Tecnología Educativa 3Tercer Encuentro

APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVOCOLABORATIVO

Aprendizaje Colaborativo Escritura

colaborativa Narrativa

hipertextual: blog, wiki.

El lector puede modificar la historia.

Antecedentes: los juegos de rol, las epopeyas homéricas, cadáveres exquisitos.

Comunidades de aprendizaje El aprendizaje siempre se da

en un contexto social de relaciones

Una comunidad es un conjunto de personas que persiguen un fin común, para lo cual establecen una red de relaciones (unidad de pensamiento, sentimiento y acción)

Implica participar en proyectos comunes que surgen de la propia iniciativa e interés.

Ejemplos: campus virtual, portal educ.ar, redes sociales, blogs, etc.

Estrategias espiraladas Recorrido que se vuelve sobre sí mismo

pero de manera diferente (revisión y reconstrucción de conceptos; re-lecturas y complejización)

Cognición distribuida: se “delegan” algunas funciones cognitivas a las herramientas (memoria, procedimientos secuenciales, etc.) con el propósito de profundizar en funciones cognitivas superiores (hipotetización, interpretación, generalización, etc.)

Estrategias espiraladas “En el curso virtual hubo algo que me movilizó, que me emocionó

muchísimo. Nos propusieron hacer un video autobiográfico. Eso me motivó; tener que buscar fotos, elegir qué música ponía, cómo contaba mi vida. Aprendí a usar el programa que tiene la netbook para crear una película, el Movie Maker. Lo más movilizante o interesante fue pensar sobre uno mismo, sobre tu vida, lo que hacés o hiciste y volcarlo a través un poco del diseño, de manera creativa. Entonces dije se los voy a proponer a los chicos a ver qué pueden hacer con un trabajo de Matemática, cómo muestran lo que aprendieron, lo que vieron, en qué se equivocaron, cómo lo pensaron de manera creativa o con diferentes medios. (…) En este proyecto además de “volver a hacer” hay un análisis de los errores: qué tendrían que haber puesto o cómo se podría haber resuelto. Cuando me envían el Power, se los devuelvo con comentarios en el mail. Los hace pensar y trabajan también la creatividad. Como dije antes, en Matemática, más allá de los contenidos que son obligatorios en el programa, los alumnos tienen que tener una base desarrollada que estimule la capacidad de poder pensar, de abstraer, de interpretar, comparar, crear. Antes cuando tomaba una evaluación ellos rehacían los ejercicios que tenían errores pero no estaba todo este análisis de los errores, esto surgió con la netbook y el Programa”. (Marta Susana Plaza, Escuela Secundaria Básica N° 1, Tandil, provincia de Buenos Aires).

Estrategias difusivas Aluden a la imagen de fuerza centrífuga que abre un

abanico de posibilidades ricas y diversas de tratamiento de contenidos.

Enfatizan la perspectiva de derivaciones y ramificaciones y/o de vinculación entre diversas temáticas culturales, de la vida cotidiana (aula aumentada) o de otros campos de conocimiento.

Las tecnologías como puentes de realización. Aumento progresivo de la densidad informativa en base

a una temática que nuclea invitación constante a ampliar el panorama inicial, a complejizarlo.

Entorno que se configura como lugar de construcción de ciudadanía.

TP4 – primera parte Dividirse en grupos por área Diseñar una actividad (de la duración que quieran)

que aborde contenidos del área y que verse sobre el problema de las lluvias y las consecuentes inundaciones en distintas regiones del país.

La propuesta debe incluir el uso de TIC’s en la modalidad que sea.

Subir a los blogs personales la planificación de dicha actividad y todos los recursos que se requieren para su realización (si hay video disparador, si hay que usar un determinado software: dónde encontrarlo, etc.)

Fecha de entrega: 26/04/2013

TP4 – segunda parte Hacer un análisis individual de la

propuesta realizada en la primera parte del TP4 en función de los conceptos que aparecen en esta presentación. (¿La actividad diseñada promueve el trabajo colaborativo? ¿Se inscribe en una estrategia espiralada? Etc.) y enviarlo a la lista de distribución de correo.

Fecha: 03/05/2013