Upload
others
View
18
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Transferphänomene beim Erwerb von Präpositionen
Frage + Ziel: Frage: Welche Transferphänomene ergeben sich beim DaZ-Erwerb im Hinblick auf Präpositionen? (L1 Ägyptisch-Arabisch) Ziel: Analyse der Verwendung von Präpositionen und Erörterung der Transferphänomene Vorgehensweise: min. fünf ägyptische Studierende werden gebeten, das vorliegende Bild schriftlich zu beschreiben
Thema + Relevanz: - unterschiedliche Konzeptualisierung von
Räumen im Deutschen und Ägyptisch-Arabischen
- Schwierigkeiten beim Erwerb der Präpositionalgefüge des Deutschen
Semantische Ebene: richtige Verwendung der Präpositionen Grammatikalische Ebene: Berücksichtigung des Kasus
Vorgehensweise: - min. fünf ägyptische Studierende werden
gebeten, das vorliegende Bild schriftlich zu beschreiben
Material: - Zeichnung eines Zimmers Beschreibungen der Studierenden Methode: - Analyse der Beschreibungen
Wir suchen DICH!Wir suchen fünf bis acht Probanden, die uns das hier gezeigte Bild beschreiben.
Es wäre super, wenn ihr uns dabei unterstützt!
Autorinnen: Joanna Bautat (274812) Anna Bruns (275380) Lara Koopmann (272069) Annika Tolle (280264)
Ergebnis:- positiver/negativer Transfer von der L1
in die L2 Diskussion + Ausblick:- didaktische Ansätze für die Vermittlung von Präpositionen - Sensibilisierung von Lehrkräften für mögliche
Transferfehler und damit einhergehende Vorgehensweisen zur Hilfestellung
Ausgewählte Literatur: Eisenberg, Peter (2013): Der Satz. Grundriss der deutschen Grammatik. 4. Auflage. Stuttgart/Weimar: J.B. Metzler. Fouad, Lobna (2000): Die Problematik der Wortarteinteilung im Deutschen und Arabischen. Eine konfrontative Studie. [Eine Unveröffentlichte Magisterarbeit]. Kairo. Fouad Ali, Lobna (2013): Die als „Präposition“ funktionalisierte Sprachkategorie in der deutschen Gegenwartssprache. Versuch einer funktional- etymologischen Rekonstruktionsanalyse deutscher Präpositionen. In: Sieben Säulen DaF. Aspekte einer Transnationalen Germanistik. Heidelberg: Synchron Publishers, 41-62. Granzow-Emden, Matthias (2019): Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten. 3. Auflage. Tübingen: Narr Francke Attempto. Hatab, Mohamed Abu (1976): Zu einigen Schwierigkeiten für Araber beim Erlernen der deutschen Sprache (2). In: Deutsch als Fremdsprache 4: 235-241.