Tecnici orlandi

10 novembre 2012

Q U A L E S C U O L A S C E G L I E R E ?Q U A L E S C U O L A S C E G L I E R E ?

A cura di Gabriella Orlandi

10 novembre 2012

QUALE SCUOLA SCEGLIERE?QUALE SCUOLA SCEGLIERE?

LICEILICEI TECNICITECNICI PROFESSIONALIPROFESSIONALI

1. Artistico

2. Classico

3. Scientifico

– Scienze applicate

1. Linguistico

2. Musicale (e coreutico)

3. Scienze Umane

– Economico-sociale

SETTORE ECONOMICO1.1. Amministrazione, Finanza e Amministrazione, Finanza e

MarketingMarketing2. Turismo2. Turismo

SETTORE TECNOLOGICO1. Meccanica, meccatronica ed energia; 2. Trasporti e logistica; 3. Elettronica ed elettrotecnica; 4. Informatica e telecomunicazioni; 5. Grafica e comunicazione; 6. Chimica, materiali e biotecnologie; 7. Sistema moda; 8. Agraria e agroindustria; 9. Costruzioni, ambiente e territorio.

SETTORE DEI SERVIZI1. Servizi per l'agricoltura e lo

sviluppo rurale; 2. Servizi socio-sanitari; 3. Servizi per l'enogastronomia e

l'ospitalità alberghiera; 4. Servizi commerciali

SETTORE INDUSTRIAE ARTIGIANATO

1. Produzioni artigianali e industriali

2. Manutenzione e assistenza tecnica

10 novembre 2012

P E R C H E’ U N I S T I T U T O T E C N I C O ?P E R C H E’ U N I S T I T U T O T E C N I C O ?

ISTITUTO ISTITUTO TECNICOTECNICO

MONDO DEL MONDO DEL LAVOROLAVORO

UNIVERSITA’UNIVERSITA’

10 novembre 2012


MONDO DEL LAVOROMONDO DEL LAVORO

•Le imprese vanno a caccia di diplomati tecnici

•Ne cercano 214.037. Ne trovano solo 137.718. Ilgap è pari a 76.319 unità

•I diplomati degli istituti tecnici trovano presto unlavoro a tempo indeterminato e soffrono meno delprecariato perché le imprese hanno bisogno di braviperiti chimici, meccanici, elettronici …

10 novembre 2012


UNIVERSITA’UNIVERSITA’

•Un istituto tecnico offre una solida preparazione per l’università

•Il 50% degli studenti degli istituti tecnici prosegue all’università

• Molte imprese cercano laureati in ingegneriache abbiano frequentato gli istituti tecnici (sono più pragmatici e pratici)

Q U A L E I S T I T U T O T E C N I C O ?Q U A L E I S T I T U T O T E C N I C O ?

SETTORE ECONOMICO

SETTORE TECNOLOGICO

1.1. Amministrazione, Amministrazione, Finanza e MarketingFinanza e Marketing

2. Turismo2. Turismo

1. Meccanica, meccatronica ed energia;

2. Trasporti e logistica; 3. Elettronica ed elettrotecnica; 4. Informatica e telecomunicazioni; 5. Grafica e comunicazione; 6. Chimica, materiali e

biotecnologie; 7. Sistema moda; 8. Agraria e agroindustria; 9. Costruzioni, ambiente e

territorio.

CHE COSA HANNO IN COMUNE?CHE COSA HANNO IN COMUNE?

32 ore settimanali32 ore settimanali nel biennio equilibrio franel biennio equilibrio fra materie umanistiche, materie umanistiche, scientifiche e tecnichescientifiche e tecniche

nel triennio prevalenza della preparazione prevalenza della preparazione tecnica e scientificatecnica e scientifica

attività di laboratorio attività di laboratorio (chimica, fisica, informatica, meccanica, ecc.)

raccordo con il mondo del lavoromondo del lavoro (visite guidate, incontri con esperti)

stagestage in azienda (generalmente nel 4° anno) in 5a studio di una disciplina di indirizzo in inglese


SETTORE TECNOLOGICO

1. Meccanica, meccatronica ed energia ITIS “L. da Vinci”2. Trasporti e logistica 3. Elettronica ed elettrotecnica ITIS “L. da Vinci”4. Informatica e telecomunicazioni ITIS “L. da Vinci”5. Grafica e comunicazione; 6. Chimica, materiali e biotecnologie ITIS “L. da Vinci”7. Sistema moda 8. Agraria e agroindustria ITAS “Bocchialini”9. Costruzioni, ambiente e territorio ITG “Rondani”

S E T T O R E T E C N O L O G I C OS E T T O R E T E C N O L O G I C O

1. Meccanica, meccatronica ed energia

2. Elettronica ed

elettrotecnica

3. Informatica

4. Chimica, materiali e

biotecnologie

1. Meccanica, meccatronica ed energia

Disegna, progetta e costruisce dispositivi e e prodotti meccanici,

con l’ausilio dell’elettronica; interviene nella manutenzione

ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici

complessi; è in grado di dimensionare, installare e gestire

semplici impianti industriali.


3. Informatica3. Informatica

• Sviluppa applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza;• configura, installa e gestisce sistemi di elaborazione dati e reti;• progetta e realizza soluzioni informatiche a sostegno delle aziende che operano in un mercato interno e internazionale sempre più competitivo.


Indirizzo Agraria, Indirizzo Agraria, Agroalimentare e AgroindustriaAgroalimentare e Agroindustria

ITAS “Bocchialini”

Azienda AgrariaAzienda Agraria Laboratorio ChimicaLaboratorio Chimica Laboratorio ScienzeLaboratorio Scienze

L’Itas Bocchialini è la scuola di riferimento per il settore agrario, agroindustriale ed ambientale per tutta la provincia


Grande soddisfazione al Bocchialini per la splendida prestazione dello studente Michele Trevisan, che vince la Gara Nazionale 2012 sbaragliando la concorrenza degli altri 43 partecipanti, provenienti da Istituti Tecnici Agrari di tutta Italia. Una vittoria - la seconda in 4 anni! - che conferma le caratteristiche di eccellenza dell'ITAS di Parma.

Indirizzo Agraria, Indirizzo Agraria, Agroalimentare e AgroindustriaAgroalimentare e Agroindustria

ITAS “Bocchialini”


Costruzioni, ambiente e Costruzioni, ambiente e territorioterritorio

ITG “RONDANI”

Il diplomato esercita la libera professione di geometra dopo un

tirocinio biennale (presso unostudio professionale) e il successivo

esame di stato.- Può impiegarsi negli uffici tecnici degli Enti locali, nei servizi tecnici

catastali e del genio civile; presso imprese di costruzioni o

aziende operanti in Italia o all’estero.


SETTORE ECONOMICO

1.1. Amministrazione, Finanza e MarketingAmministrazione, Finanza e Marketing ITE “BODONI”ITE “BODONI”

ITE “MELLONI”ITE “MELLONI”

2.2. TurismoTurismo ITT “MAGNAGHI” – Salsomaggiore TermeITT “MAGNAGHI” – Salsomaggiore Terme


ITE “BODONI”

S E T T O R E E C O N O M I C OS E T T O R E E C O N O M I C O

ITE “MELLONI”

http://blog.bodoni.pr.it/wp-content/uploads/2012/06/logo-Bodoni-EU1.jpg

AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

Il diplomato ha competenze in relazione a:

fenomeni economici nazionali ed internazionali normativa civilistica e fiscale sistemi e processi aziendali strumenti di marketing prodotti assicurativo-finanziari Ha, inoltre, competenze linguistiche ed informatiche per contribuire a:

innovazione miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita in contesti internazionali

B O D O N I e M E L L O N IB O D O N I e M E L L O N I


B O D O N I e M E L L O N IB O D O N I e M E L L O N I

TRE INDIRIZZITRE INDIRIZZI a partire dalla Classe Terza:

Amministrazione, Finanza e Marketing competenze di gestione e controllo dei processi aziendali capacità di applicazione della normativa giuridica e fiscale buona preparazione linguistica in 2 lingue straniere

Relazioni Internazionali per il Marketing

studio di 3 lingue straniere (inglese, francese, tedesco e spagnolo) competenze di comunicazione d’impresa in un’ottica internazionale buona cultura generale associata all’ambito economico-istituzionale

Sistemi Informativi Aziendali

capacità di analisi dei problemi gestionali in un’ottica informatica competenze di elaborazione dei dati d’azienda, uso dei servizi della rete

Internet e creazione Siti Web studio di 1 lingua straniera (2 lingue straniere sino alla terza)


IIS “MAGNAGHI”

S E T T O R E E C O N O M I C OS E T T O R E E C O N O M I C O

Il diplomato gestisce servizi e/o prodotti turistici con particolare attenzione alla valorizzazione del patrimonio paesaggistico, artistico, culturale, artigianale, enogastronomico del territorio;

collaborare a definire l’immagine turistica del territorio;

promuove il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione multimediale;

Conosce tre lingue straniere e utilizza le tecnologie informatiche

10 novembre 2012

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