Teknik Menjawab Soalan Penulisan UPSR

7/30/2019 Teknik Menjawab Soalan Penulisan UPSR

1/72

UJIANPENCAPAIANSEKOLAHRENDAH


2/72


3/72

BAHAGIAN AMENTAFSIR BAHAN GRAFIK

(MEMINDAHKANMAKLUMATDALAMGAMBAR)

10 markah

Tiada had bilangan

patah perkataan tetapiterhad kepada

5 ayat sahaja.

Ayat berdasarkanbahan grafik yang

diberikan


4/72


5/72

UPSR 2005

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti

yang terdapat dalam gambar.


6/72

TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANGGAMBAR DI BAWAH.

2006


7/72

2007


8/72

TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR

DI BAWAH.


9/72

2009

Lihat gambar di bawah dengan teliti.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang

terdapat dalam gambar di bawah.


10/72

2010

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang

terdapat dalam gambar di bawah.


11/72

Gambar menunjukkan suasana jamuan hari raya di

sebuah rumah.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah..

2011


12/72


13/72

KRITERIA AYAT YANG CEMERLANG.

1. AYAT YANG LENGKAP DAN MENEPATI BAHAN GRAFIK.

2. SETIAP AYAT PERLU ADA DAN

SERTA KETERANGAN YANG MELUAS.

2. AYAT MAJMUK SANGAT DIGALAKKAN.

3. PENGGUNAAN KOSA KATA / KATA YANG LUAS DAN

SESUAI.

4. PENGGUNAAN EJAAN DAN TANDA BACA YANG BETUL.

5. LIMA AYAT LENGKAP TANPA ADA KESALAHAN SAHAJA

DIBERI 10 MARKAH.


14/72

UNTUK MENDAPAT MARKAH YANG

CEMERLANG ATAU BAIK BAHAGIAN A,

PARA PELAJAR MESTI MEMASTIKAN

AYAT YANG DIBUAT HARUSLAH :-

A. LOGIK - APA YANG ADA DALAM GAMBAR

B. GRAMATISBETUL NAHU / TATABAHASA

C. AYAT MAJMUK / ADA PERLUASAN AYAT


15/72

BAHAGIAN A 10 MARKAH


16/72

1. BILANGAN PERKATAAN DALAM AYAT BUKAN

PENENTU KRITERIA AYAT YANG LENGKAP.

TIADA HAD BILANGAN PATAH PERKATAN

( 8-12 P/P)

2. TERIMA LIMA AYAT PERTAMA SAHAJA JIKACALON MENULIS LEBIH DARIPADA LIMA AYAT.

3. AYAT DALAM BENTUK BERNOMBOR / TANDA

DITERIMA. JIKA DALAM PERENGGAN, TERIMALIMA AYAT PERTAMA SAHAJA.

4. PENGGUNAAN KATA GANTI NAMA / WATAK /

KATA DITERIMA.


17/72

5 PENGGUNAAN KATA SEDANG DALAM

AYAT DITERIMA.

6. IDEA YANG TERSURAT DALAM GAMBAR

SAHAJA DITERIMA (KURUNG AYAT ATAU

IDEA YANG SALAH.

7. DUA IDEA DALAM SATU AYAT

MENGGUNAKAN KATA HUBUNG DITERIMA

MENJADI SATU DAN DIANGGAP AYAT

MAJMUK.

8. AYAT YANG DIKURUNG - KESALAHAN

BAHASA TIDAK DINILAI.


18/72

Bagi mendapat markah penuh ataucemerlang dalam Bahagian A ini, anda

seharusnya:-

a. Membina ayat yang sesuai dengan gambaryang diberi.

b. Jangan bina ayat yang tiada kaitan dengangambar dan arahan yang diberi.c. Elakkan daripada membina ayat yang

tersirat.d. Bina ayat dengan menggunakan kosa kata

yang sesuai dan menarik. Elakkan membinaayat yang mudah.


19/72

Gambar menunjukkan suasana jamuan hari raya di

sebuah rumah.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah..

2011


20/72

CONTOHAYATYANG

LENGKAP

10MARKAH


21/72


22/72


23/72


24/72


25/72


26/72


27/72


28/72


29/72

MEMBUAT ULASAN20 markah

Ulasan yang dibuat berpandukan

soalan kepada situasi yangdiberikan.

Tidak kurang 50 patah perkataan.

*Tidak lebih daripada 50 patahperkataan.(MULAI 2007)

BAHAGIAN C


30/72

Bahagian C ini mengandungi satu teks cerita/pernyataan/puisi/dialoq/rencana yangmengandungi banyak pengajaran/amalanbaik atau nilai-nilai murni.

Soalan ini wajib dijawab dan markah bagisoalan ini ialah 20 markah.


31/72

BAHAGIAN C


32/72


33/72

BAHAGIAN C 20 MARKAH


34/72

BAHAGIAN CMENULIS ULASAN

LIMA NILAI (20 MARKAH)

1. MENJAWAB TUGASAN

2. AYAT

3. KATA (IMBUHAN/KATAGANDA/KATA

MAJMUK)

4. KOSA KATA

5. EJAAN DAN TANDA BACA


35/72

KRITERIA ULASAN YANG CEMERLANG

1. Lima nilai/idea yang terdapat dalam

petikan beserta huraian /contoh yang

berkaitan sahaja.

2. Ayat yang lengkap berdasarkan tugasan.

3. Kata dan kosa kata yang luas serta sesuai.

4. Ejaan dan tanda baca yang betul.

5. Pengolahan idea menepati tugasan.


36/72

1. Bilangan perkataanTIDAK LEBIH 50 patahperkataan. - jika lebih daripada 50 tidak

menjejaskan markah.

2. Pendahuluan/cara hendak memulakan ulasanbergantung kepada cara-cara masing-masing.

- Nilai yang terdapat dalam petikan ,

- Antara nilai yang terdapat dalam petikan ,

3. Nilai yang diterima hendaklah menepati

dengan huraian sahaja yang diterima dan yang

terdapat dalam petikan.


37/72

5. Nilai tidak boleh berulang walaupun huraian

berbeza.

6. Penggunaan penanda wacana boleh digunakan.

7. Penutuptidak perlu


38/72

Ayat Permulaan Ulasan & Rumusan : Bahagian C

Berdasarkan teks di atas, terdapat lima nilai murni. Antaranya Berdasarkan teks di atas, terdapat lima pengajaran. Antaranya

Kita boleh memperoleh lima nilai murnidaripada teks di atas. Misalnya Kita boleh memperoleh lima pengajarandaripada teks di atas. Misalnya

Lima nilai murni yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...

Lima pengajaran yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...


39/72

BAHAGIAN C Cara menulis.

Antara nilai murni yang terdapat di dalam petikan

Ini, kita haruslah .dengan.(huraian).Seterusnya, kita juga perlulah...................................seperti ..(huraian)...Di samping itu, kita dapat........

agar (huraian)..Selain itu, kita sewajarnya...Contohnya seperti(huraian).

Akhirnya, kita.(huraian)..

Contoh perlu ditulis jika bersesuaian dan perlu sahaja.

Jika tidak jangan tulis contoh dalam ulasan anda.


40/72

Nilai murni yang terdapat ialah, kita mestilah...agar(huraian)

Kita juga perluuntuk.(huraian)

Seterusnya, kita perlu.untuk..(huraian)

Kita juga harussupaya.(huraian)

Kita mestilah juga

bagi(huraian)


41/72

1. Darma seorang pelajar yang sering membantu ibunya

ketika berada di rumah.

rajin/tanggungjawab/meringankan kerja ibu.

Nilai yang diterima hendaklah menepati dengan huraian

sahaja yang diterima dan yang terdapat dalam petikan.

Contoh:

Kita mestilah rajin dengan membantu ibu ketika

di rumah. /

Kita mestilah tolong-menolong dengan membantu ibu

ketika di rumah. X


42/72

2. Selepas mandi dan menyiapkan diri, Salasiah

bersarapan bersama-sama ibu bapanya.

menjaga kebersihan diri

mengeratkan hubungan kasih sayang


43/72

3. Ketika melihat keadaan jalan raya yang sibuk,

Borhan pun melintas jalan menggunakan jejantasyang disediakan.

menjaga keselamatan diri


44/72

Hadirin yang saya hormati,

Saya mewakili kawan-kawan ingin mengucapkan

selamat berpisah kepada Cikgu Farzana yang akan

melanjutkan pelajaran ke universiti.

Cikgu Farzana merupakan guru yang sanggupberkorban untuk murid-muridnya. Beliau menjalankan

tugasnya tanpa mengharapkan balasan. Beliau sentiasa

bersedia membimbing dan membantu kita untuk

menyelesaikan masalah yang kita hadapi. Seluruh warga

sekolah amat menghargai beliau. Walaupun lemah lembut,

beliau merupakan guru yang tegas dan sentiasa

memastikan murid-muridnya mematuhi peraturan.

PETIKAN 2011


45/72

Cikgu Farzana juga aktif dalam Kelab Tunas Kebudayaan.

Hasil bimbinganbeliau, sekolah kita telah muncul sebagai

johan dalam pertandingan drama peringkat negeri melalui

drama Si Tanggang. Sekolah kita juga telah menjadijohan

dalam pertandingan bola jaring peringkat daerah kerana

kegigihan beliaumelatih para pemain.

Tahniah kami ucapkan kepada cikgu. Segala nasihat dan

bimbingan yang cikgu berikan itu akan kami patuhi. Akhirkata saya mewakili kawan-kawan memohon maaf atas

kesilapan yang pernah kami lakukan. Sebelum berpisah,

terimalah serangkap pantu daripada kami,

Pucuk pauh delima batu,Anak sembilang di tapak tangan,

Sungguh jauh beribu batu,

hilang di mata di hati jangan.

NILAI HURAIAN / CONTOH


46/72

1.Berwawasan

Bercita-citatinggi

2. Berdedikasi

3. Ikhlas

4. Baik hati

Prihatin

- Melanjutkan pelajaran ke universiti

- Sanggup berkorban untuk murid-muridnya

- Menjalankan tugas tanpa mengharapkan

balasan

- Bersedia membimbing dan membantu

untuk menyelesaikan masalah


47/72

CONTOH ULASAN CEMERLANG (20 markah) :


48/72

Antara nilai yang terdapat dalam petikan ialah kita

haruslah ikhlas seperti Cikgu Farzana menjalankan tugasnya

tanpa mengharapkan balasan. Selain itu, kita mestilah

bertanggungjawab seperti Cikgu Farzana sentiasa memastikan

murid-muridnya mematuhi peraturan. Seterusnya kita perlulah

tekun seperti Cikgu Farzana yang gigih melatih para pemainbola jaring sehingga berjaya menjadi johan dalam pertandingan

bola jaring peringkat daerah. Di samping itu, kita hendaklah

akur dengan nasihat dan bimbingan yang guru berikan kepada

kita. Akhir sekali, kita mestilah mengakui kesalahan diri dengan

memohon maaf atas kesilapan yang telah kita lakukan terhadap

guru.


49/72


50/72


51/72


52/72


53/72


54/72

Elakkan daripada menulis ulasan

menggunakan perkataan,

..itu merupakan amalan yang

baik.

.itu merupakan sikap yangterpuji.

.itu merupakan amalan yang

mulia.


55/72

Untuk mendapat markah yang cemerlangDalam bahagian C ini, anda mestilah:

1. Membuat ulasan yang jelas dan tepat.2. Menggunakan ayat yang lengkap/gramatis3. Berdasarkan bahan rangsangan yang diberi.

4. Menggunakan pelbagai kata dan kosa katayang sesuai dan menarik.

5. Pastikan ejaan dan tanda baca serta imbuhanyang digunakan betul.

6. Pastikan penggunaan penanda wacana yangbetul dan sesuai bagi mengaitkan ayat yangdibina. Kenalpasti penanda wacana.


56/72

BAHAGIAN B

FORMAT

Tiga tajuk karangan diberi.

Jawab SATU soalan

Pilihan soalanmungkin soalanberformat / tidakberformat

Jumlah perkataan tidakkurang 80 patah perkataan

Masa cadangan40 minit


57/72

BENTUKSOALAN

Corak karangan yang diujimungkin

BERFORMAT

TIDAKBERFORMAT

Apa dia karangan berformat dan karangan

tidak berformat ?

Contoh ..?????


58/72

Karangan Berformat :-Karangan yang mesti ditulismengikut cara yang tertentu.Apabila ditulis tidak mengikutFormat yang ditetapkan, ia boleh

menjejaskan markah.

Karangan Tidak Berformat :-

Karangan yang ditulis tanpamengikut sesuatu cara yang tetapdan khusus.


59/72

Karangan Berformat:

- Surat Kiriman Rasmi- Surat Kiriman Tidak Rasmi- Syarahan- Dialog- Laporan

-Berita

- Ucapan- Perbahasan- Catatan Harian

Karangan Tidak Berformat:

- Cerita- Melengkapkan cerita- Keperihalan gambaran- Fakta- Auto biografi

-Biografi

- Gambar

UNTUK RENUNGAN


60/72

UNTUK RENUNGAN

KARANGAN BERFORMAT:-

SURAT TIDAK RASMI - 2002/2009SURAT RASMI - 2000

SYARAHAN - 2001

DIALOG - 2003/2005/2006/2011

LAPORAN - 2004/2010

BERITA - 2002/2007UCAPAN - 2006/2011*SJK)

PERBAHASAN - 1998

CATATAN HARIAN - 2005

KARANGAN TIDAK BERFORMAT

FAKTA - 2006/2008/2010/2011

KEPERIHALAN - 2005/2007/2008/2010

MELENGKAPKAN CERITA - 2007/2009

CERITA - 2011

BAHAGIAN B 30 MARKAH


61/72

BAHAGIAN B 30 MARKAH


62/72

BAHAGIAN BMENULIS KARANGAN(30 MARKAH)

ASPEK-ASPEK YANG DINILAI

1. MENJAWAB TUGASAN /MENEPATI IDEA

2. AYAT

3. KATA (IMBUHAN/KATA GANDA/KATA

MAJMUK)

4. PENGOLAHAN DAN PENYAMPAIAN

5. EJAAN DAN TANDA BACA


63/72


64/72

ISU-ISU YANG DIBINCANGKAN1. Bilangan perkataan 80 patah perkataan.Jika lebih 80 p.p.

2. Kurang 80 p.p.penilaian (impression)

akan turun.

3. Minimum tiga idea yang berkaitan tugasandan disertakan huraian / idea beserta

contoh .

4. Satu idea lengkap dengan pengolahan yang

baik boleh diberi pertimbangan untuk

cemerlang.

5. Karangan yang tiada kaitan langsung

dengan tajuk markah maksimum 5.


65/72

6. Menyalin soalan atau menggunakan

bahasa yang tidak difahami1 markah.

7. Karangan tidak mematuhi formattolak

2 markah.

8. Format tidak lengkaptolak 1 markah.

9. Idea-idea yang logik / munasabah dengantugasan boleh diterima.

10. Calon menceritakan watak orang lain

sebagai watak utamaditerima (mula aras

baik)


66/72

YANG PALING PENTING PENULISAN BAHAGIAN B

IALAH :--

1. IDEA / ISI - BERAPA ?

2. MENEPATI TUGASANSESUAI/TIDAK?

3. PANJANG KARANGANJANGAN KURANG80 pp

4. MEMATUHI FORMAT

5. PERENGGANPERLU ADA & BERAPA?

6. LARAS BAHASA


67/72

_/ - Isi / idea( ) - Kesalahan idea / fakta

WWW - Kesalahan struktur ayat

___ - Kesalahan kata/ kosa kata / imbuhan

=== - Kesalahan berulang- kata / imbuhan

- Kesalahan tanda baca

- Kesalahan tanda baca yang berulang

- Kesalahan ejaan

- kesalahan ejaan yang berulang


68/72

KELEMAHANDANKESILAPANCALON

1. Tidak menjawab tugasan tidak memahami tajuk

2. Tulisan huruf besar dan kecil

3. Ejaan yang salah

4. Tanda baca yang salah / tidak digunakan

5. Penggunaan kata / kosa kata yang terhad

6. Idea tanpa huraian / contoh

7. Kesalahan format

8. Tidak membaca soalan dengan teliti ideakurang menepati tugasan.


69/72

1. Setiap guru perlu mengajar danmembimbing murid menggunakan

buku teks dan huraian sukatan

pelajaran serta sukatan pelajaran

yang dibekalkan.Jadikan buku teks, huraian dan

sukatan sebagai panduan.

Penggunaan Buku Daftar Kata yang

dibekalkan oleh Bahagian PerkembanganKurikulum hendaklah dijadikan

bahan rujukan bagi menambahkan

lagi perluasan kosa kata murid.

2 Bimbing murid untuk menguasai teknik


70/72

2 Bimbing murid untuk menguasai teknik

menjawab dengan baik dan jelas

mengikut garis panduan peperiksaan.

3 Pelbagai strategi, kaedah dan teknik

dalam proses pembelajaran

dan pengajaran bagi menarik

minat murid.Bagi memantap penulisan murid,

guru perlu menerangkan kekuatan

dan kelemahan tugasan yang

dihasilkan murid untuk

memperbaiki kelemahan dan

kesalahan murid.

4 Guru perlu memberi perhatian


71/72

4 Guru perlu memberi perhatian

kepada murid yang belum

menguasai penulisan dengan

memberi latih tubi dan pendedahanpelbagai teknik mengarang

seperti latihan karangan berpandu,

karangan terkawal serta karangan

bebas mengikut tahap kemampuan

murid.

5 Kepelbagaian jenis karangan haruslahdiberi kepada murid sebagai latihan

bagi memantapkan karangan murid

mengikut format yang betul.


72/72

SEKIAN

TERIMA KASIH.

Documents

Teknik Menjawab Soalan Penulisan UPSR