T.C.mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/34/30/304814/dosyalar/...3 Ali YILDIZ Kurum Temsilcisi 4 CANAN SELEK Öğretmen 5 MEHMET KAYA Öğretmen 6 YELİZ EYÜBOĞLU Öğretmen 7 Arzu

T.C.

İSTANBUL VALİLİĞİ

MALTEPE PROF.ABDULLAH

TÜRKOĞLU

ORTAOKULU

STRATEJİK PLÂN

2015–2019

1

2

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak

isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra

hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini

kaybederler”.

Mustafa Kemal ATATÜRK

3

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal...

Hakkıdır, hakk'a tapan, milletimin istiklal!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın.

Doğacaktır sana va'dettiği günler hakk'ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri 'toprak!' diyerek geçme, tanı:

Düşün altında binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?

Şuheda fışkıracak toprağı sıksan, şuheda!

Canı, cananı, bütün varımı alsın da hüda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden, ilahi, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli.

Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli,

Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,

Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım,

Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na'şım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, hakk'a tapan, milletimin istiklal!

Mehmet Akif ERSOY

4

Ey Türk gençliği!

Birinci vazifen, Türk İstiklâlini, Türk Cumhuriyeti’ni, ilelebet muhafaza ve

müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel,

senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek

isteyecek, dâhili ve harici bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve Cumhuriyeti

müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin

imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette

tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada

emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın

bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve

memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve

daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve

dalalet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsi

menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret

içinde harap ve bitap düşmüş olabilir.

Ey Türk İstikbalinin evladı!

İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini

kurtarmaktır!

Muhtaç olduğun kudret damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

5

SUNUŞ

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile ilgili mevzuatı gereği Stratejik Plan

Hazırlık Programı iş takvimi dikkate alınarak kurumumuz için 2015-2019 Stratejik Plan

çalışmalarına başlanmıştır.

Okul Müdürünün başkanlığında oluşturulan Stratejik Planlama Ekibi ve Stratejik Planlama

Çalışma Grubunun seçimi yapılmış; görev dağılımı belirlenmiş ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünün

çalışma takvimine göre aşamalı olarak stratejik plan oluşturulmuştur.

Hedefler yıllara göre belirlenmiş ve takip programı oluşturulmuştur. Raporlama ve kontrol

çalışmaları yıl içerisinde ekipler tarafından belirlenen takvim doğrultusunda yapılacaktır. Planda

öngörülmüş fakat uygulamada çeşitli nedenlerle yapılamayan faaliyetler, aşamalar tekrar gözden

geçirilerek değişiklikler yapılacaktır.

Amacımız “Bir ilköğretim kurumunda planlı çalışmayla güzel ve verimli sonuçlar ortaya

çıkarma” fikrini her yıl ekip olarak somut halde görmektir.

Mustafa UZUN

Okul Müdürü

6

MALTEPE KAYMAKAMLIĞI

PROF. ABDULLAH TÜRKOĞLU ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2015-2019 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Millî Eğitim Bakanlığının 16/09/2013 tarihli ve 2013/26 no’lu genelgesi doğrultusunda

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından hazırlanan Prof. Abdullah Türkoğlu Ortaokulu Müdürlüğü

2015-2019 Stratejik Planı incelenerek …./…../2015 tarihinde Stratejik Plan Üst Kurulunca

onaylanmıştır.

Mustafa UZUN

Okul Müdürü

Gülser UÇAR Ali YILDIZ M.Emin ZEYBEK

Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Rehber Öğretmeni

Özge Dülger TORUN Şebnem YETKE

Rehber Öğretmeni İngilizce Öğretmeni

7

GİRİŞ

İçinde bulunduğumuz zaman bilginin hızla değiştiği, her geçen gün teknoloji ve bilimde yeni

gelişmelerin yaşandığı bir dönem. Bu döneme ayak uydurmak ve çağın gerisinde kalmamak

disiplinli, düzenli ve şüphesiz ki planlı çalışmaktan geçiyor.

Okulumuzda değişen şartlara ve yeni gelişmelere ayak uydurmak ve uyum sağlamak için

gerekli olan planlamayı amaç ve hedeflerine uygun olarak yapmış, planlamasına uygun olarak

hedefleri ve amaçları doğrultusunda tüm paydaşları ile çalışmalarını yürütmektedir.

Okulumuzun çevre şartları, stratejik amaçları, hedefleri, toplumun ve bizlerin beklentileri

doğrultusunda okulumuzun stratejik planını okul paydaşları ve Stratejik Planlama Ekibi olarak

bizler yapmış bulunuyoruz. Yapılan bu planlamanın okulumuzun gelişimine ve geleceğine

önemli katkıları olacağını düşünüyoruz… Planlı ve disiplinli çalışmanın başarıyı getireceği inancıyla mutluluk ve başarı diliyoruz…

8

İçindekiler Sunuş ...................................................................................................................................................... 5

Giriş ........................................................................................................................................................ 7

Tablolar Dizini......................................................................................................................................... 9

1.BÖLÜM: STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ ............................................................................... 11

1.1 Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları .......................................................................................... 12

1.2. Stratejik planlama süreci ........................................................................................................ 14

2.BÖLÜM: DURUM ANALİZİ............................................................................................................ 15

2.1. Tarihsel gelişim ...................................................................................................................... 16

2.2 Yasal yükümlülükler................................................................................................................. 16

2.3 Faaliyet alanları ürün ve hizmetler .......................................................................................... 17

2.4.Paydaş Analizi ........................................................................................................................ 23

2.5.Kurum İçi/Dışı Analizi ............................................................................................................ 26

2.5.1.Kurumun organizasyon yapısı ..................................................................................... 26

2.5.2 Kurulan Ekip / Kurul ve Komisyonlar......................................................................... 27

2.5.3 Personel Bilgileri ......................................................................................................... 28

2.5.4 Teknolojik Altyapı ....................................................................................................... 29

2.5.5 Mali Kaynaklar ............................................................................................................ 29

2.5.6.İstatistikî bilgiler .......................................................................................................... 30

2.5.7 PEST analizi ................................................................................................................ 31

2.5.8 G.Z. F.T. analizi........................................................................................................... 32

2.5.9.Üst Politika Belgeleri................................................................................................... 32

2.5.10.Prof.Abdullah Türkoğlu Ortaokulu Müdürlüğü Gelişim ve Sorun Alanları ............. 32

3.BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM .................................................................................................... 33

3.1. Misyonumuz ........................................................................................................................... 34

3.2 Vizyonumuz ............................................................................................................................ 34

3.3 Temel ilke ve değerlerimiz ...................................................................................................... 34

3.4.Stratejik Plan Genel Tablosu .................................................................................................. 34

3.5. Stratejik amaçlar hedefler ve Performans göstergeleri ........................................................... 35

4.BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ..................................................................................................... 43

5.BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME .................................................................................... 46

9

TABLOLAR DİZİNİ

Tablo 1: Kısaltmalar

Tablo 2. Çalışma Takvimi

Tablo 3: Stratejik Plan üst kurulu

Tablo 4: Stratejik plan çalışma grubu

Tablo 5: Okul Gelişim Yönetim Ekibi

Tablo 6: Paydaş Analizi

Tablo 7: Yararlanıcı Ürün ve Hizmet Matrisi

Tablo 8: Paydaşların Etki Önem Matrisi

Tablo 9: Prof Abdullah Türkoğlu Ortaokulu Müdürlüğü Teşkilat Şeması

Tablo 10: Kurulan Ekip, Kurul ve Komisyonlar

Tablo 11: Personel Durumu

Tablo 12: Personelin Öğrenim Durumlarına Göre Dağılımı

Tablo 13: Personelinin Yaş Dağılımı

Tablo 14: Prof. Abdullah Türkoğlu Orta Okulu Müdürlüğü Genel İstatistikleri

Tablo 15: Bilişim Teknoloji Ekipmanları Tablo 16: Mali Kaynaklar

Tablo 17: PEST Analizi

Tablo 18: GZFT Analizi

Tablo 19: Üst Politika Belgeleri

Tablo 20: Performans Göstergeleri

Tablo 21: Tedbirler

Tablo 22: Performans göstergeleri

Tablo 23: Tedbirler


Tablo 25: Tedbirler


Tablo 27: Tedbirler

Tablo 28: Performans Göstergesi

Tablo 29: Tedbirler

Tablo 30: Tedbirler

Tablo 31: Tedbirler

Tablo 32: Tedbirler

Tablo 33: Tedbirler

Tablo 34: Tedbirler

Tablo 35: Tedbirler

Tablo 36: Tedbirler

Tablo 37: Okul Faaliyet grupları

Tablo38: 2015-2019 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Tablo 39: Veli – Okul işbirliğini geliştirme ekibi planı

Tablo 40: Eğitim- Öğretim kalitesini Arttırma Ekibi Planı

Tablo 41: Fiziksel şartları iyileştirme ekibi planı

Tablo 42: Sosyal ve sportif faaliyetlerin geliştirilmesi ekibi planı

Tablo 43: Öğrenci davranışlarını iyileştirme ekibi planı

Tablo 44: Performans göstergesi izleme formu

10

Tablo 1: Kısaltmalar

KISALTMALAR

AB Avrupa Birliği

AFAD Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı

AR-GE Araştırma, Geliştirme

ASO Akşam Sanat Okulu

BİLSEM Bilim ve Sanat Merkezi

BŞK. YRD. Başkan Yardımcısı

DPT Devlet Planlama Teşkilatı

DynEd Dynamic Education (Dinamik Eğitim)

DYS Doküman Yönetim Sistemi

FATİH Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi

GZFT Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit

HEMFEST Halk Eğitimi Merkezleri Festivali

İBBS Türkiye İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflandırması

İHL İmam-Hatip Lisesi

İKB İnsan Kaynakları Bölümü

İPKB İstanbul Proje Koordinasyon Birimi

İSG İş Sağlığı ve Güvenliği

İSTKA İstanbul Kalkınma Ajansı

İŞKUR Türkiye İş Kurumu

KBYD Kariyer Basmaklarında Yükselme ve Değerlendirme

KHK Kanun Hükmünde Kararname

KPSS Kamu Personeli Seçme Sınavı

LYS Lisans Yerleştirme Sınavı

MEB Millî Eğitim Bakanlığı

MEBBİS Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri

MEİS Millî Eğitim Bakanlığı İstatistik Sistemleri

MEM Millî Eğitim Müdürlüğü

MTE Mesleki ve Teknik Eğitim

MTSK Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu

ÖSYM Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

PEST Politik, Ekonomik, Sosyolojik, Teknolojik

RAM Rehberlik ve Araştırma Merkezi

SP Stratejik Plan

STK Sivil Toplum Kuruluşları

SWOT Strenghts, Weaknesses, Opportunıtıes, Threats (Güçlü, Zayıf, Fırsat,Tehdit)

TBMM Türkiye Büyük Millet Meclisi

TDK Türk Dil Kurumu

TEOG Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş

TKY Toplam Kalite Yönetimi

TOKİ Toplu Konut İdaresi Başkanlığı

TOWS Threats, Opportunıtıes, Weaknesses, Strenghts (Tehdit, Fırsat, Zayıf, Güçlü)

TÜİK Türkiye İstatistik Kurumu

11

1.BÖLÜM

STRATEJİK

PLANLAMA

SÜRECİ

12

1. Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları

Okul Müdürlüğümüzde MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no’lu genelgesi, MEB

Strateji Geliştirme Başkanlığının 66968699/602.04/2498734 sayı ve 16.09.2013 tarihli yazısı,İl Milli

Eğitim Müdürlüğünün 140172 sayı ve 10/01/2014 Tarihli yazısı, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün

965 sayı ve 14/01/2014 Tarihli yazıları gereğince 2015-2019 stratejik plan hazırlama süreci

başlatılmıştır.

Prof. Abdullah Türkoğlu Orta Okulu Müdürlüğünün 2015-2019 dönemi stratejik planının

hazırlanması sürecinin temel aşamaları şunlardır: Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması,

çalışma takviminin hazırlanması, uygulanacak yöntemlerin ve yapılacak çalışmaların belirlenmesi.

Tablo 2. Çalışma Takvimi

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Stratejik Planlama Adımları

2014 2015

Oca

k

Şu

ba

t

Ma

rt

Nis

an

Ma

yıs

Ha

zira

n

Tem

mu

z

Ağ

ust

os

Ey

lül

Ek

im

Ka

sım

Ara

lık

Oca

k

Şu

ba

t

Ma

rt

Nis

an

Ma

yıs

Ha

zira

n

1

Kurulan Ekip ve Üst Kurul

Bilgilerinin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne

Bildirilmesi

X

2

Ekip ve Kurul üyelerinin stratejik planlama

konusunda hizmet içi eğitimden geçmesinin

sağlanması

X X X

3

DURUM ANALİZİ

X X

Tarihi Gelişim

X

Mevzuat Analizi

X

Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

X

Kurum içi ve kurum dışı analizler (Paydaş

Analizi, Örgütsel Yapı, Teknolojik Düzey,

İnsan Kaynakları, Mali Kaynakların

araştırılması, GZFT vb. analizler)

X

Üst Politika Belgeleri

X

Gelişim ve Sorun Alanlarının Belirlenmesi

X

İlçe Stratejik Plan Ekibinin Değerlendirmesi

X

4

GELECEĞE YÖNELİM

X X X X X X X X

Misyon-Vizyon-Temel İlke ve Değerler

X

Temalar

X

Stratejik Amaçlar

X

Stratejik Hedefler

X

Performans göstergeleri

X

Stratejiler (Tedbirler)

X

Faaliyet ve projeler

X

5 MALİYETLENDİRME

X

6 İZLEME VE DEĞERLENDİRME

X

7 İlçe Stratejik Plan Ekibinin Değerlendirmesi

X

8 Düzeltme, Onay ve Yayım

X

13

Okul Müdürlüğümüz bünyesinde okul müdürünün başkanlığında bir müdür yardımcısı ve aşağıda

isimleri yazılı kişilerin yer aldığı stratejik plan üst kurulu 14/01/2014 tarihli ve 41 sayılı yazı ile

oluşturulmuştur.

1. Stratejik Plan Üst Kurulu

Tablo 3: Stratejik Plan üst kurulu

MUSTAFA UZUN Okul Müdürü

ALİ YILDIZ Müdür Yardımcısı

ÖZGE DÜLGER TORUN Rehber Öğretmen

Arzu İSHAKOĞLU Okul Aile Birliği Başkanı

Aslı TARIM Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi

Stratejik Plan hazırlık çalışmaları kapsamında okul müdürlüğümüz bünyesinde 14/01/2014 tarihli ve

41 sayılı yazı ile Stratejik Plan Hazırlama ve Koordinasyon ekibi oluşturulmuştur.

Prof. Abdullah Türkoğlu Orta Okulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlama ve

Koordinasyon Ekibi

2.Stratejik Plan Çalışma Grubu

Tablo 4: Stratejik plan çalışma grubu

ALİ YILDIZ Müdür Yardımcısı

ÖZGE DÜLGER TORUN Rehber Öğretmen

ŞEBNEM YETKE Öğretmen

GÖZDE ORHAN Öğretmen

Bedia GÜMÜŞSOY Okul Aile Birliği Üyesi

Cemile ŞEN Öğrenci Velisi

MEB 2015-2019 Stratejik Planı Hazırlık Programı çerçevesinde Prof. Abdullah Türkoğlu Orta

Okulu Müdürlüğü olarak “Stratejik plan hazırlık süreci” beş aşamalı olarak yürütülmüştür. Bu

aşamalar: 1-Hazırlık Dönemi Çalışmaları ve Hazırlık Programı, 2-Durum Analizi, 3-Geleceğe

Yönelim, 4-Maliyetlendirme, 5-İzleme ve Değerlendirme aşamalarından oluşmaktadır.

OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ

ADRESİ Altayçeşme Mh. Prof. Sulhi Dönmezel Sk. No:16 Maltepe/İstanbul

Tel. ve Fax No 0216 383 08 10 / 0216 399 71 42

Elektronik Posta

Adresi [email protected]

Web Adresi www.profabdullahturkoglu.meb.k12.tr

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Okulumuzun Stratejik Planı Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) tarafından çalışma ve yol

14

haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden “Stratejik

Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur. OGYE ekibi önceden hazırlanan anket formlarında yer alan

soruları katılımcılara yöneltmiştir. Elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur.

Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen

sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ

Tablo 5: Okul Gelişim Yönetim Ekibi

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 MUSTAFA UZUN Okul Müdürü

2 Gülser UÇAR Müdür Yardımcısı

3 Ali YILDIZ Kurum Temsilcisi

4 CANAN SELEK Öğretmen

5 MEHMET KAYA Öğretmen

6 YELİZ EYÜBOĞLU Öğretmen

7 Arzu İSHAKOĞLU Okul Aile Birliği Başkanı

8 Beyza YIKICI Sınıf Temsilcisi

9 Bahar UYMAZ Veli

10 Rasim YAĞMUR Veli

11 İlkan BUDAK Öğrenci Temsilcisi Başkanı

12 ARZU TOKER Muhtar

15

2.BÖLÜM

DURUM

ANALİZİ

16

2.1. TARİHSEL GELİŞİM

Prof. Abdullah Türkoğlu İlköğretim Okulu, 1992-1993 Eğitim ve Öğretim yılında 2.

yarısından itibaren Bağlar başı 2 İlköğretim Okulu adıyla açılmıştır. Daha sonra isimi Prof. Abdullah

Türkoğlu İlköğretim Okulu olarak değişmiştir. Bina 4 katlı olup, Sabahçı – Öğlenci eğitim

yapılmaktaydı. Öğrenci sayısı artması ve tekli eğitime geçilmesi için 2000 yılında ek yeni bina

yapılmıştır. Tekli eğitime yeni binadan sonra geçilmiştir. Eski binamız 2007 yılında güçlendirme

yapılmıştır.

Okul, 1951 metrekarelik alan üzerine kurulmuş, iki binadan müteşekkildir. Eski binada giriş

ve üzerinde üç kattan oluşmaktadır. Bünyesinde 9 derslik, 3 idare odası, 1 öğretmenler odası, 1

rehberlik odası, 1 bilişim teknoloji laboratuarı, 1 kütüphane, 1 memur odası, 1 Aile birliği odası, 1

çok amaçlı salon, çay ocağı, 1 adet müştemilat, 1 adet kazan dairesi vardır.

Yeni Binada giriş ve üzerinde dört kattan oluşmaktadır. Bünyesinde 16 adet sınıf, 2 anasınıfı,

1 anasınıfı mutfağı, 1 harita odası,1 arşiv, 1 fen bilgisi laboratuarı,1 spor odası, gibi birimlerden

oluşmaktadır.

2014 – 2015 eğitim öğretim yılında okulumuz 829 öğrenciyle eğitime devam etmektedir.

2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER

MEVZUAT ADI

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu

657 sayılı Devlet Memurları Personel Kanunu

1702 sayılı İlk ve Orta Tedrisat Muallimleri Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun

4357 sayılı kanun

5434 sayılı T.C. Emekli Sandığı Kanunu

7201 sayılı Tebligat Kanunu

2393 Sayılı Türk Bayrağı Kanunu

İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

Anasınıfları Yönetmeliği

Okul Aile Birliği Yönetmeliği

Taşınır Mal Yönetmeliği

İlk ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

Spor Kulübü Yönetmeliği

Yetiştirme ve Hazırlama Kursları Yönetmeliği

Okul Kütüphaneler Yönetmeliği

2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER

17

A. FAALİYET: OKUL YÖNETİM HİZMETLERİ

A.1. FAALİYET: YÖNETİM HİZMETLERİNİ YÜRÜTME

A.1.1. Alt Faaliyet: Yönetim Hizmetlerini Yapma Faaliyet Basamakları

A.1.1.1. Beklenmedik olaylara müdahale etme,

A.1.1.2. İş ve işlemleri mevzuatlarına uygun yürütme,

A.1.1.3. Kılık-kıyafet yönetmeliğine uyma ve uyulmasını sağlama,

A.1.1.4. Kişisel mesleki gelişimini sağlama,

A.1.1.5. Üstlerini yaptığı işle ilgili bilgilendirme

A.1.1.6. Görev dağılımı yapmadır.

A.1.2. Alt Faaliyet : Kurumu Temsil Etme Faaliyet Basamakları

A.1.2.1 Okula gelen ilgilileri bilgilendirme,

A.1.2.2 Kurumlar arası işbirliği için nezaket ziyaretlerinde bulunma,

A.1.2.3 Müdür adına toplantı ve törenlere katılma,

A.1.2.4 Müdüre vekâlet etme,

A.1.2.5 Protokol kurallarını uygulama,

A.1.2.6 Kurul ve komisyonlara katılmadır.

A.1.3. Alt Faaliyet : Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirmeye Yönelik Çalışmalar

Yapılmasını Sağlama Faaliyet Basamakları

A.1.3.1 Bilginin paylaşılmasını sağlama,

A.1.3.2 Çalışanlara rehberlik etme,

A.1.3.3 Sınıflara, toplantı odalarına ve bürolara rehberlik amaçlı ziyaretlerde bulunma,

A.1.3.4 Periyodik toplantılar yapma,

A.1.3.5 Çalışanları karar sürecine ortak etme,

A.1.3.6 Personelini ziyaret ederek motive etme,

A.1.3.7 Personelin ve kendisinin gelişimini sağlama,

A.1.3.8 Tüm iş ve işlemleri TKY anlayışıyla yürütmedir.

A.1.4. Alt Faaliyet Basın: Yayın ve Halkla İlişkiler Faaliyet Basamakları

A.1.4.1 Eğitimle ilgili yerel ve genel haberleri takip etme,

A.1.4.2 Basın ve halkla ilişkiler işlemlerini yürütme,

A.1.4.3 Bilgi edinme başvurularını cevaplandırma,

A.1.4.4 Web sitesinin güncellenmesini sağlama,

A.1.4.5 Medyanın izin taleplerini değerlendirme,

A.1.4.6 Okulda yapılan çalışmaları kamuoyuyla paylaşmadır.

A.1.5. Alt Faaliyet: Elektronik Ortamdaki İşlemlerin Zamanında Yapılmasını Sağlama

Faaliyet Basamakları

A.1.5.1 MEBBİS ile ilgili işlemlerin yürütülmesini takip etme,

A.1.5.2 Okulun elektronik haberleşme işlemlerini takip etmedir.

A.1.6. Alt Faaliyet: İdari ve Büro İşlemlerinin Yürütülmesini Sağlama Faaliyet Basamakları

A.1.6.1 Bilgi notu hazırlama, A.1.6.2 Büro çalışanlarının yerleşimini sağlama,

A.1.6.2 Resmi yazışmaların kurallarına uygun yürütülmesini sağlama,

A.1.6.3 Gelen-giden evrak işlemlerini yürütme,

A.1.6.4 Arşiv işlemlerini yürütme,

A.1.6.5 Mesai saatlerini uygulama,

A.1.6.6 Zamanlı işleri takip etme,

A.1.6.7 Türk Bayrağının, Mevzuatı'na göre muhafaza edilmesini sağlamadır.

B. FAALİYET ALANI: STRATEJİ GELİŞTİRME

B.1. FAALİYET: STRATEJİ GELİŞTİRME İŞ VE İŞLEMLERİNİ YÜRÜTME

B.1.1. Alt Faaliyet Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları

B.1.1.1 Okulun stratejik planının hazırlanmasını sağlama,

B.1.1.2 Stratejik planının uygulanmasını takip etmektir.

18

B.1.2 Alt Faaliyet: Araştırma Geliştirme Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları

B.1.2.1 AR-GE birimini kurma,

B.1.2.2 AR-GE biriminin etkin çalışmasını sağlama,

B.1.2.3 Kurumsal projeleri takip etme,

B.1.2.4 Zümrelerde ya da birimlerde yapılmak istenilen araştırma taleplerini

değerlendirme,

B.1.2.5 TKY sürecini yürütme,

B.1.2.6 Zümrelerde ya da birimlerde uygulanan proje raporlarını

değerlendirme,

B.1.2.7 İyi örneklerin değerlendirilerek yaygınlaştırılması için projelendirme,

B.1.2.8 AR-GE, Proje, TKY ve OGYE konularında bilgilendirme çalışmaları

yürütme,

B.1.2.9 Bölüm ve birimler arasındaki koordinasyonu sağlama,

B.1.2.10 Eğitim Çalışmalarındaki (EÇ) projeleri yürütmedir.

B.1.3. Alt Faaliyet: İstatistik Faaliyet Basamakları

B.1.3.1 İstatistikî bilgilerin toplanmasını sağlama,

B.1.3.2 İstatistikî bilgileri analiz ederek değerlendirme,

B.1.3.3 Brifing dosyasını hazırlatmak ve güncel tutulmasını sağlama,

B.1.3.4 Birimlerle istatistikî bilgilerin paylaşılmasını sağlamadır.

C. FAALİYET ALANI: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ

C.1. FAALİYET: EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞLERİNİ YAPMA

C.1.1. Alt Faaliyet: Eğitim Faaliyetlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.1.1 Okuldaki eğitimin düzenli yürütülmesini sağlama,

C.1.1.2 Ders dışı eğitim çalışmalarının yapılmasını sağlama,

C.1.1.3 Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için tedbirler

alma,

C.1.1.4 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen sağlık, beslenme, çevre, trafik

vb. hizmetlerle ilgili eğitici programları uygulama,

C.1.1.5 Öğrencilerin öz güvenini, başarılarını, topluma değer katma ve üretme

becerilerini geliştirici çalışmalar yapma,

C.1.1.6 Öğrencilerin zararlı alışkanlardan uzak tutulması için tedbirler alma,

C.1.1.7 Okulun zaman çizelgesini hazırlama,

C.1.1.8 Öğrencileri tehdit ve tehlikelere karşı koruyucu, bilinçlendirici

çalışmalar yapmadır.

C.1.2. Alt Faaliyet: Öğretim İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.2.1 Program geliştirme çalışmalarına katkı sağlama,

C.1.2.2 Öğrenci başarısını artırmaya yönelik çalışmalar yapma,

C.1.2.3 Okuldaki öğretim ortamlarının etkin kullanımının takibini yapma,

C.1.2.4 Öğretim tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek öğrenci-veli ve

öğretmenleri bilgilendirme,

C.1.2.5 Ölçme ve değerlendirme tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek

paydaşları bilgilendirme,

C.1.2.6 Hazırlanan programların yaygınlaştırılmasını sağlama,

C.1.2.7 Zümre toplantıları ile ilgili işlemleri yürütmedir.

C.1.3. Alt Faaliyet: Kültürel Faaliyetleri Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.3.1 Bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetleri yürütme,

C.1.3.2 Okuma alışkanlığını artırmaya yönelik çalışmalar yapma,

C.1.3.3 Öğrencilerin çevre duyarlılığını artırıcı faaliyetlerin düzenlenmesini

sağlama,

C.1.3.4 Yerel, ulusal, uluslararası yarışmalara katılma,

19

C.1.3.5 Tüm çalışanlara ve öğrencilere tasarruf bilinci kazandırma,

C.1.3.6 Belirli gün ve haftalarla ilgili çalışma yapma,

C.1.3.7 Bilim şenlikleri düzenleme,

C.1.3.8 Gezilerle ilgili işlemleri yürütme,

C.1.3.9 Kültürel yarışmalarla ilgili işlemleri yürütme,

C.1.3.10 Tören programı hazırlama ve uygulama,

C.1.3.11 Eser inceleme iş ve işlemlerini yürütme,

C.1.3.12 Okul kütüphanesinin zenginleştirilmesini teşvik etme,

C.1.3.14 Panel ve konferanslar planlama,

C.1.3.15 Türkçenin doğru kullanımına yönelik faaliyetlerin yapılmasını

sağlama,

C.1.3.16 Tarih bilincini oluşturmaya yönelik çalışmalar yapılmasını sağlama,

C.1.3.17 Atatürk sevgisini kazandırmaya yönelik faaliyetler yapılmasını

sağlama,

C.1.3.18 Türk kültürünün yaygınlaştırılması için gerekli tedbirleri almadır.

C.1.4. Alt Faaliyet: Beden Eğitimi - Spor - İzcilik İşlemlerini Yürütme Faaliyet

Basamakları

C.1.4.1 Çeşitli spor branşlarına yönelik çalışmalar, kurslar düzenleme,

C.1.4.2 Sosyal-sportif çalışmalara katılma,

C.1.4.3 Millî bayram ve mahallî günlerle ilgili törenlere katılma,

C.1.4.4 Halk oyunları yarışmalarına katılma,

C.1.4.5 Lisans işlemlerinin yapılmasını sağlama,

C.1.4.6 İzcilik faaliyetlerini yürütmedir.

C.1.5.Alt Faaliyet: Bilgisayar Hizmetlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.5.1 Bilişim Teknolojileri (BT) sınıflarının verimli çalışmasını takip etme,

C.1.5.2 Kurum çalışanlarının bilişim teknolojileriyle ilgili bilgilerinin

artırılmasını sağlamadır.

C.1.6. Alt Faaliyet: Öğrenci İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.6.1 Öğrenci kayıt ve nakil işlemlerinin yürütülmesi takip etme,

C.1.6.2 Öğrencilerin sağlık işlerini yürütme,

C.1.6.3 Okul öğrenci kontenjanları işlemlerinin takibini yapma,

C.1.6.4 Okulun diploma işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

C.1.6.5 Öğrenci üst disiplin kurulu işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

C.1.6.6 Öğrencilerin, okul kayıt alanlarını belirleme,

C.1.6.7 Öğrenci meclisleri işlemlerini yürütme,

C.1.6.8 Yurt içi-yurt dışı diploma ve belge denklik işlemlerini yürütme,

C.1.6.9 Burs işlemlerini planlamadır.

C.1.7. Alt Faaliyet: Servis İş ve İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.7.1 Servis güzergâhlarının tespitini yapma,

C.1.7.2 Servisle taşınacak öğrenci sayılarını tespit etme,

C.1.7.3 Servis ihalesini ve işlemlerini yapma,

C.1.7.4 Taşıma servis araçlarının denetlenmesinin kontrolünü yapmadır.

C.1.8. Alt Faaliyet: Yemek Hizmetlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.8.1 Aylık yemek listesini hazırlama,

C.1.8.2 Yemek hizmetinin kalitesini kontrol etme,

C.1.8.3 Ödeme işlemlerini yürütme ve takip etmedir.

D. FAALİYET ALANI: MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ

D.1. FAALİYET: MALİ İŞLERİ YÜRÜTME

D.1.1. Alt Faaliyet Muhasebe İşlerini Yürütme Faaliyet basamakları

D.1.1.1 Kurumun bütçesini hazırlama ve yürütme,

20

D.1.1.2 Okulun hizmet alımıyla ilgili işlemlerini yürütme,

D.1.1.3 Ödenek talep ve takip işlerini yürütme,

D.1.1.4 Satın alma işlemlerini yürütme,

D.1.1.5 Personelin SGK işlemlerini yürütme ve primlerinin ödenmesini

sağlama,

D.1.1.6 Aile ve çocuk bildirimlerinin alınmasını sağlamadır.

D.1.2. Alt Faaliyet: Bakım ve Onarım İşlemlerini Yürütme Faaliyet basamakları

D.1.2.1 Onarım işlemlerinin yapılmasını sağlama,

D.1.2.2 Okul ve kurum binalarının tabii afetlere karşı gerekli tedbirlerinin

alınmasını sağlama,

D.1.2.3 Okul eğitim ortamlarının iyileştirilmesini takip etme,

D.1.2.4 Tesis ve araç-gereçlerinin periyodik bakımının yapılmasını sağlama

D.1.2.5 Okulun fizikî kapasitelerinin aktif kullanımını sağlama,

D.1.2.6 Okulun teknik kontrollerini yaptırma,

D.1.2.7 Okulun ısıtma, soğutma ve havalandırma tesisatlarının periyodik

bakımlarını yaptırmadır.

D.1.3. Alt Faaliyet: Ayniyat Donatım İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

D.1.3.1 Satın alma ve ihale işlerini gerçekleştirme,

D.1.3.2 Okulun teknik ve teknolojik donanımını sağlama,

D.1.3.3 Kurumların araç yakıtlarını temin etme,

D.1.3.4 Ulaşım ve haberleşme işlerini yürütme,

D.1.3.5 Okulun su, elektrik, doğalgaz abonelik, sarfiyat, haberleşme işlemlerini

yürütme,

D.1.3.6 Donatım ihtiyaçlarının tespitlerini yapma,

D.1.3.7 Kurumlara ayniyat ve donatım malzemeleri sağlama,

D.1.3.8 Donatım malzemelerinin ihtiyaç duyulan kurumlara dağıtımını

sağlamadır.

E. FAALİYET ALANI: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

E.1. FAALİYET PERSONEL HİZMETLERİNİ YÜRÜTME

E.1.1. Alt Faaliyet Özlük İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

E.1.1.1 Derece, kademe, terfi ve intibak işlemlerinin takip edilmesini sağlama,

E.1.1.2 Personelin izin işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.3 Personelin emeklilik işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.4 Özlük sicil raporu ve dosyasının tutulmasını sağlama,

E.1.1.5 MEBBİS'te personel bilgilerinin güncel olmasını sağlama,

E.1.1.6 Sendika işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.7 Personelin sözleşmesini yapma,

E.1.1.8 Askerlikle ilgili işlemleri yürütme,

E.1.1.9 Personelin sağlık işlemlerini yürütme,

E.1.1.10. 4.a kapsamındaki personelin iş ve işlemlerini takip etmedir.

E.1.2. Alt Faaliyet: Atama İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

E.1.2.1 Kadro planlama, E.1.2.2 Her türlü görevlendirme işlemlerini yürütme,

E.1.2.3 Personelin başlama/ayrılma işlemlerini yürütme,

E.1.2.4 Ders ücreti karşılığı görevlendirme işlemlerini yapma,

E.1.2.5 Okulun personel ve öğretmen dağılımını sağlama,

E.1.2.6 Görevde yükselme ile ilgili iş ve işlemleri yürütme,

E.1.2.7 Okul yöneticilerinin görevlendirmelerini yapmadır.

E.1.3. Alt Faaliyet: Hizmet İçi Eğitim İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

21

E.1.3.1 Hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirleme,

E.1.3.2 Okulun hizmet içi eğitim planlarını yapma,

E.1.3.3 Hizmet içi programlarının yürütülmesini sağlama,

E.1.3.4 Personelin temel ve hazırlayıcı eğitim almalarını sağlama,

E.1.3.5 Personelin hizmet içi eğitim yoluyla eğitilmesini sağlamadır.

E.1.4. Alt Faaliyet: Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşleri Yürütme Faaliyet

Basamakları

E.1.4.1 Öğretmenevleri/sosyal tesisleriyle ilgili başvuru işlemlerini yürütme,

E.1.4.2 Öğretmenler günü programlarını yürütme,

E.1.4.3 Öğretmen kimlik kartları başvurularını sağlamadır.

F. FAALİYET ALANI DENETİM HİZMETLERİ

F.1 FAALİYET: İNCELEME- DENETLEME-SORUŞTURMA İŞLERİNİ YÜRÜTME

F.1.1. Alt Faaliyet İnceleme-Soruşturma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

F.1.1.1 Okul içindeki şikâyetlerin değerlendirilmesini sağlama,

F.1.1.2 Ön inceleme işlemlerinin yürütülmesini takip etme,

F.1.1.3 Görevden uzaklaştırma işlemlerini takip etmedir.

F.1.2. Alt Faaliyet: Denetim İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

F.1.2.1 Geçirilen teftiş ve denetim sonuçlarını inceleme ve değerlendirme,

F.1.2.2 Okuldaki iş ve işlemlerin denetime hazır bulunulmasını sağlamadır.

F.1.3. Alt Faaliyet: Hukuk-Mevzuat İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

F.1.3.1 İdare aleyhine açılan davalarla ilgili işlemleri yürütme,

F.1.3.2 Yargı kararlarını usulüne uygun uygulama,

F.1.3.3 Mevzuatın uygulanmasında tereddüt edilen hususlarla ilgili hukuki

görüş bildirmedir.

G. FAAALİYET: ALANI ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ

G.1. FAALİYET: REHBERLİK FAALİYETLERİNİ YÜRÜTME

G.1.1. Alt Faaliyet: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık İşlemlerini Yürütme Faaliyet

Basamakları

G.1.1.1 Okuldaki rehberlik faaliyetlerini planlama,

G.1.1.2.Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonunun

çalışmasını sağlama,

G.1.1.3 Rehberlik psikolojik danışma hizmetleri yıllık çalışma planı ve yılsonu

çalışma raporunu RAM'a gönderme,

G.1.1.4 Engelli bireyler için fiziksel düzenlemeler yapılmasını sağlama,

G.1.1.5 Kaynaştırma Eğitimi alan öğrencilerin iş ve işlemlerini düzenleme,

G.1.1.6 Akran zorbalığı eylem planlarının hazırlanmasını ve uygulamasını

sağlamaktır.

H.FAALİYET ALANI: SİVİL SAVUNMA

H.1. FAALİYETLER: SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİNİ PLANLAMA

H.1.1. Alt Faaliyet: Sivil Savunma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

22

H.1.1.1 Sivil savunma tedbirleri alma,

H.1.1.2 Sivil savunma planının yapılmasını sağlama,

H.1.1.3 Plandaki görev dağılımını yapma, ilgililere tebliğ etme,

H.1.1.4 Sivil savunma tatbikatlarının yapılmasını sağlama,

H.1.1.5 Bilgilendirmeler yapmadır.

H.1.2. Alt Faaliyet: Sivil Savunma Faaliyetlerini Gerçekleştirme Faaliyet Basamakları

H.1.2.1 Nöbet görevlerini düzenleme,

H.1.2.2 Okulun sabotaj ve afetlere karşı hazır olmasını sağlama,

H.1.2.3 Personele kimlik kartı hazırlanmasını sağlama,

H.1.2.4 Müdahale ekipmanlarının periyodik bakımlarını yaptırma,

H.1.2.5 Okul ve kurumların elektrik tesisatının periyodik bakımını yaptırma,

H.1.2.6 Bacaların periyodik bakımının yaptırılmasını takip etmedir.

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ

Maltepe Prof. Abdullah Türkoğlu Ortaokulu Müdürlüğünün Paydaşları belirlenirken,

müdürlüğün işbirliği yaptığı, iletişim halinde olduğu, müdürlüğün faaliyetlerini doğrudan, dolaylı

olumlu veya olumsuz etkileyen ve müdürlüğün faaliyetlerinden doğrudan, dolaylı olumlu veya

olumsuz etkilenen tüm resmi ve özel kurumlar ve kişiler dikkate alınmıştır.

Tablo 6: Paydaş Analizi

PAYDAŞ ADI İç

Paydaş

Dış Paydaş Y

ara

rla

nıc

ı

Neden Paydaş

Ön

celi

ği

Tem

el

Ort

ak

Str

ate

jik

Ort

ak

Ted

ari

k

çi

1 Milli Eğitim Bakanlığı Bağlı olduğumuz merkezi idare 1

2 İstanbul Valiliği Bağlı olduğumuz merkezi idare 1

3 İstanbul İl Milli Eğitim

Müdürlüğü Bağlı olduğumuz merkezi idare 1

4 Maltepe İlçe Milli

Eğitim Müdürlüğü

Amaç ve hedeflere ulaşmak için

işbirliği yapılacak kurumlar 2

5 Resmi ve Özel Eğitim

okul ve kurumları

Hizmetlerimizden yararlandıkları

için 1

6 Kurum Yöneticilerimiz Hizmet Sundukları için 1

7 Öğretmenler ve diğer

çalışanlar Hizmet Sundukları için 1

8 Öğrenciler ve veliler

Hizmetlerimizden yararlandıkları

için 1

9 Okul aile birliği Amaç ve hedeflerimizi destekler 1

10 Özel İdare Amaç ve hedeflerimizi destekler 1

11 İl Sosyal Hizmetler

Müdürlüğü



12 Sağlık Müdürlüğü ve

Sağlık Kurumları



13 Üniversiteler Amaç ve hedeflere ulaşmak için


14 Belediye Amaç ve hedeflere ulaşmak için


15 İl Gençlik ve Spor Amaç ve hedeflere ulaşmak için


23

Müdürlüğü 16 Medya 0



17 Sivil Toplum

Kuruluşları 0



18 Hayırseverler Amaç ve hedeflere ulaşmak için işbirliği

yapılacak özel ve tüzel kişiler 1

19 Emniyet kuruluşları Amaç ve hedeflere ulaşmak için


20 Uluslar arası Kurum ve

Kuruluşlar



21 İl Kültür Müdürlüğü Amaç ve hedeflere ulaşmak için


22 Muhtarlık Amaç ve hedeflere ulaşmak için


: Tamamı O : Bir kısmı

YARARLANICI ÜRÜN VE HİZMET MATRİSİ

Tablo 7: Yararlanıcı Ürün ve Hizmet Matrisi

Ürün / Hizmet

Yararlanıcı

Eğ

itim

-Öğ

reti

m

(örg

ün

-ya

yg

ın)

Ya

tılı

lık

-Bu

rsl

ulu

k

Nit

elik

li İ

şgü

cü

AR

-GE

, P

roje

ler,

Da

nış

ma

nlı

k

Alt

ya

pı,

Do

na

tım

,

Ya

tırı

m

Ya

yım

Reh

ber

lik

, K

urs

,

So

sya

l E

tkin

lik

ler

Mez

un

lar

(Öğ

ren

ci)

Ölç

me-

Değ

erle

nd

irm

e

1 Milli Eğitim Bakanlığı

2 İstanbul Valiliği

3 İstanbul İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

4 Maltepe İlçe Milli

Eğitim Müdürlüğü

5 Resmi ve Özel Eğitim

okul ve kurumları

6 Kurum Yöneticilerimiz

7 Öğretmenler ve diğer

çalışanlar

8 Öğrenciler ve veliler

9 Okul aile birliği

10 Özel İdare

11 İl Sosyal Hizmetler

Müdürlüğü

12 Sağlık Müdürlüğü ve

Sağlık Kurumları

13 Üniversiteler

24

14 Belediye

15 İl Gençlik ve Spor

Müdürlüğü

16 Medya

17 Sivil Toplum

Kuruluşları

18 Hayırseverler 0

19 Emniyet kuruluşları

20 Uluslar arası Kurum ve

Kuruluşlar 0 0 0 0

21 İl Kültür Müdürlüğü

22 Muhtarlık

: Tamamı 0: Bir kısmı

Paydaşların Etki Önem Matrisi

Tablo 8: Paydaşların Etki Önem Matrisi

Etki

Önem Zayıf Güçlü

Önemsiz

İzle (4)

İl Gençlik ve Spor Müdürlüğü

Medya

Sivil toplum kuruluşları

Bilgilendir (3)

Emniyet kuruluşları

Uluslar arası kurum ve kuruluşlar

Önemli

Çıkarlarını gözet, Çalışmalara

dahil et (2)

Sağlık müdürlüğü ve

Sağlık kuruluşları

İl Sosyal Hizmetler

Müdürlüğü

İl Kültür Müdürlüğü

Belediyeler

Birlikte Çalış (1)

Milli Eğitim Bakanlığı

İstanbul Valiliği

İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Resmi ve Özel Eğitim Okul ve Kurumlar

Kurum Yöneticileri

Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar

Öğrenciler ve veliler

Okul aile birliği

Özel İdare

Üniversiteler

Hayırseverler

Muhtarlık

25

KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ

2. Kurumun Organizasyon Yapısı

Tablo 9: Prof Abdullah Türkoğlu Ortaokulu Müdürlüğü Teşkilat Şeması

OKUL MÜDÜRÜ

REHBERLİK

SERVİSİ

MÜDÜR

YARDIMCILARI

OKUL AİLE

BİRLİĞİ BAŞKANI

KOMİSYONLAR ÖĞRETMENLER KURULLAR

BÜRO

HİZMETLERİ YARDIMCI

HİZMETLER

26

3. Kurulan Ekip / Kurul ve Komisyonlar

Okulumuzda çeşitli alanlarda çalışma yapmak, yapılan iş ve işlemleri takip etmek amacıyla

yönetmelikler gereği olması gereken kurul ve komisyonlar kurulmuş bu kurul ve komisyonlar belirli

aralıklarla veya ihtiyaç durumlarına göre toplanmaktadır.

Tablo 10: Kurulan Ekip, Kurul ve Komisyonlar

KURULAN EKİP/KURUL

KOMİSYON ADI

KURULAN EKİP VE KOMİSYON

KİMLERDEN OLUŞUYOR TOPLANMA

PERİYODU

ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU Tüm Öğretmen Yılda 3 kere

TÖREN VE KUTLAMA

KOMİTESİNİN 1 Md. Yardımcısı, 4 öğretmen

Gerekli

Durumlarda

OKUL AİLE BİRLİĞİ DENETLEME

KOMİSYONU 2 öğretmen 1 veli

Her ay

sonunda

SATIN ALMA KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 3 öğretmen Gerekli

Durumlarda

MUAYENE VE TESLİM ALMA

KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 3 öğretmen

Gerekli

Durumlarda

ANASINIFI SATIN ALMA

KOMİSYONU

1 Md. Yardımcısı, 3 öğretmen, 1

memur

Gerekli

Durumlarda

ANASINIFI SEÇİCİ KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 2 öğretmen Kayıt Dönemi

KANTİN DENETİM KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 2 öğretmen Her Ay

SERVİS DENETİM KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 2 öğretmen Her Ay

REHBERLİK YÜRÜTME

KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 6 öğretmen Her Ay

ONUR KURULU VE ÖĞRENCİ

MECLİSİ 1 öğretmen Her Ay

ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI

DEĞERLENDİRME KURULU 1 Md. Yardımcısı. 3 öğretmen Her Ay

27

OKUL DEĞERLER EĞİTİMİ

KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı. 3 öğretmen

Gerekli

Durumlarda

OKUL PROJE UYGULAMA

KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı. 3 öğretmen

Gerekli

Durumlarda

OKUL SOSYAL ETKİNLİKLER

KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 4 öğretmen, 1 veli

Gerekli

Durumlarda

OKUL SÜTÜ KOMİSYONU 1 Md. Yardımcısı, 3 öğretmen, 1 veli Gerekli

Durumlarda

OKUL KRİZ MÜDAHALE EKİBİ

1 Md. Yardımcısı, 2 öğretmen Gerekli

Durumlarda

DUVAR GAZETESİ YAYIN

DENETLEME KOMİSYONU

1 Md. Yardımcısı, 2 öğretmen Her Ay

OKUL WEB SAYFASI KOMİSYONU

1 Md. Yardımcısı, 2 öğretmen Her Ay

İNSAN KAYNAKLARI

Tablo 11: Personel Durumu

KADROLU GÖREVLENDİRME-

ÜCRETLİ YÖNETİCİ

Kadın Erkek Kadın Erkek Kadın Erkek

ANASINIFI 3 - - - - -

BRANŞ 27 10 4 1 1 2

TOPLAM 30 10 4 1 1 2

Tablo 12: Personelin Öğrenim Durumlarına Göre Dağılımı

Öğrenim Durumu Öğrenim Durumlarına Göre Dağılım

Sayı Oran %

Doktora - 0

Yüksek Lisans (Tezli) 4 14,53

Yüksek Lisans (Tezsiz) - 0

Lisans 39 81,25

Ön Lisans - 0

Enstitü 4 4,17

Lise

İlköğretim

İlkokul

TOPLAM 44

Tablo 13: Personelinin Yaş Dağılımı

28

Mevcut

Duruma

göre

17 – 30 yaş 31 – 40 yaş 41 – 50 yaş 51 – 60 yaş 61 + yaş TOPLAM

Sayı 4 21 10 10

Oran % 8,8 46 22 22

Tablo 14: Prof. Abdullah Türkoğlu Orta Okulu Müdürlüğü Genel İstatistikleri

Okul Türü

Okul Adı

Derslik

Sayısı

Şube

Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen

Sayısı

Derslik

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı

Şube

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı

Öğretmen

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı Erkek Kız Toplam

24 24 465 362 827 45 29 29 17

PROF. ABDULLAH TÜRKOĞLU ORTAOKULU TEKNOLOJİK KAYNAKLARI

Okulumuzda tüm laboratuar ve diğer alanlarda Internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde

bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Sınıflara internet erişimi sağlanmıştır. Öğrenme

ortamlarında, bilgisayar ve projeksiyonlar kullanıma hazır hale getirilmiştir. Bilgisayar ortamında

hazırlanmış dokümanlar derslerde kullanılmaktadır. Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine

vardır. Okulumuz web sitesi aktif olarak kullanılmakta ve komisyon tarafından sürekli

güncellenmektedir.

BİLİŞİM TEKNOLOJİ EKİPMANLARI

Tablo 15: Bilişim Teknoloji Ekipmanları

Mevcut Miktar

Bilgisayar Sınıfı Var( 1)

BTS Bilgisayar Sayısı 21

Sınıflardaki Bilgisayar Sayısı -

Projeksiyon Sayısı 2

Tepegöz Sayısı 2

Diğer Birimlerdeki Bilgisayar Sayısı 4

Faks 1

Yazıcılar 5

Tarayıcı 1

29

PROF. ABDULLAH TÜRKOĞLU ORTAOKULU MALİ KAYNAKLARI

Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır.

Tablo 16: Mali Kaynaklar

OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI

YILLAR GELİR GİDER GELİR - GİDER FARKI

2012 178.016,45 133.392,60 44683,85

2013 136.312,15 106.674,77 29637,38

2014 133.261,60 93.893,76 39367,84

ÇEVRE ANALİZİ (PEST)

Tablo 17 : PEST Analizi

POLİTİK FAKTÖRLER

Öğrencilerin değişik ihtiyaçlarına,

doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına

odaklanma

Erken eğitimin çocukların gelişimi ve

örgün eğitimdeki başarıları üzerindeki

önemli etkilerinin uluslar arası

farkındalığındaki artış.

Toplumun, eğitime ve öğretime

erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi

aşan beklentileri

Kamu yönetimi reformu çalışmaları

Eğitimin yerinden yönetim anlayışına

doğru değişmesi

Çevre bilincinin oluşturulması ve

desteklenmesi

EKONOMİK FAKTÖRLER

Bilginin, refaha ve mutluluğa

ulaşmada ana itici güç olarak

belirmesi.

Çalışanlarda değişik becerilerin ve

daha fazla esnekliğin aranmasına yol

açan küreselleşme ve rekabetin

gittikçe arttığı ekonomi

Toplum kavramında, internet

kullanımı sonucunda meydana gelen

değişiklikler

İstihdamda geleneksel alanlardan

bilgi ve hizmet sektörüne kayış

Vasıfsız işlerdeki düşüş ve istihdam

için gerekli nitelik ve becerilerdeki

artış

Kariyer yönü ve istihdamda

değişiklikler içeren yeni kariyer

yapıları

İşgücünde yarı-zamanlı işgücü

oranının artması

SOSYAL FAKTÖRLER

İl içi ve iller arası göçler dolayısıyla

artan okul çağındaki çocuk sayısı

TEKNOLOJİK FAKTÖRLER

Teknolojinin ilerlemesinin ve

benimsenmesinin artması

30

Kentlerin hızla genişlemesi,

tesisleşmesi ve bunun yol açtığı yeni

okullara olan talebin artması

Bazı kırsal ve uzak bölgelerdeki

nüfusun azalması

Yeni istihdam tarzları, artan

hareketlilik ve yoksulluktaki yeni

yoğunlaşma etkisiyle değişen aile

yapısı ve sosyal yapı

Birçok geleneksel sosyal yapının

etkisinin azalması

Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve

kullanılabilirliğinin gelişmesi

Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme

ve etkileşim/paylaşım imkânları

Teknolojinin kullanım amacına

yönelik tehditler

GZFT ANALİZİ (Güçlü, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler)

Tablo 18: GZFT Analizi

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ

Sosyo-ekonomik çevrenin yeterli

düzeyde olması

Öğretmenler arasındaki işbirliğinin ve

uyumun iyi olması

Velilerin ve öğrencilerin, okulun

öğretmenlerine ve öğrencilerle ilgili

işlemlerin doğru yapıldığına güven

duyması

Okulun genelinde sosyal etkinliklere

katılımın fazla olması

Veli okul işbirliğinin gelişmiş olması

Okul güvenlik sisteminin kurulmuş

olması

ZAYIF YÖNLERİMİZ

Okulun fiziki kapasitesinin ve bakımının

yetersiz olması

Ders araç gereçlerinin yetersizliği

Kütüphane, müzik ve resim atölyesi, spor

salonu gibi faaliyet alanlarının

yetersizliği

Okul çalışanlarına yönelik

ödüllendirmelerin ve sosyal-kültürel

faaliyetlerin yetersiz olması

Öğrenci ve velilerin okulla ilgili istek ve

önerilerinin dikkate alınmasında

eksiklikler yaşanması

FIRSATLAR

o Okulumuzun merkezi bir konumda

bulunması ve ulaşımının kolay

olması

o Sağlık ocağına yakın olması

o İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve

Maltepe Belediyesi ile ilişkilerimizin

TEHDİTLER

o Okulun bulunduğu cadde üzerinde

ışıklandırma sisteminin olmaması.

o Okul çevresinde pazar vb. etkinlikler

nedeniyle gürültünün yoğunluğu

o Yeterli destek personelinin olmayışı ve

bu durumun okul temizliğini olumsuz

31

iyi olması

o Sivil Toplum Örgütleri ile iletişim

içinde olmamız.

o Öğrencilerin ortaöğretime geçişte,

çevre okullara göre, giriş oranının

yüksek olması

etkilemesi

o Okulun güvenlik görevlisinin

bulunmaması

o Okulumuzun yakınında işbirliği

yapabileceğimiz okulların bulunması

o Okulun fiziki alt yapısının okul

mevcudunu kaldıramaması (hastalığa

neden olma)

o Velilerin okul önünde yığılması

4. 2.1-Üst Politika Belgeleri

Stratejik plan hazırlıkları kapsamında üst politika belgeleri incelenmiş, bu belgelerde

belirtilen hedefler doğrultusunda amaç ve hedeflerimiz belirlenmiş olup İncelenen üst politika

belgeleri listelenmiştir.

Tablo 19: Üst Politika Belgeleri

ÜST POLİTİKA BELGELERİ

1 MEB 2015-2019 Stratejik Planı

2 İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

3 Maltepe İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

4 Maltepe Belediyesi 2015-2019 Stratejik Planı

5 İSTKA 2014-2023 Bölge Kalkınma Planı

5. Prof. Abdullah Türkoğlu Orta Okulu Müdürlüğü Gelişim ve Sorun Alanları

Okul Müdürlüğümüzün Gelişim ve Sorun Alanları; Kurum içi ,GZFT, Kurum dışı (PEST)

Analizi çalışmaları, paydaş anketleri, birebir yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler

doğrultusunda katılımcı bir yaklaşım kapsamında aşağıdaki şekilde tespit edilmiştir.

.

Gelişim ve Sorun Alanları

1.TEMA: EĞİTİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI

1 Devamsızlık yapan öğrenciler

2 Okul öncesi eğitime erişim ve ilginin arttırılması

3 Destekleme ve yetiştirme kurslarının sürdürülmesi


32

2.TEMA: EĞİTİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

1 Okul sağlığı ve temizliği konusunda yetersizliklerin olması

2 Eğitim öğretim sürecinde bilim, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyetler

3 Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler

4 Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı

5 Ders ve sınav başarı ortalamalarının arttırılması

6 Uluslararası hareketlilik programlarına katılım

7 Öğrenci ve velilerin okul yönetimine katılımları


3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

1 Fiziki kapasitesinin yetersiz olması.

2 Çalışma ortamları ile sosyal, kültürel ve sportif ortamların iş motivasyonunu

Sağlayacak biçimde düzenlenmesi, çalışanların ödüllendirilmesi

3 Stratejik planların uygulanabilmesi için kurumlarda üst düzey sahiplenmenin

Yetersiz olması

4 Okul yakın çevresindeki risk faktörleri

5 Okul beslenme hizmetlerinin geliştirilmesi

BNA ve ÇEVRE DÜZENİ PERFORMANSI

3.BÖLÜM

GELECEĞE

33

YÖNELİM

MİSYON VE VİZYONUMUZ

Misyonumuz

Öğrencilerimizi, Atatürk ilke ve inkılâplarına, ailesine ve toplumuna bağlı; ahlaklı,

sorumluluk sahibi ve kendine güvenen bireyler olarak yetiştirebilmek,

Eğitim-öğretim programını çevre faktörlerini de dikkate alarak etkili ve verimli bir şekilde

gerçekleştirmek,

Yetenek ve ihtiyaçlarına uygun bir şekilde ders dışı etkinliklere katılmalarına fırsat vermek,

Öğrencilerimize, yardımseverlik, birlikte çalışıp üretme, başkalarının hakkına saygılı olma

bilincini aşılayabilmek

Ulusal bayram ve anma günlerinde anlamlı etkinlikler gerçekleştirerek, öğrencilerin kültür

varlıklarına sahip çıkmalarını sağlamak

Önde gelen hedeflerimizdir.

Vizyonumuz

Prof. Abdullah Türkoğlu Orta Okulu olarak; verdiğimiz eğitimle güçlü bir kimliğe sahip, akılcılık ve

bilime önem veren, iyi ahlaklı, yenilikçi, başarısı ve öğrencilerinin davranışlarıyla çevresine örnek

olabilen, yaratıcı, Atatürk’ün ilke ve inkılaplarını anlayan bireyler yetiştirip, ülkesinde ve çevresinde

adından olumlu yönde söz ettiren ve tercih edilen bir kurum olmak istiyoruz.

Değerlerimiz

Kendi haklarını koruyan ve başkalarının hakkına saygı gösteren, adalet kavramını içselleştiren

bireyler yetiştirmek ahlaki değerimizdir.

Öğrencilerimiz faaliyetlerin merkezindedir. Kişisel gelişimlerini desteklemek önceliğimizdir.

34

Karşılaşılan sorunlar, bireysel farklılıklar, aile, psikolojik durum ve yaşanılan çevre koşulları

göz önünde bulundurularak çözülür.

Okul çalışanlarının mutluluğu, hizmetin kalitesini artırır.

Kararlar; gözlemleme, izleme ve ortak görüşe bağlı kalınarak alınır.

Çalışanların dayanışma içinde olması, hoşgörü ve değer verme, başarı için şarttır.

Veli; bizim elçimiz, destekçimiz ve yönetim ortağımızdır.

Yaptığı işten zevk alabilmek esastır.

Sorumluluk bilinci, başarı ve kalite için önceliklerimizdendir.

TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER

STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU

1. TEMA: Eğitime Erişimin Arttırılması

1.1. Stratejik amaç 1: Okul geneli öğrenci devamsızlık oranının her yıl bir önceki yıla

göre azaltılması.

1.2. Stratejik amaç 2: Okul öncesi kayıtlı öğrenci sayısının her yıl devamlılığını

sağlamak.

2. TEMA: Eğitimde kalitesinin arttırılması

2.1 Stratejik amaç 3: 2014-2015 eğitim öğretim yılından itibaren öğrenci başarısını her yıl

önceki eğitim yılından en az %1 artırmak.

2.2 Stratejik amaç 4: Sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlerin arttırılarak sene

boyunca sürdürülmesi.

2.3 Stratejik amaç 5: Okul veli işbirliğinin ve etkili iletişimin arttırılması

2.4 Stratejik amaç 6: Olumlu davranışları arttırmak, var olanları pekiştirmek

3. TEMA: Kurumsal kapasitenin geliştirilmesi

3.1. Stratejik amaç 7: Fiziksel ortamın düzenlenmesi, iyileştirilmesi

1.TEMA: EĞİTİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI

Stratejik amaç 1 :Okul geneli öğrenci devamsızlık oranının her yıl bir önceki yıla göre

azaltılması.

Stratejik hedef 1: Devamsızlık yapan öğrenci oranının her yıl bir önceki yıla göre %5

azaltılması

Performans göstergeleri

Tablo 20: Eğitime Erişimin Arttırılması Performans Göstergeleri

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

ALT KIRILIM

PERFORMAN

S

GÖSTERGESİ

MEVCUT

DURUM

HEDE

F

2012 2013 2014 2019

PG.1.1.1: Devamsızlık oranı

(10 gün ve üzeri) %

Okul Öncesi - - -

5.sınıf 46 46 45 30

6.sınıf 48 47 43 30

7.sınıf 42 41 49 30

8.sınıf 55 48 47 30

PG.1.1.2: Sürekli Devamsız

öğrenci oranı %

Okul Öncesi - - - 0

5.sınıf - - - 0

6.sınıf - - 0,25 0

7.sınıf - - 0,25 0

8.sınıf - - - 0

MEVCUT DURUM ANALİZİ

Okulumuzdaki devamsızlık oranları performans göstergeleri tablosunda görülmektedir. Veriler

ışığında alınacak tedbirler aşağıda alınmıştır.

35

Tablo 21: Eğitime Erişimin Arttırılması Tedbirler

SIRA TEDBİRLER Sorumlu

1 Öğrenci ve velilere yürürlükte olan ilköğretim, sınıf geçme ve

devamsızlık ile ilgili yönetmelikler açıklanacaktır. Eğitim-Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması Ekibi 2 Devamsızlık gün sayısı 5 gün üzerinde olan öğrencilerin velilerinin

uyarılması.

3 Öğrencilerin okul ile ilgili olumlu duygularını arttırmak amacıyla

sosyal ilişkilerinin desteklenmesi.

Stratejik hedef 2: Okul öncesi kayıtlı öğrenci sayısının her yıl devamlılığını sağlamak.

Tablo 22: Performans göstergeleri :

PERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT

DURUM HEDEF

2012 2013 2014 2019

PG.1.1.1: Okul öncesi kayıtlı öğrenci

sayısı. 25 26 27 40


Okulumuzdaki yıllara göre anasınıfı kayıtlı öğrenci sayıları yıllara göre belirtilmiştir.

Okulumuzun ortaokul olarak eğitim öğretime devam etmesinin anasınıfı kayıtlı öğrenci sayısını ve

ailelerin anasınıflarına olan ilgisini düşürdüğü gözlemlenmektedir. Bu sebeple aşağıda yer alan

tedbirler uygulanarak okul öncesi kayıtlı öğrenci sayısının korunması hedeflenmektedir.

Tablo 23: Tedbirler


1 Yıl içerisinde okul öncesi sınıfında yapılan çalışmaların yılsonunda

bütün velilere sergilenmesi.

2

2 Paydaşlarımızın da desteğiyle okul öncesi sınıfımızın tanıtımının

yapılması

2

2. TEMA: Eğitimde kalitesinin arttırılması

Stratejik Hedef 3: 2014-2015 eğitim öğretim yılından itibaren öğrenci başarısını her yıl

önceki eğitim yılından en az %1 artırmak.

Tablo 24: Performans göstergeleri :


ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

HEDEF

2012 2013 2014 2019

PG.3.1.1: Öğrenci başarısını

artırmaya yönelik açılan kurs

sayısı

-

26 62

PG.3.1.2.:Öğrenci başarısını

artırmaya yönelik açılan kurslara

katılan öğrenci sayısı

-

207 761

PG.3.1.3: Öğrencilerin yılsonu

başarı puanı ortalamaları

5. Sınıf 92 94 86 96

6. Sınıf 94 92 91,25 96

36


ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

HEDEF

2012 2013 2014 2019

7. Sınıf 94 94 88,7 96

8. Sınıf 90 87 85,85 96

PG.3.1.4.: Sınıf tekrarı yapan

öğrenci sayısı

5.Sınıf

6.Sınıf 1 1

1 0

7.Sınıf 1 1

2 0

8.Sınıf 0 0

0 0

PG.3.1.5.: Teşekkür Takdir

Belgesi alan öğrenci sayısı

Teşekkür Belgesi 200 394 599 620

Takdir Belgesi 219 300 518 550

Teog sınavları yıl sonu başarı

ortalamaları % 51 %55 %57 % 67

Teog yıl sonu ders başarı

ortalamaları

Türkçe - 92,16 89,1 97

Matematik - 49,41 45,95 52,30

Fen ve Teknoloji - 79 72,75 82,93

İngilizce - 64 61,45 73,74

T.C. İnkilap Trh - 81,16 80,70 96,70

Din Kültürü ve

Ahlak Bilgisi - 91,08 96,60 99,80


Okulumuzdaki yıllara göre not ortalamaları 2012 yılında 92,25, 2013 yılında 91,75, 2014 yılında

87,95 dir.

Destekleyici ve yetiştirici kursların başladığı 2014 yılında okulumuzda 17 Dersten 54 Kurs

açılmıştır. Kurslara katılan öğrenci sayısı toplamda 331 Dir.

Okulumuzda sınıf tekrarına kalan öğrenci sayısı 2012 yılında 2, 2013 yılında 2, 2014 yılında 3

dir.

Teşekkür ve takdir belgesi alan öğrenci sayıları ise sırasıyla 2012 yılında 200 Teşekkür

belgesi 219 takdir belgesi, 2013 yılında 394 Teşekkür belgesi 300 takdir belgesi, 2014 yılında 599

Teşekkür belgesi 518 takdir belgesi şeklindedir.

2013-2014 eğitim öğretim döneminde uygulanmaya başlanan orta öğretime yerleştirme

sistemi sınavlarında okulumuzdaki not ortalaması 2013-2014 eğitim öğretim yılında 76,13, 2014-

2015 eğitim öğretim yılında ise 74,42 dır.

Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Yabancı dil, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük, Din

Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri başarı ortalaması Tablo 24’de gösterilmiştir.

Tablo 25: Tedbirler


1 Başarılı öğretmen ve öğrencilerin tespit edilerek her yıl

ödüllendirilmesi ve başarılarının okulca kutlanması. Eğitim-Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması Ekibi 2 Öğrenciler için etkili ve verimli ders çalışma teknikleri ile ilgili

seminer düzenleme, pano hazırlanması.

37

3 Fen ve Teknoloji, Matematik, Sosyal Bilgiler derslerinin mümkün

oldukça görsel materyaller kullanılarak yapılması

4 Özel eğitim gereksinimli öğrencilerin gittiği kurumlarla işbirliği

yapılması

5 Öğrencilerin destekleyici kurslara katılımlarını arttırmak.

6 Öğrenci yöneltmelerini yetenekleri doğrultusunda düzenlemek

7 Konu sonlarında, konu pekiştirme çalışmaları yaparak öğrencileri

sınavlara hazır hale getirmek

8 Test çözme teknikleri ile ilgili seminer düzenlenmesi

9 Sınıflar bazında ve öğrenciler arasında bilgi yarışması düzenlemek.

STRATEJİK AMAÇ 4: Sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlerin arttırılarak sene boyunca

sürdürülmesi.

Stratejik hedef 4: Kültürel yarışma ve aktivitelere çeşitlilik kazandırarak, katılan öğrenci sayısının

2019 yılına kadar %15 arttırılması



ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

HEDEF

2012 2013 2014 2019

PG.4.1.1: İl, ilçe ve ülke düzeyinde

yapılan sportif, sosyal ve kültürel

yarışmalarda alınan başarı oranı

- 14 15 14 20


Okulumuzun katıldığı yarışmalarda ki başarı oranı 2012 yılında % 95 2013 yılında % 95

2014 yılında % 95,32 Dir.

Tablo 27: Tedbirler


1 Tiyatro, şiir dinletisi, koro vb sosyal etkinlikler düzenlenerek

velilerle paylaşılması

Sosyal, Kültürel ve

Sportif Faaliyetlerin

Geliştirilmesi Ekibi

2 Ulaşım imkanı olan devlet tiyatrosu ve şehir tiyatrosu oyunlarına

öğrenci ve velilerin katılımının sağlanması

3 Tiyatro etkinliğine katılan öğrencilerin gözlemlerini ve

öğrendiklerini paylaşmasının sağlanması

4 İlçe, il ve Türkiye genelinde düzenlenen şiir, kompozisyon ve görsel

sanatlar alanlarında yarışmalara katılımı arttırmak

Stratejik Hedef 5: Okul içi sportif turnuvalara öğrenci katılımını arttırmak

Tablo 28: Performans Göstergesi :


ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

HEDE

F

2012 2013 2014 2019

PG.4.1.1: Okul içi yıl içerisinde - 3 3 3 10

38


ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

HEDE

F

2012 2013 2014 2019

düzenlenen turnuva sayısı

MEVCUT DURUM

Okulumuzda yapılan turnuvalar ve türleri yukarıda belirtilmiştir. Turnuvaların türünün ve sayısının

arttırılarak okul içi sosyal ortamın ve okul sportif faaliyet başarılarının arttırılması hedeflenmektedir.

Tablo 29: Tedbirler


1 Öğrenciler arasında müsabakalar düzenlemek Sosyal, Kültürel ve



2 Mücadele eden ve derece alan öğrencilerin törende duyurulması,

ödüllendirilmesi

3 İl ve ülke çapında yarışmalara katılmayı özendirmek

Stratejik Hedef 6: Gezi tanıtma kulübü önderliğinde, il içi ve il dışı geziler düzenlenmesi

Performans Göstergesi ve Mevcut durum

Okulumuzda her yıl gezi düzenleme planı yapılmakta ve uygulanmaktadır. Bu gezileri uygun

zamanlarda devam ettirilmesi hedeflenmektedir.

Tablo 30: Tedbirler


1 Belirli gün ve haftalar çerçevesinde, müze, tarihi ve doğal

güzelliklerin olduğu yerlere gezi planlarının yapılması ve

düzenlenmesi

Sosyal, Kültürel ve



Stratejik amaç 5 : Okul veli işbirliğinin ve etkili iletişimin arttırılması

Stratejik Hedef 7: Tüm velileri okulumuz ile iyi ilişkiler kurmasını sağlamak.

Performans Göstergesi ve Mevcut durum

Okulumuzda geçmiş yıllarda uygulanan anketler ışığında velilerimizin okul idaresine katılımlarının

artmasını istedikleri gözlemlenmiştir. Ayrıca velilerimizin okul dönemi içerisinde okula görüşme

saatleri içinde ve dışında görüşme için gelişlerinin az olduğu toplantılara katılım oranlarının da düşük

olduğu görülmektedir. Toplantı katılımlarını arttırmak amacıyla alınacak tedbirler aşağıda

listelenmiştir.

Tablo 31: Tedbirler


1

Veli toplantılarının her dönem en az bir kere yapılması Okul- Veli

İşbirliğinin


2 Veli görüşme gün ve saatlerine uyulması konusunda velilerin

özendirilmesi.

Okul- Veli

İşbirliğinin


3 Her sınıfta iletişimin aksamadan sürdürülmesi amacıyla sms

gruplarının oluşturulması

Okul- Veli

İşbirliğinin


39

4

Toplantılara katılım oranının her yıl arttırılması Okul- Veli

İşbirliğinin


5

Toplantılarda velilere ilgi çekecek slaytlar izletilmesi Okul- Veli

İşbirliğinin


6 Öğrencilerin sosyal faaliyetlerindeki başarılarının velilerin katılımı

ile ödüllendirilmesi

Okul- Veli

İşbirliğinin


7

Bire bir ev ziyaretleri yapılarak velilerin okula davet edilmesi Okul- Veli

İşbirliğinin


STRATEJİK AMAÇ 6: Olumlu davranışları arttırmak, var olanları pekiştirmek

Stratejik Hedef 8: Okulumuzda olumsuz davranış gösteren öğrencilerin bu davranışlarını yıl

içinde azaltıp ilgi duydukları alana yönlendirerek daha olumlu davranışlarda bulunmalarını

sağlamak.

PERFORMANS GÖSTERGELERİ VE MEVCUT DURUM

Mevcut durumda okulumuzda yer alan davranış problemlerinin her yıla özgü olarak tespit

edilmesi ve bunlara yönelik tedbir alınması amaçlanmaktadır. Bu kapsamda bazı tedbirler

belirlenmiştir.

Tablo 32: Tedbirler


1 Olumlu davranışları ön plana çıkarmak ve teşvik için model

öğrenciler belirlenmesi Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

2 Okul ve sınıf kurallarının öğrenci-öğretmen ortaklığında

belirlenmesi Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

3 Öğrencilerin gelişim dönemleri dikkate alınarak disiplin

önlemlerinin alınması Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

4 Olumsuz davranışlar gösteren öğrenci velilerini okula davet ederek

ev yaşantıları hakkında bilgi almak Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

5 Rehberlik servisinin şiddet , akran zorbalığı gibi konularda gerekli

çalışmaları yapması. Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

6 Okul bahçesinde oyun alanlarını arttırabilmek için girişimlerde

bulunmak Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

7 Anket yapılarak en çok istenilen sosyal faaliyetlerin uygulanmaya

çalışılması ve öğrencilerin katılımının sağlanması Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

8 Okul başarısı düşük ancak belli alanlara yeteneği olan öğrencileri

görevlendirerek motive etmek Olumlu Davranışları

Geliştirme Ekibi

3.TEMA : KURUKSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

STRATEJİK AMAÇ 7: Fiziksel ortamın düzenlenmesi, iyileştirilmesi

Stratejik Hedef 9: Okulda yer alan lavabo ve tuvaletlerin hijyenin arttırılması.

40


Mevcut durumda okulumuzda bazı katlarda dönem dönem lavabo ve tuvalet kokularının

olduğu görülmektedir. Bu durumun çözülmesi için çalışma yapılacaktır.

Tablo 33: Tedbirler


1 Okul alt yapısının geliştirilmesi için gerekli birimlerle görüşmeler

yapmak Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

2 Lavabo temizliklerinin düzenli olarak kontrol edilmesi

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

3 Öğrencilere kişisel hijyen ile ilgili bilgiler verilmesi

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

Stratejik hedef 10: Öğrenme ortamının iyileştirilmesi amacıyla sınıfların her ders

havalandırılmasını sağlamak.


Öğrenme davranışının gerçekleştirilmesi sırasında temiz havanın olumlu etkisi herkesçe

bilinmektedir. Bu bağlamda öğrenme ortamlarının yeterince havalandırılması öğrenme üzerinde

olumlu etki yapacağı düşünülmektedir. Bu bağlamda alınan tedbirler aşağıda yer almıştır.

Tablo 34 : Tedbirler


1 Her sınıftan sınıfı havalandırmak üzere gönüllü öğrenciler

seçilmesi.

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

2 Sınıf rehber öğretmenlerinin temiz havanın öğrenme üzerindeki

etkisi ile ilgili öğrencileri bilgilendirmesi

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

Strateji Hedef 11: Okul beslenme hizmetlerinin daha sağlıklı ve güvenilir hale

getirilmesi


Okul kantininde bazı aksaklıklar meydana geldiği gözlemlenmiştir. Bu aksaklıkların

giderilmesi amacıyla alının tedbirler aşağıda sunulmuştur.

Tablo 35: Tedbirler


1 Satılan ürünlerin kontrolleri ile sağlıklı ürün sayısının

arttırılması

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

2 Satılan ürünlerin öğrencilerin rahatlıkla ulaşabileceği konumda

olması

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

3 Fiyatların görülebilir ve standart olarak farklı yerlerde

sergilenmesi

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

41

Stratejik Hedef 12: Eksik olan teknolojik donanımı tamamlamak.


Her yıl okulumuz teknolojik donanımları kontrol edilmekte ve eksiklikler tespit edilmektedir.

Tablo 36: Tedbirler


1 Bilgisayarların kontrolden geçirilmesi ve gerekli tamiratın yapılması

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

2 Kurulacak olan akıllı tahtaların aktif olarak kullanımının

özendirilmesi Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

3 Kantine kamera sisteminin kurulması

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

Öğrencilere teknolojinin doğru kullanımı ile ilgili bilgi vermek.

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

FAALİYET GRUPLARI

Okulumuzda kurulan ve faaliyetleri yürüten ekipler şu şekildedir:

Tablo 37: Okul Faaliyet grupları

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi

Sosyal, Kültürel

ve Sportif

Faaliyetlerin

Geliştirilmesi

Ekibi

Okul- Veli

İşbirliğinin

Geliştirilmesi

Ekibi

Fiziksel Ortamı

İyileştirme Ekibi

Olumlu

Davranışları

Geliştirme

Ekibi

42

IV.BÖLÜM

43

MALİYETLEN

DİRME

Tablo38: 2015-2019 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

2015-2019 STRATEJİK PLANI FAALİYET/PROJE MALİYETLENDİRME TABLOSU

STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER 2015 2016 2017 2018 2019

Stratejik Amaç 1 Stratejik Hedef 1.1






Stratejik Amaç 7

Stratejik Hedef 7.1

Stratejik Hedef 7.2

Stratejik Hedef 7.3

Stratejik Hedef 7.4

TOPLAM BÜTÇE

44

V. BÖLÜM

İZLEME

45

VE

DEĞERLENDİRME

İZLEME VE DEĞERLENDİRME:

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:

♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu

kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına

dikkat edilecektir.

♦ Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır.

♦ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacaktır. Ve OGYE

başkanına teslim edeceklerdir.

♦ Sorumlu kişi veya ekipler her dönem rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme

düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.

♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma

öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.

♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.

♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.

♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

46

FAALİYET VE PROJELER

PROF.ABDULLAH TÜRKOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU VELİ-OKUL İŞBİRLİĞİNİ GELİŞTİRME EKİBİ PLANI

Tablo 39: Veli – Okul işbirliğini geliştirme ekibi planı

Stratejik Amaç 5

Stratejik Hedef No: 5.1

Çalışma Konusu: Okul- veli işbirliğinin arttırılması

Performans Göstergesi:

Yapılacak İşler Çalışmanın

Sorumluları

Çalışmanı

n

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanın

Bitiş Tarihi

Tahmini

Bütçe

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendiril

mesi

Çalışmanın

Tamamlana

mama

Nedeni

Veli toplantılarının yapılması Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi

2015 2019 50000 Veli işbirliği,

okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

Veli görüşme günleri belirlenmesi Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi


okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

Yemek, çay günleri ile veli ilişkilerinin

geliştirilmesi

Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi

2015 2019 Veli işbirliği,

okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

47

Toplantılarda velilere ilgi çekecek slaytlar

izletilmesi.

Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi


okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

Öğrencilerin sosyal faaliyetlerindeki

başarılarının velilerin katılımı ile

ödüllendirilmesi

Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi


okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

Birebir ev ziyaretleri yapılarak velilerin

okula davet edilmesi

Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi


okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

Velilerin kitap okluma projesine dahil

edilmesi.

Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi


okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

Yapılan çalışmalarda aktif olarak görev

alan velilerin hazırlanan teşekkür belgeleri

ile ödüllendirilmesi.

Veli-çevre-

okul

işbirliğini

geliştirme

ekibi


okulun

birimleriyle

iletişiminin

artması

48

PROF.ABDULLAH TÜRKOĞLU ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTTIRMA EKİBİ PLANI

Tablo 40: Eğitim- Öğretim kalitesini Arttırma Ekibi Planı

Stratejik Amaç 1.

Stratejik Amaç 2.

Stratejik Amaç 3.




Çalışma Konusu: EĞİTİM-ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTTIRMA

Performans Göstergesi: Öğrencilerin derslere olan ilgilerinin artması

T.E.O.G. sınavı ortalama başarısının arttırılması

Devamsızlık yapan öğrenci oranlarının her yıl bir önceki yıla göre düşürülmesi

Okul öncesi kayıtlı öğrenci sayısının her yıl devamlılığını sağlanması.


Sorumluları

Çalışma

nın

Başlangı

ç Tarihi

Çalışman

ın Bitiş

Tarihi

Tahmini

Bütçe

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendiril

mesi

Çalışmanı

n

Tamamla

namama

Nedeni

Öğrenci ve velilere yürürlükte olan ilköğretim,

sınıf geçme ve devamsızlık ile ilgili

yönetmelikler açıklanacaktır.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi

2015 2019 Başarının ve

ilginin artması

Devamsızlık gün sayısı 5 gün üzerinde olan

öğrencilerin velilerinin uyarılması.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi

2015 2019 1000 Başarının ve

ilginin artması

49

Öğrencilerin okul ile ilgili olumlu duygularını

arttırmak amacıyla sosyal ilişkilerinin

desteklenmesi.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Yıl içerisinde okul öncesi sınıfında yapılan

çalışmaların yılsonunda bütün velilere

sergilenmesi.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Paydaşlarımızın da desteğiyle okul öncesi

sınıfımızın tanıtımının yapılması

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Başarılı öğretmen ve öğrencilerin tespit

edilerek her yıl ödüllendirilmesi ve

başarılarının okulca kutlanması.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Öğrenciler için etkili ve verimli ders çalışma

teknikleri ile ilgili seminer düzenleme, pano

hazırlanması.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Fen ve Teknoloji, Matematik, Sosyal Bilgiler

derslerinin mümkün oldukça görsel materyaller

kullanılarak yapılması

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

50

Özel eğitim gereksinimli öğrencilerin gittiği

kurumlarla işbirliği yapılması

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Öğrencilerin destekleyici kurslara katılımlarını

arttırmak.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Öğrenci yöneltmelerini yetenekleri

doğrultusunda düzenlemek

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Konu sonlarında, konu pekiştirme çalışmaları

yaparak öğrencileri sınavlara hazır hale

getirmek

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Test çözme teknikleri ile ilgili seminer

düzenlenmesi

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

Sınıflar bazında ve öğrenciler arasında bilgi

yarışması düzenlemek.

Eğitim-

Öğretim

Kalitesinin

Arttırılması

Ekibi


ilginin artması

51

PROF.ABDULLAH TÜRKOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU FİZİKSEL ŞARTLARI İYİLEŞTİRME EKİBİ ÇALIŞMA PLANI

Tablo 41: Fiziksel şartları iyileştirme ekibi planı

Stratejik Amaç 7

Stratejik Hedef No: 7.1,7.2,7.3,7.4

Çalışma Konusu: Fiziki ortamın iyileştirilmesi

Performans Göstergesi: Okul içi ve çevresinin güzelleşmesi

Bakımlı ve temiz olması


Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışmanı

n Bitiş

Tarihi

Tahmini

Bütçe

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendiri

lmesi

Çalışmanın

Tamamlanam

ama Nedeni

Okul alt yapı düzenlenmesinin

yapılabilmesi için gerekli

görüşmeleri yapılması

Fiziksel Şartları

İyileştirme Ekibi

2015 2019 Okulun içi ve

çevresinin

güzelleşmesi

Okulun lavabo temizliğinin

sağlanması

Fiziksel Şartları

İyileştirme Ekibi

2015 2019 65000 Okulun içi ve

çevresinin

güzelleşmesi

Okulumuzun teknolojik donanımı

için eksikleri tespit etmek

Fiziksel Şartları

İyileştirme Ekibi

2015 2019 7500 Okulun içi ve

çevresinin

güzelleşmesi

Kantine kamera takip sisteminin

kurulması

Fiziksel Şartları

İyileştirme Ekibi

2015 2019 7500 Okulun içi ve

çevresinin

güzelleşmesi

Sınıf içi havalandırmaların

sağlanması.

Fiziksel Şartları

İyileştirme Ekibi

2015 2019 Okulun içi ve

çevresinin

güzelleşmesi

52

PROF.ABDULLAH TÜRKOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL VE SPORTİF FAALİYETLERİN GELİŞTİRİLMESİ EKİBİ

ÇALIŞMA PLANI

Tablo 42: Sosyal ve sportif faaliyetlerin geliştirilmesi ekibi planı

Stratejik Amaç 4

Stratejik Hedef No: 4.1 , 4.2 , 4.3

Çalışma Konusu: Sosyal Faaliyetleri Artırmak

Performans Göstergesi: Sosyal-kültürel ve sportif faaliyetlerin arttırılması ve yıl içinde sürekliliğinin olması


Sorumluları

Çalışmanın

Başlangıç

Tarihi

Çalışman

ın Bitiş

Tarihi

Tahmini

Bütçe

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanın

Değerlendir

ilmesi

Çalışmanın

Tamamlana

mama

Nedeni

İlçe, il ve Türkiye genelinde düzenlenen

görsel sanatlar şiir ve kompozisyon

yarışmalarına katılmak

Sosyal-Sportif

Faaliyetlerin

Geliştirilmesi

Ekibi

2015 2019 500 Sosyal-

kültürel ve

sportif

faaliyetlerin

arttırılması ve

süreklilik

göstermesi

Tiyatro, şiir dinletisi, koro vb sosyal

etkinlikler katılımın arttırılması

Sosyal-Sportif

Faaliyetlerin

Geliştirilmesi

Ekibi

2015 2019 2000 Sosyal-

kültürel ve

sportif

faaliyetlerin

arttırılması ve

süreklilik

göstermesi

Sosyal ve kültürel faaliyetlerde başarı

gösteren öğrencileri web sitesinde

yayınlanmak

Sosyal-Sportif

Faaliyetlerin

Geliştirilmesi

Ekibi

2015 2019 2000 Sosyal-

kültürel ve

sportif

faaliyetlerin

arttırılması ve

53

süreklilik

göstermesi

Okul içi yarışma ve etkinliklerin arttırılması Sosyal-Sportif

Faaliyetlerin

Geliştirilmesi

Ekibi

2015 2019 Sosyal-

kültürel ve

sportif

faaliyetlerin

arttırılması ve

süreklilik

göstermesi

PROF.ABDULLAH TÜRKOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI İYİLEŞTİRME EKİBİ ÇALIŞMA PLANI

Tablo 43: Öğrenci davranışlarını iyileştirme ekibi planı

Stratejik Amaç 6


Çalışma Konusu: Öğrenci davranışlarında iyileştirme

Performans Göstergesi: Olumlu davranışlarda artış

Öğrencilerini kendi özelliklerinin farkına varması


Sorumlular

ı

Çalışmanı

n

Başlangıç

Tarihi

Çalışman

ın Bitiş

Tarihi

Tahmini

Bütçe

Çalışmanın

Performans

Göstergeleri

Çalışmanı

n

Değerlendi

rilmesi

Çalışmanın

Tamamlana

mama

Nedeni

Kendi düşüncelerini ve kendileriyle ilgili

bilgileri yazabilecekleri uygulama ve anketler

yapmalarını sağlamak

2015 2019 500 Olumlu

davranış

oranının artması

Öğretmenlerin öğrenciyle bireysel

görüşmelere teşvik edilmesi

2015 2019 Olumlu

davranış

oranının artması

Rehberlik servisi ile ortak görüşme zamanları

planlama

2015 2019 Olumlu

davranış

oranının artması

54

Okul Öğrenci Meclisleri’nin işlerliğini

arttırmak

2015 2019 Olumlu

davranış

oranının artması

Dilek kutularını aktif bir şekilde

kullanmalarını sağlamak, sonuçları onların

görüşleriyle değerlendirmek

2015 2019 2000 Olumlu

davranış

oranının artması

Olumlu davranışları ön plana çıkarmak ve

teşvik için model öğrenciler belirlenmesi

2015 2019 Olumlu

davranış

oranının artması

Okul ve sınıf kurallarının öğrenci-öğretmen

ortaklığında belirlenmesi

2015 2019 Olumlu

davranış

oranının artması

Okul bahçesinde oyun alanlarını arttırabilmek

için girişimlerde bulunmak

2015 2019 Olumlu

davranış

oranının artması

Okul başarısı düşük ancak belli alanlara

yeteneği olan öğrencileri görevlendirerek

motive etmek

2015 2019 Olumlu

davranış

oranının artması

55

Performans Göstergesi İzleme Formu

Tablo 44: Performans göstergesi izleme formu

PERFORMANS GÖSTERGESİ İZLEME FORMU

Performans Göstergesi

No

Tema Adı

Stratejik Amaç

Stratejik Hedef

Performans Göstergesi

Ölçüm Sıklığı ALTI AY Ölçü Birimi : %

2015 2016 2017 2018 2019

Hedef

Gerçekleşe

n

% Sapma

2015

Ocak Şuba

t

Mart Nisa

n

Mayı

s

Hazira

n

Temm

uz

Ağusto

s

Eylü

l

Eki

m

Kası

m

Aralı

k

Yıl Ortalama

Hedef

Gerçekleşe

n

% Sapma

HEDEFTEN SAPMA ANALİZİ

İYİLEŞTİRME ÖNERİSİ

56

57

EKLER

Documents

T.C.mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/34/30/304814/dosyalar/...3 Ali YILDIZ Kurum Temsilcisi 4 CANAN SELEK Öğretmen 5 MEHMET KAYA Öğretmen 6 YELİZ EYÜBOĞLU Öğretmen 7 Arzu