Undersøgelse af nye studerende på Medieproduktion og Ledelse på

Undersøgelse af nye studerende på Medieproduktion og Ledelse på Danmarks Medie-og Journalisthøjskole SEPTEMBER 2014 UDARBEJDET AF JEANNI JUHL ANDERSEN

08.10.2014/JJA

1

Indholdsfortegnelse

1. Indledning _______________________________________________________________ 2

2. Markante resultater _______________________________________________________ 2

3. Generaliserbarhed ________________________________________________________ 2

4. Demografi _______________________________________________________________ 2

4.1 Kønsfordeling _________________________________________________________________ 2

4.2 Aldersfordeling ________________________________________________________________ 2

5 Geografi _________________________________________________________________ 3

5.1 Hvor er du vokset op? __________________________________________________________ 3

5.2 Primære bopæl de sidste 10 år __________________________________________________ 3

5.3 Bopæl ved studiestart __________________________________________________________ 3

6. Uddannelsesmæssige baggrund ___________________________________________ 4

6.2 Videregående uddannelser _______________________________________________ 5

7. Forberedelseskurser ______________________________________________________ 7

7.1 Kommentarer til forberedelseskurser _____________________________________________ 8

8. Optagelsesforløbet _______________________________________________________ 9

9. Forprøven ______________________________________________________________ 10

10. Optagelsesprøven ______________________________________________________ 10

11. Oplysninger om uddannelsen ____________________________________________ 11

11.1 Øvrige ideer og kommentarer til Danmarks Medie – og Journalisthøjskoles

studievejledning og oplysningsindsats ______________________________________________ 12

12. Forventninger til ansættelse efter endt uddannelse _________________________ 12

13. Sprogkundskaber _______________________________________________________ 13

14. Nuværende bopæl ______________________________________________________ 14

15. Hvordan finansierer de studerende deres studietid _________________________ 14

08.10.2014/JJA

2

1. Indledning Denne rapport er baseret på en spørgeskemaundersøgelse for de studerende, der påbegyndte 1. september 2014 på uddannelsen ”Medieproduktion og Ledelse” (MPL) på Danmarks Medie-og journalisthøjskole(DMJX). Respondenterne har bestået optagelsesprøven i foråret 2014. 47 ud af 59 nye studerende har svaret på undersøgelsen, hvilket giver en svarprocent på 79,7%, som svarer til lidt over ¾ af holdet. Det betyder, at der kan generaliseres til hele årgangen ud fra disse resultater og giver indikatorer af de studerende på E14 holdet. 2. Markante resultater

95% har uddannelsen som 1. prioritet

Der er en overvægt af studerende fra region København.

Ifølge databasetallene1 er der dobbelt så mange kvinder som mænd på holdet – i

undersøgelsens besvarelser denne fordeling ca. 3/4 kvinder og 1/4 mænd).

Den ældste respondent er over 30.

3. Generaliserbarhed Svarprocenten er som nævnt ovenfor 78,3 % i denne undersøgelse. Det er ikke alle respondenter, der har besvaret samtlige spørgsmål, men i alle tabeller gælder det, at procentsatsen vises i forhold til det antal, som har besvaret. 4. Demografi

4.1 Kønsfordeling

I den nedenstående tabel 1 er der brugt databasetal for hele holdet pr. 23/9-14. Disse tal er derfor ikke afhængig af svarprocenten, men viser kønsfordelingen på holdet pr. den pågældende dato.

Tabel 1 Kønsfordeling. (Her er anvendt de databasetal).

Mænd Kvinder Samlet

Antal 16 43 59

Fordeling i % 27,1% 72,9% 100,0%

I denne undersøgelse er det kvinderne, der udgør flertallet. 43 ud af 59 respondenter er kvinder og 16 er mænd. I kommende undersøgelser vil der være fokus på en evt. udvikling af kønsfordeling på MPL.

4.2 Aldersfordeling

I tabel 2 ses MPL – studerendes aldersgennemsnit samlet set ud fra databasetal for hele holdet pr. 23/9-14:

Tabel 2: Oplysninger om de nye studerendes alder.

Mænd Kvinder Samlet

Alderssnit Yngste og

ældste Alderssnit Yngste og

ældste Alderssnit Yngste og

ældste

23,1 20 og 28 23 19 og 34 23,1 19 og 34

1 Databasetal = reelle optagetal 2014

08.10.2014/JJA

3

5. Geografi

5.1 Hvor er du vokset op?

I denne undersøgelse er der mange studerende fra København (32) men til forskel fra 2013 er der flere studerende fra Fyn og Syd-og Sønderjylland. Ellers fordeler tallene sig på de forskellige regioner.

Tabel 3. Geografisk fordeling

REGION ANTAL ANTAL

Nordjylland 1 1,92%

Østjylland 4 7,69%

Midt-og Vestjylland 2 3,85%

Syd-og Sønderjylland 6 11,54

Fyn 5 9,62%

København 17 32,69%

Nordsjælland 6 11,54%

Øvrige Sjælland 11 21,15%

Bornholm - -

Andet - -

Total 52 100%

5.2 Primære bopæl de sidste 10 år

Ved dette spørgsmål er der 11 studerende, som ikke svarer. Det kan være, fordi de er bosiddende i den by, som de er opvokset i. Men ellers ligner tallene ovenstående. Næsten halvdelen af de studerende har boet i region København de sidste 10 år.

Tabel 4 Primær bopæl de sidste 10 år

REGION ANTAL PROCENT

Nordjylland 2 4,55%

Østjylland 3 6,82%

Midt- og Vestjylland 2 4,55%

Syd-og Sønderjylland 3 6,82%

Fyn 3 6,82%

København 19 43,18%

Nordsjælland 5 11,4%

Øvrige Sjælland 7 15,91%

Bornholm - -

Andet - -

Total 44 100%

5.3 Bopæl ved studiestart

Som det kan ses af tabel 5 er størstedelen af de studerende bosat i eller omkring København. Der er desuden studerende, som bor uden for København, og en enkelt som angiver Struer i Jylland.

Tabel 5 Bopæl ved studiestart

08.10.2014/JJA

4

POSTNUMMER BYDEL ANTAL

2610 Rødovre 1

2400 København NV 5

2200 København N 10

1130 København K 1

1702 København V 1

2300 København S 6

2920 Charlottenlund 1

2100 Østerbro 4

2800 Kongens Lyngby 1

2900 Brønshøj 1

1665 København V 1

3400 Hillerød 1

2690 Karlslunde 1

1650 København V 1

2950 Vedbæk 1

2500 Valby 1

7600 Struer 1

1718 København V 1

2720 Vanløse 2

1052 København K 1

1123 København K 1

1708 København V 1

2650 Hvidovre 1

2000 Frederiksberg 1

6. Uddannelsesmæssig baggrund 6.1 Ungdomsuddannelse I denne del af undersøgelsen er der en del, som besvarer både ja og nej til samme spørgsmål, hvorved der fx kun er 3 respondenter, som ikke har en gymnasial baggrund, men 5 respondenter, som beskriver deres anden ungdomsuddannelse. Det giver derfor ikke en klar oversigt over, hvilken uddannelse, som har været deres baggrund for optagelse. Det har ikke været muligt at tage højde for de uregelmæssigheder i undersøgelsen og tabeller + procenter er derfor lavet ud fra besvarelserne. Der er desuden 3 studerende, som afslutter deres uddannelse i 2014 altså efter optagelsen.

Tabel 6 Afsluttet ungdomsuddannelse - Studenter

ÅRSTAL ANTAL RELATIV PROCENT

2013 11 23,9%

2012 8 17,4%

2011 12 26,1%

2010 8 17,4%

2009 4 8,7%

Før 2008 3 6,5%

Total 46 100%

08.10.2014/JJA

5

Tabel 6 Afsluttet ungdomsuddannelse – Anden ungdomsuddannelse

ÅRSTAL ANTAL RELATIV PROCENT

2013 4 44,44%

2012 1 11,11%

2011 1 11,11%

2010 1 11,11%

2009 - -

Før 2008 2 22,22%

Total 9 100%

10 ud af de 50 studerende (20%) har en anden ungdomsuddannelse jvf. Tabel 7.

Tabel 7 Anden ungdomsuddannelse

UNGDOMSUDDANNELSE

International Baccalaureate

HgS

Den Grafiske trykker uddannelse (2 respondenter)

Multimediedesigner

HHX fagpakke

Højskoleforløb (2 respondenter)

Mediegrafiker

Markedsføringsøkonom

Det betyder, at antallet af år mellem ungdomsuddannelse og studiestart på DMJX fordeler sig således:

Tabel 8 Antal år mellem ungdomsuddannelse og studiestart på DMJX

ANTAL ÅR MÆND KVINDER

ANTAL PROCENT ANTAL PROCENT

0 år - 2014

1 år - 2013 2 12,5% 11 31,4%

2 år -2012 3 18,8% 5 14,3%

3 år -2011 7 43,8% 4 11,4%

4 år -2010 2 12,5% 7 20%

5 år -2009 0 4 11,4%

6 år eller mere

2 12,5% 4 11,4%

Total 16 100% 35 100%

6.2 Videregående uddannelser I nedenstående tabel fremgår det om de studerende tidligere har været indskrevet på en videregående uddannelse.

08.10.2014/JJA

6

Tabel 9: Indskrevet på videregående uddannelser

MÆND KVINDER TOTAL

Påbegyndt videregående

uddannelse

Antal, som har afsluttet

denne


uddannelse


denne


uddannelse


denne.

An

tal

Pro

cen

t

An

tal

Pro

cen

t

An

tal

Pro

cen

t

An

tal

Pro

cen

t

An

tal

Pro

cen

t

An

tal

Pro

cen

t

7 100% 3 42% 13 100% 5 38% 20 100% 8 40%

Nedenfor ses de uddannelser, som nogle af de nye studerende har påbegyndt tidligere:

Multimediedesigner på KEA

Bygningsingeniør ved DTU

Humanistisk Informatik (Kommunikation, AAU-Cph

Multimediedesigner AK

KEA

Pædagog seminariet

Informationsvidenskab og kulturformidling

Jura - KU

Service management på CBS.


Medievidenskab

Dansk/retorik KUA

Bfa i billedkunst fra det kongelige danske kunstakademi

Designteknolog, marketing på KEA Design/Business

Københavns Universitet, Filosofi

Interkulturel markedskommunikation på CBS

Multimediedesign

De 8 studerende, som også fuldfører deres uddannelser er fordelt på følgende uddannelser:


Humanistisk Informatik (Kommunikation), AAU - Cph

KEA

Designteknolog marketing fra KEA Design/Business

Multimediedesign

Humanistisk Informatik (Kommunikation), AAU-Cph

Multimediedesign ved Københavns Erhvervsakademi

DESIGNTEKNOLOG – MARKETING

BFA

Der er en respondent, som besvarer spørgsmål uden at have fuldført. Det er desværre ikke muligt at vide, hvilken uddannelse, som det drejer sig om.

08.10.2014/JJA

7

Tabel 10 Anden uddannelse

UDDANNELSE ANTAL

Designteknolog på KEA (BA – niveau) 2

Markedsføringsøkonom 1

Multimediedesigner 2

Humanistisk Informatik 1

KEA – uddannelse ukendt 1

BFA 1

6.3 Årstal for gennemført videregående uddannelse Alle respondenter har afsluttet deres videregående uddannelse inden for de sidste 3 år.

Tabel 11: Afsluttet videregående uddannelse

ÅRSTAL ANTAL

2013 100%

2012

2011

Total 100%

7. Forberedelseskurser 18 ud af 50 (36%) har deltaget i forberedelseskurser op til studiestart. Fordelingen af forberedelseskurserne ses her:

Krabbesholm

HTML - kurser

Adobe - programmerne

Photoshop C6

Supplerende MatematikB

FIlM FILM FILM! på Krogerup Højskole

Odder Højskole

Højskole

Design semester på Krabbesholm højskole

Insights Discovery (dybdegående persontests)

Adventurerejse med Dansk Studiecenter

Kunsthøjskolen i Holbæk

Højskole

Kommunikation

Projektledelse

Nørgaards højskole

Højskole LMH

Jeg har gået på Grundtvigs Højskole fra januar til juni 2014

Spansk A

08.10.2014/JJA

8

Tabel 12 Forberedelseskurser

ÅRSTAL ANTAL

Januar – juni 2013 4

Juli – december 2012 1






Andre tidspunkter 3

ANTAL UGER ANTAL

0-2 -

3-5 2

6-8 1

8-11 -

12-14 2

15-17 1

18-20 6

21-23 1

24-26 2

Mere end 30 2

7.1 Kommentarer til forberedelseskurser

Respondenterne har uddybet deres svar med følgende:

Mit kursus har ikke noget med mit optagelsesforløb at gøre. - MPL er en overbygning til min trykker

uddannelse. I gamle dage hed uddannelsen grafonom.

Jeg er glad for at have suppleret både photoshop og matematik, således min optagelse ikke skulle "falde" på

manglende viden om disse områder!

Krabbesholm er en god højskole hvis man gerne vil have hjælp til sine optagelses prøver specielt til kreative

uddannelser.

Mit kursus/ophold hjalp ikke som sådan til optagelsesforløbet, da rejsen med højskolen var uden

undervisning.

Det var ikke målrettet denne uddannelse

Højskoleopholdet var designrelateret, og derfor mere målrettet mod KEA. Dengang kendte jeg ikke til denne

uddannelse

8. Valgproces

I årets undersøgelse har vi ønsket at sætte fokus på de studerendes valgproces og hvor

længe deres overvejelse og evt. research om uddannelsen begyndt. I tabel 13 ses hvornår de studerende begyndte at overvejede MPL som en mulig uddannelse for dem.

Tabel 13 Tidspunkt for valg af MPL

VALG ANTAL PROCENT

Ungdomsuddannelse 18 36%

Anden videregåede uddannelse 9 18%

Ledighedsperiode 15 30%

Mens jeg arbejdede. - -

Sum: 50 100%

08.10.2014/JJA

9

Respondenterne ønskede at uddybe deres svar med følgende kommentarer:

Har tænkt en del over, hvornår jeg skulle tage "Medieproduktion & Ledelse".

I mit sabbat år søgte jeg i mediebranchen på UG samt tog en test

Inden for det sidste år.

Jeg var i arbejde på reklamebureau, så var ikke i tvivl om valg af denne uddannelse

Da jeg kom hjem fra højskole

Da jeg mere eller minder var sprunget fra min tidligere uddannelse på CBS, og i stedet for arbejde

en del i tv branchen

I min sabbatår (2 år siden)

9. Optagelsesforløbet 12 studerende har været til optagelsesforløb på andre uddannelsesinstitutioner end DMJX. Her nævnes:

KK og TVM

Den Danske Filmskole

April 2014

Skuespillerskolen

KU

Afspændingspædagogik og psykomotorik

Københavns Universitet, CBS og Kea

KEA - E-designer

KK

KEA Design/Business

Danmarks Skuespillerskoler (København, Odense, Århus)

Ud af de 50 besvarelse har 2 studerende være til optagelsesprøve2 3 gange hos DMJX og 7 har forsøgt sig 2 gange og de restende 41 kom ind i første forsøg. På dette hold specifikt (optaget på MPL) er har 2% (1 respondent) forsøgt 3 gange, 18,4%% forsøgt 2 gange og hele 79,6% kun en gang. Ud af de 50 havde 47 (=94%), MPL som deres første prioritet og 3 havde ikke. De 47, som havde uddannelsen som første prioritet angiver følgende grunde.

Tabel 14 Oversigt over DMJX som 1 prioritet

ANTAL PROCENT

Faglige årsager 27 57,5%

Uddannelses ry og omdømme 7 14,9%

DMJXs ry og omdømme 9 19,2%

Forventninger til/viden om optagelsesprøven 1 2,1%

Andre grunde 3 6,4 %

2 Gælder samtlige uddannelser på DMXJ

08.10.2014/JJA

10

Der var følgende kommentarer til valget:

Gennem min far. Han er adm. direktør på et trykkeri i Nordjylland idag, og har gået på skolen i sin tid. Håber at

kunne drage en masse erfaringer fra ham også.

Og min interesse for medieproduktion. Jeg vil jeg gerne være projektleder på et kreativ bureau

Den passer godt til min trykker baggrund.

Fast skema, beliggenhed, ikke for mange studerende osv.

Fed uddannelse med en fod inden for det kreative miljø men stadig gode muligheder for job.

Den passer bedst på, hvad jeg vil på arbejdsmarkedet.

Jeg havde hørt godt om uddannelsen.

Den lå indenfor mit interessefelt.

Hvilket gjorde at jeg undersøgte den nærmere.

Flere grunde; faglige årsager, skolens ry og omdømme, uddannelsens ry og omdømme

Men også ry og omdømme. Jeg ved fra branchen at der er stor respekt for skolen, og høje forventninger til de

dimitterende elever.

Og faglige årsager

De studerende der ikke havde MPL som første prioritet og angiver følgende årsag:

Skuespilleruddannelsen var min første prioritet, derudover var denne mit første valg!

Jeg havde søgt TVM

Søgte tv og medietilrettelæggelse, men er virkelig glad for jeg kom ind på MPL i stedet, nu vi er kommet i

gang med studiet

10. Forprøven De studerende er spurgt ind til deres vurdering af forprøven og sværhedsgrad. Der er valgmulighed og de har desuden haft mulighed for at kommentere på forprøven.

Tabel 15 Forprøvens sværhedsgrad

SVÆRHEDSGRAD ANTAL PROCENT

Let 24 49%

Middel 21 43%

Svær 2 4%

Ved ikke 2 4%

Total 49 100%

De havde følgende kommentarer til forprøven:

Sammenlignet med de andre uddannelser på dmjx, var den let at komme igennem.

Jeg syntes kun det var den motiverede ansøgning som var en smule vanskelig at udforme.

11. Optagelsesprøven Tabellen viser de nye MPL-studerendes vurdering af selve optagelsesprøven.

Tabel 16 Optagelsesprøven

SVÆRHEDSGRAD ANTAL PROCENT

Let 12 24,5%

Middel 30 61,2%

Svær 5 10,2%

Ved ikke 2 4,1%

Total 49 100%

08.10.2014/JJA

11

De havde desuden følgende kommentarer:

I havde nogle spørgsmål der var ret ringe formuleret dog, hvilket var årsagen til jeg kun scorede 77% - Det

var jeg en anelse utilfreds med, da jeg satsede efter en betydeligt højere procent. Jeg kan ikke huske den

specifikke beskrivelse I havde, men jeg husker at den lagde op til man skulle tage stilling til to scenarier som

ikke gik overens med hinanden, hvilket derfor gjorde det til en gætteleg.

Skattejagten var let men det var en god ide, da alle så skulle læse studieordningen.

Multiplechoiceprøven var fin men jeg undrede mig over at der ikke var en samtale efterfølgende.

Let i forhold til hvad jeg havde regnet med. For let. Der er godt nok sluppet nogle "..." igennem.

12. Oplysninger om uddannelsen I den nedenstående tabel ses, hvor de studerende primært har fået oplysning om uddannelsen henne. Det har ikke været muligt at svare flere gange, hvorfor brugen af DMJX´s hjemmeside ikke figurer i tabellen, men i de studerendes kommentarer.

Tabel 17 Oplysninger om uddannelsen

MÆND KVINDER TOTAL

Studievejledning på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole

1 2%

Studievejledningen på tidligere uddannelsessted

1 2%

Studievalg 26,5%

Åbent hus på Danmarks Medie-og Journalisthøjskole

4 9 10%

Andre steder på internettet 2 3 4,1%

Danmarks Medie-og journalisthøjskoles brochure om uddannelsen

1 1 4,17%

Familie og venner/bekendte 2 7 18,4%

Omtale af optagelsesprøven i dagspressen 1 2%

Ug.dk 5 10 30,6%

Andet 2 4,1%

Total 49 100%

De studerende har primært skaffet sig viden om uddannelse til åben hus eller hos familie og venner. Da undersøgelsen er et nyt tiltag, er der kun data for dette år og vi har ikke mulighed for at udtale sig om tendenser. Nedenfor er listet de nye studerendes kommentarer til ovenstående:

Fra UG og mine tidligere kollegaer der arbejder på et digitalt design bureau

+ Venner/Bekendte, UG.dk, Andre steder på nettet

Igennem en arbejdskollega, som var igang med uddannelsen

Gennem research, venner og dmjx.dk

UG.dk

Først fra en veninde. Derefter læste jeg mere på ug.dk, læste på skolens hjemmeside, snakkede med

studievejledningen,

og så alle youtube-videoerne

Mit arbejde

UG.dk og Orientering på uddannelsesmesse.

Og på DMJX.dk og igennem videoer på Youtube.com. Derudover har jeg forhørt mig ved bekendte som kendte

til skolen.

08.10.2014/JJA

12

på min arbejdslads på et tv produktionsselskab - af en studerende på tvm

De studerende er desuden blevet spurgt om der var informationer, som de savnede.

Om den var relevant iht tv og film produktion

Ikke hvad jeg kan komme i tanke om. Kunne måske godt tænke mig der var nogle flere virksomheds

relaterede opgaver så

man kan lære hvordan tingene foregår ude i det virkelig liv.

Nej, jeg fik alt den info der var nødvendig.

At der allerede ligger en prøve efter 3 uger inde i uddannelsen.

Nej, ikke rigtigt. Jeg er en erfaren bruger af nettet, så ethvert spørgsmål jeg havde, fandt jeg selv.

Nej, jeg synes informationen på skolens hjemmeside og youtube-videoerne gav mig al den information jeg

havde brug for

Savnede dybdegående informationer om optagelsesprøven

12.1 Øvrige ideer og kommentarer til Danmarks Medie – og Journalisthøjskoles

studievejledning og oplysningsindsats Kunne godt tænke mig at lave projekter, med nogle af de andre uddannelser. Evt "Fotojournalisterne".

Det har været rigtig godt introforløb, både fra tutorer og undervisere. Generelt rigtig fin info op til studiestart.

Reklamerer bedre omkring uddannelsen enten på DMJX i Århus eller andre steder i Jylland, så man som jyde

også kan høre om uddannelsen uden at skulle rejse i 4 timer hver vej og ofre 600kr på transport sådan en dag

som uddannelsesdagen. Jeg kom personligt ikke til jeres arrangement i KBH og hørte derfor ikke ordentlig om

uddannelsen inden studiestart, hvilket er ærligt. Mange jeg har snakket med efter jeg har søgt ind ærger sig

over de aldrig har hørt om uddannelsen. Så spred jeres ry i Jylland (midt og vestlylland).

Jeg synes i gør det godt :)

Jeg synes ikke optagelses prøven, især den første online-skattejagt var god. Den tog mig 15 minutter at lave,

og var egentlig bare en test af om jeg vidste hvad jeg søgte. Det virkede lidt useriøst.

Havde forventet at optagelsesprøven ville være mere samfundsorienteret, hvilket jeg også vil synes var mere

relevant.

13. Forventninger til ansættelse efter endt uddannelse Til spørgsmålet ”hvilken type job vil du gerne have, når du er færdiguddannet” er der en del studerende, som peger på et job i TV – branchen eller PR. For at kunne se en udvikling over tid er deres kommentarer her grupperet ud fra relevante overskrifter. I bilag 1 kan de oprindelige kommentarer aflæses. Fordelingen ses i nedenstående tabel:

Tabel 18 Forventninger til beskæftigelse efter endt uddannelse. PROJEKTLEDER/PROJEKTKOORDINATOR INDEN FOR:

ANTAL

TV/film 9

Webmedier 3

Tryk (fx emballage, etiketter) + forlag

PR/Marketing 7

Kommunikation 9

Eventbureau 2

In-house bureauer i andre virksomheder fx Novo Nordisk

12

Projektleder generel titel* 7 * (Det kan jeg ikke sige lige nu. Jeg har altid drømt om at lave radio… TV for den sags skyld… Eller computerspil… ja eller reklame, PR og markedsføring… Ja… Jeg vil lidt af det hele)

08.10.2014/JJA

13

Med hensyn til at læse videre er der 14 studerende, som gerne vil læse videre efter endt uddannelse og 32 som ikke vil.

Tabel 19 Forventning til videre uddannelse efter endt uddannelse

UDDANNELSE ANTAL

Virksomhedskommunikation 9

Småtteuddannelsen på Zentropa 2

Måske oplevelsesøkonomi 2

CBS 3

Måske Strategic Market Creation eller Brand and Communcations Management 16

Ved ikke endnu 7

Noget med PR 7

Tekstforfatter 3

14. Sprogkundskaber I tråd med strategimålet om øget udveksling og interesse i de studerendes forudsætninger for at klare den internationale modul på uddannelse er de studerende blevet spurgt om deres kundskaber inden for følgende sprog:

Dansk

Norsk

Engelsk

Fransk

Spansk

Andre

Undersøgelsen har desuden fokus på de studerendes kvalifikationer inden for hvert sprog. Dette ses i nedenstående tabel:

Tabel 20 De studerendes vurdering af deres sprogfærdigheder.

1: Ingen

kendskab

2: En smule

kendskab

3: En del kendskab

4: Stort

kendskab

5: Taler/skriver flydende

Sum

Dansk

0 0 0 0 34 34 0% 0% 0% 0% 100% 100% 0% 0% 0% 0% 17% 17%

Norsk

2 21 9 0 0 32 6,25% 65,62% 28,12% 0% 0% 100%

1% 10,5% 4,5% 0% 0% 16%

Engelsk 0 0 1 21 12 34

0% 0% 2,94% 61,76% 35,29% 100% 0% 0% 0,5% 10,5% 6% 17%

Tysk

6 16 9 3 0 34 17,65% 47,06% 26,47% 8,82% 0% 100%

3% 8% 4,5% 1,5% 0% 17%

Fransk 19 8 3 0 1 31

61,29% 25,81% 9,68% 0% 3,23% 100% 9,5% 4% 1,5% 0% 0,5% 15,5%

Spansk

20 10 1 1 0 32 62,5% 31,25% 3,12% 3,12% 0% 100% 10% 5% 0,5% 0,5% 0% 16%

Andre sprog 0 1 2 0 3 - angiv 0% 33,33% 66,67% 0% 100%

neden for 0% 0,5% 1% 0% 1,5%

Sum 47 55 24 27 47 200 - - - - - -

23,5% 27,5% 12% 13,5% 23,5% 100% *Sekvens af tal i en celle, Absolut frekvens Relativ frekvens række Relativ frekvens

08.10.2014/JJA

14

I den sidste oversigt som forholder sig til andre sprog fx svensk og japansk er niveauerne ikke inddelt pr. sprog men de studerende har listet andre sprog som:

Polsk

Svensk

En smule italiensk

15. Nuværende bopæl De studerende bor i høj grad til leje, mens et fåtal har andre boligformer. I tabellen ses fordelingen:

Tabel 21 Nuværende boligform

BOLIGFORM ANTAL STUDERENDE

Bor i egen(ejer)bolig 4

Bor til leje 32

Bor i forældres lejlighed (forældrekøb) 6

Andet (ses i listen her under) 5

Ønsker ikke at svare

Sum (to respondenter har ikke besvaret spørgsmålet) 47

Af andre boligformer nævnes følgende:

Bor i andelslejlighed med samboende

Andelsbolig

Har egen andelslejlighed

Bor hjemme hos forældre(hus)

16. Hvordan finansierer de studerende deres studietid I den følgende tabel ses, hvordan de studerende finansierer deres studietid. En høj procentdel får SU og en del af dem har desuden et job. En studerende har både job og bruger uddannelsesopsparing. Der har været mulighed for at svare flere gange. Til tabel 21 har der været mulighed for flere svar.

Tabel 22 Finansiering af studiet

INDKOMST ANTAL

SU 40

SU og SU - lån 6

Støtte fra forældre eller andre 4

Opsparing 10

Andet 7

Ønsker ikke at svare 1

Sum 68

De studerende har følgende kommentarer til dette spørgsmål:

Arbejde

Studiejob

Har ikke fået godkendt lånet endnu, skal hjælpe indtil jeg finder et studiejob

Job

SU + studiejob

og så skal jeg have et studiejob.

Jeg har to studiejobs

http://survey.djh.dk/opinio/admin/responses.do?action=viewSingleResponse&surveyId=4317&respondentId=133537







08.10.2014/JJA

15

Bilag 1 Spørgsmål 33 Hvilken type job vil du gerne have, når du er færdiguddannet?

En form for projektkoordinator i tvproduktion

Leder/mellemleder, projekt leder, torvholder holder imellem forskellige elementer i et grafisk workflow.

Projektleder inden for Tv- eller filmbranchen

projektleder/produktionskoordinator inden for film/tv-produktion

Noget inden for filmproduktion eller radio. Gerne en lederstilling, men i hvert fald noget hvor jeg er en aktiv

del af produktionsprocessen

Projektleder i medievirksomhed (trykt eller online magasinudgivelser)

Projektlederjob

Projektleder/produktionsleder i reklame eller tv branchen.

projektleder på et kreativt bureau

Projektleder på i reklame virksomhed

Projektleder i filmbranchen

Projektleder, selvstændig inden for reklame og produktion

Det kan jeg ikke sige lige nu.Jeg har altid drømt om at lave radio. Tv for den sags skyld.. Eller computerspil.. ja

eller reklame, PR og markedsføring..Ja.. jeg vil lidt af alt

Produktionsleder, daglig leder, afdelingsleder, gerne indenfor medieproduktion eller lign.

Produktions leder, indspilnings leder

En lederstilling/koordinator indenfor TV eller radio.

Projektleder på et reklame bureau

Jeg vil gerne arbejde i film/tv-branchen. Præcis hvad jeg vil/skal lave, vil fremtiden vise.

Jeg vil gerne arbejde som projektleder i et mediebureau med fokus på digitale og socialemedie løsninger.

Ideelt set et projektleder job i musikbranchen, men ellers ved jeg ikke hvilke andre dele af mediebranche

(eller andre

brancher) der IKKE kunne være interessante at være projektleder i. Det er grundlæggende

ledelsesperspektivet der

interesserer mig.

noget indenfor reklame/ PR

PR, eller eventkoordinator

Projektleder

Jeg vil gerne arbejde med positionering, branding, mennesker, kommunikation, PR, og evt salg

Documents

Undersøgelse af nye studerende på Medieproduktion og Ledelse på