1

GV: NGUYỄN THU HƯƠNG

DÙNG GIẢNG DẠY Ở CÁC HỌC PHẦN:

• PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TiỂU HỌC 1, 2, 3 (PED 509, PED 510, PED 511)

Tài liệu tham khảo

Tiếng Việt và phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học

Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học

Dạy lớp 1, 2, 3, 4, 5 theo chương trình tiểu học mới

Sách giáo khoa tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4, 5

Nội dung bài giảng và câu hỏi thảo luận nhóm download địa chỉ:

http://nguyenthuhuong.wikispaces.com

Khái niệm về PPDH tiếng Việt:

• PPDH tiếng Việt là cách thức làm việc của thầy giáo và học sinh nhằm làm cho học sinh nắm vững kiến thức, kĩ năng và kĩ xảo tiếng Việt.

Các phương

pháp dạy học

tiếng Việt cụ thể

Phương pháp phân tích ngôn ngữ

Phương pháp rèn luyện theo mẫu

Phương pháp thực hành giao tiếp

Phương pháp thảo luận nhóm

Phương pháp trò chơi

Phương pháp đóng vai

1. PP phân tích ngôn ngữ

Những thao tác cơ bản:

Phân tích phát hiện

Phân tích chứng minh

Phân tích phán đoán

Phân tích tổng hợp

Yêu cầu

Giới thiệu Quan sát

Phân tíchNét đặc trưng

hiện tượng ngôn ngữ

GV HS

2. PP rèn luyện theo mẫu

Giới thiệu mẫu

Chọn Hiểu, nắm cơ chế

Bắt chước Lời nói

Những thao tác cơ bản:

GV cung cấp mẫu,

hành động lời nói

GV hướng dẫn hs phân

tích mẫu

HS mô phỏng mẫu tạo ra lời

nói

Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm

GV HSGiới thiệu mẫu

Chọn Hiểu, nắm cơ chế

Bắt chướcGiới thiệu mẫu

Chọn

2. PP rèn luyện theo mẫu

Giờ kể chuyện

GV cung cấp mẫu,

hành động lời nói

GV hướng dẫn hs phân

tích mẫu

HS mô phỏng mẫu tạo ra lời

nói

Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm

GV kể lần lượt toàn

bài

GV kể từng đoạn + hỏi hs trả lời

HS kể từng đoạn + cả

bài

Lớp nhận xét, đánh giá, GV

chấm điểm

Vận dụng phối hợp 4 thao tác

Giao tiếp

3. PP thực hành giao tiếp

Hướng dẫn Vận dụng lí thuyếtGV HS

Các thao

tác cơ bản

Đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm

HS vận dụng ngôn ngữ tạo lời nói

GV tạo tình huống

HS định hướng giao tiếp

Chào hỏi, giới thiệu

thăm hỏi, cảm ơn

xin lỗi,gọi điện thoại ...

4. PP thảo luận nhóm

Thảo luận nhómGiao tiếp

Hợp tác

Thích ứng

Ngôn ngữ Tư duy

Điều kiện đảm bảo thành công cho việc thảo luận nhóm

Chủ đề thảo luận phải: - Kích thích tính tò mò, chú ý của hs - Sát với nội dung bài và trình độ hs Không lạm dụng: - Tóm tắt nội dung trên khổ giấy, trình bày trước

lớp - Lớp nhận xét, đánh giá

Chia nhóm: - 2-4 em/nhóm (cùng bàn, cùng tổ…) - Linh hoạt, thay đổi thành viên - Cử nhóm trưởng - Nêu rõ mục đích, nội dung thảo luận - Theo dõi, giúp đỡ nhóm - Đại diện trình bày (quy định thời gian thảo luận) - 1-3 hoạt động nhóm/tiết

5. PP trò chơi

Trò chơi

Giải trí, thư giãn

Giảm căng thẳngMệt mỏi

Giác quan,Giao lưu,Hợp tác

Tri thức Trí tuệ

Phẩm chất đạo đức

Ổn định Chia nhóm, chọn trọng tài điều khiển Chọn nội dung chơi phù hợp Nêu tên, ý nghĩa, tác dụng, mục đích Phổ biến nội dung và luật chơi Chơi thử Chơi thật Nhận xét, công bố kết quả Thưởng, phạt Rút ra ý nghĩa, nội dung học được từ trò chơi

(Trò chơi học tập)

Qui trình tổ chức hướng dẫn trò chơi:

Sáng tạo, hứng thú học tập

Hướng dẫn

Làm thửGV HS

6. PP đóng vai

Chọn

Thực hành

Cách tiến hành:Giới thiệu tình huống, nội dung bài

Các nhóm thảo luận kịch bản, phân công sắm vai

Đại diện nhóm lên làm thử

Các nhóm thực hành đóng vai trước lớp

Lớp nhận xét, đánh giá các nhóm

GV chốt lại