TEKHNIK KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN REMAJA

TEKHNIK KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN REMAJA

Oleh Kelompok : 8

AnnisaDevi Yunita AstutiMardhiyaNola AzrilRena Mustika

Rezki RahayuSilvia Sukma DewiTwozenneva .DWiwike Yanti Elfisa

Anak merupakan individu yg unik, bukan miniatur orang dewasa, pribadi dengan haknya sendiri dan kapasitas untuk menjadi orang dewasa yang unik.Kemampuan komunikasi pd anak dipengaruhi oleh keluarga, tingkat perkembangan dan intelektual.

PENGERTIAN

PENGERTIAN

Komunikasi Terapeutik pada Anak

Sesuai TUKEM1. Bayi (0-1) tahun2. Toddler (1-3 th) dan pra sekolah (3-

5 th3. Anak usia 5-8 tahun4. Anak usia 8-12 tahun

Bahasa yang digunakan non verbal : Mengerakan tangan, kaki,dan badan ( usia <6 bln )Stranger anxiety atw cemas dgn org asing yg tdk dikenalnya adlh ciri pada dirinya & ibunya ( > 6 bulan )

BAYI (0-1) TAHUN

BAYI (0-1) TAHUN

Anak belum mampu bicara secara pasih, sangat egosentrisKata-kata sederhana, singkat, istilah familiarMemberitahu apa yang terjadi pada dirinya.Pandangan sejajarReinforcement positifMemberi kesempatan untuk bereksplorasiBicara pelanBergambar atau bercerita.

TODDLER (1-3 th) dan PRA SEKOLAH (3-5 th)

TODDLER (1-3 th) dan PRA SEKOLAH (3-5 th)

Anak sangat peka terhadap stimulusAnak sering bertanya dan ingin penjelasanJelaskan arti, fungsi dan prosedur tindakanGunakan kata sederhana yang spesifik sesuai dengan kemampuan kognitifnya.Gunakan bahasa yang dapat dimengerti anak dan berikan contoh yang jelas sesuai dengan kemampuan kognitifnya.

ANAK USIA 5-8 TAHUN

ANAK USIA 5-8 TAHUN

Sudah lebih mampu berkomunikasi dengan orang dewasa. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa, pembedaharaan kata >3000 kata dikuasai dan mampu berpikir konkretApabila akan melakukan tindakan, perawat dapat menjelaskannya dengan mendemonstrasikan pada mainan anak.

ANAK USIA 8-12 TAHUN

ANAK USIA 8-12 TAHUN

Berdiskusi atau curah pendapat sama teman sebaya.

Hindari beberapa pertanyaan yang dapat menimbulkan rasa malu.

Jaga kerahasiaan dalam komunikasi ( masa transisi dlm bersikap dewasa ).

fase transisi, pola pikir &tngkah lku peralihan dr anak2 menjadi dewasa.

USIA REMAJA ( Adolenscene )USIA REMAJA

( Adolenscene )

Menurut whaley & Wong’s(1995) :1.Teknik verbal

a. pesan “saya”b. teknik org ketiga (biasa digunakan pd px. Infant/toddler)c. fasilitative responding (libatkan teknik mendengar dg perhatian & cerminkn kmbli pd px perasaan & maksud mreka)

Teknik komunikasi kreatif pd anak

Teknik komunikasi kreatif pd anak

Lanjut

d. Storrytelling (bercerita)gunakan bhs anak utk masuk ke area berpikir mrk.

e. Saling berceritatunjukan pikiran anak dan upayakan utk mengubah persepsi anak atau rasa takutnyua dgn menceritakan kembali suatu cerita yg berbeda dgn situasi yg sama.

lanjutf. Biblioterapi

digunakan dlm proses terapeutik dan suportif.pedoman umum utk menggunakan biblioterapi adlh sbg berikut:1. kaji perkembangan emosi dan kognitif

anak utk memahami kesiapan memahami pesan dr buku

2. kenali isi buku (pesan yg disampaikan atw tujuannya) dan usia yg sesuai utk buku itu.

3. bacakan buku tsbt bila si anak tdk dpt membaca.

Lanjut

4. Gali makna buku itu dgn cara :menceritakan kembali cerita buku itumembaca bgn khusus dgn perawat atw

orngtuamelukiskan gambar yg berhubungan

dgn cerita tsbmembicarakan ttg karaktermeringkas moral atw arti dr cerita

Lanjut

g. Dreams (mimpi)h. What if (pertanyaan”bagaimana

jika)i. Three wishesj. Permainan peringkatk. Permainan asosiasi katal. Melengkapi kalimatm.Pros and cons (pro dan kontra/baik

buruknya)

2. Teknik non verbal

a. Writing (menulis)b. Menggambarc. Magisd. Play (bermain)

1.Melalui org ketiga : tdk lgs bertanya pd anak.2.Bercerita : pergunakan bahasa yg mudah dimengerti,perlihatkan gambar3.Bilioterapi: melalui pemberian buku/majalah anak mengekpresikan perasaan dan aktivitas sesuai cerita dlm buku.

CARA KOMUNIKASI DENGAN ANAK

CARA KOMUNIKASI DENGAN ANAK

4. Meminta untuk menyebutkan keinginan : mengetahui apa keinginan / keluhan anak.

5. Pro / kontra :mengetahui perasaan anak dan pikiran anak (mengajukan pertanyaaan hal positif dan negatif )

6. Menulis : bila anak tidak dpt mengungkapkan perasaan secara verbal.

7. Menggambar : anak akan mengungkapkannya apabila gbr yg ditulisnya ditanya ttg maksudnya.

8. Bermain : sangat efektif dalam membantu berkomunikasi, dapat menjalin hub. interpersonal dgn teman dan perawat.

1. Anjurkan ortu untuk berbicara2. Arahkan ke fokus3. Mendengarkan4. Diam5. Empati6. Menyakinkan kembali7. Merumuskan kembali8. Memberi petunjuk kemungkinan apa yg terjadi9. Menghindari hambatan dalam komunikasi.

CARA KOMUNIKASI DENGAN ORTU

ANAK

CARA KOMUNIKASI DENGAN ORTU

ANAK

1. Tahap Prainteraksi- Mengumpulkan data tentang klien dgn

mempelajari status atau bertanya kepada ortu ttg masalah yg ada.

2. Tahap Perkenalan- Memberi salam dan senyum pada

klien,melakukan validasi , mencari kebenaran data yg ada, menobservasi, memperkenalkan nama dengan tujuan, waktu dan menjelaskan kerahasiaan klien.

Tahapan Dalam Komunikasi Dengan Anak

Tahapan Dalam Komunikasi Dengan Anak

3. Tahap Kerja-Memberi kesempatan pada klien untuk bertanya , krn akan memberitahu ttg hal yang kurang dimengerti dlm komunikasi, menanyakan keluhan utama.4. Tahap Terminasi- Menyimpulkan hasil wawancara meliputi evaluasi proses dan hasil, memberikan reinforcement positif, tindak lanjut,kontrak, dan mengakhiri wawancara dgn cara yg baik.

1. Pendidikan2. Pengetahuan3. Sikap4. Usia Tukem5. Status kes anak6. Sistem sosial7. Saluran8. Lingkungan.

Faktor-Faktor Yg mempengaruhi Komunikasi Dengan Anak

Faktor-Faktor Yg mempengaruhi Komunikasi Dengan Anak