Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1/32
Studieplan – Sygeplejeuddannelsen i Viborg 4. semester, hold: SV19F Semesteransvarlig: Bente Kjærgaard Stisen
Undervisere: Malene Alstrup (mhal), Karen Møller Olesen (karo), Iben Ravn Munksgaard (ibrm), Lene Søndergaard Andersen (lela), Anita Lyngsø (anly), Bente
Kjærgaard Stisen (beks), Bodil Nørreris (bodn), Trine Krarup Kjær (trkk), Anja Toft Ingwarsen (ati), Lars urban (lur), Louise Bamberg (loba)
Uge 36
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim.
gns.
tids-
for-
brug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Tirsdag
1 lekt.
Beks
Introduktion til 4. sem. 1 Se udd.dokumenter på praktik.via.dk
Tirsdag
4 lekt.
Trine
Folkesundhedsvidenskab – sundheds-
fremme og forebyggelse
6 timer Jensen, B. B (2016) Sundhedspædagogisk In-tervention. I Forebyggende Sundhedsarbejde Jensen, B.B., Grønbæk, M. Reventlow, S. 6.
2/32
Udgave. Munksgaard. Kapitel 22 s. 327- 351 - 24 sider Hindhede, A. & Hansen, J. Social netværksana-lyse. I Forebyggende Sundhedsarbejde Jensen, B.B., Grønbæk, M. Reventlow, S. 6. Udgave. Munksgaard. Kapitel 26 s. 405 – 416 - 11 sider Diderichsen, F (2016) Social Ulighed. I Forebyg-gende Sundhedsarbejde Jensen, B.B., Grøn-bæk, M. Reventlow, S. 6. Udgave. Munks-gaard. Kapitel 7., s. 93-100 og Planlægnings model s.107 - 8 sider Sundhedsstyrelsen. Ulighed i sundhed Køben-havns Universitet- ulighedens determinanter s. 40 -62 https://www.sst.dk/~/me-dia/F674C77308FB4B0CA00EB038F17E239B.ashx hentet 6.7.2020
Tirsdag
2 lekt.
abla
Sygepleje – etnicitet
Etnicitet og sygepleje + kulturmødet
Oplæg og dialog på klassen 3 Duus, L. (2013) Den gode dialog – om mødet
mellem den etniske minoritetspatient og dig som
sundheds- og omsorgsmedarbejder. Viasystime,
Århus. Betydningen af sygdomsopfattelser s.
78-86, Den traumatiserede borger s. 87-98, Re-
ligionens rolle og betydning s. 99-107 (29 s)
Elverdam, E. (2001) Sundheds- og sygdomsbe-
greber i et kulturelt perspektiv. I: Jens Hjort An-
dersen og Anne Dorthe Roland Jensen: Etniske
minoriteter – kulturmøder i sundhedvæsenet.
Munksgaard Kbh. s. 93-109 (16 s.)
Nielsen, B. (2017) Kulturmøder i sygepleje. I: M.
Hjortsø og C. Malling (eds.): Sygeplejebogen 1,
5. udg. Gads Forlag s. 185-196 (11 s.)
Nielsen, D. (2016) Familier med anden etnisk
baggrund. I: B. Østergaard og H. Konradsen:
3/32
Familiesygepleje. Munksgaard, København s.
215-231 (16 s.)
Onsdag
4 lekt.
Beks + Bodn
DIGITALT
Sygepleje – relationer Dialogbaseret undervisning med gruppe-
arbejde og oplæg
6 timer Hansson, B., & Jørgensen, R. (2017). Den pro-fessionelle kommunikation. I K. Jørgensen f. 1965-07-03 (Red.), Kommunikation - for sund-hedsprofessionelle (4. udg., Bd. 2017, s. 95–112). Kbh.: Gad. Dette kapitel refererer til de 2 artikler af Zoffmann og kan med fordel læses in-den artiklerne læses. Zoffmann V, Kirkevold M. Relationer og deres forandringspotentiale. Klinisk sygepleje 2009;23(2): 54-70. 17 sider Zoffmann, V., & Kirkevold, M. (2009). En per-soncentreret kommunikations-og-reflekstions-model.pdf. Klinisk Sygepleje, 2009(3), 41–60. Kellenberger, S., Kilde, T., Nielsen, M. N., & Aadal, L. (2019). Forståelsesramme for neurore-habiliterende sygepleje. Klinisk Sygepleje, 33(04), 296–303. https://doi.org/10.18261/issn.1903-2285-2019-04-04 Forståelsesramme for neurorehabiliterende sy-gepleje i Region Midtjyllands elektroniske doku-mentationsstyringssystem. https://e-dok.rm.dk/edok/admin/GUI.nsf/desk-top.html?Open Hentet 20.12.2020 Supplerende: Wiechula, R., Conroy, T., Kitson, A. L., Marshall, R. J., Whitaker, N., & Rasmussen, P. (2016). Um-brella review of the evidence: What factors in-fluence the caring relationship between a nurse and patient? Journal of Advanced Nursing, 72(4), 723–734. https://doi.org/10.1111/jan.12862 Scannet
4/32
Feo, R., Conroy, T., Marshall, R. J., Rasmussen, P., Wiechula, R., & Kitson, A. L. (2017). Using holistic interpretive synthesis to create prac-tice-relevant guidance for person-centred fun-damental care delivered by nurses. Nursing In-quiry, 24(2), e12152. https://doi.org/10.1111/nin.12152 Scannet
Onsdag
1 lekt.
Anly, lela,
mhal
Digitalt
Forskningsmetodologi – battle Dialogbaseret undervisning 1 time
Onsdag
2 lekt.
Abla
Digitalt
Etik og religion
Religion og tro i det danske sund-
hedsvæsen
Oplæg og diskussion på klassen 3 Ausker, N., la Cour, P., Busch, C., Nabe-Niel-
sen, H., & Pedersen, L. M. (2008).
Danske patienter intensiverer eksistentielle tan-
ker og religiøst liv. Ugeskrift for Læger, Årg.
170, nr. 21 (2008), 1828-1833.
Busch, C. J. (2002). Samtalen i et eksistenti-
elt/åndeligt perspektiv. In C. J. Busch, T. Jensen
f.1950, M. Oved & Dansk Sygeplejeråd (Eds.),
Religion, eksistens og sygepleje (1. udgave ed.,
pp. 67-80). Kbh.: Nyt Nordisk Forlag.
Hvidt, N.C., Ammentorp, J., Clemensen, J.,
Steenfeldt, V.Ø., Moestrup, L., Søndergaard, J.
(2018) Eksistentiel og åndelig omsorg i Dan-
mark: Hvorfor, hvad, hvordan og hvem? Klinisk
Sygepleje Vol. 32, Nr. 4, s. 265-277
Raakjær, O., Stimpel, B.B., Baig, N. (2016) Reli-
giøse og eksistentielle tanker. I: Matthiesen, H.
E., Brøndum, L. (Eds.) Den palliative Indsats –
5/32
en patientcentreret tilgang, Munksgaard, Køben-
havn s. 273-281
Thygesen, L. C., Hvidt, N. C., Hansen, H. P.,
Hoff, A., Ross, L., & Johansen, C. (2012). Can-
cer incidence among danish seventh-day ad-
ventists and baptists. Cancer Epidemiology,
36(6), 3.doi:10.1016/j.canep.2012.08.001
Torsdag
2 lekt.
abla
Kommunikation og kulturmødet Oplæg og dialog på klassen 3 Jensen, A. D. R. (2001) Interkulturel kommuni-
kation. I: Jens Hjort Andersen og Anne Dorthe
Roland Jensen: Etniske minoriteter – kulturmø-
der i sundhedvæsenet. Munksgaard Kbh. s. 45-
61 (16 s.)
Kristiansen, M. (2018) Patientens etnicitet. I:
Danbjørg, Dorthe Boe og Tvistholm, Nina (eds.)
Patient. Grundbog i Sygepleje. Munksgaard,
København s. 145-167 (22 s.)
Lou, S. (2008) Tre er et umage par. En under-
søgelse af tolkningens vilkår og betydning i
kommunikationen mellem etniske minoriteter og
sundhedsvæsenet. Region Midtjylland Center
for Folkesundhed Sundhedsfremme og Fore-
byggelse Olof Palmes Allé 15, 8200 Århus N.
Kommunikation i den tolkede samtale s. 53-59,
Relationer i den tolkede samtale s. 61-69, Fami-
liemedlemmer som tolke s. 71-76. (22 s.)
file:///C:/Users/abla/Downlo-
ads/Tre%20er%20et%20umage%20par%20-
%20rapport%20(1).pdf
OUH: Råd om tolkning. Tolkevejledning 2018. (8
s.) http://www.ouh.dk/dwn673021
Sodemann, M., Nielsen, D. (2018) Tværkultu-
relle konflikter og misforståelser - forebyggelse
og nedtrapning, Indvandrermedicinsk klinik,
6/32
Odense Universitetshospital (14 s.)
http://www.ouh.dk/dwn680248
Torsdag
4 lekt.
lur
Psykologi. Mental sundhed 6 timer Fjerstad, E.: Frisk og kronisk syk. Gyldendal
Akademisk. Norge 2010 Kap. 7. Psykiske reak-
sjoner på å leve med kronisk sygdomme. S.150-
172
Kap. 10. God helse ved kronisk sykdom s. 209-
236 In:
Fredag
4 lekt.
Beks + bodn
Sygepleje – pårørende Dialogbaseret undervisning og gruppear-
bejde
6 timer Skundberg-Kletthagen, H., Wangensteen, S.,
Hall-Lord, M. L., & Hedelin, B. (2014). Relatives
of patients with depression: experiences of eve-
ryday life. Scandinavian Journal of Caring Sci-
ences, 28(3), 564–
571. https://doi.org/10.1111/scs.12082 (7 sider)
Pårørende involvering – fakta og evidens Litte-
raturgennemgang Dansk Selskab for Patientsik-
kerhed April 2016 (15 sider)
https://patientsikkerhed.dk/content/uplo-
ads/2016/04/paaroerendeinvolvering_faktaoge-
videns_18042016.pdf Hentet 16.12.2019
Pårørendeinddragelse – personale på gyngende
grund? Barrierer og indsatser for pårørendeind-
dragelse. Opsamling på interview med 11 cen-
trale aktører inden for feltet. TrygFonden og
ViBIS, 2017 (7 sider)
https://patientsikkerhed.dk/materialer/paaroe-
rendeinddragelse-personale-paa-gyngende-
7/32
grund/ Hentet 16.12.2019
Filmklip:
Tidligere topchef hjælper sygehusvæsenet:
https://www.dr.dk/nyheder/indland/tidligere-top-
chef-hjaelper-sygehusvaesenet#!/00:02 (denne
film vises i undervisningen)
https://danskepatienter.dk/vibis/videoer-og-film-
om-inddragelse/sos-til-paaroerende-inddra-
gelse-af-paaroerende
https://www.tvmidtvest.dk/nyheder/14-03-
2019/1930/parorende-skal-inddrages-i-hojere-
grad
http://www.en-af-os.dk/en-af-tre
Supplerende:
Charter for pårørende. https://www.aeldresa-
gen.dk/presse/maerkesager/paaroerende/syns-
punkt/oeg-stoetten-med-charter-for-paaroe-
rende#start Hentet 15. august 2019
Pårørende i Danmark web-
site: https://paaroer.dk/ Hentet 15. august 2019
Danske patienter: https://danskepatienter.dk/po-
litik/nyhedsarkiv/anbefalinger-til-bedre-samar-
bejde-med-paaroerende-paa-hospitaler Hentet
28.8.2019
Patientinvolvering skal medtænke pårørende |
Sygeplejersken, DSR. (2017, november 13).
DSR. https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/ff-nr-
8/32
2017-4/patientinvolvering-skal-medtaenke-
paaroerende
Pårørende føler sig overset | Sygeplejersken,
DSR. (2017, februar 23). DSR. https://dsr.dk/sy-
geplejersken/arkiv/sy-nr-2017-3/paaroerende-fo-
eler-sig-overset
Fredag
3 lekt.
abla
Etik og religion
Islam og den muslimske patient
Oplæg og diskussion på klassen 4 Baig, N. (2007) Den muslimske patient. Isla-
misk-Kristent Studiecenter, København s. 1-39
Meisner, B. (2012) Koranens forskrifter kan fore-
bygge sygdom. Religion.dk https://www.reli-
gion.dk/synspunkt/koranens-forskrifter-kan-fore-
bygge-sygdom
Shah, A., Carlsson, J. (2016) Jinn-besættelse
som forklaring på psykisk sygdom har betydning
for behandlingssøgende adfærd. Ugeskrift for
Læger (pp. 1.5) 178:V03160194 http://do-
cplayer.dk/20428199-Jinn-besaettelse-som-for-
klaring-paa-psykisk-sygdom-har-betydning-for-
behandlingssoegende-adfaerd.html
Raakjær, O., Stimpel, B.B., Baig, N. (2016) Reli-
giøse og eksistentielle tanker. 2. del: En mus-
limsk synsvinkel. I: H.N. Matthiesen og L. Brøn-
dum: Den palliative indsats – en patientcentreret
tilgang. Munksgaard, København s. 284-290
9/32
Uge 37:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
4 lekt.
IBMR
Sygepleje – den vanskelige relation Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion og studiespørgsmål
6 timer Michaelsen, J.J. (2013) Vanskelige pati-
enter og sygeplejersker. In: Graubæk,
A.M. (ed.). Patientologi: at være patient.
(2. udgave ed.) København: Gads For-
lag: Pp. 143-163.
Delmar, C. (2013). Tiltrædelsesforelæs-
ning: Professionel omsorg for patient og
pårørende - hvor svært kan det være?
Klinisk sygepleje, 31 (2): pp. 8-21. Loka-
liseret d. 23.07.20. Link til publikation.
Dreyer-Kramshøj, M. (2012). Fremtidens
patient er en vanskelig kunde. Sygeple-
jersken 2012 (1): 40-41. (2 sider). Lokali-
seret d. 23.07.20. Link til artikel.
Tirsdag
3 lekt.
abla
Etik og religion
Ære og skam og integrationsproble-
matikker
Oplæg og diskussion på klassen 4 Fabricius, S.W. (2018) Seksualitet, mø-
dom, homoseksualitet og ligestilling. I:
Når ære er på spil – en metodebog om
æresrelaterede konflikter i Danmark.
Frydenlund, Frederiksberg s. 88-118
Graversen, M. (2018) Aisha blev sendt
på genopdragelsesrejse af sin mand.
Berlingske 6. august 2018 (find artiklen
på Infomedia på VIA’s bibliotek)
10/32
Alsresearch: Nydanske LGBT-personers
levevilkår (2015) s. 41-51 http://www.als-
research.dk/uploads/Publikationer/Ny-
danske_LGBT-personers_levevilkaar.pdf
Etniskung: Alle unge har ret til et liv uden
pres og trusler s. 1-40 http://www.etnis-
kung.dk/_files/141104_etu_ungefol-
der_screen.pdf
Tirsdag
4 lekt.
IBMR
Kommunikation - konflikthåndtering Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion og studiespørgsmål
6 timer Hermansen, M., Löw, O., & Petersen, V.
(2013). Kommunikation og samarbejde: I
professionelle relationer (3rd ed.). Kbh:
Akademisk Forlag. Pp. 180-187 ).(Fin-
des indscannet i ”Ressourcer og aktivite-
ter” under planen i Itslearning)
Berring, L. L., & Bak, J. (2015). En ny
måde at håndtere konflikter på. Sygeple-
jersken, Årg. 115, nr. 13 (2015), pp. 89-
93. Lokaliseret d. 23.07.20. Link til arti-
kel. (Inddrages også i faget ’Psykiatrisk
sygepleje’)
Berring, L. L., & Buus, N. (2018). De-
eskaleringsprocesser. Klinisk Syge-
pleje, (01), 16-33.
doi:10.18261/issn.1903-2285-2018-01-
03. Lokaliseret d. 23.07.20. Link til artikel
Sadeghnia, D. K. (2017). Den forebyg-
gende og motiverende samtale. In: Jør-
gensen,K. Kommunikation - for sund-
hedsprofessionelle (4th ed.). Kbh: Gad.
Pp. 231-253.
11/32
Torsdag
2 lekt.
Anly
Forskningsmetodologi
Kvalitative metoder
Videnskabsteori
Deltagende observation
Oplæg, drøftelser og øvelser 4 timer Birkler, J. (2005). Forståelse. I J. Birkler,
Videnskabsteori: en grundbog (s. 93-
111). Kbh.: Munksgaard Danmark. (18)
Dahlager, L., & Fredslund, H. (2011).
Hermeneutisk analyse. I S. Vallgårda &
L. Koch (Red.), Forskningsmetoder i fol-
kesundhedsvidenskab (4. udg., s. 157-
175). Kbh.: Munksgaard Danmark. (24)
Astrup Nielsen, D., Hjørnholm, T. Q., &
Stray Jørgensen, P. (2019). Kvalitative
dataindsamlingsmetoder. I Det gode ba-
chelorprojekt i sundhedsuddannelserne:
håndbog i opgaveskrivning og metode
(OBS kun s. 231-246). Frederiksberg:
Samfundslitteratur (15)
Torsdag
4 lekt.
lur
Psykologi. Udviklingspsykologi 6 timer Von Tetzcner, S.: Barne- og ungdoms-
psykologi – typisk og atypisk utvikling.
Gyldendal Norsk forlag 2019. Kap. 4.
Vansker hos barn og undommer. S. 49-
62 Antal sider: 47 sider
Fredag
3 lekt.
Beks bodn
Introduktion til Det valgfri element (DVE) 3 timer Se plan Itslearning
Fredag
1 lekt.
Beks
Holdtime 1
Fredag
2 lekt.
Abla
Etik og religion
Intro etik, autonomi, paternalisme,
etisk dilemma
Oplæg og diskussion på klassen 3 Birkler, J. (2006). Det etiske dilemma.
Etik i sundhedsvæsenet. Kbh.: Munks-
gaard Danmark s. 20-24
Fjordside, S. (2017) Etik og etiske over-
vejelser i sygeplejen. I: Malling C. og
Hjortsø M. (red.) Sygeplejebogen 1, 5.
12/32
udgave: Profession og patient. Gads
Forlag, Kbh. s. 43-55
Hanssen, I. (2010) Etik og kulturel
mangfoldighed. I: Slettebø, Å., Nortvedt,
P.: Etik for sundhedsfagene Forlaget
Klim, Århus s. 214-225
Uge 38:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
4 lekt.
Anly
Forskningsmetodologi
Kvalitative metoder: deltagende obser-
vation og interview
Oplæg, drøftelser og øvelser 5 timer Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). Inter-
view: Det kvalitative forskningsinterview
som håndværk (3. udgave, s. 177-196,
202-204, 219-247). Hans Reitzel. (50)
Mandag
3 lekt.
abla
Etik og religion
Etiske teorier og aktiv dødshjælp
Oplæg og dialog på klassen 4 Behandlingstestamente https://sund-
hedsdatastyrelsen.dk/da/registre-og-ser-
vices/om-de-nationale-sundhedsregi-
stre/testamenter-og-organdonation/be-
handlingstestamenteregisteret
Bøgeskov, B.O. (2017) Nytteetik og
Pligtetik. Etisk dialog i sundhedsvæsenet
– en introduktion. Samfundslitteratur s.
113-144
Christiansen, S. L. (2016). Sygeplejer-
sker: Palliativ sedering er ikke aktiv
13/32
dødshjælp light. Sygeplejersken, 6, 46-
47.
Materstvedt, L.J., Kaasa, S. (2016) Palli-
asjon og eutanasi. I: Kaasa, S., Loge,
J.H Palliasjon. Nordisk Lærebok. Gyl-
dendal Nordisk Forlag Oslo, 3. utgave s.
73-82
Tirsdag
2 lekt.
Beks + loba
Studiekompetencer – gruppedannelse
og trivsel
2 timer
Tirsdag
2 lekt.
Beks + ibmr
DVE. Valg af tema, gruppedannelse og
udarbejdelse af case
2 timer
Tirsdag
2 lekt.
Ibmr + ati
DVE. Aktivitet 2. Litteratursøgning 7 timer
Tirsdag
2 lekt.
anly
Forskningsmetodologi
Kvalitativ dataanalyse
Oplæg, drøftelser og øvelser 4 timer Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). Inter-
view: Det kvalitative forskningsinterview
som håndværk (3. udgave, s. 267-284).
Hans Reitzel. (17)
Dahlager, L., & Fredslund, H. (2011).
Hermeneutisk analyse. I S. Vallgårda &
L. Koch (Red.), Forskningsmetoder i fol-
kesundhedsvidenskab (4. udg., s. 175-
181). Kbh.: Munksgaard Danmark. (24)
Onsdag
2 lektioner
Anly
Forskningsmetodologi
Kvalitativ metoder - opsamling
Dialogbaseret undervisning 2 timer
Onsdag
3 lekt.
TRKK
Sygepleje – Det syge barn 5 timer Jensen, C. S. (2016). Det akut syge
barn. In S. Jastrup (Ed.), Akut sygepleje
(pp. 155-176). København Munksgaard
Danmark.
14/32
Jensen, C.S. (2014). Børns oplevelse af
hospitalsindlæggelse. In C.S. Jensen, M.
Eg & S.M. Herholdt-Lomborg (Eds.)
Børn, unge og forældres møde med
sundhedsvæsenet. (pp. 175-185). Nyt
Nordisk Forlag.
Sørensen, J. (2014). Familiens oplevelse
af korttidssygepleje i mødet med sund-
hedsvæsenet. In C.S. Jensen, M. Eg &
S.M Herholdt-Lomholdt (Eds.), Børn,
unge og forældres møde med sundheds-
væsenet (pp. 127-137). Nyt nordisk for-
lag Armold Busck.
Onsdag
3 lekt.
mhal
Forskningsmetodologi 4 Rohde, L og Boelsmand, J (2016) beho-
vet for innovative løsninger i velfærds-
sektoren In Innovative studerende: 2016
s17-31 + S: 38-44
Sprogøe, Davidsen og Boelsmand
(2018): Begribe og Gøre, Innovation og
entreprenørskab – indledende betragt-
ninger. I: Begribe og gøre – Innovation
og entreprenørskab i et professionsper-
spektiv. s. 7-18 (midt)
Winther, S. & Høgsgaard, D. 2020 For-
ord OG Aktionsforskning i sundhedsvæ-
senet. Grundantagelser og perspektiver.
I: Aktionsforskning i sundhedsvæsenet.
Ideer til kommunikative og innovative for-
andringer i en sundhedsfaglig praksis. 1
udg, 1. opl. Aalborg Universitetsforlag.
S: 5 – 25.
15/32
Fredag
3 lekt.
abla
Etik og religion
Etik og etisk refleksion
Oplæg og dialog på klassen 4 Bøgeskov, B.O. (2017) Nærhedsetik og
Dydsetik. Etisk dialog i sundhedsvæse-
net – en introduktion. Samfundslitteratur
s. 145-171
Martinsen, K. (2012) Løgstrup og syge-
plejen. Forlaget Klim, Århus s. 52-57
Sygeplejeetisk Råd: Etisk refleksion i sy-
gepleje (2017) https://dsr.dk/sites/de-
fault/files/479/etiskrefleksionisygepleje-
web_002.pdf
Fredag
3 lekt.
mhal
Forskningsmetodologi 4 Nielsen, D.A., Hjørnholm, T.Q. og Jør-
gensen, P.S. (2019) Innovation i bache-
lorprojekter. I: Det gode bachelorprojekt i
sundhedsuddannelserne. S 359-379
Uge 39:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
3 lekt.
IBMR
Børn, unge og familie - Tema 1:
Familien
Følgende temaer vil være i fokus:
- Hvad er en familie?
- Familieformer
- Familier med anden etnisk baggrund
- Familiens modstandskraft
- Family Resilience
- Netværk
- Samspilsramte familier
Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion og gruppeøvelser
6½ timer Carlstedt, E. (2016). Familien i sund-
hedsvæsenet. In: Østergaard, B., & Kon-
radsen, H. (Eds.). Familiesygepleje (1.
udgave ed.). Kbh.: Munksgaard. Pp. 13-
25.
Jørgensen, P.S. (2014). Den nye familie
i medgang og modgang. In: Jensen, C.
S., Eg, M., Herholdt-Lomholdt, S. M., Al-
bæk, P., & Dansk Sygeplejeråd (Eds.).
(2014). Børn, unge og forældres møde
med sundhedsvæsenet (1. udgave ed.).
16/32
- Sårbare og socialt udsatte
- Tværsektorielt samarbejde
- Familiecentreret sygepleje
Kbh.: Dansk Sygeplejeråd. Pp. 58-65.
Nielsen, D. (2016). Familier med anden
etnisk baggrund. In: Østergaard, B., &
Konradsen, H. (Eds.). Familiesygepleje
(1. udgave ed.). Kbh.: Munksgaard. Pp.
215-231.
Samberg, V. (2012). Sundhedspleje i
mødet med den senmoderne familie. In:
Rasmussen, J. & Samberg, V. (Eds.).
Sundhedspleje: Et fag i forandring (1.
udgave ed.). Kbh.: Munksgaard. Pp. 63-
74.
Brødsgaard, A. (2016). Kapitel 4: Fami-
liecentreret pleje. In: Østergaard, B., &
Konradsen, H. (Eds.). Familiesygepleje
(1. udgave ed.). Kbh.: Munksgaard. Pp.
67-83.
Tirsdag
3 lekt.
TRKK
Børn, unge og familie - Tema 3:
Fødslen og spædbarnet
Følgende temaer vil være i fokus:
- Fødslen
- Forløsningsmetoder
- Hud mod hud
- Observationer af kvinden og barnet
- Amning / ernæring
- Trivsel og udvikling hos barnet
- SST’s anbefalinger og tilbud
- Børn i risiko og med specielle behov
- Det præmature / dysmature barn
- Det neonatale barn
6½ timer Sundhedsstyrelsen (2013). Anbefalinger
for svangreomsorgen. Kapitel 13: Føds-
len (pp. 150-160) + Kapitel 14: Observa-
tion, forebyggelse og behandling af den
nyfødte (pp. 161-168) + Kapitel 15: Bar-
selsperioden (pp. 170-185) + Kapitel 16:
Psykologiske aspekter i forbindelse med
graviditet, fødsel og barsel (pp. 187-
193). Lokaliseret d. 23.07.20. Link til
publikation
Sundhedsstyrelsen (2018). Amning – en
håndbog for sundhedspersonale. Kapitel
3: Amningens helbredsmæssige effekter
på mor og barn (pp. 41-56) + kapitel 4:
Amning – biologisk set (pp. 59-70). Lo-
kaliseret d. 23.07.20. Link til publikation
17/32
Tirsdag
3 lekt.
IBMR
Børn, unge og familie - Tema 2:
At blive forældre
Følgende temaer vil være i fokus:
- Graviditet - fertilitet / alder
- Psykologi
- Transition
- Relations-dannelse
- Efterfødselsreaktioner
- Anbefalinger og tilbud under graviditet
- Gravide med særlige behov
Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion og gruppeøvelser
6½ timer Smidt-Nielsen, J. & Munck, L.A. (2012).
Den vigtige relationsdannelse. In: Ras-
mussen, J. & Samberg, V. (Eds.). Sund-
hedspleje: Et fag i forandring (1. udgave
ed.). Kbh.: Munksgaard. Pp. 79-96.
Kvello, Ø. (2013). Børn i risiko [Barn i ri-
siko] (1. udgave ed.). Frederiksberg:
Samfundslitteratur. Kapitel 3: Det udvik-
lingsstøttende samspil. Pp. 85-120
Onsdag
3 lekt.
IBMR
Børn, unge og familie - Tema 4:
Førskolebørn, skolebørn og unge
Følgende temaer vil være i fokus:
- Trivsel
- Tværfagligt samarbejde
- Børn i risiko
- Forebyggende sundhedsundersøgelser
- Love og konventioner
Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion og gruppeøvelser
6½ timer Sundhedsstyrelsen (2011). Vejledning
om forebyggende sundhedsydelser til
børn og unge. Kapitel 2: Ydelser, opga-
ver og kommunikation (pp. 19-22) + Ka-
pitel 4: Tværfagligt og tværsektorielt
samarbejde (pp. 29-35) + Kapitel 11:
Den kommunale sundhedstjeneste 0-5
år (pp. 95-108) + kapitel 12: Den kom-
munale sundhedstjeneste 6-18 år (pp.
109-125). Lokaliseret d. 23.07.20. Link til
publikation.
Sundhedsstyrelsen (2015). Skolesund-
hedsarbejde – håndbog til sundhedsper-
sonale. Kapitel 1: Skolen som arena for
forebyggelse og sundhedsfremme. Pp.
13-22. Lokaliseret d. 23.07.20. Link til
publikation.
Torsdag
8 lekt.
Børn, unge og familie - gruppearbejde 8 timer Se plan i Itslearning
Fredag
4 lekt.
IBMR + TRKK
Børn, unge og familie - fremlæggelse 4 timer Se plan i Itslearning
18/32
Fredag
1 lekt.
IBMR
Introduktion til sundhedspleje – klinisk
undervisning
2 timer Du skal inden introduktionen have orien-
teret dig i Klinisk studieplan for sund-
hedsplejeperioden
Uge 40:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
8 lekt.
½ hold
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
40 timer
Mandag
1 lekt.
Beks
Digitalt
½ hold
DVE aktivitet 3. Intro
Online
Tirsdag
Beks anly
bodn
½ hold
DVE aktivitet 3. Workshop
Tirsdag
8 lekt.
Digitalt
½ hold
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
Onsdag
8 lekt.
Digitalt
½ hold
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
Torsdag
8 lekt.
Digitalt
½ hold
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
Torsdag ½ hold
Digitalt
19/32
Beks karo
abla bodn
Digitalt
DVE aktivitet 3. Workshop
Fredag
5 lekt
Ibmr + Trkk
Digitalt
½ hold
Sundhedspleje KFK / DVE aktivitet 3
Uge 41:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
8 lekt.
½ hold
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
40 timer
Mandag
1 lekt.
Beks bodn
½ hold
DVE aktivitet 3. Intro
Online
Tirsdag
anly bodn
imbr
½ hold
DVE aktivitet 3. Workshop
Tirsdag
8 lekt.
Digitalt
½ hold
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
Onsdag
8 lekt.
½ hold
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
Torsdag ½ hold
Digitalt
Digitalt
Digitalt
20/32
8 lekt.
Digitalt
Sundhedspleje / DVE aktivitet 3
Fredag
Beks bodn
mhal
Digitalt
½ hold
DVE aktivitet 3. Workshop
Fredag
5 lekt
Ibmr + TRKK
Digitalt
½ hold
Sundhedspleje KFK / DVE aktivitet 3
Uge 42:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
4 lekt.
Beks
Digitalt
Sundhedsteknologi. Teknologiforståelse Online forløb 5 timer Konnerup, U. (2018). Digitalisering af sy-
geplejepraksis. I U. Nielsby & S. Dau
(Red.), Klinisk lederskab (1. udg., Bd. 1,
s. 236–243). Kbh.: FADL. 7 sider
Teknologiens betydning for det kliniske
blik: http://technucation.dk/begreber-og-
fokusomraader/det-kliniske-blik/ hentet
d. 16.12.2019
Teknologiforståelse: http://technuca-
tion.dk/begreber-og-fokusomraader/tek-
nologiforstaaelse/ hentet d. 16.12.2019
Reiermann, A. J., K, T., & Printersen og
J. S. (2020). Patienter kan mestre livet
med nye fælles data. Mandag Mor-
gen. //www.mm.dk/artikel/patienter-kan-
mestre-livet-med-nye-faelles-data
Høyer, K. (2018). Hvem skal bruge
sundhedsdata - og til hvad? (1. udg.). In-
formation. s. 15-36 21 sider
21/32
Tirsdag
5 lekt.
Beks
Sundhedsteknologi. Digital dannelse.
Udvikling af professionsidentitet og digi-
tal sikkerhed
Dialogbaseret undervisning. Gruppear-
bejde og spil
5 timer Digital Dannelse: https://viden-
skab.dk/kultur-samfund/hvad-er-digital-
dannelse hentet d. 2.6.2020
KL. (2018). Fremtidens digitale kompe-
tencer—Når arbejdet bliver mere og
mere digitalt i kommunerne. https://vi-
dencenter.kl.dk/media/20738/kompeten-
cehjulet-for-fremtidens-digitale-kompe-
tencer.pdf 11 sider. Hentet 2.6.2020
Det digitale kompetencehjul: https://digi-
talekompetencer.dk/ hentet d. 2.6.2020
(Online værktøj) Udføres inden undervis-
ningen
Danske regioner. (2017). Sundhed i
skyen—Et kig ind i den digitale fremtid
på sundhedsområdet. https://www.regio-
ner.dk/media/4681/sundhed-i-
skyen.pdf afsnit 4. S. 18-23
Gars, U., & Skov, Hanne. (2018). Tekno-
stress og teknologiforståelse. I T. U.
Fredskild (Red.), Sundhedsinformatik i
sundhedsvæsnet (1. udg., s. 77–103).
Kbh.: Gad.
Onsdag
2 lekt.
Trine
Folkesundhedsvidenskab - ehealth 3 timer Karnøe, A., & Kayser, L. (2018). Begre-
bet e-sundhedskompetence som red-
skab ved udvikling, implementering og
evaluering. I T. U. Fredskild, R. Kolbæk,
A. D. Sorknæs, & U. Gars (Red.), Sund-
hedsinformatik i sundhedsvæsenet (1.,
Bd. 2018, s. 191–205). Gads forlag. 14
sider
Nielsen, S. & Kolbæk, R. (2018). Sund-
hedskompetence—Et begreb med be-
tydning for patientinvolvering | Sygeple-
jersken, DSR. DSR, 9 sider.
22/32
Sundhedsstyrelsen (2009) Health lite-
racy Dansk Sundhedsinstitut s. 9-
25 http://www.sst.dk/~/me-
dia/18DDC88AE81F46C7815E2821844
3B311.ashx
Onsdag
1 lekt.
beks
Holdtime 1
Onsdag
2 lekt.
Beks
Kommunikation – digital medieret Dialogbaseret undervisning 3 timer Fredskild, T. U. (2017). Velfærdsteknolo-
giske løsninger i den sundhedsprofessi-
onelle kommunikation. I K. Jørgensen
(red.) Kommunikation for sundhedspro-
fessionelle. (4 udg.). Gads Forlag, 76-
90. 14 sider
Viborg kommune (u.å.). Virtuel Hjemme-
og Sygepleje. Udviklingsprojekt 2014-
2018: https://teknologi.viborg.dk/Projek-
ter/Virtuel-hjemme-og-sygepleje Se un-
der ’Forskning’ fx
denne: https://www.itu.dk/om-
itu/presse/nyheder/2017/co-creation-ba-
ner-vej-for-succes-med-virtuel-hjemme-
pleje)
Torsdag
4 lekt.
Beks + Trine
Sygepleje – teknologi
Folkesundhedsvidenskab
Gruppearbejde og præsentation af
”fremtidens sygepleje”
6 timer Thimmer, M. (2018). Ny naturlighed—Di-
gitale trends i sundhedssektoren. I T. U.
Fredskild, R. Kolbæk, A. D. Sorknæs, &
U. Gars (Red.), Sundhedsinformatik i
sundhedsvæsenet (1., Bd. 2018, s. 327–
347). Gads forlag. 20 sider
Danske regioner. (2017). Sundhed i
skyen—Et kig ind i den digitale fremtid
på sundhedsområdet. https://www.regio-
ner.dk/media/4681/sundhed-i-
skyen.pdf afsnit 3. S. 14 - 17
23/32
Torsdag
3 lekt.
Beks
Pædagogik
Oplæg og fælles drøftelser 1 time forbere-
delse
3 lektioner
Vedtofte, D. I. (2020). Centrale pædago-
giske begreber. I J. W. Tejmers & J. Lind
(Red.), Pædagogik: For sundhedspro-
fessionelle (3., Bd. 2020, s. s. 87-101).
Gads Forlag. – 14 sider
Tejmers, J. W., & Lind, J. (Red.). (2020).
Pædagogik i sundhedsvæsenet. I Pæda-
gogik: For sundhedsprofessionelle (3.,
Bd. 2020, s. 25–33). Gads Forlag. 8 si-
der
Uge 43:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
4 lekt.
beks karo
Pædagogik Oplæg, fælles drøftelser og gruppeaktivi-
tet
4 timer forbe-
redelse
4 lektioner
Illeris, K. (2019). Læringsteoriens ele-
menter. I K. Illeris (Red.), 15 aktuelle læ-
ringsteorier (s. 9–33). Frederiksberg:
Samfundslitteratur. 24 sider
Tejmers, J. W., & Lind, J. (Red.). (2020).
Teoretiske perspektiver på læring: Jean
Piagets teori. I Pædagogik: For sund-
hedsprofessionelle (3., Bd. 2020, s. s.
37-45). Gads Forlag 8 sider
Tejmers, J. W. (2020). Teoretiske per-
spektiver på læring: Knud Illeris teori om
læring. I J. W. Tejmers & J. Lind (Red.),
Pædagogik: For sundhedsprofessionelle
(3., Bd. 2020, s. s. 73-85). Gads Forlag -
12 sider
Mandag
1 lekt.
Introduktion Det tværprofessionelle ele-
ment (DVE)
1 time Hjermitslev, H.H. (2019) Velfærdsprofes-
sioner. 1 udg. 1 opl. Djøf Forlag.
24/32
Mhal Heri læses;
Kap 1: Velfærdsprofessioner af H.H.
Hjermitslev
Kap 2: Tværprofessionelt samarbejde af
B. M. Rasmussen
Kap 10: Lærer af T.R.S. Albrechtsen &
C. Quvang
Kap 11: Pædagog af H.H. Hjermitslev,
L.K. Jakobsen & L. Larsen
Kap 13: Sygeplejerske af B.B. Nor, S.
Heesemann & H. Frederiksen.
I alt: 60 sider.
Mandag
3 lekt.
IBMR
Sygepleje – psykiatrisk sygepleje 1 Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion, film og studiespørgs-
mål
4½ timer Sletterød, H. & Kragerup, J. (2011). At
være sygeplejestuderende i klinisk prak-
sis i psykiatrien. In: Kragerup, J., & Slet-
terød, H. (Eds.). (2011). Psykiatrisk sy-
gepleje: Lærebog for sygeplejestude-
rende (1. udgave ed.). Kbh.: Munks-
gaard Danmark. Pp. 21-26.
Hendriksen, U. (2011). Sygeplejerskens
samarbejde med mennesker med psyko-
tiske lidelser. In: Kragerup, J., & Slette-
rød, H. (Eds.). (2011). Psykiatrisk syge-
pleje: Lærebog for sygeplejestuderende
(1. udgave ed.). Kbh.: Munksgaard Dan-
mark. Pp. 117-140.
Tirsdag
8 lekt.
Beks mhal
bodn
DTE 8
Onsdag
8 lekt.
Beks mhal
bodn
DTE 8
25/32
Torsdag
8 lekt.
Beks mhal
bodn
DTE 8
Fredag
8 lekt.
Beks mhal
bodn
DTE 8
Uge 44:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
8 lekt.
Beks mhal
bodn
DTE 8
Tirsdag
8 lekt.
Beks mhal
bodn
DTE 8
Onsdag
8 lekt.
Beks mhal
bodn
DTE 8
26/32
Torsdag
3 lekt.
karo
Pædagogik Oplæg, fælles drøftelser, gruppeaktivitet 1 times forbe-
redelse
4 lektioner
Lind, J. (2020). Barrierer mod læring. I J.
W. Tejmers & J. Lind (Red.), Pædago-
gik: For sundhedsprofessionelle (3., Bd.
2020, s. s. 129-140). Gads Forlag.
Illeris, K. (2019). Læringsteoriens ele-
menter (læringsbarrierer). I: Illeris, K.
(red) 15 aktuelle læringsteorier. Sam-
fundslitteratur S. 17-19. (3 sider) – er
med i tidl. opgivelse
Simovska, V. (2012). Deltagelse: Et nøg-
lebegreb, princip og strategi inden for
sundhedspædagogik og sundheds-
fremme. I Simovska, V., Jensen, J. (red)
Sundhedspædagogik i sundhedsfremme
(s. 85-89 + 91-98). [Kbh.]: Gads forlag
(11 sider)
Laursen, D. (2017). Patientinddragelse i
patientuddannelse. I: Pii, K., Fredskild,
T. Patientinddragelse i praksis – erfarin-
ger, metoder og perspektiver. Gads for-
lag. S. 155-163 (8 sider)
Sundhedsstyrelsen - Dansk sundhedsin-
stitut c. Madsen, Højgaard og Albæk
(2009) Health literacy – begrebet, konse-
kvenser og mulige interventioner (s. 9 -
13 og s. 18-22) – 10 sider
https://www.sst.dk/da/udgivelser/2009//-
/media/Udgivel-
ser/2009/Publ2009/CFF/dokumenta-
tion/HealthLiteracy_notat,-d-,pdf.ashx
Torsdag
5 lekt.
IBMR
Sygepleje – psykiatrisk sygepleje 2 Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion, film og studiespørgs-
mål
7 timer Hummelvoll, J. K. (2013). Samtale og re-
lation. In: Helt - ikke stykkevis og delt.
Psykiatrisk sygepleje og psykisk sund-
hed. Pp. 531-562. (4. udgave) Kbh.:
27/32
Hans Reitzel.
Borg, B. (2011). Sygeplejens miljøtera-
peutiske perspektiv. In: Kragerup, J., &
Sletterød, H. (Eds.). (2011). Psykiatrisk
sygepleje: Lærebog for sygeplejestude-
rende (1. udgave ed.). Kbh.: Munks-
gaard Danmark. Pp. 45-73.
Supplerende / inspiration:
Strand, L. (2012). Fra kaos mod samling,
mestring og helhed: Psykiatrisk syge-
pleje til psykotiske patienter (1. udg).
Kbh.: Gyldendal (pp. 77-108).
Uge 45:
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
4 lekt.
Karo beks
Digitalt
Pædagogik Online. Oplæg og gruppeaktivitet online 4 timers forbe-
redelse
4 lektioner
Düsterdich, T. (2018). Voksendidaktik—
Handler om at undervise voksne. I H.
Rander, L. Boysen, & O. Goldbech
(Red.), Voksendidaktik (1., s. 33–50).
Akademisk Forlag. 17 sider
Kitchie, S. (2019). Determinants of learn-
ing. I S. B. Bastable (Red.), Nurse as ed-
ucator: Principles of teaching and learn-
ing for nursing practice (Fifth edition, s.
120–139). Jones & Bartlett Learning. 19
sider ny udg. Scannet
28/32
Tejmers, J. W. (2020). Didaktiske over-
vejelser i mødet med patienten. I J. W.
Tejmers & J. Lind (Red.), Pædagogik:
For sundhedsprofessionelle (3., Bd.
2020, s. s. 105-126). Gads Forlag – 21
sider
Mandag
2 lekt.
Beks ibmr
karo bodn
Digitalt
DVE aktivitet 4 – cafemøde ½ hold Online 6 timer
Mandag
1 lekt.
Beks
Digitalt
Intro teoretisk forudsætningskrav (TFK) Online 25 timer
Tirsdag
8 lekt.
TFK Gruppearbejde. Vejledning
Onsdag
8 lekt.
TFK Gruppearbejde. vejledning
Torsdag
4 lekt.
TFK Gruppearbejde
Torsdag
3 lekt.
Bodn beks
ibmr karo
TFK - fremlæggelse ½ hold
Fredag
4 lekt.
Bodn
Sygdomslære - psykiatri 6 timer Videbech et al.(2018). Psykiatri: En læ-
rebog om voksnes psykiske sygdomme
(6. udgave ed.). Kbh.: FADL. Følgende
kapitler inddrages:
Psykiatriens grundbegreber s.12-
28, skizofreni og andre psykoser s. 79-
109
Supplerende kapitler:
29/32
Retspsykiatri s. 261-287
Fredag
3 lekt.
IBMR
Sygepleje og psykologi – Stress, krise,
forsvar og mestring (1)
Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion, og studiespørgsmål
5½ timer Kopp, K. (2013). Stress, uro og angst.
In: Hundborg, S., Lynggaard, B. & Dansk
Sygeplejeråd (Eds.). Sygeplejens funda-
ment (2. udgave 2013). Nyt Nordisk For-
lag Arnold Busck. Pp. 126-138.
Renolen, Å. (2011). Psykologi for sund-
hedsprofessionelle [Forståelse av men-
nesker - innføring i psykologi for helse-
fag] (1. udgave ed.). Kbh.: Gad. Helse,
stress og mestring. Pp. 129-161.
Renolen, Å. (2011). Psykologi for sund-
hedsprofessionelle [Forståelse av men-
nesker - innføring i psykologi for helse-
fag] (1. udgave ed.). Kbh.: Gad. Kriser
og krisehåndtering. Pp. 163-192.
Uge 46
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag
4 lekt.
Lur
Psykologi. Kognition 6 timer Fjerstad, E.: Frisk og kronisk syk. Gyl-dendal Akademisk. Norge 2010 Kap. 3. Et psykologisk perspektiv på smerte s.83-99
Mandag
3 lekt.
IBMR
Sygepleje og psykologi – Stress, krise,
forsvar og mestring 2
Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion, film og studiespørgs-
mål
5½ timer Kopp, K. (2013). Mestringsstrategier. In: Hundborg, S., Lynggaard, B. & Dansk Sygeplejeråd (Eds.). Sygeplejens funda-ment (2. udgave 2013). Nyt Nordisk For-lag Arnold Busck. Pp. 139- 149.
30/32
Supplerende Ellinsen, S., Drageset, S. & Haugan, G. (2017). Å Mestre livet ved alvorlig syk-dom. Nordisk Sygeplejeforskning, (4), 294-302. doi:10.18261/issn.1892-2686-2017-04-03 (9 sider). Lokaliseret d. 23.07.20. Link til artikel
Tirsdag
4 lekt.
IBMR
Sygepleje og psykologi – Stress, krise,
forsvar og mestring 3
I undervisningen skal I forberede en
præsentation af arbejdet med en film og
tilhørende studiespørgsmål relateret til
’Stress, forsvar, krise og mestring’, som
efterfølgende skal fremlægges for med-
studerende og underviser.
4 timer I skal i gruppearbejdet arbejde med pen-
sum til undervisningen d. 06.11.20 og d.
09.11.20.
Tirsdag
2 lekt.
IBMR
Sygepleje – psykiatrisk sygepleje 3 Undervisningen vil veksle mellem oplæg,
dialog, refleksion, film og studiespørgs-
mål
4½ timer Hansen, M. (2011). Det kommunikative
aspekt i psykiatrisk sygepleje. In: Krage-
rup, J. & Sletterød, H. (Eds.). (2011)
Psykiatrisk sygepleje: Lærebog for syge-
plejestuderende. Pp. 75-97. (1. udgave
ed.). Kbh.: Munksgaard Danmark.
Berring, L. L., & Bak, J. (2015). En ny
måde at håndtere konflikter på. Sygeple-
jersken, Årg. 115, nr. 13 (2015), pp. 89-
93. Lokaliseret d. 23.07.20. Link til arti-
kel. (Inddrages også i faget ’Kommuni-
kation og konflikthåndtering’)
Nordenkjær, M., & Winkler Pedersen, E.
(2012). En brugbar tilgang til psykiatrisk
sygepleje. Sygeplejersken, Årg. 112, nr.
12 (2012), pp. 68-70. Lokaliseret d.
23.07.20. Link til artikel.
Kier Sørensen, J., & Dansk Sygepleje-
råd. Kreds Midtjylland. ([2016]). Veje til
at komme sig: Refleksioner over akut
31/32
psykiatrisk sygepleje. S.l.: Dansk Syge-
plejeråd, Kreds Midtjylland. (pp. 15-
17).(Findes indscannet i ”Ressourcer og
aktiviteter” under planen i Itslearning)
Supplerende / inspiration:
Det Etiske Råd. Det Etiske Råds udta-
lelse om tvang i psykiatrien. Magt og af-
magt i psykiatrien. København: Det Eti-
ske Råd; 2012. Link til publikation
Torsdag
1 lekt.
Visd beks
Introduktion klinisk undervisning 1 time
Torsdag
1 lekt.
Beks
Introduktion teoretisk prøve 1 time
Torsdag
4 lekt.
Bodil
Sygdomslære – psykiatri 6 timer Videbech et al.(2018). Psykiatri: En læ-
rebog om voksnes psykiske sygdomme
(6. udgave ed.). Kbh.: FADL. Følgende
kapitler inddrages:
affektive sindslidelser s. 110-133, per-
sonlighedsforstyrrelser s. 188-220
Supplerende kapitler: psykiske lidelser
og adfærdsmæssige forstyrrelser forår-
saget af psykoaffektive stoffer s. 62-
78,
Torsdag
2 lekt.
IBMR + Ka-
sper Futtrup
Sygepleje – psykiatrisk sygepleje 4 Oplæg ved brugerlærer om oplevelsen
med at leve med en psykiatrisk diagnose
2 timer
Fredag Sygepleje – workshop Simlab – husk uniform 6 timer
32/32
6 lekt.
Beks bodn
Uge 47- 2 Klinisk undervisning Uge 3 Intern prøve
Uge og dag
Underviser
Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns.
tidsforbrug
Litteratur, E-Litteratur, film mv
Mandag Intern teoretisk prøve
Tirsdag Intern teoretisk prøve
Onsdag Intern teoretisk prøve
Torsdag Intern teoretisk prøve
Fredag Intern teoretisk prøve