Técnicas de Investigación

7/17/2019 Técnicas de Investigación

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LA INVESTIGACIÓN SOCIO RELIGIOSA

“Un instrumento científico al servicio de la Misión de la Iglesia”

Por Tomás S. Moreno



Ministerios Amanecer “La investigación Socioreligiosa”

INTRODUCCIÓN

El Ministerio Amanecer ha incursionado por más de 20 años en un campo quepudiera ser considerado por algunos como materialista y ajeno a la laor misionera! mere"iero a la in#estigaci$n socioreligiosa. En algunos sectores de la comunidad cristianacuando se trata de in#estigar y recaar in"ormaci$n de sus iglesias o denominaciones!les causa cierta incomodidad o temores. %o curioso del asunto es! en todo traajomisionero en el Mundo la in#estigaci$n ha sido usada de manera emp&rica! in"ormal o"ormalmente! y en algunos casos ha sido reali'ada cient&"icamente! aun por aquellos quela ad#ersan. (e no ser as&! )Por qu* elaoran reportes de sus traajos+ ),$mo hacenpara presentar necesidades de oraci$n del lugar y conte-to en donde reali'an su misi$n+)(e d$nde y c$mo concluyen que una tierra! un pa&s o una ciudad es un puelonecesitado de (ios+ ),$mo creen ustedes que se concluy$ que e-iste una entana

/010 en donde están los menos e#angeli'ados! la gente más pore y menos alcan'adacon el E#angelio. %a respuesta es o#ia Son el resultado de un es"uer'o dein#estigaci$n o de un traajo que se construy$ en la 3squeda de in"ormaci$n.

Por otro lado! tanto teol$gica como instrumentalmente! la in#estigaci$n ein"ormaci$n ha sido una herramienta que ha acompañado a la iglesia a tra#*s de toda suhistoria! oser#e el caso del liro sore ,risto reali'ado por el (r. %ucas! quien despu*sde mucha in#estigaci$n escrie su E#angelio4 lo mismo sucede con el liro de 5echos.Mucho de lo que conocemos acerca de la historia de la 6glesia! de sus mártires! logros!tratados y literatura teol$gica hoy! son el resultado de mucho es"uer'o in#estigati#o.

%a in#estigaci$n no ha sido un elemento oponente a la misi$n de la 6glesia! alcontrario! le ha sido 3til para medir y conocer el alcance y dimensiones de la tarea quetiene por desarrollar en este mundo! as& como sus necesidades más apremiantes paraproducir planes y proyectos que se centren en cumplimiento de 7%a 8ran ,omisi$n9.

:o somos ignorantes acerca algunas t*cnicas in#estigaci$n. ;aie lo plantea deesta manera “... debe quedarle claro que ya conoce bastante de la investigación social.De hecho, usted ha realizado investigaciones sociales científicas toda su vida” <;aie!E. 2000! p.2=. Por ello! el ojeti#o de este material consiste en hacer llegar algunosplanteamientos y recomendaciones que consideramos necesarias para el uso de %a6n#estigaci$n en la reali'aci$n del estudio nacional o de ciudades dentro del marco de la

isi$n de Amanecer4 igualmente! pro#eer un proceso natural para la selecci$n yequipamiento de los entre#istadores! as& como herramientas para desarrollar el traajode campo. (esde este ángulo! el prop$sito es ayudar a per"eccionar las destre'as queya se tienen y compartir algunas herramientas para hacerlo mucho mejor y más e"ecti#a.

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OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

Saino nos apro-ima a su de"inici$n 7Es perciir acti#amente la realidad e-terior con el prop$sito de otener datos que! pre#iamente! han sido de"inidos como de inter*s

para la in#estigaci$n9 <P./1>=. Es decir que Está orientada a un ojeto preciso deestudio! es sistemática! y posee controles que permiten la e#aluaci$n del proceso.

Ella puede ser Simple o participante. Soriano! las de"ine ?rdinaria o participante.

%a oser#aci$n simple puede ser (irecta o indirecta <Por medio de instrumentos=.

%a oser#aci$n participante puede ser :atural o arti"icial. Acá algunos incluyen la7,uasiparticipante9 Es cuando el in#estigador reali'a algunas acti#idades colaterales enlas que participa el grupo o conjunto en estudio <@n pastor! por ejemplo! en sucomunidad! mientras ejerce su rol! puede ser un oser#ador cuasiparticipante. ea

Mateo BCDB>! es partiendo de all& que ,risto hace su declaraci$n sore la condici$n delhomre=.

%a oser#aci$n documental Sore documentos actuales! hist$ricos o de todos losg*neros! siempre y cuando re"lejen hechos y datos que respondan al ojeti#o de lain#estigaci$n que se está reali'ando.

%a oser#aci$n no es una mera percepci$n pasi#a! es acti#a! ya que se deeSeleccionar! organi'ar y relacionar los datos re"erentes a nuestro prolema. Por ello! laoser#aci$n puede ser Estructurada o no estructurada.

Ante esto! Sierra! señala que 7%a oser#aci$n! pues! en este sentido amplio!engloa todos los procedimientos utili'ados en las ciencias sociales! no solo parae-aminar las "uentes donde se encuentran los hechos y datos ojeto de estudio! sinotami*n para otener y registrar *stos <Sierra! ;..! 200/! p.210=. Sore esta ase!Sierra nos da un esquema! el cual sigue todo proceso natural de oser#aci$n

Sujeto Est&mulo ?jeto espuesta Percepci$n egistro

Sierra! nos alerta 7En todos los eslaones de esta cadena pueden inter#enir "actores ajenos y alterar la pure'a de la oser#aci$n y la #alide' de los resultados9 <P.

210=. Es un cuidado que dee pre#eerse en todo proceso o proyecto de in#estigaci$n! detal manera que sus resultados puedan los más cercanos a la realidad del ojetoestudiado y llegue a ser con"iale.

Finalmente! la oser#aci$n tiene por "inalidad recoger los datos del sujeto aestudiar a tra#*s de di#ersos medios.

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LA INVESTIGACIÓN: “UN INSTRUMENTO CIENTIFICO”

%a 6n#estigaci$n es un instrumento cient&"ico a disposici$n de la 6glesia de ,risto! ycomo herramienta de traajo se #ale de otras disciplinas. (ice el Soci$logo me-icano

Soriano 7La investigación de los fenómenos sociales no es patrimonio de una soladisciplina, sino que requiere del concurso de diversas profesiones que permitan con susrespectivos enfoques y herramientas teórico metodológicas un an!lisis m!s completo y consistente de los problemas9 <Soriano! . 2000! p. 2>=. Por ejemplo! pregunto! )Gu*otras disciplinas o ciencias participan en una in#estigaci$n Socioreligiosa+.

,reo importante resaltar el siguiente planteamiento. El en"oque central de lasciencias sociales tienen que #er con lo que es! y no tanto con lo que deer&a ser. Seocupan de c$mo son las cosas y por qu*.

“Las ciencias sociales se fundamentan en dos pilares fundamentales" La lógica y la

observación, con ello sigue un proceso muy pr!ctico y sencillo como lo es" La teoría, que se ocupadel aspecto lógico de las ciencias# la recopilación de datos, del aspecto observacional# y el an!lisisde datos, de buscar esquemas en lo observado y, cuando viene al caso, comparar lo que se esperalógicamente con lo que en realidad se observó” $%abbie, &. '(((, p)*+.

Por otro lado! la in#estigaci$n es un asunto de la #ida diaria! 7... es algo que usted y yo hemos practicado todos los días de nuestra vida 9 <;aie! E. 2000! p.1=. ;ra#o!ampl&a este asunto diciendo que 7La investigación es una actividad de la vida humana,orientada a descubrir algo desconocido. iene su origen en la curiosidad innata de loshombres, es decir, en su deseo de conocer cómo y por qu- son las cosas y cu!les sonsus razones y motivos .... Lo que le obliga a investigar y buscar solución a sus

problemas, dificultades y necesidades9 <;ra#o! S.. /! p. 2H=. Por ejemplo! por lo

general! la toma de decisiones diariamente está precedida por una pre#ia in#estigaci$n!"ormal o in"ormalmente estructurada! espontánea o plani"icada.

En t*rminos t*cnicos %a 6n#estigaci$n se nutre de elementos como

7La Epistemoo!"a9 7(octrina de los "undamentos y m*todos del conocimientocient&"ico9 </>/! Pequeño %arousse 6lustrado! p. 1/B=. Popularmente! podemos de"inirlacomo 7%a ciencia del conocer9. I de 7Meto#oo!"as9! es decir! las "ormas y las t*cnicasque se usan en la procura de la 3squeda de ese conocimiento.

(e una manera muy sencilla pudi*ramos de"inir a la in#estigaci$n como “La

iencia del averiguar la realidad” . Este es el acercamiento que nos permite llegar a laciencia! tanto en la realidad asentida como en la e-perimentada. En nuestro caso comomisioneros e iglesias! la ciencia es uno de nuestros mejores aliados! pues nos pro#ee enla in#estigaci$n! herramientas y metodolog&as adecuadas para acercarnos al homre ysu conte-to! al mundo y sus sistemas! como ojeto y ojeti#o de misi$n con el "in de!conocer mejor su realidad! y responder a ella con las propuestas que se desprenden delE#angelio! as& como la plantaci$n de iglesias estrat*gicamente partiendo de realidades ynecesidades concretas.

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$RO$OSITOS DE LA INVESTIGACION

(el punto anterior podemos concluir con la siguiente de"inici$n de lo queentendemos como in#estigaci$n @n proceso en el cual determinamos que aspectos

oser#amos de qui*n y con qu* "inalidad. Este 3ltimo aspecto es el que aordaremos enel siguiente espacio! con qu* "in o prop$sitos se in#estiga! igualmente! con qu* "ines

Amanecer desarrolla un programa de in#estigaci$n.

%os más comunes son tres E-ploraci$n! descripci$n y e-plicaci$n. Miremosalgunos detalles sore *stos.

E%po&a'i() Es acercarnos a un asunto para tener una mejor comprensi$n delmismo. A un sujeto! #arios y sus #ariales.

Des'&ip'i() Es descriir situaciones y acontecimientos. Es un acercamiento a

las tendencias y "recuencias oto! religi$n! mercado! etc.

E%pi'a'i() Por ejemplo! re"erir las intenciones del #oto de un electorado es unaacti#idad descripti#a! pero decir por qu* se inclinan por el candidato A en #e' de ;! esuna acti#idad e-plicati#a.

Seg3n Jingerd! %a 6n#estigaci$n Tipo Amanecer persigue cuatro prop$sitosásicos! aspectos que en otras palaras recogen la e-ploraci$n! descripci$n y lae-plicaci$n

/nformar" 0roveer información a la /glesia acerca del potencial e1istente para un proceso de

plantación de iglesias, así como las necesidades b!sicas del campo de cosecha, de tal manera que pueda generar planes estrat-gicos en el cumplimiento de la gran comisión.

2otivar" 0roveer información a la iglesia que le estimule a la discipulación de toda una nación,especialmente, cuando los líderes de las iglesias y denominaciones sobre la base de la informaciónobtenida pueden desarrollar planes y metas específicas.

Dirigir y movilizar" &n base a los datos obtenidos dirigir y movilizar a la iglesia hacia lasnecesidades concretas del campo de misión, de tal manera que produzca un proceso de plantaciónde iglesia y misión comprometido con la sociedad y sus necesidades específicas.

/nstruir y educar" 0roveer información a la iglesia que le permita conocer los distintos m-todosen un país para la discipulación de toda la nación, acompa3ado de modelos efectivos, así como unadescripción de los distintos grupos y sectores en donde la iglesia ha de desarrollar su traba4o.

En lo personal! lo e-presar&a de esta "orma Pro#eer in"ormaci$n a la iglesia que lepermita construir sus planes de discipulaci$n de toda la naci$n construido en lasnecesidades ásicas de las personas y el conte-to en donde la iglesia ha plani"icadodesarrollar su traajo misionero. A mi manera de #er! la in#estigaci$n nos ayuda acamiar el proceso de plani"icaci$n! el cual! ya no estar&a construido en metodolog&as oprogramas! sino que partir&a de los datos y las necesidades encontradas.

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Esto es lo que nos permitir&a por lo menos cuatro cosas ásicas

I#e)ti*i'a& ),$mo son las personas o iglesias que constituyen a un pa&s! regi$n!ciudad! comuna! departamento+ )Gu* idiomas o lenguas halan estos di"erentes grupos

o en las iglesias+ ),uál es la di#isi$n social de estos grupos+ )Gu* otros grupos deotras naciones se encuentran all&+.

Lo'ai+a& %as di#isiones geográ"icas de un pa&s ),uántas ciudades! #illas!comunas! departamentos! estados! regiones! centros polados+ ),uál es el lenguaje deesas regiones y esas di#isiones sociales+ ),uál o entre qui*nes se produce el mayor mo#imiento de migraci$n interna+ )($nde o en qu* lugares la iglesia se encuentrauicada+ ),uáles son las polaciones y sectores de la sociedad sin iglesias+.

Des'&i,i& El sistema pol&tico! social! econ$mico y religioso de un pa&s! regi$n!ciudad! #illa! comuna. 6gualmente! la situaci$n moral! necesidades ásicas de lasociedad! tipo y clases de pore'a y opresi$n! y tami*n! por qu* la gente estámigrando. En cuanto a la 6glesia Tipo de iglesias <(enominacionales! independientes=!su tras"ondo doctrinal! el lidera'go y sus caracter&sticas! etc.

E estat-s o a #emo!&a*"a El total de la polaci$n! tanto urana como rural!homres K mujeres! adultos! j$#enes! adolescentes! niños. Tasa de crecimiento anual!distriuci$n social y haitacional. 6gualmente! el tamaño de la iglesia y su constituci$ndemográ"ica.

,omo se puede #er! la in#estigaci$n ser&a y es! de hecho! una herramienta muy3til para el desarrollo del traajo y misi$n de la iglesia.

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UNIDADES DE ESTUDIO

:os re"erimos al qu* o a qui*nes hemos determinado estudiar K in#estigar. El

reagrupamiento del ojeto u ojetos de estudio! de tal manera que! podamose-aminarlos! crear descripciones sumarias de ellas y e-plicar sus di"erencias! as& comosu constituci$n o naturale'a. Para e"ectos de nuestra propuesta y estudio presentar* lassiguientes

I)#i.i#-os

Puede caracteri'arse en t*rminos de su pertenencia a las agrupaciones socialesE#ang*licos! gays! padres y madres solteras! uni#ersitarios! anal"aetas! etc. Por ejemplo! al seleccionar una de estas #ariales de la sociedad! usted elaora un proyectoespec&"ico para oser#ar y estudiar con el "in de conocer las caracter&sticas! naturale'a!

etc.! de estas personas.

G&-pos so'iaes

Pandillas! "amilias! trius uranas! etc. Por ejemplo! en este caso estamosreali'ando una in#estigaci$n en %atinoam*rica acerca de la generaci$n emergente o 8L!lo cual ayudará a las comunidades cristianas a tener in"ormaci$n apropiada paradesarrollar un traajo con"orme a ese conte-to.

O&!a)i+a'io)es

,orporaciones! iglesias! denominaciones! etc. E-isten di#ersas "undaciones!algunos les conocen como ?:8! que están desarrollando un traajo en la sociedad! locual! hace importante conocer su traajo! naturale'a! caracter&sticas! alcance! "ines!grupos que atienden! etc. Por ejemplo! el estudio eclesial que Amanecer reali'a en cadapa&s! en cual se procura conocer los tipos de iglesias! uicaci$n! traajo! etc.

$&o#-'tos so'iaes

,ualquier cosa hecha o producto de los seres sociales %iros! poemas!documentos! liros de actas! etc. Por ejemplo! la conocida 7in#estigaci$n documental9 esuno de estos estudios.

,omo se hará dado cuenta! el traajo de in#estigaci$n se reali'a desde elMo#imiento Amanecer! #a más allá de la uicaci$n y medici$n de la iglesia o de unasociedad. Es un traajo astante completo y amplio.

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LA INVESTIGACION A$LICADA

%a in#estigaci$n social es un campo muy amplio! en #ista de ello! nosotros noshemos inclinados por el tipo de in#estigaci$n conocida como “/nvestigación social

aplicada” deido al tipo de estudio y los ojeti#os que estos persiguen desde la $ptica deDa/) Mi)ist&ies <Ministerios Amanecer=.

:uestros ojeti#os como in#estigadores no están orientados al utilitarismoecon$mico! ni satis"acer intereses minoritarios <una mera curiosidad social o religiosa!culti#ar nuestro curr&culum=4 pero s&! estudiar el prolema desde una perspecti#a gloal!considerándolo como un todo! seg3n sus dinámicas y #inculaciones! tanto e-ternascomo internas <en nuestra caso tanto naturales como sorenaturales! "&sicas comometa"&sicas! religiosas como sociales! econ$micas como morales! etc.= en su desarrollohist$rico.

%a 6n#estigaci$n Aplicada se conoce tami*n como 7 /nvestigación comprometida9Porque “... tiene como imperativo conocer en forma directa y profunda los problemassociales para descubrir las causas y poder ofrecer soluciones realistas9 <Soriano! 2000!p. 21=. Es in#estigaci$n militante porque procura in"luir en los procesos sociales <yreligiosos= o de modi"icar di#ersos aspectos de la prolemática que se estudia.

%a in#estigaci$n es un proceso en el que #inculamos di"erentes ni#eles deastracci$n! se cumplen determinados principios metodol$gicos y se lle#an a caodi#ersos procesos l$gicamente articulados! apoyados en teor&as! m*todos! t*cnicas einstrumentos adecuados con el "in de alcan'ar un conocimiento ojeti#o y real de ciertos"en$menos. Es cient&"ica si se aplican metodolog&as y t*cnicas cient&"icas a situaciones y

prolemas concretos en el área de la realidad social para uscar respuesta a ellos yotener nue#os conocimientos. Sin emargo! la ignorancia lle#a a algunas personas! yaun a cristianos! considerar a las ciencias como una amena'a! sin emargo en cadaaspecto de la #ida el homre se nutre o crea procesos para la utili'aci$n de su saer!descurir nue#os conocimientos o la aplicaci$n de respuestas a prolemas que se lepresentan en la #ida diaria. )Gu* es eso+ ,iencia.

Para el desarrollo de nuestra misi$n como cristianos y poder medir elcumplimiento de la misma <er Mateo 2>/>D20! Marcos //C! 5echos />! ,olosenses/2CD2=! hemos usado herramientas cient&"icas en el de#enir de nuestra historia como6glesia4 por ejemplo! para que se pudiese llegar a tener el Te-to Sagrado como lo

tenemos en la actualidad! ello oedeci$ a todo un proceso cient&"ico ,ompilaci$n!comparaci$n! e-*gesis! análisis! etc. Por eso tenemos %as Escrituras. En el campomisionero! hoy tenemos con precisi$n una descripci$n del tamaño de nuestra tareacuando se presentan sectores del mundo como menos o más alcan'ados! por ejemplo%a #entana /010 <A"rica K Asia=! %a puerta <gran parte de la ama'on&a ene'uela!;rasil! Per3! Ecuador=! estos son estudios completo de pa&ses que re"lejan su condici$n!necesidades! puelos y sectores no alcan'ados! etc.! lo cual! hace que plani"iquemosmejor nuestro traajo y utilicemos mejor los recursos que disponemos.

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Ahora! todo este estudio no se reali'a solo para hacer llegar in"ormaci$n! editar literatura para di#ulgar in"ormaci$n! en el caso de Amanecer! sigue el sistema dein#estigaci$n aplicada! recaar in"ormaci$n! conocer realidades y hacer propuestasdesde las necesidades encontradas con el "in de que hayan camios! trans"ormaci$n de

realidades! una mayor e-pansi$n del reino de (ios! entre otras cosas.;o Jaymire! en su pre"acio al %iro de oy Jingerd Nr.! con respecto a la

in#estigaci$n como herramienta para las misiones! hace planteamientos que concuerdancon la propuesta que en este tratado presentamos acerca de la 6n#estigaci$n comoinstrumento cient&"ico al ser#icio de la misi$n de la 6glesia! *l dice

“56ecesitamos ser iluminados7. 0ara ser buenos mayordomos de la gracia de Dios, tenemos que tener loshechos ver el cuadro verdadero. Las verdades de ayer son a menudo las ficciones de hoy. 6ecesitamos lainformación correcta y actualizada acerca de nosotros mismos $los segadores+ y de nuestro conte1to $&l campode siega+.

8i no recopilamos, conservamos, analizamos y comunicamos la información apropiada acerca del ampode 8iega y los 8egadores de una manera continua, perderemos de vista nuestra meta a largo plazo, usaremosnuestra energía y recursos en muchas buenas obras, de4aremos muchos campos de siega sin tocar, y de otrosregresaremos con las manos vacías. 2illones permanecer!n en la esclavitud, y nunca e1perimentar!n el

poderoso amor transformador de risto, ni el cuidado y poder de nuestro 8e3or y 8alvador. &l reino de lastinieblas tendr! decididamente venta4a y tal vez prevalecer! $al menos temporalmente+.

8in embargo, cuando el uerpo de risto tenga los hechos $la luz+ que necesita, entonces ser! posiblealcanzar el potencial para hacer discípulos de todas las naciones, ver sociedades enteras liberadas de laesclavitud, y ver a 9es:s encarnado en todo segmento de la sociedad demostrando su cuidado amoroso y suredención. 5&l reino de la luz reinar! en victoria7”.

$;ingerd 9r, <. )==', p. vii+.

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Por ejemplo! el siguiente grá"ico! es el resultado de un traajo de in#estigaci$n enel campo social y de la salud! *l! nos da una dimensi$n acerca de la epidemia del Sida.Esta in"ormaci$n! ayuda a la 6glesia a reconducir sus programas en el campo misional! yser parte acti#a en la pre#enci$n y soluci$n de prolemas como este! y otros! los cuales

son parte com3n de las sociedades entre las cuales ejercemos nuestra misi$n.

%os cat$licos! ante las distintas situaciones y necesidades que #i#e el puelolatinoamericano! en uno de sus encuentros plantearon una propuesta para su traajo enla regi$n! la cual considero oportuna compartir

“6o tenemos soluciones t-cnicas ni remedies infalibles. >ueremos sentir los problemas, percibir las e1igencias, compartir las angustias, descubrir los caminos y colaborar en lassoluciones” $// onferencia &piscopal Latinoamericana, en 2edellín, olombia, )=?@"“2ensa4e a los pueblos de Am-rica Latina”. &d. &LA6, )==@+.

En este sentido! la in#estigaci$n aplicada nos ayuda a diagnosticar! pero tami*na encontrar propuestas o posiles soluciones a los distintos prolemas que seencuentran en los di"erentes lugares en donde pretendemos desarrollar nuestro traajomisional como emajadores del reino de (ios.

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?tra "orma de #er el proceso para un traajo de in#estigaci$n nos lo ilustra ;aiecon el siguiente grá"ico! demostrando que en las decisiones humanas! si lasestudiáramos más a "ondo! nos acercar&amos más y mejor a las "uentes o ra'ones quemue#en a una persona o a una sociedad a tomar decisiones! elegir un candidato pol&tico!

una religi$n! una pro"esi$n! etc.! <p./1=.

TEORIA

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A"iliaci$n religiosa

Educaci$n Prejuicios

,lase social

Pre"erencias de #oto




En el Ministerio Amanecer! la teor&a se construye alrededor de

E 'ampo #e sie!a Pa&s! ciudad! puelo! sector social.

0 os se!a#o&es %a 6glesia.En amos casos se plantean #ariales! propuestas! para lo cual! se "ormulan las

preguntas que nos gustar&a contestar! como por ejemplo

LA IGLESIA: SEGADORES EL PAÍS: EL CAMPO DE SIEGA

El qué, quienes: Naturaleza Identificacin

El c!": #ultura, c"nte$t", situacin s"cial %escri&ir

El cu'nt"s: %e!"(raf)a, n*!er"s ++ %e!"(raf)a

El dnde: &icacin (e"(r'fica+ -"calizar

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LA RECO$ILACIÓN DE DATOS:

Es el traajo de campo en si. Para el cual! se sigue el procedimiento natural de

todo proyecto! pero con su aplicaci$n espec&"ica a un proyecto o plan de in#estigaci$n.En el cual! se encuentra la plani"icaci$n y la instrumentaci$n de los sistemas escogidospara desarrollar el traajo de in#estigaci$n. %os mismos lo resumo en lo siguiente

$LANIFICACIÓN

:os re"erimos a todo el proceso de organi'ar todas las etapas del traajo que seha de reali'ar en el pa&s! regi$n! o 'ona.

Es en donde se determina los ojeti#os del proyecto nacional de in#estigaci$n.,ada pa&s o equipo nacional dee tener ien claro el para qu* está proponiendo o iniciar

un plan de in#estigaci$n social y religiosa.

(ee escogerse o elaorarse los sistemas que se pretender utili'ar para lain#estigaci$n Encuestas! cuestionarios! etc.

%a elaoraci$n de todas las etapas! cronograma de acti#idades y su respeti#ocalendario de traajo euniones! elaoraci$n de instrumentos! 3squeda de "inancistas!entrenamiento de los entre#istadores! muestreo de pruea del instrumento o cuestionarioa usar! el desarrollo de la recopilaci$n de datos! entrega de los "ormularios llenos!reuni$n o reuniones de análisis! reuni$n o reuniones para la elaoraci$n de propuestas!congreso de l&deres! etc.

INSTRUMENTOS 0 METODOLOGÍAS <Más adelante se dan más detalles al respecto=

:os re"erimos a las herramientas a utili'ar el en plan de in#estigaci$n y lasestrategias que se estarán utili'ando! por ejemplo

• ,ensos.• Muestreos Prueas selecti#as.• 6nstrumentos de oser#aci$n cient&"ica.

$ROCESAMIENTO DE LOS DATOS:

Se dee determinar el sistema que se utili'ará para procesar la in"ormaci$n quese pretende recaar. Por ejemplo Sistemas manuales o sistemas t*cnicos K electr$nicos<Taulaci$n en un computador! la creaci$n de una ase de datos=.

:ota %as ases de datos electr$nicas deen ser elaoradas una #e' que se tieneclaro el tipo de instrumento o cuestionario que se ha de utili'ar para el traajo de campo.

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AN1LISIS DE LOS DATOS:

Estamos halando del análisis y la presentaci$n de las conclusiones de toda lain"ormaci$n otenida durante el estudio. Sierra ;ra#o sostiene al respecto que 78e trata

de una operación importante que remata y culmina todo el proceso de investigación y enla que se recogen y acumulan sus frutos y resultados 9 <Sierra ;. .! /! p. 1C>=. Seg3neste autor! no es una operaci$n simple! sino compleja! pues se pueden distinguir en ellatres aspectos principales El análisis propiamente dicho! la interpretaci$n y la e-plicaci$n.

El análisis usca hacer e-pl&citas las propiedades! notas y todos los rasgos quehan resultado de las #ariales o asuntos estudiados! mientras que la interpretaci$n!procura determinar el signi"icado y alcance religioso y sociol$gico de la in"ormaci$n quehemos otenido con el estudio.

En camio! la e-plicaci$n de esos datos! 7Ose puede considerar como lae1presión teórica :ltima y general de los resultados de la investigación 9 <Sierra ;. .!/! p. 1C=.

,lases o tipos de análisis.

El análisis es uno de los elementos mas importantes de un plan de in#estigaci$n!por ello es importante saer que tipo de análisis estamos haciendo. %es mostrar* unresumen sencillo presentado Sierra ;ra#o

@ni#ariale:3mero de #ariales ;i#ariale

Multi#ariale

E-ploratorio,arácter

,on"irmatorioTipo de análisis seg3n su

,uantitati#o:aturale'a

,ualitati#o

,ausal(el camio

?jeti#o (e decisiones(e grupos(e sistemas

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En lo particular! para el análisis de la in"ormaci$n otenida en nuestro estudio dela iglesia y el lugar en donde ella se encuentra! recomiendo lo siguiente

Seleccionar e in#itar a un grupo de l&deres <representati#os! di#ersos=.

Presentar los datos encontrados tal como lo arrojan los cuestionarios. Anali'ar con ellos los di#ersos elementos o datos de la in"ormaci$n otenida.Elaorar las conclusiones de la in"ormaci$n otenida con su respecti#a

interpretaci$n y e-plicaci$n.Presentar las propuestas y desa"&os resultantes de la in"ormaci$n otenida! lo que

en el Ministerio Amanecer es llamado 7Mensaje Pro"*tico9.

,omo ejemplo de lo que estamos halando! oy Jinger en su liro sore %a6n#estigaci$n Amanecer resume grá"icamente el proceso de la in#estigaci$n por mediode lo que *l llama pasos <p.1/=! los cuales presento con algunas adaptaciones que creocon#eniente seg3n %a 6n#estigaci$n Tipo Amanecer9

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Plani"icar

ecopilar

Anali'ar

Fijar metas

6n"ormar Movimiento nacional de oración

La Unidad o unificación de efuer!o de la i"leia




ALGUNAS TECNICAS $ARALA RECOLECCION DE DATOS

%a in#estigaci$n es un medio que se #ale de otros medios para lograr los "ines con

los cuales ella es reali'ada. El conocimiento y la adecuada utili'aci$n de esos recursosayudarán reali'ar un traajo e"ecti#o! más accesile a su procesamiento y análisis! quegenere con"iailidad como traajo serio y permita la #alidaci$n de los estudios! que al"inal es lo que le da cr*dito al traajo que desarrollamos. ,on ese "in les presentoalgunas t*cnicas que pueden serle de utilidad

DEFINICIÓN El 6nstrumento de recolecci$n de datos

7C-a2-ie& &e'-&so #e 2-e se .ae e i).esti!a#o& pa&a a'e&'a&se a os*e)(me)os 3 e%t&ae& #e eos i)*o&ma'i()9 <Saino! ,. 2000! p./1C=. En Amanecer%os medios que usamos para acercarnos a la 6glesia y su conte-to para e-traer in"ormaci$n que nos sea 3til para recoger in"ormaci$n! e#aluar! medir! plani"icar yproyectar el traajo de la 6glesia en ase a un estudio y diagn$stico pre#io.

Son los m*todos! la adecuaci$n de las t*cnicas o el diseño de los instrumentosque permitan recolectar la in"ormaci$n #álida y con"iale para proar hip$tesis! u otener un conocimiento ojeti#o y completo del "en$meno que se in#estiga. Para ello! esnecesario que se tengan claro los prop$sitos de la in#estigaci$n! lo que permite tener claro tami*n el #olumen de la in"ormaci$n cualitati#a y cuantitati#a que se necesita! diceSoriano <Soriano! . 2000! p./H=.

SU FORMA Está dada por las t*cnicas que se emplean para recoger datos.SU CONTENIDO Es la especi"icaci$n de los datos que queremos conseguir.

El instrumento sinteti'a en s& toda la laor pre#ia de in#estigaci$n esume losaportes del marco te$rico al seleccionar los datos que corresponden a los indicadores y!por lo tanto! a las #ariales o conceptos utili'ados4 pero tami*n e-presa todo lo quetiene de emp&rico nuestro ojeto de estudio <%a 6glesia! ,onte-to= pues! se sinteti'a enun diseño concreto a usar a tra#*s de las t*cnicas de recolecci$n que se emplean.

TI$OS DE INSUMOS O FUENTES O RECURSOS

(atos primarios y secundarios! ?ser#aci$n! entre#istas! c*dulas de entre#istas!cuestionario autoadministrado! el uso de 6nternet! herramientas documentales y otros.

(atos primarios Son aquellos que el in#estigador otiene directamente de larealidad! recolectándolos con sus propios instrumentos ?ser#ando! entre#istando! etc.

(atos secundarios Son los registros escritos que proceden tami*n de uncontacto con la práctica! pero que ya han sido recogidos y muchas #eces procesados por otros in#estigadores Estudios! tesis! otros. Tendremos un sumario sore esto.

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LA OBSERVACIÓN:

Es el uso sistemático de nuestros sentidos para la captaci$n de la realidad quequeremos estudiar. Es un elemento "undamental en todos los campos de la ciencia. Esuna t*cnica muy antigua! en donde el homre o el in#estigador capta la realidad que le

rodea y luego la organi'a intelectualmente. El Soci$logo sal#adoreño %uis Aquino hi'ore"erencia al siguiente concepto </=

“Bbservar es un proceso que requiere atención voluntaria e inteligencia, orientado por unob4etivo y dirigido hacia un ob4eto con el fin de obtener información. &l buen observador, en el campo perceptivo que se le ofrece, selecciona una peque3a cantidad de información pertinenteentre el gran abanico de informaciones posibles. 8e trata de un acto inteligente que hace referenciade forma constante a la e1periencia anterior y que esta orientado por un ob4etivo" cuanto masob4etivo y claro sea el ob4etivo, mas f!cil ser! este proceso de selección, mas circunscrito estar! el ob4eto sobre el cual dirigimos la atención.” De Cele, 9. 2., Bbservar para educar, &d. Aprendiza4eisor, )=@=

,risto nos da un ejemplo muy particular en Mateo BCDB>.

“E 9es:s recorría todas las ciudades y aldeas, ense3ando en las sinagogas de ellos, proclamando el evangelio del reino y sanando toda enfermedad y toda dolencia. E viendo lasmultitudes, tuvo compasión de ellas, porque estaban angustiadas y abatidas como ove4as queno tienen pastor. &ntonces di4o a sus discípulos" La mies es mucha, pero los obreros pocos.0or tanto, rogad al 8e3or de la mies que envíe obreros a su mies” $ersión De Las Am-ricas+.

Esta ora de Nesucristo! es lo que en t*cnicas de in#estigaci$n social se conocecomo ?ser#aci$n participati#a.

LA ENTREVISTA:

Es la interacci$n entre dos personas! una de las cuales Kel in#estigadorD "ormuladeterminadas preguntas relati#as al tema de su in#estigaci$n! mientras que la otra Kelin#estigadoD proporciona la in"ormaci$n que se le solicita.

Es despu*s de seleccionarse las t*cnicas que se procederá a la elaoraci$n delos instrumentos para recopilar la in"ormaci$n. 7ualquier m-todo que se dise3e debereunir las condiciones de confiabilidad y validez 9 <Soriano! . P.20/=. Para ello esnecesario! la participaci$n de especialistas que ayuden en la elaoraci$n de losinstrumentos! de tal manera que su procesamiento no genere di"icultades

Primero! se deiera discutir! dialogar o uscar el asesoramiento de un e-perto en

estad&sticas! de tal manera que! se pueda tener claro el tipo de estudio a reali'ar <Muestreo u otros=! la mejor presentaci$n de las preguntas en el instrumento! y last*cnicas de estad&sticas que se pueden utili'ar para el análisis de los datos.

Segundo! se requiere dialogar con un programador o analista de sistema! con el"in de encontrar la menor "orma de estructurar las preguntas y no presenten prolemaspara ser procesadas electr$nicamente.

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%A 6:EST68A,6?: E,%ES6A%

%A 6:EST68A,6?: S?,6A%

LA INVESTIGACION DOCUMENTAL

%a in#estigaci$n documental es una herramienta #ista como elemento secundario!porque el mismo es el resultado de in#estigaciones! reportes! tesis o tesinas! tratados!documentos resultantes de congresos! consultas! seminarios! etc. %os cuales! son demucha utilidad para el tema o el sujeto que hemos decidido in#estigar. Para e"ectos denuestro material estaremos haciendo un sumario de toda una serie de herramientas ymetodolog&as que algunos e-pertos en el campo nos han hecho llegar! que como diceMontero y Toman! nos permitan 5acer una presentaci$n resumida de te-tos! res3menesanal&ticos de te-tos y hasta análisis cr&ticos de te-tos <Montero M.! 5ochman E.! /!p.H=. Para e"ectos de nuestro traajo en la in#estigaci$n tipo Amanecer! utili'aremos estaherramienta con el "in de otener in"ormaci$n de "uentes documentales disponiles para

conocer conte-tos! realidades! etc.! seg3n in"ormaciones de otros especialistas. Por ellocompartir* un proceso sencillo! aunque! de ser posile! les recomiendo leer el liro deMontero y 5ochman.

%A ;@SG@E(A (E (AT?S

OTROS TI$OS O INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

El cuestionario autoadministrado Aquel que se entrega a la persona seleccionada

para entre#istar! para que *ste! por escrito! consigne por s& mismo las respuestas.

Test.

El uso de 6nternet. <ecolecci$n de datos secundarios=.

%as "ichas ;iliográ"icas! te-tuales! de contenido mi-tas o de resumen. En estecaso! es necesario colocar Autor! T&tulo! Editorial! Fecha y %ugar.

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?tros

LA ENTREVISTA

En toda oser#aci$n se pueden distinguir por lo menos tres elementos %a

realidad a oser#ar <ojeto de estudio=! el instrumento de oser#aci$n <las t*cnicas ausarse=! y el acto de oser#aci$n4 en cuanto a este 3ltimo! la entre#ista "orma parte deese acto de oser#aci$n! que al igual que otras t*cnicas! e-presa el uso o aplicaci$n dealg3n instrumento en particular.

%a entre#ista! es una "orma de interacci$n social que tiene por ojeto recolectar datos para una in#estigaci$n. Ellas pueden sudi#idirse en Formali'adas oestructuradas <Por medio de encuestas=! por pautas o gu&as! "ocali'adas! lires ein"ormales. ,omo dice Sierra 7%a entre#ista presenta la notale particularidad de que! elhecho mismo de la oser#aci$n o entre#ista! da lugar a que se produ'ca necesariamenteuna relaci$n social entre entre#istador y entre#istado9 <Sierra! ;.. 200/! p.BC/=. (e

hecho! esta interacci$n social es resultado de lo que se conoce como oser#aci$nparticipante.

Ve)ta4as #e a e)t&e.ista pe&so)a:

@na de las #entajas de las entre#istas! es que consiguen tasas de respuestas másele#adas que las encuestas por correo. Por otro lado! la presencia del entre#istador disminuye mayormente las respuestas 7:o s*9 o las preguntas que quedan sinrespuestas o preguntas que no se entienden! ya que el entre#istador puede aclarar yotener respuestas pertinentes. Aunque Sierra! considera que en cierta "orma! uno de losde"ectos de esta "orma consiste en la posile in"luencia que pueden llegar a ejercer los

entre#istadores en las respuestas de los entre#istados <Sierra! p.BC=4 pienso que estopuede sol#entarse en el adecuado entrenamiento que dee darse a las personas quehan de traajar como entre#istadores.

Re'ome)#a'io)es pa&a a e)t&e.ista pe&so)a:

Acá traajaremos con dos elementos! uno! las recomendaciones o "actores queSaino considera que pudieran ayudarnos a tener *-ito en una entre#ista personal4 yotro! las recomendaciones que desde nuestra e-periencia y traajo dentro del conte-toprotestante en donde desarrollamos gran parte de nuestra in#estigaci$n.

<ecomendaciones de 8abino"

%a apariencia e-terior del entre#istador. Adecuada al medio social en donde haráde reali'ar su traajo. ;aie agrega 7Debe vestirse en forma parecida a las personaque va a entrevistar F debe limitarse a la pulcritud de un atavío discreto. 8i la limpiezanos vecina de la santidad, si lo es de la neutralidad 9 </! p. 21B=.

E#itar reacciones de temor! agresi#idad o descon"ian'a.

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Mentalidad ágil.

:o tener prejuicios marcados "rente a ninguna categor&a de personas. %as

personas por sus gestos o palaras pueden mostrar que le desagrada el amiente! laspersonas! etc.! por ello! el cuidado que se dee tener al respecto! ya que el entre#istador es un elemento o un medio neutral en el traajo de in#estigaci$n.

Ser capa' de dejar halar a los demás! eliminando por completo todo intento decon#encerlos! apresurarlos o agredirlos con sus opiniones.

%as entre#istas deen reali'arse a las horas más apropiadas para que laspersonas que responden! y enmarcadas en un tiempo de duraci$n apropiado.

,reo que deemos agregar %os entre#istadores deen tener su respecti#acredencial que les #alide o muestre a quien representan.

Sierra! agrega %a reali'aci$n de la entre#ista requiere el mayor cuidado yatenci$n y una escrupulosa programaci$n de su desarrollo y ejecuci$n por parte de losentre#istadores O por lo que deieran tenerse normas que orienten sore la preparaci$ny la reali'aci$n de entre#istas <Sierra! p. BCH=.

Sierra recomienda

• (ee tenerse una nota que presente al entre#istador y el moti#o de su entre#ista.• (ee reali'arse en un tiempo oportuno. Es oportuno conocer la distriuci$n del

tiempo de los encuestados.• @n conocimiento pre#io del campo social en donde #an a actuar. Ayuda en el

ajuste entre entre#istador y entre#istado.• ,ontacto pre#io con los l&deres del grupo social a encuestar.• @na preparaci$n e-hausti#a de los entre#istadores! entregándoles sus respecti#as

instrucciones escritas.

Aparte de lo que plantea 8abino y 8ierra, nuestras recomendaciones"

En nuestro caso! agregando lo anterior hacemos las siguientes recomendaciones!

tanto para el in#estigador como para aquellos que tendrán la responsailidad dedesarrollar las entre#istas o reali'arán encuestas

?raci$n. ?re a (ios para que le de gracia para con las personas con las que hade halar o entre#istar. ?re por el traajo que ha de desarrollar.

Tener listo los "ormularios! papel <@n cuaderno de nota aparte=! y lápi'.

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,onocer ien el instrumento de encuesta 7Si el entre#istador no conoce elcuestionario! el estudio "laquea y se pone una carga injusta sore el entre#istado9 </!

p. 21B=.• %eerlo #arias #eces. Estudie cuidadosamente una pregunta tras otra.• Entender el contenido de cada uno de los elementos del instrumento <Preguntas!

opciones! la respuesta que se espera! el tipo de pregunta=.• Practicarlo de manera e-ploratoria con sus compañeros de in#estigaci$n.

Practicar su lectura en #o' alta. @na uena manera práctica es como si "uese unsocio drama! en donde lo lea con tal naturalidad como si "uese una con#ersaci$ncom3n.

• Seguir e-actamente el orden de las preguntas.• Anotar las di"icultades que se encuentran durante la práctica y compartirla con su

entrenador <Todo instrumento dee ser proado primero antes de ser utili'ado enel traajo de campo con el "in de hacer los ajustes=.

Familiari'arse con la 'ona! el arrio! la urani'aci$n! polaci$n en dondereali'arán las entre#istas. En su cuaderno de anotaciones! resalte aquellas cosas quepor oser#aci$n simple encuentra necesario resaltar de esa 'ona. @ique en un croquislos templos de las 6glesias.

Programar las entre#istas o hacer su agenda. 5acer una cita con el l&der principalo pastor de la 6glesia! sea puntual. %lame de nue#o para con"irmar que se encontrarán.

E-plicar al l&der que se está entre#istando con claridad el contenido y alcance delas preguntas que se le están haciendo! igualmente el prop$sito del estudio.

:o deje la encuesta con el l&der para que se la entregue despu*s! si el l&der tienedi"icultad para la entre#ista en el momento! es mejor hacer una nue#a cita.

Escriir en letra de imprenta y legile. Escriir claro. Está escriiendo para otros! yuna mala escritura puede a"ectar consideralemente la taulaci$n de la in"ormaci$n.

Anotar las respuestas correctamente. E-actamente como las oye. :o dee hacer ning3n intento por resumir! para"rasear o corregir los errores gramaticales.

(e no caer la respuesta en el espacio disponile escria en la parte posterior dela página señalando de d$nde #iene la respuesta! a qu* pregunta corresponde.

Presentarse amalemente y mostrar la carta de presentaci$n. %os entre#istadoresdeen mostrar un inter*s genuino en conocerlo sin parecer esp&as. (een estar relajados y mostrarse amistosos! sin ser demasiados casuales o empalagosos.

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:o en#ol#erse en discusiones acerca de doctrina! teolog&a o pol&tica.

Anotar cualquier in"ormaci$n interesante que les d* el pastor! testimonio!

necesidad! temor! #isi$n! planes! etc.Ser consciente del tiempo que le han concedido.

EL ENTRENAMIENTO DE LOS ENTREVISTADORES 5$RO$UESTA67

Estas son recomendaciones ásicas con respecto al contenido a compartir en elentrenamiento de las personas que han sido seleccionadas para desarrollar el traajo de

campo por medio de entre#istas. Este entrenamiento tiene un apro-imado de C horas.%a in#estigaci$n :aturale'a de la 6n#estigaci$n! y )En qu* consiste la

in#estigaci$n tipo Amanecer+.Prop$sitos de la 6n#estigaci$n )Para qu* estamos haciendo el estudio+. Aqu&

dee resaltarse los ojeti#os locales o nacionales del proyecto de in#estigaci$n.

El Tipo de estudio que estamos haciendo

• Es Eclesial <%a entre#ista a pastores y l&deres! el que les corresponde hacer aellos! y para el cual están siendo entrenados=.

• Socioreligioso <El resto del estudio=.

Patrocinante del estudio En cada pa&s e-iste el patrocinio local! el cual dee ser señalado para e#itar sospechas! pero consideramos necesario que se les d* una re#e!pero clara in"ormaci$n acerca de lo que es y persigue Amanecer.

@so de la encuesta y práctica de la misma entre los encuestadores o personasescogidas. Se dee e-plicar el contenido de cada pregunta! de tal manera que! elentre#istador sepa que est* preguntando y ante inquietudes puede responder ien desdeel marco t*cnico y no teol$gico.

%as t*cnicas de entre#istas Son las recomendaciones presentadas en estematerial para desarrollar las entre#istas a las personas seleccionadas como "uenteprimaria de in"ormaci$n <er la secci$n Entre#istas=.

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%a di#isi$n del traajo %a sectori'aci$n del pa&s o de la ciudad dee tenerse yapara el entrenamiento! de tal manera que se pueda di#idir el traajo dependiendo delrecurso humano que se disponga.

El calendario de traajo %os encuestadores! entre#istadores o los que #an a

reali'ar el traajo de campo! deen tener claro el tiempo de inicio y entrega del traajo!de tal manera que podamos optimi'ar el tiempo y los recursos que se disponen. En ello!tami*n dee estar claro! el d$nde y a qui*n entregar la in"ormaci$n! es decir! el lugar yla persona a quien harán entrega de los "ormularios llenados.

%a presentaci$n de un in"orme general por parte de los entre#istadores Sugieroque se les oriente sore la presentaci$n de un in"orme general de lo acontecido durantesu traajo de in#estigaci$n! será importante para e#aluar el desarrollo del traajo y hacer las correcciones necesarias para los pr$-imos estudios.

Este es lo que creo que pueden usar para entrenar a los entre#istadores. @nentrenamiento que por lo general no toma más de C horas.

EL COORDINADOR DE INVESTIGACION

Uno de los elementos y pilares para el desarrollo de la Visión de Amanecer, radicaen la investigación, el estudio, tanto de la Iglesia como del mundo en donde los cristianosdesarrollan su trabajo !n esta sección, estaremos especi"icando algunos asuntosestrat#gicos del $rea de investigación, as% como, responsabilidades del coordinadornacional de investigación

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EL AREA DE INVESTIGACION SOCIORELIGIOSA AMANECER

Naturaleza&

Utili'amos el t#rmino socioreligiosa con el "in de delinear las "ronteras de trabajode nuestra investigación, la cual se construye en dos elementos "undamentales& La Iglesia y el conte(to en donde la Iglesia )a de desarrollar o reali'a su trabajo !llos son nuestroobjeto de estudio, y abarca tanto el asunto religioso, como distintos indicadores de la vida)umana y social, como por ejemplo& !scolaridad, salud, grupos religiosos, crecimiento dela iglesia, metodolog%as de trabajo, etc

Objetivos y responsabiliaes el !rea e investi"a#i$n&

*romover, plani"icar, orientar y evaluar las actividades de Investigación +ue seaprueban en el e+uipo Amanecer en cada pa%s, región o ciudad

!laborar el calendario de trabajo correspondiente a las distintas etapas del plannacional, regional o de ciudad de investigación

ise-ar la estrategia o estrategias de organi'ación m$s operativas para desarrollarel trabajo de investigación

e"inir y desarrollar planes de captación de recursos& .umanos, "inancieros,t#cnicos, y otros +ue sean necesarios, tanto en el pa%s como internacionalmente

!"ectuar seguimiento a la ejecución de los proyectos de investigación a objeto deorientar y "ortalecer las posibilidades de ejecución de los mismos

*romover la presentación de los resultados de investigación en congresos, talleres,con"erencias y eventos similares, por los investigadores, as% como la edición de losdocumentos resultantes del trabajo de investigación

EL COORDINADOR DE INVESTIGACION AMANECER

!l coordinador de investigación, como su nombre lo dice, es +uien coordina todo eltrabajo de los distintos proyectos o el proyecto nacional de investigación del Ministerio Amanecer en cada pa%s Lo +ue ac$ trataremos tiene +ue ver con un per"il /re+uisitosm%nimos0, como sus tareas correspondientes&

%n per&il'

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!l coordinador de investigación debiera llenar algunos re+uisitos m%nimos, loscuales, consideramos necesarios

Alguien conocedor del campo de la investigación 1o estamos )ablando de unpro"esional social, ser%a lo ideal, sin embargo, e(isten l%deres cristianos +ue )an trabajadoen investigación o conocen acerca de las t#cnicas de investigación

2ue tenga disposición a aprender y crecer en el conocimiento acerca de las t#cnicasde investigación, especialmente, en el campo Socioreligioso 3on mayor ra'ón si no es une(perto en este campo Una de las m$s grandes escuelas es el campo de trabajo mismo,por lo +ue el coordinador de investigación, debe ser el primer investigador del e+uipo

2ue sea alguien respetado o avalado por el lidera'go de la Iglesia nacional

4enga capacidad de plani"icar, organi'ar y dirigir e+uipos de trabajo !n esta $rease estar$ trabajando con varios e+uipos

2ue tenga apertura para procesar y aceptar los resultados de cada proyecto otrabajo de investigación con neutralidad Vea en los datos el resultado del trabajo, y no,sus doctrinas o teolog%as particulares /3uando un coordinador de investigación no est$claro al respecto, tiende a ser uno de los obst$culos a los a la misma investigación0

Responsabiliaes y tareas el #oorinaor na#ional'

!l coordinador nacional es el responsable ante el e+uipo nacional Amanecer +uelos objetivos y tareas del $rea de investigación se cumplan, para ello, susresponsabilidades o tareas consisten en&

irigir al $rea de investigación

!laborar el proyecto de investigación nacional, regional y de ciudad y presentarloal e+uipo nacional Amanecer

*residir las reuniones del $rea de investigación

!scoger y proponer al e+uipo nacional los coordinadores de región de ciudades enel campo de la investigación

*romover y coordinar la reali'ación de talleres y seminarios, a nivel regional o deciudad, sobre temas correspondientes al trabajo de investigación, de tal manera +ue lose+uipos regionales o de ciudad realicen e"ectivamente los trabajos asignados

Asesorar a los coordinadores de investigación regional o de ciudades sobre losmecanismos m$s apropiados para desarrollar los proyectos de investigación aprobadospara la región o ciudad

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!studiar "ormas de apoyo a los e+uipos de investigadores con el propósito de +ue#stos realicen e(itosamente el trabajo

Seleccionar al personal para las comisiones especiales de estudio Las comisiones oe+uipos se dan con"orme al proyecto de estudio *or ejemplo& 3omisión de .istoria,comisión de estudios demogr$"icos y #tnicos, e+uipo de investigación social, comisión deestudios de agencias misioneras y de servicio, e+uipo de procesamiento de datos, e+uipode an$lisis, etc

Supervisar periódicamente los distintos proyectos de investigación +ue se est#ndesarrollando en el pa%s, as% como el trabajo de los e+uipos y comisiones de trabajo +ue)an sido asignados

Administrar correctamente los recursos +ue le son asignados, reportandocon"orme se acuerde en el e+uipo nacional, as% mismo e(igir$ la misma diligencia porparte de los coordinadores de investigación sean regionales o de ciudades

!l #(ito del trabajo del coordinador de investigación est$ en su organi'ación y ele+uipo +ue )aya seleccionado para trabajar con #l *ara ello, es necesario +ue cono'ca bien a su personal, les entrene con"orme a las tareas +ue se les asignan, se relacione conellos y supervise apropiadamente sus trabajos

Tomás Moreno rea 6n#estigaci$n Amanecer %atinoam*rica

Notas:

/. e"erido por el Soci$logo sal#adoreño %uis Aquino en nuestro entrenamiento en elmes de Aril de 2000! ;ogotá! ,olomia.

;6;%6?8AFQA ,?:S@%TA(A

Soriano! . 2000 7G-"a $a&a I).esti!a'io)es So'iaes9. M*-ico! (.F. Ed. Pla'a I alde'. S*ptima edici$n.Saino! ,. 2000 7E $&o'eso De La I).esti!a'i()9. ,aracas! ene'uela. Ed. Panapo.

Manual (el Empadronador. />/ 7Ce)so Ge)e&a De $o,a'i() 0 Vi.ie)#a #e Ve)e+-ea9 Ediciones ?,E6!8oierno de la ep3lica ;oli#ariana de ene'uela.Jingerd Nr.! oy. /2. 7La I).esti!a'i() Ama)e'e& 9. Pasadena! ,ali"ornia. Ed. (aRn Ministries.;aie! E. 2000 7F-)#ame)tos De La I).esti!a'i() So'ia9. M*-ico! M*-ico. 6nternational Thomson Editores! S.A.Edici$n en Español de 7The ;asic ?" Social esearch9.;ra#o! S. . 200/. 7T8')i'as #e I).esti!a'i() So'ia9. Madrid! España. Editorial Paranin"o.(iccionario 7E $e2-e9o La&o-sse9! />/. Ediciones %arousse! 6mpreso en M*-ico.,E%AM! />. 7Co)o'imie)to #e a &eai#a#9! Santa Fe de ;ogotá! ,olomia.Montero! M4 5ochman E. /! 76n#estigaci$n (ocumental9. ,aracas! ene'uela. Editorial Panapos.

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Documents

Técnicas de Investigación