1

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I

ENGELSK SOM CENTRALT FAG

DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

SEPTEMBER 2013

2

INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser

§ 1 Bekendtgørelsesgrundlag

§ 2 Fakultetstilhørsforhold

§ 3 Studienævnstilhørsforhold

Kapitel 2 Bacheloruddannelsens mål, varighed, struktur mv.

§ 4 Uddannelsens formål

§ 5 Varighed, struktur mv.

§ 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger

§ 7 Generelle prøvebestemmelser

Kapitel 3 Bacheloruddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver

§ 8 Uddannelsens tilrettelæggelse

§ 9 Modulet Historie, kultur og samfundsforhold

§ 10 Modulet Problembaseret læring

§ 11 Modulet Grundbegreber i humanistisk videnskab

§ 12 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion I

§ 13 Modulet Tekster og kontekster

§ 14 Modulet Tekst- og medieanalyse

§ 15 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion II

§ 16 Modulet Grammatik

§ 17 Modulet Diskurs og samfund

§ 18 Modulet Kulturteori og kulturanalyse

§ 19 Modulet Tekstrevision og oversættelse

§ 20 Modulet Stil- og argumentationsanalyse

§ 21 Modulet Fri tekstproduktion

§ 22 Modulet Tekst- og litteraturvidenskab

§ 23 Modulet Mundtlig sprogfærdighed

§ 24 Modulet Bachelorprojekt

§ 25 Modulet Litterære strømninger i det 20. århundrede

§ 26 Modulet Visuel kultur

§ 27 Modulet Diskursstudier

§ 28 Modulet Sproglæring og sprogundervisning

Kapitel 4

§ 29 Oversigt over obligatoriske prøver, det centrale fag i Engelsk

§ 30 Oversigt over prøver i valgfag

§ 31 Omprøve

3

Kapitel 5 Øvrige bestemmelser

§ 32 Dispensation

§ 33 Uddybende information

§ 34 Ikrafttrædelse

4

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN MED ENGELSK SOM CENTRALT FAG

VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (Universitetsloven) fastsættes følgende studieordning for bacheloruddannelsen i Engelsk og et andet fag.

KAPITEL 1

INDLEDENDE BESTEMMELSER § 1 Bekendtgørelsesgrundlag Bacheloruddannelsen i Engelsk er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 814 af 1. juli 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen), med senere ændringer (Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 429 af 10. maj 2012) og Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 666 af 24. juni 2012 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (Eksamensbekendtgørelsen). Der henvises i øvrigt til Karakterskalabekendtgørelsen og Adgangsbekendtgørelsen. § 2 Fakultetstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i engelsk hører under Det Humanistiske Fakultet. § 3 Studienævnstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i engelsk hører under Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse

KAPITEL 2 BACHELORUDDANNELSENS MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV.

§ 4 Uddannelsens formål Bacheloruddannelsen i engelsk og et andet fag er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse. Stk. 2 Det overordnede formål med bacheloruddannelsen i engelsk og et andet fag (den studerendes sidefag) er, at den studerende skal erhverve sig den nødvendige viden samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne arbejde selvstændigt inden for fagets rammer på et niveau, der lever op til internationale standarder. Stk. 3

5

De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af viden er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse på vidensfelt- og forståelses- og refleksionsniveau skal have:

viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) tekst og kulturhistorie, og specialiseret viden om udvalgte områder herindenfor, samt forståelse af sammenhænge mellem den enkelte tekst og dens kontekst (herunder personal-, idé-, mental-, social-, institutions- og/eller materialhistoriske faktorer)

viden om tekst- og kulturvidenskabelige teorier og metoder

viden om engelsksprogede diskurs- og medieforhold og om diskurs-, kommunikations- og medieteori og –analyse

viden om sprogvidenskabelige teorier og metoder

viden om det engelske sprogs syntaks, grammatik, idiomatik og udtale, samt indsigt i samspillet mellem sprogbrug og kommunikationssituation

viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) historie og samfundsforhold

viden om læringsformer og læringstilrettelæggelse, herunder problembaseret læring, projektarbejde og porteføljearbejde, og vidensudvikling gennem tværfagligt samarbejde

viden om engelskfagets anvendelsesmuligheder og samfundsmæssige betydning

indsigt i grundlæggende principper for videnskabelig redelighed og i videnskabsetiske dilemmaer inden for uddannelsens faglige områder.

Stk. 4 De overordnede mål for den studerendes udvikling af færdigheder er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse skal kunne:

kommunikere præcist, effektivt og korrekt på mundtligt og skriftligt engelsk; dvs morfologisk, syntaktisk, fonetisk-tonetisk, leksikalsk og idiomatisk korrekt, præcist og nuanceret, samt stilistisk varieret i overensstemmelse med kommunikationssituationen

analysere engelsksprogede tekster (i alle genrer og medier), både formelt-æstetisk, intertekstuelt og kontekstuelt, med anvendelse af tekst-, litteratur- og medievidenskabelige teorier og metoder

analysere diskurser i organisationer, institutioner, uddannelse, social interaktion, hverdagskultur og mediebrug, med anvendelse af teorier og metoder i diskurstudier

analysere nutidige og historiske kulturelle, sociale og politiske fænomener og problemstillinger i Storbritannien og USA (og i mindre omfang andre engelsksprogede lande)

formidle teoretisk funderet viden om de engelsksprogede landes kultur, litteratur og samfundsforhold på en overskuelig og systematisk måde, under hensyn til målgruppe og kontekst

analysere engelsksproget kommunikation med henblik på struktur og sproglige virkemidler, og formidle teoretisk funderet viden om det engelske sprog og engelsk sprogbrug på en velstruktureret måde, herunder gennem undervisning og vejledning kunne fremme sproglige læreprocesser i at kommunikere mundtligt og skriftligt på et grammatisk og pragmatisk velfungerende engelsk.

Stk. 5 De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af kompetencer er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse skal:

kunne forholde sig kritisk reflekterende til egen viden og herudfra selvstændigt kunne vælge og tilrettelægge egen faglig udvikling og specialisering

kunne evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk, og forholde sig analytisk og selvstændigt reflekterende til uddannelsens genstandsfelter og deres teorier og metoder

6

kunne bruge sin faglighed i forskellige arbejdsmæssige sammenhænge, med forskellige formål og over for forskellige målgrupper og kunne påtage sig professionelt ansvar og træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger, herunder kunne vurdere relationelle og etiske aspekter i en arbejdsopgave

selvstændigt kunne formulere, bearbejde og belyse faglige problemstillinger under anvendelse af anerkendte og relevante videnskabelige teorier, metoder og værktøjer

kunne anvende forskellige faglige arbejds- og evalueringsformer, herunder problemorienteret projektarbejde i grupper

kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde og kunne varetage projektledelse. § 5 Varighed, struktur m.v. Bacheloruddannelsen i engelsk og et andet fag varer tre år, svarende til 180 ECTS-point. Stk. 2 Uddannelsen består af et centralt fag med et omfang på 135 ECTS-point (4½ semesters studier) og et BA-sidefag i et andet fag på 45 ECTS-point (1½ semesters studier). I det centrale fag indgår valgfag på tilsammen 10 ECTS-point og et bachelorprojekt på 15 ECTS-point. Bachelorprojektet skrives på uddannelsens 5. semester. Stk. 3 I enten det centrale fag eller sidefaget kan efter studienævnets godkendelse indgå et studieophold i udlandet; studieaktiviteterne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for studieaktiviteter inden for enten det centrale fag eller sidefaget. Stk. 4 Gennemført bacheloruddannelse giver ret til betegnelsen BA i Engelsk og (sidefaget). På engelsk anvendes betegnelsen Bachelor of Arts (BA) in English and (the minor subject). § 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger Adgangsbetingelserne til bacheloruddannelsen med engelsk som centralt fag er en eksamen på gymnasialt niveau (studentereksamen, hf, hhx eller htx) med

Engelsk A Dansk A Historie B, Idéhistorie B eller Samtidshistorie B Yderligere et fremmedsprog (begyndersprog A/fortsættersprog B).

Der kan dispenseres fra adgangskravene, hvis ansøgeren skønnes at have tilsvarende kvalifikationer erhvervet på anden vis, fx via udlandsophold, erhvervsarbejde og/eller anden uddannelse. § 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2

7

Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes interne prøver af eksaminator og en intern medeksaminator og eksterne prøver af eksaminator og en ekstern censor. Stk. 3 Hvor intet andet er anført, afholdes prøverne på engelsk. Stk. 4 Projektprøver er gruppeprøver eller individuelle. Andre prøver er individuelle (jf. stk. 6.) Stk. 5 Studerende, som ikke er danske statsborgere og ikke er optaget på grundlag af en dansk adgangsgivende eksamen, kan efter studienævnets godkendelse indstille sig til prøve 12 i stedet for prøve 11. Et centralt fag i engelsk, som ikke omfatter prøve 11, giver ikke faglig kompetence til at undervise i de gymnasiale uddannelser Stk. 6 I uddannelsen anvendes følgende prøveformer: a) Projektprøve En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Den enkelte studerende i en gruppe har mulighed for at få meddelt bedømmelsen i enrum. Hvis dette ønskes, skal det meddeles eksaminator ved eksaminationens påbegyndelse. Projekter kan udarbejdes i fællesskab af indtil 6 studerende. Bachelorprojekter kan udarbejdes i fællesskab af indtil 4 studerende. Bestemmelser om projektrapportens omfang angives under den enkelte prøve. b) Kursusopgave En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, eller til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator.

8

Bestemmelser om besvarelsens omfang angives under den enkelte prøve. c) Eksamensportefølje En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, eller til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul. d) Stedprøve En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøvetiden angives under den enkelte prøve. Stk. 7 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn med mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resumé og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal/antal tegn anføres i skriftlige arbejder efter gældende retningslinjer. Stk. 8 I bedømmelsen af alle skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, hvorimod en prøve kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en meget ringe sproglig præstation. Stk. 9 Ved bedømmelsen af alle prøvepræstationer hvor der gives karakter efter 7-trinsskalaen, vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Stk. 10 Uddannelsen skal være afsluttet senest fem år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de fem år. Stk. 11 Den studerende skal inden udgangen af 2. semester have deltaget i alle obligatoriske prøver på 1. og 2. semester for at kunne fortsætte uddannelsen. Disse prøver skal være bestået inden udgangen af 4. semester, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Stk. 12 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusive ferie. Et årsværk er lig 60 ECTS-point.

9

Stk. 13 For at bestå uddannelsen skal den studerende bestå alle prøver med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTS-pointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal.

KAPITEL 3 BACHELORUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER

§ 8 Uddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsens 1.-4. semester studeres inden for engelsk, 5. semester studeres inden for både engelsk og den studerendes sidefag, og 6. semester studeres inden for sidefaget. Det centrale fag og BA-tilvalget giver tilsammen den studerende mulighed for at nå de i § 4 formulerede mål. Obligatoriske moduler (det centrale fag)

Historie, kultur og samfundsforhold (projekt) 1. sem. 10 ECTS-point

Problembaseret læring 1. sem. 5 ECTS-point

Grundbegreber i humanistisk videnskab 1. sem. 5 ECTS-point

Sprogforståelse og sprogproduktion I 1. sem. 10 ECTS-point

Tekster og kontekster (projekt) 2. sem. 15 ECTS-point

Tekst- og medieanalyse 2. sem. 5 ECTS-point

Sprogforståelse og sprogproduktion II 2. sem. 5 ECTS-point

Grammatik 2. sem. 5 ECTS-point

Diskurs og samfund (projekt) 3. sem. 15 ECTS-point

Kulturteori og kulturanalyse 3. sem. 5 ECTS-point

Tekstrevision og oversættelse 3. sem. 5 ECTS-point

Stil- og argumentationsanalyse (alternativ til Tekstrevision og oversættelse)

3. sem. 5 ECTS-point

Fri tekstproduktion 3. sem. 5 ECTS-point

Tekst- og litteraturvidenskab (projekt) 4. sem. 15 ECTS-point

Mundtlig sprogfærdighed 4. sem. 5 ECTS-point

Bachelorprojekt 5. sem. 15 ECTS-point

Valgfri moduler

Litterære strømninger i det 20. århundrede 4. sem. 5 ECTS-point

Visuel kultur 4. sem. 5 ECTS-point

Diskursstudier 4. sem. 5 ECTS-point

Sproglæring og sprogundervisning 4. sem. 5 ECTS-point

På 4. semester kan den studerende vælge valgfag blandt ovenstående valgfri moduler på engelskuddannelsen og/eller blandt valgfri moduler udbudt af andre uddannelser ved Aalborg Universitet eller andre universiteter og godkendt som engelskfagligt relevante af Studienævnet for engelsk, tysk og kulturforståelse. Den studerendes valgfag/valgfri moduler skal i alle tilfælde

10

tilsammen udgøre 10 ECTS-point. De angivne valgfri moduler oprettes i det omfang studienævnet vurderer, at der er tilstrækkelig tilmelding til dem. Stk. 2 Uddannelsen bygger på en kombination af engelskfaglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion:

kursusundervisning

projektarbejde (med vejledning)

workshops

opgaveløsning (individuelt og i grupper)

porteføljearbejde

lærerfeedback

faglig refleksion. Stk. 3 Uddannelsens 1. semester omfatter studier af historie, kultur og samfundsforhold, politik og kultur; tekstanalyse og teksthistorie; studiemetoder og grundbegreber i humanistisk videnskab; samt engelsk sprogforståelse og sprogproduktion (diskurs og samfund, grammatik, mundtlig sprogproduktion og fonetik og akademisk engelsk). Stk. 4 Uddannelsens 2. semester omfatter studier af engelsksprogede tekster i forskellige genrer og medier og deres kulturelle og samfundsmæssige kontekster; tekstanalyse og teksthistorie; medieanalyse; kulturteori og kulturanalyse; samt engelsk sprogforståelse og sprogproduktion (diskurs og samfund, grammatik, mundtlig sprogproduktion og fonetik, oversættelse og akademisk engelsk). Stk. 5 Uddannelsens 3. semester omfatter studier af det engelske sprog og dets rolle i den moderne verden og i kulturelle processer (herunder diskursanalyse, pragmatik og anvendt sprogvidenskab); tekst- og litteraturteori; kulturteori og kulturanalyse; tekstrevision og oversættelse; og fri tekstproduktion. Stk. 6 Uddannelsens 4. semester omfatter studier af britiske, amerikanske og postkoloniale tekst-, litteratur-, medie- og kulturprodukter, litteratur- og medieteori, samt to valgfag. Stk. 7 Uddannelsens 5. semester omfatter bachelorprojektet samt studieaktiviteter inden for BA-sidefaget. Stk. 8 På uddannelsens 6. semester indgår alene studieaktiviteter inden for BA-sidefaget. Stk. 9 Den studerende kan vælge at inkludere et meritgivende studieophold ved et udenlandsk universitet i sin bacheloruddannelse (jf §5, stk 3). Hvis studieopholdet indgår i det centrale fag i

11

engelsk, anbefales det at placere det på 4. semester. Den studerendes kursusfag ved det udenlandske universitet skal forhåndsgodkendes af studienævnet. § 9 Modulet Historie, kultur og samfundsforhold Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter

en indføring i de engelsksprogede landes historie, kultur og samfundsforhold, med hovedvægten på Storbritannien og USA efter 1776

analyse af centrale kulturhistoriske, socialhistoriske og/eller politiske problemstillinger

Storbritanniens og USA’s rolle i det globale samfund i det 19., 20. og 21. århundrede

et projektbaseret emnestudie om et udvalgt emne inden for modulområdet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning/forelæsninger og efterfølgende projektarbejde med vejledning inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Mål: Viden og forståelse

grundlæggende viden om de engelsksprogede landes historie og samfundsforhold.

særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. Færdigheder i

at analysere centrale socialhistoriske, kulturhistoriske og/eller politisk-historiske problemstillinger på grundlag af relevant videnskabelig litteratur

at formidle opnået viden om historie og samfundsforhold i en adækvat form. Kompetencer til

problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af tværfaglige socialhistoriske, kulturhistoriske og/eller politisk-historiske problemkomplekser

tværfagligt samarbejde

selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling på området. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 1 En intern mundtlig prøve i: Historie, kultur og samfundsforhold (History, Culture, and Society). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde at det sikres at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den

12

mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 10 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. § 10 Modulet Problembaseret læring Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter en introduktion til problembaseret læring og projektarbejde, herunder problemformulering, akademisk skriftlig fremstilling, informationssøgning og –behandling, vejledning og gruppearbejde. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning og projektarbejde med vejledning. Mål Viden og forståelse

grundlæggende viden om problembaseret læring grundlæggende viden om metodevalg.

Færdigheder i

at identificere og formulere et problem inden for det humanistiske område at beskrive og begrunde metodevalg med henblik på det valgte problem at indsamle og anvende relevant materiale i forhold til det valgte problem.

Kompetencer til

at designe og reflektere over et problembaseret projektforløb at indgå i fagligt samarbejde om at løse et valgt problem.

Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 2 En intern mundtlig prøve i: Problembaseret læring (Problem-based Learning).

13

Prøven aflægges sammen med prøve 1. Sammen med projektrapporten til prøve 1 indleverer de/den studerende en PBL-rapport om tilrettelæggelsen og forløbet af projektarbejdet. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point Den mundtlige prøve og PBL-rapporten skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Hvis prøve 1 er bestået, aflægges prøve 2 som en mundtlig samtale mellem eksaminator, censor og den studerende med udgangspunkt i en ny PBL-rapport. § 11 Modulet Grundbegreber i humanistisk videnskab Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter en introduktion til grundlæggende begreber inden for humaniora, herunder centrale problemstillinger og nøglebegreber inden for sprog, æstetik, etnicitet, køn, samfund og historie, samt til grundlæggende humanvidenskabelige metoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning med skriftlige opgaver/mundtlige oplæg. Mål: Viden og forståelse

grundlæggende viden om humanvidenskabelige metoder

bred viden om humanvidenskabelige nøglebegreber. Færdigheder i

at analysere grundlæggende humanistiske problemstillinger. Kompetencer til

at anvende grundlæggende humanvidenskabelige begreber og metoder. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 3 En intern skriftlig prøve i: Grundbegreber i humanistisk videnskab (Key Concepts in the Humanities). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Besvarelsen må være på højst 8 sider.

14

Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5. ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. § 12 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion I Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter

introduktion til engelsk grammatik og fonetik

arbejde med skriftlig og mundtlig formidling på engelsk, herunder akademisk engelsk

introduktion til sprogvidenskabelige grundbegreber

introduktion til det engelske sprogs rolle og varianter aktuelt og historisk. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning kombineret med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. Mål: Viden

om engelsk grammatik og grammatiske strukturers betydning på grundlæggende niveau

om artikulatorisk fonetik, grundlæggende viden om det fonologiske og fonetiske system

om begrebsapparat og metode til beskrivelse og analyse af grammatiske strukturer

om det engelske sprogs rolle og varianter aktuelt og historisk på grundlæggende niveau Færdigheder

i at anvende sin grammatiske viden i den praktiske sprogproduktion og i udviklingen af den praktiske udtryksfærdighed

i fonematisk korrekt transskription

i mundtligt og skriftligt at formidle et fagligt stof overskueligt og kommunikativt velfungerende på engelsk.

Kompetencer til

at anvende begrebsapparat og metoder på konkrete eksempler inden for det grammatiske og fonetiske emneområde

at reflektere over og tilrettelægge eget arbejde med den sproglige fremstilling. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 4 En intern skriftlig prøve i: Sprogforståelse og sprogproduktion I (Language and Communication Skills I).

15

Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 10 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje. § 13 Modulet Tekster og kontekster Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter

en indføring i forskellige teoretiske og analytiske perspektiver på tekstlige repræsentationer af socio-kulturelle problemstillinger

analyse af centrale kultur- og/eller teksthistoriske problemstillinger

et projektbaseret emnestudie om et udvalgt emne inden for modulområdet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning inden for modulets område og efterfølgende projektarbejde med vejledning inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Mål: Viden

om socio-kulturelle problemstillinger i de engelsksprogede lande på grundlæggende niveau og med hovedvægt på Storbritannien og USA

om og særlig fordybelse i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie.

Færdigheder i

at analysere centrale kulturelle udtryk i kulturhistorisk, socialhistorisk og/eller politisk-historisk perspektiv på grundlag af relevant videnskabelig litteratur

at formidle opnået viden om kulturel repræsentation i en adækvat form. Kompetencer til

problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af tværfaglige kulturelle problemkomplekser

tværfagligt samarbejde

selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling på området. Modulet afsluttes på 2. semester med:

16

Prøve 5 En intern mundtlig prøve i: Tekster og kontekster (Texts and Contexts). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. § 14 Modulet Tekst- og medieanalyse Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

tekstanalyse og tekstanalytiske metoder

de engelsksprogede landes litteraturhistorie

medieanalyse og medieanalytiske metoder

grundlæggende litteraturteori og litteraturvidenskabelige metoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med opgaver og analyser af tekster. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. Mål: Viden

forskellige genrers og teksttypers karakteristika på et grundlæggende niveau

teksters periodicitet på et grundlæggende niveau

17

tekstanalytiske og medieanalytiske metoder på et grundlæggende niveau. Færdigheder

i tekstanalytiske metoder på et grundlæggende niveau og med særlig vægt på tema-, forløbs- og udsigelsesanalyse og analyse af retoriske virkemidler

i medieanalytiske metoder på et grundlæggende niveau. Kompetencer til

at reflektere over, hvordan tekster fungerer kommunikativt og udsigelsesmæssigt

at reflektere over forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 6 En intern skriftlig prøve i: Tekst- og medieanalyse (Textual and Media Analysis). Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje. § 15 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion II Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point Modulet omfatter:

arbejde med mundtlig formidling og skriftlig fremstilling på engelsk, herunder opbygning af og argumentation i videnskabelige tekster

engelsk grammatik i praksis

oversættelse dansk-engelsk, oversættelse engelsk-dansk og tekstrevision på engelsk.

introduktion til og anvendelse af anvendt lingvistik, pragmatik, sociolingvistik, samt retoriske og diskursanalytiske metoder og teorier.

Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning kombineret med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse.

18

Mål: Viden

om engelsk grammatik og grammatiske strukturers betydning i mere omfattede forstand (jf. § 12)

om artikulatorisk fonetik samt om det fonetiske og fonologiske system samt færdighed i fonematisk og fonetisk korrekt transskription i mere omfattende forstand (jf. § 12)

om oversættelse mellem dansk og engelsk i praksis

om anvendt lingvistik, pragmatik, sociolingvistik og diskursteori og –analyse på et grundlæggende niveau.

Færdigheder

færdighed i mundtligt og skriftligt at formidle et fagligt stof overskueligt og kommunikativt velfungerende på engelsk

færdighed i fonematisk korrekt transskription og artikulationsbeskrivelse

færdighed i at udtrykke sig præcist og nuanceret på skriftligt engelsk inden for fagets dimensioner

grundlæggende færdigheder i at oversætte danske tekster til ortografisk, morfologisk, leksikalt og syntaktisk korrekt engelsk

grundlæggende færdigheder i at oversætte engelske tekster til ortografisk, morfologisk, leksikalt og syntaktisk korrekt dansk

grundlæggende færdighed i diskursanalyse. Kompetencer

evne til at anvende sin grammatiske viden i den praktiske sprogproduktion og udviklingen af den praktiske udtryksfærdighed

evne til at arbejde kontrastivt mellem engelsk og dansk med sprogforståelse og sprogproduktion

kompetencer i at reflektere over og tilrettelægge eget arbejde med den sproglige fremstilling. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 7 En intern skriftlig prøve i: Sprogforståelse og sprogproduktion II (Language and Communication Skills II). Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje.

19

§ 16 Modulet Grammatik Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

arbejde med grammatik og grammatiske strukturers betydning

praktisk anvendelse af grammatisk viden. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning kombineret med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Mål: Viden

om og overblik over engelsk grammatik og grammatiske strukturers betydning på et nuanceret niveau

begrebsapparat og metode til beskrivelse og analyse af grammatiske strukturer. Færdigheder

i på sikker måde at kunne anvende begrebsapparat og metoder på konkrete eksempler inden for det grammatiske emneområde

i at anvende sin grammatiske viden i den praktiske sprogproduktion og udviklingen af den praktiske udtryksfærdighed.

Kompetencer til

at overføre teoretisk grammatisk viden til praktisk sprogproduktion

at reflektere over og tilrettelægge eget arbejde med den sproglige fremstilling. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 8 En ekstern skriftlig prøve i: Grammatik (Grammar). Prøveform d: En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøven udgøres af spørgsmål til et tekstmateriale, som kræver færdigheder i både teoretisk grammatisk forståelse og praktisk anvendelse af grammatik. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 5 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. § 17 Modulet Diskurs og samfund Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point.

20

Modulet omfatter:

pragmatik, diskursanalyse og sociolingvistik

introduktion til kulturelle varianter i brug af det engelske sprog

et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning inden for modulets områder samt efterfølgende projektarbejde inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Mål: Viden

om sprogvidenskabens og diskursanalysens centrale discipliner

om og særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie.

Færdigheder

i at definere og analysere sprogvidenskabelige problemstillinger

i anvendelse af diskursanalytisk og sprogvidenskabelig metode

i at formidle opnået viden om sprogvidenskabelige problemstillinger i en adækvat form. Kompetencer til

problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af sprogvidenskabelige og/eller tværfaglige problemkomplekser

samarbejde og kommunikation

selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling på området. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 9 En intern mundtlig prøve i: Diskurs og samfund (Discourse and Society). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter.

21

Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. § 18 Modulet Kulturteori og kulturanalyse Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter kulturvidenskabelig teori og kulturanalysemetoder samt et emnestudie inden for et udvalgt emne inden for området. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning, den studerendes skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg i forbindelse med undervisningen samt et emnestudie inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Mål: Viden

om kulturvidenskabelige teorier og metoder på et dybdegående niveau

om forskellige metoders forudsætninger, muligheder og begrænsninger og af om deres anvendelighed i forhold til forskellige kulturfænomener

om særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området på baggrund af et emnestudie. Færdigheder

i at definere og analysere kulturvidenskabelige problemstillinger

i analyse af kulturprodukter og kulturelle fænomener

i at formidle opnået viden om kulturvidenskabelige problemstillinger i en adækvat form. Kompetencer til

problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af kulturvidenskabelige og tværfaglige problemkomplekser.

Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 10 En intern skriftlig prøve i: Kulturteori og kulturanalyse (Cultural Theory and Analysis). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Prøven har form af en 7-dages hjemmeopgave på grundlag af tekstopgivelser. Den studerende udfærdiger en problemafgrænsning og en bibliografi over tekstopgivelser, som begge skal

22

forhåndsgodkendes af eksaminator. På baggrund heraf fastsætter eksaminator opgavens emne. Besvarelsen må højst være på 15 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. § 19 Modulet Tekstrevision og oversættelse Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

arbejde med skriftlig fremstilling og formidling på engelsk

engelsk grammatik i relation til sprogproduktion

oversættelse dansk-engelsk og engelsk-dansk samt sproglig bearbejdning af engelske tekster.

Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med den studerendes arbejde med oversættelses- og tekstrevisionsopgaver. I disse opgaver trænes både praktisk sprogfærdighed og teoretisk/metodisk refleksionskompetence. Mål: Viden

om dansk og engelsk sprog i kraft af kontrastiv viden

om forskellige genrers særlige sproglige og stilistiske træk

om oversættelsesteori på grundlæggende niveau. Færdigheder

i at anvende viden om engelsk grammatik i praksis, herunder færdighed i at oversætte komplekse danske tekster til et ortografisk, morfologisk, leksikalsk og syntaktisk korrekt engelsk, således at oversættelsen udgør en stilistisk dækkende gengivelse af forlægget

i at oversætte komplekse engelske tekster til et ortografisk, morfologisk, leksikalsk og syntaktisk korrekt dansk, således at versionen udgør en stilistisk dækkende gengivelse af forlægget

i at revidere engelsksprogede tekster, herunder transponering fra et register til et andet

i at referere en faglig problemstilling indholdsmæssigt dækkende på et korrekt skriftligt engelsk

i selvstændigt at opbygge og strukturere en argumentation og en afrundet fremstilling på korrekt skriftligt engelsk.

Kompetencer til

at identificere, beskrive og kommentere de sproglige valg, der foretages i oversættelses-, transponerings- og revisionsopgaver.

Modulet afsluttes på 3. semester med:

23

Prøve 11 En ekstern skriftlig prøve på engelsk og dansk i: Tekstrevision og oversættelse (Text Revision and Translation). Prøveform d: En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøven består i bearbejdning af et tekstmateriale, som kræver kompetence i både oversættelse, registertransponering og tekstrevision. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 5 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Modulet Tekstrevision og oversættelse og den tilhørende prøve kan efter studienævnets godkendelse erstattes af modulet ’Stil- og argumentationsanalyse’ og den tilhørende prøve for studerende, som ikke er danske statsborgere og ikke er optaget på grundlag af en dansk adgangsgivende eksamen, jf. § 7, stk. 4. § 20 Modulet Stil- og argumentationsanalyse Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

arbejde med skriftlig fremstilling og formidling på engelsk

engelsk grammatik i relation til sprogproduktion

stil- og argumentationsanalyse

sproglig bearbejdning af engelske tekster. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med den studerendes arbejde med oversættelses- og tekstrevisionsopgaver. I disse opgaver trænes både praktisk sprogfærdighed og teoretisk/metodisk refleksionskompetence. Mål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere: Viden

om forskellige genrers sproglige og stilistiske træk

om stil- og argumentationsanalyse på et grundlæggende niveau Færdigheder

i at revidere engelsksprogede tekster, herunder transponering fra et register til et andet

i på sikker vis at referere en faglig problemstilling indholdsmæssigt dækkende på korrekt skriftligt engelsk

i selvstændigt at opbygge og strukturere en argumentation og afrundet fremstilling på korrekt skriftligt engelsk.

24

Kompetencer til

at identificere, beskrive og kommentere de væsentlige sproglige valg, der foretages i transponerings- og revisionsopgaver.

Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 12 En ekstern skriftlig prøve i: Stil- og argumentationsanalyse (Style and Argumentation). Prøveform d: En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøven består i bearbejdning af et tekstmateriale, som kræver kompetence i registertransponering og tekstrevision, samt besvarelse af en række spørgsmål vedrørende argumentationsformer og stilistiske træk i en forelagt engelsk prosatekst. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 5 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Prøven kan efter studienævnets godkendelse tages som alternativ til prøve 11 af studerende, som ikke er danske statsborgere og ikke er optaget på grundlag af en dansk adgangsgivende eksamen, jf. § 7, stk. 4. § 21 Modulet Fri tekstproduktion Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

arbejde med fri skriftlig tekstproduktion og formidling på engelsk

arbejde med specifikke genrers tekstkonventioner i den engelsksprogede verden

sproglig kreativitet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. Mål: Viden

om genremæssige tekstkonventioner

om formidling af tekst- og sprogprodukter. Færdigheder

i at producere tekster inden for forskellige genrer (fx hjemmesidetekst, fiktion, essays, blogs, reklametekster, journalistiske genrer)

25

i at identificere og beskrive gængse tekstgenrer i et tekst- og kulturhistorisk perspektiv inden for den engelsksprogede verden

i at revidere selvproducerede tekster på basis af feedback. Kompetencer til

at identificere, beskrive og kommentere de væsentlige tekstlige strategier, der anvendes i fri tekstproduktion og tekstformidling

at give og modtage feedback på egen og andres tekstproduktion

grundlæggende kreativ tekstformidling inden for specifikke genrer. Modulet afsluttes efter 3. semester med: Prøve 13 En intern skriftlig prøve i: Fri tekstproduktion (Creative Writing). Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af eksamensporteføljen oplyses ved starten af modulet. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje. § 22 Modulet Tekst- og litteraturvidenskab Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter:

britiske, amerikanske og postkoloniale tekst-, litteratur- og kulturfænomener

analyser af udvalgte tekster – herunder litteratur, film, TV og andre kulturelle tekster

tekstteori og litteraturvidenskabelige metoder

et emnestudie om et udvalgt emne inden for modulområdet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning, den studerendes skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg i forbindelse med undervisningen samt et emnestudie inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Mål: Viden

om britisk og amerikansk (og i mindre grad andre engelsksprogede landes) tekst- og kulturhistorie, samt detaljeret kendskab til repræsentative tekster inden for dette felt

26

om og overblik over litteraturvidenskabelige teorier og metoder og forståelse af forskellige metoders forudsætninger, muligheder og begrænsninger og af deres anvendelighed i forhold til forskellige teksttyper

om diakrone og synkrone tekst- og kulturhistoriske periodeafgrænsninger

om sammenhænge mellem den enkelte tekst og personal-, kultur-, ide-, social-, og materialhistoriske faktorer

og særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området på baggrund af et emnestudie. Færdigheder

i at definere og analysere tekst- og litteraturvidenskabelige problemstillinger

i intertekstuel/kontekstuel tekstanalyse

i anvendelse af tekst- og litteraturvidenskabelige teorier og metoder i forhold til forskellige teksttyper

i at formidle opnået viden om tekst- og litteraturvidenskabelige problemstilinger i en adækvat form

i tværfagligt samarbejde. Kompetencer til

problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af tekst- og litteraturvidenskabelige og/eller tværfaglige problemkomplekser.

Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 14 En ekstern mundtlig prøve i: Tekst- og litteraturvidenskab (Text and Literature). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr. studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor.

27

Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. § 23 Modulet Mundtlig sprogfærdighed Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

præsentation af faglige emner på engelsk

deltagelse i engelsksprogede faglige diskussionsfora i relation til kursusundervisning. Modulet tilrettelægges således, at den studerende i løbet af de første fire semestre i de fleste af sine studieaktiviteter på engelskstudiet har mulighed for at træne sin mundtlige sprogfærdighedskompetence via præsentationer og diskussion af faglige emner på engelsk. Endvidere indgår de dele af modulerne Sprogforståelse og sprogproduktion 1 og 2, der omhandler mundtlig sprogproduktion og fonetik, som teoretisk og praktisk grundlag. Mål: Viden

om engelsk syntaks og grammatik i en anvendelseskontekst

om fonologi og fonematik i en anvendelseskontekst

om engelsk idiomatik. Færdigheder

i at udtrykke sig flydende på engelsk, morfologisk og syntaktisk korrekt, leksikalsk og idiomatisk præcist og nuanceret samt stilistisk varieret, om almene og faglige emner

i at udtrykke sig på engelsk, således at udtale og intonation følger anerkendte standarder i et eller flere engelsktalende lande.

Kompetencer til

at kommunikere ubesværet på engelsk om komplekse faglige sammenhænge. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 15 En ekstern mundtlig prøve i: Mundtlig sprogfærdighed (Oral Proficiency). Prøven aflægges sammen med prøve 14. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Hvis prøve 14 tidligere er bestået, afholdes prøve 15 som individuel prøve, der har form af en samtale mellem den studerende og eksaminator om et på forhånd aftalt fagligt emne. Normeret prøvetid: 20 min.

28

§ 24 Modulet Bachelorprojekt Modulets placering: 5. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter et projektbaseret emnestudie inden for mindst et af de emneområder, som er omfattet af det centrale fags moduler. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning samt efterfølgende projektarbejde med vejledning. Mål: Viden

om og særlig indsigt i et udvalgt emne inden for mindst et af engelskstudiets fagområder

om det eller de valgte emne(r)s kontekst. Færdigheder

i problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning, herunder i valg af analysemetoder og teoretiske perspektiver og i anvendelsen af disse

i og sikker anvendelse af analysemetoder og teoretiske perspektiver inden for det eller de valgte emne(r)

i at fremstille sine resultater i en velargumenteret, velformuleret og sprogligt passende og korrekt form.

Kompetencer til

problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af faglige og/eller tværfaglige problemkomplekser

faglig kommunikation og formidling (og kompetencer til selvstændigt at kunne fortsætte egen kompetenceudvikling inden for området).

Modulet afsluttes på 5. semester med: Prøve 16 En ekstern mundtlig prøve i: Bachelorprojekt (Bachelor Project). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt.

29

Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 20 sider pr studerende i projektgrupper, højst 25 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Der udarbejdes et resumé på højst 1 side på engelsk eller dansk. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. Følgende moduler er valgfrie moduler i bacheloruddannelsens centrale fag Engelsk. Modulerne kan erstattes eller suppleres af valgfrie moduler udbudt af andre studienævn eller andre universiteter, idet den studerende i alle tilfælde skal gennemføre valgfagsmoduler med et samlet omfang på 10 ECTS-point, jf. § 8, stk. 1 og 6. § 25 Modulet Litterære strømninger i det 20. århundrede Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter introduktion til centrale strømninger i det 20. århundredes britiske, amerikanske og postkoloniale tekst- og litteraturhistorie. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål: Viden

om og overblik over kompleksiteten af det 20. århundredes engelsksprogede teksthistorie, også inden for områderne ’britisk’, ’amerikansk’ og ’postkolonial’

om og overblik over centrale aspekter af det 20. århundredes engelsksprogede teksthistorie. Færdigheder

i at identificere og analysere eksempler på litterære strømninger i det 20. århundrede

i at kontekstualisere enkelttekster fra det 20. århundrede i et kultur-, tekst-, og litteraturhistorisk perspektiv.

Kompetencer til

at analysere forholdet mellem tekster fra det 20. århundrede og deres kulturelle forankring

at analysere kompleksiteten i det 20. århundredes engelsksprogede teksthistorie. Modulet afsluttes på 4. semester med:

30

Prøve 17 En intern skriftlig prøve i: Litterære strømninger i det 20. århundrede (20th Century Literary Trends). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Besvarelsen må være på højst 8 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Opgavebesvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. § 26 Modulet Visuel kultur Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

visuel kultur og visuel historie i de engelsksprogede lande, med vægt på perioden efter 1045 og den kulturelle betydning, som den teknologiske udvikling af billedmedierne har haft.

billedanalytiske teorier og metoder

medieteorier og analysemetoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål: Viden

om visualitetsteori på et grundlæggende niveau.

om visuelle kulturer og deres historie på et grundlægende niveau

om samspillet mellem billeddannelse og kulturhistorie på et grundlæggende niveau

om forskellige medieteorier, billedteorier, samt visuelle teorier og deres anvendelighed i forhold til massekommunikerede billedfænomener.

Færdigheder

i billedanalytiske metoder med særlig vægt på visuelle virkemidler

i at anvende forskellige billed- og medieanalytiske metoder

i at analysere forskellige kulturelle billeddannelser. Kompetencer til

at analysere, hvordan billedmedier fungerer kommunikativt og udsigelsesmæssigt

at analysere forholdet mellem billedfænomener og deres kulturelle forankring

31

at kunne formidle viden om forskellige mediers karakteristika og funktion – herunder sammenhængen mellem medier og kultur.

Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 17 En intern skriftlig prøve på engelsk i: Visuel kultur (Visual Culture). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Besvarelsen må være på højst 8 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Opgavebesvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. § 27 Modulet Diskursstudier Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

uddybende behandling af et eller flere centrale nutidige eller historiske diskursive felter

udvalgte teorier om diskursive fænomener

udvalgte diskursanalytiske metoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål: Viden

om udvalgte teorier om diskursive fænomener og om metoder til at analysere disse

om et eller flere centrale nutidige eller historiske diskursive fænomener/felter, belyst gennem udvalgte teorier og analysemetoder.

Færdigheder

i at anvende diskursteori og diskursanalytiske metoder i arbejdet med tekster og kommunikative relationer.

Kompetencer til

at analysere og selvstændigt videreudvikle egen viden og færdigheder inden for området diskursstudier.

32

Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 19 En intern skriftlig prøve i: Diskursstudier (Discourse Studies). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Besvarelsen må være på højst 8 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Opgavebesvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. § 28 Modulet Sproglæring og sprogundervisning Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter:

introduktion til undervisning i og tilegnelse af fremmedsprog

teorier om fremmedsprogslæring og fremmedsprogsundervisning. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg. Mål: Viden

om centrale fænomener og problemstillinger vedrørende fremmedsprogsundervisning og fremmedsprogstilegnelse

om fagterminologi og forskellige fremmedsprogsundervisnings- og fremmedsprogstilegnelsesteorier.

Færdigheder

i at beskrive og diskutere fænomener og problemstillinger vedrørende fremmedsprogsundervisning og fremmedsprogstilegnelse under inddragelse af relevant teori og fagterminologi.

Kompetencer til

at analysere fremmedsprogsundervisningsmæssige problematikker og praksis. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 20

33

En intern skriftlig prøve i: Sproglæring og sprogundervisning (Language Acquisition and Teaching). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator Besvarelsen må være på højst 8 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Opgavebesvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer.

KAPITEL 4 § 29 Oversigt over obligatoriske prøver, det centrale fag i engelsk 1. semester

Nr. Navn Intern B/ib

Intern 7-trins-skala

Ekstern B/ib

Ekstern 7-trins-skala

1 Historie, kultur og samfundsforhold (projekt)

10 ECTS

2 Problembaseret læring 5 ECTS

3 Grundbegreber i humanistisk videnskab 5 ECTS

4 Sprogforståelse og sprogproduktion I 10 ECTS

2. semester

Nr. Navn Intern B/ib

Intern 7-trins-skala

Ekstern B/ib

Ekstern 7-trins-skala

5 Tekster og kontekster (projekt) 15 ECTS

6 Tekst- og medieanalyse 5 ECTS

7 Sprogforståelse og sprogproduktion II 5 ECTS

8 Grammatik 5 ECTS

3.semester

Nr. Navn Intern B/ib

Intern 7-trins-skala

Ekstern B/ib

Ekstern 7-trins-skala

9 Diskurs og samfund (projekt) 15 ECTS

10 Kulturteori og kulturanalyse 5 ECTS

11 Tekstrevision og oversættelse (valgmulighed a)

5 ECTS

34

12 Stil- og argumentationsanalyse (valgmulighed b)

5 ECTS

13 Fri tekstproduktion 5 ECTS

4.semester

Nr. Navn Intern B/ib

Intern 7-trins-skala

Ekstern B/ib

Ekstern 7-trins-skala

14 Tekst- og litteraturvidenskab (projekt) 15 ECTS

15 Mundtlig sprogfærdighed 5 ECTS

5.semester

Nr. Navn Intern B/ib

Intern 7-trins-skala

Ekstern B/ib

Ekstern 7-trins-skala

16 Bachelorprojekt 15 ECTS

§ 30 Oversigt over prøver i valgfag (4. semester)

Nr. Navn Intern B/ib

Intern 7-trins-skala

Ekstern B/ib

Ekstern 7-trins-skala

17 Litterære strømninger i det 20. århundrede

5 ECTS

18 Visuel kultur 5 ECTS

19 Diskursstudier 5 ECTS

20 Sproglæring og sprogundervisning 5 ECTS

§ 31 Omprøve Vedrørende omprøvemuligheder uden for de ordinære eksamensterminer henvises til den til enhver tid gældende eksamensordning.

KAPITEL 5 ØVRIGE BESTEMMELSER

§ 32 Dispensation Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af universitetet. § 33 Uddybende information Studienævnet offentliggør og vedligeholder på sin hjemmeside mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder eksamen. § 34 Ikrafttrædelse Studieordningen er indstillet af Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse og godkendt af dekanen. Studieordningen har virkning fra den 1. september 2013 og gælder for alle studerende, der påbegynder bacheloruddannelsen på denne dato eller senere.

35

Det besluttes af Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse og/eller Det Humanistiske Fakultet, AAU, hvornår der sidste gang afholdes prøver efter nærværende studieordning.