trabajo jirafa

ÍNDICE * MAPA CONCEPTUAL. * OBJETIVOS Y CONTENIDOS. * FICHAS DE ACTIVIDADES:

1º.- CUENTO: LA JIRAFA BERNARDA. 2º.- LAS PARTES DEL CUERPO DE LA JIRAFA. 3º.- ¿QUÉ COMEN LAS JIRAFAS Y SUS AMIGOS? 4º.- VÍDEO: “LA VIDA DE LAS JIRAFAS”. 5º.- MURAL: “DONDE VIVEN LAS JIRAFAS”. 6º.- NOS DISFRAZAMOS DE ANIMALES. 7º.- BESTIARIO. 8º.- COMPARACIONES. 9º.- CANCIÓN: LA JIRAFA MARGARITA.

* ANEXOS: 1º.- CUENTO LA JIRAFA BERNARDA (ACTIVIDAD Nº 1) 2º.- DIBUJO DE LA JIRAFA (ACTIVIDAD Nº 2) 3º.- LA COMIDA DE LOS ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 3). 4º.- CARETAS DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 6) 5º.- PLANTILLAS DE IMÁGENES DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 4 Y Nº 5). 6º.- PLANTILLA DEL MURAL A ESCALA (ACTIVIDAD Nº 5) 7º.- IMÁGENES DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 8). * VALORACIÓN.

CUENTO : LA JIRAFA BERNARDA EDAD: De 2-3 años. DURACIÓN: 30 minutos. LUGAR: Interior del aula/ exterior (patio). SESIÓN: 1 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL: - Cuento la jirafa bernarda (Anexo 1).

OBJETIVOS CONTENIDOS

- Infundir valores de respeto y cuidado de los animales. - Conocer hábitos de higiene diarios.

C: Conocimiento de hábitos de higiene diarios.

P: Narración del cuento de la jirafa Bernarda.

A: Valoración de los buenos hábitos de higiene.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Una breve introducción explicando hábitos de higiene y aseo diarios. Situaremos a los niños en el suelo en círculo. DURANTE: Narración del cuento, la jirafa bernarda. DESPUÉS: Realización de preguntas sencillas relacionadas con el cuento.

EVALUACIÓN - Han estado en silencio. - Les ha parecido interesante el cuento. - Han quedado claros los conceptos.

LAS PARTES DEL CUERPO DE LA JIRAFA EDAD: De 2-3 años LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 30 minutos SESIÓN: 2 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6:La jirafa.

MATERIAL: - Cartulina con dibujo de la jirafa( Anexo 2). - Video “dibujamos una jirafa”


- Indicar las partes de la jirafa. - Diferenciar las partes del cuerpo en castellano y valenciano. -Descubrir a la jirafa mediante la tecnología.

C: Partes del animal en valenciano y en castellano.

P: Utilización de diferentes técnicas plásticas. Utilización de técnicas audiovisuales.

A: Adquisición de valores respecto a las dos lenguas.

DESCRIPCIÓN

ANTES: El técnico hará una breve introducción de la actividad que se va a realizar. DURANTE: Proyección del video “Lovie dibújame una jirafa”, a medida que el video va avanzando el técnico ira señalando y explicando las diferentes partes del cuerpo. DESPUÉS: Los niños tendrán que colorear las partes de la jirafa.

EVALUACIÓN - Han estado atentos a la proyección.

- Han quedado claros los conceptos de las partes de la jirafa.

¿QUÉ COMEN LAS JIRAFAS Y SUS AMIGOS?

EDAD: De 2-3 años LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 45 minutos SESIÓN: 3 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL: - Manzanas. - Imágenes de los animales (Anexo 3). - Zanahoria. - Hojas de árboles. - Carne (imagen) - Botella de agua.


- Conocer hábitos alimenticios.

C: Conocimiento de los diferentes tipos de alimentos de la jirafa: manzanas, hojas del árbol, zanahoria…. P: Realización de juegos de agrupaciones de los alimentos y de los animales. Experimentación a través de los sentidos. A: Valoración de los buenos hábitos alimenticios.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Hacer una breve introducción a los niños de la actividad que vamos a realizar a continuación. DURANTE: Les proporcionaremos a los niños los alimentos para que los manipulen y experimenten a través de los sentidos (tacto, visual…) y les mostraremos las imágenes de los animales preparadas anteriormente. DESPUÉS: Los niños deberán asociar cada alimento con sus correspondientes animales.

EVALUACIÓN

- Distinguen los diferentes tipos de alimentos. - Asocian los alimentos con su animal. - Identifican a la jirafa y a los otros animales.

MURAL “DONDE VIVE LA JIRAFA” EDAD: De 2-3 años LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 50 minutos SESIÓN: 5 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL: - Papel continuo previamente preparado con un dibujo a lápiz del entorno de la jirafa (árboles, nubes, sol…).Plantilla mural, (Anexo 6). - Animales (Anexo 5). - Colores: pinturas de dedo, plastidecor y colores de madera - Tijeras - Pegamento - Bluetack

OBJETIVOS CONTENIDOS - Infundir valores de respeto y cuidado de los animales. - Identificar animales y plantas de su entorno.

C: Identificación de animales y plantas de su entorno. P: Realización de un mural de los animales y su entorno: león, elefante, cebra. A: Respeto por los animales y su entorno Respeto por el trabajo y el esfuerzo de los demás.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Hacer una breve introducción sobre el hábitat de la jirafa y los animales que conviven con ella. DURANTE: Se extenderá el papel continuo en el suelo y por grupos pintaran las diferentes zonas del mural, cuando este seco, pegaremos los animales pintados en la actividad nº 6. DESPUÉS: Preguntarle a los niños: -¿De qué color es la jirafa? -¿Dónde vive? -¿Quiénes son sus amiguitos?

EVALUACIÓN -Ha sido una actividad interesante. -Los niños han aprendido que animales viven

VIDEO: “LA VIDA DE LAS JIRAFAS” EDAD: De 2-3 años LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 30 minutos SESIÓN: 4 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL: - Documental “La vida de las jirafas” - Plantillas de animales (Anexo 5).


- Identificar animales y plantas de su entorno. - Descubrir a la jirafa y su desarrollo mediante la tecnología.

C: Conocimiento de animales y plantas de su entorno. Desarrollo de la jirafa. P: Representación del desarrollo del animal mediante video. Utilización de técnicas plásticas (colorear) para conocer a los animales de su entorno. A: Respeto por los animales y su entorno.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Una breve introducción explicando de forma sencilla en que consistirá el documental. DURANTE: Se visualizará el documental.

DESPUÉS: Se realizaran preguntas sencillas en relación al documental que hemos visto.

EVALUACIÓN - Han estado atentos durante la proyección. - Diferencian las etapas del desarrollo. - Les ha resultado entretenido.

NOS DISFRAZAMOS DE ANIMALES

EDAD: De 2-3 años. LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 45 minutos SESIÓN: 6 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL:

- Pintura de dedo - Plantillas de los animales (Anexo4). - Cartulinas /goma elástica - Colores - Tijeras - Lápices

OBJETIVOS CONTENIDOS - Identificar animales de su entorno.

C: Animales de su entorno: cebra, elefante, león.

P: Utilización de técnicas plásticas para diferenciar a los animales (caretas).

A: Respeto por el trabajo y el esfuerzo de los demás. Respeto por los animales y su entorno.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Empezaremos la clase explicándole a los niños en que va a consistir la actividad. DURANTE: Pondremos a los niños por grupos y distribuiremos todo el material necesario, para que realicen la actividad de pintar las caretas. DESPUÉS: Comprobaremos si se ha comprendido la actividad, y hemos alcanzado nuestro objetivo. Guardaremos este material para la actividad “imitamos a los animales”.

EVALUACIÓN - Identifican los diferentes animales. - Asocian a dichos animales con el hábitat de la jirafa.

- Respetan el material del aula.

BESTIARIO EDAD: De 2 a 3 años LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 45 minutos SESIÓN: 7 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL: - Recortes de revista ( partes del cuerpo de animales) - Folios - Pegamento de barra


- Indicar las partes del cuerpo de la jirafa.

C: Partes del cuerpo del animal: cabeza tronco y extremidades.

P: Utilización de técnicas plásticas (collage) para indicar las partes del cuerpo.

A: Respeto por el material del aula.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Anteriormente habremos seleccionado y recortado las diferentes partes del cuerpo y las distribuiremos en bandejitas separándolas. Haremos una introducción de la actividad. DURANTE: Los niños tendrán que pegar las diferentes piezas intentando hacer una jirafa. DESPUÉS: Expondremos todas nuestras “jirafas” en un lugar visible de la clase.

EVALUACIÓN - Diferencian las partes del cuerpo. - Tienen la suficiente destreza para pegar las piezas.

LAS COMPARACIONES EDAD: De 2-3 años LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 45 minutos SESIÓN: 8 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL: - 4 folios. - 4 Imágenes (Anexo 7). - Figuras de animales.


- Aplicar los conceptos lógicos matemáticos en el animal. - Clasificar el nombre de los animales en castellano/inglés

C: Conocimiento de los diferentes animales (jirafa, elefante…) y su altura.

P: Utilización de un pictograma para identificar e indicar el nombre de cada imagen en castellano e inglés

A: Respeto por los animales. Valoración de las dos lenguas.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Hacer una introducción a los niños de la actividad que vamos a realizar durante la clase, explicando las diferentes medidas de los animales.. DURANTE: Mostrar a los niños, las imágenes de los animales (jirafa, elefante), y que las pongan ordenadas de más grande a más pequeño (altura).Estas imágenes tienen el nombre del animal en inglés. Utilizaremos como refuerzo figuras de animales. DESPUÉS: Se realizaran preguntas sencillas a los niños, para hacer un breve repaso de lo que hemos trabajado en clase.

EVALUACIÓN - Distinguen a los animales.

- Diferencian sus medidas.

- Distinguen sus colores.

CANCIÓN “LA JIRAFA MARGARITA” EDAD: De 2 a 3 años LUGAR: Interior del aula DURACIÓN: 30 minutos SESIÓN: 9 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafa

MATERIAL: - Canción de la jirafa margarita


- Infundir valores de respeto y cuidado de los animales. - Descubrir a la jirafa mediante la tecnología.

C: Identificación de la jirafa y los animales de su entorno.

P: Utilización de técnicas audiovisuales para aprender una canción.

A: Valoración de la importancia del cuidado y respeto por los animales.

DESCRIPCIÓN

ANTES: Se hará una breve introducción de la actividad que se va a realizar. DURANTE: Se visualizará y escuchará la canción atentamente. DESPUÉS: Intentaremos repetir fragmentos cortos de la canción (estribillo)

EVALUACIÓN - Han estado atentos en la canción.

- Han memorizado el estribillo.

- Les ha gustado la canción.

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