Tajuk 2: Perkembangan Kanak-kanak

Nordin Tahir

IPG Kampus Ipoh

Perkembangan kanak-kanak merujuk kepada perubahan kualitatif biologi dan psikologi yang berlaku kepada manusia antara kelahiran dan akhir masa remaja (zaman kanak-kanak).

Perubahan ini tidak boleh diukur tetapi jelas berlaku jika dibandingkan dengan peringkat yang lebih awal. Contohnya, cara pertuturan dan kematangan.

Paul Eggan & Don Kauchak (1997) menyatakan, "...the concept of development, the orderly, durable changes in a learner resulting from a combination of learning, experience and maturation".

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 2

Konsep Perkembangan

Konsep Perkembangan

Crow & Crow : Perubahan secara kualitatif serta cenderung ke arah yang lebih baik dari segi pemikiran, rohani, moral dan sosial.

Karl G. Garrison : Perkembangan terhasil daripada tindakan yang saling berkaitan antara perkembangan jasmani dan pembelajaran. Semua perkembangan adalah mengikut urutan semula jadi dan bersifat sejagat.

D.S Wright & Ann Taylor : Perkembangan ialah perubahan berlaku dalam warisan hayat.

Charls Darwin (pengasas teori evolusi): Jika sistem saraf sesuatu organisma kompleks, maka masa yang diperlukan untuk matang adalah lama.

Atan Long : Perubahan kualitatif tidak dapat diukur secara kualitatif

tetapi jelas dilihat perubahan telah berlaku kerana sifat baru

berlainan daripada peringkat awal dan berlaku berterusan daripada

percambahan hingga akhir hayat.

Beltes, Reese & Nesselroade (1977) : Dengan bertambah umur, perubahan evolusi yang lain akan berlaku iaitu dalam bentuk sahsiah, kognitif, moral, fizikal.

Mohd Nazar (1990) : Perubahan dengan masa iaitu perubahan dengan umur dan perubahan daripada jenis evolusi atau ontogenik.

Konsep Perkembangan

Perkembangan Ialah

Proses yang berterusan dair lahir hingga kematangan dan

akhir hayat atau proses individu mencapai kematangan

secara berterusan.

Perubahan kualitatif atau tidak dapat diukur secara kuantitatif

tetapi dapat dilihat perubahannya dengan membuat

perbandingan sebelumnya.

Berlaku secara cepat dan sukar diramal, contohnya warna

rambut berubah daripada hitam kepada putih (uban).

Faktor baka dan persekitaran dianggap faktor utama

mempengaruhi perkembangan individu dari segi jasmani.

Emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS).

Dianggap sebagai perubahan tingkah laku mental.

Ciri-ciri Perkembangan

Susunan perkembangan adalah serupa, berperaturan dan dapat

diramal bagi semua ahli dalam sesuatu jenis. Kanak-kanak

berkembang secara berperingkat.

Perkembangan berlaku mengikut kadar yang berlainan.

Perkembangan berlaku daripada keadaan menyeluruh kepada

keadaan tertentu.

Perubahan bersifat kualiti, tidak dapat diukur secara tetap tetapi

dapat dilihat dari perubahan sifat.

Proses perkembangan berterusan dari permulaan hingga akhir hayat

melebihi peringkat kematangan.

Perkembangan timbul dari tindakan yang saling berkaitan antara

pertumbuhan jasmani dan pembelajaran.

Perkembangan dipengaruhi oleh baka dan persekitaran.

Adakah Budin mengalami perkembangan atau pertumbuhan? Berikan alasan anda.

Perubahan dalam corak biologi, kognitif dan sosioemosi individu yang bermula daripada peringkat percambahan sehingga ke akhir hayat (Santrok 2008).

Perubahan-perubahan sistematik yang berterusan dalam seseorang daripada tarikh lahir hinggalah kematiannya.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 8

Perkembangan Fizikal

Merujuk kepada pertumbuhan badan dan organ-organnya, kefungsian sistem-sistem fizikal, kemunculan tanda-tanda penuaan dan kordinasi kemahiran motor kasar dan halus.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 9

Merujuk kepada perubahan-perubahan yang berlaku dalam otak manusia.

Sebagai contoh dalam persepsi, pengamatan, penanggapan, penguasaan bahasa dan lain-lain.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 10

Perkembangan Kognitif

Merujuk kepada perubahan dan perkembangan dalam perhubungan peribadi dan intrapersonal seperti motif, emosi dan perasaan.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 11

Perkembangan Psiko-Sosial

Prinsip Perkembangan

Proses perkembangan berlaku mengikut aturan:

Bayi boleh duduk dengan bantuan , merangkak, kebolehan berdiri dan berjalan.

Perubahan beransur daripada keadaan umum kepada spesifik.

Bayi boleh boleh menggenggam objek sebelum belajar menggunakan tangan.

Pertumbuhan berlaku dengan otot kasar terlebih dahulu sebelum beransur ke otot halus.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 12

Pertumbuhan dan perkembangan adalah satu proses yang berterusan.

Kanak-kanak akan menambah kemahiran yang sedia ada untuk pencapaian kemahiran yang baru kelak.

Corak dan aturan perkembangan adalah hampir sama tetapi kadar perkembangan adalah berbeza. *(sesetengah kanak-kanak boleh berjalan pada umur 10 bulan manakala ada hanya boleh berjalan pada usia 18 bulan).

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 13

Perkembangan bergantung kepada hasil interaksi di antara kematangan dan pembelajaran.

Kematangan adalah kemunculan potensi sedia ada yang dipengaruhi oleh faktor genetik.

Pembelajaran adalah hasil daripada latihan, peniruan atau identifikasi dan memerlukan usaha.

Proses pembelajaran membantu memperkembangkan potensi yang sedia ada.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 14