Thème 1 : l'Europe, un théâtre majeur des guerrestotales (1914-1945)

Chapitre 1

civils et militaires dans la première guerre mondiale

objectifs

– Situer dans le temps les grandes phase de la guerre et sur le plan spatial quelques batailles(Verdun par exemple)

– maîtriser différents langage : présenter un combat à l'oral, décrire les phases de la guerreet sa brutalité. Décrire la vie des civils dans la guerre. Savoir expliquer le déclenchementet le bilan de la guerre (les différents bilan) .Présenter la guerre vue par otto Dix.Construire une frise ou compléter une carte

– Analyser des documents : outres les textes, les graphiques, photos et autres classiques,des extraits de traité, des témoignages...

I/ la grande guerre

A/ Pourquoi ….

La première guerre mondiale débute en 1914 et se termine en 1918. On l'appelle la grandeguerre, la guerre de 14-18 ou aussi la « der des Der » (pour dernière des dernières : référence au faitqu'on ne voulait pas qu'un tel massacre recommence)

Carte des empires coloniaux en 1914

Carte des alliances militaires défensives en 1914

le monde des années 1900 est celui quitté en 4ème, celui de la première révolution industrielle(textile /métallurgie et chemin de fer avec le charbon comme énergie principale) mais aussi celui de laseconde (moteur à explosion, automobile et début du pétrole qui viennent s'ajouter aux éléments de lapremière révolution industrielle ). C'est aussi celui des grandes puissances coloniales, surtout la GB etla F en cette fin de 19 ème siècle (voir carte ci-dessus)

La F, la G, L' All (les plus grandes puissances du monde de l 'époque) se font concurrence dans tous cesdomaines et de nombreuses tensions apparaissent : coloniales (crise du Marc entre la France et l'Allemagne en 1913), économiques/financières et diplomatiques (ces pays produisent la même chose etnos colonies nous avantagent en offrant des débouchés et de la main d'oeuvre, des matièrespremières...)

D'autres tensions se font aussi jour, plus politiques et religieuses : la Russie veut étendre sadomination sur l'est de l' Europe (peuple slave comme elle et souvent orthodoxe (une des formes de lareligion chrétienne))et se heurte à l'empire austro-hongrois (exemple en Serbie V CARTE ) alliés desallemands (peuples germaniques comme eux)

Il y a aussi des tensions territoriales comme entre la France et l' Allemagne : la première (F) voulantreprendre les territoires perdus lors de la guerre de 1870 (une partie de la Lorraine et l' Alsace VCARTE)

==> Beaucoup de conditions (tensions) sont réunies pour l'affrontement ...Une étincelle va mettre le feuaux poudres :

28 juin 1914, à sarajevo, en Bosnie, l'héritier du trône d' Autriche-Hongrie (AH) est assassinépar un serbe de Bosnie Gavrilo princip qui milite pour la grande Serbie (il veut quitte l'empire AH pourêtre rattaché à la Serbie (un indépendantiste en somme) . Son père en profite pour déclarer la guerre

A partir de cet événement, les choses vont s'enchaîner à cause des alliances défensives que lesdifférents pays, sentant les tensions monter, ont conclus entre eux.

– TRIPLE ENTENTE : F, GB et RUSSIE (tsar Nicolas 2) rejoint en 1915 par I (quiveut récupérer les terres irrédentes sur l' AH)

– TRIPLE ALLIANCE : All, AH et l' I qui la quitte en 1915

==> A partir des informations ci-dessus, je suis capable de rédiger un développement construitde quelques lignes afin d'expliquer pourquoi, où, quand et comment la guerre éclate. Je complèteaussi la carte ci dessous (avec une légende propre et ordonnée... bien sur:))

B/ La guerre : ses principales phases

Doc. 1 les fronts européens de 1914 à 1917

Doc. 2, Le front ouest et la fin de la guerre en 1918 (Guerre finie en 1917 sur front est...)

Doc. 3, les phases militaires de la guerre de 1914-1918

– Dans un tableau à deux colonnes (triple entente et alliés / triple alliance et alliés) dresse laliste des forces qui s'opposent

TRIPLE ENTENTE TRIPLE ALLIANCE

FRANCE GRANDE BRETAGNE

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ALLEMAGNE (All) AUTRICHE- HONGRIE (AH)

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Citer quelques pays neutre sen expliquant ce que c'est : - Comment commence la guerre dans l' année 14 sur le front de l 'est et sur le front del'ouest ?

– Pour chaque front cite une bataille décisive.

– Que se passe-t-il durant les années 1915, 16 et 17 ?

– Pour chaque front cite une ou deux batailles qui illustre cette période

– Que se passe-t-il en avril 17 du côté de la triple entente ? Pourquoi est ce selon toi ,important ?

– Que se passe-t-il en décembre 17 sur le front est ? Pourquoi est important selon toi ?

– Qu'est ce que l'arrière ? Qu'est ce que le front ? Donne un exemple de « front » et« d'arrière » .

– Que se passe-t-il sur le front ouest au printemps 1918 ? Selon toi, pourquoi ? Cite unebataille décisive.

– Quand les combats cessent-ils sur le front ouest ? Quel nom donne-t-on à cet événement ?

==> complète la frise ci jointe (avec les informations qui te semblent importantes) et localise lesbatailles en complétant ta légende (carte collée sur le cahier)

C/ La paix, souvent le plus difficile à faire.. Terminer une guerre

La fin de la première guerre mondiale est marquée par de nombreux traités de paix tous signéen France. Nous allons nous attacher principalement ici à celui qui marque la paix entre l' Allemagned'un côté et les alliés de l'autre dont la France .

Doc. 1, signature du traité de Versailles, galerie des glaces (peinture de Orpen, 1919, IWM, Londres) Doc. 2, extraits du traité de Versailles

Doc. 3, la nouvelle carte de l' Europe … Doc. 4, (plus vocabulaire) le pacte de la société des nations (SDN)

Doc. 3,

– 1. Qu'est ce qui disparaît en Europe en 1919 ?

– 2. Quels sont les états issus du démembrement des empires ? (réponse possible dans untableau (une colonne/empire) )

Doc. 1 et 2

– 3. Qui sont les pays signataires de la paix à Versailles ?

– 4. A qui l' Allemagne cède-t-elle des morceaux de son territoire ?

– 5. Qu'est ce qui permet de dire que l' Allemagne perd sa puissance militaire ? Pourquoi lesalliés font ils cela ?

– 6. A quoi l'Allemagne est-elle obligée en vertu de l'article 232 ? Pourquoi selon les alliés ?

– 7. Qu'est ce que la SDN ? Que préfigure-t-elle selon toi ? Pourquoi est elle mise en place ?

Doc. 5, les gueules cassées de la guerre doc. 6, les morts et les blessés de la guerre

– La première guerre mondiale a mobilisée environ 70 millions d'hommes : surtout deseuropéens mais aussi des américains, des troupes des colonies, notamment l' Afrique et l'Asie..

– on compte environ 10 millions de morts et 6 millions de mutilés. La guerre laisse des tracesprofondes : les veuves, les orphelins , la violence ou le pacifisme qui s'ensuivent dans lessociétés européennes.

– 8. Quel est le pays qui a bcp souffert proportionnellement ? Quels sont les deux autres quicomplètent ce sordide podium ? Pourquoi selon toi ?

==> quel bilan peut on faire de la guerre à travers le traité de paix signé à Versailles et àtravers le bilan humain ? Selon toi, termine en expliquant comment l' Allemagne va pouvoir réagirface à ce traité ...

Complète la frise avec la date du traité et complète la carte ci-dessous avant de la coller dansle cahier (avec un titre et une légende ! ) : fait apparaître en rouge les nouveaux états nés de la

décomposition des empires centraux / fait apparaître en vert les territoires perdus par l' Allemagne(10 % de son espace) en précisant dans la légende, pour chacun, pourquoi et au profit de qui ceterritoire est perdu .

II/ Une guerre brutale et meurtrière

Clique ICI pour fair le travail

travail sur les œuvres d' OTTO Dix . Chacun doit faire le travail, selon la rangée dans laquelle il est (vuen classe ensemble) . Préparer ¾ minutes d'intervention et de présentation de votre travail à la classeet attention , quelques minutes de questions à la classe et de ma part après. Prévoyez de laisser unetrace à vos camarades (testes à trous , résumé, questionnaire .. etc. …. (je ferai les photocopies) )

==> que nous apprennent les œuvres d'Otto Dix et la bataille de Verdun sur les conditions de viedu soldat et sur cette guerre ? (Que peut on en déduire) . Par quoi peut on compléter(connaissances)

Faire la fiche de travail sur Verdun (site HG : http://django2006.free.fr/college)

rubrique histoire 3 ème / première guerre mondiale en bas de page.. lien vers vidéo et fichier de travailà imprimer pour travailler

III/ Une guerre totale ou des sociétés bouleversées.

A/ La mobilisation de l'arrière

– En règle générale, et depuis toujours, les états qui se font la guerre emploient leurs moyensau ieux dans un seul but : la victoire. On parle de guerre totale !On parle de Pendant lapremière guerre mondiale, cela se fait aussi mais de manière nouvelle, plus importante etpeut être encore plus totale qu'auparavant, à une échelle jamais vue..

Doc. 1, les munitionnettes (IWM, Londres, Mai 1918)

Doc. 3, la production et les effectifs des usines Renault Doc. 4, affiche anglaise de 1915, « Transformer votre argent en balles ! »

Doc. 5, le vie dans lLille occupée Doc. 6, la mobilisation des enfants

Doc. 7, réquisition des chevaux à Troyes en 1914

Doc. 8 , affiche de propagande US

'Destroy this mad brute', American School / Private Collection / Peter Newark Military Pictures / Bridgeman Images

Doc. 9, la censure

==> rédige quelques lignes à l'aide des documents ci dessus et des explications au dessus afin d'expliquer ce qu'est une guerre totale

B/ les civils, victimes de la guerre

image extraite d'un film de propagande (lien ICI) Couverture d'un livre de 1917 (détruite à 80% par 1051 jours de bombardements)

Au début de la guerre, le village comptait 450 habitants. Tous les habitants du village ont évacué pour fuir le front. Les Allemands ont occupé le village ...

Grève à Lyon en 1917

==> rédige quelques lignes à l'aide des documents ci dessus et des explications au dessus afin d'expliquer pourquoi les civils sont aussi des victimes de la guerre.

Le groupe classe se divise en deux (fait en classe) et chacun des groupes fait la fiche qui li a étéattribuée. Soit la fiche sur les révolutions communistes en Europe soit la fiche sur le génocide arménien. Chaque élève doit être capable de présenter son travail à 'l'oral sur 5 minutes maximum puis de répondre aux éventuelles questions de la classe et du professeur

Chaque élève doit aussi préparer une trace pour ses camarades qu'il leur donnera afin qu'ils puissent réviser ensuite leur leçon

les fiches sont disponibles (comme le cours et les documents pour le cours) sur le site HG rubrique 3ème/ histoire/ première guerre mondiale