Studieplan 1. semester Hold 19F · Anatomi og fysiologi ... 2 2 0 0 0 1 0 Naturvidenskab 8 2 Anatomi og fysiologi Mikrobiologi 6 2 1 1 Humanvidenskab 1 0 Kommunikation 1 0 I alt 25

Forår 2019

[0]

VIA Sundhed

Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus

Studieplan 1. semester

Hold 19F

Studieplanen for 1. semester er udviklet i en arbejdsgruppe med repræsentanter fra studerende, kliniske samarbejdspartnere og undervisere fra

Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus. Udviklingsarbejdet er sket med udgangspunkt i ”Studieordningen VIA Sygeplejerskeuddannelsen 2017” og ”VIA

Sygeplejerskeuddannelsen semesterbeskrivelse for 1. semester”.

0901-2019.

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/Studieordning%20VIA%20Sygeplejerskeuddannelsen%202017.pdf

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Semesterbeskrivelse_VIA_SPL.pdf

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Semesterbeskrivelse_VIA_SPL.pdf

Forår 2019

[1]

Oversigt

Indhold Oversigt ................................................................................................................................................................................................................................... 1

Indhold .................................................................................................................................................................................................................................... 1

Tema for semesteret .............................................................................................................................................................................................................. 3

Overordnet tilrettelæggelse ................................................................................................................................................................................................... 3

Fag angivet med ECTS-point ................................................................................................................................................................................................... 4

Undervisnings- og arbejdsformer .......................................................................................................................................................................................... 4

Undervisningsmodel for temaer ............................................................................................................................................................................................ 5

Studieplan ............................................................................................................................................................................................................................... 5

Uge 5-10. Introduktion til uddannelsen og 1. semester ................................................................................................................................................... 6

INFO & intro .................................................................................................................................................................................................................... 6

Sygepleje ......................................................................................................................................................................................................................... 7

Anatomi og fysiologi ....................................................................................................................................................................................................... 9

Retur til indholdsfortegnelsen ......................................................................................................................................................................................10

Uge 11-17. Tema 1: Sygepleje knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på bevægelse og

aktivitet .............................................................................................................................................................................................................................10

INFO & intro ..................................................................................................................................................................................................................10

Sygepleje .......................................................................................................................................................................................................................10

Sygdomslære ................................................................................................................................................................................................................13

Anatomi og fysiologi .....................................................................................................................................................................................................14

Tværfaglig undervisning ...............................................................................................................................................................................................15

Kliniske lektioner / Sim Lab ..........................................................................................................................................................................................17

Uge 18-21. Tema 2: Sygepleje knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på kredsløbet ..........18

Forår 2019

[2]

INFO & intro ..................................................................................................................................................................................................................18

Sygepleje .......................................................................................................................................................................................................................18

Sygdomslære ................................................................................................................................................................................................................20


Kliniske lektioner /Sim Lab ...........................................................................................................................................................................................22


Uge 22-24. Tema 3: Sygepleje knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på respirationen ......24

Sygepleje .......................................................................................................................................................................................................................24

Sygdomslære ................................................................................................................................................................................................................25


Kliniske lektioner /SimLab ............................................................................................................................................................................................27


Uge 5-24. Fag på tværs af temaerne ................................................................................................................................................................................29

Farmakologi ..................................................................................................................................................................................................................29

Folkesundhed ................................................................................................................................................................................................................30

Ergonomi .......................................................................................................................................................................................................................31

Forskningsmetodologi ..................................................................................................................................................................................................33

Mikrobiologi ..................................................................................................................................................................................................................35

Kommunikation ............................................................................................................................................................................................................37

Uge 24-25. Sygepleje ved komplekse tilstande ...............................................................................................................................................................38


Uge 25 Semesterprøve .....................................................................................................................................................................................................38

Forår 2019

[3]

Tema for semesteret Observation og vurdering af patienter og borgeres sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Temaet retter sig mod at observere, identificere, analysere og vurdere patienter/borgeres sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge inden for sygeplejerskens virksomhedsområde. Fokus er at opnå viden om og færdigheder i at systematisere viden, planlægge, udføre og vurdere sygeplejeinterventioner i samspil med patienter/borgere.

Overordnet tilrettelæggelse Semesteret er overvejende teoretisk. Efter en introduktionsperiode arbejdes der med tre overordnede tematikker om menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge inden for sygeplejerskens virksomhedsområde (bevægelse/aktivitet, kredsløb og respiration). Hver af disse tematikker behandles over en periode på 4-6 uger, hvor der anvendes en fælles grundmodel i fordybelsen, som er nærmere beskrevet nedenfor. Arbejdet med det første tema afbrydes i uge 5 med en uges kliniske studier, hvor den studerende skal få indtryk af sygeplejerskefunktionen (link til klinisk studieplan). I arbejdet med menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge i de tre overordnede tematikker inddrages klinisk undervisning afviklet i SIM-lab i samarbejde med kliniske vejledere. Sidst i semesteret hæves kompleksiteten i de sygeplejefaglige analyser og handlingsforslag. Sideløbende med fordybelsen i de tre overordnede tematikker inddrages en række teorier, begreber og fag, som dels bidrager i arbejdet med tematikkerne og dels bidrager med generelle faglige aspekter, som går på tværs af disse. Semesteret afsluttes med en intern teoretisk prøve, der tager udgangspunkt i de tre overordnede tematikker.

Uge 5-10 Uge 11-17 Uge 18-21 Uge 22-24 Uge 24-25

Introduktion til uddannelsen og 1. semester

Tema 1 Sygepleje knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på bevægelse og aktivitet En uges klinisk undervisning

Tema 2 Sygepleje knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på kredsløbet

Tema 3 Sygepleje knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på respirationen

Komplekse tilstande og semesterprøve

Sideløbende teorier, begreber og fag

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Klinisk_studieplan.pdf

Forår 2019

[4]

Fag angivet med ECTS-point

Teori Praktik

Sundhedsvidenskab 16 3

Sygepleje Sygdomslære Farmakologi Folkesundhed Ergonomi Forskningsmetodologi

9 2 1 1 1 2

2 0 0 0 1 0

Naturvidenskab 8 2

Anatomi og fysiologi Mikrobiologi

6 2

1 1

Humanvidenskab 1 0

Kommunikation 1 0

I alt 25 5

Undervisnings- og arbejdsformer Der inddrages et bredt spekter af undervisningsformer i semesteret. Klasseundervisning vil blive anvendt og i mindre omfang auditorieforelæsninger for større grupper af studerende. E-læring vil blive inddraget. Undervisningsformer med stor grad af studenteraktivitet vil være dominerende og vil i stor udstrækning være baseret på gruppeorganiserede arbejdsformer med instruktion, vejledning og feedback fra underviserne. Der lægges op til selvstændigt arbejde med caseanalyser, øvelser i SIM-lab (i samarbejde ned kliniske vejledere), feedback på medstuderendes produkter, fremlæggelser, demonstrationer af praktiske færdigheder, kommunikation og instruktion. Der er to obligatoriske studieaktiviteter i semesteret med fokus på henholdsvis observation/vurdering og sundhedsudfordringer/ sygdomssammenhænge. Studiearbejdet knyttet til sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge (de tre overordnede temaer) er tilrettelagt ud fra samme grundmodel, som grafisk er skitseret i nedenstående undervisningsmodel. Definitioner og rollefordelinger knyttet til forskellige terminologier anvendt i nedenstående detailoversigt over 1. semester fremgår af dokumentet ”Undervisnings- og arbejdsformer”.

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/Undervisningsformer-rollefordeling.pdf

Forår 2019

[5]

Undervisningsmodel for temaer

Studieplan Den konkrete tilrettelæggelse af studierne på 1. semester fremgår af nedenstående studieplan. Studieplanen er primært opbygget i en tidsmæssig kronologisk rækkefølge med: Introduktionsperiode, Tema 1, Tema 2, Tema 3 og en afsluttende periode med fokus på Sygepleje ved komplekse tilstande. Under hver af disse afsnit er de aktuelle fag beskrevet med angivelse af: Lektionsnumre, Indhold, Undervisningstilrettelæggelse, Estimeret tidsforbrug og Litteratur og andet materiale. Enkelte fag indgår ikke i temastrukturen men særskilt i studieplanen. Lektionsnumrene angivet for fagene i studieplanen referer til samme talangivelse i skemaet. Det er muligt at gå fra indholdsfortegnelsen direkte til valgte temaer og fag i studieplanen.

Forår 2019

[6]

Uge 5-10. Introduktion til uddannelsen og 1. semester

INFO & intro Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

Intro Introduktion til studiet og 1.

semester

Aud. 1 time Studieplan 1. semester.

1-2 Introduktion til klassen

Etablering studiegrupper

Introduktion til

samarbejdsaftale

Klasseundervisning

3 timer Larsen MS, Mygind D (2018). Studerende i sygeplejerskeuddannelsen. I: Frederiksen K., Glinsvad B. (Red). Fag – Grundbog i Sygepleje 2. udg. 1. oplag. København: Munksgaard; s. 365 – 390 (26)

Link til studieaktivitet ”Samarbejdsaftale” Søgedato 13.12.18

3 Studievejledning Klasseundervisning 1 time

4-5 Intro til IT og VIA- service

Forelæsning, 2

klasser. Undervisere:

Kim fra IT og Jesper

fra VIA- service

1 time

6 Introduktion til praktikportal,

valg af praktiksted og

Beredskabsplan

Klasseundervisning

Underviser på

klassen

1 time

7 Introduktion til DSR og SLS 1 time

8-10 Læsevejledning Klasseundervisning

Praktiske øvelser

3 timer

11 Introduktion til Studiebiblioteket

Navigation i det fysiske og det

digitale bibliotek

Praktiske øvelser i

brug af udvalgte

informations-

ressourcer

1 time

12 Intro til Sim Lab Sim Lab 1 time

13 Intro til itslearning og studienet

mm.

1 time

14 Studentervæksthus Forelæsning 1 time

Retur til indholdsfortegnelsen

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1-samarbejdsaftale.pdf

Forår 2019

[7]

Sygepleje Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-3 Intro til sygeplejefaget

Sygeplejeprofessionen

Sygeplejerskens

kompetencer

Klasseundervisning 4 timer Agerholm AH, Chræmmer T (2018). Sygeplejersken på

arbejde. I: Fag, grundbog i sygepleje 2. udgave. Red:

Frederiksen og Glinsvad. København; Munksgaard. s. 21 – 44

(24)

4-5 Sygeplejefagets historie og

idehistorie

Virginia Henderson

Dorothea Orem

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 timer Frederiksen K., Beedholm K. (2018). Sygeplejens historie. I:

Frederiksen K., Glinsvad B. (Red). Fag – Grundbog i

Sygepleje 2. udg. København: Munksgaard s. 245 – 268 (24)

Hall E., Haarder I (2018) Teoriudvikling i sygeplejen. I:


Sygepleje 2. udg. København: Munksgaard s. 269 – 296

primært fokus på s. 269- 280 (12)

6-8 Teoretiske referenceramme

for sygepleje: Fundamentals

of Care

Sygeplejens grundlæggende

principper.

Flipped Learning 5 timer Elgaard Sørensen E, Bahnsen I B, Pedersen P U, Uhrenfeldt

L. Sygepleje tilbage til det basale. Sygeplejersken. Fag og

Forskning. 2017(1) 52-57 (6) LINK. Søgedato: 13.12.2018

Haarder I. Sygepleje ud fra grundlæggende behov. I:

Sygeplejersken 2000 (44) 20-27 (7) LINK. Søgedato: 13.12.18

Henderson V. Sygeplejens grundlæggende principper

Dansk Sygeplejeråd 2000 s. 14-20. (7) (scannet litteratur)

9-10 Værdier, etik og jura i

sygeplejen

Patienters medinddragelse

i beslutninger

Tavshedspligt

Patienters retsstilling

Klasseundervisning

4 timer Lyhne H, Brøndum S (2018). Sygeplejens samfundsmæssige

mandat: Fag, grundbog i sygepleje.2. udgave. Red:

Frederiksen og Glinsvad. København; Munksgaard

s. 45-66 (22)

Sundhedsloven. LBK nr 1286 af 02/11/18 Gældende. Kap.1,

5.8, 9. København: Sundheds- og Ældreministeriet. LINK

Søgedato 13.12.18

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/ff-nr-2017-1/sygepleje-tilbage-til-det-basale

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2000-44/sygepleje-ud-fra-grundlaeggende-behov

Forår 2019

[8]

Aktindsigt

Sygeplejerskens autorisation

Autorisationsloven. LBK nr. 11.41 af 13/09/2018 Gældende.

Kap. 1,3,5,6,13, 27: § 75-76,78–79, 82 Sundheds- og

Ældreministeriet.

LINK Søgedato 13.12.18

De Sygeplejeetiske Retningslinjer. Vedtaget af Dansk

Sygeplejeråds kongres d. 20. maj 2014. København:

Sygeplejeetisk Råd; 2014. Link Søgedato: 13.12.18

Styrelsen for patientsikkerhed. Anvendelse af tvang ved

somatisk behandling af varigt inhabile Information til personale.

Hvad betyder reglerne for dig? Pjece (5) LINK. Søgedato

13.12.18

LOV nr. 655 af 08/06/2017. Lov om anvendelse af tvang ved

somatisk behandling af varigt inhabile LINK. Søgedato

13.12.18

11-12 Patientens vej i

sundhedsvæsenet

Primær sektor og

sekundær sektor

Tværsektorielle overgange

Sammenhængende

patientforløb

Nationale Kvalitetsmål

Flipped learning 4 timer Nielsen, C.S., 2018. Samarbejde på tværs., in: Frederiksen,

K., f. 1952, Glinsvad, B. (Red.), Fag: Grundbog i Sygepleje.

Munksgaard, Kbh., pp. 131–150.

Sundheds- og ældreministeriet (2017). 8 nye nationale mål for

sundhedsvæsenet. LINK Søgedato: 13.12.18

13-14 Model for praktiske

færdigheder

Klasseundervisning 3 timer Larsen K, Nielsen C, Bjørk I.T. (2015). Praktiske færdigheder.

København: Munksgaard; s. 25-36. (12) Scannet litteratur.

Research in Nursing Skills LINK Søgedato: 13.12.18

15-16 Professionel fremtræden Klasseundervisning

4 timer Madsen LD. Etikette i sygeplejen. I Sygeplejebogen 1. 1. del.

Red; Pedersen S. København Gads Forlag 2007.s. 97-112 (16

sider) Scannet litteratur

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=202412

https://dsr.dk/sites/default/files/479/sygeplejeetiske_retningslinjer_2014.pdf

https://stps.dk/da/sundhedsprofessionelle-og-myndigheder/rettigheder-og-pligter/tvang/~/media/9CD94EA7EBB947349BBF3FBDE0D2FBFE.ashx

https://www.retsinformation.dk/Forms/r0710.aspx?id=191818

http://www.sum.dk/Temaer/Nationale-maal-for-sundhedsvaesenet.aspx

http://www.rins.dk/video.html

Forår 2019

[9]

Sygeplejerskens

professionelle fremtræden

Uniformsetikette

At udføre kropspleje

Oplevelse af forlegenhed

og blufærdighed

Lawler J. Bak Skjermbrettene. Sykepleie, somologi og

kroppslige problemer. Oslo: Gyldendal;2002. s. 154 – 161 og

172 – 183 (scannet litteratur)

Jastrup S (2018) Kropspleje. I: Jastrup S, Rasmussen DH.

(Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave. Munksgaard:

København. s. 201-221 (21)

Statens Seruminstitut. Håndhygiejne. Interaktivt

læringsprogram LINK . søgedato: 13.12.18


Anatomi og fysiologi Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-2 Cellens opbygning og funktion Klasseundervisning 7 timer Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets anatomi

og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 46-57, 64-69 (17).

3-4 Neuronets opbygning og

funktion. Aktionspotentialet.

Synapsen

Klasseundervisning 6 timer Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets anatomi

og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 69-77, 104-105,

107-114 (18).

5-6 Det endokrine systems

opbygning og overordnet

funktion

Klasseundervisning

6 timer Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets anatomi

og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 180-212

(33).

Særligt fokus på 180-188, 188-196, 199-205, 212-213

7-8 Introduktion til anatomi Klasseundervisning 6 timer Hougaard, J. (2007). Fysiologi og anatomi, det levende

menneske. København: Munksgaard; s. 17-32 (16). Scannet

litteratur.

9-10 Væv og hudens opbygning

Klasseundervisning 6 timer Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets anatomi

og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 89-101.

Hougaard J. (2001). Kompendium – Hud og slimhinder, findes

som scannet litteratur (33)

https://ssi.essenslms.com/public/vav_hh-k/index.html#/

Forår 2019

[10]


Uge 11-17. Tema 1: Sygepleje knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på

bevægelse og aktivitet


nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


15 Zotero Bibliotekar Maria

Schneider Viftrup

1 time Programmet Zotero skal installeres på din PC forud for

lektionen Installationsvejledning Søgedato 13-12.18

16 Klassetime med klasseansvarlig


Sygepleje Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

Tidsforbrug


17-21 Patientens perspektiv

Oplevelsen af at være patient

Oplevelsen af sygdom og

sundhed

Borgerens eget hjem som

arbejdsplads

Klasseundervisning

Gruppearbejde

7 timer Balteskard B. At bevare hjem som hjem – udfordringer knyttet til hjemmebaseret omsorgstjeneste. I: Det nære sundhedsvæsen, perspektiver på samfundsudvikling og møder mellem mennesker. Red; Glasdam S, Jørgensen JW. Munksgaard 2016. (Scannet litteratur) Hall EO, Graubæk a. Patientologi – fra fortælling til grundlæggende værdier. I: Patientologi, at være patient 2. udgave. Red: Graubæk A. København; Gads forlag 2013. s. 49-70 (20). (Scannet litteratur) Graubæk A, Hall EO. Teorier om at være syg. I: Patientologi, at være patient 2. udgave. Red: Graubæk A. København; Gads forlag 2013 s. 71-87 (16)

Angel S. Kampen for at komme videre i livet. I: Patientologi,

at være patient 2. udgave. Red: Graubæk A. København;

Gads forlag 2013. s.105-124 (17)

22-23 Krop og velvære

Flipped learning

5 timer Morse JM, Bottorff JL, Hutchinson S. The Phenomenology of

comfort. Journal of Advanced Nursing 1994; 20(1):189-195

(7). (Scannet litteratur)

https://www.bibliotekerne.via.dk/da/side/zotero

Forår 2019

[11]

24-26 Sygeplejeprocessen

Problem - og

samarbejdsproces

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 timer Suhr L, Winther B (2011). Klinisk beslutningstagning. I: Suhr

L, Winther B. Basisbog i sygepleje – Krop og velvære. 2.

udgave. Munksgaard Danmark. København. S. 85-111 (27)

Sygeplejeprocessen i Repositoriet – LINK

Vejledning om

sygeplejefaglige optegnelser. VEJ nr. 9019 af 15/01/2013.

Sundheds- og Ældreministeriet. København:

Sundhedsstyrelsen; 2013. Link

Søgedato: 13.12.18(5).

27-29 Sygeplejeprocessen

Vejledning for

sygeplejeoptegnelser. Sygeplejefaglige

problemområder for den

enkelte patient.

Målformulering

Klasseundervisning

Gruppearbejde

med fremlæggelser

3 timer Repetition:

Suhr L, Winther B (2011). Klinisk beslutningstagning. I: Suhr

L, Winther B. Basisbog i sygepleje – Krop og velvære. 2.

udgave. Munksgaard Danmark. København. S. 85-111 (27)

Sygeplejeprocessen i Repositoriet – LINK

Sundheds- og Ældreministeriet. Vejledning om

sygeplejefaglige optegnelser. VEJ nr. 9019 af 15/01/2013.

København: Sundhedsstyrelsen; 2013. Link

Søgedato: 13.12.18(5).

30-31 Sygepleje knyttet til menneskers

sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge i

forbindelse med sansepåvirkning

Bevidsthedspåvirkning

Glasgow Coma Scale

Klasseundervisning

3 timer Givard K. (2018) Bevidsthed, I: Jastrup S, Rasmussen DH.

(Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave.

Munksgaard: København s. 345-373 (28)

Sundhedsstyrelsen (2016) National klinisk retningslinje for forebyggelse og behandling af organisk delirium Link s. 12-32 (21) + B-CAM: Link (1) Søgedato 13.12.18

32-33 Sanserne

Afstandssanser

Hud og slimhindesanser

Klasseundervisning

4 timer Schmidt M. Sygepleje til patienter med sansesvigt. I:

Sygeplejens fundament 2. udgave. Red. Hundborg S.

København, Nyt Nordisk Forlag 2013. S. 630-643 (13)

Scannet litteratur

https://www.retsinformation.dk/pdfPrint.aspx?id=144979

https://www.sst.dk/da/udgivelser/2016/~/media/9B627A494BCC4A8F804BE7BDDC3421BA.ashx

https://www.sst.dk/da/udgivelser/2016/~/media/23FC7C21EF5140BC88DDA6F0360ADD8F.ashx

Forår 2019

[12]

Dybdesanser

Sanseintegration

Bjerg C (2018). Sanser. I: Jastrup S, Rasmussen DH. (Red).

Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave. Munksgaard:

København s. 375-396 (22)

34-36 Smerter

Smerteanamnese

Totalsmertemodellen

Flipped learning

Klasseundervisning

4 timer Pedersen A-L, Fuhlendorff B. (2018). Smerter. I: Jastrup S,

Rasmussen DH. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2.

udgave. Munksgaard: København s. 397-429 (23)

37-38 Søvn

Søvnanamnese

Nonfarmakologisk

sygeplejeinterventioner

Flipped learning

Klasseundervisning

3 timer Greve H. (2018). Søvn, I: Jastrup S, Rasmussen DH. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave. Munksgaard: København. s. 457-482 (26) Center for Kliniske Retningslinjer. (2014). Nonfarmakologiske sygeplejeinterventioner til fastholdelse og forbedring af søvnkvalitet hos voksne indlagte patienter. Bilag 4. Beskrivelse af anbefalede interventioner. s. 53-58 (6) Link. Søgedato: 13.12.18

Jennum, P. m.fl. (2015) Søvn og Sundhed. Skim

indholdsfortegnelsen og læs appendiks 1-3 (5) Link

Søgedato 13.12.18




forbindelse med mobilitet og

immobilitet

Flipped learning

Klasseundervisning

3 timer Hansen B K. & Schmidt R D (2014). Mobilitet og Immobilitet, I: Suhr L, Winther B. (Red). Basisbog i sygepleje - krop og velvære. 2. udgave. København: Munksgaard Danmark; s.311-326 (33) (med fokus på side 311-319) Scannet Litteratur Storm Annette (2013). Aldring og funktionsevne. I: Damsgaard E, Nielsen D, Rahbek K (red). Geriatri – en tværfaglig og problemorienteret tilgang; 1.udgave. Gads Forlag; s 55-72(18) Scannet Litteratur

41-42 Trykskader

Trykskade forebyggelse

Screeningsredskaber

Klasseundervisning

3 timer Herling SF. (2010). Forebyggelse af tryksår. I: Beyer N,

Poulsen I. (Red). Inaktivitet og immobilitet i et tværfagligt

perspektiv. 2. udgave. København: Munksgaard Danmark; s.

147-162 (16) (scannet litteratur)

http://www.cfkr.dk/media/345325/final_s_vn_130214.pdf

http://www.vidensraad.dk/sites/default/files/vidensraad_soevn-og-sundhed_digital.pdf

Forår 2019

[13]

Evidensbaseret klinisk retningslinje for forebyggelse af

trykskader hos patienter med hoftebrud. Center for Kliniske

Retningslinjer; 2010. Link. Søgedato: 13.12.18 s. 1–12 (13)

Sommer C. Tryksår skyldes altid tryk. Trialog. I: Fag &

Forskning 2018 (2): 25-28. Sygeplejefaglige artikler

43

(udvidet)

Patientens forløb ved hoftefraktur Forelæsning

2 timer Rud K, Stuhaug HN. Medinddragelse i egen rehabilitering

efter hoftebrud. Sygeplejersken 2010;110(5):50-54. (5) Link

Søgedato: 13.12.18

44-45

Opsamling på tema 1 Klasseundervisning

og evt. gruppe

arbejde

2 timer Repetition af pensum fra tema 1 i sygepleje


Sygdomslære Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

Tidsforbrug


1 Intro sygdomslære (systematik) Klasseundervisning 1 time

2-3 Frakturer

Osteoporose

Klasseundervisning 5 timer Wium-Andersen MK, Özel S. Bevægeapparatet. I: Viborg AL,

Torup AW, redaktører. Sygdomslære. Hånden på hjertet.

København: Munksgaard; 2018, s. 469-489

Behandlingsvejledning, Osteoporose. Dansk

Knoglemedicinsk Selskab. 2018. Netversion Læs afsnittene

2-4, 6 og 8.

Søgedato: 17.12.2018

4-5 Collum femoris og pertrokantær

fraktur

Osteoartrose

Reumatoid artrit

Klasseundervisning 5 timer Al-Aubaidi Z. Ortopædkirurgi. I: Ivarsen H, Aziz A, redaktører.

Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. København: Gads

Forlag; 2013 s. 280-283 (skannet litteratur)

Referenceprogram for hoftefraktur. Udarbejdet af Dansk

Sygeplejeråd, Danske Fysioterapeuter, Dansk Ortopædisk

Selskab. 2008.

Smertebehandling (s. 8-9)

http://www.cfkr.dk/media/344416/forebyggelse_af_trykskader_hos_patienter_med_hoftebrud.pdf

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2010-5/medinddragelse-i-egen-rehabilitering-efter-hoftebrud

http://wp.dkms.dk/?page_id=1049

Forår 2019

[14]

Billeddiagnostisk udredning ved mistanke om hoftebrud (s.

12-13)

Operativ behandling (s. 14-24)

Materialet skimlæses.

Referenceprogram; Hoftebrud.


Wium-Andersen MK, Özel S. Bevægeapparatet. I: Viborg AL,





nr.


Arbejdsformer

Estimeret

Tidsforbrug


11-12 Nervesystemet

-Hjernens opbygning

Klasseundervisning 7 timer Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets

anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 105-

107, -114-133, 141-146 (26).

13-14 Nervesystemet Klasseundervisning 6 timer Repetition fra forrige lektion:

Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets


107, -114-133, 141-146 (26).

15 Hjernens funktionsområder Forelæsning 3 timer Wyller V. B. (2011). Det Sunde Menneske II. 2. Udg. s. 62-63, 73-75 (5) Thorup, L. (2013). Nervesystemet, I: Viborg A.L., Thorup A.W. (Red.) Sygdomslære. Hånden på hjertet. København: Munksgaard; s. 355-357 (2)

16-17 Sanserne og nervesystemet

-portcelleteori



155, 164-167 (13).

18-19 Autonome nervesystem

Autonom refleksbue



141 (9)

20-21 Musklen Klasseundervisning 7 timer Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets


265 (32)

S. 252-265 skimmes.

http://www.ortopaedi.dk/fileadmin/Guidelines/Referenceprogrammer/Referenceprogram_for_patienter_med_hoftebrud2008.pdf

Forår 2019

[15]

22-23 Musklen Klasseundervisning 6 timer Repetition fra forrige lektion:



265 (32)

S. 252-265 skimmes.

24-25 Musklen opsamling.

Knogle, bruskvæv og støttevæv.

Led

Klasseundervisning 6 timer Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 94-95, 214-232. S.224-232 skimmes. Thybo P, Christensen P.H. (2007) Bevægeapparatet og motorik. I: Fasting U, Hougaard J, (Red.). Fysiologi og anatomi: det levende menneske. København: Munksgaard Danmark; s. 409-412,424-428

Scannet litteratur (32).

26-27 Knogle, bruskvæv og støttevæv.

Led

Klasseundervisning 7 timer Repetition fra forrige lektion: Haug E., Sand O., Sjaastad Ø.V. (2015). Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 94-95, 214-232. S.224-232 skimmes. Thybo P, Christensen P.H. (2007) Bevægeapparatet og motorik. I: Fasting U, Hougaard J, (Red.). Fysiologi og anatomi: det levende menneske. København: Munksgaard Danmark; s. 409-412,424-428

Scannet litteratur (32).

28-29 Smertefysiologi Case-arbejde 4 timer Repetition af: Pedersen A-L, Fuhlendorff B. (2018). Smerter.

I: Jastrup S, Rasmussen DH. (Red). Klinik – Grundbog i

sygepleje. 2. udgave. Munksgaard: København; s. 397-429 –

Smertefysiologi og modulation


Tværfaglig undervisning Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

Tidsforbrug


1 Intro til klinik Klasseundervisning 1 time LINK Søgedato 13.12.18

2 Opsamling efter klinik 1 time

3 Argumentationsteori

Klasseundervisning

Sygepleje og et

andet fag

2 timer Glinsvad B, Frederiksen K. (2018). Argumentation i praksis. I:


Sygepleje 2. udg. København: Munksgaard.

http://www.siaweb.dk/siakliniskuv/index.html

Forår 2019

[16]

S. 391-403 ( 13)

Glinsvad B, Frederiksen K. (2018). Argumentation i skriftlige

opgaver. I: Frederiksen K., Glinsvad B. (Red). Fag –

Grundbog i Sygepleje. 2. udg. København: Munksgaard s.

405-419 (15).

4-5 Argumentationsteori

Sygepleje og et andet fag

Gruppearbejde m.

vejledning og

fremlæggelse

info

2 timer Glinsvad B, Frederiksen K. (2018). Argumentation i praksis. I:


Sygepleje 2. udg. København: Munksgaard.

s. 391-403 (13)

Glinsvad B, Frederiksen K. (2018). Argumentation i skriftlige

opgaver. I: Frederiksen K., Glinsvad B. (Red).

Fag – Grundbog i Sygepleje. 2. udg. København:

Munksgaard s. 405-419 (15).

6-7 Videooptagelser Sim-Lab Link til: Praktiske færdigheder og kommunikation

Søgedato 13.12.18

8-10 Feedback kom/sygpl Link til: Praktiske færdigheder og kommunikation

Søgedato 13.12.18

11 Intro studiedesignøvelse Klasseundervisning 2 timer Opgavekriterier-studiedesigsnøvelse

Søgedato 13.12.18

12-14 Vejledning studiedesignøvelse Gruppearbejde med

vejledning

10 timer

15-16 Fremlæggelse

studiedesignsøvelse

17 I forlængelse af sygeplejelek.43:

Patientens forløb ved

hoftefraktur

Forelæsning

1 timer

18 Intro til TFK 1 Klasseundervisning 1 time Teoretisk forudsætningskrav: Sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge hos patient/borger

Søgedato 13.12.18

19-21 Vejledning TFK 1

Sygepleje

Anatomi og fysiologi

Mikrobiologi

Teoretisk forudsætningskrav: Sundhedsudfordringer og


Søgedato 13.12.18

22 Vejledning TFK 1

Sygdomslære

Teoretisk forudsætningskrav: Sundhedsudfordringer og


Søgedato 13.12.18

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1_praktiske%20f%c3%a6rdigheder_kommunikation.pdf

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1_praktiske%20f%c3%a6rdigheder_kommunikation.pdf

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1-studiedesign%C3%B8velse.pdf

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_TF_Sundhedsudf._og_sgd.sammenhaenge_VIA_SPL.pdf






Forår 2019

[17]


Kliniske lektioner / Sim Lab Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-3 Ergonomi: Forflytningssituationer i sygepleje Forflytningsteknik: -Naturlige bevægemønstre -Fysiske rammer -Fysiske lovmæssigheder -Hjælpemidler -Patientens ressourcer -Samarbejde/kommunikation -Arbejdsteknik

-Risikovurdering

Praktiske øvelser i SIM-lab

6 timer Lunde PH. Forflytningskundskab: Aktivering, hjælp og træning ved forflytning. 2.udgave. København: Gads Forlag 2010 s 56-64, 119-126, 131-143, 155-181 (55).

Mogensen M., Böcher M. Kræfter og biomekanik, 2014. I:

Ergonomi – Forflytnings- og arbejdsteknik. 2.udagve, Nyt

Nordisk Forlag s 27-50 (24). Indscannet litteratur på

studienet.

4-7 Sygepleje: Forberedelse til praktik,

hygiejne.

Kropspleje:

Øvre og nedre hygiejne

Mundhygiejne: Observationer

og tandbørstning

Hjælp til brusebad

Observationer ved personlig

hygiejne

Sengens miljø

Praktiske øvelser SIM-lab

7 timer Klinisk retningslinje – Mundhygiejne til voksne borgere og

patienter. Bilag 1. Resume s. 1-9 Link Søgedato 13.12.18

Sundhedsstyrelsen Hygiejne

Link Søgedato: 13.12.18

VAR Kropspleje Link Søgedato 13.12.18

VAR Tandbørstning. Link Søgedato

VAR Håndhygiejne Link Søgedato 13.12.18 Lawler J. Bak Skjermbrettene. Oslo: Gyldendal;2002. s. 154 – 161 og 172 – 183 (repetition) Jastrup S, Skouenborg PB. Kropspleje. I: Jastrup S, Rasmussen DH. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 1. udgave. Munksgaard: København; s. 207-228 (repetition)

8-12 Sygepleje til patienten, der er

immobil

Observation og interventioner

Praktiske øvelser

SIM-lab

6 timer Repetition af pensum fra lektion 33-41 i sygeplejefaget.

Larsen K, Nielsen C, Bjørk I.T. (2015). Praktiske

færdigheder. København: Munksgaard; s. 25-36. (12)

Scannet litteratur. (Repetition fra lektion 12-13)

http://www.cfkr.dk/media/351595/Bilag%201.pdf

https://www.sst.dk/da/sundhed-og-livsstil/miljoe/hygiejne

https://www.varportal.dk/portal/content/9410/13

https://www.varportal.dk/portal/search?facets=mfs_space_facet_da%3A2%2F%240040-8741.8742.9626%24%24Hud+og+v%C3%A6v&query=

https://www.varportal.dk/portal/procedure/9669/13

Forår 2019

[18]

Sygepleje til patienten, der har

smerter

Observation og interventioner

Sygepleje til patienten, der har

søvnproblemer Observation og interventioner

VAR. Vurdering af smerte. Link Søgedato 141218

Ikke medikamentel smertelindring: voksne (se både akut og

langvarig). Link Søgedato 290618

VAR. Aktivitet / hvile. Lejring i sengen Link Søgedato: 290618

VAR. Søvn. Tilrettelæggelse af nattesøvn i institution. Link

Søgedato 13.12.18



kredsløbet


nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


17 International/ Muligheder for at

studerende i udlandet

Auditoriet ved

international

koordinator

1 time

18 Litteratursøgning: Kendskab til

grundlæggende søgeteknik:

Trunkering og boolske

operatorer

Litteraturdatabasen

Bibliotek.dk (evt SveMed+)

Klasseundervisning

ved bibliotekar

MSCH

2 timer Rasmussen LT, Remvig K, Wien C. Litteratur- og

informationssøgning til opgaven. I: Rienecker L, Jørgensen PS,

redaktører. Den gode opgave. 5. udgave. Samfundslitteratur;

2017. s. 145-170

19 Intro til eksamen Aud. 1 Link til prøvekriterier LINK Søgedato 13.12.18


Sygepleje Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

Tidsforbrug




Flipped learning 4 timer Hjerteforeningen. 28 år og pludselig hjertepatient. Link (081217)

https://www.varportal.dk/portal/search?facets=mfs_space_facet_da%3A4%2F%240015-8741.8742.9785.9786.9954%24%24Vurdering+af+smerte&query=




https://www.bibliotekerne.via.dk/da/page/bibliotekdk

https://www.bibliotekerne.via.dk/da/node/197

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Intern_proeve_VIA_SPL.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=Kuo25da8UX8

Forår 2019

[19]


forbindelse med kredsløbslidelser

Patientens oplevelse og

perspektiv

Brud i hverdagslivet

Ørtenblad L. (2013). At leve med en kronisk sygdom –

Patientperspektivet. I: Hellqvist Dahl B, Døssing A, Ølsgaard.

G. (Red). Livet med kronisk sygdom - et samfunds- og

sundhedsfagligt perspektiv. 1. udg. Gads Forlag; s.19-43.

(25). Scannet litteratur.

48-50 Sygepleje til patienten med

kredsløbslidelser

TOKS

ABCDE

Ødemer

Kompressionsbehandling

Klasseundervisning

5 timer Wagner MK, Hansen GJ. (2018) Cirkulation. I: Jastrup S, Rasmussen DH. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave. Munksgaard: København.s. 251 – 277 (27) Sundhedsstyrelsen (2017) National klinisk retningslinje for behandling af kronisk ødem i underekstremiteterne. Side 1-15 Link Søgedato 13.12.18(16) Jørgensen T. Af og påtagning af kompressionsstrømper Link Søgedato 13.12.18

51-53 Dorothea Orems teori om:

Egenomsorg

Egenomsorgssvigt

Sygeplejesystemer

Flipped learning 4 timer En præsentation af hovedaspekterne i D. Orems behovsteori.

Udarbejdet af Lektor ved VIA Sygeplejerskeuddannelsen

Pernille B Skouenborg. Repositorium (via studienet) om

Orem: Link Søgedato: 14.12.2018

Kristoffersen NJ. (2006). Teoretiske perspektiver på

sygepleje. I: Kristoffersen NJ, Nortvedt F, Skaug E. (Red.).

Grundlæggende sygepleje, bind 4. København: Munksgaard.

Danmark; s.13-14, 38-52. (17). Scannet litteratur.

54-55 Feber

Feberens faser

Målemetoder i

temperaturmåling

Måleusikkerheder

Klasseundervisning

Øvelser

3 timer Mathiesen L, Jastrup S. (2018). Feber. I: Jastrup S,



Thaysen H.V, Thurah A. (2016). Non-invasiv temperaturmåling hos voksne indlagte patienter. Center for Kliniske Retningslinjer. (20) Link Søgedato 13.12.18

https://www.sst.dk/da/nyheder/2017/~/media/B8177C39A23445D4A6553DF6C78EBAF6.ashx

https://www.youtube.com/watch?v=Qv3BTJOzHLw

https://studienet.via.dk/sites/repositorie_sygeplejerskeuddannelsen/Materialedepot/Netudd_modul_1/spl_etivitet_grundl%C3%A6ggende_behov/flash_Orem/Egenomsorg%20-%20Orems%20behovsteori.swf

http://www.cfkr.dk/media/352048/Non-invasiv%20temperaturm%C3%A5ling%20hos%20voksne%20indlagte%20patienter.pdf

Forår 2019

[20]

56-57 Klinisk beslutningstagning

Kliniske retningslinjer som

redskab til beslutningsstøtte i

sygeplejen

TOKS og TOBS

Flipped learning 4 timer Dansk Sygeplejeråd. Fag og Forskning. Kliniske retningslinjer. (1). Link Søgedato13.12.18 Sestoft B, Rohde CV, m.fl. (2015). Tidlig opsporing af akut opstået kritisk sygdom hos indlagte patienter over 16 år. Center for Kliniske Retningslinjer; s. 1-7, 38-39 (9) Link Søgedato 13.12.18 Sundhedsstyrelsen. Afsnit. 5 Centrale deltagere i tidlig opsporing + 9.6 TOBS. I: Sundhedsstyrelsen 2017. Tidlig opsporing af forringet helbredstilstand og nedsat funktionsevne hos ældre menneske. Link Søgedato: 13.12.18 s. 8-9 og 27 – 29 (5) Maarslet L, Gravgaard L, Juhl I, Ammitzbøll O. (2014). Tidlig opsporing af sygdom i det primære sundhedsvæsen. Sygeplejersken 2014; (2): 46 (1). Link Søgedato: 13.12.18

58 Oplæg ekstern Forelæsning i

auditoriet

1 timer Forelæsning v. sygeplejerske fra klinikken

59 – 60 Opsamling tema 2

Klasseundervisning

og gruppearbejde

2 Repetition af pensum tema 2



nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


6-7 Introduktion til

hjertesygdomme

Aterosklerose

Klasseundervisning 4 timer Guldager S. Basal sygdomslære. København: Munksgaard

Danmark; 2014. s. 129 -154 (skannet litteratur)

Hansen GS. Hjerte-kar-og blodsygdomme. I: Viborg AL,



8-9 Angina pectoris

Claudicatio intermittens

Klasseundervisning 4 timer Hansen GS. Hjerte-kar-og blodsygdomme. I: Viborg AL,






https://dsr.dk/fag-og-forskning/fakta-om-faget/kliniske-retningslinjer

http://www.cfkr.dk/media/347724/complete_version_kr_tidlig_opsporing_kritisk_syg_sjh_palle_bodil_10__april__15_r1__2_-pallearbejdspc_final.pdf

https://www.sst.dk/da/aeldre/aeldre-medicinske-patient/~/media/4D9BF1D790584C6C8C8A8084ECFDD5D6.ashx

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2014-2/tidlig-opsporing-af-sygdom-i-det-primaere-sundhedsvaesen

Forår 2019

[21]

Perifer arteriesygdom. Retningslinjer for diagnostik og

behandling. København: Dansk Cardiologisk Selskab; 2018.

Netversion Søgedato: 17.12.2018

10-11 AKS - akut koronar syndrom

Klasseundervisning 4 timer Hansen GS. Hjerte-kar-og blodsygdomme. I: Viborg AL,





København: Munksgaard; 2013, s. 179-184 (skimlæses)

Akut koronart syndrom. Retningslinjer for diagnostik og

behandling. København: Dansk Cardiologisk Selskab; 2017.

afsnit 1.1 - 1.5 og 1.10. Netversion Søgedato: 17.12.2018



nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


30-31

Blodets sammensætning og

funktion



322, 325-331 (16).

32-33 Hjertet og kredsløbets opbygning

og funktion


anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 266-280

(15).


og funktion


anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; s. 281-313

(33).


og funktion

Klasseundervisning 6 timer Repetition fra forrige lektion:



313.

38-39 Temperaturregulering



450, 196-199 (19).

http://nbv.cardio.dk/pad

http://nbv.cardio.dk/aks

Forår 2019

[22]


Kliniske lektioner /Sim Lab Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


13-17 Sygepleje knyttet til patienters problemer med kredsløbet og temperatur. Observationer og nøjagtig dataindsamling

Dokumentation

Interventioner

Øvelser i SIMLAB 6 timer Patientinformation: Venepumpeøvelser – øvelser til hævede ben. Skejby: Fysioterapi- og Ergoterapiafdelingen, Århus Universitetshospital; 2007 (4) (Scannet Litteratur) Karlsmark T. Kompressionsbehandling. I: Gottrup F, Karlsmark T, redaktører. Sår: baggrund, diagnose og behandling. 2. udgave. København: Munksgaard Danmark; 2008 s. 111-121 (11) (Scannet Litteratur) Sundhedsstyrelsen (2017) National klinisk retningslinje for behandling af kronisk ødem i underekstremiteterne. Side 4-7 Link Søgedato 13.12.18 (4) (repetition) Larsen K, Nielsen C, Bjørk I.T. (2015). Praktiske færdigheder. København: Munksgaard; s. 25-36. (12) (repetition) VAR. Auskultatorisk måling af blodtryk på overarmen. Link Søgedato 13.12.18 VAR. Fejlkilder ved blodtryksmåling. Link Søgedato 13.12.18 VAR. Måling af iltmætning med pulsoximeter. Link Søgedato 13.12.18 VAR. Respirationsmåling. Link Søgedato 1.12.18 VAR. Opmåling af kompressionsstrømpe Link Søgedato 13.12.18

Sygeplejens fundament: Måling af manuelt blodtryk LINK til

filmklip. Søgedato: 13.12.18

Kompressionsbehandling - valg af bandage, tværfaglig

instruks, Sårafsnittet, Hud- og Kønssygdomme, AUH. LINK

edok-rm.dk søgedato 13.12.18

https://www.sst.dk/da/nyheder/2017/~/media/B8177C39A23445D4A6553DF6C78EBAF6.ashx


https://www.varportal.dk/portal/content/9035/13




https://www.youtube.com/watch?v=XsVKJGDi-i4

https://www.youtube.com/watch?v=XsVKJGDi-i4

https://e-dok.rm.dk/edok/admin/GUI.nsf/desktop.html?Open

Forår 2019

[23]



nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


23 Intro til Journal Club Klasseundervisning 1 time Journal Club 13.12.18

24-25 FS/FM - journal club Gruppearbejde med

vejledning

2 timer, med

forberedelse 10

timer

Journal Club Søgedato 13.12.18

26 Intro til TFK 2 Klasseundervisning 1 time Teoretisk forudsætningskrav: Kliniske metoder til

observation og vurdering i sygepleje Søgedato

13.12.18

27-30 Vejledning TFK 2 Gruppearbejde Teoretisk forudsætningskrav: Kliniske metoder til

observation og vurdering i sygepleje

Søgedato 13.12.18

31-32 Intro til pædagogisk plejeplan Klasseundervisning

gruppearbejde

2 time Pædagogisk plejeplan Søgedato 13.12.18

33-34 1. Vejledning til pædagogisk

plejeplan

Gruppearbejde 3 Pædagogisk plejeplan Søgedato 13.12.18

35-36 2. Vejledning til pædagogisk

plejeplan

Gruppearbejde 4 Pædagogisk plejeplan Søgedato 13.12.18

37-38 Videooptagelse Sim Lab 5 Pædagogisk plejeplan Søgedato 13.12.18

39-44 Fremlæggelse af pædagogisk

plejeplan

Klasseundervisning ( ½ hold) 3 Pædagogisk plejeplan Søgedato 13.12.18


https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1-Journal%20Club.pdf


https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_TF_Analyse_af_klinisk_metode_i_sygepleje_VIA_SPL.pdf




https://praktik.via.dk/sygeplejerske/semester/Documents/1.%20semester/Aarhus/S1-P%C3%A6dagogisk%20plejeplan.pdf

https://praktik.via.dk/sygeplejerske/semester/Documents/1.%20semester/Aarhus/S1-Pædagogisk%20plejeplan.pdf




Forår 2019

[24]


respirationen

Sygepleje Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


61-62 Respiratoriske lidelser –

Patientens perspektiv

Oplevelse og håndtering

af åndenød

Klasseundervisning

Gruppearbejde

3 timer Jørgensen L.B, Dahl R, Pedersen P.U, Lomborg K. Fire

måder at håndtere åndenød på i dagliglivet – et grounded

theory-studie. Sygeplejersken 2014 (9) s. 85-102. (18). LINK

Søgedato 13.12.18

63-65 Sygepleje knyttet til

menneskers



forbindelse med respiration,

krop og sygdom

Observation af

borgere/patienter med

respiratoriske

udfordringer

Vurdering af åndenød

Oplevelse åndenød

Lindring af åndenød

Rehabilitering

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 timer Spile M, Gamborg H, m.fl. (2012). Klinisk retningslinje for

lindring af dyspnø hos voksne uhelbredeligt syge

kræftpatienter. Aarhus: Center for Kliniske Retningslinjer;

Bilag 7. s. 40-45. (6) Link Søgedato 13.12.18.

Stougaard T, Toth E C. (2018). Respiration. I: Jastrup S,



Dansk Lungemedicinsk Selskab. Borgs dyspnø skala +

Medical Research Council (MRC) åndenødsskala (5-trins

skala). Link Søgedato: 13.12.18

Hjortbak BR og Handberg C. Sundhedspolitiske strategier. I:

Aadal L og Angel S (Red.) Rehabiliterede sygepleje. Fra

begreb til klinisk praksis. Forlaget Munksgaard 2014. s. 21 –

36 (16) (scannet litteratur)

Sundhedsstyrelsen (2018) National klinisk retningslinje for

rehabilitering af patienter med KOL. Link søgedato: 13.12.18

Læs punkterne: 3. Rehabilitering af patienter med KOL og MRC under eller lig med 2 (åndenød i lettere grad) 9. Inddragelse af pårørende i KOL rehabiliteringsprogram.

https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2013-9/fire-mader-at-handtere-andenod-pa-i-dagliglivet-et-grounded-theory

http://www.cfkr.dk/media/344817/lindring_af_dyspn__hos_voksne_uhelbredeligt_syge_kr_ftpatienter..pdf

https://www.lungemedicin.dk/fagligt/faglige-dokumenter/skemaer.html

https://www.sst.dk/da/udgivelser/2018/~/media/AD2FF426014943D983E0D7B937B356B9.ashx

Forår 2019

[25]

66-67 Patienters / borgeres

oplevelser af lidelse

Teorier om lidelse

Flipped learning 4 timer Eriksson K. (2012). Det lidende menneske. 2. udgave.

København: Munksgaard Danmark; s. 51-53, 76-93 (21)

Scannet litteratur.

Morse J. Toward a Praxis Theory of Suffering. Advances in

Nursing Science 2001;24(1):47-59 (13) (scannet litteratur)

68-69 Opsamling på tema 3 Casearbejde

Gruppearbejde

3 timer Pensum fra tema 3

70 Sygepleje til patienten med

respiratoriske lidelser

Forelæsning i auditoriet

for hele holdet/ekstern

oplægsholder

1 time Forelæsning v. sygeplejespecialist

71-72 Opsamling på sygepleje på

semester 1

Klasseundervisning

Gruppearbejde

2 timer Repetition af semestrets pensum



nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


12 Intro til lungesygdomme Klasseundervisning 2 timer Viborg AL. Respirationsorganerne. I: Viborg AL, Torup AW,

redaktører. Sygdomslære. Hånden på hjertet. København:

Munksgaard; 2013, s. 111-125

13-14 Pneumoni

KOL

Klasseundervisning 4 timer Viborg AL. Respirationsorganerne. I: Viborg AL, Torup AW,


Munksgaard; 2013, s. 125-127 og 130-141

Laut K, Benfield T. Lungeinfektioner er hyppige hos ældre.

Statusartikel. Ugeskrift for læger. 2013; 175(47): s 2-5.

Adgangskode til onlineversion oplyses ved personlig

henvendelse i biblioteket

Hilberg O. Lungesygdomme. I: Ivarsen H, Aziz A, redaktører.

Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. København:

GADs Forlag Danmark; 2013. s. 202-214

KOL retningslinje. København: Dansk Lungemedicinsk

Selskab; 2017. s. 4-20 (Patologi - Håndtering og behandling

af KOL eksacerbationer)

Netversion. Søgedato 17.12.2018

https://www.lungemedicin.dk/fagligt/101-dansk-kol-vejledning-2017.html

Forår 2019

[26]

15-16 KOL (fortsat)

Astma

Klasseundervisning 4 timer Viborg AL. Respirationsorganerne. I: Viborg AL, Torup AW,


Munksgaard; 2013, s. 127-141

KOL retningslinje. København: Dansk Lungemedicinsk

Selskab; 2017. s. 4-20 (Patologi - Håndtering og behandling

af KOL eksacerbationer)

Netversion. Søgedato 17.12.2018

Iltbehandling i hjemmet. København: Dansk Lungemedicinsk

Selskab; 2017. Søgedato 22.05.2018. Netversion

Akut astma. København: Dansk Lungemedicinsk Selskab;

2015. Søgedato 17.12.2018 Netversion

17-18 Fremlæggelser Link til studieaktiviteten ”Sygdomslære”

19-20 Fremlæggelser Link til studieaktiviteten ”Sygdomslære”



nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


40-41 Lungerne og luftvejenes

opbygning

Respirationens mekanik,

bevægelser og muskler.

Lungevolumina



369 (16).

42-43 Regulering af ventilationen

Respirationsarbejde og

forhold der påvirker

ventilationen

Gasudveksling ilt og kuldioxid



376 (8).

44-45 Regulering af ventilationen

Respirationsarbejde og

forhold der påvirker

ventilationen

Gasudveksling ilt og kuldioxid

Klasseundervisning 7 timer Repetition fra forrige lektion:



376 (8).

46-47 Dissektioner Gruppearbejde 3 timer Relevant pensum fra tema 2 og 3.

https://www.lungemedicin.dk/fagligt/101-dansk-kol-vejledning-2017.html

http://www.lungemedicin.dk/fagligt/55-iltbehandling.html

http://www.lungemedicin.dk/fagligt/33-akut-astma.html

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1-sygdomslaere.pdf

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1-sygdomslaere.pdf

Forår 2019

[27]

48-49 Kroppens helhed Gruppearbejde og

fremlæggelse

8 timer Relevant pensum fra 1. semester.

”Normal aldring”, Nilesen O. L, Bojsen-Møller M. J. (2012) Anatomi og fysiologi, Hånden på hjertet. 1. Udgave København: Munksgaard; s. 491-501 (10) (scannet litteratur)

50-51 Kroppens helhed Gruppearbejde og

fremlæggelse

8 timer Relevant pensum fra 1. semester.


Kliniske lektioner /SimLab Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

Tidsforbrug


18-20 Ergonomi: Forflytningssituationer i sygepleje Forflytningsteknik: -Naturlige bevægemønstre -Fysiske rammer -Fysiske lovmæssigheder -Hjælpemidler -Patientens ressourcer -Samarbejde/kommunikation -Arbejdsteknik

-Risikovurdering

Praktiske øvelser i SIM-lab

4 timer Lunde PH. Forflytningskundskab: Aktivering, hjælp og træning ved forflytning. 2.udgave. København: Gads Forlag 2010 s 209-215 (6)

21-25 AF + sygepleje:

Sygepleje knyttet til respirationen

Praktiske øvelser

SIM-lab

6 timer Madsen, AH: Førstehjælp. Dansk røde Kors København.2009 side 25-35 (11) (scannet litteratur) Dansk Råd for genoplivning. Avanceret genoplivning 2015. LINK Søgedato 13.12.18 Fra VAR (Søgedato 13.12.18)

Måling af iltmætning Link

Ilttilførsel med næsekateter/maske Link

Respirationsmåling Link

Sekretmobilisering ved vejrtræknings- og hosteøvelser Link

Sekretmobilisering ved hjælp af PEP Link

Sekretmobilisering ved hjælp af CPAP Link

Basal hjerte-lungeredning Link

http://genoplivning.dk/wp-content/uploads/2015/10/Folder-2015-pub.pdf

https://www.ppsnett.dk/pps/prosedyrer/prosedyre/innhold?emne=69891&vn=12.0














Forår 2019

[28]

Hjerte-lungeredning med hjertestarter Link

Fremmedlegeme i luftvejene Link

Sideleje Link

e-Dok.rm.dk 2.16.2 Peakflowmåling. link søgedato: 020718

Repetition fra sygepleje lektion 56-58: Spile M, Gamborg H [m.fl.] Bilag 7 af Klinisk retningslinje for lindring af dyspnø hos voksne uhelbredeligt syge kræftpatienter. Aarhus: Center for kliniske retningslinjer; 2012.

Stougaard T, Toth E C. (2018). Respiration. I: Jastrup S,


udgave. Munksgaard: København (repetition) Wagner MK, Hansen GJ. (2018) Cirkulation. I: Jastrup S, Rasmussen DH. (Red). Klinik – Grundbog i sygepleje. 2. udgave. Munksgaard: København (repetition) Grønseth R, Markestad T. Datasamling, observasjon og overvåkning av barn. I: Pediatri og pediatrisk sykepleie. 3. utgave. Oslo: Fagbokforlaget; 2011 s. 95-102 (8) (Scannet Litteratur) Dansk Lungemedicinsk Selskab. Borgs skala for åndenød: LINK søgedato:13.12.18 Trygfonden. Sådan genkender du et hjertestop LINK Søgedato 13.12.18



nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


45 I folængelse af sygepl. Lek 70:

Sygepleje til patienten med

respiratoriske lidelser

Forelæsning i auditoriet for

hele holdet/ekstern

oplægsholder

1 time Forelæsning v. sygeplejespecialist







https://e-dok.rm.dk/edok/admin/GUI.nsf/desktop.html?Open

https://www.lungemedicin.dk/fagligt/faglige-dokumenter/skemaer/137-borg-dyspno-skala.html

https://hjertestarter.dk/saadanredderduliv/saadan-genkender-du-et-hjertestop

Forår 2019

[29]


Uge 5-24. Fag på tværs af temaerne

Farmakologi Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-2 Introduktion til farmakologi

Introduktion til lægemiddelregning

Introduktion af Promedicin.dk

Klasseundervisning 3 timer Olsen I. Hallin SP. Farmakologi. Hånden på hjertet.

København: Munksgaard; 2013. Kap 1, s 21-31

Olsen LA. Praktisk medicinregning. København: FADL’s

Forlag; 2015 Indledning og kap 1.

Link til pro.medicin Søgedato: 17.12.2018

Link til interaktionsdatabasen Søgedato: 17.12.2018

3-4 Introduktion til analgetika Klasseundervisning 4 timer Olsen I. Lægemidler til behandling af rheumatiske

sygdomme. I: Olsen I, Hallin S P, Farmakologi, Hånden på

hjertet. København. Munksgaard; 2014 s. 413- 416

Olsen I. Analgetika. I: Olsen I, Hallin S P, Farmakologi,

Hånden på hjertet. København. Munksgaard; 2014 s. 425-

436

5-6 Hjertemedicin Klasseundervisning 4 timer Olsen I. Farmakokinetik. I: Olsen I, Hallin SP. Farmakologi.

Hånden på hjertet. København. Munksgaard; 2014 Kap 2

Olsen I. Hovedgruppe C. Hjerte og kredsløb. I: Olsen I, Hallin

SP. Farmakologi. Hånden på hjertet. København.

Munksgaard; 2014 s 323 - 334


Forlag; 2015 Kap 2.

7-8 Hjertemedicin Klasseundervisning 4 timer Olsen I. Farmakodynamik. I: Olsen I, Hallin SP. Farmakologi.

Hånden på hjertet. København. Munksgaard; 2014 Kap 3

Olsen I. Hovedgruppe C. Hjerte og kredsløb. I: Olsen I, Hallin

SP. Farmakologi. Hånden på hjertet. København.

Munksgaard; 2014 s 323 – 334

https://pro.medicin.dk/

http://www.interaktionsdatabasen.dk/

Forår 2019

[30]

9-10 Midler mod luftvejslidelser

Antibiotika

Lægemiddelregning

Klasseundervisning

og gruppearbejde

4 timer Olsen I. Hovedgruppe J. Lægemidler til systemisk behandling

af infektionssygdomme. I: Olsen I, Hallin SP. Farmakologi.

Hånden på hjertet. København. Munksgaard; 2014 s. 383 -

398

Olsen I. Hovedgruppe R. Respirationsorganer. I: Olsen I,

Hallin SP. Farmakologi. Hånden på hjertet. København.

Munksgaard; 2014 s 471 - 485


Forlag; 2015. Kap 3

Link til”studieaktiviteten ”Opgave – farmakologi


Folkesundhed Lektions-

nr.


Arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-2 Folkesundhedsperspektiv i sundhedsarbejde: WHO; Alma Ata, Ottawa Charter Begreber: Sundhedsfremme & Forebyggelse

Klasseundervisning 6 timer Geil K; Søndergaard DE; Rod MH. Organisatoriske og politiske rammer for forebyggelsen i Danmark. Jensen BB; Grønbæk M; Reventlov S. red. Forebyggende Sundhedsarbejde, 6. udg. Munksgaard. København. 2016. kap. 2. s.21-39 (18 sider) Ottawa Charter for Health Promotion. WHO.1986. www.euro.who.int (5 sider)

Sundhedsvæsenets begrebsbase (NBS). Systematisk liste

for forebyggelse, sundhedsfremme og folkesundhed.

Sundhedsdatastyrelsen. 2016.

https://sundhedsdatastyrelsen.dk/da/rammer-og-

retningslinjer/om-terminologi/nbs Anvendes som opslag

3-4 Forekomst og fordeling af sundheds - og sygdomstilstande blandt danskerne og faktorer af betydning for disse. Sundhedsprofiler: Social ulighed. Sundhedsudfordringer.

Klasseundervisning Søgning, analyse og vurdering af sundhedsdata (anvende begreber fra

6 timer Reventlov S; Jensen BB; Grønbæk M; Jørgen FK. Analysemodeller. Jensen BB; Grønbæk M; Reventlov S. red. Forebyggende Sundhedsarbejde, 6. udg. Munksgaard. København. 2016. Kap. 3 s. 41 – 48 (8 sider)

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1-Opgave-farmakologi.pdf

http://www.euro.who.int/en/publications/policy-documents/ottawa-charter-for-health-promotion,-1986

https://sundhedsdatastyrelsen.dk/da/rammer-og-retningslinjer/om-terminologi/nbs

https://sundhedsdatastyrelsen.dk/da/rammer-og-retningslinjer/om-terminologi/nbs

Forår 2019

[31]

forskningsmetodologi: tværsnitsstudie, prævalens, incidens, OR)

Glümer C; Juel K. Sundhedsprofiler. Jensen BB; Grønbæk

M; Reventlov S. red. Forebyggende Sundhedsarbejde, 6.

udg. Munksgaard. København. 2016 Kap. 16. s.231-238 (8

sider)

Den Nationale Sundhedsprofil. Sundhedsstyrelsen 2017. www.sst.dk Anvendes som opslag

5 Borgers sundhedsudfordringer: Health Belief Model

Start på

Livsstilssamtale

2 timer Læringsaktivitet med læringsressource (på studienet)

Dalum P, Sonne T F, Davidsen M. At tale om forandring. En bog om sundhedsadfærd og motiverende samtaleteknik. Tobaksskaderådet 2000. s. 28 – 35. (7) Gå til netversion

Journal Club Afvikles sammen

med

Videnskabsteori og

forskningsmetodolo

gi.

Studiespørgsmål til

søgning i

Sundhedsprofiler:

National, Regional

og European

Link til studieaktiviteten ”Journal club” Studiespørgsmål Folkesundhedsvidenskab. (på studienet) Artikel: Koch MB1, Diderichsen F2, Grønbæk M1, Juel K1. What is the association of smoking and alcohol use with the increase in social inequality in mortality in Denmark? A nationwide register-based study. BMJ Open. 2015 May 11;5(5). http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25967987

6-8 Borgers sundhedsudfordringer: Health Belief Model

Workshop og

Analyse af

livstilsamtaler

10 timer Due p, Holstein B. Sundhedsadfærd. Jensen BB; Grønbæk M; Reventlov S. red. Forebyggende Sundhedsarbejde, 6. udg. Munksgaard. København. 2016s. Kap. 8. 101-114


Ergonomi Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1+2 Forflytningsteknik: -Det naturlige bevægemønster -Fysiske rammer -Fysiske lovmæssigheder -Hjælpemidler -Patientens ressourcer

Klasseundervisning

med gruppearbejde 5 Lunde PH. Forflytningskundskab: Aktivering, hjælp og

træning ved forflytning. 2.udgave. København: Gads Forlag 2010 s. 15-20, 39-55, 72-82 (34). Arbejdsrelateret muskel- og skeletbesvær. AT-Vejledning D.3.4, Arbejdstilsynet, maj 2005 (8)

https://www.sst.dk/da/udgivelser/2018/danskernes-sundhed-den-nationale-sundhedsprofil-2017

http://sundhedsstyrelsen.dk/~/media/E9AAB1FA544749E292495FEE444034D9.ashx


http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25967987

Forår 2019

[32]

-Samarbejde/kommunikation -Arbejdsteknik -Risikovurdering Lovgrundlag for arbejdsmiljø og aktørerne på arbejdsmiljøområdet. Fysiske belastninger under arbejdet, arbejdsskaber og

nedslidning.

http://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/a/d-3-4-

arbejdsrelateret-muskel-og-skeletbesvaer.aspx

søgedato: 19.11.2018

Løft, træk og skub. AT-Vejledning D.3.1, Arbejdstilsynets

september 2005 (20)

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/l/d-3-1-loft-

traek-og-skub.aspx


Forflytning, løft og anden manuel håndtering af personer. At-

vejledning D.3.3, Arbejdstilsynet, juli 2004 (12)

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/f/d-3-3-

forflytning-loft-af-personer.aspx


3-5 Forflytningssituationer i sygepleje

Praktiske øvelser i SIM-lab Dialogbaseret undervisning Optage praktisk handling i SIM-lab som grundlag for konkrete ergonomiske analyser Gruppearbejde

4 timer Lunde PH. Forflytningskundskab: Aktivering, hjælp og træning ved forflytning. 2.udgave. København: Gads Forlag 2010 s. 181-204 (14)

6 Opsamling på lektion 3-5

Klasseundervisning 2 timer


http://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/a/d-3-4-arbejdsrelateret-muskel-og-skeletbesvaer.aspx

http://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/a/d-3-4-arbejdsrelateret-muskel-og-skeletbesvaer.aspx

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/l/d-3-1-loft-traek-og-skub.aspx

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/l/d-3-1-loft-traek-og-skub.aspx

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/f/d-3-3-forflytning-loft-af-personer.aspx

https://arbejdstilsynet.dk/da/regler/at-vejledninger/f/d-3-3-forflytning-loft-af-personer.aspx

Forår 2019

[33]

Forskningsmetodologi Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-2 Grundlæggende videnskabsteori

-positivisme, hermeneutik,

fænomenologi, naturvidenskab,

humanvidenskab,

samfundsvidenskab,

sundhedsvidenskab

Forskningsetik

Kvalitativt design.

Klasseundervisning 6 timer Grundlæggende videnskabsteori:

Priebe, Gunilla., Landström, Catharina. 2018. "Den

videnskabelige erkendelses muligheder og begrænsninger –

grundlæggende videnskabsteori." I Videnskabelig teori og

metode, redigeret af Henricson, Maria, 37-57. Kbh.:

Munksgaard. 2.udgave (19)

Forskningsetik:

Sykepleiernes Samarbeid i Norden. 2003. "Ethical

Guidelines for Nursing Research in the Nordic Countries.".

Tilgængelig fra 01.01.2019, http://ssn-norden.dk/wp-

content/uploads/2016/01/SSNs-etiske-retningslinjer.pdf

Kvalitativt design:

Henricson, Maria., Billhult, Annika. 2018. "Kvalitativt design. "

I Videnskabelig teori og metode, redigeret af Henricson,

Maria, 139-147. Kbh.: Munksgaard. 2.udgave (10)

3-4 Kvantitative studiedesigns og

evidens

Klasseundervisning 6 timer Billhult, Annika. 2018. "Kvantitativ metode og stikprøver." I

videnskabelig teori og metode, redigeret af Henricson, Maria,

123-136. Kbh.: Munksgaard. 2. udgave (13)

Willman, Ania., Stoltz, Peter. 2018. "Metaanalyse." I



Mikkelsen, Ellen M. 2009. "Epidemiologisk forskningsmetode

– Kort fortalt." Tidsskrift for sygeplejeforskning (2): 3-7

Findes på studienet i ”Scannet litteratur”

Evidensbaseret Design i DNU-processen. 2000. "Kort

indføring i evidens". Tilgængelig fra 01.01.2019,

http://www.dnu.rm.dk/siteassets/dnudnu/borger/visioner/bilag

-1_ebd_hierarkier.pdf

5-6

Kvantitative metoder –

dataindsamling

Målemetoder

Klasseundervisning

og øvelser

5 timer

Billhult, Annika. 2018. "Måleinstrumenter og diagnostiske

test." I Videnskabelig teori og metode, redigeret af Henricson,

Maria, 165-174. Kbh.: Munksgaard. 2. udgave (9)

http://ssn-norden.dk/wp-content/uploads/2016/01/SSNs-etiske-retningslinjer.pdf

http://ssn-norden.dk/wp-content/uploads/2016/01/SSNs-etiske-retningslinjer.pdf

http://www.dnu.rm.dk/siteassets/dnudnu/borger/visioner/bilag-1_ebd_hierarkier.pdf

http://www.dnu.rm.dk/siteassets/dnudnu/borger/visioner/bilag-1_ebd_hierarkier.pdf

Forår 2019

[34]

Introduktion til program/IT platform til elektroniske

spørgeskemaer

7-8

Kvantitative metoder –

dataindsamling

Spørgeskemaer

Klasseundervisning

og øvelser

5 timer

Billhult, Annika. 2018. "Spørgeskemaundersøgelser." I



Münster, Kirstine. 2011. "Spørgeskemaundersøgelser." I

Forskningsmetoder i Folkesundhedsvidenskab, redigeret af

Vallgårda, Signild., Kock, Lene. 283-302. Kbh.: Munksgaard.

4. udgave. (20). Findes på studienet i scannet litt.

9-10 Kvantitativ databearbejdning

Deskriptiv analyse

Klasseundervisning

og øvelser

7 timer Lund, Hans., Røgind, Henrik. 2016. Kapitel 1-4. I statistik i

ord. Kbh.: Munksgaard, 13-52 (40)

Billhult Annika. 2018. "Frafaldsanalyse og beskrivende

statistik." I videnskabelig teori og metode, redigeret af

Henricson, Maria, 291-300. Kbh.: Munksgaard. 2. udgave

(10)

Selvstudium/forberedelse til lektioner: Basale funktioner i

Excel. De første 8 videoer om Excel:

https://www.nemprogrammering.dk/Tutorials/excel/online-

kursus-gratis.php (excel skal bruges i lektionerne)

11-12 Kvantitativ databearbejdning

Prædiktiv statistik

Klasseundervisning

og øvelser

7 timer Lund, Hans., Røgind, Henrik. 2016. Kapitel 5-7. I statistik i

ord. Kbh.: Munksgaard, 53-87 (34)

Billhult, Annika. 2018. "Analytisk statistik." I videnskabelig

teori og metode, redigeret af Henricson, Maria, 303-312.

Kbh.: Munksgaard (9)

13-16 FM-dag

Anvendelse af alle elementer fra

FM faget tages ind

Foredrag

(introduktion)

Gruppearbejde/

Workshop med

vejledning

6 timer Alt fra lektion 1-12 er pensum

Medbring smartphone eller tablet der kan scanne QR kode.

Journal Club fælles med

Folkesundhedsvidenskab

Flipped learning

Gruppearbejde

med vejledning

7 timer Journal Club (kriterier)


https://www.nemprogrammering.dk/Tutorials/excel/online-kursus-gratis.php

https://www.nemprogrammering.dk/Tutorials/excel/online-kursus-gratis.php


Forår 2019

[35]

Mellem

lektion 4

og 5

Studiedesignsøvelse

Med inddragelse af artikler fra

flere af semestrets fag.

Flipped learning

Gruppearbejde

med vejledning

7 timer Studiedesignsøvelse (kriterier)



Mikrobiologi Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-2 Intro til mikrobiologi

Mikroorganismer

-Bakteriologi

-Mikrobiota

-Biofilm

Klasseundervisning

,

6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med

studiespørgs

mål

Nielsen LA, Østergaard C.(2014) Mikrobiologi. 2. udgave

København: Munksgaard. s. 41-69 (28)

3-4 Mikroorganismer

-Virologi

Klasseundervisning 6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med

studiespørgs

mål

Nielsen LA, Østergaard C (2014) Mikrobiologi. 2. udgave

København: Munksgaards. 75-88 (14)

5-6

Mikroorganismer

-Mykologi

-Parasitologi

Klasseundervisning 6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med

studiespørgs

mål


København: Munksgaard; s. 93-106 (14)

7-8

Hygiejne og smitteforebyggelse

-Smittekæden

-Sygehusinfektioner

Klasseundervisning

, gruppearbejde

med cases og

opgaver

6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med


København: Munksgaard s. 185-201,262-266, 290-302 (33)

https://praktik.via.dk/sygeplejerske-aarhus/modul-og-semesterbeskrivelser/Documents/1.%20semester/Prove%20og%20Opgavekriterier/S1-studiedesignøvelse.pdf

Forår 2019

[36]

studiespørgs

mål

9-10

Diagnostik og Resistens

problematik

Klasseundervisning

, gruppearbejde

med cases og

opgaver

6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med

studiespørgs

mål


København: Munksgaard; s. 267-276, 161-174, 276-289 (35)

Fahmy P, Knudsen Bygum T. (2013) Blodprøver. 2. udgave

København: Munksgaard Danmark; 2013. s. 171-174 (4).

Antibiotikaforbrug og resistens


Viden og råd om MRSA


11-12 Infektionsbegrebet Klasseundervisning

, gruppearbejde

med cases og

opgaver

6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med

studiespørgs

mål


København: Munksgaard s. 161-184 (24 sider)

13-14 Immunforsvar

-Det ydre immunforsvar

-Det uspecifikke immunforsvar

Klasseundervisning

, gruppearbejde

med cases og

opgaver

6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med

studiespørgs

mål


København: Munksgaard s 115-137 (22)

15-16

Det akutte inflammations respons

Klasseundervisning

, gruppearbejde

med cases og

opgaver

6 timer til

læsning af og

arbejde med

pensum,

herunder

arbejde med

studiespørgs

mål

Guldager S. (2014) Basal sygdomslære. København:

Munksgaard Danmark. s. 75-88 (13). (scannet litteratur)


https://antibiotika.ssi.dk/antibiotika-og-resistens/antibiotikaresistens---for-sundhedspersoner

https://www.ssi.dk/Smitteberedskab/Viden%20og%20raad%20om%20MRSA.aspx

Forår 2019

[37]

Kommunikation Lektions-

nr.


arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug


1-2 Den professionelle samtale. Klasseundervisning 6 timer Jørgensen, K.M. (2017). Kommunikation i sundhedsvæsenet.

I: Jørgensen, K.M. (Red). Kommunikation – for

sundhedsprofessionelle. København: Gads Forlag. 4.

Udgave. S. 19–29 (11). Scannet litteratur

Kongsgaard, L. (2015). Kommunikationsstile - et

professionelt repertoire. I: Kongsgaard, L. og Rod, M.H.

(Red). Multiteoretisk praksis i socialt arbejde.

Samfundslitteratur. S. 55-72. (18). Scannet litteratur

3-4 Aktiv lytning og spørgsmålstyper Klasseundervisning

Praktiske øvelser

6 timer Jørgensen, K.M. (2017). Aktiv lytning. I: Jørgensen, K.M.

(Red). Kommunikation for sundhedsprofessionelle.

København: Gads Forlag. 4. Udgave. S. 115-128 (14).

Scannet litteratur

Moltke, H.V, og Molly, A. (2009). Spørgsmålstyper og

spørgeteknik. I: Moltke, H.V. og Molly, A, (Red). Systemisk

coaching: en grundbog. Psykologisk forlag A/S; 1. udgave. s.

115-136 (21). Scannet litteratur.

5-6 Spørgsmålstyper fortsat

Samtalens struktur

Klasseundervisning

6 timer Moltke, H.V., og Molly, A. (2009). Coaching som det at være

gamemaster. I: Moltke, H.V., og Molly, A. (Red). Systemisk

coaching: en grundbog. 1 udg. Psykologisk forlag A/S; 1.

Udgave. S. 77-100 (24).

Ammentorp, J. M., Bassett, B., Dinesen, J. og Lau, M.

(2016). Den gode patientsamtale. København, Munksgaard

2016. S. 31-54. (24). Scannet litteratur.

7-8 Analyse af egne video optagede

samtaler

Flipped learning

Praktiske øvelser

4 timer Repetition fra lektion 1-6.


Forår 2019

[38]

Uge 24-25. Sygepleje ved komplekse tilstande


nr.


arbejdsformer

Estimeret

Tidsforbrug


46-50 Sygepleje til mennesker med

komplekse tilstande I og II

Besvarelse af

studiespørgsmål i

grupper

Fremlæggelser af svar

på spørgsmål og visning

af praktisk færdighed på

klassen

6 timer Litteratur fra Tema 1, 2 og 3

51 Klinisk ekspert knyttet til

komplekse tilstande I

Forelæsning 1 time



Besvarelse af

studiespørgsmål i

grupper




klassen


57 Studievejledere:

Eksamensteknik

Forelæsning 1 time



Besvarelse af

studiespørgsmål i

grupper




klassen



Uge 25 Semesterprøve Link til prøvekriterier ”Intern prøve. Observation og vurdering af patienter og borgeres sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge”

https://praktik.via.dk/deltedokumentersygeplejerske/1.%20sem/1_semester_Intern_proeve_VIA_SPL.pdf