Tfm segura

  • Published on
    03-Jul-2015

  • View
    48

  • Download
    4

Embed Size (px)

Transcript

<ul><li> 1. UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID(UDIMA)Facultad de Ciencias de la Salud y EducacinDepartamento de PsicologaMster Universitario en Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria, Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanza de IdiomasEL EMPLEO DE LA OBRA DE ARTECOMO SOPORTE PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIAUna aplicacin prctica del programa Exe LearningLeyre Segura AzcuneTRABAJO DE FIN DE MSTERBajo la direccin de:DR. JESS ALBERTO ARENAS ESTEBANJulio de 2013</li></ul> <p> 2. JUSTIFICACIN El Arte como herramienta didctica para elestudio histrico Ejemplo prctico de interdisciplinariedad TIC en el aula. Aplicacin del programaExeLearning 3. HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE: DOS DISCIPLINAS HERMANADASENFOQUES METODOLGICOS Positivista Formalista Sociolgico IconolgicoDIMENSIONES ARTSTICAS Productiva Crtica Esttica Histrico-cultural 4. ICONOGRAFA DIDCTICAEL PODER DE LA IMAGEN EN LA ENSEANZA DE LA HISTORIAILUSTRACIN DIDCTICA OBRA DE ARTE 5. LA OBRA DE ARTE EN EL AULACOMO FUENTE PRIMARIA1) SOPORTE PARA LA ABSTRACIN2) FUENTE DE CONOCIMIENTOCONTENIDOS PROCEDIMENTALESNos permiten realizar una serie de ejercicios deanlisis e identificacin de escenas y personajes Sientan las bases para futuros anlisis msprofundos.La Historia se hace historiando Introduccinal Mtodo Cientfico de Realidad Histrica 6. APRENDIZAJE MULTIMEDIA DE LA HISTORIAREQUISITOS PREVIOS Estructura clara e intuitiva. Creacin de itinerarios, ampliaciones ymodificaciones. Claridad en objetivos y mtodos de evaluacin. Inclusin de ejercicios procedimentales queincidan en sus competencias. Adecuacin de las fuentes primarias. Empleo de materiales curriculares actualizados. 7. PROPUESTA DIDCTICADESCRIPCIN 2 ESO Bloque 2. Unidad Didctica 8: El renacer urbano en Europa Plataforma Exe Learning Requisitos mnimos: ordenador con wifi, pantalla y proyector, uncuaderno por alumno. Ocho bloques de contenido, tres apartados por bloque. 8. ESTRUCTURAPRESENTACIN Y OBJETIVOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Los contenidos contarn con una parte tericay otra prctica. La parte terica est dividida en epgrafesy desarrollar el contenido curricular. La parte prctica reforzar dichos contenidosa travs de competencias y sub-competencias,mediante el uso de IDevices. 9. LABORATORIO DE HISTORIA Qu es un laboratorio? Aprendizaje por estructuracin Aprendizaje por descubrimientoAp 5. Sociedad y vida cotidiana 10. EMPLEO DE IDEVICESPARA LA ADQUISICIN DE COMPETENCIAS 11. I-DEVICES/ TEXTOPresentacin de objetivosEditor de texto libre 12. I-DEVICES/ IMGENESGalera de imgenes Lupa 13. I-DEVICES/ RECURSOS EXTERNOSSitio web externoApplet de JavaWikipedia 14. I-DEVICES/ ACTIVIDADESReflexinActividad de lectura 15. I-DEVICES/ ACTIVIDADES AUTOEVALUABLES.Rellenar HuecosActividad desplegable 16. Tabla de IDevices Los ms empleadosson aquellosasociados con laimagen. Les siguen enimportancia losrelativos a ejercicios yactividades de lectura Finalmente, losrelativos a pginas deInternet .Desplegable Lectura Galera Web Wikipedia Applet Lupa Reflexin HuecosTema 1Tema 2Tema 3Tema 4Tema 5Tema 6Tema 7Tema 8 17. CONCLUSIONES Interdisciplinariedad natural entre la Historia y la Historia del arte: objetivos, competenciase integracin relevante. Gran potencial de adaptacin. El aprendizaje significativo: diversificacin de la percepcin y descodificacin activa de lovisual. La aplicacin del mtodo histrico a la obra de arte: ejercicio adaptable. TIC ExeLearning: acota una propuesta que cumple todos los requisitos de las TIC. Mencinespecial a la flexibilidad de los IDevices. La obra de arte es una herramienta de gran utilidad para el estudio de la historia, y lapropuesta didctica lo suficientemente realista y pragmtica como para poderimplementarse con xito en un aula de Secundaria. </p>