Styring og håndtering af dilemmaer

  • Published on
    24-Feb-2016

  • View
    46

  • Download
    0

DESCRIPTION

Styring og hndtering af dilemmaer. Flles ledermde for Skole & Familie Gladsaxe Kommune 15. juni 2012. Indhold . New Austerity dilemmaer i spil Forarmet styringsdialog Detailstyringens spiral og dilemmaspillet Inklusionsdebattens dilemmaer Refleksion Veje frem. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript

Dias nummer 1

Styring og hndtering af dilemmaerFlles ledermde for Skole & FamilieGladsaxe Kommune 15. juni 2012

Indhold New Austerity dilemmaer i spil

Forarmet styringsdialogDetailstyringens spiral og dilemmaspillet

Inklusionsdebattens dilemmaer

Refleksion

Veje fremNew AusterityKnaphedens dagsordenFinanskrise og budgetunderskudDemografisk transformationKlima- og miljudfordringen

Krver en slank og fokuseret offentlige sektor, der prioriterer det vsentlige og mlretter hver en euro, arbejdstime og co2-kvote

New AusterityGentnkning af velfrdsydelserneVelfrd: Fra ret til en ydelse til ret til deltagelse

Tidlig indsats og inklusion p brneomrdetRessource- og uddannelsesfokus for de voksneRecovery og rehablitering for ldre og handicappede

Medborgerskab og samproduktion

New AusterityGentnkning af velfrdsydelserneVelfrd: Fra ret til en ydelse til ret til deltagelse

Tidlig indsats og inklusion p brneomrdetRessource- og uddannelsesfokus for de voksneRecovery og rehablitering for ldre og handicappede

Medborgerskab og samproduktion

New AusterityBrug for en ny styringsdialogOverlsset styring: Knopskydning af ml, krav og redskaber skaber uklarhed, dilemmaer og vkst I bureaukratiSymbolsk styring: Styringstiltag kan have politisk signalvrdi, men reelt lille gennemslag I praksisFremmedgrende styring: Stor klft mellem styringen og velfrdssamfundets frontmedarbejdere

Forarmet styring: Detailstyringens spiralFejlfindingNye krav, get formaliseringFlere vrktjerKrav om opflgningSelv-bekrftendeForarmet styringsdialog: Dilemma-spilletStyring, hvor kompleksitet og dilemmaer overlsses fra niveau til niveauOpstille krydspresAppellere til nste niveau om at tage det p sigAt sige nej er at ekskludere sig selvPsykologisk dynamik: Double BindInstitutionel dynamik: Desperate Governance

Strategier i dilemmaerFundamentalismeDekobling- hykleriRefleksionOprigtighed/benhedBeriget handlekraftForarmet handlekraftHvad kan vi lre?Vi er afhngige af hinandenTrods hierarki og styringskde vil styring ikke kunne lykkes uden deltagelse, ejerskab og kreative overtagelse p alle niveauerUden anerkendelse, ingen rationalitetKun ved at anerkende hinandens argumenter, kan rationel styringsdialog lykkes.Gennem en ydmyg forstelse af egen rolle opnr vi reel strre handlekraft

Inklusionsdebattens dilemmaerKonkurrerende forstelserFunktionel tilgang

Frdigheder

Lring som overfrsel affrdigheder

Problemet knytter sig tilBarnet

Inklsusion som tolerance for afvigelse

Eksistentiel tilgang

Dannelse

Lring som skabende interaktion

Problemer opstr i samspillet/konteksten

Inklusion en aktiv tilgang: allesret til deltagelseInklusionsdebattens dilemmaerIdealer vs. praksisIdealer og abstraktionerPraksisKonfliktfyldte oversttelser

Idealer mder virkelighedRefleksionmed sidemandenFundamentalismeDekobling- hykleriRefleksionOprigtighed/benhedKan I genkende dilemmaer i jeres egen praksis?

Hvis Ja - med hvilke strategier hndteres de?

Hvordan udvikle styringen i praksis?Organisationen som en kde af lringsrumLangsigtede ml med fokus p effekterSproglig diversitet og dynamikRehabilitering af mundtlighedStyring gennem partnerskaberTillid som disciplineringKultivering af nrvr og benhed

Vejen frem: 7 forslagStyringsdialogMedarbejder

Borger

Institution

OmrdeForvaltningByrdOrganisationensom en kde af lringsrumVejen frem: Forslag 1Langsigtede ml med fokus p effekterBrug for langsigtede pejlemrker, arbejdsro og mulighed for erfaringsdannelse

Flerrige kommuneaftaler

Flerrige resultatkontrakter

F ml med fokus p effekter

Vejen frem: Forslag 2Sproglig diversitet og dynamikVejen frem: Forslag 3Kausale sprogNarrative sprogFormelle sprogRehabilitering af mundtlighedVejen frem: Forslag 4MundtlighedSkriftlighedBlind tro p skriftlighed som vej til refleksion og kvalitetUdnyt genrernes komparative styrker!Styring gennem partnerskaberVejen frem: Forslag 5StatKommunerProfessionerEffektml og strategier forandringsteorier/narrativer

Netvrksdemokrati/metagovernanceTillid som disciplineringVejen frem: Forslag 6I dag: Kontrol og konomiske/retlige sanktioner

Fremover: Anerkendelse og differentiering af frihedsgrader?

Forpligter vi os i et tillidsforhold, fr vi store frihedsgrader, og skal levere varenKan vi ikke forpligte os, kan vi indg i et mere kontrolprget samspilEksempel: Arbejdsmilj-certificering

Offentlig sektor i flere hastigheder

Kultivering af nrvr og benhedVejen frem: Forslag 7Vi udvikler primrt styringen ved at kvalificere vores egen deltagelse

Evnen til at vre rationel beror p evnen til at dele kompleksitet, at kunne st i det bne og finde veje i dilemmaer

Egne dagsordnerRationalitetenMagten EngagementetHvordan udvikle styringen i praksis?Organisationen som en kde af lringsrumLangsigtede ml med fokus p effekterSproglig diversitet og dynamikRehabilitering af mundtlighedStyring gennem partnerskaberTillid som disciplineringKultivering af nrvr og benhed

Vejen frem: 7 forslagEfter frokost

S skal vi i kdet p inklusionens dilemmaerFlles ledermde for Skole & FamilieGladsaxe Kommune 15. juni 2012

Refleksionsrunde4 grupper - hver med en dilemmafortlling fra en leder

Hvilke vrdier er p spil i det oplevede dilemmaer?Hvilke strategier sges anvendt?Hvad gr det svrt?Hvad vil vi kunne opn ved at finde en vej gennem dilemmaet?Hvilke potentialer kommer til syne i fortllingen?

Udpege et vidne, som observerer mden I arbejder med dilemmaet p vidner optrder i plenum bagefterDe svre oversttelserMedarbejder

Borger

Institution

OmrdeForvaltningByrdOrganisationensom en kde af lringsrumDe vanskelige oversttelserProblemerde vsentlige aktrer fler sig usikreen meget urolig og aggressiv dreng i en i forvejen srbar brnegruppeer uden tvivl dygtig nok til at deltage i undervisningen i normalklassen, mendet fungerer kun, hvis der flger personale med fra ADHD-klassenmor bliver vred

IdealerAlles ret til at deltage skrpe opmrksomheden p potentialet hos brnene

Hvordan skaber vi oversttelser og sammenhng?

Befordrende kontekstMetoder og strukturer

Ml for progressionMeningsfuldt lokalt handlerumMetodeprogrammerKonsultativ praksisNy-specialisering

Kultivere dialog

Ledelsesfora med hj kvalitet af dialogDecentrale ledere ind i det strategiske rumPlads til at dele dilemmaere

Medarbejder

Borger

Institution

OmrdeForvaltningByrd

Recommended

View more >