Click here to load reader

ta gurna em - Primarna prevencija se radi svakodnevno sa svim učenicima kako ne bi došlo do ponašanja koja zahtijevaju sankciju. Ako se desi ponašanje koje npr. zahtjeva smanjenje

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of ta gurna em - Primarna prevencija se radi svakodnevno sa svim učenicima kako ne bi došlo do...

  • S ig

    u rn

    a š

    k o

    la u

    n

    a jb

    o lje

    m i n

    te re

    su d

    je te

    ta

    1

  • Program sekundarne prevencije

    “Škola ima odgojno-obrazovnu ulogu u životu djeteta, što znači da nastavnici i stručni saradnici u školi imaju ulogu da osiguraju uslove za ostvarivanje

    prava djeteta na zdrav rast i razvoj u školskom okruženju”

  • D ru

    št v o

    je d

    n a

    k ih

    m o

    g u

    ć n

    o st

    i Šta utiče na zdrav rast i razvoj djeteta

     Škola: stil liderstva uprave škole, otvorenost škole prema lokalnoj

    zajednici, educirani i empatični nastavnici i stručni saradnici;

     Porodica: odnosi u porodici, posvećenost odraslih osoba u

    porodici djetetu i njegovim potrebama (ljubav, pažnja,

    strpljenje, razumijevanje…)

     Okruženje: karakteristike okruženja, politika lokalne zajednice

    (sigurnost, posvećenost, briga…)

     Dijete: kroz karakteristike, ličnu i društvenu

    odgovornost, spremnost na aktivnost, ali

    uz neophodnu podršku iz okoline

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409 https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409 https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 4

    O d

    ra sl

    i s u

    d u

    žn i z

    a je

    d n

    o p

    ru ži

    ti s

    v a

    k o

    m

    d je

    te tu

    b ri g

    u i

    si g

    u rn

    o st

    Šta utiče na zdrav rast i razvoj djeteta

     Škola pruža akademska znanja, pruža djetetu zaštitu,

    povećava svoju odgojnu ulogu kroz rad stručnih

    saradnika u školu i senzibilizaciju nastavnika da svakom

    djetetu pruže podršku u svakoj situaciji…

     Porodica radi ono u čemu je najbolja – unatoč prilikama

    današnjeg društva, stvara pozitivno okruženje u kojem

    djeca uče osnovne elemente uspjeha: samopoštovanje, samopouzdanje, samodisciplinu, manire, motiviranost,

    karakterne osobine…LJUBAV

     Zajedno kombiniramo ono što škola i ono što roditelji

    najbolje rade, a sve u cilju pružanja najboljeg i

    najproduktivnijeg odgoja i obrazovanja za djecu

    SURAĐUJEMO ODGOVORNO I S LJUBAVLJU ŠTITIMO

    NAJBOLJI INTERES DJETETA

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409 https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 5

    Š k o

    la –

    m je

    st o

    s ig

    u rn

    o g

    o d

    ra st

    a n

    ja

    Kako škola inicira promjenu:

    PRIMJER

     Primarna prevencija se radi svakodnevno sa svim učenicima

    kako ne bi došlo do ponašanja koja zahtijevaju sankciju.

     Ako se desi ponašanje koje npr. zahtjeva smanjenje vladanja,

    onda škola i roditelji moraju zajedno pružiti podršku učeniku da

    to ponašanje popravi!

    Jasna vizija podrške svakom djetetu sa ciljem jačanja protektivnih

    faktora!!!

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409 https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 6

    N O

    V O

    Dva podzakonska akta

    • PRAVILNIK O NAČINU I OBLIKU PROVOĐENJA ODGOJNO- OBRAZOVNE PODRŠKE I STRUČNOG TRETMANA

    • PRAVILNIK O VOĐENJU EVIDENCIJE O NEPRIHVATLJIVIM OBLICIMA PONAŠANJA I ZAŠTITI UČENIKA

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 7

    O d

    ra sl

    i (r

    o d

    it e

    lji ,

    n a

    st a

    v n

    ic i,

    g ra

    đ a

    n i…

    )

    su d

    u žn

    i za

    je d

    n o

    s lij

    e d

    it i z

    a k o

    n i b

    ra n

    it i

    n a

    jb o

    lji in

    te re

    s d

    je te

    ta Osnovni principi pravilnika

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 8

    Z a

    je d

    n ič

    k a

    i ja

    sn a

    v iz

    ija z

    a

    d o

    b ro

    b it d

    je c

    e

    Osnovni ciljevi pravilnika  Podsticati angažman senzibiliziranih i educiranih stručnjaka koji rade u sektoru

    obrazovanja, zdravstva i socijalne zaštite;

     Razvijati sistem pružanja adekvatne podrške svoj djeci, a posebno onoj koja se

    nalaze u riziku;

     Istraživati uzroke koji djecu dovode u rizik te sinhronizirano raditi na njihovim

    ublažavanjima ili otklanjanjima;

     Jačati protektivne faktore i resurse koji postoje u djetetovom okruženju;

     Osigurati da profesionalci, roditelji i

    dijete kreiraju zajedničku viziju,

    prepoznaju uzajamnu dobrobit od

    saradnje, razvijaju povjerenje,

    podršku i komunikaciju;

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409 https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 9

    O d

    g o

    jn o

    -o b

    ra zo

    v n

    a p

    o d

    rš k a

    i st

    ru č

    n i

    tr e

    tm a

    n -

    m je

    re z

    a z

    a št

    it u

    u č

    e n

    ik a

    Kako se cilj postiže?

    Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo je u okviru

    Programa obaveznog stručnog usavršavanja usvojilo

    Program sekundarne prevencije – materijal za obuku nastavnika i stručnih

    saradnika.

    U toku januara je provedena edukacija u:

     80 osnovnih škola KS

     Za preko 3500 nastavnika i stručnih saradnika

    Urađeno predstavlja prvi korak u nastojanju da se postignu uslovi za

    kreiranje sigurnog i poticajnog okruženja za rast i razvoj djece u

    njihovom najboljem interesu.

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409 https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 10

    P o

    zi ti v

    n i i

    sh o

    d i u

    o d

    ra sl

    o j d

    o b

    i -

    m e

    n ta

    ln o

    z d

    ra v

    lje i

    b la

    g o

    st a

    n je

    u d

    je ti n

    js tv

    u

    Na koji način se provodi program?

    • Stručna služba škole vodi proces u skladu sa dva pravilnika

    • Nastavnici postupaju u skladu sa dva pravilnika

    • Dijete je u fokusu kada se kreiraju preventivni programi i

    aktivno učestvuje u procesu

    • Saradnja sa roditeljima/starateljima je preduslov dobrih

    ishoda procesa

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 11

    D ije

    te s

    e m

    o ra

    p ro

    m a

    tr a

    ti k

    a o

    c je

    lin a

    k a

    k o

    b

    i s e

    z a

    d o

    v o

    lji le

    sv e

    d je

    te to

    v e

    p o

    tr e

    b e

    Na koji način se provodi program?

    Grupni rad

    Individualni plan podrške

    Individualni plan brige

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • 12

    O d

    ra sl

    i m o

    ra ju

    z n

    a ti k

    a k o

    č u

    v a

    ti

    d je

    te to

    v o

    d o

    st o

    ja n

    st v

    o i

    in te

    g ri te

    t

    Na koji način Program sekundarne

    prevencije štiti lične podatke? Lični podaci učenika predstavljaju službenu tajnu

    • Stoga, svako postupanje sa podacima učenika iz evidencije provodi se u svrhu vođenja evidencija, te radi provođenja Zakonom utvrđenih ciljeva i načela osnovnog odgoja i obrazovanja, i u druge svrhe se ne može koristiti.

    • Posebno je bitno naglasiti da dužnost čuvanja tajnosti podataka u obrazovnim ustanovama, odnosno odgovorna osoba stručne službe škole može biti oslobođena samo ako je to zakonom propisano i ako je to u najboljem interesu učenika.

    https://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=2006808&clcid=0x409

  • “Svijet je opasno mjesto za život, ne zbog ljudi koji su zli, već zbog dobrih

    ljudi koji ništa ne poduzimaju.” Albert Einstein