3 forskellige slags haverVi har erfaret, at det er nødvendigt at differentiere havetilbuddet i forhold til de forskellige alderstrin og ressourcer, fx i forhold til sommerferielugningen. I 2013 arbejder vi ud fra 3 forskellige havetilbud:

Sansehaven Minigartneriet Småhaverne

Se skitser og forklaringer på de næste sider.

Generelt om havestykkerneAlle skolehaverne er skabt ens: Haven måler ca. 4 x 11 meter. Bedene er dannet af en bedformermaskine, hvilket betyder, at hver have helt automatisk er blevet delt op i 7 højbede, der er ca. 4 x 1 meter, altså 7 havegrupper. De mindste klasser har ikke brug for så meget jord og vil måske kun få 2-3 havestykker/højbede.

Haverne bindes sammen af et stisystem af brede stier, og der vil rundt omkring i haverne være hyggelige arealer til ophold og aktiviteter.

Sansehaven

0. og 1. klasser + specialklasserHaven er tiltænkt de mindste elever og klasser med særlige behov. Vi har oplevet, at mange af de mindste klasser har svært ved at få holdt deres have. Udbyttet mindskes, og interessen falder efterhånden, som ukrudtet tager over. Eleverne kan ikke koncentrere sig længe, og de er meget afhængige af de voksne. De er meget styret af sanserne og går på opdagelse.Haven med grøntsager vil være 2-3 små havestykker (ca. 12 m2), som sås til som ”minigartneriet”, i lange rækker med ens afgrøde. Derudover vil der til alle disse små haver, være tilknyttet en fælles sansehave. Eleverne hjælper med at etablere sansehaven, som bliver et græsområde omgivet af blomster. Det vil være muligt at samle en klasse der, spise madpakker og evt. tænde et lille bål.

Minigartneriet

1. 2. og 3. klasserne + udskolingenMinigartneriet er en god overskuelig haveform for 1. og 2. klasser. For fx 3. klasser, hvor der er sociale problemer, eller hvor forældreopbakningen ikke er så stor, er ”minigartneriet” også en god løsning. Forældreopbakning er vigtig i sommerferien. Virker sommerlugeplanen ikke, vil haven drukne i ukrudt, og interessen for haven vil derfor dale drastisk efter ferien, ligesom udbyttet bliver småt.Frø- og plantevalg bliver i minigartneriet mere styret. Hver gruppe kommer til at stå for en til to forskellige afgrøder i lange rækker. Strukturen vil gøre det nemmere for Haver til Maver at hjælpe med lugning, og de forældre der kommer, vil opleve lugeopgaven som mere overkommelig. Udskolingsklasserne kan også have glæde af denne haveform. Det er typisk svært at motivere dem til havearbejdet i lang tid ad gangen. Ved denne haveform kan såning og luning gøres hurtigere, så der bliver plads til andre aktiviteter fx undervisning på højere niveau.

Småhaverne

3. 4. og 5. klasseFor de klasser, der arbejder med ”småhaverne”, kræves et højt engagement mht. havearbejdet i sæsonen og stor forældretilslutning i sommerferien. Denne have består af 7 lange bede, svarende til 7 havegrupper. Eleverne arbejder selvstændigt i grupper i deres havestykker. Grupperne planlægger selv indholdet i rækkerne ud fra en given haveskitse. Eleverne vil opleve stort ejerskab for deres havestykke, og arbejdet vil styrke samarbejdsevnerne, når opgaver og afgrøder skal fordeles. Denne haveform er svær at kontrollere, så man skal som lærer være indstillet på, at eleverne skal kunne arbejde selvstændigt i grupperne. Heldigvis er det tilfældet for de fleste elever i den aldersklasse. Ved man, at det bliver svært at mobilisere forældrene til sommerferielugningen, eller har klassen store sociale udfordringer, kan ”minigartneriet” være et bedre valg. Haveformen er nemmere at overskue for elever, lærere og sommerferielugere.