TUGAS AKHIReprints.unisnu.ac.id/1536/13/SKRIPSI PENUH.pdf · vi ABSTRAK Andriyan Hasnan Saputra, 5012010, 2017. “Piston Sebagai Konsep Perancangan Meja Belajar”, Tugas Akhir,

i

PISTON

SEBAGAI KONSEP PERANCANGAN MEJA BELAJAR

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Syarat Kelulusan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata Satu (S1)

Dalam Fakultas Sains dan Teknologi

Program Studi Desain Produk

Oleh :

Andriyan Hasnan Saputra

5012010

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLOTUL ULAMA

JEPARA 2016

ii

PISTON

SEBAGAI KONSEP PERANCANGAN MEJA BELAJAR

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Syarat Kelulusan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata Satu (S1)

Dalam Fakultas Sains dan Teknologi

Program Studi Desain Produk

Oleh :

Andriyan Hasnan Saputra

5012010

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLOTUL ULAMA

JEPARA 2016

iii

iv

v

v

vi

ABSTRAK

Andriyan Hasnan Saputra, 5012010, 2017. “Piston Sebagai Konsep Perancangan

Meja Belajar”, Tugas Akhir, Progam Studi Desain Produk. Strata Satu Fakultas

Sains dan Teknologi Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara. Pembimbing I H.

Ariyanto, ST,. MT, IAI, Pembimbing II Sugiyanto, S.Pd., S.ST., M.Pd.

Perkembangan teknologi informasi pada era globalisasi berdampak pada

gaya hidup masyarakat yang semakin modern dan dinamis. Kebutuhan integratif

antara lain mencakup kebutuhan yang memantapkan diri dan keberadaan dalam

mengungkapkan perasaan estetika atau keindahan. Agar dapat mewujudkan

kebutuhan manusia, diperlukan fasilitas perabot yang mampu memenuhi sebagian

kebutuhan penggunanya. Dari latar belakang dan pembatasan masalah tersebut

dapat dirumuskan sebagai berikut : Bagaimana membuat perancangan desain

proses produksi meja belajar dengan inspirasi bentuk piston ?

Alat untuk membantu kebutuhan manusia dari inovasi terbaru adalah

terciptanya meja belajar, Produk meja belajar memang di khususkan untuk pelajar.

Desain mebel mengarah ke bentuk minimalis dan multifungsi. Di era sekarang

jarang ditemukan produk yang dapat mendukung semua kebutuhan manusia.

Dalam pembuatan konsep desain diperlukan adanya suatu perencanaan

yang baik, yang diharapkan akan menghasilkan tahapan pengerjaan dari tahap

awal sampai tahap akhir seperti yang dikehendaki sehingga akan memudahkan

analisisa pada proses produksi. Produk meja belajar saya buat berkonsep piston,

yang berbeda dari produk meja belajar pada umumnya.

Proses perancangan produk meja belajar berbahan baku kayu mahoni.

Kayu mahoni mempunyai kualitas keawetan kelas III, yang mempunyai tekstur

serat halus. Peralatan yang digunakan berupa peralatan masinal dan mesin.

Finishing yang digunakan yaitu duco karena mewujudkan warna yang diinginkan

dapat menimbulkan nilai estetika tersendiri.

Kata kunci : Produk Mebel, Meja Belajar, Piston, Desain.

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

PERNYATAAN ................................................................................................ iv

ABSTRAK ......................................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR SKEMA ............................................................................................ xvi

DAFRTAR TABEL ........................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Pembatasan Masalah ...................................................................... 3

C. Rumusan Masalah .......................................................................... 4

D. Telaah Pustaka ................................................................................ 4

E. Tujuan ............................................................................................. 7

F. Manfaat dan Sasaran ...................................................................... 7

G. Sistematika .................................................................................... 8

viii

BAB II LANDASAN TEORI

A. Latar Belakang Perancangan .......................................................... 10

B. Tinjauan Umum Produk .................................................................. 11

1. Tinjauan Umum Desain ............................................................ 12

2. Tinjauan Umum Furniture........................................................14

3. Tinjauan Umum Meja...............................................................15

4. Tinjauan Umum Piston.............................................................16

5. Tinjauan Umum Ergonomi Dan Antropometri.........................17

6. Tinjauan Umum Kontruksi.......................................................18

A. Standarisasi Produk .....................................................................20

1. Norma Anatomi......................................................................22

2. Norma Benda..........................................................................24

3. Norma Perabot........................................................................24

4. Referensi.................................................................................24

B. Kerangka Pikir ..............................................................................25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ....................................................................28

B. Desain Penelitian... ........................................................................29

1. Perencanaan ..........................................................................30

2. Pelaksanaan ..........................................................................30

3. Analisis Data ........................................................................30

4. Evaluasi ................................................................................31

ix

BAB IV KONSEP DESAIN

A. Proses Desain .............................................................................. 44

1. Meja Belajar .......................................................................... 47

2. Konsep Desain ....................................................................... 48

3. Analisa Data .......................................................................... 48

4. Desain ..................................................................................... 48

5. Visualisasi Desain .................................................................. 49

B. Diagram Proses Desain .............................................................. 49

C. Kriteria Desain ........................................................................... 51

D. Ketetapan Desain ........................................................................ 52

BAB V PENGEMBANGAN DESAIN

A. Sketsa Awal ..................................................................................56

B. Keputusan Desain ..........................................................................62

1. Bentuk .....................................................................................63

2. Tempat ....................................................................................63

A. Fokus Penelitian ........................................................................... 31

B. Data dan Sumber Data Penelitian .................................................... 31

1.Pemilihan Informan .................................................................. 32

2.Pemilihan Lokasi ....................................................................... 33

E.Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 34

1.Metode Literature ..................................................................... 36

2.Metode Studi Lapangan ............................................................ 36

3.Observasi .................................................................................. 37

4.Wawancara ................................................................................. 40

F.Tekhnik Analisis Data ...................................................................... 42

1.Reduksi Data ............................................................................. 42

2.Penyajian Data .......................................................................... 43

3. Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi data ............................. 43

x

C. Gambar Kerja ...................................................................................66

D. Proses Pengerjaan Produk ................................................................71

E. Persiapan Alat ...................................................................................72

F. Display produk..................................................................................94

G Kalkulasi ...........................................................................................98

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................104

B. Saran ..............................................................................................105

DAFTAR ISTILAH ..........................................................................................106

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 110

LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................................... 112

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 01 Norma Anatomi ............................................................................... 22

Gambar 02 Norma Perabot ................................................................................ 23

Gambar 03 Foto Meja Belajar CV. Kharisma Jati .............................................. 38

Gambar 04 Foto Bersama Ibu Siti ....................................................................... 38

Gambar 05 Foto Meja belajar CV. Kali Jati........................................................ 39

Gambar 06 Foto bersama Ibu Nur ....................................................................... 39

Gambar 07 Foto Meja Belajar CV. Moedji Jati .................................................. 40

Gambar 08 Foto Kayu Mahoni yang sudah dihaluskan ...................................... 53

Gambar 09 Sketsa Desain ................................................................................... 57

Gambar 10 Gambar Kerja 1 ................................................................................ 68

Gambar 11 Gambar Kerja 2 ................................................................................ 69

Gambar 12 Exploidid .......................................................................................... 70

Gambar 13 Foto Mesin Bur ................................................................................ 72

Gambar 14 Foto Mesin Pasah ............................................................................. 73

Gambar 15 Foto Mesin Propil ............................................................................. 73

Gambar 16 Foto Mesin Gerinda ......................................................................... 74

Gambar 17 Foto Mesin Shot Staples .................................................................. 74

Gambar 18 Foto Gergaji Manual ........................................................................ 75

Gambar 19 Foto Siku .......................................................................................... 75

xii

Gambar 20 Foto Pengukur .................................................................................. 76

Gambar 22 Foto Kayu Mahoni Batangan ........................................................... 78

Gambar 23 Foto mesin bandsaw ......................................................................... 78

Gambar 24 Foto Proses Pengopenan ................................................................... 79

Gambar 25 Foto Proses Pembuatan Komponen ................................................. 80

Gambar 26 Foto Pengepresan Kayu ................................................................... 81

Gambar 27 Foto Proses Pengetaman .................................................................. 82

Gambar 28 Foto Proses Perakitan Komponen .................................................... 83

Gambar 29 Foto Pengamplasan Dengan Gerinda ............................................... 87

Gambar 30 Foto Proses Pelapisan Sanding Coating ........................................... 89

Gambar 31 Foto Proses Pelapisan Duco Putih ................................................... 90

Gambar 32 Foto Pelapisan Top Color Black ...................................................... 91

Gambar 33 Foto Pelapisan Sending Coating ...................................................... 92

Gambar 34 Foto Display Produk......................................................................... 93

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Kalkulasi Biaya Bahan Baku .......................................... 98

Tabel 2 : Kalkulasi Bahan Finishing .............................................. 100

Tabel 3 : Kebutuhan Bahan Penunjang ......................................... 101

Tabel 4 : Biaya Pekerja atau Tukang ............................................. 102

Tabel 5 : Biaya Produksi ................................................................ 103

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan teknologi informasi pada era globalisasi berdampak pada

gaya hidup masyarakat yang semakin modern dan dinamis. Semakin maju

tingkat kehidupan masyarakat makin beragam pula tingkat kebutuhan hidup

manusia. Berbagai macam kebutuhan hidup manusia adalah kebutuhan primer,

sekunder, integratif.

Dalam penggolongan kebutuhan manusia yaitu, kebutuhan primer adalah

yang bersumber pada aspek biologis yang berfungsi secara terus menerus

kebutuhan sekunder adalah kebutuhan yang berkaitan erat dengan manusia

sebagai makhluk sosial, yaitu kebutuhan yang dalam pemenuhannya tidak

dapat dilakukan sendiri tanpa melibatkan orang lain.

Kebutuhan integratif antara lain mencakup kebutuhan yang memantapkan

diri dan keberadaan dalam mengungkapkan perasaan estetika atau keindahan.

(Suparlan dalam Sugiyanto, 2004 :2).

Kebutuhan manusia beraneka macam dan tidak ada batasnya, sampai terus

berubah dan berkembang baik secara kuantitas dan kualitas, kebutuhan sering

timbul dalam waktu yang bersamaan. Makin bertambahnya jumlah penduduk,

semakin majunya ilmu pengetahuan dan teknologi, makin meluasnya

lingkungan pergaulan manusia, serta semakin meningkatnya tingkat peradaban

2

2

manusia adalah beberapa faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia tidak

terbatas jumlahnya. Rumah salah satu kebutuhan pokok dalam kehidupan

manusia.

Keinginan dan tuntutan yang dimiliki manusia dalam pemenuhan kebutuhan

tercapai dengan melakukan aktifitas secara optimal. Dalam kelangsungan hidup

manusia terdapat berbagai tantangan yang harus dihadapi baik secara rasional

dan emosional dalam pemenuhan tuntutan kebutuhan manusia dapat diungkapkan

melalui desain. (Marizar.2005:27).

Rumah sebagai tempat berlindung dari segala cuaca sekaligus sebagai

tempat tumbuh kembang manusia, yaitu keluarga. Namun seiring kemajuan

teknologi, perkembangan ekonomi, dan pertambahan manusia itu sendiri, lahan

untuk perumahan semakin berkurang. Berkurangnya lahan bagi perumahan

mengakibatkan persaingan, sehingga membangun rumah membutuhkan biaya

yang tidak sedikit. Membangun ataupun membeli rumah memerlukan banyak

dana. Padahal tidak semua orang mempunyai dana yang cukup. (Al Lubis : 15).

Mebel merupakan perabot yang paling banyak dibutuhkan manusia untuk

menunjang segala aktifitas dalam ruangan atau bahkan diluar ruangan.Dalam

kehidupan sehari-hari keberadaan perabot berperan sebagai fasilitas atau sarana

bagi berbagai kegiatan manusia di dalam ruangan. (Jamaludin, 2007: 9).

Permasalahan seseorang dengan penghasilan sedikit terpaksa memilih

tempat tinggal di rumah-rumah minimalis. Bagi mereka yang sudah

berkeluarga dan mempunyai anak, tinggal di rumah minimalis merupakan

http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/18230/4/Chapter%20I.pdf

3

kebutuhan mendesak, hal ini dikarenakan minimnya kebutuhan ekonomi.

Dengan tinggal satu keluarga, dalam satu rumah minimalis maka kebutuhan

akan fasilitas dalam ruang cukup tinggi.

Perkembangan dan kemajuan usaha bidang mebel dituntut dapat

menyesuaikan dengan situasi dan kondisi pada setiap tahapan dan perkembangan

proses produksi dengan pola desain yang disesuaikan, dimana tuntutan kebutuhan

manusia bukan hanya tuntutan terhadap pengguna mebel, tetapi juga berupaya

memenuhi tuntutan fungsional.

Agar dapat mewujudkan kebutuhan manusia, diperlukan fasilitas perabot

yang mampu memenuhi sebagian kebutuhan penggunanya. Mebel yang nantinya

dirancang serta mampu memecahkan permasalahan yang terjadi. Dengan mebel

yang fleksibel dan efisien, diharapkan juga mampu membuat pengguna menjadi

lebih baik ketika isi rumah terlihat lapang dan penataan menjadi ringkas. Guna

mendukung aktifitas manusia lebih optimal dan memberikan kenyamanan dalam

ruangan.

B. Batasan Masalah

Dalam peyusunan tugas akhir, penulis mengambil judul “PISTON

SEBAGAI KONSEP PERANCANGAN MEJA BELAJAR“ didasarkan atas segi

fungsi atau kegunaan produk mebel tersebut. Semakin komplek fungsi serta

kegunaan produk mebel yang ditawarkan akan semakin diminati.

Berdasarkan latar belakang dan agar penulisan tidak panjang lebar serta

tidak menyimpang dari ruang lingkup, maka batasan masalah penulisan ini

adalah obyek yang digunakan dalam merancang atau mendesain mebel

4

multifungsi. Bentuk piston yang dimaksud dari segi kesederhanaan bentuk dan

gaya, namun tidak mengurangi nilai fungsional proporsi maupun segi kontruksi

yang praktis inspirasi bentuk.

Dengan adanya batasan-batasan di atas akan mempermudah untuk di

pahami, sehingga akan muncul suatu anggapan produk tersebut praktis dan

sederhana, penulis sengaja membatasi permasalahan pada bentuk yang

diharapkan supaya pembahasan tidak terlalu meluas, dan menghindari salah

pengertian tentang masalah yang dibahas.

C. Perumusan Masalah

Alasan orang dalam memenuhi kebutuhan sekunder ini didasarkan atas

segi fungsi atau kegunaan benda tersebut. Semakin komplek fungsi atau

kegunaan yang diberikan, semakin diminati benda yang ditawarkan. Salah satu

benda mebel yang sudah banyak dikenal dan banyak beredar di pasaran adalah

produk meja belajar.

Dari latar belakang dan pembatasan masalah tersebut dapat dirumuskan

sebagai berikut : Bagaimana membuat inovasi desain pada produk meja belajar

yang sumber inspirasinya dari piston?

1. Bagaimana membuat perancangan desain pada poduk meja belajar

dengan inspirasi bentuk piston ?

2. Bagaimana proses produksi meja belajar dengan inspirasi bentuk

piston ?

5

D. Telaah Pustaka

Penyusun melakukan telaah pustaka berupa pengumpulan data-data

literatur yang bersumber dari buku, majalah, makalah seminar dan informasi

dari website yang berhubungan dengan materi pembahasan. Sebagian data-

data tersebut antara lain:

1. Designing Furniture (Eddy S Marizar,2005)

Buku Designing Furniture membahas tentang desain dan

permasalahannya yang dikemukakan oleh para ahli, diantaranya adalah

Eddy S Marrizar yang telah mengemukakan mengenai gaya desain, contoh

disain, metode dengan ide kreatif dan inovatif dalam mendesain sebuah

mebel, dan konsep desain mebel, desain alternatif, gambar kerja, gambar

presentasi, gambar blow up, prototype, dan pedoman mengenai latihan

mendesain mebel.

2. Teknik mendesain perabot yang benar (M. Gani Kristianto)

Buku teknik mendesain perabot yang benarmembahas mengenaifaktor-

faktor dasar dalam mendesaindanmenjelaskan tentang langkah-langkah

dalam mendesain mebel serta konsep pemikiran tentang desain perabot

khas Indonesia.

3. Tata Ruang (Fritz Wilkening)

Buku tata ruang (Fritz Wilkening)membahas tentang perancangan dan

standarisasi dalam mendesain mebel yang dapat dijadikan dasar untuk

6

menganalisa dimensi pada suatu produk mebel agar dapat memudahkan

dalam proses penataan ruang.

4. Ergonomi, Konsep Dasar dan Aplikasinya (Eko Nurmianto)

Buku Ergonomi, Konsep Dasar dan Aplikasinya membahas tentang

hubungan fisik antara manusia dengan fasilitas yang mendukung

pekerjaannya dan membahas tentang antropometri dengan sikap tubuh

dalam aktifitas kerjanya.

5. Reka Oles Mebel Kayu (Agus Sunaryo)

Buku reka oles mebel kayu menjelaskan jenis jenis reka oles dan

pengaplikasiannya pada media kayu yang menjadikan sebuah produk

menjadi lebih estetis dan juga menambah nilai ekonomis dari produk itu

sendiri.

6. Perancangan Produk, 2005, Rosnani Ginting

Buku yang menerangkan perancangn produk secara dengan proses

inovasi dalam perusahaan mengacu pada kepentingan kebutuhan secara

dengan desain kreatif inovatif dan ergonomis.

7. Tinjauan Desain, 2000, Agus Sahari, Yan-yan Sunarya

Tinjauan Desain merupakan perluasan dari kritik desain yang lebih

menekankan kepada kajian spesifik masalah gaya dan bahasa rupa karya

desain. “ Tinjauan Desain “ cenderung mengupas desain dari berbagai

7

fenomena, baik karya, hal yang melatarbelakangi, situasi sosial, progam

pembangunan, pemikiran, hingga pendidikan.

Dalam pengantar buku Tinjauan Desain di ketengahkan beberapa model

pendekatan dalam mengamati desain, baik secara historical, sosial,

budaya hingga inovasi-inovasi teknologi. Dengan demikian nantinya

dapat memilih model yang tepat sebagai dasar pengamatan terhadap

suatu fenomena atau obyek desain.

8. Mengenal Kayu, 2001, J.F. Dumanauw

Buku ini membahas panduan pengerjaan dan pengolahan terhadap

kayu serta menyampaikan segala sesuatu yang diperlukan oleh siapa saja

yang berkepentingan dalam pengolahan kayu.

E. Tujuan

Berdasarkan perumusan masalah, maka tujuan yang hendak di capai

harus sesuai dengan apa yang menjadi pokok pembahasan. Tujuan tersebut

antara lain dapat di rumuskan sebagai berikut :

1. Menciptakan produk meja belajar yang inovatif dan mampu diterima

masyarakat luas

2. Sebagai syarat kelulusan memenuhi Tugas Akhir jenjang Strata satu

program studi Desain Produk Fakultas Sains dan Teknologi Universitas

Islam Nahdlatul ulama‟.

8

F. Manfaat dan Sasaran

Berdasarkan tujuan yang di jabarkan di atas, maka diharapkan proses

penciptaan ini dapat bermanfaat :

1. Manfaat :

a. Melalui karya produk meja belajar yang penulis buat dapat

dijadikan tahapan dalam mewujudkan dan mengembangkan ide,

gagasan imajinasi yang ada menjadi sebuah produk.

b. Melalui karya produk meja belajar yang diharapkan dapat

bermanfaat bagi konsumen maupun masyarakat pada umumnya

dalam rangka memenuhi kebutuhan akan desain produk mebel,

serta dapat memotivator para pengrajin untuk lebih berfikir

kreatif,inofatif dalam menciptakan sebuah produk mebel.

2. Sasaran:

Bagi akademisi penciptaan tugas akhir yang penulis buat

dapat di gunakan sebagai penambah wawasan dalam visualisasi

bentuk kedalam wujud produk meja belajar, dan dapat dijadikan

sebagai referensi. Sasaran :

a. Memunculkan desain meja belajar yang inovatif sehingga

meghasilkan bentuk dan fungsi yang lebih.

b. Mampu megaplikasikan teknologi terhadap produk mebel

dari kayu.

9

c. Menjawab akan kekurangan atau permasalahan produk

meja belajar yang ada dalam pasar.

F. Sistematika

Sistematika penulisan laporan karya tugas akhir dengan judul

“PISTON SEBAGAI IDE DASAR PERANCANGAN MEJA BELAJAR”

terdiri atas :

BAB I PENDAHULUAN

Pada bab ini berisi tentang: Latar Belakang Masalah, Batasan Masalah,

Perumusan Masalah, Telaah Pustaka, Tujuan, Manfaat dan Sasaran, serta

Sistematika

BAB II LANDASAN TEORI

Pada bab ini berisi tentang: Latar Belakang Perancangan, Tinjauan

Umum Produk, Standarisasi Produk, Kerangka Pemikiran.

BAB III METODELOGI PENELITIAN

Pada bab ini berisi tentang Pendekatan Penelitian, Desain Penelitian,

Fokus Peneltian, Data dan Sumber Data Penelitian, Tehnik Pengumpulan

Data, Teknik Analisa Data.

BAB IV PROSES DESAIN

Pada bab ini berisi tentang: Proses Desain, Diagram Proses, Kriteria

Desain, Ketetapan Desain.

BAB V PENGEMBANGAN DESAIN

10

Pada bab ini berisi tentang: Sketsa Awal, Keputusan Desain, Gambar

Kerja, Proses Pengerjaan Produk, Teknik Pengerjaan Produk, Finishing,

Display Produk, Kalkulasi.

BAB VI PENUTUP

Pada bab ini berisi tentang: Kesimpulan, Penutup.

11

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Latar Belakang Perancangan

Mebel merupakan kebutuhan dalam setiap hunian, Fungsinya tidak

hanya memperindah interior hunian, tapi juga untuk sebuah kenyamanan agar

memunculkan kepribadian pemilik hunian, Selain fungsi utamanya yang

menjadi alat untuk membantu kebutuhan sehari-hari. Contoh alat untuk

membantu kebutuhan manusia dari inovasi terbaru adalah terciptanya meja

belajar ataupun rak bukuuntuk penyimpanan buku-buku, majalah yang

dimiliki seseorang.

Semakin maju ilmu pengetahuan dan teknologi perkembangan desain

mebelterus berkembang,desain mebel mengarah ke bentuk minimalis dan

multifungsi. Hal ini didukung dengan perkembangan properti di tanah air

dengan bentuk minimalis dan serbaguna. Dapat dipahami karena beberapa

kebutuhan mebel disesuaikan dengan tempat dan ruang yang terbatas.

Perancangan produk meja belajar memang di khususkan untuk lokasi yang

terbatas dan tidak cukup luas, contohnya meja belajar, rak buku dalam bentuk

jadi satu berdiri sendiri, namun memiliki beberapa fungsi yang sama. Di era

sekarang jarang ditemukan produk yang dapat mendukung semua kebutuhan

manusia. Ruang belajar anak yang dibutuhkan oleh pelajar. Dengan ukuran

ruangan tidak luas.

12

12

Mebel minimalis dan serbaguna, sangat cocok untuk ruang belajar,

perpaduan antara rak buku yang dapat pisah menjadi meja dan kursi belajar

atau meja komputer adalah pilihan tepat.Fungsi desain memiliki hubungan

dengan kebutuhan manusia dan produk hasil rancangan desainer. Begitu juga

dalam merancang suatu karya merupakan proses kreatif desainer.

Dalam penulisan karya tugas ahkir ini mampu mengangkat

perkembangan desain mebel Indonesia sesuai kebutuhan dan permasalahan

yang ada, sehingga penulis berusaha membuat desain baru untuk produk meja

belajar yang fungsinya lebih dari satu.

B. Tinjauan Umum Produk

Desain merupakan suatu hasil karya kreatif yang menggabungkan

berbagai disiplin ilmu. Proses desain bukan hanya sekedar perancangan

bernilai estetik, tetapi untuk melahirkan suatu desain dibutuhkan

pertimbangan pemikiran, rasa, gagasan juga pendapat dari pihak lain. Selain

itu penting juga melibatkan faktor internal (yaitu jiwa seni, ide dan kreativitas

perancang) atau faktor eksternal (berupa hasil penelitian dari berbagai ilmu,

teknologi, lingkungan, budaya dan sebagainya). Maka dapat dikatakan bahwa

untuk menghasilkan suatu desain dibutuhkan suatu proses pemikiran yang

terstruktur rapi sehingga mendapatkan hasil yang dapat diukur. ( Fernando,

2012:11 )

13

Desain merupakan upaya kreatif dan inovatif manusia untuk

memenuhituntutan kebutuhan manusia. Proses kreatif dan inovatif ini di

peroleh kekuatan otak kiri dan otak kanan manusia yang diolah oleh alam

pikiran manusia itu sendiri. ( Marizar, 2002:1 ).

1. Tinjauan Umum Desain

Desain adalah proses perancangan / perancangan yang melibatkan

kreatifitas manusia yang bertujuan membuat (co create something) sesuatu

benda, sistem dan sejenisnya, memiliki manfaat bagi umat manusia.

Salah satu kebutuhan ruang yang sangat berperan dalam sebuah rumah

tinggal adalah pilihan mebel yang terdapat di dalamnya. Dengan demikian

diperlukan kecermatan dalam memilih ataupun menempatkan mebel di dalam

ruangan.

Dalam merancang mebel selain beranjak dari berbagai pertimbangan

praktis, ada pula pertimbangan rasa yang mempertimbangkan bagaimana

olahan estetik atau bentuk rancangan dari suatu mebel. Perancangan dapat

berawal pula dari dorongan kebutuhan yang bersifat psikologis, seperti

misalnya kebutuhan akan suatu tampilan yang indah, atau untuk

memperlihatkan suatu respek terhadap alam, atau citra rancangan yang,

lembut. Bisa pula pilihan jatuh pada bentuk-bentuk maskulin yang kokoh dan

kekar. Sering kali sebuah status sosial turut menentukan bentuk sebuah

14

mebel. Mebel dirancang agar dapat mencerminkan sebuah kultur atau

merupakan refleksi sebuah zaman (zeitgeist) ataupun madzab.

( Marizar. 2002 : 5-6 )

Mebel adalah perlengkapan rumah tangga yang mencakup semuabarang

misalnya meja, kursi , lemari, lemari hias , lemari display, kitchen set dan

lain-lain. Mebel berasal dari kata movable yang artinya bisa bergerak,

sedangkan arti “Furniture” berasal dari bahasa Perancis “ Fourniture” yang

artinya perabot rumah atau ruangan walaupun antara mebel dan furnitur

mempunyai makna yang berbeda tapi mempunyai arti yang sama yakni

lemari, meja, kursi dan lain-lain.

Konsep perancangan mejabelajar mengedepankan aspek

fungsional,fungsi mejabelajar dibagi menjadi dua yaitu fungsi utama dan

fungsi tambahan. Untuk fungsi utama sebagai tempat menyimpanbuku,

ataumajalah, maupunalat-alattulislainnya.Sehingga dapat memuaskan

keinginan dan kebutuhan parapengguna barang tersebut.Sedangkan fungsi

tambahan merupakan fungsi yang ditambahkan berdasarkan kebutuhan

pengguna agar dalam aktifitasnya lebih efisien dan praktis.

Berikut merupakan hasil tinjauan yang dihimpun penyusun dalampenciptaan

meja belajar, sehingga dapat menjadi landasan teori yang mampu mendukung

terciptanya karya tugas akhir ini, untuk memenuhi syarat kelulusan.

15

2. Tinjauan Umum Furniture

Salah satu kebutuhan ruang yang sangat berperan dalam sebuah rumah

tinggal adalah pilihan furniture yang terdapat di dalamnya. Dengan demikian

diperlukan kecermatan dalam memilih ataupun menempatkan furniture di

dalam ruangan.

Furniture adalah perlengkapan rumah tangga yang mencakup semua

barang misalnya meja, kursi , lemari, lemari hias / lemari display, kitchen set

dan lain-lain. Mebel berasal dari kata movable yang artinya bisa bergerak,

sedangkan arti “Furniture” berasal dari bahasa Perancis “ Fourniture” yang

artinya perabot rumah atau ruangan walaupun antara mebel dan furnitur

mempunyai makna yang berbeda tapi mempunyai arti yang sama yakni

lemari, meja, kursi dan lain-lain.

Mobile furniture/moveable adalah furniture yang dirancang khusus

agar mudah dipindahkan ke beberapa tempat. Biasanya furnitur ini di rancang

cenderung ringan sehingga mudah untuk diangkat, dipindahkan, dan diganti

dengan model baru. Dengan kemudahan tersebut, interior hunian pun bisa

ikut menyesuaikan dengan perubahan model dan desain pada furnitur

sehingga tidak berkesan monoton.

3. Tinjauan Umum Meja

Meja merupakan salah satu jenis produk mebel yang sering dijumpai

dalam kehidupan sehari-hari, meja sangat dibutuhkan dalam menunjang

16

aktifitas manusia seperti makan, bekerja, memasak dan lain

sebagainya.Dalam perkembangannya meja telah mengalami banyak sekali

perkembangan, baik dari aspek bentuk dan fungsinya.

Pengertian meja menurut Francis DK. Ching adalah perabot yang pada

dasarnya rata, permukaannya horizontal ditopang di atas lantai, digunakan

untuk bekerja, makan, menyimpan dan menyajikan.Selanjutnya Francis DK.

Ching juga menyatakan bahwa meja harus kuat dan stabil untuk menopang

benda-benda di atasnya, ukuran, bentuk dan tingginya dari lantai harus sesuai

dengan tujuan penggunanya, hasil konstruksi dari material-materialnya harus

kuat dan awet (Francis, 1996: 252).

Meja adalah jenis perabot mebel untuk meletakkan sesuatu di atasnya,

syaratnya adalah satu bidang datar sebagai bagian utama dan kaki atau

penyangga untuk membuatnya berada pada ketinggian tertentu yang cocok

dengan posisi manusia untuk kegiatan yang memerlukan permukaan datar

yang dekat dengan tangan seperti makan, minum, menulis atau bekerja

(Jamaludin, 2007: 27).

4. Tinjauan Umum Piston

Piston adalah mesin pembakaran digunakan untuk melakukan langkah

kerja yaitu langkah hisap, kompresi, usaha, dan buang. Piston bergerak

didalam silinder secara naik turun, gerakan naik turun ini diubah menjadi

gerak putar oleh crankshaft, piston ini dihubungkan ke crankshaft oleh batang

piston dan pena torak. Karena piston bekerja pada tekanan tinggi, maka

17

piston dibuat dari campuran aluminium, piston juga dilengkapi dengan cincin/

ring kompresi dan ring oli, cincin ini tetap dan mengikuti gerakan piston.

Piston mempunyai bentuk silinder,bekerja dan bergerak secara translasi

(bolak-balik) di dalam silinder. Piston menerima temperatur dan tekanan

sebagai hasil pembakaran. Gerak langkah piston bisa 2400 kali atau lebih

setiap menitnya. Piston bergerak dari TMA & TMB sebagai gerak lurus.

Piston terbuat dari campuran alumunium karena bahan ini dianggap ringan

dan cukup memenuhi syarat-syarat :

1. Tahan terhadap temperatur tinggi.

2. Sanggup menahan tekanan yang bekerja padanya.

3. Mudah menghantarkan panas pada bagian sekitarnya.

5. Tinjaun Umum Ergonomi dan Antropometri

Kata `ergonomi` berasal dari bahasa latin, yaitu ergon yang berarti kerja,

dan nomos yang berarti hukum alam.Ergonomi merupakan studi tentang sistem

kerja manusia yang berkaitan dengan fasilitas dan lingkunganya, yang saling

berinteraksi satu sama lain.

a. Anatomi dan fisiologi, yang mempelajari struktur dan fungsi tubuh

manusia.

b. Antropometri, yaitu ilmu ukuran / dimensi tubuh manusia.

18

Antropometri adalah ilmu yang berkaitan dengan pengukuran dimensi dan

cara untuk mengaplikasikan karakteristik tertentu dari tubuh manusia.

Anthropometri berasal dari kata antropos yang berarti manusia, dan metrikos

yang berarti pengukuran. Sehingga Antropometri diartikan sebagai suatu ilmu

yang secara khusus berkaitan dengan pengukuran tubuh manusia yang

digunakan untuk menentukan perbedaan pada individu, kelompok, dan

sebagainya.

Setiap manusia memiliki ukuran yang berbeda.Antropometrika sangat

diperlukan sebagai pedoman dalam membuat sebuah desain mebel yang

berkaitan dengan tubuh manusia secara fisik. Terdapat dua cara pengukuran

dalam antropometri yaitu antropometri statis dan antropometri dinamis.

a. Antropometri statis.

Pengukuran manusia pada posisi diam dan linier pada permukaan tubuh.

Faktor-fakor yang mempengaruhi anatomi tubuh manusia adalah sebagai

berikut:

1) Umur.

Ukuran tubuh manusia akan berkembang mulai saat lahir sampai

sekitar 15 tahun untuk pria, dan 12 tahun untuk wanita.

2) Jenis kelamin.

Pria pada umumya memiliki ukuran tubuh lebih besar, kecuali pada

bagian dada dan pinggul.

19

3) Suku bangsa (Etnik)

Setiap suku,bangsa akan memiliki karakteristik fisik yang akan

berbeda satu dengan yang lainnya.

4) Sosial, ekonomi dan konsumsi gizi yang diperoleh.

b. Antropometri dinamis.

Pengukuran keadaan dan cirri-ciri fisik manusia dalam keadaan bergerak

atau memperhatikan gerakan-gerakan yang mungkin terjadi saat melakukan

kegiatan.

6. Tinjauan Umum Konstruksi

Struktur dan konstruksi merupakan elemen desain mebel yang berkaitan

dengan faktor kesatuan dari berbagai komponen mebel.pertimbangan struktur

dan konstruksi ini dilakukan dengan tujuan memberikan kekuatan pada produk

dan menjamin keselamatan pemakai.

Ada dua struktur dan konstruksi yang dikenal dalam desain mebel,

yaitu: sistem build-in furniture dan build-up furniture. Build-in furniture

adalah suatu sistem konstruksi mebel yang memanfaatkan dinding, lantai, atau

langit-langit pada bangunan sebagai bidang penguat konstruksi. Sedangkan

build-up furniture adalah suatu sistem kontruksi yang tidak terikat oleh

bangunan sebagai penguat konstruksi. Konstruksi dibuat lepas bebas dari

struktur bangunan.

20

Konstruksi dipisahkan menjadi tiga kelompok, yaitu: konstruksi dengan

materi sejenis tanpa pengikat tambahan, konstruksi antara dua materi atau

lebih, dan konstruksi dengan pengikat khusus.

B.Suprapto (1979) telah mengklasifikasikan jenis-jenis konstruksi berdasarkan

jenis, sistem atau sifat konstruksinya.

a. Konstruksi antara materi dengan materi secara permanen, tak berubah, atau

disebut fix contruction.

b. Kontruksi antara materi dengan materi atau antara elemen dengan elemen

yang dapat dilepas atau disebut juga dengan knocked down system.

Konstruksi antara materi dengan materi yang dapat bergerak, labil, bisa

dipasang menurut kebutuhan, dapat berubah, dan selalu berubah sesuai dengan

beban.

A. Standarisasi Produk

Perancangan yang matang menjadi kunci sukses menciptakan produk

yang sesuai sekaligus memadai. Meskipun demikian, bukan berarti

perancangannya harus kaku dalam mengikuti ketentuan teknis. Meja belajar

yang fungsinya lebih dari satu atau di kenal sebagai tempat belajar serta

dilengkapi rak buku adalah yang memenuhi kebutuhan penggunanya.

Frizt Wilkening dalam bukunya mengatakan, bahwa kemampuan

menilai mutu secara pasti merupakan dasar selera dalam merencanakan ruang

tinggal. Kita memiliki ketentuan yang dapat di pelajari. Dengan ketentuan itu,

21

kita dapat membedakan yang indah dari yang buruk, yang penuh citarasa dari

yang kosong. Pengertian akan daya cipta dan pribadi dapat di bangkitkan.

Dengan selera yang baik, kebebasan dalam menampilkan selera pribadi masih

leluasa.

Standarisasi produk mebel bertujuan untuk memenuhi unsur kenyamanan

pemakai.Hal ini berkaitan dengan unsur ergonomi, dimana suatu produk harus

mempunyai kenyamanan untuk digunakan atau dipakai.Hasil-hasil karya

diterapkan atau digunakan untuk kebutuhan sehari-hari.Standarisasi memiliki

arti sebagaimana disimpulkan oleh suharso:Standarisasi produk adalah ukuran

produk berdasarkan norma-norma yang ada. norma adalah aturan ukuran atau

kaidah yang dipakai sebagai tolak ukur menentukan sesuatu.

( Suharso, 2005: 228 )

Standarisasi dalam pembuatan suatu produk sangatlah penting untuk

mencapai sasaran kebutuhan ruang, produk maupun pemakaiannya, sehingga

tujuan pembuatan produk sebagai penunjang aktivitas benar-benar berfungsi

dengan baik. Untuk mencapai standarisasi produk harus disesuaikan dengan

proporsi dan anataomi manusia supaya nyaman, serasi dengan fungsional.

( Gani, 1993:64 )

Hal lain sesuai dengan proporsi dan anatomi tubuh adalah ukuran bagian-

bagian benda pakai itu disesuaikan secara teliti dengan ukuran bagian-bagian

tubuh pemakainya terutama yang langsung dengan benda pakai itu.

22

Pada pembuatan Tugas Akhir ini penulis mendesain produk berdasarkan

ukuran standar, dimana ukuran-ukurandimaksud adalah sebagai berikut:

Gambar 1 : Norma Anatomi

(Sumber: Designing Furniture. (Panero dalam Marizar, 2005: 17)

a. Norma Anatomi

Norma anatomi atau norma tubuh membutuhkan dimensi atau ruang

gerak dalam melakukan aktivitas. Ketentuan norma anatomi sangat banyak,

Penulis dalam penelusuran data hanya menyajikan norma-norma yang

23

berhubungan dengan perancangan sebuah kursi teras. Hal ini bertujuan agar

perabot sebagai penunjang aktivitas benar-benar dapat berfungsi dengan baik.

Gambar 2: Norma Benda atau Perabot.

24

(Sumber: Teknik Mendesain Perabot Yang Benar. (M Gani, 1993: 61)

b. Norma Benda.

Dalam merancang sebuah perabot sebaiknya kita memanfaatkan ruang

secara maksimal sehingga barang atau benda yang akan kita masukkan ke

ruangan sesuai dengan keinginan yang dicapai, hal ini akan menghemat bahan

serta memberi fungsi yang maksimal.

c. Norma Perabot.

Perabot yang akan dibuat produk adalah kursi yang digabung dengan

meja yang berfungsi sebagai penggunaan belajar, dan di era modern sangat perlu

karna tehnologi sangat menunjang kebutuhan masyarakat.

d. Referensi

Referensi sebagai sumber pokok didalam pembuatan sebuah laporan.

Dengan adanya sumber referensi ini memudahkan pada proses perencanaan

hingga kehasil akhir, dan jauh lebih terarah sesuai dengan pokok

permasalahan yang dapat dipertanggung jawabkan.

Sebagai pijakan untuk melakukan penyusunan laporan tugas akhir ini penulis

menggunakan beberapa refrensi baik dari buku, majalah, catalog, serta foto-

foto mebel interior. Bagi penulis adanya refrensi mempermudah proses

pengerjaan produk yang meliputi keseimbangan, kesinambungan, untuk

langkah-langkah proses desainnya sampai pada tahap-tahap finishingnya

sehingga sebuah karya dapat berfungsi dengan baik.

25

Data yang digunakan merupakan kumpulan dari produk-produk yang

telah di pasarkan oleh perusahaan mebel, showroom mebel, majalah serta

buku yang memuat tentang meja belajar.

B. Kerangka Pemikiran

Dalam perjalanannya desain melibatkan berbagai proses dan harus bisa

menghargai sifat dasar seni dan sains dan juga melibatkan proses perancangan

itu sendiri. Proses tersebut dipadukan dengan proses mental yang sangat

terorganisir yang bisa memanipulasi pelbagai macam informasi, mencampurnya

menjadi satu set ide koheren, dan pada akhirnya menghasilkan realisasi dari ide-

ide tersebut. ( Lawson, Briyan, 1980:78 )

Mendesain adalah kegiatan memecahkan masalah (problem Solving) yang

didasarkan pada metode yang sistematik dan saintifik serta rasional. Oleh karna

itu untuk menghindari subjektivitas maka seorang pendesain (desainer)

memerlukan proses dan kecermatan dalam mengurai dan mendefinisikan

problema, sehingga desain yang dihasilkan akan semakin obyektif.

Desain dalam KBBI 2008 memiliki definisi : kerangka bentuk, rancangan,

motif, corak, secara etimologis”desain” berasal dari bahasa Yunani “Graphein”

yang berarti menulis atau menggambar dan berasal dari kata “Designo” (bahasa

Italia) yang artinya gambar.

Berbagai pemahaman mengenai desain yang telah diuraikan oleh para

pemikir-pemikir dalam bidang desain khususnya. Perancangan sebuah produk

meja belajar ini penulis mengkaji dari berbagai sumber dan mengamati produk-

26

produk yang telah ada sebagai sumber reverensi perancangan desain meja

belajar dengan desain baru yang fungsional, ergonomis dan estetik. Sesuai

dengan kegiatan mendesain adalah kegiatan manusia untuk meningkatkan

kehidupan manusiamembuat hidup manusia lebih baik. Desain ditantang untuk

menjawab perkembangan masyarakat dan memberi nilai tambah untuk hidup

manusia. Secara sederhana bagaimana desain berperan dalam kehidupan.

Bangunan, ruang belajar, sebagaimana merupakan contoh terdekat bagaimana

membangun makna melalui desain.

Begitu juga dalam pembuatan produk meja belajar dengan judul “ Piston

Sebagai Ide Perancangan Meja Belajar ”, kerangka pemikiran menjadi dasar

acuan penulis untuk menciptakan produk tersebut. Di mulai dari proses

pemunculan ide, sket gambar dan tinjaun-tinjuan umum terhadap produk untuk

menuju sket gambar desain final. Kerangka pemikiran menjelaskan alur teori

dan alur penulisan atau penyusun.

27

Kerangka Pemikiran

Gambar 3

(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)

Piston Sebagai Ide

Perancangan Meja

Belajar

Inovasi

Meja Belajar

-Praktis

-Sederhana

-Fungsional

ESTETIS

( Visual Arts)

Bentuk mengikuti

fungsi

( Form follow

functions )

28

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan

kualitatif. Bogdan dan Taylor mendefinisikan penelitian kualitatif sebagai

penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan

dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Penelitian kualitatif yaitu

suatu pendekatan penelitian yang menggunakan data berupa kalimat tertulis

atau lisan, perilaku, fenomena, peristiwa-peristiwa dan pengetahuan atau obyek

studi. Pendekatan ini menitikberatkan pada pemahaman, pemikiran dan persepsi

peneliti.

Penelitian kualitatif tidak menggunakan istilah populasi, tetapi

menggunakan “social situation” atau situasi sosial yang terdiri atas tiga elemen

yaitu : tempat (place), pelaku (actor), dan aktivitas (activity) yang berinteraksi

secara sinergis. (Sugiyono, 2006:207)

Pendekatan kualitatif ini diambil karena dalam penelitian ini sasaran

atau objek penelitian dibatasi agar data-data yang diambil dapat digali sebanyak

mungkin serta agar dalam penelitian ini tidak dimungkinkan adanya perluasan

objek penelitian. Penelitian dilakukan langsung di lapangan, rumusan masalah

juga ditemukan di lapangan, kemungkinan data berubah-ubah sesuai data yang

ada di lapangan, sehingga akan ditemukan sebuah teori baru di tengah

lapangan. Penelitianini bertolak dari cara berpikir induktif,

29

29

kemudian berpikir secara deduktif, penelitian ini menganggap data

adalah inspirasi teori.

Penelitian kualitatif menggunakan metode kualitatif yaitu observasi,

wawancara, atau litelature. Metode kualitatif ini digunakan karena beberapa

pertimbangan. Pertama;

1. Menyesuaikan metode kualitatif lebih mudah apabila berhadapan dengan

kenyataan jamak.

2. Metode ini menyajikan secara langsung hakikat hubungan antara peneliti

dan responden.

3. Metode ini lebih peka dan lebih dapat menyesuaikan diri dengan banyak

penajaman pengaruh bersama terhadap pola-pola nilai yang dihadapi.

B. Desain Penelitian.

Desain penelitian adalah rencana dan stuktur penelitian yang disusun

sedemikian rupa sehingga penelitian akan dapat memperoleh jawaban atas

permasalahan dalam penelitaian. Rencana itu merupakan suatu skema

menyeluruh yang mencakup program penelitian. Desain penelitian dibuat untuk

menjadikan peneliti untuk menjawab pertanyaan penelitian dengan valid,

objektif, tepat dan sehemat mungkin.

Desain penelitian atau rancangan penelitian adalah sebagai model

pendekatan penelitian yang sekaligus juga sebagai rancangan analisis data.

Disamping itu dengan adanya rancangan penelitian mempermudah peneliti

dalam untuk mengevaluasi data hasil penelitian.

30

Setelah data-data terkumpul tahapan selanjutnya yaitu melakukan analisis

data. Data-data yang diperoleh dikaji dan dianalisis sehingga diperoleh sintesis atau

kesimpulan. Selanjutnya kesimpulan dievaluasi guna memperoleh hasil maksimal.

Kesimpulan yang telah dievaluasi kemudian masuk dalam tahapan proses desain.

Secara umum, desain penelitian kualitatif dibagi dalam empat tahapan :

1. Perencanaan.

Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah sebagai berikut: analisis

standar sarana dan prasarana, penyusunan rancangan penelitian, dan

penetapan tempat penelitian.

2. Pelaksanaan.

Pada tahap ini peneliti sebagai pelaksana penelitian sekaligus sebagai

human instrument mencari informasi data, yaitu observasi mendalam pada

perusahaan mebel dan perajin mebel yang memproduksi kursi teras. Selain

itu peneliti juga menganalisis aktifitas perusahaan mebel, bahan dan alat

yang digunakan serta model dan bentuk kursi teras yang diproduksi.

3. Analisis Data.

Analisis data dilakukan setelah peneliti melakukan observasi di tempat

penelitian. Tujuan analisis data adalah mengatur urutan data,

mengorganisasikannya ke dalam satu pola, kategori, dan satuan uraian

dasar sehingga data dapat berbicara atau dapat difahami dengan mudah.

4. Evaluasi.

Hasil dari analisis data kemudian dilihat kembali dalam tahap evaluasi.

sehingga didapatkan data yang sesuai dengan kebutuhan peneliti.

31

C. Fokus Penelitian.

Subjek penelitian adalah subjek yang dituju untuk di teliti oleh peneliti.

Jika berbicara tentang subjek penelitian, sebetulnya berbicara tentang unit

analisis, yaitu subjek yang menjadi pusat perhatian atau sasaran peneliti

(Suharsimi Arikunto, 2010:188) . Subjek penelitian merupakan sumber data

yang dimintai informasinya sesuai dengan masalah penelitian.

Dalam penelitian ini yang menjadi fokus penelitian adalah bahan utama

kayu mahoni,triplek dan pelatan pertukangan serta bentuk meja belajar yang di

produksi. (Suharsimi Arikunto, 2010:188)

D. Data dan Sumber Data Penelitian.

Data dalam penelitian kualitatif bukan berupa angka, tetapi deskripsi

naratif, kalaupun ada angka, angka tersebut dalam hubungan suatu deskripsi.

Dalam pengolahan data kualitatif tidak ada penjumlahan data,sehingga

mengarah kepada generalisasi.

Menurut Suharsimi Arikunto (2010:189) sumber data adalah subjek

penelitian dimana data menempel. Sumber dapat berupa benda, gerak,

manusia,tempat dan sebagainya. Sumber data penelitian merupakan faktor

penting yang menjadi pertimbangan dalam penentuan metode pengumpulan

data (Nur Indriantoro dan Bambang Supomo 1999:146).

Data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: data primer dan data

sekunder. Menurut Nur Indriantoro dan Bambang Supomo (1999:146) Data

primer merupakan sumber data penelitian yang diperoleh secara langsung dari

32

sumber asli (tidak melalui media perantara ). Data primer yang ada dalam

penelitian ini dalah hasil observasi langsung dilapangan.

Data sekunder merupakan sumber data penelitian yang diperoleh peneliti

secara tidak langsung melalui media perantara. Data sekunder umumnya berupa

bukti, catatan atau laporan historis yang telah tersusun dalam arsip. Adapun

data-data didapatkan penulis berupa data dari studi pustaka yang berkaitan

dengan rumusan masalah seperti buku, karya ilmiah, kamus, website dan lain

sebagainya.

1. Pemilihan Informan.

Informan yang dipilih adalah orang-orang yang benar-benar mengetahui

dan atau terlibat langsung dengan fokus permasalahan yaitu tentang kursi

teras sehingga peneliti dapat merangkum informasi yang penting dalam

fokus penelitian. Untuk melakukan penelitian ini, penulis menyeleksi

orang-orang atas dasar kriteria. Persoalan utama yaitu dalam menentukan

kriteria dimana kriteria harus mendukung tujuan penelitian.

Adapaun kriteria yang dipilih penulis dalam penelitian ini adalah

individu atau kelompok yang mengetahui dan memahami bentuk bentuk

kursi teras serta alat dan bahan yang digunakan selama proses produksi.

Berdasarkan kriteria diatas, maka yang menjadi informan adalah sebagai

berikut:

a. Pengrajin mebel khususnya kursi dan meja belajar.

b. Karyawan atau tukang kayu.

c. Pimpinan perusahaan mebel.

33

2. Pemilihan lokasi.

Pemilihan lokasi penelitian sangatlah penting agar mendapatkan hasil

penelitian sesuai harapan. Penelitian ini dilaksanakan tempat pengrajin

mebel, showroom, dan perusahaan mebel dijepara. Penelitian dilakukan

untuk memperoleh data atau informasi yang lebih lengkap dengan maksud

agar hasil penelitian benar-benar mantap. Dalam penulisan tugas akhir,

lokasi penelitian ada beberapa tempat sebagai sumber data, antara lain CV.

Kharisma Jati, CV. Kali Jati, dan Show room Cikreiss Furniture.

a) CV. Kharisma Jati.

CV. Kharisma Jati merupakan perusahaan yang bergerak dalam

dunia desain furniture dan interior yang beralamat di Jl. Raya

Sukarno-Hatta Km.5 Tahunan Jepara. Perusahaan ini selalu mencari

ide ide baru sesuai perkembangan produk mebel di pasaran. Produk

tidak terjual bebas dipasaran karena produk yang diciptakan adalah

produk costumer. Jenis Produk yang dihasilkan adalah meja

kerja, meja belajar, kichenset, almari, dipan,kursi teras, meja makan ,

kursi makan, buffet, sketsel dan masih banyak lagi sesuai permintaan

konsumen.

b) CV. Kali Jati.

Perusahaan mebel dengan alamat di Jl. Jepara-Semat KM.4 RT

: 09/02, Desa.Tegalsambi, Kec.Tahunan, Jepara. Perusahaan CV. Kali

Jati memproduksi mebel dengan bahan baku kayu mahoni dan di

34

kirim luar kota. Barang yang diproduksi berupa meja belajar , meja

kantor, almari, buffet.

c) CV. Moedji jati.

Perusahaan mebel dengan alamat di Jl. Sukarno-Hatta No.95

Tahunan Jepara. Perusahaan tersebut memproduksi mebel dengan

bahan baku kayu jati dan mahoni dan di eksport ke luar negeri. Barang

yang diproduksi berupa meja makan , meja teras, meja belajar , almari,

buffet dan kursi teras.

E. Teknik Pengumpulan Data.

Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif secara umum

dapat dikelompokkan ke dalam dua jenis cara, yaitu metode atau teknik

pengumpulan data yang bersifat interaktif dan noninteraktif. Data interaktif

berarti ada kemungkinan terjadi saling mempengaruhi antara peneliti dengan

sumber datanya. Teknik noninteraktif sama sekali tak ada pengaruh antara

peneliti dengan sumber datanya, karena sumber data berupa benda, atau sumber

datanya manusia atau yang lainnya.

Teknik penelitian kualitatif pada dasarnya merupakan proses

penyidikan, maksudnya peneliti dapat membuat pengertian fenomena sosial

secara bertahap, kemudian melaksanakannya, sebagian besar dengan cara

mempertentangkan, membandingkan, merepleksi, menyusun katalog, dan

mengklasifikasi objek suatu kajian. Semua kegiatan itu merupakan penarikan

sampel, untuk menemukan keseragaman dan sifat umum dunia sosial, dan

kegiatan dilakukan terus dan berulang oleh peneliti lapangan kualitatif.

35

Teknik pengumpulan data merupakan langkah paling strategis dalam

penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data.

Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber,

dan berbagai cara. Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan

pada natural setting (kondisi yang alamiah), sumber data primer, dan teknik

pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan serta, wawancara

mendalam, dan dokumentasi.

Pada penelitian kualitatif, peneliti menggunakan teknik pengumpulan

data dengan metode literature, studi lapangan yang meliputi wawancara dengan

pemilik mebel atau pengrajin, dan observasi, serta metode kepustakaan. Hal ini

sejalan dengan filosofi penelitian ilmiah, dalam pengambilan data peneliti

berbaur dan berinteraksi secara intensif dengan responden. Pengumpulan data

pendukung dalam penelitian ini, digali dalam studi literature dan kepustakaan

guna untuk melengkapi data dan untuk memaksimalkan hasil penelitian.

Alasan peneliti menggunakan teknik penelitian tersebut digunakan

karena pada penelitian kualitatif dalam mengumpulkan informasi melibatkan

partisipasi langsung, berupa wawancara mendalam, observasi lapangan, dan

mereview terhadap dokumen yang menjadi pendukung penelitian.

Dalam penelitan ini, jenis data yang dikumpulkan adalah data primer

dan data sekunder. Untuk mengumpulkan data primer dan sekunder peneliti

menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu:

36

1. Metode literature .

Metode ini merupakan metode pengumpulan data dengan cara

mendapatkannya dari buku-buku referensi dan selain itu juga diperoleh dari

majalah, catalog mebel, dan brosur-brosur yang dapat mendukung serta

dapat dijadikan landasan teori untuk pijakan dalam melakukan penelitiaan.

2. Metode studi lapangan.

Studi lapangan merupakan metode pengumpulan data dengan

mengadakan pengamatan langsung terhadap objek penelitian. Dalam hal ini

penulis menggunakan cara sebagai berikut:

a. Observasi.

Observasi yaitu suatu cara pengumpulan data dengan

mengadakan pengamatan dan pencatatan yang sistematis terhadap

gejala-gejala yang diteliti secara langsung terhadap obyek penelitian

dimana penulis secara langsung ke lokasi penelitian untuk mengamati

dan meninjau aktifitas secara langsung. Pengamatan itu selanjutnya

dapat dituangkan ke dalam bahasa verbal.

Teknik observasi digunakan untuk menggali data dari sumber

data yang berupa peristiwa, perilaku, tempat atau lokasi, dan benda

serta rekaman gambar. Observasi dapat dilakukan baik secara langsung

maupun tidak langsung.

Observasi (observation) atau pengamatan merupakan suatu

teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan

pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan

37

tersebut berkenaan dengan pengamatan konsep dan bentuk kursi teras,

proses produksi serta alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan

kursi teras.

Jenis observasi yang dilakukan penulias adalah observasi

nonpartisipan (nonparticipatoy observation), dimana pengamat tidak

ikut serta dalam kegiatan, peneliti hanya berperan mengamati kejadian,

tidak ikut dalam kegiatan. Adapun yang menjadi tempat observasi

adalah sebagai berikut:

1) CV. Kharisma Jati.

Perusahaan ini beralamat di Jl. Raya Sukarno-Hatta Km.5

Tahunan Jepara

Gambar 4 : Foto Meja Belajar CV. Kharisma Jati..


2) CV. Kali Jati.

Perusahaan mebel dengan alamat di Jl.Jepara-Semat KM 4

RT :09/02, Desa. Tegalsambi, Kec.Tahunan,Jepara.

38

Gambar 5 : Foto Bersama Ibu Siti, Pemilik CV. Moedji Jati.


Gambar 6 : Meja belajar CV. Kali Jati.


3) CV. Moedji Jati.

Perusahaan mebel dengan alamat di Jl. Sukarno-Hatta No.95

Tahunan Jepara.

39

Gambar 7 : Foto bersama Penjaga CV. Moedji Jati.


Gambar 8 : Meja Belajar CV. Moedji Jati .


b. Wawancara.

Wawancara adalah suatu metode atau cara yang digunakan

untuk mendapatkan jawaban dari responden dengan jalan tanya jawab.

Wawancara ini termasuk wawancara mendalam (in–depth interview)

adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan

40

cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan

informan atau orang yang diwawancarai, dengan atau tanpa

menggunakan pedoman (guide) wawancara, di mana pewawancara dan

informan terlibat dalam kehidupan sosial yang relatif lama.

Wawancara yang dilakukan antara lain sebagai berikut:

1) Bapak Hardi.

Tukang kayu di CV. Kharisma Jati. Dalam wawancara

dengan Bapak Hardi diperoleh informasi mengenai kontruksi yang

sering digunakan dalam pengerjaan produk mebel,dan kepuasan

pelanggan.

2) Ibu Siti.

Pemilik CV. Kali Jati, Perusahaan mebel dengan alamat di

Jl.Jepara-Semat KM 4. RT : 09/02, Desa. Tegalsambi,

Kec.Tahunan, Jepara. Dalam wawancara diperoleh informasi

pengerjaan produk mulai awal yaitu membuat desain dengan

bentuk yang kreatif dan inovatif , jenis bahan baku pembuatan

adalah kayu mahoni dan jati dan kontruksi yang digunakan, alat

yang digunakan selama produksi, finishing, serta pemasaran

produk yang dihasilkan harus benar-benar bagus.

3) Ibu Dewi.

Karyawan CV. Moedji Jati, Perusahaan mebel dengan alamat

di Jl. Sukarno-Hatta No.95 Tahunan Jepara. Dalam wawancara

diperoleh informasi pengerjaan produk mulai awal yaitu membuat

41

desain dengan bentuk yang kreatif dan inovatif , jenis bahan dan

kontruksi yang digunakan, alat yang digunakan selama produksi,

finishing, serta pemasaran produk yang dihasilkan.

3. Metode kepustakaan.

Metode ini dilakukan dengan cara mempelajari, meneliti dan

menelaah berbagai literatur yang bersumber dari buku-buku teks, jurnal

ilmiah, majalah-majalah ilmiah, internet maupun penelitian-penelitian

terdahulu yang relevan dengan topik penelitian ini.

F. Teknik Analisa Data.

Analisis data adalah rangkaian kegiatan penelaahan, pengelompokan,

sistematisasi, penafsiran, dan ferifikasi data agar sebuah fenomena memiliki nilai

social, akademis, dan ilmiyah ( Brannen dalam Sangadji, 2010:198).

1. Reduksi data

Menurut Miles dan Huberman dalam Sangadji, 2010:199, Reduksi

data diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan perhatian pada

penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data kasar yang muncul

dari catatan lapangan. Lebih lanjut dikatakan bahwa reduksi data

berlangsung terus menenrus selama penelitian berlangsung bahkan

sebelum data belum terkumpul.

Dalam proses reduksi penulis telaha melakukan pemilihan dan

penyederhanaan guna mendapatkan data yang benar-benar valid dan

penting sesuai tujuan penelitian serta pencegahan data penelitian melebar

terlalu jauh dari objek yang tengah diteliti.

42

2. Penyajian data

Penyajian data adalah menyajikan sekumpulan informasi tersusun

yang memberi kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan

pengambilan tindakan.penyajian yang paling sering digunakan dalam

penelitian kualitatif adalah dalam bentuk naratif (Sangadji, 2010: 200).

Dalam penelitian ini data disajiakan dalam bentuk naratif yang dibantu

dengan matrik serta grafik data untuk membenatu mempermudah dalam

proses penyederhanaan dan seleksi data yang diperlukan. (Sangadji, 2010:

200).

3. Penarikan kesimpulan atau verifikasi data

Penarikan kesimpulan hanyalah sebagai kegiatan dari konfigurasi

utuh. Kesimpulan diverifikasi selama kegiatan berlangsung (Sangadji,

2010: 210). Verifikasi dalam penelitian dilakukan sesuai dengan tingkat

kepentingan data yang diperoleh. Kesimpulan yang diambil merupakan

hasil dari konsep desain yang diwujudkan dalam konsep desain meja yang

merujuk pada tujuan penelitian sebelumnya. (Sangadji, 2010: 210)

43

BAB IV

KONSEP DESAIN

Dasar pemikiran atau ide desainer didalam memecahkan tuntutan desain

maupun problem desain. Konsep berasal dari kata concept dalam bahasa inggris yang

artinya adalah pengertian, bagan, gambaran atau konsepsi. Konsep merupakan dasar

atau awal perancangan. (Suprapto, 1979 : 5).

Konsep desain yang mempertimbangkan unsur rasional dan emosional harus

didukung dengan alasan-alasan konkret tentang penciptaan desain. Konsep desain

harus juga disertai gambar kerja lengkap dengan skala ukuran, kontruksi, wrna dan

bahan-bahan yang digunakan. (Marizar, 2005 : 2).

Konsep sebuah desain adalah suatu jalan yang harus dilalui didalam urutan

perancangan. Konsep juga berfungsi untuk menghasilkan ekspresi dalam wujud

perancangan (Suprapto, 1979 : 5 - 6). Perancangan diupayakan seoptimal mungkin

sesui dengan tuntunan selera manusia.

A. Proses Desain.

Dalam pembuatan konsep desain diperlukan adanya suatu perencanaan yang

baik, yang diharapkan akan menghasilkan tahapan pengerjaan dari tahap awal sampai

tahap akhir seperti yang dikehendaki sehingga akan memudahkan analisisa pada

proses produksi. Semua perencanaan dan permulaan dari sembarang tindakan kearah

tujuan akhir yang dinginkan dan dimungkinkan merupakan proses pendesainan

(Soedarso Sp. 2006: 136).

Dalam proses dsain dilakukan beberapa analisis kajian desain sebagai berikut :

44

Gambar 9 : Proses bentuk sketsa meja belajar piston


Desain melingkupi semua aspek yang memungkinkan untuk dipecahkan oleh

imaji dan kreatifitas manusia. Hasil dari proses desain adalah sebuah rancangan yang

diwujudkan melalui proses teknologi tertentu hingga menjadi produk yang mampu

menjawab kebutuhan manusia. Dalam tatanan masyarakat dan sistem ekonomi

modern, lingkup tugas desain sudah jauh melewati aspek pragmatik semata, ia harus

mampu memenuhi berbagai tuntutan yang timbul dari dinamika sosial, antara lain,

gaya hidup, sistem ekonomi, aspek psikologi, teknologi, regulasi, dan bisnis.

Singkatnya ia harus mampu merefleksikan Zeitgeist zamannya. (Widagdo, 2005 :

10).

Desain lahir di tengah masyarakat modern, yaitu masyarakat industri yang

berawal dari revolusi industri. Desain hadir sebagai upaya kreatif dan inovatif

manusia untuk memenuhi tuntunan kebutuhan aktivitasnya. Proses kreatif dan

inovatif dihembuskan oleh kekuatan otak kiri dan kanan manusia yang diolah oleh

alam pikiran manusia itu sendiri. (Marizar, 2005: 01).

Konsep produk

kursi

Bantalan dudukan

Rak buku

Meja

keyboard

45

Proses desain adalah urutan tahapan yang harus dilakukan dalam

menciptakan sebuah karya desain. Proses desain selalu melalui langkah analisis yang

terkait dengan kondisi ruang, faktor lingkungan dan budaya, serta tuntutan manusia

saat ini dan masa yang akan datang, sebab pada prinsipnya proses desain adalah

usaha menjawab, mewujudkan dan memperbaiki taraf hidup manusia.

Proses desain selalu berhubungan dengan alat untuk memproses

(data/informasi), subyek yang diproses (masalah) dan pemroses (pendesain). Langkah

awal yang harus dilakukan adalah mengetahui hakekat dari permasalahan, untuk

kemudian mencari alternatif pemecahan dan mengambil keputusan yang terbaik.

Proses desain atau kegiatan merancang menjadi suatu siklus atau proses timbal balik

dari langkah-langkah analisis, sintesis dan evaluasi, hingga akhirnya mencapai tujuan

yang diinginkan. Terlepas dari permasalahan yang ada, teknik pengumpulan data

yang dipergunakan, analisa data sehingga menghasilkan konsep sampai akhirnya

dalam proses desain adalah mencapai wujud dan desain itu sendiri.

Pada sebuah proses desain pada dasarnya diambil dari keilmuan „bagaimana

proses manusia belajar yaitu :

1. Seseorang mampu menjelaskan definisi desain, menguraikan dengan baik

definisi, karakteristik desain, jenis desain yang berkualitas.

2. Seseorang mampu memahami apa yang akan diuraikan dalam sebuah

konsep desain.

3. Seseorang akan mampu merangkum dan mencari solusi kreatif dengan pada jenis

dan kategori tertentu.

4. Seseorang mampu memberikan solusi untuk membuat suatu desain berdasarkan

pengamatan wawasannya.

46

5. Seseorang mampu menilai alternatif solusi kreatif yg sesuai untuk dijalankan

sesuai fungsi, manfaat atau nilai ekonomis.

6. membuat suatu desain tertentu.

Berdasarkan 6 proses manusia belajar, penulis berfikir bagaimana tahap-

tahap yang dilakukan untuk mewujudkan karya desain meja belajar yang nyaman

dan fungional. Dalam hal ini bentuk piston dipilih sebagai struktur bentuk meja

belajar dengan tujuan bentuknya yang unik.

Seseorang akan mampu memilah-milah penyebab sesuatu fenomena atau

masalah, membanding-bandingkan karya, dan menggolongkan karya Proses desain

yang dilakukan setiap orang mungkin berbeda beda, perbedaan tersebut berupa cara

berfikir, metode, teknik yang digunakan dalam mendesain, akan tetapi maksud dan

tujuan akhirnya sama menrancang sebuah karya desain.

Adapun tahapan tahapan dalam proses desain kursi meja belajar adalah

sebagai berikut:

1. Meja Belajar

Meja belajar sebuah perabot mebel yang memiliki permukaan datar dan

kaki-kaki sebagai penyangga, yang bentuk dan fungsinya untuk mengerjakan

tugas-tugas sekolah ataupun menaruh buku-buku pelajaran dan alat-alat tulis.

Dalam proses desain ini penulis megambil reverensi berdasarkan studi lapangan

yaitu observasi, wawancara dan studi literature berupa buku, majalah, artikel,

internet yang berhubungan dengan perancangan meja belajar.

2. Konsep Desain.

Hasil analisis data digunakan sebagai landasan teoritis guna membuat

suatu konsep yang mendukung perancangan produk meja belajar. Untuk itu bila

menginginkan hasil yang baik, sumber referensi harus benar-benar dicermati

https://id.wikipedia.org/wiki/Mebel

47

kevalidannya. Karena hal ini juga menjadi dasar dalam menentukan ketetapan

desain produk meja belajar baik tentang bentuk, fungsi, material serta finishing

yang digunakan. Piston

Piston adalah komponen mesin yang membentuk ruang bakar

bersama – sama dengan silinder blok dan silinder head.

Piston juga yang melakukan gerakan naik turun untuk melakukan

siklus kerja mesin, serta piston harus mampu meneruskan tenaga

hasil pembakaran ke crankshaft.

3. Analisaa Data.

Melakukan analisa data yang diperoleh dari hasil penumpulan data baik

dari studi literature dan studi lapangan yang kemudian akan menjadi bahan

pertimbangan dalam pemecahan masalah yang berupa konsep atau gagasan

penyelesain dari permasalahan. Adapun analisa yang dilakukan berupa analisa

struktur bentuk, simbol, fungsi, ukuran, kontruksi atau kekuatan, dan finishing.

4. Desain

Desain merupakan perencanaan dalam pembuatan sebuah objek, sistem,

komponen atau struktur. Kemudian, kata “desain” dapat digunakan sebagai kata

benda maupun kata kerja. Dalam artian yang lebih luas,desain merupakan seni

terapan dan rekayasa yang berintegrasi dengan teknologi.

5. Visualisasi Desain

Melakukan pengolahan dari konsep dan ketetapan desain kemudian

menjadi pemecahan masalah yang visual. Berdasarkan konsep diperoleh dari

analisis data, penyusun dapat membuat sketsa-sketsa dasar atas pemecahan

masalah berupa bentuk , material yang digunakan, jenis finishing, dan lain

48

sebagainya yang berhubungan dengan penciptaan kursi teras. Berdasarkan sketsa

awal tersebut dipilih satu desain sebagai desain terpilih dan kemudian dibuat

gambar kerja supaya mudah dipahami oleh orang lain.

A. Diagram Proses.

Diagram adalah gambaran untuk memperlihatkan atau menerangkan sesuatu

Data atau informasi yang disampaikan direalisasikan melalui sebuah gambar. Dari

perngertian diagram tersebut dapat di artikan bahwa diagram proses adalah

gambaran tahap tahap penciptaan desain yang disajikan dalam bentuk gambar.

49

Berikut ini adalah diagram proses desain meja belajar.

Gambar 10 : Diagram Proses Desain.

( Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 2017)

Konsep Desain Piston

Proses Pengerjaan

Produk

Bahan

Fungsi

Bentuk

Ukuran

Finishing

Kontruksi

Sketsa Desain

Desain Final

Gambar Kerja

Meja Belajar

Analisa Data

Desain

Visualisasi Desain

50

B. Kriteria Desain.

Kriteria desain merupakan solusi tehadap permasalahan yang dihadapi manusia

dalam melakukan aktivitas, sehingga permasalahan yang terjadi dapat dikurangi atau

bahkan dihilangkan. Kriteria desain

Perancangan desain yang sesuai dengan kebutuhan harus didasarkan pada

ktiteria desain, agar bisa dikatakan sebagai desain yang baik. Dalam dunia desain,

kecenderungan hanya berorientasi pada fungsi, sehingga maksud dan tujuan penciptaan

produk tersebut belum maksimal.

Dalam membuat meja belajar mengambil struktur piston sebagai ide dasar

perancangan, tujuan utama perancangan meja belajar mengedepankan fungsi sebagai

meja untuk belajar, menaruh buku-buku, akan tetapi ada maksud lain selain fungsi

yaitu sebagai dekorasi ruang belajar.

Beberapa kriteria pokok yang mendasari perancangan desai meja belajar

tersebut yaitu;

1. Fungsi dan tujuan.

Fungsi yang diharapkan pada desain harus terpenuhi dan tujuan akhirnya

tercapai. Untuk merealisasikan fungsi dan tujuan penciptaan produk, sebuah

produk harus sesuai dengan standarisasi yang meliputi pemahaman ergonomi dan

antropometri yang berhubungan tingkah laku dan pengukuran anatomi tubuh

manusia sehingga produk yang dirancang nyaman, efektif dan efisiensi.

2. Faedah dan pertimbangan.

Desain harus menunjukkan faedah, bermanfaat namun juga harus indah

dipandang mata dan terasa nyaman bagi anggota tubuh. Sebuah desain itu

dikatakan sukses bila kategori nilai fungsionalnya memadai, Karena fungsi

merupakan hal yang paling mendasar dari sebuah desain. Pemilihan dan

51

penggunaan material juga berpengaruh dalam tampilan sebuah desain, karena itu

semua akan dinilai dipasar permebelan.

C. Ketetapan Desain.

Dari analisa data-data yang diperoleh dari studi kepustakaan dan observasi,

serta proses eksplorasi bentuk melalui sketsa-sketsa alternative maka dapat

disimpulkan ketetapan desain sebagai berikut :

1. Studi Produk

Sesuai fungsinya meja belajar sebagi tempat mengerjakan tugas-tugas

sekolah, dan belajar, fungsi yang kedua kursi dari meja belajar dilengkapi dengan rak

buku di belakang kursi, agar menempatkan buku-buku menjadi praktis ,sehingga

dalam satu produk meja belajar bisa dijadikan dua fungsi.

Berdasarkan konstruksi yang digunakan sesuai dengan kebutuhan ruang yang

sangat berperan dalam sebuah rumah tinggal, produk meja belajar ini di rancang

untuk keefisienan ruang, bahan dan biaya produk.

2. Dimensi

Produk yang baik harus mempertimbangkan standart ukuran ideal

berdasarkan ilmu ergonomic dan data antopometri. Hal utama yang harus

dipertimbangkan adalah sejauh mana manusia merasakan kenyamanan saat

menggunakan kursi. Hal tersebut menentukan ukuran yang harus diterapkan agar

nyaman digunakan. Desain kursi belajar digunakan ukuran luar dengan panjang 120

cm, tinggi 75 cm serta lebar 46 cm.

3. Bahan Baku

Bahan baku yang digunakan adalah kayu mahoni dengan nama latin

“Swietania Mahoghany”. Kayu mahoni banyak digunakan oleh industry

52

permebelan khususnya produk-produk furniture misalnya: credensa, lemari

pakaian, lemari cabinet, furniture dengan konsep. Selain berserat halus, kayu

mahoni mudah dalam proses pengerjaan seperti dipotong, diserut, dibentuk,

diukir/di tatah, diamplas, serta mudah dalam pengerjaan finishing untuk

menampilkan produk yang elegan.

Gambar 11 : Kayu Mahoni yang sudah dihaluskan dengan

Ketam

( Sumber : Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra: 12 Februari 2017)

4. Proses Pengerjaan

Untuk mendapatkan produk dengan kualitas baik maka penulis dibantu

tenaga trampil dibidang mebel dan tenaga ahli dalam bidang finishing yang

trampil dalam bidangnya. Adapun prasarana dan sarana yang digunakan dalam

proses pengerjaan adalah peralatan manual dan marsinal. Untuk alar-alat manual

seperti ketam, palu, gergaji tangan, siku, sedangkan untuk alat marsinal yaitu:

planner, bor, gergaji pita, dan lain-lain.

5. Proses Finishing

Finishing merupakan hasil proses akhir suatu produk, oleh karna itu

finishing dapat dikatakan salah satu unsur desain yang penting sebagai nilai estetis

53

yang menarik. Dalam arti yang lebih sempit keindahan dipakai untuk menunjukan

suatu nilai yang tinggi. Finishing bukan hanya sekedar melapisi dan mengkilapkan

permukaan kayu, melainkan juga memperindah dan mempertajam pola serat kayu,

serta yang paling penting menjaga kestabilan kayu dari cuaca diluar

lingkungannya ( Agus Sunaryo, 1997: 13 ).

Bahan finishing yang digunakan dalam pembuatan produk ini adalah NC

(Nitrocelulosa) untuk finishing secara keseluruhan. Warna yang digunakan adalah

kombinasi warna salak, warna hitam dan warna silver dengan top coat semi glossy

(dof). Adapun peralatan finishing yang digunakan adalah satu set air compressor,

hand spray, ampelas mesin dan lain-lain.

Ketetapan Desain Produk Piston Sebagai Ide Perancangan Meja Belajar

dapat penulis diskripsikan sebagai berikut:

Nama Produk Piston Sebagai Perancangan Meja Belajar

Ukuran (cm) : H x W x D 75 x 115 x 46

Bahan dasar Kayu Mahoni

Penunjang

Kontruksi

Paku, Lem Epoxy, sekrup, dan Paku (berbagai

ukuran), dll.

Aksesoris Tarikan Laci Tanam.

Sistem Kontruksi dan

Sambungan

Kontruksi Sambungan Mati (butter join/fixed join)

yang bersifat permanen dengan alat serta bahan

penunjang paku, sekerup atau lem,

Sistem pembuka sandaran sebagai meja adalah

sambungan pen/ dowel.

Sistem Finishing Nitrosellulosa (NC) : Natural dan Duco Silver dan

Hitam

54

BAB V

PENGEMBANGAN DESAIN

A. Sketsa Awal

Langkah awal merancang produk adalah memulainya dari pembuatan

sketsa desain. Dalam pembuatan sketsa desain berbagai sumber informasi yang

terkait sebagian besar telah didapat sehingga dalam menuangkan ide dalam

sketsa dapat mencapai tujuan yang maksimal. Sumber data tersebut seperti,

referensi produk jadi dan analisa-analisa tentang fungsi, bentuk serta data

tertulis dari buku-buku, majalah dan pendapat para ahli.

Keputusan yang diambil tidak hanya terbentuk hanya dengan satu

sketsa saja, dalam pembuatan sketsa desain kursi dengan Konsep troli penulis

membuat beberapa sketsa. Dari sketsa awal kemudian dikembangkan dengan

berbagai penambahan dan pengurangan yang diperlukan sehingga berkembang

menjadi beberapa desain. Dari berbagai sketsa-sketsa desain yang tercipta

maka akan dipilih yang menjadi keputusan desain final kemudian diteruskan

dalam proses produksi.

Informasi dari berbagai sumber mengenai sketsa yang diajukan

terutama dari dosen pembimbing sangat penting dan dituangkan dalam

pengembangan desain. Dari masukan tersebut akan terlihat kekurangan dan

kelebihan dari produk meja belajar, sehingga pandangan dari penulis akan bisa

55

obyektif dalam merancang desain untuk mencapai tujuan yang maksimal serta

mempermudah dalam proses produksi nantinya.

Adapun sketsa-sketsa desain kursi ini yaitu:

a. Sketsa 1 Dan 2

Gambar 13

(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)

Gambar 14

(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016

56

b. Sketsa 3 Dan 4

Gambar 15


Gambar 16


57

c. Sketsa 5 Dan 6

Gambar 17


Gambar 18


58

d. Sketsa 7 Dan 8

Gambar 19


Gambar 20


59

e. Desain Terpilih

Gambar 21

(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Januari 2017)

60

f. Gambar Konsep Piston

Gambar 22


B. Keputusan Desain

Desain merupakan suatu hasil karya kreatif yang menggabungkan

berbagai ilmu. Proses desain bukan hanya sekedar perancangan bernilai estetik,

akan tetapi untuk melahirkan suatu desain dibutuhkan pertimbangan pemikiran,

rasa, gagasan juga pendapat dari pihak lain. Selain itu penting juga melibatkan

factor internal (yaitu jiwa, seni, ide dan kreativitas perancang) ataupun faktor

eksternal berupa hasil penelitian dari berbagai bidang ilmu, teknologi,

lingkungan, budaya, dan sebagainya. Maka dapat dikatakan bahwa untuk

61

menghasilkan suatu desain dibutuhkan suatu proses pemikiran yang terstruktur

rapi sehingga mendapatkan hasil yang dapat diukur. (Aldo Fernando,2010:11)

Beberapa sketsa yang telah terbentuk dipilih untuk dilanjutkan dalam

proses produksi. Sebelum memutuskan pemilihan salah satu sketsa beberapa hal

menjadi bahan pertimbangan penulis, mengkaji berulang-ulang pada produk

tersebut mampu menggambarkan konsep dan ide desain meja belajar dengan

konsep piston, antara lain:

a. Bentuk, menjadi dasar dalam perancangan desain meja belajar dengan

menggunakan konsep modern.

b. Tempat untuk menaruh majalah, buku-buku, bertujuan untuk menguatkan

konsep dan terlebih dalam fungsi meja belajar.

Dengan pertimbangan diatas menjadi factor pendukung terancangnya

desain piston sebagai ide perancangan meja belajar. Sehingga pemilihan salah

satu desain meja belajar di putuskan. Berikut rancangan keputusan desain meja

belajar yang penulis pilih untuk karya tugas akhir ini:

62

Desain Terpilih dan Pengembangannya

Gambar 23


63

Gambar 24


64

Gambar 25


C. Gambar Kerja

Gambar kerja berfungsi sebagai acuan dalam membuat komponen pada

pengerjaan produk di bengkel kerja. Pada gambar ini dicantumkan secara

lengkap seluruh keterangan obyektif berupa notasi atau lambang-lambang yang

sesuai dengan aturan dan standar gambar teknik. Fungsi gambar teknik dalam

perancangan produk antara lain :

65

a. Membantu pelaksana dala produksi.

b. Sebagai bahasa gambar yang mudah dimengerti.

c. Menghindari salah pengertian antar desainer dan pelaksana.

d. Meningkatkan ketepatan atau akurasi dalam ukuran dan proporsi.

Gambar proyeksi menyajikan gambar suatu objek dengan skala yang

tepat, ukuran yang terdapat pada bidang proyeksi adalah ukuran yang terlihat

dalam kenyataannya. Untuk itu penulis menggunakan Proyeksi Ortogonal dan

Proyeksi Perspektif.

Proyeksi Ortogonal digunakan untuk menyajikan gambar berupa

tampak depan, tampak samping, tampak atas, sedangkan Proyeksi Perspektif

digunakan untuk menyajikan gambar supaya dapat terlihat seperti pandangan

kenyataannya.

66

Gambar 26

Gambar Kerja Meja


67

Gambar 27 Kerja Kursi


68

Gambar 28 Exploidid

(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 16 Januari 2017

69

Proses Pengerjaan Produk

Pengerjaan produk adalah langkah utama dalam mewujudkan suatu

produk rancangan. Dalam proses pengerjaan perlu adanya perencanaan sehingga

dalam pengerjaan dilapangan dapat meminimalisir kendala yang terjadi dalam

proses produksi, dengan tujuan untuk mencapai hasil yang maksimal.

Adapun langkah-langkah atau perencanaan (proses produksi) dalam

pengerjaan karya sebagai berikut:

70

PROSES PENGERJAAN PRODUK

Gambar 29

Skema Pengerjaan Produk


Desain Terpilih Gambar Kerja

Persiapan

Peralatan

Peralatan

Manual

Peralatan

Marsinal

Tahap

Pengerjaan

Pembahanan

Pembuatan

Pola

Pengerjaan

Komponen

Pengerjaan

konstruksi

Perakitan

Sementara

Perakitan

Permanen

Proses Finishing Prototipe

Kontrol kualitas

71

D. Persiapan Alat

Tahap paling awal dalam pengerjaan produk yaitu persiapan alat, Alat

yang dikunakan yaitu manual dan marsinal. Inilah gambar peralatan yang akan

digunakan untuk proses pengerjaan produk.

Gambar 30

Mesin Bur

(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Februari 2017)

72

Gambar 31

Mesin Pasah


Gambar 32

Mesin Propil


73

Gambar 33

Mesin Gurinda


Gambar 34

Mesin Shot Staples


74

Gambar 35

Gergaji Manual


Gambar 36

Siku


75

Gambar 37

Pengukur


Gambar 38

Palu Kecil Dan Besar


76

E. Pengerjaan Produk

Tahap utama perancangan dalam mewujudkan deskripsi produk adalah

pengerjaan produk, dalam tahap ini menentukan hasil akhir dari proses

perancangan sebelum melalui proses finishing. Dalam proses pengerjaan

produk mejabelajar penulis melakukannya dengan melalui beberapa tahap dan

controlling dalam setiap pengerjaan.

Dalam teknik pengerjaan produk mejabelajar menggunakan teknik

pertukangan pada umumnya dengan teknik konvensional, yaitu dengan

menggunakan teknik pembuatan konstruksi dengan alat pertukangan

sederhana. Berpedoman dengan gambar kerja yang telah dibuat sebelumnya,

maka proses pertukangan itu dimulai, tahap-tahap tersebut antara lain:

1. Pengolahan dan Pemilihan Bahan Utama

Pada bab sebelumnya telah dibahas bahwa penggunaan bahan utama

pada desain produk kursi ini adalah kayu mahoni. Proses awal dalam

pengolahan kayu mahoni berasal dari kayu gelondong kemudian dilakukan

pembelahan menjadi papan-papan dengan ukuran pada umunya yaitu dengan

ketebalan 2 cm, 3 cm, 4 cm, 5 cm, dan sebagainya sesuai dengan kebutuhan.

Pada proses pembelahan kayu gelondong menjadi papan menggunakan

mesin bend saw, pembelahan kayu dibuat dengan ukuran atau yang telah

dipesan dengan panjang menentukan panjang kayu gelondong yang ada

dipasaran atau sesuai pesanan khusus. Ukuran panjang kayu yang ada yaitu,

90-100 cm, 100-150 cm, 150-200 cm, 200-250 cm, dan panjang maksimal

77

dalam pemotongan kayu perhutani seperti mahoni pada umumnya 100-300 cm

hingga mencapai kelebihannya sesuai dengan pesanan pembeli.

Gambar 39

Kayu batangan


Gambar 40

Pembelahan kayu dengan mesin bandsaw

(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017

78

Gambar 41

Proses pengeringan atau pengopenan


2. Pengeringan Kayu

Setelah dari proses pembelahan menjadi papan kemudian dilakukan

proses pengeringan. Untuk mendapatkan bahan baku yang baik pilihan kayu

dengan kadar air yaitu kurang lebih 15%, dan dipilih arah serat kayu dan

warna kayu sama.

79

Gambar 42

Proses Pembuatan Komponen


3. Pembuatan Komponen

Setelah menyiapkan bahan (papan kering) langkah selanjutnya adalah

pembuatan komponen, yaitu dengan cara mengidentifikasi ukuran komponen

dari produk yang akan dibuat. Dari bahan yang telah disediakan kemudian

dilakukan pemotongan dan pengemalan.

80

Gambar 43

Pengepresan Kayu


4. Proses Pengepresan

Dalam proses pengepresan kayu, lem kayu digunakan untuk

merekatkan antara komponen satu dengan yang lain, sambungkan purus pada

komponen satu dengan lubang purus pada komponen lain, langkah

selanjutnya untuk menguatkan komponen kayu dengan cara discrup atau

dipaku kemudian diklam dan menunggu beberapa waktu agar komponen

tersebut menyatu dengan lem, kemudian di kuatkan peralatan klam atau pres.

81

Gambar 44

Proses pengetaman


82

Gambar 45

Perakitan bahan


5. Perakitan

Perakitan yaitu merangkai komponen-komponen menjadi suatu bentuk.

Pada perakitan komponen perlengkapan yang perlu disediakan adalah lem,

paku, dan skrup. Dalam proses perakitan, lem digunakan untuk merekatkan

antara komponen satu dengan yang lain, ada yang dihubungkan dengan purus

pada komponen satu dengan lubang purus pada komponen lain, langkah

selanjutnya untuk menguatkan komponen tersebut dengan cara discrup atau

dipaku.

83

F. Finishing

Fininshing kayu adalah rangkaian terakhir dari seluruh proses produksi

produk kayu, yaitu melakukan pelapisan permukaan, pengolesan resin atau zat

ke permukaan kayu sehingga mendapatkan manfaat tertentu. Manfaat dari

finishing itu sendiri yaitu meningkatkan nilai keindahan subtract kayu,

keawetan, keteguhan gesek dan pukulan, guna bahan kayu dan komersial

manfaat kayu. (Hartiono,2014:1)

Pada saat ini telah berkembang berbagai jenis finishing kayu yang dipilih

konsumen karena selera, penggunaan dan penempatan produk tersebut sesuai

kebutuhan si pemakai.

Produk desain karya tugas akhir ini penulis melakukan reka oles dengan

finishing NC (NitroCellulose) duco putih dan warna natural kecoklatan dengan

jenis tampilan gloss.

Pertimbangan penulis memilih jenis ini, yaitu:

1. NC berbahan baku sellulosa yang berfungsi untuk meningkatkan

keawetan (protective) maupun keindahan (decorative) benda kerja.

2. NC lebih unggul dalam penampilan hasil reka olesnya, demikian pula

NC ini lebih ekonomis bila diperhitungkan dari sisi manfaat serta biaya

yang dikeluarkan dan meningkatkan produktifitas di dalam industri

perabot.

3. NC lebih unggul untuk variasi dan kreasinya, baik dalam pemakainan

glaze, poles, dan kemungkinan perbaikan ditempatnya. Penggunaan

84

bahan reka oles NC tdak menyulitkan terutama pada pembersihan

setelah usai bekerja, serta tidak mengotori lingkungan sekitar ruang

semprot, karena NC mongering oleh penguapan thinner.

4. Reka oles nitroselulose natural transparan ini mempunyai lapisan film

yang halus, licin, lebih mengkilap dapat pula buram indah atau matte-

dof, tahan benturan dan mempunyai kemampuan untuk dipolis baik.

Sellulosa nitrat atau Nitroselulosa yang lebih dikenal dengan sebutan NC

adalah salah satu resin berbahan baku selulose yang berasal dari serat kayu atau

pulp pohon koniverus seperti pinus atau dari hasil serat kapas (cottonlinter). Pada

kemasan kaleng nama dagangnya yaitu lacquer. Lacquer adalah sebutan bahan

reka oles atau vernis berbahan baku selulose yang berfungsi meningkatkan

keawetan (protective), maupun keindahan (decorative) benda kerja dan

mempunyai kemampuan membentuk lapisan film dengan pengeringnya melalui

lapisan thinner. (Agus Sunaryo,1997: 75)

Tahapan aplikasi proses finishing natural NC tidak jauh beda dengan

finishing lainnya. Pada tahapan finishing NC adalah sebagai berikut:

85

TAHAPAN PENGERJAAN FINISHING NC DUCO PUTIH, HITAM

DAN BIRU

Gambar 46 .

Skema Tahap Pengerjaan Finishing Duco Putih, Hitam Dan Biru


Produk

Bahan

Mentah

Tahap Awal

- pembersihan

permukaan

- merapikan

obyek dengan

dempul filler

teak.(impra)

- penghalusan

dengan

amplas 120-

180

- Lentrek

Tahap pertengahan

- Pelapisan

permukaan dengan

sending coating

- pelapisan cat dasar

(epoxy) untuk

dasar duco putih

- pengamplasan

dengan no.400

Tahap Sub Akhir

- Pelapisan,Top

Colour White TT,

Hitam Dan Biru

- Pelapisan NC

- Penghalusan

Amplas no. 1000

Tahap Akhir

-Top coat dengan

warna transparan

86

a. Tahap Awal

Tahap awal dari proses finishing adalah proses pembersiahan

permukaan kayu yang dipersiapkan untuk menerima pelapisan-pelapisan

berikutnya. Pada proses ini dilakukan servise produk yaitu, menutupi pori-

pori dengan wood filler, pembersihan debu, minyak, goresan pencil, cacat

rakit, cacat mesin dan cacat kayu. Dari kekurangan ini ditangani secara serius

agar tercapai hasil yang maksimal,

Obyek yang akan diamplas terlebih dahulu dilakukan pendempulan

dengan dempul filler teak untuk menutupi lubang kecil atau cacat pada kayu,

kemudian dilakukan pengamplasan dengan amplas no.120 selanjutnya

dilakukan pengamplasan no.180, sampai rata dan halus.

Gambar 47

Pengamplasan dengan Gerinda

87


Untuk media dengan finish cat duco putih, media yang sudah diamplas

dengan amplas 120 dan diteruskan dengan amplas no 180 agar media tersebut

rata dan halus, selanjutnya dilakukan pelapisan coating sanding sampai rata

dan di tunggu sampai kering. Setelah kering dilakukan pengamplasan

kembali dengan amplas no 180 sampai halus dan rata.

b. Tahap Pertengahan

Media yang telah halus dan rata kemudian dilakukan pelapisan coating

sanding dengan cara di semprotkan dengan sprey gun secara merata dan di

tunggu sampai kering benar.

Tahap ini dimaksudkan untuk menutup pori kayu sehingga pada

penampilan akhir menjadi kedap film dan rata seperti dilapisi kaca bagi kayu

yang berteksture halus seperti mahoni.

Langkah selanjutnya pada media kayu yang dengan finish sanding

melamin dilakukan pelapisan yang sudah di campurkan dengan thinner,

Dengan cara penyemprotan dengan spray gun kemudian diamkan sampai

kering.

88

Gambar 48

Media dengan Pelapisan Sanding Coating


89

Gambar 49

Media dengan Pelapisan Duko Putih


Pada media dengan cat duco, permukaan akan dilakukan pendempulan

terlebih dahulu dilapisi dengan cat Epoxy dasar dengan scrap sampai rata

90

dan di tunggu sampai kering, kemudian dilakukan pengamplasan dengan

no.180 sampai rata dan halus.

Selanjutnya dilakukan pelapisan kembali dengan epoxy dasar sampai

rata dan didiamkan sampai kering. Selanjutnya dilakukan pengamplasan

kembali dengan amplas no.240 yang dibasahi dengan air, diamplas sampai

halus dan rata.

Pada bagian keranjang, bagian keranjang menggunakan bahan besi,

untuk proses pewarnaannya tahap pertama dilakukan penghalusan dengan

amplas no. 70 dengan mesin amplas selanjutnya diberi dasaran cat dengan

sending tunggu hingga kering, setelah benar-benar kering diberi warna Top

Color Black.

91

Gambar 50

Media dengan Pelapisan Top Color Black


c. Tahap Sub Akhir

Dalam tahap ini adalah pelapisan kembali media dengan sending

coating yang telah di-encer-kan dengan pelarut thinner pada media yang telah

di lapisi dengan impra NC supaya warnanya lebih kuat.

92

Gambar 51

Media setelah dilapisi Sending Coating

(Sumber: Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)

Pada media duco dilakukan pelapisan Top Colour dilakuan 2-3 kali

kemudian dilakukan penghalusan dengan amplas duco no 1000.

d. Tahap Akhir

Tahap akhir dari proses finishing adalah top coat. Bahan yang

digunakan dalam proses ini adalah NC lacquer atau nitroselulose natural

adalah pelapis akhir yang berpenampilan mengkilap, semi mengkilap, atau

buram indah (matte,dof). Dalam tahap ini diharuskan cat akhir cukup liat dan

bersifat tahan benturan serta mempunyai keawetan yang tinggi.

93

Permukaan yang akan di topcoat dilakukan penghalusan terakhir

sampai benar-benar rata dan halus dilakukan pengamplasan dengan

menggunakan amplas no.400.

Aplikasi penyemprotan akhir bisa dilakukan dengan sprey gun atau

dikuas. Namun dalam proses ini penulis menggunakan media pistol semprot

untuk mendapatkan hasil yang bagus dan rata.

Dalam melaksanakan pelapisan akhir cairan harus disaring terlebih

dahulu sebelum di isikan ke dalam tabung semprot. Dapat digunakan

saringan dari jaringan nilon, yang paling mudah didapat dalah stocking

wanita yang lembut dan tipis. Untuk saringan dengan stocking bisa digunting

seperlunya, keawetannya cukup tinggi karena bisa dipakai berkali-kali

dengan hasil memuaskan.

e. Bahan-bahan

Bahan-bahan yang digunakan dalam proses finishing ini antara lain

sebagai berikut:

1. DP White

2. ML Sending

3. DP Blue

4. DP Black

5. Top Colour

6. Dempul filler teak impra 1 kg

7. ML Clear Semi Doff

8. Amplas ekamant no.120 1 meter

94




12. Amplas duco no.1000 4 lembar

G. Display Produk

Display produk adalah tampilan keseluruhan produk yang telah jadi.

Gambar 52

Display Produk


95

Gambar 53

Display Produk


96

Gambar 54

Display Produk


97

H. Kalkulasi

Untuk mengetahui jumlah bahan baku yang dipakai, serta besarnya biaya

pembuatan produk karya tugas akhir ini, perlu dibuat kalkulasi biaya, yang

mencakup berbagai macam uraian antara lain bahan yang diperlukan baik bahan

baku maupun bahan pendukung serta biaya tenaga kerja dan lainnya. Untuk

mengetahui total keseluruhan biaya yang dikeluarkan dalam pembuatan produk

laporan ini dapat dilihat dalam tabel kalkulasinya dibawah ini.

98

DAFTAR TABEL I

KALKULASI KUBIKASI - VOLUME

KAYU

NO

Uraian Komponen

Bahan Kayu

Satuan (cm)

Jumlah

Satuan Kubikasi

( m³ )

P

L

T

1. Papan Depan Kursi 115 35 2.5 1 0.0100

2. Papan dudukan kursi 120 38 2.5 1 0.0114

3. Papan dudukan

sandaran kursi

115 40 2.5 1 0.0115

4. Diameter atas

dudukan kursi

110 37 3 1 0,0122

5. Papan sak buku

belakang kursi

120 34.5 3 1 0,0124

6. Kotakan rak buku

saping-samping atas

dan bawah

35 33 3 4 0,0137

7. Kotakan rak buku

tengah

33 33 3 2 0.0065

99

8. Samping dudukan

kursi

45 35 2.5 2 0,0078

9. Slop-slopan bawah

kursi

33 45 2 1 0,0029

10. Laci kursi 66 25 2 1 0,0033

11. Diameter meja 109 85 2.5 1 0,0231

12. Tinggi meja 120 75 2.5 1 0,0225

13. Papan keyboard 50 20 5.5 1 0,0055

14. Kontruksi slop-

slopan bawah meja

33 47 5 2 0,0155

Jumlah Total Kubikasi ( m³ )

Dibagi 1.000.000

0.1583 m³

Tabel 1 : Tabel Perhitungan Kalkulasi Kubikasi Kayu


Total kebutuhan kayu Mahoni dalam pembuatan Tugas Akhir ini :

Harga Kayu Mahoni per M3

= Rp 2.500.000.

Total harga = Volume M 3x 3 x Harga kayu Mahoni

Kalkulasi Bahan Baku = 0.1583 x 3 x 2.500.000

= Rp. 1.187.250,00

100

No Deskription

Harga Satuan Biaya

1 Proses Finishing :

Coating sanding 1 lt 88.000

Epoxy cat dasar 1 lt

Cat top colour black 1 lt

Cat top color biru 1 lt 73.000

Cat top color TT ½ lt 36.500

Melamine 1 lt 82.000

Amplas ekamant no.120 3 m 000

Amplas ekamant no.400 1 m

Amplas ekamant no.1000 4

lembar

Topcoat impra semi doff 2 lt

Thinner NC 1 lt

Thinner Haigloss lt

Tukang

Total 759.500

Tabel 2 : Tabel Perhitungan Bahan Penunjang


Total dari kebutuhan bahan penunjang adalah sebesar Rp. 759.500.00

101

1. Kalkulasi Bahan Penunjang

Kalkulasi bahan penunjang dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu

bahan penunjang proses produksi dan bahan penunjang proses finishing

NO Nama Bahan Jumlah Satuan

Harga

Satuan (Rp)

Jumlah

1 Paku 0.25 Kg 14.000.00 3.500.00

2 Sekerup 1 Bungkus 5.000.00 5.000.00

3 Lem Alteko 1 Bungkus 5.000.00 5.000.00

4 Lem Epoxy 0.5 Kg 98.000.00 49.000.00

7 Tarikan Laci 2 Set 12.000.00 24.000.00

8 Sepatu Meja Dan

Kursi

8 Biji 500.00 4.000.00

9 Kain Jok 2 Meter 45.000.00 90.000.00

10 Busa 1 Lembar 135.000.00 135.000.00

TOTAL 315.500.00

Tabel : Tabel Perhitungan Bahan Penunjang


Total dari kebutuhan bahan penunjang adalah sebesar Rp. 315.500.00

102

KALKULASI BIAYA

KALKULASI BIAYA TENAGA

Tenaga Kerja Proses Produksi



Total tenaga kerja dalam memproduksi sebesar Rp. 470.000.00

2. Kalkulasi Biaya Tenaga Proses Produksi

Dalam mengkakulasi pengeluaran biaya produksi, penyusun membuat

perhitungan dengan menjumlahkan semua biaya pengeluaran mulai dari

bahan baku, bahan penunjang, bahan finishing dan biaya tenaga kerja.

NO Nama Pekerjaan Jumlah Satuan

Harga Satuan

(Rp)

Jumlah

1 Tukang Kayu 3 Hari 70.000.00 210.000.00

2 Tukang Finishing 2 Hari 80.000.00 150.000.00

3 Tukang Amplas 2 Hari 30.000.00 60.000.00

4 Tukang Jok 1 Hari 50.000.00 50.000.00

TOTAL 470.000.00

103

JUMLAH KALKULASI

BIAYA PROSES PRODUKSI



3. Kalkulasi Biaya Proses Produksi

Dalam mengkakulasi pengeluaran biaya produksi, penyusun membuat

perhitungan dengan menjumlahkan semua biaya pengeluaran mulai dari

bahan baku, bahan penunjang, bahan finishing dan biaya tenaga kerja.

Adapun jumlah total biaya untuk pembuatan almari pakaian ini adalah

Rp. 2.732.250.00 ( Dua Juta Tujuh Ratus Tiga Puluh Dua Ribu Dua

Ratus Lima Puluh Rupiah ).

NO Biaya Produksi Jumlah Biaya

1 Kayu Jati 1.187.250.00

2 Bahan Penunjang 315.500.00

3 Bahan Finishing 759.500.00

4 Tenaga Kerja 470.000.00

TOTAL Rp. 2.732.250.00

104

BAB IV

PENUTUP

Dari berbagai pembahasan pada laporan tugas akhir ini, penulis dapat mengambil

beberapa kesimpulan dan saran tentang produk meja belajar ini. Adapun kesimpulan

dan saran tersebut antara lain :

A. Kesimpulan

1. Perancangan meja belajar melalui eksplorasi struktur piston sebagai ide dasar

desain.

2. Perancangan meja belajar sesuai standarisasi, ergonomi dan antropometri

memberikan kenyamanan pemakaian.

3. Proses pembuatan dimulaidari ide dasar, kemudian dikembangkan melalui

sketsa alternatif, gambar kerja. Proses produksi dimulali dari pemilihan

bahan, pembuatan komponen, pembuatan konstruksi, perakitan, finishing

dan kontrol kualitas.

4. Perkembahan desain tidak hanya ditatangkan dari para buyer mancanegara,

namun dengan pengembangan potensi daerah yang dimodifikasi dengan

produk luar dapat menjadi produk yang bermutudan bernilai seni yang

tinggi, pencapaian kualitas produk tersebut dapat mempromosikan budaya

lokal dalam kelas internasional.

5. Berkembangnya industri mebel di Jepara dari tahun ketahun semakin pesat,

perlu adanya pengembangan desain agara produksi mebel di Jepara semakin

inovatif.

105

B. Saran

1. Eksplorasi bentuk menjadikan desain yang kreatif dan inovatif.

2. Desain yang berkualitas harus memperhatikan faktor-faktor yang

mempengaruhi, seperti fungsi, ukuraan, bahan dan bentuk.

3. Penempatan metode perancangan merupakan faktor prnting dalam

mendesain.

106

DAFTAR PUSTAKA

A. Buku

Marizar, S. Edy. 2005. Designing Furniture. Yogyakarta: Media Pressindo.

Sunaryo, Agus. 1997. Reka Oles Mebel Kayu. Yogyakarta : Kanisius.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Kristanto, M. Gani. 1995. Teknik Merancang Perabot yang Benar. Yogyakarta

: Kanisius.

Budiharjo, Eko, 1994 , Percikan Masalah Arsitektur, Perumahan Perkotaan,

Yogyakarta, Gajah Mada , University Press.

Widagdo. 2000. Desain dan Kebudayaan. Bandung: Penerbit ITB.

Frick, Heinz. 2004. Ilmu Konstruksi Bangunan Bambu. Yogyakarta : Kanisius.

Palgunadi, Bram. 2008. Desain Produk 3. Bandung : ITB.

Panero, Julius dan Zelnik, Martin. 1979. Dimensi Manusia dan Ruang Interior.

Jakarta: Erlangga.

Rosnani Ginting. 2005. Perancangan Produk. Proses kebutuhan dengan

desain kreatif inovatif dan ergonomis. Jakarta: Erlangga.

Dumanauw. J.F. 2001. Mengenal Kayu. Yogyakarta : Kanisius.

Suprapto. 1979. Mengklasifikasikan jenis-jenis konstruksi.

107

B. Jurnal Dan Majalah

Ivi Claudya Kuswara, Mariana Wibowo 2015 Perancangan Mebel Compact

Multifungsi untukTempat Tinggal Berukuran Kecil. JURNAL INTRA Vol. 3,

No. 2, (2015) 208-219, Universitas Kristen Petra.

Melisa Wiliaury, Adi Santosa, Grace Setiati Kattu 2015 Perancangan Mebel

Multifungsi Untuk Dormitory Mahasiswa Desain. JURNAL INTRA Vol. 3,

No. 2, (2015) 38-44, Universitas Kristen Petra.

Nasthasia Alyssa Buwana 2016 Perancangan Mebel Multifungsi untuk

Apartemen SOHO di Surabaya. JURNAL INTRA Vol. 4, No. 2, (2016) 831-

841. Universitas Kristen Petra.

Taufiq Hidayat 2015 Perancangan Furniture Multifungsi Sebagai Solusi

Permasalahan Ruang Perumahan Griya Kembang Putih Tipe 36 Kasihan

Bantul Yogyakarta.

C. Internet

http://www.mebelunik.com

http://www.mejabelajarunik

http:// www.interiorruangan.com

https://kontruksikakimeja.com

https://mebelelegan.com

https://en.wikipedia.kebutuhantersier

http://www.majalahlaras.com

http://piston.com

http://www.desainruangan.com

D. Software

Autocad

Sketchup

Microsoft office

Photoshop

http://www.mebelunik.com/

http://www.mejabelajarunik/

http://www.interiorruangan.com/

https://kontruksikakimeja.com/

https://mebelelegan.wordpress.com/

https://en.wikipedia.kebutuhantersier./

http://www.majalahdesain.com/

http://piston.com/

http://www.desainruangan.com/

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Documents

TUGAS AKHIReprints.unisnu.ac.id/1536/13/SKRIPSI PENUH.pdf · vi ABSTRAK Andriyan Hasnan Saputra, 5012010, 2017. “Piston Sebagai Konsep Perancangan Meja Belajar”, Tugas Akhir,