final de curso". De esta forma, con la uniformidad "hay un desembolso inicial más importante que ya no se repite hasta el curso siguiente", mientras que "con la no uniformidad, se adquiere ropa al menos una vez al trimestre y en mucha mayor cantidad". Soy consciente de que cada alumno es un caso y que generalizar es harto difícil.

La importancia de llevar uniforme

Muchos países defienden un conjunto igual para todos los niños alejado de la guerra de las marcas y de las diferencias sociales y adquisitivasACN

La vestimenta homogénea entre los estudiantes sean una norma a la mayoría de los países de ÁfricaEl principal objetivo del uniforme escolar es fomentar la igualdad entre los estudiantes, sea cual sea el poder adquisitivo y la posición social de sus familias. No es extraño, pues, que la vestimenta homogénea entre los estudiantes sean una norma a la mayoría de los países de África, como por ejemplo en el Congo y el Camerún, donde las ONG hacen campañas periódicas para conseguir fondos para poder pagar la ropa. 

El uniforme también está generalizado en otros lugares como en Japón, donde los jóvenes de secundaria suelen vestir pantalones y americana al estilo militar, Chile y el Reino Unido. Francia lo abolió -en mayo de 1968-, mientras que los Estados Unidos y Alemania se caracterizan por los códigos de vestimenta.

El uso del uniforme escolar es común tanto en China como en Japón, la Mayoría de escuelas de educación primaria y secundaria. En el caso del Japón, el uso del uniforme es casi universal en centros educativos privados y públicos. El uniforme más típico en

secundaria es pantalón y americana oscura para chicos de estilo militar, que viene de la era del empredor Meiji-cuando se usaba ya el uniforme-, y para las chicas un estilo marinero con falda y blusa. Dependiendo del centro Educativo puede cambiar la indumentaria y, sobre todo en los centros privados, pueden optar por uniformes mes occidentales.

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El uniforme escolar

En África, la vestimenta homogénea es generalizada, tanto en la escuela pública como la privada. Por ejemplo, el Congo se utiliza el mismo uniforme en la escuela pública y la privada, una blusa blanca y pantalón o falda azul marino. En el Camerún también es obligatorio para todos los niños y niñas. Las escuelas públicas de primaria visten de naranja, y los institutos, las chicas de azul y los chicos de gris. Las escuelas católicas concertadas utilizan uniforme de color crema, y por lo que respecta a las escuelas privadas, cada una utiliza su propio modelo.

Varias ONG hacen campañas periódicas para ayudar a las familias con menos recursos de África a pagar el uniforme, ya que sin esta pieza no se les permite a los niños y niñas acceder a la escuela. El precio medio de un uniforme escolar es de diez dólares (7,40 euros).

El uniforme no se ve como una Traba para el acceso a la educación, sino como una protección a la igualdad entre niños y niñas aunque tengan diferente poder adquisitivo. 'Si no fuera así, habría escolares que irían cada día con el último modelo de marca europea y cada día con un diferente, mientras que otros serían discriminados para llevar la ropa comprada en el mercado y siempre la misma. El uniforme no es discriminatoria sino todo lo contrario", explica Maribel Sancho, cooperante de la ONG Interred en RD Congo.

La Comisaría de Educación, a favor de la igualdad y la identidad que aporta el uniforme

La Comisión Europea no tiene ningún papel en decidir si las escuelas deben tener uniformes, sino que es una competencia de los estados miembros y las escuelas. Personalmente, la Comisaría de Educación, Androulla Vassiliou, está a favor, ya que es una puesta para fomentar la igualdad de los estudiantes y a la vez realce la identidad sobre el lugar donde se estudia. 'Si eres del Barça, llevas bufanda. 'Es lo mismo con los uniformes", explicó el portavoz de Educación, Dennis Abbott.

En Francia, sin embargo, los uniformes desaparecieron de las aulas a partir de la revolución del 68. En las últimas décadas, las autoridades galas se han preocupado más por combatir la violencia y los conflictos de carácter religioso y étnico en las clases que para replantearse el uniforme

EL UNIFORME ESCOLAR:

SU USO Y LA IMPORTANCIA DEL CONTROL

POR PARTE DE PADRES Y DOCENTES

El uso del uniforme tiene varios objetivos:

Desarrolla la capacidad de ver al otro más allá de su ropaje. Si todos usamos lo mismo, veré mucho más de su interior, lo externo no me distraerá.

Busca que el alumno aprenda a no ocuparse de lo superfluo, a no distraer su tiempo en decidir qué se va a poner.

Evita las distinciones por la ropa que se use, y así se pone la mirada en el ser y no en lo que usa.

Ayuda al desarrollo de la virtud de la obediencia.

Su uso adecuado, en cambio, busca desarrollar la virtud del orden y la elegancia, que tiene que ver con el respeto por el otro y por uno mismo. Trata de empujar al alumno hacia criterios de limpieza y pulcritud. Cuando no permitimos que el alumno use la remera fuera del pantalón, estamos ante la presencia de un hecho muy pequeño, pero creador de un hábito: el orden en la presencia exterior, la elegancia. Estas pequeñas cosas van formando hábitos, que llevan al desarrollo de virtudes (orden, respeto, responsabilidad, etc.). Es cierto que se puede ser virtuoso a pesar de la presencia exterior, pero el orden exterior siempre ayuda al orden interior y a un desarrollo más rápido y seguro de muchas virtudes.