Transformation du système universitaire français et IST

17-05-201117-05-2011 Journées ABES 2011Journées ABES 2011 11

Transformation du Transformation du système universitaire système universitaire

français et ISTfrançais et IST

Jean-Pierre FinanceJean-Pierre FinancePrésident de lPrésident de l’’Université Henri Poincaré, NancyUniversité Henri Poincaré, Nancy

Président des CA de lPrésident des CA de l’’ABES et de CouperinABES et de Couperin

Montpellier, 17 Mai 2011Montpellier, 17 Mai 2011

Evolution rapide du système Evolution rapide du système français d’enseignement français d’enseignement supérieur et de recherchesupérieur et de recherche


Des évolutions majeuresDes évolutions majeures

Renforcement de l’autonomie et de la Renforcement de l’autonomie et de la responsabilisation des universités (LRU)responsabilisation des universités (LRU)

Développement de politiques de sites avec Développement de politiques de sites avec de très nombreuses variantes (PRES, de très nombreuses variantes (PRES, fusions)fusions)

Modification des relations avec les EPST Modification des relations avec les EPST (généralisation des UMR, DGG?)(généralisation des UMR, DGG?)


Nombreuses actions du Nombreuses actions du gouvernementgouvernement

Augmentation des moyens budgétairesAugmentation des moyens budgétaires– Financement prenant en compte la performanceFinancement prenant en compte la performance– Mais affaiblissement du contratMais affaiblissement du contrat

Actions en faveur de la formation : plan Actions en faveur de la formation : plan licencelicence

Actions forte en faveur de l’excellence : Actions forte en faveur de l’excellence : opération campus, investissements d’aveniropération campus, investissements d’avenir


Quelle excellence ?Quelle excellence ? Renforcement de la visibilité, de l’attractivité et Renforcement de la visibilité, de l’attractivité et

de la performance académique :de la performance académique :– Idée des PRES « écrins »Idée des PRES « écrins »– Impulsion particulièrement forte donnée par les Impulsion particulièrement forte donnée par les

initiatives en « ex » : Equipex, Labex, Idex, ..initiatives en « ex » : Equipex, Labex, Idex, ..

Mais l’excellence n’est pas unidimensionnelle :Mais l’excellence n’est pas unidimensionnelle :– Formation, initiale et continueFormation, initiale et continue– Développement territorialDéveloppement territorial– ……


Quel modèle pour le système Quel modèle pour le système universitaire français ?universitaire français ?

Assurer l’ensemble des missions au sein Assurer l’ensemble des missions au sein d’une même structured’une même structure

Accepter des modes de regroupement Accepter des modes de regroupement diversifiés (fusion, fédérations à périmètre diversifiés (fusion, fédérations à périmètre fonctionnel spécifique ..), mais avec des fonctionnel spécifique ..), mais avec des centres de décisions réels centres de décisions réels

Importance de la visibilité, de la Importance de la visibilité, de la transparence et de la qualitétransparence et de la qualité


La place croissante de l’ISTLa place croissante de l’IST


Et le rôle de l’IST ?Et le rôle de l’IST ?

Rôles du numérique : pilotage, gestion, Rôles du numérique : pilotage, gestion, « production »« production »

IST comme appui à :IST comme appui à :– L’EvaluationL’Evaluation– La « Production » (recherche, formation, ..)La « Production » (recherche, formation, ..)– Le PilotageLe Pilotage– La PromotionLa Promotion


Evaluation, qualité et Evaluation, qualité et classementsclassements

Rôle majeur de la bibliométrieRôle majeur de la bibliométrie– Qui apporte de l’objectivitéQui apporte de l’objectivité– Mais qui à une couverture thématique Mais qui à une couverture thématique

insuffisante, introduit des biais et des dérivesinsuffisante, introduit des biais et des dérives

Deux démarches (concurrentes?)Deux démarches (concurrentes?)– La démarche qualité, s’appuyant sur l’évaluationLa démarche qualité, s’appuyant sur l’évaluation– Les classements d’établissementsLes classements d’établissements

La recherche du graal : la transparenceLa recherche du graal : la transparence


Qualité et évaluationQualité et évaluation

Concerne les individus, les équipes, les Concerne les individus, les équipes, les institutionsinstitutions

Qualité : Qualité : – Comme garantie pour l’extérieur et les utilisateurs Comme garantie pour l’extérieur et les utilisateurs – Comme élément de progrès et de pilotageComme élément de progrès et de pilotage

Importance de l’auto évaluationImportance de l’auto évaluation Outils différents pour la recherche et pour la Outils différents pour la recherche et pour la

formationformation


ClassementsClassements

Forte popularité (étudiants, familles, Forte popularité (étudiants, familles, décideurs politiques, presse ..)décideurs politiques, presse ..)

Nombreuses insuffisances et défautsNombreuses insuffisances et défauts– Biais méthodologiquesBiais méthodologiques– Faible fiabilité des donnéesFaible fiabilité des données– Subjectivité des enquêtes d’opinionSubjectivité des enquêtes d’opinion– Surtout : peu de sens de vouloir comparer sur Surtout : peu de sens de vouloir comparer sur

une seule échelle des systèmes multifactorielsune seule échelle des systèmes multifactoriels


Production Production IST : outil pour la rechercheIST : outil pour la recherche

Diffusion, archivage et accès à la Diffusion, archivage et accès à la

documentation scientifique (documents, documentation scientifique (documents, métadonnées ..)métadonnées ..)

Accès au informations dérivées Accès au informations dérivées Un défi : l’archivage et l’accès aux données Un défi : l’archivage et l’accès aux données

scientifiquesscientifiques Outils collaboratifs (archives ouvertes)Outils collaboratifs (archives ouvertes)17-05-201117-05-2011 Journées ABES 2011Journées ABES 2011 1212

Production Production IST : outil pour la formationIST : outil pour la formation

Intégration de la dimension documentaire Intégration de la dimension documentaire dans la formationdans la formation

Favorise l’évolution des méthodes Favorise l’évolution des méthodes pédagogiques pédagogiques – Equipe pédagogiquesEquipe pédagogiques– Learning centresLearning centres

Enseignement à distance, FTLVEnseignement à distance, FTLV


PilotagePilotage

A partir de l’évaluation et de la bibliométrie A partir de l’évaluation et de la bibliométrie (tableaux de bord)(tableaux de bord)

Développement de produits (commerciaux) Développement de produits (commerciaux) dérivés visant à appuyer la construction de dérivés visant à appuyer la construction de stratégies à différentes échellesstratégies à différentes échelles


PromotionPromotion

Archives institutionnellesArchives institutionnelles CSTCST


Quelle est la bonne échelle Quelle est la bonne échelle pour acquérir et fournir l’IST ?pour acquérir et fournir l’IST ?


La mutualisation : une La mutualisation : une démarche multi échellesdémarche multi échelles

Niveau de l’établissement : rôle des SCD, Niveau de l’établissement : rôle des SCD, archives institutionnelles archives institutionnelles

Niveau du site ou du PRES : service inter, où Niveau du site ou du PRES : service inter, où service du PRES, archives institutionnelles, service du PRES, archives institutionnelles, politique d’acquisition, ..politique d’acquisition, ..

Niveau national : archives ouvertes, politique Niveau national : archives ouvertes, politique d’acquisition. Structures de coopération et de d’acquisition. Structures de coopération et de mutualisation (ABES, Couperin, INIST, rôle mutualisation (ABES, Couperin, INIST, rôle des Cadist …) des Cadist …)


Politique d’acquisition et de Politique d’acquisition et de fourniturefourniture

Achat :Achat :– Sous forme de groupement de commandeSous forme de groupement de commande– Licences nationalesLicences nationales

Les autres fonctions :Les autres fonctions :– Archivage pérenneArchivage pérenne– AccèsAccès– Extraction d’informations nouvellesExtraction d’informations nouvelles


ISTEXISTEX

Un besoin nationalUn besoin national Objectif : socle documentaire numérique Objectif : socle documentaire numérique

pérenne et national pour l’ES et la pérenne et national pour l’ES et la rechercherecherche

Porteurs :Porteurs :– ABES, avec le CINESABES, avec le CINES– CNRS-INISTCNRS-INIST– COUPERINCOUPERIN– MISTRDMISTRD


ISTEXISTEX

Une plate forme nationaleUne plate forme nationale– Pilotage nationalPilotage national– Portail nationalPortail national– Dispositifs de stockage, d’archivage pérenne,Dispositifs de stockage, d’archivage pérenne,– Mécanismes d’accès Mécanismes d’accès

Système ouvert en matière de Système ouvert en matière de fonctionnalités : développement de fonctionnalités : développement de nouveaux services et outilsnouveaux services et outils

Acquisition de licences nationalesAcquisition de licences nationales17-05-201117-05-2011 Journées ABES 2011Journées ABES 2011 2020


MERCIMERCI

Documents

Transformation du système universitaire français et IST