14
STRUČNI ISPIT praktični dio Agnes Jelačić, dipl. ped. Split, 18.siječnja 2013.

STRUČNI ISPIT praktični dio

  • Upload
    fahim

  • View
    239

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

STRUČNI ISPIT praktični dio. Agnes Jelačić , dipl. ped . Split, 18.siječnja 2013. Neposredan rad s učenicima. Realizira se na satima razrednika ZAŠTO? - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: STRUČNI ISPIT     praktični dio

STRUČNI ISPIT praktični dio

Agnes Jelačić, dipl. ped.Split, 18.siječnja 2013.

Page 2: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Neposredan rad s učenicima

• Realizira se na satima razrednika ZAŠTO?

PEDAGOG u svom godišnjem programu rada, u području neposrednog rada s učenicima planira i realizira određene teme na SR-a u dogovoru s učiteljima (teme koje su učiteljima zahtjevnije ili za koje oni nisu educirani)

Page 3: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Pisana priprava

Škola:

Pisana priprava za neposredan rad s učenicima

TEMA

Mentor Pripravnik

Nadnevak izvođenja

Područje/Tema:Razred:Cilj:Ishodi: Metode i oblici rada:Nastavna sredstva:

TIJEK RADA: (uvodni, središnji, završni dio)

Prilozi:Literatura:

Page 4: STRUČNI ISPIT     praktični dio

• Odabire se mjesec dana prije polaganja stručnog ispita

• Tema može biti iz programa od 1. do 8. razreda – primjer programa

Savjet – odabrati područje/temu o kojem imate više znanja, u kojemu se osjećate sigurnije, o kojemu lako komunicirate

ODABIR PODRUČJA/TEME:

Page 5: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Postavljanje cilja i ishoda poučavanja

SVRHA obrade područja/tema na SR-a

• Prenošenje sadržaja proces• Razvijanje vještina iskustvo, uvid

• Izgrađivanje sustava doživljaj vrijednosti ishod

Što sadržaje koji se realiziraju na SR-a razlikuje od sadržaja koji se realiziraju na ostalim satima?

Page 6: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Postavljanje cilja i ishoda poučavanja

•Cilj definiran jasno, • Ishodi definirani realno, dostižno i

mjerljivo, primjereni temi i cilju koji se želi

postići, primjereni uzrastu učenika, primjereni vremenskoj jedinici od

jednog sata

Page 7: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Postavljanje cilja i ishoda poučavanja (primjer)

Tema: Odolijevanje pritisku vršnjaka, asertivnost, zauzimanje za sebe

Cilj: usvojiti i vježbati vještinu zauzimanja za sebe koja pomaže odolijevanju pritisku vršnjaka

Ishodi učenja (dobro definirani) • Znati se zauzeti za vlastiti stav/mišljenje

i argumentirati ga • Prepoznati odnos odolijevanja pritisku

vršnjaka i pripadanja grupi vršnjaka

Page 8: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Postavljanje cilja i ishoda poučavanja (primjer)

Tema: Prepoznavanje utjecaja medija i vršnjaka

Cilj: Prepoznati postojanje utjecaja medija i medijske manipulacije

Ishodi učenja (ne odgovaraju postavljenom cilju)• Razvoj kritičkog mišljenja• Naučiti zastupati sebe i zalagati se za

svoj stav • Odolijevanje nepoželjnim utjecajima

Page 9: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Odabir metoda i oblika rada •Izbor metoda rada vrši se sukladno

postavljenom cilju i ishodima (nisu same sebi svrha, nije im svrha učiniti sat zabavnim i sl.)•Izbor metoda treba odgovarati onome što

se želi postići uvodnim dijelom, središnjim dijelom i završnim dijelom rada•Ovisno o odabranoj metodi odabiremo i

oblike rada•Metode trebaju omogućiti proces,

doživljaj, iskustvo, uvid, sintezu..

S metodama koje se odabiru treba se dobro osjećati

Page 10: STRUČNI ISPIT     praktični dio

CILJ METODAMotiviranje učenika i poticanje znatiželje,Povezivanje novog sadržaja s već poznatim,Problematiziranje teme

Razgovor,Oluja ideja,Grozdovi,T- tablica,

Kockarenje

Prijenos informacija/ sadržaja,Usvajanje novih informacija,Razumijevanje sadržaja.

Izlaganje učitelja,Učenička prezentacija,

Recipročno poučavanje,Čitanje u paru,

Učenje po postajama,Grozdovi,

KWL tablica /znam, želim znati, naučio/la sam),

Pitanja autoru

Odabir metoda i oblika rada

Page 11: STRUČNI ISPIT     praktični dio

CILJ METODAIznošenje mišljenja, osjećaja,Dokazivanje,Prepoznavanje uzroka i posljedica,Iznošenje stavova,Prepoznavanje osobnih osjećaja,Uživljavanje u tuđe osjećaje/ situacije.

Rasprava (par, skupina),Predviđanje na temelju

pojmova,T- tablica,

Kockarenje,Igra uloga,

Vrijednosna os,Vođena fantazija

Odabir metoda i oblika rada

Page 12: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Komunikacija s učenicima

•Jezik komunikacije – hrvatski standardni književni jezik (paziti na “poštapalice” , nepotrebna ponavljanja..)•Način komunikacije s učenicima treba

omogućiti doživljaj teme i postizanje cilja.•Truditi se komunicirati otvoreno i

neposredno, toplo.•Nastojati pratiti ponašanje učenika i

primjereno reagirati.•Učenicima davati povratne informacije.•Paziti na vrijeme!

Page 13: STRUČNI ISPIT     praktični dio

Prilozi, literatura

•Uz pripravu trebaju biti priloženi svi radni materijali za učenike, korišteni tekstovi…•Kod preuzimanja materijala s interneta

provjeriti izvore •Navesti literaturu

•Pregledati pripravu prije nego što se preda•Proći s mentorom pripravu i odraditi sat uz

prisutnost mentora (zajednički analizirati i unijeti promjene ako je potrebno)

Page 14: STRUČNI ISPIT     praktični dio

S R E T N O!