TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ ARTOVA ......Öğrenciler Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ön Lisans Ve Lisans Eğitim-Öğretim Ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine tabidir

TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ

ARTOVA MESLEK YÜKSEKOKULU

ENGELLİ BAKIMI VE REHABİLİTASYON

PROGRAMI

PROGRAM KILAVUZU

2019-2020

İçindekiler GENEL BİLGİLER ............................................................................................................................ 1

2019-2020 AKADEMİK TAKVİMİ .................................................................................................. 2

ÖĞRENCİ DANIŞMANLARI ........................................................................................................... 2

ÖĞRETİM ELEMANLARI ............................................................................................................... 3

PROGRAM YETERLİKLERİ .......................................................................................................... 4

ENGELLİ BAKIMI VE REHABİLİTASYON PROGRAMI DERSLERİ ................................... 5

Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Programı 1. Sınıf Dersleri ......................................................... 5

Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Programı 2. Sınıf Dersleri ......................................................... 5

DERSLER VE PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLİŞKİSİ .......................................................... 7

DERS PROGRAMLARI .................................................................................................................. 10

Birinci Sınıf Güz Dönemi Ders Programı........................................................................................ 10

Birinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı .................................................................................... 13

İkinci Sınıf Güz Dönemi Ders Programı ......................................................................................... 15

İkinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı ...................................................................................... 17

ENGELLİ BAKIMI VE REHABİLİTASYON PROGRAMI DERS PLANLARI ..................... 28

1. Sınıf Güz Dönemi Ders Planları .................................................................................................. 28

1. Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları .............................................................................................. 29

2. Sınıf Güz Dönemi Ders Planları .................................................................................................. 30

2. Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları .............................................................................................. 31

2

GENEL BİLGİLER

Program Adı Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Programı

Programın Kısa Tarihçesi

Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Bölümü dalı, 2016-2017

eğitim-öğretim yılında engelli bakım teknikeri yetiştirmek

amacıyla terapi ve rehabilitasyon bölümü olarak Artova

Meslek Yüksekokulu'nda 5. bölüm olarak açılmıştır. İlk

mezunlarını 2018-2019 eğitim öğretim yılında vermiş halen

eğitim öğretimine Artova İlçesi'nde Artova Meslek

Yüksekokulu'nda devam etmektedir.

Programın Amacı

Engelli Bakımı ve Rehabilitasyon Önlisans Programının

amacı, bakım ve rehabilitasyon hizmetlerinde uzman olan

sağlık profesyonellerine destek sunabilen, yetersizliği olan

özel gereksinimli bireylerin günlük yaşam aktivitelerindeki

gereksinimlerini karşılayıcı ve kolaylaştırıcı bilgi ve beceriye

sahip nitelikli insan kaynağı yetiştirmektir.

Bölüm Başkanı Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN

[email protected]

Bölüm Sekreteri

Memur Necmettin AYDAN

[email protected] İç Hat:

3573

Mezuniyet Koşulları

Programda mevcut olan (toplam 120 AKTS karşılığı) derslerin

tümünü başarıyla tamamlamak ve 100 üzerinden en az 60

ağırlıklı not ortalamasına sahip olmak mezuniyet için gerekli

yeterlilik koşuludur.

Öğrenciler Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ön Lisans Ve Lisans

Eğitim-Öğretim Ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine tabidir.

Öğrenciler her ders için en az bir ara sınav bir dönem sonu

sınavına girer. Ara sınavın %40’ı, dönem sonu sınavının %

60’ı alınarak yapılan değerlendirme sonucunda başarısız olan

öğrenciye bütünleme sınavı hakkı verilir. Ayrıca mezuniyet

aşamasında bir dersten başarısız olduğu için mezun olamayan

öğrencilere tek ders sınav hakkı tanınır.

İletişim

Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Artova Meslek

Yüksekokulu

Artova 03562521616

mailto:[email protected]


3

2019-2020 AKADEMİK TAKVİMİ

GÜZ

Yeni Kayıtlar 19-21 Ağustos 2019

Ders Kayıtları (İnternet Üzerinden) 19-15 Eylül 2019

Danışman Onayı 16-22 Eylül 2019

Derslerin Başlaması 23 Eylül 2019

Ara Sınavlar 9-17 Kasım 2019

Derslerin Bitimi 3 Ocak 2020

Yarıyıl Sonu Sınavları 4-12 Ocak 2020

Yarıyıl Sonu Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 4-15 Ocak 2020

Bütünleme Sınavları 20-26 Ocak 2020

Bütünleme Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 20-29 Ocak 2020

Dönem Sonu İtibariyle % 10’a Giren Öğrencilerin Tespiti 3 Şubat 2020

Tek Ders Sınavı 5 Şubat 2020

BAHAR

Yeni Kayıtlar 27 Ocak 2020

Ders Kayıtları (İnternet Üzerinden) 27 Ocak- 2 Şubat 2020

Danışman Onayı 3-9 Şubat 2020

Derslerin Başlaması 10 Şubat 2020

Ara Sınavlar 28 Mart- 5 Nisan 2020

Derslerin Bitimi 22 Mayıs 2020

Yarıyıl Sonu Sınavları 30 Mayıs- 7 Haziran 2020

Yarıyıl Sonu Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 30 Mayıs- 10 Haziran 2020

Bütünleme Sınavları 15-21 Haziran 2020

Bütünleme Sınav Sonuçlarının Ders Sorumlularınca Sisteme Girilmesi 15- 24 Haziran 2020

Dönem Sonu İtibariyle % 10’a Giren Öğrencilerin Tespiti 29 Haziran 2020

Tek Ders Sınavı 1 Temmuz 2020

ÖĞRENCİ DANIŞMANLARI

1. Sınıf Vasviye EROĞLU

[email protected]

İç Hat :

2. Sınıf Ahmet Turan URHAN

[email protected]

İç Hat:5266



4

ÖĞRETİM ELEMANLARI

Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

[email protected]

İç Hat :

Çalışma Alanı:Ebelik ,Hemşirelik

Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN

[email protected]

İç Hat:5266

Çalışma Alanları: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon/ Anatomi

Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL [email protected]

İç Hat: 5266

Çalışma Alanları: Özel Eğitim

Arş. Gör. Dr. S. Aylin YAĞAN

[email protected]

İç Hat:

Çalışma Alanları: Eğitim Bilimleri / Araştırma Eğitimi





5

PROGRAM YETERLİKLERİ

PY1 Engelli bakım teknikerliğinin temel kavramlarını, yetki, görev ve sorumluluklarını açıklayabilir.

PY2 Yatağa bağımlı engelli bir hastanın banyosunu yaptırabilir.

PY3 Engelli bireyin günlük bakımını gerçekleştirebilir (Cilt bakımı, ağız bakımı, alt bakımı, giydirme vb.)

PY4 Yatağa bağımlı engelli bir hastanın yatak içi mobilizasyonunu sağlayabilir

PY5 Engelli bireyin beslenme programını düzenleyebilir ve kendisi beslenemeyen hastanın yemeğini

yedirebilir.

PY6 Engelli bireyin vital bulgularının takibini yapabilir.

PY7 Engelli gruplarını ve özelliklerini bilir.

PY8 İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ ve sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını ve bu

sistemlerin birbiri ile olan ilişkisini bilir.

PY9 Engellilere uygun bakım ve rehabilitasyon etkinlikleri planlar ve uygular

PY10 Mesleki etik, sorumluluk bilgisi ve donanımına sahip olur.

PY11 Kendisinin ve bakım verdiği bireylerin psikolojik durumlarının farkında olur.

PY12 Gelişim dönemlerini bilir, bakım verdiği bireylerin fiziksel, psikoloji ve sosyal gelişimini destekler.

PY13 Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

PY14 Disiplinler arası iş birliği kurar ve iletişim sağlar.

PY15 Entellektüel gelişimi için gerekli eğitimlere katılır.

PY16 Alanıyla ilgili eleştirel düşünme ve araştırma becerileri geliştirerek kanıta dayalı uygulamalarla

bakımı uygulamalarını geliştirir.

PY17 Alanıyla ilgili öğrenme, öğretme ve yönetim sürecini bilir ve uygular.

PY18 Her yaş grubu ile teröpatik iletişim kurabilir.

PY19 Engelli birey, ailesi ve kendisi için kriz ve stres yönetimi ile etkin baş etme yöntemleri oluşturabilir.

PY20 Fiziksel engelli bireylere uygun fiziksel rehabilitasyonuna yardımcı olabilir.

PY21 Birey, aile ve topluma bütüncül bir yaklaşımla sağlığı koruyucu, geliştirici, engelliliğin ve

hastalıkların önlenmesine, tedavi ve rehabilite edilmesine yönelik bakıma yardımcı olur.

PY22 Engelli bireylerin sosyal rehabilitasyonunu sağlayacak projelerde aktif rol alır.

ENGELLİ BAKIM ve REHABİLİTASYONU PROGRAMI DERSLERİ

6

Engelli Bakım ve Rehabilitasyonu Programı 1. Sınıf Dersleri 1. Yarıyıl (Güz Dönemi) Dersleri

Ders Kodu

Ders Adı Ders Saati Dersi Veren Öğretim Üyeleri

Teorik Uygulama

EBK101 Özel Eğitime Giriş 4 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

EBK103 Psikolojiye Giriş 3 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

EBK105 Temel Anatomi ve Fizyoloji 4 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN

EBK107 Bilgi ve İletişim Teknolojileri 2 1 Dr. Arş. Gör. S. Aylin YAĞAN

EBK109 Beslenme İlkeleri 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

EBK111 Engelli Hakları ve Bakım Etiği 2 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 0 Öğr. Gör. Ayşe ERYAMAN

D0000140 İngilizce 3 0 Öğr. Gör. Ayhan DİRİL

D0000194 Türk Dili I 2 0 Öğr. Gör Erdal BARAN

GOU15 Değerler Eğitimi 2 0 Öğr. Gör. Mehmet ÇARLIK 2. Yarıyıl (Bahar Dönemi) Dersleri

Ders Kodu


Teorik Uygulama

EBK102 Engelli Bakım Modelleri ve Bakım

Planı 4 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

EBK104 Hastalık Bilgisi 4 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN

EBK106 İlk Yardım 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

EBK108 Gelişim Psikolojisi 3 0 Dr. Arş. Gör. S. Aylin YAĞAN

EBK110 İnsan ilişkileri ve İletişim 2 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

EBK112 Görme Engellilerin Rehabilitasyonu 2 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 0 Öğr. Gör. Ayşe ERYAMAN

D0000140 İngilizce 3 0 Öğr. Gör. Ayhan DİRİL

D0000195 Türk Dili II 2 0 Öğr. Gör Erdal BARAN

Engelli Bakım ve Rehabilitasyonu Programı 2. Sınıf Dersleri 3. Yarıyıl (Güz Dönemi) Dersleri

Ders Kodu

Ders Kodu Ders Saati Dersi Veren Öğretim Üyeleri

Teorik Uygulama

EBK203 Zihinsel Engellilerin

Rehabilitasyonu

3 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

EBK217 İşitme ve Konuşma Engellilerin

Rehabilitasyonu

3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN

EBK219 Engellilerde Psikomotor

Becerileri Geliştirme


EBK215 Sosyal Rehabilitasyon 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

GOU026 Girişimcilik 2 0 Öğr. Gör. Mehmet ÇARLIK

EBK223 Halk Sağlığı 3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN

EBK231 Kriz ve Stres Yönetimi 3 0 Öğr. Gör. Aslı ÖZTÜRK

EBK229 Sağlık Ekonomisi 3 0 Öğr. Gör. Okyay DEMİRÖRS

EBK239 Gelişimsel Yetersizliklerin

Bakım ve Rehabilitasyonu


4. Yarıyıl (Bahar Dönemi) Dersleri

Ders Kodu


Teorik Uygulama

EBK202 Fiziksel Engellilerin

Rehabilitasyonu


EBK216 Meşguliyet Terapisi ve Ortam

tasarımı


EBK218 Engellilerde Ruh Sağlığı ve

Hastalıkları

3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

EBK220 Evde Bakım Hizmetleri 3 0 Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

ENGELLİ BAKIM ve REHABİLİTASYONU PROGRAMI DERSLERİ

7

EBK226 Tıbbi Terminoloji 3 0 Ögr.Gör. Ahmet Turan URHAN

EBK222 Topluma Hizmet Uygulamaları 2 1 Dr. Arş. Gör. S. Aylin Yağan

EBK224 İnsan ve Davranış 3 0 Dr. Arş. Gör. S. Aylin Yağan

EBK230 Bireyselleştirilmiş Öğretim

Programı


EBK234 İşaret Dili 3 0 Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

DERSLER VE PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLİŞKİSİ

8

1.Yarıyıl Ders Planı

Ders Kodu

Ders Adı P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22

EBK101 Özel Eğitime Giriş 1 3 3 3 3 1 5 2 4 3 3 2 2 2 2 2 2 4 2 2 3 1

EBK103 Psikolojiye Giriş 1 1 3 1 3 2 2 1 1 3 5 4 1 4 2 2 3 4 5 1 4 3

EBK105 Temel Anatomi ve Fizyoloji 1 1 1 2 2 3 1 5 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 1 1 1 1

EBK107 Bilgi ve İletişim Teknolojileri 1 1 1 1 3 3 1 1 3 4 1 1 5 4 5 4 3 1 1 1 1 3

EBK109 Beslenme İlkeleri 1 1 1 1 5 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

EBK111 Engelli Hakları ve Bakım Etiği 1 2 2 2 2 1 1 1 2 5 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1

D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1

D0000194 Türk Dili I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 2 5 3 1 1 5 1 1 1 1

D0000140 İngilizce 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1

GOU15 Değerler Eğitimi 1 4 4 4 4 1 1 1 3 5 3 3 1 1 1 1 1 4 4 2 3 2


Ders Kodu


EBK102 Engelli Bakım Model. ve Bak. Planı 4 2 4 1 2 2 2 1 5 2 1 2 1 3 1 1 4 1 1 1 1 1

EBK104 Hastalık Bilgisi 1 1 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1

EBK106 İlk Yardım 1 1 1 1 5 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

EBK108 Gelişim Psikolojisi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 1 4 4 1 3 3 1 1 1 1

EBK110 İnsan İlişkileri Ve İletişim 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 3 3 5 4 1 4 5 4 1 1 2

EBK112 Görme Engellilerin Rehabilitasyonu 1 1 2 1 2 1 3 1 1 1 1 1 2 2 1 1 3 2 1 1 1 1

D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1

D0000140 İngilizce 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1

D0000195 Türk Dili II 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 2 5 3 1 1 5 1 1 1 1


Ders Kodu


EBK203 Zihinsel Engellilerin Rehabilitasyonu 1 3 5 3 3 1 5 1 3 2 1 3 1 1 1 2 5 2 4 1 3 2

EBK217 İşitme Engellilerin Rehabilitasyonu 1 2 2 1 1 1 3 3 3 2 1 2 3 3 3 2 2 2 1 1 2 3

EBK219 Engellilerde Psikomotor Becerileri Geliştirme

1 2 1 2 2 2 3 3 3 1 3 4 1 1 1 2 2 3 2 3 2 2

EBK215 Sosyal Rehabilitasyon 4 4 4 5 5 3 4 1 5 4 5 5 2 5 5 5 2 4 5 5 5 5

GOU26 Girişimcilik 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 5 4 4 3 3 4 1 1 1 3

GOU15 Değerler Eğitimi 1 4 4 4 4 1 1 1 3 5 3 3 1 1 1 1 1 4 4 2 3 2

Seçmeli Dersler

Ders Kodu


EBK223 Halk Sağlığı 1 1 3 2 3 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 1 1 1 4

EBK229 Sağlık Ekonomisi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3 5 2 3 1 1 1 3 1

EBK231 Kriz ve Stres Yönetimi 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 5 3 1 1 2 1 1 5 5 1 1 1

EBK239 Gelişimsel Yetersizliklerin Bakım ve

Rehabilitasyonu 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 1 2 3 3 2 5 2 2 4 5

9


Ders Kodu


EBK202 Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu 1 2 4 4 2 3 3 3 4 1 1 3 2 2 2 2 2 3 1 5 4 3

EBK216 Meşguliyet Terapisi ve Ortam Tasarımı 1 2 2 4 1 2 1 2 2 1 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 2 2

EBK218 Engellilerde Ruh Sağlığı ve Hastalıkları 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 1 1 2 1 1 5 5 1 1 1

EBK220 Evde Bakım 3 5 5 5 5 5 3 2 5 4 3 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5

Seçmeli Dersler

Ders Kodu


EBK222 Topluma Hizmet Uygulamaları 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 1 1 4 5 5 4 3 1 4 4 5

EBK224 İnsan ve Davranış 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 1 3 3 3 1 5 4 1 1 3

EBK226 Tıbbi Terminoloji 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1

EBK230 Bireyselleştirilmiş Öğretim Programı 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 1 3 1 2 1 1 4 1 1 1 1 1

EBK234 İşaret Dili 1 2 2 2 2 1 3 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 3 1 1 1 2

10

DERS PROGRAMLARI

Birinci Sınıf Güz Dönemi Ders Programı

(BİRİNCİ YARIYIL)

1. Hafta

23.09.2019

Pazartesi

24.09.2019

Salı

25.09.2019

Çarşamba

26.09.2019

Perşembe

27.09.2019

Cuma

08:15

09:00

09:15

10:00

10:15

11:00

11:15

12:00

13:15

14:00

14:15

15:00

15:15

16:00

16:15

17:00

Birinci sınıf, birinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum

haftası boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular

çerçevesinde desteklenmelidir;

Üniversitenin ve meslek yüksek okulunun yerleşim planının tanıtımı

Kütüphane, Yemekhane, Sosyal Tesisler vb. hizmet binalarına ziyaret ve bu hizmetlerden

yararlanabilmek için ayrıntılı bilgilendirme

Öğrenim görülen yüksek okul binasının tanıtılması

Öğrenim görülen programın tanıtımı

Öğrenci kulüplerine ilişkin bilgilendirme

Öğrenci değişim programlarının tanıtımı (Erasmus, Farabi, Mevlana Değişim programları)

11

2. Hafta

30.09.2019 Pazartesi

01.10.2019 Salı

02.10.2019 Çarşamba

03.10.2019 Perşembe

04.10.2019 Cuma

05.10.2019

Cumartesi

08:15

09:00 Bağımsız Öğrenme

Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme

Bağımsız Öğrenme

09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Bilgi ve iletişim

teknolojisi kavramları

Öğr. Gör. Aylin Yağan

Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme İngilizce

Verb to be, subject

pronouns,

Öğr. Gör. Ayhan Diril

10:15

11:00 Engelli Hak. Ve

Bakım Etiği

Etik ve ahlak

kavramları

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Bilgi ve iletişim



Bağımsız Öğrenme Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Anatomiye Giriş

Öğr.Gör.Ahmet Turan

URHAN

Bağımsız Öğrenme İngilizce

Possessive adjectives,

object pronouns,


11:15

12:00

Engelli Hak. Ve

Bakım Etiği

Etik ve ahlak

kavramları

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Bilgi ve iletişim




Fizyoloji

Anatomiye Giriş


URHAN


Family members


13:15

14:00

Beslenme İlkeleri

Dersin amacı ve

kaynakları

Dersle ilgili temel

kavramlar i

Öğr. Gör. Vasviye

Eroğlu

Özel Eğitime Giriş

Özel eğitimde temel

kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Psikolojinin doğası

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Anatomiye Giriş


URHAN

Bağımsız Öğrenme AİİT-I

Dersin amacı ve kaynakları

Dersle ilgili temel kavramlar

Ayşe Eryaman

14:15

15:00

Beslenme İlkeleri

Dersin amacı ve

kaynakları

Dersle ilgili temel

kavramlar i


Eroğlu



kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Anatomiye Giriş


URHAN


Dersin amacı ve kaynakları

Dersle ilgili temel kavramlar

Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Dersin amacı ve

kaynakları

Dersle ilgili temel

kavramlar i


Eroğlu



kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


Öğr.Gör.B.AKYOL

Bağımsız Öğrenme Değerler Eğitimi

Değerler kavramı

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık

T. Dili I

Dersin amacı ve kaynakları. Dil kavramı

ve Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri

Erdal Baran

16:15




kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme Değerler Eğitimi

Değerler kavramı

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık

T. Dili I

Dersin amacı ve kaynakları. Dil kavramı

ve Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri

Erdal Baran

12

3. Hafta


08.10.2019 Salı



11.10.2019 Cuma

12.10.2019

Cumartesi

08:15 09:00




09:15 10:00


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Bilgisayar kullanımı ve

dosya yönetimi


Bağımsız Öğrenme Bağımsız Öğrenme


Numbers, Days and Months


10:15 11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Etik sistemleri

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri


dosya yönetimi



Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN




11:15 12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Etik sistemleri

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri


dosya yönetimi



Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN




13:15 14:00

Beslenme İlkeleri

Besinleri öğeleri

özellikleri ve vücut

çalışmasındaki

etkinlikleri


Eroğlu


Dil ve konuşma

güçlüğü

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Duyum ve algı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Osmanlıların gerilemesinin iç

sebepleri. Ayşe Eryaman

14:15 15:00

Beslenme İlkeleri

Besinleri öğeleri


çalışmasındaki

etkinlikleri


Eroğlu


Dil ve konuşma

güçlüğü

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Duyum ve algı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Osmanlıların gerilemesinin iç


15:15 16:00

Beslenme İlkeleri

Besinleri öğeleri


çalışmasındaki

etkinlikleri


Eroğlu


Dil ve konuşma

güçlüğü

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Duyum ve algı

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Toplumsal değer ve normlar

Öğr. Gör. Mehmet Çarlık

T. Dili I

Yapı ve Köken Bakımından Diller

Erdal Baran

16:15

17:00



Dil ve konuşma

güçlüğü

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Toplumsal değer ve normlar


T. Dili I

Yapı ve Köken Bakımından Diller

Erdal Baran

13

4. Hafta


15.10.2019 Salı



18.10.2019 Cuma

19.10.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)






10:15

11:00 Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Ahlakın

oluşumunda rol

oynayan sistemler

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)



Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN




11:15


Bakım Etiği

Ahlakın

oluşumunda rol

oynayan sistemler

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)



Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN




13:15

14:00

Beslenme İlkeleri

Özel Durumlarda

Beslenme


Eroğlu


Fiziksel yetersizlik ve

süreğen hastalıklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Bilinç, uyku ve rüyalar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Osmanlıların gerilemesinin dış


14:15

15:00

Beslenme İlkeleri

Yeterli ve Dengeli

Beslenme İlkeleri


Eroğlu




Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Osmanlıların gerilemesinin dış


15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Yeterli ve Dengeli

Beslenme İlkeleri


Eroğlu




Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Değer türleri ve değerlerin

özellikleri


T. Dili I

Dil-Kültür İlişkisi, Dilin Toplum Hayatındaki Yeri

Erdal Baran

16:15





Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Değer türleri ve değerlerin

özellikleri


T. Dili I

Dil-Kültür İlişkisi, Dilin Toplum Hayatındaki Yeri

Erdal Baran

14

5. Hafta


22.10.2019 Salı



25.10.2019 Cuma

26.10.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)




Countries


10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Meslek etiği

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)



Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Countries


11:15

12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Meslek etiği

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)



Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Countries


13:15

14:00 Beslenme

İlkeleri

Özel Durumlarda

Beslenme

Öğr. Gör.

Vasviye Eroğlu


Duygu ve davranışsal

bozukluk

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Duygular

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Çağdaş dünyanın temel kavramları

Ayşe Eryaman

14:15

15:00 Beslenme

İlkeleri

Özel Durumlarda

Beslenme

Öğr. Gör.

Vasviye Eroğlu



bozukluk

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Duygular

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Çağdaş dünyanın temel kavramları

Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme

İlkeleri

Özel Durumlarda

Beslenme

Öğr. Gör.

Vasviye Eroğlu



bozukluk

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Duygular

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Değerler eğitimi

yaklaşımları


T. Dili I

Noktalama İşaretleri Erdal Baran

16:15




bozukluk

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Değerler eğitimi

yaklaşımları


T. Dili I

Noktalama İşaretleri Erdal Baran

15

6. Hafta


29.10.2019 Salı



01.11.2019 Cuma

02.11.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)

Öğr. Gör. Aylin Yağa



Prepositions


10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Mesleki yozlaşma

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)

Öğr. Gör. Aylin Yağa


Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Prepositions


11:15

12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Mesleki yozlaşma

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Kelime işlemci

(Microsoft Word)



Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Prepositions


13:15

14:00

Beslenme İlkeleri

Özel Durumlarda

Beslenme


Eroğlu


Çoklu yetersizlik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Motivasyon

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri

Ayşe Eryaman

14:15

15:00

Beslenme İlkeleri

Özel Durumlarda

Beslenme


Eroğlu


Çoklu yetersizlik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Motivasyon

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Hareket Sistemi

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN



Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Özel Durumlarda

Beslenme


Eroğlu


Çoklu yetersizlik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Motivasyon

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Milli ve evrensel değerler


T. Dili I

Yazım Kuralları Erdal Baran

16:15



Çoklu yetersizlik

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Milli ve evrensel değerler


T. Dili I

Yazım Kuralları Erdal Baran

16

7. Hafta


05.11.2019 Salı



08.11.2019 Cuma

09.11.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Hesap çizelgesi Excel)




A / An & Plural Nouns


10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Etik dışı davranış

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Hesap çizelgesi

(Microsoft Excel)



Fizyoloji

Dolaşım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN




11:15

12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Etik dışı davranış

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Hesap çizelgesi

(Microsoft Excel)



Fizyoloji

Dolaşım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN




13:15

14:00 Beslenme İlkeleri

Engelli Hastaların

Beslenmesi


Eroğlu


Ekip çalışması ve özel

eğitim ortamları

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Kişilik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Dolaşım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN



Ayşe Eryaman

14:15


Engelli Hastaların

Beslenmesi


Eroğlu



eğitim ortamları

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Kişilik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Dolaşım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN



Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Engelli Hastaların

Beslenmesi


Eroğlu



eğitim ortamları

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Kişilik

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Değer eğitiminde

hassasiyetler


T. Dili I

Sözcükte ve Cümlede Anlam Erdal Baran

16:15




eğitim ortamları

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Değer eğitiminde

hassasiyetler


T. Dili I

Sözcükte ve Cümlede Anlam Erdal Baran

17

8. Hafta

18.11.2019

Pazartesi

19.11.2019

Salı

20.11.2019

Çarşamba

21.11.2019

Perşembe

22.11.2019

Cuma

23.11.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Hesap çizelgesi

(Microsoft Excel)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan



The Simple Present Tense I

( I / you / we / they)


10:15


Bakım Etiği

Sosyal sorumluluk

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Hesap çizelgesi

(Microsoft Excel)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Solunum Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN





11:15


Bakım Etiği

Sosyal sorumluluk

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Hesap çizelgesi

(Microsoft Excel)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Solunum Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN





13:15


Engelli Hastaların

Beslenmesi II


Eroğlu


Özel eğitimde

bilimsel dayanaklı

uygulamalar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Öğrenme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Solunum Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Osmanlı devletinin son dönemindeki fikir akımları

Ayşe Eryaman

14:15


Engelli Hastaların

Beslenmesi II


Eroğlu


Özel eğitimde

bilimsel dayanaklı

uygulamalar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Öğrenme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Solunum Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Osmanlı devletinin son dönemindeki fikir akımları

Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Engelli Hastaların

Beslenmesi II


Eroğlu


Özel eğitimde

bilimsel dayanaklı

uygulamalar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Öğrenme

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Aile, okul ve eğitim

değerleri


T. Dili I Anlatım Teknikleri Erdal

Baran

16:15



Özel eğitimde

bilimsel dayanaklı

uygulamalar

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Aile, okul ve eğitim

değerleri


T. Dili I Anlatım Teknikleri Erdal

Baran

18

9. Hafta

25.11.2019

Pazartesi

26.11.2019

Salı

27.11.2019

Çarşamba

28.11.2019

Perşembe

29.11.2019

Cuma

30.11.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı

(Microsoft

PowerPoint)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan



“Wh-” questions


10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Evde bakımda

organizasyon ve etik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı

(Microsoft

PowerPoint)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Sindirim Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


“Wh-” questions


11:15


Bakım Etiği

Evde bakımda

organizasyon ve etik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı

(Microsoft

PowerPoint)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Sindirim Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


“Wh-” questions


13:15

14:00

Beslenme İlkeleri

Toplum Beslenmesi


Eroğlu


Özel gereksinimli

çocuk aileleri ve

özellikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Bellek

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Sindirim Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Osmanlı devletinin yıkılışı Ayşe Eryaman

14:15

15:00

Beslenme İlkeleri

Toplum Beslenmesi


Eroğlu


Özel gereksinimli

çocuk aileleri ve

özellikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Bellek

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Sindirim Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Osmanlı devletinin yıkılışı Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Toplum Beslenmesi


Eroğlu


Özel gereksinimli

çocuk aileleri ve

özellikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Bellek

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Kişilik ve karakter değerleri


T. Dili I

Resmi Yazışmalar Erdal Baran

16:15



Özel gereksinimli

çocuk aileleri ve

özellikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Kişilik ve karakter değerleri


T. Dili I


19

10. Hafta


03.12.2019 Salı



06.12.2019 Cuma

07.12.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı

(Microsoft PowerPoint)




Present Simple Tense II

Öğr. Öğr.Gör. Ayhan

Diril

10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Bakım verenlerin

hakları

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı




Fizyoloji

Boşaltım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN




Diril

11:15

12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Bakım verenlerin

hakları

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı




Fizyoloji

Boşaltım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN




Diril

13:15


Prebiyotik-

Probiyotik ve

Simbiyotikler


Eroğlu


Özel gereksinimli

bireylere yönelik

tutumlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Stres, başa çıkma ve

sağlık

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Boşaltım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Osmanlı devletinin yıkılışı

Ayşe Eryaman

14:15


Prebiyotik-

Probiyotik ve

Simbiyotikler


Eroğlu


Özel gereksinimli

bireylere yönelik

tutumlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


sağlık

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Boşaltım Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Osmanlı devletinin yıkılışı

Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Prebiyotik-

Probiyotik ve

Simbiyotikler


Eroğlu


Özel gereksinimli

bireylere yönelik

tutumlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


sağlık

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Medya değerleri

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık

T. Dili I


16:15



Özel gereksinimli

bireylere yönelik

tutumlar

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Medya değerleri

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık

T. Dili I


20

11. Hafta


10.12.2019 Salı



13.12.2019 Cuma

14.12.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı

(Microsoft

PowerPoint)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan



Daily Activities.


10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

5378 Sayılı

Engelliler Hakkında

Kanun.

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı

(Microsoft

PowerPoint)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Sinir Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Daily Activities.

Öğr.Gör. Ayhan Diril

11:15


Bakım Etiği

5378 Sayılı

Engelliler Hakkında

Kanun.

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

Sunum programı

(Microsoft

PowerPoint)

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Sinir Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Daily Activities.


13:15

14:00

Beslenme İlkeleri

.Obezite


Eroğlu


Özel gereksinimli

bireylere sunulan

hizmetler ve yasal

haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Pozitif psikoloji

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Sinir Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN


Millî Mücadele Ayşe Eryaman

14:15

15:00

Beslenme İlkeleri

.Obezite


Eroğlu


Özel gereksinimli

bireylere sunulan

hizmetler ve yasal

haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Pozitif psikoloji

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Sinir Sistemi

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör.Ahmet

Turan URHAN



15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

.Obezite


Eroğlu


Özel gereksinimli

bireylere sunulan

hizmetler ve yasal

haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Pozitif psikoloji

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Ahlaki gelişim değerleri


T. Dili I


16:15



Özel gereksinimli

bireylere sunulan

hizmetler ve yasal

haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Ahlaki gelişim değerleri


T. Dili I


21

12. Hafta


17.12.2019 Salı



20.12.2019 Cuma

21.12.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

İnternet ve veri

edinme

Öğr. Gör. Aylin

Yağan



Jobs and related verbs.


10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Türkiye’deki

engellilere yönelik

yasal haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

İnternet ve veri

edinme

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Endokrin Sistem

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN




11:15

12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Türkiye’deki


yasal haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

İnternet ve veri

edinme

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Endokrin Sistem

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN




13:15

14:00

Beslenme İlkeleri

Sağlığın

Geliştirilmesi


Eroğlu


Özel eğitimde

değerlendirme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Psikolojik bozukluklar

ve tedavileri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Endokrin Sistem

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN


Milli Mücadele Ayşe Eryaman

14:15

15:00

Beslenme İlkeleri

Sağlığın

Geliştirilmesi


Eroğlu


Özel eğitimde

değerlendirme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


ve tedavileri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Endokrin Sistem

Anatomi ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN


Milli Mücadele Ayşe Eryaman

15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Sağlığın

Geliştirilmesi


Eroğlu


Özel eğitimde

değerlendirme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


ve tedavileri

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

İşletme değer ve kavramları


T. Dili I

Cümlede Yardımcı Ögeler

Erdal Baran

16:15



Özel eğitimde

değerlendirme

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

İşletme değer ve kavramları


T. Dili I

Cümlede Yardımcı Ögeler

Erdal Baran

22

13. Hafta


24.12.2019 Salı



27.12.2019 Cuma

28.12.2019

Cumartesi

08:15




09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

İnternet ve veri

edinme

Öğr. Gör. Aylin

Yağan



Adjectives


10:15

11:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Özel eğitim

hizmetleri

yönetmeliği.

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

İnternet ve veri

edinme

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Ürogenital Sistem

ve Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Adjectives


11:15

12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Özel eğitim

hizmetleri

yönetmeliği.

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri

İnternet ve veri

edinme

Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Fizyoloji

Ürogenital Sistem

ve Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Adjectives


13:15

14:00

Beslenme İlkeleri

Sağlığın

Geliştirilmesi


Eroğlu


Bireyselleştirilmiş

eğitim programı

(BEP)

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Sosyal psikoloji

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Ürogenital Sistem

ve Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



14:15

15:00

Beslenme İlkeleri

Sağlığın

Geliştirilmesi


Eroğlu



eğitim programı

(BEP)

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Sosyal psikoloji

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Ürogenital Sistem

ve Fizyolojisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Sağlığın

Geliştirilmesi


Eroğlu



eğitim programı

(BEP)

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Sosyal psikoloji

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi

Grup, birey ve çatışma

değerleri


T. Dili I Dil Yanlışlıkları, Sözcük

Düzeyinde Dil Yanlışları Erdal Baran

16:15

17:00




eğitim programı

(BEP)

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi


değerleri


T. Dili I Dil Yanlışlıkları, Sözcük

Düzeyinde Dil Yanlışları Erdal Baran

23

14. Hafta


31.12.2019 Salı



03.01.2020 Cuma

04.01.2020

Cumartesi

08:15






09:15


Bilgi ve iletişim

teknolojileri

İletişim teknolojileri

Öğr. Gör. Aylin

Yağan




İngilizce

Parts of the body & Have

got / Has got


10:15


Bakım Etiği

Özürlülük ölçütü,

sınıflandırması ve

özürlülere verilecek

sağlık kurulu

raporları hakkında

yönetmelik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri


Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Duyu organları

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN


İngilizce

Parts of the body & Have

got / Has got


11:15

12:00

Engelli Hakları Ve

Bakım Etiği

Özürlülük ölçütü,

sınıflandırması ve

özürlülere verilecek

sağlık kurulu

raporları hakkında

yönetmelik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Bilgi ve iletişim

teknolojileri


Öğr. Gör. Aylin

Yağan


Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Duyu organları

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN


İngilizce

Activities with –ing & like

+ Verbing


13:15


Beslenme

okuryazarlığı


Eroğlu


Öğrenme güçlüğü

Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş

Psikolojik danışma ve

psikoterapi

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Duyu organları

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN


AİİT-I


14:15


Beslenme

okuryazarlığı


Eroğlu



Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


psikoterapi

Öğr.Gör.B.AKYOL

Temel Anatomi Ve

Fizyoloji

Duyu organları

Anatomi Ve

Fizyolojisi

Öğr.Gör. Ahmet

Turan URHAN


AİİT-I


15:15

16:00

Beslenme İlkeleri

Beslenme

okuryazarlığı


Eroğlu



Öğr.Gör.B.AKYOL

Psikolojiye Giriş


psikoterapi

Öğr.Gör.B.AKYOL


Değerler Eğitimi


değerleri


T. Dili I

Dil Yanlışlıkları, Cümle Düzeyinde Dil Yanlışları

Erdal Baran

16:15




Öğr.Gör.B.AKYOL



Değerler Eğitimi


değerleri


T. Dili I

Dil Yanlışlıkları, Cümle Düzeyinde Dil Yanlışları

Erdal Baran

24

Birinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı

(İKİNCİ YARIYIL)

1. Hafta

10.02.2020

Pazartesi

11.02.2020

Salı

12.02.2020

Çarşamba

13.02.2020

Perşembe

14.02.2020

Cuma

08:15

09:00

09:15

10:00

10:15

11:00

11:15

12:00

13:15

14:00

14:15

15:00

15:15

16:00

16:15

17:00

Birinci sınıf, ikinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum haftası

boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular çerçevesinde

desteklenmelidir;

Öğrenim görülen programın derslerinin ve nasıl yürütüleceğinin tanıtımı



25

Not:İngilizce dersi cumartesi 17-18-19 saatlerinde yapılacaktır.

2. Hafta


18.02.2020 Salı



21.02.2020

Cuma

22.02.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Milli Mücadele

Ayşe Eryaman 09:15







Ayşe Eryaman 10:15

11:00 Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Rehberli hareketler I

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

İlk yardım nedir? İlk

yardımın temel

kavramları ve Olay

yeri değerlendirme


Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Rehberli hareketler I

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

İlk yardım nedir? İlk

yardımın temel

kavramları ve Olay

yeri değerlendirme


Eroğlu


Y.Dil.-II There is /There are

Hüseyin Akkaya

13:15

14:00 İnsan İlişkileri ve

İletişim

İletişim Kavramı

Dr. S. A. YAĞAN

Gelişim Psikolojisi

Temel kavramlar

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Sağlık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi

Hatalık bilgisine giriş

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

14:15

15:00

İnsan İlişkileri ve

İletişim

İletişim Kavramı

Dr. S. A. YAĞAN


Temel kavramlar

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Sağlık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

15:15



Temel kavramlar

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Sağlık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Ses bilgisi Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Sağlık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Ses bilgisi Erdal Baran

25


3. Hafta


25.02.2020 Salı



28.02.2020

Cuma

29.02.2020

Cumartesi

08:15







Ayşe Eryaman 09:15







Ayşe Eryaman 10:15


Rehabilitasyonu

Rehberli hareketler

II

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Yaşam Bulgularının

Değerlendirilmesi


Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Rehberli hareketler

II

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

İlk Yardımın ABC

Kuralı


Eroğlu


Y.Dil.-II Evin bölümleri ve

eşyaları/ This-that-those-these Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

İletişim Kavramına

Farklı Yaklaşımlar

Öğr. Dr. S. A.

YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Hastalık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Nörolojik

sistem hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN




14:15


İletişim

İletişim Kavramına

Farklı Yaklaşımlar

Öğr. Dr. S. A.

YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Hastalık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN




15:15



Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Hastalık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Cümle Türleri: Anlamına

göre cümleler Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Hastalık kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Cümle Türleri: Anlamına


25

4. Hafta


03.03.2020 Salı



06.03.2020 Cuma

07.03.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin

Kuruluşu Ayşe Eryaman

09:15






Kuruluşu Ayşe Eryaman

10:15


Rehabilitasyonu

Braille alfabe ile

yazı yazma

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Hasta/Yaralının

İkinci

Değerlendirmesi


Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Braille alfabe ile

yazı yazma

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Hasta/Yaralının

İkinci

Değerlendirmesi


Eroğlu


Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb I Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

İletişim Türleri

Dr. S. A. YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Korunulabilen

hastalıklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



14:15


İletişim

İletişim Türleri

Dr. S. A. YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Korunulabilen

hastalıklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



15:15



Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Korunulabilen

hastalıklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Cümle Türleri: Yapısına


16:15



B Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Korunulabilen

hastalıklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Cümle Türleri: Yapısına



25

5. Hafta


10.03.2020 Salı



13.03.2020 Cuma

14.03.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Cumhuriyetin Demokratikleşmesi

Ayşe Eryaman 09:15






AİİT-II Cumhuriyetin Demokratikleşmesi

Ayşe Eryaman 10:15

11:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Braille alfabe ile

yazılmış yazıyı

okuma

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Yetişkinlerde

Temel Yaşam

Desteği


Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Braille alfabe ile

yazılmış yazıyı

okuma

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Yetişkinlerde

Temel Yaşam

Desteği


Eroğlu


Y.Dil.-II Can ve can’t modal verb II

Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

İletişim Türleri-2

Dr. S. A. YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Bireysel hijyen

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

14:15

15:00


İletişim


Dr. S. A. YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Bireysel hijyen

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

15:15



Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Bireysel hijyen

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Sözcük türleri: isim ve isim

öbekleri Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Bireysel hijyen

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Biligisi

Nörolojik


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Sözcük türleri: isim ve isim

öbekleri Erdal Baran


25

6. Hafta

16.03.2020

Pazartesi

17.03.2020

Salı

18.03.2020

Çarşamba

19.03.2020

Perşembe

20.03.2020

Cuma

20.03.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Cumhuriyetin Laikleşmesi

Ayşe Eryaman 09:15






AİİT-II Cumhuriyetin Laikleşmesi

Ayşe Eryaman 10:15

11:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Rehbersiz hareketler

I

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Çocuklarda ve

Bebeklerde Temel

Yaşam Desteği


Eroğlu



11:15


Rehabilitasyonu


I

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Çocuklarda ve

Bebeklerde Temel

Yaşam Desteği


Eroğlu


Y.Dil.-I Can ve can’t modal verb III

Hüseyin Akkaya

13:15


İletişim


Dr. S. A. YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engellilik kavramı,

hareket ve vücut

mekanikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Dolaşım sistemi

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

14:15

15:00


İletişim


Dr. S. A. YAĞAN


Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


hareket ve vücut

mekanikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Dolaşım sistemi

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

15:15



Fiziksel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


hareket ve vücut

mekanikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Dolaşım sistemi

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Zamirler Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


hareket ve vücut

mekanikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Dolaşım sistemi

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Zamirler Erdal Baran


25

7. Hafta


24.03.2020 Salı



27.03.2020 Cuma

28.03.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Milliyetçilik İlkesi

Ayşe Eryaman 09:15






AİİT-II Milliyetçilik İlkesi

Ayşe Eryaman 10:15

11:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu


II

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Hava Yolu

Tıkanmalarında İlk

Yardım, Manevrası

Uygulamaları

Öğr.Gör. Vasviye

Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu


II

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Hava Yolu

Tıkanmalarında İlk

Yardım, Manevrası

Uygulamaları


Eroğlu


Y.Dil.-II Writing çalışması

Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

İletişim Türleri

Konulu Öğrenci

Sunumları

Dr. S. A. YAĞAN


Bilişsel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Ağır hastalık, vefat

durumu ve yas süreci

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Solunum

sistemi hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

14:15


İletişim

İletişim Türleri

Konulu Öğrenci

Sunumları

Dr. S. A. YAĞAN


Bilişsel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı



Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Solunum


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

15:15



Bilişsel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı



Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Solunum


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Sıfat ve sıfat öbekleri Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı



Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Solunum


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Sıfat ve sıfat öbekleri Erdal Baran


25

8. Hafta


07.04.2020 Salı



10.04.2020 Cuma

11.04.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Devletçilik İlkesi

Ayşe Eryaman 09:15






AİİT-II Devletçilik İlkesi

Ayşe Eryaman 10:15


Rehabilitasyonu

Sesin mesafesi ve

yön tayini

Öğr.Gör.B.AKYO

L



İlk Yardım

Yaralanmalarda İlk

Yardım

Öğr..Gör. Vasviye

Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Sesin mesafesi ve

yön tayini

Öğr.Gör.B.AKYO

L



İlk Yardım

Yaralanmalarda İlk

Yardım Öğr. Öğr.

Gör. Vasviye

Eroğlu


Y.Dil.-II Was/were Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

İletişim Türleri

Konulu Öğrenci

Sunumları

Dr. S. A. YAĞAN


Bilişsel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakımı ile

ilgili kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



14:15

15:00


İletişim

İletişim Türleri

Konulu Öğrenci

Sunumları

Dr. S. A. YAĞAN


Bilişsel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


ilgili kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



15:15



Bilişsel gelişim

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


ilgili kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Zarflar Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


ilgili kavramlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Zarflar Erdal Baran


25

9. Hafta


14.04.2020 Salı



17.04.2020 Cuma

18.04.2020

cumartesi

08:15






AİİT-II İnkılâplara Tepkiler

Ayşe Eryaman 09:15






AİİT-II İnkılâplara Tepkiler

Ayşe Eryaman 10:15

11:00

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

modelleri

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Kırık-Çıkık-

Burkulmalarda İlk

Yardım


Eroğlu



11:15

12:00

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

modelleri

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Kırık-Çıkık-

Burkulmalarda İlk

Yardım


Eroğlu


Y.Dil.-II The simple past tense

Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

İletişim Biçimleri

Dr. S. A. YAĞAN


Ahlak gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

modelleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

14:15


İletişim

İletişim Biçimleri

Dr. S. A. YAĞAN


Ahlak gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

modelleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

15:15



Ahlak gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

modelleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Eylemler Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

modelleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Ortopedik ve

romatolojik

hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Eylemler Erdal Baran


25

10. Hafta


21.04.2020 Salı



24.04.2020 Cuma

25.04.2020

Cumartesi

08:15




Resmi Tatil Bağımsız Öğrenme

AİİT-II Türk Tarihinin Anayasaları ve

Özellikleri Ayşe Eryaman

09:15





AİİT-II Türk Tarihinin Anayasaları ve

Özellikleri Ayşe Eryaman

10:15

11:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Çapraz baston

tekniği II

Öğr.Gör.B.AKYOL





11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Çapraz baston

tekniği II

Öğr.Gör.B.AKYOL




Y.Dil.-II Düzenli/ düzensiz fiiller

Hüseyin Akkaya

13:15


İletişim

İletişim Modelleri

Dr. S. A. YAĞAN


Ahlak gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım planı

Öğr.Gör.B.AKYOL



Hüseyin Akkaya

14:15

15:00


İletişim


Dr. S. A. YAĞAN


Ahlak gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


Öğr.Gör.B.AKYOL



Hüseyin Akkaya

15:15



Ahlak gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


Öğr.Gör.B.AKYOL


T.Dili-II Ek eylemler Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


Öğr.Gör.B.AKYOL


T.Dili-II Ek eylemler Erdal Baran


25

11. Hafta


28.04.2020 Salı



01.05.2020 Cuma

05.02.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Eğitim İnkılâbı

Ayşe Eryaman 09:15






AİİT-II Eğitim İnkılâbı

Ayşe Eryaman 10:15

11:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Sarkaç baston

tekniği I

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Bilinç

Bozukluklarında ve

Zehirlenmelerde İlk

Yardım


Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Sarkaç baston

tekniği I

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Bilinç

Bozukluklarında ve


Yardım


Eroğlu


Y.Dil.-II Deading çalışması II

Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim


Dr. S. A. YAĞAN


Kişilik gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım süreci

I

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Amputasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

14:15

15:00


İletişim


Dr. S. A. YAĞAN


Kişilik gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


I

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Amputasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

15:15



Kişilik gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


I

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Amputasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Eylemsiler Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


I

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Amputasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Eylemsiler Erdal Baran


25

12. Hafta


05.05.2019 Salı



08.05.2019 Cuma

09.05.2020

Cumartesi

08:15






AİİT-II Toplumsal Alanda Yapınla

İnkılâplar Ayşe Eryaman

09:15






AİİT-II Toplumsal Alanda Yapınla

İnkılâplar Ayşe Eryaman

10:15

11:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Sarkaç baston

tekniği II

Öğr.Gör.B.AKYOL

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Sarkaç baston tekniği II

Öğr.Gör.B.AKYOL


İlk Yardım

Bilinç

Bozukluklarında ve


Yardım Öğr. Gör.

Vasviye Eroğlu



11:15


Rehabilitasyonu

Sarkaç baston

tekniği II

Öğr.Gör.B.AKYOL

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Sarkaç baston tekniği II

Öğr.Gör.B.AKYOL


İlk Yardım

Bilinç

Bozukluklarında ve



Vasviye Eroğlu


Y.Dil.-II Simple past tense time

expressions Hüseyin Akkaya

13:15


İletişim

İletişim Disiplinleri

Öğr. Dr. S. A.

YAĞAN


Kişilik gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


II

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi

Endokrin Sistem

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN




14:15

15:00


İletişim

İletişim Disiplinleri

Öğr. Dr. S. A.

YAĞAN


Kişilik gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


II

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi

Endokrin Sistem

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN




15:15



Kişilik gelişimi

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


II

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi

Endokrin Sistem

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Edat Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı


II

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık bilgisi

Endokrin Sistem

hastalıkları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Edat Erdal Baran


25

13. Hafta


12.05.2019 Salı



15.05.2020

Cuma

16.05.2020

Cumartesi

08:15






İİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin

Dış Politikası Ayşe Eryaman

09:15






İİT-II Türkiye Cumhuriyeti’nin


10:15

11:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Zihinsel harita

tekniği

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Zehirlenmelerde,

Vücuda Yabancı

Cisim

Kaçmalarında İlk


Vasviye Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Zihinsel harita

tekniği

Öğr.Gör.B.AKYOL



İlk Yardım

Zehirlenmelerde,

Vücuda Yabancı

Cisim

Kaçmalarında İlk


Vasviye Eroğlu



Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

Farklı İletişim

Disiplinleri Konulu

Uygulama Örnekleri

Dr. S. A. YAĞAN


Gelişimin değerl.

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engeli merkezli

bakım yönetimi

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi

Bulaşıcı hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

14:15

15:00


İletişim

Farklı İletişim

Disiplinleri Konulu

Uygulama Örnekleri

Dr. S. A. YAĞAN


Gelişimin değerl.

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engeli merkezli

bakım yönetimi

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Hüseyin Akkaya

15:15



Gelişimin değerl.

Dr. S. A. YAĞAN

Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engeli merkezli

bakım yönetimi

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Bağlaç Erdal Baran

16:15



Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engeli merkezli

bakım yönetimi

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Bağlaç Erdal Baran

38

14. Hafta


19.05.2020 Salı



22.05.2020 Cuma

23.05.2020

Cumartesi

08:15







09:15







10:15


Rehabilitasyonu

Trafik eğitimi ve

teknikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL


İlk Yardım

, Hayvan

Isırmalarında İlk

Yardım, Hasta-

Yaralı Taşıma

Teknikleri Öğr.

Gör. Vasviye

Eroğlu



11:15

12:00

Görme Engellilerin

Rehabilitasyonu

Trafik eğitimi ve

teknikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL


İlk Yardım

, Hayvan

Isırmalarında İlk

Yardım, Hasta-

Yaralı Taşıma

Teknikleri Öğr.

Gör. Vasviye

Eroğlu


Y.Dil.-II Simple present tense and simple past tense Hüseyin Akkaya

13:15

14:00


İletişim

İletişim Psikolojisi

Dr. S. A. YAĞAN

Resmi Tatil Engelli Bakım

Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

yönetmeliği

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



14:15

15:00


İletişim

İletişim Psikolojisi

Dr. S. A. YAĞAN


Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

yönetmeliği

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



15:15



Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

yönetmeliği

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Yazılı ve sözlü anlatım

türleri Erdal Baran

16:15



Modelleri ve Bakım

Planı

Engelli bakım

yönetmeliği

Öğr.Gör.B.AKYOL

Hastalık Bilgisi


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


T.Dili-II Yazılı ve sözlü anlatım

türleri Erdal Baran

38

İkinci Sınıf Güz Dönemi Ders Progrramı

(ÜÇÜNCÜ YARIYIL)

1. Hafta

23.09.2019

Pazartesi

24.09.2019

Salı

25.09.2019

Çarşamba

26.09.2019

Perşembe

27.09.2019

Cuma

08:15

09:00

09:15

10:00

10:15

11:00

11:15

12:00

13:15

14:00

14:15

15:00

15:15

16:00

16:15

17:00

İkinci sınıf, birinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum

haftası boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular

çerçevesinde desteklenmelidir;




48

2. Hafta


01.10.2019 Salı



04.10.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Tanımı ve kapsamı


Eroğlu

Sağlık Elonomisi

Kavramsal

Çerçeve:İktisat

Kavramlarına -

Mikroekonomiye

Giriş

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Dersin amacı ve

kaynakları

Dersle ilgili temel

kavramlar, gelişimsel

gerilik kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşitme Ve Konuşma

Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme ve konuşma

engelilerin

rehabilitasyonu dersine

giriş

Öğr. Gör. Ahmet Turan

URHAN 10:15

11:00 Sosyal

Rehabilitasyon



Eroğlu

Sağlık Elonomisi

Kavramsal

Çerçeve:İktisat

Kavramlarına -

Mikroekonomiye

Giriş

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Dersin amacı ve

kaynakları

Dersle ilgili temel


gerilik kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu


engelilerin


giriş


URHAN 11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon



Eroğlu

Sağlık Elonomisi

Kavramsal

Çerçeve:İktisat

Kavramlarına -

Mikroekonomiye

Giriş

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Dersin amacı ve

kaynakları

Dersle ilgili temel


gerilik kavramı

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Halk sağlığına giriş


URHAN

13:15

14:00 Zihinsel Engellilerin

Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

tarihçesi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu


engelilerin


giriş


URHAN

Değerler eğitimi

Değer kavramı ve temel

evrensel değerler



14:15

15:00

Zihinsel Engellilerin

Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

tarihçesi

Öğr.Gör.B.AKYOL


Kriz ve Stres Yönetimi

Kriz Kavramı

Öğr. Gör. Aslı Öztürk

Değerler eğitimi

Değer kavramı ve temel

evrensel değerler


Engellilerde Psikomotor


Psikomotor Gelişime

Giriş


URHAN 15:15


Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

tarihçesi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Kavramı


Halk Sağlığı



URHAN




Giriş


URHAN 16:15




Kriz Kavramı


Halk Sağlığı



URHAN




Giriş


URHAN

48

3. Hafta


08.10.2019 Salı



11.10.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerde sosyal

rehabilitasyon


Eroğlu

Sağlık Elonomisi

Talep-Arz ve Fiyat:

Talebin Tanımı ve

Talep Kanunu-

Talebe Etki Eden

Faktörler

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel yetersizlik

kavramı

Öğr. Gör.

Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme anatomisi ve

oluşum mekanizması


URHAN

10:15

11:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerde sosyal

rehabilitasyon


Eroğlu

Sağlık Elonomisi

Talep-Arz ve Fiyat:

Talebin Tanımı ve

Talep Kanunu-

Talebe Etki Eden

Faktörler

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.


kavramı

Öğr. Gör.

Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu




URHAN

11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerde sosyal

rehabilitasyon


Eroğlu

Sağlık Elonomisi

Talep-Arz ve Fiyat:

Talebin Tanımı ve

Talep Kanunu-

Talebe Etki Eden

Faktörler

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.


kavramı

Öğr. Gör.

Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı



URHAN

13:15


Rehabilitasyonu

Zihinsel engel

sınıflandırma,

yaygınlık

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu




URHAN

Değerler eğitimi

Değerler Oluşumunu

Etkileyen Faktörler



14:15


Rehabilitasyonu

Zihinsel engel

sınıflandırma,

yaygınlık

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Kavramına Farklı

Yaklaşımlar ve Krizin

Özellikleri Öğr. Gör.

Aslı Öztürk

Değerler eğitimi

Değerler Oluşumunu

Etkileyen Faktörler





Giriş


URHAN 15:15

16:00


Rehabilitasyonu

Zihinsel engel

sınıflandırma,

yaygınlık

Öğr.Gör.B.AKYOL






Aslı Öztürk

Halk Sağlığı



URHAN




Giriş


URHAN 16:15







Aslı Öztürk

Halk Sağlığı



URHAN




Giriş


URHAN

48

4. Hafta


15.10.2019 Salı



18.10.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engelliye sosyal

yaşamını

sürdürmede

özgüvenini

korumasını sağlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasa Dengesi Öğr.

Gör. Okyay Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel

yetersizliklerin bakım ve

rehabilitasyonunda yasal

haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitmenin gelişim

aşamaları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10:15

11:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engelliye sosyal

yaşamını

sürdürmede

özgüvenini



EROĞLU

Sağlık Elonomisi




Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel



haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu


aşamaları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engelliye sosyal

yaşamını

sürdürmede

özgüvenini



EROĞLU

Sağlık Elonomisi




Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel



haklar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15

14:00


Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

nedenleri

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu


aşamaları


URHAN

Değerler eğitimi

Temel Evrensel Değerler

ve Karakter Gelişimi

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık


14:15

15:00


Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

nedenleri

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Türleri


Değerler eğitimi

Temel Evrensel Değerler

ve Karakter Gelişimi

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık

Engellilerde

Psikomotor Becerileri

Geliştirme


Giriş

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15

16:00


Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

nedenleri

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Türleri


Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme


Giriş

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15




Kriz Türleri


Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme


Giriş

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

5. Hafta


22.10.2019 Salı



25.10.2019

Cuma 08:15






09:15

10:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engelliye günlük

yaşam becerileri

kazandırma


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Esneklik, Talebin

Fiyat Esnekliği ve

Çapraz Fiyat

Esnekliği

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

cinsellik

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme kaybı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10:15

11:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engelliye günlük

yaşam becerileri

kazandırma


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Esneklik, Talebin

Fiyat Esnekliği ve

Çapraz Fiyat

Esnekliği

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

cinsellik

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme kaybı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engelliye günlük

yaşam becerileri

kazandırma


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Esneklik, Talebin

Fiyat Esnekliği ve

Çapraz Fiyat

Esnekliği

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

cinsellik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15


Rehabilitasyonu

Zihin engelli

bireylerin özellikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme kaybı


URHAN

Değerler eğitimi

Saygı ve ahlak



14:15

15:00


Rehabilitasyonu

Zihin engelli


Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Türlerine Dair

Örneklerin Analizi Öğr.

Gör. Aslı Öztürk

Değerler eğitimi

Saygı ve ahlak


Engellilerde


Geliştirme

Bebeklik Ve

Çocukluk Döneminde

Psikomotor Gelişim

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15

16:00


Rehabilitasyonu

Zihin engelli


Öğr.Gör.B.AKYOL






Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Bebeklik Ve


Psikomotor Gelişim

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15







Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Bebeklik Ve


Psikomotor Gelişim

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

6. Hafta


29.10.2019 Salı



01.11.2019 Cuma

08:15





09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Ev idaresi


EROĞLU


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

cinsellik

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme testleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 10:15

11:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Ev idaresi


EROĞLU


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

cinsellik

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme testleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Ev idaresi


EROĞLU


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

cinsellik

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15

14:00


Rehabilitasyonu

Zihin engelli

bireylerin dil,

konuşma özellikleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Resmi Tatil İşitme Ve Konuşma

Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme testleri


URHAN

Değerler eğitimi

Sevgi ve empati



14:15

15:00


Rehabilitasyonu

Zihin engelli

bireylerin dil,


Öğr.Gör.B.AKYOL

Resmi Tatil Kriz ve Stres Yönetimi

Krizin Kaynakları Öğr.


Değerler eğitimi

Sevgi ve empati


Engellilerde


Geliştirme

Refleks Hareket

Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15


Rehabilitasyonu

Zihin engelli

bireylerin dil,


Öğr.Gör.B.AKYOL




Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Refleks Hareket

Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15





Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Refleks Hareket

Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

7. Hafta


05.11.2019 Salı



08.11.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Özel ev egzersiz

programları


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Esneklik, Arz

Esnekliği Tüketici

Teorisi

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

beslenme

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme cihazları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 10:15

11:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Özel ev egzersiz

programları


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Esneklik, Arz


Teorisi

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

beslenme

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme cihazları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 11:15

12:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Özel ev egzersiz

programları


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Esneklik, Arz


Teorisi

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel


rehabilitasyonunda

beslenme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15 14:00


Rehabilitasyonu

Değerlendirme

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu

İşitme cihazları


URHAN

Değerler eğitimi

Özgür irade ve özgüven



14:15 15:00


Rehabilitasyonu

Değerlendirme

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Sürecinin

Aşamaları


Değerler eğitimi

Özgür irade ve özgüven


Engellilerde


Geliştirme

İlkel Ve Temel

Hareketler Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

15:15 16:00


Rehabilitasyonu

Değerlendirme

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Sürecinin

Aşamaları


Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

İlkel Ve Temel

Hareketler Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

16:15

17:00




Kriz Sürecinin

Aşamaları


Halk Sağlığı

Aile ve

çocuk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

İlkel Ve Temel

Hareketler Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

8. Hafta


19.11.2019 Salı



22.11.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Hobi ve boş

zamanlarını

değerlendirme

aktiviteleri


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Tüketici Teorisi:

Tüketici Dengesi ve

Etki Eden Faktörler

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Gelişimsel yetersizliği

olan bireylerin bakım ve

rehabilitasyonunda iş

birliği

Öğr.Gör.B.AKYOL


MEB İşitme Engeliler

Destek Programı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10:15

11:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Hobi ve boş

zamanlarını

değerlendirme

aktiviteleri


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Tüketici Teorisi:



Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.




birliği

Öğr.Gör.B.AKYOL



Destek Programı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

11:15

12:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Hobi ve boş

zamanlarını

değerlendirme

aktiviteleri


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Tüketici Teorisi:



Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.




birliği

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Okul sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15

14:00


Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

tarihçesi

Öğr.Gör.B.AKYOL




Destek Programı


URHAN

Değerler eğitimi

Dürüstlük, eşitlik ve

adalet



14:15


Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

tarihçesi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Sürecinin

Aşamaları


Değerler eğitimi

Dürüstlük, eşitlik ve

adalet Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık

Engellilerde


Geliştirme

Sporla İlişkili

Hareketler Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15

16:00


Rehabilitasyonu

Zihinsel engelin

tarihçesi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Sürecinin

Aşamaları


Halk Sağlığı

Okul sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Sporla İlişkili

Hareketler Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15




Kriz Sürecinin

Aşamaları


Halk Sağlığı

Okul sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Sporla İlişkili

Hareketler Dönemi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

9. Hafta


26.11.2019 Salı



29.11.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engelli için güvenli

çevre hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Üretim (Firma)

Teorisi

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Zihinsel yetersizliğin

tanımlanması ve

sınıflandırılması

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Konuşmanın anatomisi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 10:15

11:00

Sosyal

Rehabilitasyon


çevre hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Üretim (Firma)

Teorisi

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.


tanımlanması ve


Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 11:15

12:00 Sosyal

Rehabilitasyon


çevre hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Üretim (Firma)

Teorisi

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.


tanımlanması ve


Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Bulaşıcı ve sosyal

hastalıklarda halk

sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15


Rehabilitasyonu


Eğitimi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu



URHAN

Değerler eğitimi

Yardımseverlik



14:15

15:00


Rehabilitasyonu


Eğitimi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Yönetim Planı


Değerler eğitimi

Yardımseverlik


Engellilerde


Geliştirme

Yaşlılık

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15


Rehabilitasyonu


Eğitimi

Öğr.Gör.B.AKYOL





Halk Sağlığı


hastalıklarda halk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Yaşlılık

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15






Halk Sağlığı


hastalıklarda halk sağlığı


URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Yaşlılık

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

10. Hafta


03.12.2019 Salı



06.12.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Üretim Faktörleri ve

Fiyatları- Üretim

Fonksiyonu ve

Denge- Maliyetler

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Zihinsel yetersizliği olan

bireylerin bakım ve

rehabilitasyonu

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Konuşma ve dilin

gelişimi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10:15

11:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi


Fiyatları- Üretim

Fonksiyonu ve

Denge- Maliyetler

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.



rehabilitasyonu

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Konuşma ve dilin

gelişimi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi


Fiyatları- Üretim

Fonksiyonu ve

Denge- Maliyetler

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.



rehabilitasyonu

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Endüstri sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15

14:00


Rehabilitasyonu

Öğretim planı

hazırlama

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu

Konuşma ve dilin

gelişimi


URHAN

Değerler eğitimi

Vatanseverlik

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık


14:15

15:00


Rehabilitasyonu

Öğretim planı

hazırlama

Öğr.Gör.B.AKYOL



Kriz Yönetim Planı ve

Örnek Olaylar Öğr.


Değerler eğitimi

Vatanseverlik

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık

Engellilerde


Geliştirme

Duyu Algı Motor

İntegrasyonu

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15

16:00


Rehabilitasyonu

Öğretim planı

hazırlama

Öğr.Gör.B.AKYOL






Halk Sağlığı



URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Duyu Algı Motor

İntegrasyonu

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15







Halk Sağlığı



URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Duyu Algı Motor

İntegrasyonu

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

11. Hafta


10.12.2019 Salı



13.12.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Kısa Dönem Firma-

Uzun Dönem Piyasa

Arzı Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Otizmin tanımlanması ve

belirtilerinin belirlenmesi

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Konuşma bozuklukları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10:15

11:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Kısa Dönem Firma-

Uzun Dönem Piyasa


Demirörs


Gel. Yet. Reh.



Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

hazırlama


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Kısa Dönem Firma-

Uzun Dönem Piyasa


Demirörs


Gel. Yet. Reh.



Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Mesleki hastalıklar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15

14:00


Rehabilitasyonu

Sistematik öğretim

süreci

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu



URHAN

Değerler eğitimi

Kültür, örf, adet, gelenek



14:15

15:00


Rehabilitasyonu


süreci

Öğr.Gör.B.AKYOL



Stres Kavramı Öğr.


Değerler eğitimi

Kültür, örf, adet, gelenek


Engellilerde


Geliştirme

Engelli bireyin

rehabilitasyonu

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15

16:00


Rehabilitasyonu


süreci

Öğr.Gör.B.AKYOL





Halk Sağlığı



URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Engelli bireyin

rehabilitasyonu

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15






Halk Sağlığı



URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Engelli bireyin

rehabilitasyonu

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

12. Hafta


17.12.2019 Salı



20.12.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Tam

Rekabet Piyasası Öğr.



Gel. Yet. Reh.

OSB’li bireylerde öz

bakım becerileri ve nasıl

geliştirilebileceği

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Afazi ve uygulanan

yaklaşımlar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10:15

11:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Tam




Gel. Yet. Reh.




Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Afazi ve uygulanan

yaklaşımlar

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Tam




Gel. Yet. Reh.




Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Çevre sağlığı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15


Rehabilitasyonu

Geçiş

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu

Afazi ve uygulanan

yaklaşımlar


URHAN

Değerler eğitimi

Sorumluluk ve

çalışkanlık Öğr. Gör.

Mehmet Çarlık


14:15


Rehabilitasyonu

Geçiş

Öğr.Gör.B.AKYOL



Stresin Tanımları ve

İlişkili Olduğu

Kavramlar Öğr. Gör.

Aslı Öztürk

Değerler eğitimi

Sorumluluk ve

çalışkanlık Öğr. Gör.

Mehmet Çarlık

Fiziksel Engellilerin

Rehabilitasyonu

Fiziksel aktivite ve

dans

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15

16:00


Rehabilitasyonu

Geçiş

Öğr.Gör.B.AKYOL




İlişkili Olduğu


Aslı Öztürk

Halk Sağlığı

Çevre sağlığı


URHAN


Rehabilitasyonu


dans

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15


Rehabilitasyonu

Geçiş

Öğr.Gör.B.AKYOL




İlişkili Olduğu


Aslı Öztürk

Halk Sağlığı

Çevre sağlığı


URHAN


Rehabilitasyonu


dans

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

48

13. Hafta


24.12.2019 Salı



27.12.2019 Cuma

08:15






09:15

10:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Eksik

Rekabet Piyasaları-

Monopol Piyasalar

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

OSB olan bireylerin

ailelerinin yaşadığı

zorluklar,

ailelerinin

sorumlulukları ve

OSB’li bireylerin

bakım hizmetleri

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engelilerin Rehabilitasyonu

Dizartri ve uygulanan

yaklaşımlar


URHAN

10:15

11:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Eksik


Monopol Piyasalar

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

OSB olan bireylerin


zorluklar,

ailelerinin

sorumlulukları ve

OSB’li bireylerin

bakım hizmetleri

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engelilerin Rehabilitasyonu


yaklaşımlar


URHAN

11:15

12:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Eksik


Monopol Piyasalar

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

OSB olan bireylerin


zorluklar,

ailelerinin

sorumlulukları ve

OSB’li bireylerin

bakım hizmetleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Geriatri sağlığı


URHAN

13:15

14:00


Rehabilitasyonu

Toplumsal yaşama

geçiş ve

Türkiye’deki durum

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engelilerin

Rehabilitasyonu


yaklaşımlar


URHAN

Değerler eğitimi

Misafirperverlik ve

paylaşımcı olmak

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık


14:15

15:00


Rehabilitasyonu

Toplumsal yaşama

geçiş ve


Öğr.Gör.B.AKYOL



Stresin Bedensel,

Psikolojik ve

Davranışsal Sonuçları


Değerler eğitimi

Misafirperverlik ve

paylaşımcı olmak

Öğr. Gör. Mehmet

Çarlık



Engelliler ve Spor


URHAN

15:15


Rehabilitasyonu

Toplumsal yaşama

geçiş ve


Öğr.Gör.B.AKYOL



Stresin Bedensel,

Psikolojik ve



Halk Sağlığı


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Engelliler ve Spor


URHAN

16:15


Rehabilitasyonu

Toplumsal yaşama

geçiş ve


Öğr.Gör.B.AKYOL



Stresin Bedensel,

Psikolojik ve



Halk Sağlığı


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN



Engelliler ve Spor


URHAN

16

14. Hafta


31.12.2019 Salı



03.01.2020

Cuma

08:15






09:15

10:00

Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Eksik


Monopol Piyasalar

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.

Fiziksel yetersizliği olan


rehabilitasyonu

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Yutma bozuklukları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10:15

11:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Eksik


Monopol Piyasalar

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.



rehabilitasyonu

Öğr.Gör.B.AKYOL


Engellilerin

Rehabilitasyonu

Yutma bozuklukları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

11:15

12:00 Sosyal

Rehabilitasyon

Engellilerin sosyal

rehabilitasyonuna

yönelik proje

sunumu


EROĞLU

Sağlık Elonomisi

Piyasalar: Eksik


Monopol Piyasalar

Öğr. Gör. Okyay

Demirörs


Gel. Yet. Reh.



rehabilitasyonu

Öğr.Gör.B.AKYOL

Halk Sağlığı

Evde bakım hizmetleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

13:15

14:00


Rehabilitasyonu

Aile sistemi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Engellilerin

Rehabilitasyonu

Yutma bozuklukları


URHAN

Değerler eğitimi

Kültürel mirasa sahip

çıkma ve değer analizi



14:15

15:00


Rehabilitasyonu

Aile sistemi

Öğr.Gör.B.AKYOL



Stres Yönetim Planı ve



Değerler eğitimi

Kültürel mirasa sahip

çıkma ve değer analizi


Engellilerde


Geliştirme

Bireysel ve Takım

sporları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 15:15


Rehabilitasyonu

Aile sistemi

Öğr.Gör.B.AKYOL






Halk Sağlığı



URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Bireysel ve Takım

sporları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN 16:15







Halk Sağlığı



URHAN

Engellilerde


Geliştirme

Bireysel ve Takım

sporları

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

10

İkinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Programı

(DÖRDÜNCÜ YARIYIL)

1. Hafta

10.02.2020

Pazartesi

11.02.2020

Salı

12.02.2020

Çarşamba

13.02.2020

Perşembe

14.02.2020

Cuma

08:15

09:00

09:15

10:00

10:15

11:00

11:15

12:00

13:15

14:00

14:15

15:00

15:15

16:00

16:15

17:00

İkinci sınıf, ikinci yarıyıl döneminin ilk haftası uyum haftası olarak yürütülmektedir. Uyum haftası

boyunca öğrencilerin uyum süreci, aşağıdaki başlıklar veya belirlenen başka konular çerçevesinde

desteklenmelidir;




11

2. Hafta

17.02.2020

Pazartesi

18.02.2020

Salı

19.02.2020

Çarşamba

20.02.2020

Perşembe

21.02.2020

Cuma

08:15 09:00






09:15 10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Genel bilgiler

Lütvü YALÇIN


Meşguliyet Terapisi ve Ortam

Tasarımı Meşguliyet

terapisine giriş Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde Bakım Tanımı ve

Evde Bakıma Gereksinimi

Olan Gruplar Türkiye'de

Evde Bakımla İlgilenen

Kurum ve Kuruluşların

Tanıtım

Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu

10:15 11:00


Topluma Hiz. Uyg.

Genel bilgiler

Lütvü YALÇIN





Turan URHAN

Evde Bakım






Tanıtım


11:15 12:00


Topluma Hiz. Uyg.

Genel bilgiler

Lütvü YALÇIN





Turan URHAN

Evde Bakım






Tanıtım


13:15 14:00


Eğitim Programları BEP’e giriş

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

İşaret dilinin tarihçesi

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji Tıbbi terminolojiye

giriş Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Ruh Sağlığına Giriş


Eroğlu

Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu

Fiziksel engellilik kavramı Öğr. Gör. Ahmet Turan

URHAN

14:15 15:00



Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL



Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.



Eroğlu



URHAN

15:15 16:00



Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL



Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.



Eroğlu



URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.



Eroğlu



URHAN

12

3. Hafta

24.02.2020

Pazartesi

25.02.2020

Salı

26.02.2020

Çarşamba

27.02.2020

Perşembe

28.02.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje konularının

belirlenmesi

Lütvü YALÇIN


Meşguliyet Terapisi

Ve Ortam Tasarımı

Günlük yaşam

aktiviteleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım






Tanıtım


10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje konularının

belirlenmesi

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Günlük yaşam

aktiviteleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım






Tanıtım


11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje konularının

belirlenmesi

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Günlük yaşam

aktiviteleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım






Tanıtım


13:15

14:00


Eğitim Programları

BEP’in başarılı

olmasının temelleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Temel cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Ruh sağlığı ve

hastalıklarında

temel kavramlar


Eroğlu


Rehabilitasyonu Normal

eklem hareketi


URHAN

14:15

15:00





Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Temel cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Ruh sağlığı ve

hastalıklarında

temel kavramlar


Eroğlu



eklem hareketi


URHAN

15:15

16:00





Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Temel cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Ruh sağlığı ve

hastalıklarında

temel kavramlar


Eroğlu



eklem hareketi


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Ruh sağlığı ve

hastalıklarında

temel kavramlar


Eroğlu



eklem hareketi


URHAN

13

4. Hafta

02.03.2020

Pazartesi

03.03.2020

Salı

04.03.2020

Çarşamba

05.03.2020

Perşembe

06.03.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Aktivite analizi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Dünyada ve Türkiye'de

Evde Bakım Evde Bakımın

Sağlık Politikamızdaki Yeri

Öğr. Gör. Vasviye Eroğlu 10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Aktivite analizi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım





12:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Aktivite analizi

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım





13:15

14:00



Karar verme süreci

ve danışmanlık

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Soru cümleleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Şizofreni ve Diğer

Psikotik

Bozukluklar ve

Bakımı Öğr. Gör.

Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kısalığı


URHAN

14:15

15:00



Karar verme süreci

ve danışmanlık

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Soru cümleleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.


Psikotik

Bozukluklar ve


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kısalığı


URHAN

15:15

16:00



Karar verme süreci

ve danışmanlık

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Soru cümleleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.


Psikotik

Bozukluklar ve


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kısalığı


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.


Psikotik

Bozukluklar ve


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kısalığı


URHAN

14

5. Hafta

09.03.2020

Pazartesi

10.03.2020

Salı

11.03.2020

Çarşamba

12.03.2020

Perşembe

13.03.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Aktivite planlaması

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde bakım ekibi ve evde

bakım görevlisinin rol ve

sorumlulukları


10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım



sorumlulukları


11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım



sorumlulukları


13:15

14:00



Performans

düzeyinin

belirlenmesi

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Olumsuz cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Duygudurum

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kuvveti


URHAN

14:15

15:00



Performans

düzeyinin

belirlenmesi

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Olumsuz cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Duygudurum

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kuvveti


URHAN

15:15

16:00



Performans

düzeyinin

belirlenmesi

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Olumsuz cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Latin alfabesi ve

özellikleri


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Duygudurum

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kuvveti


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Duygudurum

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Kas kuvveti


URHAN

15

6. Hafta

16.03.2020

Pazartesi

17.03.2020

Salı

18.03.2020

Çarşamba

19.03.2020

Perşembe

20.03.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Kendine yardım

aletleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde Bakımda Kültürel

Yaklaşım


10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Kendine yardım

aletleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım


Yaklaşım


11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Kendine yardım

aletleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım


Yaklaşım


13:15

14:00


Eğitim Programları Engelli çocuklar özel

programı Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Zaman ile ilgili

cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

İnsan yapısına ait

anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Kişilik

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

14:15

15:00




İşaret Dili

Zaman ile ilgili

cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji


anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Kişilik

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

15:15

16:00




İşaret Dili

Zaman ile ilgili

cümleler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji


anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Kişilik

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Kişilik

Bozuklukları ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

16

7. Hafta

23.03.2020

Pazartesi

24.03.2020

Salı


26.03.2020

Perşembe

27.03.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Kendine yardım

aleti planlaması

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde Bakımda Etik ve

Klinik Kayıtların Önemi


10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Kendine yardım

aleti planlaması

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım




11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Kendine yardım

aleti planlaması

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım




13:15

14:00


Eğitim Programları Yerleştirme

hizmetleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Sayılar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Hareket sistemine

ait anatomik

terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Dissosiyatif

Bozukluklar,

Somatoform

Bozukluklar ve


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

14:15

15:00



hizmetleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Sayılar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Hareket sistemine

ait anatomik

terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Dissosiyatif

Bozukluklar,

Somatoform

Bozukluklar ve


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

15:15

16:00



hizmetleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Sayılar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Hareket sistemine

ait anatomik

terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Dissosiyatif

Bozukluklar,

Somatoform

Bozukluklar ve


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Dissosiyatif

Bozukluklar,

Somatoform

Bozukluklar ve


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Egzersiz programı


URHAN

17

8. Hafta

06.04.2020

Pazartesi

07.04.2020

Salı

08.04.2020

Çarşamba

09.04.2020

Perşembe

10.04.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.



Meşguliyet

Terapisi Ve Ortam

Tasarımı Ambulasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde Bakımda İletişim


10:15

11:00

İşaret Dili

Soru sözcükleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Topluma Hiz. Uyg.



Meşguliyet

Terapisi Ve Ortam


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım



11:15

12:00

İşaret Dili

Soru sözcükleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Topluma Hiz. Uyg.



Meşguliyet

Terapisi Ve Ortam


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım



13:15

14:00


Eğitim Programları BEP toplantıları

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Soru sözcükleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Sinir sistemine ait

anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Organik Ruhsal

Bozukluklar ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Medulla spinalis

yaralanmasında bakım ve

rehabilitasyon


URHAN

14:15

15:00



Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Soru sözcükleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Sinir sistemine ait

anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Organik Ruhsal

Bozukluklar ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Medulla spinalis


rehabilitasyon


URHAN

15:15

16:00



Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Soru sözcükleri

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Sinir sistemine ait

anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Organik Ruhsal

Bozukluklar ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Medulla spinalis


rehabilitasyon


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Organik Ruhsal

Bozukluklar ve

Bakımı


Eroğlu


Rehabilitasyonu

Medulla spinalis


rehabilitasyon


URHAN

18

9. Hafta

13.04.2020

Pazartesi

14.04.2020

Salı

15.04.2020

Çarşamba

16.06.2020

Perşembe

17.04.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Sırrı karo

etkinlikleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde Bakımda Yaşanan

Psikolojik Sorunlar ve Baş

etme Yolları


10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Sırrı karo

etkinlikleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım



etme Yolları


11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Sırrı karo

etkinlikleri

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım



etme Yolları


13:15

14:00



Uzun ve kısa

dönemli hedefler

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Yönlenme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Solunum sistemine

ait anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Yeme bozuklukları,

Uyku Bozuklukları

ve Bakımı Öğr.

Gör. Vasviye

Eroğlu


Rehabilitasyonu

Beyin felcinde bakım ve

rehabilitasyon


URHAN

14:15

15:00



Uzun ve kısa

dönemli hedefler

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Yönlenme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Solunum sistemine


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Yeme bozuklukları,

Uyku Bozuklukları

ve Bakımı Öğr.

Gör. Vasviye

Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

15:15

16:00



Uzun ve kısa

dönemli hedefler

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Yönlenme

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Solunum sistemine


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Yeme bozuklukları,

Uyku Bozuklukları

ve Bakımı Öğr.

Gör. Vasviye

Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Yeme bozuklukları,

Uyku Bozuklukları

ve Bakımı Öğr.

Gör. Vasviye

Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

19

10. Hafta

20.04.2020

Pazartesi

21.04.2020

Salı

22.04.2020

Çarşamba

23.04.2020

Perşembe

24.04.2020

Cuma

08:15

09:00





09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN


Resmi Tatil Evde Bakım

Evde Bakımda Enfeksiyon

Kontrolü


11:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN




Kontrolü



Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN




Kontrolü


13:15

14:00



BEP’in izlenmesi ve

değerlendirilmesi

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Fiiller

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Sindirim sistemine


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Resmi Tatil Fiziksel Engellilerin

Rehabilitasyonu

Parkinson has. bak.ve rehab.


URHAN 14:15

15:00




değerlendirilmesi

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Fiiller

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Sindirim sistemine


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Rehabilitasyonu



URHAN 15:15

16:00




değerlendirilmesi

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Fiiller

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Sindirim sistemine


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN


Rehabilitasyonu



URHAN

16:15

17:00





Rehabilitasyonu



URHAN

20

11. Hafta

27.04.2020

Pazartesi

28.04.2020

Salı

29.04.2020

Çarşamba

30.04.2020

Perşembe

01.05.2020

Cuma

08:15





Resmi Tatil

09:15


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Çizim becerilerine

yönelik aktiviteler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Resmi Tatil

10:15


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Çizim becerilerine


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Resmi Tatil

11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.




Ve Ortam Tasarımı

Çizim becerilerine


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Resmi Tatil

13:15

14:00


Eğitim Programları Kaba değerlendirme

formu

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Sıfat, zamir ve renkler

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Gözle ilgili anatomik

terimler


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu

Resmi Tatil

14:15

15:00



formu

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji


terimler


URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu

Resmi Tatil

15:15

16:00



formu

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji


terimler


URHAN

Eng. Ruh Sağ. Ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu

Resmi Tatil

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu

Resmi Tatil

21

12. Hafta

04.05.2020

Pazartesi

05.05.2020

Salı

06.05.2020

Çarşamba

07.05.2020

Perşembe

08.05.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Hafıza tekniklerini

geliştirmeye


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde Kullanılan İleri

Teknolojili Bakım Öğr.

Gör. Vasviye Eroğlu

10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı


geliştirmeye


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım




11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.

Proje uygulaması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı


geliştirmeye


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım




13:15

14:00



Ayrıntılı

değerlendirme formu

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Aile bireyleri, akrabalar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Kulak, burun, boğaz

ile ilgili anatomik

terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Romatoid artritte bak. ve

rehab.


URHAN

14:15

15:00



Ayrıntılı


Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji


ile ilgili anatomik

terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehab.


URHAN

15:15

16:00



Ayrıntılı


Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji


ile ilgili anatomik

terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehab.


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehab.


URHAN

22

13. Hafta

11.05.2020

Pazartesi

12.05.2020

Salı

13.05.2020

Çarşamba

14.05.2020

Perşembe

15.05.2020

Cuma

08:15

09:00






09:15

10:00


Topluma Hiz. Uyg.

Projenin tartışılması

Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Bedensel


ortam tasarımı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım

Evde Bakım Hastası Olan

Ailelerin ve Bakım

Gereksinimlerinin

Belirlenmesi ve Bakım

Gereksinimlerinin

Karşıılanması Öğr. Gör.

Vasviye Eroğlu

10:15

11:00


Topluma Hiz. Uyg.


Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Bedensel


ortam tasarımı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım


Ailelerin ve Bakım

Gereksinimlerinin


Gereksinimlerinin


Vasviye Eroğlu

11:15

12:00


Topluma Hiz. Uyg.


Lütvü YALÇIN



Ve Ortam Tasarımı

Bedensel


ortam tasarımı

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım


Ailelerin ve Bakım

Gereksinimlerinin


Gereksinimlerinin


Vasviye Eroğlu

13:15

14:00



BEP değerlendirme

formu

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili

Bitki, eşya ve hayvanlar

Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Kardiyovasküler

sistem ile ilgili a.t.

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Amputasyonda bakım ve

rehabilitasyon


URHAN

14:15

15:00



BEP değerlendirme

formu

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Kardiyovasküler


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

15:15

16:00



BEP değerlendirme

formu

Öğr.Gör.B.AKYOL

İşaret Dili


Öğr.Gör.B.AKYOL

Tıbbi Terminoloji

Kardiyovasküler


Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

16:15

17:00




Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

18

14. Hafta

18.05.2020

Pazartesi

19.05.2020

Salı

20.05.2020

Çarşamba

21.05.2020

Perşembe

22.05.2020

Cuma

08:15

09:00





09:15

10:00




Ve Ortam Tasarımı

Görme engellilere

yönelik ortam

tasarımı

Amputasyonda

bakım ve

rehabilitasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım


Ailelerin ve Bakım

Gereksinimlerinin


Gereksinimlerinin


Vasviye Eroğlu

10:15

11:00




Ve Ortam Tasarımı

Görme engellilere

yönelik ortam

tasarımı

Amputasyonda

bakım ve

rehabilitasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım


Ailelerin ve Bakım

Gereksinimlerinin


Gereksinimlerinin


Vasviye Eroğlu

11:15

12:00




Ve Ortam Tasarımı

Görme engellilere

yönelik ortam

tasarımı

Amputasyonda

bakım ve

rehabilitasyon

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Evde Bakım


Ailelerin ve Bakım

Gereksinimlerinin


Gereksinimlerinin


Vasviye Eroğlu

13:15

14:00



Vaka örnekleri

Öğr.Gör.B.AKYO

L

Resmi Tatil Tıbbi Terminoloji

Kan ve kan yapıcı

organlar ile ilgili

anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu

Geriatri hastalarda bakım ve

rehabilitasyon


URHAN

14:15

15:00



Vaka örnekleri

Öğr.Gör.B.AKYO

L


Kan ve kan yapıcı

organlar ile ilgili

anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

15:15

16:00



Vaka örnekleri

Öğr.Gör.B.AKYO

L


Kan ve kan yapıcı

organlar ile ilgili

anatomik terimler

Öğr. Gör. Ahmet

Turan URHAN

Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

16:15

17:00



Eng. Ruh Sağ. ve

Hast.

Engellilerde Sık

Görülen Ruhsal

Bozukluklar


Vasviye Eroğlu


Rehabilitasyonu


rehabilitasyon


URHAN

28

ENGELLİ BAKIM ve REHABİLİTASYONU PROGRAMI DERS PLANLARI

Birinci Sınıf Güz Dönemi Ders Planları

EBK101 Özel Eğitime Giriş

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Bünyamin AKYOL

Oda Numarası Zemin kat

E-posta [email protected]

Ders Zamanı Salı 13.15-17.00

Derslik EBR 1

Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engelli gruplarını tüm yönleriyle

kavramalarını ve engellilere uygun davranışları kazanmalarını sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du

Konu ve ilgili kazanım

33 6 EBK101 1 0 33.6.EBK101.1.0 Özel eğitimde temel kavramlar

33 6 EBK101 1 1 33.6.EBK101.1.1 Özel eğitimde kullanılan temel kavramlar bilir.

33 6 EBK101 1 2 33.6.EBK101.1.2 Özel eğitime gereksinim duyan bireyleri bilir.

33 6 EBK101 1 3 33.6.EBK101.1.3 Etiketleme kavramını bilir.

33 6 EBK101 1 4 33.6.EBK101.1.4 Özel gereksinimli öğrencilerin yaygınlığını bilir.

33 6 EBK101 1 5 33.6.EBK101.1.5 Özel gereksinimli bireylerin sınıflandırılmasını bilir.

33 6 EBK101 1 6 33.6.EBK101.1.6 Türkiye’deki yasal düzenlemeleri bilir.

33 6 EBK101 1 7 33.6.EBK101.1.7 Türkiye’de özel eğitimin tarihsel gelişimini bilir.

33 6 EBK101 1 8 33.6.EBK101.1.8 Özel eğitimde personel yetiştirmeyi bilir.

33 6 EBK101 2 0 33.6.EBK101.2.0 Dil ve konuşma güçlüğü

33 6 EBK101 2 9 33.6.EBK101.2.9 İletişim, dil ve konuşma kavramlarının tanımlarını bilir.

33 6 EBK101 2 10 33.6.EBK101.2.10 Dil konuşma bozukluklarını bilir.

33 6 EBK101 2 11 33.6.EBK101.2.11 Dil ve konuşma bozukluğunun yaygınlığını bilir.

33 6 EBK101 2 12 33.6.EBK101.2.12 Dil ve konuşma bozukluğunun nedenlerini bilir.

33 6 EBK101 2 13 33.6.EBK101.2.13 Dil ve konuşma bozukluklarının değerlendirilmesini bilir.

33 6 EBK101 2 14 33.6.EBK101.2.14 Dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencileri desteklemeyi bilir

33 6 EBK101 3 0 33.6.EBK101.3.0 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıklar

33 6 EBK101 3 15 33.6.EBK101.3.15 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların tanımlarını bilir.

33 6 EBK101 3 16 33.6.EBK101.3.16 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların nedenlerini bilir.

33

6 EBK101 3 17

33.6.EBK101.3.17 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların

değerlendirilmesini bilir.

33

6 EBK101 3 18

33.6.EBK101.3.18 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıkların sınıflandırılmasını

bilir.

33

6 EBK101 3 19

33.6.EBK101.3.19 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıklar için öğretimsel

uyarlamaları bilir.

33 6 EBK101 4 0 33.6.EBK101.4.0 Duygu ve davranışsal bozukluk

33 6 EBK101 4 20 33.6.EBK101.4.20 Duygu ve davranış bozukluklarının tanımlarını bilir.

33 6 EBK101 4 21 33.6.EBK101.4.21 Duygu ve davranış bozukluklarının nedenlerini bilir.

33 6 EBK101 4 22

33.6.EBK101.4.22 Duygu ve davranış bozukluklarının değerlendirilmesi ve

tanılanmasını bilir.

33 6 EBK101 4 23 33.6.EBK101.4.23 Duygu ve davranış bozukluklarında müdahaleleri bilir.

33 6 EBK101 5 0 33.6.EBK101.5.0 Çoklu yetersizlik

33 6 EBK101 5 24 33.6.EBK101.5.24 Çoklu yetersizliğin tanımını bilir.

33 6 EBK101 5 25 33.6.EBK101.5.25 Çoklu yetersizliği olan bireylerin özelliklerini bilir.


29

33 6 EBK101 5 26 33.6.EBK101.5.26 Çoklu yetersizliğin yaygınlığını bilir.

33 6 EBK101 5 27 33.6.EBK101.5.27 Çoklu yetersizliğin nedenlerini bilir.

33 6 EBK101 5 28 33.6.EBK101.5.28 Çoklu yetersizliği olan bireylerin değerlendirilmesini bilir.

33 6 EBK101 5 29 33.6.EBK101.5.29 Çoklu yetersizliği olan bireylerin eğitim ortamlarını bilir.

33 6 EBK101 5 30

33.6.EBK101.5.30 Çoklu yetersizliği olan bireylerin eğitiminde kullanılan

yöntemleri bilir.

33 6 EBK101 6 0 33.6.EBK101.6.0 Ekip çalışması ve özel eğitim ortamları

33 6 EBK101 6 31 33.6.EBK101.6.31 Kaynaştırma ve işbirliğini bilir.

33 6 EBK101 6 32 33.6.EBK101.6.32 Özel eğitimde danışma ve işbirliğini bilir.

33 6 EBK101 6 33 33.6.EBK101.6.33 Ailelerle ve paraprofesyonellerle işbirliğini bilir.

33 6 EBK101 6 34 33.6.EBK101.6.34 İletişim ilkelerini bilir.

33 6 EBK101 6 35 33.6.EBK101.6.35 Özel eğitim ortamlarını bilir.

33 6 EBK101 7 0 33.6.EBK101.7.0 Özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulamalar

33 6 EBK101 7 36 33.6.EBK101.7.36 Bilimsel dayanıklı uygulamaların tarihçesini bilir.

33 6 EBK101 7 37 33.6.EBK101.7.37 Bilimsel dayanıklı uygulama ile ilgili terimleri bilir.

33 6 EBK101 7 38 33.6.EBK101.7.38 Bilimsel dayanıklı uygulamaların nasıl belirlendiğini bilir.

33 6 EBK101 7 39

33.6.EBK101.7.39 Bilimsel dayanıklı uygulamaları seçerken göz önünde

bulundurulması gerekenleri bilir.

33 6 EBK101 7 40 33.6.EBK101.7.40 Bilimsel dayanıklı uygulamalarla ilgili kaynakları bilir.

33 6 EBK101 7 41

33.6.EBK101.7.41 Bilimsel dayanıklı uygulamalar ile ilgili dikkat edilmesi

gerekenleri bilir.

33 6 EBK101 7 42 33.6.EBK101.7.42 Bilimsel dayanıklı uygulamaların etkili kullanımını bilir.

33 6 EBK101 7 43 33.6.EBK101.7.43 Özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulama örnekleri

33 6 EBK101 8 0 33.6.EBK101.8.0 Özel gereksinimli çocuk aileleri ve özellikleri

33 6 EBK101 8 44 33.6.EBK101.8.44 Aile kavramının tanımını bilir.

33 6 EBK101 8 45 33.6.EBK101.8.45 Ailenin evrensel işlevlerini bilir.

33 6 EBK101 8 46 33.6.EBK101.8.46 Ailede ilk farkına varışı bilir.

33 6 EBK101 8 47 33.6.EBK101.8.47 Ailenin yetersizliğe uyum sürecini bilir.

33 6 EBK101 8 48 33.6.EBK101.8.48 Yetersizliği olan çocuk ailesinin yaşam kalitesini bilir.

33 6 EBK101 9 0 33.6.EBK101.9.0 Özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlar

33 6 EBK101 9 49 33.6.EBK101.9.49 Tutum kavramını bilir.

33 6 EBK101 9 50 33.6.EBK101.9.50 Tutum ve davranış arasındaki ilişkiyi bilir.

33 6 EBK101 9 51 33.6.EBK101.9.51 Tutumların nasıl oluştuğunu bilir.

33 6 EBK101 9 52 33.6.EBK101.9.52 Kalıplaşmış yargıları bilir.

33 6 EBK101 9 53 33.6.EBK101.9.53 Tutumların değiştirilmesiyle ilgili yaklaşımları bilir.

33 6 EBK101 9 54 33.6.EBK101.9.54 Yetersizliği olan bireylere yönelik tutumları bilir.

33 6 EBK101 9 55

33.6.EBK101.9.55 Yetersizliği olan bireylere yönelik tutumların nasıl

değiştirileceğini bilir.

33 6 EBK101 10 0 33.6.EBK101.10.0 Özel gereksinimli bireylere sunulan hizmetler ve yasal haklar

33 6 EBK101 10 56 33.6.EBK101.10.56 Özel eğitimde tanılama ve değerlendirme sürecini bilir.

33 6 EBK101 10 57 33.6.EBK101.10.57 Özel eğitimde yasal düzenlemeleri bilir.

33 6 EBK101 10 58 33.6.EBK101.10.58 Özel eğitimde eğitim kademelerini ve eğitim ortamlarını bilir.

33 6 EBK101 11 0 33.6.EBK101.11.0 Özel eğitimde değerlendirme

33 6 EBK101 11 59 33.6.EBK101.11.59 Değerlendirmenin aşamalarını bilir.

33 6 EBK101 11 60 33.6.EBK101.11.60 Değerlendirmenin ilkelerini bilir.

33 6 EBK101 11 61 33.6.EBK101.11.61 Değerlendirme türlerini bilir.

33 6 EBK101 11 62 33.6.EBK101.11.62 Öğrenci değerlendirmesinin yasal dayanaklarını bilir.

33 6 EBK101 11 63 33.6.EBK101.11.63 Sınav uygulamalarını bilir.

33 6 EBK101 11 64 33.6.EBK101.11.64 Alternatif değerlendirme yöntemlerini bilir.

33 6 EBK101 12 0 33.6.EBK101.12.0 Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP)

33 6 EBK101 12 65 33.6.EBK101.12.65 Bireyselleştirilmiş eğitim programının ne olduğunu bilir.

33 6 EBK101 12 66

33.6.EBK101.12.66 Bireyselleştirilmiş eğitim programının hangi öğrenciler için

hazırlanacağını bilir.

33 6 EBK101 12 67

33.6.EBK101.12.67 Bireyselleştirilmiş eğitim programının kimler tarafından

hazırlanacağını bilir.

33 6 EBK101 12 68

33.6.EBK101.12.68 Bireyselleştirilmiş eğitim programının içeriğinde neler

olduğunu bilir.

33 6 EBK101 12 69 33.6.EBK101.12.69 İzleme ve değerlendirmeyi bilir.

30

33 6 EBK101 12 70 33.6.EBK101.12.70 Öğretimin bireyselleştirilmesini bilir.

33 6 EBK101 12 71

33.6.EBK101.12.71 Hangi öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programı

uygulandığını bilir.

33 6 EBK101 12 72 33.6.EBK101.12.72 Öğretimin bireyselleştirilmesinin neden gerekli olduğunu bilir.

33 6 EBK101 12 73 33.6.EBK101.12.73 Öğretimin bireyselleştirilmesinin neler içerdiğini bilir.

33 6 EBK101 13 0 33.6.EBK101.13.0 Öğrenme güçlüğü

33 6 EBK101 13 74 33.6.EBK101.13.74 Öğrenme güçlüğünün tanımını bilir.

33 6 EBK101 13 75 33.6.EBK101.13.75 Öğrenme güçlüğünün nedenlerini bilir.

33 6 EBK101 13 76 33.6.EBK101.13.76 Öğrenme güçlüğünün tanılanmasını bilir.

33 6 EBK101 13 77 33.6.EBK101.13.77 Öğrenme güçlüğünün ayrıcı ölçütlerini bilir.

33 6 EBK101 13 78 33.6.EBK101.13.78 Türkiye’de öğrenme güçlüğünün tanılanmasını bilir.

33 6 EBK101 13 79 33.6.EBK101.13.79 Öğrenme güçlüğünün yaygınlığını bilir.

33 6 EBK101 13 80 33.6.EBK101.13.80 Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin özelliklerini bilir.

33 6 EBK101 13 81 33.6.EBK101.13.81 Öğrenme güçlüğünde etkili öğretim yöntemlerini bilir.

33 6 EBK101 13 82 33.6.EBK101.13.82 Okul öncesi dönemde öğrenme güçlüğü olan öğrencilere

sunulacak destekleri bilir.

33 6 EBK101 13 83 33.6.EBK101.13.83 Okul dönemde öğrenme güçlüğü olan öğrencilere sunulacak

destekleri bilir.

33 6 EBK101 13 84 33.6.EBK101.13.84 Genel eğitim sınıflarında bulunan öğrenme güçlüğü olan

öğrencilere sunulacak destekleri bilir.

Hafta-Tarih Ders Konuları İlgili Program

Yeterliği

1 24 Eylül 2019 Oryantasyon haftası

2 01 Ekim 2019 Özel eğitimde temel kavramlar PY3-PY4-PY7

3 8 Ekim 2019 Dil ve konuşma güçlüğü PY7-PY9

4 15 Ekim 2019 Fiziksel yetersizlik ve süreğen hastalıklar PY7-PY9-

PY10-PY11

5 22 Ekim 2019 Duygu ve davranışsal bozukluk PY9-PY10-

PY11

6 02 Kasım 2019 Çoklu yetersizlik PY18-PY21

7 05 Kasım 2019 Ekip çalışması ve özel eğitim ortamları PY3-PY4-PY7-

PY9

8 09-17 Kasım 2019 Ara Sınav

9 19 Kasım 2019 Özel eğitimde bilimsel dayanaklı uygulamalar PY9-PY10-

PY11-PY18

10 26 Kasım 2019 Özel gereksinimli çocuk aileleri ve özellikleri PY4-PY10-

PY21

11 03 Aralık 2019 Özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlar PY7-PY9-

PY11-PY21

12 10 Aralık 2019 Özel gereksinimli bireylere sunulan hizmetler ve yasal haklar PY4-PY9-PY18

13 17 Aralık 2019 Özel eğitimde değerlendirme PY3-PY7-PY9-

PY11-PY18

14 24 Aralık 2019 Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) PY11-PY14-

PY18-PY21

15 31 Aralık 2019 Öğrenme güçlüğü PY3-PY9-PY11

4-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı

20-26 Ocak 2020 Bütünleme Sınavı

Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas

alınarak hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla

yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu

100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

1)Özel gereksinimi olan öğrencinin gerekli destek hizmetler sağlanarak, tam ya da

yarı zamanlı olarak kendisi için en az kısıtlayıcı eğitim ortamı olan normal eğitim

sınıflarında eğitim görmesine ne ad verilir?

A)En az kısıtlayıcı eğitim ortamı

B)Kaynaştırma

C)Özel eğitim sınıfı

31

D)Yarı zamanlı kaynaştırma

E)Kaynak oda destekli eğitim

2)Aşağıdakilerden hangisi öğrenciye özgü bireysel hedeflerin alındığı öğretim

programıdır?

A)BEP B)Grup planı C)Yıllık plan

D)Aylık plan E)Günlük plan

3)Aşağıdakilerden hangisi eğitsel sınıflandırmadır?

A)Eğitilebilir-öğretilebilir-ağır ve çok ağır

B)Seyrek- sınırlı-yoğun

C)Kalıtımsal- çevresel -organik

D)Moron -embesil -özürlü

E)Orta -ağır -çok ağır

4)Aşağıdaki davranışlardan hangisi en doğru olandır?

A)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde şok olmak şaşırıp kalmak

B)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde onun karşısına oturup onu iyice

süzmek

C)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde ona herkese davrandığımız gibi

davranmak

D)Parkta özel gereksinimli birey gördüğümüzde yanına gidip “tüh yazık olmuş

sana ne kadar da güzelsin oysa” demek

E)Parkta özel gereksinimli birini gördüğümüzde bir daha gelmemesi için nazikçe

uyarmak

5)Çocuğun doğal ve akıcı bir lisanı işitmesini sağlayan en etkin yöntem

hangisidir?

A)Okuma

B)Dinleme

C)Eğitim

D)Kelime

E)Sözcük

Cevap Anahtarı 1-b, 2-a, 3-a, 4-c, 5-a

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Yrd.Doç. Dr. Veysel AKSOY (2016). Özel Eğitim. Ankara: Pegem

Akademi Yayıncılık

Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: Tüm bölümler

Yardımcı Kaynaklar ve

Okuma Listesi

- DİKEN, H. İbrahim (2016) Özel Eğitim, 13. Baskı. Pegem Akademi,

Ankara

32

EBK103 Psikolojiye Giriş




Ders Zamanı Çarşamba 13.15-16.00

Derslik EBR 1

Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının psikoloji kuramlarını bilmelerini ve

insan psikolojisini anlamalarını sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK103 1 0 33.6.EBK103.1.0 Psikolojinin doğası

33 6 EBK103 1 1 33.6.EBK103.1.1 Psikolojinin tarihsel temellerini bilir.

33 6 EBK103 1 2 33.6.EBK103.1.2 Psikolojideki akımları bilir.

33 6 EBK103 1 3 33.6.EBK103.1.3 Psikolojinin çalışma alanlarını bilir.

33 6 EBK103 1 4 33.6.EBK103.1.4 Psikolojide modern bakış açılarını bilir.

33 6 EBK103 2 0 33.6.EBK103.2.0 Duyum ve algı

33 6 EBK103 2 5 33.6.EBK103.2.5 Duyusal süreçlerin doğasını bilir.

33 6 EBK103 2 6 33.6.EBK103.2.6 Birincil duyuları bilir.

33 6 EBK103 2 7 33.6.EBK103.2.7 İkincil duyuları bilir.

33 6 EBK103 2 8 33.6.EBK103.2.8 Algı, algı organizasyon süreçlerini bilir.

33 6 EBK103 3 0 33.6.EBK103.3.0 Bilinç, uyku ve rüyalar

33 6 EBK103 3 9 33.6.EBK103.3.9 Bilinç kavramını bilir.

33 6 EBK103 3 10 33.6.EBK103.3.10 Uyku ve uykunun evrelerini bilir.

33 6 EBK103 3 11 33.6.EBK103.3.11 Uyku bozukluklarını bilir.

33 6 EBK103 3 12 33.6.EBK103.3.12 Rüyalar ve rüyaların oluştuğunu bilir.

33 6 EBK103 4 0 33.6.EBK103.4.0 Duygular

33 6 EBK103 4 13 33.6.EBK103.4.13 Duyguların doğasını ve işlevlerini bilir.

33 6 EBK103 4 14 33.6.EBK103.4.14 Dikkat, hafıza, karar verme ve duygular arasındaki ilişkiyi

bilir.

33 6 EBK103 4 15 33.6.EBK103.4.15 İletişimde duyguların rolünü bilir.

33 6 EBK103 4 16 33.6.EBK103.4.16 Duygular ve ahlaki davranışlar arsındaki ilişkiyi bilir.

33 6 EBK103 4 17 33.6.EBK103.4.17 Duyguların nörobiyolojisini bilir.

33 6 EBK103 4 18 33.6.EBK103.4.18 Duygu kuramlarını bilir.

33 6 EBK103 4 19 33.6.EBK103.4.19 12 duygu yasasını bilir.

33 6 EBK103 5 0 33.6.EBK103.5.0 Motivasyon

33 6 EBK103 5 20 33.6.EBK103.5.20 Motivasyonun biyolojik kökenlerini bilir.

33 6 EBK103 5 21 33.6.EBK103.5.21 Motivasyonu açıklamada davranışçı yaklaşımları bilir.

33 6 EBK103 5 22 33.6.EBK103.5.22 Motivasyonun bilişsel ve psikososyal temellerini bilir.

33 6 EBK103 5 23 33.6.EBK103.5.23 Motivasyonu açıklayan psikodinamik ve hümanistik

yaklaşımları bilir.

33 6 EBK103 6 0 33.6.EBK103.6.0 Kişilik

33 6 EBK103 6 24 33.6.EBK103.6.24 Kişiliğin tanımını bilir.

33 6 EBK103 6 25 33.6.EBK103.6.25 Mizaç ve karakteri bilir.

33 6 EBK103 6 26 33.6.EBK103.6.26 Kişiliği belirleyen faktörleri bilir.

33 6 EBK103 6 27 33.6.EBK103.6.27 Kişilik kuramlarını bilir.

33 6 EBK103 6 28 33.6.EBK103.6.28 Kişilikle ilgili yaklaşımları bilir.

33 6 EBK103 6 29 33.6.EBK103.6.29 Kişiliğin ölçümünü bilir.

33 6 EBK103 7 0 33.6.EBK103.7.0 Öğrenme

33 6 EBK103 7 30 33.6.EBK103.7.30 Örenme ve öğrenme ile ilgili kavramları bilir.

33 6 EBK103 7 31 33.6.EBK103.7.31 Koşullanma teorilerini bilir.


33

33 6 EBK103 7 32 33.6.EBK103.7.32 Öğrenme ile ilgili yaklaşımları bilir.

33 6 EBK103 7 33 33.6.EBK103.7.33 Gizil öğrenmeyi bilir.

33 6 EBK103 7 34 33.6.EBK103.7.34 Sosyal bilişsel ve bilgiyi işleme kuramlarını bilir.

33 6 EBK103 8 0 33.6.EBK103.8.0 Bellek

33 6 EBK103 8 35 33.6.EBK103.8.35 Kodlama ve depolamayı bilir.

33 6 EBK103 8 36 33.6.EBK103.8.36 Bellek türlerini bilir.

33 6 EBK103 8 37 33.6.EBK103.8.37 Unutma kavramını bilir.

33 6 EBK103 8 38 33.6.EBK103.8.38 Bilgiyi geri getirmeyi bilir.

33 6 EBK103 8 39 33.6.EBK103.8.39 Belleğin bozulmasını bilir.

33 6 EBK103 8 40 33.6.EBK103.8.40 Belleğin güçlendirilme yollarını bilir.

33 6 EBK103 9 0 33.6.EBK103.9.0 Stres, başa çıkma ve sağlık

33 6 EBK103 9 41 33.6.EBK103.9.41 Stres ve stresin kaynaklarını bilir.

33 6 EBK103 9 42 33.6.EBK103.9.42 Strese karşı gösterilen tepkileri bilir.

33 6 EBK103 9 43 33.6.EBK103.9.43 Genel uyum sendromunu bilir.

33 6 EBK103 9 44 33.6.EBK103.9.44 Stres ile başa çıkmayı bilir.

33 6 EBK103 9 45 33.6.EBK103.9.45 Stres ve sağlık arsındaki ilişkiyi bilir.

33 6 EBK103 10 0 33.6.EBK103.10.0 Pozitif psikoloji

33 6 EBK103 10 46 33.6.EBK103.10.46 Pozitif psikoloji ve çalışma konularını bilir.

33 6 EBK103 10 47 33.6.EBK103.10.47 Mutluluk, öznel iyi oluş, psikolojik iyi oluş ve perma iyi oluşu

bilir.

33 6 EBK103 10 48 33.6.EBK103.10.48 Travma sonrası kendini toparlamayı bilir.

33 6 EBK103 10 49 33.6.EBK103.10.49 Sosyal ve duygusal zekayı bilir.

33 6 EBK103 10 50 33.6.EBK103.10.50 Karakter güçleri ve erdemleri bilir

33 6 EBK103 11 0 33.6.EBK103.11.0 Psikolojik bozukluklar ve tedavileri

33 6 EBK103 11 51 33.6.EBK103.11.51 Normal ve anormal kavramların bilir.

33 6 EBK103 11 52 33.6.EBK103.11.52 Psikolojik bozuklukların etyolojisini bilir.

33 6 EBK103 11 53 33.6.EBK103.11.53 Psikolojik bozukluklarda sınıflandırmayı bilir.

33 6 EBK103 11 54 33.6.EBK103.11.54 Psikolojik bozuklukları bilir.

33 6 EBK103 12 0 33.6.EBK103.12.0 Sosyal psikoloji

33 6 EBK103 12 55 33.6.EBK103.12.55 Sosyal algı ve sosyal bilişsel süreçleri bilir.

33 6 EBK103 12 56 33.6.EBK103.12.56 Şema, stereotipi bilir.

33 6 EBK103 12 57 33.6.EBK103.12.57 Yükleme kuramını bilir.

33 6 EBK103 12 58 33.6.EBK103.12.58 Sosyal etkiyi bilir.

33 6 EBK103 12 59 33.6.EBK103.12.59 Grup normunu bilir.

33 6 EBK103 12 60 33.6.EBK103.12.60 Tutumları bilir.

33 6 EBK103 12 61 33.6.EBK103.12.61 Sevgi ve çekiciliği bilir.

33 6 EBK103 12 62 33.6.EBK103.12.62 Olumlu sosyal davranışı bilir.

33 6 EBK103 13 0 33.6.EBK103.13.0 Psikolojik danışma ve psikoterapi

33 6 EBK103 13 63 33.6.EBK103.13.63 Rehberlik ve psikolojik danışmayı bilir.

33 6 EBK103 13 64 33.6.EBK103.13.64 Psikoterapiyi bilir.

33 6 EBK103 13 65 33.6.EBK103.13.65 Psikolojik danışmayla ilgili profesyonel meslekleri bilir.

33 6 EBK103 13 66 33.6.EBK103.13.66 Psikolojik danışma ve psikoterapi ile ilgili kuramları bilir.

33 6 EBK103 13 67 33.6.EBK103.13.67 Psikolojik danışmayla ilgili etik süreci bilir.


Yeterliği


2 02 Ekim 2019 Psikolojinin doğası PY3-PY5-PY10

3 09 Ekim 2019 Duyum ve algı PY11-PY12

4 16 Ekim 2019 Bilinç, uyku ve rüyalar PY14-PY17

5 23 Ekim 2019 Duygular PY19-PY21-

PY22

6 30 Ekim 2019 Motivasyon PY14-PY17-

PY19-PY21-

PY22

7 06 Kasım 2019 Kişilik PY11-PY12-

PY14-PY17


34

9 20 Kasım 2019 Öğrenme PY3-PY5-

PY10- PY11-

PY12

10 27 Kasım 2019 Bellek PY14-PY17-

PY19-PY21-

PY22

11 04 Aralık 2019 Stres, başa çıkma ve sağlık PY3-PY5-

PY10- PY11-

PY12-PY14-

PY17

12 11 Aralık 2019 Pozitif psikoloji PY3-PY5-

PY10- PY14-

PY17- PY19-

PY21- PY22 13 18 Aralık 2019 Psikolojik bozukluklar ve tedavileri PY3-PY5-

PY10- PY11-

PY12 14 25 Aralık 2019 Sosyal psikoloji PY19-PY21-

PY22 15 28 Aralık 2019 Psikolojik danışma ve psikoterapi PY3-PY5-

PY10- PY14-

PY17- PY19-

PY21- PY22



Değerlendirme





Örnek Sorular

1)Davranışçı yaklaşımın çalışma konusu hangisidir

A)Bilginin zihinde nasıl işlemden geçirildiğini araştırır

B)İnsan zihnini oluşturan en temel elementleri inceler

C)İnsan ve hayvanların gözlenebilir eylemlerini inceler

D)Davranışı yönlendiren bilinçdışı süreçleri araştırır

E)Zihinsel deneyimleri bütünsel olarak ele alır

2)Bireyin yalnızken gösterdiği davranışların grup yada kitle içine girince

değiştiğini gözleyen ve bu durumu sistematik olarak incelemeye karar veren

psikolog psikolojinin hangi alt alanında çalışmaktadır

A)Sosyal psikoloji

B)Klinik psikoloji

C)Endüstri ve örgüt psikolojisi

D)Gelişim psikolojisi

E)Geneysel psikoloji

3)Vücut süreçlerini denge durumuna getirmek için çeşitli kaynakların kullanıldığı

organizmanın fizyolojik ihtiyaçlarına ne ad verilmektedir?

A)Dürtü

B)istek

C)Güdü

D)içgüdü

E)Gereksinim

4)Genel Uyum Sendromu’nun evrelerinden hangisinde, vücudun stres yaratan

duruma bir şekilde uyum sağlamaya çalıştığı görülür?

A) Direnç

B) Alarm

C) Tükenme

D) Çatışma

E) Kaçınma

35

5)Bir öğrencinin, aşırı kaygı duyması nedeniyle sınavında başarısız olduğu bir

durumda, aşağıdaki faktörlerden hangisinin bellek performansını bozduğu

söylenebilir?

A) Biyolojik

B) Duygusal

C) Zekâ

D) Bağlamsal

E) Genetik

Cevap Anahtarı 1-c, 2-a, 3-e, 4-a, 5-b

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Doç.Dr.Şerife IŞIK (2018). Psikolojiye Giriş. Ankara: Pegem


Sorumlu Olunan Bölümler/Sayfalar: 1, 2, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18.

bölümler


Okuma Listesi

- Clıferford T. MORGAN (2017). Psikolojiye Giriş. Konya: Eğitim

Yayınevi

- Dr.Öğr.Üyesi Sevil ALBAYRAK (2014). Hasta ve Yaşlı Psikolojisi.

Ankara: Vize Yayıncılık

36

EBK105 TEMEL ANATOMİ VE FİZYOLOJİ

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Ahmet Turan URHAN

Oda Numarası Zemin Kat


Ders Zamanı Perşembe 10.00-14.45

Derslik EBK1

Dersin Amacı

Öğrencilerin tüm vücut sistemlerinin anatomisini tanıması, vücut yapıları ile

fonksiyonları arasında ilişki kurabilmesi, Anatomi’deki genel ve özel terimleri

kavraması ve terminolojiyi etkili bir şekilde kullanabilmesini ve normal yapı-

fonksiyon ilişkisini ve homeostatik süreçleri hücre, doku ve sistem düzeyinde

kavramasını sağlamaktır

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK105 1 0 33.6.EBK105.1.0 Anatomiye ve Fizyolojiye Giriş

33 6 EBK105 1 1 33.6.EBK105.1.1 Anatomi bilimi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 1 2 33.6.EBK105.1.2 Öğretim yöntemlerine göre anatomi bilimi yöntemleri

hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 1 3 33.6.EBK105.1.3 Anatomik duruş hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 1 4 33.6.EBK105.1.4 Anatomik düzlemler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 1 5 33.6.EBK105.1.5 Anatomik eksenler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 1 6 33.6.EBK105.1.6 Fizyoloji bilimi ve inceleme anlanları hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK105 1 7 33.6.EBK105.1.7 Basit anatomik terimler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 2

0 33.6.EBK105.2.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 2 8 33.6. EBK105.2.8 Üst ekstremite kemikleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 2 9 33.6. EBK105.2.9 Alt ekstremite kemikleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 3

0 33.6. EBK105.3.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 3

10 33.6. EBK105.3.10 Baş ,göğüs kafesi ve omurgayı oluşturan kemikler hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 4 0 33.6. EBK105.4.0 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 4 11 33.6. EBK105.4.11 Üst ekstremite kasları hakkında bilgi sahibi olur.


33 6 EBK105 5 12 33.6. EBK105.5.12 Alt ekstremite kasları hakkında bilgi sahibi olur.


33 6 EBK105 6 13 33.6. EBK105.6.13 Baş , göğüs kafesi ve sırt kasları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 7 0 33.6.EBK105.7.0 Dolaşım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 7

14 33.6.EBK105.7.14 Kalbin anatomik yapısı , kapakçıkları ,işleyişi ve fonksiyonları


33 6 EBK105 7

15 33.6.EBK105.7.15 Atardamarların işleyişi ve büyük atardamarlar hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK105 7

16 33.6.EBK105.7.16 Toplardamarların işleyişi ve büyük toplar damarlar hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 7 17 33.6.EBK105.7.17 Lenf sistemi ve işleyişi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 8 0 33.6. EBK105.8.0 Solunum sistemi Anatomi ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 8 18 33.6. EBK105.8.18 Üst solunum yolları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 8 19 33.6. EBK105.8.19 Alt solunum yolları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 8

20 33.6. EBK105.8.20 Solunumun nasıl gerçekleştiği ve işleyişi hakkında bilgi sahibi

olur.


37

33 6 EBK105 9 0 33.6. EBK105.9.0 Sindirim Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 9

21 33.6. EBK105.9.21 Sindirim sistemini oluşturan organlar hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6

EBK105 9

22

33.6. EBK105.9.22 Sindirim sistemin işleyişi , karbonhidrat , yağ , proteinin

nerelerde sindirildiği geri emilimin nerelerde gerçekleştiği


33 6 EBK105 10 0 33.6. EBK105.10.0 Boşaltım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 10

23 33.6. EBK105.10.23 Boşaltım sistemini oluşturan organlar hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK105 10 24 33.6. EBK105.10.24 Boşaltım sisteminin işleyişi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 11 0 33.6. EBK105.11.0 Sinir Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 11 25 33.6. EBK105.11.25 Merkezi sinir sistemi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 11 26 33.6. EBK105.11.26 Periferik sinir sistemi hakkında bilgi sahibi olur

33 6 EBK105 11 27 33.6. EBK105.11.27 Sinir sisteminin işleyişi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 12 0 33.6. EBK105.12.0 Endokrin Sistem Anatomisi Ve Fizyolojisi

33 6

EBK105 12

28

33.6. EBK105.12.28 Tiroid bezi, paratiroid bezi ,böbreküstü bezi ,hipofiz bezi ,

epfiz bezi ve pankreas ile buralardan salgılanan hormonlar


33 6 EBK105 13 0 33.6. EBK105.13.0 Ürogenital Sistem Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 13 29 33.6. EBK105.13.29 Erkek üreme sistemi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 13 30 33.6. EBK105.13.30 Kadın üreme sistemi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK105 14 0 33.6. EBK105.14.0 Duyu organları Anatomi Ve Fizyolojisi

33 6 EBK105 14 31 33.6. EBK105.14.31 Görme ,işitme ve dokunma duyusu hakkında bilgi sahibi olur.

Hafta-Tarih Ders Konuları

İlgili Program

Yeterliği

1 26 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası

2 3 Ekim 2019 Anatomiye ve Fizyolojiye Giriş PY6-PY8-PY17

3 10Ekim 2019 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi

PY6-PY8-PY17

4 17 Ekim 2019 Hareket Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17



7 7 Kasım 2019 Dolaşım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav PY6-PY8-PY17

9 21 Kasım 2019 Solunum Sistemi Anotomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

10 28 Kasım 2019 Sindirim Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

11 5 Aralık 2019 Boşaltım Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

12 12 Aralık 2019 Sinir Sistemi Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

13 19 Aralık 2019 Endokrin Sistem Anatomisi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

14 26 Aralık 2019 Ürogenital Sistem Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

15 2 Ocak 2019 Duyu organları Anatomi Ve Fizyolojisi PY6-PY8-PY17

4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı

20-26 Ocak 2020 Bütünleme sınavı

Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan

seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın

ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden

60’tır.

Örnek Sorular

1-insan vücudunu sistemlere ayırarak inceyeleyen anatomi bilimi hangisidir?

a)Gelişim anatomisi b)Topografik anatomi c)Gelişimsel anatomi

d)Gross anatomi e) Sistematik anatomi

2-Aşağıdakilerden hangisi yassı kemiklere örnektir?

a)Humerus b)Carpal kemikler c)Patella d)Vertebra e)Scapula

3-Vucudumuzun en uzun kası aşağıdakilerden hangisidir?

a)M. Biceps b)M.Quadriceps c)M. Deltoid d)M. Sartorius e)M. Trapez

38

4-Toplar damarlar aracılığıyla kalbe gelen kirli kanın temizlenmek için

akciğerlere gönderildiği bölüm neresidir?

a)Sol atrium b)Sol ventricül c)Sağ atrium d)Sağ ventricül e)Sol kalp

5-Sağ atrium ile sağ ventricül arasında bulunan kapak hangisidir?

a) Tricüspit kapak b)Valva pulmonale c)Valva aorte d)Mitral kapak e)Valva

foramina venorum

6-Hangisi periferik sinir sisteminin elamanıdır?

a)Cerebrum b)Cerebellum c)Pons d)Mezensefalon e)Kranial sinirler

7. Cervical bölgede bulunan spinal sinir sayısı kaçtır?

a)5 b)12 c)8 d)7 e)10

8-Göz küresi kaç tabakadan oluşur?

a)2 b) 3 c)1 d)4 e)5

9-Hangi atardamar kirli kan taşır?

a)A. pulmonalis

b)Aorta

c)A. carotis communis

d)A subclavia

e)A. ulnaris

10--a)Ağız

b)Yutak

c)ince bağırsak

d)kalın bağırsak

e)mide

sindirim kanalı yollarının sıralaması nasıldır?

A)a-b-c-e-d

B)a-e-b-c-d

C)a-c-b-e-d

D)a-b-e-c-d

E)a-b-c-d-e

Cevap Anahtarı 1-E 2-E 3-D 4-D 5-A 6-E 7-C 8-B 9-A 10-D

Kaynak Kitap

Prof. Dr. ERDOĞAN UNUR


Okuma Listesi

39

Prof. Dr. Abdurrahman AKTÜMSEK

Makale –Seminer-Sunum

EBK107 BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Elif KARALİ

Oda Numarası

E-posta


Derslik Bilgisayar Laboratuvarı

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, günlük hayatta ve eğitim-öğretim sürecinde gerekli temel bilgisayar

ve internet kullanım becerilerinin kazandırılmasıdır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK107 1 0 33.6. EBK107.1.0 Bilgi ve iletişim teknolojisi kavramları

33 6 EBK107 1 1 33.6. EBK107.1.1 Donanım, yazılım ve ağ kavramlarını açıklar.

33 6 EBK107 1 2 33.6. EBK107.1.2 Bilgisayar ve internetin tarihi gelişimini bilir.

33 6 EBK107 1 3 33.6. EBK107.1.3 Veri güvenliğinin önemini kavrar.

33 6 EBK107 1 4 33.6. EBK107.1.4 Sanal ortamda etiğin önemini kavrar.

33 6 EBK107 1 5 33.6. EBK107.1.5 Günlük yaşamda bilişimin önemini değerlendirir.

33 6 EBK107 2 0 33.6. EBK107.2.0 Bilgisayar kullanımı ve dosya yönetimi

33 6 EBK107 2 6 33.6. EBK107.2.6 Bilgisayarda bir dosya oluşturabilir.

33 6 EBK107 2 7 33.6. EBK107.2.7 Oluşturduğu bir dosyayı kopyalayabilir.

33 6 EBK107 2 8 33.6. EBK107.2.8 Oluşturduğu bir dosyayı silebilir.

33 6 EBK107 2 9 33.6. EBK107.2.9 Silinen bir dosyayı geri getirebilir.

33 6 EBK107 2 10 33.6. EBK107.2.10 Bilgisayarda kayıtlı bir dosyayı arayabilir.

33 6 EBK107 2 11 33.6. EBK107.2.11 Bir dosyayı sıkıştırabilir.

33 6 EBK107 2 12 33.6. EBK107.2.12 Dosyaları bir klasör altında toplayabilir.

33 6 EBK107 2 13 33.6. EBK107.2.13 Bir dosyayı yazdırabilir.

33 6 EBK107 3 0 33.6. EBK107.3.0 Kelime işlemci (Microsoft Word)

33 6 EBK107 3 14 33.6. EBK107.3.14 Microsoft Word dosyası oluşturur.

33 6 EBK107 3 15 33.6. EBK107.3.15 Word dosyası menüsündeki sekmelerin ne işe yaradığını bilir.

33 6 EBK107 3 16 33.6. EBK107.3.16 Word dosyasında yazı girişi yapar.

33 6 EBK107 3 17 33.6. EBK107.3.17 Word dosyasında yazı seçme işlemini yapar.

33 6 EBK107 3 18 33.6. EBK107.3.18 Word dosyasında yazı kesme, kopyalama ve yapıştırma

işlemlerini yapar.

33 6 EBK107 3 19 33.6. EBK107.3.19 Word dosyasında yazı düzenleme işlemini yapar.

33 6 EBK107 3 20 33.6. EBK107.3.20 Word dosyasında paragraf düzenleme işlemini yapar.

33 6 EBK107 3 21 33.6. EBK107.3.21 Word dosyasını kaydetme işlemini yapar.


33 6 EBK107 4 22 33.6. EBK107.4.22 Word dosyasında istenilen özelliklerde tablo oluşturur.

33 6 EBK107 4 23 33.6. EBK107.4.23 Word dosyasındaki bir tabloyu düzenler.


33 6 EBK107 5 24 33.6. EBK107.5.24 Word dosyasına grafik ekler.

33 6 EBK107 5 25 33.6. EBK107.5.25 Word dosyasına şekil ekler.

33 6 EBK107 5 26 33.6. EBK107.5.26 Word dosyasına simge ve denklem ekler.

33 6 EBK107 5 27 33.6. EBK107.5.27 Word dosyasındaki bir yazının sözcük sayısını bulur.

40

33 6 EBK107 5 28 33.6. EBK107.5.28 Word dosyasındaki bir yazının dilbilgisine uygunluğunu

denetler.

33 6 EBK107 5 29 33.6. EBK107.5.29 Word dosyasındaki bir yazıya açıklama ekler.

33 6 EBK107 5 30 33.6. EBK107.5.30 Word dosyasındaki bir yazının görünümünü değiştirir.

33 6 EBK107 5 31 33.6. EBK107.5.31 Word dosyasına sayfa numarası ekler.

33 6 EBK107 5 32 33.6. EBK107.5.32 Word dosyasına alt bilgi-üst bilgi ekler.

33 6 EBK107 6 0 33.6. EBK107.6.0 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel)

33 6 EBK107 6 33 33.6. EBK107.6.33 Microsoft Excel çalışma sayfalarını tanır.

33 6 EBK107 6 34 33.6. EBK107.6.34 Çalışma sayfalarını oluşturma, açma ve kaydetme işlemlerini

yapar.

33 6 EBK107 6 35 33.6. EBK107.6.35 Yeni çalışma sayfaları oluşturur ve bunları yeniden adlandırır.

33 6 EBK107 6 36 33.6. EBK107.6.36 Satır ve sütunların işlevlerini kavrar.

33 6 EBK107 6 37 33.6. EBK107.6.37 Hücrelere veri girişi yapar.

33 6 EBK107 6 38 33.6. EBK107.6.38 Hücreleri seçme işlemini yapar.

33 6 EBK107 6 39 33.6. EBK107.6.39 Benzerini oluşturma işlemini yapar.

33 6 EBK107 6 40 33.6. EBK107.6.40 Hücre taşıma işlemini yapar.

33 6 EBK107 6 41 33.6. EBK107.6.41 Hücre silme işlemini yapar.

33 6 EBK107 6 42 33.6. EBK107.6.42 Hücre arama ve değiştirme işlemini yapar.

33 6 EBK107 6 43 33.6. EBK107.6.43 Verileri sıralar.

ARA SINAV

33 6 EBK107 7 0 33.6. EBK107.7.0 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel)

33 6 EBK107 7 44 33.6. EBK107.7.44 Temel aritmetik formülleri bilir.

33 6 EBK107 7 45 33.6. EBK107.7.45 Otomatik toplama işlemini yapar.

33 6 EBK107 7 46 33.6. EBK107.7.46 Formül kullanarak toplama işlemi yapar.

33 6 EBK107 7 47 33.6. EBK107.7.47 Formül kullanarak çıkarma işlemi yapar.

33 6 EBK107 7 48 33.6. EBK107.7.48 Formül kullanarak çarpma işlemi yapar.

33 6 EBK107 7 49 33.6. EBK107.7.49 Formül kullanarak bölme işlemi yapar.

33 6 EBK107 7 50 33.6. EBK107.7.50 Formül kullanarak aritmetik ortalama alma işlemi yapar.

33 6 EBK107 8 0 33.6. EBK107.8.0 Sunum programı (Microsoft PowerPoint)

33 6 EBK107 8 51 33.6. EBK107.8.51 Microsoft PowerPoint dosyası açar ve kaydeder.

33 6 EBK107 8 52 33.6. EBK107.8.52 PowerPoint dosyası menüsündeki sekmelerin ne işe yaradığını

bilir.

33 6 EBK107 8 53 33.6. EBK107.8.53 Slaytlar için uygun arka plan görünümü seçer.

33 6 EBK107 8 54 33.6. EBK107.8.54 Slaytlara metin ekler.

33 6 EBK107 8 55 33.6. EBK107.8.55 Metinlerin renk biçimlendirmesini yapar.

33 6 EBK107 8 56 33.6. EBK107.8.56 Metinlerin şekil biçimlendirmesini yapar.

33 6 EBK107 8 57 33.6. EBK107.8.57 Metinlerin boyut biçimlendirmesini yapar.

33 6 EBK107 8 58 33.6. EBK107.8.58 Slayt ekleme işlemini yapar.

33 6 EBK107 8 59 33.6. EBK107.8.59 Slaytların sırasını düzenler.


33 6 EBK107 9 60 33.6. EBK107.9.60 Slaytlara resim ekler.

33 6 EBK107 9 61 33.6. EBK107.9.61 Slaytlara şekil ekler.

33 6 EBK107 9 62 33.6. EBK107.9.62 WordArt ve SmartArt kullanarak slaytları görsel açıdan

zenginleştirir.

33 6 EBK107 9 63 33.6. EBK107.9.63 Slaytlara not ekler.

33 6 EBK107 9 64 33.6. EBK107.9.64 Slaytlara yorum ekler.

33 6 EBK107 9 65 33.6. EBK107.9.65 Slaytlara üst bilgi ve alt bilgi ekler.

33 6 EBK107 9 66 33.6. EBK107.9.66 Slaytları numaralandırır.


33 6 EBK107 10 67 33.6. EBK107.10.67 Slaytlara animasyon ekler.

33 6 EBK107 10 68 33.6. EBK107.10.68 Bir sunum tasarlar ve uygular.

33 6 EBK107 10 69 33.6. EBK107.10.69 Slayt gösterisini ilk slayttan itibaren görüntüler.

33 6 EBK107 10 70 33.6. EBK107.10.70 Slayt gösterisini seçilen bir slayttan itibaren görüntüler.

33 6 EBK107 10 71 33.6. EBK107.10.71 Sunum sırasında istenilen slayta gider.

33 6 EBK107 11 0 33.6. EBK107.11.0 İnternet ve veri edinme

33 6 EBK107 11 72 33.6. EBK107.11.72 Bilgi çağı kavramını kavrar.

33 6 EBK107 11 73 33.6. EBK107.11.73 Bilgiye erişimin önemini kavrar.

33 6 EBK107 11 74 33.6. EBK107.11.74 Bilgiye erişimde internetin yerini kavrar.

33 6 EBK107 11 75 33.6. EBK107.11.75 İnternet ile ilgili temel kavramları bilir.

41

33 6 EBK107 11 76 33.6. EBK107.11.76 İnternette güvenliğin önemini kavrar.

33 6 EBK107 11 77 33.6. EBK107.11.77 İhtiyaç duyduğu web sayfasına erişebilir.

33 6 EBK107 11 78 33.6. EBK107.11.78 Arama motorlarını kullanabilir.

33 6 EBK107 11 79 33.6. EBK107.11.79 Bir iletiyi okuyup cevaplayabilir.

33 6 EBK107 11 80 33.6. EBK107.11.80 Yeni bir ileti gönderebilir.

33 6 EBK107 12 0 33.6. EBK107.12.0 İnternet ve veri edinme

33 6 EBK107 12 81 33.6. EBK107.12.81 Arama motorlarını kullanarak ileri düzeyde araştırma yapar.

33 6 EBK107 12 82 33.6. EBK107.12.82 Bilgiye ulaşırken zararlı ve gereksiz içerikleri ayırt eder.

33 6 EBK107 12 83 33.6. EBK107.12.83 Bilgi yönetimi kavramını ve önemini kavrar.

33 6 EBK107 13 0 33.6. EBK107.13.0 İletişim teknolojileri

33 6 EBK107 13 84 33.6. EBK107.13.84 İletişim kavramını açıklar.

33 6 EBK107 13 85 33.6. EBK107.13.85 İletişim teknolojilerini sınıflar.

33 6 EBK107 13 86 33.6. EBK107.13.86 İletişim teknolojilerinin kullanım alanlarını bilir.

33 6 EBK107 13 87 33.6. EBK107.13.87 Farklı ve eş zamanlı iletişim sürecini kavrar.

33 6 EBK107 13 88 33.6. EBK107.13.88 Sesli ve görüntülü iletişim araçlarını bilir.

33 6 EBK107 13 89 33.6. EBK107.13.89 İhtiyacına uygun iletişim aracını seçer ve kullanır.


İlgili Program

Yeterliği


2 1 Ekim 2019 Dersin amacı ve kaynakları

Bilgi ve iletişim teknolojisi kavramları

PY10-PY13-

PY14-PY15

3 8 Ekim 2019 Bilgisayar kullanımı ve dosya yönetimi PY10-PY13-

PY14-PY15 4 15 Ekim 2019 Kelime işlemci (Microsoft Word) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 5 22 Ekim 2019 Kelime işlemci (Microsoft Word) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 6 29 Ekim 2019

Cumhuriyet Bayramı

Telafi dersi yapılacak

Kelime işlemci (Microsoft Word) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 7 5 Kasım 2019 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 19 Kasım 2019 Hesap çizelgesi (Microsoft Excel) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 10 26 Kasım 2019 Sunum programı (Microsoft PowerPoint) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 11 3 Aralık 2019 Sunum programı (Microsoft PowerPoint) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22

42

12 10 Aralık 2019 Sunum programı (Microsoft PowerPoint) PY5-PY6-PY9-

PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 13 17 Aralık 2019 İnternet ve veri edinme PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 14 24 Aralık 2019 İnternet ve veri edinme PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 15 31 Aralık 2019 İletişim teknolojileri PY10-PY13-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY22 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı


Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, bilgisayar laboratuvarında yapılacak uygulamalı bir ara

sınav ve uygulamalı bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın

ortalamaya katkısı %40, dönem sonu sınavının ise %60’tır. Geçme notu 100 üzerinden

60’tır.

Örnek Sorular

1-Aşağıdaki metni Word programını kullanarak Times New Roman yazı tipinde, İtalik,

12 punto, sola yaslı, paragraf girintisi 1,25, satır aralığı 2, paragraftan önce ve sonra

6nk boşluk olacak şekilde yazınız (10 puan).

Üniversitelerin fonksiyonları yerine getirebilmeleri yani öğrencilerine daha kaliteli bir eğitim sunabilmeleri ve bilgi ekonomisine katkıda bulunabilmeleri ile yetiştirdikleri nitelikli insan gücü arasında göz ardı edilemeyecek bir ilişki vardır. Yetişmiş bireylerin her şeyden evvel öğrenmeye açık, yeni durumlara kolay uyum sağlayabilen, farklı yeteneklerle donanmış kimseler olmaları beklenmektedir. Bunların yanı sıra problem çözen, lider, bildiklerini uygulayabilen ve iş birliği halinde çalışabilen kişilere ihtiyaç vardır (Çınkır ve Yıldız, 2018, s. 56; Usher, 2002, s. 145).

Beklenen bu nitelikler hızla üniversitelerin doktora eğitimi kriterlerine dönüşmektedir. Üniversiteler ile toplumun her kesimi arasında bağ kurulması ve bu yönde araştırmalar yürütülmesi teşvik edilmektedir. Bu düşünceler doktora eğitimindeki reformu ateşleyici olmuştur. Artık bilgi üretimi ve yayılması üniversitelerde yapılan kapalı bir sistem olarak görülmemektedir (Boud ve Tennant, 2007, s. 295). Esas bilgi oluşumu ve yayılmasının sahada ortaya çıktığı fikri kabul görmektedir. Ayrıca tek bir disiplinin sınırlarına bağlı kalma anlayışı hızla gerilemekte disiplinler arası çalışılması teşvik edilmektedir (Boud ve Tennant, 2007, s. 295).

2-‘‘Veriler’’ isimli bir Word dosyası oluşturarak aşağıdaki tabloyu çiziniz (5 puan).

Cinsiyet Yaş Puan

Kadın 24 64

Kadın 38 87

Erkek 29 92

Kadın 48 56

Erkek 30 93

Erkek 29 79

Erkek 38 57

Kadın 35 82

Erkek 24 74

Kadın 42 46

Kadın 26 68

Erkek 39 56

3-2. soruda yer alan 12 katılımcıya ait veriyi oluşturacağınız Excel dosyasına giriniz.

Yaş ve puan ortalamalarını ortalama formülünü kullanarak hesaplayınız. Yaş ve puan

43

toplamlarını hesaplayınız. Kadın katılımcıların ortalama puanları ile erkek

katılımcıların ortalama puanları arasındaki farkı hesaplayınız (10 puan).

4-İnternette kısa bir araştırma yaparak seçeceğiniz bir bilim insanının hayatı ile ilgili 5

slayttan oluşan bir sunum hazırlayınız (20 puan).

Sunumunuzda WordArt ve SmartArt uygulamalarından yararlanınız.

Sunumunuzda seçeceğiniz bilim insanıyla ilgili görsellere yer veriniz.

Sunumunuza animasyon ekleyiniz.

Her bir slaytı farklı metin özelliklerine sahip şekilde düzenleyiniz.

5-4. soruda araştırdığınız bilim insanıyla ilgili bir görseli masaüstüne kaydediniz.

Kaydettiğiniz görseli e-posta yoluyla [email protected] adresine

gönderiniz. E-postanıza konu ekleyiniz. Kendinizi tanıtıcı ve e-posta gönderme

nedeninizi aktaran bilgiler veriniz (5 puan).

Birincil Kaynak Öğretim elemanının sunumları

Yardımcı Kaynak

Bilişim Teknolojileri; Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikası (ECDL) Programına

Göre. Editör: Hüseyin Uzunboylu. Pegem Akademi Yayınları.


44

EBK109 BESLENME İLKELERİ

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Vasviye EROĞLU

Oda Numarası

E-posta vasviye.eroglu @gop.edu.tr

Ders Zamanı Perşembe 9:00-9:45, 15:00- 16:45

Derslik EBK1

Dersin Amacı

Sağlıklı beslenme alışkanlıklarının öğrenilmesi ve uygulamaya dökülmesi. İnsan

beslenmesinde besin ögelerinin rolleri, gereksinimleri, yetersizlikleri ve birbiri ile olan

ilişkilerinin kavranması

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK109 1 0 33.6.EBK109.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, beslenme ilkeleri ve beslenme

dersiyle ilgili temel kavramlar ı kavrar

33 6 EBK109

1 1

33.6.EBK109.1.1 Beslenme ilkeleri dersinde, beslenme kavramını ilgili alt

başlıkları, nasıl geliştiğini ve beslenme ilkelerini ile ilgili

tanımları kavrar

33 6 EBK109 1

2 33.6. EBK109.1.2 Beslenme ilkeleri dersinde başvurulacak kaynakların neler

olduğunu bilir.

33 6 EBK109 1

3 33.6. EBK109.1.3 Besin, beslenme, sağlıklı ve sağlıksız beslenme kavramının ne

anlama geldiğini kavrar.

33 6 EBK109 1 4 33.6. EBK109.1.4 Dengeli beslenme kavramının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 EBK109 1 5 33.6. EBK109.1.5 Gıda kavramlarının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 EBK109 1 6 33.6. EBK109.1.6 Besin kavramının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 EBK109 1 7 33.6. EBK109.1.7 Besin grupları kavramını tanımlayabilir.

33 6 EBK109 1 8 33.6. EBK109.1.8 Besin öğeleri kavramlarının ne anlama geldiğini kavrar.

33 6 EBK109 1 9 33.6. EBK109.1.9 Besin öğesi kavramını tanımlayabilir.

33 6 EBK109 1 10 33.6. EBK109.1.10 Yeterli ve dengeli beslenme hakkında fikir sahibi olur.

33 6 EBK109 1 11 33.6. EBK109.1.11 Dengesiz ve yetersiz beslenme hakkında fikir sahibi olur.

33 6 EBK109 1 12 33.6. EBK109.1.12 Beslenme ve Sağlık İlişkisini açıklayabilir.

33 6 EBK109 1

13 33.6. EBK109.1.13 Beslenme ilkesinin önemini, özelliklerini ve gerekliliğini

kavrar.

33 6 EBK109

2 0 33.6. EBK109.2.0 Besinleri öğeleri özellikleri ve vücut çalışmasındaki

etkinlikleri

33 6 EBK109 2 14 33.6. EBK109.2.14 Besinleri öğelerinin biyokimyasal yapılarının kavranması

33 6 EBK109 2 15 33.6. EBK109.2.15 Besinleri öğelerinin vücuttaki işlevlerinin kavranması

33 6 EBK109 2 16 33.6. EBK109.2.16 Besinleri öğelerinin gereksinimlerinin kavranması

33 6 EBK109 2

17 33.6. EBK109.2.17 Minerallerin biyokimyasal yapıları, vücuttaki işlevleri ve

gereksinimlerinin kavranması

33 6 EBK109 2

18 33.6. EBK109.2.18 Suda eriyen vitaminlerin biyokimyasal yapıları, vücuttaki

işlevleri ve gereksinimlerinin kavranması

33 6 EBK109 2

19 33.6. EBK109.2.19 Yağda eriyen vitaminlerin biyokimyasal yapıları, vücuttaki

işlevleri ve gereksinimlerinin kavranması

33 6 EBK109 3 0 33.6. EBK109.3.0 Yeterli ve Dengeli Beslenme İlkeleri

33 6 EBK109 3 20 33.6. EBK1093.20 Günlük enerji gereksinimini bilir

33 6 EBK109 3 21 33.6. EBK109.3.21 İdeal boy ve kilo ölçünlerini bilir

33 6 EBK109 3 22 33.6. EBK109.3.22 İdeal boy ve kilo ölçünlerinin nasıl hesaplanacağını bilir.


45

33 6 EBK109 3

23 33.6. EBK109.3.23 Yeterli ve dengeli beslenmede besin gruplarının nasıl

hesaplanacağını bilir

33 6 EBK109 4 0 33.6. EBK109.4.0 Özel Durumlarda Beslenme

33 6 EBK109 4

24 33.6. EBK109.4.24 0-1 yaş grubu çocuklarda beslenme özelliklerini ve anne

sütünün faydalarını bilir

33 6 EBK109 4 25 33.6. EBK109.4.25 Gebelikte beslenme özelliklerini tanımlayabilir.

33 6 EBK109 4 26 33.6. EBK109.4.26 Okul çağında beslenme özelliklerini bilir

33 6 EBK109 5 0 33.6. EBK109.5.0 Özel Durumlarda Beslenme-2

33 6 EBK109 5

27 33.6. EBK109.5.27

Adolesan dönemde beslenme özelliklerini bilir.

33 6 EBK109 5 28 33.6. EBK109.5.28 Yaşlılıkta beslenme özelliklerini bilir.

33 6 EBK109 5 29 33.6. EBK109.5.29 Doğurgan çağdaki kadınlarda beslenme özelliklerini bilir

5 30 33.6. EBK109.5.30 Hastalıklarda beslenme özelliklerini bilir

33 6 EBK109 6 0 33.6. EBK109.6.0 Engelli Hastaların Beslenmesi

33 6 EBK109 6 31 33.6. EBK109.6.31 Engelli bireylerde beslenmede nelere dikkat edileceğini bilir

33 6 EBK109 6 32 33.6. EBK109.6.32 Engelli bireylerin günlük enerji gereksinimini hesaplayabilir

33 6 EBK109 6 33 33.6. EBK109.6.33 Engelli bireyin yemeğinin nasıl yedirileceğini bilir.

33 6 EBK109 6 34 33.6. EBK109.6.34 Sinir hücrelerinin oluşumunda rol alan besin öğelerini bilir

33 6 EBK109 6 35 33.6. EBK109.6.35 Engellilerde besin alımını zorlaştıran etmenleri bilir

33 6 EBK109 6

36 33.6. EBK109.6.36 Engellilerde Klinik Beslenme veya Tıbbi Beslenme Tedavisini

bilir

33 6 EBK109 6 37 33.6. EBK109.6.37 Engellilerde sık karşılaşılan beslenme sorunlarını bilir.

33 6 EBK109 ARA SINAV

33 6 EBK109 7 0 33.6. EBK109.7.0 Engelli Hastaların Beslenmesi-2

33 6 EBK109 7 38 33.6. EBK109.7.38 Klinikte hastaların hastalığa özel beslenme şeklini bilme

33 6 EBK109 7 39 33.6. EBK109.7.39 Enteral beslenme ve özelliklerini bilme

33 6 EBK109 7 40 33.6. EBK109.7.40 Maket üzerinde enteral beslenme yapabilme

33 6 EBK109 7 41 33.6. EBK109.7.41 Parenteral beslenme ve özelliklerini bilme

33 6 EBK109 7 42 33.6. EBK109.7.42 Parenteral besin hazırlayabilme

33 6 EBK109 7

43 33.6. EBK109.7.43 Enteral ve parenteral beslenme yöntemlerini bilme ve

oluşabilecek komplikasyonları tanıyabilme

33 6 EBK109 7

44 33.6. EBK109.7.44 Enteral ve parenteral beslenen hastalara uygun bakımı

uygulayabilme

33 6 EBK109 8 0 33.6. EBK109.8.0 Toplum Beslenmesi

33 6 EBK109 8 45 33.6. EBK109.8.45 Türkiye'de sık görülen beslenme sorunlarını bilir.

33 6 EBK109 8

46 33.6. EBK109.8.46 Türkiye'de sık görülen beslenme sorunlarına karşı geliştirilen

politikaları bilir.

33 6 EBK109 8

47 33.6 EBK109.8.47 Beslenme sorunlarına bağlı gelişen hastalıkların neler

olduğunu açıklayabilir.

33 6 EBK109 8 48 33.6. EBK109.8.48 Besinlerin saklanmasında nelere dikkat edileceğini bilir.

33 6 EBK109 8 49 33.6. EBK109.8.49 Sağlıklı besin tüketimi için gıdaların pişirilrme koşullarını bilir

33 6 EBK109 8 50 33.6. EBK109.8.50 Besin zehirlenmesinin nasıl geliştiğini bilir .

33 6 EBK109 9 0 33.6. EBK109.9.0 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotikler

33 6 EBK109 9 51 33.6. EBK109.9.51 Probiyotiklerin işlevini bilir

33 6 EBK109 9 52 33.6. EBK109.9.52 Prebiyotiklerin işlevini bilir.

33 6 EBK109 9 53 33.6. EBK109.9.53 Simbiyotiklerin önemini açıklayabilir.

33 6 EBK109 9

54 33.6. EBK109.9.54 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotiklerin kanıta dayalı

özelliklerini ve faydalarını bilir

33 6 EBK109 9 55 33.6. EBK109.9.55 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotik içeren gıdaları bilir

33 6 EBK109 10 0 33.6. EBK109.10.0 Obezite

33 6 EBK109 10 56 33.6. EBK109.10.56 Obezite kavramını açıklayabilir.

33 6 EBK109 10 57 33.6. EBK109.10.57 Beden kitle indeksini hesaplayabilir

33 6 EBK109 10 58 33.6. EBK109.10.58 Beden kitle indeksinin değerlerini yorumlayabilir.

33 6 EBK109 10 59 33.6. EBK109.10.59 Obezite ile başetmede gerekli olan kriterleri açıklayabilir

33 6 EBK109 11 0 33.6.EBK109.11.0 Sağlığın Geliştirilmesi

33 6 EBK109 11 60 33.6. EBK109.11.60 Sağlığın geliştirilmesi kavramını bilir

33 6 EBK109 11 61 33.6. EBK109.11.61 Sağlığı geliştirmeye yönelik beslenme alışkanlıklarını bilir

33 6 EBK109 11

62 33.6. EBK109.11.62 Sağlığın geliştirilmesinde ve sürdürülmesinde temel noktaların

neler olduğunu bilir

46

33 6 EBK109 12 0 33.6. EBK109.12.0 Sağlığın Geliştirilmesi

33 6 EBK109 12

63 33.6. EBK109.12.63 Engelli gruplarında sağlığın geliştirilmesine yönelik neler

yapılacağını bilir

33 6 EBK109 12

64 33.6. EBK109.12.64 Engelli gruplarda sağlığın geliştirilmesinde egzersizin önemini

kavrar

33 6 EBK109 12

65 33.6. EBK109.12.65 Yaşam boyu sağlığın geliştirilmesinde neler yapılması

gerektiğini bilir

33 6 EBK109 13 0 33.6. EBK109.13.0 Beslenme Okuryazarlığı

33 6 EBK109 13 66 33.6. EBK109.13.66 Beslenme okuryazarlığı kavramını bilir

33 6 EBK109 13 67 33.6. EBK109.13.67 İşlevsel Beslenme Okuryazarlığını tanımlayabilir

33 6 EBK109 13 68 33.6. EBK109.13.68 İnteraktif Beslenme Okuryazarlığını tanımlayabilir


İlgili Program

Yeterliği



Dersle ilgili temel kavramlar i beslenme ilkeleri ve beslenme dersiyle

ilgili temel kavramlar

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15

3 10Ekim 2019 Besinleri öğeleri özellikleri ve vücut çalışmasındaki etkinlikleri PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 4 17 Ekim 2019 Yeterli ve Dengeli Beslenme İlkeleri PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 5 24 Ekim 2019 Özel Durumlarda Beslenme PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 6 31 Ekim 2019 Özel Durumlarda Beslenme-2 PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 7 7 Kasım 2019 Engelli Hastaların Beslenmesi PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 21 Kasım 2019 Engelli Hastaların Beslenmesi-2. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 10 28 Kasım 2019 Toplum Beslenmesi PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 11 5 Aralık 2019 Prebiyotik-Probiyotik ve Simbiyotikler PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 12 12 Aralık 2019 .Obezite PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 13 19 Aralık 2019 Sağlığın Geliştirilmesi PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 14 26 Aralık 2019 Sağlığın Geliştirilmesi-2. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 15 2 Ocak 2019 Beslenme Okuryazarlığı PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 4-12 Ocak 2020 Dönem sonu sınavı


Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan


47


60’tır.

Örnek Sorular

1-Besin gruplarından günde 8-10 bardak tüketilmesi gereken gıda grubu

hangisidir?

a)Meyve suyu b)Sütve süt ürünleri c)Su d)Sebzeler e)Kuru fasülye

2-Besinlerin tüketilmesinde nelere dikkat edilmeli?

a)Pişirme için haşlama yerine kızartma tercih edilmeli

b)Karbonhidrat ağırlıklı beslenilmeli

c)Ara öğünlerde asitli içecekler tüketilmeli

d)Saklama koşullarına ve besin değerine uygun olan besin tüketilmeli

e)Hangi besinlerden nasıl yararlanılacağı bilinmeli örğ:süt yerine sütlü çikolata

tüketilmeli

3-Yetersiz ve aşırı beslenmede temel sorun nedir?

a)Yiyeceklerden yeterince alamama

b)Yiyeceklerden gereğinden fazla alma

c)Çok çalışıp az yeme

d)Kalıtımsal ve hormonal nedenler

e)Aldığı ve harcadığı enerji arasındaki dengesizlik

4-Et ve et ürünleri hangi besin öğesinden zengindir

a)Protein ,B12 vit. b)Karbonhidrat c vit. c)Yağ B1 vit. d)Madensel

maddeler e)Kaksiyum B12 vit. 5-Aşırı beslenmeni organizmaya verdiği zararlardandır? (7 puan)

a)Eklem ağrıları b) Dolaşım ve solunum problemleri

c)Hareketsizlik

d)Vücutta şekil bozuklukları e) Hepsi

6-Sebzelerin pişirme ilkeleri için yanlış olan hangisidir? (7 puan)

a)Pişirmeden önce bol suda yıkanmalı b)Az su

konarak pişirilmeli

c) Sebzeler iri doğranmalı d)Uzun süre pişirilmeli e)Kabuğu

ince soyulmalı

7. Gebe bir kadında ödem görüldüğünde hangi maddenin kısıtlanması yapılır(7

puan)

a) Tuz b)Yağ

c) Şeker d) Karbonhidrat e)Su

Cevap Anahtarı 1-c 2-d 3-b 4-a 5-e 6-d 7-a

Kaynak Kitap

Ayşe Baysal.


Okuma Listesi

48

EBK111 Engelli Hakları ve Bakım Etiği




Ders Zamanı Pazartesi 10.15-12.00

Derslik EBR 1

Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engellilerin haklarını tüm yönleriyle

kavramalarını ve bakım etiğine uygun davranışları kazanmalarını sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK111 1 0 33.6.EBK111.1.0 Etik ve ahlak kavramları

33 6 EBK111 1 1 33.6.EBK111.1.1 Etik kavramını bilir

33 6 EBK111 1 2 33.6.EBK111.1.2 Etik kavramının tarihsel gelişimini bilir.

33 6 EBK111 1 3 33.6.EBK111.1.3 Ahlak kavramını bilir.

33 6 EBK111 1 4 33.6.EBK111.1.4 Ahlakın diğer disiplinler ile ilişkisini bilir.

33 6 EBK111 1 5 33.6.EBK111.1.5 Ahlaki değerleri bilir.

33 6 EBK111 1 6 33.6.EBK111.1.6 Ahlaki gelişim sürecini bilir.

33 6 EBK111 1 7 33.6.EBK111.1.7 Etik kuralları bilir.

33 6 EBK111 1 8 33.6.EBK111.1.8 Etik-toplum ilişkisini bilir.

33 6 EBK111 1 9 33.6.EBK111.1.9 Etik davranışların sonuçlarını bilir.

33 6 EBK111 1 10 33.6.EBK111.1.10 Bireyde etik davranışları etkileyen faktörleri bilir.

33 6 EBK111 2 0 33.6.EBK111.2.0 Etik sistemleri

33 6 EBK111 2 11 33.6.EBK111.2.11 Etik teorilerini bilir.

33 6 EBK111 2 12 33.6.EBK111.2.12 Deontolojik yaklaşımı bilir.

33 6 EBK111 2 13 33.6.EBK111.2.13 Etik sistemleri bilir.

33 6 EBK111 3 0 33.6.EBK111.3.0 Ahlakın oluşumunda rol oynayan sistemler

33 6 EBK111 3 14 33.6.EBK111.3.14 Ahlakın oluşumunda kültürün etkisini bilir.

33 6 EBK111 3 15 33.6.EBK111.3.15 Ahlakın oluşumunda normların etkisini bilir.

33 6 EBK111 3 16 33.6.EBK111.3.16 Ahlakın oluşumunda değerlerin etkisini bilir.

33 6 EBK111 4 0 33.6.EBK111.4.0 Meslek etiği

33 6 EBK111 4 17 33.6.EBK111.4.17 Meslek etiği kavramını bilir.

33 6 EBK111 4 18 33.6.EBK111.4.18 Mesleki etik ilkeleri bilir.

33 6 EBK111 4 19 33.6.EBK111.4.19 Mesleğe bağlılığı bilir.

33 6 EBK111 4 20 33.6.EBK111.4.20 İş hayatında etiği bilir.

33 6 EBK111 4 21 33.6.EBK111.4.21 İş hayatında etik ilkeleri bilir.

33 6 EBK111 4 22 33.6.EBK111.4.22 Yönetimde etik ve etik dışı davranışları bilir.

33 6 EBK111 4 23 33.6.EBK111.4.23 Ahlaki karar alma yapısını bilir.

33 6 EBK111 4 24 33.6.EBK111.4.24 İş yerinde etik olmayan davranışların nasıl önleneceğini bilir.

33 6 EBK111 4 25 33.6.EBK111.4.25 İş yerinde etik bir iklimin nasıl oluşturulacağını bilir.

33 6 EBK111 4 26 33.6.EBK111.4.26 İş ahlakına uygun koşulların çalışanlara etkisini bilir.

33 6 EBK111 5 0 33.6.EBK111.5.0 Mesleki yozlaşma

33 6 EBK111 5 27 33.6.EBK111.5.27 Mesleki açıdan bireysel tükenmişliği ve özgüven yitimini bilir.

33 6 EBK111 5 28 33.6.EBK111.5.28 Bireysel doyumsuzluğu ve mutsuzluğu bilir.

33 6 EBK111 5 29 33.6.EBK111.5.29 Örgütsel ve mesleki bağların zayıflamasının özbenliğe etkisini

bilir.

33 6 EBK111 5 30 33.6.EBK111.5.30 İş kalitesinin önemsenmemesini bilir.

33 6 EBK111 5 31 33.6.EBK111.5.31 Cinsel tacizi bilir.

33 6 EBK111 5 32 33.6.EBK111.5.32 Yanlış bilgilendirme ve bilgi saklamayı bilir.


49

33 6 EBK111 5 33 33.6.EBK111.5.33 Özel hayata müdahaleyi bilir.

33 6 EBK111 6 0 33.6.EBK111.6.0 Etik dışı davranış

33 6 EBK111 6 34 33.6.EBK111.6.34 Etik dışı davranışları doğuran nedenleri bilir.

33 6 EBK111 6 35 33.6.EBK111.6.35 Dışardan kaynaklanan nedenleri bilir.

33 6 EBK111 6 36 33.6.EBK111.6.36 Çalışanların uzak durması gereken etik dışı davranışları bilir.

33 6 EBK111 7 0 33.6.EBK111.7.0 Sosyal sorumluluk

33 6 EBK111 7 37 33.6.EBK111.7.37 Sosyal sorumluluk kavramını bilir.

33 6 EBK111 7 38 33.6.EBK111.7.38 Sosyal sorumluluk türlerini bilir.

33 6 EBK111 7 39 33.6.EBK111.7.39 İşletmelerin sosyal sorumluluk yönlerini bilir.

33 6 EBK111 8 0 33.6.EBK111.8.0 Evde bakımda organizasyon ve etik

33 6 EBK111 8 40 33.6.EBK111.8.40 Evde bakımda organizasyonu bilir.

33 6 EBK111 8 41 33.6.EBK111.8.41 Evde bakımda etik sorunları bilir.

33 6 EBK111 8 42 33.6.EBK111.8.42 Evde bakımda destek hizmetleri bilir.

33 6 EBK111 9 0 33.6.EBK111.9.0 Bakım verenlerin hakları

33 6 EBK111 9 43 33.6.EBK111.9.43 Bakım alma hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 44 33.6.EBK111.9.44 Yardım alma hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 45 33.6.EBK111.9.45 Kendi yaşamını sürdürme hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 46 33.6.EBK111.9.46 Duygularını ifade etme hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 47 33.6.EBK111.9.47 Bazı yönlendirmeleri reddetme hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 48 33.6.EBK111.9.48 Sevgi ve saygı görme hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 49 33.6.EBK111.9.49 Gururlanma ve taktir edilme hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 50 33.6.EBK111.9.50 Kendi yaşamını sürdürme hakkını bilir.

33 6 EBK111 9 51

33.6.EBK111.9.51 Yardım etmek ve yardım almak için yeni kaynaklar talep etme

hakkını bilir.

33 6 EBK111 10 0 33.6.EBK111.10.0 5378 Sayılı Engelliler Hakkında Kanun

33 6 EBK111 10 52 33.6.EBK111.10.52 Bakıma muhtaçlık kavramını bilir.

33 6 EBK111 10 53 33.6.EBK111.10.53 Korumalı iş yeri kavramını bilir.

33 6 EBK111 10 54 33.6.EBK111.10.54 Rehabilitasyon kavramını bilir.

33 6 EBK111 10 55 33.6.EBK111.10.55 Bakım kavramını bilir.

33 6 EBK111 11 0 33.6.EBK111.11.0 Türkiye’deki engellilere yönelik yasal haklar

33 6 EBK111 11 56 33.6.EBK111.11.56 Bakım ücretini bilir.

33 6 EBK111 11 57 33.6.EBK111.11.57 İstihdam hakkını bilir.

33 6 EBK111 11 58 33.6.EBK111.11.58 KDV indirimini bilir.

33 6 EBK111 11 59 33.6.EBK111.11.59 Engellilere yönelik ayrım yapılamayacağı bilir.

33 6 EBK111 11 60 33.6.EBK111.11.60 Emlak vergi indirimini bilir.

33 6 EBK111 11 61 33.6.EBK111.11.61 Velayetin reddinin mümkün olmadığını bilir.

33 6 EBK111 11 62 33.6.EBK111.11.62 Engellilerin ulaşım haklarını bilir.

33 6 EBK111 12 0 33.6.EBK111.12.0 Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği

33 6 EBK111 12 63 33.6.EBK111.12.63 Özel eğitimin temel ilkelerini bilir.

33 6 EBK111 12 64 33.6.EBK111.12.64 Eğitsel değerlendirme ve tanılama esaslarını bilir.

33 6 EBK111 12 65 33.6.EBK111.12.65 Kayıt kabul ve nakil işlemlerini bilir.

33 6 EBK111 12 66 33.6.EBK111.12.66 Devam-devamsızlık ve ilişik kesme işlemlerini bilir.

33 6 EBK111 12 67 33.6.EBK111.12.67 Öğrenci başarısının değerlendirilmesinin ilkelerini bilir.

33 6 EBK111 12 68 33.6.EBK111.12.68 Özel eğitim hizmetleri kuruluna yapılacak itirazların işleyişini

bilir.

33 6 EBK111 13 0 33.6.EBK111.13.0 Özürlülük ölçütü, sınıflandırması ve özürlülere verilecek

sağlık kurulu raporları hakkında yönetmelik

33 6 EBK111 13 69 33.6.EBK111.13.69 Özürlü sağlık kurulunun teşkilini bilir.

33 6 EBK111 13 70 33.6.EBK111.13.70 Yetkili sağlık kurumlarını bilir.

33 6 EBK111 13 71 33.6.EBK111.13.71 Raporların düzenlenmesi ve özür oranının belirlenmesi

işleyişini bilir.

33 6 EBK111 13 72 33.6.EBK111.13.72 Özürlü sağlık kurulu raporunun doldurulmasını bilir.

33 6 EBK111 13 73 33.6.EBK111.13.73 Özürlü sağlık kurulu raporuna itirazı bilir.

33 6 EBK111 13 74 33.6.EBK111.13.74 Birden fazla özür durumunun bulunmasını bilir.

33 6 EBK111 13 75 33.6.EBK111.13.75 Özürlü sağlık kurulu raporunun geçerlilik süresini bilir.

33 6 EBK111 13 76 33.6.EBK111.13.76 Özürlü sağlık kurulu raporunun onaylanması ve verilişini bilir.

50


Yeterliği


2 30 Eylül 2019 Etik ve ahlak kavramları PY2-PY3-PY4

3 7 Ekim 2019 Etik sistemleri PY5-PY9

4 14 Ekim 2019 Ahlakın oluşumunda rol oynayan sistemler PY10-PY14

5 21 Ekim 2019 Meslek etiği PY16-PY18

6 28 Ekim 2019 Mesleki yozlaşma PY14-PY18-

PY19

7 04 Kasım 2019 Etik dışı davranış PY9-PY14-

PY16


9 18 Kasım 2019 Sosyal sorumluluk PY2-PY3-PY4-

PY5

10 25 Kasım 2019 Evde bakımda organizasyon ve etik PY9-PY10-

PY14-PY16-

PY18

11 02 Aralık 2019 Bakım verenlerin hakları PY10-PY14

12 09 Aralık 2019 5378 Sayılı Engelliler Hakkında Kanun. PY18-PY19-

PY21 13 16 Aralık 2019 Türkiye’deki engellilere yönelik yasal haklar PY2-PY3-PY4

14 23 Aralık 2019 Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği. PY5-PY9-

PY10-PY19 15 30 Aralık 2019 Özürlülük ölçütü, sınıflandırması ve özürlülere verilecek sağlık

kurulu raporları hakkında yönetmelik

PY4-PY9-

PY14-PY16



Değerlendirme





Örnek Sorular

1)”Biz kimsenin düşmanı değiliz, yalnız insanlığın düşmanı olanların düşmanıyız”

sözü kime aittir?

A)Hasan-ı Basri

B)Thales

C)Atatürk

D)Eflatun

E)Aristo

2)Engelliler yasası olarak bilinen “Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde

Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” aşağıdakilerden

hangisidir?

A)2022 B)5378 C)657 D)2916 E)2828

3)Bakım etiğinin, bakım mesleğine yararı nedir?

A)Ön yargılı olmayı sağlar

B)Mesleğin statüsünü zayıflatır

C)Davranışları ve sorumluluğu belirler

D)Meslek içinde dayanışmayı engeller

E)Karar vermeyi ve özgür olmayı kısıtlar

4)Etik kavramı ile ilgili hangisi doğrudur?

A)Huy ve karakteri inceleyen bilimdir

B)Dinleri inceleyen felsefe disiplinidir

C)İnsanların sahip oldukları kültürel değerleri inceleyen felsefe disiplinidir

D)Meslekleri ve mesleki sorunları inceleyen bilim dalıdır

E)Ahlakın ne olduğunu anlamaya çalışan felsefe disiplinidir

5)Aşağıdakilerden hangisi etik dışı davranış olarak sınıflandırılabilir?

51

A)Mesleki sorumluluk

B)Doğruluk

C)Tarafsızlık

D)İş ilişkilerinde politika

E)Yasalara uyum

Cevap Anahtarı 1-c, 2-b, 3-c, 4-a, 5-d

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Prof.Dr.Hüseyin Ali KUTLU (2017). Meslek Etiği. Ankara: Nobel




Okuma Listesi

- 5378 Sayılı Engelliler Hakkında Kanun.

- 2022 Sayılı Kanun

- Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği. 7 Temmuz 2018 Cumartesi sayı :

30471

- BM Engelli Hakları Sözleşmesi

- Evde bakımda organizasyon ve etik. Türk yoğun bakım deneği dergisi,

cilt6 sayı4

- Özürlülük ölçütü, sınıflandırması ve özürlülere verilecek sağlık kurulu

raporları hakkında yönetmelik.

- Bakım verenlerin hakları. Atatürk Üniv. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi,

Cilt: 8, Sayı: 2, 2005

52

D0000106 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-I

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Ayşe ERYAMAN

Oda Numarası 211


Ders Zamanı Pazartesi, 08.15-10.00

Derslik Uzaktan Eğitim

Dersin Amacı

Türkiye Cumhuriyeti devletinin kuruluş şartlarının ve özelliklerinin anlaşılabilmesi

için; Türk milletini Kurtuluş Savaşı yapmak durumunda bırakan şartlarla, Kurtuluş

Savaşının hangi şartlarda ve hangi ilkeler çerçevesinde gerçekleştiğini ve devletin

hangi esaslar üzerine kurulduğunu kavratmak; böylece devletin kuruluş felsefesini

bilen, devletinin ve milletinin temel değerlerine saygılı bireyler yetiştirmek.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 D0000106 1 0 33.6.D0000106.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Dersiyle

İlgili Temel Kavramlar ve İnkılâpçılık İlkesi

33 6 D0000106

1 1

33.6.D0000106.1.1 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I dersinde, Türk İnkılabının

oluş nedenlerini, nasıl geliştiğini ve dayandığı ilkelerin

anlatılacağını ve tanıtılacağını kavrar.

33 6 D0000106 1

2 33.6.D0000106.1.2 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I dersinde başvurulacak

kaynakların neler olduğunu bilir.

33 6 D0000106 1 3 33.6.D0000106.1.3 İnkılâp kavramının ne anlama geldiğini kavrar.

33 6 D0000106 1 4 33.6.D0000106.1.4 Devrim kavramının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 D0000106 1 5 33.6.D0000106.1.5 İhtilal kavramını tanımlayabilir.

33 6 D0000106 1 6 33.6.D0000106.1.6 Evrim/Tekâmül kavramlarının ne anlama geldiğini kavrar.

33 6 D0000106 1 7 33.6.D0000106.1.7 Islahat/Reform kavramlarının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 D0000106 1 8 33.6.D0000106.1.8 İsyan kavramının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 D0000106 1 9 33.6.D0000106.1.9 Darbe kavramını tanımlayabilir.

33 6 D0000106 1 10 33.6.D0000106.1.10 İnkılap hareketlerinin aşamaları hakkında fikir sahibi olur.

33 6 D0000106 1 11 33.6.D0000106.1.11 Türk İnkılabının gelişim safhaları ve özelliklerini açıklayabilir.

33 6 D0000106 1

12 33.6.D0000106.1.12 Atatürk İnkılaplarının oluşmasında ortaya çıkan belirleyici

etkenleri açıklayabilir.

33 6 D0000106 1

13 33.6.D0000106.1.13 Cumhuriyet’in altı temel ilkesinden biri olan “inkılapçılık”

ilkesinin önemini, özelliklerini ve gerekliliğini kavrar.

33 6 D0000106 2 0 33.6.D0000106.2.0 Osmanlıların Gerilemesinin İç Sebepleri

33 6 D0000106

2 14

33.6.D0000106.2.14 Osmanlı Devleti’nin gerilemesinin en önemli sebeplerinden biri

olan devlet yönetiminde meydan gelen problemlerin neler

olduğunu bilir.

33 6 D0000106 2

15 33.6.D0000106.2.15 Bu problemlerin devletin gerilemesine nasıl ve ne düzeyde etki

ettiğini açıklayabilir.

33 6 D0000106 2

16 33.6.D0000106.2.16 Osmanlı Devleti’nin toprak düzenini ve bu toprak düzeni

üzerine temellendirilen ekonomik sistemi kavrar.

33 6 D0000106

2 17

33.6.D0000106.2.17 Ekonomik sistemde meydana gelen bozulmaların, devletin

gerilemesi üzerine etkilerini analitik bir şekilde

değerlendirebilir.

33 6 D0000106 2

18 33.6.D0000106.2.18 Osmanlı Devleti’nin eğitim sisteminin özelliklerini ve sistemin

nasıl işlediğini bilir.

33 6 D0000106

2 19

33.6.D0000106.2.19 Eğitim sistemindeki bozulmaların ne tür problemlere yol

açtığını ve devletin gerilemesi üzerindeki önemli etkilerini

açıklayabilir.

33 6 D0000106 3 0 33.6.D0000106.3.0 Osmanlıların Gerilemesinin Dış Sebepleri


53

33 6 D0000106 3

20 33.6.D0000106.3.20 Osmanlı Devleti’nin gerilemesine neden olan sömürgeciliğin ne

zaman ortaya çıktığını ve nasıl geliştiğini bilir.

33 6 D0000106

3 21

33.6.D0000106.3.21 Sanayi Devrimi’nin nasıl ve hangi koşullarda ortaya çıktığını,

Osmanlı Devleti’nin gerilemesine nasıl etki ettiğini

açıklayabilir.

33 6 D0000106

3 22

33.6.D0000106.3.22 “Emperyalizm” kavramının ne anlama geldiğini ve Batılı

devletlerin Osmanlı Devleti üzerindeki emellerinin neler

olduğunu bilir.

33 6 D0000106

3 23

33.6.D0000106.3.23 “Şark Meselesi”nin ne anlama geldiğini açıklayabilir ve Batılı

devletlerin Osmanlı Devleti’ni paylaşma projelerini bu kavram

ışığında analitik olarak değerlendirebilir.

33 6 D0000106 4 0 33.6.D0000106.4.0 Çağdaş Dünyanın Temel Kavramları

33 6 D0000106

4 24

33.6.D0000106.4.24 Aydınlanma felsefesinin nasıl ortaya çıktığını, özelliklerini,

Rönesans ve Reform hareketlerinin aydınlanma çağı üzerindeki

etkilerini değerlendirebilir.

33 6 D0000106

4 25

33.6.D0000106.4.25 Kaynağını Fransız İhtilali’nden alan, demokrasi, laiklik,

milliyetçilik, liberalizm ve sosyalizm kavramlarının sözlük

anlamlarını tanımlayabilir.

33 6 D0000106

4 26

33.6.D0000106.4.26 Bu kavramların 1789’da gerçekleşen Fransız İhtilali’nden sonra

Fransız Milli Meclisi tarafından yayınlanan “İnsan ve Vatandaş

Hakları Demeci”nde ne şekilde yer aldığını kavrar.

33 6 D0000106 5 0 33.6.D0000106.5.0 Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri

33 6 D0000106 5

27 33.6.D0000106.5.27 Lale Devri’nde (1718’den sonra) gerçekleştirilen yenileşme

hareketlerini açıklayabilir.

33 6 D0000106 5 28 33.6.D0000106.5.28 III. Selim zamanında yapılan yenilikleri açıklayabilir.

33 6 D0000106 5

29 33.6.D0000106.5.29 II. Mahmut döneminde gerçekleştirilen yenileşme hareketlerini

açıklayabilir.

33 6 D0000106 6 0 33.6.D0000106.6.0 Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri

33 6 D0000106 6

30 33.6.D0000106.6.30 Tanzimat ve Islahat Fermanlarının ne zaman, hangi koşullarda

ve neden yayınlandığını bilir.

33 6 D0000106 6

31 33.6.D0000106.6.31 Tanzimat ve Islahat Fermanlarının kapsamını ve önemini

kavrar.

33 6 D0000106 6

32 33.6.D0000106.6.32 Tanzimat ve Islahat Fermanlarını müteakip, hangi alanlarda

ıslahatlar yapıldığını açıklayabilir.

33 6 D0000106 6

33 33.6.D0000106.6.33 Bu fermanlarla ulaşılmak istenen hedeflere neden

ulaşılamadığını açıklayabilir.

33 6 D0000106

6 34

33.6.D0000106.6.34 Yeni Osmanlılar hareketinin nasıl ortaya çıktığını, bu hareketin

başlıca temsilcilerini ve Osmanlı politik hayatına yaptıkları

katkıları bilir.

33 6 D0000106

6 35

33.6.D0000106.6.35 Osmanlı Devleti’nin ilk anayasası olan Kanun-ı Esasi’nin hangi

şartlarda kabul edildiğini ve I. Meşrutiyet döneminde yaşanan

siyasi gelişmeleri açıklayabilir.

33 6 D0000106 6 36 33.6.D0000106.6.36 I. Meşrutiyet döneminin nasıl ve ne zaman sona erdiğini bilir.

33 6 ARA SINAV

33 6 D0000106 7 0 33.6.D0000106.7.0 Osmanlı Devleti’nin Son Döneminde Fikir Akımları

33 6 D0000106 7

37 33.6.D0000106.7.37 II. Abdülhamid döneminin siyasi atmosferi, bu dönemde

yaşanan iç ve dış politik gelişmeleri açıklayabilir.

33 6 D0000106

7 38

33.6.D0000106.7.38 II. Abdülhamid döneminde “Panislâmizm” akımının hangi

şartlarda ortaya çıktığını ve bu fikir akımından nasıl

yararlanıldığını kavrar.

33 6 D0000106 7

39 33.6.D0000106.7.39 II. Abdülhamid döneminde gerçekleştirilen ıslahatları

açıklayabilir.

33 6 D0000106 7

40 33.6.D0000106.7.40 “Genç Türkler ve İttihat Terakki” hareketinin nasıl ortaya

çıktığını bilir.

33 6 D0000106

7 41

33.6.D0000106.7.41 İttihat Terakki Cemiyeti’nin benimsediği “Osmanlıcılık” siyasi

akımının kapsamını ve hangi koşullarda ortaya çıktığını

açıklayabilir.

33 6 D0000106 7

42 33.6.D0000106.7.42 II. Meşrutiyet’in ilanından sonra benimsenmeye başlayan

“Türkçülük” fikir akımını ve özelliklerini açıklayabilir.

54

33 6 D0000106 7 43 33.6.D0000106.7.43 “Batıcılık” fikir akımını ve özellikleri bilir.

33 6 D0000106 8 0 33.6.D0000106.8.0 Osmanlı Devleti’nin Yıkılışı

33 6 D0000106 8

44 33.6.D0000106.8.44 Trablusgarp Savaşı’nın ne zaman ve nasıl başladığını, savaşın

sonuçlarının neler olduğunu açıklayabilir.

33 6 D0000106

8 45

33.6.D0000106.8.45 Birinci ve İkinci Balkan Savaşlarının hangi tarihlerde ve ne

şekilde cereyan ettiğini bilir; sonuçlarının neler olduğunu

kavrar.

33 6 D0000106 8 46 33.6.D0000106.8.46 Birinci Dünya Savaşı’nın çıkış sebeplerini açıklayabilir.

33 6 D0000106 8

47 33.6.D0000106.8.47 Birinci Dünya Savaşı öncesinde Osmanlı Devleti’nin ittifak

arayışlarını, savaşa nasıl ve hangi blokta girdiğini bilir.

33 6 D0000106 8

48 33.6.D0000106.8.48 Birinci Dünya Savaşı’nın hangi cephelerde cereyan ettiğini ve

bu cephelerde yaşanan gelişmeleri kavrar.

33 6 D0000106

8

49

33.6.D0000106.8.49 Kafkas Cephesiyle bağlantılı olarak Ermeni meselesinin nasıl

ortaya çıktığını, devletin neden tehcir (zorunlu göç) kararı

aldığını ve zorunlu göçün hangi koşullarda gerçekleştirildiğini

açıklayabilir.

33 6 D0000106 9 0 33.6.D0000106.9.0 Osmanlı Devleti’nin Yıkılışı

33 6 D0000106 9 50 33.6.D0000106.9.50 Birinci Dünya Savaşı’nın ne zaman ve nasıl sona erdiğini bilir.

33 6 D0000106 9 51 33.6.D0000106.9.51 Savaş sonunda imzalanan antlaşmaları bilir.

33 6 D0000106 9

52 33.6.D0000106.9.52 Savaş sonunda Osmanlı Devleti ile imzalanan Mondros

Mütarekesi’nin kapsamını ve önemini açıklayabilir.

33 6 D0000106

9 53

33.6.D0000106.9.53 Mondros Mütarekesi’nin nasıl uygulandığını ve İtilaf

Devletlerinin Osmanlı Devleti’nin hangi bölgelerini işgal

ettiğini bilir.

33 6 D0000106 9

54 33.6.D0000106.9.54 Mütareke sonrası Rumların, Ermenilerin ve Yahudilerin

ülkedeki bölücü faaliyetlerini ve kurdukları örgütleri kavrar.

33 6 D0000106 10 0 33.6.D0000106.10.0 Milli Mücadele

33 6 D0000106

10 55

33.6.D0000106.10.55 Mondros Mütarekesi’ni müteakip başlayan işgallerin ortadan

kaldırılması ve ülkenin kurtarılması için düşünülen kurtuluş

çarelerini açıklayabilir.

33 6 D0000106

10 56

33.6.D0000106.10.56 Kurtuluş çarelerinden biri olarak düşünülen barışçı ve mandacı

görüşü savunanların dayanaklarının neler olduğunu

değerlendirebilir.

33 6 D0000106

10 57

33.6.D0000106.10.57 Bölgesel kurutuluş mücadelesini savunanlarca kurulan Milli

Cemiyetlerin hangileri olduğunu, nerelerde ve hangi amaçlarla

kurulduğunu açıklayabilir.

33 6 D0000106 10

58 33.6.D0000106.10.58 Kuva-yı Milliye’nin (Milli Kuvvetler) hangi koşullarda teşekkül

ettiğini ve özelliklerini açıklayabilir.


33 6 D0000106 11

59 33.6.D0000106.11.59 Mustafa Kemal Paşa’nın Anadolu’ya hangi amaçla

gönderildiğini ve Samsun’daki ilk faaliyetlerini kavrar.

33 6 D0000106

11 60

33.6.D0000106.11.60 Kongreler aracılığıyla örgütlenme döneminin başlangıcında

yayınlanan Havza Genelgesi, Amasya Tamiminin kapsamını ve

önemini açıklayabilir.

33 6 D0000106 11

61 33.6.D0000106.11.61 Erzurum ve Sivas Kongrelerinin kararlarını ve önemini

açıklayabilir.


33 6 D0000106 12

62 33.6.D0000106.12.62 Son Osmanlı Mebusan Meclisinin hangi tarihte toplandığını ve

mecliste cereyan eden olayları bilir.

33 6 D0000106

12 63

33.6.D0000106.12.63 Son Osmanlı Mebusan Meclisi tarafından kabul edilen Misak-ı

Milli’nin nasıl hazırlandığını, hangi hususları içerdiğini ve

Türk tarihi için önemini açıklayabilir.

33 6 D0000106 12

64 33.6.D0000106.12.64 Misak-ı Millinin kabulünden sonra ortaya çıkan tepkileri ve

İstanbul’un neden işgal edildiğini kavrar.


33 6 D0000106 13

65 33.6.D0000106.13.65 Birinci Büyük Millet Meclisinin ne zaman ve hangi koşullarda

açıldığını bilir.

33 6 D0000106 13

66 33.6.D0000106.13.66 Birinci Büyük Millet Meclisinin aldığı ilk kararları ve bu

kararların önemi kavrar.

55

33 6 D0000106 13 67 33.6.D0000106.13.67 Birinci Büyük Millet Meclisinin özelliklerini açıklayabilir.


İlgili Program

Yeterliği


2 30 Eylül 2019 Dersin amacı ve kaynakları

Dersle ilgili temel kavramlar inkılâpçılık ilkesi. inkılâp, ihtilal, devrim,

evrim/tekâmül, ıslahat/reform, isyan, darbe, Atatürk’ün İnkılâpçılık İlkesi ve

Türk İnkılâbının özellikleri

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15

3 7 Ekim 2019 Osmanlıların gerilemesinin iç sebepleri. Devlet yönetiminde, eğitimde,

ekonomide ve genel ahlakta meydana gelen problemler PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 4 14 Ekim 2019 Osmanlıların gerilemesinin dış sebepleri. Sömürgecilik, Sanayi Devrimi

ve emperyalizm, Batılı devletlerin Osmanlı Devleti üzerindeki emelleri, Şark

Meselesi, Osmanlı Devleti’ni paylaşma projeleri

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 5 21 Ekim 2019 Çağdaş dünyanın temel kavramları: Aydınlanma, demokrasi, laiklik,

milliyetçilik, liberalizm, sosyalizm. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 6 28 Ekim 2019 Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri: Lale Devri, III. Selim ve II.

Mahmut Yenilikleri. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 7 4 Kasım 2019 Osmanlı devletinde yenileşme hareketleri: Tanzimat ve Islahat Dönemi

yenilikleri, Yeni Osmanlılar, Meşrutiyet hareketleri. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 18 Kasım 2019 Osmanlı devletinin son dönemindeki fikir akımları: Batıcılık,

Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 10 25 Kasım 2019 Osmanlı devletinin yıkılışı Trablusgarp ve Balkan Harpleri, I. Dünya

Savaşı, Ermeni meselesi. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 11 2 Aralık 2019 Osmanlı devletinin yıkılışı: I. Dünya Savaşının Sonu, Mondros Ateşkes

Anlaşması, Mondros sonrası işgaller, bölücü faaliyetler. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 12 9 Aralık 2019 Millî Mücadele: Kurtuluş çareleri, barışçı ve mandacı görüş, bölgesel

kurtuluş Mücadelesi, Millî Dernekler, Kuva-yı Milliye. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 13 16 Aralık 2019 Milli Mücadele: Atatürk’ün Anadolu’ya Çıkışı, kongreler yoluyla örgütlenme

ve Millî Mücadelenin birleştirilmesi PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 14 23 Aralık 2019 Millî Mücadele: Mebusan Meclisi, Misak-ı Milli ve İstanbul’un resmen

işgali. PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 15 30 Aralık 2019 Millî Mücadele: TBMM’nin açılışı ve Anadolu’nun yönetimini ele alması,

TBMM’nin özellikleri. PY7-PY8-

PY10-



Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1- Batılı devletler Osmanlı İmparatorluğu’nun iç işlerine karışmak için aşağıdakilerden

hangisini dayanak olarak kullanmışlardır?

a- Sened-i İttifak’ı b- Veraset Sistemini c- Tımar Sistemini

d- Devşirme Kanunu’nu e- Azınlık haklarını

2- İlk posta teşkilatı hangi padişah döneminde oluşturulmuştur?

a- III. Selim b- II. Mahmud c- II Abdülhamid

d- I. Ahmet e- Abdülmecit

56

3- Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti’nin ilk anayasasıdır?

a- 1908 Anayasası b- 1876 Anayasası (Kanun-u Esasi)

c- 1921 Anayasası d- 1922 Anayasası

e- 1860 Anayasası

4-“Hâkimiyetin kayıtsız şartsız millette olduğu bir yönetim biçimi ……………….” dir.

Yukarıdaki boşluğa aşağıdaki kavramlardan hangisi gelmelidir?

a- Devletçilik b- Sömürgecilik c- Demokrasi

d- Liberalizm e- Sosyalizm

5- II. Abdülhamit döneminde devlet politikası haline getirilen, devletin dağılmasını ve

hilafetin nüfuzunu kullanarak dünya siyasetinde güç kazanmanın temel alındığı fikir

akımı aşağıdakilerden hangisidir?

a- Panislamizm b-Osmanlıcılık c- Pantürkizm

d-Turancılık e- Batıcılık

Cevap Anahtarı 1-e 2-b 3-b 4-c 5-a

Kaynak Kitap

Sabri Zengin, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Taşhan Kitap, Tokat 2016. Sorumlu

Olunan Sayfalar: Kitabın başından 154. sayfaya kadar.


Okuma Listesi

1- Kemal Atatürk, Nutuk I-III, İstanbul 1993.

2- YÖK-Komisyon, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Ankara 1989.

3- Komisyon, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, AAM, yay., Ankara 2002.

57

D000094 Türk Dili I

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Erdal BARAN

Oda Numarası MA-K1-17


Ders Zamanı


Dersin Amacı

Ön lisans ve lisans düzeyindeki öğrencilere kendilerini doğru ve etkili olarak

doğru ifade etmeyi, ana dil bilinci edindirmeyi; panel, konferans, açık oturum,

forum türü toplantıları etkili dinlemeyi öğretmektir.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33

6 D0000195 1 0 33.6.D00001933.6.0

Oryantasyon Haftası

33

6 D0000195

1 1

33.6.D00001933.6.1

Dersin amacı, içeriği ve kaynakların tanıtılması.

33

6 D0000195

2 0

33.6.D0000195.2.0

Ses bilgisi

33

6 D0000195

2 2

33.6.D0000195.2.2

Ses bilgisi ile ilgili temel kavramları bilir.

33

6 D0000195

2 3

33.6.D0000195.2.3

Türkçedeki sesleri ve bu seslerin özelliklerini bilir.

33

6 D0000195

2 4

33.6.D0000195.2.4

Ünlülerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.

33

6 D0000195

2 5

33.6.D0000195.2.5

Ünlü düşmesini, ünlü daralmasını, ünlü türemesini bilir.

33

6 D0000195

2 6

33.6.D0000195.2.6

Ünsüzlerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.

33

6

D0000195 2 7

33.6.D0000195.2.7 Ünsüz düşmesini, ünsüz türemesini, ünsüz benzeşmesini

bilir.

33

6 D0000195

3 0

33.6.D0000195.3.0

Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler

33

6 D0000195

3 8

5.1çD0000195.3.8

Cümle ile ilgili kavramları bilir.

33

6

D0000195 3 9

33.6.D0000195.3.9 Olumlu cümleyi, olumsuz cümleyi, soru cümlesini, ünlem

cümlesini bilir.

33

6 D0000195

4 0

33.6.D0000195.4.0

Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler

33

6

D0000195 4 10

33.6.D0000195.4.10 Basit cümleyi, birleşik cümleyi, sıralı cümleyi, bağlı cümleyi

bilir.

33

6 D0000195

5 0

33.6.D0000195.5.0

Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri

33

6 D0000195

5 11

33.6.D0000195.5.11

Sözcük türü ile ilgili kavramları bilir.

58

33

6 D0000195

5 12

33.6.D0000195.5.12

Sözcük türlerini anlam, tür ve görev bakımından sınıflandırır.

33

6

D0000195 5 13

33.6.D0000195.6.13 İsmin tanımını, özelliklerini ve isim öbeklerinin çeşitlerini

bilir. Metin içerisinde isim ve isim öbeklerini bulur.

33

6 D0000195

6 0

33.6.D0000195.6.0

Zamirler

33

6

D0000195 6 14

33.6.D0000195.6.14 Zamirin tanımını, özelliklerini ve zamir çeşitlerini bilir.

Metin içerisinde zamirleri ve zamir çeşitlerini bulur.

33

6 D0000195

7 0

33.6.D0000195.7.0

Sıfat ve sıfat öbekleri

33

6

D0000195 7 15

33.6.D0000195.7.15 Sıfatın tanımını, özelliklerini ve sıfat türlerini bilir. Metinde

sıfatı ve sıfat türlerini bulur.

33

6 D0000195

8 0

33.6.D0000195.8.0

Zarflar

33

6

D0000195 8 16

33.6.D0000195.8.16 Zarfın tanımını ve zarf türlerini bilir. Metin içerisinde zarf ve

zarf türlerini bulur.

33

6 D0000195

9 0

33.6.D0000195.9.0

Eylemler

33

6

D0000195 9 17

33.6.D0000195.9.17 Eylemin tanımını ve özelliklerini bilir. İsim ve eylem

ayrımına varır. Metin içerisinde eylemleri bulur.

33

6 D0000195

10 0

33.6.D0000195.10.0

Ek eylemler

33

6

D0000195 10 18

33.6.D0000195.10.18 Ek eylem nedir? bilir. Eylemin özelliklerini kavrar. Metin

içerisinde ek eylemin bulur.

33

6 D0000195

11 0

33.6.D0000195.11.0

Eylemsiler

33

6

D0000195 11 19

33.6.D0000195.11.19 Eylemsilerin tanımını yapar, özelliklerini bilir. Metin

içerisinde eylemsileri bulur.

33

6 D0000195

12 0

33.6.D0000195.12.0

Edat

33

6

D0000195 12 20

33.6.D0000195.12.20 Edat nedir? bilir. Edatın özelliklerini kavrar. Edat türlerini

bilir. Metin içerisinde edatları bulur.

33

6 D0000195

13 0

33.6.D0000195.13.0

Bağlaç

33

6

D0000195 13 21

33.6.D0000195.13.21 Bağlaç nedir? bilir. Bağlacın özelliklerini kavrar. Bağlaç

türlerini bilir. Metin içerisinde edatları bulur.

33

6 D0000195

14 0

33.6.D0000195.14.0

Yazılı ve sözlü anlatım türler

33

6

D0000195 14 22

33.6.D0000195.14.22

Yazılı anlatım türlerini bilir: Form yazılar, öz geçmiş,

biyografi, dilekçe, rapor, tutanak, mektup yazılarının

tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.

33

6

D0000195 14 23

33.6.D0000195.14.23

Makale, deneme, fıkra, eleştiri, röportaj, anı / hatıra, gezi /

seyahat yazılarının tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek

yazılar okur.

33

6

D0000195 14 24

33.6.D0000195.14.24

Etkili konuşma becerisinin önemini kavrar. İyi bir

konuşmacının özelliklerini öğrenir.

Sözlü anlatım türlerinden konferans, açık oturum, panel ve

münazaranın tanımını ve özelliklerini bilir.

33

6

D0000195 14 25

33.6.D0000195.14.25 Seminer, kongre, sempozyum, forum gibi sözlü anlatım

türlerinin tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.


Yeterliği

59

1 10.02-14.02 Oryantasyon Haftası Dersin amacı, içeriği ve kaynakların

tanıtılması. PY8

2 17.02-21.02 Ses bilgisi PY8 3 24.02-28.02 Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler PY8 4 02.03-06.03 Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler PY8 5 09.03-13.03 Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri PY8 6 16.03-20.03 Zamirler PY8 7 23.03-27.03 Sıfat ve sıfat öbekleri PY8 28.03-05.04 Ara sınavlar

8 06.04-10.04 Zarflar PY8 9 13.04-17.04 Eylemler PY8 10 20.04-24.04 Ek eylemler PY8 11 27.04-01.05 Eylemsiler PY8 12 04.05-08.05 Edat PY8 13 11.05-15.05 Bağlaç PY8 14 18.05-22.05 Yazılı ve sözlü anlatım türleri PY8 30.05.2020-07.06.2020 Final sınavları

Tarih

Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi çoktan seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı

aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu

sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

1. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde ünsüz benzeşmesinin örneği yoktur?

A) Irmaktan geçerken at değiştirilmez.

B) Herkesin geçtiği köprüden sen de geç.

C) Her şeyin yokluğu yokluktur.

D) İyi olacak hastanın hekim ayağına gelir.

E) Değirmen iki taştan, muhabbet iki baştan.

2. Ben güzel günlerin şairiyim." cümlesiyle yapısı, yükleminin yeri ve türü

yönünden aşağıdaki dizelerin hangisi özdeştir?

A) Saadetten alıyorum ilhamımı.

B) Kızlara çeyizlerinden bahsediyorum.

C) Çocuklara müjdeler veriyorum.

D) Babası cephede kalan çocuklara.

E) Ben ümitsizlere ümidim.

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre basit, söz dizimine göre devrik bir

cümledir?

A) Okulda tiyatro çalışması yapmayı düşünüyor.

B) Şiiri güzel okuyanlar, toplanmış salonda.

C) Herkese laf anlatıyor, kimseyi incitmiyor.

D) Bir dergi çıkaracağını söylemişti geçen gün.

E) Hikâyelerini bir kitapta topladı bu sene.

4. Aşağıdakilerden hangisinde ikileme zarf fiillerle kurulmuştur?

A) Sabah hızlı hızlı yürüyordu.

B) Bir köşede ileri geri konuştular.

C) Çocuk düşe kalka büyür.

D) İşleri sonra sonra yoluna girdi.

E) Gece gündüz demeden çalıştı.

5.Aşağıdaki cümlelerden hangisinde fiilimsi yoktur?

A) Dün gölge veren ağaç, bugün ocakta yandı.

B) Güneşli bir havada yaylımız yola çıktı.

C) Gün doğarken bir ölüm rüyasıyla uyandım.

D) Yedi yüz yıl süren hikâyemizi dinlemiş.

E) Seninle gelmesini istemez misin?

Cevap Anahtarı 1. D 2. E 3. E 4.C 5. B

60

Prof. Dr. Hanifi Vural, Türk Dili, Taşhan Kitap, Tokat, 2012.


Okuma Listesi


1.Prof. Dr. Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, İstanbul, 1999.

2.Prof. Dr. Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK Yayınları, Ankara, 1998.

3. Prof. Dr. Mustafa Özkan vd.; Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü

Anlatım, Filiz Kitabevi, İstanbul, 2006.

4. Prof. Dr. Mehmet Kaplan, Dil ve Kültür, Dergâh Yayınları, İstanbul, 2011.

5. Ertem, Rekin - İsa Kocakaplan, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon

6. Serdar Odacı vd., Üniversiteler için Dil ve Anlatım, Palet Yay., Konya, 2009.

7.“Türkçe Sözlük”, TDK Yayınları, Ankara, 2013.

8.“Yazım Kılavuzu”, TDK Yayınları, Ankara, 2012.

61

D000140 İngilizce

Öğretim Elemanı Öğr. Gör. Ayhan Diril

Oda Numarası 307


Ders Zamanı Birinci Öğretim Cumartesi 16.15-19.00

İkinci Öğretim Cuma 20.15-23.00

Derslik GUZEM

Dersin Amacı

Bu ders sonucu öğrenciler İngilizcenin temel yapılarını kullanarak kendilerini

ifade edebileceklerdir. Bu ders öğrencilere İngilizce temel yapılarını başlangıç

düzeyde (Beginner / A1) vermeyi amaçlar.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Ders

Ko

du

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du

Konu ve İlgili Kazanım

33 6 D0000140 1 0 33.6. D0000140.1.0 verb to be, subject pronouns

33 6 D0000140 1 1 33.6. D0000140.1.1 Kişi zamirlerini öğrenir ve öznelere göre to be

fiilini yerleştirebilir

33 6 D0000140 1 2 33.6. D0000140.1.2

Kişi zamirlerini kullanarak basit isim cümleleri

kurabilir.

33 6 D0000140 1 3 33.6. D0000140.1.3 Günlük diyalog örnekleri verilerek sınıf içi aktivite

olanağı sağlanır.

33 6 D0000140 2 0 33.6. D0000140.2.0 Possessive adjectives, object pronouns, family

members

33 6 D0000140 2 4 33.6. D0000140.2.4 Aitlik zamiri ve aile üyelerini kavrar.

33 6 D0000140 2 5 33.6. D0000140.2.5 Kendi aile üyelerini tanıtabilir.

33 6 D0000140 3 0 33.6. D0000140.3.0 Numbers, Days and Months

33 6 D0000140 3 6 33.6. D0000140.3.6

Sayıları öğrendiğinde yaşını ifade edebilir. Günleri

ve ayları öğrendiğinde kurabildiği cümle

çeşitliliğini artırır.

33 6 D0000140 4 0 33.6. D0000140.4.0 Countries

33 6 D0000140 4 7 33.6. D0000140.4.7 Ülkelerin öğrenimi ile beraber Yes/No sorusu ile

sınıf içi çalışma yapar.

33 6 D0000140 4 8 33.6. D0000140.4.8 Ülkeleri içeren metni okuyup cevaplandırabilir.

33 6 D0000140 5 0 33.6. D0000140.5.0 Prepositions

33 6 D0000140 5 9 33.6. D0000140.5.9 Günlük ihtiyacı olan nesnelerin İngilizcesini

öğrenir ve kullanır.

33 6 D0000140 5 10 33.6. D0000140.5.10 Nesnelerin konumunu anlatabilmek için yer

edatlarını kullanır.

33 6 D0000140 5 11 33.6. D0000140.5.11 Yer edatları ile sınıf içi soru- cevap çalışmaları

yapar.

33 6 D0000140 6 0 33.6. D0000140.6.0 A / An & Plural Nouns

33 6 D0000140 6 12 33.6. D0000140.6.12 Tekil nesnelerin kullanımında a / an farklılığını

öğrenir.

33 6 D0000140 6 13 33.6. D0000140.6.13 Birden fazla nesne ifade ederken kelime çoğul

yapabilir.

33 6 D0000140 7 0 33.6. D0000140.7.0 The Simple Present Tense I ( I / you / we / they)

33 6 D0000140 7 14 33.6. D0000140.7.14 Geniş zamanda I, you, we ve they özneleri ile

olumlu cümle yapabilir.

62

33 6 D0000140 7 15 33.6. D0000140.7.15 Fiil öğrenimini genişleterek daha fazla fiilde cümle

kullanmayı deneyimler.

33 6 D0000140 7 16 33.6. D0000140.7.16 Özneleri kullanarak negatif ve yes/ no soru

cümleleri oluşturur.

33 6 D0000140 8 0 33.6. D0000140.8.0 “Wh-” questions

33 6 D0000140 8 17 33.6. D0000140.8.17 What, Where, When, How gibi soru kelimelerini

öğrenir.

33 6 D0000140 9 0 33.6. D0000140.9.0 Present Simple Tense II

33 6 D0000140 9 18 33.6. D0000140.9.18 Geniş zamanda üçüncğ tekil şahıs özneleri ile

olumlu cümle yapabilir.

33 6 D0000140 9 19 33.6. D0000140.9.19 Özneleri kullanarak negatif ve soru cümleleri

oluşturur.

33 6 D0000140 10 0 33.6. D0000140.10.0 Daily Activities

33 6 D0000140 10 20 33.6. D0000140.10.20 Günlük aktivitelerle ilgili gerekli kelime

öğretiminden sonra kendisi ile ilgili cümle kurar.

33 6 D0000140 10 21 33.6. D0000140.10.21 Boş zaman aktivitelerini içeren bir metin yazabilir.

33 6 D0000140 11 0 33.6. D0000140.11.0 Jobs and related verbs

33 6 D0000140 11 22 33.6. D0000140.11.22 Meslekleri ve ilişkili fiilleri öğrenir.

33 6 D0000140 11 23 33.6. D0000140.11.23 Meslekleri içeren metni okuyup metne ait soruları

cevaplayabilir.

33 6 D0000140 12 0 33.6. D0000140.12.0 Adjectives

33 6 D0000140 12 24 33.6. D0000140.12.24 Sıfatları öğrenerek daha uzun cümle kurabilir.

33 6 D0000140 13 0 33.6. D0000140.13.0 Parts of the body & Have got / Has got

33 6 D0000140 13 25 33.6. D0000140.13.25 Vücudunun bölümlerini öğrenir.

33 6 D0000140 13 26 33.6. D0000140.13.26 Have got ve has got yapısını kullanarak kendini

anlatır.

33 6 D0000140 13 27 33.6. D0000140.13.27 Günlük diyalog çalışması yapabilir.

33 6 D0000140 14 0 33.6. D0000140.14.0 Activities with –ing & like + Verbing

33 6 D0000140 14 28 33.6. D0000140.14.28 Boş zaman aktivitelerini doğru cümle kalıpları ile

ifade eder.

33 6 D0000140 14 29 33.6. D0000140.14.29 Yapmayı sevdiği aktiviteleri ifade ederken fiile –ing

eklemeyi öğrenir.

63

Hafta Tarih Ders Konuları İlgili Program

Yeterliği

1 23-27.09.2019 Uyum Haftası

2 04-05.10.2019 verb to be, subject pronouns,possessive adjectives, object

pronouns, family members PY15-PY19

3 10-11.10.2019 Numbers, Days and Months PY15-PY19

4 17-18.10.2019 Countries PY15-PY19

5 24-25.10.2019 Prepositions PY15-PY19

6 31.10.2019

01.11.2019 A / An & Plural Nouns PY15-PY19

7 07-08.11.2019 The Simple Present Tense I ( I / you / we / they) PY15-PY19

09-17.11.2019 Ara Sınav %40

8 21-22.11.2019 “Wh-” questions PY15-PY19

9 28-29.11.2019 Present Simple Tense II PY15-PY19

10 06-07.12.2019 Daily Activities PY15-PY19

11 13-14.12.2019 Jobs and related verbs PY15-PY19

12 20-21.12.2019 Adjectives PY15-PY19

13 27-28.12.2019 Parts of the body & Have got / Has got PY15-PY19

14 02-03.01.2020 Activities with –ing & like + Verbing PY15-PY19

04-12.01.2020 Dönem Sonu Sınavı %60

20-26.01.2020 Bütünleme Sınavı %60

Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas alınarak hazırlanacak

olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla yapılacaktır.

Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.

64

Örnek Sorular

S.1. A: _________________________?

B: It is M-A-R-R-Y.

a) How do you spell your name?

b) What is your name?

c) What is your surname?

d) How are you?

S.2. Ayşe_____ a doctor. _____works in a hospital.

a) is / He b) is / She

c) are / He d) are / She

S.3. Ahmet is my friend. ____ school is in the city centre.

a) His b) Her c) He d) She

S. 4. A: ____________? B: She is from Ankara.

a) Where is Özge from? b) Is Özge from Ankara?

c) Where is Özge? d) Is Özge married?

S.5. A: ____ is your brother? B: He’s 20 years old.

a) What b) How c) Where d) What years

Cevap Anahtarı 1-a , 2-b , 3-a , 4-a , 5- b

Kaynak Kitap English for Life (Oxford University Press) + Student’s Book + Workbook + iTools (

Digital Teaching Resources)


Okuma Listesi

Oxford Practice Grammar by Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson

(Oxford University Press)

English Grammar in Use by Raymond Murhpy (Cambridge University Press )

Essential Grammar in Use by Raymond Murphy (Cambridge University Press )

65

GOU15 – DEĞERLER EĞİTİMİ

Öğretim Görevlisi Mehmet CARLIK

Oda Numarası -


Ders Zamanı Cuma / 15. 00 -17. 00

Derslik Konferans Salonu

Dersin Amacı Değer eğitimi ve ilgili temel kavramların, eğitim kurumlarında değer eğitiminin önemi ve

gerekliliği çerçevesinde Türkiye ve dünyadaki değerler eğitimi çalışmalarının incelenmesi.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 GOU15 1 0 33.6. GOU15.1.0 Değer Kavramı

33 6 GOU15 1 1 33.6. GOU15.1.2 Değerler kavramını bilir.

33 6 GOU15 1 2 33.6. GOU15.1.3 Toplumsal değer ve normları bilir.

33 6 GOU15 1 3 33.6. GOU15.1.4 Değer türleri ve değerlerin özelliklerini bilir.

33 6 GOU15 1 4 33.6. GOU15.1.2 Değerler eğitimindeki yaklaşımları bilir.

33 6 GOU15 1 5 33.6. GOU15.1.3 Milli ve evrensel değerleri bilir.

33 6 GOU15 1 6 33.6. GOU15.1.4 Değer öğretim hassasiyetlerini bilir.

33 6 GOU15 2 0 33.6. GOU15.2.0 Değerler Eğitimini Etkileyen Faktörler 33 6 GOU15 2 7 33.6. GOU15.2.1 Aile değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 8 33.6. GOU15.2.2 Okul ve eğitim değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 9 33.6. GOU15.2.3 Kişilik ve karakter değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 10 33.6. GOU15.2.2 Medya değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 11 33.6. GOU15.2.3 Ahlaki gelişim değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 12 33.6. GOU15.2.5 İşletme değer ve kavramlarını bilir.

33 6 GOU15 2 13 33.6. GOU15.2.4 Grup, çatışma, bireysel değerleri bilir.

33 6 GOU15 3 0 33.6. GOU15.3.0 Değer Analizi

33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Toplumsal ve bireysel değer analizi yapabilir.

33 6 GOU15 3 15 33.6. GOU15.3.10 Milli ve evrensel değer analizi yapabilir.

33 6 GOU15 3 16 33.6. GOU15.3.11 Kurumsal ve işletme değer analizi yapabilir.

33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Medya değer analizi yapabilir.

33 6 GOU15 3 13 33.6. GOU15.3.13 Yeni sosyal etkilerin değer analizini yapabilir.


Yeterliği

1 27.09.2019 Oryantasyon Haftası PY1

2 04.10.2019 Değerler kavramı PY1

3 11.10.2019 Toplumsal değer ve normlar PY4

4 18.10.2019 Değer türleri ve değerlerin özellikleri PY2

5 25.10.2019 Değerler eğitimi yaklaşımları PY7

6 01.11.2019 Milli ve evrensel değerler PY7

7 08.11.2019 Değer eğitiminde hassasiyetler PY7

09-17 Kasım 2019 Ara Sınav

9 22.11.2019 Aile, okul ve eğitim değerleri PY6

10 29.11.2019 Kişilik ve karakter değerleri PY3

11 06.12.2019 Medya değerleri PY3

12 13.12.2019 Ahlaki gelişim değerleri PY6

13 20.12.2019 İşletme değer ve kavramları PY6

14 27.12.2019 Grup, birey ve çatışma değerleri PY3,PY6

15 03.01.2020 Grup, birey ve çatışma değerleri PY3,PY6



Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve derste yürütülen tartışmalar esas



66

yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100

üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

1- Aşağıdaki değerlerden hangisi bireylerin yansıtıcı düşünce ve

geliştirmelerine ve hoşgörülü davranmalarına neden olur?

a) Liderlik

b) Cesaret

c) Çevre bilinci

d) Dürüstlük

e) Empati

Cevap Anahtarı 1-e

Kaynak Kitap

Yazar : Turan, Mustafa (2014). Ankara: Kutup Yıldızı Yayınları


Okuma Listesi -

67

Birinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları

EBK102 Engelli Bakım Modelleri ve Bakım Planı





Derslik EBR 1

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engelli bireylerin gereksinimlerini tespit

edebilmelerini, bakım modeli geliştirebilmelerini ve bakım planı yapabilmelerini

sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK102 1 0 33.6.EBK102.1.0 Sağlık kavramı

33 6 EBK102 1 1 33.6.EBK102.1.1 Sağlık kavramının tarihsel gelişimini bilir.

33 6 EBK102 1 2 33.6.EBK102.1.2 Sağlık kavramının tanımını bilir.

33 6 EBK102 1 3 33.6.EBK102.1.3 Sağlıkla ilgili inanç ve uygulamaları etkileyen faktörleri bilir.

33 6 EBK102 1 4 33.6.EBK102.1.4 Sağlığın geliştirilmesi ve hastalıkların önlenmesini bilir.

33 6 EBK102 1 5 33.6.EBK102.1.5 Koruyucu sağlık hizmetlerini bilir.

33 6 EBK102 1 6 33.6.EBK102.1.6 Sağlıklı yaşlanmayı bilir.

33 6 EBK102 2 0 33.6.EBK102.2.0 Hastalık kavramı

33 6 EBK102 2 7 33.6.EBK102.2.7 Hastalık kavramını bilir.

33 6 EBK102 2 8 33.6.EBK102.2.8 Hastalığa yatkınlığı artıran nedenleri bilir.

33 6 EBK102 2 9 33.6.EBK102.2.9 Hastalık sürecini bilir.

33 6 EBK102 2 10 33.6.EBK102.2.10 Hastalıkların sınıflandırılmasını bilir.

33 6 EBK102 2 11 33.6.EBK102.2.11 Bulaşıcı hastalıkları bilir.

33 6 EBK102 2 12 33.6.EBK102.2.12 Standart önlemleri bilir.

33 6 EBK102 2 13 33.6.EBK102.2.13 İzalasyon yöntemlerini bilir.

33 6 EBK102 3 0 33.6.EBK102.3.0 Korunulabilen hastalıklar

33 6 EBK102 3 14 33.6.EBK102.3.14 Korunulabilen hastalıkları bilir.

33 6 EBK102 4 0 33.6.EBK102.4.0 Bireysel hijyen

33 6 EBK102 4 15 33.6.EBK102.4.15 Günlük hijyen bakımı bilir.

33 6 EBK102 4 16 33.6.EBK102.4.16 Banyo çeşitlerini bilir.

33 6 EBK102 4 17 33.6.EBK102.4.17 Diğer bireysel hijyen uygulamalarını bilir.

33 6 EBK102 4 18 33.6.EBK102.4.18 Banyo sonrası giydirme tekniğini bilir.

33 6 EBK102 5 0 33.6.EBK102.5.0 Engellilik kavramı, hareket ve vücut mekanikleri

33 6 EBK102 5 19 33.6.EBK102.5.19 Yetersizlik, bozukluk ve engel kavramlarını bilir.

33 6 EBK102 5 20 33.6.EBK102.5.20 Bel sağlığını korumayı bilir.

33 6 EBK102 5 21 33.6.EBK102.5.21 Transfer tekniklerini bilir.

33 6 EBK102 5 22 33.6.EBK102.5.22 Ambulasyonu bilir.

33 6 EBK102 5 23 33.6.EBK102.5.23 Döndürme ve pozisyonlamayı bilir.

33 6 EBK102 5 24 33.6.EBK102.5.24 Yardımcı araç gereç ve cihazları bilir.

33 6 EBK102 6 0 33.6.EBK102.6.0 Ağır hastalık, vefat durumu ve yas süreci

33 6 EBK102 6 25 33.6.EBK102.6.25 Ölüm kavramını bilir.

33 6 EBK102 6 26 33.6.EBK102.6.26 Ölüm sürecindeki hastanın bakımını bilir.

33 6 EBK102 6 27 33.6.EBK102.6.27 Ölüm anındaki bakımı bilir.


68

33 6 EBK102 6 28 33.6.EBK102.6.28 Ölümden sonraki bakımı bilir.

33 6 EBK102 6 29 33.6.EBK102.6.29 Ölüm sürecindeki hastanın aile bireylerine yaklaşımı bilir.

33 6 EBK102 7 0 33.6.EBK102.7.0 Engelli bakımı ile ilgili kavramlar

33 6 EBK102 7 30 33.6.EBK102.7.30 Engelli bakımı kavramını bilir.

33 6 EBK102 7 31 33.6.EBK102.7.31 Rehabilitasyon kavramını bilir.

33 6 EBK102 7 32 33.6.EBK102.7.32 Bakıma muhtaçlık kavramını bilir.

33 6 EBK102 7 33 33.6.EBK102.7.33 Günlük yaşam aktiviteleri kavramını bilir.

33 6 EBK102 8 0 33.6.EBK102.8.0 Engelli bakım modelleri

33 6 EBK102 8 34 33.6.EBK102.8.34 Bakım modeli kavramını bilir.

33 6 EBK102 8 35 33.6.EBK102.8.35 Bakım türlerini bilir.

33 6 EBK102 8 36 33.6.EBK102.8.36 Bakım modellerini bilir.

33 6 EBK102 9 0 33.6.EBK102.9.0 Engelli bakım planı

33 6 EBK102 9 37 33.6.EBK102.9.37 Bakım ve rehabilitasyon uygulama ilkelerini bilir.

33 6 EBK102 9 38 33.6.EBK102.9.38 Bakım planı yapabilir.

33 6 EBK102 10 0 33.6.EBK102.10.0 Engelli bakım süreci I

33 6 EBK102 10 39 33.6.EBK102.10.39 Bakım sürecinin aşamalarını bilir.

33 6 EBK102 10 40 33.6.EBK102.10.40 Bakım sürecinin özelliklerini bilir.

33 6 EBK102 11 0 33.6.EBK102.11.0 Engelli bakım süreci II

33 6 EBK102 11 41 33.6.EBK102.11.41 Tanı ifadelerinin formüle edilmesini bilir.

33 6 EBK102 11 42 33.6.EBK102.11.42 Planlama tiplerini bilir.

33 6 EBK102 11 43 33.6.EBK102.11.43 Girişimlerin nasıl seçildiğini bilir.

33 6 EBK102 11 44 33.6.EBK102.11.44 Uygulama aşamasında yapılacakları bilir.

33 6 EBK102 12 0 33.6.EBK102.12.0 Engeli merkezli bakım yönetimi

33 6 EBK102 12 45 33.6.EBK102.12.45 Engelli merkezli bakımın içerdiği unsurları bilir.

33 6 EBK102 12 46 33.6.EBK102.12.46 Engelli merkezli bakımın özelliklerini bilir.

33 6 EBK102 12 47 33.6.EBK102.12.47 Temel insan gereksinimlerini bilir.

33 6 EBK102 12 48 33.6.EBK102.12.48 Bakım süreci yönetiminin yararlarını bilir.

33 6 EBK102 12 49 33.6.EBK102.12.49 Bakım tanılarını bilir.

33 6 EBK102 13 0 33.6.EBK102.13.0 Engelli bakım yönetmeliği

33 6 EBK102 13 50 33.6.EBK102.13.50 Bakım merkezlerinde çalışan meslek gruplarını bilir.

33 6 EBK102 13 51

33.6.EBK102.13.51 Bakım kurumu açmak için gerekli şartların neler olduğunu

bilir.

33 6 EBK102 13 52 33.6.EBK102.13.52 Bakım merkezlerindeki personel sayılarını bilir.

33 6 EBK102 13 53 33.6.EBK102.13.53 Bakım personelinin görev tanımını bilir.

33 6 EBK102 13 54 33.6.EBK102.13.54 Vardiyalarda yapılacak işleri bilir.

33 6 EBK102 13 55 33.6.EBK102.13.55 Bakım ünitelerinin özelliklerini bilir.


Yeterliği

1 11 Şubat 2020 Oryantasyon haftası

2 18 Şubat 2020 Sağlık kavramı PY1-PY3-PY17

3 25 Şubat 2020 Hastalık kavramı PY14-PY17

4 03 Mart 2020 Korunulabilen hastalıklar PY1-PY3-

PY14-PY17

5 10 Mart 2020 Bireysel hijyen PY3-PY9-PY17

6 17 Mart 2020 Engellilik kavramı, hareket ve vücut mekanikleri PY14-PY17

7 24 Mart 2020 Ağır hastalık, vefat durumu ve yas süreci PY3-PY9-

PY14-PY17

8 28 Mart-05 Nisan Ara Sınav

9 07 Nisan 2020 Engelli bakımı ile ilgili kavramlar PY9-PY14-

PY17

10 14 Nisan 2020 Engelli bakım modelleri PY9-PY14-

PY17

11 21 Nisan 2020 Engelli bakım planı PY3-PY9-

PY14-PY17

12 28 Nisan 2020 Engelli bakım süreci I PY3-PY9-PY17

69

13 05 Mayıs 2020 Engelli bakım süreci II PY3-PY9-

PY14-PY17 14 12 Mayıs 2020 Engeli merkezli bakım yönetimi PY14-PY17

15 16 Mayıs 2020 Engelli bakım yönetmeliği PY3-PY9-PY14

30 Mayıs-07 Haziran 2020 Dönem Sonu Sınavı

15-21 Haziran 2020 Bütünleme Sınavı

Değerlendirme





Örnek Sorular

1)Aşağıdakilerden hangisi bakım türlerinden biri değildir?

A)Maddi bakım

B)Tıbbi bakım

C)Sosyal bakım

D)Psikolojik bakım

E)Manevi bakım

2)Aşağıdakilerden hangisi bakım tanısı aşamalarından değildir?

A)Toplanan verilerin doğrulama

B)Verilerin gruplandırılması

C)Verilerin herkesle paylaşması

D)Bakim tanısının isimlendirilmesi

E)Verilerin analiz ve yorumlanması

3)Engelli bakım sürecinin aşamaları aşağıdakilerden hangisinde doğru bir biçimde

sıralanmıştır?

A)Uygulama-tanılama-planlama-durum değerlendirmesi-değerlendirme

B)Durum değerlendirmesi-tanılama-planlama-uygulama-değerlendirme

C)Tanılama-değerlendirme-planlama-uygulama-durum değerlendirmesi

D)Değerlendirme-durum değerlendirmesi-tanılama-uygulama-planlama

E)Planlama-uygulama-durum değerlendirmesi-tanılama-değerlendirme

4) .......... aşaması, engelli bakım sürecinin beşinci ve son aşamasıdır. Bu aşama

hem bir son hem de bir başlangıçtır.

Aşağıdakilerden hangisi boşluğu dolduracak ifadedir?

A)Uygulama

B)Tanı ifadelerinin formüle edilmesi

C)Veri toplama

D)Planlama

E) Değerlendirme

5)Özel bakım merkezinde bakılan bakıma muhtaç kişilere ait bireysel bakım planı

formu ne aralıklarla değerlendirilerek yeniden hazırlanmalıdır?

A)3 ayda bir

B)Her ay

C)8 ayda bir

D)6 ayda bir

E)Senede 1 kez

Cevap Anahtarı 1-a, 2-c, 3-b, 4-e, 5-d

70

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Prof.Dr. Yurdagül ERDEM (2014). Hasta, Yaşlı ve Engelli

Bakımı.Ankara: Vize Yayıncılık



Okuma Listesi

- Öğr.Gör. Elif Ünalan ÖZÇELİK. Hasta Bakım Süreci. URL: http://slideplayer.biz.tr/slide/4251356/

- Mesleki Ve Teknik Eğitim Programlar Ve Öğretim Materyalleri. Engelli Bakımı. URL: http://www.megep.meb.gov.tr/?page=moduller

-

EBK104 Hastalık Bilgisi




Ders Zamanı Cuma 13.00-16.45

Derslik EBK1

Dersin Amacı

Hastalık kavramı ve sistemlere yönelik hastalıkların tanıtılması aynı zamanda hastalıklar konusunda bilgi ve beceri sahibi olma, hastadaki sorunları saptayabilme, planlama becerisi kazandırmak amaçlanmaktadır.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK104 1 0 33.6.EBK105.1.0 Hastalık bilgisine giriş

33 6 EBK104

1 1 33.6.EBK105.1.1. Sağlık , hastalık , bozukluk , handicap , engellilik gibi

kavramları öğrenir.

33 6 EBK104 1 2 33.6.EBK105.1.2 Sağlığın belirleyici ve sağlığı etkileyen faktörleri kavrar.

33 6 EBK104 1 3 33.6.EBK105.1.3 Sağlığın korunması ve geliştirilmesini kavrar.

33 6 EBK104 1 4 33.6.EBK105.1.4 Sağlıkla ilgili mevzuatlar hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 1 5 33.6.EBK105.1.5 Basamaklı sağlık hizmetleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 2 0 33.6.EBK105.2.0 Nörolojik sistem hastalıkları

33 6 EBK104 2 6 33.6.EBK105.2.6 Medulla spinalis yaralanmasını öğrenir.

33 6 EBK104 2 7 33.6.EBK105.2.7 Stroke , hemipleji hastalıklarını öğrenir.

33 6 EBK104 3 0 33.6.EBK105.3.0 Serabral palsi hastalığını kavrar.

Nörolojik sistem hastalıkları

33 6 EBK104 3 8 33.6.EBK105.3.8 Spina bifida hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 3 9 33.6.EBK105.3.9 Rett sendromunu öğrenir.

http://slideplayer.biz.tr/slide/4251356/

http://www.megep.meb.gov.tr/?page=moduller


71

33 6 EBK104 4 0 33.6.EBK105.4.0 Parkinson hastalığını kavrar.

33 6 EBK104 4 10 33.6.EBK105.4.10 Multipl skleroz hastalığını kavrar.

33 6 EBK104 4 11 33.6.EBK105.4.11 Periferik sinir yaralanmasını kavrar.

33 6 EBK104 5 0 33.6.EBK105.5.0 Dolaşım sistemi hastalıkları

33 6 EBK104 5

11 33.6.EBK105.5.11 Hipertansiyon , hipertansiyon için risk faktörleri ,hipertansiyon

semtomlarını kavrar.

33 6 EBK104 5 12 33.6.EBK105.5.12 Kalp yetmezliğini kavrar.

33 6 EBK104 5

13 33.6.EBK105.5.13

Kalp ritim bozuklukları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 6 0 33.6.EBK105.6.0 Solunum sistemi hastalıkları

33 6 EBK104 6 14 33.6.EBK105.6.14 Üst solunum yolu hastalıklarını kavrar.

33 6 EBK104 6

15 33.6.EBK105.6.15 Faranjit , laranjit , tonsilit ,rinit , bronşit gibi hastalıklar


33 6 EBK104 6 16 33.6.EBK105.6.16 Alt solunum yolları hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 6

17 33.6.EBK105.6.17 Koah , astım ,akciğer embolisi ,pnömoni gibi akciğer

hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 7 0 33.6.EBK105.7.0 Sindirim sistemi hastalıkları

33 6 EBK104 7

18 33.6.EBK105.7.18 Gastrit , ülser , enterit ve bağırsak hastalıkları hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK104 8 0 33.6.EBK105.8.0 Ortopedik ve romatolojik hastalıklar

33 6 EBK104 8 19 33.6.EBK105.8.19 Osteoatrit ve romatoid artriti kavrar.

33 6 EBK104 8 20 33.6.EBK105.8.20 Kırık ve semptomları hakkında bilgi sahibi olur.

EBK104 9 0 33.6.EBK105.9.0 Postural bozukluklar hakkında bilgi sahibi olur.

Ortopedik ve romatolojik hastalıklar

EBK104 9 21 33.6.EBK105.9.21 Fibromyalji hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 9 22 33.6.EBK105.9.22 Ankilozan spondilit hakkında bilgi sahibi olur.

EBK104 10 0 33.6.EBK105.10.0 Spor yaralanmaları

33 6 EBK104 10 23 33.6.EBK105.10.23 Kas ve tendon yaralanmaları hakkında bilgi sahibi olur.

Amputasyon

EBK104 11

0 33.6.EBK105.11.0 Amputasyonu kavrar ampütasyon hastaların yaşadığı

problemler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 12 0 33.6.EBK105.12.0 Endokrin sistem hastalıkları

Endokrin sistem hastalıkları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK104 12 24 33.6.EBK105.12.24 Bulaşıcı hastalıklar

33 6 EBK104 13

0 33.6.EBK105.13.0 Sindirim sistemi ile bulaşan hastalıklar hakkında bilgi sahibi

olur


33 6 EBK104 13 25 33.6.EBK105.13.25 Solunum yolu ile bulaşan hastalıklar hakkında bilgi sahibi olur.

Deri ve mukoza yoluyla bulaşan hastalıklar hakkında bilgi

sahibi olur


İlgili Program

Yeterliği

1 14 Şubat 2020 Oryantasyon Haftası

2 21 Şubat 2020 Hastalık bilgisine giriş PY6-PY7-PY8-

PY12 3 28 Şubat 2020 Nörolojik sistem hastalıkları

PY6-PY7-PY8-

PY12 4 6 Mart 2020

Nörolojik sistem hastalıkları

PY6-PY7-PY8-

PY12

5 13 Mart 2020 Dolaşım sistemi hastalıkları PY6-PY7-PY8-

PY12 6 20 Mart 2020 Solunum sistemi hastalıkları PY6-PY7-PY8-

PY12 7 27 Mart 2020 Sindirim Sistemi Hastalıkları PY6-PY7-PY8-

PY12

72

8 28 Mart-5 Nisan 2020 Ara sınav PY6-PY7-PY8-

PY12 9 10 Nisan 2020 Ortopedik ve romatolojik hastalıklar PY6-PY7-PY8-

PY12 10 17 Nisan 2020 Ortopedik ve romatolojik hastalıklar PY6-PY7-PY8-

PY12 11 24 Nisan 2020 Spor yaralanmaları PY6-PY7-PY8-

PY12 12 1 Mart 2020 Amputasyon PY6-PY7-PY8-

PY12 13 8 Mart 2020 Endokrin Sistem hastalıkları PY6-PY7-PY8-

PY12 14 15 Mart 2020 Bulaşıcı hastalıklar PY6-PY7-PY8-

PY12 15 22 Mart 2020 Bulaşıcı hastalıklar PY6-PY7-PY8-

PY12 30 Mayıs-7 Haziran

2020

Dönem sonu sınavı

15-21 Haziran 2020 Bütünleme sınavı

Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1-Dünya sağlık örgütünce yapılan sağlık tanımında aşağıdaki ifadelerden hangisi

yer almaz?

a)Hastalığın olmaması

b)bedenen tam iyilik hali

c)Ruhen tam iyilik hali

d)sosyal yönden tam iyilik hali

e)kabul edilebilir iyilik hali

2-Aşağıdakilerden hangisi kişiye yönelik verilen koruyucu sağlık hizmetlerinden

biridir?

a)Bağışıklama

b)Hava kirliliğinin önlenmesi

c)Su kirliliğinin önlenmesi

d)Güvenli gıda sağlanması

e)Elektromanyatik güvenliğin sağlanması

3-Erişkin bir kişide dinlenim halinde aşağıdaki değerlerden hangisi kişinin

hipertansiyon olduğunu gösterir.

a)200/140

b)130/85

c)120/80

d)100/60

e)90/50

4-Artrit nedir?

a)Kemikte inflamasyondur.

b)Kas inflamasyonudur.

c)Eklemde inflamasyondur

d)Bursanın inflamasyonudur.

e)Menisküs yırtığıdır.

5-Aşağıdakilerden hangisi beyin felci (stroke) nedenlerinden biri değildir?

a)Düşün kan basıncı

b)Yüksek kan basıncı

c)Beyin dokusunda ödem

d)Kan damarı fonksiyon bozuklukları

e)Damarda pıhtı oluşması

73

6-Aşağıdakilerden hangisi kan basıncı düzensizliği ile ilgili kronik hastalıklardan

biridir?

a)Hipertansiyon

b)Diyabet

c)Artrit

d)İnme

e)Depresyon

7. Aşağıdakilerden hangisi kronik hastalıkların özelliklerinden biri değildir?

a)Kendi kendine iyileşememeleri

b)Bedensel hastalıklara yol açabilmeleri

c)İlerleyici olmaları

d)Kalıtsal yatkınlık göstermeleri

e)Kısa süreli olmaları

Cevap Anahtarı 1-E 2-A 3-A 4-C 5-A 6-A 7-A

Kaynak Kitap

Mümin POLAT , Mehmet Şükrü GÜLAY


Okuma Listesi

Anadolu üniversitesi-Doç.Dr. Gökhan Kuş

Megep yayınları , Makale ,Sunum ,Seminer

74

EBK106 İLK YARDIM


Oda Numarası



Derslik EBK1

Dersin Amacı Yaşamları boyunca karşılaşabilecekleri ilk yardım gerektiren durumlarda müdahale edebilme bilgisini vermek.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK106 1 0 33.6.EBK106.1.0 İlk yardım nedir? İlk yardımın temel kavramları ve Olay yeri

değerlendirme

33 6 EBK106 1 1 33.6.EBK106.1.1 İlk yardım ile ilgili temel kavramları bilir

33 6 EBK106 1 2 33.6. EBK106.1.2 İlk yardım ve acil yardımın farklılıkları bilir.

33 6 EBK106 1 3 33.6. EBK106.1.3 Koruma-bildirme-kurtarma kuralını bilir

33 6 EBK106 1 4 33.6. EBK106.1.4 Olay yeri güvenliğinin sağlanması kavrar.

33 6 EBK106

2 0 33.6. EBK106.2.0 Hastanın Birinci Değerlendirmesi, Yaşam Bulgularının

Değerlendirilmesi, İlk Yardımın ABC Kuralı

33 6 EBK106 2 5 33.6. EBK106.2.5 Hastanın bilinç durumunu değerlendirebilir

33 6 EBK106 2 6 33.6. EBK106.2.6 Yaşam bulgularını değerlendirebilir

33 6 EBK106 2 7 33.6. EBK106.2.7 İlk yardımın ABC kuralını bilir

33 6 EBK106 3 0 33.6. EBK106.3.0 Hasta/Yaralının İkinci Değerlendirmesi

33 6 EBK106 3 8 33.6. EBK106.3.8 İkinci değerlendirme aşamalarını bilir

33 6 EBK106 3 9 33.6. EBK106.3.9 Hasta veya yaralıdan bilgi alabilir

33 6 EBK106 3 10 33.6. EBK106.3.10 Glasgow koma skalasını bilir bilir.

33 6 EBK106 3 11 33.6. EBK106.3.11 Hasta veya yaralının baştan aşağı muayene aşamalarını bilir

33 6 EBK106 4 0 33.6. EBK106.4.0 Yetişkinlerde Temel Yaşam Desteği

33 6 EBK106 4 12 33.6. EBK106.4.12 Solunum durmasını tanımlayabilir

33 6 EBK106 4 13 33.6. EBK106.4.13 Dolaşım durmasını tanımlayabilir.

33 6 EBK106 4 14 33.6. EBK106.4.14 Temel yaşam desteğini maket üzerinde uygulayabilir

33 6 EBK106 5 0 33.6. EBK106.5.0 Çocuklarda ve Bebeklerde Temel Yaşam Desteği

33 6 EBK106 5 15 33.6. EBK106.5.15 Çocuklarda (1-8 Yaş) dış kalp masajı nasıl yapıldığını bilir.

33 6 EBK106 5 16 33.6. EBK106.5.16 Bebeklerde(0-1 Yaş) dış kalp masajı nasıl yapıldığını bilir.


75

33 6 EBK106 5 17 33.6. EBK106.5.17 Çocuk ve bebeklerin yaşam belirtilerinin normal aralığını bilir

33 6 EBK106 6 0 33.6. EBK106.6.0 Hava Yolu Tıkanmalarında İlk Yardım, Manevrası Uygulamaları

33 6 EBK106 6 18 33.6. EBK106.6.18 Tam Tıkanma ve kısmi tıkanma farkını bilir

33 6 EBK106 6 19 33.6. EBK106.6.19 Tam Tıkanmalarda Heimlich manevrasını bilir

33 6 EBK106 6 20 33.6. EBK106.6.20 Hava yolu açıklığı sağlamayı bilir.

33 6 EBK106 6 21 33.6. EBK106.6.21 Hava yolu tıkanma belirtilerini bilir

33 6 EBK106 6 22 33.6. EBK106.6.22 Hava yolu tıkanmalarında ilk yardım uygulamasını bilir


33 6 EBK106 7 0 33.6. EBK106.7.0 Kanamalarda İlk Yardım

33 6 EBK106 7 23 33.6. EBK106.7.23 Kanama Çeşitlerini bilir,

33 6 EBK106 7 24 33.6. EBK106.7.24 Turnike Uygulamasını bilir,

33 6 EBK106 7 25 33.6. EBK106.7.25 Şok çeşitlerini bilir

33 6 EBK106 7 26 33.6. EBK106.7.26 Şok pozisyonu vermeyi bilir

33 6 EBK106 8 0 33.6. EBK106.8.0 Yaralanmalarda İlk Yardım

33 6 EBK106 8 27 33.6. EBK106.8.27 Yara çeşitlerini bilir

33 6 EBK106 8 28 33.6. EBK106.8.28 Yaralanmada ilk yardım uygulamalarını bilir

33 6 EBK106 8 29 33.6 EBK106.8.29 Yaralanmada yabancı cisime nasıl müdahale edeceğini bilir

33 6 EBK106 8 30 33.6. EBK106.8.30 Yaralanmaların ciddiyetini değerlendirebilir.

33 6 EBK106 8 31 33.6. EBK106.8.31 Yaraların enfeksiyon durumunu değerlendirebilir

33 6 EBK106 9 0 33.6. EBK106.9.0 Kırık-Çıkık-Burkulmalarda İlk Yardım

33 6 EBK106 9 32 33.6. EBK106.9.32 Kırık tanımını bilir

33 6 EBK106 9 33 33.6. EBK106.9.33 Çıkık tanımını bilir.

33 6 EBK106 9 34 33.6. EBK106.9.34 Burkulma tanımını bilir

33 6 EBK106 9 35 33.6. EBK106.9.35 Kırık-çıkık-burkulmalarda ilk yardım uygulamalarını bilir

33 6 EBK106 10 0 33.6. EBK106.10.0 Yanık, Sıcak Çarpması ve Donmalarda İlk Yardım

33 6 EBK106 10 36 33.6. EBK106.10.36 Yanıklarda ilk yardım ilkelerini bilir

33 6 EBK106 10 37 33.6. EBK106.10.37 Sıcak çarpmalarında ilk yardım ilkelerini bilir

33 6 EBK106 10 38 33.6. EBK106.10.38 Donmalarda ilk yardım ilkelerini bilir.

33 6 EBK106 11 0 33.6.EBK106.11.0 Bilinç Bozukluklarında ve Zehirlenmelerde İlk Yardım

33 6 EBK106 11 39 33.6.EBK106.11.39 Bayılmada neler yapılacağını bilir

33 6 EBK106 11 40 33.6. EBK106.11.40 Epilepsi- Havale- Şeker Komasında ilk yardım ilkelerini bilir

33 6 EBK106 11 41 33.6. EBK106.11.41 Göğüs ağrısında ilk yardım uygulamalarını bilir

33 6

EBK106

12 0 33.6. EBK106.12.0 Zehirlenmelerde İlk Yardım

33 6 EBK106 12 42 33.6. EBK106.12.42 Zehirlenmelerde genel belirtileri bilir

33 6 EBK106 12 43 33.6. EBK106.12.43 Hangi yollarla zehirlenmenin gerçekleştiğini bilir

33 6 EBK106 12

44 33.6. EBK106.12.44 Sindirim yoluyla zehirlenmede ilkyardımın nasıl olacağını

bilir

33 6 EBK109

13 0 33.6. EBK106.13.0 Vücuda Yabancı Cisim Kaçmalarında İlk Yardım, Hayvan

Isırmalarında İlk Yardım, Hasta-Yaralı Taşıma Teknikleri

33 6 EBK109 13 45 33.6. EBK106.13.45 Vücuda yabancı cisim kaçmalarında ilk yardım ilkelerini bilir

33 6 EBK109 13 46 33.6. EBK106.13.46 Hayvan ısırmalarında ilk yardım ilk yardım ilkelerini bilir

33 6 EBK109 13 47 33.6. EBK106.13.47 Hasta ve yaralı taşıma tekniklerini bilir


İlgili Program

Yeterliği


2 3 Ekim 2019 İlk yardım nedir? İlk yardımın temel kavramları ve Olay yeri

değerlendirme

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15

3 10Ekim 2019 Hastanın Birinci Değerlendirmesi, Yaşam Bulgularının

Değerlendirilmesi, İlk Yardımın ABC Kuralı

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 4 17 Ekim 2019 Hasta/Yaralının İkinci Değerlendirmesi PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15

76

5 24 Ekim 2019 Yetişkinlerde Temel Yaşam Desteği PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 6 31 Ekim 2019

Çocuklarda ve Bebeklerde Temel Yaşam Desteği

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 7 7 Kasım 2019

Hava Yolu Tıkanmalarında İlk Yardım, Manevrası Uygulamaları

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 21 Kasım 2019 Kanamalarda İlk Yardım PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 10 28 Kasım 2019 Yaralanmalarda İlk Yardım PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 11 5 Aralık 2019 Kırık-Çıkık-Burkulmalarda İlk Yardım PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 12 12 Aralık 2019 Yanık, Sıcak Çarpması ve Donmalarda İlk Yardım PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 13 19 Aralık 2019

Bilinç Bozukluklarında ve Zehirlenmelerde İlk Yardım

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 14 26 Aralık 2019

Bilinç Bozukluklarında ve Zehirlenmelerde İlk Yardım

PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 15 2 Ocak 2019 Zehirlenmelerde, Vücuda Yabancı Cisim Kaçmalarında, Hayvan

Isırmalarında İlk Yardım, Hasta-Yaralı Taşıma Teknikleri

PY7-PY8-

PY10-



Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1- Soru 1) Hava yolu tam tıkanma yaşayan hasta/ yaralıda aşağıdaki belirtilerden hangisi görülür?

A) Konuşabilir. B) Öksürebilir C) Rengi Morarmıştır D) Soluk alırken ıslık sesi duyulur E) Şarkı söyleyebilir

2-) Aşağıdakilerden hangisi donmanın belirtilerinden değildir?

A) Aşırı terleme B) Uyuma isteği C) Bilinç kaybı D) Uyuşukluk E) Deride kızarıklık ve karıncalanma hissi

3- Çamaşır suyu içen bir çocuğa ilk yapılması gereken hangisidir?

A) Baş aşağı sallamak B) Bol su ve süt içirmek C) Midesini yıkamak D) Sırtüstü yatırmak E) Kusturmak

4- Omurga kırığı olduğu düşünülen bir hastada aşağıdakilerden hangisi yapılmaz?

A) Yarı oturur pozisyon verilir B) Hareket ettirmemek C) Hemen sevkini sağlamak D) Üzerini örtüp ısınmasını sağlamak

77

E) Düz ve sert bir zemine yatırmak

5- Karbon monoksit zehirlenmesinde aşağıdakilerden hangisi yapılmaz?

A) Suni solunum yapmak B) Bulunduğu ortamdan uzaklaştırmak C) İmkan varsa oksijen vermek D) Kusturmak E) Açık havaya çıkartmak

6- Boğulmalarda ilk yardımda aşağıdakilerden hangisi hemen yapılmamalıdır?

A) Üzerindeki elbiseler çıkartılır B) Hemen suni solunuma başlanır C) Hasta ısıtılır D) Hemen ayağa kaldırılır E) Hastanın ABC si değerlendirilir

Cevap Anahtarı 1-c 2-d 3-b 4-a 5-e 6-d

Kaynak Kitap


Okuma Listesi

EBK108 GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

Öğretim Üyesi Arş. Gör. Dr. S. Aylin YAĞAN

Oda Numarası



Derslik EBK 2

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin gelişim psikolojisinin temel kavram ve kuramlarını

öğrenmeleri ve insana gelişimsel perspektifle bakabilmeleridir. Ders süresince gelişim

süreçlerine ilişkin temel kavram ve ilkeler ile fiziksel, bilişsel, ahlaki ve kişilik

gelişimleri tartışılacaktır.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK108 1 0 33.6. EBK108.1.0 Gelişimle ilgili temel kavram ve ilkeler

33 6 EBK108 1 1 33.6. EBK108.1.1 Gelişimle ilgili temel kavramlarını açıklar.

33 6 EBK108 1 2 33.6. EBK108.1.2 Gelişimle ilgili ilkeleri kavrar.

33 6 EBK108 1 3 33.6. EBK108.1.3 Gelişimi etkileyen faktörleri tartışır


78

33 6 EBK108 2 0 33.6. EBK108.2.0 Fiziksel gelişim (doğum öncesi dönem ve bebeklik dönemi)

33 6 EBK108 2 4 33.6. EBK108.2.4 Doğum öncesi dönem fiziksel gelişim özelliklerini kavrar.

33 6 EBK108 2 5 33.6. EBK108.2.5 Doğum öncesi dönem fiziksel gelişimi etkileyen faktörleri

kavrar.

33 6 EBK108 2 6 33.6. EBK108.2.6 Bebeklik dönemi (0-2 yaş) bedensel gelişimini kavrar.

33 6 EBK108 2 7 33.6. EBK108.2.7 Bebeklik dönemi devimsel gelişimini kavrar.

33 6 EBK108 2 8 33.6. EBK108.2.8 Bebeklik dönemi duyu gelişimini kavrar.

33 6 EBK108 2 9 33.6. EBK108.2.9 Doğum öncesi fiziksel gelişimi etkileyen faktörlerin fiziksel

gelişim üzerindeki etkisini değerlendirir.

33 6 EBK108 2 10 33.6. EBK108.2.10 Bebeklik dönemi fiziksel gelişiminin gelecek dönem fiziksel

gelişim üzerindeki etkisini değerlendirir.

33 6 EBK108 3 0 33.6. EBK108.3.0 Fiziksel gelişim (çocukluk dönemi)

33 6 EBK108 3 11 33.6. EBK108.3.11 Çocukluk dönemi bedensel gelişim özelliklerini kavrar.

33 6 EBK108 3 12 33.6. EBK108.3.12 Çocukluk dönemi devimsel gelişim özelliklerini kavrar.

33 6 EBK108 3 13 33.6. EBK108.3.13 Çocukluk dönemi fiziksel gelişimsel özelliklerini yaşlara göre

analiz eder.

33 6 EBK108 3 14 33.6. EBK108.3.14 Çocukluk dönemi fiziksel gelişiminin önemini değerlendirir.

33 6 EBK108 4 0 33.6. EBK108.4.0 Fiziksel gelişim (ergenlik dönemi)

33 6 EBK108 4 15 33.6. EBK108.4.15 Ergenlik dönemi fiziksel özelliklerini bilir.

33 6 EBK108 4 16 33.6. EBK108.4.16 Ergenlik dönemi fiziksel değişimlerinin ergenler üzerindeki

psikolojik etkilerini kavrar.

33 6 EBK108 4 17 33.6. EBK108.4.17 Ergenlik dönemi fiziksel gelişiminin önemini değerlendirir.

33 6 EBK108 5 0 33.6. EBK108.5.0 Fiziksel gelişim (yetişkinlik dönemi)

33 6 EBK108 5 18 33.6. EBK108.5.18 Genç yetişkinlik, yetişkinlik ve ileri yetişkinlik dönemlerinin

fiziksel gelişim özelliklerini bilir.

33 6 EBK108 5 19 33.6. EBK108.5.19 Genç yetişkinlik, yetişkinlik ve ileri yetişkinlik dönemlerinin

fiziksel gelişim özellikleri arasındaki farkları analiz eder.

33 6 EBK108 5 20 33.6. EBK108.5.20 Genç yetişkinlik dönemi fiziksel değişimlerinin bireyler

üzerindeki bilişsel ve duygusal etkilerini değerlendirir.

33 6 EBK108 5 21 33.6. EBK108.5.21 Genç yetişkinlik dönemini açıklayan kuramları bilir.

33 6 EBK108 5 22 33.6. EBK108.5.22 Yetişkinlik dönemi fiziksel değişimlerinin bireyler üzerindeki

bilişsel ve duygusal etkilerini değerlendirir.

33 6 EBK108 5 23 33.6. EBK108.5.23 İleri yetişkinlik dönemi fiziksel değişimlerinin bireyler

üzerindeki bilişsel ve duygusal etkilerini değerlendirir.

33 6 EBK108 6 0 33.6. EBK108.6.0 Bilişsel gelişim (Piaget’in kuramı)

33 6 EBK108 6 24 33.6. EBK108.6.24 Piaget’in bilişsel kuramının temel kavramlarını yorumlar.

33 6 EBK108 6 25 33.6. EBK108.6.25 Piaget’in bilişsel gelişim dönemlerini kavrar.

33 6 EBK108 6 26 33.6. EBK108.6.26 Piaget’in bilişsel gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları

analiz eder.

33 6 EBK108 6 27 33.6. EBK108.6.27 Piaget’in gelişim ilkelerini bilişsel gelişimi desteklemede

kullanır.

33 6 EBK108 6 28 33.6. EBK108.6.28 Piaget’in kuramının üstün ve zayıf yönlerini değerlendirir.

EBK108 ARA SINAV

33 6 EBK108 7 0 33.6. EBK108.7.0 Bilişsel gelişim (Bruner ve Vygotsky kuramları)

33 6 EBK108 7 29 33.6. EBK108.7.29 Bruner ve Vygotsky’nin bilişsel kuramlarının temel

kavramlarını yorumlar.

33 6 EBK108 7 30 33.6. EBK108.7.30 Bruner’in bilişsel gelişim dönemlerini kavrar.

33 6 EBK108 7 31 33.6. EBK108.7.31 Bruner’in bilişsel gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları

analiz eder.

33 6 EBK108 7 32 33.6. EBK108.7.32 Bruner ve Vygotsky’nin gelişim ilkelerini bilişsel gelişimi

desteklemede kullanır.

33 6 EBK108 7 33 33.6. EBK108.7.33 Bruner ve Vygotsky’nin kuramlarının üstün ve zayıf yönlerini

değerlendirir.

33 6 EBK108 8 0 33.6. EBK108.8.0 Ahlak gelişimi (Piaget’in kuramı)

33 6 EBK108 8 34 33.6. EBK108.8.34 Piaget’in ahlak gelişimi kuramının temel kavramlarını

yorumlar.

33 6 EBK108 8 35 33.6. EBK108.8.35 Piaget’in ahlaki gelişim dönemlerini kavrar.

79

33 6 EBK108 8 36 33.6. EBK108.8.36 Piaget’in ahlaki gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları

analiz eder.

33 6 EBK108 8 37 33.6. EBK108.8.37 Piaget’in ahlaki gelişim ilkelerini ahlaki gelişimi desteklemede

kullanır.

33 6 EBK108 8 38 33.6. EBK108.8.38 Piaget’in ahlaki gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini

değerlendirir.

33 6 EBK108 9 0 33.6. EBK108.9.0 Ahlak gelişimi (Kohlberg’in kuramı)

33 6 EBK108 9 39 33.6. EBK108.9.39 Kohlberg’in ahlak gelişimi kuramının temel kavramlarını

yorumlar.

33 6 EBK108 9 40 33.6. EBK108.9.40 Kohlberg’in ahlaki gelişim dönemlerini kavrar.

33 6 EBK108 9 41 33.6. EBK108.9.41 Kohlberg’in ahlaki gelişim dönemleri arasındaki farklılıkları

analiz eder.

33 6 EBK108 9 42 33.6. EBK108.9.42 Kohlberg’in ahlaki gelişim ilkelerini ahlaki gelişimi


33 6 EBK108 9 43 33.6. EBK108.9.43 Kohlberg’in ahlaki gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini

değerlendirir.

33 6 EBK108 10 0 33.6. EBK108.10.0 Kişilik gelişimi (Freud’un kuramı)

33 6 EBK108 10 44 33.6. EBK108.10.44 Freud’un kişilik gelişimi kuramının temel kavramlarını

yorumlar.

33 6 EBK108 10 45 33.6. EBK108.10.45 Freud’un kişilik gelişim dönemlerini kavrar.

33 6 EBK108 10 46 33.6. EBK108.10.46 Freud’un kişilik gelişimi dönemleri arasındaki farklılıkları

analiz eder.

33 6 EBK108 10 47 33.6. EBK108.10.47 Freud’un kişilik gelişimi ilkelerini kişilik gelişimini


33 6 EBK108 10 48 33.6. EBK108.10.48 Freud’un kişilik gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini

değerlendirir.

33 6 EBK108 11 0 33.6. EBK108.11.0 Kişilik gelişimi (Erikson’un kuramı)

33 6 EBK108 11 49 33.6. EBK108.11.49 Erikson’un kişilik gelişimi kuramının temel kavramlarını

yorumlar.

33 6 EBK108 11 50 33.6. EBK108.11.50 Erikson’un kişilik gelişim dönemlerini kavrar.

33 6 EBK108 11 51 33.6. EBK108.11.51 Erikson’un kişilik gelişimi dönemleri arasındaki farklılıkları

analiz eder.

33 6 EBK108 11 52 33.6. EBK108.11.52 Erikson’un kişilik gelişimi ilkelerini kişilik gelişimini


33 6 EBK108 11 53 33.6. EBK108.11.53 Erikson’un kişilik gelişim kuramının üstün ve zayıf yönlerini

değerlendirir.

33 6 EBK108 12 0 33.6. EBK108.12.0 Gelişimsel değerlendirme

33 6 EBK108 12 54 33.6. EBK108.12.54 Gelişimsel değerlendirmenin tanımını ve ilgili önemli

kavramları açıklar.

33 6 EBK108 12 55 33.6. EBK108.12.55 Gelişimsel değerlendirmenin amacını ve önemini kavrar.

33 6 EBK108 12 56 33.6. EBK108.12.56 Gelişimsel değerlendirme yöntemlerini bilir.

33 6 EBK108 12 57 33.6. EBK108.12.57 Gelişimsel değerlendirme yöntemlerinin farklarını analiz eder.

33 6 EBK108 12 58 33.6. EBK108.12.58 Gelişimsel değerlendirme yöntemlerinin üstün ve zayıf

yönlerini değerlendirir.

33 6 EBK108 12 59 33.6. EBK108.12.59 Farklı durumlarda hangi gelişim değerlendirme yöntemini

kullanacağını seçer.

33 6 EBK108 13 0 33.6. EBK108.13.0 Gelişimin desteklenmesi

33 6 EBK108 13 60 33.6. EBK108.13.60 Gelişimin desteklenmesi kavramını açıklar.

33 6 EBK108 13 61 33.6. EBK108.13.61 Gelişimin desteklenmesinin önemini kavrar.

33 6 EBK108 13 62 33.6. EBK108.13.62 Gelişimsel destek programlarını bilir.

33 6 EBK108 13 63 33.6. EBK108.13.63 Gelişim alanlarına göre destekleyici çalışmaları analiz eder.


İlgili Program

Yeterliği


2 17 Şubat 2020 Dersin amacı ve kaynakları

Gelişimle ilgili temel kavram ve ilkeler

PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17

80

3 24 Şubat 2020 Fiziksel gelişim (doğum öncesi dönem ve bebeklik dönemi) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 4 2 Mart 2020 Fiziksel gelişim (çocukluk dönemi) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 5 9 Mart 2020 Fiziksel gelişim (ergenlik dönemi) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 6 16 Mart 2020 Fiziksel gelişim (yetişkinlik dönemi) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 7 23 Mart 2020 Bilişsel gelişim (Piaget’in kuramı) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 8 28 Mart–5 Nisan 2020 Ara sınav 9 6 Nisan 2020 Bilişsel gelişim (Bruner ve Vygotsky kuramları) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 10 13 Nisan 2020 Ahlak gelişimi (Piaget’in kuramı) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 11 20 Nisan 2020 Ahlak gelişimi (Kohlberg’in kuramı) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 12 27 Nisan 2020 Kişilik gelişimi (Freud’un kuramı) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 13 4 Mayıs 2020 Kişilik gelişimi (Erikson’un kuramı) PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 14 11 Mayıs 2020 Gelişimsel değerlendirme PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 15 17 Mayıs 2020 Gelişimin desteklenmesi PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY17 30 Mayıs-7 Haziran

2020



Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, çoktan seçmeli, açık uçlu ve eşleştirmeli sorulardan oluşan

bir ara sınav ile aynı tür sorulardan oluşan bir dönem sonu sınavı aracılığıyla

yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı %40, dönem sonu sınavının ise %60’tır.

Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

1-Olgunlaşma kavramına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A-) Olgunlaşma kalıtımın etkisiyle gerçekleşen biyolojik bir değişmedir.

B-) Olgunlaşma öğrenme yaşantılarından bağımsızdır.

C-) Olgunlaşma sürecinde bireysel farklılıklar vardır.

D-) Olgunlaşma öğrenme için bir ön koşul değildir.

E-) Olgunlaşma türe özgü bir kavramdır.

2-Gelişimle ilgili temel ilkeler açısından aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A-) Gelişim süreklidir ve belli aşamalarda gerçekleşir.

B-) Gelişim tüm bireyler için aynı şekilde seyreder.

C-) Gelişimin kritik dönemleri vardır.

D-) Gelişim genelden özele doğrudur.

E-) Gelişim kalıtım ve çevre etkileşiminin bir ürünüdür.

81

3-Aşağıda verilen hareket biçimlerine yönelik 2’şer adet beklenen özellik ve bu

beklenen özelliklerin görüldüğü yaklaşık yaş dilimlerini yazınız.

-Atlama

-Zıplama

-Atma

-Yakalama

4-Piaget’in bilişsel gelişim kuramının somut işlemler dönemi ve soyut işlemler

dönemi basamaklarına ait 3’er gelişim özelliği yazınız.

5-Kohlberg’in aşağıdaki ahlaki gelişim dönemleriyle bu dönemlere ait özellikleri

eşleştiriniz.

1- Ceza ve itaat eğilimi a- Kendi ahlak sistemini oluşturma

2- Araçsal ilişkiler eğilimi b- Başkalarından onay alma isteği

3- Kişilerarası uyum eğilimi c- Göreli toplum kuralları ve değerlerini

kabul

4- Kanun ve düzen eğilimi d- Ne kadar alırsa o kadar verme

5- Sosyal sözleşme eğilimi e- Sosyal düzene uyma

6- Evrensel ahlak ilkeleri eğilimi f- Otoriteye itaat

Cevap Anahtarı

1-) D 2-) B

3-) Atlama

İki ayağıyla birlikte objenin üstünden atlama – 2 yaş

Uzağa atlama (yaklaşık 90 cm) – 5 yaş

Zıplama

Aynı ayağıyla 4-6 kez zıplama – 4 yaş

Çeşitli ritimlerle becerikli bir şekilde zıplama – 6 yaş

Atma

Vücut hedefe dönük ayaklar sabit atma – 2-3 yaş

Düzgün bir biçimde atma – 6-7 yaş

Yakalama

Vücudunu kullanarak basket yakalama - 3 yaş

Küçük bir topu sadece ellerini kullanarak yakalama – 3 yaş

4-)

Somut işlemler dönemi

-Mantıksal düşünmede gelişme

-Korunum kazanma

-Üst düzeyde sınıflama yapma

-Ben merkezcilikten uzaklaşma

Soyut işlemler dönemi

-Soyut düşünme

-Bilimsel yöntemle problem çözme

-Değer ve inanç sistemini yapılandırma

-Fikir dünyasıyla aktif olarak ilgilenme

5-) 1-f, 2-d, 3-b, 4-e, 5-c, 6-a

Birincil Kaynak

Nuray Senemoğlu, Anı Yayınları

82

Yardımcı Kaynak Öğretim elemanının sunumları

Öğretim elemanının konuyla ilgili önereceği makaleler

EBK110 İnsan İlişkileri ve İletişim

Öğretim Üyesi Aslı Öztürk Terzi

Oda Numarası -


Ders Zamanı Salı, 13:00-16:00

Derslik EBK2

Dersin Amacı

Çağrı merkezi hizmetleri alanında gerçekleşen tüm eylemlerde etkin bir iletişim

becerisi gereklidir. Bu dersle öğrencilerin, sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel

olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında iletişim kurma yeterlikleri kazandırılması

amaçlanmaktadır.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 3 EBK110 1 0 33.3.EBK110.1.0 İletişime Kavramsal Yaklaşımlar

33 3 EBK110 1 1 33.3.EBK110.1.1 İletişim kavramının ne anlama geldiğini bilir.


83

33 3 EBK110 1 2 33.3.EBK110.1.2 İletişimin geçmişten günümüze farklı tanımlamalarını bilir.

33 3 EBK110 1 3 33.3.EBK110.1.3 İletişim süreci ve öğelerini tanımlayabilir.

33 3 EBK110 1 4 33.3.EBK110.1.4 İletişim ve dil arasındaki bağı kavrar.

33 3 EBK110 1 5 33.3.EBK110.1.5 İletişim ve kültür ilişkisini bilir.

33 3 EBK110 2 0 33.3.EBK110.2.0 İletişim Türleri

33 3 EBK110 2 6 33.3.EBK110.2.6 Sözel iletişimi tanımlar.

33 3 EBK110 2 7 33.3.EBK110.2.7 Sözel olmayan iletişimi tanımlar ve beden dili tekniklerini bilir.

33 3 EBK110 2 8 33.3.EBK110.2.8 Yazılı iletişimi tanımlar.

33 3 EBK110 2 9 33.3.EBK110.2.9 Görsel iletişimi tanımlar.

33 3 EBK110 2 10 33.3.EBK110.2.10 Farklı iletişim türlerinin avantaj ve dezavantajlarını bilir.

33 3 EBK110 3 0 33.3.EBK110.3.0 İletişim Biçimleri

33 3 EBK110 3 11 33.3.EBK110.3.11 Kişilerarası iletişimi tanımlar.

33 3 EBK110 3 12 33.3.EBK110.3.12 Grup iletişimini tanımlar.

33 3 EBK110 3 13 33.3.EBK110.3.13 Kitle iletişimini tanımlar.

33 3 EBK110 3 14 33.3.EBK110.3.14 Kitle iletişim araçlarını ve etkilerini bilir.

33 3 EBK110 4 0 33.3.EBK110.4.0 İletişim Modelleri

33 3 EBK110 4 15 33.3.EBK110.4.15 Lasswell’in iletişim modelini bilir.

33 3 EBK110 4 16 33.3.EBK110.4.16 Shannon ve Weaver’ın iletişim modelini bilir.

33 3 EBK110 4 17 33.3.EBK110.4.17 Newcomb’un iletişim modelini bilir.

33 3 EBK110 4 18 33.3.EBK110.4.18 Gerbner’ın iletişim modelini bilir.

33 3 EBK110 4 19 33.3.EBK110.4.19 Westley ve Maclean’ın iletişim modelini bilir.

33 3 EBK110 4 20 33.3.EBK110.4.20 Jakobson’un iletişim modelini bilir.

33 3 EBK110 5 0 33.3.EBK110.5.0 İletişim Disiplinleri

33 3 EBK110 5 21 33.3.EBK110.5.21 Halkla ilişkiler iletişimini bilir.

33 3 EBK110 5 22 33.3.EBK110.5.22 Reklam iletişimini bilir.

33 3 EBK110 5 23 33.3.EBK110.5.23 Siyasal iletişimi bilir.

33 3 EBK110 5 24 33.3.EBK110.5.24 Uluslararası iletişimi bilir.

33 3 EBK110 6 0 33.3.EBK110.6.0 İletişim Psikolojisi

33 3 EBK110 6 25 33.3.EBK110.6.25 İletişim süreçlerini psikolojik bağlamda irdeler.

33 3 EBK110 6 26 33.3.EBK110.6.26 Tutum, davranış, gibi konuları iletişim çerçevesinde sorgular.

33 3 EBK110 7 0 33.3.EBK110.7.0 İletişim Sosyolojisi

33 3 EBK110 7 27 33.3.EBK110.7.27 Toplumsal olgu ve olaylarda iletişimin yerini tartışır.

33 3 EBK110 7 28 33.3.EBK110.7.28 Toplumsallaşma süreçlerini iletişim çerçevesinde değerlendirir.


Yeterliği

1 24 Eylül 2019 Uyum Haftası

2 1 Ekim 2019 İletişim Kavramı PY1-PY4

3 8 Ekim 2019 İletişim Kavramına Farklı Yaklaşımlar PY4

4 15 Ekim 2019 İletişim Türleri PY4

5 22 Ekim 2019 İletişim Türleri (devam) PY4

6 29 Ekim 2019 İletişim Türleri Konulu Öğrenci Sunumları PY4

7 5 Kasım 2019 İletişim Biçimleri PY4

9 -17 Kasım 2019 Vize PY4

8 19 Kasım 2019 İletişim Biçimleri (devam)

9 26 Kasım 2019 İletişim Modelleri PY1-PY4

10 3 Aralık 2019 İletişim Modelleri (devam) PY4

11 10 Aralık 2019 İletişim Disiplinleri PY4

12 17 Aralık 2019 Farklı İletişim Disiplinleri Konulu Uygulama Örnekleri PY1-PY4 13 24 Aralık 2019 İletişim Psikolojisi PY4 14 31 Aralık 2019 İletişim Sosyolojisi PY4- PY18 4-12 Ocak 2020 Final

20-26 Ocak 2020 Bütünleme

Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, derste anlatılan konu başlıkları, araştırmalar ve derste

yürütülen uygulamalar esas alınarak hazırlanacak olan yazılı/klasik sınav tekniği

84

ve çoktan seçmeli soru tekniği uygulanarak bir vize ve bir final şeklinde



Örnek Sorular

Soru 1: İletişim kavramını açıklayınız.

Soru 2: Sunum zamanımızda gruplara ve topluluklara hitap edebilmek için

kullanılan en önemli sözlü anlatım türleri arasında yer alır. Aslında yapılan bütün

etkinlikler, törenler veya toplantılar sunumun içerisine girer. Sunum önceden

hazırlanmış ve planlanmış bir konunun etkili ve anlaşılır biçimde dinleyicilere

aktarılmasıdır. Teknolojik gelişmelerle bir hayli çeşitlenen sunumlarda amaç bir

meseleyi anlatmak ve konu hakkında dinleyicileri ve izleyicileri bilgilendirmektir.

İletişimsel süreçleri farklı alanlarda uygulamayı öğrenme amacıyla derste yaptığınız

sunumun hazırlanma ve uygulanma aşaması hakkında bilgi veriniz.

Soru 3: İletişimsel süreç öncelikle, mesajı gönderen ya da baştan vericiye, mesajın

hedefi olan alıcıya, aktarılan mesaja, mesajı ileten araca ve mesajın alıcı tarafından

alınıp alınmadığının ölçümlenmesi olan geri beslemeye ihtiyaç vardır.

Yukarıdaki ifade;

a) Doğrudur. b) Yanlıştır.

Soru 4: Aşağıdaki seçeneklerden hangisi iletişimin özelliğini ifade etmez?

a) İletişim ancak insanların birbirlerini anlama ihtiyaçları sayesinde

kurulabilir.

b) İletişimde gönderici ve alıcı, mesajın ortak bir anlamı üzerinde

anlaşmalıdır.

c) Her zaman tek yönlüdür.

d) İletişim semboliktir. Semboller, jestler, mimikler, sesler, harfler, rakamlar

ve sözcüklerdir.

Cevap Anahtarı

Cevap 1: İletişim en temel anlamıyla duygu, düşünce ve bilgilerin sözlü, yazılı ve

sözsüz iletişim yöntemleriyle aktarılmasıdır.

Cevap 2: Derste belirlenen tema başlık çerçevesinde hazırladığınız sunumun

hazırlık aşaması ve uygulama aşamasındaki adımları etkin bir yazı ile aktarmanız

halinde tam puan alırsınız.

Cevap 3: Doğru cevap “A” şıkkıdır.

Cevap 4: Doğru cevap “C” şıkkıdır.

Kaynak Kitap

İletişime Giriş, Mete Çamdereli, Dem Yayınları.


Okuma Listesi İletişim Donanımları, Doğan Cüceloğlu, Remzi Kitabevi.

85

EBK112 Görme Engellilerin Rehabilitasyonu





Derslik EBR 1

Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının görme engelli bireylerin

gereksinimlerini tespit edebilmelerini, onları rehabilite edebilmelerini sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK112 1 0 33.6.EBK112.1.0 Rehberli hareketler I

33 6 EBK112 1 1 33.6.EBK112.1.1 Rehberin nasıl tutulduğunu bilir.

33 6 EBK112 1 2 33.6.EBK112.1.2 Rehber tutuşunun faydasını bilir.

33 6 EBK112 1 3 33.6.EBK112.1.3 Rehberle nasıl iletişim kurulduğunu bilir.

33 6 EBK112 1 4 33.6.EBK112.1.4 Rehber tutuşuyla tehlikeden kaçışı bilir.

33 6 EBK112 1 5 33.6.EBK112.1.5 Hatalı tutuşların düzeltilmesini bilir.

33 6 EBK112 2 0 33.6.EBK112.2.0 Rehberli hareketler II

33 6 EBK112 2 6 33.6.EBK112.2.6 Taraf değiştirme tekniğini bilir.

33 6 EBK112 2 7 33.6.EBK112.2.7 Dar geçit tekniğini bilir.

33 6 EBK112 2 8 33.6.EBK112.2.8 Rehberle merdiven çıkış ve iniş tekniğini bilir.

33 6 EBK112 2 9 33.6.EBK112.2.9 Rehberle kapı-açıp kapama tekniğini bilir.

33 6 EBK112 2 10 33.6.EBK112.2.10 Yönlerin tanıtılmasını bilir.

33 6 EBK112 2 11 33.6.EBK112.2.11 Yaşadığı binanın tanıtılmasını bilir.

33 6 EBK112 2 12 33.6.EBK112.2.12 Oturulacak yerin bulunması

33 6 EBK112 3 0 33.6.EBK112.3.0 Braille alfabe ile yazı yazma

33 6 EBK112 3 13 33.6.EBK112.3.13 Braille harflerinin kaç noktadan oluştuğunu bilir.

33 6 EBK112 3 14 33.6.EBK112.3.14 Tablet ve çivi kalemi kullanarak Braille harfleri yazar.

33 6 EBK112 4 0 33.6.EBK112.4.0 Braille alfabe ile yazılmış yazıyı okuma

33 6 EBK112 4 15 33.6.EBK112.4.15 Kabartılı noktaların hangi harfe ait olduğunu bilir.

33 6 EBK112 4 16 33.6.EBK112.4.16 Braille alfabe ile yazılmış metinleri okuyabilir.

33 6 EBK112 5 0 33.6.EBK112.5.0 Rehbersiz hareketler I

33 6 EBK112 5 17 33.6.EBK112.5.17 Duvar takibi ve duvara paralel yürümeyi bilir.

33 6 EBK112 5 18 33.6.EBK112.5.18 Korunma tekniklerini bilir.

33 6 EBK112 5 19 33.6.EBK112.5.19 Duvara dik yürümeyi bilir.

33 6 EBK112 5 20 33.6.EBK112.5.20 Denge yürüyüşlerini bilir.

33 6 EBK112 5 21 33.6.EBK112.5.21 Merdiven çıkış ve inişlerini bilir.

33 6 EBK112 6 0 33.6.EBK112.6.0 Rehbersiz hareketler II

33 6 EBK112 6 22 33.6.EBK112.6.22 Kapı açıp-kapamayı bilir.

33 6 EBK112 6 23 33.6.EBK112.6.23 Geometrik Şekillerin tanıtılması bilir.

33 6 EBK112 6 24 33.6.EBK112.6.24 Masa üzerinde bir eşya nasıl aranır bilir.

33 6 EBK112 6 25 33.6.EBK112.6.25 Düzgün dönüşlerin nasıl yapıldığını bilir.

33 6 EBK112 6 26 33.6.EBK112.6.26 Verilen hedefin bulunmasını bilir.

33 6 EBK112 6 27 33.6.EBK112.6.27 Bilinmeyen (ilk girilen) oda nasıl tanınmalı bilir.


86

33 6 EBK112 7 0 33.6.EBK112.7.0 Sesin mesafesi ve yön tayini

33 6 EBK112 7 28 33.6.EBK112.7.28 Ses kaynağının tespitini bilir.

33 6 EBK112 7 29 33.6.EBK112.7.29 Ses hatlarını bilir.

33 6 EBK112 7 30 33.6.EBK112.7.30 Ses ayırt etmeyi bilir.

33 6 EBK112 7 31 33.6.EBK112.7.31 Ses yankısının tespitini bilir.

33 6 EBK112 7 32 33.6.EBK112.7.32 Yere düşen bir eşya nasıl arandığını bilir.

33 6 EBK112 8 0 33.6.EBK112.8.0 Çapraz baston tekniği I

33 6 EBK112 8 33 33.6.EBK112.8.33 Çapraz baston nedir ve nerelerde kullanılır bilir.

33 6 EBK112 8 34 33.6.EBK112.8.34 Çapraz baston nasıl tutulur bilir.

33 6 EBK112 8 35 33.6.EBK112.8.35 Çapraz bastonla duvar takibi nasıl yapılır bilir.

33 6 EBK112 9 0 33.6.EBK112.9.0 Çapraz baston tekniği II

33 6 EBK112 9 36 33.6.EBK112.9.36 Çapraz bastonla engel aşmayı bilir.

33 6 EBK112 9 37 33.6.EBK112.9.37 Bastonla merdiven çıkış ve inişleri bilir.

33 6 EBK112 9 38 33.6.EBK112.9.38 Asansörü kullanmayı bilir.

33 6 EBK112 10 0 33.6.EBK112.10.0 Sarkaç baston tekniği I

33 6 EBK112 10 39 33.6.EBK112.10.39 Sarkaç bastonun nasıl tutulduğunu bilir.

33 6 EBK112 10 40 33.6.EBK112.10.40 Sarkaç bastonda adım-baston uyumluluğu bilir.

33 6 EBK112 10 41 33.6.EBK112.10.41 Sarkaç bastonla kenar takibi yapar.

33 6 EBK112 10 42 33.6.EBK112.10.42 Trafikle tanışma ve kulağın trafik sesine alışmasını bilir.

33 6 EBK112 10 43 33.6.EBK112.10.43 Sarkaç bastonla kaldırım kenarı takibi yapmayı bilir.

33 6 EBK112 10 44 33.6.EBK112.10.44 Sarkaç bastonla engelleri aşmayı bilir.

33 6 EBK112 11 0 33.6.EBK112.11.0 Sarkaç baston tekniği II

33 6 EBK112 11 45 33.6.EBK112.11.45 Verilen kısa mesafeli hedefi bulup geri dönmeyi bilir.

33 6 EBK112 11 46 33.6.EBK112.11.46 Kaldırım üstünde yürümeyi bilir.

33 6 EBK112 11 47 33.6.EBK112.11.47 Trafiğe paralel yürümeyi bilir.

33 6 EBK112 11 48 33.6.EBK112.11.48 Kısa baston tekniğini bilir.

33 6 EBK112 11 49

33.6.EBK112.11.49 Yaşanılan çevreyi tanıma ve alış-veriş eğitimini

(dükkan ve büyük mağazalarda) bilir.

33 6 EBK112 11 50 33.6.EBK112.11.50 Verilen uzun mesafeli hedefi bulup geri dönmeyi bilir.

33 6 EBK112 12 0 33.6.EBK112.12.0 Zihinsel harita tekniği

33 6 EBK112 12 51 33.6.EBK112.12.51 Adayı bilir.

33 6 EBK112 12 52 33.6.EBK112.12.52 Ada çalışmalarının faydalarını bilir.

33 6 EBK112 12 53

33.6.EBK112.12.53 İşaret bulma tekniği ve işarette bulunması gereken

Özellikleri bilir.

33 6 EBK112 12 54 33.6.EBK112.12.54 Yön bulmada yardımcı işaretleri bilir.

33 6 EBK112 12 55 33.6.EBK112.12.55 Adaları tanıma çalışmalarını bilir.

33 6 EBK112 12 56 33.6.EBK112.12.56 Adaların birbirleriyle bağlantı kurulması tekniklerini bilir.

33 6 EBK112 13 0 33.6.EBK112.13.0 Trafik eğitimi ve teknikleri

33 6 EBK112 13 57 33.6.EBK112.13.57 Emniyet bantlı yol geçişlerini bilir.

33 6 EBK112 13 58 33.6.EBK112.13.58 Trafik ışıklarından geçişleri bilir.

33 6 EBK112 13 59 33.6.EBK112.13.59 Ses sinyalizasyonu olan yollardan geçişleri bilir.

33 6 EBK112 13 60 33.6.EBK112.13.60 İkili ve üçlü kavşak geçişleri bilir.

33 6 EBK112 13 61 33.6.EBK112.13.61 Trafik taşıtlarına biniş ve inişleri bilir.


Yeterliği


2 17 Şubat 2020 Rehberli hareketler I PY3-PY5-PY7

3 24 Şubat 2020 Rehberli hareketler II PY5-PY17

4 02 Mart 2020 Braille alfabe ile yazı yazma PY14-PY17

5 09 Mart 2020 Braille alfabe ile yazılmış yazıyı okuma PY17-PY18

6 16 Mart 2020 Rehbersiz hareketler I PY14-PY17-

PY18

7 23 Mart 2020 Rehbersiz hareketler II PY5-PY14-

PY18


87

9 06 Nisan 2020 Sesin mesafesi ve yön tayini PY3-PY5-PY7-

PY13

10 13 Nisan 2020 Çapraz baston tekniği I PY7-PY13-

PY14-PY17-

PY18

11 20 Nisan 2020 Çapraz baston tekniği II PY13-PY17

12 27 Nisan 2020 Sarkaç baston tekniği I PY13-PY14-

PY18 13 04 Mayıs 2020 Sarkaç baston tekniği II PY3-PY5-PY17

14 11 Mayıs 2020 Zihinsel harita tekniği PY5-PY7-

PY13-PY18 15 18 Mayıs 2020 Trafik eğitimi ve teknikleri PY5-PY7-

PY14-PY17



Değerlendirme





Örnek Sorular

1)Aşağıdakilerden hangisi yasal tanıma göre az görenleri tanımlar?

A)15/45 30/50

B)20/70 20/200

C)40/100 50/200

D)30/50 15/40

E)20/30 30/40

2)”Görme keskinliği kaybında ağır derece etkilenmiş olup öğretimini dokunarak

okuduğu kabartma yazıyla (Braille) ve konuşan kitaplardan dinleyerek sürdürmeye

gereksinimi olma” tanımı aşağıdakilerden hangisine aittir?

A)Eğitsel tanım

B)Yasal tanım

C)Bilişsel tanım

D)Bireysel tanım

E)Bakım tanımı

3)Görme engelli birey hareket ederken aşağıdakilerden hangisinden yararlanır?

A)Gören rehberden

B)Midilliden

C)Elektronik aletlerden

D)Görme engelli bastonundan

E)Hepsi

4) …….görmeyen ve az gören olarak sınıflanan görme engellilerin belirlenmesinde

hizmet eder.

……… görmeyen, az gören ve değişik düzeyde uzağı görme problemi olan

çocukların belirlenmesine hizmet eder.

Yukarıda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

A)Parmak testi – EQ testi

B)Snellen kartı – IQ testi

C)Parmak testi -Snellen testi

D)Snellen testi – Parmak testi

E )Kabartma yazı – Parmak testi

5)Rehberinin yanlış tutuşunu kim düzeltir?

A)Rehber

B)Görenler

C)Aile

D)Görme engellinin kendisi

E)Görme engellinin öğretmeni

88

Cevap Anahtarı 1-b, 2-a, 3-e, 4-c, 5-d

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Ahmet ÜNÜVAR (2013). Görme Engelliler İçin Bağımsız

Hareket. İstanbul



Okuma Listesi

- Prof.Dr. Mehmet ÖZYÜREK. Görme Engelliler. URL:

http://content.lms.sabis.sakarya.edu.tr/Uploads/79408/49985/unite09_g%C3%B6rme_engelliler.pdf

D0000107 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-II

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Ayşe ERYAMAN

Oda Numarası 211


Ders Zamanı Cumartesi, 08.15-10.00


Dersin Amacı

Türkiye Cumhuriyeti devletinin kuruluş şartlarının ve özelliklerinin anlaşılabilmesi

için; Türk Milleti’ni Kurtuluş Savaşı yapmak durumunda bırakan şartlarla, Kurtuluş

Savaşı’nın hangi şartlarda ve hangi ilkeler çerçevesinde gerçekleştiğini ve devletin

hangi esaslar üzerine kurulduğunu kavratmak; böylece devletin kuruluş felsefesini

bilen, devletinin ve milletinin temel değerlerine saygılı bireyler yetiştirmek.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du



33 6 D0000107 1 1 33.6.D0000107.1.1 TBMM’ye karşı çıkan ayaklanmaları bilir.

33 6 D0000107 1 2 33.6.D0000107.1.2 TBMM’ye karşı çıkan ayaklanmaların Milli Mücadele

üzerindeki etkilerini değerlendirebilir.

33 6 D0000107 1 3 33.6.D0000107.1.3 Sevr Antlaşması ile emperyalist güçlerin Anadolu üzerindeki

emellerini değerlendirebilir.

33 6 D0000107 1 4 33.6.D0000107.1.4 Türk Milleti’nin Sevr Antlaşması’na verdiği tepkileri

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 1 5 33.6.D0000107.1.5

Milli Mücadele’de Doğu Cephesi’nde yaşanan askeri ve siyasi

gelişmeleri kavrar.

33 6 D0000107 1 6 33.6.D0000107.1.6 Milli Mücadele’de ilk askeri ve siyasi zaferin kime karşı

kazanıldığını bilir.

33 6 D0000107 1 7 33.6.D0000107.1.7 Milli Mücadele’de Güney Cephesi’nde yaşanan askeri ve siyasi


33 6 D0000107 1 8 33.6.D0000107.1.8 Kuva-yı Milliye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun

kurulma sürecini bilir.




89

33 6 D0000107 1 9 33.6.D0000107.1.9 Milli Mücadele’de Batı Cephesi’nde yaşanan askeri ve siyasi


33 6 D0000107 1 10 33.6.D0000107.1.10

Milli Mücadele’de Doğu, Güney ve Batı Cepheleri’nde elde

edilen başarıları ve bu başarıların Türk Milleti açısından önemini

açıklayabilir.


33 6 D0000107 2 11 33.6.D0000107.2.11 Mudanya Ateşkes Antlaşması’nın Milli Mücadele’deki yeri ve

önemini kavrar.

33 6 D0000107 2 12 33.6.D0000107.2.12 Milli Mücadele’nin askeri safhasının Mudanya Ateşkes

Antlaşması ile bittiğini bilir.

33 6 D0000107 2 13 33.6.D0000107.2.13 Lozan Antlaşması’nın Türk Milleti’ne sağladığı kazanımları

analiz eder.

33 6 D0000107 2 14 33.6.D0000107.2.14

Türk Milleti’nin bağımsızlığını sınırlayan kapitülasyon, azınlık

hakları, dış borçlar gibi unsurlardan Milli Mücadele’de kazanılan

askeri başarılar ve Lozan Antlaşması ile verilen siyasi

mücadeleler ile kazanıldığını kavrar.

33 6 D0000107 2 15 33.6.D0000107.2.15 Türkiye’nin uluslararası platformda tam bağımsız bir güç olarak

tanınması sürecini değerlendirebilir.

33 6 D0000107 2 16 33.6.D0000107.2.16 Tarihsel süreçte ve günümüzde Lozan Antlaşması’nın Türk

Milleti için önemini açıklayabilir.

33 6 D0000107 3 0 33.6.D0000107.3.0 Türkiye Cumhuriyeti’nin Kuruluşu

33 6 D0000107 3 17 33.6.D0000107.3.17 Türkiye’de saltanat ve halifeliğin kaldırılma süreçlerini

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 3 18 33.6.D0000107.3.18 “Cumhuriyet” kavramının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 D0000107 3 19 33.6.D0000107.3.19 Atatürk’ün Cumhuriyetçilik ilkesini ve dayandığı temel esasları

kavrar.

33 6 D0000107 3 20 33.6.D0000107.3.20 Atatürkçü Düşünce Sistemi içinde Cumhuriyetçilik ilkesinin

yerini ve önemini açıklayabilir.

33 6 D0000107 3 21 33.6.D0000107.3.21 Atatürk dönemi Türk demokratikleşme sürecinin ilk aşamalarını

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 4 0 33.6.D0000107.4.0 Cumhuriyetin Demokratikleşmesi

33 6 D0000107 4 22 33.6.D0000107.4.22

Halk Fırkası’nın, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın, Serbest

Cumhuriyet Fırkası’nın ve Demokrat Parti’nin kuruluşunu,

benimsediği temel ilkeleri ve bu partilerin Türk siyasi tarihi

içindeki yeri ve önemini bilir.

33 6 D0000107 4 23 33.6.D0000107.4.23 Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan sonraki süreçte yaşanan

siyasi gelişmeleri değerlendirebilir.

33 6 D0000107 4 24 33.6.D0000107.4.24 Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş yıllarındaki demokratikleşme

yolunda atılan adımları analiz edebilir.

33 6 D0000107 4 25 33.6.D0000107.4.25 Türkiye’de çok partili siyasi hayata geçiş sürecini

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 4 26 33.6.D0000107.4.26 Demokratik bir sistem için siyasi partilerin ve çok partili yaşamın

gerekliliğini kavrar.

33 6 D0000107 4 27 33.6.D0000107.4.27 Atatürk’ün Halkçılık ilkesini ve önemini açıklayabilir.

33 6 D0000107 4 28 33.6.D0000107.4.28 Atatürk’ün Halkçılık ilkesinin dayandığı temel esasları bilir.

33 6 D0000107 4 29 33.6.D0000107.4.29 Halkçılık ilkesinin milli egemenliğin ve eşitliğin temel dayanağı

olduğunu bilir.

33 6 D0000107 5 0 33.6.D0000107.5.0 Cumhuriyet’in Laikleşmesi

33 6 D0000107 5 30 33.6.D0000107.5.30 Laiklik kavramının ne almama geldiğini bilir.

33 6 D0000107 5 31 33.6.D0000107.5.31 Atatürk’ün Laiklik ilkesi ve önemini açıklayabilir.

33 6 D0000107 5 32 33.6.D0000107.5.32 Türkiye’nin siyasi, hukuk ve eğitim alanlarındaki laikleşme

sürecini değerlendirebilir.

33 6 D0000107 5 33 33.6.D0000107.5.33 Hukuksal alanda yapılan inkılâpların gerekçelerini bilir.

33 6 D0000107 5 34 33.6.D0000107.5.34 Hukuk alanında yapılan inkılâpların dayandığı esasları bilir.

33 6 D0000107 5 35 33.6.D0000107.5.35

Türk Medeni Kanunu ile Türk aile yapısında ve kadının

toplumsal statüsünde meydana gelen değişiklikleri

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 6 0 33.6.D0000107.6.0 Milliyetçilik İlkesi

33 6 D0000107 6 36 33.6.D0000107.6.36 Milliyetçilik kavramının ne anlama geldiğini tanımlayabilir.

90

33 6 D0000107 6 37 33.6.D0000107.6.37 Milliyetçilik kavramının nasıl ortaya çıktığını ve dünya

üzerindeki etkilerini açıklayabilir.

33 6 D0000107 6 38 33.6.D0000107.6.38 Türk milliyetçiğinin gelişim safhalarını değerlendirebilir.

33 6 D0000107 6 39 33.6.D0000107.6.39 Atatürk’ün Milliyetçilik ilkesini ve dayandığı temel esasları

açıklayabilir.

33 6 D0000107 6 40 33.6.D0000107.6.40 Milli tarih ve dil bilincinin yeri ve önemini bilir.

33 6 D0000107 6 41 33.6.D0000107.6.41 Milliyetçilik ilkesi doğrultusunda yapılan inkılâp hareketlerini

bilir.

33 6 ARA SINAV

33 6 D0000107 7 0 33.6.D0000107.7.0 Devletçilik İlkesi

33 6 D0000107 7 42 33.6.D0000107.7.42 Ekonomi alanında meydana gelen gelişmeleri kavrar.

33 6 D0000107 7 43 33.6.D0000107.7.43 Tam bağımsız ve milli bir ekonomi düzeni kurmak için İzmir

İktisat Kongresi’nde alınan kararları değerlendirebilir.

33 6 D0000107 7 44 33.6.D0000107.7.44 Tam bağımsız bir ekonominin bir millet için ne kadar önemli

olduğunu kavrar.

33 6 D0000107 7 45 33.6.D0000107.7.45 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı’nın Türkiye üzerine etkilerini

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 7 46 33.6.D0000107.7.46 Atatürk’ün Devletçilik ilkesinin ne anlama geldiğini ve önemi

açıklayabilir.

33 6 D0000107 7 47 33.6.D0000107.7.47

Devletçilik ilkesinin Türkiye’nin o günkü ihtiyaçlarından

doğmuş olduğunu ve dünyadaki diğer ekonomik sistemlerden

farklı yönlerini bilir.

33 6 D0000107 8 0 33.6.D0000107.8.0 İnkılâplara Tepkiler

33 6 D0000107 8 48 33.6.D0000107.8.48 Cumhuriyet’in ilk yıllarında Türkiye Cumhuriyeti’ne yönelik

tehditleri analiz edebilir.

33 6 D0000107 8 49 33.6.D0000107.8.49 Mustafa Kemal’e suikast girişimini analiz edebilir.

33 6 D0000107 8 50 33.6.D0000107.8.50 Şeyh Sait ve Menemen Olaylarını amaçlarını değerlendirebilir.

33 6 D0000107 9 0 33.6.D0000107.9.0 Türk Tarihinin Anayasaları ve Özellikleri

33 6 D0000107 9 51 33.6.D0000107.9.51 “Anayasa” kavramının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 D0000107 9 52 33.6.D0000107.9.52

Dünyada anayasa kavramının ilk ve ne şekilde ortaya çıktığını ve

dünyadaki anayasal gelişmelerin Osmanlı Devleti üzerindeki

etkilerini değerlendirebilir.

33 6 D0000107 9 53 33.6.D0000107.9.53

Osmanlı Devleti’nde yaşanan anayasal gelişmeleri, 1876

Anayasası ve özelliklerini, 1909 yılı değişikliklerini siyasi ve

kişisel hak ve özgürlükler açısından değerlendirebilir.

33 6 D0000107 9 54 33.6.D0000107.9.54 Türkiye Cumhuriyeti’nin 1921, 1924, 1961, 1982 Anayasası

olmak üzere dört anayasal süreç yaşadığını bilir.

33 6 D0000107 9 55 33.6.D0000107.9.55

1921, 1924, 1961, 1982 Anayasaları’nın uygulanmasını

hazırlayan siyasi süreçlerde yaşanan olayları, bu anayasaların

temel özelliklerini ve uygulanmasından doğan toplumsal ve

siyasi sonuçları değerlendirebilir.

33 6 D0000107 9 56 33.6.D0000107.9.56 Türkiye’de kişisel hak ve özgürlükler konusunda yaşanan

gelişmeleri değerlendirebilir.

33 6 D0000107 10 0 33.6.D0000107.10.0 Eğitim İnkılâbı

33 6 D0000107 10 57 33.6.D0000107.10.57 Eğitim alanında yapılan inkılâpların gerekçelerini bilir.

33 6 D0000107 10 58 33.6.D0000107.10.58 Atatürk’ün milli ve çağdaş eğitime verdiği önemi kavrar.

33 6 D0000107 10 59 33.6.D0000107.10.59 Eğitim ve kültür alanında yapılan gelişmeleri kavrar.

33 6 D0000107 10 60 33.6.D0000107.10.60

Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Harf İnkılâbı, Millet Mektepleri’nin

yeni bir eğitim sistemi kurulması içindeki yeri ve önemini

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 10 61 33.6.D0000107.10.61 Köy Enstitüleri’nin kuruluş amacını, işleyiş biçimini ve Türk

eğitim sistemi içindeki yeri ve önemini değerlendirebilir.

33 6 D0000107 10 62 33.6.D0000107.10.62

Yükseköğretim alanında yapılan yeni düzenlemeler ve

Üniversite Reformu konusunda atılan ilk adımları

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 11 0 33.6.D0000107.11.0 Toplumsal Alanda Yapınla İnkılâplar

33 6 D0000107 11 63 33.6.D0000107.11.63 Toplumsal alanda yapılan inkılâpları ve meydana gelen


33 6 D0000107 11 64 33.6.D0000107.11.64 Şapka ve kıyafet alanında yapılan düzenlemelerin nedenini bilir.

91

33 6 D0000107 11 65 33.6.D0000107.11.65 Soyadı Kanunu ile eşit ve ayrıcalıksız bir toplum oluşturmanın

amaçlandığını bilir.

33 6 D0000107 11 66 33.6.D0000107.11.66 Soyadı Kanunu ile Halkçılık ilkesini ilişkilendirebilir.

33 6 D0000107 11 67 33.6.D0000107.11.67

Milletlerarası Takvim, Ölçü, Saat ve Rakam sistemine geçiş ile

uluslararası ilişkilerde doğacak aksaklıkların giderilmesinin

amaçlandığını kavrar.

33 6 D0000107 12 0 33.6.D0000107.12.0 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası

33 6 D0000107 12 68 33.6.D0000107.12.68 Atatürk dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve

amaçlarını açıklayabilir.

33 6 D0000107 12 69 33.6.D0000107.12.69 Atatürk dönemi dış politikasını tam bağımsızlık, akılcılık, milli

menfaatleri esas alma ilkeleri özelinde değerlendirebilir.

33 6 D0000107 12 70 33.6.D0000107.12.70 Lozan Antlaşması’nı Atatürk dönemi Türk dış politikası ilkeleri

ile ilişkilendirebilir.

33 6 D0000107 12 71 33.6.D0000107.12.71 Musul Meselesi’nin o günkü ve günümüzde Türk Milleti için arz

ettiği önemi kavrar.

33 6 D0000107 12 72 33.6.D0000107.12.72

Montrö Boğazlar Sözleşmesi, Balkan ve Sadabat Paktı ve

Türkiye’nin Milletler Cemiyeti’ne girişi gibi dış politikada

yaşanan gelişmeleri Atatürk’ün dış politika ilkeleri çerçevesinde

değerlendirebilir.

33 6 D0000107 13 0 33.6.D0000107.13.0 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası

33 6 D0000107 13 73 33.6.D0000107.13.73 Atatürk dönemi sonrası Türk dış politikasının temel ilkelerini ve

amaçlarını açıklayabilir.

33 6 D0000107 13 74 33.6.D0000107.13.74 İkinci Dünya Savaşı’ndaki gelişmeleri ve bu savaşın

sonuçlarının Türkiye’ye etkilerini analiz edebilir.

33 6 D0000107 13 75 33.6.D0000107.13.75 İkinci Dünya Savaşı’nda takip edilen Türk dış politikasını

Türkiye’nin milli menfaatleri noktasında değerlendirebilir.

33 6 D0000107 13 76 33.6.D0000107.13.76

Türkiye’nin Batılı ülkelerle ilişkilerini ve onların siyasi ve askeri

kurumları içinde yer alma mücadelesini anlar ve bu alanda

yaşanan problemleri kavrar.

33 6 D0000107 13 77 33.6.D0000107.13.77 Türkiye’nin milli davalarından biri olarak, Kıbrıs’ta meydana

gelen gelişmeleri anlar ve bunun Türkiye için önemini bilir.


İlgili Program

Yeterliği


2 22 Şubat 2020

Milli Mücadele: TBMM’ye Karşı Ayaklanmalar, Sevr Antlaşması,

Milli Mücadele’nin Cepheleri; Doğu, Güney ve Batı Cepheleri ve

Sonuçları

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

3 29 Şubat 2020 Milli Mücadele: Savaşı Bitiren Antlaşmalar, Mudanya Ateşkes

Antlaşması, Lozan Antlaşması

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

4 7 Mart 2020 Türkiye Cumhuriyeti’nin Kuruluşu: Saltanatın Kaldırılması,

Cumhuriyetin İlanı, Halifeliğin Kaldırılması, Atatürk’ün

Cumhuriyetçilik İlkesi

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

5 14 Mart 2020

Cumhuriyetin Demokratikleşmesi: Halk Fırkası, Terakkiperver

Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırkası, Demokrat Parti ve

Sonrası, Seçme ve Seçilme Hakkının Geliştirilmesi, Atatürk’ün

Halkçılık ilkesi

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

6 21 Mart 2020

Cumhuriyetin Laikleşmesi: Yönetimin (Halifeliğin Kaldırılması),

Hukukun (Şer’i Hukukun ve Mahkemelerin Sona Ermesi ve Yeni

Hukuk Düzeni, Anayasa ve Yasalarda Değişiklikler) ve Eğitimin

Laikleşmesi (Tevhid-i Tedrisat Kanunu), Atatürk’ün Laiklik İlkesi

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

7 28 Mart 2020 Milliyetçilik İlkesi: Milli Devlet, Milli Tarih (Türk Tarih Kurumu),

Milli Dil (Türk Dil Kurumu), Atatürk’ün Milliyetçilik İlkesi

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15 8 28 Mart-05 Nisan 2020 Ara sınav

9 11 Nisan 2020 Devletçilik İlkesi: İzmir İktisat Kongresi, Ekonominin

Millileştirilmesi, Özel Girişimciliğin Desteklenmesi, Devlet Eliyle

Kalkınma, Planlı Ekonomi, Atatürk’ün Devletçilik İlkesi

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

92

10 18 Nisan 2020 İnkılâplara Tepkiler: Şeyh Sait Ayaklanması, İzmir’de Atatürk’e

Suikast Girişimi, Menemen Olayı

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

11 25 Nisan 2020 Türk Tarihinin Anayasaları ve Özellikleri: 1876, 1909, 1921, 1924,

1961, 1982 Anayasaları ve Özellikleri

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

12 2 Mayıs 2020 Eğitim İnkılâbı: Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Türk Eğitim Sisteminin

Temel Özellikleri, Harf İnkılâbı, Eğitimi Geliştirmek İçin Yapılan

Çalışmalar, Halkevleri, Köy Enstitüleri, Üniversite Reformu

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

13 9 Mayıs 2020 Toplumsal Alanda Yapınla İnkılâplar: Kıyafet İnkılâbı, Tarikatların

Yasaklanması, Soyadı Kanunu, Milletlerarası Takvim, Ölçü, Rakam

Sistemine Geçiş

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

14 16 Mayıs 2020 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası: Türkiye’nin Stratejik

Önemi, Milli Mücadele Döneminde Dış Politika, Atatürk

Döneminde Dış Politika

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15

15 23 Mayıs 2020 Türkiye Cumhuriyeti’nin Dış Politikası: Atatürk Sonrasında Dış

Politika

PY7-PY8-

PY10-PY13-

PY15 30 Mayıs-7 Haziran 2020 Dönem sonu sınavı


Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1- “Osmanlı Devleti’nde özellikle 1789 Fransız İhtilalı’ndan sonra sorun olmaya

başlayan azınlıklar meselesi devletin yıkılışına kadar sürmüştür.”

Lozan Barışı’nda azınlık sorunu nasıl bir çözüme kavuşturulmuştur?

a-Azınlıklar her türlü faaliyetlerinde serbesttirler

b-Azınlıkların bütün ayrıcalıkları kaldırılmıştır

c-Azınlıklar Birleşmiş Milletlerin korumacılığı altındadır

d-Azınlıklar insan hakları komisyonunca himaye edilirler

e-Azınlıklar milli esaslara göre ülke değiştirebilirler

2- Türkiye'de;

I. Tanık olmada kadın ve erkeğin eşit olması

II. Miras işlemlerinin yeniden düzenlenmesi

III. Kadınların seçme ve seçilme hakkını sağlayan ortamın oluşması

gibi gelişmeler, aşağıdakilerden hangisinin sonuçları arasındadır?

a-Kabotaj Kanunu'nun

b-Takrir-i Sükun Kanunu'nun

c-Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun

d-Şapka Kanunu'nun

e-Türk Medeni Kanunu'nun

3- I.Eğitimde ikiliğe son vermek

II.Eğitimde çağdaşlaşmak

III.Eğitimde laikliği sağlamak

Yukarıdaki amaçları gerçekleştirmeye yönelik en önemli ilk inkılâp, aşağıdakilerden

hangisidir?

a-Şer’iye ve Evkaf Vekâleti’nin kaldırılması

b-Köy Enstitülerinin açılması

c-Tekke ve Zaviyelerin kapatılması

d-Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun kabul edilmesi

e-Üniversitelerin açılması

4-1924 Anayasasında “Türkiye halkına …. farkı gözetmeksizin vatandaşlık itibariyle

Türk denir” ifadesi yer almaktadır. Bu tanıma göre aşağıdaki seçeneklerde verilen

hangi farkların gözetilmemesi esas alınmıştır?

a- Din ve dil b- Dil, din, ırk c- Din ve ırk d- Dil ve ırk e- Dil ve tarih

93

5-Türkiye, Boğazlar üzerindeki tam hâkimiyetini hangi antlaşma sonucu kazanmıştır?

a-Montrö Antlaşması b-Lozan Antlaşması c-Sevr Antlaşması

d-Londra Antlaşması e-Mudanya Antlaşması

Cevap Anahtarı 1-b, 2-e, 3-d, 4-c, 5-a

Kaynak Kitap

Sabri Zengin, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Taşhan Kitap, Tokat 2016.

Sorumlu Olunan Sayfalar: Kitabın 154. sayfasından sonuna kadar.


Okuma Listesi

1- Kemal Atatürk, Nutuk, Cilt: I-III, İstanbul 1993.

2- YÖK-Komisyon, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Ankara 1989.

3- Komisyon, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, AAM Yay., Ankara 2002.

D0000195 Türk Dili II

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Dr. Erdal BARAN

Oda Numarası MA-K1-17


Ders Zamanı


Dersin Amacı

Ön lisans ve lisans düzeyindeki öğrencilere kendilerini doğru ve etkili olarak

doğru ifade etmeyi, ana dil bilinci edindirmeyi; panel, konferans, açık oturum,

forum türü toplantıları etkili dinlemeyi öğretmektir.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı O

ku

l

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 D0000195 1 0 33.6.D00001933.6.0 Oryantasyon Haftası

33 6 D0000195 1 1 33.6.D00001933.6.1 Dersin amacı, içeriği ve kaynakların tanıtılması.

33 6 D0000195 2 0 33.6.D0000195.2.0 Ses bilgisi

33 6 D0000195 2 2 33.6.D0000195.2.2 Ses bilgisi ile ilgili temel kavramları bilir.

33 6 D0000195 2 3 33.6.D0000195.2.3 Türkçedeki sesleri ve bu seslerin özelliklerini bilir.

33 6 D0000195 2 4 33.6.D0000195.2.4 Ünlülerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.

33 6 D0000195 2 5 33.6.D0000195.2.5 Ünlü düşmesini, ünlü daralmasını, ünlü türemesini bilir.

33 6 D0000195 2 6 33.6.D0000195.2.6 Ünsüzlerle ilgili ses olaylarını ve nedenlerini bilir.

33 6

D0000195 2 7

33.6.D0000195.2.7 Ünsüz düşmesini, ünsüz türemesini, ünsüz benzeşmesini

bilir.

33 6 D0000195 3 0 33.6.D0000195.3.0 Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler

94

33 6 D0000195 3 8 5.1çD0000195.3.8 Cümle ile ilgili kavramları bilir.

33 6

D0000195 3 9

33.6.D0000195.3.9 Olumlu cümleyi, olumsuz cümleyi, soru cümlesini, ünlem

cümlesini bilir.

33 6 D0000195 4 0 33.6.D0000195.4.0 Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler

33 6

D0000195 4 10

33.6.D0000195.4.10 Basit cümleyi, birleşik cümleyi, sıralı cümleyi, bağlı cümleyi

bilir.

33 6 D0000195 5 0 33.6.D0000195.5.0 Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri

33 6 D0000195 5 11 33.6.D0000195.5.11 Sözcük türü ile ilgili kavramları bilir.

33 6 D0000195 5 12 33.6.D0000195.5.12 Sözcük türlerini anlam, tür ve görev bakımından sınıflandırır.

33 6

D0000195 5 13

33.6.D0000195.6.13 İsmin tanımını, özelliklerini ve isim öbeklerinin çeşitlerini

bilir. Metin içerisinde isim ve isim öbeklerini bulur.

33 6 D0000195 6 0 33.6.D0000195.6.0 Zamirler

33 6

D0000195 6 14

33.6.D0000195.6.14 Zamirin tanımını, özelliklerini ve zamir çeşitlerini bilir.

Metin içerisinde zamirleri ve zamir çeşitlerini bulur.

33 6 D0000195 7 0 33.6.D0000195.7.0 Sıfat ve sıfat öbekleri

33 6

D0000195 7 15

33.6.D0000195.7.15 Sıfatın tanımını, özelliklerini ve sıfat türlerini bilir. Metinde

sıfatı ve sıfat türlerini bulur.

33 6 D0000195 8 0 33.6.D0000195.8.0 Zarflar

33 6

D0000195 8 16

33.6.D0000195.8.16 Zarfın tanımını ve zarf türlerini bilir. Metin içerisinde zarf ve

zarf türlerini bulur.

33 6 D0000195 9 0 33.6.D0000195.9.0 Eylemler

33 6

D0000195 9 17

33.6.D0000195.9.17 Eylemin tanımını ve özelliklerini bilir. İsim ve eylem

ayrımına varır. Metin içerisinde eylemleri bulur.

33 6 D0000195 10 0 33.6.D0000195.10.0 Ek eylemler

33 6

D0000195 10 18

33.6.D0000195.10.18 Ek eylem nedir? bilir. Eylemin özelliklerini kavrar. Metin

içerisinde ek eylemin bulur.

33 6 D0000195 11 0 33.6.D0000195.11.0 Eylemsiler

33 6

D0000195 11 19

33.6.D0000195.11.19 Eylemsilerin tanımını yapar, özelliklerini bilir. Metin

içerisinde eylemsileri bulur.

33 6 D0000195 12 0 33.6.D0000195.12.0 Edat

33 6

D0000195 12 20

33.6.D0000195.12.20 Edat nedir? bilir. Edatın özelliklerini kavrar. Edat türlerini

bilir. Metin içerisinde edatları bulur.

33 6 D0000195 13 0 33.6.D0000195.13.0 Bağlaç

33 6

D0000195 13 21

33.6.D0000195.13.21 Bağlaç nedir? bilir. Bağlacın özelliklerini kavrar. Bağlaç

türlerini bilir. Metin içerisinde edatları bulur.

33 6 D0000195 14 0 33.6.D0000195.14.0 Yazılı ve sözlü anlatım türler

33 6

D0000195 14 22

33.6.D0000195.14.22

Yazılı anlatım türlerini bilir: Form yazılar, öz geçmiş,

biyografi, dilekçe, rapor, tutanak, mektup yazılarının

tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.

33 6

D0000195 14 23

33.6.D0000195.14.23

Makale, deneme, fıkra, eleştiri, röportaj, anı / hatıra, gezi /

seyahat yazılarının tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek

yazılar okur.

33 6

D0000195 14 24

33.6.D0000195.14.24

Etkili konuşma becerisinin önemini kavrar. İyi bir

konuşmacının özelliklerini öğrenir.

Sözlü anlatım türlerinden konferans, açık oturum, panel ve

münazaranın tanımını ve özelliklerini bilir.

33 6

D0000195 14 25

33.6.D0000195.14.25 Seminer, kongre, sempozyum, forum gibi sözlü anlatım

türlerinin tanımını ve özelliklerini bilir. Örnek yazılar okur.


Yeterliği

1 10.02-14.02 Oryantasyon Haftası Dersin amacı, içeriği ve kaynakların

tanıtılması. PY14-PY15

2 17.02-21.02 Ses bilgisi PY14-PY15 3 24.02-28.02 Cümle Türleri: Anlamına göre cümleler PY14-PY15 4 02.03-06.03 Cümle Türleri: Yapısına göre cümleler PY14-PY15 5 09.03-13.03 Sözcük türleri: isim ve isim öbekleri PY14-PY15 6 16.03-20.03 Zamirler PY14-PY15

95

7 23.03-27.03 Sıfat ve sıfat öbekleri PY14-PY15 28.03-05.04 Ara sınavlar

8 06.04-10.04 Zarflar PY14-PY15 9 13.04-17.04 Eylemler PY14-PY15 10 20.04-24.04 Ek eylemler PY14-PY15 11 27.04-01.05 Eylemsiler PY14-PY15 12 04.05-08.05 Edat PY14-PY15 13 11.05-15.05 Bağlaç PY14-PY15 14 18.05-22.05 Yazılı ve sözlü anlatım türleri PY14-PY15 30.05.2020-07.06.2020 Final sınavları

Tarih

Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi çoktan seçmeli bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı

aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu

sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

1. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde ünsüz benzeşmesinin örneği yoktur?

A) Irmaktan geçerken at değiştirilmez.

B) Herkesin geçtiği köprüden sen de geç.

C) Her şeyin yokluğu yokluktur.

D) İyi olacak hastanın hekim ayağına gelir.

E) Değirmen iki taştan, muhabbet iki baştan.

2. Ben güzel günlerin şairiyim." cümlesiyle yapısı, yükleminin yeri ve türü

yönünden aşağıdaki dizelerin hangisi özdeştir?

A) Saadetten alıyorum ilhamımı.

B) Kızlara çeyizlerinden bahsediyorum.

C) Çocuklara müjdeler veriyorum.

D) Babası cephede kalan çocuklara.

E) Ben ümitsizlere ümidim.

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre basit, söz dizimine göre devrik bir

cümledir?

A) Okulda tiyatro çalışması yapmayı düşünüyor.

B) Şiiri güzel okuyanlar, toplanmış salonda.

C) Herkese laf anlatıyor, kimseyi incitmiyor.

D) Bir dergi çıkaracağını söylemişti geçen gün.

E) Hikâyelerini bir kitapta topladı bu sene.

4. Aşağıdakilerden hangisinde ikileme zarf fiillerle kurulmuştur?

A) Sabah hızlı hızlı yürüyordu.

B) Bir köşede ileri geri konuştular.

C) Çocuk düşe kalka büyür.

D) İşleri sonra sonra yoluna girdi.

E) Gece gündüz demeden çalıştı.

5.Aşağıdaki cümlelerden hangisinde fiilimsi yoktur?

A) Dün gölge veren ağaç, bugün ocakta yandı.

B) Güneşli bir havada yaylımız yola çıktı.

C) Gün doğarken bir ölüm rüyasıyla uyandım.

D) Yedi yüz yıl süren hikâyemizi dinlemiş.

E) Seninle gelmesini istemez misin?

Cevap Anahtarı 1. D 2. E 3. E 4.C 5. B

96



Okuma Listesi


1.Prof. Dr. Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları, İstanbul, 1999.

2.Prof. Dr. Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK Yayınları, Ankara, 1998.

3. Prof. Dr. Mustafa Özkan vd.; Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü

Anlatım, Filiz Kitabevi, İstanbul, 2006.

4. Prof. Dr. Mehmet Kaplan, Dil ve Kültür, Dergâh Yayınları, İstanbul, 2011.

5. Ertem, Rekin - İsa Kocakaplan, Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon

6. Serdar Odacı vd., Üniversiteler için Dil ve Anlatım, Palet Yay., Konya, 2009.

7.“Türkçe Sözlük”, TDK Yayınları, Ankara, 2013.

8.“Yazım Kılavuzu”, TDK Yayınları, Ankara, 2012.

97

D0000140 İngilizce

Öğretim Üyesi Ayhan Diril

Oda Numarası 307


Ders Zamanı

Birinci Öğretim Cumartesi 16.15-19.00

İkinci Öğretim Cuma 20.15-23.00

Derslik GUZEM

Dersin Amacı Bu ders sonucu öğrenciler İngilizcenin temel yapılarını kullanarak kendilerini ifade edebileceklerdir. Bu ders öğrencilere İngilizce temel yapılarını başlangıç düzeyde (Beginner / A1) vermeyi amaçlar.

Der

sin

K

aza

nım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 D0000140 1 0 33.6. D0000140.1.0 There is / There are 33 6 D0000140 1 1 33.6. D0000140.1.1 Evin bölümleri ve eşyaların İngilizce karşılıklarını

bilir. 33 6 D0000140 1 2 33.6. D0000140.1.2 There is / are kullanılarak örnek cümle yazar 33 6 D0000140 2 0 33.6. D0000140.2.0 This/that/these ve those yapıları öğretilerek

nesnelerin konumuna göre basit sıfatlar kullanarak cümlede kullanma yetisi edinilir.

33 6 D0000140 2 3 33.6. D0000140.2.3 This/that/these ve those yapılarını öğrenir 33 6 D0000140 2 4 33.6. D0000140.2.4 Bu yapıların nesnelerin konumuna göre ifade

edildiğini keşfeder 33 6 D0000140 2 5 33.6. D0000140.2.5 Bu yapıları cümle içinde kullanır 33 6 D0000140 3 0 33.6. D0000140.3.0 Can ve can’t modal verb I 33 6 D0000140 3 6 33.6. D0000140.3.6 Can / can’t modal verbler kullanılarak basit

cümleler kurabilir 33 6 D0000140 3 7 33.6. D0000140.3.7 Kalıbı soru cümlelerinde kullanabilir 33 6 D0000140 3 8 33.6. D0000140.3.8 Konu ile ilgili alıştırmaları cevaplayabilir. 33 6 D0000140 4 0 33.6. D0000140.4.0 Can ve can’t modal verb II 33 6 D0000140 4 9 33.6. D0000140.4.9 Adverbs ( zarf) öğrenimi ile kurdukları cümleleri

geliştirirler. 33 6 D0000140 5 0 33.6. D0000140.5.0 Can ve can’t modal verb III 33 6 D0000140 5 10 33.6. D0000140.5.10 Can ve geniş zaman kullanımlı cümle kurma 33 6 D0000140 6 0 33.6. D0000140.6.0 Writing çalışması 33 6 D0000140 6 11 33.6. D0000140.6.11 Bu haftaya kadar işlenen zaman kavramları ile

ilgili karşılaştırmalı alıştırmaları cevaplayabilir. 33 6 D0000140 6 12 33.6. D0000140.6.12 Kendilerini ifade eden metin oluştururlar. 33 6 D0000140 7 0 33.6. D0000140.7.0 Reading çalışması 33 6 D0000140 7 13 33.6. D0000140.7.13 Öğrendikleri konuları içeren metinleri okuyup

cevaplandırabilir. 33 6 D0000140 8 0 33.6. D0000140.8.0 WAS /WERE , The Simple Past Tense 33 6 D0000140 8 14 33.6. D0000140.8.14 Was/were ile basit cümleler kurabilir. 33 6 D0000140 9 0 33.6. D0000140.9.0 The Simple Past Tense 33 6 D0000140 9 15 33.6. D0000140.9.15 Dili geçmiş zamanda (The Simple Past Tense)

olumlu cümle kurar. 33 6 D0000140 9 16 33.6. D0000140.9.16 Yapıyı olumsuz cümle kalıbında deneyimler 33 6 D0000140 9 17 33.6. D0000140.9.17 Soru formlarında cümle kuruluşlarını bilir 33 6 D0000140 10 0 33.6. D0000140.10.0 Düzenli/Düzensiz fiiller 33 6 D0000140 10 18 33.6. D0000140.10.18 Öğrendiği fiillerle geçmiş zamanda cümle kurar. 33 6 D0000140 11 0 33.6. D0000140.11.0 Reading çalışması II

98

33 6 D0000140 11 19 33.6. D0000140.11.19 Sımple past tense kullanılan metni okuyup sorularını cevaplandırır.

33 6 D0000140 12 0 33.6. D0000140.12.0 Sımple past tense tıme expressions 33 6 D0000140 12 20 33.6. D0000140.12.20 Bu zaman ile kullanılan zaman zarflarını edinir. 33 6 D0000140 13 0 33.6. D0000140.13.0 Writing çalışması II 33 6 D0000140 13 21 33.6. D0000140.13.21 Geçmiş zaman kullanarak geçirdiği son tatili

anlatan metin yazabilir. 33 6 D0000140 14 0 33.6. D0000140.14.0 Sımple present tense and sımple past tense 33 6 D0000140 14 22 33.6. D0000140.14.22 Geniş zaman ve geçmiş zamanı karşılaştıran

soruları cevaplayabilir.

Hafta-Tarih Ders

Konuları

İlgili Program Yeterliği

1 04.02.2019 There is / There are PY15-PY19

2 11.02.2019 Evin bölümleri ve eşyalar / This-That-Those-These PY15-PY19 3 18.02.2019 Can ve can’t modal verb I PY15-PY19 4 25.02.2019 Can ve can’t modal verb II PY15-PY19 5 04.03.2019 Can ve can’t modal verb III PY15-PY19 6 11.03.2019 Writing çalışması PY15-PY19 7 18.03.2019 Reading çalışması I PY15-PY19

25.03.2019 Ara Sınav %40 8 01.05.2019 WAS /WERE , PY15-PY19 9 08.04.2019 The Simple Past Tense PY15-PY19 10 15.04.2019 Düzenli/Düzensiz fiiller PY15-PY19 11 22.04.2019 Reading çalışması II PY15-PY19 12 29.04.2019 Simple past tense tıme expressions PY15-PY19 13 06.05.2019 Writing çalışması PY15-PY19 14 13.05.2019 Simple present tense and simple past tense. PY15-PY19

20.05.2019 Dönem Sonu Sınavı %60

24.01.2019 Bütünleme Sınavı %60

Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitaplar ve ders notları esas alınarak

hazırlanacak olan çoktan seçmeli bir vize ve bir final aracılığıyla

yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalin ise % 60’tır. Geçme

notu 100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

S.1. Can you ______ a bike?

a) riding b) ride c) to ride d) rides

S.2.You can cook meal in the _______.

a) livingroom b) bedroom

c) bathroom d) kitchen

S.3._________ an Internet cafe in this town.

a) There are b) There is

c) There aren’t d) There be

S.4.Danny _____ at work yesterday, but he ___ at work today.

a) was / is b) wasn’t / isn’t

c) was / isn’t d) is / isn’t

S.5. Ann and Max usually _____ sailing at weekends, but last weekend they _____ tennis.

a) goes / played b) go / played

c) went / play d) went / played

99

Cevap Anahtarı 1-b 2-d 3-b 4-c 5- b

Kaynak Kitap

English for Life (Oxford University Press) + Student’s Book + Workbook + iTools (

Digital Teaching Resources)

Yardımcı

Kaynaklar ve

Okuma Listesi

Oxford Practice Grammar by Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Oxford University Press)

English Grammar in Use by Raymond Murhpy (Cambridge University Press )

100

İkinci Sınıf Güz Dönemi Ders Planları

EBK203 Zihinsel Engellilerin Rehabilitasyonu





Derslik EBR 2

Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının zihinsel engelli bireyleri tüm yönleriyle

tanımalarını ve zihinsel engelli bireyleri rehabilite etmelerini sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK203 1 0 33.6.EBK203.1.0 Zihinsel engelin tarihçesi

33 6 EBK203 1 1 33.6.EBK203.1.1 Zihinsel engellilerin ilk çağlardaki durumunu bilir.

33 6 EBK203 1 2 33.6.EBK203.1.2 Zihinsel engellilerin orta çağdaki durumunu bilir.

33 6 EBK203 1 3 33.6.EBK203.1.3 Zihinsel engellilerin Rönesans dönemindeki durumunu bilir.

33 6 EBK203 1 4 33.6.EBK203.1.4 Zihinsel engellilerin 17 ve 18. Yüzyıldaki durumunu bilir.

33 6 EBK203 1 5 33.6.EBK203.1.5 Zihinsel engellilerin 19. Yüzyıldaki durumunu bilir

33 6 EBK203 1 6 33.6.EBK203.1.6 Zihinsel engellilerin 20. Yüzyıldaki durumunu bilir.

33 6 EBK203 1 7 33.6.EBK203.1.7 Zihinsel engellilerin 1950-2008 yıllarındaki durumunu bilir.

33 6 EBK203 1 8 33.6.EBK203.1.8 Zihinsel engellilerle ilgili önemli gelişmeleri bilir.

33 6 EBK203 1 9 33.6.EBK203.1.9 Türkiye’de zihin engelli bireylerin eğitim tarihçesini bilir.

33 6 EBK203 2 0 33.6.EBK203.2.0 Zihinsel engel sınıflandırma, yaygınlık

33 6 EBK203 2 10 33.6.EBK203.2.10 Zihinsel engellilerle ilgili ilk tanımları bilir.

33 6 EBK203 2 11 33.6.EBK203.2.11 Zihinsel engellilerle ilgili alternatif tanımları bilir.

33 6 EBK203 2 12 33.6.EBK203.2.12 Zihinsel engellilerle ilgili Türkiye’deki tanımları bilir.

33 6 EBK203 2 13 33.6.EBK203.2.13 Zihinsel işlevlerin normalin altında olması özelliğini bilir.

33 6 EBK203 2 14 33.6.EBK203.2.14 Uyumsal davranışlardaki yetersizlik özelliğini bilir.

33 6 EBK203 2 15 33.6.EBK203.2.15 Engelin ortaya çıktığı yaşın özelliklerini bilir.

33 6 EBK203 2 16 33.6.EBK203.2.16 Zihin engellilerin sınıflandırılmasını bilir.

33 6 EBK203 3 0 33.6.EBK203.3.0 Zihinsel engelin nedenleri

33 6 EBK203 3 17 33.6.EBK203.3.17 Genetik bozuklukları bilir.

33 6 EBK203 3 18 33.6.EBK203.3.18 Metabolizma bozuklukları bilir.

33 6 EBK203 3 19 33.6.EBK203.3.19 Kromozom bozuklukları bilir.

33 6 EBK203 3 20 33.6.EBK203.3.20 Madde bağımlılığını bilir.

33 6 EBK203 3 21 33.6.EBK203.3.21 Fetal alkol sendromunu bilir.

33 6 EBK203 3 22 33.6.EBK203.3.22 Enfeksiyona maruz kalmayı bilir.

33 6 EBK203 3 23 33.6.EBK203.3.23 Travma ve yaralanmaları bilir

33 6 EBK203 3 24 33.6.EBK203.3.24 Zehirlenmeleri bilir.

33 6 EBK203 3 25 33.6.EBK203.3.25 Beslenme yetersizliğini bilir.

33 6 EBK203 3 26 33.6.EBK203.3.26 Çevresel etmenleri bilir.

33 6 EBK203 3 27 33.6.EBK203.3.27 Zihinsel engelle ilgili diğer nedenleri bilir.

33 6 EBK203 3 28 33.6.EBK203.3.28 Zihinsel engeli önleme ile ilgili yapılacakları bilir.

33 6 EBK203 4 0 33.6.EBK203.4.0 Zihin engelli bireylerin özellikleri

33 6 EBK203 4 29 33.6.EBK203.4.29 Zihin engelli bireylerin cinsiyet özelliklerini bilir.

33 6 EBK203 4 30 33.6.EBK203.4.30 Zihin engelli bireylerin etnik ve kültürel özelliklerini bilir.


101

33 6 EBK203 4 31

33.6.EBK203.4.31 Zihin engelli bireylerin sosyo-ekonomik düzeylerini ve aile

özelliklerini bilir.

33 6 EBK203 4 32 33.6.EBK203.4.32 Zihin engelli bireylerin bilişsel gelişim özelliklerini bilir.

33 6 EBK203 4 33 33.6.EBK203.4.33 Zihin engelli bireylerin davranış özelliklerini bilir.

33 6 EBK203 4 34 33.6.EBK203.4.34 Zihin engelli bireylerin fiziksel ve sağlık özelliklerini bilir.

33 6 EBK203 4 35 33.6.EBK203.4.35 Zihin engelli bireylerin psikiyatrik problemlerini bilir.

33 6 EBK203 5 0 33.6.EBK203.5.0 Zihin engelli bireylerin dil, konuşma özellikleri

33 6 EBK203 5 36 33.6.EBK203.5.36 Öğrenilmiş çaresizliği bilir.

33 6 EBK203 5 37 33.6.EBK203.5.37 Benlik kavramını bilir.

33 6 EBK203 5 38 33.6.EBK203.5.38 Kendini düzenlemeyi bilir.

33 6 EBK203 5 39 33.6.EBK203.5.39 Denetim odağını bilir.

33 6 EBK203 5 40 33.6.EBK203.5.40 Yaşam sorumluluğunu alma ve kendini yönlendirmeyi bilir

33 6 EBK203 5 41 33.6.EBK203.5.41 Güdülenmeyi bilir.

33 6 EBK203 5 42 33.6.EBK203.5.42 Dışa yönelimi bilir.

33 6 EBK203 5 43 33.6.EBK203.5.43 Başarısızlık beklentisini bilir.

33 6 EBK203 6 0 33.6.EBK203.6.0 Değerlendirme

33 6 EBK203 6 44 33.6.EBK203.6.44 Zihinsel değerlendirmeyi bilir.

33 6 EBK203 6 45 33.6.EBK203.6.45 Zeka kavramını bilir.

33 6 EBK203 6 46 33.6.EBK203.6.46 Zeka testlerini bilir.

33 6 EBK203 6 47 33.6.EBK203.6.47 Uyumsal değerlendirmeyi bilir.

33 6 EBK203 6 48 33.6.EBK203.6.48 Zihinsel engelli tanısı koyma ilkelerini bilir.

33 6 EBK203 6 49 33.6.EBK203.6.49 Gelişimsel değerlendirmeyi bilir.

33 6 EBK203 6 50 33.6.EBK203.6.50 Alanlara yönelik değerlendirmeyi bilir.

33 6 EBK203 6 51 33.6.EBK203.6.51 Eğitsel değerlendirmeyi bilir.

33 6 EBK203 6 52 33.6.EBK203.6.52 Öğretimsel gereksinimleri değerlendirebilir.

33 6 EBK203 6 53 33.6.EBK203.6.53 Öğretimsel etkinlikleri değerlendirebilir.

33 6 EBK203 7 0 33.6.EBK203.7.0 Zihinsel engellilerin eğitimi

33 6 EBK203 7 54 33.6.EBK203.7.54 Erken çocukluk dönemindeki değerlendirmeyi bilir.

33 6 EBK203 7 55 33.6.EBK203.7.55 Erken çocukluk özel eğitim programlarını bilir.

33 6 EBK203 7 56 33.6.EBK203.7.56 Erken çocukluk özel eğitim program yaklaşımlarını bilir.

33 6 EBK203 7 57 33.6.EBK203.7.57 Engelli bireylerin eğitimi yasasının temel elamanlarını bilir.

33 6 EBK203 7 58 33.6.EBK203.7.58 Eğitim ortamlarını bilir.

33 6 EBK203 7 59 33.6.EBK203.7.59 Ağır derecede zihinsel engelliler için öğretim programlarını

bilir.

33 6 EBK203 7 60 33.6.EBK203.7.60 Hafif derecede zihinsel engelliler için öğretim programlarını

bilir.

33 6 EBK203 8 0 33.6.EBK203.8.0 Öğretim planı hazırlama

33 6 EBK203 8 61 33.6.EBK203.8.61 Tek basamaklı, zincirleme davranışları bilir.

33 6 EBK203 8 62 33.6.EBK203.8.62 Dikkati sağlayıcı ipuçlarını bilir.

33 6 EBK203 8 63 33.6.EBK203.8.63 Araç-gereçleri bilir.

33 6 EBK203 8 64 33.6.EBK203.8.64 Ard arda, aralıklı ve dağınık denemeleri bilir.

33 6 EBK203 8 65 33.6.EBK203.8.65 Ortamı uygun hale getirebilir.

33 6 EBK203 8 66 33.6.EBK203.8.66 Öğretim düzenlemeleri yapabilir.

33 6 EBK203 8 67 33.6.EBK203.8.67 İpuçlarını kullanabilir.

33 6 EBK203 8 68 33.6.EBK203.8.68 Davranış sonrasında verilecek uyaranları bilir.

33 6 EBK203 8 69 33.6.EBK203.8.69 Kayıt tutabilir.

33 6 EBK203 8 70 33.6.EBK203.8.70 Öğrenmenin aşamalarını bilir.

33 6 EBK203 9 0 33.6.EBK203.9.0 Sistematik öğretim süreci

33 6 EBK203 9 71 33.6.EBK203.9.71 Tepki ipucu yöntemlerini bilir.

33 6 EBK203 9 72 33.6.EBK203.9.72 Uyaran ipuçları yöntemlerini bilir.

33 6 EBK203 9 73 33.6.EBK203.9.73 Uygun davranışlar kazandırmaya zemin hazırlayan durumları

bilir.

33 6 EBK203 9 74 33.6.EBK203.9.74 Sorun davranışları bilir.

33 6 EBK203 9 75 33.6.EBK203.9.75 İşlevsel değerlendirme ve işlevsel analizi bilir.

33 6 EBK203 9 76 33.6.EBK203.9.76 ABAB modelini bilir.

33 6 EBK203 9 77 33.6.EBK203.9.77 Çoklu başlama düzeyi modellerini bilir.

33 6 EBK203 9 78 33.6.EBK203.9.78 Çoklu yoklama modellerini bilir.

33 6 EBK203 9 79 33.6.EBK203.9.79 Değişen ölçütler modelini bilir.

102

33 6 EBK203 10 0 33.6.EBK203.10.0 Geçiş

33 6 EBK203 10 80 33.6.EBK203.10.80 Tanım ve sınıflandırmayı bilir.

33 6 EBK203 10 81 33.6.EBK203.10.81 Geçiş çalışmalarının tarihçesini bilir.

33 6 EBK203 10 82 33.6.EBK203.10.82 Geçiş planlamasının amaçlarını bilir.

33 6 EBK203 10 83 33.6.EBK203.10.83 Geçiş planını bilir.

33 6 EBK203 10 84 33.6.EBK203.10.84 Geçişi etkileyen faktörleri bilir.

33 6 EBK203 10 85 33.6.EBK203.10.85 Okulöncesi geçişlerde yapılabilecek çalışmaları bilir.

33 6 EBK203 11 0 33.6.EBK203.11.0 Toplumsal yaşama geçiş ve Türkiye’deki durum

33 6 EBK203 11 86 33.6.EBK203.11.86 Geçiş planını bilir.

33 6 EBK203 11 87 33.6.EBK203.11.87 Geçiş planında yer alan temel alanları bilir.

33 6 EBK203 11 88 33.6.EBK203.11.88 İşe yerleştirme/istihdam modellerini bilir.

33 6 EBK203 11 89 33.6.EBK203.11.89 Toplumsal/bağımsız yaşam becerilerini bilir.

33 6 EBK203 11 90 33.6.EBK203.11.90 İşlevsel akademik becerileri bilir.

33 6 EBK203 11 91 33.6.EBK203.11.91 Yasal durumu bilir.

33 6 EBK203 11 92 33.6.EBK203.11.92 Sayısal durumu bilir.

33 6 EBK203 11 93 33.6.EBK203.11.93 Öğretim programları ve toplumsal yaşama geçişi bilir.

33 6 EBK203 11 94 33.6.EBK203.11.94 İşe yerleştirme politikalarını bilir.

33 6 EBK203 11 95

33.6.EBK203.11.95 Okuldan toplumsal yaşama geçişte yapılabilecek çalışmaları

bilir.

33 6 EBK203 12 0 33.6.EBK203.12.0 Aile sistemi

33 6 EBK203 12 96 33.6.EBK203.12.96 Mikrosistemi bilir.

33 6 EBK203 12 97 33.6.EBK203.12.97 Mezosistemi bilir.

33 6 EBK203 12 98 33.6.EBK203.12.98 Ekzosistemi bilir.

33 6 EBK203 12 99 33.6.EBK203.12.99 Makrosistemi bilir.

33 6 EBK203 12 100 33.6.EBK203.12.100 Anne ve babanın engelli çocuklarına verdikleri bilir.

33 6 EBK203 12 101 33.6.EBK203.12.101 Aşamalar modelini bilir.

33 6 EBK203 12 102 33.6.EBK203.12.102 Kronik üzüntü modelini bilir.

33 6 EBK203 12 103 33.6.EBK203.12.103 Kişilik yapılanma modelini bilir.

33 6 EBK203 12 104 33.6.EBK203.12.104 Çaresizlik, güçsüzlük ve anlamsızlık modelini bilir.

33 6 EBK203 12 105 33.6.EBK203.12.105 Kardeş tepkilerini bilir.

33 6 EBK203 13 0 33.6.EBK203.13.0 Aile katılımı

33 6 EBK203 13 106 33.6.EBK203.13.106 Bilgi, eğitim gereksinimini bilir.

33 6 EBK203 13 107 33.6.EBK203.13.107 Duygusal destek gereksinimini bilir.

33 6 EBK203 13 108 33.6.EBK203.13.108 Bakım gereksinimlerini bilir.

33 6 EBK203 13 109 33.6.EBK203.13.109 Maddi gereksinimlerini bilir

33 6 EBK203 13 110 33.6.EBK203.13.110 Aile işlevlerine ilişkin gereksinimleri bilir.

33 6 EBK203 13 111 33.6.EBK203.13.111 Toplumsallaşma gereksinimini bilir.

33 6 EBK203 13 112 33.6.EBK203.13.112 Araçsal desteği bilir.

33 6 EBK203 13 113 33.6.EBK203.13.113 Uzmanlık modelini bilir.

33 6 EBK203 13 114 33.6.EBK203.13.114 Aktarım modelini bilir.

33 6 EBK203 13 115 33.6.EBK203.13.115 Ortaklık modelini bilir.

33 6 EBK203 13 116 33.6.EBK203.13.116 Yasal düzenlemeleri bilir.

33 6 EBK203 13 117 33.6.EBK203.13.117 Aile eğitim modellerini bilir.


Yeterliği


2 30 Eylül 2019 Zihinsel engelin tarihçesi PY1-PY2-PY10

3 7 Ekim 2019 Zihinsel engel sınıflandırma, yaygınlık PY7-PY12

4 14 Ekim 2019 Zihinsel engelin nedenleri PY7-PY12

5 21 Ekim 2019 Zihin engelli bireylerin özellikleri PY7-PY12

6 28 Ekim 2019 Zihin engelli bireylerin dil, konuşma özellikleri PY7-PY12-

PY18

7 04 Kasım 2019 Değerlendirme PY7-PY9-PY12


9 18 Kasım 2019 Zihinsel Engellilerin Eğitimi PY7-PY9-

PY12-PY17

103

10 25 Kasım 2019 Öğretim planı hazırlama PY7-PY9-PY17

11 02 Aralık 2019 Sistematik öğretim süreci PY7-PY17

12 09 Aralık 2019 Geçiş PY7-PY12-

PY22 13 16 Aralık 2019 Toplumsal yaşama geçiş ve Türkiye’deki durum PY7-PY12-

PY22 14 23 Aralık 2019 Aile sistemi PY7-PY14-

PY18-PY19 15 30 Aralık 2019 Aile katılımı PY7-PY9-

PY12-PY17



Değerlendirme





Örnek Sorular

1)Bünyamin öğretmen eğitilebilir zihinsel engelli olan Ali ‘nin yaptığı resme bakar

ve çok güzel olmuş der, resmi imzalayıp panoya asar. Ahmet öğretmenin yaptığı bu

davranış hangi pekiştireç türüne örnektir?

A)Nesnel pekiştireç

B)Birincil pekiştireç

C)Sosyal pekiştireç

D)Etkinlik içerikli pekiştireç

E)Dönüştüre bilir sembol pekiştireç

2)Çocukların yeni beceri öğrenmelerini, var olan becerilerini kullanmalarını

engelleyen, çevreleriyle iletişimlerini olumsuz etkileyip kendisine ve çevresine

zarar verebilecek davranışlar sergilemesidir.

Yukarıda neyin tanımı yapılmıştır?

A)Zihinsel engellilik durumu

B)Fiziksel engellilik durumu

C)Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu

D)Problem davranışlar

E)Duygu durum bozukluğu

3)Bir çocuğa “gözlüğünü tak” diyerek gözlüğünü taktırmak mümkün olmayabilir.

Bu durumda gözlüğü taktırmak için aşağıdaki şekil verme basamaklarında nasıl bir

yol izlenmelidir?

I-Gözlüğü uygun şekilde takma

II-Gözlüğü alma

III-Gözlüğe dokunma

IV-Gözlüğü yüzüne getirme

A)II-I-IV-III

B)III-IV-I-II

C)IV-III-II-I

D)I-II-III-IV

E)III-II-IV-I

4)Zihinsel engelli bireyler için aşağıdakilerden hangisi doğru bir ifadedir?

A)Kavramları öğrenme hızları yüksektir

B)Dikkat süreleri uzun değildir

C)İlgileri kısa süreli değildir

D)İlgi çekici etkinliklerden hoşlanmazlar

E)Soyut şeyleri daha iyi kavrarlar

5)Ahlaka uygun olmayan cezanın kendisi değil, cezanın zarar verecek tarzda

kullanılmasıdır. Hangisi buna örnek değildir?

A)Arkadaşıyla kavga eden çocuğun, oyuncağının 10dk. alınması

104

B)Ödev yapmayan çocuğa vurmak

C)Eve geç kalan çocuğu o gece dışarda bırakmak

D)Yemek yemeyen çocuğa yemek tabağını fırlatmak

E)Kardeşine vurduğu için çocuğu tuvalete kitlemek

Cevap Anahtarı 1-c, 2-d, 3-e, 4-b, 4-b, 5-a

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Prof.Dr.Bülbin SUCUOĞLU (2009). Zihin Engelliler ve Eğitimleri.

Ankara: Kök Yayıncılık



Okuma Listesi Prof.Dr. Yurdagül ERDEM (2014). Özel Gereksinimli Olan Bireyler ve

Eğitimi. .Ankara: Vize Yayıncılık

EBK217 İşitme ve Konuşma Engellilerin Rehabilitasyonu



E-posta ahmetturan.urhan @gop.edu.tr

Ders Zamanı Çarşamba 13-13.45 Cuma 9.00-10.45

Derslik EBK2

Dersin Amacı İşitme ve Konuşma engelli çocukları tanıtarak, onların ihtiyaç, performans ve

yeterlilikleri hakkında bilgilendirmeyi amaçlar.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6

EBK217

1 0 33.6. EBK217.1.0

Oryantasyon Haftası , İşitme ve konuşma engelilerin

rehabilitasyonu dersine giriş, İşitme anatomisi ve oluşum

mekanizması

33 6 EBK217

1 1

33.6. EBK217.1.1 İşitme nedir? Ses nedir?Sesin şiddeti hakkında bilgi sahibi

olur

33 6 EBK217 1 2 33.6. EBK217.1.2 İşitmenin oluş mekanizmasını kavrar

33 6 EBK217 1 3 33.6. EBK217.1.3 İşitmenin basamakları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 1 4 33.6. EBK217.1.4 İşitme ve denge organı olan kulağın bölümlerini bilir.

33 6 EBK217 1 5 33.6. EBK217.1.5 Dış kulağın anatomik yapısını bilir..

33 6 EBK217 1 6 33.6. EBK217.1.6 Orta kulağın anatomik yapısını bilir.

33 6 EBK217 1 7 33.6. EBK217.1.7 İç kulağın anatomik yapısını bilir.

33 6 EBK217 2 0 33.6. EBK217.2.0 İşitmenin gelişim aşamaları , İşitme kaybı

33 6 EBK217 2 8 33.6. EBK217.2.8 İşitme kaybı nedir bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 2 9 33.6. EBK217.2.9 İşitme kaybına neden olan doğum öncesi nedenleri bilir.

33 6 EBK217 2 10 33.6. EBK217.2.10 İşitme kaybına neden olan doğum sırası nedenleri bilir.

33 6 EBK217 2 11 33.6. EBK217.2.11 İşitme kaybına neden olan doğum sonrası nedenleri bilir.


105

33 6 EBK217 2

12 33.6. EBK217.2.12 İşitme kaybının derecesine göre sınıflandırılmasından bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK217

2 13 33.6. EBK217.2.13 İşitme kaybının tipine göre sınıflandırılmasından bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217 2

14 33.6. EBK217.2.14 İletim tipi işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217 2

15 33.6. EBK217.2.15 Sensoriyal tip işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217 2 16 33.6. EBK217.2.16 Santral işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 2 17 33.6. EBK217.2.17 Mikst tip işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi olur

33 6 EBK217 2

18 33.6. EBK217.2.18 Psikolojik işitme kaybı nedir nedenleri nelerdir bilgi sahibi

olur

33 6 EBK217 2 19 33.6. EBK217.2.19 İşitme kaybının olumsuz etkileri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217

3 0 33.6. EBK217.3.0 İşitme kaybının dil üzerine olumsuz etkileri hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK217 3

20 33.6. EBK217.3.20 İşitme engelli bireyin dil ve konuşma gelişimini etkileyen

faktörler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 3 21 33.6. EBK217.3.21 İşitme engelli bireyin motor gelişimi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 3

22 33.6. EBK217.3.22 İşitme engelli bireyin zihinsel gelişimi hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217 3

23 33.6. EBK217.3.23 İşitme engelli bireyin sosyal ve duygusal gelişimi hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 4 0 33.6. EBK217.4.0 İşitme testleri

33 6 EBK217 4

24 33.6. EBK217.4.24 İşitme testlerini uygulamadaki amaçlar hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217 4

25 33.6. EBK217.4.25 Bebek ve çocuklarda uygulanan işitme testleri hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK217 5 0 33.6. EBK217.5.0 İşitme cihazları

33 6 EBK217 5 26 33.6. EBK217.5.26 İşitme cihazı hangi bölümlerden oluşur bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 5

27 33.6. EBK217.5.27

İşitme cihazı çeşitleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 6 0 33.6. EBK217.6.0 İşitme cihazları

33 6 EBK217 6 28 33.6. EBK217.6.28 İşitme cihazının faydaları hakkında bilgi sahibi olur.

EBK217 6

29 33.6. EBK217.6.29 İşitme cihazı kullanırken dikkat edilmesi gerekilen hususları

bilir.

33 6 EBK217

6 30 33.6. EBK217.6.30 İşitme cihazında görülebilecek arızalar hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217 7 0 33.6. EBK217.7.0 MEB işitme engeliler destek programı

33 6 EBK217 7

30 33.6. EBK217.7.33 MEB işitme engeli destek programları hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217 8 0 33.6. EBK217.8.0 Konuşmanın anatomisi

33 6 EBK217 8

31 33.6. EBK217.8.31 Ses nedir.İnsan sesinin oluşma mekanizmaları hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK217 8 32 33.6. EBK217.8.32 Dil nedir dil gelişiminin aşamaları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 8 33 33.6. EBK217.8.33 Dilin bileşenleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 8

34 33.6. EBK217.8.34 Lisan fonksiyonlarının beyindeki organizasyonu ve kontrol

noktaları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 9 0 33.6.EBK217.9.0 Konuşma ve dilin gelişimi

33 6 EBK217

9 35 33.6. EBK217.9.35 Dilin kazanılması konuşma öncesi dönemde nasıldır bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK217 9 36 33.6. EBK217.9.36 Dil gelişimi konuşma döneminde nasıldır bilgi sahibi olur

33 6 EBK217 10 0 33.6. EBK217.10.0 Konuşma bozuklukları

33 6 EBK217 10

37 33.6. EBK217.10.37 Dil ve konuşma bozukluklarından konuşmaya bağlı ve dile

bağlı bozukluklar hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 11 0 33.6. EBK217.11.0 Afazi ve rehabilitasyon

33 6 EBK217 11 38 33.6. EBK217.11.38 Afazi çeşitlerini öğrenir.

33 6 EBK217 11

39 33.6. EBK217.11.39 Broca afazisi , temel problem noktası ve bu bireylerle

yapılabilecek uygulamalar hakkında bilgi sahibi olur.

106

33 6 EBK217 11

40 33.6. EBK217.11.40 Wernice afazisi , temel problem noktası ve bu bireylerle


33 6 EBK217

11 41 33.6. EBK217.11.41 Global afazisi , temel problem noktası ve bu bireylerle


33 6 EBK217 12 0 33.6. EBK217.12.0 Dizartri ve rehabilitasyonu , verbal apraksi ve rehabilitasyonu

33 6 EBK217 12

42 33.6. EBK217.12.42 Dizartri ve dizartrideki temel problem hakkında bilgi sahibi

olur.Dizartriye neden olan faktörleri öğrenir.

33 6 EBK217 12

43 33.6 EBK217.12.43 Dizartri tipleri hakkında bilgi sahibi olur.Dizartrili bireyde

hangi çalışmalar yapılabilir bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 12

44 33.6. EBK217.12.44 Verbal apraksi, Verbal aprakideki temel problem hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 12

45 33.6. EBK217.12.45 Verbal apraksi tiplerini bilir.Verbal apraksili bireyde hangi

çalışmalar yapılabilir bilgi sahibi olur.

33 6 EBK217 13 0 33.6. EBK217.13.0 Yutma bozukluğu

33 6 EBK217 13 46 33.6. EBK217.13.46 Yutmatnın hangi aşamalarda gerçekleştiğini bilir.

33 6 EBK217 13 47 33.6. EBK217.13.47 Mekanik yutma bozukluğunu bilir.

33 6 EBK217 13 48 33.6. EBK217.13.48 Nörolojik yutma bozukluğunu bilir.

33 6 EBK217 13 49 33.6. EBK217.13.49 Yutma bozukluğunun kişide oluşturduğu etkileri bilir.

33 6 EBK217 13

50 33.6. EBK217.13.50 Yutma bozukluğunun değerlendirilmesi hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK217

13 51 33.6. EBK217.13.51 Yutma bozukluğunda yutmayı kolaylaştıracak yaklaşımlar



İlgili Program

Yeterliği

1 25-27 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası

2 2-5 Ekim 2019 İşitme ve konuşma engelilerin rehabilitasyonu dersine giriş PY7-PY8

3 9-11 Ekim 2019 İşitme anatomisi ve oluşum mekanizması PY8-PY13

4 16-18 Ekim 2019 İşitmenin gelişim aşamaları PY8-PY13

5 23-25 Ekim 2019 İşitme kaybı PY8-PY13

6 30 Ekim-1 Kasım 2019 İşitme testleri PY7-PY8-PY9-

PY13-PY14-

PY15-PY22

7 6-8 Kasım 2019 İşitme cihazları PY7-PY8-PY9-

PY13-PY14-

PY15-PY22

8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav

9 20-22 Kasım 2019 MEB işitme engeliler destek programı PY7-PY8-PY9-

PY13-PY14-

PY15-PY22

10 27-29 Kasım 2019 Konuşmanın anatomisi PY8-PY13

11 4-6 Aralık 2019 Konuşma ve dilin gelişimi PY8-PY13

12 11-13 Aralık 2019 Konuşma bozuklukları PY8-PY13

13 18-20 Aralık 2019 Afazi ve rehabilitasyon PY7-PY8-PY9-

PY13-PY14-

PY15-PY22

14 25-27 Aralık 2019 Dizartri ve rehabilitasyonu , verbal apraksi ve rehabilitasyonu PY7-PY8-PY9-

PY13-PY14-

PY15-PY22

15 1-3 Ocak 2019 Yutma bozuklukları PY8-PY13



Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1-Normal konuşma sesinin şiddeti kaç dB dir.

a)20-30 dB b)50-70 dB c)80-90 dB d)90-100 dB e)120 dB

107

2-Orta kulak ile atmosfer arasındaki basıncı dengeleyen yapı hangisidir?

a)Dış kulak yolu b)Çekiç, örs ,üzengi c)Östaki borusu

d)Yarım daire kanalları e)Salyangoz

3)Aşağıdakilerden hangisi bebekte işitme kaybına neden olan prenatal

nedenlerden değildir?

a)Annenin radyasyona maruz kalması

b)Annenin hamilelik sırasında alkol , sigara tüketimi

c)Annenin hamilelik sırasında enfeksiyöz hastalık geçirmesi

d)Annein hamilelik sırasında travmaya maruz kalması

e)Düşük doğum ağırlığı

4-Hafif derece işitme kaybı kaç dB dir?

a)0-25 dB b)26-40 dB c)41-55 dB d)71-90 dB e)100 dB

5-Hangisi iletim tipi işitme kaybına neden olan faktörlerden değildir?

a)Kulak kepçesi yokluğu

b)Kulak kiri birikmesi

c)Dış kulak yolunda anatomik darlık

d)Kulağa yabancı cisim kaçması

e)İç kulak tansiyonu

6-İleri derece işitme kayıplarında kullanılan cihaz hangisidir?

a)Kulak arkası işitme cihazı

b)Kulak içi işitme cihazı

c)Tam kanal içi işitme cihazı

d)Gözlük tipi işitme cihazı

e)Cohlear implant

7) Bebeğin vokal jimnastik yaparak ma-ma-ma , ba-ba-ba gibi sesleri çıkardığı

konuşma öncesi dil kazanımı dönemi hangisidir?

a)Ağlama dönemi b)Gığıldanma dönemi

c) Mırıldanma dönemi d)Mırıldanmanın tekrarı dönemi

e)Başkalarının sesini tekrar etme dönemi

8)Duyarak anlamanın normal , konuşmanın tutuk yetersiz olduğu meledik ritm

eşliğinde konuşma uygulamalarının yapıldığı afazi tipi hangisidir?

a)Broca b)Wernice c)Global d)iletim e)Konduksiyon

Cevap Anahtarı 1-b 2-c 3-e 4-c 5-e 6-e 7-c 8-a

Kaynak Kitap

Dil ve kavram gelişimi Prof.Dr. SEYHUN TOPBAŞ

İşitme,Konuşma ve Görme sorunu olan çocukların eğitimi,Anadolu Üniversitesi

Yayınları Prof. Dr. Ayşe Ümran Tüfekçioğlu.


Okuma Listesi Megep yayınları , Makale , Sunum ,Seminerler

108

EBK219 Engellilerde Psikomotor Becerileri Geliştirme




Ders Zamanı Cuma 14-16.45

Derslik EBK2

Dersin Amacı

Öğrencilere normal motor gelişimi ve bunu etkileyen psikolojik faktörler hakkında

bilgi vermek. engelli bireylerde gelişen yanlış hareket paternleri ve psikolojik etki

hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK219 1 0 33.6.EBK219.1.0 Oryantasyon Haftası , Psikomotor Gelişime Giriş

33 6 EBK219 1 1 33.6.EBK219.1.1

Psikomotor gelişim ile ilgili temel kavramlar ; büyüme ,

öğrenme , gelişme , olgunlaşma , hazır bulunuşluk gibi

kavramları öğrenir.

33 6 EBK219 1 2 33.6.EBK219.1.2 Gelişimin ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 2 0 33.6.EBK219.2.0 Psikomotor Gelişime Giriş

33 6 EBK219 2 3 33.6.EBK219.2.3 Gelişimi etkileyen doğum öncesi, doğum sırası ve doğum

sonrasındaki faktörlerden bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 2 4 33.6.EBK219.2.4 Bebeğin normal motor gelişimi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 3 0 33.6.EBK219.3.0 Psikomotor Gelişime Giriş

33 6 EBK219 3 5 33.6.EBK219.3.5 Bebekteki normal motor gelişim geriliğini aylara göre gösteren

bulgular hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 3 6 33.6.EBK219.3.6 Bebeklik dönemi psikomotor gelişim hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK219 4 0 33.6.EBK219.4.0 Refleks Hareket Dönemi

Apedal dönem refleksler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219

4 7 33.6.EBK219.4.7 Quadripedal dönem refleksler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 4 8 33.6. EBK219.4.8 Bipedal dönem refleksler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 4 9 33.6. EBK219.4.9 Anormal postural refleskler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 5

0 33.6. EBK219.5.0 Bebeklik Ve Çocukluk Döneminde Psikomotor Gelişim , İlkel

Ve Temel Hareketler Dönemi

33 6 EBK219 5

10 33.6. EBK219.5.10 Temel hareketler döneminin aşamaları hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK219 5

11 33.6. EBK219.5.11 Yaşa göre kazanılan temel hareketler hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK219 6 0 33.6. EBK219.6.0 Sporla İlişkili Hareketler Dönemi

33 6

EBK219 6

12

33.6. EBK219.6.12 Sporla ilgili hareketler döneminin aşamaları hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK219 7 0 33.6. EBK219.7.0 Yaşlılık

33 6 EBK219 7 13 33.6. EBK219.7.13 Yaşlılığa bağlı sistemlerdeki değişikliklerden haberi olur.

33 6 EBK219 8 0 33.6. EBK219.8.0 Duyu algı motor integrasyonu

33 6 EBK219 8

14 33.6. EBK219.8.14 Duyusal problemlerin neden olduğu engeller hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK219 8

15 33.6. EBK219.8.15 Algısal problemlerin neden oladuğu engeller hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK219

8 16 33.6. EBK219.8.16 Motor problemlerin neden olduğu engeller hakkında bilgi

sahibi olur.

mailto:%[email protected]

109

33 6 EBK219 9 0 33.6. EBK219.9.0 Engelli bireyin rehabilitasyonu

33 6 EBK219 9

17 33.6. EBK219.9.17 Engelli bireylere yönelik kurumlarda uygulanan tedavi

hizmetleri ve süreleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK219 10 0 33.6.EBK219.10.0 Engelli bireye yönelik nörofizyolojik yaklaşımlar

33 6

EBK219 10

18

33.6.EBK219.11.18 Engelli bireylere yönelik uygulanan hidroterapi hippoterapi

,uuzay tarapi , lokamat tarapisi , biofeedback gibi yaklaşımlar


33 6 EBK219 11 0 33.6.EBK219.11.0 Engelliler ve Spor

33 6 EBK219 12

0 33.6.EBK219.12.0 Engelliler için spor , sporun önemi ve faydaları hakkında bilgi

sahibi olur

33 6 EBK219 12

19 33.6.EBK219.12.19 Türkiye engeliler spor federasyonunun kuruluşu hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK219 12

20 33.6.EBK219.12.20 Türkiye engelliler spor fedarasyonunun faaliyet gösterdiği

engel gruplerı hakkında bilgi sahibi olur

33 6 EBK219 12

21 33.6.EBK219.12.21 Ortopedik engellilerin yapabileceği spor dalları hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK219 12

22 33.6.EBK219.12.22 Görme engelilerin yapabileceği spor dalları hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK219 12

23 33.6.EBK219.12.23 İşitme engellilerin yapabileceği spor dalları hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK219 13 0 33.6.EBK219.13.0 Bireysel ve Takım sporları

33 6 EBK219 13 24 33.6.EBK219.13.0 Engellilerin yöneldiği takım sporları hakkında bilgi sahibi olur.


İlgili Program

Yeterliği


2 4 Ekim 2019 Psikomotor Gelişime Giriş PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

3 11Ekim 2019 Psikomotor Gelişime Giriş PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

4 18 Ekim 2019 Psikomotor Gelişime Giriş PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

5 25 Ekim 2019 Refleks Hareket Dönemi

PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

6 1 Kasım 2019 Bebeklik Ve Çocukluk Döneminde Psikomotor Gelişim PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

7 8 Kasım 2019 İlkel Ve Temel Hareketler Dönemi

PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

9 22 Kasım 2019 Sporla İlişkili Hareketler Dönemi PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

10 29 Kasım 2019 Yaşlılık

PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

11 6 Aralık 2019 Duyu ,algı, motor integrasyonu

PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

12 13 Aralık 2019 Engelli bireyin rehabilitasyonu PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

110

13 20 Aralık 2019 Engelli bireye yönelik nörofizyolojik yaklaşımlar PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

14 27 Aralık 2019 Engelliler ve Spor

PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20

15 3 Ocak 2019 Bireysel ve Takım sporları

PY7-PY8-PY9

PY11-PY12-

PY18-PY20



Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1)Gelişim için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

a)Gelişim baştan ayağa , içerden dışarı doğrudur.

b)Gelişim hızı her yaşta aynı değildir.

c)Gelişimde genetik faktörler etkili değildir.c

d)Gelişmde çevrenin etkisi vardır.

e)Gelişim bütünden özele doğru bir yol izler.

2-Bebeğin normal motor gelişimi için hangisi yanlıştır?

a)Bebek 4 aylık olduğunda başını tutabilir.

b)Bebek 9 aylıkken yürüyemiyorsa pediatrik nörolog tarafındn değerlendirilmelidir.

c)Bebek 8 aylıkken dönebilir.

d)Bebek 10 aylıkken diz üstü durabilir.

e)Bebek 6 aylıkken oturabilir.

3-Aşağıdakilerden hangisi bebekte motor gelişim geriliğini gösteren bulgulardan

değildir.

a)6 aylık bebekte ilkel reflekslerin devam etmesi

b)10 aylık bebekte koruyucu refleksin oluşmaması

c)8 aylık bebekte gövde kontrolünün olmaması

d)Tutma bırakma aktivitesinde baş parmağın avuç içine kaçması , parmaklarını

gevşetmekte sıkıntı yaşaması

e)12-18 aylık bebeğin yürümesi

4-Aşağıdakilerden hangisi quaripedal dönem reflekslerden değildir?

a)Boyun düzeltme reaksiyonu

b)Vucut düzeltme reaksiyonu

c)Fleksör çekme refleksi

d)Optik düzeltme reaksiyonu

e)Amfibi reaksiyonu

5-Yaşlılıkta meydana gelen sistemik değişiklerden hangisi yanlıştır?

a)Göğüs kafesi esnekliği azalır.

b)Denge ve koordinasyon azalır.

c)sinir iletim hızı artar.

d)Refleksler azalır.

e)Bellek fonksiyonunda subektif olarak azalma ve kayıplar başlar.

Cevap Anahtarı 1-C 2-B 3-E 4-C 5-C

111

Kaynak Kitap

Doç. Dr. Hakkı ÇOKNAZ


Okuma Listesi

ARAL Neriman, Şenay BULUT, Gülen BARAN, Serap ÇİMEN, Çocuk Gelişimi,

İstanbul, 2000.

BAYHAN Pınar San, İsmihan ARTAN, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, İstanbul, 2004.

ERKUNT Nimet, Uygulamalı Çalışmalar, İstanbul, 2000.

İNAN Mehmet, Uygulamalı Hareket Eğitimi, İstanbul, 2003.

ÖZTÜRK Ayten, Okul Öncesi Eğitimde Oyun, İstanbul, 2001.

SARI Gülşen, Eğlenceli Etkinlikler, İstanbul, 2004.

SEVİNÇ Müzeyyen, Oyun İstanbul, 2004.

Makale –Sunum-Seminer

EBK215 Sosyal Rehabilitasyon




Ders Zamanı Perşembe 13:00 -13:45 14:00- 14:45, Cuma 13:00- 13:45

Derslik EBR2

Dersin Amacı

Öğrencilerin, engellilerdeki sosyal ve fiziksel durumu göz önüne alarak, sosyal

rehabilitasyon programları hakkında temel bilgi ve becerileri kazanmalarını ve buna

yönelik projelerde aktif rol almasını sağlamak

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK106 1 0 33.6.EBK106.1.0 Sosyal Rehabilitasyon tanımı ve kapsamı

33 6 EBK106 1 1 33.6.EBK106.1.1 1. Sosyal rehabilitasyon tanımını bilir

33 6 EBK106 1 2 33.6. EBK106.1.2 Sosyal rehabilitasyon kapsamına giren faaliyetleri bilir

33 6 EBK106 1 3 33.6. EBK106.1.3 Ülke bazında sosyal rehabilite sorumluluklarının farkında olur

33 6 EBK106 1 4 33.6. EBK106.1.4 Yaşlılarda sosyal rehabilitasyonun öneminin bilincinde olur

33 6 EBK106 2 0 33.6. EBK106.2.0 Engellilerde sosyal rehabilitasyon

33 6 EBK106 2 5 33.6. EBK106.2.5 Engellilerde sosyal rehabilitasyonun öneminin bilincinde olur

33 6 EBK106 2

6 33.6. EBK106.2.6 Engellilerde günlük yaşam aktivitelerinin önemini farkında

olur


112

33 6 EBK106 2 7 33.6. EBK106.2.7 Engellilerin, kurum, personel ve diğer bireylerle uyumunu

değerlendirebilir

33 6 EBK106 2 8 33.6. EBK106.2.8 Engellilerde fiziksel aktivitelerin öneminin farkında olur

33 6 EBK106 2 9 33.6. EBK106.2.9 Engellilere uygun fiziksel aktiviteleri belirleyebilir

33 6 EBK106 3 0 33.6. EBK106.3.0 Engelliye sosyal yaşamını sürdürmede özgüvenini korumasını

sağlama

33 6 EBK106 3 10 33.6. EBK106.3.10 Özgüven arttırıcı davranışların neler olduğunu bilir

33 6 EBK106 3 11 33.6. EBK106.3.11 Engelli bireyin özgüvenini arttırmada neler yapabileceğini bilir

33 6 EBK106 3

12 33.6. EBK106.3.12 Engelli bireyi sosyal yaşama nasıl daha aktif katabileceğini

bilir

33 6 EBK106 3 13 33.6. EBK106.3.13 Engelli bireyin sosyal hayatını gözlemleyebilir

33 6 EBK106 4 0 33.6. EBK106.4.0 Engelliye günlük yaşam becerileri kazandırma

33 6 EBK106 4 14 33.6. EBK106.4.14 Günlük yaşam becerilerinin tanımını ve kapsamını bilir

33 6 EBK106 4 15 33.6. EBK106.4.15 Engellilerde günlük yaşam becerileri kazandırmanın önemini

kavrar

33 6 EBK106 4 16 33.6. EBK106.4.16 Engellilerde günlük yaşam becerisi geliştirilmesine yardımcı

olur.

EBK106 4 17 33.6. EBK106.4.17 Engellilerde günlük yaşam becerisi kazanımlarını gözlemleyip,

değerlendirebilir

33 6 EBK106 5 0 33.6. EBK106.5.5.0 Ev idaresi

33 6 EBK106 5 18 33.6. EBK106.5.18 Ev yaşantısının sürekliliğinin sağlanması için nelere ihtiyaç

duyulduğu bilir

33 6 EBK106 5 19 33.6. EBK106.5.19 Genel olarak ev düzeninin sağlanmasında kullanılabilecek

çeşitli erişilebilir yöntemler hakkında bilgi sahibidir

33 6 EBK106 5 20 33.6. EBK106.5.20 Banyo ve tuvalet temizliğinde kullanılabilecek çeşitli

erişilebilir yöntemleri bilir

33 6 EBK106 6 0 33.6. EBK106.6.0 Özel ev egzersiz programları

33 6 EBK106 6 21 33.6. EBK106.6.21 Egzersizin fiziksel ve ruhsal sağlığa faydalarını bilir

33 6 EBK106 6 22 33.6. EBK106.6.22 Engellilere uygun ev egzersiz planı oluturabilir

33 6 EBK106 6 23 33.6. EBK106.6.23 Engelli bireylerde uygun ev egzersizinin sonuçlarının

değerlendirebilir.

ARA SINAV

33 6 EBK106 7 0 33.6. EBK106.7.0 Hobi ve boş zamanlarını değerlendirme aktiviteleri

33 6 EBK106 7 24 33.6. EBK106.7.24 Engellilerde hobi ve boş zaman değerlendirme aktivitelerinin

neler olabileceğini bilir


engelli bireye faydalarını bilir

33 6 EBK106 7 26 33.6. EBK106.7.26 Zaman planlaması yapabilir

33 6 EBK106 7 27 33.6. EBK06.7.27 Engellilerde hobi ve boş zaman değerlendirme aktiviteleri

düzenleyebilir


sonucunu değerlendirebilir

33 6 EBK106 8 0 33.6. EBK106.8.0 Engelli için güvenli çevre hazırlama

33 6 EBK106 8 29 33.6. EBK106.8.29 Düşme riskinin tanımını bilir

33 6 EBK106 8 30 33.6. EBK106.8.30 Kırık, burkulma, çıkma belirtilerini bilir

33 6 EBK106 8 31 33.6. EBK106.8.31 Kırık, burkulma, çıkmada ilk yardım ilkelerini bilir

33 6 EBK106 8 32 33.6. EBK106.8.32 Engelli için güvenli çevre hazırlamada dikkat edilecek

noktaları bilir

33 6 EBK106 9 0 33.6. EBK106.9.0 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje hazırlama

33 6 EBK106 9 33 33.6. EBK106.9.33 Engelli ve ailelerine yönelik proje için ekip birliği oluşturabilir

33 6 EBK106 9 34 33.6. EBK106.9.34 Ekip içersinde iş dağılımı yapabilir

33 6 EBK106 9 35 33.6. EBK106.9.35 Proje aşamalarını bilir ve hazırlıklarını yapabilir

33 6 EBK106 9 36 33.6. EBK106.9.36 Hazırlamış olduğu projeyi gerçekleştirebilir

33 6 EBK106 9 37 33.6. EBK106.9.37 Hazırlamış olduğu projeyi sunabilir


İlgili Program

Yeterliği


113

2 3 Ekim 2019 Sosyal Rehabilitasyon tanımı ve kapsamı PY16- PY20-

PY21

3 10Ekim 2019

Engellilerde sosyal rehabilitasyon

PY11- PY16-

PY20-PY21

4 17 Ekim 2019 Engelliye sosyal yaşamını sürdürmede özgüvenini korumasını

sağlama

PY4-PY5PY11-

PY16- PY20-

PY21

5 24 Ekim 2019

Engelliye günlük yaşam becerileri kazandırma

PY4-PY11-

PY16- PY20-

PY21

6 31 Ekim 2019 Ev idaresi PY16- PY20-

PY21

7 7 Kasım 2019 Özel ev egzersiz programları PY4- PY16-

PY20-PY21


9 21 Kasım 2019 Hobi ve boş zamanlarını değerlendirme aktiviteleri PY16- PY20-

PY16- PY21

10 28 Kasım 2019 Engelli için güvenli çevre hazırlama PY16- PY20-

PY21

11 5 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje hazırlama PY9-PY16-

PY20-PY21

12 12 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje hazırlama PY9-PY16-

PY20-PY21

13 19 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje sunma PY9-PY16-

PY20-PY21

14 26 Aralık 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje sunma PY16- PY20-

PY21

15 2 Ocak 2019 Engellilerin sosyal rehabilitasyonuna yönelik proje sunma PY16- PY20-

PY21



Değerlendirme


seçmeli bir ara sınav ve geliştirilen projenin sunumu ile yapılacaktır. Ara sınavın

ortalamaya katkısı % 40 dönem sonu sınavı % 30 ve dönem sonu sunulan proje de

%30 olacaktır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

Soru 1) Aşağıdakilerden hangisi engellilerde özgüveni arttırma yollarından biri

değildir?

a) Bağımlı yaşama

b) Gelişim görevlerini destekleme

c) Hobiler geliştirme

d) Doğru iletişim ve etkileşim

e) İlişkileri düzenleme

Soru 2) Aşağıdakilerden hangisi sosyal destek türlerinden biri değildir

a) Yaşamsal destek

b) Takdir desteği

c) Bilgisel destek

d) Arkadaşlık desteği

e)Duygusal destek

Soru 3) Sahip olunan işlevlerin, yetilerin yeniden inşa edilmesine ne denir?

a) Sağlık

b)Rehabilitasyon

c)Ruh sağlığı

d)Tedavi

e)Fizik tedavi

Soru 4) Kişinin sahip olduğu ilgileri, yetenekleri, becerileri, zekası ve koşulları

çerçevesinde olabilecek en iyi noktaya gelebilmesine ne denir?

a) Özyeterlilik

b) Kendini gerçekleştirmek

c)Benlik saygısı

114

d)Özgüven

e) Kendini kabul

Cevap Anahtarı 1-a 2-e 3-b 4-b

Kaynak Kitap Ders sorumlusu tarafından hazırlanan ders notları


Okuma Listesi

EBK223 Halk Sağlığı




Ders Zamanı Perşembe 15.00-16.45 Cuma 11-11.45

Derslik EBK2

Dersin Amacı Halk sağlığı yaklaşımını ve konuları ile ilgili temel bilgileri öğretmek

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK223 1 0 33.6.EBK223.1.0 Oryantasyon Haftası , Halk sağlığına giriş

33 6 EBK223 1 1 33.6.EBK223.1.1 Halk sağlığı kavramını öğrenir.

33 6 EBK223 1 2 33.6.EBK223.1.2 Toplumun genel yapısı hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223

1 3 33.6.EBK223.1.3 Toplumun nüfus özelliklerinin halk sağlığına etkisi hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223

1 4 33.6.EBK223.1.4 Toplumun sosyo ekonomik yapısının halk sağlığına etkisi


33 6 EBK223

1 5 33.6.EBK223.1.5 Halka yönelik hizmetler ve bu hizmetlerin halk sağlığına

etkisi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 2 0 33.6.EBK223.2.0 Halk sağlığına giriş

33 6 EBK223

2 6 33.6.EBK223.2.6 Toplumun halk sağlığı ile ilgili bilgi tutum ve davranış

biçimlerini kavrar.

33 6 EBK223 2

7 33.6.EBK223.2.7 Toplumu tanımada elde edilen bilgilerin halk sağlığına etkisine

yönelik bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 3 0 33.6.EBK223.3.0 Aile ve çocuk sağlığı

33 6 EBK223 3 8 33.6.EBK223.3.8 Aile büyüklüğüne göre aile tipleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 3

9 33.6.EBK223.3.9 Ailedeki yönetim şekline göre aile tipleri hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK223 3

10 33.6.EBK223.3.10 Ailenin yaşadığı yere göre aile tipleri hakkında bilgi sahibi

olur.


33 6 EBK223 4 11 33.6.EBK223.4.11 Aile sağlığını etkileyen çevresel faktörleri öğrenir.

33 6 EBK223 4 12 33.6.EBK223.4.12 Aile sağlığı ile ilgili kuruluşlar hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 4

13 33.6.EBK223.4.13 Ailelere yönelik yapılan ev ziyaretlerinin aile sağlığa etkisi



33 6 EBK223 5

14 33.6.EBK223.5.14 Anne çocuk sağlığını etkileyen faktörler hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK223 5

15 33.6.EBK223.5.15 Halk sağlığında gebe ve lohusa izleniminin önemi hakkında

bilgi sahibi olur.


115

33 6 EBK223 5

16 33.6.EBK223.5.16 Halk sağlığında bebek ve çocuk izleniminin önemi hakkında

bilgi sahibi olur.


33 6 EBK223 6 17 33.6.EBK223.6.17 Suçlu çocukların izlenimi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 7 0 33.6.EBK223.7.0 Okul sağlığı

33 6 EBK223 7 18 33.6.EBK223.7.18 Okul sağlığını etkileyen faktörler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 7

19 33.6.EBK223.7.19 Okul çağındaki çocuklarda görülen sağlık problemleri


33 6 EBK223 8 0 33.6.EBK223.8.0 Bulaşıcı ve sosyal hastalıklarda halk sağlığı

33 6 EBK223 8

20 33.6.EBK223.8.20 Bulaşıcı ve sosyal hastalıklarda alınabilecek önlemler hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 8

21 33.6.EBK223.8.21 Bulaşıcı hastalıklarının önlenmesinde evre şartlarının

düzeltilmesini kavrar.

33 6 EBK223 8

22 33.6.EBK223.9.0 Bulaşıcı hastalıkların önlenmesinde eğitim ve rehberliğin

önemini kavrar.

33 6 EBK223 9 0 33.6.EBK223.9.22 Endüstri sağlığı

33 6 EBK223 9 23 33.6.EBK223.9.23 İş ve işçi sağlığının önemini kavrar.

33 6 EBK223 9 24 33.6.EBK223.9.24 İş ve işçi sağlığının amacını kavrar.

33 6 EBK223 9 25 33.6.EBK223.9.25 İşçi sağlığını etkileyen faktörleri öğrenir.

33 6 EBK223 9 26 33.6.EBK223.9.26 Çalışma ortamı ve iş güvenliği hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 10 0 33.6.EBK223.10.0 Mesleki hastalıklar

33 6 EBK223 10 27 33.6.EBK223.10.27 Mesleki hastalıklar öğrenir.

33 6 EBK223 11 0 33.6.EBK223.11.0 Çevre sağlığı

33 6 EBK223 11 28 33.6.EBK223.11.28 Çevre ve çevre sağlığını etkileyen faktörleri kavrar.

33 6 EBK223 12 0 33.6.EBK223.12.0 Geriatri sağlığı

33 6 EBK223 12 29 33.6.EBK223.12.29 Geriatri dönemi özellikleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK223 12

30 33.6.EBK223.12.30 Geriatride oluşacak sorunlar ve tedbirleri hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK223 13 0 33.6.EBK223.13.0 Evde bakım hizmetleri

33 6 EBK223 13 31 33.6.EBK223.13.31 Evde bakım hizmetlerinin önemi ve amacını kavrar.

33 6 EBK223 13

32 33.6.EBK223.13.32 Evde bakım hizmetlerinin fayda ve kapsamı hakkında bilgi

sahibi olur.


İlgili Program

Yeterliği

1 26-27 Eylül 2019 Oryantasyon Haftası

2 3-4 Ekim 2019 Halk sağlığına giriş PY3-PY5-

PY17-PY22

3 10-11Ekim 2019 Halk sağlığına giriş

PY3-PY5-

PY17-PY22 4 17-18 Ekim 2019 Aile ve çocuk sağlığı

PY3-PY5-

PY17-PY22 5 24-25 Ekim 2019 Aile ve çocuk sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 6 31Ekim -1Kasım 2019 Aile ve çocuk sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 7 7-8 Kasım 2019 Aile ve çocuk sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 8 9-17 Kasım 2019 Ara sınav 9 21-22 Kasım 2019 Okul sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 10 28-29 Kasım 2019 Bulaşıcı ve sosyal hastalıklarda halk sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 11 5-6 Aralık 2019 Endüstri sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 12 12-13 Aralık 2019 Mesleki hastalıklar PY3-PY5-

PY17-PY22

116

13 19-20 Aralık 2019 Çevre sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 14 26-27 Aralık 2019 Geriatri sağlığı PY3-PY5-

PY17-PY22 15 2-3 Ocak 2019 Evde bakım hizmetleri PY3-PY5-



Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1- Aşağıdakilerden hangisi toplumu tanımanın amaçlarından değildir?

a) Hastalıkları tedavi etmek

b) Toplumun sağlığını etkileyen faktörleri belirlemek

c) Toplumun sağlık problemlerini erken tespit etmek

d) Toplumun sağlık ihtiyaçlarını belirlemek

e) Toplumda sık görülen hastalıkları tespit etmek

2-Aşağıdaki amaçlardan hangisi doğum öncesi bakım ve izlemin amaçlarından

değildir?

a)Yaklaşmakta olan doğuma, anneyi bedenen ve psikolojik olarak hazırlamak

b) Doğumdan sonra kullanacağı aile planlaması yöntemi hakkında gerekli bilgiyi

vermek

c) Anneyi hepatit B‟ye karşı bağışıklamak

d) Doğumun nerede, nasıl ve kimin tarafından yaptırılacağına karar vermek

e) Gebeliğe bağlı olarak ortaya çıkabilecek olumsuz durumların zamanında tanı ve

tedavisini sağlamak

3- İnsan sağlığına zararlı faktörlerin etkilerini ortadan kaldıran; sağlığı koruma,

geliştirme ve sağlık eğitimini içeren sağlık hizmetleri aşağıdakilerden hangisidir?

a) Koruyucu hizmetler

b) Tedavi edici hizmetler

c) Rehabilite edici hizmetleri

d) Sağlık hizmeti

e) Sosyal hizmetler

4- Aşağıdakilerden hangisi bulaşıcı hastalıklarda sağlam kişiye yönelik

önlemlerden birisi değildir? a) Kemoprofilaksi

b) Seroprofilaksi

c) Aşılama

d) Kişisel korunma

e) Karantina

5- I- Rahatlatıcı bakım

II- Özelleşmiş destek hizmeti

III- Palyatif bakım

IV- Kişisel bakım

V- Kendine yardım

Yukarıdakilerden hangileri evde bakım hizmetlerinin kapsamı arasındadır?

a) I- III

b) I- III- IV

c) I- II- III- V

d) I- II- III- IV- V

e) I-III-V

Cevap Anahtarı 1-A 2-C 3-A 4-E 5-C

117

Kaynak Kitap

Halk sağlığı temel bilgiler- Çağatay GÜLER , Levent AKIN


Okuma Listesi

Makale ,Sunum Ve Slaytlar

ASLAN Dilek, Halk Sağlığı İle İlgili Güncel Sorunlar ve Yaklaşımlar, Ankara

Tabip Odası, Ankara, 2009.

BAYRAM Ziya, Toplum Sağlığı, Baydem Sağlık Yayıncılık, Ankara, 2010.

POLAT Halil, Asuman BELKAYA, Toplum Sağlığı, Songür Eğitim Hizmetleri,

Ankara, 2010.

118

EBK 231– Kriz ve Stres Yönetimi Dersi

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Aslı Öztürk

Oda Numarası 3.kat


Ders Zamanı Çarşamba, 14:15-16:45

Derslik EBK-2

Dersin Amacı

Dersin amacı, kurumların ve çalışanların beklenmedik tehlike veya fırsatlarla karşı

karşıya kaldıklarında varlığını devam ettirebilmeleri, bu tehlikelerden korunmaları,

fırsatları değerlendirebilmeleri ve stres faktörünü doğru yönetebilmelerini öğretmektir.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK231 1 0 33.2. EBK231.1.0 Kriz Kavramı ve Krizlerin Özellikleri

33 6 EBK231 1 1 33.2. EBK231.1.1 Kriz kavramını açıklar.

33 6 EBK231 1 2 33.2. EBK231.1.2 Krizin özelliklerini bilir.

33 6 EBK231 1 3 33.2. EBK231.1.3 Çağrı Merkezleri açısından kriz yaratan faktörleri bilir.

33 6 EBK231 2 0 33.2. EBK231.2.0 Kriz Türleri

33 6 EBK231 2 4 33.2. EBK231.2.4 Olası krizlerin neler olacağını bilir ve öngörebilir.

33 6 EBK231 2 5 33.2. EBK231.2.5 Tahmin edilemeyen krizlerin neler olacağını bilir ve öngörebilir.

33 6 EBK231 3 0 33.2. EBK231.3.0 Krizin Kaynakları

33 6 EBK231 3 6 33.2. EBK231.3.6 Krizin örgüt dışı kaynaklarının olduğunu bilir.

33 6 EBK231 3 7 33.2. EBK2315.3.7 Krizin örgüt içi kaynaklarının olduğunu bilir.

33 6 EBK231

3 8 33.2. EBK231.3.8 Bilgi toplama ve değerlendirmede yetersizliğin krize sebep

olduğunu bilir.

33 6 EBK231

3 9 33.2. EBK231.3.9 Kurumların tarihi geçmişi ve yaşam evrelerinin, örgüt kültürü ile

ilgili sorunların krize neden olabileceğinin değerlendirebilir.

33 6 EBK231 3 10 33.2. EBK231.3.10 Yanlış karar veya kararsızlığın krize yol açabileceğini öngörebilir.

33 6 EBK231 4 0 33.2. EBK231.4.0 Kriz Sürecinin Aşamaları

33 6 EBK231 4 11 33.2. EBK231.4.11 Krizi denetim altına alma sürecinin nasıl işlediğini bilir.

33 6 EBK231 4 12 33.2. EBK231.4.12 Krizin olumlu ve olumsuz yanlarını saptayabilir.

33 6 EBK231 4 13 33.2. EBK231.4.13 Kriz yönetimi programı hazırlama sürecini öğrenir.

33 6 EBK231 4 14 33.2. EBK231.4.14 Kriz yönetim planı oluşturma aşamalarını öğrenir.

33 6 EBK231 5 0 33.2. EBK231.5.0 Kriz Yönetim Planı ve Örnek Olaylar

33 6 EBK231 5 15 33.2. EBK231.5.15 Kriz yönetimini planlamayı öğrenir.

33 6 EBK231

5 16 33.2. EBK231.5.16 Kriz yönetim planı oluşturmak için araştırma, planlama, uygulama

ve değerlendirme aşamalarının önemi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK231

5 17 33.2. EBK231.5.17 Kriz yönetim planını konusunda edindiği bilgileri örnek olaylar

üzerinden pekiştirir.

33 6 EBK231 6 0 33.2. EBK231.6.0 Stresin Tanımları ve İlişkili Olduğu Kavramlar

33 6 EBK231 6 18 33.2. EBK231.6.18 Stres kavramının ne anlama geldiğini bilir.

33 6 EBK231 6 19 33.2. EBK231.6.19 Stresin olumlu ve olumsuz özelliklerini bilir.

33 6 EBK231 7 0 33.2. EBK231.7.0 Stresin Bedensel, Psikolojik ve Davranışsal Sonuçları

33 6 EBK231 7 20 33.2. EBK231.7.20 Stresin birey üzerindeki etkileri konusunda bilgi edinir.

33 6 EBK231

7 21 33.2. EBK231.7.21 Stresin bireyin gündelik hayatı ve çalışma hayatına etkilerini

tartışır.

33 6 EBK231 7 22 33.2. EBK231.7.22 Stresin iş ortamında ortaya çıkan yönlerini bilir.

33 6 EBK231 8 0 33.2. EBK231.8.0 Stres Yönetim Planı ve Örnek Olaylar

33 6 EBK231 8 23 33.2. EBK231.8.23 Stres ve kişilik arasındaki ilişkiyi bilir.

33 6 EBK231 8 24 33.2. EBK231.8.24 Stres ve iş yaşam kalitesi arasındaki ilişkiyi bilir.


119

EBK229 Sağlık Ekonomisi

Öğretim Üyesi Öğr. Gör. Murat Okyay DEMİRÖRS

Oda Numarası 3.Kat 5 Numara



Derslik Derslik

Dersin Amacı Dersin amacı öğrencilerin önlisans eğitimlerinde temel ekonomik konulara olan ilgilerini artırmak, sağlık ile ilgili ekonomik kavramları açıklamak ve bu çerçevede analiz sunmaktır.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK229

1 0 33.6.EBK229.1.0 Kavramsal Çerçeve: İktisat Nedir? İktisat Kavramlarına ve Mikroekonomiye

Giriş

33 6 EBK229 1 1 33.6.EBK229.1.1 İktisatın tanımı ve içeriğini bilir.

33 6 EBK229 1 2 33.6.EBK229.1.2 Temel ikdisadi değişkenler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK229 1 3 33.6.EBK229.1.3 Mikro iktisada ait temel kavramların ne olduğunu ve çeşitlerini öğrenir.

33 6 EBK229 1 4 33.6.EBK229.1.4 İktisadi olayların analizinde, ekonomi kuramını kullanma becerisini kazanır.

33 6 EBK229 2 0 33.6.EBK229.2.0 Üretici ve Tüketici Teorisi

33 6 EBK229 2 5 33.6.EBK229.2.5 Üretim ve üretim faktörlerini bilir.

33 6 EBK229 2 6 33.6.EBK229.2.6 Tüketim ve tüketim çeşitlerini öğrenir.

33 6 EBK229 2 7 33.6.EBK229.2.7 Arz ve talep kanununu öğrenir.

33 6 EBK229 2 8 33.6.EBK229.2.8 Üretici (Firma)T, üketici teorisini grafik yardımıyla öğrenir

33 6 EBK229 3 0 33.6.EBK229.3.0 Piyasalar

33 6 EBK229 3 9 33.6.EBK229.3.9 Piyasa ve çeşitleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK229 3 10 33.6.EBK229.3.10 Üretilen mal ve hizmetin piyasa türüne göre öğrenir.

33 6 EBK229 3 11 33.6.EBK229.3.11 Piyasa türleri arasındaki farklılıkları bilir.


Yeterliği


2 1 Ekim 2019 Kavramsal Çerçeve:İktisat Kavramlarına - Mikroekonomiye

Giriş

3 8 Ekim 2019 Talep-Arz ve Fiyat: Talebin Tanımı ve Talep Kanunu- Talebe


4 15 Ekim 2019 Piyasa Dengesi

5 22 Ekim 2019 Esneklik, Talebin Fiyat Esnekliği ve Çapraz Fiyat Esnekliği

6 29 Ekim 2019 Resmi Tatil

7 5 Kasım 2019 Esneklik, Arz Esnekliği Tüketici Teorisi


9 19 Kasım 2019 Tüketici Teorisi: Tüketici Dengesi ve Etki Eden Faktörler

10 26 Kasım 2019 Üretim (Firma) Teorisi: Arzın Tanımı ve Arz Kanunu- Arza Etki

Eden Faktörler

11 3 Aralık 2019 Üretim (Firma) Teorisi: Üretim Faktörleri ve Fiyatları- Üretim

Fonksiyonu ve Denge- Maliyetler

12 10 Aralık 2019 Üretim (Firma) Teorisi: Kısa Dönem Firma- Uzun Dönem

Piyasa Arzı

13 17Aralık 2019 Piyasalar: Tam Rekabet Piyasası

33 6 EBK231

8 25 33.2. EBK231.8.25 Stresle başa çıkmada bedensel, zihinsel ve davranışçı yaklaşımları

ve önemlerini bilir.

33 6 EBK231

8 26 33.2. EBK231.8.26 Stres yönetimi konusunda edindiği bilgileri örnek olaylar

üzerinden pekiştirir.


120

14 24 Aralık 2019 Piyasalar: Eksik Rekabet Piyasaları- Monopol Piyasalar 15 31Aralık 2019 Piyasalar: Eksik Rekabet Piyasaları- Oligopol Piyasalar 4-12 Ocak 2020 Dönem Sonu Sınavı


Değerlendirme





Örnek Sorular

1. Bir malı satış için arz edenlerle, söz konusu malı satın almak isteyenlerin

oluşturduğu bütüne ne denir?

a) Ekonomi b) Piyasa c) Talep d) Değer e) Arz

2. Faydanın sayısal olarak ölçülebileceğini savunan iktisatçıların tüketici

davranışlarını açıklamaya yönelik görüşleri hangi çerçevede ele alınır?

a) Ordinal Fayda Teorisi

b) Toplam Fayda Teorisi

c) Fiyat Teorisi

d) Kardinal Fayda Teorisi

e) Faiz Teorisi

3. Üretime katılan tüm üretim faktörlerinin değiştirilmesinin mümkün olduğu

döneme ne ad verilir?

a) Uzun dönem c) Kısa dönem

b) Maliyet dönemi d) Ürün dönemi

e) Orta vadeli dönem

4. Tüketici, fiyatı ucuzlayan maldan ________________ .

a) Aynı miktarda tüketecektir

b) Daha az satın alacaktır

c) Daha fazla tüketecektir

d) Daha az tüketecektir

e) Satın aldığı miktarı değiştirmeyecektir

Cevap Anahtarı 1-B, 2-D, 3-A, 4-C

Kaynak Kitap Ders sorumlusuna ait notlar.


Okuma Listesi Mikro İktisat, Zeynel DİNLER, Ekin Kitapevi, 2019. AÖF Ders Notları

121

EBK239 GELİŞİMSEL YETERSİZLİKLERİN BAKIM VE REHABİLİTASYONU

Öğretim Üyesi Bünyamin AKYOL

Oda Numarası


Ders Zamanı Salı 13:00-13:45, 14:00- 14:45 , 15:00- 15:45

Derslik EBR 2

Dersin Amacı

Gelişimsel gerilik ve yetersizliklerin tanımlanması,değerlendirilmesi ve nedenlerinin

öğrenilmesi; gelişimsel,zihinsel,fiziksel yetersizliği olan çocukların bakım ve

rehabilitasyonunun öğrenilip uygulanması

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK239 1 0 33.6.EBK239.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, gelişimsel gerilik ve yetersizlik

kavramlarını tanımlar, farklarını bilir

33 6 EBK239 1 1 33.6.EBK239.1.1 Gelişimsel geriliğin tanımını yapabilir.

33 6 EBK239 1 2 33.6. EBK239.1.2 Gelişimsel geriliğin nedenlerini sıralayabilir

33 6 EBK239 1 3 33.6. EBK239.1.3 Gelişimsel geriliğin değerlendirilmesini ifade edebilir

33 6 EBK239 1 4 33.6. EBK239.1.4 Gelişimsel geriliği olan çocukların eğitimindeki önemli noktaları

belirtebilir

33 6 EBK239 1 5 33.6. EBK239.1.5

Gelişimsel geriliği olan çocukların ailelerine öneriler ifade

edebilir

33 6 EBK239 1 6 33.6. EBK239.1.6 Gelişimsel yetersizliğin tanımını yapabilir

33 6 EBK239 1 7 33.6. EBK239.1.7 Gelişimsel yetersizliğin nedenlerini sıralayabilir

33 6 EBK239 1 8 33.6. EBK239.1.8 Gelişimsel yetersizliğin türlerini ifade edebilir

33 6 EBK239 1 9 33.6. EBK239.1.9

Gelişimsel gerilik ile gelişimsel yetersizlik arasındaki farkları

ifade edebilir

33 6 EBK239 1 10 33.6. EBK239.1.10

Gelişimsel yetersizliği olan çocukların bakımı kavramını

tanımlayabilir

33 6 EBK239 1 11 33.6. EBK239.1.11

Gelişimsel yetersizliği olan çocukların rehabilitasyonunu ifade

edebilir

33 6 EBK239 1 12 33.6. EBK239.1.12 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin tanılanma sürecini ifade

edebilir

33 6 EBK239 1 13 33.6. EBK239.1.13 Gelişimsel yetersizliğin tanılanmasında yaygın olarak kullanılan

ölçme-değerlendirme araçlarını sıralayabilir

33 6 EBK239 2 0 33.6. EBK239.2.0 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda yasal

haklar

33 6 EBK239 2 14 33.6. EBK239.2.14 Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nda yer alan özel gereksinimi

olan bireylerle ilgili temel hak ve özgürlükleri açıklayabilir

33 6 EBK239 2 15 33.6. EBK239.2.15

573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde

Kararname’nin belirlediği bakım ve rehabilitasyonla ilgili temel

ilkeleri ifade edebilir

33 6 EBK239 2 16 33.6. EBK239.2.16 5378 Sayılı Engelliler Kanunu’nun temel bileşenlerini

söyleyebilir


122

33 6 EBK239 2 17 33.6. EBK239.2.17 Bakım ve rehabilitasyon hizmetleri ve yasal düzenlemeleri ifade

edebilir

33 6 EBK239 2 18 33.6. EBK239.2.18 Özel huzurevleri ve yaşlı bakım merkezlerinin yasal

dayanaklarını söyleyebilir

33 6 EBK239 2 19 33.6. EBK239.2.19 Yetersizliği olan bireylerin çalışma ve ekonomik yaşamlarını

düzenleyen yasaları belirtebilir

33 6 EBK239 3 0 33.6. EBK239.3.0 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda cinsellik

33 6 EBK239 3 20 33.6. EBK2393.20 Gelişim alanlarını ve cinsel gelişim edinimlerini açıklayabilir

33 6 EBK239 3 21 33.6. EBK239.3.21 Gelişimin farklı evrelerinde cinsel gelişimin, edinimler için

yarattığı fırsatları belirleyebilir

33 6 EBK239 3 22 33.6. EBK239.3.22 Gelişimsel süreç içinde cinsel gelişimle ilgili edinimleri

düzenleyebilir

33 6 EBK239 3 23 33.6. EBK239.3.23 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerde cinsel gelişimle ilgili

farklılıkların oluşum nedenlerini açıklayabilir

33 6 EBK239 3 24 33.6. EBK239.3.24 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin cinsel gelişimlerini

tamamlayıcı uyarlamalar planlayabilir

33 6 EBK239 3 25 33.6. EBK239.3.25 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere bakım hizmeti sunarken,

mahremiyeti öğrenmeyi sağlayacak öğretim planlayabilir

33 6 EBK239 3 26 33.6. EBK239.3.26 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere bakım hizmeti sunarken,

istismardan korumayı sağlayacak öğretim yapabilir

33 6 EBK239 3 27 33.6. EBK239.3.27 Gelişimsel yetersizliği olan ergenlerin cinsel davranışlarını

değerlendirebilir

33 6 EBK239 3 28 33.6. EBK239.3.28 Gelişimsel yetersizliği olan ergenlerin sağlıklı cinsel

davranışlarını tanımlayabilir

33 6 EBK239 3 29 33.6. EBK239.3.29 Gelişimsel yetersizliği olan ergen bireylerin uygun olmayan

cinsel davranışlarını belirleyebilir

33 6 EBK239 3 30 33.6. EBK239.3.30 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin uygun olmayan cinsel

davranışlarına uygun şekilde müdahale edebilir

33 6 EBK239 4 0 33.6. EBK239.4.0 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda

beslenme

33 6 EBK239 4 31 33.6. EBK239.4.31 Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda beslenmeyi ifade

edebilir

33 6 EBK239 4 32 33.6. EBK239.4.32 Fiziksel yetersizliği olan çocuklarda beslenmeyi anlatabilir

33 6 EBK239 4 33 33.6. EBK239.4.33 Zihinsel yetersizliği olan çocuklarda beslenmeyi açıklayabilir

33 6 EBK239 4 34 33.6. EBK239.4.34 Gelişimsel yetersizliği olan çocukların beslenmeye ilişkin sık

karşılaştığı sorunları ifade edebilir

33 6 EBK239 4 35 33.6. EBK239.4.35 Gelişimsel yetersizliği olan çocukların beslenmeye ilişkin sık

karşılaştığı problemlere çözüm önerileri üretebilir

33 6 EBK239 5 0 33.6. EBK239.5.0 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve

rehabilitasyonunda iş birliği

33 6 EBK239 5 36 33.6. EBK239.5.36 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere bakım ve rehabilitasyon

hizmetlerini ifade edebilir

33 6 EBK239 5 37 33.6. EBK239.5.37 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakımında dikkat edilmesi

gereken unsurları ifade edebilir

33 6 EBK239 5 38 33.6. EBK239.5.38 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik bakım ve

rehabilitasyon hizmeti veren kurumları ifade edebilir

33 6 EBK239 5 39 33.6. EBK239.5.39 Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik özel eğitim ve

rehabilitasyon hizmetlerinin dünyadaki gelişimini ifade edebilir

33 6 EBK239 5 40 33.6. EBK239.5.40

Gelişimsel yetersizliği olan bireylere yönelik özel eğitim ve

rehabilitasyon hizmetlerinin Türkiye’deki gelişimini ifade

edebilir

33 6 EBK239 5 41 33.6. EBK239.5.41 Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışanların

görevlerini ifade edebilir

33 ARA SINAV

33 6 EBK239 6 0 33.6. EBK239.6.0 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu

33 6 EBK239 6 42 33.6. EBK239.6.42 Zihinsel yetersizliği olan bireyleri tanımlayabilir

33 6 EBK239 6 43 33.6. EBK239.6.43 Zihinsel yetersizliği olan bireyleri sınıflandırabilir

33 6 EBK239 6 44 33.6. EBK109.6.44 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin genel özelliklerini

sıralayabilir

123

33 6 EBK239 6 45 33.6. EBK239.6.45 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım alanlarını sıralayabilir

33 6 EBK239 6 46 33.6. EBK239.6.46 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin öz bakım becerilerini

öğrenmelerini etkileyen etmenleri sıralayabilir

33 6 EBK239 6 47 33.6. EBK239.6.47

Zihinsel yetersizliği olan bireylere bakım hizmeti sunarken,

öğrenmeyi sağlayacak öğreti stratejilerinin neler olduğunu

açıklayabilir

33 6 EBK239 6 48 33.6. EBK239.6.48 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin sağlık sorunlarını

açıklayabilir

33 6 EBK239 6 49 33.6 EBK239.6.49

Zihinsel yetersizliği olan bireylerin beslenme özelliklerini

açıklayabilir

33 6 EBK239 6 50 33.6. EBK239.6.50 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin iletişim özelliklerini

açıklayabilir

33 6 EBK239 6 51 33.6. EBK239.6.51

Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin uyku özelliklerini

açıklayabilir

33 6 EBK239 6 52 33.6. EBK239.6.52 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin davranış özelliklerini

açıklayabilir

33 6 EBK239 7 0 33.6. EBK239.7.0 Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde bakım hizmetleri

33 6 EBK239 9 53 33.6. EBK239.7.53 Otizmin tanımını açıklayabileceksiniz

33 6 EBK239 9 54 33.6. EBK239.7.54 Otizm spektrum bozukluğunun farklı dönemlerdeki belirtilerini

açıklayabilir

33 6 EBK239 9 55 33.6. EBK239.7.55 Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ailelerinin

yaşadıkları zorlukları açıklayabilir

33 6 EBK239 9 56 33.6. EBK239.7.56 Sistematik öğretim ve otizm spektrum bozukluğu ilişkisini ifade

edebilir

33 6 EBK239 9 57 33.6. EBK239.7.57 Bilimsel dayanaklı uygulamaları açıklayabilir

33 6 EBK239 9 58 33.6. EBK239.7.58 OSB olan bireylere sunulan bakım hizmetlerini yasal bağlamda

açıklayabilir

33 6 EBK239 9 59 33.6. EBK239.7.59 Öz bakım becerilerilerinin kapsamını açıklayabilir

33 6 EBK239 9 60 33.6. EBK239.7.60 OSB’li bireylerde özbakım becerilerinin öğretimini etkileyen

durumları açıklayabilir

33 6 EBK239 9 58 33.6. EBK239.7.60 Tuvalet becerisi öğretim sürecini açıklayabilir

33 6 EBK239 9 59 33.6. EBK239.7.59 Giyinme becerileri öğretim sürecini açıklayabilir

33 6 EBK239 9 0 33.6.EBK239.7.0 Yemek yeme becerilerini öğretim sürecini açıklayabilir

33 6 EBK239 9 60 33.6. EBK239.7.60 Beceri analizinin ne olduğunu ve nasıl yapıldığını genel olarak

açıklayabilir

33 6 EBK239 9 61 33.6. EBK239.7.61 OSB olan bireylere özbakım becerilerini öğretirken

kullanılabilecek strateji örneklerini açıklayabilir

33 6 EBK239 9 62 33.6. EBK239.7.62 OSB olan bireylerin bakımlarından sorumlu olan kişilerin

sorumlularını genel olarak özetleyebilir

33 6 EBK239 10 0 33.6. EBK239.8.0 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu

33 6 EBK239 10 63 33.6. EBK239.8.63 Fiziksel yetersizliğin tanımını yapabilir

33 6 EBK239 10 64 33.6. EBK239.12.64 Fiziksel yetersizliğin nedenlerini sıralayabilir.

33 6 EBK239 10 65 33.6. EBK239.12.65 Sinir sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikleri ifade edebilir

33 6 EBK239 10 66 33.6. EBK239.13.66 Kas-İskelet sistemi ile ilgili fiziksel yetersizlikleri sıralayabilir.

33 6 EBK239 10 67 33.6. EBK239.13.67 Sağlıkla ilgili fiziksel yetersizlikleri tanımlayabilir

33 6 EBK239 10 68 33.6. EBK239.13.68 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin bakım gereksinimlerini

söyleyebilir

33 6 EBK239 10 69 33.6. EBK239.13.69 Bakım sunulurken dikkat edilmesi gereken noktaları ifade

edebilir


İlgili Program

Yeterliği



Dersle ilgili temel kavramlar, gelişimsel gerilik kavramı

PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

124

3 8 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizlik kavramı

PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

4 15 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda yasal haklar PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

5 22 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda cinsellik PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

6 29 Ekim 2019 Gelişimsel yetersizliklerin bakım ve rehabilitasyonunda beslenme PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

7 5 Kasım 2019 Gelişimsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonunda iş

birliği

PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5- PY7-

-PY19


9 19 Kasım 2019 Zihinsel yetersizliğin tanımlanması ve sınıflandırılması PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

10 26 Kasım 2019 Zihinsel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

11 3 Aralık 2019 Otizmin tanımlanması ve belirtilerinin belirlenmesi PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

12 10 Aralık 2019 OSB’li bireylerde öz bakım becerileri ve nasıl geliştirilebileceği PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

13 17 Aralık 2019 OSB olan bireylerin ailelerinin yaşadığı zorluklar, ailelerinin

sorumlulukları ve OSB’li bireylerin bakım hizmetleri

PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

14 24 Aralık 2019 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin tanımlanması, nedenlerinin

sıralanması

PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19

15 31 Aralık 2019 Fiziksel yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu PY1-PY2-PY3-

PY4-PY5-PY6-

PY7-PY9-PY19



Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan bir ara sınav

ve bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara sınavın ortalamaya katkısı % 40

dönem sonu sınavının ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular

1-Doğum öncesinde bebeğin anne karnında omurga kemiklerinin tam olarak

kapanamamasından kaynaklanabilen hastalık aşağıdakilerden hangisidir?

a) Spina bifida

b)Serebral palsi

c)Ateşli romatizma

d)Kistik fibrozis

e)Epilepsi

2-Gelişimsel geriliğin nedenlerinden hangisi doğum öncesi nedenlerden biri

değildir?

a)Kalıtsal nedenler

b)Kromozamal bozukluklar

c)Prematüre doğum

d)Gen anormallikleri

e)Alkol kullanımı ve kötü beslenme

3-Yetersizliği olan bireylerin bakım ve rehabilitasyonu ile ilgili yasal

düzenlemelerden hangisi yanlıştır?

a) Engellinin evde bakımını sağlayacak birisi olmadığında kurum bakımı sağlanır

125

b) Kamuda ve özel sektörde %3 oranında engelli işçi çalıştırma zorunluluğu

bulunmaktadır

c) Engelliler eğitim konusunda desteklenmektedir

d) Hiçbir sosyal güvencesi ve geliri bulunmayan engellilere bir aylık dönemler halinde

engel oranlarına göre farklı miktarlarda maaş bağlanmaktadır

4-Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel yetersizliği olan çocuklara ergenlik

döneminde beden temizliği bağlamında öğretilen becerilerden biri değildir?

a)duş alma

b)çamaşır değiştirme

c)yüz yıkama

d)el ve tırnak temizliği

e)giysi değiştirme

5-Çölyaklı bir hasta aşağıdakilerden hangisini tüketemez?

a)mercimekli bulgur pilavı

b)elma

c)etli kuru fasulye yemeği

d)glutensiz makarna

e)brokoli

6-Rehabilitasyon hizmetlerinin gelişmeye başladığı ülke aşağıdakilerden

hangisidir?

a) İngiltere

b)ABD

c)İsveç

d)Kanada

e)Fransa

7.Aşağıdakilerden hangisi ipucu türleri arasında yer almaz?

a) Sözel ipucu b)Jestsel ipucu

c) Fiziksel ipucu d) Görsel ipucu e)Model ipucu

Cevap Anahtarı 1-a 2-c 3-e 4-d 5-a 6-b 7-d

Kaynak Kitap

Dr. Öğr. Üyesi Avşar Ardıç


Okuma Listesi

126

GOU15 – Değerler Eğitimi

Öğretim Görevlisi Mehmet ÇARLIK



Ders Zamanı Cuma / 13. 00 -15. 00

Derslik Konferans Salonu

Dersin Amacı Değer eğitimi ve ilgili temel kavramların, eğitim kurumlarında değer eğitiminin önemi ve

gerekliliği çerçevesinde Türkiye ve dünyadaki değerler eğitimi çalışmalarının incelenmesi.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 GOU15 1 0 33.6. GOU15.1.0 Değer Kavramı ve Temel evrensel değerler

33 6 GOU15 1 1 33.6. GOU15.1.2 Değerler kavramını bilir.

33 6 GOU15 1 2 33.6. GOU15.1.3 Toplumsal değer ve normları bilir.

33 6 GOU15 1 3 33.6. GOU15.1.4 Değer türleri ve değerlerin özelliklerini bilir.

33 6 GOU15 1 4 33.6. GOU15.1.2 Değerler eğitimindeki yaklaşımları bilir.

33 6 GOU15 1 5 33.6. GOU15.1.3 Milli ve evrensel değerleri bilir.

33 6 GOU15 1 6 33.6. GOU15.1.4 Değer öğretim hassasiyetlerini bilir.

33 6 GOU15 2 0 33.6. GOU15.2.0 Değerler Oluşumunu Etkileyen Faktörler 33 6 GOU15 2 7 33.6. GOU15.2.1 Aile değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 8 33.6. GOU15.2.2 Okul ve eğitim değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 9 33.6. GOU15.2.3 Kişilik ve karakter değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 10 33.6. GOU15.2.2 Medya değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 11 33.6. GOU15.2.3 Ahlaki gelişim değerlerini bilir.

33 6 GOU15 2 12 33.6. GOU15.2.5 Toplumsal değerler kavramını bilir.

33 6 GOU15 2 13 33.6. GOU15.2.4 Grup, çatışma, bireysel değerleri bilir.

33 6 GOU15 3 0 33.6. GOU15.3.0 Temel Evrensel Değerler ve Karakter Gelişimi 33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Kişilik oluşumunda etkili olan özellikleri bilir

33 6 GOU15 3 15 33.6. GOU15.3.10 Karakter gelişiminde kültürün etkisini bilir

33 6 GOU15 3 16 33.6. GOU15.3.11 Olumlu karakter geliştirmede önemli olan noktaları bilir

33 6 GOU15 3 14 33.6. GOU15.3.12 Evrensel değerleri hayatına entegre edebilir

33 6 GOU15 3 13 33.6. GOU15.3.13 Temel evrensel değerlerini sorgulayabilir

33 6 GOU15 4 0 33.6. GOU15.4.0 Saygı ve Ahlak 33 6 GOU15 4 14 33.6. GOU15.4.14 Saygı ve ahlaklı olma kavramını özümser

33 6 GOU15 4 15 33.6. GOU15.4.15 Saygılı davranma ve ahlaklı kişilik özelliği geliştirir

33 6 GOU15 4 16 33.6. GOU15.4.16 Bireysel ve toplumsal saygı ve ahlak kuralarını bilir

33 6 GOU15 5 0 33.6. GOU15.5.0 Sevgi ve Empati

33 6 GOU15 5 17 33.6. GOU15.5.17 Sevgi kavramını özümser

33 6 GOU15 5 18 33.6. GOU15.5.18 Sevgi bağlarının kişilik gelişimi üzerindeki etkisini bilir

33 6 GOU15 5 19 33.6. GOU15.5.19 Empati kavramını bilir

33 6 GOU15 5 20 33.6. GOU15.5.20 Kişiler arası ilişkide empati yaklaşımda bulunabilir

33 6 GOU15 5 21 33.6. GOU15.5.21 Empatik kişilik özelliklerini bilir

33 6 GOU15 5 22 33.6. GOU15.5.22 Evrensel sevgi bilinci geliştirir

33 6 GOU15 6 0 33.6. GOU15.6.0 Özgür İrade ve Özgüven

33 6 GOU15 6 23 33.6. GOU15.6.23 Özgür irade kavramını bilir

33 6 GOU15 6 24 33.6. GOU15.6.24 Özgür iradesini kullanma becerisi geliştirir

33 6 GOU15 6 25 33.6. GOU15.6.25 Özgüvenini geliştirecek aktivitelerde rol alır

33 6 GOU15 7 0 33.6. GOU15.7.0 Dürüstlük, Eşitlik ve Adalet

33 6 GOU15 7 26 33.6. GOU15.7.26 Dürüstlük, eşitlik ve adalet kavramlarını bilir

33 6 GOU15 7 27 33.6. GOU15.7.27 Yaşamında dürüstlük, eşitlik ve adalet ilkesini benimser

33 6 GOU15 8 0 33.6. GOU15.8.0 Yardımseverlik


127

33 6 GOU15 8 28 33.6. GOU15.8.28 Yardımseverlik kavramını bilir ve özümser

33 6 GOU15 8 29 33.6. GOU15.8.29 Hizmet verdiği gruba bir yardımseverlik projesi hazırlar ve yürütür

33 6 GOU15 9 0 33.6. GOU15.9.0 Vatanseverlik

33 6 GOU15 9 30 33.6. GOU15.9.30 Vatan sevgisinin önemini kavrar

33 6 GOU15 9 31 33.6. GOU15.9.31 Vatansever bir bireyin taşıması gereken özellikleri bilir

33 6 GOU15 9 32 33.6. GOU15.9.32 Vatanın bölünmezliği ve milli irade bilinci geliştirir

33 6 GOU15 10 0 33.6. GOU15.10.0 Kültür, Örf, Adet, Gelenek

33 6 GOU15 10 33 33.6. GOU15.10.33 Kültür, örf, adet ve gelenek kavramlarını bilir

33 6 GOU15 10 34 33.6. GOU15.10.34

Kişilik oluşumunda kültür, örf, adet ve gelenek kavramlarının etkisini

bilir

33 6 GOU15 11 0 33.6. GOU15.11.0 Sorumluluk ve Çalışkanlık

33 6 GOU15 11 35 33.6. GOU15.11.35 Sorumluluk alma bilinci geliştirir

33 6 GOU15 11 36 33.6. GOU15.11.36 Çalışkan birey olmanın gerekliliğini ve sonuçlarını bilir

33 6 GOU15 12 0 33.6. GOU15.12.0 Misafirperverlik ve Paylaşımcı Olmak

33 6 GOU15 12 37 33.6. GOU15.12.37 Misafirperverlik kavramını bilir ve özümser

33 6 GOU15 12 38 33.6. GOU15.12.38 Paylaşımcı kişilik özellikleri geliştirir

33 6 GOU15 13 0 33.6. GOU15.13.0 Kültürel Mirasa Sahip Çıkma

33 6 GOU15 13 39 33.6. GOU15.13.39 Kültürel miraslarımızı ve önemini bilir

33 6 GOU15 13 40 33.6. GOU15.13.40 Kültürel miraslarına sahip çıkan kişilik özelliği geliştirir

33 6 GOU15 14 0 33.6. GOU15.14.0 Değer Analizi

33 6 GOU15 14 41 33.6. GOU15.14.41 Toplumsal ve bireysel değer analizi yapabilir.

33 6 GOU15 14 42 33.6. GOU15.14.42 Milli ve evrensel değer analizi yapabilir.

33 6 GOU15 14 43 33.6. GOU15.14.43 Kurumsal ve işletme değer analizi yapabilir.


Yeterliği

1 27.09.2019 Oryantasyon haftası

2 04.10.2019 Değerler kavramı

3 11.10.2019 Değerler oluşumunu etkileyen faktörler

4 18.10.2019 Temel evrensel değerler ve karakter gelişimi

5 25.10.2019 Saygı ve ahlak

6 01.11.2019 Sevgi ve empati

7 08.11.2019 Özgür irade ve özgüven

09-17 Kasım 2019 Ara sınav

9 22.11.2019 Dürüstlük, eşitlik ve adalet

10 29.11.2019 Yardımseverlik

11 06.12.2019 Vatanseverlik

12 13.12.2019 Kültür, örf, adet, gelenek

13 20.12.2019 Sorumluluk ve çalışkanlık

14 27.12.2019 Misafirperverlik ve paylaşımcı olmak

15 03.01.2020 Kültürel mirasa sahip çıkma ve değerler analizi



Değerlendirme



yapılacaktır. Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100


Örnek Sorular

2- Aşağıdaki değerlerden hangisi bireylerin yansıtıcı düşünce ve

geliştirmelerine ve hoşgörülü davranmalarına neden olur?

f) Liderlik

g) Cesaret

h) Çevre bilinci

i) Dürüstlük

j) Empati

Cevap Anahtarı 1-e

128

Kaynak Kitap

Yazar : Turan, Mustafa (2014). Ankara: Kutup Yıldızı Yayınları


Okuma Listesi -

129

İkinci Sınıf Bahar Dönemi Ders Planları

EBK202 Fiziksel Engellilerin Rehabilitasyonu





Derslik EBK2

Dersin Amacı Fiziksel engellilerin özelliklerini bilmek, Fiziksel engellilerin kullandığı araç-gereci bilmek, Fiziksel aktivite ve egzersizleri bilmek, Fiziksel engellilerin rehabilitasyon sürecine destek vermek

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK202 1 0 33.6.EBK202.1.0 Oryantasyon Haftası , Fiziksel engellilik kavramı

33 6 EBK202 1 1 33.6.EBK202.1.1 Fiziksel engellilik kavramını öğrenir.

33 6 EBK202 1 2 33.6.EBK202.1.2 Fiziksel engele neden olan nörolojik hastalıkları öğrenir.

33 6 EBK202 1 3 33.6.EBK202.1.3 Fiziksel engele neden olan ortopedik hastalıkları kavrar.

33 6 EBK202 1 4 33.6.EBK202.1.4 Fiziksel engele neden olan kardiopulmoner hastalıkları kavrar.

33 6 EBK202 1 5

33.6.EBK202.1.5 Fiziksel engele neden olan kronik hastalıklar hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK202 2 0 33.6.EBK202.2.0 Normal eklam hareketi

33 6 EBK202 2 6 33.6.EBK202.2.6 Pasif normal eklem hareketini kapsar

33 6 EBK202 2 7

33.6.EBK202.2.7 Aktif yardımlı normal eklem hareketi hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK202 2 8 33.6.EBK202.2.8 Aktif normal eklem hareketi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 2 9 33.6.EBK202.2.9 Normal eklem hareketinin faydalarını öğrenir.

33 6 EBK202 2 10 33.6.EBK202.2.10 Normal eklem hareketini kısıtlayan etmenleri öğrenir.

33 6 EBK202 3 0 33.6.EBK202.3.0 Kas kısalığı

33 6 EBK202 3 11 33.6.EBK202.3.11 Kas kısalığına neden olan faktörleri öğrenir.

33 6 EBK202 3 12 33.6.EBK202.3.12 Kontraktür hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 4 0 33.6.EBK202.4.0 Kas kuvveti

33 6 EBK202 4 13

33.6.EBK202.4.13

Kas kuvvetini etkileyen faktörler hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 4 14 33.6.EBK202.4.14 Kas kuvveti yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 4 15

33.6.EBK202.4.15 Kas kuvveti eğitiminin fizyolojik etkileri hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK202 4 16

33.6.EBK202.4.16 Kas kuvvetini artırırken kullanılan teknik ekipmanlardan

haberi olur.

33 6 EBK202 4 17

33.6.EBK202.4.17 Kas kuvvetini değerlendirmek için kullanılan yöntemlerden

haberi olur.

33 6 EBK202 5 0 33.6.EBK202.5.0 Egzersiz programı

33 6 EBK202 5 18 33.6.EBK202.5.18 Egzersiz tedavisinin amaçlarını öğrenir.

33 6 EBK202 5 19 33.6.EBK202.5.19 Egzersizde enerji kaynağını öğrenir.

33 6 EBK202 6 0 33.6.EBK202.6.0 Egzersiz programı

33 6 EBK202 6 20 33.6.EBK202.6.20 Egzersiz programının ilerletilmesi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 6 21 33.6.EBK202.6.21 Egzersizin motivasyonel yönü hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 7 0

33.6.EBK202.7.0 Medulla spinalis yaralanmasında bakım ve rehabilitasyon

hakkında bilgi sahini olur.

33 6 EBK202 7 22 33.6.EBK202.7.22 Medulla spinalis yaralanmasında bakım ve rehabilitasyon

33 6 EBK202 7 23

33.6.EBK202.7.23 Medulla spinalis yaralanmasında oluşacak semptomları

öğrenir.


130

33 6 EBK202 7 24

33.6.EBK202.7.24 Medulla spinalis yaralanmasında oluşan semptoma yönelik

bakım ve rehabilitasyonu kavrar.

33 6 EBK202 8 0 33.6.EBK202.8.0 Beyin felcinde (stroke)bakım ve rehabilitasyon

33 6 EBK202 8 25 33.6.EBK202.8.25 Stroke hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 8 26 33.6.EBK202.8.26 Stroke geçiren bireyde oluşacak semptomları kavrar.

33 6 EBK202 8 27

33.6.EBK202.8.27 Stroke geçiren bireyde oluşan semptoma yönelik bakım ve

rehabilitasyon planı hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 9 0 33.6.EBK202.9.0 Parkinson hastalığında bakım ve rehabilitasyon

33 6 EBK202 9 28 33.6.EBK202.9.28 Parkinson hastalığını kavrar.

33 6 EBK202 9 29

33.6.EBK202.9.29 Parkinson hastalığında oluşacak semptomlar hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK202 9 30

33.6.EBK202.9.30 Parkinson hastalığında semptoma yönelik bakım ve

rehabilitasyon planını kavrar.

33 6 EBK202 10 0 33.6.EBK202.10.0 Multipl skleroz hastalığında bakım ve rehabilitasyon

33 6 EBK202 10 31 33.6.EBK202.10.31 Multipl skleroz hastalığını kavrar.

33 6 EBK202 10

32 33.6.EBK202.10.32 Multipil skleroz hastalığında oluşacak semptomlar hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 10

33 33.6.EBK202.10.33 Multipl skleroz hastalığında semptoma yönelik bakım ve


33 6 EBK202 11 0 33.6.EBK202.11.0 Romatoid artrit hastalığında bakım ve rehabilitasyon

33 6 EBK202 11 34 33.6.EBK202.11.34 Romatoid artrit hastalığını kavrar

33 6 EBK202 11

35 33.6.EBK202.11.35 Romatoid artrit hastalığında oluşacak semptomlar hakkında

bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 11

36 33.6.EBK202.11.36 Romatoid artrit hastalığında semptoma yönelik bakım ve


33 6 EBK202 12 0 33.6.EBK202.12.0 Ampute bireyde bakım ve rehabilitasyon

33 6 EBK202 12 37 33.6.EBK202.12.37 Amputasyon hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 12 38 33.6.EBK202.12.38 Ampüte bireyde oluşan semptomlar hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 12

39 33.6.EBK202.12.39 Ampute bireyde semptoma yönelik bakım ve rehabilitasyon

programı hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK202 13 0 33.6.EBK202.13.0 Geriatri hastalarda bakım ve rehabilitasyon

33 6 EBK202 13

40 33.6.EBK202.13.40 Geriatri bireylerde fiziksel yetersizliğe yol açabilecek

semptomları öğrenir.

33 6 EBK202 13

41 33.6.EBK202.13.41 Geriatri hastalarda semptoma yönelik bakım ve rehabilitasyon

programı hakkında bilgi sahibi olur.


İlgili Program

Yeterliği


2 20 Şubat 2020 Fiziksel engellilik kavramı PY8-PY12-

PY20-PY21

3 27 şubat 2020

Normal eklem hareketi

PY3-PY4-PY9-

PY18-PY20-

PY21-PY22 4 5 MART 2020

Kas kısalığı

PY3-PY4-PY9-

PY18-PY20-

PY21-PY22 5 12 MART 2020 Kas kuvveti PY3-PY4-PY9-

PY18-PY20-

PY21-PY22 6 19 MART 2020 Egzersiz programı PY3-PY4-PY9-

PY18-PY20-

PY21-PY22 7 26 MART 2020 Egzersiz programı PY3-PY4-PY9-

PY18-PY20-

PY21-PY22 8 28 Mart-5 Nisan 2020 Ara sınav 9 9 Nisan 2020 Medulla spinalis yaralanmasında bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-

PY8-PY9-

131

PY12-PY18-

PY20-PY21-

PY22 10 16 Nisan 2020 Beyin felcinde bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-

PY8-PY9-

PY12-PY18-

PY20-PY21-

PY22 11 23 Nisan 2020 Parkinson hastalığında bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-

PY8-PY9-

PY12-PY18-

PY20-PY21-

PY22 12 30 Nisan 2020 Multpl sklerozda bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-

PY8-PY9-

PY12-PY18-

PY20-PY21-

PY22 13 7 Mayıs 2020 Romatoid artritte bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-

PY8-PY9-

PY12-PY18-

PY20-PY21-

PY22 14 14 Mayıs 2020 Amputasyonda bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-

PY8-PY9-

PY12-PY18-

PY20-PY21-

PY22 15 21 Mayıs 2020 Geriatri hastalarda bakım ve rehabilitasyon PY3-PY4-PY6-

PY8-PY9-

PY12-PY18-

PY20-PY21-

PY22 30 Mayıs -7 Haziran

2020



Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1-Kas kuvvetlendirme programı uygulanan bireyde aşağıdakilerden hangisi

gözlenmez?

a)Kasın enine kesit alanının büyüklüğü artar.

b)Kasların dayanıklılığı ve endüransı artar.

c)Metobolizma hızlanır.Vucut için gerekli olan enerji ve besin ihtiyacı artar.

d)Kas liflerinde hipertrofi gözlemlenir.

e)Kas liflerinde atrofi gözlemlenir.

2-Bireyin kendi başına yapamadığı bir başkası tarafından yaptırılan normal

eklem hareketi hangisidir?

a)Aktif normal eklem hareketi

b)Pasif normal eklem hareketi

c)Aktif yardımlı normal eklem hareketi

d)Aktif dirençli eklem hareketi

e)Zorlu pasif eklem hareketi

3-Aeorobik egzersizler için hangisi yanlıştır?

a)Hafif şiddetlidir.

132

b)Yavaş tempoda yapılır.

c)Uzun sürelidir.

d)Oksidatiftir.

e)Beyaz kas lifleri kullanılır.

4-Beyin felci geçiren bireyde sadece sağ kolunda tutulum varsa hangi tip tutulum

söz konusudur?

a)Monopleji

b)hemipleji

c)Dipleji

d)Parapleji

e)Quadripleji

5-Parkinsonlu bir hastada akinetik semptomlar varsa (hareketlerde yapmada

güçlük) hangisi gözlemlenmez?

a)Kol hareketlerinde azalma

b)Ayak hareketlerinde azalma

c)Konuşmada güçlük

d)Yüzün mimik hareketlerinde artış

e)Yutmada güçlük

Cevap Anahtarı 1-E 2-B 3-E 4-A 5-D

Kaynak Kitap

Fizyoterapi ve rehabilitasyon- Prof. Dr. Z. Candan ALGUN Engelliler için beden eğitimi ve spor-Prof.Dr. Dilara Sevimay ÖZER


Okuma Listesi Makale ,Sunum Ve Slaytlar

133

EBK216 Meşguliyet Terapisi ve Ortam Tasarımı




Ders Zamanı Cuma 9.00-11.45

Derslik EBK2

Dersin Amacı Engelli bireylerin günlük yaşam aktivitelerini geliştimek , yaşam kalitelerini artırmak

ve psikososyal yönden üretken hale getirmek için uğraş ve aktivite kazandırılmasıdır.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK216 1 0 33.6.EBK216.1.0 Oryantasyon Haftası, Meşguliyet terapisine giriş

33 6 EBK216 1 1 33.6.EBK216.1.1 Meşguliyet terapisinin prensipleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK216 1 2 33.6.EBK216.1.2 Meşguliyet tarapisinin amaçları hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK216

1 3 33.6.EBK216.1.3 Meşguliyet terapisindeki performans modelleri hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK216 2 0 33.6.EBK216.2.0 Günlük yaşam aktiviteleri

33 6 EBK216 2 4 33.6.EBK216.2.4 Yatak aktivitelerini öğrenir.

33 6 EBK216 2 5 33.6.EBK216.2.5 Kendine bakım aktivitelerini kavrar.

33 6 EBK216 2 6 33.6.EBK216.2.6 Günlük yaşam aktivitelerinde eğitim prensiplerini kavrar.

33 6 EBK216 2

7 33.6.EBK216.2.7 Günlük yaşam aktivitilerini geliştirmek için kullanılan

aktiviteleri kavrar.

33 6 EBK216 2

8 33.6.EBK216.2.8 Meşguliyet tarapisinde performans modelini oluşturmayı

sağlayan komponentleri kavrar.

33 6 EBK216 3 0 33.6.EBK216.3.0 Aktivite analizi

33 6 EBK216 4 0 33.6.EBK216.4.0 Aktivite analizi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK216 4

9 33.6.EBK216.4.9 Aktivite analizinde dikkat edilmesi gerekilen durumlar


33 6 EBK216 4 10 33.6.EBK216.4.10 Biomekanik aktivite analizi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK216 4 11 33.6.EBK216.4.11 Nörogelişimsel aktivite analizi hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK216 4 12 33.6.EBK216.4.12 Aktivite özellikleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK216 5

0 33.6.EBK216.5.0


33 6 EBK216 5

13 33.6.EBK216.5.13 Ayak hareketlerini artırmaya yönelik aktiviteler hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK216 5

14 33.6.EBK216.5.14 Dengeyi artırmaya yönelik aktiviteler hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK216 6 0 33.6.EBK216.6.0 Kendine yardım aleti

33 6 EBK216 6 15 33.6.EBK216.6.15 Kendine yardım aletlerinin özelliklerini kavrar.

33 6 EBK216 7 0 33.6.EBK216.7.0 Kendine yardım aleti planlaması

33 6 EBK216 7 16 33.6.EBK216.7.16 İletişim aktiviteleri için kendine yardım aletlerini kavrar.

33 6 EBK216 7 17 33.6.EBK216.7.17 Kişisel hijyen için kendine yardım aletlerini kavrar.

33 6 EBK216 7 18 33.6.EBK216.7.18 Kişisel görünümle ilgili kendine yardım aletlerini kavrar.

33 6 EBK216 7 19 33.6.EBK216.7.19 Giyinme aktiviteleri için kendine yardım aletlerini tanır.

33 6 EBK216 7

20 33.6.EBK216.7.20 Yemek yeme ve mutfak işleri için kullanılan kendine yardım

aletini kavrar.

33 6 EBK216 8 0 33.6.EBK216.8.0 Ambulasyon

33 6 EBK216 8 21 33.6.EBK216.8.21 Ambulasyonu etkileyen faktörleri kavrar.

33 6 EBK216 8

22 33.6.EBK216.8.22 Ambulasyona yardımcı yürüme araçları hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK216 9 0 33.6.EBK216.9.0 Sırrı karo etkinlikleri


134

33 6 EBK216 9

23 33.6.EBK216.9.23 Sırrı karo için gerekli malzemeleri kavrar ve uygulama

tekniğini öğrenir.

33 6 EBK216 10 0 33.6.EBK216.10.0 Tutma bırakma ve çizim becerileri aktiviteleri

33 6 EBK216 10

24 33.6.EBK216.10.24 Tutma bırakma ve çizim becerileri için gerekli malzemeleri

kavrar ve uygulama tekniğini öğrenir.

33 6 EBK216 11 0 33.6.EBK216.11.0 Hafıza tekniklerini geliştirmeye yönelik aktiviteler

33 6 EBK216 11 1 33.6.EBK216.11.1 Hafıza geliştirme teknikleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK216 12 0 33.6.EBK216.12.0 Bedensel engelli bireyler için gerekli ortam tasarımı

33 6 EBK216 12

25 33.6.EBK216.12.25 Bedensel engelli bireyler için bina giriş çıkış ,ev ,park ve iş

yerinde yapılması gerekilen modifikasyonlarını öğrenir.

33 6 EBK216 13 0 33.6.EBK216.13.0 Görme engelli birey için gerekli ortam tasarımı kavrar.

33 6 EBK216 13

26 33.6.EBK216.13.26 Görme engelli birey için bina giriş çıkış , ev ,park ,iş yerinde

yapılması gerekilen modifikasyonları öğrenir.


İlgili Program

Yeterliği


2 21 Şubat 2020 Meşguliyet terapisine giriş PY18-PY19-

PY20

3 28 Şubat 2020 Günlük yaşam aktiviteleri

PY4-PY20

4 6 Mart 2020

Aktivite analizi

PY12-PY15-

PY17-PY18-

PY19-PY20 5 13 Mart 2020 Aktivite planlaması PY12-PY15-

PY17-PY18-

PY19-PY20 6 20 Mart 2020 Kendine yardım aletleri PY12-PY15-

PY17-PY18-

PY19-PY20 7 27 Mart 2020 Kendine yardım aleti planlaması PY12-PY15-

PY17-PY18-

PY19-PY20 8 28 Mart-5 Nisan 2020 Ara sınav 9 10 Nisan 2020 Ambulasyon PY12-PY15-

PY17-PY18-

PY19-PY20 10 17 Nisan 2020 Sırrı karo etkinlikleri PY15-PY17-

PY18-PY19-

PY20 11 24 Nisan 2020 Tutma bırakma ince motor becerilerine yönelik aktiviteler PY15-PY17-

PY18-PY19-

PY20 12 1 Mayıs 2020 Çizim becerilerine yönelik aktiviteler PY15-PY17-

PY18-PY19-

PY20 13 8 Mayıs 2020 Hafıza tekniklerini geliştirmeye yönelik aktiviteler PY15-PY18-

PY19-PY20 14 15 Mayıs 2020 Bedensel engellilere yönelik ortam tasarımı PY4-PY12-

PY15-PY17-

PY18-PY19-

PY20 15 22 Mayıs 2020 Görme engellilere yönelik ortam tasarımı PY4-PY12-

PY15-PY17-

PY18-PY19-

PY20 30 Mayıs –7 Haziran

2020



135

Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1-Aşağıdakilerden hangisi meşguliyet terapisinin amaçlarından değildir?

a)Fonksiyonel bozukluğu azaltma ve sağlığı geliştirme

b)İlgisini çeken konuda yeni uğraşlar kazandırmak

c)Sosyal ilşkilerin düzenlenmesini sağlamak

d)Bireyi toplumdan izole etmek

e)Hastanın fiziksel ,psikolojik ve sosyal yeteneklerini artırmak

2-Aşağıdakilerden hangisi günlük yaşam aktivitelerini etkileyen motor fonksiyon

komponentlerinden değildir? a)Normal eklem hareketi

b)Mental durumu

c)Kas kuvveti

d)Kas esnekliği

e)İnce motor beceriler

3-Aktivite analizinde ve kişiye özel uğraş seçiminde dikkat edilmesi gerekilen

mental komponentlerinden değildir?

a)İlgi ve yetenekleri

b)Zeka ve kronolojik yaşı

c)Kas kuvveti

d)Konsantrasyon ve öğrenme yeteneği

e)Bireyin kişiler arası ilşkilerde davranışı , birlikte olma ve izole olma durumu

4-Kişiye özel uğraş ve aktivitenin özelliklerinden değildir?

a)Duyuların farkına varma ve duyuların yeniden kazandırılması

b)Ağrı ve ödemin azaltılması

c)İstemli hareket ve motor becerinin artırılması

d)Anormal postural tonusu artırması

e)Hipersensitiviteyi azaltması

5-Aşağıda verilen seçeneklerden hangisi ahşap boyama tekniklerinin kişiye

sağladığı katkılardan değildir?

A)Bireyin maddi ve manevi yönden kendini geliştirmesi

B)El sanatları ürünleriyle engelin sanata engel olmadığını göstermesi

C)Bireyin hayal gücünü sanata dönüştürmesine yardımcı olur.

D)Sosyal yaşam kalitesini artırır.

E)Bireyin zamanını boşa geçirmesine neden olur.

Cevap Anahtarı 1-D 2-B 3-C 4-D 5-E

Kaynak Kitap

Matthew McKay, Patrick Fanning, Özgüven, C-2, Arkadaş Yayınevi, 2006, ANKARA

2. Psikolog ATAÇ Füsun, Psikolojik Gelişim, C-1, Beta Basım Yayım, 1991,

ANKARA 3. Psk. GÖKNAR Özcan, Özgüven Kazanmak, C-1, Arkadaş Yayınevi,

2007, ANKARA Occupational therapy: What it is and how it works? Wlliam M. Marcil-2007 Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon. Beyazova, Gökçe Kutsal 2011.


Okuma Listesi Makale ,Sunum Ve Slaytlar

136

EBK 218– Engellilerde Ruh Sağlığı ve Hastalıkları




Ders Zamanı Çarşamba, 14:15-16:45

Derslik EBK-2

Dersin Amacı

Dersin amacı, kurumların ve çalışanların beklenmedik tehlike veya fırsatlarla karşı

karşıya kaldıklarında varlığını devam ettirebilmeleri, bu tehlikelerden korunmaları,

fırsatları değerlendirebilmeleri ve stres faktörünü doğru yönetebilmelerini öğretmektir.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK231 1 0 33.6. EBK231.1.0 Ruh Sağlığına Giriş

33 6 EBK231 1 1 33.6. EBK231.1.1 Ruh sağlığı tanımını açıklar.

33 6 EBK231 1 2 33.6. EBK231.1.2 Ruh sağlığının önemini kavrar.

33 6 EBK231 1 3 33.6. EBK231.1.3 Ruh sağlığı normal bireyin özelliklerini bilir

33 6 EBK231 2 0 33.6. EBK231.2.0 Ruh sağlığı ve Hastalıklarında Temel Kavramlar

33 6 EBK231 2 4 33.6. EBK231.2.4 Ruh sağlığı bozuk insan özelliklerini bilir

33 6 EBK231 2 5 33.6. EBK231.2.5 Tahmin edilemeyen krizlerin neler olacağını bilir ve öngörebilir.

33 6 EBK231 3 0 33.6. EBK231.3.0 Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar ve Bakımı

33 6 EBK231 3 6 33.6. EBK231.3.6 Psikoz tanımını bilir.

33 6 EBK231 3 7 33.6. EBK2315.3.7 Psikoza yol açan nedenleri bilir

33 6 EBK231 3 8 33.6. EBK231.3.8 Şizofreni belirtilerini bilir

33 6 EBK231 3 9 33.6. EBK231.3.9 Şizofreni hastasının özelliklerini bilir.

33 6 EBK231 3 10 33.6. EBK231.3.10 Birincil veiikincil psikoz hastalık grubu ayrımını yapabilir

33 6 EBK231 4 0 33.6. EBK231.4.0 Duygudurum Bozuklukları ve Bakımı

33 6 EBK231 4 11 33.6. EBK231.4.11 Duygudurum tanımını yapar

33 6 EBK231 4 12 33.6. EBK231.4.12 Duygudurum dönemlerini bilir

33 6 EBK231 4 13 33.6. EBK231.4.13 Duygudurum belirtilerini bilir

33 6 EBK231 4 14 33.6. EBK231.4.14 Bipolar ve depresif dönem özelliklerini bilir

33 6 EBK231 5 0 33.6. EBK231.5.0 Kişilik Bozuklukları ve Bakımı

33 6 EBK231 5 15 33.6. EBK231.5.15 Kişiliğin gelişim dönemlerini ve özelliklerini bilir

33 6 EBK231 5 16 33.6. EBK231.5.16 Kişilik bozukluklarının nedenlerini bilir

33 6 EBK231 5 17 33.6. EBK231.5.17 Kişilik bozuklujklarının tiplerini bilir

33 6 EBK231 6 0 33.6. EBK231.6.0 Dissosiyatif Bozukluklar, Somatoform Bozukluklar ve Bakımı

33 6 EBK231 6 18 33.6. EBK231.6.18 Anksiyetenin oluşum nedenlerini bilir.

33 6 EBK231 6 19 33.6. EBK231.6.19 Posttravmatik stres bozukluğunun özelliklerini bilir.

33 6 EBK231 7 0 33.6. EBK231.7.0 Organik Ruhsal Bozukluklar ve Bakımı

33 6 EBK231 7 20 33.6. EBK231.7.20 Deliryum tanımını bilir

33 6 EBK231 7 21 33.6. EBK231.7.21 Demans tanımını bilir

33 6 EBK231 7 22 33.6. EBK231.7.22 HIV/AIDS hastalığının ruhsal hastalıklarla ilişkisini bilir

33 6 EBK231 8 0 33.6. EBK231.8.0 Yeme bozuklukları

33 6 EBK231 8 23 33.6. EBK231.8.23 Malnütrisyon tanımını bilir bilir.

33 6 EBK231 8 24 33.6. EBK231.8.24 Blumnia nevroza ve anoreksiya nevroza farkını bilir.

33 6 EBK231 8 25 33.6. EBK231.8.25 Sık karşılaşılan yeme bozukluklarını bilir

33 6 EBK231 8 26 33.6. EBK231.8.26 Yeme bozukluklarında alınacak önerileri bilir

33 6 EBK231 9 0 33.6. EBK231.9.0 Uyku Bozuklukları ve Bakımı


137


Yeterliği

1 25 Eylül 2019 Uyum Haftası

2 2 Ekim 2019 Ruh Sağlığına Giriş PY11- PY12

3 9 Ekim 2019 Ruh sağlığı ve hastalıklarında temel kavramlar PY11- PY12

4 16 Ekim 2019 Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar ve Bakımı PY11- PY12

5 23 Ekim 2019 Duygudurum Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12

6 30 Ekim 2019 Kişilik Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12

7 6 Kasım 2019 Dissosiyatif Bozukluklar, Somatoform Bozukluklar ve Bakımı PY11- PY12

9-17 Kasım 2019 Vize

8 20 Kasım 2019 Organik Ruhsal Bozukluklar ve Bakımı PY11- PY12

9 27 Kasım 2019 Yeme bozuklukları, Uyku Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12

10 4 Aralık 2019 Uyku Bozuklukları ve Bakımı PY11- PY12

11 11 Aralık 2019 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar PY11- PY12-

PY18

12 18 Aralık 2019 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar PY11- PY12-

PY18

13 25 Aralık 2019 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar PY11- PY12

PY18

14 1 Ocak 2019 Tatil 4-12 Ocak 2020 Final

20-26 Ocak 2020 Bütünleme

Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, derste anlatılan konu başlıkları, araştırmalar ve derste

yürütülen çalışmalar esas alınarak hazırlanacak olan yazılı/klasik sınav tekniği ve

çoktan seçmeli soru tekniği uygulanarak bir vize ve bir final şeklinde yapılacaktır.

Vizenin ortalamaya katkısı % 40 finalinki ise % 60’tır. Geçme notu 100 üzerinden

60’tır.

Örnek Sorular

Soru 1: Fatma Hanım nefes darlığı, hızlı soluk alıp verme, terleme, çarpıntı, göğüs

ağrısı ve ölüm korkusu şikayetleri ile bir hastanenin acil servisine başvurur. Fatma

Hanım, evde temizlik yaparken aniden ortaya çıkan bu belirtilerden dolayı kalp krizi

geçirdiğini düşünmektedir. Yapılan fizik muayene EKG sonrasında Fatma Hanım’a

psikyatri ile görüşme önerisinde bulunulmuştur.

Yukarıda verilen vakaya göre, aşağıdaki psikolojik sorunlardan hangisi örnek

verilebilir?

A)Panik Bozukluk B)Yaygın Anksiyete Bozukluğu

C)Agorafobi D) Depresyon E)OKB

Soru 2: Dinleme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ile matematik

yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlüklerle kendini

gösteren öğrenme bozukluğuna.............................denir.

33 6 EBK231 9 27 33.6. EBK231.9.27 Uykusuzluk durumunun fiziksel belirtilerini bilir

33 6 EBK231 9 28 33.6. EBK231.9.28 Uykunun evrelerini bilir

33 6 EBK231 9 29 33.6. EBK231.9.29 İnsomniya ve hipersomnia tanımını bilir

33 6 EBK231 10 0 33.6. EBK231.10.0 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozukluklar

33 6 EBK231 10 30 33.6. EBK231.10.30 Engellilerde Sık Görülen Ruhsal Bozuklukları bilir

33 6 EBK231 10 31 33.6. EBK231.10.31 Engellilerde acil psikiyatrik durumları bilir ve yönetir

33 6 EBK231 11 0 33.6.EBK231.11.0 Cinsellik ve Engelli Bireyin Ruh Sağlığı

33 6 EBK231 11 32 33.6. EBK231.10.32 Cinsellik ve engelli bireyin ruh sağlığı ilişkisini kavrar

33 6 EBK231 11 33 33.6.EBK231.11.33 Travmatik Yaşantılar,İhmal,İstismar ve Engelli Bireyin Ruh

Sağlığı

33 6 EBK231 11 34 33.6.EBK231.11.34 Travmatik yaşantılar,ihmal,istismar ve engelli bireyin ruh sağlığı

ilişkisini kavrar

138

Soru 3: Ruh sağlığı ile neden ilgilenmeliyiz? Neden ruh sağlığı önemlidir?

Açıklayınız

Soru 4: Kalıtımla geçen, doğuştan varolan yapıda yerleşmiş bulunan yapısal kuram

çeşidi nedir?

A)İd

B)Ego

C)Süperego

D)Dürtü

E) Algı

Cevap Anahtarı

1-A 2- Disleksi

3- Ruh sağlığı iyi olmayan bir insanın fiziksel ihtiyaçlarını da karşılamada yeterli

olması beklenemez. Ayrıca ruh sağlığı bozuk bir insan sadece kendisini değil

çevresinde yaşayanları daolumsuz etkiler. Aile, iş ve sosyal ilişkilerinde de sorun

yaşar. Toplumun her kesimini ilgilendirir. İş verimi okul başarısı düşer. Sosyal bir

insan olma da zorlanır. ve bu sadece bireyi değil toplumun her kesimini etkiler.

4- A

Kaynak Kitap


Okuma Listesi

EBK220 Evde Bakım





Derslik EBK220

Dersin Amacı Bu dersin amacı evde bulunan engelli birey, aile ve topluma bakım sağlamada gerekli

bilgi, beceri ve davranışları kazandırma amaçlanmıştır.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK220 1 0 33.6.EBK220.1.0

Dersin amacı ve kaynakları, Evde Bakım Tanımı ve Evde

Bakıma Gereksinimi Olan Gruplar Türkiye'de Evde Bakımla

İlgilenen Kurum ve Kuruluşların Tanıtım

33 6 EBK220

1 1

33.6.EBK220.1.1 Evde bakım tanımı bilir


139

33 6 EBK220 1 2 33.6. EBK220.1.2 Evde bakıma gereksinimi olan grupların neler olduğunu bilir.

33 6 EBK220 1

3 33.6. EBK220.1.3 Türkiye'de evde bakımla ilgilenen kurum ve kuruluşların

tanıtım kavrar.

33 6 EBK220

2 0 33.6. EBK220.2.0 Dünyada ve Türkiye'de Evde Bakım Evde Bakımın Sağlık

Politikamızdaki Yeri

33 6 EBK220 2 4 33.6. EBK220.2.4 Evde Bakımla ilgili mevcut yasa durumunu bilir

33 6 EBK220 2

5 33.6. EBK220.2.5 Sağlığı geliştirme politikalarında evde bakımın yeri ve önemini

bilir

33 6 EBK220 2

6 33.6. EBK220.2.6 Farklı ülkelerdeki evde bakım uygulaması hakkında bilgi

sahibi olur.

33 6 EBK220 2

7 33.6. EBK220.2.7 Farklı ülkelerdeki evde bakım uygulamaları ve ülkemiz

arasında karşılaştırma yapabilir

33 6 EBK220

3 0 33.6. EBK220.3.0 Evde bakım ekibi ve evde bakım görevlisinin rol ve

sorumlulukları

33 6 EBK220 3 8 33.6. EBK220.3.8 Evde bakım ekibinin kimlerden oluştuğunu bilir

33 6 EBK220 3 9 33.6. EBK220.3.9 Evde bakım görevlisinin rol ve sorumluluklarını bilir

33 6 EBK220 4 0 33.6. EBK220.4.0 Evde Bakımda Kültürel Yaklaşım

33 6 EBK220 4 10 33.6. EBK220.4.10 Kültüre özgü bakım kavramını bilir

33 6 EBK220 4 11 33.6. EBK220.4.11 Farklı kültürdeki hastalara nasıl yaklaşacağını bilir

33 6 EBK220 4 12 33.6. EBK220.4.12 Toplumsal cinsiyet eşitliğine dayalı bakımın özelliklerini bilir

33 6 EBK220 5 0 33.6. EBK220.5.0 Evde Bakımda Etik ve Klinik Kayıtların Önemi

33 6 EBK220 5 13 33.6. EBK220.5.13 Etik kavramını bilir.

33 6 EBK220 5 14 33.6. EBK220.5.14 Kayıta dayalı uygulama yapmayı bilir.

33 6 EBK220 5 15 33.6. EBK220.5.15 Etik ilke ve uygulama kodlarını bilir

33 6 EBK220 6 0 33.6. EBK220.6.0 Evde Bakımda İletişim

33 6 EBK220 6

16 33.6. EBK220.6.16 Engelli bireylerde evde bakım verilirkene nelere dikkat

edileceğini bilir

33 6 EBK220 6

17 33.6. EBK220.6.17 Engelli bireylerin günlük iletişim becerilerini geliştirmeye

yardımcı olabilir

33 6 EBK220 6 18 33.6. EBK220.6.18 Engelli bireyle teröpatik iletişim kurabilir bilir.

33 6 EBK220 6 19 33.6. EBK220.6.19 Empatik yaklaşım kavramını bilir


33 6 EBK220

7 0 33.6. EBK220.7.0 Evde Bakımda Yaşanan Psikolojik Sorunlar ve Baş etme

Yolları

33 6 EBK220 7 20 33.6. EBK220.7.20 Engelli bireyin psikolojisini anlayabilir

33 6 EBK220 7 21 33.6. EBK220.7.21 Engelli bireylerde sık rastlanan psikolojik sorunları bilir

33 6 EBK220 7

22 33.6. EBK220.7.22 Evde bakım hizmeti verirken psikolojisi bozuk hasta ile baş

etme yollarını bilir

33 6 EBK220 8 0 33.6. EBK220.8.0 Evde Bakımda Enfeksiyon Kontrolü

33 6 EBK220 8 23 33.6. EBK220.8.23 Evde bakım hastalarında sık görülen enfeksiyonları bilir.

33 6 EBK220 8 24 33.6. EBK220.8.24 Enfeksiyonu olan evde bakım hastasına bakım kurallarını bilir

33 6 EBK220 8

25 33.6 EBK220.8.25 Enfeksiyona bağlı gelişen hastalıkların neler olduğunu

açıklayabilir.

33 6 EBK220 8

26 33.6. EBK220.8.26 Evde bakım hastasını enfeksiyondan korumada nelere dikkat

edileceğini bilir.

33 6 EBK220 9 0 33.6. EBK220.9.0 Evde Bası Yarası Bakımı

33 6 EBK220 9 27 33.6. EBK220.9.27 Bası yarasını oluşturan nedenleri bilir

33 6 EBK220 9 28 33.6. EBK220.9.28 Bası yarası olan hastanın bakımını bilir.

33 6 EBK220 9 29 33.6. EBK220.9.29 Bası yarasında beslenmenin önemini açıklayabilir.

33 6 EBK220 10 0 33.6. EBK220.10.0 Evde Kullanılan İleri Teknolojili Bakım

33 6 EBK220 10 30 33.6. EBK220.10.30 Evde bakımda kullanılan son teknoloji ürünlerini tanır

33 6

EBK220 11 0 33.6.EBK220.11.0

Evde Bakım Hastası Olan Ailelerin ve Bakım

Gereksinimlerinin Belirlenmesi ve Bakım Gereksinimlerinin

Karşılanması

33 6 EBK220 11 31 33.6. EBK220.11.31 Sağlığın geliştirilmesi kavramını bilir

33 6 EBK220 11 32 33.6. EBK220.11.32 Evde bakım hastası olan aileleri tespit edebilir

140

33 6 EBK220 11

33 33.6. EBK220.11.33 Evde bakım hastası olan ailelerin bakım gereksinimlerini

belirler

33 6 EBK220 11

34 33.6. EBK220.11.34 Engelli gruplarında evde bakıma muhtaç olanların bakımını

yapar

33 6 EBK220 11

35 33.6. EBK220.11.35 Engelli gruplarda sağlığın geliştirilmesinde egzersizin önemini

kavrar


İlgili Program

Yeterliği

1 Oryantasyon Haftası

2 Dersin amacı ve kaynakları, Evde Bakım Tanımı ve Evde Bakıma

Gereksinimi Olan Gruplar Türkiye'de Evde Bakımla İlgilenen Kurum

ve Kuruluşların Tanıtım

PY2-PY3-

PY14-

-PY5- PY6-

PY13-PY19-

PY7-PY9-

PY10-

PY13-PY15

3 Dünyada ve Türkiye'de Evde Bakım Evde Bakımın Sağlık

Politikamızdaki Yeri

PY2-PY3-

PY14-

-PY5- PY6-

PY13-PY19-

PY7-PY9-

PY10-

PY13-PY15 4 Evde bakım ekibi ve evde bakım görevlisinin rol ve sorumlulukları PY2-PY3-

PY14-

-PY5- PY6-

PY13-PY19-

PY7-PY9-

PY10-

PY13-PY15 5 Evde Bakımda Kültürel Yaklaşım PY2-PY3-

PY14-

-PY5- PY6-

PY13-PY19-

PY7-PY9-

PY10-

PY13-PY15 6 Evde Bakımda Etik ve Klinik Kayıtların Önemi PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 7 Evde Bakımda İletişim PY18-PY8-

PY20-

PY19 8 Ara sınav 9 Evde Bakımda Yaşanan Psikolojik Sorunlar ve Baş etme Yolları PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 10 Evde Bakımda Enfeksiyon Kontrolü PY8-PY18-

PY10-

PY19-PY21 11 Evde Bası Yarası Bakımı PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 12 Evde Kullanılan İleri Teknolojili Bakım PY7-PY8-

PY10-

PY13-PY15 13 Evde Bakım Hastası Olan Ailelerin ve Bakım Gereksinimlerinin

Belirlenmesi ve Bakım Gereksinimlerinin Karşıılanması

PY7-PY8-

PY10-

141



PY7-PY8-

PY10-



PY7-PY8-

PY10-



Değerlendirme




60’tır.

Örnek Sorular

1- Evde bakım hizmetlerine ihtiyacın duyulması gerekçelerinden 5 tanesini yazınız?

Doğuştan gelen yaşam süresinin uzaması

Çalışan kadın sayısının artması

Yaşlılıkta daha fazla hastalıkla uğraşan yaşlı sayısının artması

Soru 2)Evde bakım hizmeti kapsamında neler yapılmaktadır?

Engellinin evde yıkanması

Yemeğinin yedirilmesi

Alt bakımı ve banyosunu yapılması

Ev içi işlerinden hayatı kolaylaştırmaya yönelik düzenlemeler yapılması

Soru 3) Evde sağlık ekibi minimum kimlerden oluşur ve ihtiyaç halinde ekibe hangi üyeler

katılır?

Evde sağlık ekibinde; asgari bir tabip, bir hemşire, bir sağlık memuru ve bir şoför

görevlendirilir. Mevcut olması halinde bir fizyoterapist, bir diyetisyen, ihtiyaç halinde bir

psikolog, bulunmaması halinde ise sosyal çalışmacı veya her ikisi birden bu ekibe dahil

edilebilir

Soru 4) Evde sağlık bakımı alan bireylerde enfeksiyon açısından risk faktörleri nelerdir?

Uzun süre aynı pozisyonda yatmak

Beslenmesine dikkat etmemek

Sıvı alımının azalması

Ek bir hastalığının olması

Genel hijyen kurallarına uyulmaması

Soru 5) Hangi Hastalara Hizmet Verir?

Evde Sağlık Hizmetleri; İlk aşamada yatağa bağımlı hastalar olmak üzere; bedensel engeli

nedeniyle evde tıbbi desteğe ihtiyacı olan, solunum sistemi hastalığı olan, terminal dönem

palyatif bakım hastalığı olan, ileri derecede kas hastalığı olan bireylere evinde ve aile ortamında

sağlık hizmeti verir.

Cevap Anahtarı Cevaplar soruların altında verilmiştir

Kaynak Kitap


Okuma Listesi

142

EBK226 Tıbbi Terminoloji





Derslik EBK2

Dersin Amacı Tıbbi terimlerin kurumsal iletişimdeki önemini ve insan yapısına ilişkin temel terimler

ile yön, düzlem ve hareket bildiren terimleri olarak öğrencilerin açıklayabilmesi.

Der

sin

Ka

zan

ımla

rı

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Ka

zan

ım

Ko

du


33 6 EBK226

1 0 33.6.EBK226.1.0 Dersin amacı ve kaynakları, Tıbbi terminoloji dersiyle ilgili

temel kavramlar

33 6 EBK226 1 1 33.6.EBK226.1.1 Tıbbi terimin oluşumundaki temel ilkeleri kavrar.

33 6 EBK226

1 2 33.6.EBK226.1.2 Eponim , sinonim ,acronim, homonim gibi bazı kavramları

öğrenir.

33 6 EBK226 2 0 33.6.EBK226.2.0 Latince alfabesinin temel özellikleri

33 6 EBK226 2 3 33.6.EBK226.2.3 Fonetik kavramını kavrar.

33 6 EBK226 2 4 33.6.EBK226.2.4 Morfoloji kavramını öğrenir.

33 6 EBK226 2 5 33.6.EBK226.2.5 Sintaks kavramını öğrenir..

33 6 EBK226

2 6 33.6.EBK226.2.6 Latin alfabesinin Türkçeye göre farkları hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK226 3 0 33.6.EBK226.3.0 Latin alfabesinde isimlerin özelliklr

33 6 EBK226 3 7 33.6.EBK226.3.7 Latincede ismin halleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK226 3 8 33.6.EBK226.3.8 Latincede sıfatların özellikleri hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK226 4

0 33.6.EBK226.4.0 Tıbbi terimlerin tekil ve çoğul halleri hakkında bilgi sahibi

olur.

33 6 EBK226 4 9 33.6.EBK226.4.9 Tıbbi terimlerde ünsüzlerin okunuşu hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK226 5 0 33.6.EBK226.5.0 İnsan yapısına ait anatomik teriml

33 6 EBK226 5 10 33.6.EBK226.5.10 Anatomik duruş hakkında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK226 5 11 33.6.EBK226.5.11 Anatomik yön terimlerini öğrenir.

33 6 EBK226 5

12 33.6.EBK226.5.12

Anatomik eksen ve düzlemleri kavrar.

33 6 EBK226 5 13 33.6.EBK226.5.13 Anatomik bölgeleri öğrenir.

33 6 EBK226 5 14 33.6.EBK226.5.14 Anatomik boşlukları öğrenir.

33 6 EBK226 5 15 33.6.EBK226.5.15 İnsan yapısına ait ortak tıbbi terimleri öğrenir.

33 6 EBK226 6 0 33.6.EBK226.6.0 Hareket sistemine ait anotomik terimleri

33 6 EBK226 6 16 33.6.EBK226.6.16 Kemikle ilgili terimleri kavrar.

33 6 EBK226 6 17 33.6.EBK226.6.17 Eklemlerle ilgili terimleri kavrar.

33 6 EBK226 6 18 33.6.EBK226.6.18 Kaslarla ilgili terimleri kavrar.

33 6 EBK226 7 0 33.6.EBK226.7.0 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarla ilgili tıbbi terimleri

33 6 EBK226 7

19 33.6.EBK226.7.19 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarla ilişkin anatomik

terimleri kavrar.

33 6 EBK226 7

20 33.6.EBK226.7.20 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarla ilişkin tanısal terimleri

kavrar.

33 6 EBK226 7

21 33.6.EBK226.7.21 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarda ameliyatla ilgili terimleri

kavrar.

33 6 EBK226 7

22 33.6.EBK226.7.22 Sinir sistemi ve psikiyatrik hastalarda semptomlarla ilgili

terimleri kavrar.

33 6 EBK226 8 0 33.6.EBK226.8.0 Solunum sistemine ilişkin anatomik terimleri


143

33 6 EBK226 8 23 33.6.EBK226.8.23 Solunum sistemi hastalıklarına ilişkin tanısal terimleri kavrar.

33 6 EBK226 8 24 33.6.EBK226.8.24 Solunum sisteminde ameliyatlara ilişkin terimleri kavrar.

33 6 EBK226 8 25 33.6.EBK226.8.25 Solunum sisteminde semptomlara ilişkin terimleri kavrar.

33 6 EBK226 9 0 33.6.EBK226.9.0 Sindirim sistemine ilişkin anatomik terimleri

33 6 EBK226 9

26 33.6.EBK226.9.26 Sindirim sistemine ait hastalıklara ilişkin tanısal terimleri

kavrar.

33 6 EBK226 9 27 33.6.EBK226.9.27 Sindirim sisteminde ameliyatlara ilişkin terimleri kavrar.

33 6 EBK226 9 28 33.6.EBK226.9.28 Sindirim sisteminde semptomlara ilişkin terimleri kavrar.

33 6 EBK226 10 0 33.6.EBK226.10.0 Gözle ilgili anatomik terimler

33 6 EBK226 10 29 33.6.EBK226.10.29 Göz hastalıkları ilgili tanısal tıbbi terimleri kavrar.

33 6 EBK226 10 30 33.6.EBK226.10.30 Göz hastalıkları ameliyatları ile ilgili terimleri kavrar.

33 6 EBK226 10 31 33.6.EBK226.10.31 Göz hastalıklarında semptomlarla ilgili terimleri kavrar.

33 6 EBK226 11 0 33.6.EBK226.11.0 Kulak , burun , boğaz ile ilgili anatomik terimle

33 6 EBK226 11

32 33.6.EBK226.1132 Kulak, burun , boğaz hastalıkları ile ilgili tanısal terimleri

kavrar.

33 6 EBK226 11

33 33.6.EBK226.11.33 Kulak , burun , boğaz hastalıkları ameliyatları ile ilgili

terimleri kavrar.

33 6 EBK226 11

34 33.6.EBK22611.34 Kulak , burun boğaz hastalıklarında kullanılan semptomlarla

ilgili terimleri bilir.

33 6 EBK226 12 0 33.6.EBK226.12.0 Kardiyovasküler sisteme ilişkin anatomik terimler

33 6 EBK226 12

35 33.6.EBK226.12.35 Kardiyovasküler sistem hastalıklarına ait tanısal terimleri

kavrar.

33 6 EBK226 12

36 33.6.EBK226.12.36 Kardiyovasküler sistem hastalıkları ameliyatları ile ilgili

terimleri kavrar.

33 6 EBK226 12

37 33.6.EBK226.12.37 Kardiyovasküler sistem hastalıkları semptomları ile ilgili

terimleri kavrar.

33 6 EBK226 13 0 33.6.EBK226.13.0 Kan ve kan yapıcı organlara ait anatomik terimler

33 6 EBK226 13

38 33.6.EBK226.13.38 Kan ve kan yapıcı organ hastalıklarına ait tanısal terimleri

kavrar.

33 6 EBK226 13

39 33.6.EBK226.13.39 Kan ve kan yapıcı organ hastalıklarına ait ameliyat terimlerini

kavrar.

33 6 EBK226 13

40 33.6.EBK226.13.40 Kan ve kan yapıcı organ hastalıklarına ait semptom terimlerini

kavrar.


İlgili Program

Yeterliği


2 20 Şubat 2020 Tıbbi terminolojiye giriş PY8-PY13

3 27 Şubat 2020 Latin alfabesi ve özellikleri

PY8-PY13

4 5 Mart 2020 Latin alfabesi ve özellikleri PY8-PY13 5 12 Mart 2020 Latin alfabesi ve özellikleri PY8-PY13 6 19 Mart 2020 İnsan yapısına ait anatomik terimler PY8-PY13 7 26 Mart 2020 Hareket sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 8 28 Mart-5 Nisan Ara sınav PY8-PY13 9 9 Nisan 2020 Sinir sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 10 16 Nisan 2020 Solunum sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 11 23 Nisan 2020 Sindirim sistemine ait anatomik terimler PY8-PY13 12 30 Nisan 2020 Gözle ilgili anatomik terimler PY8-PY13 13 7 Mayıs 2002 Kulak, burun, boğaz ile ilgili anatomik terimler PY8-PY13 14 14 Mayıs 2020 Kardiyovasküler sistem ile ilgili anatomik terimler PY8-PY13 15 21 Mayıs 2020 Kan ve kan yapıcı organlar ile ilgili anatomik terimler PY8-PY13 30 Mayıs-7 Haziran

2020



Değerlendirme Bu dersin değerlendirmesi, kaynak kitap temel alınarak hazırlanacak olan çoktan


144


60’tır.

Örnek Sorular

1-Vücudu sağ ve sol olarak ikiye ayıran düzlem hangisidir?

a) Frontal Düzlem

b) Sagittal Düzlem

c) Horizontal Düzlem

d) Transvers Düzlem

e) Coronal Düzlem

2- Hangisi dolaşım sistemi anlamına gelmektedir? a) Systema Locomotorium

b) Systema Respiratorium

c) Systema Vasorum

d) Systema Endocrina

e) Systema Nervorum

3- Aşağıdakilerden hangisi, mide bölgesi anlamına gelmektedir? a) Regio Epigastrica

b) Regio Umbilicalis

c) Regio Mammalis

d) Regio Carpi

e) Regio Axillaris

4- Aşağıdakilerden hangisi felç çeşitlerinden değildir?

a) Hemiplegia (hemipleji)

b) Paralysis agitans (paralizi ajitan)

c) Paraplegia (parapleji)

d) Monoplegia (monopleji

e) Quadriplegia (kuadripleji)

5- Encephalitis (ensefalit) tıbbi teriminin Türkçe karşılığı aşağıdakilerden

hangisidir?

a) Beyin fıtığı

b) Uyku hastalığı

c) Beyin ve omuriliğin iltihabı

d) Havale

e) Beyin iltihabı

Cevap Anahtarı 1-B 2-C 3-A 4-B 5-E

Kaynak Kitap

Tıbbi terminoloji ders kitabı -Sebahat EKİNCİ , H. Gül .HATİPOĞLU

145


Okuma Listesi

Milli Eğitim Bakanlığı (2008), Tıbbi Terminoloji, MEGEP, AnkaraMakale –Seminer-

Sunum

EBK222 TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI


Oda Numarası



Derslik EBK 1

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencileri gönüllülük kavramı ile tanıştırmak; paylaşma,

yardımlaşma, farklılıkları kabullenme, farklılıklara uyum sağlama gibi değerlerle

problem çözme, üretme, yaratıcılık gibi üst düzey becerileri öğrencilere kazandırmak

ve onların kişisel gelişimlerine katkıda bulunmaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK222 1 0 33.6. EBK222.1.0 Topluma hizmet uygulamalarıyla ilgili genel bilgilerin verilmesi

33 6 EBK222 1 1 33.6. EBK222.1.1 Gönüllülük ve topluma hizmet kavramlarını açıklar.

33 6 EBK222 1 2 33.6. EBK222.1.2 Yardımlaşma, sorumluluk alma ve empati kurma değerlerinin

önemini kavrar.

33 6 EBK222 1 3 33.6. EBK222.1.3 Proje hazırlama ve yürütme konularında bilgi sahibi olur.

33 6 EBK222 1 4 33.6. EBK222.1.4 Örnek projeleri analiz eder.

33 6 EBK222 2 0 33.6. EBK222.2.0 Proje konularının belirlenmesi

33 6 EBK222 2 5 33.6. EBK222.2.5 Grupla ve iş birliği halinde çalışma becerisi gelişir.

33 6 EBK222 2 6 33.6. EBK222.2.6 Yaratıcı düşünme, araştırma, merak etme, tartışma ve karar alma

becerileri gelişir.

33 6 EBK222 2 7 33.6. EBK222.2.7 Bilimsel araştırma basamaklarından problemin tanımlanması

basamağını uygular.

33 6 EBK222 2 8 33.6. EBK222.2.8 Öz değerlendirme ve akran değerlendirme becerileri gelişir.

33 6 EBK222 3 0 33.6. EBK222.3.0 Proje uygulaması

33 6 EBK222 3 9 33.6. EBK222.3.9 Düşünme, araştırma sorgulama, merak etme gibi üst düzey

düşünme becerileri gelişir.

33 6 EBK222 3 10 33.6. EBK222.3.10 Hayat boyu öğrenme anlayışı gelişir.

33 6 EBK222 3 11 33.6. EBK222.3.11 Kavram becerisi gelişir.

33 6 EBK222 3 12 33.6. EBK222.3.12 Akademik başarıya ilişkin motivasyon artar.

33 6 EBK222 3 13 33.6. EBK222.3.13 Özsaygı ve özgüveni gelişir.

33 6 EBK222 3 14 33.6. EBK222.3.14 Liderlik becerileri gelişir.

33 6 EBK222 3 15 33.6. EBK222.3.15 Kişiler arası ilişkiler ve iletişim becerileri gelişir.

33 6 EBK222 3 16 33.6. EBK222.3.16 Gerçek yaşam problemlerini deneyimler ve uyum sağlar.

33 6 EBK222 3 17 33.6. EBK222.3.17 Gerçek dünyadaki yeni durumları deneyimleyerek öğrenir ve

uyum becerisi kazanır.

33 6 EBK222 3 18 33.6. EBK222.3.18 Yerel ve evrensel sorunlara karşı duyarlılığı artar.


33 6 EBK222 3 20 33.6. EBK222.3.20 Öz değerlendirme becerisi gelişir.

33 6 EBK222 3 21 33.6. EBK222.3.21 Proje hazırlama ve yürütme becerisi gelişir.


146

33 6 EBK222 3 22 33.6. EBK222.3.22 Bilimsel araştırma yapma deneyimi kazanır.

33 6 EBK222 3 23 33.6. EBK222.3.23 Yardımlaşma, sorumluluk alma, empati kurma değerlerini

kazanır.



















kazanır.



















kazanır.


















147


kazanır.

EBK222 ARA SINAV



















kazanır.



















kazanır.


















148


kazanır.



















kazanır.



















kazanır.

33 6 EBK222 12 0 33.6. EBK222.12.0 Proje sürecinin tartışılması

33 6 EBK222 12 144 33.6. EBK222.12.144 Kendini ifade etme becerisi gelişir.

33 6 EBK222 12 145 33.6. EBK222.12.145 Tezlerini savunma becerisi gelişir.

33 6 EBK222 12 146 33.6. EBK222.12.146 Sunum becerisi gelişir.

33 6 EBK222 12 147 33.6. EBK222.12.147 Grupla çalışma ve iş birliği yapma becerisi gelişir.

33 6 EBK222 12 148 33.6. EBK222.12.148 Proje raporu hazırlamayı öğrenir.

33 6 EBK222 13 0 33.6. EBK222.13.0 Proje sürecinin tartışılması

33 6 EBK222 13 149 33.6. EBK222.13.149 Kendini ifade etme becerisi gelişir.

33 6 EBK222 13 150 33.6. EBK222.13.150 Tezlerini savunma becerisi gelişir.

33 6 EBK222 13 151 33.6. EBK222.13.151 Sunum becerisi gelişir.

33 6 EBK222 13 152 33.6. EBK222.13.152 Grupla çalışma ve iş birliği yapma becerisi gelişir.

33 6 EBK222 13 153 33.6. EBK222.13.153 Proje raporu hazırlamayı öğrenir.


İlgili Program

Yeterliği



Topluma hizmet uygulamalarıyla ilgili genel bilgilerin verilmesi

PY10-PY15-

PY16-PY17-

149

PY18-PY20-

PY21-PY22

3 24 Şubat 2020 Proje konularının belirlenmesi PY10-PY15-

PY17-PY18-

PY20-PY21-PY22 4 2 Mart 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-

PY21-PY22 5 9 Mart 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-


PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-


PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-

PY21-PY22 8 28 Mart–5 Nisan 2020 Ara sınav PY10-PY11-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-

PY21-PY22 9 6 Nisan 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-


PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-


PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-


PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-

PY21-PY22 13 4 Mayıs 2020 Proje uygulaması PY10-PY11-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-

PY21-PY22 14 11 Mayıs 2020 Proje sürecinin tartışılması PY10-PY11-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-

PY21-PY22

150

15 17 Mayıs 2020 Proje sürecinin tartışılması PY10-PY11-

PY14-PY15-

PY16-PY17-

PY18-PY20-

PY21-PY22 30 Mayıs-7 Haziran 2020 Dönem sonu sınavı


Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, öğrencilerin seçecekleri bir alanda yerine getirecekleri

topluma hizmet uygulamasıyla ilgili hazırladıkları proje dosyası üzerinden yapılacaktır.

Ara sınav döneminde öğrencilerin ilerleme raporları incelenecek ve ders notunun %40’ı

bu rapor üzerinden verilecektir. Dönem sonunda tamamlanan raporlar üzerinden ise

%60 ağırlığa sahip final notu verilecektir. Geçme notu 100 üzerinden 60’tır.

Örnek Sorular Proje dosyası değerlendirilecektir.


Yardımcı Kaynak Daha evvel tamamlanmış örnek topluma hizmet projeleri

EBK224 İNSAN ve DAVRANIŞ


Oda Numarası



Derslik EBK 1

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin insan davranışlarıyla ilgili temel kavram ve kuramları

öğrenmeleri, normal dışı davranışlar ile baş etme stratejilerini kavramaları ve sosyal

psikolojiye ilişkin bir perspektif edinmeleridir.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK224 1 0 33.6. EBK224.1.0 İnsan ve davranış konularıyla ilgili temel kavramlar

33 6 EBK224 1 1 33.6. EBK224.1.1 Benlik, algı, davranış, güdü ve güdülenme kavramlarını

açıklar.

33 6 EBK224 1 2 33.6. EBK224.1.2 Benlik gelişimindeki etkenleri kavrar.

33 6 EBK224 1 3 33.6. EBK224.1.3 Algının özelliklerini kavrar.

33 6 EBK224 1 4 33.6. EBK224.1.4 Algılama sürecini analiz eder.

33 6 EBK224 1 5 33.6. EBK224.1.5 Güdüleri sınıflar.

33 6 EBK224 1 6 33.6. EBK224.1.6 Güdülenme kuramlarını bilir


151

33 6 EBK224 1 7 33.6. EBK224.1.7 İhtiyaçlar hiyerarşisini değerlendirir.

33 6 EBK224 2 0 33.6. EBK224.2.0 Duygular

33 6 EBK224 2 8 33.6. EBK224.2.8 Duyguları sınıflandırır.

33 6 EBK224 2 9 33.6. EBK224.2.9 Duyguların fiziksel etkilerini kavrar.

33 6 EBK224 2 10 33.6. EBK224.2.10 Duygu kuramlarını bilir.

33 6 EBK224 2 11 33.6. EBK224.2.11 Duygu kuramlarının benzer ve farklılıklarını analiz eder.

33 6 EBK224 2 12 33.6. EBK224.2.12 Duyguların davranışlar üzerindeki etkilerini değerlendirir.

33 6 EBK224 3 0 33.6. EBK224.3.0 Yaşam boyu gelişim

33 6 EBK224 3 13 33.6. EBK224.3.13 Yaşam boyu gelişim anlayışını kavrar.

33 6 EBK224 3 14 33.6. EBK224.3.14 Gelişim dönemlerini sınıflandırır.

33 6 EBK224 3 15 33.6. EBK224.3.15 Cinsiyet ve rol gelişimini kavrar.

33 6 EBK224 3 16 33.6. EBK224.3.16 Bilişsel gelişim dönemlerini analiz eder.

33 6 EBK224 3 17 33.6. EBK224.3.17 Dil gelişimini analiz eder.

33 6 EBK224 4 0 33.6. EBK224.4.0 Yaşam boyu gelişim

33 6 EBK224 4 18 33.6. EBK224.4.18 Duygusal ve sosyal gelişimi analiz eder.

33 6 EBK224 4 19 33.6. EBK224.4.19 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma yöntemlerini

bilir.

33 6 EBK224 4 20 33.6. EBK224.4.20 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma yöntemlerini

duruma uygun olarak seçer.

33 6 EBK224 4 21 33.6. EBK224.4.21 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma desenlerini bilir.

33 6 EBK224 4 22 33.6. EBK224.4.22 Yaşam boyu öğrenmede kullanılan araştırma desenlerini

duruma uygun olarak seçer.

33 6 EBK224 5 0 33.6. EBK224.5.0 Kişilik

33 6 EBK224 5 23 33.6. EBK224.5.23 Kişilik kavramını açıklar.

33 6 EBK224 5 24 33.6. EBK224.5.24 Kişiliğin oluşmasında etkili faktörleri bilir ve sınıflandırır.

33 6 EBK224 5 25 33.6. EBK224.5.25 Kişilik kuramlarını analiz eder.

33 6 EBK224 5 26 33.6. EBK224.5.26 Kişilik tiplerini ve özelliklerini bilir.

33 6 EBK224 5 27 33.6. EBK224.5.27 Kişilik tiplerinin farklılıklarını analiz eder.

33 6 EBK224 6 0 33.6. EBK224.6.0 Stres ve sağlık psikolojisi

33 6 EBK224 6 28 33.6. EBK224.6.28 Stres ve aşamalarını bilir.

33 6 EBK224 6 29 33.6. EBK224.6.29 Stresin fiziksel belirtilerini kavrar.

33 6 EBK224 6 30 33.6. EBK224.6.30 Stresin davranışsal belirtilerini kavrar.

33 6 EBK224 6 31 33.6. EBK224.6.31 Stresin duygusal belirtilerini kavrar.

33 6 EBK224 6 32 33.6. EBK224.6.32 Stresin bilişsel belirtilerini kavrar.

33 6 EBK224 6 33 33.6. EBK224.6.33 Stres kaynaklarını sınıflandırır.

EBK224 ARA SINAV

33 6 EBK224 7 0 33.6. EBK224.7.0 Stres ve sağlık psikolojisi

33 6 EBK224 7 34 33.6. EBK224.7.34 Stres ve kişilik özelliklerini ilişkilendirir.

33 6 EBK224 7 35 33.6. EBK224.7.35 Stresle başa çıkma yollarını sınıflandırır.

33 6 EBK224 7 36 33.6. EBK224.7.36 Savunma mekanizmalarını bilir.

33 6 EBK224 7 37 33.6. EBK224.7.37 Savunma mekanizmaları arasındaki farklılıkları analiz eder.

33 6 EBK224 8 0 33.6. EBK224.8.0 Normal dışı davranışlar

33 6 EBK224 8 38 33.6. EBK224.8.38 Normalliğin tanımını yapar.

33 6 EBK224 8 39 33.6. EBK224.8.39 Normal dışı davranışların ölçütlerini sıralar.

33 6 EBK224 8 40 33.6. EBK224.8.40 Normal dışı davranışlarla ilgili biyolojik yaklaşımı analiz eder.

33 6 EBK224 8 41 33.6. EBK224.8.41 Normal dışı davranışlarla ilgili psikolojik yaklaşımları analiz

eder.

33 6 EBK224 8 42 33.6. EBK224.8.42 Normal dışı davranışlarla ilgili psiko-dinamik yaklaşımı analiz

eder.

33 6 EBK224 8 43 33.6. EBK224.8.43 Normal dışı davranışlarla ilgili bilişsel-davranışçı yaklaşımı

analiz eder.

33 6 EBK224 8 44 33.6. EBK224.8.44 Normal dışı davranışlarla ilgili insancıl-varoluşçu yaklaşımı

analiz eder.

33 6 EBK224 9 0 33.6. EBK224.9.0 Normal dışı davranışlar

33 6 EBK224 9 45 33.6. EBK224.9.45 Normal dışı davranış türlerini sınıflandırır.

33 6 EBK224 9 46 33.6. EBK224.9.46 Normal dışı davranış türlerinin özelliklerini bilir.

33 6 EBK224 9 47 33.6. EBK224.9.47 Normal dışı davranış türlerinin benzer ve farklı yönlerinin

ayrımına varır.

152

33 6 EBK224 10 0 33.6. EBK224.10.0 Psikoterapi

33 6 EBK224 10 48 33.6. EBK224.10.48 Psikoterapi tekniklerini sınıflar.

33 6 EBK224 10 49 33.6. EBK224.10.49 Psikanaliz tekniklerini bilir.

33 6 EBK224 10 50 33.6. EBK224.10.50 İnsancıl terapi tekniklerini bilir.

33 6 EBK224 10 51 33.6. EBK224.10.51 Davranışçı terapi tekniklerini bilir.

33 6 EBK224 11 0 33.6. EBK224.11.0 Psikoterapi

33 6 EBK224 11 52 33.6. EBK224.11.52 Bilişsel terapi tekniklerini bilir.

33 6 EBK224 11 53 33.6. EBK224.11.53 Grup terapi tekniklerini bilir.

33 6 EBK224 11 54 33.6. EBK224.11.54 Biyolojik temelli terapi tekniklerini bilir.

33 6 EBK224 11 55 33.6. EBK224.11.55 Psikoterapi tekniklerinin benzer ve farklılıklarını analiz eder.

33 6 EBK224 12 0 33.6. EBK224.12.0 Sosyal psikoloji

33 6 EBK224 12 56 33.6. EBK224.12.56 Sosyal psikolojinin tutum, algı, güdü, propaganda, iletişim,

roller, grup, sosyalleşme, kültür, kişilik, dil, çevre ve etkileşim

gibi temel kavramlarını tanımlar.

33 6 EBK224 12 57 33.6. EBK224.12.57 Sosyal psikolojinin temel kuramlarını bilir.

33 6 EBK224 12 58 33.6. EBK224.12.58 Sosyal psikolojideki temel olguları kavrar.

33 6 EBK224 12 59 33.6. EBK224.12.59 Deneyim ve davranışların oluşma süreçlerini açıklar.

33 6 EBK224 12 60 33.6. EBK224.12.60 Kişilerarası etkileşim ve grup olma süreçlerini kavrar

33 6 EBK224 13 0 33.6. EBK224.13.0 Sosyal psikoloji

33 6 EBK224 13 61 33.6. EBK224.13.61 Dil ve iletişim kavramlarını bilir.

33 6 EBK224 13 62 33.6. EBK224.13.62 İletişim sürecinin önemini kavrar.

33 6 EBK224 13 63 33.6. EBK224.13.63 Sosyal hareketleri tanımlar ve sınıflandırır.

33 6 EBK224 13 64 33.6. EBK224.13.64 Sosyal değerlerin önemini kavrar.

33 6 EBK224 13 65 33.6. EBK224.13.65 Kent ve çevresel psikolojinin bileşenlerini tanır.

33 6 EBK224 13 66 33.6. EBK224.13.66 Sosyal psikolojide yararlanılan araştırma yöntem ve

tekniklerini açıklar.


İlgili Program

Yeterliği



İnsan ve davranış konularıyla ilgili temel kavramlar

PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22

3 25 Şubat 2020 Duygular PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22 4 3 Mart 2020 Yaşam boyu gelişim PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22 5 10 Mart 2020 Yaşam boyu gelişim PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22 6 17 Mart 2020 Kişilik PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22 7 24 Mart 2020 Stres ve sağlık psikolojisi PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22 8 28 Mart–5 Nisan 2020 Ara sınav 9 7 Nisan 2020 Stres ve sağlık psikolojisi PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY19-PY22 10 14 Nisan 2020 Normal dışı davranışlar PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22 11 21 Nisan 2020 Normal dışı davranışlar PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY22

153

12 28 Nisan 2020 Psikoterapi PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY18-PY22 13 5 Mayıs 2020 Psikoterapi PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY18-PY22 14 12 Mayıs 2020 Sosyal psikoloji PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY16-PY22 15 18 Mayıs 2020 Sosyal psikoloji PY11-PY12-

PY14-PY15-

PY16-PY22 30 Mayıs-7 Haziran

2020



Değerlendirme

Bu dersin değerlendirmesi, çoktan seçmeli ve açık uçlu sorulardan oluşan bir ara sınav

ile aynı tür sorulardan oluşan bir dönem sonu sınavı aracılığıyla yapılacaktır. Ara

sınavın ortalamaya katkısı %40, dönem sonu sınavının ise %60’tır. Geçme notu 100


Örnek Sorular

I. Hoşgörü

II. Açlık

III. Bir arada bulunma

IV. Güven

1-Yukarıdakilerden hangileri sosyal güdülerdendir?

A-) I ve II

B-) I, II ve III

C-) III ve IV

D-) I ve IV

E-) I, III ve IV

2-Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisi piramidini çiziniz.

3-Aşağıdakilerden hangisi bireysel stres kaynaklarındandır?

A-) Ekonomik problemler

B-) Kültürel değişimler

C-) Aile içi sorunlar

D-) Mükemmeliyetçilik

E-) İş ortamından kaynaklanan sorunlar

4-Normal dışı davranışların tanımlanmasındaki ölçütleri yazınız.

5-Aşağıdakilerden hangisi öfke duygusunun meydana getireceği fiziksel etkilerden

değildir?

A-) Göz bebekleri büyür.

B-) Kalp atışı yavaşlar.

C-) Kanın pıhtılaşma hızı artar.

D-) Deriden kan çekilmesiyle tüyler ürperir.

E-) Solunum hızı artar.

Cevap Anahtarı 1-) E

154

2-)

3-) D

4-)

Normdan uzaklaşma

İstatistiksel olarak az rastlanan davranış gösterme

Kişisel rahatsızlık

İdealden sapma

5-) B


Yardımcı Kaynak

Birey ve Davranış (Konu Anlatımlı Akıllı Sorular) AÖF Yayınları

EBK230 Bireyselleştirilmiş Öğretim Programı




Ders Zamanı Çarşamba 13.15-16.00

Derslik EBR 2

Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının engellilerin performanslarını

belirlemelerini ve engellilere uygun bireysel program hazırlamalarını sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK230 1 0 33.6.EBK230.1.0 BEP’e giriş

33 6 EBK230 1 1 33.6.EBK230.1.1 BEP’in tarihsel oluşumunu bilir.

33 6 EBK230 1 2 33.6.EBK230.1.2 BEP sürecini bilir.


https://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.kpsskonu.com/wp-content/uploads/2013/04/maslowun-ihtiya%C3%A7lar-hiyerar%C5%9Fisi.jpg&imgrefurl=http://www.kpsskonu.com/egitim-bilimleri/rehberlik/ihtiyaclar-hiyerarsisi/&docid=-3kMyFljGzW05M&tbnid=2hdZJh1VlHELFM:&vet=10ahUKEwiOpvPG_e7jAhWRLFAKHVyyCdoQMwhNKAAwAA..i&w=250&h=321&bih=521&biw=1093&q=maslow'un ihtiya%C3%A7lar hiyerar%C5%9Fisi&ved=0ahUKEwiOpvPG_e7jAhWRLFAKHVyyCdoQMwhNKAAwAA&iact=mrc&uact=8

155

33 6 EBK230 2 0 33.6.EBK230.2.0 BEP’in başarılı olmasının temelleri

33 6 EBK230 2 3 33.6.EBK230.2.3 Ekip modellerini bilir.

33 6 EBK230 2 4 33.6.EBK230.2.4 Ekip üyelerinin görevlerini bilir.

33 6 EBK230 2 5 33.6.EBK230.2.5 Ekip işleyişi ile ilgili sorunları bilir.

33 6 EBK230 3 0 33.6.EBK230.3.0 Karar verme süreci ve danışmanlık

33 6 EBK230 3 6 33.6.EBK230.3.6 Karar vermenin aşamalarını bilir.

33 6 EBK230 3 7 33.6.EBK230.3.7 Danışmanlığın mantığını bilir.

33 6 EBK230 3 8 33.6.EBK230.3.8 Danışmanlık sürecini bilir.

33 6 EBK230 4 0 33.6.EBK230.4.0 Performans düzeyinin belirlenmesi

33 6 EBK230 4 9 33.6.EBK230.4.9 Değerlendirme kavramlarını bilir.

33 6 EBK230 4 10 33.6.EBK230.4.10 Belirleme, tarama, gönderme ve saptamayı bilir.

33 6 EBK230 4 11 33.6.EBK230.4.11 Değerlendirme sürecini bilir.

33 6 EBK230 4 12

33.6.EBK230.4.12 Öğrenme ve davranış problemi olanlar için tarama aracını

bilir.

33 6 EBK230 5 0 33.6.EBK230.5.0 Engelli çocuklar özel programı

33 6 EBK230 5 13 33.6.EBK230.5.13 Gönderilme nedenini bilir.

33 6 EBK230 5 14 33.6.EBK230.5.14 Uygulanan testleri bilir.

33 6 EBK230 5 15 33.6.EBK230.5.15 Gözlemi bilir.

33 6 EBK230 5 16 33.6.EBK230.5.16 Değerlendirme sonuçlarını bilir.

33 6 EBK230 5 17 33.6.EBK230.5.17 Verilerin yorumlanmasını bilir.

33 6 EBK230 5 18 33.6.EBK230.5.18 Uygun önerileri bilir.

33 6 EBK230 5 19 33.6.EBK230.5.19 Var olan performansı belirlemeyi bilir.

33 6 EBK230 6 0 33.6.EBK230.6.0 Yerleştirme hizmetleri

33 6 EBK230 6 20 33.6.EBK230.6.20 Yerleştirme kavramlarını bilir.

33 6 EBK230 6 21 33.6.EBK230.6.21 Yerleştirme ekibini bilir.

33 6 EBK230 6 22 33.6.EBK230.6.22 Yerleştirme alternatiflerini bilir.

33 6 EBK230 7 0 33.6.EBK230.7.0 BEP toplantıları

33 6 EBK230 7 23

33.6.EBK230.7.23 BEP toplantılarını düzenlemek için işlemleri bilir.

33 6 EBK230 7 24 33.6.EBK230.7.24 Toplantının uygulanmasını bilir.

33 6 EBK230 8 0 33.6.EBK230.8.0 Uzun ve kısa dönemli hedefler

33 6 EBK230 8 25 33.6.EBK230.8.25 Uzun dönemli amaçları bilir.

33 6 EBK230 8 26 33.6.EBK230.8.26 Problem geliştirme sürecini bilir.

33 6 EBK230 8 27 33.6.EBK230.8.27 Amaçların gerçekçi olması gerektiğini bilir.

33 6 EBK230 8 28 33.6.EBK230.8.28 Uzun ve kısa dönemli hedeflerin belirlenmesini bilir.

33 6 EBK230 8 29 33.6.EBK230.8.29 Öğretim materyallerinin belirlenmesini bilir.

33 6 EBK230 9 0 33.6.EBK230.9.0 BEP’in izlenmesi ve değerlendirilmesi

33 6 EBK230 9 30 33.6.EBK230.9.30 İzleme ve değerlendirme kavramlarını bilir.

33 6 EBK230 9 31 33.6.EBK230.9.31 İzleme ve değerlendirme sürecini bilir.

33 6 EBK230 10 0 33.6.EBK230.10.0 Kaba değerlendirme formu

33 6 EBK230 10 32 33.6.EBK230.10.32 Kaba değerlendirme formunu bilir.

33 6 EBK230 10 33 33.6.EBK230.10.33 Kaba değerlendirme formunu uygulamayı bilir.

33 6 EBK230 11 0 33.6.EBK230.11.0 Ayrıntılı değerlendirme formu

33 6 EBK230 11 34 33.6.EBK230.11.34 Ayrıntılı değerlendirme formunu bilir.

33 6 EBK230 11 35 33.6.EBK230.11.35 Ayrıntılı değerlendirme formunu uygulamayı bilir.

33 6 EBK230 12 0 33.6.EBK230.12.0 BEP değerlendirme formu

33 6 EBK230 12 36 33.6.EBK230.12.36 BEP değerlendirme formu bilir. 33 6 EBK230 12 37 33.6.EBK230.12.37 BEP değerlendirme formu uygulamayı bilir. 33 6 EBK230 13 0 33.6.EBK230.13.0 Vaka örnekleri

33 6 EBK230 13 38 33.6.EBK230.13.38 Vak 1: Bılly

33 6 EBK230 13 39 33.6.EBK230.13.39 Vak 2: Peter

33 6 EBK230 13 40 33.6.EBK230.13.40 Vak 3: Katle

33 6 EBK230 13 41 33.6.EBK230.13.41 Vak 4: Todd

33 6 EBK230 13 42 33.6.EBK230.13.42 Vak 5: Danny


Yeterliği

156


2 18 Şubat 2020 BEP’e giriş PY1-PY3-PY5

3 25 Şubat 2020 BEP’in başarılı olmasının temelleri PY5-PY7

4 03 Mart 2020 Karar verme süreci ve danışmanlık PY9-PY14

5 10 Mart 2020 Performans düzeyinin belirlenmesi PY14-PY17

6 17 Mart 2020 Engelli çocuklar özel programı PY12-PY14-

PY17

7 24 Mart 2020 Yerleştirme hizmetleri PY9-PY12-

PY14


9 07 Nisan 2020 BEP toplantıları PY3-PY5-PY9-

PY14

10 14 Nisan 2020 Uzun ve kısa dönemli hedefler PY3-PY5-PY7-

PY12-PY17

11 21 Nisan 2020 BEP’in izlenmesi ve değerlendirilmesi PY1-PY14

12 28 Nisan 2020 Kaba değerlendirme PY1-PY14-

PY17 13 05 Mayıs 2020 Ayrıntılı değerlendirme PY3-PY5-PY14

14 12 Mayıs 2020 BEP değerlendirme PY5-PY9-

PY12-PY17 15 16 Mayıs 2020 Vaka örnekleri PY5-PY9-

PY14-PY17



Değerlendirme





Örnek Sorular

1)Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A)BÖP (Bireysel Eğitim Planı)

B)BEP (Bireysel Eğitim Planı)

C)KDA (Kısa Dönemli Amaç)

D)BEP (Bireysel Eğitim Programı)

E)UDA (Uzun Dönemli Amaç)

-Dönem sonunda ya da öğretim yılı sonunda kazandırılması planlanan amaç

-Bireyin var olan performans düzeyi ile uzun dönemli hedefler arasındaki ara

basamaklar

-Derste işlenen amaç

2)Yukarıdakiler sırasıyla hangi şıkta doğru verilmiştir?

A)UDA-KDA-ÖA

B)UDA-ÖA-KDA

C)KDA-UDA-ÖA

D)KDA-ÖA-UDA

E)Hiçbiri

3)BEP’in hazırlanmasında aşağıdakilerden hangisi görev alır?

A)Okul müdürü

B)Rehber öğretmen

C)Veli

D)Öğrenci

E)Hepsi

4)Öğrenci için ne zaman BEP hazırlanır?

A)Yetersizlik fark edilmeden önce

B)Sınıfta başarısız olduğunda

C)Akranlarından geri olduğunda

D)Özel eğitim hizmetlerinden yararlanması uygun görüldüğünde

E)Performans düzeyi belirlendikten sonra

157

5)Aşağıdakilerden hangisi BEP ile ilgili doğru bir bilgi değildir?

A)Kaynaştırma öğrencileri için BEP hazırlanmalıdır

B)BEP’te bireysel hedefler yer almalıdır

C)BEP normal sınıf düzeyine göre hazırlanmalıdır

D)BEP hazırlanırken engelli bireyin, ailenin gereksinimleri dikkate alınmalıdır

E)BEP destek eğitim hizmetlerini de içermelidir

Cevap Anahtarı 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Prof.Dr.Gönül AKÇAMETE (1997). Bireyselleştirilmiş Eğitim

Programı. Ankara: Özkan Matbaacılık



Okuma Listesi

- MEB. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Yol Haritası (2004). URL:

https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_09/18015222_bireysellet

irilmieitimprogram.pdf

EBK234 İşaret Dili





Derslik EBR 2

Dersin Amacı Bu dersin amacı, sağlık teknikeri adaylarının işaret dilini öğrenmelerini ve işitme

engelli bireylerle işaret dilini kullanarak iletişim kurmalarını sağlamaktır.

Der

sin

Kaz

anım

ları

Ok

ul

Pro

gra

m

Der

s

Ko

nu

Kaz

anım

Ko

du


33 6 EBK234 1 0 33.6.EBK234.1.0 İşaret dilinin tarihçesi

33 6 EBK234 1 1 33.6.EBK234.1.1 İşaret dilinin özellikleri bilir.

33 6 EBK234 1 2 33.6.EBK234.1.2 İşaret dili alfabesi bilir.

33 6 EBK234 1 3 33.6.EBK234.1.3 İşaret dilinin tarihçesi bilir.

33 6 EBK234 1 4 33.6.EBK234.1.4 İşitme engellilerin dil gelişimini engelleyen faktörleri bilir.

33 6 EBK234 2 0 33.6.EBK234.2.0 Temel cümleler

33 6 EBK234 2 5 33.6.EBK234.2.5 Temel cümleleri bilir.

33 6 EBK234 2 6 33.6.EBK234.2.6 Temel cümleleri işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 3 0 33.6.EBK234.3.0 Soru cümleleri

33 6 EBK234 3 7 33.6.EBK234.3.7 Soru cümlelerini bilir.

33 6 EBK234 3 8 33.6.EBK234.3.8 Soru cümlelerini işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 4 0 33.6.EBK234.4.0 Olumsuz cümleler


158

33 6 EBK234 4 9 33.6.EBK234.4.9 Olumsuz cümleleri bilir.

33 6 EBK234 4 10 33.6.EBK234.4.10 Olumsuz cümleleri işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 5 0 33.6.EBK234.5.0 Zaman ile ilgili cümleler

33 6 EBK234 5 11 33.6.EBK234.5.11 Zaman cümlelerini bilir.

33 6 EBK234 5 12 33.6.EBK234.5.12 Zaman cümlelerini işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 6 0 33.6.EBK234.6.0 Sayılar

33 6 EBK234 6 13 33.6.EBK234.6.13 Sayıları bilir.

33 6 EBK234 6 14 33.6.EBK234.6.14 Sayıları işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 7 0 33.6.EBK234.7.0 Soru sözcükleri

33 6 EBK234 7 15 33.6.EBK234.7.15 Soru sözcüklerini bilir.

33 6 EBK234 7 16 33.6.EBK234.7.16 Soru sözcüklerini işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 8 0 33.6.EBK234.8.0 Yönlenme

33 6 EBK234 8 17 33.6.EBK234.8.17 Yönlenme cümlelerini bilir.

33 6 EBK234 8 18 33.6.EBK234.8.18 Yönlenme cümlelerini işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 9 0 33.6.EBK234.9.0 Fiiller

33 6 EBK234 9 19 33.6.EBK234.9.19 Fiilleri bilir.

33 6 EBK234 9 20 33.6.EBK234.9.20 Fiilleri işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 10 0 33.6.EBK234.10.0 Sıfat, zamir ve renkler

33 6 EBK234 10 21 33.6.EBK234.10.21 Sıfat, zamir ve renkleri bilir.

33 6 EBK234 10 22 33.6.EBK234.10.22 Sıfat, zamir ve renkleri işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 11 0 33.6.EBK234.11.0 Aile bireyleri, akrabalar

33 6 EBK234 11 23 33.6.EBK234.11.23 Aile bireyleri, akrabaları bilir.

33 6 EBK234 11 24 33.6.EBK234.11.24 Aile bireyleri, akrabaları işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 12 0 33.6.EBK234.12.0 Bitki, eşya ve hayvanlar

33 6 EBK234 12 25 33.6.EBK234.12.25 Bitki, eşya ve hayvanları bilir.

33 6 EBK234 12 26 33.6.EBK234.12.26 Bitki, eşya ve hayvanları işaret dili ile anlatır.

33 6 EBK234 13 0 33.6.EBK234.13.0 Yiyecek ve içecekler

33 6 EBK234 13 27 33.6.EBK234.13.27 Yiyecek ve içecekleri bilir.

33 6 EBK234 13 28 33.6.EBK234.13.28 Yiyecek ve içecekleri işaret dili ile anlatır


Yeterliği


2 17 Şubat 2020 İşaret dilinin tarihçesi PY2-PY3-PY5

3 24 Şubat 2020 Temel cümleler PY7-PY18

4 02 Mart 2020 Soru cümleleri PY13-PY18

5 09 Mart 2020 Olumsuz cümleler PY13-PY18

6 16 Mart 2020 Zaman ile ilgili cümleler PY13-PY18-

PY22

7 23 Mart 2020 Sayılar PY7-PY13-

PY18


9 06 Nisan 2020 Soru sözcükleri PY7-PY9-

PY13-PY18

10 13 Nisan 2020 Yönlenme PY7-PY13-

PY18-PY22

11 20 Nisan 2020 Fiiller PY13-PY17-

PY18

12 27 Nisan 2020 Sıfat, zamir ve renkler PY18-PY22

13 04 Mayıs 2020 Aile bireyleri, akrabalar PY2-PY3-PY7

14 11 Mayıs 2020 Bitki, eşya ve hayvanlar PY5-PY7-PY9-

PY18 15 18 Mayıs 2020 Yiyecek ve içecekler PY4-PY9-

PY13-PY18



159

Değerlendirme





Örnek Sorular

1)İşaret dilinde NUMARA gösterimi aşağıdakilerden hangisidir?

A)N harfi

B)İşaret ve orta parmak açık diğerleri kapalı çene altında parmakları sallamak

C)Her iki elin işaret parmağının çapraz olarak birbirine çarpma.

D)El pençe şeklinde göğsün ortasına getirmek.

E)İşaret parmağı kıvrılıp alnı silme

2)Aşağıdakilerden hangisi işaret dilinin özelliklerden değildir?

A)Kendi kelime hazinesine, gramerine ve özel parmak işaretine sahiptir.

B)Bölgesel farklılıklar bulunmakla birlikte, ana yapısı ülkenin her yerinde büyük benzerlik

göstermektedir.

C)Grameri ve yapısıyla sesli Türkçeden ve dolayısıyla da yazılı dilden çok farklıdır.

D)Diğer dünya işaret dillerinden çok farklıdır.

E)İşaret dilinde parmak hecelemesi vardır.

3)Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

A)Ceket düğmeler gibi yapıp fermuar çeker gibi yukarı çekmek=saygı

B)Başa işaret parmağıyla dokunup yumruk yapmak=inatçı

C)El yumruk yapılıp boyuna götürülür=lütfen

D)İki elde C harfi yapılır iki defa sallandırılır =nerede

E)Yumruk yapılır başparmak açılır omuzdan öne doğru 2 defa sallanır=ne zaman

4)”iptal” nasıl yapılıyor?

A)Sol el avuç içinden, sağ el başparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor

B)Sol el avuç içinden, sağ işaret parmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor

C)Sol el avuç içinden, sağ el ortaparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor

D)Sol el avuç içinden, sağ el yüzükparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor

E)Sol el avuç içinden, sağ el serçeparmağı sürüklenerek avuç içinden çıkarılıyor

5)Hangi şıkta "bilmek" kelimesinin işaret dilindeki anlatımı doğru verilmiştir?

A)Avuç içi içe dönük, parmaklar açık başparmak çeneye iki defa dokunma.

B)Avuç içi dışa dönük, çene hizasında tek defa çeneye dokunma.

C)Avuç içi içe dönük, parmaklar açık işaret parmağıyla çeneye iki defa dokunma.

D)Avuç içi dışa dönük, iki defa yüzüne yaklaştırma.

E)Hiçbiri

Cevap Anahtarı 1-b, 2-e, 3-c, 4-b, 5-a

Kaynak Kitap

Yazar/Editör: Hasan DİKYUVA ve Ulrike ZESHAN (2008). Türk İşaret Dili I.

Seviye. Niğde: Hamle Basın Yayın



Okuma Listesi

- İşaretçe. Türk İşaret Dili Sözlüğü. URL: http://isaretce.com/

- DİB. Türk İşaret Dili Dini Kavramlar Sözlüğü (2014). Ankara: DİB

Yayınları

http://isaretce.com/

Documents

TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ ARTOVA ......Öğrenciler Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ön Lisans Ve Lisans Eğitim-Öğretim Ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine tabidir