Tabel a-d Rks New Dikerjakan

Tabel A/2

Menetapkan Kondisi Sekolah/ Madrasah Saat Ini, Sekolah/Madrasah Acuan Standar Sekolah/Madrasah dan Tantangan Sekolah/Madrasahringkasan deskripsi snp/spm rekomendasi

Kondisi Saat Ini (Hasil EDS/M)

Acuan Standar Sekolah/MadrasahPenyusunan kurikulum melibatkan melibatkan pihak sekolah dan komite sekolah.dan Kurikulum disusun setiap tahun. Muatan lokal disesuaikan dengan kebutuhan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat dan kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran Alokasi waktu satu jam pelajaran : Untuk SD satu jam pelajaran adalah 35 menit

TantanganKurikulm (dokumen I) sebagaimana yang telah dibuat untuk dapat digunakan dan ditindaklanjuti dengan pembuatan dan pengembangan pada dokumen II oleh setiap guru Kurikulum yang sudah dikembangkan perlu dilaksanakan sesuai dengan dokumen II dari masing-masing guru dengan sistim pembelajaran yang menekankan pada kondisi riil daerah setempat Setiap guru seharusnya membuat rencana program remedial dan pengayaan bagi siswa secara tertulis dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang dibuatnya sendiri.

1. Standar IsiPembuatan kurikulum (dokumen I) di sekolah kami sudah menggunakan panduan BSNP dan dikembangkan berdasarkan kebutuhan di sekolah. Kurikulum (dokumen I) di sekolah kami dikembangkan sedemikian rupa berdasarkan karakteristik daerah setempat

Kurikulum sekolah kami telah dibuat dengan merujuk panduan BSNP tentang alokasi waktu yang ditentukan yakni 35 menit per jam pelajaran namun rencana program remedial dan pengayaan bagi siswa belum terencana secara spesisifik walaupun telah dilakukan oleh setiap guru. Setiap guru di sekolah kami telah memberikan pendampingan, bimbingan dan konseling pada setiap siswa setiap hari namun belum tercatat secara rapid an teratur dalam sebuah buku bimbingan dan konseling di masing-masing kelas sehingga belum tampak terprogram dengan jelas Sekolah kami telah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler sebagai wahana pengembangan diri siswa misalnya kepanduan HW, music, renang, tapak suci, jarimatika.

Kegiatan BK diperuntukkan bagi semua peserta didik. Kegiatan BK diorganisasikan/deprogram (Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi dan Tindaklanjut)

Perlunya dilakukan tertib administrasi pada bidang bimbingan dan konseling bagi siswa di setiap kelas, misalnya dengan mengadakan dan mengisi buku bimbingan dan konseling secara teratur, rapi dan terprogram secara berkesinambungan

Ekstra kurikuler disesuaikan dengan bakat, minat, Program kegiatan ekstra kurikuler perlu dilakukan secara kontinyu jenis kelamin, dan,tingkat perkembangan (usia) dan dibuat program secara berkesinambungan dan terencana secara peserta didik, serta budaya setempat. Kegiatan Ekstra tertulis Kurikuler diorganisasikan / deprogram (Perencanaan, Pelaksanaan, Evalusasi, Tindaklanjut)


Acuan Standar Sekolah/Madrasah

Tantangan

2. Standar Proses

Pembuatan dan pengembangan silabus di sekolah kami dilakukan secara mandiri oleh setiap guru dengan menyusun dokumen I dan membuat Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan menggunakan proses penyusunana KKM sesuai dengan panduan BSNP berdasarkan pada aspek-aspek yang telah ditentukan.

Silabus dikembangkan oleh: Satuan Pendidikan Silabus yang telah dibuat dan dikembangkan agar dilaksanakan berdasarkan : Standar Isi (SI), Standar Kompetensi secara konsisten Lulusan (SKL), Panduan Penyusunan KTSP. Dalam pelaksanaannya pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri, berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah. Silabus dikembangkan oleh: Satuan Pendidikan Pengembangan silabus agar dilaksanakan secara konsisten oleh berdasarkan : Standar Isi (SI), Standar Kompetensi setiap guru. Lulusan (SKL), Panduan Penyusunan KTSP. Dalam pelaksanaannya pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri, berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah.

Silabus telah dikembangkan oleh setiap guru secara mandiri namun demikian juga tidak meninggalkan kegiatan kelompok guru misalnya KKG di tingkat gugus.

Setiap guru di sekolah kami telah membuat RPP dengan baik dan Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban RPP harus dilaksanakan oleh setiap guru dan melaksanakannya dikembangkan secara mandiri dengan menggunakan peralatan menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar dengan pembelajaran yang lebih kreatif dan menyenangkan. teknologi dan prasarana yang ada dalam pelaksanan RPP tersebut. pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik Pembuatan RPP mengacu pada standar isi namun masih disamaratakan keadaan seluruh siswa dan mempertimbangkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Siswa di sekolah kami belum dapat mengakses dengan mudah seluruh buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya, siswa hanya memiliki satu buah buku panduan untuk setiap mata pelajaran Guru-guru di sekolah kami baru menggunakan buku panduan saja dalam pembelajaran serta memanfaatkan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan Guru harus membuat RPP dengan mengacu pada standar isi kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai sebagaimana panduan BSNP. KD. Selain buku teks pelajaran, guru menggunakan buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya; Sekolah perlu segera membangun gedung perpustakaan dan memenuhi isinya sebagai sumber belajar bagi siswa

guru membiasakan peserta didik menggunakan buku- Perlu segera dibangun perpustakaan lengkap dengan isinya buku dan sumber belajar lain yang ada di termasuk buku-buku panduan lain yang dapat digunakan oleh guru perpustakaan sekolah/madrasah. dalam kegiatan pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi Perlu diadakan berbagai macam alat peraga pada setiap mata RPP yang dibuat oleh setiap guru di sekolah kami telah dirancang dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran melputi kegiatan pelajaran untuk dapat digunakan oleh guru dalam pembelajaran yang menyenangkan. secara pembelajaran PAIKEM namun belum secara keseluruhan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup dapat dilaksanakan Kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan Perlu ditingkatkan adanya pelatihan bagi guru tentang pembelajaran Sebagian besar guru telah melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, yang lebih menyenangkan. meliputi proses eksplorasi, elaborasi, dan dengan memberikan kesempatan luas pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi kemudian guru memberikan konfirmasi. konfirmasi terhadap pembelajaran yang sedang dilaksanakan Supervisi dan evaluasi di sekolah kami sudah dilaksanakan tetapi Penilaian dilakukan secara konsisten, sistematik, dan Kegiatan supervisi dan evaluasi dari Kepala Sekolah harus sering belum maksimal misalnya masih dalam tahap perencanaan terprogram dengan menggunakan tes dan nontes dilakukan secara menyeluruh dan konsisten sedangkan tahap pelaksanaan hanya dilakukan secara tidak dalam bentuk tertulis atau lisan, pengamatan kinerja, langsung. pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, portofolio, dan penilaian diri. Supervisi di sekolah kami terhadap proses pembelajaran Kegiatan supervisi dilakukan oleh dilakukan tidak secara berkala oleh Kepala Sekolah dan pengawas satuan pendidikan pengawas, namun hasil supervisi tersebut beleum sepenuhnya ditindaklanjuti secara maksimal baru sebagian kecil yang dapat ditindaklanjuti oleh para guru. kepala dan Kegiatan supervisi harus terus dilakukan secara terencana dan hasilnya ditindaklanjjuti sebagaimana mestinya.



Tantangan

3. Standar Kompetensi LulusanPeserta didik kami belum maksimal menunjukkan kemajuan Hasil peserta didik sesuai dengan standar menurut Perlu adanya evaluasi pembelajaran yang continyu yang lebih baik dalam mencapai target SKL, dimana target usia dan mata pelajaran SKL ditetapkan 6,5Peserta didik kami sebagian telah menunjukkan adanya kemajuan Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik untuk menjadi pembelajar yang mandiri namun sebagian yang Perlu adanya perpustakaan sekolah yang memadai Sekolah mengembangkan ketrampilan hidup lain belum menunjukkan hal tersebut. Peserta didik kami memiliki motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi Sekolah tetap harus mempertahankan untuk memberikan sarana Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya pengalaman belajar bagi peserta didik. dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima. > Menunjukan kecintaan terhadap lingkungan > Bekerjasama dalam kelompok tolong menolong dan Sekolah kami mengembangkan kepribadian peserta didik berupa menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan Sekolah perlu terus menjalin komunikasi dengan masyarakat dan peduli terhadap lingkungan seperti terjadinya gejala alam dan lainteman sebaya mengolah informasinya. lain

> Menunjukan kecintaan terhadap lingkungan > Bekerjasama dalam kelompok tolong menolong dan Sekolah kami mengembangkan kepribadian peserta didik berupa menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan peduli terhadap lingkungan seperti terjadinya gejala alam dan lainteman sebaya lain

Sekolah perlu menggalang kerjasama dengan lingkungan dalam berbagai bentuk.

Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan Sekolah kami mengembangkan kepribadian peserta didik berupa social Sekolah perlu terus menjalin komunikasi dengan masyarakat dan peduli terhadap lingkungan seperti terjadinya gejala alam dan lainMenunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis, kreatif mengolah informasinya. lain Sekolah perlu menggalang kerjasama dengan lingkungan dalam berbagai bentuk Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan social Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis, kreatif Sekolah kami mengembangkan ketrampilan hidup dengan memberikan pembelajaran pengambilan sikap tentang gejala alam 1. Dalam kegiatan belajar mengajar perlu diperbanyak eksperimen. 2. Gejala alam perlu digunakan sebagai sumber belajar 3. Perlu digalakkan adanya fasilitasi kegemaran membaca dan menulis Sekolah kami mengembangkan nilai-nilai agama, budaya dan Menjalankan ajaran agama yang dianut Perlu adanya fasilitas yang berkaitan dengan kesehatan, kebersihan, pemahaman atas sikap yang dapat diterima, namun belum Menunjukkan sifat jujur dan adil kebugaran dan dihadirkannya momentum untuk pengembangan terpenuhi fasilitas-fasilitas khusus seperti fasilitas kesehatan, kreasi seni dan budaya kebugaran dan kebersihan yang memadai selain itu juga belum ada fasilitas untuk penghembangan kreasi seni dan budaya.



TantanganSekolah perlu menambah tenaga pendidik sesuai dengan penambahan jumlah siswa setiap tahunnya.

4. Standar Pendidik dan Tenaga KependidikanJumlah pendidik di sekolah kami telah memadai dan memenuhi syarat kualifikasi pendidik namun masih diperlukan penambahan Di setiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk pendidik seiring dengan perkembangan jumlah siswa. setiap 32 peserta didik dan 6 (enam) orang guru untuk setiap satuan pendidikan, dan untuk daerah khusus 4 (empat) orang guru setiap satuan pendidikan

Sekolah kami belum mempunyai tenaga kependidikan

Setiap perpustakaan sekolah memiliki sekurangkurangnya satu tenaga perpustakaan sekolah yang berkualifikasi SMA atau yang sederajat dan bersertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaansekolahdari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Guru harus memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum Diploma Empat (D-IV) atau Sarjana (S-1) dalam bidang pendidikan SD (D-IV/S-1 PGSD) atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang terakreditasi Setiap perpustakaan sekolah memiliki sekurangkurangnya satu tenaga perpustakaan sekolah yang berkualifikasi SMA atau yang sederajat dan bersertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaansekolahdari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Standar kompetensi pendidik meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi profesional Kompetensi tenaga kependidikan sesuai dengan jenisnya minimal meliputi kompetensi manajerial, kompetensi kependidikan, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi pengembangan profesi.

Sekolah perlu segera merekrut tenaga kpendidikan.

Kualifikasi pendidik di sekolah kami telah memenuhi standar kualifikasi pendidik sesuai dengan syarat minimal.

Perlu terus dilakukan pelatihan pendidik dalam rangka peningkatan kompetensi pendidik.

Kualifikasi tenaga kependidikan di sekolah kami belum memenuhi standar

Sekolah perlu segera merekrut tenaga kependidikan yang sesuai dengan kualifikasi minimal yang telah ditentukan

Kompetensi pendidik di sekolah kami yang sudah memenuhi standar sekitar 75 persen, 25 persenya baru sebagian dapat dipenuhi oleh pendidik. Tenaga kependidikan di sekolah kami belum memenuhi standar kompetensi

Perlu dilaksanakan pelatihan dann pengayaan guru secara berkala untuk memenuhi standar kompetensi minimal Sekolah perlu segera merekrut tenaga kependidikan yang sesuai dengan standar komptensi yang dibutuhkan



Tantangan

5. Standar Sarana dan PrasaranaKapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik Luas Minimum 5 x 6 x 1 m = 30 m , atau 2 m x jumlah peserta didik Kursi dan meja sejumlah peserta didik. Dibedakan antara kelas 1 3 dan kelas 4 6 . 1 kursi dan 1 Sarana fisik di sekolah kami telah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, system ventilasi dan lain- meja guru lain

Perlu dilaksanakan penambahan jumlah gedung yang sesuai dengan standar seiring dengan perkembangan jumlah siswa setiap tahunnya.

Sarana fisik di sekolah kami telah memenuhi standar terkait Perlu dilaksanakan penambahan jumlah gedung yang sesuai dengan dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, system ventilasi dan lainstandar seiring dengan perkembangan jumlah siswa setiap lain tahunnya. 1 Lemari, 1 rak hasil karya peserta didik, 1 papan

panjang minimum 60 x 120 x 1 cm, alat peraga, 1 papan tulis minimum 90 x 200 x 1 cm , 1 tempat sampah, 1 tempat cuci tangan, 1 jam didinding, 1 soket listrikBerdasarkan kondisi saat ini, sekolah kami memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar, dalam satu rombongan belajar di sekolah kami terdapat maksimal Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik 23 siswa sedangkan jumlah rombongan belajar yang ada baru 5 rombel namun baru kelas satu sampai dengan kelas empat. Sekolah kami belum dapat menyediakan alat dan sumber belajara Setiap SD/MI menyediakan satu set peraga IPA termasuk buku pelajaran sesuai dengan syarat minimal yang dan bahan yang terdiri dari model kerangka ditentukan. manusia, model tubuh manusia, bola dunia (globe), contoh peralatan optik, kit IPA untuk eksperimen dasar, dan poster/carta IPA; Sekolah memiliki program pemeliharaan / perbaikan sarpras jangka pendek ( 1 tahun ) Sekolah memiliki program pemeliharaan / perbaikan Sekolah kami sudah melaksanakan pmeliharaan bangunan dalam sarpras jangka menengah ( 4 tahun ) program jangka pendek sesuai dengan kebutuhan sekolah namun Sekolah memiliki program pemeliharaan / perbaikan belum melakukan program jangka menengah dan jangka panjang. sarpras jangka panjang ( 8 tahun ) Sekolah memiliki program 7 K ( kebersihan, ketertiban, kerindangan, keindahan, kesehatan, kenyamanan, keamanan, ) Bangunan gedung di sekolah kami telah memberikan keamanan Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta dan kenyamanan bagi semua warga sekolah, namun masih ada didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik beberapa yang perlu direhabilitasi untuk memberikan keamanan yang berkebutuhan khusus dan kenyamanan yang lebih baik lagi.

Sekolah perlu menambah jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar sebagaimana peluang yang ada dalam setiap rombelnya.

Sekolah perlu dengan segera untuk mengadakan alat serta sumber belajar yang sesuai dengan standar minimal.

Sekolah perlu utnuk membuat program pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah dan jangka panjang serta memenuhi standar kebersihannya.

Perlu dilakukan rehabilitasi sebagian bangunan sekolah



Tantangan

6. Standar PengelolaanSekolah kami telah merumuskan visi, misi, tujuan sekolah dan telah disosialisasikan kepada seluruh pihak terkait. Sekolah/madrasah merumuskan dan menetapkan visi Perlu dilaksanakan kajian pendalaman lebih lanjut secara berkala serta mengembangkannya. tentang visi, misi dan tujuan sekolah sehingga dipahami oleh semua pemangku kepentingan

Sekolah kami telah melakukan pengelolaan dengan mendorong untuk melakukan kemandirian dan kemitraan dengan berbagaai pihak pemangku kepentingan diantaranya masyarakat, komite, yayasan dan stake holder lainnya. Sekolah kami mempunyai rencana kerja sekolah berdasarkan pada visi dan misi sekolah

Sekolah kami mempunyai Rencana Kerja Tahunan dan Rencana Anggaran berdasarkan renstra Sekolah kami melakukan evaluasi diri secara berkala dan berkelanjutan dalam bentuk kajian bersama dengan wali murid, komite sekolah, yayasan serta internal pengelola sekolah Sekolah kami sudah menetapkan prioritas indikator keberhasilan sekolah namun belum dilakukan secara terprogram dan terdokumentasi dengan baik, sekolah kami sedang berupaya untuk mencapai visi dan misi sekolah. Sekolah kami telah melakukan pengelolaan system informasi secara efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan

Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah / madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas Sekolah merumuskan tujuan yang jelas dan rencana kerja untuk pengembangan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak yang berkepentingan. Sekolah membuat rencana kerja tehunan berdasarkan rencana kerja jangka menengah. Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah

Upaya sekolah untuk mendorong kemandirian dan kemitraan perlu terus ditingkatkan.

Sekolah perlu mendokumentasikan renstra sekolah secara terprogram dengan baik serta melakukan update secara berkala.

Sekolah melakukan update terhadap Rencana Kerja secara berkala Evaluasi diri sekolah perlu terus dilakukan secara berkala dan ditindaklanjuti hasilnya.

Sekolah menetapkan indikator keberhasilan kinerja sekolah

Sekolah perlu menetapkan indicator keberhasilan kinerja sekolah dan mendokumentasikannya dengan baik

Sekolah mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang efektif, efisien, dan akuntabel. Sekolah kami telah menyediakan sistem informasi yang efisien, Sekolah menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan dapat diakses efektif, dan mudah diakses. Sekolah kami sudah melakukan optimalisasi pendidik untuk Sekolah menyusun progaram pendayagunaan pendidik mencapai komptensi pendidik dengan melakukan kegiatan dan tenaga kependidikan dengan memperhatikan pelatihan guru namun belum dilakukan secara rutinitas. standar PTK. Sekolah kami sudah melakukan supervisi dan evaluasi secara Sekolah/ madrasah menyusun program pengawasan bersama-sama, namun belum terprogram baik dan belum secara obyektif, bertanggung jawab, dan dilakukan tehadap individu-individu pendidik. berkelanjutan. Sekolah kami melibatkan warga sekolah untuk kegiatan akademis Warga sekolah harus dilibatkan dalam pengelolaan dan non akademis secara langsung akademik. Warga sekolah harus dilibatkan dalam pengelolaan non akademik. Sekolah telah melibatkan masyarakat dalam kegiatan non Masyarakat pendukung sekolah dilibatkan dalam akademis seperti pengembangan diri misalnya dalam kegiatan pengelolaan non akademik ekstra kurikuler musik dan tapak suci.

Sekolah perlu membuat website sekolah

Sekolah perlu terus melakukan updte informasi secara berkala dan rutin Sekolah perlu membuat agenda pelatihan guru dan pendalaman kompetensi secara rutin Sekolah perlu melakukan supervise dan evaluasi pendidik secara individu dan terprogram dengan baik Sekolah harus secara continyu melibatkan warga sekolah dalam kegiatan akademis dan non kademis

Sekolah perlu terus melibatkan masyarakat dalam kegiatan non akademis sesuai dengan kompetensinya.


Acuan Standar Sekolah/MadrasahRAPBS dirumuskan dengan perhitungan kebutuhan setahun dan dengan mempertimbangan perkembangan selanjutnya RAPBS dirumuskan bersama , Kepala sekolah, Guru dan komite RAPBS dirumuskan bersama , Kepala sekolah, Guru dan komite Pelaporan dan pertanggung jawaban anggaran disampaikan sesuai dengan asal sumber. Sekolah memiliki donatur tetap. Melakukan kerjasama dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri

TantanganSekolah perlu merumuskan RAPBS/RKS

7. Standar PembiayaanSekolah kami telah membuat RAPBS/RKAS sesuai dengan peraturan yang berlaku dan selalu berkomunikasi dengan yayasan dan komite sekolah Sekolah kami dalam menyusun anggaran melibatkan komite sekolah dan yayasan Sekolah kami melibatkan semua warga sekolah dalam menyusun anggaran sekolah Sekolah kami telah membuat laporan keuangan sekolah dan disampaikan kepada pemerintah, yayasan dan pemangku kepentingan lainnya secara berkala. Sekolah kami berusaha mencari tambahan dana dengan membuka peluang masyarakat untuk memberikan infaqnya secara rutin untuk pengembangan sekolah. Usaha lainnya adalah dengan penyewaan kios kepada masyarakat luas sebagai bentuk kerjasama dengan DUDI. Sekolah kami membangun jaringan kerjasama masyarakat dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri namun masih terbatas pada kemampuan sekolah menyewakan lahannya. Sekolah kami belum mempunyai alumni.

Sekolah perlu menyusun anggaran sekolah dengan melibatkan pemangku kepentingan dan DUDI Penyususnan rencana keuangan sekolah perlu dikomunikasikan dengan seluruh pihak terkait. Sekolah perlu mengelola administrasi keuangan secara baik dan dilaporkan kepada pemangku kepentingan secara berkala Upaya untuk penambahan dana harus terus dilakukan dengan menggali seluruh potensi yang ada.

Melakukan kerjasama dengan Dunia Usaha Dan Industri (DUDI)

Sekolah perlu terus mengembangkan jalinan kerjasama dengan DUDI yang lebih luas.

Membentuk jalinan yang kuat dengan alumni yang siap mendukung pengembangan sekolah Sekolah kami melayani semua siswa dari berbagai tingkat sosial Iuran sekolah berdasar kecukupan untuk memberikan ekonomi diantaranya keluarga mampu, keluarga kurang mampu layanan pendidikan yang memenuhi Standar Nasional (miskin) dan siswa yang berkebutuhan khusus Pendidikan. Sekolah kami melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi namun belum bisa secara menyeluruh.

Sekolah perlu membuat rencana sedini mungkin tentang huhungan dengan alumninya di kemudian hari. Sekolah perlu terus memberikan kesetaraan akses kepada seluruh peserta didik

Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu dibidang ekonomi Subsidi silang kepada siswa kurang mampu harus terus dilakukan sampai menyeluruh



Tantangan

8. Standar Penilaian Pendidikan

Guru-guru di sekolah kami telah menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik yang dituangkan dalam perangkat penilaian. Guru di sekolah kami telah menginformasikan perencanaan penilaian sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku Guru di sekolah kami telah melaksanakan penilaian secara teratur sesuai dengan rencana yang telah dibuatnya. Guru di sekolah kami telah menerapkan beragai teknik, bentuk dan jenis penilaian sesuai dengan target yang ditentukan. Guru di sekolah kami memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang dilakukannya namun belum dilakukan secara teratur. Sebagian guru di sekolah kami telah menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran namun belum terdokumentasikan sebagaimana mestinya, perbaikan pembelajaran dilakukan dengan remidial Guru di sekolah kami telah melaporkan hasil penilaiannya pada akhir semester yang disampaikan kepada orang tua peserta didik.

Mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran Menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester Guru melaksanakan penilaian pada interval yang regular berdasarkan rencana yang telah dibuat Teknik penilaian berupa teknik tes, teknik observasi dan teknik penugasan

Perencanaan penilaian perlu disosialisasikan lebih awal kepada peserta didik dan orang tua Guru-guru perlu menyampaikan informasi perencanan penilaian di awal semester. Guru perlu melaksanakan penilaian secara tepat sesuai dengan perencanaan. Teknik penilaian perlu terus dikembangkan untuk mencapai target yang ditentukan. Guru harus memberikan masukan dan komentar secara teratur terhadap penilaian yang dilakukan pada peserta didik. Semua guru harus menggunakan hasil penilaian peserta didik untuk perbaikan pembelajaran dan menyusunnya secara terprogram

Guru memberikan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada pada peserta didik Guru mempergunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran

Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk Sekolah harus memberikan motivasi kepada wali murid untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir bersedia mendiskusikan hasil penilaian peserta didik. semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. Sekolah kami telah melibatkan wali murid dalam meningkatkan Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan Guru harus membuat laporan berkala kepada orang tua mengenai pencapaian hasil belajar siswa dengan metode pertemuan disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian hasil belajar peserta didik. paguyuban wali murid di setiap kelasnya yang dilakukan secara kompetensi mata pelajaran, disertai dengan deskripsi rutin. kemajuan belajar.

Tabel B/3 Rumusan Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, dan Indikator Kinerja Visi Misi Tujuan 1. Terwujudnya pendidikan yang bermuatan pada ilmu umum dan ilmu agama yang dapat disatukan dalam wawasannya. Sasaran Indikator KinerjaTersusunnya kurikulum (dokumen I) yang menggunakan panduan BSNP dan dikembangkan berdasarkan kebutuhan di sekolah. Nomor Program 2

STANDAR ISIMenjadi sekolah dasar 1. Mengembangkan kurikulum bermutu yang plus, yakni mengelaborasikan ilmu menghasilkan siswa yang umum dan ilmu agama solih, cerdas, kreatif dan mandiri yang berbasis pada pengembangan skill (ketrampilan), knowledge (intelektual) dan spiritual (agama). 2. Membina dan mempersiapkan anak sholih, cerdas, kreatif dan mandiri.Tahun 2012 sudah tersusun kurikulum (dokumen I) menggunakan panduan BSNP dan dikembangkan berdasarkan kebutuhan di sekolah.

2. Terciptanya proses pembelajaran dalam lingkungan sekolah yang mampu mengantarkan anak didik untuk menjadi anak yang sholih, cerdas, kreatif dan mandiri.

Pada tahun 2012 Kurikulum (dokumen I) dikembangkan sedemikian rupa berdasarkan karakteristik daerah setempat

Tersusunnya Kurikulum (dokumen I) yang dikembangkan sedemikian rupa berdasarkan karakteristik daerah setempat

2

3. Membina peserta didik mampu 3. Menciptakan generasi yang Pada tahun 2012 tersusun Tersusunnya Kurikulum dengan merujuk panduan bersaing secara global dalam handal dalam bidang akademik. Kurikulum dengan merujuk panduan BSNP BSNP tentang alokasi bidang akademiktentang alokasi waktu yang ditentukan yakni 35 menit per jam pelajaran dilengkapi dengan rencana program remedial dan pengayaan bagi siswa secara spesisifik waktu yang ditentukan yakni 35 menit per jam pelajaran dilengkapi dengan rencana program remedial dan pengayaan bagi siswa secara spesisifik

2

4. Mengembangkan pendidikan agama dan membina dalam pelaksanaan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehai-hari.

4. Menciptakan peserta didik yang mampu membaca Al Quran dengan baik dan tepat

Tahun 2012 setiap guru memberikan pendampingan, bimbingan dan konseling pada setiap siswa setiap hari, tercatat secara rapi dan teratur dalam sebuah buku bimbingan dan konseling di masing-masing kelas.

Terlaksananya pendampingan, bimbingan dan konseling pada setiap siswa setiap hari, tercatat secara rapi dan teratur dalam sebuah buku bimbingan dan konseling di masing-masing kelas.

10

5. Mengembangkan metode pembelajaran yang praktis, fun, role play, visioner dengan control layanan yang ketat.

5 Terlaksananya proses pembelajaran dlam berbagai metode sehingga mampu menyerap dan menikmati pendidikan dengan baik dan disiplin.

Tahun 2012 disediakan kegiatan ekstra kurikuler sebagai wahana pengembangan diri siswa misalnya kepanduan HW, music, renang, tapak suci, jarimatika.

Terlaksananya kegiatan ekstra kurikuler sebagai wahana pengembangan diri siswa misalnya kepanduan HW, music, renang, tapak suci, jarimatika.

8

6. Menyediakan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

6. Terpenuhinya sarana dan prasarana pendidikan sehingga pelaksanaan pendidikan dapat dilakukan secara optimal baik oleh siswa, pendidik maupun tenaga kependidikan lainnya yang memungkinkan untuk berkembangnya potensi pesereta didik. STANDAR PROSES

7. Mengembangkan system Full Day School

7. Terbiasanya peserta didik dalam lingkungan positif di dalam sekolah untuk mencerminkan pribadi-pribadi yang sholeh, cerdas, kreatif dan mandiri yang terukur dengan jelas dan mampu melaksanakannya dalam lingkungan masyarakatnya masing-masing dalam kehidupan sehari-hari.

Tahun 2012 dilakukan pengembangan silabus secara mandiri oleh setiap guru dengan menyusun dan membuat Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan menggunakan proses penyusunana KKM sesuai dengan panduan BSNP berdasarkan pada aspekaspek yang telah ditentukan. Pada tahun 2012 Silabus disusun oleh setiap guru secara mandiri Pada tahun 2012 Setiap guru membuat RPP dengan baik dan dikembangkan secara mandiri dengan menggunakan peralatan teknologi dan prasarana yang ada dalam pelaksanan RPP tersebut.

Terbuatnya silabus secara mandiri oleh setiap guru dengan menyusun dan membuat Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang menggunakan proses penyusunana KKM sesuai dengan panduan BSNP berdasarkan pada aspek-aspek yang telah ditentukan.

2

tersusunya silabus oleh setiap guru secara mandiri

2

Tersusun dan terlaksananya RPP dengan baik dan dikembangkan secara mandiri dengan menggunakan peralatan teknologi dan prasarana yang ada dalam pelaksanan RPP tersebut.

3

Tahun 2012 tersusun RPP mengacu pada standar isi dengan mempertimbangkan keadaan seluruh siswa dan mempertimbangkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Tahun 2012 siswa dapat mengakses dengan mudah seluruh buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya Tahun 2012 guru dapat menggunakan buku panduan dan referensi lainnya dalam pembelajaran. Tahun 2012 RPP dirancang dan dilaksanakan dengan pembelajaran PAIKEM secara menyeluruh

Tersusun RPP yang mengacu pada standar isi dengan mempertimbangkan keadaan seluruh siswa dan mempertimbangkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Teraksesnya dengan mudah seluruh buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya

3

3

Tergunakannya buku panduan dan referensi lainnya dalam pembelajaran. Terlaksananya RPP dalam pembelajaran PAIKEM secara menyeluruh

3

3

Tahun 2012 seluruh guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memberikan kesempatan luas pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi kemudian guru memberikan konfirmasi terhadap pembelajaran yang sedang dilaksanakan

Terlaksananya kegiatan pembelajaran dengan memberikan kesempatan luas pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi kemudian guru memberikan konfirmasi terhadap pembelajaran yang sedang dilaksanakan

3

Tahun 2012 terlaksanakannya supervisi dan evaluasi secara menyeluruh Tahun 2012 terlaksana kegiatan supervisi terhadap proses pembelajaran secara berkala oleh Kepala Sekolah dan pengawas. Pada tahun 2015 perolehan SKL mencapai 6,5 Pada tahun 2012 sudah mempunyai perpustakaan yang memadai

Terlaksanakannya supervisi dan evaluasi secara menyeluruh Terlaksananya kegiatan supervisi terhadap proses pembelajaran secara berkala oleh Kepala Sekolah dan pengawas.

7

7

STANDAR KELULUSANTerpenuhinya SKL 6,5 1

Terbangunnya ruang dan tersedianya peralatan dan buku perpustakaan yang memadai

1

Pada tahun 2012, 2013, 2014, 2015 diberikan sarana pengalaman pembelajaran dalam bentuk Program Pembelajaran Lapangan Pada tahun 2015 sudah terbentuk mitra kerja yang melibatkan masyarakat Pada tahun 2015 dikembangkan nilai-nilai agama, budaya dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima, dan terpenuhi fasilitas-fasilitas khusus seperti fasilitas kesehatan, kebugaran dan kebersihan

Terlaksananya kegiatan Program Pembelajaran Lapangan untuk siswa

2

Terbentuknya mitra kerja sekolah dengan masyarakat sekitar Terlaksananya pengembangkan nilai-nilai agama, budaya dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima, dan terpenuhi fasilitas-fasilitas khusus seperti fasilitas kesehatan, kebugaran dan kebersihan

1

6

STANDAR PTKPada tahun 2012,2013,2014,2015 ada penambahan tenaga pendidik Tahun 2012 dilakukan perekrutan tenaga kependidikan di bidang perpustakaan Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendidik 5

Terekrutnya tenaga kependidikan bidang perpustakaan

5

Pada tahun 2012, 2013, 2014, 2015 dilaksnakanya pelatihan pendidik dalam rangka peningkatan kompetensi pendidik.

Terlaksananya kegiatan pelatihan pendidik dalam rangka peningkatan kompetensi pendidik

5

STANDAR SARPRASTahun 2012, 2013, 2014 dilaksanakan penambahan jumlah gedung yang sesuai dengan standar. Tahun 2012, 2013, 2014, 2015 dilakukan penambahan jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar sebagaimana peluang yang ada dalam setiap rombelnya. Tahun 2012 dilaksanakan pengadaan alat serta sumber belajar yang sesuai dengan standar minimal. Terlaksananya penambahan jumlah gedung yang sesuai dengan standar. Terlaksananya penambahan jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar sebagaimana peluang yang ada dalam setiap rombelnya. 6

7

Terpenuhinya pengadaan alat serta sumber belajar yang sesuai dengan standar minimal.

6

Tahun 2012 dibuat program pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah dan jangka panjang serta memenuhi standar kebersihannya. Tahun 2012, 2013, 2014 dilakukan rehabilitasi sebagian bangunan sekolah

Terbuatnya program pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah dan jangka panjang serta memenuhi standar kebersihannya. Terlaksananya rehabilitasi sebagian bangunan sekolah

6

6

STANDAR PENGELOLAANTahun 2013,2014,2015 dilaksanakan kajian pendalaman tentang visi, misi dan tujuan sekolah Pada tahun 2014 melakukan program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak. Tahun 2012, 2013, 2014, 2015 mendokumentasikan renstra sekolah secara terprogram dengan baik serta melakukan update secara berkala. Terlaksananya kegiatan kajian pendalaman tentang visi, misi dan tujuan sekolah Terlaksananya program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak. 7

7

Terdokumentasikannya renstra sekolah secara terprogram dengan baik serta melakukan update secara berkala.

7

Tahun Terlaksnaanya update 2012,2013,2014,2015 terhadap Rencana Kerja dilakukan update terhadap secara berkala Rencana Kerja secara berkala Tahun 2015 dilakukannya Terlaksananya kegiatan Evaluasi diri sekolah Evaluasi diri sekolah Tahun 2015 dilakukan pembuatan website sekolah Tahun 2012,2013,2014,2015 dilakukannya update informasi secara berkala dan rutin Terlaksananya pembuatan website sekolah Terlaksananya update informasi secara berkala dan rutin

7

7

7

7

Tahun 2012, Terlaksanakannya 2013,2014,2015 pelatihan guru dan dilaksanakannya pelatihan pendalaman kompetensi guru dan pendalaman kompetensi Tahun 2012,2013,2014,2015 dilakukannya supervise dan evaluasi pendidik secara individu dan terprogram dengan baik Terlaksanakannya kegiatan supervise dan evaluasi pendidik secara individu dan terprogram dengan baik

5

5

Tahun Terlibatkannya warga 2012,2013,2014,2015 sekolah dalam kegiatan melibatkan warga sekolah akademis dan non kademis dalam kegiatan akademis dan non kademis

1

Tahun 2012,2013,2014,2015 melibatkan masyarakat dalam kegiatan non akademis sesuai dengan kompetensinya.

Terlibatkannya masyarakat dalam kegiatan non akademis sesuai dengan kompetensinya.

8

STANDAR PEMBIAYAANTahun 2012,2013,2014,2015 dirumuskannya RKS dan RKT Tahun 2015 menyusun RKAS dengan melibatkan pemangku kepentingan dan DUDI Tahun 2012,2013,2014,2015 dilakkannya pengelolaan administrasi keuangan secara baik dan dilaporkan kepada pemangku kepentingan secara berkala Tahun 2013 dilakukan upaya penambahan dana dengan menggali seluruh potensi yang ada. Tersusunnya RKS dan RKT 7

Tersusunnya RKAS dengan melibatkan pemangku kepentingan dan DUDI Terlaksananya pengelolaan administrasi keuangan secara baik dan dilaporkan kepada pemangku kepentingan secara berkala

7

7

Terlaksananya upaya penambahan dana dengan menggali seluruh potensi yang ada.

7

Tahun 2013 Terjalinnya kerjasama dikembangkannya jalinan dengan DUDI. kerjasama dengan DUDI.

7

Tahun 2012,2013,2014,2015 melakukan pemberian kesetaraan akses kepada seluruh peserta didik

Terlaksananya kesetaraan akses kepada seluruh peserta didik

10

Tahun 2013,2014 Terlaksananya subsidi melakukan subsidi silang silang kepada siswa kurang kepada siswa kurang mampu secara menyeluruh mampu secara menyeluruh

7

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKANTahun 2012,2013,2014,2015 Perencanaan penilaian disosialisasikan lebih awal kepada peserta didik dan orang tua Tahun 2012,2013,2014,2015 Guru melaksanakan penilaian secara tepat sesuai dengan perencanaan. Tahun 2013,2014,2015 dilakukan pendalaman terhadap Teknik penilaian.untuk mencapai target yang ditentukan. Tersosialisasikannya Perencanaan penilaian lebih awal kepada peserta didik dan orang tua 4

Telaksananya penilaian secara tepat sesuai dengan perencanaan.

4

Terlaksananya kegiatan pendalaman terhadap teknik penilaian.untuk mencapai target yang ditentukan.

4

Taun 2012,2013,2014,2015 dilakukannya kegiatan sharing dengan wali muriduntuk mendiskusikan hasil penilaian peserta didik. Tahun 2012,2013,2014,2015 dibuatnya laporan berkala kepada orang tua mengenai hasil belajar peserta didik.

Terlaksananya kegiatan sharing dengan wali murid untuk mendiskusikan hasil penilaian peserta didik.

4

Tersampaikannya laporan berkala kepada orang tua mengenai hasil belajar peserta didik.

4

Tabel C/4

Program, Kegiatan, Penanggungjawab dan Jadwal KegiatanIndikator Kegiatan Penanggung Jawab Program Jadwal 2011 2012 2013 2014 Ganjil Genap Ganjil Genap Ganjil Genap Ganjil Genap

Program Dan Sasaran 1. Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.1. Pada tahun 2014 perolehan SKL mencapai 6,5

Kegiatan

1.1.1.Perbaikan program pembelajaran secara continyu 1.2.Pada tahun 2012 sudah 1.2.1.Membangun ruang mempunyai perpustakaan yang perpustakaan dan memadai mengadakan buku perpustakaan 1.3.Pada tahun 2011, 2012, 2013, 2014, diberikan sarana pengalaman pembelajaran dalam bentuk Program Pembelajaran Lapangan 1.4. Pada tahun 2014 sudah terbentuk mitra kerja yang melibatkan masyarakat 2.Pengembangan kurikulum/KTSP 2.1. Tahun 2012 sudah tersusun kurikulum (dokumen I) menggunakan panduan BSNP dan dikembangkan berdasarkan kebutuhan di sekolah. 1.3.1.Melaksanakan kegiatan Program Pembelajaran Lapangan

Terpenuhinya SKL 6,5

Kepala Sekolah

v

v

v

v

v

v

v

v

Terbangunnya ruang dan Komite Sekolah tersedianya peralatan dan buku perpustakaan yang memadai Terlaksananya kegiatanProgram Pembelajaran Lapangan untuk siswa Guru v

v

v

v

v

1.4.1. Membentuk mitra Terbentuknya mitra kerja Komite Sekolah kerja dengan masyarakat sekolah dengan masyarakat sekitar

v

2.1.1.Menyusun kurikulum dengan menggunakan panduan BSNP

Tersusunnya kurikulum Kepala Sekolah (dokumen I) yang menggunakan panduan BSNP dan dikembangkan berdasarkan kebutuhan di sekolah.

v

2.2. Pada tahun 2012, 2013, 2014 Kurikulum (dokumen I) dikembangkan sedemikian rupa berdasarkan karakteristik daerah setempat

2.2.1.Menyusun kurikulum dengan megembangkan karakteristik daerah

Tersusunnya Kurikulum Kepala Sekolah (dokumen I) yang dikembangkan sedemikian rupa berdasarkan karakteristik daerah setempat Tersusunnya Kurikulum Kepala Sekolah dengan merujuk panduan BSNP tentang alokasi waktu yang ditentukan yakni 35 menit per jam pelajaran dilengkapi dengan rencana program remedial dan pengayaan bagi siswa secara spesisifik Terbuatnya silabus secara Kepala Sekolah mandiri oleh setiap guru dengan menyusun dan membuat Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang menggunakan proses penyusunana KKM sesuai dengan panduan BSNP berdasarkan pada aspek-aspek yang telah ditentukan. tersusunya silabus oleh setiap guru secara mandiri Kepala Sekolah v

v

v

v

v

2.3. Pada tahun 2012,2013,2014 tersusun Kurikulum dengan merujuk panduan BSNP tentang alokasi waktu yang ditentukan yakni 35 menit per jam pelajaran dilengkapi dengan rencana program remedial dan pengayaan bagi siswa secara spesisifik

2.3.1. Menyusun alokasi waktu dalam kurikulum. 2.3.2. Menyusun program remidial dan pengayaan

v

v

v

v

2.4. Tahun 2012,2013,2014 2.4.1. Membuat silabus dilakukan pengembangan pembelajaran. 2.4.2. silabus secara mandiri oleh Menyusun KKM setiap guru dengan menyusun dan membuat Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan menggunakan proses penyusunana KKM sesuai dengan panduan BSNP berdasarkan pada aspek-aspek yang telah ditentukan.

v

v

v

v

v

v

v

2.5. Pada tahun 2012, 2013, 2014 Silabus disusun oleh setiap guru secara mandiri

2.5.1. Menyusun silabus secara mandiri

v

v

v

v

v

v

v

v

3. Pengembangan pembelajaran 3.1. Pada tahun 2012,2013,2014 Setiap guru membuat RPP dengan baik dan dikembangkan secara mandiri dengan menggunakan peralatan teknologi dan prasarana yang ada dalam pelaksanan RPP tersebut. 3.1.1.Menyususn RPP secara mandiri menggunakan teknologi dan sarana prasarana yang ada Tersusun dan Guru terlaksananya RPP dengan baik dan dikembangkan secara mandiri dengan menggunakan peralatan teknologi dan prasarana yang ada dalam pelaksanan RPP tersebut. Tersusun RPP yang Guru mengacu pada standar isi dengan mempertimbangkan keadaan seluruh siswa dan mempertimbangkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Teraksesnya dengan mudah seluruh buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya Kepala Sekolah v v v v v v v v

3.2.Tahun 2012,2013,2014 tersusun RPP mengacu pada standar isi dengan mempertimbangkan keadaan seluruh siswa dan mempertimbangkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah.

3.2.1. Menyusun RPP denhgan mengacu standar isi dan memperhatikan keadaan seluruh siswa

v

v

v

v

v

v

v

v

3.3.Tahun 2012 siswa dapat mengakses dengan mudah seluruh buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya 3.4.Tahun 2012 guru dapat menggunakan buku panduan dan referensi lainnya dalam pembelajaran.

3.3.1. Menyediakan / mengadakan fasilitas buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya bagi siswa

v

3.4.1. Mengadakan buku Tergunakannya buku panduan dan referensi panduan dan referensi lainnya bagi guru lainnya dalam pembelajaran.

Kepala Sekolah

v

3.5.Tahun 2012,2013,2014 3.5.1. Melaksanakan RPP RPP dirancang dan secara PAIKEM dilaksanakan dengan pembelajaran PAIKEM secara menyeluruh 3.6.Tahun 2012,2013,2014 seluruh guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memberikan kesempatan luas pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi kemudian guru memberikan konfirmasi terhadap pembelajaran yang sedang dilaksanakan 4.Pengembangan sistem penilaian 3.6.1.Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk melakkan eksplorasi dan elaborasi serta memberikan konfirmasi

Terlaksananya RPP dalam pembelajaran PAIKEM secara menyeluruh

Guru

v

v

v

v

v

v

v

v

Terlaksananya kegiatan Guru pembelajaran dengan memberikan kesempatan luas pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi kemudian guru memberikan konfirmasi terhadap pembelajaran yang sedang dilaksanakan

v

v

v

v

v

v

v

v

4.1.Tahun 4.1.1.Menginformasikan Tersosialisasikannya Guru 2012,2013,2014,2015 rencana penilaian kepada Perencanaan penilaian Perencanaan penilaian peserta didik lebih awal kepada peserta disosialisasikan lebih awal didik dan orang tua kepada peserta didik dan orang tua 4.2.Tahun 4.2.1. Melaksanakan 2012,2013,2014,2015 Guru penilaian terhadap hasil melaksanakan penilaian secara belajar siswa tepat sesuai dengan perencanaan. Telaksananya penilaian secara tepat sesuai dengan perencanaan. Guru

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

4.3.Tahun 2013,2014,2015 dilakukan pendalaman terhadap Teknik penilaian.untuk mencapai target yang ditentukan.

4.3.1. Mengadakan Terlaksananya kegiatan kegiatan pelatihan teknik pendalaman terhadap penilaian teknik penilaian.untuk mencapai target yang ditentukan. Terlaksananya kegiatan sharing dengan wali murid untuk mendiskusikan hasil penilaian peserta didik.

Kepala Sekolah

v

v

v

v

4.4.Tahun 4.4.1. Mengadakan 2012,2013,2014,2015 pertemuan paguyuban dilakukannya kegiatan sharing wali murid di setiap kelas dengan wali muriduntuk mendiskusikan hasil penilaian peserta didik. 4.5.Tahun 2012,2013,2014,2015 dibuatnya laporan berkala kepada orang tua mengenai hasil belajar peserta didik. 5. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 5.1.Pada tahun 2012,2013,2014,2015 ada penambahan tenaga pendidik 5.2.Tahun 2012 dilakukan perekrutan tenaga kependidikan di bidang perpustakaan 5.3.Pada tahun 2012, 2013, 2014, 2015 dilaksanakanya pelatihan pendidik dalam rangka peningkatan kompetensi pendidik. 5.1.1. Mengadakan seleksi tenaga pendidik

Guru

v

v

v

v

v

v

v

v

4.5.1. Membuat laporan Tersampaikannya laporan Guru hasil belajar peserta didik berkala kepada orang tua mengenai hasil belajar peserta didik.

v

v

v

v

v

v

v

v

Terpenuhinya kebutuhan Kepala Sekolah tenaga pendidik

v

v

v

v

5.2.1. Mengadakan seleksi tenaga kependidikan 5.3.1. Mengadakan kegiatan pelatihan guru

Terekrutnya tenaga kependidikan bidang perpustakaan

Kepala Sekolah

v

v

v

v

Terlaksananya kegiatan Kepala Sekolah pelatihan pendidik dalam rangka peningkatan kompetensi pendidik

v

v

v

v

5.4. Tahun 2012, 5.4.1. Mengadakan 2013,2014,2015 pelatihan guru tentang dilaksanakannya pelatihan guru kompetensi pendidik dan pendalaman kompetensi 5.5. Tahun 2012,2013,2014,2015 dilakukannya supervise dan evaluasi pendidik secara individu dan terprogram dengan baik 6.Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah 6.1. Pada tahun 2015 6.1.1. Menyediakan dikembangkan nilai-nilai fasilitas-fasilitas khusus agama, budaya dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima, dan terpenuhi fasilitas-fasilitas khusus seperti fasilitas kesehatan, kebugaran dan kebersihan 5.5.1. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pendidik

Terlaksanakannya pelatihan guru dan pendalaman kompetensi

Kepala Sekolah

v

v

v

v

Terlaksanakannya Kepala Sekolah kegiatan supervise dan evaluasi pendidik secara individu dan terprogram dengan baik

v

v

v

v

v

v

v

v

Terlaksananya Kepala Sekolah pengembangkan nilainilai agama, budaya dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima, dan terpenuhi fasilitasfasilitas khusus seperti fasilitas kesehatan, kebugaran dan kebersihan Komite Sekolah Terlaksananya penambahan jumlah gedung yang sesuai dengan standar. Terpenuhinya pengadaan Kepala Sekolah alat serta sumber belajar yang sesuai dengan standar minimal. v v

v

6.2. Tahun 2012, 2013, 2014 dilaksanakan penambahan jumlah gedung yang sesuai dengan standar. 6.3. Tahun 2012 dilaksanakan pengadaan alat serta sumber belajar yang sesuai dengan standar minimal.

6.2.1. Membangun Ruang Kelas Baru, ruang kantor guru dan ruang laboratorium. 6.3.1. Mengadakan alat serta sumber belajar standar

v

v

6.4. Tahun 2012 dibuat program pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah dan jangka panjang serta memenuhi standar kebersihannya. 6.5. Tahun 2012, 2013, 2014 dilakukan rehabilitasi sebagian bangunan sekolah 7. Pengembangan manajemen sekolah/madrasah 7.1.Tahun 2012 terlaksanakannya supervisi dan evaluasi secara menyeluruh 7.2.Tahun 2012 terlaksana kegiatan supervisi terhadap proses pembelajaran secara berkala oleh Kepala Sekolah dan pengawas.

Terbuatnya program 6.4.1. Membuat program pemeliharaan bangunan pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah jangkan pendek, dan jangka panjang serta menengah dan jangka memenuhi standar panjang kebersihannya. Terlaksananya 6.5.1. Merehabilitasi rehabilitasi sebagian sebagian gedung sekolah bangunan sekolah

Kepala Sekolah

v

Komite Sekolah

v

v

v

7.1.1. Melaksanakan supervisi dan evaluasi

Terlaksanakannya supervisi dan evaluasi secara menyeluruh

Kepala Sekolah

v

v

v

v

v

v

v

v

7.2.1. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pembelajaran

Terlaksananya kegiatan Kepala Sekolah supervisi terhadap proses pembelajaran secara berkala oleh Kepala Sekolah dan pengawas. Terlaksananya penambahan jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar sebagaimana peluang yang ada dalam setiap rombelnya. Kepala Sekolah

v

v

v

v

v

v

v

v

7.4.1. Mengadakan 7.3.Tahun 2012, 2013, 2014, penerimaan peserta didik 2015 dilakukan penambahan baru jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar sebagaimana peluang yang ada dalam setiap rombelnya.

v

v

v

v

7.4.Tahun 2013,2014,2015 7.4.1. Mengadakan kajian dilaksanakan kajian pendalaman visi,misi dan pendalaman tentang visi, misi tujuan nsekolah dan tujuan sekolah 7.5.Pada tahun 2014 melakukan program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak. 7.6. Tahun 2012, 2013, 2014, 2015 mendokumentasikan renstra sekolah secara terprogram dengan baik serta melakukan update secara berkala. 7.7. Tahun 2012,2013,2014,2015 dilakukan update terhadap Rencana Kerja secara berkala 7.5.1. Melaksnakan program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak 7.6.1. Mendokumentasikan renstra

Terlaksananya kegiatan kajian pendalaman tentang visi, misi dan tujuan sekolah Terlaksananya program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak. Terdokumentasikannya renstra sekolah secara terprogram dengan baik serta melakukan update secara berkala.

Kepala Sekolah

v

v

v

Kepala Sekolah

v

Kepala Sekolah

v

v

v

7.7.1. Melakukan update Terlaksnaanya update RKS terhadap Rencana Kerja secara berkala

Kepala Sekolah

v

v

v

7.8. Tahun 2015 dilakukannya 7.8.1. Membuat EDS Evaluasi diri sekolah Tahun 2015-2019 7.9. Tahun 2015 dilakukan pembuatan website sekolah 7.9.1. Mmebuat website sekolah

Terlaksananya kegiatan Evaluasi diri sekolah

Kepala Sekolah

v

7.10. Tahun 7.10.1. Membuat papan 2012,2013,2014,2015 data informasi dilakukannya update informasi secara berkala dan rutin

Terlaksananya Kepala Sekolah pembuatan website sekolah Terlaksananya update Kepala Sekolah informasi secara berkala dan rutin

v

v

v

v

7.11. Tahun 7.11.1. Menyusun RKS 2012,2013,2014,2015 dan RKT dirumuskannya RKS dan RKT 7.12. Tahun 2015 menyusun RKAS dengan melibatkan pemangku kepentingan dan DUDI 7.13. Tahun 2012,2013,2014,2015 dilakkannya pengelolaan administrasi keuangan secara baik dan dilaporkan kepada pemangku kepentingan secara berkala 7.14. Tahun 2013 dilakukan upaya penambahan dana dengan menggali seluruh potensi yang ada. 7.15. Tahun 2013 dikembangkannya jalinan kerjasama dengan DUDI. 7.16. Tahun 2013,2014 melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu secara menyeluruh 8.Pembinaan kesiswaan / ekstrakurikuler

Tersusunnya RKS dan RKT

Kepala Sekolah

v

v

v

7.12.1. Menyusun RKAS Tersusunnya RKAS Kepala Sekolah dengan melibatkan pemangku kepentingan dan DUDI 7.13.1. Membuat Terlaksananya Bendahara adminitrasi pengelolaan pengelolaan administrasi keuangan keuangan secara baik dan dilaporkan kepada pemangku kepentingan secara berkala 7.14.1. Menggali sumber Terlaksananya upaya Bendahara dana penambahan dana dengan menggali seluruh potensi yang ada. 7.15.1. Menjalin Terjalinnya kerjasama Kerjasama dengan DUDI dengan DUDI. 7.16.1. Melaksanakan Terlaksananya subsidi subsidi silang bagi siswaa silang kepada siswa yang kurang mampu kurang mampu secara menyeluruh Kepala Sekolah

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

v

Bendahara

v

v

8.1. Tahun 2012,2013,2014 disediakan kegiatan ekstra kurikuler sebagai wahana pengembangan diri siswa misalnya kepanduan HW, music, renang, tapak suci, jarimatika. 8.2.Tahun 2012,2013,2014,2015 melibatkan masyarakat dalam kegiatan non akademis sesuai dengan kompetensinya. 9.Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah

8.1.1. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler HW, Tapak Suci, renang, jarimatika

Terlaksananya kegiatan ekstra kurikuler sebagai wahana pengembangan diri siswa misalnya kepanduan HW, music, renang, tapak suci, jarimatika.

Kepala Sekolah

v

v

v

v

v

v

v

v

8.2.1. Kerjasama dengan Terlibatkannya masyarakat dalam masyarakat dalam kegiatan non akademis kegiatan non akademis sesuai dengan kompetensinya.

Kepala Sekolah

v

v

v

v

v

v

v

v

9.1. Tahun 2013 dilakukan 9.1.1. Membuat taman penghijauan di sekitar sekolah dan penanaman pohon rindang 9.2. Tahun 2014 dibuatnya 9.2.1. Membuat pagar pagar dan gapura sekolah dan gapura sekolah 10.Penanaman karakter (budi pekerti). 10.1. Tahun 2012,2013,2014 10.1.1. Melaksakanakan setiap guru memberikan Bimbingan dan konseling pendampingan, bimbingan dan kepada peserta didik konseling pada setiap siswa setiap hari, tercatat secara rapi dan teratur dalam sebuah buku bimbingan dan konseling di masing-masing kelas.

Terlaksananya penghijauan di sekitar sekolah Terbuatnya pagar dan gapura sekolah

Kepala Sekolah

v

Komite Sekolah

v

Terlaksananya Guru pendampingan, bimbingan dan konseling pada setiap siswa setiap hari, tercatat secara rapi dan teratur dalam sebuah buku bimbingan dan konseling di masingmasing kelas.

v

v

v

v

v

v

10.2. Tahun 2012,2013,2014,2015 melakukan pemberian kesetaraan akses kepada seluruh peserta didik

10.2.1. Memberikan fasilitas kegiatan dan sarana prasarana kepada seluruh peserta didik.

Terlaksananya kesetaraan Guru akses kepada seluruh peserta didik

v

v

v

v

v

v

Tabel D1/5 : Daftar Biaya SatuanNo1

Program-Kegiatan2 Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.1. Perbaikan program pembelajaran secara continyu Jasa perbaikan program Pengadaan sarana pembelajaran Jumlah Biaya Satuan 1.2. Membangun ruang perpustakaan dan mengadakan buku perpustakaan Rapat sekolah-komite Pembuatan proposal Pelaksanaan pembuatan gedung Pembelian buku perpustakaan Pembelian alat peraga Jumlah Biaya Satuan 1.3. Melaksanakan kegiatan Program Pembelajaran Lapangan Rapat dewan guru Pelaksanaan kegiatan PPL Jumlah Biaya Satuan 1.4. Membentuk mitra kerja dengan masyarakat

Jenis Satuan3

Volume4 5

Harga Jumlah (Rp) Satuan (Rp)6 7

1

org/bln unit/org

8 8

64 16

5,000 10,000

320,000 160,000 480,000 30,000

org/kali bendel unit eks set

15 45 1 10 1 1 1 2700 1 15

4,000 3,000 115,000,000 30,000 3,500,000

180,000 30,000 115,000,000 81,000,000 52,500,000 248,710,000 248,710,000

org/kali kali

8 1

16 8

5,000 3,000,000

80,000 24,000,000 24,080,000 3,010,000

Rapat dewan guru Rapat sekolah-komite Pembentukan mitra kerja JumlahBiaya Satuan

org/kali org/kali org/bln

8 15 2

8 15 24

5,000 4,000 200,000

40,000 60,000 4,800,000 4,900,000 204,167

2

Pengembangan kurikulum/KTSP 2.1. Menyusun kurikulum dengan menggunakan panduan BSNP

Rapat dewan guruPengetikan Jasa pengetikan Kertas HVS Foto copy dan penjilidan Jumlah Biaya Satuan 2.2. Menyusun kurikulum dengan megembangkan karakteristik daerah

org/kali lmbr org lmbr bendel

8 1 1 1 1

16 25 1 50 5

5,000 3,000 25,000 100 10,000

80,000 75,000 25,000 5,000 50,000 235,000 47,000

Rapat dewan guruPengetikan Jasa pengetikan Kertas HVS Foto copy dan penjilidan Jumlah Biaya Satuan 2.3. Menyusun alokasi waktu dalam kurikulum dan Menyusun program remidial dan pengayaan


8 1 1 1 1

16 25 1 50 5

5,000 3,000 25,000 100 10,000

80,000 75,000 25,000 5,000 50,000 235,000 47,000

Rapat dewan guruPengetikan Jasa pengetikan Kertas HVS Foto copy dan penjilidan Jumlah Biaya Satuan 2.4. Membuat silabus pembelajaran. dan KKM


8 1 1 1 1

16 25 1 50 5

5,000 3,000 25,000 100 10,000

80,000 75,000 25,000 5,000 50,000 235,000 47,000

Rapat dewan guruJasa pengetikan Kertas HVS Foto copy dan penjilidan Jumlah Biaya Satuan 2.5. Menyusun silabus secara mandiri

org/kali org rim bendel

8 1 1 1

40 8 1 5

5,000 25,000 40,000 50,000

200,000 200,000 40,000 250,000 690,000 138,000

Rapat dewan guruJasa pengetikan Kertas HVS Foto copy dan penjilidan Jumlah Biaya Satuan

org/kali org rim bendel

8 1 1 1

40 8 1 5

5,000 25,000 40,000 50,000

200,000 200,000 40,000 250,000 690,000 138,000

3

Pengembangan pembelajaran 3.1. Menyususn RPP secara mandiri menggunakan teknologi dan sarana prasarana yang ada Rapat dewan guru Konsumsi rapat Pengetikan naskah RPP Kertas HVS Foto copy dan penjilidan Jumlah Biaya Satuan

org/kali duz org rim bendel

8 1 8 1 5

24 24 8 1 60

5,000 5,000 30,000 40,000 20,000

120,000 120,000 240,000 40,000 1,200,000 1,720,000 28,667

3.2. Menyusun RPP dengan mengacu standar isi dan memperhatikan keadaan seluruh siswa Rapat dewan guru Konsumsi rapat Pengetikan naskah RPP Kertas HVS Foto copy dan penjilidan Jumlah Biaya Satuan 3.3. Menyediakan / mengadakan fasilitas buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya bagi siswa

org/kali duz org rim bendel

8 1 8 1 5

24 24 8 1 60

5,000 5,000 30,000 40,000 20,000

120,000 120,000 240,000 40,000 1,200,000 1,720,000 28,667

Rapat dewan guru org/kali Konsumsi rapat duz Pengadaan buku dan sumber belajar eks Jumlah Biaya Satuan 3.4. Mengadakan buku panduan dan referensi lainnya bagi guru Rapat dewan guru org/kali Konsumsi rapat duz Pengadaan buku panduan guru eks Jumlah Biaya Satuan 3.5. Melaksanakan RPP secara PAIKEM Menyediakan alat peraga sederhana Menyediakan kertas lembar penilaian Melakukan kegiatan dengan pesdik Jumlah Biaya Satuan 3.6. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi serta memberikan konfirmasi

8 8 1 8 1 2700

5,000 5,000 40,000

40,000 40,000 108,000,000 108,080,000 40,030

8 1 1

8 8 100

5,000 5,000 50,000

40,000 40,000 5,000,000 5,080,000 50,800

set lmbr org

8 8 86

24 48 258

5,000 3,000 2,000

120,000 144,000 516,000 780,000 3,023

Menyediakan alat peraga sederhana Menyediakan lembar penilaian Melakukan kegiatan dengan pesdik Jumlah 4Biaya Satuan Pengembangan sistem penilaian 4.1. Menginformasikan rencana penilaian kepada peserta didik Menyediakan lembar informasi

set lmbr org

8 8 1

40 80 86

5,000 3,000 2,000

200,000 240,000 172,000 612,000 7,116

lmbr

5

86

500

43,000

Jumlah Biaya Satuan 4.2. Melaksanakan penilaian terhadap hasil belajar siswa Menyediakan lembar penilaian Koreksi hasil penilaian Jumlah Biaya Satuan 4.3. Mengadakan kegiatan pelatihan teknik penilaian Rapat dewan guru Konsumsi rapat Pembicara Konsumsi pelatihan Pelaksanaan dan Perlengkapan Jumlah Biaya Satuan 4.4. Mengadakan pertemuan paguyuban wali murid di setiap kelas Rapat paguyuban wali murid Konsumsi Jumlah Biaya Satuan 4.5. Membuat laporan hasil belajar peserta didik

43,000 500

set set

1 1

300 300

3,500 3,500

1,050,000 1,050,000 2,100,000 7,000

org/kali org org org set

8 8 1 1 1

8 8 3 11 1

5,000 10,000 200,000 15,000 50,000

40,000 80,000 600,000 165,000 50,000 935,000 935,000

org/kali duz

86 1

344 344

300 5,000

103,200 1,720,000 1,823,200 5,300

Penulisan laporan hasil belajar Rapat penyampaian laporan Jumlah 5Biaya Satuan Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 5.1. Mengadakan seleksi tenaga pendidik Pengadaan naskah soal Jasa interview Jumlah Biaya Satuan 5.2. Mengadakan seleksi tenaga kependidikan Pengadaan naskah soal Jasa interview Jumlah Biaya Satuan 5.3. Mengadakan kegiatan pelatihan guru Pembicara Konsumsi

org org

5 1

10 86

50,000 5,000

500,000 430,000 930,000 10,814

bendel org

1 1

10 2

4,000 50,000

40,000 100,000 140,000 70,000

bendel org

1 1

10 2

4,000 50,000

40,000 100,000 140,000 70,000

org duz

1 1

2 10

200,000 15,000

400,000 150,000

Pelaksanaan pelatihan guru Jumlah Biaya Satuan 5.4. Mengadakan pelatihan guru tentang kompetensi pendidik Pembicara Konsumsi Pelaksanaan pelatihan guru Jumlah Biaya Satuan 5.5. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pendidik

org

1

8

25,000

200,000 750,000 93,750

org duz org

1 1 1

2 10 8

200,000 15,000 25,000

400,000 150,000 200,000 750,000 93,750

Jasa supervisi Rapat evaluasi Jumlah 6Biaya Satuan Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah 6.1. Menyediakan fasilitas-fasilitas khusus Rapat dewan guru Pembelian alat-alat khusus(kesehatan, kebugara, kebersihan dll) Jumlah Biaya Satuan 6.2. Membangun Ruang Kelas Baru, ruang kantor guru dan ruang laboratorium. Rapat sekolah-komite Pembuatan proposal Pembangunan RKB Jumlah Biaya Satuan Rapat sekolah-komite Pembuatan proposal Pembangunan kantor dan laboratorium Jumlah Biaya Satuan

org org

1 1

8 8

25,000 15,000

200,000 120,000 320,000 40,000

org unit

1 1

8 3

15,000 50,000

120,000 150,000 270,000 90,000

org bendel lokal

1 1 1

15 10 6

15,000 5,000 50,000,000

225,000 50,000 300,000,000 300,275,000 50,045,833 225,000 50,000 120,000,000 120,275,000 40,091,667

org bendel lokal

1 1 1

15 10 3

15,000 5,000 40,000,000

6.3.Mengadakan alat serta sumber belajar standar Rapat dewan guru org Pembelian peralatan sumber belajar unit Jumlah Biaya Satuan

1 1

8 10

15,000 3,000,000

120,000 30,000,000 30,120,000 3,012,000

7

6.4. Membuat program pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah dan jangka panjang Rapat dewan guru Foto copy dan jilid program Jumlah Biaya Satuan 6.5. Merehabilitasi sebagian gedung sekolah Rapat sekolah-komite Pembuatan proposal Rehab sebagian gedung Jumlah Biaya Satuan Pengembangan manajemen sekolah/madrasah 7.1. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pembelajaran Rapat dewan guru Konsumsi rapat Jasa supervisi Jumlah Biaya Satuan 7.2. Mengadakan penerimaan peserta didik baru Rapat dewan guru Pengadaan brosur sosialisasi Pengadaan formulir pendaftaran Jumlah Biaya Satuan 7.3. Mengadakan kajian pendalaman visi,misi dan tujuan sekolah Pembicara Konsumsi Pelaksanaan kajian Jumlah Biaya Satuan 7.4. Melaksnakan program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak Rapat dewan guru Menjalin kemitraan Jumlah Biaya Satuan 7.5. Mendokumentasikan renstra Foto copy dan jilid Jumlah Biaya Satuan

org bendel

1 1

8 2

15,000 10,000

120,000 20,000 140,000 70,000

org bendel lokal

1 1 1

15 10 6

15,000 5,000 25,000,000

225,000 50,000 150,000,000 150,275,000 25,045,833

org duz org

1 1 8

8 8 8

15,000 15,000 25,000

120,000 120,000 200,000 440,000 55,000

org/kali rim bendel

3 1 1

24 2 60

15,000 850,000 3,000

360,000 1,700,000 180,000 2,240,000 37,333

org duz org

1 1 1

2 10 8

100,000 15,000 25,000

200,000 150,000 200,000 550,000 68,750

org/kali org

1 12

8 24

15,000 200,000

120,000 4,800,000 4,920,000 205,000 50,000 50,000 50,000

bendel

1

1

50,000

7.6. Melakukan update RKS Rapat dewan guru Foto copy dan jilid Jumlah Biaya Satuan 7.7. Membuat EDS Tahun 2015-2019 Rapat dewan guru Foto copy dan jilid Jumlah Biaya Satuan 7.8. Mmebuat website sekolah Biaya langganan/thn Biaya pasang program Jumlah Biaya Satuan 7.9. Membuat papan data informasi Pembuatan papan data informasi Jumlah Biaya Satuan 7.10. Menyusun RKS dan RKT Rapat dewan guru Penyusunan RKS/RKT Jumlah Biaya Satuan 7.11. Menyusun RKAS Rapat dewan guru Penyusunan RKS/RKT Jumlah Biaya Satuan 7.12. Membuat adminitrasi pengelolaan keuangan Pembelian buku administrasi Pembelian peralatan administrasi Jumlah Biaya Satuan 7.13. Menggali sumber dana Rapat sekolah-komite Pembuatan proposal Jumlah Biaya Satuan 7.14. Melaksanakan subsidi silang bagi siswa yang kurang mampu Rapat dewan guru Pelaksanaan subsidi silang Jumlah Biaya Satuan

org/kali bendel

1 1

8 1

15,000 30,000

120,000 30,000 150,000 150,000 120,000 150,000 270,000 270,000 1,000,000 3,500,000 4,500,000 4,500,000 300,000 300,000 150,000 120,000 200,000 320,000 160,000 120,000 200,000 320,000 160,000

org/kali bendel

1 1

8 1

15,000 150,000

unit

1 1

1 1

1,000,000 3,500,000

set

1

2

150,000

org/kali bendel

1 1

8 2

15,000 100,000

org/kali bendel

1 1

8 2

15,000 100,000

set unit

1 1

5 1

15,000 50,000

75,000 50,000 125,000 125,000 225,000 50,000 275,000 27,500

org bendel

1 1

15 10

15,000 5,000

org/kali org/kali

1 5

8 12

15,000 50,000

120,000 600,000 720,000 60,000

8

Pembinaan kesiswaan / ekstrakurikuler 8.1. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler HW, Tapak Suci, renang, jarimatika Rapat dewan guru Kegiatan ekstra kurikuler Jumlah Biaya Satuan 8.2. Kerjasama dengan masyarakat dalam kegiatan non akademis Rapat dewan guru Kegiatan ekstra kurikuler Jumlah Biaya Satuan Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah

org/kali org/kali

1 4

8 12

15,000 200,000

120,000 2,400,000 2,520,000 210,000

org/kali org/kali

1 4

8 12

15,000 200,000

120,000 2,400,000 2,520,000 210,000

99.1. Membuat taman dan penanaman pohon rindang Jasa penanaman org Pembelian bibit tanaman batang Jumlah Biaya Satuan 9.2. Membuat pagar dan gapura sekolah Rapat sekolah-komite org Pembuatan proposal bendel Pelaksanaan pembuatan pagar dan gapura buah Jumlah Biaya Satuan Penanaman karakter (budi pekerti) 10 10.1. Melaksakanakan Bimbingan dan konseling kepada peserta didik Jasa konseling org Jumlah Biaya Satuan 10.2. Memberikan fasilitas kegiatan dan sarana prasarana kepada seluruh peserta didik. Rapat sekolah-komite org

1 1

1 5

25,000 45,000

25,000 225,000 250,000 50,000 225,000 50,000 50,000,000 50,275,000 50,275,000

1 1 1

15 10 1

15,000 5,000 50,000,000

1

10

25,000

250,000 250,000 25,000

Pengadaan sarprasJumlah Biaya Satuan

unit

1 1

15 5

15,000 2,500,000

225,000 12,500,000 12,725,000 2,545,000

Tabel D2/6 : Rencana Biaya ProgramSatuan Kategori/Program/Kegiatan1

Total 4 TahunVolume4

2011/2012Volume6

2012/2013Jumlah Biaya (Rp)9

2013/2014Volume10

2014/2015Volume12

Jenis2

Harga (Rp)3

Jumlah Biaya (Rp)5

Jumlah Biaya Volume (Rp)7 8

Jumlah Biaya (Rp)11

Jumlah Biaya (Rp)13

1. Pengembangan Kompetensi Lulusan1.1. Perbaikan program pembelajaran secara continyu 1.2. Membangun ruang perpustakaan dan mengadakan buku perpustakaan 1.3. Melaksanakan kegiatan Program Pembelajaran Lapangan 1.4. Membentuk mitra kerja dengan masyarakat org unit kali org/bln 30,000 248,710,000 3,010,000 204,167 48 1 44 48 1,670,760 248,710,000 143,276,000 11,370,467 12 1 8 12 360,000 248,710,000 24,080,000 2,450,004 12 0 10 12 396,000 0 33,110,000 2,695,004 12 0 12 12 435,600 0 39,732,000 2,964,504 12 0 14 12 479,160 0 46,354,000 3,260,955

2. Pengembangan kurikulum/KTSP2.1. Menyusun kurikulum dengan menggunakan panduan BSNP 2.2. Menyusun kurikulum dengan megembangkan karakteristik daerah 2.3. Menyusun alokasi waktu dalam kurikulum dan Menyusun program remidial dan pengayaan 2.4. Membuat silabus pembelajaran. dan KKM 2.5. Menyusun silabus secara mandiri bendel bendel bendel 47,000 bendel bendel 138,000 138,000 4 8 8 218,127 1,280,916 1,280,916 1 2 2 47,000 276,000 276,000 1 2 2 51,700 303,600 303,600 1 2 2 56,870 333,960 333,960 1 2 2 62,557 367,356 367,356 47,000 47,000 4 4 218,127 218,127 1 1 47,000 47,000 1 1 51,700 51,700 1 1 56,870 56,870 1 1 62,557 62,557

3. Pengembangan pembelajaran

3.1. Menyususn RPP secara mandiri menggunakan teknologi dan sarana prasarana yang ada 3.2. Menyusun RPP dengan mengacu standar isi dan memperhatikan keadaan seluruh siswa 3.3. Menyediakan / mengadakan fasilitas buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya bagi siswa 3.4. Mengadakan buku panduan dan referensi lainnya bagi guru 3.5. Melaksanakan RPP secara PAIKEM 3.6. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi serta memberikan konfirmasi

bendel 28,667 bendel 28,667 eks 40,030 eks org 50,800 3,023 2300 125 48 94,634,923 7,164,070 168,355 2000 50 12 80,060,000 2,540,000 36,276 100 25 12 4,403,300 1,397,000 39,903 100 25 12 4,843,630 1,536,700 43,893 100 25 12 5,327,993 1,690,370 48,283 8 266,086 2 57,334 2 63,067 2 69,374 2 76,311 8 266,086 2 57,334 2 63,067 2 69,374 2 76,311

org 7,116 48 396,303 12 85,392 12 93,931 12 103,324 12 113,656

4. Pengembangan sistem penilaian4.1. Menginformasikan rencana penilaian kepada peserta didik 4.2. Melaksanakan penilaian terhadap hasil belajar siswa 4.3. Mengadakan kegiatan pelatihan teknik penilaian 4.4. Mengadakan pertemuan paguyuban wali murid di setiap kelas 4.5. Membuat laporan hasil belajar peserta didik lmbr set kali/org org org 500 7,000 935,000 5,300 10,814 644 644 4 2576 644 322,000 4,508,000 4,339,335 13,652,800 6,964,216 86 86 1 344 86 43,000 602,000 935,000 1,823,200 930,004 136 136 1 544 136 68,000 952,000 1,028,500 2,883,200 1,470,704 186 186 1 744 186 93,000 1,302,000 1,131,350 3,943,200 2,011,404 236 236 1 944 236 118,000 1,652,000 1,244,485 5,003,200 2,552,104

5. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

5.1. Mengadakan seleksi tenaga pendidik 5.2. Mengadakan seleksi tenaga kependidikan 5.3. Mengadakan kegiatan pelatihan guru 5.4. Mengadakan pelatihan guru tentang kompetensi pendidik 5.5. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pendidik

org org org org org

70,000 70,000 93,750 93,750 40,000

12 1 52 52 52

903,000 70,000 5,287,500 5,287,500 2,256,000

3 1 8 8 8

210,000 70,000 750,000 750,000 320,000

4 0 12 12 12

308,000 0 1,237,500 1,237,500 528,000

3 0 15 15 15

231,000 0 1,546,875 1,546,875 660,000

2 0 17 17 17

154,000 0 1,753,125 1,753,125 748,000

6. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah6.1. Menyediakan fasilitas-fasilitas khusus 6.2. Membangun Ruang Kelas Baru. 6.3. Membangun ruang kantor guru dan ruang laboratorium. 6.4.Mengadakan alat serta sumber belajar standar 6.5. Membuat program pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah dan jangka panjang 6.6. Merehabilitasi sebagian gedung sekolah unit lokal lokal unit bendel 70,000 unit 25,045,833 3 4 231,700 105,192,498 0 2 0 50,091,666 1 0 70,000 0 1 0 77,000 0 1 2 84,700 55,100,832

90,000 50,045,833 40,091,667 3,012,000

8 8 2 8

835,380 464,525,420 80,183,334 24,096,000

2 2 0 8

180,000 100,091,666 0 24,096,000

2 2 0 0

198,000 110,100,832 0 0

2 2 2 0

217,800 121,110,915 80,183,334 0

2 239,580 2 133,222,007 0 0 0 0

7. Pengembangan manajemen sekolah/ madrasah7.1. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pembelajaran 7.2. Mengadakan penerimaan peserta didik baru org org

55,000 37,333

52 200

3,102,000 8,663,122

8 50

440,000 1,866,650

12 50

726,000 2,053,315

15 50

907,500 2,258,646

17 50

1,028,500 2,484,511

7.3. Mengadakan kajian pendalaman visi,misi dan tujuan sekolah 7.4. Melaksanakan program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak 7.5. Mendokumentasikan renstra 7.6. Melakukan update RKS 7.7. Membuat EDS Tahun 2015-2019 7.8. Membuat website sekolah 7.9. Membuat papan data informasi 7.10. Menyusun RKS dan RKT 7.11. Menyusun RKAS 7.12. Membuat adminitrasi pengelolaan keuangan 7.13. Menggali sumber dana 7.14. Melaksanakan subsidi silang bagi siswa yang kurang mampu

org org bendel bendel bendel unit set bendel bendel unit bendel org

68,750

52

3,575,000

8

550,000

12

825,000

15

1,031,250

17

1,168,750

205,000 50,000 150,000 270,000 4,500,000 150,000 160,000 160,000 125,000 27,500 60,000

8 8 8 16 1 2 16 16 4 40 40

1,902,810 464,100 1,392,300 5,012,280 4,500,000 315,000 2,970,240 2,970,240 580,125 1,276,275 2,784,600

2 2 2 4 0 0 4 4 1 10 10

410,000 100,000 300,000 1,080,000 0 0 640,000 640,000 125,000 275,000 600,000

2 2 2 4 0 1 4 4 1 10 10

451,000 110,000 330,000 1,188,000 150,000 704,000 704,000 137,500 302,500 660,000

2 2 2 4 0 0 4 4 1 10 10

496,100 121,000 363,000 1,306,800

774,400 774,400 151,250 332,750 726,000

2 2 2 4 1 1 4 4 1 10 10

545,710 133,100 399,300 1,437,480 4,500,000 165,000 851,840 851,840 166,375 366,025 798,600

8. Pembinaan kesiswaan / ekstrakurikuler8.1. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler HW, Tapak Suci, renang, jarimatika 8.2. Kerjasama dengan masyarakat dalam kegiatan non akademis org 210,000 org 210,000 96 96 23,390,640 23,390,640 24 24 5,040,000 5,040,000 24 24 5,544,000 5,544,000 24 24 6,098,400 6,098,400 24 24 6,708,240 6,708,240

9. Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah9.1. Membuat taman dan penanaman pohon rindang 9.2. Membuat pagar dan gapura sekolah btng/unit buah 50,000 50,275,000 10 1 500,000 50,275,000 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 500,000 0 0 1 0 50,275,000

10. Penanaman karakter (budi pekerti)

10.1. Melaksakanakan Bimbingan dan konseling kepada peserta didik 10.2. Memberikan fasilitas kegiatan dan sarana prasarana kepada seluruh peserta didik.

org unit

25,000

62

1,550,000

8

200,000

13

325,000

18

450,000

23

575,000

2,545,000

2

5,344,500

0

0

1

2,545,000

0

0

1

2,799,500

Cara Pengisian : Kolom 1 Kolom 2 Kolom 3 Kolom 4 Kolom 5 Kolom 6 Kolom 7 Kolom 8 Kolom 9 Kolom 10 Kolom 11 Kolom 12 Kolom 13

: Diisi program dan kegiatan : Diambil dari tabel D1 kolom 3 : Diambil dari tabel D1 kolom 6 : Diisi jumlah satuan selama 4 tahun dari kolom 6,8,10 dan 12 : Diisi jumlah biaya selama 4 tahun dari kolom 7,9,11 dan 13 : Diisi dengan jumlah satuan per kegiatan : Diisi dengan perkalian antara kolom 6 kali kolom 3 : Diisi dengan jumlah satuan kegiatan : Diisi dengan perkalian kolom 8 dengan harga satuan tahun 2009 ditambah 10% harga satuan tahun 2009 : Diisi dengan jumlah satuan per kegiatan : Diisi dengan perkalian kolom 9 dengan harga satuan tahun 2010 ditambah 10% harga satuan tahun 2010 : Diisi dengan jumlah satuan per kegiatan : Diisi dengan perkalian kolom 10 dengan harga satuan tahun 2011 ditambah 10% harga satuan tahun 2011

Tabel D3/7: Perkiraan Sumber Pendanaan Tahun Pelajaran 2011/2012-2014/2015No1

Sumber Pendapatan2

Total 4 Tahun3

2011/2012 Bukan Uang Uang4




Bentuk5

Nilai (Rp)6

Bentuk Nilai (Rp)8 9

Bentuk Nilai (Rp)11 12

Bentuk14

1 2 3 4

5 6 7

BOS BOS APBD I BOS APBD II Bantuan DIPA DAK Pendapatan Asli Sekolah Dana Ortu Dana Infaq

255,668,000 8,372,000 0

34,142,000 1,118,000 0

53,992,000 1,768,000 0

73,842,000 2,418,000 0

93,692,000 3,068,000 0

fisik

244,000,000

386,400,000

51,600,000 6,000,000

81,600,000 10,000,000

111,600,000 14,000,000

141,600,000 18,000,000

2014/2015 Bukan Uang Nilai (Rp)15

D4/8 :Program dan kegiatan Strategis Tahun Pelajaran 2011/2012-2014/2015Tahun Pelajaran 2011/2012 Sumber Pendanaan No Program dan Kegiatan Total Biaya BOS 1. 1. Pengembangan Kompetensi Lulusan1.1.Perbaikan pembelajaran secara continyu 1.2.Rencana Pembangunan Perpustakaan 1.2.1. Pelaksanaan pembangunan perpustakaan. 120,000 75,000 120,000,000 120,000 75,000 105,000,000 15,000,000 Pemerintah Masyarakat PAS

DAK

APBD Prov

APBD Kab/Kota

Masy.

Alumni

Kantin

Rangkap 4 tahun berb

1

2

3

Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.1. Perbaikan program pembelajaran secara continyu 1.2. Membangun ruang perpustakaan dan mengadakan buku perpustakaan 1.3. Melaksanakan kegiatan Program Pembelajaran Lapangan 1.4. Membentuk mitra kerja dengan masyarakat Pengembangan kurikulum/KTSP 2.1. Menyusun kurikulum dengan menggunakan panduan BSNP 2.2. Menyusun kurikulum dengan megembangkan karakteristik daerah 2.3. Menyusun alokasi waktu dalam kurikulum dan Menyusun program remidial dan pengayaan 2.4. Membuat silabus pembelajaran dan KKM 2.5. Menyusun silabus secara mandiri Pengembangan pembelajaran 3.1. Menyususn RPP secara mandiri menggunakan teknologi dan sarana prasarana yang ada

360,000 248,710,000 24,080,000 2,450,004

47,000 47,000 47,000 276,000 276,000

57,334

4

3.2. Menyusun RPP dengan mengacu standar isi dan memperhatikan keadaan seluruh siswa 3.3. Menyediakan / mengadakan fasilitas buku pengayaan, buku referensi dan sumber belajar lainnya bagi siswa 3.4. Mengadakan buku panduan dan referensi lainnya bagi guru 3.5. Melaksanakan RPP secara PAIKEM 3.6. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi serta memberikan konfirmasi Pengembangan sistem penilaian 4.1. Menginformasikan rencana penilaian kepada peserta didik 4.2. Melaksanakan penilaian terhadap hasil belajar siswa 4.3. Mengadakan kegiatan pelatihan teknik penilaian 4.4. Mengadakan pertemuan paguyuban wali murid di setiap kelas 4.5. Membuat laporan hasil belajar peserta didik Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 5.1. Mengadakan seleksi tenaga pendidik 5.2. Mengadakan seleksi tenaga kependidikan 5.3. Mengadakan kegiatan pelatihan guru 5.4. Mengadakan pelatihan guru tentang kompetensi pendidik 5.5. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pendidik Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah 6.1. Menyediakan fasilitas-fasilitas khusus

57,334

80,060,000 2,540,000 36,276

85,392

5

6

6.2. Membangun Ruang Kelas Baru. 6.3. Membangun ruang kantor guru dan ruang laboratorium. 6.4.Mengadakan alat serta sumber belajar standar 6.5. Membuat program pemeliharaan bangunan jangka pendek, menengah dan jangka panjang 6.6. Merehabilitasi sebagian gedung sekolah Pengembangan manajemen sekolah/ madrasah 7.1. Melaksanakan supervisi dan evaluasi pembelajaran 7.2. Mengadakan penerimaan peserta didik baru 7.3. Mengadakan kajian pendalaman visi,misi dan tujuan sekolah 7.4. Melaksanakan program kemandirian dan kemitraan dengan berbagai pihak 7.5. Mendokumentasikan renstra 7.6. Melakukan update RKS 7.7. Membuat EDS Tahun 2015-2019 7.8. Membuat website sekolah 7.9. Membuat papan data informasi 7.10. Menyusun RKS dan RKT 7.11. Menyusun RKAS 7.12. Membuat adminitrasi pengelolaan keuangan 7.13. Menggali sumber dana 7.14. Melaksanakan subsidi silang bagi siswa yang kurang mampu Pembinaan kesiswaan / ekstrakurikuler 8.1. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler HW, Tapak Suci, renang, jarimatika 8.2. Kerjasama dengan masyarakat dalam kegiatan non akademis

7

8

9

Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah 9.1. Membuat taman dan penanaman pohon rindang

9.2. Membuat pagar dan gapura sekolah 10 Penanaman karakter (budi pekerti) 10.1. Melaksakanakan Bimbingan dan konseling kepada peserta didik 10.2. Memberikan fasilitas kegiatan dan sarana prasarana kepada seluruh peserta didik.

JUMLAH TOTAL

120,000

105,000,000

0

15,000,000

75,000

0

0

Rangkap 4 tahun berbeda

Documents

Tabel a-d Rks New Dikerjakan