Tema 1a Ecologia e Ingenieria Ambiental 2

8/18/2019 Tema 1a Ecologia e Ingenieria Ambiental 2

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UNIVERSIDAD NACIONALJOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD DE INGENIERIA AGRARIA, IND. ALIMENTARIAS Y AMBIE

E.A.P. INGENIERIA AMBIENTAL

CURSO: ECOLOGIA PARA INGENIEROS

TEMA: ECOLOGIA Y LA INGENIERIA AMBIENTAL

SELWYN E. VIng Am

Docente


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LA ECOLOGÍA Y LA INGENIERÍA AMBIENTAL

EN LA ACTUALIDAD LOS PAISES DESARROLLADOS AFRONTAN UN DILGENERADO POR EL MODELO DE DESARROLLO EN UN ENTORNOECOSISTEAMS PASAN PÓR UN APREMIO DEBIDO A LA INTER

MODIFICACION QUE ESTAN SUFRIENDO.LOS ESFUERZOS PARA LA CONSERVAR O PROTEGER LOS E ADOLECEN DE CONOCIMIENTO DE SU FUNCIONAMIENTO COMO UNCOMO LA SUMA DE SUS PARTES, EL VIENE GENERANDO EL DIFNEECESARIO CONSERVAR LOS ECOSISTEMA NATURALES.

LA INTERVENCION HUMANA DESDE LOS INICIOS DE APARICIÓN, SUS

INICIALES COMO CAZADORES Y COLECTORES HASTA LE ERA MTRANSFORMACION DE LA MATERIA Y TECNIFICACION DE SUS ACTIVCONLLEVADO A LA DESTRUCCCION, MODIFICACION, TRANFOR ALTERACION DE LOS ECOSISTEMAS DE LA ECOSFERA, CONTINENTAL


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La era de !r"#e$" %e#&"'()#" *+e a de$arr"ad" a +-a&)dad, de$de a$ad" e& e a!r"/e#a-)e&%" de "$ d)0ere&%e$ re#+r$"$ &a%+rae$, *+e $e )de(ra&de$ re)&"$, a$%a e/"+#)"&ar a " a#%+a-e&%e $e a re#"&"#

a!r"/e#a-)e&%" de "$ )e&e$ 2 $er/)#)"$ a-)e&%ae$, a$ad"$ e& e#"$)$%3-)#"$ *+e $e (e&era& #"-" !r"#e$"$ &a%+rae$, e& a era d#"&"#)-)e&%" 2 de$arr"" de +&a a%a %e#&""(4a #)er&3%)#a.

E )re-e&%" de a !"a#)'& +-a&a a (e&erad" *+e !"a#)"&e$ +a##e$" a e$%"$ $er/)#)"$ e#"$)$%3-)#"$ 2 "%r"$ /ea& a0e#%ad"$ $+ #"&%)&%er/e)'& de #ada +&" de $+ #"-!"&e&%e$ $)& %e&er e& #+e&%a $+ 0+)"&+& #"&5+&%".


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Al estar vivs, t!s ls r"a#is$s %&e 'a(ita# este )la#eta tie#e#!e tra#s+r$ar s& a$(ie#te. Ca)a*i!a! %&e vara e#r$e$e#te e#trees)e*ies, !e)e#!ie#! !e $-lti)les +a*tres tales *$ s& ta$a

a(!a#*ia, tasa !e re)r!&**i/# 0 $eta(lis$, e#tre trs. E# i$)a*t !e s& !esarrll se restri#"e a es*alas es)a*iales relativa$e#te )e%&eas. Si# e$(ar" 'a0 es)e*ies a$)lia$e#te *a)a*es !e tra#s+r$ar "ra#!es e1te#si#es !e terre#.

El '$(re, !es!e s&s r"e#es, 'a te#i! la *a)a*i!a! !e traa$(ie#te a es*ala $&0 )r e#*i$a !e *&al%&ier tr r"a#is$

I#i*ial$e#te, *# 'erra$ie#tas *$ el +&e", +&e *a)a2 !e $all3 !e s& e#tr# i#$e!iat. C#+r$e +&e !esarrll3#!ste*#l/"i*a$e#te, s& i$)a*t e# el $e!i a&$e#t/ *#si!era!esarrll !e la a"ri*&lt&ra, 'a*e $3s !e !ie2 $il as, le )er$s&s a*tivi!a!es, tra#s+r$a#! re"i#es *$)letas. C# li#!&strial, 'a*e 455 as, el '$(re l"r/ !esarrll te*#l/"

i$)a*t !e s&s a*tivi!a!es 'a al*a#2a! es*alas "l(ales.


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La re*ie#te )re*&)a*i/# del hombre sobre el impacto por sus transforambiente. Des!e $&0 te$)ra# e# la 'istria, e1ista la )er*e)*i/# !e %&e s/l era *a)a2 !e a(sr(er *&al%&ier ti) !e )ert&r(a*i/#, si# %&e a!e$e# e#e$i" a ve#*er . Tra#s+r$ar a la #at&rale2a 0 !(le"arla a l

'$(re se *#si!era(a si"# !e !esarrll e*#/$i* 0 s*ial 67e$(ar", )* a )* #s 'e$s !a! *&e#ta %&e 'a0 l$ite e# la tie#e la #at&rale2a 6Ca)a*i!a! !e *ar"a, LAC; )ara a(sr(er !i*'!esa)ari*i/# !e es)e*ies 'a si! a !e las )ri$eras evi!e#*ias a es!eterir a$(ie#tal a es*ala "l(al, !*&$e#ta! re*ie#te$e#te, es a ev)r(le$a.

Se re*#*e# *$ *a$(is "l(ales a%&ellas tra#s+r$a*i#es %&e alter+l&i!s !e la tierra 6*it&se? 8994;. Tal es el *as !e ls *a$(is e# la *$)si*i/#0 el *a$(i *li$3ti*. As ta$(i


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U&a e/)de)a *+e !er-)%e a!re#)ar e )-!a#%" de a$ a#%)/)dad&a%+rae6a, e$ &+e$%ra )&*+)e%a&%e )a!a#)dad !ara re$"/erde&"-)&a (e&3r)#a-e&%e #"-" !r"e-a$ a-)e&%ae$.

A !are#er e$%"$, -7$ *+e re$"/er$e, $e a(ra/a& d4a #"& d4$+#ede e$ *+e a a%a#ar a$+&%"$ #"-" a #"&%a-)&a#)'& a%-!3rd)da de 0er%))dad de "$ $+e"$, a e8%))'& de e$!e#)e$ "#)-7%)#", e& rea)dad e$%a-"$ a%a#a&d" "$ $4&%"-a$ 9Er)# 2 E

La ra46 de !r"e-a rad)#a e& *+e e$%a-"$ a%era&d" "$ !r

-a&%)e&e& e $)$%e-a de $"!"r%e de a /)da de !a&e%a 2 #"& ered+#)e&d" $+ #a!a#)dad !ara -a&%e&er a "$ $ere$ +-a&"!aara$, a e#"&"-4a de a +-a&)dad de$#a&$a e& d)/er$"$ $"%"r(a& (ra%+)%a-e&%e "$ e#"$)$%e-a$ &a%+rae$, "$ #+aede$-a&%ea&d" $)& &)&(+&a #"&$)dera#)'& 9Er)# 2 Er)# :;;:


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El siste$a !e s)rte !e la vi!a e# la Tierra est3 *#+r$a!a%&ells )r*ess %&e se !a# e# ls e*siste$as #at&r

*#*e$s *$ servi*is a$(ie#tales 6O!&$ 89;. Est%&e !a el e*siste$a s# $&0 varia!s e i#*l&0e# )r*es$a#te#i$ie#t !e a $e2*la (e#i"#a !e "ases e# la at$!era*i/# !el *li$a, la re"&la*i/# !el *i*l 'i!rl/"i*, la 0 )reserva*i/# !e s&el +


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Si ls e*siste$as #at&rales *#stit&0e# el siste$a !e s)!el )la#eta, 0 es )re*isa$e#te s& a*elera!a !e"ra!a*i/#

"e#era#! la severa *risis a$(ie#tal e# la %&e #s e#*#v&elve i$)res*i#!i(le:

8; Fre#ar el !eterir !e ls e*siste$as #at&rales

4; Resta&rar ls e*siste$as 0a !eterira!s, 0

; Disear siste$as )r!&*tivs %&e i$ite# l $e@r )si(le ae*siste$as #at&rales.


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Para (e&erar #"&"#)-)e&%" de a #)e)a a-)e&%a, e$ &e#e$ar)" #"&"#ere#"$)$%3-)#"$, "$ $er/)#)"$ *+e &"$ r)&da&, *+e !er-)%a,

Preve#ir = D+ra&%e a )de&%)0)#a#)'& de !r"!+e$%a$ *+e $ea !er-)$)e$ a e&%de#arar$e #"-" !"$)e " $"$%e&)e 9E& a !a&)0)#a#)'& $e !r"#ede d+ra&%e ade !r"2e#%" " !er0) de !r"2e#%"<

C#trlar , C+a&d" e& e +(ar $e d)$e>a a#%)/)dade$ !r"!)a$ de de$!"a#)"&e$ *+e )&)#)ar"& e a!r"/e#a-)e&%" de "$ $er/)#)"$ e#"$)$a!r"/e#a-)e&%" de re#+r$"$ 9e%a!a de 0a#%)))dad, " e$%+d)" de0)&)%)/"< !(e&era& a%er&a%)/a$ !ara "!%ar !"r a *+e (e&ere -e&"$ a%era#)'& " -"d)$er/)#)"$ e#"$)$%3-)#"$, *+e a a(a& $"$%e&)e.

Resta&rar , D+ra&%e a e5e#+#)'& de a#%)/)dade$ " !r"2e#%"$ $e -"&)%"rere$#))e)a de "$ e#"$)$%e-a$ )&%er/e&)d" 9#"-" +& %"d"


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CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA

Componentes y propiedades de los ecosistemas: el enfoque sistma"ioma de que #el todo es m$s que la suma de sus !artes% !or lo que !

estudio & mane'o de la naturale(a debe )acerse en con'unto & no como lacom!onentes indi*iduales

Dinámica hidrológica del ecosistema, #Sistema circulatorio del ecosdisueltos en el agua *ia'an nutrientes de un com!onente a otromo*imiento de agua en el sistema consume enormes cantidades ddis!onible. La dis!onibilidad de agua es un factor m$s determinante en!roducti*a de los ecosistemas.

Balance de energía, productividad y dinámica trófca del ecosis!rinci!al fuente de energ,a de los ecosistemas. La radiaci-n solar alimende fotos,ntesis+ calienta el ambiente+ mantiene en mo*imiento al aire & adiferentes estados. tra fuente es la incor!oraci-n de materia orgdesec)os de !lantas+ de animales que tambin son fuente de energ,aalgunos lagos & los fondos marinos+ que de!enden de esta fuente de mantener a sus comunidades de )eter-trofos.


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LA ECL0IA


La i#tera**i/# e#tre ls !i+ere#tes *$)#e#tes !el a$(ie#terrestre "e#era# !i#3$i*a )er$a#e#te 0 )er$ite# la e1i(is+era terrestre , $ari# *#ti#e#tal.E@e$)ls:a; Di#3$i*a !e ls $a#"lares,(; Di#3$i*a !e las )ra!eras alta#!i#as,*; Di#3$i*a !e ls (s%&es a$a2/#i*s.


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LS ECSIS1E2AS

Los Manglares de Tumessu dinámica y la

intervención !umana


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"# D$%"M$C" D& L'( M"%)L"*&( 3RHIZOPHORA MANGLE4

E -a&(ar, a )(+a *+e %"d" $)$%e-a e#"'()#" &a%+ra, e& $+ $+!er "r(a&)$-" e& '!%)-" 0+)"&a-)e&%", $e -a&%)e&ea!are&%e-e&%e )&/ar)ae? "#+!a&d" $+ $)%)" de&%r" de e&%

#"rre$!"&de= a 0ra&5a #"$%era *+e $e!ara %)erra 0)r-e de a -a-ar)&a.

L"$ -a&(are$ re!re$e&%a& +& e$%ad" de e*+))r)" %ra&$)e&%e 9@$-a&%e&)d" !"r +&a #"-!e5a d)&7-)#a e/"+%)/a de $+$ $+e!"a#)"&e$ )&%e(ra&%e$ 2 de $+ e0)#)e)a !r"d+#%)/a.


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A4 DINA2ICA DE LS 2AN0LARES

La #at&rale2a !e ls s&els se!i$e#taris s(re ls *i$)la#tar3 el e*siste$a 0 el )r*es )e!"


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A4 DINA2ICA DE LS 2AN0LARES

La 0a$e a&aer')#ared+#%)/a, d+ra&%e a #+a e -a%er)a "r(7&)#/e(e%a, e$!e#40)#a-e&%e a$ ra4#e$ 2 "$ de-7$ re$%"$ de a$-a&(e, $"& de$#"-!+e$%a$ -)#r")"'()#a-e&%e, -)&era)67&a-)e&%e !red"-)&a&%e-e&%e a&aer')#", " $ea, #are&%e de "84(e

E "84(e&" re*+er)d" !ara e$%"$ !r"#e$"$ !r"/)e&e e8#+$)/a-'8)d"$ de )err" #"&%e&)d"$ e& "$ $ed)-e&%"$ de $+e" 2 de a!"r%ad"$ !"r e a(+a de -ar, -ed)a&%e a$ -area$, de a#$)(+)e&%e$ rea##)"&e$=


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Com!onentes del balance energtico de un ecosistema. Los re!resentan las !ro!orciones de los diferentes 5u'os+ los cuales ecosistemas


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C)#"$ )"(e"*+4-)#"$, Ade-7$ de a(+a 2 e&er(4a, "$ #"-!e#"$)$%e-a a-a#e&a& e )&%er#a-)a& -a%er)ae$ e& +&a (ra& d

%)!"$, 0"r-a$ 2 #"-!"$)#)"&e$ *+4-)#a$. $%"$ )+2e& de$de 0"$)-!e$, %ae$ #"-" e a-"&)", e #a#)" 2 "$ $+0a%"$, a$%#"-!+e$%"$ "r(7&)#"$ #"-"= "$ a#a")de$, "$ #ar")dra%"$ 2 aE$%"$ -a%er)ae$ !+ede& e$%ar e& 0"r-a )re 2 -"/er$e $+$!e&d)d"$ e& e a(+a 2 e a)re. O )e&, !+ede& 0"r-ar !ar%e #"-!e5"$ " a(re(ad"$, 2a $ea& "r(7&)#"$ 9"r(a&)$-"$ #"-!

!ar%e$< " )&"r(7&)#"$ 9r"#a$, $+e" " 0ra##)"&e$ de 3$%"$< 9S#e$Ser/)#)"$ a-)e&%ae$ *+e !r"!"r#)"&a& "$ e#"$)$%e-a$ &a%+rae


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Servi*is A$(ie#tales %&e )r)r*i#a# ls e*siste$as #es)e*ies '&$a#a a d)0ere)a de re$%" de "r(a&)$-"$ de de$arr"ad" %e#&""(4a$ *+e e !er-)%e& a!r"/e#ar 9a!r"!)a

e&"r-e #a&%)dad de re#+r$"$ 9+$+a-e&%e #"& (ra& ra!)de6


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L"$ $er/)#)"$ e#"$)$%e-)#"$. e$%7& #a$)0)#ad"$ e& #a%e("r4a$=

a< De )rvisi/#,

< De re(+a#)'&,

#< C+%+rae$ 2d< De s)rte.

Ls servi*is !e )rvisi/# s# (ie#es ta#"i(les, re*&ra%&e re#va(les, !e a)r)ia*i/# !ire*ta, %&e se )&e*&a#ti+i*ar e i#*l&s )#er )re*i. Pe. el a"&a e1tra!a !e &

#&e*es *le*ta!as !e #"al, el s&el e# el %&e *&ltiva$al. 899;.


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El )ara!i"$a !e la s&ste#ta(ili!a!, L"$ $)$%e-a$ !r"d+#%)/e$*+e-a de de$arr"" $+$%e&%ae, dee& $er e#"&'-)#a-e&%$"#)a-e&%e a#e!%ae$ 2 e#"'()#a-e&%e /)ae$. E !r"e-are$+%a 07#) -a8)-)6ar %re$ /ar)ae$. P"r e5e-!", a )&%e&%$+$%e&%a))dad e#"'()#a de +& !r"#e$" !r"d+#%)/", 0re#+e&#"$%"$ de !r"d+##)'& a+-e&%a& 2 "$ re&d)-)e&%"$ d)$-)&+2e&-e&"$ re&%ae. A&%e a e8)$%e)a de e$%"$ a&%a("&)$-"$, a $+$e a&%"5a #"-" a(" +%'!)#". E$ !"r e" *+e )&)#)a-e&%e " *+e

*+e a2a +& e*+))r)" e&%re "$ %re$ #"-!"&e&%e$, $"#)ae$, e#e#"'()#"$ de "$ !r"#e$"$ !r"d+#%)/"$. U&a /e6 "(rad" e$%e +$#a -e5"rar e $)$%e-a )re-e&%a&d" de -a&era $)-+%7&a$!e#%"$, a 0)& de a#er#ar$e a a $+$%e&%a))dad 9Maa$$ :;;;


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El $a#e@ !e e*siste$as 6e1tra**i/#, *#serva*i/# 0 e*l/"i*a;, La re$!+e$%a de +& e#"$)$%e-a a a )&%er/e)'& e&"r-e-e&%e de!e&d)e&d" de a )&%e&$)dad, a 0re#+e)a 2 e 7rea

a !er%+ra#)'& 9J"rda& :;". A$)-)$-", a re$!+e$%a de e#"$)$%e-a a +&a %ra&a(+&"$ -e%r"$ #+adrad"$ $er7 d)0ere&%e de +&a de0"re$%a#)'& de#%7rea$.

D)0ere)a e&%re a resiste#*ia 2 a re$))e)a de +& e#"$)$%e-a 9H"Resiste#*ia, e$ a #a!a#)dad *+e 3$%e %)e&e !ara a$"rer "$ e!er%+ra#)'&.

Resilie#*ia, e& #a-)", $e re0)ere a a #a!a#)dad *+e %)e&e e e#"re"resar l $3s )si(le a s& esta! !re/)" 9i#i*ial< a a !er%+ra#


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Pe, E# U# I#*e#!i Frestal, la *rte2a "r&esa !e ls )i#s )er$+&e", $ie#tras %&e la *a)a*i!a! !e re(rte !e al"as es)e(ie# a )r)ie!a! !e resilie#*ia.

La esta(ili!a! !e e*siste$a es el res&lta! !e estas 4 )r))ert&r(a*i#es !e (a@a $a"#it&!, el e*siste$a "e#eral$e#tesi# $&*'s )r(le$as. Si# e$(ar", a#te eve#ts !e "ra# re*&)era*i/# !el siste$a se v&elve $3s !i+*il. E# al"tra#s+r$a*i/# !el e*siste$a es !e tal severi!a! %&e, a-#)ert&r(a*i/#,


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Pe, a #"r%e6a (r+e$a de "$ !)&"$ )er$ite resistir al +&e", -)e&%ra$ *+e a #a!de a(+&a$ e$!e#)e$ e$ -7$ )e& +&a !r"!)edad de resilie#*ia.

La e$%a))dad de +& e#"$)$%e-a e$ e re$+%ad" de e$%a$ !r"!)edade$. A&%e !a5a -a(&)%+d, e e#"$)$%e-a (e&era-e&%e $e re#+!era $)& -+#"$ !r"e-a$. S

e/e&%"$ de (ra& -a(&)%+d, a re#+!era#)'& de $)$%e-a $e /+e/e -7$ d)04#). E& %ra&$0"r-a#)'& de e#"$)$%e-a e$ de %a $e/er)dad *+e, a& #e$a&d" a !er%+rare(re$a a +& e$%ad" $)-)ar a "r)()&a.

Ee R8 R4D#!e:

Ee: Esta(ili!a! !e e*siste$a

R8: resiste#*ia !el e*siste$a

R4: res*ilie#*ia !el e*siste$a


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Pasos a seguir en el manejo de Ecosistema

La$ 0e#a$ (r+e$a$ -ar#a& a $e#+e)a, a$ 0e#a$ de(ada$ )&d)#a& 0+5"$ de

F&e#te6 2odi7cado de Stanford & /ool 3899:4.

Í Í


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El i$)a*t !e )r"ra$a !e $a#e@ e# el *rt $e!ia# 0 lar" )eval&a! *#ti#&a$e#te, a +i# !e *rre"ir *&al%&ier !esvia*i/# "e#eraa $ala i$)le$e#ta*i/# )r la a)ari*i/# !e e+e*ts # )revists.

)r*es !e i#vesti"a*i/# 0 $#itre e# ls es%&e$as !ee*siste$as, se esta(le*e $e*a#is$ %&e )er$ite retrali$e#tar $a#e@ e# s& +ase i#i*ial. Este $e*a#is$, !e a!a)tar el es%&e$a !e#&evas *#!i*i#es, se *#*e *$ $a#e@ a!a)tativH 6lli#" 89K;.

U# ele$e#t *e#tral e# el )r*es !e $a#e@ !e e*siste$as es el *lara$e#te el (@etiv !e $a#e@. Para ell, es !e s&$a i$)rta#*ia i#*

!i+ere#tes se*tres s*iales e# el )r*es !e i!e#ti+i*a*i/# !e (@e@er*i*i )arti*i)ativ. N s/l a%&


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Cuenca hidrográfca, nidad de Mane+o $nteg&cosistemas, or las leyes -ísicas+ el agua drena sig!endiente del terreno. ;na C.a como la !amano+ o tan grande como un continente com!leto

Se consideran como unidades integrales+ donde los

iogeo/uímicos como los 5u'os de energ,a en el ecosistecontrolados por la dinámica hidrológica del ecosiestar los 5u'os de agua ,ntimamente ligados a la to!ogrcuenca+ sta se constitu&e como una unidad de mane+ode ecosistemas. Las cuencas+ al tener l,mites bien de7constitu&en como unidades de mane'o me'or acotadas.

Í Í


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L"$ 4-)%e$ de +&a #+ea rara /e6 #"))de& #"& "$ 4-)%e$ !"4%*+e e 38)%" de a )-!e-e&%a#)'& de +& -a&e5" )&%e(rad" dde!e&der7, e& (ra& -ed)da, de a #"))a#)'& %a&%" de "$ )&%ere

d)0ere&%e$ +$+ar)"$ de a #+ea, #"-" de a$ !"4%)#a$ d)-!+e$%a$ e& #ada $e##)'& de a -)$-a. La )"r!"ra#)'& de #@a##)'& !ar%)#)!a%)/a e& e !r"%"#"" de -a&e5" de e#"$)$%a2+da&d" a )d)ar #"& e$%e !r"e-a.

&structura +erár/uica de unacuenca hidrográfca

OG


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BIBLIOGRAFIA

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Tema 1a Ecologia e Ingenieria Ambiental 2