TK - Metodyka

POZIOM A

Uniwersalny kurs dla przedszkoli

Claire Selby

Karty tygodniowe nauczyciela

Zestaw nauczyciela - wprowadzenie do poziomu APoziom A serii Tom and Keri to druga cz Uniwersalnego kursu dla obkw i przedszkoli wydawnictwa Yellow House English, nastpujca po poziomie pocztkowym, ktrego bohaterami byy postacie Baby Beetles. Kady z dwch poziomw serii Tom and Keri (A i B) przeznaczony jest na jeden rok szkolny nauki w grupach dziecicych. W sumie Uniwersalny kurs dla obkw i przedszkoli zapewnia zatem komplet materiaw na trzy lata nauki. Uytkownikom serii Baby Beetles cz informacji i wskazwek zawartych w tym Wprowadzeniu jest ju znana; pozostae podajemy specjalnie z myl o poziomie A serii Tom and Keri. Maj one suy pomoc nauczycielom przystpujcym do pracy z t seri.

Seria Tom and Keri rozwija zasady i techniki wprowadzone w Baby Beetles. O unikalnym i rewolucyjnym charakterze tego kursu decyduj przede wszystkim trzy kluczowe innowacje:

1. Nasz kurs buduje dwujzyczn przyszo dziecka: Uniwersalny kurs dla obkw i przedszkoli to pierw-szy program nauki jzyka skutecznie czcy nauk w domu i w przedszkolu, co daje dzieciom szans na dwujzyczno.2. Z naszym kursem kady nauczyciel moe uczy angielskiego. Wszyscy nauczyciele i wychowawcy wykwali kowani do pracy w przedszkolach posiada-j umiejtnoci potrzebne do prowadzenia lekcji an-gielskiego w oparciu o ten kurs. Nauczyciel nie musi mie adnych kwali kacji jzykowych. Treci jzyko-we s wprowadzane przez sam materia kursowy, za zadaniem nauczyciela jest tylko zapewnienie kontek-stu sytuacyjnego oraz moderowanie zabaw i wicze wystawiajcych dzieci na kontakt z jzykiem.3. Przyswajamy jzyk w sposb naturalny: Materiay do nauki w domu pozwalaj dzieciom uczy si natu-ralnie poprzez ukierunkowan zabaw. Rodzice nie musz uczy dzieci jzyka; nie musz nawet w ogle zna angielskiego. Samo uycie materiau kursowe-go w postaci lmw animowanych i piosenek jakoci HDTV wystawia dziecko na regularny kontakt z jzy-kiem, ktry wydaje si by integraln czci zabawy.

Skuteczna metodologiaKurs zosta zbudowany w oparciu o czytelne zasady metodyczne wypracowane przez autork, Claire Selby, na prze-strzeni pitnastu lat pracy, ktrej owocem byy odnoszce liczne sukcesy kursy jzykowe. Spiralny system nauki jzyka jest metod skupion na dziecku: na sposobach, dziki ktrym dzieci ucz si najefektywniej, angauj si chtniej i duej zachowuj uzyskane umiejtnoci. W ujciu Claire Selby, zadania suce przyswajaniu jzyka an-gielskiego jednoczenie rozwijaj dzieci caociowo, budujc te same umiejtnoci i wiedz, ktre s celem kadych przedszkolnych zaj.

Poniszy diagram obrazuje metody pracy spiralnym systemem nauki jzyka. Kada z liter sowa SPIRAL (spiralny) odnosi si (w jzyku angielskim) do jednego z kluczowych elementw tej metody: sounds - dwikw, pictures - obrazw, interest - zainteresowa, repetitions - powtrze, actions dziaa oraz links skojarze (cieek pami-ciowych).

j umiejtnoci potrzebne do prowadzenia lekcji an-

Claire Selby

Claire Selby | Tom and Keri | Uniwersalny kurs dla przedszkoli| Wstp | POZIOM A | Strona 1

Struktura kursuUniwersalny kurs dla obkw i przedszkoli Yellow House English jest kursem trzyletnim obejmujcym trzy poziomy:Pocztkowy: Baby BeetlesPoziom A: Tom and KeriPoziom B: Tom and KeriNa kadym poziomie komplet materiaw kursowych obejmuje zestaw domowy, zeszyt wicze do zaj w przed-szkolu oraz peny zestaw materiaw dla nauczyciela. Idealnie byoby zacz nauk w domu od pakietu domowego Baby Beetles, za lekcje w grupie rozpocz od poziomu pocztkowego najpniej w wieku trzech lat. Ukoczenie poziomu pocztkowego nie jest warunkiem koniecznym dla podjcia nauki z kursem Tom and Keri w wieku najp-niej lat czterech. Jednak dzieci, ktre przeszy przez kurs Baby Beetles, bd lepiej przygotowane, pewniejsze siebie, a zatem take ich droga do dwujzycznoci stanie si atwiejsza. Ponadto cz materiau jzykowego zawarta jest tylko w kursie Baby Beetles. Uczniowie w wieku 4,5 lub 6 lat mog rozpoczyna zajcia w grupie od poziomu A, jed-nak nie od razu od poziomu B, poniewa ten ostatni bazuje na materiale z poziomu A.

Zestawienie celw nauki w ramach kursu

Poziomy A i B: Tom and Keri.Na tym poziomie, podobnie jak na poprzednim, wyodrbniono pi podstawowych celw:1. Budowanie dwujzycznoci poprzez poszerzanie sownictwa, rwnolegle do rozwoju umiejtnoci w jzyku

ojczystym.2. Wprowadzanie treci jzykowych na bazie animowanych historyjek o przygodach sympatycznych, lubianych bohate-

rw, co pozwala dzieciom przyswaja angielski w sposb naturalny przez wspln zabaw.3. Wprowadzanie wzorcowych dialogw, wpisujcych si naturalnie w kontekst animowanej narracji. Zwroty i struk-

tury w tych dialogach s dostosowane do wieku uczniw.4. Budowanie w dzieciach pewnoci siebie w sytuacjach komunikacyjnych przez wiczenie angielskiego w mowie,

piewanie piosenek po angielsku, ogldanie animowanych historyjek i aktywne wczanie si w bieg akcji, zarw-no na zajciach, jak i w domu.

5. Pocztki nauki wicej jzyk pisany z mwionym poprzez zadania z zeszytu wicze, ksieczki do nauki czytania Abecado Toma i Keri z pyt DVD oraz wykorzystanie zestawu ksieczek i kart.

W ramach serii Tom and Keri, dzieci mog nauczy si 500 sw i zwrotw oraz ponad 50 piosenek i wierszykw.

Jak dziaa ten kurs?Dzieci ucz si jzyka od urodzenia, suchajc dwikw i ich ukadw, ktre w kadym jzyku s inne i niepowta-rzalne. Mog uczy si jednoczenie nie tylko jednego, lecz dwch lub trzech jzykw, niemal bez widocznego wysiku. W okresie od urodzenia do sidmego roku ycia otwarte jest tzw. okno przyswajania jzyka, co oznacza, e umys dziecka w tym wieku posiada szczegln zdolno: rozrniania i automatycznego rozdzielania elementw rnych jzykw; nabywania doskonaej wymowy rnych jzykw; automatycznego przyswajania i stosowania rnych struktur gramatycznych.eby sta si dwujzyczne, dziecko musi mie moliwo suchania, uywania i bawienia si kadym z jzykw wy-starczajco czsto, by materia jzykowy pozosta w pamici dugotrwaej, dopki okno przyswajania jzyka pozo-staje otwarte. Uniwersalny kurs dla obkw i przedszkoli Yellow House English skutecznie tworzy kompletny kontekst dla takiego efektywnego kontaktu z jzykiem. W ramach kursu dziecko przyswaja jzyk po trochu kadego dnia. Rekomendowane s codzienne ok. 15-minutowe zajcia grupowe z nauczycielem oraz krtkie codzienne powt-rzenie materiau w domu (ok. 5-10 minut).

Materiay do nauki w placwce i w domu s ze sob w peni zintegrowane; oba te procesy wspieraj si nawzajem. Wane jest, by dzieci zapoznay si z historyjk na DVD w domu tak, by znay kontekst uycia nowych sw przed rozpoczciem wicze lekcyjnych. Nie ma potrzeby uywa czasu lekcji do prezentacji animowanych przygd z pyty wideo. Na lekcji korzystamy tylko z DVD (lub CD) do nauki sownictwa i wymowy.

Rok nauki

Nowe sowa i zwroty Liczba powtrze rednio na rozdzia przypada:nowych elementw: powtrze:

Poziom A 285 254

Poziom B 215 356Razem 500 610 19 23

Autorka i kompozytorka o unikalnych kwali kacjach Autorka i kompozytorka piosenek, Claire Selby, bya trzykrotnie nominowana do nagrd British Council w dziedzinie nauczania jzyka angielskiego (ELTons) w kadej z kluczowych kategorii zwizanych z prac nad kur-sem: Innowacyjnoci, Wybitnych Materiaw dla Nauczycieli oraz Innowacyjnych Materiaw dla Uczniw. Te unikalne umiejtnoci pozwoliy jej opracowa prezentowane tu nowatorskie, praktyczne materiay do nauki jzyka angiel-skiego dla najmodszych.

Angielski jako naturalna cz programu w obku i przedszkoluCelem tego kursu jest uczynienie z nauki jzyka angielskiego czynnoci tak naturalnej jak dorastanie. Angielski jako drugi, czy kolejny jzyk poznawany przez ucznia, jest tu tylko jedn z wielu umiejtnoci, jakie kade dziec-ko opanowuje w pierwszych szeciu latach ycia i pniej w szkole podstawowej, opisanych przez Claire Selby w jej Przewodniku dla Nauczycieli zatytuowanym Jak pomc Twojej klasie uczy si angielskiego. Zadania i dziaania, poprzez ktre dzieci ucz si jzyka angielskiego, s tutaj typowymi czynnociami dzieci przedszkolnych, osadzo-nymi w obszarach okrelonych jako niezbdne do opanowania w ramach gwiadzistego schematu rozwoju wiedzy i umiejtnoci wczesnoszkolnych, ktry obejmuje: rozwj mylenia, kontroli nad ciaem, jzyka, integracji spoecz-nej oraz wiadomoci kulturowej w kontekcie pl tematycznych waciwych dla danej grupy wiekowej. Program nauczania przypisany do naszego kursu wskazuje, ktre z tych umiejtnoci rozwojowych s wiczone w ramach kadego z rozdziaw kursu.

Prowadzenie lekcji angielskiego przez nie-specjalistMateriay lekcyjne i struktura naszego kursu zostay tak zaprojektowane, by kady nauczyciel i wychowaw-ca przedszkolny mg prowadzi zajcia jzyka angielskiego odwoujc si wycznie do ju posiadanych umiejtnoci pracy z dziemi. Kady nauczyciel przedszkolny potra pracowa z maymi dziemi, prezento-wa im nowy materia, organizowa wiczenia, gry i zabawy, zachca dzieci do wysiku poprzez pochway i dawa im moliwo wykazania si. Moesz wykorzysta te posiadane ju umiejtnoci, by codziennie zaoferowa grupie sesj jzyka angielskiego z kursem Tom and Keri. Twoj podstawow funkcj podczas takich sesji bdzie wprowadzanie i moderacja zada, gier i zabaw. Materiay kursowe s tak zaprojektowane, by same prezentoway treci jzykowe bez udziau nauczyciela. Na zakoczenie kadego odcinka prezenterka wprowadza i utrwala kluczo-we sowa z danej historyjki. Nauczyciel zachca uczniw, by ogldali i suchali, a take powtarzali sowa i zwroty. Po takim wprowadzeniu uczniowie s ju gotowi, by wykona wraz z nauczycielem zadania utrwalajce i rozwijajce przedstawione sownictwo. Dzieci s urodzonymi lingwistami. Przyswajanie jzyka jest ich zdolnoci naturaln. Nauczyciel ma jedynie uatwi ten proces poprzez nakierowanie zdolnoci dziecka na waciwe obszary.Oznacza to, e nauczyciele, ktrzy dotd nie znali angielskiego, mog nauczy si sownictwa i zwrotw wraz z uczniami od prezenterki w trakcie zaj przedszkolnych. Zachcamy nauczycieli, by wprowadzajc kolejne zabawy i zadania kursowe (polegajce na reagowaniu na bodce jzykowe) stopniowo przechodzili od prostej prezentacji zasad do samodzielnego prowadzenia grupy przy wykonywaniu tych wicze. Wsparciem w tym procesie bd dla nauczycieli propozycje dodatkowych zada oraz materiay dostpne do cignicia z sieci.

Jak zaczKrok pierwszy: Zapoznaj si z materiaami z zestawu nauczyciela i zestawu domowego. Obejrzyj materia z pyt DVD z zestawu domowego i wysuchaj piosenek, by wiedzie, czego i w jaki sposb dzieci ucz si w domu.Krok drugi: Przeczytaj dokadnie konspekt kadej lekcji i przewicz najwaniejsze punkty, zanim zaprezentujesz je dzieciom po raz pierwszy. Krok trzeci: Uyj materiaw kursowych z grup podczas przedszkolnych sesji jzykowych, by wspomc dzieci w nauce przez ukierunkowan zabaw.

Claire Selby | Tom and Keri | Uniwersalny kurs dla przedszkoli| Wstp | POZIOM A | Strona 2 Claire Selby | Tom and Keri | Uniwersalny kurs dla przedszkoli| Wstp | POZIOM A | Strona 3

Materiay kursoweOsi kursu Tom and Keri jest seria animowanych historyjek poruszajcych tematy ju dzieciom znane, takie jak po-goda czy kolory. Sownictwa zwizanego z tymi tematami bd si wic one uczyy rwnolegle w jzyku ojczystym i angielskim, budujc tym samym podstawy swojej dwujzycznoci.

Po rozdziale wstpnym (Hello) zoonym z 5 lekcji do przeprowadzenia w cigu tygodnia nastpuj rozdziay oparte na tematach i sownictwie kolejnych animowanych historyjek z serii. Kady z tych rozdziaw jest przeznaczony na dwa tygodnie i obejmuje 10 lekcji. Pomidzy tymi rozdziaami umieszczono jednotygodniowe bloki powtrkowe suce utrwaleniu materiau.

Zadania kursoweKada lekcja skada si z szeregu zada: atrakcyjnych dla dzieci i atwych do przeprowadzenia dla nauczycieli przed-szkolnych.

Pierwsza lekcja w tygodniu suy wprowadzeniu materiau bazowego, ktry jest nastpnie utrwalany i poszerzany za pomoc rnych zestaww zada na kolejnych lekcjach powiconych danemu tematowi. Dziki takiej struktu-rze kursu dzieci poznaj i bezporednio dowiadczaj kadego z tematw w rnych kontekstach, poprzez wiele rnych form gier i zabaw. Powtarzanie zada pozwala dzieciom utrwali i zachowa w pamici dugotrwaej naj-waniejsze sowa zwizane z danym tematem oraz zapamita reguy poszczeglnych gier i zabaw. Wszystkie te za-dania razem maymi kroczkami, poprzez zabaw buduj bank dowiadcze i umiejtnoci jzykowych dziecka.

Lekcje angielskiego koncentruj si na elementach lubianych przez dzieci w tym wieku: historyjkach, piosenkach, grach-zabawach i projektach plastycznych. S to zadania, w ktre dzieci potra si efektywnie angaowa. Kade z tych zada, jak rwnie wiczenie sownictwa i wymowy z pyt, jest oznaczone waciw ikonk. Dziki takiej prezentacji gra cznej ukad kadej lekcji jest od razu widoczny i przejrzysty dla nauczyciela:

Story Song Game Craft Film

Historyjka Piosenka Gra-Zabawa Zadanie plastyczne Nauka sownictwa i wymowy z DVD/CD

Program nauki jzyka zbudowany jest tu zatem z nastpujcych komponentw:a. animowanych historyjek, ktre dzieci ogldaj i ktrych suchaj, naladujc zachowania bohaterw (nauka w domu);b. krtkich wprowadze sownictwa i wymowy, prezentowanych przez lektork na pycie DVD (lub CD): dzieci suchaj lektorki, powtarzaj sowa i zwroty;c. piosenek sucych do piewania z elementami gestu i ruchu oraz towarzyszcych grom i zabawom (nauka w szkole + dodatkowe zadania do wykorzystania w domu); d. gier i zabaw z kartami obrazkowymi i piosenkamie. zeszytu wicze, zawierajcego zagadki, zadania plastyczne, wiczenia poprzedzajce nauk pisania i wiczenia na zrozumienie;f. pierwszych prostych scenek do odgrywania;g. dodatkowych zada plastycznych na kartach do cignicia z sieci.

Szczegowy plan kadej lekcji znajdziesz poniej na Kartach tygodniowych nauczyciela.

Zestaw nauczyciela:Karty tygodniowe nauczycielaKarty obrazkoweKomplet pyt CD i DVDPlakat klasowyZeszyt wicze

Zestaw domowy:Pyty DVDPyta CDKarta kontaktu z jzykiem w domuPlakat do pokoju dziecka PodrcznikPrzewodnik dla Rodzicw

Aby zapewni dziecku moliwie najlepszy start na drodze poznawania angielskiego, warto skorzysta z zawartych tu wskazwek dotyczcych obcowania z jzykiem w domu.Dobrze jest przeznaczy na nasze dziaania okrelon, zawsze t sam por dnia np. czas bezporednio po nia-daniu lub niedugo przed spaniem. Mona jednak take, kierujc si wasnym wyczuciem, proponowa zabawy z angielskim w momentach, ktre zalenie od dnia wydaj si dla dziecka najlepsze.Nie bdzie to wymagao duego nakadu pracy wystar-czy powici codziennie 10-15 minut, a z pewnoci uzy-skamy znakomite rezultaty.Aby wspomc pami i nie zaniedba tej bezcennej w wy- padku nauki regularnoci, naley w kadym tygodniu od-znacza wykonane zadania w rubryce Zrobione.

Tom and Keri Karta kontaktu z jzykiem w domuTydzie

0 Zawie w pokoju dziecka plakat Tom and KeriZaplanuj czas codziennych spotka z angielskim. Zapoznaj si ze wskazwkami dla rodzi-cw.

Odcinek 1.: Toms Birthday

Tydzie 1

Obejrzyj:Posuchaj:Wykonaj:

Odcinek 1.Piosenka Come with me!Odszukaj i wska na plakacie Toma, Keri, Kota i Psa

Tydzie 2


Odcinek 1.Piosenka Happy birthday, Teddy Tom!Odszukaj i wska na plakacie balon i prezent

Odcinek 2.: Toms red ball

Tydzie 3


Odcinek 2.Piosenka Hello, yellowNarysuj tcz

Tydzie 4


Odcinek 2.Piosenka I can see redNarysuj i pokoloruj piki czerwon, t i niebiesk

Odcinek 3.: Dog and the frog

Tydzie 5


Odcinek 3.Piosenka My dog and INarysuj Psa

Tydzie 6


Odcinek 3.Piosenka In and outNarysuj ab i monet

Odcinek 4.: The train

Tydzie 7


Odcinek 4.Piosenka I can see the trainOdszukaj i wska na plakacie pocig

Tydzie 8


Odcinek 4.Piosenka I can jump!Podskakuj, klaszcz w donie i kiwaj gow przy dwikach piosenki

Tom and Keri Karta kontaktu z jzykiem w domuTydzie

9powt-rzenie


Odcinek, ktry najbardziej ci si podobaUlubiona piosenkaNarysuj ulubion posta z filmu

Odcinek 5.: The Sunhat

Tydzie 10


Odcinek 5.Piosenka The sunOdszukaj i wska na plakacie soce

Tydzie 11


Odcinek 5.Piosenka I can say Hello!Narysuj kilka kapeluszy ze sklepu z kape-luszami

Odcinek 6.: Apples

Tydzie 12


Odcinek 6.Piosenka I like apples!Sprbuj pomc najbliszym w drobnych pracach domowych

Tydzie 13


Odcinek 6.Piosenka The flySprbuj narysowa much

Odcinek 7.: Five cakes

Tydzie 14


Odcinek 7.Piosenka I can count to fiveLicz do piciu rne przedmioty w domu, np.: pi talerzy, pi kubkw itd.

Tydzie 15


Odcinek 7.Piosenka Five cakesPrzygotuj pi maych ciasteczek, policz je i poczstuj najbliszych!

Odcinek 8.: In the rain

Tydzie 16


Odcinek 8.Piosenka The tortoiseMaszeruj po pokoju wolno, a potem szybko.

Tydzie 17


Odcinek 8.Piosenka It is rainingNarysuj swj dom mokncy w deszczu

Karta kontaktu z jzykiem w domu

POZIOM A


Karty tygodniowe nauczycielaKarty tygodniowe nauczyciela zawieraj proste i czytelne konspekty lekcji z grupami.

W grnej czci kadej karty znajdziemy list materiaw potrzebnych na dany tydzie. Dugo kadej kolejnej lekcji zaley od przewidzianych na ni zada. Gry, zabawy i zadania plastyczne s nierzadko dusze, poniewa przygotowanie dzieci i miejsca pracy do takich zada zabiera w tej grupie wiekowej sporo czasu. Typy zada powta-rzaj si, dziki czemu grupa przyzwyczaja si, organizacja zaj idzie coraz sprawniej i coraz wicej czasu mona powici na sam nauk i zabaw.

Zadanie zwizane z historyjk animowan musi zosta przeprowadzone podczas pierwszej lekcji danego tygodnia, poniewa to wanie historyjka wprowadza sownictwo i zwroty bazowe. Kolejno lekcji od 2 do 4 mona nato-miast zmienia, dopasowujc j do wasnego planu zaj na dany tydzie. Na ostatniej lekcji w tygodniu powtarza-my te zadania, ktre podobay si najbardziej lub utrwalamy materia za pomoc materiaw do cignicia z sieci lub dodatkowego zadania plastycznego. Rekomendowany ukad zada wskazano na kadej z kart tygodniowych.

Komponenty typowego rozdziau Tom and Keri

W pierwszym tygodniu:Lekcja 1 praca z pyt DVD/CD do nauki sownictwa i wymowy; gra-zabawa;Lekcja 2 piosenka lub gra-zabawa;Lekcja 3 strona z zeszytu wicze;Lekcja 4 piosenka lub gra-zabawa;Lekcja 5 powtrzenie jednej z lekcji powyej lub wiczenie do cignicia z sieci / zadanie plastyczne / gra-zabawa

W drugim tygodniu:Lekcja 6 przypomnienie z pyt DVD/CD do nauki sownictwa i wymowy; nowa gra-zabawa; Lekcja 7 nowa gra-zabawa lub zadanie zwizane z piosenk;Lekcja 8 kolejna strona z zeszytu wicze;Lekcja 9 nowa gra-zabawa lub zadanie zwizane z piosenk;Lekcja 10 powtrzenie jednej z lekcji powyej lub wiczenie do cignicia z sieci / zadanie plastyczne / gra-zabawa

Inne elementy opisane na Kartach tygodniowych nauczyciela

Nagroda-niespodzianka: Zestaw nauczyciela zawiera naklejki na nagrody. Niektre gry wyaniaj zwy-cizc, ktrego nagradzamy naklejk. Mona take w dowolnym momencie kursu nagradza dzieci na-klejkami za dobre zachowanie lub za aktywno na lekcji i wyniki w pracy z jzykiem. W razie potrzeby mona dokupi kolejne naklejki. Nawizanie: Niektre elementy kursu mona atwo i efektywnie skojarzy z wczeniej omawian piosen-k lub historyjk. Te punkty zaznaczono ikonk nawiza (link). Tworzenie w umysach dzieci powiza midzy wczeniej wyuczonymi sowami a nowymi kontekstami, w ktrych te sowa pniej si pojawiaj jest kluczowym elementem metodologii budowania dwujzycznoci. Oczywicie elementy kursu s ze sob powizane na wszystkich etapach; pojawienie si tej ikonki ma jednak zachci nauczyciela do wiadomego nawizania do konkretnego sowa lub zwrotu. Ocena wynikw: Niektre zadania kursowe stworzono specjalnie z myl o ocenie postpw ucznia. T ikonk zaznaczono zadania suce sprawdzeniu wiedzy lub ocenie postpw dziecka.

W omawianej grupie wiekowej elementy oceny naley wprowadza ostronie, gdy jak wiemy, dzieci przedszkolne rozwijaj si w bardzo rnym tempie.

Celem oceny postpw w tym wieku powinno by: sprawdzenie, czy postpy danego ucznia w nauce jzyka nie odstaj od caoci oczekiwanych postpw rozwojo-wych tego dziecka; zdiagnozowanie, ktrzy z uczniw s bardziej niemiali i zamknici w sobie podczas lekcji angielskiego ni w trak-cie innych zaj; sprawdzenie, czy ucze lubi lekcje angielskiego i dobrze si na nich czuje.

Jeli ucze reaguje zwykle inaczej ni pozostali lub wykazuje oznaki stresu, powi chwil na ustalenie powodw. Sprbuj znale sposoby na to, by dziecko poczuo si dobrze na Twoich lekcjach i znw mogo aktywnie si w nie angaowa, odnajdujc przyjemno w poznawaniu jzyka angielskiego.

Inne materiay kursowe

Plakat klasowyPlakat klasowy moe by dla Ciebie i grupy staym punktem odniesienia przez cay rok nauki. Mona go wykorzysta do: koncentracji uwagi przez wskazanie na ikonk odpowiadajc kolejnemu zadaniu; nawizania przez wskazanie na kluczowe sowo dla uwypuklenia powiza z biecym materiaem i powt-

rzenia sownictwa; wyboru zadania przez wskazanie na ikonk kolejnego zadania lub pozwolenie wybranemu uczniowi na wska-

zanie ulubionego rodzaju zadania; nauki liczenia przez wskazywanie na cyfry i powtarzanie ich nazw; nauki sw zwizanych z pogod przez wskazanie na obrazek odpowiadajcy pogodzie na zewntrz i skoja-

rzenie go z waciwym sowem: sun/rain.

Karty obrazkoweJest wiele sposobw uycia i funkcji kart. Oto trzy podstawowe: koncentracja uwagi pokazanie grupie wybranej karty pozwala w kadym momencie szybko skupi na niej

uwag dzieci; przypomnienie karty s znakomitym podrcznym narzdziem pozwalajcym szybko odnie si do wybra-

nych elementw i sw; gry i zabawy obrazki na kartach mog suy jako rekwizyty podczas gier i zabaw (przykady: na Kartach tygo-

dniowych).

Historyjki animowaneAnimowane odcinki serii s osi caego kursu. Kontekst wizualny pozwala atwo zrozumie nowe sowa i zwroty. Ta forma nauki jzyka naladuje naturalne sposoby jego przyswajania przez obserwacj i dowiadczenie. Animacje Tom and Keri zostay przygotowane wedug standardw dziecicej rozrywki lmowej, co sprawia, e nauka jzyka jest przez dzieci odbierana jako rozrywka czy zabawa, nie za jak sformalizowana praca. Telewizyjna jako obrazu i dwiku pozwala pokazywa materiay na duych telewizyjnych ekranach, tablicach interaktywnych, a take table-tach i innych urzdzeniach elektronicznych.

Seria Tom and Keri obejmuje 26 historyjek po 13 na kady poziom. Animacje stworzono zgodnie z tradycj nie-mych kreskwek bez dialogu, ktrych akcj mona ledzi ogldajc sam tylko obraz lmowy. Dialogi naoono na warstw wizualn w taki sposb, by cieka dwikowa i sownictwo w przejrzysty sposb odpowiaday obrazowi na ekranie. Uczniowie powinni przygotowywa si do lekcji ogldajc animacje w domu.

DVD / CD AUDIO do nauki sownictwa i wymowy Na DVD do nauki sownictwa i wymowy w Zestawie nauczyciela kademu tematowi powicono osobn ciek wideo, na ktrej lektorka brytyjska prezentuje wymow kluczowych sw i zwrotw z rozdziau, a take zaprasza dzieci, by powtarzay za ni te sowa. W tle ekranu widzimy po kolei kade z wypowiadanych sw i zwrotw oraz obrazek wyjaniajcy znaczenie danego sowa. Dziki takiemu rozwizaniu nauczyciele nie-specjalici nie musz prezentowa uczniom nowego sownictwa. DVD suy dwm celom: nauce wymowy oraz powizaniu treci lekcji z historyjk, ktr dzieci oglday w domu. Pyta dostarcza zatem jasnego kontekstu sownikowego dla kadej lekcji. Jeli odtwarzanie DVD do nauki sownictwa i wymowy nie jest moliwe ze wzgldw technicznych, dostpne jest take CD audio z nagraniem tego materiau. Na pycie CD znajduj si take dodatkowe cieki z materiaem wspo-magajcym, do uycia w punktach zaznaczonych na Kartach tygodniowych.

CD AUDIO Piosenki i wierszyki Wybrane piosenki s dostpne take na CD. Nauczyciele przedszkolni umiej znakomicie poderwa dzieci i zach-ci do zada ruchowych. Wykonywanie wskazanych gestw i ruchw wspomaga nauk i zapamitywanie sownic-twa. Jest to zatem cenna technika nauczania. Piosenki powinny take by odtwarzane w tle podczas gier i zabaw, a nawet przy wykonywaniu niektrych prac plastycznych. Ukazuj one wyranie kontekst danego zadania. Poza tym odpowiednia liczba odsucha pozwoli dzieciom zapamita sowa piosenki. Suchajc czsto piosenek kur-sowych dzieci szybciej naucz si sw; bd take chtniej i odwaniej wczay si do piewu. W niektrych miej-scach przy powtrzeniu refrenu wycito dwik na poowie lub caej linijce tekstu, eby dzieci mogy wypeni t luk piewem. Jeeli dzieci zaczn od piewania krtkich zwrotw, stopniowo dojd do etapu, w ktrym bd potra y zapiewa cao.


Zeszyt wicze

Zeszyt wicze suy kilku wanym celom: pracy indywidualnej pozwoli Ci to oceni indywidualne postpy dziecka; zaangaowaniu osobistemu zeszyt daje kademu z dzieci poczucie osobistego zwizku z jzykiem; rozwojowi wiedzy i umiejtnoci zadania z zeszytu cz nauk jzyka z caociowym programem rozwoju

dziecka.

Stopie zoonoci zada zwiksza si regularnie w miar wykonywania kolejnych wicze z zeszytu. Na pierwszych stronach znajdziemy proste zadania wymagajce jednej lub dwch czynnoci. Na kolejnych stronach zadania ska-daj si ju co najmniej z dwch, czasami z trzech etapw. Wszystkie zadania w zeszycie odpowiadaj potrzebom i umiejtnociom rozwojowym tej grupy wiekowej. Nauka drugiego jzyka wspomaga tu zatem caociowy rozwj dziecka. Na wszystkich trzech poziomach Uniwersalnego kursu zmieniajce si wymagania wobec uczniw, wskaza-ne w Zeszytach wicze, odpowiadaj klarownemu schematowi rozwoju zdolnoci kognitywnych i motorycznych dziecka.

Materiay do cignicia z sieci

Zasoby dostpne w Internecie obejmuj: materiay szkoleniowe dla nauczycieli oraz dodatkowe zadania lekcyjne dla uczniw.

W sieci znajdziemy: fi lmy szkoleniowe wspomagajce nauczycieli w pracy z dziemi; dodatkowe cieki audio do niektrych zada; wskazwki dla nauczycieli, w tym szczegowe sugestie wykorzystania materiaw; szablony do zada plastycznych. Tu znajdziemy take karty do zada dodatkowych rekomendowanych w planach lekcji na Kartach tygodniowych. Te czarnobiae karty s dostpne do cignicia i wydruku dla kadego ucznia.

Inne rekwizyty

Na Kartach tygodniowych wskazano te sytuacje, w ktrych nauczyciel powinien przygotowa dodatkowe rekwizyty potrzebne do niektrych zada. Nie stanowi one obowizkowych elementw kursu. Nie wszystkie instytucje po-zwalaj nauczycielom przynosi pomoce na zajcia z zewntrz. Osobicie zachcam nauczycieli, by wprowadzali na swoich zajciach elementy indywidualne, ze wiata rzeczywistego, poprzez uycie rekwizytw bdcych czci wyposaenia przedszkola lub (jeli to dozwolone) przynoszonych z domu. Nauczyciele przedszkolni potwierdzaj, e takie przedmioty znakomicie wspieraj proces uczenia si dziki angaowaniu tak wielu zmysw dziecicych, jak to tylko moliwe.

Zachcanie rodzicw / opiekunw do wsppracy

Najlepsze wyniki w pracy z naszym kursem osigniemy, jeeli dzieci bd przyswaja jzyk zarwno w domu, jak i w szkole. Nauczyciele powinni zatem zachca rodzicw, by pozwolili dzieciom oglda w domu animacje i su-cha piosenek z Zestawu domowego oraz znaleli czas na wypenienie Karty kontaktu z jzykiem w domu. Niektre prostsze piosenki z animacji dostpne s w penej wersji tylko w Zestawie domowym. Wane jest zatem, by dzieci suchay ich w domu. Cz materiau pojawia si wycznie w wersji domowej, co czyni go atrakcyjniejszym dla dzieci i pomaga rodzicom doceni wasn rol w procesie nauki.

Wielu wypenionych kart zadaniowych nie ma potrzeby przechowywa w teczkach w przedszkolu do przyszego wykorzystania. Pozwlmy dzieciom zabra je do domu i pochwali si wykonanym zadaniem przed czonkami ro-dziny. W ten sposb wzmocnimy kontakt midzy przedszkolem a domem.

Dostpne s take dodatkowe ksieczki do wicze w domu, ktre rodzice mog zakupi. Rni si one od ma-teriaw do pracy w grupie: s to zestawy zada rozszerzajcych, jednak opartych na tych samych historyjkach i programie nauczania. Przeznaczone s dla tych rodzin, ktre mog powici czas w ferie, wakacje lub wita, by utrzyma kontakt dziecka z jzykiem i podtrzyma zainteresowanie jego nauk.

Documents

TK - Metodyka