4
 UNIUNEA EUROPEAN Ă GUVERNUL ROMĂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU Fon dul Soci al Europe a n POS DRU 2007- 2013 I nstrum ente S tr uctural e 2007 - 2013 OIPOSDRU INSPECTO RATUL Ş CO L R JUDEŢEAN CLUJ Investeşte în oameni ! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară – 1 – “Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie: 1.3. – Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesionalăTitlul proiectului: e-Formare – Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii Beneficiar: INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ Numărul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336 EVALUARE DE PROGRES MODULUL 2 Numele şi prenumele beneficiarului : Orastean Andreea Simona Unitatea de învăţământ: Colegiu Tehnic „Raluca Ripan”-Cluj- Napoca Traseul didactic: Cultura si Civilizatie Britanica – 3h; cls. a XII-a Puncte cheie identificate în comunitate ( cel puţin 3 puncte cheie): Punctul cheie: Biblioteca Colegiului Tehnic „Raluca Ripan” obiectiv ele stabilite (pt înv.primar) / competenţel e specifice: sa constientizeze existenta tuturor materialelor referitoare la cultura si civilizatia britanica sa analizeze unele figuri marcante ale culturii britanice sa organizeze, in functie de anumite criterii stabilite de profesor( arta, literatura, gramatica, arhitectura s.a) sa coopereze, promovand spiritul de echipa activit ăţile de învăţ are: vizionarea unui film despre personalitatile literare marcante ale Angliei analizeaza materialele referitoare la Marea Britanie organizarea cartilor, imaginilor, cd-urilor si a altor materiale pe anumite categorii discutii in grup despre cunostintele pe care le detin copiii despre Marea Britanie si despre ceea ce ar dori sa stie tipuri de inteligen ţă valorizate: inteligenta lingvistică spaţial- vizuală naturalistă interpersonală

Traseu Didactic- Eval. Modul 2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Traseu Didactic- Eval. Modul 2

8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 1/4

 U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AMPOSDRU

F o n d u l S o c i a l E u r o p e anPOS DRU 2007-

2013

I n s t r u m e n t e S t ru c t u r a le2007 - 2013

OIPOSDRU I N S P E C T O R A T U L Ş C O LRJUDEŢEAN CLUJ

Investeşte în oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară – 1 – “Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţiibazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie: 1.3. – Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională”Titlul proiectului: e-Formare – Competenţe integrate pentru societatea cunoaşteriiBeneficiar: INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ Numărul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336

EVALUARE DE PROGRES MODULUL 2

Numele şi prenumele beneficiarului: Orastean Andreea Simona

Unitatea de învăţământ: Colegiu Tehnic „Raluca Ripan”-Cluj- Napoca

Traseul didactic: Cultura si Civilizatie Britanica – 3h; cls. a XII-a

Puncte cheie identificate în comunitate ( cel puţin 3 puncte cheie):Punctul cheie: Biblioteca Colegiului Tehnic „Raluca Ripan”

• obiectivele stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:□ sa constientizeze existenta tuturor materialelor referitoare la cultura si civilizatia britanica□ sa analizeze unele figuri marcante ale culturii britanice

□ sa organizeze, in functie de anumite criterii stabilite de profesor( arta, literatura, gramatica,

arhitectura s.a)□ sa coopereze, promovand spiritul de echipa

• activităţile de învăţare :□ vizionarea unui film despre personalitatile literare marcante ale Angliei

□ analizeaza materialele referitoare la Marea Britanie□ organizarea cartilor, imaginilor, cd-urilor si a altor materiale pe anumite categorii

□ discutii in grup despre cunostintele pe care le detin copiii despre Marea Britanie si despre

ceea ce ar dori sa stie

• tipuri de inteligenţă valorizate:

□ inteligenta lingvistică

□ spaţial- vizuală□ naturalistă□ interpersonală

Page 2: Traseu Didactic- Eval. Modul 2

8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 2/4

 U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AMPOSDRU

F o n d u l S o c ia l E u r o p e anPOS DRU 2007-

2013

I n s t r u m e n t e S t r u c t u r a le

2007 - 2013OIPOSDRU IN SP EC TO R AT U L Ş CO LAR

JUDEŢEAN CLUJ

□ intrapersonală

• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :

□ organizarea ideilor, argumentare

□ originalitate□ analiza

□ aspect

Instrument de evaluare: chestionar 

• materiale /resurse utilizate :

□ film

□ carti□ imagini

□ cd-uri

• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.

□ aria curiculara „Limba si comunicare”, geografia lumii, istorie universala, arhitectura

Punctul cheie: BRITISH COUNCIL

• obiectivel e stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:

- sa identifice modalitatile de informare existente in locatia respectiva- sa recunoasca anumite obiective turistice specifice Regatului Unit al Marii Britanii

- sa redea verbal personalitatile istorice ale Marii Britanii

activităţile de învăţare :- analiza mijloacelor de informare

- vizitarea bibliotecii- vizionarea unor filme scurte

- vizionarea de imagini cu Anglia

- discutie în grup cu motivarea părerilor pe bază de întrebări- sa asculte imnul national al Marii Britanii

• tipuri de inteligenţă valorizate: inteligenta lingvistică, logico-matematică, spaţial- vizuală,naturalistă, interpersonală, intrapersonala

• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :

- organizarea ideilor, argumentare

Page 3: Traseu Didactic- Eval. Modul 2

8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 3/4

- feedback pe baza de intrebari

- fisa cu personalitati istorice pentru recunoasterea acestora- fisa cu obiective turistice din Anglia pentru recunoasterea acestora

-

• materiale/resurse utilizate :

- cd-uri audio

- dvd-uri cu filme- imagini

- harti- fise de evaluare

• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.

- muzica- geografie

- istorie- arta- turism

- limba si comunicare

Punctul cheie: UBB Facultatea de Litere

• obiectivele stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:- sa constientizeze importanta limbilor straine in contextul actual

- sa se informeze despre posibilitatea studierii aprofundate a limbii si literaturii engleze

- sa viziteze salile unde se preda limba engleza

- sa analizeze sculpturile si tablourile infatisand personalitati literare ale Angliei- sa compare sistemul de invatamant englez cu cel romanesc- constientizarea posibilitatii de a studia la o universitate engleza

• activităţile de învăţare:

- discutii libere- studierea ofertelor educationale

- incadrarea personalitatilor engleze intalnite in tablouri si sculpturi in perioade si curente

- analizarea unei fise comparative cu sistemul de invatamant romanesc cu cel englez

• tipuri de inteligenţă valorizate: inteligenta lingvistică, logico-matematică, spaţial- vizuală,naturalistă, interpersonală, intrapersonală

• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :- fisa finala de evaluare

- organizarea ideilor, argumentare- feedback pe baza de intrebari

• materiale/resurse utilizate :

- picturi, sculpturi

- fise

Page 4: Traseu Didactic- Eval. Modul 2

8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 4/4

 U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AMPOSDRU

F o n d u l S o c ia l E u r o p e anPOS DRU 2007-

2013

I n s t r u m e n t e S t r u c t u r a le

2007 - 2013OIPOSDRU IN SP EC TO R AT U L Ş CO LAR

JUDEŢEAN CLUJ

- carti

• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.

- aria curriculara Limba si comunicare

- pictura- sculptura

- matematica

- logica

Toate acestea ajuta la intelegerea activitatii, la o mai buna memorare a unor fapte si lacreerea diversitatii.