11

TEKNOLOGIA BERRIAK

HEZKUNTZAN

22

AURKIBIDEAAURKIBIDEA

- SARRERA……………………………………….3- SARRERA……………………………………….3- IKT eta hezkuntza............................................4- IKT eta hezkuntza............................................4- Irakasleriaren formakuntza-konpetentziak……6- Irakasleriaren formakuntza-konpetentziak……6- IKT eta hezkuntza behar bereziak…………….7- IKT eta hezkuntza behar bereziak…………….7- Web 2.0…………………………………….9- Web 2.0…………………………………….9- Eskola 2.0……..………………………….11- Eskola 2.0……..………………………….11- Ikasys…………..…………………………13- Ikasys…………..…………………………13- Elkarrizketa……………………………….14- Elkarrizketa……………………………….14- Bibliografia………..………………………16- Bibliografia………..………………………16

33

SARRERASARRERA

Gure gizartea azken urte hauetan asko Gure gizartea azken urte hauetan asko aldatu da eta era berri batean sartu gara, aldatu da eta era berri batean sartu gara, ““Jakintzaren gizartean etaJakintzaren gizartean eta Teknologiaren Teknologiaren garaiangaraian” hain zuzen ere. ” hain zuzen ere. Informazioaren Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologieketa Komunikazioaren Teknologiek erabateko aldaketa eragin dute erabateko aldaketa eragin dute pertsonen prestakuntza-beharretan.pertsonen prestakuntza-beharretan.

Gizartearen edozein arlotan teknologi Gizartearen edozein arlotan teknologi berriak aurki ditzakegu eta bai umeak bai berriak aurki ditzakegu eta bai umeak bai gazteak teknologi digitala ezberdinen gazteak teknologi digitala ezberdinen erabiltzaile zuzenak dira (bideo-jokoak, erabiltzaile zuzenak dira (bideo-jokoak, Internet, telebista digitala, mobilak, Internet, telebista digitala, mobilak,

argazki kamarak...).argazki kamarak...).

IKTak gure bizitzaren eta gure kulturaren IKTak gure bizitzaren eta gure kulturaren

zati bat dira orain dela 25 urte baino zati bat dira orain dela 25 urte baino gehiago. Baina tresna hauek ez dira gehiago. Baina tresna hauek ez dira bakarrik informazioa transmititzeko eta bakarrik informazioa transmititzeko eta komunikatzeko; izankomunikatzeko; izan

ere, informazioa , datuak eta ezaguera ere, informazioa , datuak eta ezaguera sortzeko, elkarrekin eratzeko, sortzeko, elkarrekin eratzeko, adierazteko, pentsatzeko eta adierazteko, pentsatzeko eta modelatzeko ahalmena ere hartzen da modelatzeko ahalmena ere hartzen da barnean.barnean.

Tresna egokiak izan daitezke haur eta Tresna egokiak izan daitezke haur eta gazteak hiritarrak, arduratsuak, gazteak hiritarrak, arduratsuak, autonomoak, kritikoak eta sortzaileak autonomoak, kritikoak eta sortzaileak izan daitezen. izan daitezen.

44

IKT ETA HEZKUNTZAIKT ETA HEZKUNTZA

Honekin zer esan nahi dut? Eskolak ezin Honekin zer esan nahi dut? Eskolak ezin diola bizkarra eman garaiaren kulturari diola bizkarra eman garaiaren kulturari eta bere barruan teknologia berriak eta bere barruan teknologia berriak erabiltzeko gaitasunak sartu behar erabiltzeko gaitasunak sartu behar dituela. dituela.

Arrazoirik nagusiena IKTak irakaskuntza-Arrazoirik nagusiena IKTak irakaskuntza-ikaskuntza prozesuak berritzeko eta ikaskuntza prozesuak berritzeko eta errazteko lagungarriak direla izan errazteko lagungarriak direla izan daiteke. Hezkuntzan eta prestakuntzan daiteke. Hezkuntzan eta prestakuntzan baliabide digitalak erabat aprobetxatzea baliabide digitalak erabat aprobetxatzea da helbururik nagusiena. da helbururik nagusiena.

Gaur egungo gizarteak gure ikasleei Gaur egungo gizarteak gure ikasleei digital gaitasunak eskatzen dizkie eta digital gaitasunak eskatzen dizkie eta eskolak garatu behar du eskaera hori. eskolak garatu behar du eskaera hori.

Informazioa bilatu, prozesatu eta Informazioa bilatu, prozesatu eta komunikatzeko konpetentziak bermatuz komunikatzeko konpetentziak bermatuz ezagutza sortzeko gai diren ikasleak hezi ezagutza sortzeko gai diren ikasleak hezi nahi dituztenez, eskaintza hau ona izan nahi dituztenez, eskaintza hau ona izan behar da. behar da.

Irakasleek IKT baliabideak erabiliz, Irakasleek IKT baliabideak erabiliz, metodologia berritzaileak eta kolaborazio metodologia berritzaileak eta kolaborazio proiektuak garatu behar dituzte eta proiektuak garatu behar dituzte eta horretan laguntzeko IKT proiektuak horretan laguntzeko IKT proiektuak bultzatzen dira.bultzatzen dira.

Dena buruz ikasteko eta erabat Dena buruz ikasteko eta erabat zuzenduta zen irakaskuntzak ez dauka zuzenduta zen irakaskuntzak ez dauka leku handirik gaur egungo hezkuntzan. leku handirik gaur egungo hezkuntzan. Ikasleak beraiek informazioa lortzeko eta Ikasleak beraiek informazioa lortzeko eta ikaskuntza esanguratsua garatzeko ikaskuntza esanguratsua garatzeko metodologia berria landu behar dugu eta metodologia berria landu behar dugu eta metodologia honetan ezin ditugu ahaztu metodologia honetan ezin ditugu ahaztu teknologia berriak.teknologia berriak.

Irakaskuntza erakargarria izateko eta Irakaskuntza erakargarria izateko eta ikasleak motibatzeko tresna egokiak ikasleak motibatzeko tresna egokiak erabili behar ditugu beraiek behar erabili behar ditugu beraiek behar dituzten bideak aurkitzeko eta aztertzeko. dituzten bideak aurkitzeko eta aztertzeko. Autonomia osoz informazioa bilatzen Autonomia osoz informazioa bilatzen ikasi behar dute, ez dute dena buruz jakin ikasi behar dute, ez dute dena buruz jakin behar baizik eta non dagoen.behar baizik eta non dagoen.

55

Irakasleek pentsatzeko era aldatu behar Irakasleek pentsatzeko era aldatu behar dute. Ezin dute dena jakin eta teknologia dute. Ezin dute dena jakin eta teknologia berriekin edozein momentutan eta berriekin edozein momentutan eta beharraren arabera nahi dutena aurki beharraren arabera nahi dutena aurki dezakete baina garrantzitsuena ikasleei dezakete baina garrantzitsuena ikasleei erakutsi behar dute beraiek behar dutena erakutsi behar dute beraiek behar dutena aurkitzen. Teknologia berrien bidez aurkitzen. Teknologia berrien bidez klaseak emateko aukera ezberdinak klaseak emateko aukera ezberdinak dituzte.dituzte.

Derrigorrezko eskolaldirako Euskal Derrigorrezko eskolaldirako Euskal Curriculumaren arabera IKT Curriculumaren arabera IKT konpetentzien definizioa hauxe da:konpetentzien definizioa hauxe da:

““Ikaslea gai da, bere bizitzako Ikaslea gai da, bere bizitzako eremuetan, egoera bakoitzak eskatzen eremuetan, egoera bakoitzak eskatzen duen IKT baliabideen erabilera egokia, duen IKT baliabideen erabilera egokia, eraginkorra eta arduratsua egiteko: eraginkorra eta arduratsua egiteko: informazioa kudeatzeko, elkarlanean informazioa kudeatzeko, elkarlanean aritzeko, ekintzaile izateko eta aritzeko, ekintzaile izateko eta horrekin ezagutza sortu eta horrekin ezagutza sortu eta partekatzeko”.partekatzeko”.

Ikasleek oinarrizko konpetentziak lor Ikasleek oinarrizko konpetentziak lor ditzaten, IKT baliabideek izugarrizko ditzaten, IKT baliabideek izugarrizko aukerak eskaintzen dizkigute, lan egiteko aukerak eskaintzen dizkigute, lan egiteko era berriak ahalbideratzen dituzte, era berriak ahalbideratzen dituzte, ikasleak eragile aktibo bihurtzeko.ikasleak eragile aktibo bihurtzeko.

66

IRAKASLERIAREN FORMAKUNTZAIRAKASLERIAREN FORMAKUNTZA

Irakasle askok izugarrizko beldurra Irakasle askok izugarrizko beldurra agertzen dute teknologia berriei buruz agertzen dute teknologia berriei buruz hitz egiten dietenean. Askok badakite hitz egiten dietenean. Askok badakite ikasleek gehiago menderatzen dituztela. ikasleek gehiago menderatzen dituztela. Baina irakaleen lana tresna horiek Baina irakaleen lana tresna horiek erabiliz informazioa ongi irakurtzen erabiliz informazioa ongi irakurtzen erakustea izango litzateke.erakustea izango litzateke.

Hala ere, programa hauek aurrera Hala ere, programa hauek aurrera eramateko ezinbestekoa da irakasleen eramateko ezinbestekoa da irakasleen formakuntza eta prestakuntza. Gutxienez formakuntza eta prestakuntza. Gutxienez oinarrizko ezaguerak barneratu behar oinarrizko ezaguerak barneratu behar dituzte. Hasteko, testu prozesadorea, dituzte. Hasteko, testu prozesadorea, kalkulu orriak, datu baseen kalkulu orriak, datu baseen administratzaileak, internet, korreoa administratzaileak, internet, korreoa ireki… Jarraitzeko, klasean erabitzelko ireki… Jarraitzeko, klasean erabitzelko blogak, kontzeptuzko mapak, ordenagailu blogak, kontzeptuzko mapak, ordenagailu pertsonalak, arbela digitala, bideoak…pertsonalak, arbela digitala, bideoak…

Egia da, kasu askotan egun batetik Egia da, kasu askotan egun batetik bestera teknologia berriak sartu dituztela bestera teknologia berriak sartu dituztela gelan eta formakuntzak oso azkarrak izan gelan eta formakuntzak oso azkarrak izan direla.direla.

Hala ere, ez dago aitzakirik. Kalitatezko Hala ere, ez dago aitzakirik. Kalitatezko hezkuntza emateko formakuntza jarraia hezkuntza emateko formakuntza jarraia izan behar da beti bai ezaguera aldetik izan behar da beti bai ezaguera aldetik bai tresnen aldetik. Gehienetan astean bai tresnen aldetik. Gehienetan astean behin joaten dira formakuntza egitera 2 behin joaten dira formakuntza egitera 2 orduko saioetan baina gutxi dela orduko saioetan baina gutxi dela komentatzen dute. Berritzegunetan komentatzen dute. Berritzegunetan ematen da formazio hau eta IKT taldean.ematen da formazio hau eta IKT taldean.

Askotan, gure aldetik gehiago jarri behar Askotan, gure aldetik gehiago jarri behar dugu eta ez ditugu zailtasunak bakarrik dugu eta ez ditugu zailtasunak bakarrik ikusi behar. Dena bere denbora behar du ikusi behar. Dena bere denbora behar du baina erronka merezi du. Behin teknika baina erronka merezi du. Behin teknika menperatuta lan egiteko aukerak handiak menperatuta lan egiteko aukerak handiak dira. Astean behin gutxi baldin bada dira. Astean behin gutxi baldin bada agian gure aldetik, etxean edo agian gure aldetik, etxean edo prestakuntza orduetan zerbait praktikatu prestakuntza orduetan zerbait praktikatu edo “salseatu” egin behar dugu.edo “salseatu” egin behar dugu.

Ikasleei irakasteko orduan guk ere Ikasleei irakasteko orduan guk ere ikasteko aukera daukagu eta ziur ikasteko aukera daukagu eta ziur egunero zerbait berria eta interesgarria egunero zerbait berria eta interesgarria aurkitzen dugula.aurkitzen dugula.

77

IKT ETA HEZKUNTZA BEHAR IKT ETA HEZKUNTZA BEHAR BEREZIAKBEREZIAK

Asko izan dira gaur arte eman diren Asko izan dira gaur arte eman diren aurrerapenak baina oraindik hutsune aurrerapenak baina oraindik hutsune asko daude behar bereziak dituzten asko daude behar bereziak dituzten ikasleak teknologia berriak erabiltzeko ikasleak teknologia berriak erabiltzeko egin diren egokitzapenetan.egin diren egokitzapenetan.

Aurrerapenek hezkuntza eta informazio Aurrerapenek hezkuntza eta informazio munduan sartzeko erak erraztu egin munduan sartzeko erak erraztu egin dituzte. Ordenagailuak erabiltzeko dituzte. Ordenagailuak erabiltzeko tresneria gero eta hobeto dago. Urritasun tresneria gero eta hobeto dago. Urritasun motorra dutenentzat teknologia berrietan motorra dutenentzat teknologia berrietan sartzeko ordenagailuetan egokitzapenak sartzeko ordenagailuetan egokitzapenak egiteko tresna berriak sortu dituzte: egiteko tresna berriak sortu dituzte: teklatu bereziak, punteroak teklak teklatu bereziak, punteroak teklak sakatzeko, sagu bereziak, ahotsa sakatzeko, sagu bereziak, ahotsa ezagutzeko tresnak… eta material guztia ezagutzeko tresnak… eta material guztia ordenagailuaren bidez erabiltzeko aukera ordenagailuaren bidez erabiltzeko aukera liburuak eta koadernoak ez erabiltzeko. liburuak eta koadernoak ez erabiltzeko. Hala ere, kasu asko daude eta erantzun Hala ere, kasu asko daude eta erantzun zehatzik askotan ez daude. Arbela zehatzik askotan ez daude. Arbela digitalaren erabilpena aurrerapauso bat digitalaren erabilpena aurrerapauso bat izan da, klariona ez erabiltzeko eta parte izan da, klariona ez erabiltzeko eta parte hartzeko.hartzeko.

Ikusmen urritasuna dutenek irudiak eta Ikusmen urritasuna dutenek irudiak eta handitzeko sistemak behar dituzte. handitzeko sistemak behar dituzte. Teknologia berriei esker hau posible da Teknologia berriei esker hau posible da adibidez, arbela digitalari esker adibidez, arbela digitalari esker handitzeko sistema berezi bat aplikatu handitzeko sistema berezi bat aplikatu ondoren denek bezala ikusteko aukera ondoren denek bezala ikusteko aukera izan dezakete, urritasunaren arabera. izan dezakete, urritasunaren arabera. Itsuen kasuan ordenagailuaren bidez hitz Itsuen kasuan ordenagailuaren bidez hitz egiten duen programa erabil daiteke edo egiten duen programa erabil daiteke edo braille sistema. braille sistema.

Entzumen urritasuna dutenentzat ez dira Entzumen urritasuna dutenentzat ez dira egokitzapen bereziak egiten arlo egokitzapen bereziak egiten arlo honetan. Hala ere, askotan testuak oso honetan. Hala ere, askotan testuak oso luzeak dira eta irudirik gabekoak, luzeak dira eta irudirik gabekoak, aspergarria egiten prozesua. Teknologia aspergarria egiten prozesua. Teknologia berriekin komunikatzeko aukera gehiago berriekin komunikatzeko aukera gehiago izan ditzakete (chat…).izan ditzakete (chat…).

Adimen urritasuna dutenentzat ez dago Adimen urritasuna dutenentzat ez dago egokitzapen berezirik tresneriaren aldetik egokitzapen berezirik tresneriaren aldetik baina oinarrizko erabilera sustatzeko baina oinarrizko erabilera sustatzeko formakuntza berezia behar dute. formakuntza berezia behar dute. Ordenagailuaren programek aukera Ordenagailuaren programek aukera handiak ematen dizkiete komunikazio handiak ematen dizkiete komunikazio aldetik eta irakaskuntza berri batean aldetik eta irakaskuntza berri batean trebatzeko.trebatzeko.

88

Heziketa Berezian Heziketa Berezian aplika daitekeen aplika daitekeen informatika, egoeraren arabera izan informatika, egoeraren arabera izan daitezke: komunikazioan daitezke: komunikazioan laguntzeko, hezkuntzan laguntzeko, laguntzeko, hezkuntzan laguntzeko, joku programak eta inguruaren joku programak eta inguruaren kontrolakoak. kontrolakoak.

Ebaluazio jarraia eta sakona egin Ebaluazio jarraia eta sakona egin behar da tresnak eta sofwareen behar da tresnak eta sofwareen erabilera egokia den ala ez jakiteko erabilera egokia den ala ez jakiteko eta behar diren neurriak hartzeko.eta behar diren neurriak hartzeko.

Hala ere, tresna asko ikusten dira Hala ere, tresna asko ikusten dira baina askotan erabilgarritasuna ez baina askotan erabilgarritasuna ez da espero dena. Nire ustez behar da espero dena. Nire ustez behar berezietan gai hau asko landu behar berezietan gai hau asko landu behar dugu aukera handiak eskaintzen dugu aukera handiak eskaintzen dituelako eta oso lagungarria izan dituelako eta oso lagungarria izan daitezkeelako.daitezkeelako.

99

Web 2.0ren teknologia konplexua da eta Web 2.0ren teknologia konplexua da eta etengabeko eboluzioan darrai, baina etengabeko eboluzioan darrai, baina bere barnean hauek aipatu daitezke: bere barnean hauek aipatu daitezke: zerbitzariaren softwarea, edukien zerbitzariaren softwarea, edukien sindikazioa, mezuen protokoloak, sindikazioa, mezuen protokoloak, estandarretan oinarritutako estandarretan oinarritutako nabigatzaileak eta bezeroentzako nabigatzaileak eta bezeroentzako aplikazio anitzak.aplikazio anitzak.

""Web 2.0 bezala pertsonak konpartitu eta Web 2.0 bezala pertsonak konpartitu eta sortzen laguntzeko web aplikazio errazei sortzen laguntzeko web aplikazio errazei deritzogu“.deritzogu“.Egia da multzo guzti honetan web Egia da multzo guzti honetan web edukien sormena eta komunikazioa edukien sormena eta komunikazioa direla garrantzitsuenak eta web tresna direla garrantzitsuenak eta web tresna hauek bidea erraztu egiten dutela hauek bidea erraztu egiten dutela sormen hau sustatzeko.sormen hau sustatzeko.Mugimendu guzti honen barnean hainbat Mugimendu guzti honen barnean hainbat web aplikazio berri agertu dira eta hauek web aplikazio berri agertu dira eta hauek dira bera ezaugarri garrantsitsuenak:dira bera ezaugarri garrantsitsuenak:

- Gauza sinpleak egiten dituzte- Gauza sinpleak egiten dituzte

- Partehartzea sustatzen dute- Partehartzea sustatzen dute

- Errazak dira erabiltzeko- Errazak dira erabiltzeko

Web 2.0Web 2.0 Web 2.0Web 2.0 O'O'ReillyReilly MediakMediak 20042004. urtean . urtean erabiltzaileen partehartzean eta erabiltzaileen partehartzean eta informazio trukaketan oinarritzen diren informazio trukaketan oinarritzen diren Interneteko web-zerbitzuak definitzeko Interneteko web-zerbitzuak definitzeko sortu den terminoa da. Termino honen sortu den terminoa da. Termino honen erabilerarekin, Interneten bigarren erabilerarekin, Interneten bigarren generazioa dela esan nahi da. Talde generazioa dela esan nahi da. Talde honetan sailkatu daitezke honetan sailkatu daitezke webgune sozialakwebgune sozialak, komunikaziorako , komunikaziorako tresnak eta tresnak eta folksonomiakfolksonomiak, erabiltzaileen , erabiltzaileen artean lankidetza eta informazioaren artean lankidetza eta informazioaren elkartrukaketa azkar batean oinarritzen elkartrukaketa azkar batean oinarritzen direlarik.direlarik.

Orokorrean esanda, Web 2.0 kontzeptua Orokorrean esanda, Web 2.0 kontzeptua aipatzen dugunean, erabiltzaile multzo aipatzen dugunean, erabiltzaile multzo baten inteligentzian oinarritzen diren baten inteligentzian oinarritzen diren aplikazio eta web guneez ari gara, horren aplikazio eta web guneez ari gara, horren bitartez sareko zerbitzu interaktiboak bitartez sareko zerbitzu interaktiboak ematen ditugularik, funtsean, ematen ditugularik, funtsean, erabiltzaileari bere datuen kontrola erabiltzaileari bere datuen kontrola eskaintzen zaiolarik.eskaintzen zaiolarik.

1010

Erraztasun honek jende gehiagok Erraztasun honek jende gehiagok erabiltzea sustatu du eta edukien erabiltzea sustatu du eta edukien garapen emankorragoa izatea. Hainbat garapen emankorragoa izatea. Hainbat adibide daude Web 2.0adibide daude Web 2.0erako web aplikazioei buruz eta ia pentsa erako web aplikazioei buruz eta ia pentsa dezakegun guztia egin daiteke hauekin. dezakegun guztia egin daiteke hauekin. Adibide batzuk honako batzuk dira:Adibide batzuk honako batzuk dira:- Markatzaile Sozialak- Markatzaile Sozialak

- Irudien partekatzea- Irudien partekatzea

- Hasierako orriak interneten- Hasierako orriak interneten

- Ofimatika aplikazioak- Ofimatika aplikazioak

- Testu edizioa- Testu edizioa

- Kalkulu orriak- Kalkulu orriak

- Proiektu kudeatzaileak- Proiektu kudeatzaileak

- PDF formatura pasatzeko- PDF formatura pasatzeko

- Eginbeharren kudeatzailea- Eginbeharren kudeatzailea

- Berrien sailkapena- Berrien sailkapena

- Blog eta berrien agregatzailea- Blog eta berrien agregatzailea

- Musika gordailuak- Musika gordailuak

- Fitxategien biltegia- Fitxategien biltegia

- Online egutegiak- Online egutegiak

- Bideoen partekatzea- Bideoen partekatzea

- eta abar- eta abar

1111

Eskola 2.0Eskola 2.0Informazioaren eta Teknologiak sartzen Informazioaren eta Teknologiak sartzen ditu. Ikasgelen digitalizazioren aldeko ditu. Ikasgelen digitalizazioren aldeko apustua da, IKTak heziketan eragiteko apustua da, IKTak heziketan eragiteko beharrezko baliabideak horniturik. LH beharrezko baliabideak horniturik. LH 3.zikloan ezartzen da eta ikasle 3.zikloan ezartzen da eta ikasle bakoitzak bere ordenagailua edukiko du.bakoitzak bere ordenagailua edukiko du.

Helburuak:Helburuak:• Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak • Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzeabilakatzea• Irakasleak IKT-dun gaitasunetan • Irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzeatrebatzea•Ikasgeleta kometodologia ldaketari  •Ikasgeleta kometodologia ldaketari  laguntzealaguntzea

••Eten digitala murrizteaEten digitala murriztea

• • Lan dinamikoa, partehartzailea, beste Lan dinamikoa, partehartzailea, beste ikastetxeekin  lankidetzan eta sarean ikastetxeekin  lankidetzan eta sarean sustatzeasustatzea• HEZIKETA KALITATEA HOBETZEA• HEZIKETA KALITATEA HOBETZEA

GELA BAKOITZEKOGELA BAKOITZEKO EKIPAMENDUA: EKIPAMENDUA:

      Armairu elektrifikatuaArmairu elektrifikatua eramangarrien eramangarrien bateriak kargatzeko eta berauek bateriak kargatzeko eta berauek gordetzeko. gordetzeko.

Arbela digital elkarreragileaArbela digital elkarreragilea..

Minieramangarri bat ikasle bakoitzekoMinieramangarri bat ikasle bakoitzeko eta bi minieramangarri + TFT + teklatua eta bi minieramangarri + TFT + teklatua irakasleentzatirakasleentzatWifiko sarbide gune batWifiko sarbide gune bat, gelako , gelako ordenagailuak bai intranetera bai ordenagailuak bai intranetera bai internetera konektatzea ahalbideratuko internetera konektatzea ahalbideratuko duena  duena  

IKASTETXE BAKOITZEKOIKASTETXE BAKOITZEKO EKIPAMENDUAEKIPAMENDUA

Wifi kontrolagailu batWifi kontrolagailu bat sare birtualak sare birtualak definitzeko, erabiltzaileak esleitzeko eta definitzeko, erabiltzaileak esleitzeko eta egiaztapena eta segurtasuna egiaztapena eta segurtasuna kontrolatzeko.kontrolatzeko.

SOFWARE: Oinarrizko konfigurazioak SOFWARE: Oinarrizko konfigurazioak abiatze bikoitza izango du: GNU/ Linux abiatze bikoitza izango du: GNU/ Linux eta Microsoft Windows XP Profesional. Bi eta Microsoft Windows XP Profesional. Bi sistema eragile horietan, gutxienez, sistema eragile horietan, gutxienez, ofimatikako softwarea (OpenOffice), ofimatikako softwarea (OpenOffice), nabigatzailea (Mozilla Firefox), antibirusa nabigatzailea (Mozilla Firefox), antibirusa eta plataforma anitzeko bestelako eta plataforma anitzeko bestelako aplikazioak instalatuko dira, eta horiek aplikazioak instalatuko dira, eta horiek euskarazko eta gaztelaniazko bertsioetan.euskarazko eta gaztelaniazko bertsioetan.

1212

IRAKASLEEN PRESTAKUNTZA:IRAKASLEEN PRESTAKUNTZA:

Lehen Hezkuntzako 5. mailako tutoreek Lehen Hezkuntzako 5. mailako tutoreek eta gela horietan sartzen diren Ingeles eta gela horietan sartzen diren Ingeles eta Pedagogia Terapeutikoko irakasle eta Pedagogia Terapeutikoko irakasle guztiek prestakuntza jasoko dute guztiek prestakuntza jasoko dute eskualdeka. Hiru mailatako prestakuntza eskualdeka. Hiru mailatako prestakuntza planteatu da: oinarrizkoa, ertaina eta planteatu da: oinarrizkoa, ertaina eta aurreratua. Horrela, prestatuko diren aurreratua. Horrela, prestatuko diren irakasle guztiek IKT gaietan duten irakasle guztiek IKT gaietan duten trebetasun-mailara egokituko da. trebetasun-mailara egokituko da. Berritzeguneetako aholkulariek Berritzeguneetako aholkulariek prestakuntza hori ematen dihardute, prestakuntza hori ematen dihardute, ikastetxeek material informatikoa jaso ikastetxeek material informatikoa jaso baino lehenago. Irakasleak prestatzeko, baino lehenago. Irakasleak prestatzeko, gai teknikoak ez ezik alderdi gai teknikoak ez ezik alderdi metodologikoak ere oso kontuan hartu metodologikoak ere oso kontuan hartu dira. dira.

Teorian oso polita geratzen da baina Teorian oso polita geratzen da baina errealitatea beste bat da. Ikastetxe errealitatea beste bat da. Ikastetxe askotan oraindik oso gutxi erabiltzen askotan oraindik oso gutxi erabiltzen dute programa hau eta sarean arazoak dute programa hau eta sarean arazoak izaten dituzte. izaten dituzte.

Ikasleek jarrera oso ona erakusten duteIkasleek jarrera oso ona erakusten dute

1313

IkasysIkasysIkastolen Elkarteak garatutako hezkuntza Ikastolen Elkarteak garatutako hezkuntza alorreko proiektua da. Proiektua martxan alorreko proiektua da. Proiektua martxan jartzeko eskola 2.0 programaren bidez jartzeko eskola 2.0 programaren bidez banatutako ordenagailuak baliatu dituzte.banatutako ordenagailuak baliatu dituzte.

Helburua:Helburua: Konpetentzien garapenerako Konpetentzien garapenerako beharrezkoak diren baliabideen beharrezkoak diren baliabideen sistematizazioa da; horretarako, sistematizazioa da; horretarako, trebakuntzan, memorizazioan eta trebakuntzan, memorizazioan eta ulermenaren garapenean oinarritutako ulermenaren garapenean oinarritutako tipologia askotariko jarduera sorta handia tipologia askotariko jarduera sorta handia eskaintzan du.eskaintzan du.

Arloak:Arloak: Lhko bost arlo: Euskara, Lhko bost arlo: Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Ingurunea eta Gaztelania, Ingelesa, Ingurunea eta Matematika. DBH sei arlo: Euskara, Matematika. DBH sei arlo: Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Zientziak, Natur Gaztelania, Ingelesa, Zientziak, Natur zientziak eta Matematika.zientziak eta Matematika.

MetodologiaMetodologia: Arloka eta zailtasunaren : Arloka eta zailtasunaren arabera mailakatutako jarduerez osatuta arabera mailakatutako jarduerez osatuta (sekuentziaka antolatuta). LH astean (sekuentziaka antolatuta). LH astean arloko ordu erdiko saio bat eta DBH arloko ordu erdiko saio bat eta DBH saioak ordubetekoak.saioak ordubetekoak.

EzaugarriaEzaugarriak: Ikasgela arruntean, ikasle k: Ikasgela arruntean, ikasle

bakoitzak bere ordenagailua, ikaslearen bakoitzak bere ordenagailua, ikaslearen erritmo eta gaitasunetara egokitutako erritmo eta gaitasunetara egokitutako ariketak, aniztasunari erantzun egokia ariketak, aniztasunari erantzun egokia eta ariketen bat-bateko zuzenketa.eta ariketen bat-bateko zuzenketa.

Esperimetazioa eta ebaluazioaEsperimetazioa eta ebaluazioa: EHUak : EHUak ebaluatu zuen eta emaitzak hauek dira: ebaluatu zuen eta emaitzak hauek dira: errendimenduaren hobekuntza arlo errendimenduaren hobekuntza arlo guztietan eta maila guztietan, guztietan eta maila guztietan, aniztasunari erantzuteko tresna egokia, aniztasunari erantzuteko tresna egokia, ikaslearen autonomia, arreta eta ikaslearen autonomia, arreta eta motibazioan hobekuntza, oinarrizko motibazioan hobekuntza, oinarrizko aplikazioak erabilerrazak eta egokiak. aplikazioak erabilerrazak eta egokiak.

Orain eskaintza berezi bat egiten ari dira. Orain eskaintza berezi bat egiten ari dira. Ikastolan ematen dutena etxean lantzeko Ikastolan ematen dutena etxean lantzeko programak. Hemen ikusten da programak. Hemen ikusten da gurasoekiko lankidetza.gurasoekiko lankidetza.

1414

ELKARRIZKETA: I.A. Udarregi Ikastolako ELKARRIZKETA: I.A. Udarregi Ikastolako maisua.maisua.

Tekonologia berriei buruzko elkarrizketa Tekonologia berriei buruzko elkarrizketa egingo dizut. Hateko, tresna hauen aldekoa egingo dizut. Hateko, tresna hauen aldekoa al zara. Zergatik?al zara. Zergatik?

Bai. Gaur egun, IKT-ak oinarrizko elementuak Bai. Gaur egun, IKT-ak oinarrizko elementuak direlako. Ikasleak, gizarteak ekarri dituen direlako. Ikasleak, gizarteak ekarri dituen aldaketa teknologikoetara modu egokian aldaketa teknologikoetara modu egokian moldatzeko prestatu behar ditugu. Horrela, moldatzeko prestatu behar ditugu. Horrela, besteak-beste, teknologiak eskaintzen dizkigun besteak-beste, teknologiak eskaintzen dizkigun baliabideekin, informazioa kudeatzea eskatzen baliabideekin, informazioa kudeatzea eskatzen duten jardueretan trebatu ditzakegu: bilatu, duten jardueretan trebatu ditzakegu: bilatu, hautatu, moldatu, editatu, erabili…hautatu, moldatu, editatu, erabili…

Zure gelan, zeintzuk dira erabiltzen dituzun Zure gelan, zeintzuk dira erabiltzen dituzun tresnak?tresnak?

Gelan, arbel digitala eta proiektorea, blogak Gelan, arbel digitala eta proiektorea, blogak (gelakoa eta euskara taldekoa), bideo-kamarak, (gelakoa eta euskara taldekoa), bideo-kamarak, txanela proiektuko jarduerak (txanela.net), posta txanela proiektuko jarduerak (txanela.net), posta elektronikoa, programa ezberdinak (audacity, elektronikoa, programa ezberdinak (audacity, windows movie maker…) erabiltzen ditut.windows movie maker…) erabiltzen ditut.

Ikastolan orokorrean?Ikastolan orokorrean? Aipatutakoaz gain, bideo gela, informatikako Aipatutakoaz gain, bideo gela, informatikako

gela, 2.0 eskola proiektua matematika eta gela, 2.0 eskola proiektua matematika eta ingeleran (gaztelera eta euskara lantzeko ingeleran (gaztelera eta euskara lantzeko aukera ere badagoen arren, momentuz bi aukera ere badagoen arren, momentuz bi ikasgai horietan lantzen hasi gara).ikasgai horietan lantzen hasi gara).

Ikasys-eko ariketak, ikasdat, ikastolako Ikasys-eko ariketak, ikasdat, ikastolako webgunekoa, irristalari eta abar.webgunekoa, irristalari eta abar.

Zure eguneroko lanean teknologia berriak Zure eguneroko lanean teknologia berriak sartuta al dituzu? Zeintzuk erabiltzen dituzu sartuta al dituzu? Zeintzuk erabiltzen dituzu zure lana antolatzeko?zure lana antolatzeko?

Lan antolaketari dagokionez, egunez-eguneko Lan antolaketari dagokionez, egunez-eguneko saioak, ebaluazio irizpideak, ebaluatzeko saioak, ebaluazio irizpideak, ebaluatzeko tresnak, osagarriak… ordenagailuan, karpetetan tresnak, osagarriak… ordenagailuan, karpetetan jasota izaten ditugu eta moldatu beharrekoak jasota izaten ditugu eta moldatu beharrekoak bertan egiten ditugu.bertan egiten ditugu.

Ikasleekin?Ikasleekin? Goran aipatu ditudanak. Hala ere, nahiko Goran aipatu ditudanak. Hala ere, nahiko

genukeena baino gutxiago eta presa genukeena baino gutxiago eta presa gehiegirekin, landu beharreko edukiak gehiegirekin, landu beharreko edukiak jorratzeko denbora falta dela eta.jorratzeko denbora falta dela eta.

Formakuntza berezirik jaso al duzue IKT Formakuntza berezirik jaso al duzue IKT arloan?arloan?

Gai dezente landu ditu(gu)t, ikastolak eskeinita Gai dezente landu ditu(gu)t, ikastolak eskeinita nahi zuenarentzat: audacity, movie maker, nahi zuenarentzat: audacity, movie maker, google tresnak, photoshop, webquest, wikiak… google tresnak, photoshop, webquest, wikiak… Dena den, horietako gai bakoitzarekin egiten Dena den, horietako gai bakoitzarekin egiten den trebatze lanketa ez da gehiegi, gutxi gora-den trebatze lanketa ez da gehiegi, gutxi gora-behera ordubete-bi gehienez gai bakoitzarekin.behera ordubete-bi gehienez gai bakoitzarekin.

Gustora al zaude jasotako formakuntzarekin Gustora al zaude jasotako formakuntzarekin edo hutsuneak ikusten al dituzu?edo hutsuneak ikusten al dituzu?

Gure kasuan, jasotzeko aukerak baditugu, Gure kasuan, jasotzeko aukerak baditugu, eskeintzen dira.eskeintzen dira.

1515

Gertatzen dena da, ikastaro motz batek Gertatzen dena da, ikastaro motz batek eskatzen duena dela etxean ikasitakoa eskatzen duena dela etxean ikasitakoa praktikan jartzea ongi menperatu arte eta praktikan jartzea ongi menperatu arte eta horrek denbora dezente kentzen du.horrek denbora dezente kentzen du.

Edozein zalantzaren aurrean ere, IKT-ko Edozein zalantzaren aurrean ere, IKT-ko dinamizatzailea dugu eta bere bidez dinamizatzailea dugu eta bere bidez kezkak argitzen zaizkigu.kezkak argitzen zaizkigu.

Behar bereziak dituzten ikasleentzat Behar bereziak dituzten ikasleentzat egokituta dauden tresnak erabiltzen al egokituta dauden tresnak erabiltzen al dituzue? Egokiak al dira? Gehiago dituzue? Egokiak al dira? Gehiago behar dira?behar dira?

Behar bereziak dituzten ikasleentzat Behar bereziak dituzten ikasleentzat badaude egokitutako tresnak. Nik uste badaude egokitutako tresnak. Nik uste aproposak ere badirela eta kasu hauek, aproposak ere badirela eta kasu hauek, ulertzekoa denez, lehentasuna dutenez, ulertzekoa denez, lehentasuna dutenez, edozein beharrei lehen bait lehen edozein beharrei lehen bait lehen erantzuten saiatzen garela.erantzuten saiatzen garela.

Zure ikasketetan IKT-ak garatu al Zure ikasketetan IKT-ak garatu al zenituen?zenituen?

Ikasgai batean zertxobait bai, web orriren Ikasgai batean zertxobait bai, web orriren bat edo beste sortzen baina gauza gutxi.bat edo beste sortzen baina gauza gutxi.

Zure aholkuakZure aholkuak arlo arlo honetan irakasle honetan irakasle berrientzat?berrientzat?

Arlo guztietan bezala, gero eta ezgutza Arlo guztietan bezala, gero eta ezgutza gehiago edukitzeak onura dakarrela eta gehiago edukitzeak onura dakarrela eta IKT-en kasuan eta goazen erritmoa zein IKT-en kasuan eta goazen erritmoa zein den ikusita, are eta gehiago. den ikusita, are eta gehiago. Aurrerantzean, IKT-ekin erraztasunez Aurrerantzean, IKT-ekin erraztasunez moldatu beharrean gaudenez, berandu moldatu beharrean gaudenez, berandu baino lehen tresnak menperatzen jakita baino lehen tresnak menperatzen jakita gomendatuko nuke.gomendatuko nuke.

MILA ESKER ZURE LAGUNTZAGATIKMILA ESKER ZURE LAGUNTZAGATIK2011/05/112011/05/11

1616

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=117383201025http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=117383201025

0_236757208_8822&partName=htmltext0_236757208_8822&partName=htmltext Data ezezaguna. Data ezezaguna. Web 2.0. Web 2.0. Euskal Herria. (web orria on line 2011-05-04) Euskal Herria. (web orria on line 2011-05-04)

http://www.blogak.com/maalan/zer-da-web-20/http://www.blogak.com/maalan/zer-da-web-20/2006-03-11. 2006-03-11. Zer da web 2.0? Zer da web 2.0? Euskal Herria (web orria on line 2011-05-04)Euskal Herria (web orria on line 2011-05-04)

http://b07w20irakasleenbloga.blogspot.com/p/eskola-20.htmlhttp://b07w20irakasleenbloga.blogspot.com/p/eskola-20.htmlData ezezaguna. Data ezezaguna. Eskola 2.0 Eskola 2.0 Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)

http://www.slideshare.net/eskola20/eskola-20-proiektua-eus-ope-nurria-2331920http://www.slideshare.net/eskola20/eskola-20-proiektua-eus-ope-nurria-2331920Data ezezaguna. Data ezezaguna. Eskola 2.0 Eskola 2.0 Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)

http://www.eskola20.euskadi.net/webhttp://www.eskola20.euskadi.net/webData ezezaguna. Data ezezaguna. Eskola 2.0 Eskola 2.0 Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)

http://www.ikastola.net/web/default.phphttp://www.ikastola.net/web/default.phpData ezezaguna. Data ezezaguna. IKT proiektua IKT proiektua Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)

http://www.ikastola.net/web/default.phphttp://www.ikastola.net/web/default.php Data ezezaguna. Data ezezaguna. Ikasys Ikasys Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)Euskal Herria (web orria on line 2011-05-05)

http://www.santutxu.net/ikt/images/stories/IKT_Programa_TIC_2007-2010.pdfhttp://www.santutxu.net/ikt/images/stories/IKT_Programa_TIC_2007-2010.pdfData ezezaguna. Data ezezaguna. IKT programa IKT programa Euskal Herria (web orria on line 2011-04-28)Euskal Herria (web orria on line 2011-04-28)

http://centros.educacion.navarra.es/creena/http://centros.educacion.navarra.es/creena/Data ezezagun. Data ezezagun. HPB materialak HPB materialak Euskal Herria (web orria on line 2011-04-28)Euskal Herria (web orria on line 2011-04-28)

1717

Josune Estella ArranzJosune Estella Arranz