Lesson planBy: Group 2Cony AngrainiFirdaus Anwar

FitriHerman

NelliNolawati

Sylabus

• Standart Kompetensi• Kompetensi Dasar• Indikator Pembelajaran• Tujuan pembelajaran• Materi Pembelajaran• Evaluasi

Standart Kompetensi

1. Membaca

Memahami makna dalam setiap kalimat present perfect tense.

Kompetensi Dasar

Merespon makna secara akurat,lancar dan berterima dalam kalimat-kalimat sederhana dengan menggunakan sebuah permainan

Indikator Pembelajaran

• a. Siswa dapat memahami struktur sebuah kalimat dengan benar

• b. siswa dapat menggunakan kalimat simple present perfect

• c. Siswa dapat meanalisa struktur kalimat yang benar dan yang salah

• d. Siswa dapat menggunakan kotak permainan untuk mereview grammar

Tujuan Pembelajaran

Agar siswa dapat memahami struktur/grammar kalimat dengan benar

Agar siswa dapat menggunakan simple present perfect sehari-hari.

Agar siswa paham struktur kalimat yang benar dan yang salah

Agar siswa bisa mendeteksi kalimat-kalimat dengan kotak permainan

MATERI PEMBELAJARAN20

Rain has made your plants grow. Move ahead 2 space.

21 22 23 24

FINISH

19 18 17 16 15

Your flower have bloomed. Move ahead 3 space.

10

You have watered your garden. Move ahead 2 space.

11 12 13 14

9 8 7 6 5

Your tomatoes have grown. Move ahead 2 space.

START

1

2 3 4

METODE PEMBELAJARAN• ACTIVE LEARNING

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN• Media : Power Point Presentation• Alat : Laptop and Infocus

Sumber belajar• Kamus

Pendahuluan• Berdoa•Mengecek kehadiran siswa

KEGIATAN PEMBELAJARAN (Whilist activity)

b. Kegiatan Inti1. Pre-activities • Guru menanyakan Pertanyaan-pertanyaan

pemanasan yang berhubungan dengan materi, misalnya:

• Guru menanyakan kepada siswa tentang simple present perfect

• Guru menjelaskan kalimat-kalimat dalam simple present perfect

• Guru menampilkan kotak permainan dan menjelaskan aturan permainan

2.      While activities

• Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok • Guru mengundi kelompok mana yang akan

bermain terlebih dahulu.

• Siswa yang bermain pertama memilih kartu dan mengidentifikasikan kalimat di dalam kartu tersebut benar atau salah.

3. Post activities • Guru menggunakan kotak permainan dan membuat kalimat dalam sebuah kotak• Guru menanyakan kepada siswa yang memilih kartu apa kalimat tersebut benar atau salah.• Guru menandai setiap kelompok dengan nomor di dalam kotak permainan• Siswa yang menjawab salah akan tetap dikotak dan yang benar akan melangkah ke kotak berikutnya tergantung point yang di dapat.• Kelompok yang mencapai garis finish terlebih dahulu maka mereka yang menang

KEGIATAN PENUTUP• Menanyakan kesulitan siswa mengenai materi• Menyimpulkan materi pembelajaran

PENILAIAN• Rubrik

21. 22. 23. 24. 25.

FINISH

20. 19. 18. 17. 16.

11. 12. 13. 14. 15.

10. 9. 8. 7. 6.

1.

START2. 3. 4. 5.

CongratulationIt’s true.

Continue!!!

SorryIt’s false

Please try again!!!