5 BolasCategorias: - Comunicao - Cooperao - Unio Objetivos: Trabalho em equipe e avaliao de processos focando em resultados. N de Participantes: No h limites Material: 5 bolas. Desenrolar: O facilitador solicita que o grupo fique em crculo, contando quantos so os participantes. Regras: 1. A bola inicia-se na contagem 1 e deve sair do jogo no nmero referente quantidade de participantes (por exemplo, 38); 2. A bola deve fazer esse caminho (1 ao 38), passando na mo de todos; 3. A bola no pode ser passada em ponte area, devendo ser passada com, no mnimo, duas pessoas de distncia no crculo; 4. se a bola cair no cho, deve voltar na contagem 1; 5. Sero colocadas no jogo 5 bolas e podero existir vrias bolas passando ao mesmo tempo. O facilitador quem coloca as bolas no jogo; 6. O tempo para a realizao da tarefa dado pelo facilitador vai de um minuto e meio dois minutos e meio, dependendo do tamanho da equipe; 7. So dados 20 minutos para que as pessoas possam se planejar, antes do incio do desafio. Nota: No momento do CAV (Ciclo de Aprendizagem Vivencial) ou processamento da vivncia, pode-se avaliar a equipe em trs aspectos: Resultado Comprometimento Processo Possveis temas a discutir: passar e receber a bola (informao X comunicao). saber ouvir e fazer-se entender. planejamento eficaz X planejamento ineficaz. estratgia compartilhada. importncia de se ter foco individual, mas uma viso sistmica para a aquisio de resultados.

A Pea Que FaltavaCategorias: - Comunicao - Cooperao - Gesto de tempo - Unio Objetivos: Observar o trabalho em equipe, comunicao, liderana e comportamento sob presso. N de Participantes: at 25 participantes Material: 8 quebra cabeas de 20 peas cada, 1 envelope para cada participante contendo peas variadas e misturadas dos 8 quebra-cabeas, cartaz informando as regras do jogo. Desenrolar: O facilitador expe ao grupo: "Vocs vo receber um envelopes contendo peas de alguns quebra-cabeas que s devero ser abertos quando for sinalizado o incio do jogo. A tarefa ser montar os quebra-cabeas. O trabalho em equipe e no individual." Regras do Jogo: Todos devero trabalhar em silncio total (no ser permitida a comunicao verbal). As peas que voc no quiser podero ser passadas somente para seu companheiro da direita. Voc no pode tomar peas, apenas ceder as que voc no quiser. Fase I No informar o tempo (15 minutos). Pode-se dar dicas: algumas pessoas esto segurando peas e ferramentas necessrias para a entrega do servio. Fase II Informar o grupo que dispem de 10 minutos para acertarem o processo e procedimentos para a obteno do resultado necessrio. Fase III Disponibilizar mais 10 minutos para o fim das atividades.

Adivinhe a Profisso ou PersonagemCategorias: - Quebra-Gelo - Unio Objetivos: Aquecer e ativar o grupo. Estimular a inter-relao de membros de um grupo. N de Participantes: No h limites Material: No necessita material Desenrolar: Divida o grupo em duas equipes orientando cada equipe a escolher um personagem conhecido ou uma profisso. Cada equipe deve adivinhar, atravs de perguntas, qual foi o personagem ou a profisso escolhida pela equipe adversria. Um nmero definido de perguntas podero ser feitas, no entanto as respostas s podero ser ?sim?, ?no? ou ?no interessa? (quando no for uma resposta relevante ao personagem). A equipe que estiver tentando adivinhar s poder dar um nico ?chute?. As profisses ou personagens podem ser mais de um, para ir acumulando pontos a cada acerto. Concluso: Salientar a discusso entre os membros do grupo para darem a resposta.

AprendendoCategorias: - Conhecimento - Unio Objetivos: Ajudar a fixar o contedo que foi ministrado aos participantes durante o curso. N de Participantes: de 15 a 20 participantes Material: Uma bola Desenrolar: Forma-se um crculo com os participantes e explica-se que quem estiver com a bola, dever formular uma pergunta sobre o contedo estudado e passar a bola para outro participante responder a pergunta formulada. Se quem recebeu a bola no souber responder pode repass-la a outra pessoa do grupo mas ter que permanecer sentada (ainda fazendo parte do crculo), podendo ainda receber a bola de outro colega. Caso um participante que est sentado receba a bola e consiga responder a pergunta formulada pelo colega poder ficar em p novamente. Alm da fixao de contedo pode-se observar tambm algumas atitudes neste jogo pois alguns colegas tentaro, espontaneamente, ajudar aos outros que esto sentados jogando-lhes a bola e formulando perguntas mais simples ou que julguem que o outro possa responder. Em contrapartida outros podem, de forma velada, no oferecer a mesma ajuda a alguns colegas do grupo.

As GarrafasCategorias: - Cooperao - Resoluo de problemas e tomada de deciso - Unio Objetivos: Analisar a importncia da organizao, diferenciando uma ao espontnea de uma ao planejada. N de Participantes: no mnimo 20 participantes Material: Flip-chart, 6 garrafas vazias, de boca no muito estreita e areia na quantidade exata para encher as seis garrafas, lona de 1x2m para aparar a areia que cair no cho. Desenrolar: Pede-se a 6 voluntrios que se colocam em fila e aos ps de cada um se coloca a garrafa vazia. Distante dos participantes, a cerca de 6 metros, se coloca a areia. O objetivo encher todas as garrafas com areia. A areia que for derramada para fora do recipiente no poder ser reaproveitada. Ganha o que encher sua garrafa e, de volta ao seu lugar, colocar a garrafa aos seus ps. O facilitador conta at trs e d a ordem de partida e os 6 saem ao mesmo tempo em direo areia. Quando o primeiro voltar com a garrafa cheia, os outros param imediatamente de encher suas garrafas. Todos mostram o quanto conseguiram colocar em suas garrafas e verifica-se quanta areia ficou esparramada pelo cho. Em seguida, pede-se 6 novos voluntrios e se repete o exerccio. Antes de dar a ordem de partida, faz-se uma pequena avaliao de como e comportou a equipe anterior. Antes de se fazer uma terceira rodada da mesma atividade, avalia-se novamente o desempenho da equipe anterior. Finalmente, avaliam-se as trs etapas da dinmica. Para esta discusso final, interessante que as avaliaes feitas em cada etapa estejam anotadas de forma que todos possam t-las vista. O facilitador pede que todos reparem na avaliao da primeira rodada. Questiona por que as coisas se deram dessa maneira? E pode, a partir do que for dito pelo grupo, analisar os elementos de uma ao espontnea. Ao analisar a segunda rodada, pode perguntar que elementos foram superados em relao primeira? O que permitiu superar estas coisas? Neste momento, o facilitador

pode retomar o que significa a experincia que se vai acumulando em relao ao planejamento e ao e a importncia de se refletir sobre ela. Ao analisar a ltima volta, se discute a fundo a necessidade de realizar aes de forma planejada, avaliando os erros e os acertos. Posteriormente, analisa-se a importncia de seguir os objetivos de forma coletiva e completa (e no apenas parcialmente), observando que no se tratava de uma competio, mas que o objetivo era que todos enchessem suas garrafas. Foi dito no comeo que "ganha aquele que conseguir encher sua garrafa e, de volta ao seu lugar, colocar a garrafa aos seus ps". Logo depois desta etapa, o facilitador da dinmica deve levar as pessoas a compararem a dinmica com o que se passa na vida real de cada um dos participantes. Recomendao: durante o desenvolvimento da dinmica, o facilitador deve estar atento para que as avaliaes sejam sobre a prpria dinmica e no se entre em reflexes sobre a vida. J na reflexo final deve atentar para que se deixe de lado o que aconteceu na dinmica para que se analise a realidade.

As VelasCategorias: - Confiana - Unio Objetivos: Refletir sobre coisas que no conseguiu realizar e projetar a confiana em outra pessoa para realizao futura daquilo que gostaria, mas no tem mais tempo. N de Participantes: de 8 a 30 participantes Material: Duas velas - uma minscula (usada), bem pequena mesmo e outra grande (nova); dois suportes ou castiais para que as velas no escorram na mo de quem as segurar; fsforos. Desenrolar: Esta dinmica indicada para grupos que trabalham juntos ou j convivem. O facilitador dever ter mo, de forma visvel, uma pequena vela, j quase no fim. A vela grande dever estar guardada, sem que o grupo a veja. Orienta-se para que o grupo fique posicionado em crculo, sentados em cadeiras ou no cho. Acende-se a vela pequena, informando ao grupo as seguintes instrues: "Esta vela que est se acabando voc. Ela representa o final das nossas atividades aqui. Muitas coisas poderiam ter sido realizadas, mas no foram. Algumas nem foram ditas. Voc est no seu instante final e esta uma oportunidade nica. a sua despedida. O que voc gostaria de dizer ou a quem gostaria de se dirigir?" Inicia-se por um voluntrio. Este falar e passar o toco da vela para o vizinho da direita e, assim, sucessivamente, at todos terem falado. Acende-se ento a vela grande (nova). Recomeando com o mesmo voluntrio do incio, dizendo o seguinte: "Esta vela voc em um novo comeo, representando o que voc no fez at hoje, mas gostaria de fazer. Que pessoa voc escolheria para depositar toda a sua confiana e dar continuidade ao que voc no pde realizar? Dirija-se at ela e passe a vela". Deixam-se os participantes livres para se dirigirem a quem quiserem. Vrias pessoas podero ser escolhidas, e algumas podero no ser escolhidas, tal qual na vida real. Ao final, abrir para depoimentos adicionais - sentimentos,emoes, recados extras, etc..

BabelCategorias: - Cooperao - Criatividade - Unio Objetivos: Desenvolver o trabalho em equipe. N de Participantes: No h limites Material: Sucata. Desenrolar: Divide-se, se for o caso, o grupo em equipes menores. Pede-se para cada equipe decidir por consenso, primeiramente, qual a altura que eles so capazes de construir a torre. Como regras o facilitador explica que a torre deve se apoiar no cho e precisa ser capaz de se manter em p por 30 segundos. Pede-se ento que todos juntos iniciem a construo da torre.

Balo BolCategorias: - Cooperao - Unio Objetivos: Permitir que os participantes tenham a chance de trabalhar como uma equipe estimulando a participao em diversos processos de tomada de deciso; Levar o grupo a verificar o quo competitiva a maioria das pessoas tendem a ser. N de Participantes: no mnimo 4 participantes Material: Um pacote de bales de ar. Desenrolar: O facilitador informa ao grupo que iro participar de um novo jogo denominado Balo Bol e que objetivo deste jogo ser fazer tantos gols quanto possvel no tempo regulamentar. Divide-se o grupo em duas equipes menores. A critrio o facilitador pode deixar para as equipes a escolha de onde sero os gols (podem ser duas paredes opostas). Um gol ser marcado quando a parede determinada for atingida pelo balo. Cada equipe tambm ter que encher os seu prprio bales para poder utiliz-los.. Podem ser necessrios diversos deles, uma vez que tendem a estourar com facilidade. Tambm caber s equipes decidir para que lado cada uma quer atacar. Aps tomarem essa deciso, os membros da equipe devem posicionar-se (espalhar-se conforme deciso da equipe) ao longo da sala. O facilitador pede ento a todos que permaneam na posio onde at o fim do exerccio (esta regra pode ser flexibilizada a critrio do facilitador). Sinaliza-se para o grupo o incio do jogo. O placar dever ser registrado pelos prprios jogadores. Uma discusso deve ser promovida ao fim do exerccio. Observaes: A instruo original determina que os participantes devem fazer a maior quantidade de gols possvel. Observar ser as equipes competiram umas contra as outras ou elas trabalharam juntas. Se elas tivessem trabalhado juntas, o placar certamente ser maior do que se estivessem competindo uma contra a outra. A maioria das pessoas tende a achar que deve competir em tudo. O facilitador deve ter o cuidado para no dizer em nenhum momento que uma competio entre equipes pois trata-se na verdade de um desafio para o grupo. Variaes: Outros tipos de bales podem ser utilizados para se conseguir efeitos diferentes; Mais de um balo pode ser utilizado simultaneamente. Pontos para discusso: O trabalho em equipe foi usado com eficcia? Porqu? Qual foi o placar final? Este placar aceitvel?

Balo na RodaCategorias: - Unio Objetivos: Encerrar atividades; refletir sobre o trabalho realizado; avaliar o grau de importncia do trabalho realizado, para a vida profissional e pessoal; refletir acerca dos obstculos que se apresentam diante de todo trabalho. N de Participantes: No h limites Material: Bales coloridos, papis cortados em tamanho pequeno em nmero maior que o dos componentes do grupo, canetas ou lpis, aparelho de som, msica animada e msica suave. Desenrolar:1. Distribuir um pedao pequeno de papel e uma caneta ou lpis para cada

componente do grupo, solicitando que os mesmos possam escrever uma mensagem bonita no papel, dobrando-o depois em tamanho pequeno. 2. Oferecer um balo colorido para cada um (deixando que os mesmos possam escolher a cor), pedindo que seja colocada dentro do balo a pequena mensagem dobrada. 3. Solicitar que os participantes encham o balo e que seja dado um n na ponta. 4. Pedir que todos os bales sejam jogados para cima, ao som da msica, de maneira que todo o grupo possa toc-los, avisando-os de que nenhum balo poder cair no cho. Se isso ocorrer, o facilitador dever estimular o grupo a jog-lo para cima. 5. Encerrar a brincadeira, solicitando que cada pessoa pegue um balo de cor diferente da sua. 6. Trocar a msica, colocando uma msica relaxante. 7. Dispor o grupo de p, em crculo, pedindo que seja feito um exerccio respiratrio para descansar. 8. Solicitar que o balo seja estourado e que cada um pegue a mensagem de dentro. A mesma dever ser lida em conjunto para todos, ao som da msica suave, promovendo uma reflexo no grupo. 9. Trocar a msica e pedir para que o grupo a oua de olhos fechados, incentivando nesse momento uma breve avaliao, ou mesmo pedir para que deixem uma mensagem para o grupo. MSICA SUGERIDA: "Fora Estranha" de Gal Costa. 10. Encerrar a tcnica, falando o quanto foi importante o trabalho com a equipe em questo, motivando os mesmos para a continuidade do trabalho. Sugestes para reflexo: Continuidade do trabalho. Perseverana nas dificuldades. Trabalho em equipe.

BexigasCategorias: - Cooperao - Respeito e Valores Pessoais - Unio Objetivos: Propiciar a descontrao e a integrao entre as pessoas, alm da anlise da importncia da relao ganha-ganha dentro de um grupo. N de Participantes: No h limites Material: Uma bexiga e um pedao de barbante para cada participante. Desenrolar: O facilitador entrega para cada participante uma bexiga e um pedao de barbante. Em seguida pede para que cada um encha a sua bexiga, amarre no barbante e depois amarre o barbante no prprio tornozelo. Quando todos tiverem executado o que foi pedido, o facilitador solicita que todos se encaminhem para o centro da sala e diz: "Aquele que me apresentar a bexiga cheia, ganha um bom prmio." Normalmente, ao ouvir a ordem todos saem tentando estourar a bexiga um do outro, ao passo que bastaria que todos apresentassem suas bexigas para que todos ganhassem o prmio. Questes para discusso: 1. Recolocar a ordem dada e questionar se em algum momento foi colocado que somente um deveria apresentar a bexiga cheia. 2. Dentro de um grupo o que mais importante a competio ou a cooperao? 3. Como alcanamos a cooperao? 4. Qual a importncia da relao ganha-ganha dentro do grupo? e da Empresa? 5. Quais as possveis implicaes deste tipo de atitude para o indivduo? Para o grupo? E para a empresa? 6. Como podemos minimizar a competio natural?

Caa X CaadorCategorias: - Cooperao - Unio Objetivos: Fortalecimento do esprito de grupo e unio. N de Participantes: de 10 a 25 participantes Material: Chapu, bexiga ou qualquer outro material que possa identificar a "caa". Desenrolar: O facilitador pede ao grupo que organize-se em duplas, as quais devero se espalhar pelo espao disponvel. Outros dois participantes sero a caa e o caador. A caa dever ter algo que a identifique (uma bexiga, chapu, etc) e inicialmente ficar num extremo do espao disponvel, o mais distante possvel do caador. Ao sinal, o caador tentar "pegar" a caa, que ser protegida pelo grupo, que podero se deslocar (sempre em duplas) para dificultar a aproximao do caador caa. Ao novo sinal, as duplas devero permutar-se entre si, momento em que a caa dever passar o identificador (chapu, bexiga, etc) para algum sozinho, pegando uma dupla para si. Deixe o grupo comentar sobre o momento vivido e contextualize para a realidade do dia a dia.

Cadeira HumanaCategorias: - Confiana - Cooperao - Unio Objetivos: Conhecimento do grupo, identificao, confiana. N de Participantes: de 10 a 20 participantes Material: Uma cadeira para cada participante. Desenrolar: Formar-se um semi-crculo com as cadeiras, cada um sentado em sua cadeira. O facilitador para uma pergunta dirigida a todos. Exemplo: "voc tem carro?"; "seu nome comea com a letra A?" - Se a resposta for positiva a pessoa passar cadeira sua direita. Se na cadeira houve algum este ter que sentar nos joelhos do outro. Aqueles que no tiverem uma resposta positiva ficaro no seu lugar. Seguem-se as perguntas at que todos estejam "sentados" na mesma cadeira, ou seja, todos tiverem respondido, ao menos uma vez, positivamente. Ao final o facilitador ir abrir uma discusso para compartilhar sensaes e idias.

Coisas Boas e Coisas RuinsCategorias: - Confiana - Respeito e Valores Pessoais - Unio Objetivos: Proporcionar ao grupo a oportunidade de feed-back sobre o processo. N de Participantes: at 20 participantes Material: Canetas e cartes na cor verde e na cor amarela em quantidade suficiente para os participantes. Desenrolar: O facilitador distribui a cada participante dois cartes: um verde e outro amarelo, instruindo ao grupo que, individualmente, devem escrever no carto verde coisas boas (aquilo que lhe d prazer) a respeito da vida, do ambiente de trabalho, do assunto debatido ou de um processo especfico a ser abordado. No carto amarelo pede-se que escrevam as coisas ruins, aquilo que lhes incomodam e causam desconforto. Aps todos terem escrito, os cartes devem ser depositados em montes distintos no centro do grupo. O facilitador pega aleatoriamente um dos cartes, l em voz alta para o grupo e abre espaos para comentrios. O facilitador deve deixar o grupo falar vontade, esvaziando-se das mgoas, ressentimentos e desconfortos do processo.

Confrontos do Dia - a - DiaCategorias: - Comunicao - Confiana - Cooperao - Liderana - Questes de Minorias - Respeito e Valores Pessoais - Unio Objetivos: Avaliar um grupo que no est formado apenas para um curso, treinamento ou aula, mas que j tem uma convivncia maior h mais tempo. N de Participantes: de 5 a 20 participantes Material: Cpia da lista para cada participante. Desenrolar: O facilitador entrega uma lista de situaes para cada participante. Estes devero, individualmente, estud-la e marcar com um "X" as que considera mais constantes no dia-a-dia com seu grupo. O facilitador pode limitar qual o mximo de questes que se poder assinalar por participante. Cada questo assinalada ser avaliada ou comunicada aos demais participantes. 1. 2. 3. 4. Tristeza habitual, aborrecimento, evaso; Discusses sem sentido, clima de mau humor, agressividade mtua; Conversas superficiais, Irias, irnicas e silncios incmodo; Atmosfera de desconfiana mtua, incompreenso. Preconceitos e malentendidos; 5. Sentimentos de solido; 6. Ter medo ou sentir medo dos outros; 7. Frieza, desinteresse ou menosprezo mtuos, rivalidades; 8. Individualismo, egosmo. Muito eu, eu, e meu e pouco ns e nosso; 9. Sente-se vtima: os outros esto contra mim; 10. Linguagens diferentes. Falta dilogo, ningum escuta ningum; 11. Paternalismo ou materialismo exagerado; 12. Todos preocupados em terem cada vez mais e no em serem cada vez mais. Aps todos terem assinalados as situaes escolhidas, os membros do grupo iro compartilhar suas respostas. Podendo escolher algum ponto, que mais tenha sido ressaltado, para aprofundar a discusso. O mais importante no so os "desabafos" pessoais mas que o grupo consiga encontrar um rumo no tocante : O que est se passando com o nosso grupo? Quais so as causas disso? Quais esto sendo as conseqncias? Que podemos lazer para solucionar estes problemas?

Conhecimento MtuoCategorias: - Unio Objetivos: Oportunizar um maior conhecimento de si mesmo e facilitar melhor relacionamento e integrao interpessoal. N de Participantes: No h limites Material: Lpis e uma folha de papel em branco para todos os participantes e uma prancheta. Uma sala, com cadeiras e mesas, suficientemente ampla, para acomodar todos os participantes. Desenrolar: 1. O facilitador explicita o objetivo da dinmica. 2. Em continuao, pede que cada um escreva, na folha em branco, alguns dados de sua vida, fazendo isso anonimamente e com letra de frma, levando para isso cinco a seis minutos. 3. A seguir, o facilitador recolhe as folhas, redistribuindo-as, cabendo a cada qual ler em voz alta a folha que recebeu, uma por uma. 4. Caber ao grupo descobrir de quem , ou a quem se refere o contedo que acaba de ser lido, justificando a indicao da pessoa. 5. Aps um espao de discusso sobre alguns aspectos da autobiografia de cada um, seguem-se os comentrios e a avaliao do exerccio.

Constelao de AmigosCategorias: - Expresso emocional - Respeito e Valores Pessoais - Unio Objetivos: Conhecer mais nossas relaes com as pessoas e perceber qual a influncia delas sobre nossa vida. N de Participantes: de 5 a 20 participantes Material: Papel e caneta para todos os participantes. Desenrolar: Todos recebem uma folha em branco e marcam um ponto no centro desta. Este ponto representar a prpria pessoa. O facilitador solicita ento que se faam pontos nas extremidades da folha significando, cada um deles, cada pessoa com quem voc tenha relao, seja boa ou m, pessoas que voc influencia ou que influenciam voc (pode-se escrever junto o nome ou as iniciais). Em seguida cada um dever traar flechas do ponto central (que representa a prpria pessoa) para os pontos perifricos (que representam as pessoas com que sem tem relao) segundo o cdigo que segue: a. --> Flecha com a ponta para fora: pessoas que influencio ou que aprecio; b.