Taklimat Kbat

Embed Size (px)

DESCRIPTION

kbat

Citation preview

Taklimat Umum KSSR

TAKLIMAT

Dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013 2025) tertera ENAM (6) aspirasi murid untuk bersaing di peringkat global.

(KPM, 2013)Definisi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi adalah:Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu

Kemahiran BerfikirPeneranganMencipta(Creating)Menghasilkan idea, produk dan kaedah yang baru/kreatif dan inovatif.Menilai (Evaluating)Membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman, kemahiran dan nilai serta memberi justifikasi.Menganalisa (Analysing)Mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan.Mengaplikasikan (Applying)Menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam situasi berlainan/baharu untuk melaksanakan sesuatu perkara/menyelesaikan masalah.Memahami (Understanding)Menerangkan idea dan konsep menggunakan ayat sendiri. Mengingati (Remembering)Mengingat semula maklumat.Taksonomi Bloom (versi semak semula)Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Berfikir Aras Rendah (KBAR)

6

Berfikir aras tinggi BOLEH dipelajariMelalui amalan, keupayaan berfikir aras tinggi murid BOLEH ditingkatkan Pendekatan PdP yang efektif1238CONTOHPeta buihAdjektif/fakta/ pendapat/perihalanPerkara, TopikMencirikan/memperihalkan tentang perkara/topikCadangkan soalan yang betul/sesuaiPilih seekor haiwan dan ceritakan apa yang anda tahu tentang haiwan tersebut.

Garang Gigi tajamKuku tajamCONTOHHarimauGarangCeritakan apa yang anda tahu tentang seekor harimau?

KBAR1. Ceritakan apa yang anda tahu tentang seekor harimau?KBAR2. Apakah makanan yang mungkin dimakan oleh harimau?KBAR3. Sekiranya harimau tidak boleh lari laju, apakah mungkin terjadi kepada harimau tersebut?KBAT4. Sekiranya harimau tidak mempunyai gigi yang tajam, apakah mungkin terjadi kepada harimau?KBAT

PersamaanMembanding beza tentang perkara/topikCONTOHPerbezaan Peta buih berganda14Cadangkan soalan yang betul/sesuai1. Namakan dua haiwan yang anda ketahui.KBAR2. Apakah persamaan antara kedua-dua haiwan yang telah anda pilih?3. Apakah perbezaan antara kedua-dua haiwan yang telah anda pilih?KBAT4. Bandingkan dua haiwan yang anda pilih.KBATKBATAktiviti 1

Sehari di Zoo

Berdasarkan gambar haiwan di zoo yang ditunjukkan kepada murid, gunakan mana-mana alat berfikir dan cadangkan soalan yang betul dan sesuai bagi menggalakkan murid berfikir. Kenal pasti aras soalan.Aktiviti 2

Keselamatan pengunjung di zoo

Gunakan alat berfikir dan cadangkan soalan yang betul dan sesuai bagi menggalakkan murid berfikir. Kenal pasti aras soalan.Sekiranya anda dan rakan-rakan akan diletakkan di dalam suatu sangkar/kandang dan beberapa ekor harimau berada di luar sangkar/kandang tersebut, bagaimanakah bentuk jaringan/jeriji pada sangkar/kandang yang selamat untuk digunakan?

Situasi baharuAktiviti 3

Mengkaji keperluan asas tumbuhan untuk hidup

Cadangkan soalan yang betul/sesuai. Kenal pasti aras soalan.Disediakan beberapa set biji benih yang dicambah.

Cadangkan soalan yang betul dan sesuai untuk membimbing murid berfikir bagaimana menentukan keperluan asas tumbuhan untuk hidup. Kenal pasti aras soalan.

3536Sekian, terima kasih