Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
'tu,!$$ffifl'APROB.
Proces-verbalrr. Oy'Q;u oZ e&rt,"rA,. J?o//- l
PLAN STRATEGICAL CATEDREI DREPT PUBLIC 2OTI.2OL6
Dizpozi{ii generale. Catedra Drept Public este o subdiviziune din cadrul Facult6tii de Drept a
USPEE gi a fost infiin{atd in anul 2011.
Valoarea cadrelor didactice gi numdrul de manuale, monografii gi publicalii gtiinlifice editate
situeaz6 Catedra Drept public ?n grupul catedrelor de elitd pentru invdfdmdntul superior juridic din
Republica Moldova.
programul de studiu ,,Drept" - atdt cel de Zi, cdt gi cel FR de la nivelul ciclului de licen16, cat 9i
programele dezvoltate la ciclul masterat - au statutul juridic de specializare acreditatd, respectiv, conform
standardelor actuale, de program de studiu acreditat.
Catedra de Drept public dispune de un corp profesoral select. in cadrul catedrei activeazd
profesori de inalt6 calificare, competen[i, capabili sd ofere cunogtin{ele necesare in formarea unor jurigti
bine pregdtiti.
pentru perioada 201I - 2016, Catedra de Drept Public depune efort pentru identificarea qi
consolidarea p6rghiilor gtiintifice in cadrul sistemului national de drept. Se va miza pe edificarea unui
contingent didactico-gtiintific elevat care sd reprezinte identitatea catedrei, facultalii gi universitdfii in
ansamblu. in componenJa catedrei vor fi selectali cei mai buni specialigti din sfera dreptului public, care
s6 contribuie la intensificarea activitatii gtiintifice in urmitoarele domenii de cercetare: drept
constituJional, drept administrativ, dreptul vamal, dreptul international public, drept ecologic ai funciar,
drept fiscal, teoria generalE a dreptului.
Colectivul Catedrei qi-a conjugat eforturile in scopul ridicdrii nivelului de prestigiu in plan
gtiintifico-didactic. Catedra Drept Public urmeazd sd devind un for inalt al activitdlii metodico-didactice
avansate in domeniul instruirii studen(ilor gi masteranzilor la specialitdlile juridice 9i un centru consacrat
de activitate gtiinfificd gi investiga(ionala in domeniul dreptului.
Obiectivele generale ale Catedrei de Drept Public pentru urmdtorii 5 ani de activitate vizeaz6:
dezvoltarea competen{elor gi a culturii profesionale a cadrelor didactice gi de conducere din sistemul de
inv6fdmint preuniversitar; actualizarea achiziliilor cognitive, abilitd{ilor practice gi manageriale ale
membrilor catedrei in conformitate cu politica educationalS gi conceplia de reformare a justiliei; formarea
la studenti a competentelor de buni specialigti, conform dezideratelor europene.
in scopul formdrii unui profil performant al Catedrei, in procesul instruirii vor fi antrenali
profesori de cea mai inaltd calificare, detinatori de grade gi titluri gtiinfifice, inclusiv profesori invitali de
peste hotare, dar gi lucrdtori practici din diverse domenii - judec6tori, avocati, colaboratori ai Procuraturii,
MAI, ai MAEIE q.a. intru atingerea scopului nominalizat vor fr valorificate oportunitd{ile practice oferite
de Biroul de Avocafi, Biroul de Asigur[ri, Agenfia de Turism, Biroul de Brokeri ce functioneazdpe l6ngd
Universitate.
Tr6s6tura distinctiva a profilului Catedrei Drept public o va constitui aspiralia spre o stransd
conlucrare cu instituliile angajatoare in vederea acorddrii absolvenlilor intregului suport in procesul
incadr6rii in cdmpul muncii. Calitatea instruirii specialigtilor de cdtre Catedra Drept Public urmeazd sd
asigure posibilitatea angajdrii in cele mai prestigioase domenii de activitate profesionald - judecdtoria,
procuratura, avocatura, MAI, SIS, autoritd{ile administratiei publice centrale gi locale, institufii din
sistemul financiar-bancar, intreprinderi din sistemul business-ului autohton, reprezentanle ale unor mari
firme economico-comerciale internationale, organizaTii non-guvernamentale 9.a.
Catedra Drept public urmeazd s6 opteze pentru acreditarea gtiinfificd, infiintarea unei gcoli
doctorale gi evoluarea spre un centru regional de cercetare qtiintificd in domeniul gtiin{elor juridice.
Facultatea de Drept urmeazds6 se afirme in termen scurt drept una din cele mai prestigioase gcoli
de preg6tire a specialigtilor in domeniul dreptului in Republica Moldova gi peste hotare.
Fundamentare. in procesul elabordrii Planului strategic al Catedrei s-a pornit de la premisa
reform6rii gcolii superiodre drept urmare a aderdrii la Tratatul de la Bologna (1999), precum 9i de la rolul
gcolii superioare de drept in promovarea gi rcalizarca Reformei Judiciare gi de Drept in Republica
Moldova, Concepfia c6reia a fost adoptatd prin Hotdrdrea Parlamentului Republicii Moldova nr.l52 din
21.06.1994.
planul strategic al Catedrei de Drept Public este orientat spre racordareala sistemul valoric confom
standardelor europene in domeniul invdtdmdntului superior gi presupune o strdnsd colaborare cu catedrele,
facult6lile 9i instituliile de drept gi de alt profil la nivel regional qi internafional.
planul prezentat presupune incadrarea organicd a Catedrei de Drept Public in cadrul institufiei
universitare, cu preluarea celor mai inalte standarde gi tradilii de activitate existente in mediul academic ai
studen{esc al USpEE in scopul infiintarii unei catedre de performanld na{ionalS 9i regionald.
Misiunea Catedrei de Drept pubic constd in formarea iniliala gi continui de nivel superior a
specialiqtilor in domeniul juridic, asigurdnd acestora calificdri profesionale competitive pe pia{a muncii,
precum gi in dezvoltarea activitatii de cercetare gtiin{ificd gi valorificarea rezultatelor acesteia- Aceasta
misiune vizeazynu doar pregdtirea profesionald de specialitate a studen{ilor, ci gi dezvoltarea nivelului
cultural-gtiintific al acestora. Sub aspectul specificului formativ al acestui program de studiu, acesta este
unul evident, respectiv formarea de specialigti care, ins6, sd dob6ndeasc[:
- cultura solida a standardelor profesionale gi etice superioare gi abilitdli specifice profesiilor pe
care le vor exercita;
- responsabilitate crescutd in privinta exercitdrii atribufiilor specifice postului, precum 9i in
privinta interpretirii 9i aplicdrii obiective a legislaliei;
- abilitare de a delimita trdsiturile gtiinfele juridice de ramurd cabazd valoroasd pentru o ulterioard
orientare profesionald a persoanelor licen{iate in drept;
- dezvoltare a aptitudinilor gi competenfelor specifice activitdtii juridice, asimilare 9i utilizare a
limbajului de specialitate;
- competenl[ profesionald, centratd pe permanenta rela[ionare a competentelor teoretice 9i
aplicativ-practice, precum 9i pe cercetare qtiin{ificd;
- abilitare de a consilia sub aspectul selectdrii qi alegerii unei cariere in conformitate cu domeniul
de studiu. Exemplific6m, in acest sens, cdteva dintre carierele pe care absolven{ii de drept le pot urTna' cu
specificarea c6 fiecare dintre acestea presupun modalitdli specifice de recrutare: jurist, consilier juridic,
judecdtor, procuror, avocat, notar, diplomat, func{ionar public etc'
- cultur6 juridic6 solid6, capacitate de interpretare gi aplicare a normelor juridice in diversele
domenii de reglementare ale vie{ii sociale;
Obiectivele educafionale, rezultate din operationalizarca competen{elor de formare sunt structurate
pe trei dimensiuni: a) competente profesionale; b) competente aplicativ'practice (instrumental-
operationale); c) competenJe de comunicare 9i rela{ionare'
La elaborarea planului strategic al Catedrei de Drept Public s-au avut in vedere misiunea USPEE,
legislatia rom6neasc6 gi europeana in domeniu. Planul strategic prezintd misiunea, obiectivele 9i ac{iunile
strategice de dezvoltare a Facultdlii de Drept. Anual vor fi elaborate Planuri opera{ionale care sd conduci
la implementarea cu succes a Planului strategic pentru perioada 20ll - 201'6'
Obiectivul fundamental gi obiectivele strategice de dezvoltare a Catedrei de Drept Public
indeplinirea criteriilor gi standardelor de calitate formulate in actele normative privitoare la
organizarea gi desf6gurarea invd{amdntului superior in Republica Moldova impun politici 9i strategii
manageriale specifice ce urmaresc o reevaluare a componentelor procesului instructiv-educativ cat si
organizatoric functional.
Obiectivul fundamental al Catedrei de Drept Public il constituie consolidarea 9i dezvoltarea
activit6tii didactico-gtiin[ifice. Catedra este preocupatd permanent pentru imbundtdtirea calitalii procesului
de inv6{dmdnt, astfel inc6t sd se asigure formarea de specialigti capabili de a-gi asuma responsabilitati $i
competen(e in diversele domenii de activitate.
in acest context obiectivul fundamental al Catedrei de Drept Public trebuie sd rispundd
comandamentului principal, acela de crea specialigti cu inaltd calificare care sd se incadreze in circuitul
juridic qi socio-economic national qi european, element ce va distinge Catedra de Drept Public in refeaua
unitdlilor de cercetare din republicd.
pentru realizareaacestui obiectiv major, sunt urmdrite urmdtoarele obiective strategice:
1) Creqterea eficien{ei la nivel organizatoric
a) organizarea qcolii doctorale la specializdrile ce indeplinesc condiliile legale
b) redistribuirea sarcinilor conducdtorilor de speciali zdri in vederea optimizdrii planurilor de
inv6[6m6nt luand in considerare corelarea lor intr-un sistem unitar care sd rdspundd dinamicii
tehnologiilor didactice nafionale c6t 9i comunitare
c) infiinlarea unor noi programe de studiu care sd fie attractive pentru absolven{ii de licee
d) dezvoltarea continud abazeididactice gi a celei privind desftgurarea programelor de cercetare
e) organizarea de bursuri masterale atdt de cercetare cdt gi profesionalizare, conform specificului
local gi regional
f) realizarea unui cadru optim pentru incheierea unor parteneriate cu unitdli de invdtdmdnt 9i
cercetare pe plan local, regional, national 9i interna{ional
g) crearea unei oferte educative atractive care s[ rdspundd cererii perfecfiondrii for[ei de muncd
prin organizarea unor cursuri teoretico-aplicative de scurtd duratfl
h) reevaluarea periodicd a programelor de studiu avdnd in vedere cererea de pe piata forfei de
muncd
2) imbunitlfirea resursei umane
a) centrarea pe un management al calitdlii in domeniul factorului uman incdt acesta sd se dezvolte
ca un generator complex de vectori in spa{iul european al cunoagterii 9i cercetdrii
b) participarea cadrelor didactice la programe de cooperarea internationala prin accesul la burse'
stagii peste hotare etc.
c) preocuparea pentru motivarea cadrelor didactice 9i a personalului auxiliar' prin politici de
promovare care vor tine cont de activitatea la catedr6. in spiritul transparen{ei se vor afiga in catedra
graficul activit'tilor care se vor desfagura gi o contofizarea activit'lii fiec'rui cadru didactic'
d) informat izarcatotala a catedrelor qi secretariatelor facultdlii prin optimizarea functiondrii din
punct de vedere informatic ai comunicalional
e) asigurarea oportunitdtilor de promovare pe posturi didactice gi analizarea profundd a posibilitalii
scoaterii de noi posturi la concurs, in contextual scaderii nesiguran{ei in ceea ce privegte numarul viitor de
studen{i.
f) atragerea tinerilor cu rezultate deosebite in activitdlile didactice gi de cercetare in vederea
angajdrii lor pe posturile vacante
g) sprijinirea cadrelor didactice tinere in vederea finaliz6rii studiilor doctorale gi a celor
postuniversitare nationale qi intema{ionale !
h) g'sirea unor forme de stimulare a cadrelor didactice care oblin rezultate deosebite in activitatea
de cercetare gi predare cit 9i in cea educativ[ cu studen{ii
i) perfeclionarea sistemului de formare gi preg[tire continu' prin constituirea echipelor de lucru gi
de cercetare bazatepe modelul corela{iei dintre echipS qi mdrimea performantei
j) activitate sustinuta qi responsabil[ de promovare in ierarhia universitard bazatd pe evaluarea
calit'fii activit6tii didactice gi de cercetare. promovarea cadrelor didactice din catedrd va reprezenta o
prioritate, av6nd in vedeie faptul cd reprezintd un indicator important in acreditare, aprobarea masteratelor
etc., cdt gi o forma de satisfacere a unor interese personale, cu implicatii directe asupra activitalii didactice
gi de cercetare.
3) Realizarea procesului de formare profesionali continui la catedrE
pentru rcalizarcacu succes a stagiilor de formare a cadrelor didactice qi manageriale 9i atingerea
finalitiililor preconizate, au fost asigurate premisele curriculare, informalionale, tehnice gi tehnologice'
materiale, sinergetice:
. cercetarea problematicii in domeniul eficientizirii procesului de formare profesionald
continu6;
o identificarea necesitdlilor de formare profesionalS a cadrelor didactice 9i actualizate
continuturile programelor de studiu;
o stabilirea rela{iilor de parteneriat cu autoritdfile publice din {ar6 qi de peste hotare pentru
or ganizarca gi desf[gurarea stagi ilor de practi c6;
o monitorizareanivelului de predare a disciplinelor din componenta catedrei, cu asistdri la orele
de curs gi seminar;
o organizarea gedinJelor de analizd, evaluare a calitdlii cursurilor, cu trasarea directiilor de
imbundtdfire a activitdlii catedrei;
o desfrgurarea gedintelor catedrei cu o periodicitate de o datd la doud luni, la care urmeazl a se
discuta principalele aspecte instructive qi organizafionale;
o elaborarea de curricule gi suporturi de curs pentru disciplinele drept administrativ, dreptul
vamal, drept constitulional, dreptul ecologic, drept international public, istoria dreptului romdneasc;
o elaborarea suporturilor de formare in varianta POWER POINT.
4) Cregterea eficien{ei qi competitivitiifii procesului didactic 9i adaptarea ofertei
educafionale, la cerinfele piefei muncii !
a) cregterea ponderii materialelor didactice furnizate studentilor in format electronic prin
intermediul mij loacelor multimedia
b) definitivarea gi imboga{irea suporturilor de curs la fiecare disciplind 9i titular de curs
c) modernizarea procesului didactic sub aspectul metodelor de transmitere, asimilare 9i verificare a
fixarii cunoqtinlelor. Cu precadere, se va urmdri un inv6{6mdnt interactiv, axat mai mult pe munca
studentului.
d) organizarea unor programe de studii in limbi strrine pentru pregitirea de specialigti cu inaltd
calificare pentru pia{a nationalS 9i comunitara a fortei de muncd
e) regdndirea practicii studenfegti prin organizarea unor parteneriate cu agentii economici cdt 9i cu
institu(iile publice, precum gi valorificarea experienfelor dobdndite in aceasta activitate in inlocuirea
luodrilor de licen(d 9i masterat
f) analizade substanJd gi de conJinut, la nivelul cadrelor didactice, a curriculelor 9i armonizatealor
global6 la nivelul catedrei pentru eliminarea suprapunerilor gi cresterea adecv[rii la cerinlele actuale
g) crearea unui climat care sd asigure un proces instructiv-educativ modern, interactiv, atdt in ceea
ce privegte transmiterea noilor cunogtiin{e c6t 9i in asimilarea lor
h) continuarea ac{iunilor de modernizare a confinutului procesului de invdtdmdnt, de ajustare a
planurilor de invd{6mflnt, in sensul restructuririi gi alinierii permanente la standardele gi cerintele actuale.
i) analiza periodic6 a acoperirii cu materiale didactice a tuturor disciplinelor din planurile de
invdt6mdnt ale specializirilor coordonate.
j) analiza periodica a programelor analitice la disciplinele fundamentale complementare cdt 9i
op(ionale pentru o armonizare a acestora la nivelul fiecdrui ciclu de invdfbmdnt
k) informatizarea procesului didactic ai valorificarca bazei de date din cadrul catedrei 9i
universitate
5) Management qi transparenfa actului decizional
a) eviden(a informatizatd a situatiei qcolare a studentilor gi o mai bund centralizare a situaliei
taxelor gcolare, a rezultatelor examenelor gi reexamindrilor cdt gi a respectdrii regulamentelor creditelor
transferabile
b) luarea hotar6rilor fundamentale prin consultare gi consens; consultarea membrilor catedrei in
alcdtuirea statului de funcfii; elaborarea unui raport anual asupra gradului de indeplinire a planului
managerial;
c) rcpartizarea sarcinilor ce revin membrilor catedrei
d) analizaperiodic6 a distribuirii sarcinilor gi atribufiilor administrative ce revin gefului catedrei
e) imbundt6{irea regulamentelor de ordine interioard privind activitatea studen{ilor 9i a cadrelor
didactice
f) implementarea unui sistem electronic de management al documentelor catedrei; implementarea
unui sistem de management alcalitdfii;
g) activitate suslindt6 pentru rcpartizareaechitabild a fondurilor la nivel de catedrd gi reprezentarea
intereselor catedrei la nivelul conducerii facultdlii.
h) o mai bun6 politicd in ceea ce privegte gestionarea financiard la nivel de catedre a fondurilor
pentru dotdri, consumabile gi alte oportunitdti ce se ivesc
6) Strategii qi mecanisme de orientare a studen{ilor in carier[:
a) crearea unui cadru nou privind ,..ruiur.u viitori lor studen{i in func{ie de interesele catedrei
b) organizarea unor informdri reciproce gef catedr[ - studen{i, cu privire la obiectivele strategice ce
definesc via{a universitari din Facultatea de Drept
c) organizarea bisemestriald a sesiuni lor de informare a reprezentan{ilor studen{ilor in vederea
comunicdrii deciziilor adoptate la nivelul Consiliului facultdlii, catedre gi Senat
d) folosirea unor mijloace eficiente in dialogul permanent ce trebuie sd existe intre catedrd 9i
. organiza[iilestuden{ilor
e) stabilirea sarcinilor gi redistribuirea periodicd a acestora ce revin tutorilor pe ani de studii
f) elaborarea procedurii de integrare gi orientare a studentilor din anul I de studiu
g) dezvoltarea activitdlii de tutoriat prin stabilirea unui orar de consiliere curricularI gi academicd
pentru fiecare an de studiu
7) D ezv oltarea relaf iilor interne qi internaf ionale
a) consolidarea raporturilor catedrei cu alte catedre din cadrul univeristd{ii
b) formarea unei strategii la nivelul catedrei cu privire la inilierea de contracte cu catedre de profil
din fard gi str6indtate care sdvizeze derularea unor programe comune la nivel de cadru didactic 9i studen{i
c) continuarea relatiilor de parteneriat cu cadre didactice de la universitafl de prestigiu ca cele din
Rom6nia, Fran{a, Federa{ia Rusd (profesori asocia{i, profesori onorifici, schimburi de studenfi, stagii de
cercetare doctorald).
d) continuarea progrnmelor de documentare gi schimb de experien{6, a programelor de specializare
gi de cooperare interuniversitard, a programelor de cercetare gtiintifici 9i dezvoltare tehnologicd.
8) Dezvoltarea cercetirii qtiin{ifice de specialitate in concordan{i cu strategia qi prioriti{ile
definite nivel local, nafional gi european
a) organizarca de colective mixte - cadre didactice gi studenfi - pentru promovarea unor programe
de cercetare cu relevanti regional[ 9i nafional[
b) indeplinirea obiectivelor de cercetare ce revin fiecdrui cadru didactic in conformitate cu
standardele anuale impuse de Senatul Universitilii
c) promovarea unoi reviste de specialitate ale catedrei gi acreditarea celor existente
d) propunerea a cel pu{in doud proiecte de cercetare la nivel de catedrd
e) stimularea formelor de pregdtire prin doctorat a cadrelor didactice gi atragerea lor in colectivele
de cercetare existente
f) organizarea unor programe de cercetare in concordan{i cu obiectivele formulate de catedrele de
specialitate din facultate e8t gi cu cele conturate la alte catedre ale universitilii.
g) participarea la sesiuni nationale gi intema(ionale de comunicdri gtiinfifice gi implementarea
experientei dobdndite in colectivele de cercetare ce activeazd la nivelul facultdlii. Dezvoltarea relafiilor de
parteneriat cu universitdti din spafiul european
h) crearea unui centru de cercetare pentru programul de studiu ,,Drept"
i) organizarea de sesiuni gtiinlifice na{ionale gi interna{ionale pentru cadrele didactice $i studenti
9) Dezvoltarea permanentl abazei materiale
a) crearea unor parteneriate cu agentii economici in vederea imbundt6tirii bazei materiale a
catedrei urmdrindu-se crearea unor centre pilot cu functii didactice 9i de cercetare
b) constituirea unui fond de carte diversificat la nivelul bibliotecii
c) asigurarea accesului labazele de date ale bibliotecii universitdlii
d) organizarea de laboratoare atdt la ciclul de licen{d cdt gi la cel masteral, datate conform
standardelor modeme
e) infiinfarea unor centre de documentare la nivelul fiecdrei catedre in funcfie de progamele de
cercetare ce se deruleazd
10) Formarea 9i promovarea imaginii catedrei
a) actualizarea informa{iilor de pe site-ul Universitdlii, referitoare la catedr6, oferta de studii
universitare gi post-universitare, cursuri, programe analitice, cadre didactice, cercetare gtiin[ifici, studen{i,
manifestdri gtiinfifice etc.
b) realizarea de pliante, mape, prezentare PowerPoint si alte materiale promotionale ale catedrei.
c) multiplicarea eforturilor privind rela(iile cu mass-media pentru conturarea unei imagini despre
activitatea didacticl qi de cercetare a catedrei'
d) sprijinirea infiint6rii unei asociatii a fogtilor absolventi gi monitorizarea inserfiei absolventilor
pe piata muncii.
$ef Catedrd Drept Public