Supervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kompetensi ...· 103 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Supervisi

Embed Size (px)

Text of Supervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kompetensi ...· 103 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN...

103

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIANSupervisi Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan

Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri Cukil 01, Tengaran

VARIABEL INDIKATOR SUMBER DATAALAT/

INSTRUMENSupervisi Akademik melalui Kunjungan Kelas

1) Pra Observasia. SK, KD, dan indikator

yang akan digunakan;b. Metode dan

pendekatan yang akan dipilih;

c. Alat dan bahan (sumber belajar) yang dipersiapkan;

d. Rancangan pembelajaran;

e. Persiapan khusus;f. Prediksi materi yang

akan sulit dipahami;g. Kompetensi akhir yang

akan diperoleh siswa;h. Perlakuan khusus yang

akan dipersiapkan.

1. Guru2. Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran

3. Silabus

1. Obervasi2. Dokumen

2) Observasia. Persiapan mengajarb. Kegiatan pendahuluan;c. Kegiatan inti;d. Kegiatan penutup.

1. Guru2. Kepala

Sekolah

1. Lembar Observasi

3) Pasca Observasia. Kesan guru setelah

melaksanakan pembelajaran;

b. Kesan positif dan negatif selama pembelajaran;

c. Perkiraan ketercapaian kompetensi oleh siswa;

d. Kesulitan yang dialami guru dan siswa;

e. Pemecahan masalah yang dilakukan;

f. Rancangan pertemuan selanjutnya (tindak lanjut).

1. Guru2. Kepala

Sekolah

1. Angket

Kompetensi Pedagogik guru di SD Negeri Cukil

1) Memahami karateristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,

1. Guru2. Kepala

Sekolah

1. Lembar Observasi

2. Wawancara

104

01, Tengaran kultural emosional, dan intelektual;

2) Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik;

3) Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu;

4) Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik;

5) Mengembangkan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki;

6) Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik;

7) Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses hasil belajar;

TEMUAN PENELITIAN

105

JADWAL PELAKSANAAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELASSD NEGERI CUKIL 01, TENGARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Cukil 01

Tahun Pelajaran : ..

No. Hari/Tgl Nama GuruMata

PelajaranKelas

Jam ke

Pelaksanaan Supervisi

1 Rabu, 15-04-15Bu Ika Ariyanti

1A 1-2 Kunjungan Kelas

2 Rabu,15-04-15 Bu Kasiyem 1B 3-4 Kunjungan Kelas

3 Kamis,16-04-15 Bu Puji Astuti 2A 1-2 Kunjungan Kelas

4 Kamis,16-04-15Bpk. Udi Pramono

2B 3-4 Kunjungan Kelas

5 Jumat,17-04-15 Bpk. Sugiyat 3 1-2 Kunjungan Kelas

6 Sabtu,18-04-15 Bpk. Suyatna 4 1-2 Kunjungan Kelas

7 Senin,20-04-15Bpk. Lumadi Sabar

5A 1-2 Kunjungan Kelas

8 Senin,20-04-15 Bu Eka Bagus 5B 4-5 Kunjungan Kelas

9 Kamis,23-0415 Bu Sumarni 6A 1-2 Kunjungan Kelas

10 Kamis,23-04-15 Bpk. Sugiyarto 6B 4-5 Kunjungan Kelas

11Kamis,30-0415

Penyampaian Hasil

Pengamatan

Mengetahui,Cukil, 13 April 2015

Peneliti Kepala Sekolah

Astiti Rahayu Argiani Bagus Sutejo, S.PdNPM 942013144 NIP 196412181988061001

LAMPIRAN 01Jadwal Pelaksanaan

Supervisi

106

INSTRUMEN PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASISUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

SEKOLAH DASAR NEGERI CUKIL 01, TENGARAN

IDENTITAS RESPONDEN :

1. Nama Lengkap :

2. NIP/NPP :

3. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan *)

4. Sekolah Tempat Mengajar :

5. Lama Mengajar :

6. Kualifikasi Pendidikan :

a. Jenis Pendidikan : D-3 /S-1 /S-2 *)

b. Perguruan Tinggi : .

c. Fakultas/Jurusan : .

7. Status Kepegawaian : Guru Tetap/ Guru Tidak Tetap *)

8. Sertifikasi : Sudah Tersertifikat/ Belum Tersertifikat *)

*) Coret yang tidak perlu

Guru Kelas ..

NIP

LAMPIRAN 02Instrumen Pra Observasi

107

No. Pertanyaan Jawaban1. Sebelum melaksanakan

pembelajaran, perencaan apakah yang Anda siapkan?

2. Dalam pembelajaran kali ini, bagaimana Anda menyesuaikan SK, KD maupun indikator dalam pelaksanaan pembelajaran?

3. Dalam pelaksanaan pembelajaran tentunya akan menggunakan pendekatan, model dan metode dalam pelaksanaannya, menurut Anda strategi apa yang akan Anda gunakan dalam pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan KD dan materi pembelajaran?

4. Menurut Anda, apakah strategi yang akan Anda laksanakan telahsesui dengan materi dan perkembangan peserta didik?

5. Guna menunjang materi pembelajaran yang akan Anda sampaikan, alat dan bahan (Sumber Belajar) apakah yang akan Anda siapkan?

6.. Bagaimana dengan rancangan pelaksanaan pembelajaran yang akan Anda laksanakan dalam pembelajaran?

7. Setelah menentukan SK, KD, dan indikator yang akan Anda laksanakan, persiapan tertulis apa saja yang Anda buat?

8.. Menurut pengamatan Anda terhadap materi pembelajaran, materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan perkiraan Anda?

9. Setelah pembelajaran selesai, kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan saudara?

108

INSTRUMEN SUPERVISI KUNJUNGAN KELASSEKOLAH DASAR NEGERI CUKIL 01, TENGARAN

1. Nama sekolah : 2. Nama guru : ..3. Mata pelajaran : ..4. Kelas / semester : ..5. Hari/ tanggal/ jam ke : 6. Materi : .7. Jumlah siswa : orang, hadir: orang, tidak

hadir: . OrangPetunjuk :

1. Cermatilah indikator pelaksanaan supervisi kunjungan kelas.

2. Berikan tanda tampak () pada kolom skor nilai yang sesuai dengan indikator pengamatan.

3. Skor penilaian :Skor 1 diberikan jika tidak nampak sama sekali indikator yang

dinilai dan tidak ditemukan bukti sesuai dengan indikator yang diinginkan;

Skor 2 diberikan jika tindakan yang dilakukan mendekati indikator yang dinilai meskipun bukti kurang lengkap;

Skor 3 diberikan jika dapat menunjukkan cukup bukti yang lengkap sesuai dengan tindakan untuk indikator yang dikehendaki

Skor 4 diberikan jika dapat menunjukkan bukti yang lengkap cukup dengan tindakan cukup sesuai indikator

Skor 5 diberikan jika dapat memberikan bukti lengkap dan sesuai dengan indikator yang hendak dicapai.

No Komponen Yang DinilaiSKALA

PENILAIANA PERSIAPAN MENGAJAR 1 2 3 4 5

1 Tersedianya Analisis Minggu Efektif, Prota, Prosem

2 Tersedianya Silabus

3Tersedianya RPP (Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran)

4Tersedianya alat peraga / media pembelajaran yang

relevan

LAMPIRAN 03Instrumen Supervisi

109

Nilai Akhir Dihtung = (Jumlah skor : Skor Maksimal) x 100

No Komponen Yang DinilaiSKALA

PENILAIAN

1 2 3 4 5

5Tersedianya daftar nilai siswa dan diisi sesuai

dengan aspek

6Tersedianya daftar hadir siswa dan diisi bukti

kehadirannya

B KEGIATAN PENDAHULUAN

7Memeriksa kehadiran, kebersihan, dan kesiapan

siswa

8 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

9Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi

dan

Pengembangannya

10 Melakukan apersepsi dan motivasi

11 Melakukan pretes

C KEGIATAN INTI

12 Menyampaikan materi secara kontekstual

13Menggunakan media peraga sesuai

materi

14 Menguasai materi pelajaran dan pengembangannya

15 Memberi contoh-contoh secara kontekstual

16Menggunakan media peraga sesuai

materi

17Menggunakan strategi / metodologi secara

kontekstual

18Mengatur penggunaan waktu secara

tepat

19 Mengatur dan memanfaatkan fasilitas yang ada

secara maksimal

20Memberikan kesempatan pada siswa untuk aktif

bertanya

dan menjawab

21 Memonitor (menilai) tingkat pemahaman siswa

22 Memberi penguatan terhadap jawaban siswa

D KEGIATAN PENUTUP

23 Menyimpulkan pelajaran

24 Melaksanakan postes

25 Memberikan tindak lanjut (tugas)

JUMLAH SKOR

Keterangan :

110

Kriteria Supervisi Kunjungan Kelas

Pencapaian Kualifikasi Kinerja

25 x 45 20% x 36% Sangat Kurang45 > x 65 36% > x 52% Kurang65 > x 85 52% > x 68% Cukup85 > x 105 68% > x 84% Baik 105 > x 125 84% > x 100% Amat Baik

Guru Kelas .. Observer,

Astiti Rahayu ArgianiNIP NPM 942013144

Kepala Sekolah

Bagus Sutejo, S.PdNIP 196412181988061001

111

INSTRUMEN PANDUAN WAWANCARA PASCA OBSERVASISUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

SEKOLAH DASAR NEGERI CUKIL 01, TENGARAN

Pedoman Penilaian :

No. Pertanyaan Jawaban1. Setelah Anda mengajar tadi, menurut Anda

apakah sudah sesuai dengan yang telah Anda rencakan sebelumnya?

2. Dalam kegiatan yang telah Anda laksanakan tadi, menurut pengamatan Anda, apakah ada suatu kelebihan dan atau kelemahan tersendiri selama pembelajaran berlangsung?

3. Menurut Anda, apakah siswa dapat memahami konsep yang telah Anda berikan dengan berbagai persiapan yang dilakukan?

4. Setelah melakukan pembelajaran tadi, menurut Anda bagaimanakah perkiraan terhadap ketercapaian kompetensi siswa?

5. Dalam pemahaman materi yang telah Anda sampaikan kepada siswa, apa ynag menjadi kesulitan yang dihadapi siswa?

6. Berbagai kendala atau kesulitan yang terjadi pada siswa saat pembelajaran tadi, bagaimana sikap Anda untuk menyelesaikan permasalahan tersebut?

7. Selama melakukan pembelajaran di salam kelas, apa yang menjadi kesulitan Anda?

8. Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulitan tersebut?

9. M