UN PROJETUN PROJET

POUR LE CLUBPOUR LE CLUB

SOMMAIRESOMMAIRE

• IntroductionIntroduction• L’école de footL’école de foot

La création d’une structure « école de foot » au sein La création d’une structure « école de foot » au sein du club du club

Les objectifs de formationLes objectifs de formation Les objectifs d’encadrementLes objectifs d’encadrement

• Les infrastructuresLes infrastructures• Les prévisions à long termeLes prévisions à long terme• ConclusionConclusion

INTRODUCTIONINTRODUCTION

Les victoires du FC Sochaux Les victoires du FC Sochaux

en Gambardella et en Coupe de en Gambardella et en Coupe de France démontrent que France démontrent que

par la préformation par la préformation

et la formation des cadreset la formation des cadres

un club progresse.un club progresse.

L’ECOLE DE FOOTL’ECOLE DE FOOT

PREPARER ET FORMER PREPARER ET FORMER

LE CLUB DE DEMAIN !!!LE CLUB DE DEMAIN !!!

CREATION D’UNE CREATION D’UNE STRUCTURESTRUCTURE

L’école de foot est la structure qu’il faut L’école de foot est la structure qu’il faut surveillersurveiller

et sans cesse faire évoluer car elle va et sans cesse faire évoluer car elle va permettre depermettre de

garantir la pérennité du club.garantir la pérennité du club.

Il faut donc créerIl faut donc créer

une structure à part entièreune structure à part entière

L’ORGANISATIONL’ORGANISATION

UN PRESIDENTUN PRESIDENTUN SECRETAIREUN SECRETAIREUN TRESORIERUN TRESORIERET DES MEMBRES ACTIFSET DES MEMBRES ACTIFS

ROLE DE L’ECOLE DE ROLE DE L’ECOLE DE FOOTFOOT

• Formation et encadrement des joueurs de Formation et encadrement des joueurs de demaindemain

• Organisation des activités durant la saisonOrganisation des activités durant la saison• Formation des cadres de demainFormation des cadres de demain• Maintient et amélioration des infrastructures Maintient et amélioration des infrastructures

du clubdu club• Formation des arbitres de demainFormation des arbitres de demain• Suivi des joueursSuivi des joueurs

POUR LES DEBUTANTS :POUR LES DEBUTANTS :

Respect de la trame d’entraînementRespect de la trame d’entraînement Travail de coordination motricitéTravail de coordination motricité Passes – Contrôles – Conduites de Passes – Contrôles – Conduites de

balleballe Suivi de la progression des joueursSuivi de la progression des joueurs

( test d’évaluation )( test d’évaluation )

La trame des débutants :La trame des débutants :

Partie de séance Contenus Durée

Prise en main Présentation de la séance 5

Mise en train Jeu pré sportif 5

Développement moteur Relais, Parcours de coordination 5

Expression libre 5

Apprentissage technique Jeu ou situation jouée 10

Apprentissage du jeu Jeu scolaire 10

Expression libre 5

Éveil au jeu Rencontre 5 contre 5 10

Retour au calme Bilan de la séance 5

1h10

POUR LES POUSSINS :POUR LES POUSSINS :

Respect de la trame d’entraînementRespect de la trame d’entraînement Travail sur la coordination motricitéTravail sur la coordination motricité Conduite de balle – Passes – Contrôles Conduite de balle – Passes – Contrôles

– Tirs– Tirs Placement sur le terrainPlacement sur le terrain Initiation au marquage et démarquageInitiation au marquage et démarquage Initiation à la volée et demi-voléeInitiation à la volée et demi-volée Suivi de la progression des joueurs Suivi de la progression des joueurs

( test d’évaluation )( test d’évaluation )

La trame des poussins :La trame des poussins :Partie de séance Contenu Durée

Prise en main Présentation de la séance 5

Mise en train

Jonglerie 5

Conduite 5

Gammes techniques 5

Jeu 5

Développement moteurParcours de coordination 5

Relais vivacité, appuis 5

Apprentissage technique

Exercice analytique(thème passe, conduite, contrôle ou tir )

10

Situation de répétition 10

Jeu de réinvestissement 10

Apprentissage du jeu

Situation d’initiation tactiquePrincipes de déséquilibre individuel

Et de déséquilibre collectif10

Jeu réduit d’application 10

Retour au calme Bilan de la séance 10

1h30

POUR LES BENJAMINS :POUR LES BENJAMINS :

Perfectionnement tous domainesPerfectionnement tous domaines Travail en vitesse et endurance (avec Travail en vitesse et endurance (avec

ballons)ballons) Compréhension et désignation de rôles sur Compréhension et désignation de rôles sur

le terrainle terrain Placements et déplacements sur le terrainPlacements et déplacements sur le terrain Travail sur le marquage et le démarquageTravail sur le marquage et le démarquage Respect de la trame d’entraînementRespect de la trame d’entraînement Suivi de la progression des joueurs ( test Suivi de la progression des joueurs ( test

d’évaluation )d’évaluation )

La trame des benjamins :La trame des benjamins :

Partie de séance Contenu Durée

Prise en main Présentation de la séance 5

Mise en train

Jongleries 5

Travail de coordination 10

Conduite 5

Gammes techniques( par rapport aux thèmes des séances précédentes )

5

Apprentissage technique

Exercice analytique(thème passe, conduite, contrôle ou tir )

15

Circuit, parcourt technique de répétition 10

Situation globale de répétition(but ; partenaires ; adversaire)

10

Apprentissage du jeu

Situation de perfectionnement tactique(situations référence : 2 contre 1 ; 2 contre 2)

10

Jeu d’application (sens du terrain) 10

Retour au calme Bilan de la séance 10

1h30

POUR LES 13 - 18 ANS :POUR LES 13 - 18 ANS :

Perfectionnement techniquePerfectionnement technique Maîtrise des gestes du footballeurMaîtrise des gestes du footballeur Respect de la trame d’entraînementRespect de la trame d’entraînement Perfectionnement tactiquePerfectionnement tactique Souplesse – Renforcement musculaire Souplesse – Renforcement musculaire

(15 ans)(15 ans) Mise en place du carnet de suivi du Mise en place du carnet de suivi du

joueur joueur (à partir de 13 ans)(à partir de 13 ans)

Test d’évaluationTest d’évaluation

La trame des 13-18 ans :La trame des 13-18 ans :

Partie de séance Contenu DescriptifDuré

e

Prise en main Présentation de la séance 5

Mise en train Échauffement

Musculaire et articulaire Accélération du rythme cardiaque Progressif avec alternance des efforts Inclure des exercices de maîtrise du corps Étirements et accélération vers la fin

15

Partie principalePerfectionnement technique

Choix d’un thème Exercices répétés et corrigés Apprentissage sous forme analytique

15

Exercice tactique Technique au poste Avec opposition

20

Partie jeu Jeux

Jeux à objectifs techniques Jeux à objectifs tactiques Jeux à thèmes Jeux dirigés Jeux libres

20

Récupération Bilan de la séance Retour au calme Étirements

10

1h25

LES 3 TESTS D’EVALUATION LES 3 TESTS D’EVALUATION TOUTES CATEGORIESTOUTES CATEGORIES

1.1.Septembre ou OctobreSeptembre ou Octobre

2.2.Décembre ou JanvierDécembre ou Janvier

3.3.Avril ou MaiAvril ou Mai

OBJECTIFS OBJECTIFS INFRASTRUCTURESINFRASTRUCTURES

MAINTENIR ET AMELIORER LES MAINTENIR ET AMELIORER LES INFRASTRUCTURES DU CLUB…INFRASTRUCTURES DU CLUB…

1.1. ENCADREMENTENCADREMENT

2.2. EQUIPEMENTEQUIPEMENT

1.1. LES OBJECTIFS LES OBJECTIFS D’ENCADREMENTD’ENCADREMENT

POUR FORMER LES JOUEURS DE DEMAINPOUR FORMER LES JOUEURS DE DEMAIN

PREPARER LES CADRES AUJOURD’HUI …PREPARER LES CADRES AUJOURD’HUI …

PARCE QUE LES PLUS ANCIENSPARCE QUE LES PLUS ANCIENSDOIVENTDOIVENT

TRANSMETTRE LEUR SAVOIR …TRANSMETTRE LEUR SAVOIR …

IL FAUT IMPLIQUER TOUS LES IL FAUT IMPLIQUER TOUS LES JOUEURSJOUEURS : :

Pour cela, chaque joueur s’engage à Pour cela, chaque joueur s’engage à participer à 3 actions au sein de l’école de participer à 3 actions au sein de l’école de foot :foot :

1 entraînement dans une catégorie au choix1 entraînement dans une catégorie au choix 1 réunion ou assemblée générale ( connaître les 1 réunion ou assemblée générale ( connaître les

difficultés, le fonctionnement du club et de l’école de difficultés, le fonctionnement du club et de l’école de foot…)foot…)

1 déplacement à l’extérieur dans une catégorie au choix1 déplacement à l’extérieur dans une catégorie au choix

IL FAUT PLANIFIER IL FAUT PLANIFIER L’ENCADREMENT :L’ENCADREMENT :

Désignation de 2 éducateurs par Désignation de 2 éducateurs par catégoriecatégorie

Participation des joueurs -18 ans, seniors Participation des joueurs -18 ans, seniors et vétérans à la formation au sein de et vétérans à la formation au sein de l’école de footl’école de foot

Formation de :Formation de : 2 initiateurs 12 initiateurs 1erer niveau par an niveau par an

(joueurs, parents ou volontaires)(joueurs, parents ou volontaires) 1 initiateur 21 initiateur 2ndnd niveau tous les deux ans niveau tous les deux ans

2.2. LES OBJECTIFS LES OBJECTIFS D’EQUIPEMENTD’EQUIPEMENT

Achats : Achats : 2 mini murs mobiles (au minimum)2 mini murs mobiles (au minimum) 1 but amovible (taille normale)1 but amovible (taille normale) Nouveaux ballons (taille 4 et 5)Nouveaux ballons (taille 4 et 5)

Construction d’un mur à gauche et à Construction d’un mur à gauche et à droite du terrain d’entraînementdroite du terrain d’entraînement

Élaboration d’une plaquette de Élaboration d’une plaquette de présentation de l’école de footprésentation de l’école de foot

Informatiser le clubInformatiser le club Vente d’un programme du match Vente d’un programme du match (composition d’équipe, dernier classement, sponsors, (composition d’équipe, dernier classement, sponsors,

publicités…)publicités…)

OBJECTIFS A LONG OBJECTIFS A LONG TERMETERME

PARCE QU’IL FAUT AVOIR DEPARCE QU’IL FAUT AVOIR DE

L’AMBITION …L’AMBITION …

IL FAUT AVOIR POUR PROJET :IL FAUT AVOIR POUR PROJET :

Constituer une équipe de -18 ansConstituer une équipe de -18 ans Instaurer une charte de l’arbitrageInstaurer une charte de l’arbitrage Encourager la vocation d’arbitreEncourager la vocation d’arbitre Maintenir la qualité de la formation et Maintenir la qualité de la formation et

des infrastructures afin d’obtenir les des infrastructures afin d’obtenir les subventions de la fédération subventions de la fédération

Informatiser le clubInformatiser le club Former des éducateursFormer des éducateurs

2 initiateurs 12 initiateurs 1erer niveau par an niveau par an 1 initiateur 21 initiateur 2ndnd niveau tous les deux ans niveau tous les deux ans

CONCLUSIONCONCLUSION

Le club est la vitrine de Telgruc/Mer. Le club est la vitrine de Telgruc/Mer. Dirigeants, joueurs,Dirigeants, joueurs, parents, bénévoles parents, bénévoles

et supporters et supporters nous devons nous devons

respecter les règles du jeu respecter les règles du jeu et montrer l’exemple aux plus jeunes.et montrer l’exemple aux plus jeunes.

Tous ensemble Tous ensemble

participons à l’avenir de l’ A.S.T.participons à l’avenir de l’ A.S.T.