Unidad Mes Mayo

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

Chanen, 15 de Octubre del 2013.INFORME N004.2013.VCHV.P.A.1.G.CH.SEOR : AMILCAR C. PERLACIOS GARCA. DIRECTOR DEL PLANTEL.ASUNTO : Informe sobre el simulacro del sismo 2013.REF. : OFICIO MULT.0031-2013-ME-GRA-DREA/UGEL-DIR-ASEC-VH. Es grato dirigirme a Ud. para hacer llegar mi saludo cordial y al mismo tiempo Informarle sobre el simulacro del sismo realizado el da 10 de Octubre en conmemoracin al Da Internacional de la Reduccin de los desastre naturales del presente ao, con los siguientes detalles:PRIMERO: Se recepcion el documento en referencia para realizar el simulacro del sismo en conmemoracin al Da Internacional de la Reduccin de los desastre naturales, se coordino con los seores docentes y estudiantes en la que las brigadas conformadas cumplieron al 100%.SEGUNDO: A horas 10:00 AM. Se dio la alarma para el simulacro del en la que participaron: el trabajador administrativo, docentes y alumnos de los diferentes grados de estudio.TERCERO: El reporte de los datos consolidados es de la siguiente manera: heridos leves 02, graves 01, fallecidos 00, aulas con dao leve 01, aulas con mediano riesgo 01, aulas con alto riesgo 01.CUARTO: Despus del simulacro se imparti un taller a todos los docentes y alumnado en general en los temas de: como prevenir los sismos, sealizaciones de zona segura, zonas de evacuacin, para su mayor sustento de lo actuado adjunto al presente la ficha de reporte. Es todo cuanto informo, para su conocimiento y dems fines administrativos.

Atentamente,

-------------------------------------- ----------------------------------VIRGINIO CHAVEZ VARGAS. ALCADIO CASTRO MACIZO. RESPONSABLE. RESPONSABLE.

SITUACION DE APRENDIZAJE.

SESION DE APRENDIZAJE.

FECHA:

AREA PRINCIPAL:

AREAS INTEGRADAS:

GRADO Y SECCION:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

CAPACIDAD:

INDICADOR DE LOGRO:

SECUENCIA DIDACTICA- ESTRATEGIAS:

MOMENTOS

PROCESO PEDAGGICO

ESTRATEGIAS.

INICIO.

MOTIVACION

RECOJODE SABERES PRIVIOS.

CONFLICTO COGNITIVO.

DESARROLLO.

CONSTRUCION DE CONOCIMIENTOS.

TRANSFERENCIA Y APLICACIN.

CIERRE.REALIMENTACION

METACOGNICION.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:_________________________________________________________

MEDIOS Y MATERIALES____________________________________________________________________

OBSERVACION___________________________________________________________________________

_______________________________ ____________________________

VB DIRECTOR. Prof. De Aula.

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE MAYO.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREA : AYACUCHO1.2. UGEL : VILCASHUAMN1.3. I.E. N : 38995/Mx-P.1.4. GRADO : CUARTO1.5. LUGAR : QOLLPACUCHO1.6. PROFESOR : VIRGINIO CHAVEZ VARGAS.1.7. DURACION . 01 AL 30 DE MAYO.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:Celebremos a mam revalorando el trabajo agrcola de los productos de la zona.

III.- JUSTIFICACIN: El presente tema se ha priorizado con la finalidad de valorar la abnegada labor de la madre en bienestar de su familia y comunidad, asimismo valorar los productos de la comunidad.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la equidad de gnero. Educacin para la alimentacin y la salud.

V.- DURACION: O1 AL 30 DE MAYO.

AREACONOCIMIENTO METODOS DE APRENDIZAJE

COMUNICACIN I. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.1.2.- DECLAMA, un poema. II. COMPRENSIN DE TEXTOS.2.5.- LEE, un caligrama.2.6.- RECONOCE, la caracterstica del caligrama.2.7.- FORMULA Y CONTRASTA, hiptesis.2.8.- LEE, en forma oral y silenciosa.

III. PRODUCCIN DE TEXTOS3.7.- USA, recursos grafico-plstico.3.8.- ESCRIBE, en forma creativa.3.9.- USA, conectores cronolgicos.3.10.- USA, la coma enumerativa.

CALIGRAFA:UTILIZA, letras maysculas en escritura de: frases, refranes y pensamientos.ORTOGRAFA :UTILIZA, uso de la b vGRAMTICA:UTILIZA, conectores cronolgicos (Ayer - hoy maana)IDENTIFICA, el adjetivo: definicin, clases y accidentes gramaticales El adverbio: definicin y clasesCREA, textos Narrativos InstructivosRAZ. VERBAL: IDENTIFICA, familia de palabras.

COMPRENDE narraciones breves a travs de la secuencia de imgenes.

Explica el ttulo, hiptesis y resumen de textos narrativos, utilizando conectores lgicos.

DESCRIBE con coherencia las caractersticas de diferentes lugares utilizando organizadores grficos.

DIALOGA sobre las acciones que desarrollan las madres de su comunidad de manera crtica y valorativa.

IDENTIFICA Formas de lectura: oral y silenciosa. Textos narrativos, instructivos e informativos. El adjetivo calificativo y demostrativo, Familia de palabras. A travs de distintas tcnicas y estrategias.

UTILIZA significado de palabras por el contexto. Uso de la b v conectores cronolgicos (Ayer - hoy maana), haciendo uso del diccionario.

LEE textos narrativos, instructivos e informativos en voz alta y silenciosa, con pronunciacin y entonacin adecuada; mediante juegos y estrategias diversas.

COMPARA Textos narrativos, instructivos e informativos teniendo en cuenta su estructura y Funcin.

OPINA Sobre textos narrativos e instructivos, a travs de tcnicas diversas.

INFIERE El contenido del texto: ideas, hechos,personajes y escenarios, clasificndolas segn su importancia.

PRODUCE textos Narrativos Instructivos

CAPACIDADES Y DESTREZASVALORES/ACTITUDES

I.EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Dialogar Narrar Comprender Explicar DescribirII.COMPRENSIN DE TEXTOS Identificar Utilizar Leer Comparar Opinar InferirIII. PRODUCCIN DE TEXTOS Producir Elaborar Crear reflexionar

VALOR: RESONSABILIDAD Actitudes Demostrar constancia en el trabajo. Ser puntual. Asumir las consecuencias de los propios actos. Cumplir con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO Actitudes Asumir las normas de convivencia. Aceptar distintos puntos de vista. Aceptar las personas tal como es. Escuchar con atencinVALOR: AUTOESTIMA Actitudes Demostrar valoracin de uno mismo. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a) Reconocer las cualidades personales. Practicar la conducta asertiva.

MATEMTICA I.- NMERO, RELACIN Y OPERACIONES.

1.16.-RESUELVE, operaciones combinadas de adicin y sustraccin con nmeros naturales.1.17.-FORMA, sucesiones con nmeros natrales.

II.- GEOMETRA Y MEDICION. 2.2.-REPRESENTA, grficamente figuras geomtricas planas en el plano cartesiano.2.3.-RECONOCE, los elementos y caractersticas de los polgonos.RAZONAMIENTO MATEMTICAOperadores matemticos (Ecuaciones e inecuaciones)Ecuaciones de la forma x + a = b ; x b = b Ecuaciones de la forma ax = b; x/a=b Ecuaciones de la forma ax + b = c ; ax b = c Cortes y estacas .

OPERACIONES COMBINADAS, de adicin y sustraccin. ADICIN Y SUSTRACCIN de nmeros naturales. RELACIN, entre la adicin y sustraccin de nmeros naturales. DESCUBRE Y FORMA, sucesiones. DESCUBRE, patrones matemticos. RESUELVE, problemas aplicando sucesiones. REPRESENTA, polgonos y los clasifica. REPRESENTA, figuras geomtricas en el plano cartesiano. RECONOCE, caractersticas de los polgonos. CLASIFICA, polgonos. SEMAJANZAS Y DIFERENCIAS de los paralelogramos. REPRESENTA E INTERPRETA TABLAS Y GRFICOS, Grafica de barras ( aplicando la multiplicacin- Cosecha de cereales TTN4 TTR3)

I. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Ordenar Identificar Interpretar Decodificar Reconoce Compara

II. COMUNICACIN MATEMTICA Representar Construye Traza Mide Ilustra

III. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Calcular Resuelve Lee y escribe

VALOR: RESPONSABILIDAD Actitudes Demostrar constancia en el trabajo. Ser puntual. Asumir las consecuencias de los propios actos. Cumplir con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO Actitudes Asumir las normas de convivencia. Aceptar distintos puntos de vista. Aceptar las personas tal como es. Escuchar con atencin.VALOR: AUTOESTIMA Actitudes Demostrar valoracin de uno mismo. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a) Reconocer las cualidades personales. Practicar la conducta asertiva.

PERONAL SOCIAL I.- CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA. 1.10.-VALORA, el significado de tener una buena salud.1.11. APRECIA, el cuidado de su salud.1.12.-EVITA, los accidentes.1.13.-VALORA, la convivencia familiar.1.14.-RECONOCE, los derechos y deberes de la familia.1.15.-RESPETA, la comunicacin familiar.1.16.-DIALOGA, como protegernos de la violencia fsica psicolgica y sexual.1.17.-IDENTIFICA, las Instituciones que velan por la integridad fsica.EXPLICA. 01 Da del Trabajo. TTN5-TTR3 2do.Domingo. Da de la madre.TTN5-TTR2 Cosecha de maz, trigo y cebada. TTN4- TTR3

Reconoce, el concepto, las caractersticas, los derechos y deberes que tiene la familia, medidas de prevencin y normas de convivencia a travs de dilogo grupal y exposicionesExplica, sobre los fenmenos naturales, prevencin de situaciones de riesgo, seales y medidas de seguridad, da del trabajo, da de la madre y cosecha de papa a travs de estrategias y los organizadores.

Participa, ensimulacros, casos de emergencia y primeros auxilios.

Explica, sobre el Da de la bandera, Domingo Da de padre, Cosecha de maz, trigo y cebada a travs del dialogo.

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA. Identifica Relata Dialoga Practica Reconoce Explica Participa Describe

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS. Describe Identifica Reconoce Explica Relata Describe

VALOR : RESPONSABILIDADActitudes: Participa, demuestra constancia y orden en el trabajo, estudio y es perseverante. Participa en actividades culturales, deportivas y artsticas. Es puntual y constante. Asume retos y las consecuencias de sus propios actos. Cumple con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO.Actitudes Asume normas de convivencia. Fomenta la solidaridad en la escuela y en la comunidad. Es tolerante. Escucha con atencin y es dialogante. Respeta su espacio de trabajo mantenindolo limpio y ordenado. Ser honesto.VALOR : AUTOESTIMAActitudes Demostrar valoracin de uno mismo. Respeta su cuerpo y cuida su imagen personal. Demuestra seguridad y confianza en s mismo. Reconocer sus cualidades y deficiencias personales. Practicar la conducta asertiva

CIENCIA Y AMBIENTEII.SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.2.1.-DESCRIBE, cadena y redes alimenticias2.2.-CLASIFICA, a los seres vivientes.2.3.- COMPARA, animales con huesos y sin huesos.2.4.- INVESTIGA, mecanismos de produccin.2.5.- IDENTIFICA, mecanismos de defensa en animales.2.6.- APLICA, tcnicas del sistema agro ecolgico escolar IDENTIFICA1. Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados, utilizando productos de la zona y cuadro de doble entrada. CLASIFICA2. Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan, importancia econmica y cultural, de acuerdo a su utilidad sistematizando en los organizadores.

Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud Investigar Identificar UtilizarSeres Vivientes y Conservacin del Medio Ambiente Clasificar Explicar Disear Construir AplicarMundo Fsico y Conservacin del Ambiente Reconocer Interpretar Diferenciar Manejar Comprender Relacionar

VALOR : RESPONSABILIDADActitudes: Participa, demuestra constancia y orden en el trabajo, estudio y es perseverante. Participa en actividades culturales, deportivas y artsticas. Es puntual y constante. Asume retos y las consecuencias de sus propios actos. Cumple con los trabajos asignados.VALOR : RESPETOActitudes Asume normas de convivencia. Fomenta la solidaridad en la escuela y en la comunidad. Es tolerante. Escucha con atencin y es dialogante. Respeta su espacio de trabajo mantenindolo limpio y ordenado. Ser honesto.VALOR :AUTOESTIMAActitudes Demostrar valoracin de uno mismo. Respeta su cuerpo y cuida su imagen personal. Demuestra seguridad y confianza en s mismo. Reconocer sus cualidades y deficiencias personales. Practicar la conducta asertiva.

EDUCACION RELIGIOSAI .CONCIENCIA MORAL CRISTIANA3. Todos somos hijos de Dios Padre.4. Los hechos de JessII .TESTIMONIO DE VIDA8.Los valores cristianos8.1. El respeto9.Maria como muestra de madre (TTN5-TTR2)

Identifica Todos somos hijos de Dios Padre, Los hechos de Jess mediante las imgenes grficas.

Asume los valores cristianos y el respeto demostrando la fe cristiana en la familia.

IV. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Discriminar Reconocer Descubrir Identificar Organizar Explicar Analizar

V. DISCERNIMIENTO DE FE

Valorar Identificar Proponer AsumirVALOR: RESPONSABILIDAD Actitudes Demostrar constancia en el trabajo. Ser puntual. Asumir las consecuencias de los propios actos. Cumplir con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO Actitudes Asumir las normas de convivencia. Aceptar distintos puntos de vista. Aceptar las personas tal como es. Escuchar con atencin.VALOR: AUTOESTIMA Actitudes Demostrar valoracin de uno mismo. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a) Reconocer las cualidades personales. Practicar la conducta asertiva.

EDUCACION POR EL ARTEI: ARTES VISUALES :(collage y Modelado.)II: ARTE DRAMTICO: (juegos de roles)15. Da de la Madre.TTN5-TTR2III: DANZA: (danza.)16. Cosecha de tubrculos.TTN4-TTR3.IV: MSICA: (Sonidos, ritmos, melodas, canciones.) Representa su paisaje a travs del pegado con semillas y flores con responsabilidad. Representa a una madre ejemplar mediante un teatro. Desfruta el baile mediante la danza cosecha de tubrculos con amor.Interpreta el canto mediante el instrumento de viento como quena y otros.

CAPACIDADES Y DESTREZASValores/ actitudes

EXPRESIN ARTSTICA Expresar Representar Imitar Entonar Aplicar Utilizar Bailar Crear Construir InterpretarAPRECIACIN ARTSTICA Observar Describir Argumentar demostrar HacerNIVEL CRITICO SUPERIOR. Ejecutar Elaborar 1. VALOR RESPONSABILIDAD Actitudes Demostrar constancia en el trabajo. Ser puntual. Asumir las consecuencias de los propios actos. Cumplir con los trabajos asignados.

2. VALOR RESPETO Actitudes Asumir las normas de convivencia. Aceptar distintos puntos de vista. Aceptar las personas tal como es. Escuchar con atencin.3. VALOR AUTOESTIMA Actitudes Demostrar valoracin de uno mismo. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a) Reconocer las cualidades personales. Practicar la conducta asertiva.

EDUCACION FISICA.1. LOS TIPOS DE DESPLAZAMIENTOS. 3.1. Ejercicios como. Hacia delante, atrs, derecha, izquierda, diagonales, rotacin tomando un punto de referencia. 5. JUEGOS PRE-DEPORTIVOS:5.1. Mini bsquet: Fundamentos tcnicos, toma de baln, dribling alto y bajo, pases de pecho, pecho pique sobre la cabeza, lanzamientos: bandeja sobre la cabeza y pecho.5.2. Mini ftbol: conduccin del baln, pases, parada, cabeceo, control de los balos, remate, penal. Ejecuta habilidades motrices bsicas mediante ejercicios.

Practica juegos pre deportivos respetando las reglas establecidas.

CAPACIDAD Y DESTREZAVALORES/ACTITUDES

I. GIMNACIA BASICA Y SALUD.1. Utilizar1. Identificar1. ReconocerII. MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESION.1. Reconocer1. Identificar1. Explorar1. Experimentar

III. LOS JUEGOS1. Identificar1. Reconocer1. OrganizarII .CION FISICA.EZAVALOR:RESONSABILIDAD Actitudes1. Demostrar constancia en el trabajo.1. Ser puntual.1. Asumir las consecuencias de los propios actos.1. Cumplir con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO Actitudes1. Asumir las normas de convivencia.1. Aceptar distintos puntos de vista.1. Aceptar las personas tal como es.1. Escuchar con atencin.VALOR: AUTOESTIMA Actitudes1. Demostrar valoracin de uno mismo.1. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a)1. Reconocer las cualidades personales.1. Practicar la conducta asertiva.

VB DIRTECTOR PROF. AMILCAR C. PERLACIOS GARCIA PROFESOR.


1.1.- DREA : AYACUCHO1.2.- UGEL : VILCASHUAMN1.3.- I.E. N : 38150/Mx-P.1.4.- GRADO : PRIMERO1.5.- LUGAR : CHANEN1.6.- PROFESOR : CHAVEZ VARGAS, VIRGINIO.1.7.- DURACION : 03 AL 28 DE JUNIO.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Cuidemos el medio ambiente y festejemos el Da del Padre, Valorando su labor en el campo..

III.- JUSTIFICACIN: El presente tema se ha priorizado con la finalidad de valorar el abnegado labor que cumple el padre campesino en bienestar de su familia y comunidad, as mismo cuida su medio ambiente para tener vida saludable.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la Gestin de riesgos y conciencia Ambiental. Educacin para la Alimentacin y la Salud.V.- DURACION: O3 AL 28 DE JUNIO.


COMUNICACINI. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

1.8.-DESCRIBE, descripcin, de personas

Da del campesino TTN (2) TTR (1)

Cosecha de cereales TTN4 TTR3

II.COMPRENSIN DE TEXTOS.

2.9.-EXPLICA, hiptesis del contenido de textos2.10.-LEE, la escuela de las aves. Da de la Bandera. TTN (1)

2.11.-COMPRENDE, relacin entre grafas y fonemas2.12.-EXPLICA, relacin imgenes palabras y oraciones.

III. PRODUCCIN DE TEXTOS.

3.7.-IDENTIFICA, gramtica, escritura de palabras. 3.8.-PRODUCE, nombres comunes de animales, plantas, cosas. Razonamiento Verbal.

Describe, caractersticas de personas utilizando conectores lgicos, a travs de imgenes.

Explica, la relacin imagen oracin, hiptesis e intencin del contenido del texto en diferentes situaciones comunicativas, utilizando conectores lgicos y cronolgicos.Lee, textos narrativos (cuentos breves y descripciones) en voz alta y con pronunciacin y entonacin adecuada; mediante juegos y estrategias diversas.

Comprende, la relacin existente entre las grafas y fonemas de su expresin oral y escrita, niveles de escritura y la relacin imagen palabra, mediante la secuencia de imgenes icono verbal.

Identifica, el artculo en singular, nombres propios y comunes, palabras con slabas simples en cuentos breves, relacin imgenes con palabras y oraciones, separacin de palabras para formar oraciones, a travs de distintas tcnicas y estrategias.

Produce, textos orales y escritos con coherencia, mediante secuencia de imgenes.




MATEMTICA I.-NMERO RELACIONES Y OPERACIONES.

1.12.- IDENTIFICA ,el tablero de valor posicional: -unidad.U1.13.-INTERPRETA, mayor que, menor que e igual que de nmeros naturales menores que 15.1.14.-IDENTIFICA, el antes, despus y entre, de nmeros naturales menores que 15.II.-GEOMETRA Y MEDICIN.2.5.-IDENTIFICA, idea de plano, desplazamiento de objetos en el plano cartesiano, derecha, izquierda, delante, detrs, arriba, abajo, dentro, fuera, etc.

III.-ESTADSTICA.3.4.-Representa, en tablas, el grfico de barras ejercicios propuestos.Razonamiento matemtico.

Identifica, el Tablero de valor posicional ubicando y codificando los nmeros naturales utilizando la yupana.Interpreta, la relacin mayor que menor que o igual a de nmeros naturales ordenando en forma ascendente o descendente. Identifica, el antes despus, entre de nmeros naturales diferenciando la posicin.Identifica, el plano dibujando en una cuadrcula el desplazamiento y ubicando los objetos de su entorno. Representa, datos en tablas simples despus de resolver unos problemas cotidianos.

VI. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Ordenar Identificar Interpretar Decodificar Reconoce Compara

VII. COMUNICACIN MATEMTICA Representar Construye Traza Mide Ilustra

VIII. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Calcular Resuelve Lee y escribe


PERONAL SOCIALII.-COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS. GESTION DE RIESGOS.

2.4.- IDENTIFICA, medidas de prevencin y seguridad, antes, durante y despus.

I.-CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA.

COMUNIDAD.

1.15.-DESCRIBE, la comunidad diferenciando las ciudades de los pueblos rurales.1.16.-IDENTIFICA, los servicios que prestan los trabajadores de mi comunidad.Da de la bandera.TTN1.3er.Domingo Da de padre. TTN5- TTR2.Cosecha de maz, trigo y cebada. TTN4- TTR3.

Identifica, las medidas de prevencin y seguridad, a travs de un organizador grfico.

Describe, las diferencias entre ciudad y pueblos rurales a travs de organizadores grficos.Identifica, los servicios que prestan servicios bsicos en la comunidad a travs lminas.




CIENCIA Y AMBIENTE TECNOLOGA Y CONSERVACIN DE LA VIDA.2.5.-ORGANIZA, tcnicas para la elaboracin de muestrarios y almcigos.2.6.-APLICA, tcnicas de crianza y de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas.2.7.- DIALOGA, cosecha de Cereales y Leguminosas.

Da del Medio Ambiente (TTN 4, TTR 2)Da del Campesino (TTN 2, TTR 1,2)Presencia de Helada (TTN 4, TTR 2,3)

Organiza, tcnicas para la elaboracin de muestrarios y almcigos, de hojas, flores, semillas, tipos de suelo. Aplica, tcnicas de crianza y de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas. Tcnicas de cultivo de plantas de su entorno.Dialoga, sobre la cosecha de Cereales y Leguminosas.



EDUCACION RELIGIOSAI. CONCIENCIA MORAL CRISTIANA.1.5.-RECONOCE, la Hermandad en Cristo Jess, la familia de Cristo.II. TESTIMONIO DE VIDA.2.5.-ASUME, que la persona es nica e irrepetible. Da del padre(TTN5-TTR2) Reconoce, la hermandad en cristo Jess mediante imgenes.

Asume, el valor de la persona como ser nica e irrepetible y la autoestima a travs del trabajo en equipo.

IX. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Discriminar Reconocer Descubrir Identificar Organizar Explicar Analizar

X. DISCERNIMIENTO DE FE


EDUCACION POR EL ARTE

I.- EXPRESION ARTISTICA.ARTES VISUALES.1.11.-APLICA, la lnea recortando figuras simples. ARTE DRAMTICO.1.12.-ENTONA, entona una cancin. II.-APRECIACION ARTISTICA. 2.2.-.-UTILIZA, niveles de movimientos ( - arriba. - abajo. - al centro. MSICA.2.3.-CONTRUYE, instrumentos de percusin: Construye la tinya Aplica, la lnea recortando figuras e imgenes utilizando la tijera.

Entona, canciones adecuadamente en su lengua materna.

Utiliza, el baile para demostrar su habilidad de movimiento.

Construye, el bombo utilizando los materiales de la zona.




EDUCACION FISICA. I.-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD. GIMANACIA BASICA Y SALUD.1.4.-IDENTIFICA, nociones elementales del sistema circulatorio respiratorio, ejercicios de inhalacin y exhalacin, soplando objetos como papel, dao, globo.

II.-DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA. MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.2.3.-EXPLORA, ubicacin espacial, lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrs, alrededor.

Identifica, los rganos respiratorios a travs de la inhalacin y exhalacin.

Explora, la ubicacin temporal antes, durante, despus de lanzar objetos mediante ejercicios.


IV. GIMNACIA BASICA Y SALUD.1. Utilizar1. Identificar1. ReconocerV. MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESION.1. Reconocer1. Identificar1. Explorar1. Experimentar

VI. LOS JUEGOS1. Identificar1. Reconocer1. OrganizarII .CION FISICA.EZAVALOR:RESONSABILIDAD Actitudes1. Demostrar constancia en el trabajo.1. Ser puntual.1. Asumir las consecuencias de los propios actos.1. Cumplir con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO Actitudes1. Asumir las normas de convivencia.1. Aceptar distintos puntos de vista.1. Aceptar las personas tal como es.1. Escuchar con atencin.VALOR: AUTOESTIMA Actitudes1. Demostrar valoracin de uno mismo.1. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a)1. Reconocer las cualidades personales.1. Practicar la conducta asertiva.

VB DIRTECTOR PROF. VIRGINIO CHAVEZ VARGAS. PROFESOR.


1.1.- DREA : AYACUCHO1.2.- UGEL : VILCASHUAMN1.3.- I.E. N : 38150/Mx-P.1.4.- GRADO : PRIMERO1.5.- LUGAR : CHANEN1.6.- PROFESOR : CHAVEZ VARGAS, VIRGINIO.1.7.- DURACION : 01 AL 31 DE JULIO.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Rescatemos nuestras costumbres celebrando el Aniversario Patrio.

III.- JUSTIFICACIN: El presente tema se ha priorizado con la finalidad de valorar nuestras costumbres de nuestra localidad y festejar las fiestas patrias con civismo.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin Intercultural. Educacin para el Turismo y Comercio.V.- DURACION: O1 AL 31 DE JULIO.


COMUNICACIN

I. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

1.9.-DESCRIBE, animales. Construccin de Viviendas TTN1 TTR1

II.COMPRENSIN DE TEXTOS.

2.13.-EXPLICA,contenido de textos2.14.-LEE, el potrito desobediente.Da del maestro. TTN (3) TTR (1)

2.15.-COMPRENDE, relacin entre grafas, letras, frases, palabras o expresiones de uso comn.

Da de la proclamacin de la Independencia TTN (1)

III. PRODUCCIN DE TEXTOS.3.9.-PRODUCE, gramtica ,escritura de palabras con las vocales a y e

3.10.-IDENTIFICA, Los artculos (las, los)

3.11.-REFLEXIONA, ortografa (Nivel de escritura: Razonamiento Verbal Correspondencia entre prrafos e imgenes.

Describe, caractersticas de animales utilizando conectores, a travs de imgenes.

Explica, la relacin imagen oracin, hiptesis e intencin del contenido del texto en diferentes situaciones comunicativas, utilizando conectores lgicos.

Comprende, el mensaje de canciones, la relacin existente entre las grafas y fonemas de su expresin oral y escrita, niveles de escritura y la relacin imagen palabra, mediante la secuencia de imgenes.

Produce, textos orales y escritos con coherencia, mediante secuencia de imgenes.

Identifica, el artculo en plural, oraciones y pequeos prrafos, correspondencia entre imgenes y prrafos y palabras con slabas simples e inversas en cuentos breves, a travs de distintas tcnicas y estrategias.

Lee, textos narrativos (cuentos breves y descripciones) en voz alta y con pronunciacin y entonacin adecuada; mediante juegos y estrategias diversas.




MATEMTICA

1.15.-IDENTIFICA, en el tablero de valor posicional, las unidades y las decenas. 1.16.-CALCULA,la adicin de nmeros < que 20 1.17.-REPRESENTA, adicin con nmeros mayores que 20.II.-GEOMETRA Y MEDICIN.2.6.-CLASIFICA, figuras, forma, Tamao, color, uso.2.7.-IDENTIFICA, lneas, rectos, abiertos, cerrados. III.-ESTADSTICA.

3.5.-REPRESENTA, construccin de diagramas de barras.Razonamiento matemtico.

Identifica, el Tablero de valor posicional y codificando los nmeros naturales utilizando la yupana. Calcula, la adicin de nmeros naturales mayores que 50, utilizando la yupana el baco.Representa, la adicin y sustraccin en la recta numrica utilizando diversos criterios. Clasifica, figuras segn su forma, tamao, color y uso utilizando los bloques lgicos.Identifica, lneas rectas, curvas, abiertas y cerradas dibujando en el patio de la Institucin. Representa, la informacin de cantidad de animales que tienen en diagrama de barras

XI. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Ordenar Identificar Interpretar Decodificar Reconoce Compara

XII. COMUNICACIN MATEMTICA Representar Construye Traza Mide Ilustra

XIII. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Calcular Resuelve Lee y escribe


PERONAL SOCIALII.- COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS.

DIVERSIDAD GEOGRFICA DEL PERU.

2.5.-IDENTIFICA, las regiones naturales del Per:

HECHOS Y PERSONAJES SIGNIFICTIVOS DE LA HISTORIA DEL PER.

2.6.-RECONOCE, los smbolos patrios.2.7.-PARTICIPA, en las celebraciones de las Fiestas Patrias.2.8.-IDENTIFICA, nuestra independencia.Los personajes representativos del Per.

06 Da del maestro TTN2-PER5.28 Da de la proclamacin de la independencia.TTN1-PER5.Escenificacin de Vilcas Raymi.TTN1. TTR2.Identifica, las regiones naturales del Per, utilizando lminas (mapas).

Reconoce, los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional, mediante lminas y siluetas. Participa, en las celebraciones de las Fiestas Patrias mediante dramatizaciones.Identifica, los personajes representativos de la independencia del Per a travs de un organizador.

Participa, en la celebracin del da del Maestro, Proclamacin de la Independencia, mediante actividades culturales.Observa, la escenificacin de Vilcas Raymi comenta y dibuja.




CIENCIA Y AMBIENTE III.-MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE. MATERIA Y CAMBIOS.3.1.-IDENTIFICA, la materia, estados de la materia (slido, lquido y gaseoso.)3.2.-CLASIFICA, criterios arbitrarios y establecidos de clasificacin de los materiales.3.3.-EXPLORA E IDENTIFICA, el agua, el aire y el suelo. 3.4.-PREPARA, mezclas de slidos y lquidos.

Identifica, estado fsico de la materia.Clasifica, estados de la materia, mediante la ejecucin de actividades vivenciales.Explora e identifica, el agua, el aire y el suelo, contaminacin del aire contaminacin de suelo. Prepara, mezclas de slidos y lquidos coloreados, pastas para modelar, pinturas.



EDUCACION RELIGIOSAI. CONCIENCIA MORAL CRISTIANA.1.6.-RECONOCE, a Mara ejemplo de sencillez.II. TESTIMONIO DE VIDA.2.6.-ASUME, Vivencia de valores cristianos en la comunidad, amor, solidaridad, respeto y colaboracin.2.7.-CELEBBRA, a la Virgen del Carmen.

Reconoce, a Mara ejemplo de sencillez a travs de organizadores.

Asume, Vivencia de valores cristianos en la comunidad: Amor, solidaridad, respeto, colaboracin a travs de grupos de trabajo.

Celebra, a la Virgen del Carmen (TTN3-TTR1) mediante la misa.

XIV. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Discriminar Reconocer Descubrir Identificar Organizar Explicar Analizar

XV. DISCERNIMIENTO DE FE



I.- EXPRESION ARTISTICA. ARTES VISUALES. 1.13.-EJECUTA, dibujo y pintura, de paisajes.

Virgen del Carmen. TTN3-TTR1. ARTE DRAMTICO.1.14.-RESENTA, animacin de objetos y tteres: Da del padre. TTN5- TTR2. II.-APRECIACION ARTISTICA. 2.4.-REALIZA, Movimientos rtmicos. Da del Maestro.TTN3-TTR2.

Ejecuta, el pintado de la imagen del virgen del Carmen utilizando colores diversos.

Representa, una escena familiar mediante el teatro.

Realiza, una apreciacin de los retratos y personajes de su localidad mediante imgenes




EDUCACION FISICA.

I.-COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD. GIMANACIA BSICA Y SALUD.1.5.-RECONOCE, que la respiracin adecuada mejora el desarrollo de los pulmones.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN.2.4.-EXPLORA, la ubicacin temporal, antes, durante, despus.

Reconoce, la postura de su cuerpo y la respiracin en estado de reposo.

Explora, la ubicacin temporal antes, durante, despus de lanzar objetos mediante ejercicios.


VII. GIMNACIA BASICA Y SALUD.1. Utilizar1. Identificar1. ReconocerVIII. MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESION.1. Reconocer1. Identificar1. Explorar1. Experimentar

IX. LOS JUEGOS1. Identificar1. Reconocer1. OrganizarII .CION FISICA.EZAVALOR:RESONSABILIDAD Actitudes1. Demostrar constancia en el trabajo.1. Ser puntual.1. Asumir las consecuencias de los propios actos.1. Cumplir con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO Actitudes1. Asumir las normas de convivencia.1. Aceptar distintos puntos de vista.1. Aceptar las personas tal como es.1. Escuchar con atencin.VALOR: AUTOESTIMA Actitudes1. Demostrar valoracin de uno mismo.1. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a)1. Reconocer las cualidades personales.1. Practicar la conducta asertiva.

CHANEN, JULIO DEL 2013.

. -------------------------------------------------- VB DIRTECTOR. PROF. VIRGINIO CHAVEZ VARGAS. PROFESOR DE AULA.


1.1.- DREA : AYACUCHO1.2.- UGEL : VILCASHUAMN1.3.- I.E. N : 38150/Mx-P.1.4.- GRADO : PRIMERO1.5.- LUGAR : CHANEN1.6.- PROFESOR : CHAVEZ VARGAS, VIRGINIO.1.7.- DURACION : 01 AL 31 DE JULIO.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Revaloremos nuestra identidad cultural y festejemos a santa rosa de Lima..

III.-JUSTIFICACIN: El presente tema se ha priorizado con la finalidad de valorar el sacrificio de Santa Rosa de Lima y su ejemplo de sacrificio por los dems.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin Intercultural. Educacin en Valores y Formacin tica.V.- DURACION: 12 AL 31 DE AGOSTO.


COMUNICACINI.EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

1.10.-DESCRIBE, lugares. Herranza de Animales TTR2

II.COMPRENSIN DE TEXTOS.2.16.-EXPLICA, contenido de textos.2.17.-LEE, un cuento, el zorro y el pastor. Da Mundial del folklore TTR (2)

2.18.-COMPRENDE, letras, frases, palabras o expresiones de, uso comn.Da de Santa Rosa de Lima. TTN (3) TTR(1)2.19.-EXPLICA, imgenes, relacin imagen oracin. - Lectura de textos cortos utilizando secuencia de imgenes.

III. PRODUCCIN DE TEXTOS.

3.12.-PRODUCE, con facilidad palabras y oraciones. -Escritura de oraciones a partir de imgenes 3.13.-IDENTIFICA, la ortografa, en cuentos y textos cortos. Razonamiento Verbal.

Describe, caractersticas de lugares utilizando conectores, a travs de imgenes.

Explica, la relacin imagen oracin, hiptesis e intencin del contenido del texto en diferentes situaciones comunicativas, utilizando conectores lgicos.Lee, textos narrativos (cuentos breves y descripciones) en voz alta y con pronunciacin y entonacin adecuada; mediante juegos y estrategias diversas.

Comprende, el mensaje de canciones la relacin existente entre las grafas y fonemas de su expresin oral y escrita, niveles de escritura y la relacin imagen palabra, mediante la secuencia de imgenes.

Produce, textos orales y escritos ordenando palabras mediante secuencia de imgenes.Identifica, los signos de interrogacin y exclamacin, oraciones y pequeos prrafos, correspondencia entre imgenes y prrafos, palabras con slabas simples e inversas en cuentos breves, a travs de distintas tcnicas y estrategias.




MATEMTICA

I.-NUMERO RELACIONES Y OPERACIONES.

1.18.- RESUELVE, problemas de adicin de nmeros naturales de hasta con dos cifras.1.19.-CALCULA, la sustraccin prestando con dos, cifras.II.-GEOMETRA Y MEDICIN.2.8.-RECONOCE, el metro y el centmetro de los objetos del saln.III.- ESTADISTICA.3.6.-REPRESENTA E INTERPRETA, grfico de barras. Razonamiento matemtico.

Resuelve, problemas de adiccin y sustraccin jugando a la tienda.Calcula, la sustraccin prestando con dos cifras utilizando diversas tcnicas.

.Representa e interpreta, en grfico de barras la cantidad de animales observados en la herranza.

XVI. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Ordenar Identificar Interpretar Decodificar Reconoce Compara

XVII. COMUNICACIN MATEMTICA Representar Construye Traza Mide Ilustra

XVIII. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Calcular Resuelve Lee y escribe


PERONAL SOCIALII.-COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS.

HECHOS Y PERSONAJES SIGNIFICATIVOS DE LA HISTORIA DEL PERU.

2.9.- DESCRIBE, principales acontecimientos de la historia del Per. 2.10.-IDENTIFICA, los Incas y las obras ms importantes.2.11.-ARGUMENTA, de la herranza de ganados.Construccin de Viviendas.TTN1. TTR2.Herranza.- TTR2.Da mundial del folklore. Da de Santa Rosa de Lima.

Describe, los principales acontecimientos importantes de la historia del Per, a travs de dilogos y lminas.Identifica, Los Incas y las obras ms importantes, Los personajes ms importantes de cada etapa de nuestra historia, Los principales Incas, Las acciones destacadas de nuestros antepasados, Proceso histrico con referencia a Vilcas Huamn a travs de rota folio y organizador.Argumenta, sobre los valores resaltantes de Santa Rosa de Lima, costumbres de la herranza en los dilogos grupales. Participa, en la actividad cultural de la Institucin por el da mundial del folklore a travs de escenificaciones.




CIENCIA Y AMBIENTEENERGA: FUENTES, TRASMISIN Y TRANSFERENCIA2.8.- VERIFICA, la luz y el calor, efectos del color, protectores de calor y luz solar, sombrillas y otros.2.9.-IDENTIFICA, descargas elctricas, zonas de peligro en el hogar y la escuela.

2.10.-DEDUCE, estrategias de prevencin de peligros de descarga elctrica.

2.11.-IDENTIFICA, los sonidos del ambiente, variaciones de intensidad de sonidos en diferentes medios: aire libre, aula, en unas cajas y otros.

2.12.-COMENTA, sobre la herranza y Pagapu, wasiruray.

Verifica, la luz y el calor, efectos en el color, Protectores de calor y luz solar: sombrillas y otros. -Electricidad: formas de uso en la escuela y la casa, utilizando tcnicas grupales.

*Identifica, las descargas elctricas y zonas de peligro en el hogar y la escuela.

*Deduce, estrategias de prevencin de peligros de descarga elctrica, teniendo en cuenta los efectos negativos.

*Comenta- sobre la herranza y Pagapu, Wasiruray (TTN 6, TTR 2)



EDUCACION RELIGIOSAI. CONCIENCIA MORAL CRISTIANA.1.7.-RECONOCE, a Jess amigo y Salvador.II. TESTIMONIO DE VIDA.2.8.-ASUME, vivir en valores como Jess 2.9.-CELEBRA, a Santa Rosa de Lima. Reconoce, a Jesucristo como amigo salvador mediante imgenes.

Asume, los valores cristianos a travs del trabajo en el aula. (TTN3-TTR1)

XIX. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Discriminar Reconocer Descubrir Identificar Organizar Explicar Analizar

XX. DISCERNIMIENTO DE FE



I.- EXPRESION ARTISTICA. ARTES VISUALES.1.15.-REPRESENTA, fiesta costumbrista.

Santa Rosa de Lima TTN3-TTR1. ARTE DRAMTICO.UTILIZA, adecuadamente la lnea, los colores sus dibujos. Herranza de animales menores TTN3 TTR1II.-APRECIACION ARTISTICA.1.5.-OBSERVA, danzas de su localidad.

Representa, su fiesta costumbrista y la herranza participando activamente.

Utiliza, adecuadamente la lnea, los colores y la forma de textura en diferentes imgenes utilizando tierras de colores.

Observa, danza de su localidad mediante el video y explica el sentimiento que lo produce los mismos.( herranza)




EDUCACION FISICA.

I.-COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

GIMANACIA BSICA Y SALUD.

1.6.-.-RECONOCE, Juegos de oposicin para desarrollar valores, como la responsabilidad, respeto y autoestima, etc.

Reconoce, la postura de su cuerpo y la respiracin en estado de reposo.


X. GIMNACIA BASICA Y SALUD.1. Utilizar1. Identificar1. ReconocerXI. MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESION.1. Reconocer1. Identificar1. Explorar1. Experimentar

XII. LOS JUEGOS1. Identificar1. Reconocer1. OrganizarII .CION FISICA.EZAVALOR:RESONSABILIDAD Actitudes1. Demostrar constancia en el trabajo.1. Ser puntual.1. Asumir las consecuencias de los propios actos.1. Cumplir con los trabajos asignados.VALOR: RESPETO Actitudes1. Asumir las normas de convivencia.1. Aceptar distintos puntos de vista.1. Aceptar las personas tal como es.1. Escuchar con atencin.VALOR: AUTOESTIMA Actitudes1. Demostrar valoracin de uno mismo.1. Demostrar seguridad y confianza en s mismo (a)1. Reconocer las cualidades personales.1. Practicar la conducta asertiva.

CHANEN, AGOSTO DEL 2013.

. -------------------------------------------------- VB DIRTECTOR. PROF. VIRGINIO CHAVEZ VARGAS.

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