Upload
siggit-nugroho
View
815
Download
131
Embed Size (px)
Citation preview
HALAMAN FRANCISEditor Materi : KokoEditor Bahasa : WillemIlustrasi Sampul :Desain & Ilustrasi Buku : PPPPTK BOE MALANG
Hak Cipta 2013, Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Semua hak cipta dilindungi undang-undang.
Dilarang memperbanyak (mereproduksi), mendistribusikan, atau memindahkan
sebagian atau seluruh isi buku teks dalam bentuk apapun atau dengan cara
apapun, termasuk fotokopi, rekaman, atau melalui metode (media) elektronik
atau mekanis lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit, kecuali dalam kasus lain,
seperti diwujudkan dalam kutipan singkat atau tinjauan penulisan ilmiah dan
penggunaan non-komersial tertentu lainnya diizinkan oleh perundangan hak
cipta. Penggunaan untuk komersial harus mendapat izin tertulis dari Penerbit.
Hak publikasi dan penerbitan dari seluruh isi buku teks dipegang oleh
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan.
Untuk permohonan izin dapat ditujukan kepada Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan, melalui alamat berikut ini:
Pusat Pengembangan & Pemberdayaan Pendidik & Tenaga Kependidikan
Bidang Otomotif & Elektronika:
Jl. Teluk Mandar, Arjosari Tromol Pos 5, Malang 65102, Telp. (0341) 491239,
(0341) 495849, Fax. (0341) 491342, Surel: [email protected],
Laman: www.vedcmalang.com
ii
DISKLAIMER (DISCLAIMER)
Penerbit tidak menjamin kebenaran dan keakuratan isi/informasi yang tertulis di
dalam buku tek ini. Kebenaran dan keakuratan isi/informasi merupakan tanggung
jawab dan wewenang dari penulis.
Penerbit tidak bertanggung jawab dan tidak melayani terhadap semua komentar
apapun yang ada didalam buku teks ini. Setiap komentar yang tercantum untuk
tujuan perbaikan isi adalah tanggung jawab dari masing-masing penulis.
Setiap kutipan yang ada di dalam buku teks akan dicantumkan sumbernya dan
penerbit tidak bertanggung jawab terhadap isi dari kutipan tersebut. Kebenaran
keakuratan isi kutipan tetap menjadi tanggung jawab dan hak diberikan pada
penulis dan pemilik asli. Penulis bertanggung jawab penuh terhadap setiap
perawatan (perbaikan) dalam menyusun informasi dan bahan dalam buku teks
ini.
Penerbit tidak bertanggung jawab atas kerugian, kerusakan atau
ketidaknyamanan yang disebabkan sebagai akibat dari ketidakjelasan,
ketidaktepatan atau kesalahan didalam menyusunmakna kalimat didalam buku
teks ini.
Kewenangan Penerbit hanya sebatas memindahkan atau menerbitkan
mempublikasi, mencetak, memegang dan memproses data sesuai dengan
undang-undang yang berkaitan dengan perlindungan data.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Teknik Sepeda Motor, Edisi Pertama 2013
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan, th.
2013: Jakarta
iii
KATAPENGANTARPuji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas
tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks
untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Teknik Dasar
Lisrtrik Otomotif.
Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum
abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching)
menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru
(teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik
(student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar
peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.
Buku teks Teknik Dasar Listrik Otomotif ini disusun berdasarkan
tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013diselaraskan
berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis
peningkatan keterampilan proses sains.
Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran Teknik Dasar Listrik Otomotif
ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses
pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai
aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam
melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta
didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep,
dan nilai-nilai baru secara mandiri.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat PembinaanSekolah
Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan
Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus saran kritik demi
kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam membantu terselesaikannya buku teks siswa untuk Mata
Pelajaran Teknik Otomotif Sepeda Motor kelas XI/Semester 2 Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK).
Jakarta, 12 Desember 2013
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Prof. Dr. Mohammad Nuh, DEA
iv
PETAKEDUDUDKAN MODULBIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN : OTOMOTIF
PAKET KEAHLIAN : PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
KLAS
SEMESTER
BAHAN AJAR (BUKU)
XII 2 PemeliharaanMesin
Kendaraan
Ringan 4
Pemeliharaan
Sasis dan
Pemindah
Tenaga 4
Pemeliharaan
Kelistrikan
Kendaraan
Ringan 4
1 PemeliharaanMesin
Kendaraan
Ringan 3
Pemeliharaan
Sasis dan
Pemindah
Tenaga 3
Pemeliharaan
Kelistrikan
Kendaraan
Ringan 3
XI 2 PemeliharaanMesin
Kendaraan
Ringan 2
Pemeliharaan
Sasis dan
Pemindah
Tenaga 2
Pemeliharaan
Kelistrikan
Kendaraan
Ringan 2
1 PemeliharaanMesin
Kendaraan
Ringan 1
Pemeliharaan
Sasis dan
Pemindah
Tenaga 1
Pemeliharaan
Kelistrikan
Kendaraan
Ringan 1
X 2 TeknologiDasar
Otomotif 2
Pekerjaan
Dasar Teknik
Otomotif 2
Teknik Listrik
Dasar
Otomotif 2
1 TeknologiDasar
Otomotif 1
Pekerjaan
Dasar Teknik
Otomotif 1
Teknik Listrik
Dasar
Otomotif 1
v
vi
DAFTARISIHALAMAN FRANCIS i
DISKLAIMER (DISCLAIMER) ii
KATA PENGANTAR iii
PETA KEDUDUDKAN MODUL iv
DAFTAR ISI v
DAFTAR GAMBAR ix
I. PENDAHULUAN 1
A. Prasyarat 1
B. Petunjuk Penggunaan 1
C. Tujuan Akhir 1
D. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 2
E. Cek Kemampuan Awal 2
II. PEMELAJARAN 3
BAB I BESARAN LISTRIK 3
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR 3
A. PETA KONSEP 4
B. PETA KONSEP BESARAN LISTRIK 5
C. MATERI PEMBELAJARAN 6
1. ARUS LISTRIK 10
1.1. KUAT ARUS LISTRIK. 13
1.2. RAPAT ARUS 15
2. TEGANGAN (VOLTAGE) 20
2.1. Beda Potensial Tegangan 24
2.2. Jenis Tegangan Beda Potensial Tegangan 26
3. HAMBATAN/TAHANAN 30
3.1. Hambatan Kawat Penghantar 33
3.2. Tahanan Dalam Penghantar 35
3.3. Konduktor, Isolator Dan Resistor 39
Latihan Evaluasi : 41
Rangkuman 42
Evaluasi 43
vii
Tugas Mandiri 43
BAB II HUKUM-HUKUM PADA DASAR LISTRIK 44
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR 44
B. PETA KONSEP 45
C. MATERI PEMBELAJARAN 47
1. HUKUM OHM 47
1.1. HUBUNGAN DAYA DAN HUKUM OHM 52
1.2. HUBUNGAN KALOR DENGAN HUKUM OHM 53
1.3. HUBUNGAN DAYA LISTRIK DENGAN HUKUM OHM 54
2. HUKUM KIRCHOFF 57
2.1. Hukum Kirchoff I 58
2.2. HUKUM II KIRCHOFF (CLOSE LOOP) 61
LATIHAN EVALUASI : 62
RANGKUMAN 63
TUGAS MANDIRI 63
BAB III KAIDAH FLAMING 64
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR 64
B. PETA KONSEP 65
C. MATERI BELAJAR 67
1. KUTUB MAGNET 67
1.1. SIFAT MAGNET 69
1.2. JENIS JENIS BAHAN PEMBUAT MAGNET 70
2. INDUKSI ELEKTROMAGNET 71
2.1. JENIS-JENIS MAGNET 72
2.2. Cara membuat medan magnit 74
3. KAIDAH FLAMING 76
3.1. Prinsip Flaming 76
3.2. PENGGUNAAN HUKUM FLAMING 78
LATIHAN EVALUASI ; 87
RANGKUMAN 88
EVALUASI 88
TUGAS MANDIRI 89
BAB IV PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN DAN TAHANAN 90
iix
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR 90
B. PETA KONSEP 91
1. AMPER 93
2. VOLTMETER 97
3. OHMMETER 99
4. AVO METER ANALOG 101
LATIHAN EVALUASI 107
RANGKUMAN 108
EVALUASI 109
TUGAS MANDIRI 112
BAB V RANGKAIAN SERI, PARALEL DAN GABUNGAN 114
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR 114
B. PETA KONSEP 115
C. MATERI PEMBELAJARAN 118
1. RANGKAIAN LISTRIK SERI 119
1.1. Rangkaian Seri Pada Rangkaian Arus Langsung 119
1.2. Rangkaian seri pada Hambatan 121
2. Rangkaian Listrik Paralel 126
2.1. Rangkaian Paralel pada Sumber Tegangan 126
2.2. Rangkaian Paralel pada Hambatan 127
3. RANGKAIAN LISTRIK CAMPURAN 131
4. Rangkaian Listrik Majemuk 135
PERMASALAHAN 137
RANGKUMAN 139
TUGAS MANDIRI 141
BAB VI INDUKSI SENDIRI DAN MUTUAL PADA KEMAGNITAN 143
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR 143
B. PETA KONSEP 144
C. MATERI BELAJAR 146
1. PENGERTIAN INDUKSI 146
1.1. Induksi magnetis 147
2. INDUKSI SENDIRI (SELF-INDUCTION EFFECT) 152
2.1. Jenis Jenis induksi Diri (self indusinpada lilitan) : 154
ix
2.2. INDUKTANSI BERSAMA 158
PERMASALAHAN 159
RANGKUMAN 161
KERJA MANDIRI 162
BAB VII MACAM-MACAM JENIS, UKURAN KABEL, TERMINAL DANPENGGUNAANNYA 163
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR 163
B. PETA KONSEP 164
C. MATERI BELAJAR 166
1. KABEL 167
1.1. FUNGSI KABEL 167
1.2. KOMPONEN KABEL 169
1.3. UKURAN KABEL 172
2. KOMPONEN-KOMPONEN PENGHUBUNG 177
2.1. Junction Block dan Relay Block 177
2.2. Terminal Kabel (sepatu kabel) 177
2.3. Konektor 179
2.4. Baut Massa 180
3. KOMPONEN-KOMPONEN PELINDUNGI SIRKUIT 181
3.1. Sekring (FUSE) 181
3.2. Fusible Link 183
3.3. Circuit Breaker 183
LATIHAN EVALUASI 184
RANGKUMAN 185
EVALUASI 185
TUGAS MANDIRI 186
DAFTAR PUSTAKA 187
xDAFTARGAMBARGambar 1. Pengamatan rangkaian 7
Gambar 2. Pengamatan rangkaian 8
Gambar 3. Gerakan Elektron 11
Gambar 4. Perumpaman Aliran arus 12
Gambar 5. Gambar Aliran Elektron Dan Arus listrik 12
Gambar 6.Kerapatan arus listrik 15
Gambar7. aliran arus 17
Gambar 8. Reaksi Kimia Baterai 17
Gambar 9. Grafik Arus Listrik Searah ( DC) 27
Gambar 10. Grafik tegangan listrik Bolak-Balik 28
Gambar 11. Penampang Kabel 34
Gambar 12. Gerakan elektron di dalam penghantar logam 37
Gambar 13. Pergerakan tegangan dan arus terhadap tahanan 38
Gambar 14. Arus keluar Kirchoff 59
Gambar 15. Loop arus Kirchoff 59
Gambar 16. Pengaruh pada jarum kompas oleh penghantar yang dialiri arus
listrik 71
Gambar 17. Arah Gaya Elektromagnet 83
Gambar 18. Arah medan magnet 85
Gambar 19. Model sederhana motor stater 85
Gambar 20. Arah medan magnet 147
Gambar 21. Trafo step down 148
xi
Gambar 22. Induksi Diri 151
Gambar 23. Solenoida. 153
Gambar 24. Perubahan arus di salah satu kumparan akan menginduksi arus
pada kumparan yang lain 156
Gambar 25. bagian-bagian kabel 167
Gambar 26. Bagian Kabel tegangan rendah 168
Gambar 27. bagian kabel bertegangan tinggi 169
Gambar 28. Kabel Yang Diisolasi 169
Gambar 29. Jenis kabel 171
Gambar 30. Penampang Kabel. 172
Gambar 31. Isolasi 173
Gambar 32. Selang bakar 174
Gambar 33. Selang kabel 174
Gambar 34. Kotak Sekering 175
Gambar 35. terminal kabel 175
Gambar 36. terminal penghubung Kabel 176
Gambar 37. Konektor dari kabel ke komponen 176
Gambar 38. Konektor 177
Gambar 39. Pin Kabel Konektor 177
Gambar 40. Jumlah Pin konektor 177
Gambar 41. Baut Washer 178
Gambar 42. sekring jenis blade (a) dan sekring jenis cartridge (b) 179
xii
Gambar 43. Circuit Breaker 181
1I. PENDAHULUAN
A. PrasyaratMateri konsep dasar-dasar listrik otomotif memberikan bekal awal dalam
memahami kompetensi teknik dasar listrik otomotif. materi ini disampaikan pada
kelas X smester 1.
B. Petunjuk PenggunaanBuku ini dibuat dengan memberikan penjelasan tentang pengetahuan konsep
dasar-dasar listrik otomotif. Untuk memungkinkan siswa belajar sendiri secara
tuntas , maka perlu diketahui bahwa isi buku ini pada setiap kegiatan belajar
umumnya terdiri atas. Uraian materi, rangkuman, Lembar kerja, dan Pengayaan,
sehingga diharapkan siswa dapat belajar mandiri (individual learning) dan
mastery learning (belajar tuntas) dapat tercapai.
C. Tujuan AkhirTujuan akhir yang hendak dicapai adalah agar siswa mampu:
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang dasar-dasar listrik otomotif
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang Arus Listrik, Tegangan, Hambatan/Tahanan.
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang Kutub Magnet, Induksi Elektromagnet dan
Kaidah Flaming
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang ampere, Voltmeter, Ohmmeter dan Avometer
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang Rangkaian Listrik Seri,Rangkaian Listrik Paralel,
Rangkaian Listrik Campuran dan Rangkaian Listrik Majemuk
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang Pengertian Induksi dan Induksi Sendiri (Self-
2Induction)
Memahami dan menyajikan data hasil analisis berdasarkan
pengamatan tentang Kabel, Komponen Penghubung, Komponen
Pelindung Sirkuit, Komponen Pelindung Kabel dan Ukuran Kabel
D. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Memahami jenis-jenis Besaran Listrik
Memahami Rumus Dasar Besaran Listrik
Memahami Hukum Ohm dan Kirchoff
Memahami Medan Magnet dan Arah Medan Magnet
Memahami Rangkaian Dasar Listrik Seri dan Paralel
Memahami Pengaruh Induksi terhadap timbulnya listrik
Memahami jenis kabel, ukuran kabel, dan konektor
E. Cek Kemampuan Awalo Sebutkan satuan-satuan besaran listrik!o Sebutkan cara pembentukan medan magnet!o Apa yang dimaksud dengan GGL(Garis Gaya Listrik)?o Apa yang dimaksud dengan HukumOhm dan Hukum Kirchoff!o Sebutkan jenis-jenis rangkaian listrik!o Sebutkan alat-alat yang digunakan untuk mengukur rangkaian listrik!o Jelaskan Hukum Flamming!
o Sebutkan fungsi kabel!
3II. PEMELAJARANBAB I BESARAN LISTRIK
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJARKOMPETENSI DASAR PENGALAMAN BELAJAR
Setelah mengikuti pembelajaran
dengan kompetensi dasar-
dasar Listrik siswa dapat :
1. Menghayati dan
Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif
dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2. Memahami besaran
listrik, hukum Ohm dan
Kirchof padar listrik
otomotip
3. Menerapkan Dasar
Listrik pada rangkaian seri,
paralel dan gabungan
Dari pembelajaran kompetensi dasar-
dasar Listrik siswa mendapatkan
pengalaman belajar :
1. Mengamati simulsi terkait materi
pokok besaran listrik dan
Mengeksplorasi dalam Menyelesaikan
sosl-soal terkait materi besaran listrik,
2. Mengamati simulsi terkait materi
pokok besaran listrik dan
Mengeksplorasi dalam Menyelesaikan
sosl-soal terkait Hukum Ohm dan Kirchof
,
3. Mengamati simulsi terkait materi
pokok besaran listrik dan
Mengeksplorasi dalam Menyelesaikan
sosl-soal terkait Kaidah Flaming
4. Mengkomunikasikan dalam
pengukuran tegangan, tahanan dan
arus
5. Mengamati simulsi terkait materi
dan Mengeksplorasii rangkaian seri,
paralel dan gabungan.
6. Mengamati simulsi terkait materi
pokok besaran listrik dan
Mengeksplorasiinduksi sendiri, mutual
pada kemagnitan
7. Mengkomunikasikan macam-
4macam
8. Jenis, ukuran kabel, terminal dan
penggunaannya
G. PETA KONSEP BESARAN LISTRIK
F. PETA KONSEP
5H. MATERI PEMBELAJARAN
Selamat! Sekarang kalian telah menjadi peserta didik SMK. Saatnya telah tiba
untuk mempelajari lebih dalam lagi tentang listrik melaluimata pelajaran. Dasar
Listrik Otomotif. Dasar Listrik Otomotip adalah ilmu yang mempelajari tentang
listrik sesuatu yang ada di kendaraan baik itu kendaraan ringan, dan
kendararaan berat secara sistematis.
melakukan serangkaian penelitian dengan sangat cermat dan hati-hati. Dengan
cara itu, mereka dapat menjelaskan apa dan mengapa sesuatu dapat terjadi
serta memperkirakan sesuatu yang terjadi saat ini maupun yang akan datang
terhadap alam sekitar. Hasil-hasil temuan mereka dapat dimanfaatkan untuk
kesejahteraan hidup manusia, seperti sepeda motor , mobil, excavator, dosher,
komputer, televisi, dan sebagainya.
Pada bab ini, kalian akan mempelajari apa yang diselidiki dalam Besaran Listrik
Otomotip, bagaimanamelakukan pengamatan, perhitungan serta pengukuran
sebagai bagian dari pengamatan tersebut. Langkah awal untuk mempelajari
benda-benda di sekitar adalah dengan melakukan pengamatan (observasi).
KUAT ARUS
RAPAT ARUS
BEDA POTENSIALTEGANGAN
JENIS TEGANGAN
HAMBATAN DALAM
PENGHANTAR
HAMBATAN PADA KAWATPENGHANTAR
KONDUKTOR, ISOLATOR
6Sebagai permulaan, lakukankegiatan berikut untuk melatih pengamatan untuk
eksplorasi terhadap listrik disekitarmu.
7PENGAMATANGambar 1. Pengamatan rangkaian
Pada kegiatan ini, kalian telah menyimpulkan bahwa dalam kegiatanpengukuran
perlu menggunakan satuan baku, satuan yang disepakati bersama. Besaran
yang satuan nya didefinisikan ini disebut besaran pokok.
MENAKSIR / MENDISKRIPSIKAN RANGKIAN LISTRIK
1. Lihatlah gambar dibawah 1.1 , Rangkaian listrik , dan amati!
2. Buatlah taksiran arus listrik, tegangan dan hambatan pada rangkian
tersebut.
Catatlah taksiranmu dan taksiran teman-temanmu!
Membandingkan dan Berlatih
Bandingkan taksiranmu dan teman-temanmu dengan hasil perhitunganmu!
Diskusikan, apakah dekatnya hasil taksiran dengan hasil pengukuran
sebenarnya dapat ditingkatkan dengan latihan? Untuk mengujinya, berlatihlah
menaksir dan menghitung kemudian uji dengan hasil pengukuran!
8Gambar 2. Pengamatan rangkaian
Pengamatan
1. Rangkailah komponen-komponen listrik seperti gambar 1.1 , baterai, kawatpenghubung, lampu dan saklar !
2. Gerakan saklar ke bawah (tutup saklar) dimana pada posisi On.3. Amati dari manakah lampu itu bisa hidup / menyala !4. Hidup / nyalakan lampu beberapa menit (kurang lebih 3 menit), kemudian matikan.4. Ulangi langkah tersebut sampai 3 (tiga) kali, sampai bisa menemukan komponen yang bisa
membuat lampu hidup / menyala!
Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Temuan apakah yang dapat kamu ambil sebuahkesimpulan untuk menjelaskan kenapa lampu bisa nyala ?!Dari hasil temuan dilapangan silahkan sesuaikan dengan gambar 1.1 Rangkaian listrik
Diskusikan:
Buat kelompok diskusi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan kelompok lain. Adakah yang berbeda dari kelompok lain ? Mengapa
hasilnya demikian? Apakah yang memengaruhi hasil pengamatan tegangan
pada rangkaian listrik bisa menyalakan lampu ?
Pada kegiatan sebelumnya, kalian telah menyimpulkan bahwa dalam
9kegiatan pengamatan pada rangkian listrik dimana lampu bisa menyala karena
adanya arus listrik, beda tegangan dan hambatan yang terdapat pada rangkian.
Arus listrik, beda tegangan dan hambatandapat di ukur dan perlu menggunakan
satuan baku, satuan yangdisepakati bersama.Besaran yang satuannya
didefinisikan ini disebut besaran pokok.
Besaran panjang, massa dan waktu disebut besaran pokok, karena dari
besaran ini dapat diturunkan besaran-besaran yang lain seperti gaya dan energi.
Besaran pokok didefinisikan sebagai besaran yang satuannya telah ditetapkan
terlebih dahulu.Satuan dari besaran pokok disebut satuan pokok.Satuan Pokok
SI seluruhnya ada tujuh, yaitu seperti yang terlihat pada Tabel 1.
Tabel 1 Satuan pokok SI
Besaran Satuan Simbol
Panjang
Massa
Waktu
Kuat arus listrik
Suhu
Jumlah zat
Intensitas cahaya
meter
kilogram
sekon
ampere
kelvin
mol
Candela
m
kg
s
A
K
mol
Cd
Tabel 1 Satuan pokok SI
Penggunaan berbagai macam satuan untuk besaran menimbulkan suatu
kesukaran, alat ukur suatu satuan tertentu menjadi macam-macam, yang lebih
menyulitkan lagi bahwa orang harus menyesuaikan diri terhadap berbagai
macam satuan.Dengan demikian diperlukan menetapkan satuan standar besaran
pokok.Syarat untuk membuat satuan standar yang berguna adalah praktis
digunakan, mudah didapat, mudah dibuat ulang, dan tetap setiap saat.Maka
seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan sejumlah penemuan oleh
10
para ilmuwan, standar satuan terus berubah.Sebagai contoh, standar meter
mengalami perubahan beberapa kali dimana yang digunakan sekarang
ditetapkan pada tahun 1983 dan dianggap yang paling tepat sampai saat ini.
Berikut iniakan dijelaskan satuan standar besaran pokok untuk listrik, besaran
yang digunakan pada listrik terbagi menjadi dua, meliputi Besaran pokok dan
besaran turunan.
1. ARUS LISTRIK
Amper adalah satuan SI untuk besaran pokok listrik, dilambangkan dengan
huruf A. Satu amper adalah suatu arus listrik yang mengalir, sedemikian
sehingga di antara dua penghantar lurus dengan panjang tak terhingga, dengan
penampang yang dapat diabaikan, dan ditempatkan terpisah dengan jarak satu
meter dalam vakum, menghasilkan gaya sebesar 710 2 x newton per meter.Satuan ini diambil dari nama Andr-Marie Ampre, salah satu penemu
elektromagnetik.
DEFINISI ARUS LISTRIK
Adalah Elektron-elektron yang mengalir melalui suatu penghantar tiapdetik.atau dengan kata lain adalah mengalirnya elektron secara terus menerus
dan berkesinambungan pada konduktor akibat perbedaan jumlah elektron pada
beberapa lokasi yang jumlah elektronnya tidak sama.
Besarnya arus listrik yang mengalir melalui konduktor adalah sama
dengan jumlah elektron bebas yang melewati penampang konduktor setiap
detik. Arus listrik dinyatakan dengan I (Intensity) sedangkan besar arus listrik
dinyatakan dengan satuan ampere, disingkat A.Satu amperA sama dengan
pergerakan 6.25 x 1018 elektron bebas yang melewati konduktor setiap detik.
Atau dengan pengertian lain 1 ampere arus adalah mengalirnya elektron
sebanyak 624x1016 (6,24151 1018) atau sama dengan 1 Coulumb per detik
11
melewati suatu penampang konduktor
Arus listrik bergerak dari terminal positif (+) ke terminal negatif (-),
sedangkan aliran listrik dalam kawat logam terdiri dari aliran elektron yang
bergerak dari terminal negatif (-) ke terminal positif(+), arah arus listrik dianggap
berlawanan dengan arah gerakan elektron.
Gambar 3. Gerakan Elektron
Elektron bebas yang bermuatan negative selamanya akan selalu tolak
menolak satu dengan lainnya. Bila ada kelebihan electron disatu tempat, maka
akan ada kekurangan electron ditempat lainnya, electron akan selalu bergerak
ketempat yang kosong, dan kemudian mencoba untuk saling menjauh satu
sama lainnya. Saat pergerakan ini terjadi, aliran atau arus elektron terbentuk,
Arus akan terus berlanjut sampai electron genap terpisah dari intinya.
Arus dapat digambarkan seperti laju aliran elektron, besarnya aliran
electron bias diumpamakan seperti pada pipa air. Pada pipa yang diameternya
lebih besar mempunyai kapasitas aliran yang lebih besar pula. Artinya adalah
aliran arus akan besar bila jumlah electron yang bergerak juga banyak,
sehingga semburan air bisa jauh seperti gambar dibawah ini.
Pada pipa yang diameter kecil mempunyai kapasitas aliran yang lebih kecil,
artinya aliran arus akan kecil karena jumlah elektron yang mengalir kecil.
Berakibat semburan air melalui pipa menjadi kecil.
12
Gambar 4. Perumpaman Aliran arus
Jadi kesimpulannya adalah mengalirnya suatu electron sama dengan
mengalirnya suatu arus. Arus adalah mengalirnya electron secara kontinyu
pada konduktor akibat perbedaan jumlah electron pada beberapa lokasi yang
jumlah elektronnya tidak sama.
Gambar 5. Gambar Aliran Elektron Dan Arus listrik
Formula arus listrik adalah:
Dimana:
I = besarnya arus listrik yang mengalir, ampere
Q = Besarnya muatan listrik, coulomb
t = waktu, detik
13
1.1. KUAT ARUS LISTRIK.
Definisi Kuat Arus Listrik
Adalah arus yang tergantung pada banyak sedikitnya elektron bebas yang
pindah melewati suatu penampang kawat dalam satuan waktu, dengan kata
lain Amper adalah arus yang tergantung pada banyak sedikitnya elektron
bebas yang pindah melewati suatu penampang kawat dalam satuan waktu.
Ampere adalah satuan kuat arus listrik yang dapat memisahkan 1,118
milligram perak dari nitrat perak murni dalam satu detik. listrik yang dapat
memisahkan,118 milligram perak dari nitrat perak murni dalam satu
detik.Rumus rumus untuk menghitung banyaknya muatan listrik, kuat arus
dan waktu.
Formula arus listrik adalah
1 (satu) Coulomb = 6,28 x 1018electron
Dimana :
Q = Banyaknya muatan listrik dalamsatuan coulomb
I = Kuat Arus dalam satuan Amper.
t = waktu dalam satuan detik.
14
PERMASALAHAN KUAT ARUS LISTRIK
Sebuah baterai memberikan arus 0,5 A kepada sebuah lampu selama 2
menit.
Berapakah banyaknya muatan listrik yang dipindahkan ?
Diketahui: I = 0,5 amp
t = 2 menit.
Ditanyakan: Q (muatan listrik).
Penyelesaian:
t = 2 menit = 2 x 60 = 120 detik
Q = I x t
= 0,5 x 120 = 60 coulomb.
PEMECAHAN MASALAH
15
1.2. RAPAT ARUSArus listrik 12 A mengalir dalam kawat berpenampang 4mm, maka
kerapatan arusnya 3A/mm (12A/4 mm2), ketika penampang penghantar
mengecil 1,5mm, maka kerapatan arusnya menjadi 8A/mm2 (12A/1,5 mm).
Kerapatan arus berpengaruh pada kenaikan temperatur. Suhu penghantar
dipertahankan sekitar 300C, dimana kemampuan hantar arus kabel sudah
ditetapkan dalam tabel Kemampuan Hantar Arus (KHA).
Definisi
Rapat Arus
Adalah besarnya arus listrik tiap-tiap luas penampang kawat (mm2)
Gambar 6.Kerapatan arus listrik.
16
Berdasarkan tabel KHA kabel pada tabel diatas, kabel berpenampang 4 mm, 2
inti kabel memiliki KHA 30A, memiliki kerapatan arus 8,5A/mm.Kerapatan arus
berbanding terbalik dengan penampang penghantar, semakin besar
penampang penghantar kerapatan arusnya mengecil.Rumus-rumus dibawah ini
untuk menghitung besarnya rapat arus, kuat arus dan penampang kawat:
Formula arus listrik adalah : Dijabarkan sebagai berikut :
Dimana : S = Rapat arus [ A/mm]
I = Kuat arus [ Amp]
Q = luas penampang kawat [ mm]
Kejadian-Kejadian Yang Disebabkan Oleh Arus Listrik
Bila arus mengalir pada konduktor atau elektrolit akan menyebabkan
(menimbulkan) tiga kejadian :
a. Pembangkit panas
Bila arus melewati konduktor, akan menghasilkan panas saat sistem
17
bekerja. Contohnya meliputi :Lampu kepala (Head Light), Korek api
dimobil (Cigarette Lighter), sekring (Fuse) dll.
Gambar7. aliran arus
b. Aksi kimia
Bila aksi kimia terjadi pada elektrolit (cairan yang dapat dilalui /dialiri arus
listrik) akan menyebabkan arus listrik mengalir. Baterai jenis basah
bekerja berdasarkan prinsip kimia.
Saat kondisi baterai kosong (teganan dan arus) yang tersimpan dibaterai
berkurang, reaksi kimia yang terjadi sebagai berikut :
Pb02 + Pb + 2H2S04 -----> 2PbS04 + 2H20
Di atas ditunjukkan terbentuknya timbal sulfat selama penggunaan
(discharging). Keadaan ini akan mengurangi reaktivitas dari cairan
elektrolit karena asamnya menjadi lemah (encer), sehingga tahanan
antara kutub sangat lemah untuk pemakaian. baterai perlu diisi tegangan
dan arus (charging) mengakibatkan pada reaksi kimia akan berubah.
Perubahannya sebagai berikut :2PbS04 + 2H20 ----> PbO2 + Pb + 2H2S02
Gambar 8. Reaksi Kimia Baterai
18
c. Aksi magnet
Bila arus listrik mengalir pada kabel atau kumparan akan menghasilkan
medan magnet disekitarnya. Prinsip ini digunakan pada koil pengapian
(ignition coil), alternator, motor starter dan macam-macam solenoid.
RANGKUMAN ARUS LISTRIK: Arus listrik terjadi karena mengalirnya elektron.
Bila aliran elektronnya banyak, maka arus yang mengalir juga lebih
banyak.
Melalui perbedaan potensial, arus bisa mengalir dari potensial yang tinggi
ke potensial yang lebih rendah.
Bila aliran elektron bebasnya banyak, maka akan menghasilkan panas,
karena itu kawat listrik menjadi panas dikarenakan banyaknya arus yang
lewat.
Jumlah arus dapat diterangkan dengan mengambil perumpamaan pada
19
jumlah air yang mengalir pada sebuah pipa.
Besarnya arus yang melewati kebeberapa aktuator (beban) berarti tenaga
listriknya juga kuat.
PERMASALAHAN RAPAT ARUS1. Sebuah batere memberikan arus 0,5 A kepada sebuah lampu selama 2 menit.
Berapakah banyaknya muatan listrik yang dipindahkan ?
2. Muatan listrik 4500 C, arus listrik 1500 mA. Hitunglah waktunya
Diketahui : I = 0,5 amp
t = 2 menit.
Ditanyakan : Q (muatan listrik).
Penyelesaian : t = 2 menit = 2 x 60 = 120 detik
Q = I x t
PEMECAHAN MASALAH 2
= 0,5 x 120 = 60 coulomb.
Diketahui : Q = 4500 C
I = 1500 mA = 1.5 A
Ditanyakan : t = ?
Jawab :
t = Q / I
= 4500 C / 1.5 A
= 3000 s = 3000 dt
= 50 menit = 5/6 jam
2. TEGANGAN (VOLTAGE)
Besaran turunan yang digunakan pada listrik adalah tegangan.
20
BANDINGKAN DAN SIMPULKAN
Bandingkan hasil pengamatanmu dan hasil pengamatan temanmu! Catat
persamaandan perbedaannya! Jika hasil pembelajaran tegangan
dikomunikasikan kepada orang lain,apakah orang tersebut memperoleh
pemahaman yang sama? Berdasarkan hasil perbandingan tersebut, hal penting
apakah yang arus dirumuskan bersama? Diskusikan dalam kelompokmu
Diskusikan:
Buat kelompok diskusi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan kelompok lain. Adakah yang berbeda dari kelompok lain ?
Mengapa hasilnya demikian? Apakah yang memengaruhi hasil pengamatan
tegangan pada rangkaian listrik bisa menyalakan lampu ?
Pengamatan tegangan
1. Siapkan baterai bertengan 12 V, yang satu ber teganganrendah (kurang dari 12 V) dan satunya bertegangan 12 V.
2. Siapkan bola lampu bertengan 12 V dan penghantar(kabel)
3. Rangkailah, seperti gambar sebelah ini4. Amati nyala lampu bila menggunakan tegangan
dibawah 12 V dan tegangan diatas 12 V
21
Tegangan listrik merupakan perbedaan potensial listrik antara dua titik pada
suatu penghantar atau rangkaian listrik.Beda potensial adalah perbedaan
jumlah elektron yang berada dalam suatu arus listrik.
Bila suatu battery dihubungkan ke lampu dan lampu tersebut menyala, hal ini
terjadi dengan adanya aliran listrik. Arus bias mengalir karena ada perbedaan
potensial antara kutub positip dan kutub negatip. Arus mengali rmelalui lampu,
artinya bahwa electron bergerak dari "-" ke "+" sehingga lampu dapat
menyala.Selanjutnya bagaimana dan mengapa arus mengalir? Kita lihat contoh
pada kincir air ,kincir tidak akan berputar bila tidak ada air yang mengalir, hal
yang sama jika tidak ada arus yang mengalir, maka lampu tidak akan menyala.
Bagaimana air akan mengalir pada contoh dibawah ini? Bila tangki air A dan B
tingginya sama, air tidak akan mengalir dan kincir air juga tidak bias berputar.
Jika ada perbedaan tingg ipermukaan air diantara kedua tangki tersebut, maka
air bias mengalir dari tangki yang lebih tinggi ke tangki yang lebih rendah
dengan sendirinya.
Adalah mengalirnya elektron-elektron disebabkan adanya perbedaan
potensial listrik antara dua titik pada suatu penghantar atau rangkaian listrik.
Di satu sisi sumber arus listrik terdapat elektron yang bertumpuk
sedangkan di sisi yang lain terdapat jumlah elektron yang sedikit. Hal ini terjadi
karena adanya gaya magnet yang mempengaruhi materi tersebut. Dengan kata
lain, sumber tersebut menjadi bertegangan listrik. Tegangan listrik (disebut juga
voltase) identik dengan beda potensial.
DEFINISI TEGANGAN
22
Pada dasarnya, beda potensial (tegangan) inilah yang menyebabkan aliran
elekron dari potensial rendah (negatif) ke potensial tinggi (positif). Artinya
adanya arus listrik disebabkan karena adanya tegangan listrik pada dua titik
(kutub positif dan kutub negatif). Pada rangkain listik, bisa jadi setiap komponen
listrik mempunyai beda potensial yang berbeda tergantung hambatan
komponen tersebut
Sebagai contoh,kincir air akan berputar. Hal yang sama juga berlaku padalistrik, bila tidak ada perbedaan potensial, arus tidak mengalir, dan jika ada
perbedaan potensial, maka arus bisa mengalir dari potensial yang lebih tinggi ke
yang lebih rendah,hasilnya adalah arus atau tenaga listrik. Bila pergerakan
elektron bebas jumlahnya banyak,artinya adalah tenaga listriknya menjadi
besar.
Jika suatu kabel dihubungkan antara muatan positif dan muatan negatif,
maka elektron akan bergerak netral. Pada saat tersebut, panas terbentuk oleh
23
pergerakan elektron. Reaksi pembangkitan panas ini merupakan salah satu
dari tiga kejadian yang disebabkan oleh adanya arus listrik, misalnya cigaret
lighter, electricstove ,dll. Kedua adalah kejadian Magnetic, yaitu bila arus
melewati suatu kabel atau kumparan maka akan menghasilkan medan
magnet, contohnya solenoid dan yang ketiga adalah arus dapat menyebabkan
kejadian reaksi kimia seperti misalnya yang terjadi pada battery. Mari kita lihat
aliran arus pada battery kendaraan. Sumber energi battery terdiri dari dua
terminal yaitu positif dan negatif.
Dari penjelasan mengenai muatan positif dan negatif, dapat dikatakan
bahwa atom terminal positif protonnya lebih banyak dari pada elekronnya,
sehingga terminalnya berisi muatan positif. Dan satunya lagi, atom yang
terdapat pada terminal negatif mempunyai electron yang lebih banyak
disbanding dengan proton, sehingga terminalnya bermuatan negatif. Terminal
negative mempunyai suplai electron bebas yang sangat banyak sekali,ke
semua electron ini ,terkumpul disuatu area yang kecil dan saling tolakmenolak
satu sama lainnya.
Jika perbedaan listrik secara alami terhubung dengan kedua kawat yang
bermuatan berbeda ,maka arus bias mengalir dikarenakan adanya perbedaan
potensial listrik antara kedua muatan sehingga arus dapat mengalir. Perbedaan
potensial listrik biasa disebut dengan tegangan (voltage). Karena ada
perbedaaan potensial listrik,maka terjadi electromotive force(emf).
24
Tegangan (V) adalah unit listrik untuk menerangkan jumlah tekanan listrik
yang ada atau sejumlah tekanan listrik yang dibangkitkan oleh aksi kimia di
dalam battery. Simbol tegangan =E dan satuan teganan =V, dimana
Satu Volt adalah beda potensial antara dua titik saat melakukan usaha satu
joule untuk memindahkan muatan listrik satu coulomb. Dari pernyataan diatas
dapat diformulasikan sebagai berikut :
Dimana ;
E = W (joule) / Q (coulombs)Volt
W = tenaga listrik
1Q =jumlah muatanlistrik
Persetaraan satuan :
1volt :0.001 KV
volt:1,000mV
1kV:1,000v
1.
2.
2.1. Beda Potensial TeganganTegangan dapat disebut sebagai potensial dan perbedaan potensial. Pada
gambar 2-3 (tangki air) menerangkan bagaimana mereka berhubungan satu
sama lainnya, saat kedua tangki air dihubungkan dengan sebuah pipa, maka
air akan mengalir dari tangki yang lebih tinggi ke tangki yang lebih rendah.
Tinggi air diukur dari permukaan tanah. Untuk kelistrikan, potensial diukur
berdasarkan standar tingkatan kepastian yang disebut dengan alam (eart)
atau bumi (ground), potensial dari bumi (ground) diambil dalam angka 0
volt(V). Biasanya alam secara phisik mewakili ground, namun pada bidang
otomotif ground adalah terminal battery negative (-).
25
Tinggi air pada tangki yang lebih rendah diibaratkan sebagai tinggi air dalam
nol volt (V). Pada battery, 12 volts artinya adalah perbedaan potensial antara
kedua terminal battery kutup positip dan kutup negatip.
Bila ketinggian tempat pada gambar diatas karenakan posisi air berbeda, air
akan mengalir dari tangki A ke tangki B, namun apabila bila posisinya tidak
berbeda (tekanansama), air tidak akan mengalir. Karena itulah, jika
tekanannya tidak berbeda atau sama ,arus akan diam. Karena tidak ada aliran
arus, maka Sistem tidak bekerja sehingga tidak terjadi panas. Jika ada
perbedaan tekanan antara tangki A dan B maka arus bias mendesak masuk
sehingga terjadi panas. Artinya adalah muatan positif pada battery adalah 12
volt dan negatifnya adalah 0 volt. Pada switch buka tutup yang ada pada
gambar 2-4 dibawah, karena arus mengalir ,lampu bias menyala berdasarkan
posisi switch-nya. Agar terjadi aliran muatan (arus listrik) dalam suatu
rangkaian tertutup, maka haruslah ada beda potensial atau beda tegangan di
kedua ujung rangkaian (kutub baterai sebagai sumber tegangan).
Adalah perbedaan jumlah elektron yang berada dalam suatu arus listrik
Jika energi tiap muatan habis akibat penggunaan, maka di kedua ujung
rangkaian tidak akan ada beda potensial (beda potensial bernilai nol volt).
26
Akibatnya komponen-komponen elektronika seperti lampu, trafo, dan lain
sebagainya tidak akan dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Perhatikanlah
gambar berikut. Adanya beda potensial pada ujung ujung sumber tegangan,
menyebabkan lampu dalam rangkaian tertutup tersebut dapat menyala. Pada
lampu terjadi perubahan energi listrik menjadi energi kalor dan cahaya.
1.
2.
2.1.
2.2. Jenis Tegangan Beda Potensial Tegangan
1. Sumber tegangan listrik searah ( DC = Direct Current )
Tegangan yang bekerja pada rangkaian arus listrik tertutup selalu dengan
arah yang sama, maka arus listrik yang mengalir arahnya juga sama.
Biasa disebut dengan arus searah (simbol normalisasi : ). Tegangan
listrik searah adalah arus listrik yang mengalir dengan arah dan besar
yang tetap/konstan.Yaitu sumber arus listrik yang tidak berubah fasenya.
Pada gambar grafik yang memperlihatkan hubungan antara tegangan (V)
dan waktu (t) pada tegangan Listrik searah (DC). Berarti bahwa pembawa
muatan listrik bergerak dengan arah arus listrik tertentu.
Besarnya tegangan listrik pada saat yang berbeda diperlihatkan pada
27
suatu grafik (grafik tegangan fungsi waktu). Untuk maksud ini sumbu
horisontal sebagai waktu (misal 1s, 2s, 3s dst.) dan sumbu vertikal
sebagai arusnya (misal 1A, 2A, 3A dst.).
Besarnya arus listrik yang
sekarang ditetapkan pada 1, 2
atau 3 sekon, untuk masing -
masing waktu yang berlaku
ditarik garis lurus ke atas atau
ke bawah (lihat gambar 1.14).
Kita
hub
ungkan titik yang sesuai
dengan suatu garis,
Gambar 9. Grafik Arus Listrik Searah ( DC)
dengan demikian maka didapatkan suatu grafik arus fungsi waktu (grafik
garis). Gambar grafik seperti ini dapat dibuat secara jelas dengan suatu
oscilloscope.
Contoh Sumber arus listrik searah ( DC )
1. Batere/Baterai ( elemen kering )
2. Accumulator ( aki = accu ) (elemen basah )
3. Elemen Volta ( elemen basah )
4. Solar sel
5. Dinamo DC atau Generator DC
6. Adaptor AC ke DC : a. Adaptor Sistem Perata Tunggal, b. Adaptor
Sistem Cabang Tengah, c. Adaptor Sistem jembatan, d. Adaptor
Sistem Dwi Kutub
2. Tegangan bolak-balik
28
Tegangan pada suatu rangkaian arus, arahnya berubah - ubah dengan
suatu irama / ritme tertentu, dengan demikian maka arah dan besarnya
arus selalu berubah - ubah pula. Biasa disebut arus listrik bolak-balik
(simbol normalisasi :~).Berarti bahwa elektron bebasnya bergerak maju
dan mundur
Gambar 10. Grafik tegangan listrik Bolak-Balik
Disini pada tegangan bolak-balik, sebagaimana digunakan didalam
praktik, arahnya selalu berubah - ubah (misalnya 50 kali tiap sekon),
electron - elektron di dalam penghantar kawat hanya sedikit berayun /
bergerak maju dan mundur.
Suatu tegangan listrik bergelombang yang besarnya selalu berubah,
tetapi arah tegangan listrik tersebut tetap konstan, maka dalam hal ini
berhubungan dengan suatu arus listrik yang terdiri atas sebagian
tegangan listrik searah dan sebagian yang lain berupa tegangan bolak-
balik. Biasa disebut sebagai tegangan bergelombang (alternating current).
Tegangan bergelombang adalah suatu arus yang terdiri atas sebagian
arus searah dan sebagian arus bolak-balik.Salah satu bentuk lain dari
arus bergelombang yang sering ditemukan dalam praktik yaitu berupa
pulsa arus searah (lihat gambar 4) tegangan hanya dapat diketahui dan
ditetapkan melalui reaksi atau efek yang ditimbulkannya.
Sebagai contoh akibat dari reaksi atau efek yang ditimbulkannya adalah
29
sebagai berikut :
1. Reaksi panas
Arus listrik selalu memanasi penghantarnya.Didalam kawat logam
misalnya, elektron-elektron saling bertumbukan dengan ion-ion atom,
bersamaan dengan itu elektron tersebut memberikan sebagian energi
geraknya kepada ion-ion atom dan memperkuat asutan panas ion-ion
atom, yang berhubungan dengan kenaikan temperatur.Penggunaan
reaksi panas arus listrik ini misalnya pada open pemanas, solder, kompor,
seterika dan sekering lebur.
2. Reaksi cahaya
Pada lampu pijar reaksi panas arus listrik mengakibatkan kawat membara
dan dengan demikian menjadi bersinar, artinya sebagai efek samping dari
cahaya. Reaksi cahaya secara langsung ini ditemukan pada penggunaan
tabung cahaya, lampu mercury, lampu neon dan lampu indikator
(negative glow lamp).
3. Reaksi kemagnitan
Gas seperti neon, argon atau uap mercury dipicu/diprakarsai oleh arus
listrik sehingga menjadi bersinar.
Contoh sumber arus listrik bolak balik ( AC )
1. Generator AC
2. Jala-jala PLN yang dihasilkan oleh : PLTA, PLTU, PLTP, PLTN, dll.
3. Inverter DC ke AC
PERMASALAHAN :
Energy 12.500 J, muatan 250 C. Hitunglah besar tegangan listriknya
30
PEMECAHAN MASALAH :
Diketahui : W = 12.500 J
Q = 250 C
Ditanyakan : V = ?
Jawab :
V = W / Q
= 12.500 J / 250 C
= 50 Volt
3. HAMBATAN/TAHANAN
Panjang : 1 m dan 3 m
Luas penampang : Tetap
Bahan : Berubah-ubah
31
32
Diskusikan:
Buat kelompok diskusi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan kelompok lain. Adakah yang berbeda dari kelompok lain ?
Mengapa hasilnya demikian? Apakahyang memengaruhi hasil percobaan
tersebut?
Bandingkan dan Simpulkan
Jika prediksimu berbeda dengan kenyataannya, apa yang akan terjadi sesuai
hasilpengamatanmu?
Jenis KawatPanjang
Penghantar1 meter
PanjangPenghantar 3
meter
KondisiMenyala(Terang /Redup)
Kawat Tembaga
Kawat Nikelin
Kawat Kuningan
33
Gambar Penampang kabeldipanaskan
Diskusikan:
Buat kelompok diskusi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan kelompok lain. Adakah yang berbeda dari kelompok lain ?
Mengapa hasilnya demikian? Apakah yang memengaruhi hasil percobaan
tersebut?
Jenis Kawat
Bola lampu
(Tegangan lampu 12 V)
Tidak dipanaskan
Kondisi Menyala
(Terang / Redup)
kondisi dipanaskan
Kawat Tembaga
Kawat Nikelin
Kawat Kuningan
PERCOBAAN 2:
1. Seperti pada percobaan 1 (satu) panaskan
kawat penghantar dengan menggunakanlilin dengan jenis kawat penghantarberbeda-beda!
2. Amati apa yang terjadi pada nyala bola
lampu?
Panjang : TetapLuas penampang : TetapBahan : dipanaskan
34
MATERI PEMBELAJARAN
Jika suatu elektron bebas bisa bergerak didalam benda, dan dikarenakan
elektron mempunyai listrik alami, maka akan terjadi suatu aliran arus listrik.
Arus 1 ampere adalah elektron sebanyak 6.25x1018 electron bergerak dalam
satu detik. Perlu juga kita ketahui, bahwa semua jenis benda tersusun dari
atom-atom sehingga ada beberapa kemungkinan rintangan bagi elektron bebas
untuk bergerak, tertahannya pergerakan elektron bebas biasa disebut dengan
tahanan listrik.
DifinisiTahanan
Adalah hambatan-hambatan yang dialami oleh elektron-elektron pada
saat perpindahannya.Diukur dengan Ohm meter, satuan (ohm).
Semua benda terdiri dari struktur atom yang berbeda, Karena itulah ruang
lingkup elektron bebas untuk bergerak menjadi beragam tergantung dari jenis
bendanya. Walaupun elektron dengan jumlah yang sama persatuan, jumlah
elektron yang dapat mengalir melalui ruang sempit persatuan waktu dapat
berubah, semakin besar ketebalan suatu benda, maka pintu gerbang dimana
elektron dapat bergerak juga menjadi semakin lebar. Jika jarak mengalir
elektron jauh, maka waktu perjalanan juga akan semakinl ama, sehingga
jumlah elektron yang bergerak dalam unit waktu dapat berkurang. Artinya
adalah banyak tahanan listriknya.
1.
2.
3.
35
3.1. Hambatan Kawat Penghantar
Besar hambatan suatu kawat penghantar (L). Sebanding dengan panjang
kawat penghantar. artinya makin panjang penghantar, makin besar
hambatannya, 2. Bergantung pada jenis bahan kawat (sebanding dengan
hambatan jenis kawat), dan 3. berbanding terbalik dengan luas penampang
kawat, artinya makin kecil luas penampang, makin besar hambatannya. Jika
panjang kawat dilambangkan , hambatan jenis , dan luas penampang kawat
A. Secara matematis, besar hambatan kawat dapat ditulis:
Rumus untuk menjelaskan tahanan listrik adalah :
R = Tahanan suatubenda
= Variable dari suatu benda ( m)
L = Panjang kabel(m)
A = Lebar area(m2)
Gambar 11. Penampang Kabel
Besaran dikenal sebagai hambatan jenis atau resistivitas yang nilainya
bergantung pada jenis bahan penghantar. Dalam suatu batas perubahan suhu
tertentu, perubahan hambatan jenis sebanding dengan besar perubahan suhu
(t), Karena hambatan R berbanding lurus dengan hambatan jenis , maka
perubahan nilai hambatan akan mengikuti hubungan.Sehingga rumus
hambatan sebagai berikut :
36
Dimana:
Rt = hambatan pada suhu t0C,
R0 = hambatan mula-mula,
= Koefisien suhu hambatan
jenis (per 0C)
t = perubahan suhu (0C)
Koefisien suhu hambatan jenis () tergantung pada jenis bahan. Meskipun
hambatan jenis sebagian besar logam bertambah akibat kenaikan suhu, namun
bahan tertentu hambatan jenis justru akan semakin kecil akibat kenaikan suhu.
Hal ini terjadi pada bahan semikonduktor yaitu, karbon, grafit, germanium, dan
silikon.
Nilai hambatan suatu penghantar tidak bergantung pada beda
potensialnya. Beda potensial hanya dapat mengubah kuat arus yang melalui
penghantar itu. Jika penghantar yang dilalui sangat panjang, kuat arusnya akan
berkurang. Hal itu terjadi karena diperlukan energi yang sangat besar untuk
mengalirkan arus listrik pada penghantar panjang. Keadaan seperti itu
dikatakan tegangan listrik turun. Makin panjang penghantar, makin besar pula
penurunan tegangan listrik.
1.
2.
3.
3.1.
3.2. Tahanan Dalam PenghantarDalam suatu rangkaian listrik tentu terdapat hambatan. Hambatan / resistansi
merupakan karakteristik umum dari suatu rangkaian. Berikut akan dijelaskan
secara lebih detail karakteristik hambatan komponen-komponen dalam rangkaian
listrik. Besarnya hambatan kawat penghantar dipengaruhi oleh tiga faktor, yaitu
Hambatan jenis penghantar,panjang penghantar, dan luas penampang
penghantar
37
Penghantar dari bahan metal mudah mengalirkan arus listrik, tembaga dan
aluminium memiliki daya hantar listrik yang tinggi. Bahan terdiri dari kumpulan
atom, setiap atom terdiri proton dan elektron.Aliran arus listrik merupakan aliran
elektron.Elektron bebas yang mengalir ini mendapat hambatan saat melewati
atom sebelahnya.Akibatnya terjadi gesekan elektron denganatom dan ini
menyebabkan penghantar panas.Tahanan penghantar memiliki sifat
menghambat yang terjadi pada setiap bahan.
1 (satu Ohm) adalah tahanan satu kolom air raksa yang panjangnya 1063
mm dengan penampang 1 mm pada temperatur 0 C
38
Adalah Kemampuan penghantar dalam menghantarkan daya hantar arus listrik
(arus).
Sedangkan penyekat atau isolasi adalah suatu bahan yang mempunyai
tahanan yang besar sekali sehingga tidak mempunyai daya hantar atau daya
hantarnya kecil yang berarti sangat sulit dialiri arus listrik.
Rumus untuk menghitung besarnya tahanan listrik terhadap daya hantar arus:
Dimana :
R = Tahanan/resistansi [ ?/ohm]
G = Daya hantar arus/konduktivitas [Y/mho]
Gambar 12. Gerakan elektron di dalam penghantar logam
DifinisiDaya hantar
39
Jadi tahanan listrik pada suatu benda berbeda tergantung faktor sebagai
berikut:
a. Jenis benda
b. Bagian kabel
c. Panjang kabel
d. Temperatur
Juga jika suatu benda temperaturnya naik, gerakan atom akan menjadi lebih
lambat, karena atom atom elektron bebas tersebut bergeraknya tidak bebas.
Jadi tahanan listrik akan naik apabila temperatur bendanya bertambah tinggi.
Huruf yang mewakili tahanan adalah : R Satuan tahanan adalah : (ohm)
Simbol tahanan : --/\/\/\--
Gambar 13. Pergerakan tegangan dan arus terhadap tahanan
1 ohm : adalah suatu tahanan
listrik (konduktor) yang mampu
menahan aliran arus listrik
sebesar 1 ampere dengan
tegangan 1 volt
40
1.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3. Konduktor, Isolator Dan ResistorBila arus listrik mengalir melalui suatu benda dengan mudah, maka benda
tersebut disebut sebagai Konduktor (penghantar listrik). Logam sepertitembaga, perak, emas, aluminum, dan baja dipakai sebagai penghantar
karena mereka adalah conductor yang baik. Tembaga banyak dipakai dalam
bentuk kabel karena ketahanannya dan biaya yang tidak begitu mahal.Lawan
dari conductor adalah insulator. Insulator adalah benda yang tidak bisa
mengalirkan arus listrik,
Contohnya adalah gelas, plastik, karet, dan keramik. Lapisan plastik pada
bagian luar kabel adalah salah satu contoh sebuah insulator. Saat elektron
bebas bergerak di dalam conductor, beberapa elektron bersinggungan dengan
PERSETARAAN SATUAN
1k =1,000
1=0.001k
1M=1,000,000
41
atom-atom dan sebagian energi kinetik yang memancarkan cahaya atau panas.
Karena itulah, aksi pembangkitan panas disebut dengan Daya listrik (Joule
heat). Pembangkitan panas besarnya adalah sebanding dengan arus listrik dan
besar tahanan. Diformulasikan sebagai berikut :
Dimana ;
P : Daya (Jouleheat )
I : Aruslistrik
R : Tahanan
Alat yang menggunakan aksi pembangkitan panas adalah
- Electric Stove Electriciron
- Lamps
- Etc
Konductor Insulator
Tembaga
Besi
Baja
Alumunium
Perak
Kaleng
Ground (Bumi)
Gelas
Udara
Kayu kering
Pasir
Air yang disuling
Plastik
Kertas
42
Latihan Evaluasi :
Kawat yang hambat jenisnya 0,000 001 m dan luas penampangnya 0,000 000 25m digunakan untuk membuat elemen pembakar listrik 1kW yang harus memilikihambatan listrik 57,6 ohm. Berapa panjang kawat yang diperlukan?
PEMECAHAN MASALAH :
Diketahui
= 0,000 001 m R = 57,6
A = 0,000 000 25 m
Ditanya : L ?
Jawab
R = (L/A) =
57,6 = 0.000 001 . (L/o.oooooo25)
L = 57,6 . 0,25
L = 14,4 m
43
RangkumanArus1. Arus yang mengalir adalah sebesar jumlah elektron bebas.
2. Arus listrik menjalankan electric actuator
3. Bila tegangannya tinggi, arus yang mengalir juga banyak. Namun akan
mengakibatkan overheat bila aliran arusnya berlebihan.
4. Tahanan menahan aliran arus , jika tahanannya besar, aliran arus akan
berkurang.
5. Bila arus yang lewat berlebihan, akan terjadi panas.
6. Aksi megnet terjadi pada gulungan kawat yang dialiri listrik.
Tegangan1. Bila ada potensial listrik, maka elektron mulai bergerak
2. Selanjutnya, aliran listrik dimulai
3. Bila tegangannya tinggi, elektron bisa bergerak lebih banyak lagi
4. Dan aliran listriknya juga menjadi lebih banyak
Resistance1. Tahanan menghalangi gerak elektron bebas, juga menggangu aliran listrik
2. Jika tahanannya besar, aktuator kelistrikan 100% tidak bisa berjakan
karena tidak 100% arusyang lewat.
3. Tahanan dimulai dengan degradasi atau penuaian pada suatu wiring
harness.
4. Pada mobil problem kelistrikan dimulai dari tahanannya, kontak tahanan
pada connector,terlepasnya connector dan ground yang lemah.
44
Evaluasi1. Kawat yang hambat jenisnya 0,000 001 m dan luas penampangnya 0,000
000 25 m digunakan untuk membuat elemen pembakar listrik 1kW yang
harus memiliki hambatan listrik 57, 6 ohm. Berapa panjang kawat yang
diperlukan ?
2. Seutas kawat yang panjangnya 50 cm, luas penampangnya 2 mm2 ,
ternyata hambatannya 100 Ohm. Dengan demikian, hambatan jenis kawat
tersebut adalah?
3. Sebuah Kawat penghantar setelah diberi beda potensial listrik pada kedua
ujung 2 detik kemudian besar arus yang mengalir secara konstan pada
kawat tersebut terukur 4 A.
Hitunglah :
a. Jumlah muatan yang mengalir dalam tiap satuan menit,
b. Jumlah elektron yang mengalir dalam per menit.
4. Sebuah baterai memberikan arus 0,5 A kepada sebuah lampu selama 2
menit. Berapakah banyaknya muatan listrik yang dipindahkan ?.
5. Pada sebuah penghantar kabel yang berupa kawat tembaga yang memiliki
luas penampang sebesar 1 mm2 terdapat 2 x 1021 elektron bebas per
meter persegi. Berapa rapat arus yang dapat dihitung apabila kawat
tersebut dialiri listrik selama 1 menit jika diketahui muatan 1 elektron = 1,6 x
10-19C ? Diketahui : A = 1 mm2 = 1 x 10-6 m2 dan n = 2 x 1021 elektron
per meter persegi dapat kita hitung rapat arus dari persamaan berikut.
Tugas MandiriPilihlah suatu Lampu Penerangan di tempat workshop dimana
lampu tersebut bisa menyala terang dan redup sebagai
objek pengamatan.Kemudian,amati benda tersebut dengan
indramu. Lakukan penafsiran sebanyak banyaknya terhadap benda
tersebut agar dapat kalian deskripsikan secara rinci. Buat laporan
tertulis tentang deskripsi objek itu. Lakukan analisis, adakah besaran
pada benda itu yang belum dapa diamati atau diukur. Kemukakan
idemu, bagaimana cara mengamati atau mengukurnya.
45
BAB II HUKUM-HUKUM PADADASAR LISTRIK
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR
KOMPETENSI DASAR PENGALAMAN BELAJAR
Setelah mengikuti pembelajaran dengan
kompetensi dasar-dasar Listrik siswa
dapat :
1. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Memahami besaran listrik, hukum
Ohm dan Kirchof padar listrik
otomotip
3. Menerapkan Dasar Listrik pada
rangkaian seri, paralel dan
gabungan
Dari pembelajaran kompetensi dasar-dasarListrik siswa mendapatkan pengalamanbelajar :
1. Mengamati simulsi terkait materi pokok
besaran listrik dan Mengeksplorasidalam Menyelesaikan Hukum Ohm dan
Kirchof ,
2. Mengamati simulsi terkait materi pokok
besaran listrik dan Mengeksplorasidalam Menyelesaikan sosl-soal terkait
Hukum Ohm dan Kirchof ,
3. Mengamati simulsi terkait materi pokok
Hukum Ohm dan Kirchof ,dan
Mengeksplorasi dalam Menyelesaikansosl-soal terkait Hukum Ohm dan
Kirchof ,
4. Mengkomunikasikan dalam Hukum
Ohm dan Kirchof ,
5. Mengamati simulsi terkait materi dan
Mengeksplorasi Hukum Ohm danKirchof ,6.
46
B. PETA KONSEP
47
HUKUM-HUKUM PADA DASAR LISTRIK
Rudi seorang pelajar kelas 1 SMK yang baru masuk dari proses
penerimaan siswa baru. Pada suatu hari Andi bersama teman sekelasnya
dibimbing oleh guru pengajar dasar listrik otomotip melakukan praktikum di
workshop yang berkaitan dengan hambatan pada sumber tegangan.Andi
duduk berempat dalam satu kelompok sambil mendengarkan penjelasan guru.
Setelah pengarahan dari guru, Rudi dan ketiga temannya mulai melakukan
kegiatan untuk mengamati peralatan yang tersedia di meja praktikum yaitu dua
buah lampu yang berbeda hambatanya,penghantar, lampu dan sumber
tegangan yang telah dirangkaikan sesuai petunjuk buku dan pengarahan guru
mereka, mendapati lampu yang terpasang yang menyala terang dan satunya
menyalaredup. Rudii bertanya dalam hati, apa yang terjadi pada rangkaian
tersebut kaitannya dengan nyala lampu yang menyebabkan lampu dapat
menyala terang dan redup.
PENGAMATAN
1. Lakukan pengamatan terhadap dua buah lampu yang menyala terang dan
redup pada gambar diatas
2. Buatlah penafsiran lampu bisa menyala terang dan redup,
BANDINGKAN DAN SIMPULKANBandingkan hasil pengamatanmu dan pengamatan temanmu! Catat persamaan
dan perbedaannya! Jika hasil pengamatan dikomunikasikan kepada orang lain,
apakah orang tersebut memperoleh pemahaman yang sama? Berdasarkan
hasil perbandingan tersebut, hal penting apakah yang harus dirumuskan
bersama?
48
Diskusikan:
Buat kelompok diskusi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan kelompok lain. Adakah yang berbeda dari kelompok lain?
Mengapa hasilnya demikian ? Apakah yang memengaruhi hasil pengamatan
tegangan pada rangkaian listrik bisa menyalakan lampu
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. HUKUM OHMPada dasarnya sebuah rangkaian listrik terjadi ketika sebuah penghantar
mampu dialiri electron bebas secara terus menerus. Aliran yang terus-menerus
ini yang disebut dengan arus, dan sering juga disebut dengan aliran, sama
halnya dengan air yang mengalir pada sebuah pipa.
Tenaga (the force) yang mendorong electron agar bisa mengalir dalam
sebauh rangkaian dinamakan tegangan. Tegangan adalah sebenarnya nilai dari
potensial energi antara dua titik. Ketika kita berbicara mengenai jumlah
tegangan pada sebuah rangkaian, maka kita akan ditujukan pada berapa besar
energi potensial yang ada untuk menggerakkan electron pada titik satu dengan
titik yang lainnya. Tanpa kedua titik tersebut istilah dari tegangan tersebut tidak
ada artinya.
Elektron bebas cenderung bergerak melewati konduktor dengan beberapa
derajat pergesekan, atau bergerak berlawanan. Gerak berlawanan ini yang
biasanya disebut dengan hambatan. Besarnya arus didalam rangkaian adalah
jumlah dari energi yang ada untuk mendorong electron, dan juga jumlah dari
hambatan dalam sebuah rangkaian untuk menghambat lajunya arus. Sama
49
halnya dengan tegangan hambatan ada jumlah relative antara dua titik. Dalam
hal ini, banyaknya tegangan dan hambatan sering digunakan untuk
menyatakan antara atau melewati titik pada suatu titik.
Untuk menemukan arti dari ketetapan dari persamaan dalam rangkaian ini,
kita perlu menentukan sebuah nilai layaknya kita menentukan nilai masa, isi,
panjang dan bentuk lain dari persamaan fisika. Standard yang digunakan pada
persamaan tersebut adalah arus listrik, tegangan,danhambatan.Symbol yang
digunakan adalah standar alphabet yang digunakan pada persamaan aljabar.
Standar ini digunakan pada disiplin ilmu fisika dan teknik, dan dikenali secara
internasional. Setiap unit ukuran ini dinamakan berdasarkan nama penemu
listrik. Ampere dari orang perancis Andre M. Ampere, volt dari seorang Italia
Alessandro Volta, dan ohm dari orang German Georg Simon Ohm.
Simbul matematika dari setiap satuan sebagai berikut R untuk resistance
(Hambatan), V untuk voltage (tegangan), dan I untuk intensity (arus), standard
symbol yang lain dari tegangan adalah E atau Electromotive force. Simbol V
dan E dapat dipertukarkan untuk beberapa hal, walaupun beberapa tulisan
menggunakan E untuk menandakan sebuah tegangan yang mengalir pada
sebuah sumber ( seperti baterai dan generator) dan V bersifat lebih umum.
Pada materi besaran listrik telah dijelaskan dalam perhitungan elektro,
yang sering dibahas mengenai satuan couloumb, dimana ini adalah besarnya
energi yang setara dengan electron pada keadaan tidak stabil. Satu couloumb
setara dengan 6.250.000.000.000.000.000. electron (6,25.1018) Symbolnya
ditandai dengan Q dengan satuan couloumb. Ini yang menyebabkan elektron
mengalir, satu ampere sama dengan 1 couloumb dari electron melewati satu
titik pada satu detik. Pada kasus ini, besarnya energi listrik yang bergerak
melewati conductor (penghantar).
Pada materi besaran listriktelah didefinisikan apa itu volt, kita harus
mengetahui bagaimana mengukur sebuah satuan yang kita ketahui sebagai
energi potensial. Satuan energi secara umum adalah joule dimana sama
dengan besarnya work (usaha) yang ditimbulkan dari gaya sebesar 1 newton
yang digunakan untuk bergerak sejauh 1 meter (dalam satu arah). Dalam british
unit, ini sama halnya dengan kurang dari pound dari gaya yang dikeluarkan
DefinisiHUKUM OHM
50
sejauh 1 foot. Masukkan ini dalam suatu persamaan, sama halnya dengan I
joule energi yang digunakan untuk mengangkat berat pound setinggi 1 kaki
dari tanah, atau menjatuhkan sesuatu dengan jarak 1 kaki menggunakan
parallel pulling dengan pound. Maka kesimplannya, 1 volt sama dengan 1
joule energi potensial per 1 couloumb. Maka 9 volt baterai akan melepaskan
energi sebesar 9 joule dalam setiap couloum dari electron yang bergerak pada
sebuah rangkian.
Satuan dan symbol dari satuan elektro ini menjadi sangat penting diketahui
ketika kita mengeksplorasi hubungan antara mereka dalam sebuah rangkaian.
Yang pertama dan mungkin yang sangat penting hubungan antara tegangan,
arus dan hambatan ini disebut hokum ohm. Ditemukan oleh Georg Simon Ohm
dan dipublikasikannya pada sebuah paper pada tahun 1827, The Galvanic
Circuit Investigated Mathematically. Prinsip ohm ini adalah besarnya arus listrik
yang mengalir melalui sebuah penghantar metal pada rangkaian, ohm
menemukan sebuah persamaan yang simple, menjelaskan bagaimana
hubungan antara tegangan, arus, dan hambatan yang saling berhubungan.
Menyatakan bahwa besar arus listrik yang mengalir melalui sebuah penghantar
selalu berbanding lurus dengan beda potensial yang diterapkan kepadanya.
Rumus hukum Ohm dapat digambarkan seperti segitiga sehingga dengan
mudah menghitung salah satu besaran listrik, jika kedua besaran yang lain
sudah diketahui :
Dimana :
E atau V atau U :Tegangan dinyatakan dengan
nilai volts.
I : Arus dinyatakan dengan amps
R : Hambatan dinyatakan dengan ohms
51
Untuk mempermudah proses menghitung tegangan, hambatan dan arus dengan
cara menutup pakai tangan sesuai kondisi perhitungan yang dibutuhkan. Cara
untuk mengetahui atau menghitung tegangan dengan menutup bagian puncak
dari segitiga seperti terlihat pada gambar dibawah.
Menghitung tegangan
Gambar untuk menghitung tegangan
Menghitung arus
Gambar untuk menghitung arus
Menghitung Hambatan
Gambar menghitung arus
52
Pembuktian hukum Ohm dengan menggunakan perhitungan sederhana secara
sederhana sebagai berikut :
Hitunglah besar tegangan
U = I x R = 1 x 20 = 20 V
Hasil kontrol dengan voltmeter :Hasil pengukuran = Hasil perhitungan
Hitunglah kuat arus
I = A2,05010
RU
Hasil kontrol dengan Ampermeter :I Pengukuran = 0,2A (Sama dengan hasil
perhitungan)
Hitunglah besar tahanan
R = 304,0
12I
U
Lepaskan tahanan dari sumber tegangan padasaat pengukuran tahanan
Hasil kontrol dengan Ohmmeter :R pengukuran = 30 ( sama dengan hasil
perhitungan ).
53
1.1. HUBUNGAN DAYA DAN HUKUM OHMEnergi listrik merupakan suatu bentuk energi yang berasal dari sumber arus.
Energi listrik dapat diubah menjadi bentuk lain, misalnya:
Energi listrik menjadi energi kalor / panas, contoh: seterika, solder, dan
kompor listrik.
Energi listrik menjadi energi cahaya, contoh: lampu.
Energi listrik menjadi energi mekanik, contoh: motor listrik.
Energi listrik menjadi energi kimia, contoh: peristiwa pengisian accu,
peristiwa penyepuhan (peristiwa melapisi logam dengan logam lain).
Jika arus listrik mengalir pada suatu penghantar yang berhambatan R, maka
sumber arus akan mengeluarkan energi pada penghantar yang bergantung
pada:
Beda potensial pada ujung-ujung penghantar (V).
Kuat arus yang mengalir pada penghantar (i).
Waktu atau lamanya arus mengalir (t).
Berdasarkan pernyataan di atas, dan karena harga V = R.I, maka persamaan
energi listrik dapat dirumuskan dalam bentuk :
W = V.I.T = (R.I).I.T
W = I2.R.T (dalam satuan watt-detik)
dan karena I = V/R, maka persamaan energi listrik dapat pula dirumuskan
dengan:
W = I2.R.TW = (V/R2.R.T)W = V2.T/R (dalam satuan watt-detik)
54
Keuntungan menggunakan energi listrik:
a. Mudah diubah menjadi energi bentuk lain.
b. Mudah ditransmisikan.
c. Tidak banyak menimbulkan polusi/ pencemaran lingkungan.
1.
1.1.
1.2. HUBUNGAN KALOR DENGAN HUKUM OHM
Energi listrik yang dilepaskan itu tidak hilang begitu saja, melainkan berubah
menjadi panas (kalor) pada penghantar. Besar energi listrik yang berubah
menjadi panas (kalor) dapat dirumuskan:
Jika V, I, R, dan t masing-masing dalam volt, ampere, ohm, dan detik, maka
panas (kalor) dinyatakan dalam kalori.
Konstanta 0,24 didapat dari percobaan joule, Di dalam percobaannya Joule
menggunakan rangkaian alat yang terdiri atas kalorimeter yang berisi air serta
penghantar yang berarus listrik. Jika dalam percobaan arus listrik dialirkan pada
penghantar dalam waktu t detik, ternyata kalor yang terjadi karena arus listrik
Q = 0,24 V I T kalori
Q = 0,24 I2 R T kalori
Q = 0,24 V2.T/R kalori
55
berbanding lurus dengan:
a. Beda potensial antara kedua ujung kawat penghantar (V)
b. Kuat arus yang melalui kawat penghantar (i)
c. Waktu selama arus mengalir (t).
Hubungan ketiganya ini dikenal sebagai "hukum Joule"
Karena energi listrik 1 joule berubah menjadi panas (kalor) sebesar 0,24 kalori.
Jadi kalor yang terjadi pada penghantar karena arus listrik adalah:
1.3. HUBUNGAN DAYA LISTRIK DENGAN HUKUM OHM
Adalah banyaknya energi tiap satuan waktu dimana pekerjaan sedang
berlangsung atau kerja yang dilakukan persatuan waktu. Dari definisi ini, maka
daya listrik (P) dapat dirumuskan dan daya sama dengan energi/waktu ( Daya
= energi/waktu).
Q = 0,24 V.I.T kalori
DEFINISI DAYA
P =W/T
P = V.I.T/T
= V.I
P = I2 R
P = V2/R (dalam satuan volt-ampere,( VA)
56
Satuan daya listrik :
a. watt (W) = joule/detik
b. kilowatt (kW): 1 kW = 1000 W.
Dari satuan daya maka muncullah satuan energi lain yaitu:
Jika daya dinyatakan dalam kilowatt (kW) dan waktu dalam jam, maka satuan
energi adalah kilowatt jam atau kilowatt-hour (kWh).
1 kWh = 36 x 105 joule
Dalam satuan internasional (SI), satuan daya adalah watt (W) atau setara Joule
per detik (J/sec). Daya listrik juga diekspresikan dalam watt (W) atau kilowatt
(kW). Konversi antara satuan HP dan watt, dinyatakan dengan formula sebagai
berikut:
1 HP = 746 W = 0,746 kW
1kW = 1,34 HP
Sedangkan menurut standar Amerika (US standard), daya dinyatakan dalam
satuan Hourse Power (HP) atau (ft)(lb)/(sec).
57
LATIHAN EVALUASI :
Pada sebuah rangkaian mengalis arus listrik sebesar 1500 miliAmpere
dan hambatan listriknya 40 ohm. Tentukan besar tegangan yang
dipasang pada rangkaian tersebut ?
PEMECAHAN MASALAH :Diketahui : I = 1500 miliAmpere = 1,5 A
R = 40 ohm
Ditanyakan : V = ?
Jawab :
V = I x R = 1,5 A x 40 ohm
TUGAS MANDIRI
1. Arus listrik 2A mengalir melalui seutas kawat penghantar ketika beda
potensial 12 V diberikan pada ujung-ujungnya. Tentukan hambatan listrik
pada kawat tersebut!
2. Pada sebuah rangkaian mengalis arus listrik sebesar 2500 miliAmpere
dan hambatan listriknya 60 ohm. Tentukan besar tegangan yang dipasang
pada rangkaian tersebut ?
3. Dalam hukum Ohm, kita mengenal tiga besaran listrik. Satuan setiap
besaran adalah: .............sebutkan
58
2. HUKUM KIRCHOFF
PENGAMATAN
Perhatikan gambar disamping ini,
siapkan baterai, ampermeter,berjumlah
empat (4) busi pijar (tahanan pada
listrik) dan penghantar. Rangkailah
komponen - komponen tersebut dan
perhatikan arus pada masing-masing
busi pijar (tahanan). Bila busi pijar
(tahanan) pada rangkaian satu atau dua
dilepas (tidak difungsikan). Apa yang
terjadi pada alat ukur amper ?
Bandingkan dan Simpulkan
Bandingkan hasil pengamatanmu dan pengamatan temanmu! Catat persamaan
dan perbedaannya! Jika hasil pengamatan dikomunikasikan kepada orang lain,
apakah orang tersebut memperoleh pemahaman yang sama? Berdasarkan
hasil perbandingan tersebut, hal penting apakah yang harus dirumuskan
bersama?
59
Diskusikan:
Buat kelompok diskusi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan kelompok lain. Adakah yang berbeda dari kelompok lain?
Mengapa hasilnya demikian? Apakah yang memengaruhi hasil pengamatan
tegangan pada rangkaian listrik bisa menyalakan lampu
Gustaf Robert Kirchoff adalah seorang fisikawan jerman yang berkontribusi
pada pemahaman konsep dasar teori rangkaian listrik, spektroskopi, dan emisi
radiasi benda hitam yang dihasilkan oleh benda-benda yang dipanaskan.
Dalam kelistrikan, sumbangan utamanya adalah dua hukum dasar
rangkaian, yang kita kenal sekarang dengan Hukum I dan Hukum II
Kirchoff.Kedua hukum dasar rangkaian ini sangat bermanfaat untuk
menganalisis rangkaian-rangkaian listrik majemuk yang cukup rumit.Akan tetapi
sebagian orang menyebut kedua hukum ini dengan Aturan Kirchoff, karena dia
terlahir dari hukum-hukum dasar yang sudah ada sebelumnya, yaitu hukum
kekekalan energi dan hukum kekekalan muatan listrik.
1.
2.
2.1. Hukum Kirchoff I
Merupakan hukum kekekalan muatan listrik yang menyatakan bahwa
jumlah muatan listrik yang ada pada sebuah sistem tertutup adalah tetap. Hal
ini berarti dalam suatu rangkaian bercabang, jumlah kuat arus listrik yang
masuk pada suatu percabangan sama dengan jumlah kuat arus listrik yang ke
luar percabangan itu. Untuk lebih jelasnya tentang Hukum I Kirchoff,
perhatikanlah rangkaian berikut ini
60
Gambar 14. Arus keluar Kirchof
Bila ada arus lain ( 2 atau 3 )
yang masuk pada cabang dan
kemudian keluar cabang ada 2
atau 3 maka rumusHukum Kirchof
dapat dijabarkan seperti gambar
dibawah ini :
Gambar 15. Loop arus KIRChOFF
ARUS MASUK = ARUS KELUAR
Rumus arus masuk ada 2 atau 3 ;
I1 + (-I2) + (-I3) + I4 + (-I5 ) = 0I1 + I4 = I2 + I3 + I5
61
62
LATIHAN EVALUASI
Antara titik a dan b pada suatu rangkaian terdapat resistor/hambatan listrik 4
ohm. Arus yang mengalir dari a ke b adalah 3 Ampere. Jika, potensial di titik
a = 24 Volt. Berapakah potensial di titik B. ?
PEMECAHAN :Diketahui : R = 4 Ohm R = 4 ohm
I = 3 Ampere a b
Va = 24 Volt
Ditanyakan : Vb = ?
Jawab : I 24 Volt
Va - Vb = I x R
24 V - Vb = 3 x 4
Vb = 24 V - 12 V
Vb = 12 V
Jadi, potensial di titik b adalah = 12 Volt = 12
63
1.
2.
2.1.
2.2. HUKUM II KIRCHOFF (CLOSE LOOP)
Adalah hukum kekekalan energi yang diterapkan dalam suatu rangkaian
tertutup. Hukum ini menyatakan bahwa jumlah aljabar dari GGL (Gaya Gerak
Listrik) sumber beda potensial dalam sebuah rangkaian tertutup (loop) sama
dengan nol. Secara matematis, Hukum II Kirchoff ini dirumuskan dengan
persamaan
Di mana V adalah beda potensial komponen komponen dalam rangkaian (kecuali
sumber ggl) dan E adalah ggl sumber. Untuk lebih jelasnya mengenai Hukum II
Kirchoff, perhatikanlah sebuah rangkaian tertutup sederhana berikut ini
Dari rangkaian sederhana di atas, maka akan berlaku persamaan berikut
(anggap arah loop searah arah arus)
64
Persamaan dapat ditulis dalam bentuk lain seperti berikut
I . R = E - I .r
Di mana I . R adalah beda potensial pada komponen resistor R, yang juga
sering disebut dengan tegangan jepit
LATIHAN EVALUASI :Antara titik-titik a dan b pada suatu rangkian terdapat resistor/hambatan listrik
2 ohm. Arus yang mengalir dari a ke b adalah 2 Ampere. Jika, potensial di titik
a = 5 Volt. Berapakah potensial di titik b ?
PEMECAHAN MASALAH :
R = 2 Ohm R = 2 ohm
Va = 5 Volt a b
I = 2 Ampere
Ditanyakan :Vb = ?
I 5 V
Jawab :
Va - Vb = I x R
5 V - Vb = 2 x 2
Vb = 5 V - 4 V
Vb = 1 volt
65
Jadi, potensial di titik b adalah = 1 Volt = 1 V
66
RANGKUMAN
1. Hukum ohm, berbunyi bahwa besar arus listrik yang mengalir
melalui sebuah penghantar selalu berbanding lurus dengan bedapotensial yang diterapkan kepadanya
2. Hukum kirchoff i , berbunyi arus masuk = arus keluar
3. Hukum kirchoff ii, berbunyi tegangan masuk = tegangan keluar
TUGAS MANDIRI1. Kuat arus I1 = 10 A, I2 = 5 A arah menuju titik A. Kuat arus I3 = 8 A arah
keluar dari titik A. Berapakah besar dan arah kuat arus I4?
2. Ada lima buah percabangan berarus listrik, percabangan berarus listrik
masuk yaitu I1 = 10 A, I2 = 5 A, sedangkan percabangan berarus listrik
keluar yaitu I3 = 5 A, I4 = 7 A, sedangkan I5 harus ditentukan besar dan
arahnya, tentukan I5 tersebut !
67
BAB III KAIDAH FLAMING
A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR
KOMPETENSI DASAR PENGALAMAN BELAJAR
Setelah mengikuti pembelajaran
dengan kompetensi dasar-dasar
Listrik siswa dapat :
1. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
2. Memahami besaran listrik,
hukum Ohm dan Kirchof padar
listrik otomotip
3. Menerapkan Dasar Listrik pada
rangkaian seri, paralel dan
gabungan
Dari pembelajaran kompetensi dasar-dasar Listrik siswa mendapatkanpengalaman belajar :
1. Mengamati simulsi terkait materi
pokok besaran listrik dan
Mengeksplorasi dalamMenyelesaikan sosl-soal terkait
materi KAIDAH FLAMING,
2. Mengamati simulsi terkait materi
pokok KAIDAH FLAMING dan
Mengeksplorasi dalamMenyelesaikan sosl-soal terkaitKAIDAH FLAMING
3. Mengamati simulsi terkait materi
pokok besaran listrik dan
Mengeksplorasi dalamMenyelesaikan sosl-soal terkait
Kaidah Flaming
4. Mengamati simulsi terkait materi
dan Mengeksplorasii rangkaianseri, paralel dan gabungan.
68
B. PETA KONSEP
69
Pengamatan
1. Ambilah suatu batang penghantar. Batangan magnet sejumlah 2 (dua)
batang.
2. Letakkan batang penghantar diantara kutub utara dan kutup selatan!
3. Lihat dan amati apa yang terjadi pada batang penghantar yang diletakkan
antar kedua kutub magnet!
4. Hasil pengamatan didiskusikan dengan teman yang selanjutnya
disimpulkan!
Bandingkan dan Simpulkan
Bandingkan hasil pengamatanmu dan pengamatan temanmu! Catat persamaan
dan perbedaannya! Jika hasil pengamatan dikomunikasikan kepada orang lain,
apakah orang tersebut memperoleh pemahaman yang sama? Berdasarkan
hasil perbandingan tersebut, hal penting apakah yang harus dirumuskan
bersama?
Diskusikan:
Buat kelompok diskusi, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan kelompok lain. Adakah yang berbeda dari kelompok lain?
Mengapa hasilnya demikia ?
Apakah yang memengaruhi hasil pengamatan tegangan pada rangkaian listrik
70
bisa menyalakan lampu
C. MATERI BELAJAR
Salah satu fungsi utama dari kelistrikan adalah menimbulkan kemagnetan.
Yang dimaksud dengan kemagnetan adalah sifat yang dimiliki oleh logam
tertentu untuk menarik besi atau benda yang mengandung besi.Suatu benda
dapat mengandung magnet apabila kemagnetannya terpusat di tempat
tertentu.Magnet yang kuat selalu dapat menarik beban yang lebih berat
daripada magnet yang lemah. Berdasarkan percobaan ternyata magnet yang
terbuat dari besi lebih lemah daripada magnet yang dibuat dari logam
campuran. Magnet yang ada terdiri dari beberapa bentuk seperti magnet jarum,
magnet batang, magnet tapal kuda, magnet sentral dan lain-lain tergantung
fungsinya, tetapi semuanya mempunyai kemagnetan yang terpusat di suatu
tempat yang disebut kutub.
1. KUTUB MAGNET
Magnet memiliki dua tempat yang gaya magnetnya paling kuat. Daerah ini
disebut kutub magnet.Ada 2 kutub magnet, yaitu kutub utara (U) dan kutub
selatan (S).Seringkali kita menjumpai magnet yang bertuliskan N dan S. N
merupakan kutub utara magnet itu(singkatan dari north yang berarti utara)
sedangkan S kutub selatannya (singkatan dari south yang berarti
selatan).Kemagnetan suatu logam tidak dapat dilihat tetapi beberapa hasil
kerjanya dapat disaksikan. Untuk keperluan ini dapat menggunakan bantuan
71
serbuk besi.Caranya : Letakkan sebuah magnet dibawah sehelai karton, plastik
atau kaca tipis. Kemudian diatasnya ditaburi serbuk besi. Jika penutup tersebut
diketok-ketok, maka terlihatlah bahwa serbuk besi itu akan mengatur diri dalam
pola tertentu. Pola ini yang dinamakan medan magnet (seperti pada gambar
dibawah ini).
Gambar diatas menjelaskan bahwa menjelaskan bahwa garis gaya merupakan
garis yang keluar dari magnit melalui kutub utara dan masuk melalui kutub
selatan.Jadi garis gaya itu menunjukkan arah medan magnit, sedangkan jumlah
garis-garis gaya menunjukkan kekuatan medan magnit.Gaya tarik yang terkuat
dari magnit, terdapat pada ujungnya yaitu pada Kutub magnet.Magnet
mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. Penentuan dua
kutub magnet sangat membantu kita dalam penggunaan magnet.Untuk dapat
mengetahui arah garis gaya dalam medan magnet, terlebih dahulu harus
diketahui kutubnya. Dengan mengetahui kutub utara dan kutub selatan magnet
maka kita dapat memastikan arah garis gaya magnet.Oleh karena itu kutub
magnet dapat membantu kita dalam penggunaan magnet, khususnya untuk
mengetahui arah garis gaya magnet.
72
1.1. SIFAT MAGNET
Sifat magnet adalah tarik menarik apabila didekatkan dua buah magnet yang
tidak sejenis. Dan akan tolak menolak apabila didekatkan dua buah magnet
yang sejenis.
Berdasarkan percobaan tentang kutub magnit, maka dapat dibuktikan bahwa:
kutub magnit yang senama (sejenis) apabila didekatkan akan saling tolak
menolak,dan kutub magnit yang tidak senama (tidak sejenis) akan saling tarik
menarik.
Medan magnet dan gari-garis gaya magnet sangat penting. Dengan adanya
medan dan garis gaya magnet menyebabkan magnet sangat bermanfaat bagi
kehidupan manusia, khususnya dalam menunjang pemanfaatan teknologi,
seperti pada bidang Elektro dan Otomotif.
Medan magnet dapat menghasilkan arus listrik pada kawat penghantar apabila
medan magnet bergerak berpotongan dengan kawat penghantar tersebut.
Selain itu, arus listrik yang dihasilkan oleh medan magnet yang mengalir pada
sebuah penghantar dapat juga berfungsi untuk pengisian aki pada kendaraan
(charge).
Kunci pokok untuk memudahkan kita dalam penggunaan magnet yaitu :
Garis gaya magnet mengalir dari kutub selatan ke kutub utara
73
Garis gaya magnet keluar dari kutub utara masuk kembali melalui kutub
selatan.
1.2. JENIS JENIS BAHAN PEMBUAT MAGNET
Gaya tarikan atau tolakan bahan yang berada pada suatu medan magnit
ternyata tidak sama, seperti misalnya pada besi dengan emas. Besi menarik
garis-garis gaya dengan kuat sedangkan emas kurang menarik garis-garis
gaya.Hasil percobaan di atas menunjukkan bahwa bahan-bahan di alam dapat
dikelompokan menjadi tiga macam, yaitu :
1) Bahan Feromagnit, yaitu bahan yang memiliki sifat kemgnitan yang
sangat kuat atau sangat kuat menarik garis-garis gaya magnit. Contoh :
Nikel, kobalt, besi, baja,dan lain-lain.
2) Bahan Paramagnit, yaitu bahan yang memiliki sifat kemagnitan yang
kurang kuat, atau kurang kuat menarik garis-garis gaya magnit. Contoh :
aluminium, platina, dan lain-lain.
3) Bahan Diamagnit, yaitu bahan yang tidak memiliki sifat magnit, atau
sedikit menolak garis-garis gaya magnit. Contoh : Bismuth, tembaga,
emas, dan lain-lain.
Istilah bahan magnetik yang umum digunakan adalah bahan ferromagnetik,
yang dapat dikategorikan menjadi 2 macam, yaitu :
1. Bahan yang mudah dijadikan magnet yang lazim disebut bahan magnetik
lunak. Bahan in banyak digunakan untuk inti transformator, inti motor atau
generator, rele, peralatan sonar atau radar.
2. Bahan ferromagnetik yang sulit dijadikan magnet tetapi setelah menjadi
magnet tidak mudah kembali seperti semula yang disebut dengan bahan
magnetik keras.Bahan ini digunakan untuk pabrikasi magnet permanen.
Sifat-sifat bahan magnetik mirip dengan sifat dari bahan dielektrik, dimana
momen atom dan molekul-molekul yang menyebabkan adanya dwikutub
sama dengan momen dwikutub pada bahan dielektrik. Magnetisasi pada
74
bahan magnet seperti polaritas pada bahan dielektrik.
75
2. INDUKSI ELEKTROMAGNETKumparan yang dialiri arus listrik berubah menjadi magnet disebut
Elektromagnet. Berbicara tentang magnet tidak terlepas dari pembicaraan
tentang listrik.Pernyataan tersebut telah dibuktikan dalam percobaan. Misalnya:
bila sebuah kompas diletakkan dekat dengan suatu penghantar yang sedang
dialiri aruslistrik, maka kompas tersebut akan bergerak pada posisi tertentu
seperti diperlihatkan pada gambar berikut ini.
Gambar 16. Pengaruh pada jarum kompas oleh penghantar
yang dialiri arus listrik
Kompas bergerak karena dipengaruhi oleh medan magnet. Ini berarti bahwa
gerakan kompas seperti pada percobaan di atas adalah akibat adanya medan
magnet yang dihasilkan oleh gerakan elektron pada kawat penghantar.Yang
dimaksud dengan elektromagnetik adalah magnet yang timbul pada suatu
penghantar lurus atau kumparan pada waktu dialiri arus listrik. Seperti halnya
pada magnet biasa, pada elektromagnetpun memiliki medan magnet yang
timbul disebabkan oleh adanya arus listrik yang mengalir melalui suatu kawat
penghantar. Untuk mengetahui bentukmedan magnet yang timbul di sekitar
penghantar, dapat dilakukan dengan suatu percobaan sederhana seperti
gambar dibawah ini.
Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuktikan adanya medan magnet
diantaranya : (1) serbuk besai, (2) penghantar, (3)Kertas, (4) baterai 3 volt, (5)
medan magnet yang terbentuk, (6) medan magnet yang digambarkan berupa
garis.
76
1.
2.
2.1. JENIS-JENIS MAGNET
Magnet dapat digolongkan atas 2 (dua) jenis.
1. Magnet tetap (permanen) Magnet tetap adalah magnet yang diperoleh dari
dalam alam (penambangan). Magnet ini berupa jenis besi yang disebut
Lodstone. Sifat atom magnet tetap tidak sama dengan sifat atom magnet
tidak tetap. Pada bahan magnet, garis edar elektron pada atom yang satu
dan lainnya membentuk formasi yang sejajar dan selalu tetap.Sedangkan
pada bahan yang bukan magnet, arah garis edar elektron pada setiap atom
tidak teratur.
2. Magnet tidak tetap (remanen atau buatan)
Magnet tidak tetap terdiri dari 3 (tiga) macam, yaitu :
1) Magnet hasil induksi.
Magnet hasil induksi ini dibuat dari besi atau
baja. Besi dan baja dapat dijadikan magnet
dengan cara induksi magnet. Besi dan baja
diletakkan