Tajuk 2: Perkembangan Kanak-kanak

Nordin Tahir

IPG Kampus Ipoh

• Perkembangan kanak-kanak merujuk kepada perubahan kualitatif biologi dan psikologi yang berlaku kepada manusia antara kelahiran dan akhir masa remaja (zaman kanak-kanak).

• Perubahan ini tidak boleh diukur tetapi jelas berlaku jika dibandingkan dengan peringkat yang lebih awal. Contohnya, cara pertuturan dan kematangan.

• Paul Eggan & Don Kauchak (1997) menyatakan, "...the concept of development, the orderly, durable changes in a learner resulting from a combination of learning, experience and maturation".

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 2

Konsep Perkembangan

Konsep Perkembangan

• Crow & Crow : Perubahan secara kualitatif serta cenderung ke arah yang lebih baik dari segi pemikiran, rohani, moral dan sosial.

• Karl G. Garrison : Perkembangan terhasil daripada tindakan yang saling berkaitan antara perkembangan jasmani dan pembelajaran. Semua perkembangan adalah mengikut urutan semula jadi dan bersifat sejagat.

• D.S Wright & Ann Taylor : Perkembangan ialah perubahan berlaku dalam warisan hayat.

• Charls Darwin (pengasas teori evolusi): Jika sistem saraf sesuatu organisma kompleks, maka masa yang diperlukan untuk matang adalah lama.

• Atan Long : Perubahan kualitatif tidak dapat diukur secara kualitatif

tetapi jelas dilihat perubahan telah berlaku kerana sifat baru

berlainan daripada peringkat awal dan berlaku berterusan daripada

percambahan hingga akhir hayat.

• Beltes, Reese & Nesselroade (1977) : Dengan bertambah umur, perubahan evolusi yang lain akan berlaku iaitu dalam bentuk sahsiah, kognitif, moral, fizikal.

• Mohd Nazar (1990) : Perubahan dengan masa iaitu perubahan dengan umur dan perubahan daripada jenis evolusi atau ontogenik.

Konsep Perkembangan

Perkembangan Ialah

• Proses yang berterusan dair lahir hingga kematangan dan

akhir hayat atau proses individu mencapai kematangan

secara berterusan.

• Perubahan kualitatif atau tidak dapat diukur secara kuantitatif

tetapi dapat dilihat perubahannya dengan membuat

perbandingan sebelumnya.

• Berlaku secara cepat dan sukar diramal, contohnya warna

rambut berubah daripada hitam kepada putih (uban).

• Faktor baka dan persekitaran dianggap faktor utama

mempengaruhi perkembangan individu dari segi jasmani.

Emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS).

• Dianggap sebagai perubahan tingkah laku mental.

Ciri-ciri Perkembangan

• Susunan perkembangan adalah serupa, berperaturan dan dapat

diramal bagi semua ahli dalam sesuatu jenis. Kanak-kanak

berkembang secara berperingkat.

• Perkembangan berlaku mengikut kadar yang berlainan.

• Perkembangan berlaku daripada keadaan menyeluruh kepada

keadaan tertentu.

• Perubahan bersifat kualiti, tidak dapat diukur secara tetap tetapi

dapat dilihat dari perubahan sifat.

• Proses perkembangan berterusan dari permulaan hingga akhir hayat

melebihi peringkat kematangan.

• Perkembangan timbul dari tindakan yang saling berkaitan antara

pertumbuhan jasmani dan pembelajaran.

• Perkembangan dipengaruhi oleh baka dan persekitaran.

Adakah Budin mengalami perkembangan atau pertumbuhan? Berikan alasan anda.

• Perubahan dalam corak biologi, kognitif dan sosioemosi individu yang bermula daripada peringkat percambahan sehingga ke akhir hayat (Santrok 2008).

• Perubahan-perubahan sistematik yang berterusan dalam seseorang daripada tarikh lahir hinggalah kematiannya.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 8

Perkembangan Fizikal

• Merujuk kepada pertumbuhan badan dan organ-organnya, kefungsian sistem-sistem fizikal, kemunculan tanda-tanda penuaan dan kordinasi kemahiran motor kasar dan halus.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 9

• Merujuk kepada perubahan-perubahan yang berlaku dalam otak manusia.

• Sebagai contoh dalam persepsi, pengamatan, penanggapan, penguasaan bahasa dan lain-lain.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 10

Perkembangan Kognitif

• Merujuk kepada perubahan dan perkembangan dalam perhubungan peribadi dan intrapersonal seperti motif, emosi dan perasaan.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 11

Perkembangan Psiko-Sosial

Prinsip Perkembangan

Proses perkembangan berlaku mengikut aturan:

• Bayi boleh duduk dengan bantuan , merangkak, kebolehan berdiri dan berjalan.

• Perubahan beransur daripada keadaan umum kepada spesifik.

• Bayi boleh boleh menggenggam objek sebelum belajar menggunakan tangan.

• Pertumbuhan berlaku dengan otot kasar terlebih dahulu sebelum beransur ke otot halus.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 12

• Pertumbuhan dan perkembangan adalah satu proses yang berterusan.

• Kanak-kanak akan menambah kemahiran yang sedia ada untuk pencapaian kemahiran yang baru kelak.

• Corak dan aturan perkembangan adalah hampir sama tetapi kadar perkembangan adalah berbeza. *(sesetengah kanak-kanak boleh berjalan pada umur 10 bulan manakala ada hanya boleh berjalan pada usia 18 bulan).

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 13

• Perkembangan bergantung kepada hasil interaksi di antara kematangan dan pembelajaran.

• Kematangan adalah kemunculan potensi sedia ada yang dipengaruhi oleh faktor genetik.

• Pembelajaran adalah hasil daripada latihan, peniruan atau identifikasi dan memerlukan usaha.

• Proses pembelajaran membantu memperkembangkan potensi yang sedia ada.

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 14