LOS TEXTOS ACADEMICOS

TEXTOS ACADÉMICOS

Investigación documental

MOZO ARANDA CLARA INÉS

DefiniciónEs la presentación de un escrito formal que sigue una metodología

reconocida.

Tipos:Argumentativa (exploratoria). Este

escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto, deseable o indeseable y que requiere solución.

Informativa (expositiva). Este escrito es básicamente una panorámica acerca de la información relevante de diversas fuentes confiables sobre un tema específico, sin tratar de aprobar u objetar alguna idea o postura.

TEXTOS ACADÉMICOS

OBJETIVOSProporciona experiencia. Ofrece la oportunidad de conocer

mejor un área de interés.Enseña a ser selectivo.Desarrolla habilidades de escritura y

permite el enriquecimiento del vocabulario.

Provee los conocimientos necesarios.

TEXTOS ACADÉMICOS

PLANEACIÓN

Seleccionar un tema

Consultar con el maestro

Formular preguntas

Localizar fuentes

TEXTOS ACADÉMICOS

Leer extensamente

Determinar el tema definitivo

Desarrollar un planteamiento

Tomar notas

Revisar el planteamiento

TEXTOS ACADÉMICOS

Escribir el borrador

Corregir y editar el contenido

Imprimir

TEXTOS ACADÉMICOS

El plagio

TEXTOS ACADÉMICOS

DEFINICIÓNEl plagio ocurre cuando,

intencional o accidentalmente, un estudiante trata como suyo un texto escrito por otra persona.

TEXTOS ACADÉMICOS

Partes del escritoLas investigaciones documentales

académicas tienen una estructura definida. El maestro especifica el orden del contenido y la metodología seguir cuando presenta sus objetivos y requisitos.

TEXTOS ACADÉMICOS

Partes requeridas Encabezado Título Introducción Cuerpo Conclusión Referencias entre paréntesis Fuentes Citadas (Referencias

Bibliográficas)

TEXTOS ACADÉMICOS

Partes optativas

PastasPortadaíndiceAbstract y ResumenNotas al pie de páginaTablas y/o ilustracionesFuentes Consultadas

TEXTOS ACADÉMICOS

14

TEXTOS ACADÉMICO

S

TRUJILLO BLANCA

TEXTOS ACADÉMICOS

CONCEPTO

Un texto es una unidad discursiva que busca abordar o profundizar

alguna temática en particular manera.

El ámbito de uso de un texto académico son los lugares donde se

difunde y se adquiere conocimiento formal

El momento donde se confecciona un texto académico es durante el

proceso de la enseñanza y el aprendizaje, a partir de una

investigación, o para lograr la difusión, el intercambio y la discusión

del conocimiento.

El propósito de producir todo texto académico es comunicar o

difundir el conocimiento producido

15TEXTOS ACADÉMICOS

16

PERTINENTE

PRECISO• Claro, conciso,

expresa lo esencial

PRAGMÁTICO• Sigue un programa o

un orden

PERSPICAS • Analiza con agudeza

y profundidad

CARACTERÍSTICAS

• resulta oportuno y adecuado a la situación en la que se produce.

TEXTOS ACADÉMICOS

17

INTRODUCCIÓN

• Provoca las primeras impresiones al lector• Debe ser breve y, en general, presenta los

distintos temas a abordar, señalando el orden en qué serán presentados

• Resumen constituye una síntesis de todo el trabajo

NUCLEO

• Constituye el elemento central y es dónde se concentra la información y la argumentación del texto

• El análisis de la información se estructura en capítulo

CIERRE

• Presenta los resultados del análisis y es dónde se registran los nuevos conocimientos

• Incluye las conclusiones del trabajo, las recomendaciones

ESTRUCTURA DE UN TEXTO ACADÉMICO

OTROS• Anexos• Bibliografía

TEXTOS ACADÉMICOS

18

I. REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

CONECTORES LOGICOS• CONCEPTO

Los conectores lógicos son palabras o grupos de palabras que funcionan como nexos, tanto en el interior de los párrafos como entre los distintos párrafos que conforman un texto. Su función es contribuir con la coherencia de los enunciados.

TEXTOS ACADÉMICOS

19

ERRORES COMUNES

A) CONECTORES MAL USADOS

.

Ejemplo:

o Una causa importante de la crisis política que

atraviesa el Perú es la corrupción de los políticos.

Después, otra causa seria la falta de credibilidad en

el presidente de la república.

o Una causa importante de la crisis política que

atraviesa el Perú es la corrupción de los políticos.

Otra causa seria la falta de credibilidad en el

presidente de la república.

TEXTOS ACADÉMICOS

20

B) AUSENCIA DE CONECTORES LÓGICOS NECESARIOS

• Es no usar conectores en nuestros textos, a pesar de que estos resulten necesarios

. Ejemplo:

Manuel se levanto temprano. Hizo su recorrido diario al cuarto de baño. Se miro en el espejo. Se lavo los dientes. Se ducho rápidamente. Se puso su mejor camisa. Desayuno. Acaricio su perro. Partió al trabajo.

TEXTOS ACADÉMICOS

21

C) ABUSO EN EL USO DE CONECTORES LÓGICOS

Ejemplo:

La piratería debería ser penada con la cárcel porque, aunque

muchos no lo acepten, es un crimen como cualquier otro. Además no

se valora la creación individual. Asimismo, los piratas ganan

muchísimo y el verdadero autor no recibe nada. Aparte de ello, los

productos piratas siempre son de baja calidad. Por otro lado,

cualquiera puede vender piratería y la policía no hace nada al

respecto.

Hay que recordar que los conectores no son la única

forma de establecer relaciones entre las ideas. En este

caso, se han usado excesivamente, lo que ha terminado

por crear un texto artificial.

TEXTOS ACADÉMICOS

22

PUNTUACIÓN DE CONECTORES LÓGICOS

Como ya ha sido dicho, los conectores lógicos vinculan ideas. Estas

pueden ser oraciones, pero también pueden ser frases. por esa

razón, la puntuación que se utiliza para señalar los conectores varia.

A) Cuando vinculan frases dentro de una sola oración, los conectores

van precedidos de una coma si es que están en medio de la oración.

En caso de que la oración comience con uno de estos conectores, la

coma se utilizará cuando acabe la primera frase o idea.

Se quito la vida, aunque había prometido no hacerlo.

Aunque habría prometido no hacerlo, se quito la vida.

TEXTOS ACADÉMICOS

23

B) Cuando vinculan oraciones, llevan punto (o punto y coma)y

luego una coma

Por un lado, lo corroía el deseo. por otro lado, lo detenía la

razón.

Por un lado, lo corroía el deseo; por otro lado lo detenía la

razón. 

La puntuación utilizada para los conectores siempre

presenta excepciones. Por ello, debemos considerar las

indicaciones anteriores solo como una pauta, pues

existen casos en los que no son necesarios los signos de

puntuación. Dependerá del sentido de la oración.

TEXTOS ACADÉMICOS

24

2) EL PARRAFO

El párrafo es cada una de las unidades temáticas que conforman un texto

debe estar formado por oraciones( enunciados con verbos principales y conjugados), cuyo numero variará según los requerimientos del autor, pero nunca será menor de dos

en cuanto al sentido, no debemos olvidar que aquella información contenida en el párrafo debe referirse a un solo subtema dentro del texto

las ideas deben estar adecuadamente conectadas de manera que se pueda apreciar con facilidad las relaciones internas del párrafo. Para lograr esta coherencia, podemos hacer uso de los conectores lógicos o de frases que hagan explicitas esas relaciones.

TEXTOS ACADÉMICOS

25

LA EXPLICACIÓN COMO ESTRATEGIA DISCURSIVA

La explicación es una estrategia discursiva que facilita la

comprensión de un tema ante una interrogante inicial

. Para explicar, podemos hacer uso de algunas herramientas textuales que nos permitirán dar

una explicación clara y solvente ante una cuestión.

Estas son:• Descripción• la narración • la causalidad

TEXTOS ACADÉMICOS

26

LA DESCRIPCIÓN

Según el diccionario de la real academia española(DRAE), describir es representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes , cualidades o circunstancias. Esta definición dada por el DRAE nos permite plantear la descripción para efectos de trabajo propuesto en este informe, como una habilidad discursiva, consistente en presentar un objeto, un procedimiento, un sentimiento o un concepto a través de la organización de sus características o funciones relevantes

TEXTOS ACADÉMICOS

27

TIPOS DE DESCRIPCIÓN

A)DESCRIPCIÓN NEUTRA carece de muestras explicitas de sentimientos o emociones por parte del emisor. Los redactores intentan precisamente, mostrar esta objetividad en sus ideas.

B) DESCRIPCIÓN VALORATIVA O SUBJETIVAEn la descripción valorativa quien redacta el texto hace mas evidente sus sentimientos y sensaciones con respecto a lo que esta describiendo

TEXTOS ACADÉMICOS

28

PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS

• Cuando se trabaja sobre algún concepto que puede tener varias acepciones dependiendo de la perspectiva asumida por el emisor, es conveniente que el redactor ofrezca una definición precisa del concepto, según su propia concepción.

DEFINICIONES

• A veces cuando describimos un elemento, debemos valernos de otro elemento más conocido para que el primero pueda ser aprehendido con mayor facilidad por parte del lector

COMPARACIÓN

• Es el tipo de descripción, es necesario señalar las características o funciones del elemento descrito

CARACTERIZACIÓN

TEXTOS ACADÉMICOS

29

LA NARRACIÓN

•Una narración informativa ._ pretende transmitir de manera directa, simple y clara una secuencia de hechos. Muchas veces, se utiliza un lenguaje especializado.

•La narración literaria._ La narración literaria puede utilizar un lenguaje figurado y quebrar el orden cronológico de la historia. La narración literaria se basa en un pacto entre el redactor y el lector distinto del existente en el caso de la narración que estamos denominando informativa.

consiste en el relato de

sucesos reales o ficticios

ocurridos en tiempos y espacios

determinados

TEXTOS ACADÉMICOS

30

LA CAUSALIDAD

La descripción y la narración son, como hemos visto, herramientas

discursivas que nos permiten organizar y proponer ideas

relacionadas entre sí, y que nos facilitan explicar un elemento o un

hecho. La causalidad es otra herramienta discursiva. Consiste

en dar cuenta de relaciones internas entre las ideas de

manera que el lector pueda tener claras las causas de un

determinado efecto.

TEXTOS ACADÉMICOS

31

o Al momento de elaborar párrafos causales, los conectores lógicos constituyen recursos lingüísticos imprescindibles. Estos son:

   

PorquePuesPuesto queYa queDebido a queComo consecuencia de queA causa de que

Causa

Señalan que lo que viene a continuación

constituye la causa o razón de lo

inmediatamente interior

Entonces -En conclusiónPor esto -Por ello Por esta razón -Por tanto Por lo tanto -En consecuencia De modo que -De manera que Así que

Consecuencia

Anuncian que lo que sigue es una

deducción o consecuencia de la idea

anterior

TEXTOS ACADÉMICOS

32

3) PROCESO DE REDACCION DE TEXTOS ACADÉMICOS

FASES  

Tratamiento de la información Lectura

Delimitación del tema Titulo

Selección de la información Información pertinente y solida

Organización de las ideas Esquema

Elaboración del borrador Redacción academica inicial

Revisión Corrección y versión final

TEXTOS ACADÉMICOS

33

II. TIPOS DE TEXTOS ACADÉMICOS

El ENSAYO EL INFORME EL ARTÍCULO CIENTÍFICO MONOGRAFÍA TESINA TESIS

TEXTOS ACADÉMICOS

El ensayo

Texto en el cual el autor desarrolla un tema de acuerdo con sus ideas y conocimientos, sin tener la ineludible obligación de demostrar científicamente aquello que sostiene.

TEXTOS ACADÉMICOS

características Es el género predilecto para tratar temas

multidisciplinarios. Se apoya en el punto de vista de quien lo

escribe. Es una forma libre. Es un género persuasivo. Es una construcción abierta. Trata temas familiares al autor.  Es recomendable intercalar en su

redacción párrafos de descanso.

TEXTOS ACADÉMICOS

Estructura INTRODUCCIÓN: Aquí, el autor, de manera muy

general, aborda el tema del cual se va a ocupar mas adelante.

CUERPO: Es la parte fundamental y extensa. Se parte del planteamiento de una tesis o punto a demostrar y se desarrolla a partir del tratamiento de los subtemas que el autor crea convenientes.

CONCLUSIÓN: Consiste en desarrollar y marcar su importancia a partir de las ideas vertidas por el autor.

TEXTOS ACADÉMICOS

PASOS PARA LA ELABORACION DE UN

ENSAYO

TEXTOS ACADÉMICOS

1. Identificar el tema.

2. Enlistar

las ideas.

3. Ordenar las ideas

TEXTOS ACADÉMICOS

4. Redactar el primer borrador.

5. Examinar los errores

que contenga

el borrador.

6. Correg

ir el borrad

or.

7. Redacción

final.

TEXTOS ACADÉMICOS

EJEMPLO: ¿QUÉ ES SER UN ALZADO?

Siempre se ha hablado de lo complicada que es la relación entre las personas, mas aún en tiempos modernos en los cuales la influencia del concepto competencia esta muy notoriamente difundida. Cuando se habla de competencia entiéndase sana, pertinente y productiva nos referimos a ese constante deseo de ser mejores y distinguirnos por nuestras acciones orientadas a lograr la consecución de metas individuales o institucionales, y no de fomentar ese “celo” ridículo entre quienes compartimos un ambiente determinado.

Pero, ¿pero que tiene que ver la competencia con el titulo del presente ensayo?, si, aparentemente, son dos entes distantes y diferentes; sin embargo, es en la convivencia cuando aparece una estrecha relación entre ambos. Esta situación muestra una inusual correspondencia entre el ser competente y el ser un alzado.

Se reconoce como tal a aquella persona que se envanece de lo que puede poseer o conocer. Esta definición parece correcta, pero también aceptar que, en muchas ocasiones, son quienes rodean al supuesto alzado los que hacen de el un ser al que tildan de esa manera. Frente a estas posibilidades, cabe resaltar que no se debe generalizar el origen de este concepto.

En primer lugar, si el alzado actúa por cuenta propia y obedeciendo solo a sus intereses o rasgos conductuales, el problema seria solo suyo y tendrá necesariamente asumir todas las consecuencias que su conducta le generen; por ejemplo: ser mal visto, no ser tomado en cuenta para ciertas actividades, cargar con un conjunto de perjuicios, etc. En este caso , la solución tendría que buscarla el mismo y tratar de asumir un cambio radial en su forma de proceder . Como se podrá advertir no es nada sencillo augurar un desenlace socialmente positivo, debido a que en cambio en el ser humano cada vez aparece mas lejano de alcanzar. En fin lo planteado solo es una elucubración cuyo norte es motivarnos a una profunda reflexión porque, en el fondo, si no empezamos por ese análisis de conciencia jamás lograremos materializar esos deseos de superación y de concreción de nuestro origen: ¿somos seres sociales?.

TEXTOS ACADÉMICOS

Es un texto de carácter expositivo en el que se presenta de forma ordenada una serie de datos, de una persona o asunto.

EL INFORME

TEXTOS ACADÉMICOS

Características

Corto, pero completo (conciso). Contiene sólo lo que es necesario. Simple, escrito correctamente. Sin repeticiones ni redundancias. Sin sermones ni discursos. Incluye información interesante y relevante. Bien estructurado y organizado. Limpio y ordenado.

TEXTOS ACADÉMICOS

ELEMENTOSPortada.Abstract (extracto). índice. Introducción.Cuerpo del trabajo (desarrollo).Conclusiones, recomendaciones y

sugerencias.Apéndices y nomenclaturas.

Notas o referencias.Bibliografía.

TEXTOS ACADÉMICOS

Tipos de informe

TEXTOS ACADÉMICOS

Informe expositivo Se exponen los hechos en forma ordenada de

acuerdo con el objetivo (de mayor a menor o a la inversa).

Se evitan las posturas analíticas o interpretativas (yo creo, yo pienso, sugiero, etc.).

Se destaca el antecedente de un resumen introductorio de interés para los receptores. ‘

Su estilo es formal, conciso. Se recurre al tono narrativo y descriptivo.

No se incluyen conclusiones; sólo datos e información relevantes. Ejemplo:

informe sobre un proceso de investigación de mercados.

TEXTOS ACADÉMICOS

Informe interpretativo Se analizan, interpretan (valoran o miden)

hechos y situaciones de trascendencias. Se incluyen datos, recomendaciones y

conclusiones que sirven para la toma de decisiones.

Su estilo es analítico, documentado y formal.

Ejemplo:

Informe sobre cambio en el proceso de fabricación de automóviles.

TEXTOS ACADÉMICOS

Informe demostrativo Se parte de una tesis. Es necesario establecer una distancia clara

entre los hechos y sus comenta rios. Se deben evitar opiniones superfluas. Se deben presentar todos los pasos que

avalen las principales proposiciones del documento.

Su estilo es formal, argumentativo, deductivo.

Ejemplo:

informe cuyo tesis puede ser "El marketing social".

TEXTOS ACADÉMICOS

48

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

CONCEPTO:

•Es un trabajo relativamente breve destinado a la publicación en revistas especializadas•En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis de mayor envergadura, que orientan los esfuerzos de quienes puedan estar interesados en consultar la obra original•Es un texto de carácter académico que exige el cumplimiento de normas específicas tanto en su estructura general como en su contenido

TEXTOS ACADÉMICOS

49

1) RESUMEN: presenta el contexto del estudio el propósito del estudio los procedimientos básicos los descubrimientos las conclusiones principales

2) INTRODUCCIÓN• Permite la flexibilidad y

variedad temática

• Se insinúa que la redacción del artículo debe partir de hechos concretos

• Se trabaja y analiza directamente sobre hechos que no tienen otra finalidad rigurosa que la de informar

3) BIBLIOGRAFÍA

CARACTERISTICAS GENERALES

1. Resumen

2. Introducción

3. Bibliografía

4. Métodos y materiales

5. Discusión

6. Resultados

TEXTOS ACADÉMICOS

50

4. MÉTODOS Y MATERIALES

• describen técnicas o métodos existentes .

• La parte de materiales describe las muestras u objetos de estudios, su descripción.

5. DISCUSIÓN

• En la discusión se retoman los resultados obtenidos y se comparan con otros previos

• En esta sección se mencionan investigaciones futuras, así como posibles usos de los resultados

6. RESULTADOS

CARACTERISTICAS GENERALES

1. Resumen

2. Introducción

3. Bibliografía

4. Métodos y materiales

5. Discusión

6. Resultados

TEXTOS ACADÉMICOS

51

CARACTERISTICAS ESPESIFICASCaracterística Descripción Criterios de calidad

Trabajo científico

El artículo es el resultado de una investigación en el cual se difunden los hallazgos.

Deberá ser resultado de una investigación con rigor científico.

Originalidad

El trabajo debe aportar algo nuevo al campo del conocimiento correspondiente.

Debe ser original del autor o autores. Deben aparecer en primer lugar la autoría o después si aparece como primero el director del proyecto.

Arbitrado

Se refiere a que el artículo ha sido evaluado por un comité de cierto organismo

Revista Arbitrada.

Estructura

Es la forma en que se organiza el artículo.

Deberá seguir la estructura impuesta por el organismo donde se publique el artículo, de cada apartado.

Temática Se refiere al contenido que se trata en el artículo.

Originalidad

TEXTOS ACADÉMICOS

52

En el aspecto metodológico y pedagógico, se estima que, puede presentarse, sin ser camisa de fuerza, el siguiente orden lógico:

TÍTULO AUTOR (ES) COMPENDIO INTRODUCCIÓN RESEÑA O REVISIÓN DE LITERATURA MATERIALES Y MÉTODOS RESULTADOS DISCUSIÓN CONCLUSIONES RESUMEN LITERATURA CITADA ANEXOS PALABRAS CLAVES.

ESTRUCTURA

La estructura de un artículo varía según las necesidades del tema, las preferencias del autor y la política editorial del órgano de difusión. No existe fórmula mágica alguna que permita encajar todos los artículos científicos dentro de una estructura única e invariable

TEXTOS ACADÉMICOS

53

LA MONOGRAFÍA

TEXTOS ACADÉMICOS

54

CARACTERÍSTICAS

PROPIEDAD IDIOMATICA

CONFIABILIDAD PRECISIÓN

TEXTOS ACADÉMICOS

55

ESTRUCTURA

DATOS PRELIMINARES• Carátula• Prólogo• Dedicatoria• Índice

DATOS CENTRALES • Introducción.• Cuerpo• Conclusiones

DATOS FINALES • Bibliografía • Anexos. • Glosario.

TEXTOS ACADÉMICOS

PASOS PARA HACER UNA MONOGRAFIA

TEXTOS ACADÉMICOS

1. ELECCIÓN DEL TEMA A TRATAR

El tema sobre el que versará el trabajo monográfico suele proceder de las inquietudes del propio investigador, pero puede también ser sugerido o impuesto por el docente que se lo encarga a un alumno o por el cliente que lo requiere a un equipo de investigación

El tema tiene siempre una amplitud mayor que la que puede abarcar el trabajo de investigación

TEXTOS ACADÉMICOS

• 2. RECORTE DEL TEMA

Según sean las exigencias, el material con que se cuenta, el tiempo de que se dispone y la propia capacidad, ha de recortarse el tema de modo de precisar claramente qué preguntas se tratará de responder.

Es de suma importancia que el recorte se realice bien. Si el trabajo es demasiado amplio, perderá profundidad. Si es demasiado acotado, será excesivamente sencillo y breve o, si es extenso, se perderá en la reflexión de aspectos irrelevantes.

TEXTOS ACADÉMICOS

3. FICHAJE

El fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores. Es un modo de recolectar y almacenar información. Cada ficha contiene una información que, más allá de su extensión, le da unidad y valor propio.

Hay distintos tipos de fichas:

De resumen: contienen el resumen de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro.

De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo, de un capítulo, o de un apartado de un libro. De citas: contienen una afirmación textual (y no un conjunto encadenado de afirmaciones como el

resumen y la síntesis). Personales: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando que

caiga en el olvido. No llevan la indicación bibliográfica.

Si el fichaje se realizó correctamente, se podrá prescindir del libro y realizar los trabajos monográficos a partir de ellas. Para eso deben incluir todos los datos del libro que sean necesarios para poder citarlo.

TEXTOS ACADÉMICOS

4. ESBOZO DEL ESQUEMA

Antes de comenzar a redactar el informe final de la investigación se debe bosquejar el esquema general del mismo. Éste indicará el camino que se transitará desde la introducción hasta la conclusión, señalando los temas que serán abordados y el orden en que se los tratará.

Este esquema se asemeja a lo que, en el informe final, será el índice. En él se indican las partes, capítulos y secciones que lo conformarán.

A este paso lo denominamos "esbozo" porque el esquema se halla sometido a posibles reestructuraciones hasta que se concluye la redacción del informe final.

TEXTOS ACADÉMICOS

5. PRIMERA REDACCIÓN

El trabajo se redactará en un primer momento en borrador. En el caso en que la situación lo permita, lo ideal es que este borrador sea corregido por el profesor ante quien se deberá presentar el trabajo terminado, de modo que si tiene alguna observación que hacer se esté a tiempo de corregirlo.

Si esto no es posible, y al profesor se le presenta directamente la redacción final, es muy conveniente recurrir a un profesor tutor u otra persona versada en el tema que pueda realizar esa corrección. Es conveniente que una tercera persona nos ayude a mirar el trabajo desde fuera y revise tanto la claridad de la exposición y el contenido del trabajo como la redacción o la ortografía

TEXTOS ACADÉMICOS

6. REDACCIÓN DEFINITIVA Y PRESENTACIÓN

La redacción definitiva se hará corrigiendo la primera redacción en base a las observaciones realizadas por el profesor, el tutor o quien nos haya hecho el favor de leer críticamente nuestro trabajo.

No significa ello que debemos reformar todo según el criterio del corrector, pero sí que debemos tomar sus observaciones seriamente en cuenta y replantearnos con humildad si es necesario realizar correcciones o reformas para mejorar la redacción y favorecer la comprensión por parte del lector.

TEXTOS ACADÉMICOS

LA TESINA Y

LA TESIS

64

LA TESINA

TEXTOS ACADÉMICOS

65

DEFINICIÓNSe entiende por Tesina el trabajo escrito individual de carácter monográfico y de compilación que expone mediante la descripción una investigación documental, de campo o el desarrollo de un trabajo práctico.  La Tesina es una elaboración teórica basada en investigación bibliográfica. En la Tesina el estudiante muestra su capacidad para realizar una investigación sobre un tema o un problema filosófico, y presentar el proceso y el resultado de dicha investigación. Esto significa que en la Tesina se debe mostrar la competencia del estudiante respecto de los siguientes aspectos:

- Identificación y planteamiento de un tema o problema filosófico.

- Manejo de técnicas de investigación y de presentación monográfica

- Revisión de fuentes filosóficas pertinentes al tema o problema.

- Estructuración y desarrollo del tema o problema.

TEXTOS ACADÉMICOS

66

PASOS PARA ELABORAR UNA TESINA

TEXTOS ACADÉMICOS

67

2. DELIMITAR EL CAMPO TEMÁTICOEl cual específica

donde se desarrolla la experiencia

(espacio, tiempo y circunstancia).

3. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

Indica la pertinencia del ejercicio, en

específico para la disciplina; el

conocimiento social en general, o para la

práctica profesional del sustentante.

TEXTOS ACADÉMICOS

68

4. OBJETIVOS.Expresan las

metas y resultados

alcanzados, en términos

analíticos y materiales.

5. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN Y

DESARROLLO DE LA TESINA

Es el cuerpo de la Tesina, en donde el autor va a presentar toda la información

en forma ordenada y procesada.

6. CONCLUSIONE

S.Presentación

de resultados.

TEXTOS ACADÉMICOS

69

7. APORTES Y SUGERENCIAS

Son muy importantes, ya que todo trabajo de

investigación debe aportar algo nuevo, aunque sea

mínimo.

TEXTOS ACADÉMICOS

70

Objetiva.

LAS CONDICIONES QUE DEBE

CUMPLIR TODA TESINA

Clara y Precisa. Única.

Aportar Algo

Nuevo.

TEXTOS ACADÉMICOS

71

La Reseña o Recensión.  Es el resumen y el comentario más o menos exhaustivo y crítico de un libro o de una monografía científica, que normalmente se publica en la sección bibliográfica de cualquier revista especializada. La reseña es una narración sucinta, pero crítica.

Existen recensiones descriptivas que sólo narran el contenido de un trabajo. Las hay también críticas que comentan, a favor o en contra, o las dos cosas a la vez, el contenido y las conclusiones de un estudio.

Las reseñas críticas constituyen el mejor ejemplo del género. Las reseñas descriptivas son las más pobres, pero, en nuestro medio, las más abundantes.

TIPOS DE TESINA

Con carácter de rigor metodológico-técnico

La Memoria o Informe.

La Reseña o Recensión.

El Ensayo.

La Monografía.

El Reportaje.

TEXTOS ACADÉMICOS

El Reportaje.

Un reportaje es un relato informativo extenso que incluye las observaciones personales y directas del periodista. Generalmente, el reportaje va acompañado de información gráfica.

TIPOS DE TESINA

Con carácter de rigor metodológico-técnico

La Memoria o Informe.

La Reseña o Recensión.

El Ensayo.

La Monografía.

El Reportaje.

TEXTOS ACADÉMICOS

Con carácter de rigor metodológico científico Ya que un tema con rigor metodológico

técnico no implica la revisión de la hipótesis desde la teoría, sino del referente (tema), entonces un tema con rigor metodológico científico, sugerida por la propia institución, requiere del análisis teórico de un tema desde el método y la teoría o la episteme.

TEXTOS ACADÉMICOS

LA TESIS

TEXTOS ACADÉMICOS

DEFINICIÓN

Una tesis se considera como la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo de evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir.

TEXTOS ACADÉMICOS

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

DE TESIS

TEXTOS ACADÉMICOS

PROYECTO DE

TESIS

1.Portada3.Planteamien

to del problema

8.Anexos

6.Recursos y

cronograma

4.Marco teórico 5.Metodología

2.Índice

7. Fuentes de información

TEXTOS ACADÉMICOS

PORTADAEs la primera página del documento

LOGO

FACULTAD Y ESCUELA

TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

AUTOR(ES)

LUGAR Y FECHA

TEXTOS ACADÉMICOS

3. Planteamiento del problema

TEXTOS ACADÉMICOS

TEXTOS ACADÉMICOS

4.1 Antecedentes de la investigación

4.2 Bases teóricas

4.3 Definiciones conceptuales

4. MARCO TEÓRICO

TEXTOS ACADÉMICOS

Antecedentes de la investigac

ión

• Implica una exhaustiva revisión de las investigaciones más importantes que se han realizado – desde el punto de vista de su actualidad y valor teórico - sobre el tema lo que “permite crear criterios para ubicar, enjuiciar e interpretar la investigación que se plantea.

Bases teórica

s

•Es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.

TEXTOS ACADÉMICOS

Definiciones

conceptuales

• •Es un glosario de los conceptos principales, en los que se definan claramente el sentido en que se utilizan y donde se definen teóricamente las variables, a través de la abstracción científica.

Formulación de

hipótesis / prototipo

o producto

•Las hipótesis son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propósito de llegar a explicar los hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento.

TEXTOS ACADÉMICOS

• el diseño de la investigación constituye la elaboración del plan metodológico del estudio, es decir la determinación y organización de las estrategias y procedimientos que permitirán la obtención de datos, su procesamiento, análisis e interpretación, con el objetivo de dar respuesta a los problemas planteados”.

• “Para definir la población objeto de estudio, se establecerá la unidad de análisis (personas, organizaciones, instituciones), delimitándose así la población.”

• La muestra es como “una fracción de la población, que cumpla la condición de que, con una probabilidad „P‟, las conclusiones puedan tener validez para todo el universo”

Operacionalización de variables

•es el proceso a través del cual se establecen los procedimientos empíricos que permiten las obtención de datos de la realidad para verificar las hipótesis y solucionar el problema

5.METODOLOGÍATEXTOS ACADÉMICOS

•Son procedimientos de comprobación de la validez y confiabilidad de los instrumentos.

•Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales) obtenidos de la población, objeto de estudio, durante el trabajo de campo, y tiene como fin generar resultados (datos agrupados y ordenados), a partir de los cuales se realizará el análisis según los objetivos de hipótesis de la investigación realizada.

Aspectos éticos •En cualquier clase de publicación, hay que considerar diversos principios jurídicos y éticos. Las principales esferas de interés, a menudo relacionadas entre sí, son la originalidad y la propiedad intelectual (derechos de autor

TEXTOS ACADÉMICOS

6. RECURSOS Y CRONOGRAMA

TEXTOS ACADÉMICOS

6.RECURSOS

Humanos: Requeridos en las diferentes

etapas del proceso:

investigadores, asesores,

coordinadores, apoyo técnico.

Económicos: Debe incluir los

gastos de la investigación en

términos de precios y

cantidades reales de

acuerdo con los

rubros

Físicos: Equipos, materiales y suministros

necesarios para la recolección, tabulación y

análisis de datos (apoyo

logístico).

TEXTOS ACADÉMICOS

Debe señalarse las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cada una de ellas. Se sugiere utilizar la gráfica de Gantt para la ilustración del cronograma de actividades.

CRONOGRAMA

TEXTOS ACADÉMICOS

7. FUENTES DE

INFORMACIÓN

•En las referencias deberán consignarse solo obras o artículos importantes y publicados, que hayan sido utilizados para la elaboración del proyecto de investigación. •Las Normas Vancouver, establece un ordenamiento numérico.

8. ANEXO

S

•Incorporar los documentos que complementan al proyecto de investigación que se relacionan directa o indirectamente con el desarrollo del trabajo.

TEXTOS ACADÉMICOS

ESTRUCTURA DE LA TESIS

PAGINAS PRELIMINARES

Portada

Título

Asesor y miembros del jurado

Dedicatoria (opcional)

Agradecimientos (opcional) INDICE RESUMEN (español e inglés) INTRODUCCIÓN MATERIAL Y MÉTODO RESULTADOS DISCUSIÓN (análisis e interpretación de los resultados) CONCLUSIONES (RECOMENDACIONES) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (siguiendo las normas

internacionales – insertada en el texto) ANEXOS (en caso necesario)

TEXTOS ACADÉMICOS

1.PAGINAS PRELIMINA

RES

• Portada• Título• Asesor y

miembros del jurado

• Dedicatoria (opcional)

• Agradecimientos (opcional)

2. ÍNDICE

•Índice de contenido •Índice de ilustraciones y cuadros (optativo)

3. RESUMEN

TEXTOS ACADÉMICOS

4.INTRODUCCIÓN

• La introducción es la presentación clara y precisa del contenido de la tesis, suministrando suficientes antecedentes para que el lector pueda comprender y evaluar los resultados del estudio sin necesidad de consultar publicaciones anteriores sobre el tema

5. MATERIAL Y MÉTODO

• En esta parte debe darse todos los detalles sobre los materiales empleados. Igualmente deberá detallarse el o los métodos utilizados y que fueron consignados en la sección de metodología del proyecto presentado.

6. RESULTADO

S

TEXTOS ACADÉMICOS

7. DISCUSIÓN

• La discusión es la parte central de la investigación y en ella se analizan e interpretan los resultados.

• Se analizaran cada una de las variables y se establecerán las relaciones entre ellas. La discusión debe terminar haciendo un breve resumen de las conclusiones sobre la significación del trabajo.

8.CONCLUSIONES

• Las conclusiones deben ser específicas, concretas, sencillas y relacionadas con los objetivos y las hipótesis planteadas y derivadas, solo, de los hallazgos de la investigación. No deben ser un resumen de los resultados.

9. REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

TEXTOS ACADÉMICOS

PARTE FISICA DE LA TESIS

TEXTOS ACADÉMICOS

TEXTOS ACADÉMICOS

TEXTOS ACADÉMICOS

TEXTOS ACADÉMICOS

TEXTOS ACADÉMICOS

 Considerando que las tesis son la expresión terminal de la investigación científica y técnica, éstas deben cumplir con el rigor que exige la aplicación del método científico y técnico. Por tanto no se puede jerarquizar o diferenciar entre tesis de pregrado y posgrado, ambas deben cumplir con el rigor científico y tecnológico, sin embargo se pueden establecer requisitos metodológicos básicos para tesis de pregrado como de posgrado:

LA TESIS DE PRE Y POSGRADO

TEXTOS ACADÉMICOS

TESIS DE PRE Y POSGRADO

REQUISITOS BÁSICOS DE LAS TESIS DE LICENCIATURA.

El nivel de los problemas puede ser:

De orden descriptivo, diagnóstico y aplicativo. Las tesis de licenciatura también

pueden ser de mayor complejidad, pudiendo ser

experimentales.

. REQUISITOS BÁSICOS DE LA TESIS DE

MAESTRÍA.

El nivel de los problemas puede ser:

De preferencia debe superar el nivel descriptivo, deben ser

originales, analíticos y críticos.

REQUISITOS BÁSICOS DE LA TESIS DE DOCTORADO.

El nivel de los problemas puede ser:

Deben ser originales, enriquecer y desarrollar la

ciencia y tecnología, la cultura en general, deben tener componentes filosóficos

pudiendo ser interdisciplinario.

De preferencia deben ser problemas que propongan

hipótesis, con instrumentos validados con un tamaño de

muestra significativa estadísticamente y muestreo

probabilístico.

TEXTOS ACADÉMICOS

Diferencias entre la tesis y otros textos académicos

Entre la monografía y la tesis

TEXTOS ACADÉMICOS

MONOGRAFÍA TESIS

Puede ser genérica

Es específica

Narra, divulga información

Intenta demostrar la proposición, la cual se expone y defiende

Objeto de tema puede ser cualquier acontecimiento, situación económica,

social, histórica o política.

No existe tema sino más bien una proposición, ya que el concepto tema está

implicado en la palabra tesis.

En la tesis se afirma o niega algo y se sostiene la postura mediante argumentos.

Puede o no haber conclusiones

El corolario lógico se realiza mediante las conclusiones

TEXTOS ACADÉMICOS

Diferencias entre la tesis

y la tesina

TEXTOS ACADÉMICOS

TESINA TESIS

La Tesina suele ser el primer trabajo de investigación en el estudiante de tercer

ciclo.

La tesis suele ampliar la Tesina, tanto en la revisión teórica como en la complejidad

metodológica.

En cualquier Tesina siempre estarán presentes: el deber del trabajo

recepcional, el manejo del tema desde diferentes caracteres y el carácter del

sustentante.

La tesis que es el resultado de un proceso de investigación documental y de campo

que, a manera de síntesis teórico-metodológica, culmina con una posición

definida en torno a un problema específico del área de conocimiento en que se formó

el egresado.

La tesina es un Trabajo de investigación que da cuenta de una

problemática concreta derivada de la experiencia profesional y que debe cumplir con requisitos académicos

indispensables en cuanto al uso adecuado de métodos y técnicas de

investigación, coherencia argumentativa y teórica, manejo de fuentes de consulta e información y

claridad en la redacción.

La tesis es una postura, proposición, conclusión en relación con un tema dado,

que se defiende y mantiene con argumentos y razonamientos.

TEXTOS ACADÉMICOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SISTEMA APA

TEXTOS ACADÉMICOS

1. LIBROS

ELEMENTOS DE REFERENCIA DE UN LIBRO COMPLETO

Autor-editor (año de publicación). Título del libro (edición) (volumen).

Lugar de publicación (ciudad, país): editor o casa publicadora

PARA UN ARTÍCULO CAPÍTULO DENTRO DE UN LIBRO EDITADO

Autor-editor (año de publicación). Título del artículo o capítulo. En título de la obra (números de las páginas) (edición) (volumen).

Lugar de publicación (ciudad, país): editor o casa publicadora.

TEXTOS ACADÉMICOS

Nº de autores Ejemplo

Un autor  

Gonzales J.,J.(2000). Visión por computador. Madrid, España: Paraninfo 

 

Dos autores 

 

Martín del Brío, B. y Sanz, M. A(2002). Redes neuronales y sistemas difusos (2ª Ed.). México D.F., México: Alfaomega. Padrini, F. y Lucheroni, M. T. (1996). El gran libro de los aceites esenciales. Barcelona, España: De Vecchi.

 

Cuatro autores, octava edición

 

Selltiz, C.., Jahoda, M., Deutsch, M. y Cook, S. W. (1976). Métodos de investigación en las relaciones sociales (8ª Ed). Madrid, España: Rialp. 

 

TEXTOS ACADÉMICOS

Sin autor 

The bebook: a uniform system of citación (15ª Ed.) (1991). Cambridge, EE.UU. : Harbard Law Review Association. 

 

Obra del mismo autor en el mismo año

Mora y Araujo, M. (1971 a).El análisis de las relaciones entre variables, la puesta a prueba de hipótesis sociológica. Buenos Aires, Argentina: Nueva Vision

Enciclopedia, todos los volúmenes

Cabbane, P.(1993). Hombre, Creacion y Arte (vols. 1-5). Barcelona, España: Argos-Vergara

TEXTOS ACADÉMICOS

2.PUBLICACIONES

PERIÓDICAS

Autor (año de publicación). Título del artículo. Título de la revista, volumen (número de la edición), numero de las páginas.

Ejemplos: 2.1 ARTICULO DE REVISTA CIENTIFICA

TEXTOS ACADÉMICOS

Criterio Ejemplo Artículo de revista, volumen 2 Ramírez, O. (1983). Las ideas de

sistemas de George J. Klir y su metodología. Revista de la Escuela de Ingeniería de Sistemas, 2, 37-50.

Articulo de revistas, paginas discontinuas

Boston, B.O.(1992, noviembre). Portraying people with disabilities: toward a new vocabulary. The Editorial Eye, 15, 1-3, 6-7.

Artículo de revista, volume 3, edicion numero 2

Parra, R.E. y Gonzales, A. (1994). Magnetismo en aleaciones metalicas diluidas. CIENCIA, 3(2), 67-74.

EJEMPLAR COMPLETO DE UNA REVISTA, CON EDITOR

Gauthier- Villars (Ed.). (1973). Opinions et scrutins: analyse mathématique [número especial]. mathématiques et Sciences Humanies, 43.

Artículo de revista en imprenta Gendry, G. (en imprenta). Inteligencia natural vs. Inteligencia artificial. Congreso de Investigación y Creación Intelectual Bolivariano.

TEXTOS ACADÉMICOS

Autor (fecha mostrada en la publicación). Título del artículo. Nombre del periódico, pp. Número de páginas.

Ejemplos:

2.PUBLICACIONES PERIÓDICAS

2.1 ARTÍCULO DE PERIÓDICO

TEXTOS ACADÉMICOS

Lugo, O. (2005, 18 de febrero). Viernes de un andariego. Quinto Dia, pp. 27 KIEV/ ANSA (2005, 9 DE SEPTIEMBRE). Presidente de Ucrania disolvió el gabinete. EL NACIONAL, PP. A/16

TEXTOS ACADÉMICOS

3. Medios ElectrónicosComo medio electrónico se contemplan los documentos en formato electrónico, bases de datos y programas de computadoras, tanto accesibles en línea como si están en un soporte informático tal como discos, cintas magnéticas, DVD, CD-ROM u otros.

Documentos electrónicos, bases de datos y programas de computadoras.

Autor/responsable (fecha de publicación). Titulo (edición), (tipo de medio).Lugar de publicación: editor. Recuperado el –especifique la fecha de acceso -de –especifique la vía.

 ejemplos:

TEXTOS ACADÉMICOS

Artículo en una revista exclusiva de internet Hernández, M. E. (2004,5 de enero). Parque Nacional Avileño, (en línea). Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 9 de agosto de 2004, de http//cenamb.rect.ucv.ve/siamaz/dicciona/Canaima/canaima2.htm

Documento en línea, con responsable Organismo Autónomo de Museos y Centros (1999,4 de julio).Museo de la Ciencia y Cosmos, (en línea). Tenerife, España: Trujillo, W. M. Recuperado el 23 de junio del 2005, de http//www.mcc.rcanaria.es

Documento en línea sin autor. Si no se identifica el autor se comienza la referencia con el título del documento American Psychological Association (2003, 27 DE MARZO). Electronic Referense (en línea).Washington, EE.UU. Recuperado el 5 de abril del 2005, de http://www. Apastyle.org/elecref.html Neurosciences & Systemes Sensoriels (2003, 22 de octubre).Lyon, Francia: CNRS UMR5020. Recuperado el 28 de septiembre del 2005, de http://olfac.univ-lyon1.fr/

Parte de un documento en CD-ROM, con responsable Enciclopedia temática Multimedia (2000). el porvenir a merced del azar. En ciencias adivinatorias, (CD-ROM ). Madrid, España: F&G Editores (2004, 4 de febrero)

TEXTOS ACADÉMICOS

TEXTOS ACADÉMICOS

SISTEMA VANCOVER

Citas de Libros1.1. Detalles esenciales requeridos

1.1.1. Nombre (s) de Autor (es); editores; compiladores o institución responsable.

• Cuando hay 6 o menos autores, se deben listar todos los autores.

* Cuando hay 7 o más autores, sólo se listan 6 y se agrega “et al” (et al significa “y otros”).

* Se debe poner una coma y un espacio entre cada nombre. El último autor debe tener un punto después de la inicial (es) de su nombre. 

TEXTOS ACADÉMICOS

 1.1.2. Título de la publicación y subtítulo si lo hay.

• No usar itálica o subrayado.

• Solamente la primera palabra del título de los artículos de revista o de los libros (y las palabras que normalmente comienzan con letra mayúscula) se escriben con mayúscula.

1.1.3. Edición, si es otra diferente a la primera.

* Abreviarla palabra edición con “ed”(no confundir con editor)

TEXTOS ACADÉMICOS

1.1.4. Lugar de publicación.

• Si los editores se localizan en más de una ciudad, se cita el nombre de la ciudad donde fue impreso por primera vez.

• Escribir el nombre completo del lugar seguido por dos puntos.

• Si el nombre del lugar no es bien conocido, se debe agregar una coma, un espacio y el estado o país. En el caso de E.U. Se agrega después del lugar las dos letras correspondientes al código postal del estado.

 1.1.5. Editorial.

* El nombre de la editorial debe escribirse completo y escribir un punto y coma al final.

TEXTOS ACADÉMICOS

1.1.6. Año de publicación.

• Se debe poner el año de publicación seguido de un punto y un espacio antes de poner el número de páginas si lo llevara.

1.1.7. Número de páginas.

• Abreviar la palabra página por “p”. dejar un espacio y poner el intervalo de páginas y un punto.

* No repetir los dígitos innecesariamente.

1.1.8. Título de la serie o del Volumen individual (si lo hay).

• Ponerlo entre paréntesis, escribiendo primero el título de la serie seguido por un punto y coma.

* Abreviar la palabra volumen por “vol”, escribirla, dejar un espacio y escribir el número del volumen, cerrar el paréntesis y escribir un punto.

TEXTOS ACADÉMICOS

GRACIAS

TEXTOS ACADÉMICOS