LENTVARIO LOPŠELIS-DARŽELIS „ŠILAS“

UGMOMOSIOS VEIKLOS APRAŠAS

„VIENAS IR DAUG “

PARENGĖ: AUKLĖTOJA ERNESTA REPŠIENĖ KURAVO: DIREKTORIAUS PAVADUOTOJA UGDYMUI RASA MARCINKIENĖ.

LENTVARIS, 2020

Veiklos ,,Vienas ir daug “ aprašymas

Įvadinė dalis.

Pasisveikinę vaikai pastebėjo į svečius su pintine atvykusį žaislinį meškiuką

„Rudnosiuką“. Vaikai kartu su svečiu padainavo dainelę „Aš meškutis žalio miško“. Minė mįslę

„Du bėga, du veja“ (akys ir ausys). Suskaičiavo kiek kokių kūno dalių turi meškutis. Vaikai

pastebėjo, kad meškiukas atsinešė korteles.

Vaikų mintys: Rokas –„Meškiukas“. Meida – „Atnešė kažką“. Armandas – „Pažiūrėkit“. Luknė – „Dviratis ten“.

Grupė: „Kiškučių“ gr. (2-3m.)

Tema: „Vienas ir daug “

Ugdymo(si) situacija: Pastebėjau, kad vaikai skaičiavimo erdvėje atrado ,,skaičių kirmėlaitę“

ir ja labai susidomėjo. Todėl nusprendėme ,,skaičių kirmėlaitės“ pagalba išsiaiškinti sąvokas -

vienas ir daug.

Uždaviniai: Aptarti, kiek mato daiktų - vieną ar daug. Įvardinti matomus daiktus ar gyvūnus

ir juos suskaičiuoti. Žaisti skaičiavimo žaidimą ,,Pingvinas ir žuvytės“, labirintą ,,Skaičių

kelias“. Suskaičiuoti rutuliukus, aplikuoti skaitmenį vienas.

Reikalingos priemonės: Vaizdinės priemonės: laminuoti paveikslėliai su vienu ir daug daiktų,

laminuoti pingvinų paveikslėliai, žuvytės, klijuoti skaičiai su rutuliukais, skaičių keliai,

skaičiaus vienas trafaretas, plastilinas, spalvotos kreidelės.

Pagrindinė dalis. Kartu su meškiuku ,,Rudnosiuku“ vaikai aptarė, kiek daiktų - vieną ar daug mato

paveikslėlyje, juos suskaičiavo. Deklamavo ketureilį „Mano batai buvo du“, šoko ir judesiais imitavo šokį „Du gaideliai“.

Žaidė didaktinį žaidimą ,,Pingvinas ir žuvytės“. Skaičiavo kiek žuvyčių turi pagauti pingvinas ir pagal atinkamą skaičių dėliojo reikiamą kiekį. Vaikai stengėsi atskirti sąvokas vienas (pingvinas) - daug (žuvyčių).

Sukurtoje ,,Skaičių“ erdvėje vaikai įvardino esantį skaičių ir į skrituliukus padėjo reikiamą kiekį daiktų.

Meninėje erdvėje vaikai turėjo galimybę kreidelėmis spalvinti skaičius, aplikavo plastilinu skaičių ,,1“ .

Vaikų mintys: Luknė – „Viena bitė, o čia daug bitučių“. Gilė – „Du batus turim“. Adam – „Dvi žuvytes valgė pingvinas“. Martin- „Adin“. Gabija – „Du gaideliai“. Ema – „Lapytė viena. Kiau, kiau, kiau aš vištytę pagavau taip kalba“. Meida – „Trys rutuliukai. Trys žuvytes reik padėt“.

Baigiamoji dalis.

,,Mašinėlių erdvėje“ vaikai žaidė su mažomis mašinėlėmis. Kiekvienas vaikas turėjo galimybę

išbandyti pagaminta didaktinė priemonę ,,Skaičių kelias“.

Vaikų mintys:

Rokas – „Trys skaičius kelias“. Armandas - „Nėra du“. Austėja – „Mano adin“.

Priedai

Sukurta aplinka ir vaizdinės priemonės

Veiklos komentaras Šioje veikloje vaikai aptarė, kiek mato daiktų - vieną ar daug, juos suskaičiavo. Vaikams

puikiai sekėsi žaisti žaidimą ,,Pingvinas ir žuvytės“, pagal pasiūlytą skaičių, sudėti žuvytes.

Pasirinktose grupės erdvėse vaikai aplikavo skaitmenį, skaičiavo daiktus, žaidė skaičių

žaidimus. Lavėjo skaičiavimo, kalbiniai, aplinkos pažinimo, meninio gebėjimo įgūdžiai.

Dauguma suvokė klausimus ir teisingai atsakė. Suvokė sąvokas vienas ir daug.

Emocingai reagavo ir džiaugėsi žaidimais, šoko ir judesiais imitavo šokį „Du gaideliai“.

Patyrė daug teigiamų emocijų.

Naudota literatūra:

1. Ikimokyklinio ugdymo programa ,,Pažinimo takeliu". Lentvario lopšelis-darželis ,,Šilas", 2015.

2. Elaine Mazlish, Adele Faber „Kaip kalbėti su vaikais, kad jie klausytų ir kaip klausyti, kad vaikai kalbėtų“.

3. T. Dreikurs, V. Soltz „Laimingi vaikai“.

Medžiaga iš interneto: https://www.google.lt/#q=vilkipedija.lt