Strategi, Kaedah, Teknik Pengajaran & Pembelajaran

Pendidikan Jasmani

Kaedah

• Kaedah merupakan satu tatacara atau organisasi bagaimana aktiviti pengajaran pembelajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan.

Kaedah

• Merupakan satu siri tindakan guru yang sistematik untuk mencapai objektif pembelajaran khusus dalam jangka pendek.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah-kaedah Inkuiri (Penemuan) menekankan kepada 5 prosedur iaitu : P1- Kenal pasti masalah

P2- Rancang penyelesaian P3- Kumpul maklumat P4- Buat tafsiran P5- Buat kesimpulan

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah kumpulan - perbincangan kumpulan - kuliah perbincangan - kerja jawatankuasa - main peranan - Sesi Buzz - Sumbangsaran - Wawancara

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah penyelesaian masalah Ia meliputi - Projek - Tinjauan - Penyelidikan atau penjelajahan - Tunjukcara atau demonstrasi - Kelab kesihatan - Lawatan

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah penyelesaian masalah Kelebihan 1. Menggalakkan interaksi antara pelajar 2. memupuk tahap pemikiran kognitif yang tinggi Kelemahan 1. Lebih memakan masa 2. sukar untuk melibatkan setiap pelajar dengan berkesan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah Kolaboratif

• sekumpulan murid melakukan aktiviti pembelajaran dengan

bimbingan sebaya demi untuk menuju ke arah satu matlamat.

• Melalui berbincang, merancang dan membuat persediaan untuk

menyelesaikan masalah tugasan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah Kolaboratif

• memerlukan semangat setiakawan, saling percaya, mempercayai

dan mampu menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi.

• Prinsip pembelajaran ini ialah kesebayaan, eksperimen,

berinteraksi dan kepimpinan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah Koperatif • murid terlibat dalam memberi penerangan kepada rakan.• murid bekerja sebagai satu kumpulan untuk menyelesaikan satu

masalah. • Ahli kumpulan bergantung secara positif. • murid belajar secara aktif dan bukan hanya bergantung kepada

guru. • Ahli kumpulan bertanggungjawab untuk pencapaian pembelajaran

kumpulan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah Kaedah Koperatif

• Ahli kumpulan berinteraksi di antara satu sama lain untuk mewujudkan persefahaman dan kemajuan.

• murid bekerja sebagai satu kumpulan untuk menyelesaikan satu masalah.

• Ahli harus menguasai dan mengamalkan kemahiran sosial seperti ikut giliran,memberi galakan, mendengar, memberi pertolongan, memberi penjelasan untuk membolehkan kumpulan berfungsi dengan efektif.

• Ahli kumpulan menilai kembali usaha mereka serta kemajuan dari segi pencapaian matlamat.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis kaedah

Kaedah

Kaedah Koperatif • Ahli kumpulan bertanggungjawab untuk

- pencapaian pembelajaran kumpulan - menyumbangkan idea dan pendapat

• mengamalkan kemahiran sosial seperti - ikut giliran - memberi galakan- mendengar - memberi pertolongan- memberi penjelasan

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Strategi

Strategi

• Strategi merupakan kebijaksanaan memilih pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran berdasarkan objektif pengajaran.

• Strategi lebih mengambil kira objektif jangka panjang dan mengambil kira segala aspek pembelajaran termasuk pemilihan bahan, masa dan sebagainya.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Strategi

• Strategi Pemusatan Guru• Strategi Pemusatan Murid• Strategi Pemusatan Bahan Pelajaran

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis strategi

Strategi

Guru

• Memainkan peranan penting

• Komunikasi sehala. Guru banyak bercakap.

• Kepimpinan autokratik

• Pencapaian objektif guru diutamakan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Berpusat guru

Strategi

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Murid

• Interaksi murid adalah pasif.

• komunikasi sehala sahaja

• Murid-murid kurang kreatif tidak berinitiatif.

Berpusat guru

Strategi

Guru

• Guru sebagai fasilitator atau pemudah cara

• Kepimpinan demokratik.

• Mengutamakan murid memberi pendapat, objektif pencapaian.

• Ujian formatif digunakan bagi membaiki kelemahan murid.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Berpusat murid

Strategi

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Murid

• memainkan peranan penting

• melibatkan diri secara aktif

• Komunikasi dua hala. (bekerjasama, bertolak ansur, tolong-menolong)

• Kaedah kumpulan/perbezaan & minat murid dipupuk.

• bersifat kreatif dan berinitiatif.

• Perkembangan murid secara menyeluruh dan seimbang

Berpusat murid

Strategi

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Guru

• memainkan peranan penting.

• Pergantungan kepada bahan untuk mencapai objektif pengajaran.

• Pengajaran bermakna, menarik dan berkesan

• Guru hendaklah menguasai kemahiran menggunakan alat-alat yang ada

terutamanya alat-alat teknologi

Berpusat bahan pelajaran

Strategi

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Murid• Kemahiran penggunaan bahan pengajaran diutamakan.• Penekanan kepada jasmani, rohani, dan kognitif. Murid dilatih dalam

kemahiran, kefahaman dan berdikari.• Pengetahuan abstrak dapat dijadikan konkrit dengan adanya bahan-

bahan pelajaran.• Sifat sosial yang positif dapat dipupuk melalui kaedah kumpulan kecil

ujikaji, projek, perbincangan dsb.

Berpusat bahan pelajaran

Teknik

Jenis teknik

Teknik• merupakan kemahiran guru dalam pelaksanaan kaedah mengajar

bagi sesuatu aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

• Untuk menentukan keberkesanan pengajaran di tahap optimum ianya berteraskan kepada kriteria pencapaian objektif berikut :

- Umur - Kebolehan - Kecerdasan - Minat

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis teknik

Teknik

Teknik simulasi • Satu situasi yang menyerupai keadaan sebenar dengan cara

menggunakan masalah atau peristiwa yang benar wujud dalam kehidupan seharian untuk diselesaikan di dalam keadaan tertentu.

• Simulasi membolehkan seorang guru menyampaikan secara olok-olok mengenai sesuatu pengalaman yang benar jika sebenarnya dilakukan akan menelan belanja yang besar, memakan masa, membahaya atau rumit.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis teknik

Teknik

Teknik main peranan • melibatkan lakonan mengenai sesuatu situasi.• Melalui aktiviti ini murid dapat mendapat gambaran dan

pengalaman yang baru. • Lakonan ini dilakukan tanpa menggunakan sebarang skrip.

Ia boleh dilakukan secara berstruktur atau tidak berstruktur.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis teknik

Teknik

Teknik latih tubi • sejenis aktiviti yang memerlukan murid melakukan

sesuatu aktiviti secara berulang-ulang sehingga mereka menguasai sesuatu kemahiran atau konsep baru dengan lancar.

• dilakukan secara lisan, amali dan bertulis.• Dapat memperkukuhkan fakta, konsep dan kemahiran

pendidikan jasmani yang dipelajari.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis teknik

Teknik

Teknik demonstrasi • menunjukkan cara melakukan atau menghasilkan sesuatu

dalam sesi pengajaran. • Murid lain memerhati dan mengenalpasti prosedur dan

cara untuk melakukan sesuatu aktiviti tersebut. • murid dapat melakukan aktiviti ini dengan sendiri secara

sistematik, teratur, kemas dan berkesan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis teknik

Teknik

Teknik demonstrasi • Demonstrasi boleh dilakukan dengan menggunakan model

hidup, model simbolik dan model persepsi. • Contoh guru boleh mendemonstrasikan cara menendang

bola mengikut teknik yang betul di padang.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis teknik

Teknik

Teknik sumbangsaran • satu kaedah untuk mendapatkan alternatif penyelesaian

masalah. • juga dikenali sebagai percambahan fikiran di mana semua

orang dalam kumpulan dapat menyumbangkan fikiran dan pendapat terhadap sesuatu topik yang dibincangkan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Jenis teknik

Teknik

Teknik sumbangsaran • Untuk membolehkan aktiviti sumbangsaran dijalankan

dengan berkesan, prinsip asas sumbangsaran harus dipatuhi iaitu:

1. topik perbincangan hendaklah sesuai dengan kebolehan murid.

2. kumpulan terdiri dari murid yang pelbagai kebolehan.

Strategi, keadah, teknik pengajaran & pembelajaran Pendidikan Jasmani

Terima Kasih~